確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助。

小學(xué)教學(xué)開放周活動方案 小學(xué)語文開放課堂建議篇一

從每位教師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo),、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀，對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計,，切近學(xué)生生活實際,，目的明確，為教學(xué)服務(wù),。

我看到開放周的每一位老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對話,，真可謂“八仙過海,，各顯神通”。置身于會場中,，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課,，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀,，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握,，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時,，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。

創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù),，如果只是為了情境而情境,，那就是一種假的教學(xué)情境。在這幾節(jié)課的時間里,，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇,、好動,、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實,、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境,，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài),，提出疑問，設(shè)置懸念,，啟迪他們積極思考,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索,、追求的濃厚興趣,。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的'好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲,，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識,，實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。各位老師在教學(xué)過程中特別加大了對能力的考查,，在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納,、去概括,、去總結(jié),，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的,。

在這些優(yōu)質(zhì)課中，體現(xiàn)生本教育,，教師能放手讓學(xué)生自己動手操作,，自主探究解決問題的方法，在課上,，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。教師評價要及時到位并且多方位,。教學(xué)過程中,，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵不斷,，如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等,。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響,。在這次開放周中，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動,、好問等心理特點(diǎn),，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，啟迪他們積極思考,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，激起他們探索、追求的濃厚興趣,。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識,，實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展,。

結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作，我覺得有許多地方需要改進(jìn),。教學(xué)方法需要改進(jìn),，知識需要更新,，教學(xué)手段也要多樣化，特別是多媒體教學(xué)這一塊,，今后將多向年輕教師學(xué)習(xí),。

小學(xué)教學(xué)開放周活動方案 小學(xué)語文開放課堂建議篇二

語文既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù),。作為語文老師,，要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果，應(yīng)知道課堂教學(xué)要注意的關(guān)鍵是什么,，現(xiàn)將本人在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會總結(jié)如下：

設(shè)計好教學(xué)導(dǎo)語,。導(dǎo)語是新課的引子，是教學(xué)一篇新課文的開場白,，一段精彩的導(dǎo)語是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵,，因此，導(dǎo)語設(shè)計是語文教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié),。那如何才能設(shè)計好課堂教學(xué)的導(dǎo)語呢,？

1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計不同的形式,，設(shè)計時并要圍繞教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn),，避免華而不實,，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云,。

2,、注意簡明、概括,。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多,，言簡意賅，用一段簡明的`導(dǎo)語,，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容,，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識,。

3,、要生動、有感染力,。充滿色彩的生動的導(dǎo)語,，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采,，引起感情上的共鳴,。

教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。

積極創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題,。

改革教法，注重學(xué)法,。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有了很大的提高,。我不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。今后還將立足實際，開拓進(jìn)取,，不斷前進(jìn),。

小學(xué)教學(xué)開放周活動方案 小學(xué)語文開放課堂建議篇三

我有幸參加了勝采小學(xué)的“家長開放周”活動，聆聽了三位老師的講課,。自從走出學(xué)校,，參加工作后,，這是我第一次走進(jìn)小學(xué)學(xué)校的課堂聽課，可以說,，我是帶著好奇,、帶著疑問來聽課的，三節(jié)課讓我感觸頗多,。

第一節(jié)是老師的英語課,。整堂課的氣氛相當(dāng)熱烈，基本上是讓孩子們在近似游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的知識,、學(xué)習(xí)新的知識,。課堂上不時傳出孩子們的歡笑聲。孩子們的注意力完老師吸引,，隨著相互之間的互動,、比賽，逐漸消化吸收了所要掌握的知識,。連我們這些家長也完全融入進(jìn)去了,。我不禁想起我上學(xué)時學(xué)英語，一堂課基本上是隨著老師讀單詞,、背單詞,、讀課文、記語法,，可以說是非常單調(diào)乏味的,。而現(xiàn)在這樣的教學(xué)方式，極大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。

第二節(jié)是老師的'數(shù)學(xué)課,。這堂課主要是復(fù)習(xí)“年月日”的知識。我在工作之余和朋友交談時,，大家都覺得很多孩子在“年月日”以及時間等問題上,，總是犯迷糊。所以聽到這節(jié)課的內(nèi)容后,，我就十分感興趣,。這堂課一開始，老師就拿出了掛歷,、臺歷,、日歷本等，一下子吸引了孩子們的注意,。隨后,，老師又帶著孩子們復(fù)習(xí)了平年、閏年、大月,、小月等知識,。最讓我難忘的是，老師把孩子們分成12個小組,，每個小組制作一個月的日歷,，然后組成一年的日歷。通過這種方式,，不但讓孩子們更深刻直觀的了解了年月日,，還提高了孩子們地動手能力。我覺得這堂課最大的亮點(diǎn)就讓孩子們自己動手制作日歷,。為了讓孩子們學(xué)到知識,，又不單純的讀死書，老師們下了很大的功夫,。

第三節(jié)是老師的語文課,。一上課,，老師先讓孩子們聽了一首歌,。歌名我沒記住，主要是講述兒女和父母的感情,。通過這首歌把大家?guī)胨鶎W(xué)的課文《可貴的沉默》中來,。因為《可貴的沉默》就是講述一位老師教育孩子們學(xué)會感恩與自己父母的故事。朗讀是學(xué)生走進(jìn)文本,，感悟真情,，與作者產(chǎn)生情感共鳴的紐帶。在這堂課中,，老師讓孩子們輪流讀課文,，讓大家在讀中識字、學(xué)詞語,、積累語言,；在讀中，進(jìn)行感知,、感悟,，拓展想象，使孩子們在閱讀實踐中受到扎扎實實的訓(xùn)練,。此外,，老師還注重培養(yǎng)孩子們“說”，通過讓孩子們觀察課文中的插圖,，說出插圖中學(xué)生們的表情神態(tài),，很好地培養(yǎng)孩子們的觀察和對語言的運(yùn)用能力。整節(jié)課氣氛嚴(yán)肅而不失活潑，老師講的充滿柔情而又有激情,。我覺得這堂課的高潮部分,，是老師給大家放了一段詩朗誦，讓孩子們仿照詩的內(nèi)容寫一下平時家長對自己關(guān)心愛護(hù)的事情,。不少孩子寫著寫著竟失聲痛哭起來,，這或老師沒有想到的，更是我們家長沒有想到的,?？粗⒆觽兣吭谧雷由铣槠仪椴蛔越难劬σ矟駶櫫?。老師的講課感動了我,，孩子們的真誠感動了我。

整整三堂課聽下來,，意猶未盡,。每一節(jié)課，老師都毫不吝嗇的把夸獎,、稱贊送給學(xué)生,，并善于啟發(fā)、引導(dǎo),，幫助學(xué)生動腦筋,。課堂教學(xué)氣氛也十分活躍，為了回答問題,，有的孩子甚至站起來把手都快舉到老師的鼻子上了,。

“家長開放周”是一個很好的交流溝通平臺。對父母而言,，孩子永遠(yuǎn)都是一顆璀璨的明珠,，生活上父母能給予孩子們的很多，可是對于教育,，我們確實需要走進(jìn)課堂,，了解孩子在課堂的表現(xiàn)，感受到老師們?yōu)榻逃⒆觽內(nèi)姘l(fā)展,，健康成長所作出的努力,。非常感謝學(xué)校組織了這樣一個活動，增進(jìn)了彼此了解,。愿我們的學(xué)校,、我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情而又充滿靈性的一路前行，不斷進(jìn)步,！

小學(xué)教學(xué)開放周活動方案 小學(xué)語文開放課堂建議篇四

語文是工具性和人文性的統(tǒng)一,，是百科之母,，是大教學(xué)觀，是大課堂實踐提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增強(qiáng)語感,，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用語文的能力，讓學(xué)生對“百科之母”感興趣是提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵,。

不論做任何事,，品德始終是出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，對于學(xué)生來說,，品德就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的支撐,，自然會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，教師的教學(xué)并會有事半功倍的效果,。因此，在教育教學(xué)工作中教師首先要狠抓學(xué)生的品德教育,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，促成學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,，要靠教師在長期的`教育實踐中逐漸培養(yǎng)。教師要用自身的高尚品德,、用身邊的小事、用名人的成功案例等教育引導(dǎo)學(xué)生,，更重要的是觀其學(xué)生所行,，洞其學(xué)生所需，時刻監(jiān)督好學(xué)生的行為,，對不良行為及時給與糾正,。鍥而不舍，習(xí)慣自然養(yǎng)成,，興趣自然促成,。

課前準(zhǔn)備不僅僅是教師的備課，鉆研教材,，更重要的是認(rèn)真?zhèn)浜脤W(xué)生,，設(shè)計好某些問題應(yīng)該由什么層次的學(xué)生來完成，這一課堂教學(xué)需要講些生么,，哪些該重點(diǎn)講,、精講，哪些該略講，或是不需要講,，這一課堂需要做幾個環(huán)節(jié)來講,，每個環(huán)節(jié)講多少，需要將多長時間,，講到什么程度等等這些都要做精心設(shè)計,。教師只有做到了精心的準(zhǔn)備才能在課堂上做出精彩的展示。講臺即舞臺,，這個舞臺不僅僅是為教

師搭建的展示平臺,，更是為學(xué)生搭建的展示精彩的平臺。教師要給學(xué)生展示自我的機(jī)會,，要交給學(xué)生展示自我的方法,，要多給學(xué)生展示精彩,，要轉(zhuǎn)變由教師講、學(xué)生聽,、滿堂灌的老教學(xué)模式,，要大膽放手讓學(xué)生展示。

“授之以魚不如授之以漁”,?！敖處煘榱瞬唤獭薄,！安唤淌菫榱私獭薄W(xué)生學(xué)要的不是教師給予的金山,，而是點(diǎn)石成金的技藝。有了方法,，走遍天下，沒有方法，寸步難行,?？梢姺椒ǖ闹匾?，教師在教育教學(xué)中要善于總結(jié)好的方法，然后傳給學(xué)生,，學(xué)生有了方法,，就有的自學(xué)的基礎(chǔ)，逐漸培養(yǎng)就學(xué)會了自學(xué),，然后漸漸提高能力,。自學(xué)能力得到提高何愁學(xué)生學(xué)不好。語文教學(xué)中教師要從讀的方法教起,，哪些文章該怎么讀,，什么時候該怎樣讀，讀什么,；然后是寫,，怎么寫，寫什么,，最后是記,，怎樣記等等這些方法，教師都要循序漸進(jìn)的去教,。

教師的教學(xué)常規(guī)就是教師的備課、講課,、作業(yè)批改講解,、檢測等。在教學(xué)中教師要堅持不懈的落實好自己的教學(xué)常規(guī),，做到課前認(rèn)真的鉆研教材,，備好課，備好學(xué)生,，精彩有效地講好每一節(jié)課,；設(shè)計好課堂獨(dú)立作業(yè),，做到認(rèn)真批改，及時反饋,，認(rèn)真講解,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好糾正；認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作,，決不放棄任何一個潛能生,；及時做好檢測，了解學(xué)生對知識的掌握情況,。這些日常的常規(guī)工作需要教師一點(diǎn)一滴的,、堅持不懈地去做才能領(lǐng)會到其中的真諦。這些常規(guī)工作是出成績必不可少的,，是出成績的法寶,。

艾賓浩斯的遺忘規(guī)律告訴我們，遺忘是先快后慢的,，最后是永遠(yuǎn)不會忘記,。這告訴我們復(fù)習(xí)要及時，同時復(fù)習(xí)時要講究方法,，教師要教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法,，讓學(xué)生學(xué)會自己溫故知新；復(fù)習(xí)要做到有計劃,、有目的,，復(fù)習(xí)的方法要多樣化。

“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”,。教師既要善于學(xué)習(xí)，還要善于反思,，反思并不一定要以文字的方式呈現(xiàn),，但教師一定要對每一節(jié)課、每一次研究從心里有所感悟,，要反思其成功的經(jīng)驗,，反思失敗的原因，然后認(rèn)真總結(jié),，取別人之長補(bǔ)已之短,，繼承自己好的教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)自己的教學(xué)不足,，不斷提高自身教學(xué)水平,，教學(xué)素養(yǎng)。

總之,，教學(xué)時一份用心去做的事業(yè),，只要我們用心去做,、去想，相信一切都能迎刃而解,。

小學(xué)教學(xué)開放周活動方案 小學(xué)語文開放課堂建議篇五

***感謝教體局組織了這次“教學(xué)開放周”活動,，使我們有了一次這么好的到外校學(xué)習(xí)的機(jī)會。在本次學(xué)習(xí)過程中,，聽了兩位老師的課,，和各校的同行們有了一次面對面地交流的機(jī)會。通過這次開放周的聽課活動,，使我看到了自身專業(yè)素質(zhì)的不足之處,，進(jìn)一步認(rèn)識到：作為一名教育工作者要不斷更新自己的教學(xué)方式，提高自身的綜合素質(zhì),。下面我就把在這次活動中的心得體會總結(jié)如下,。

一、學(xué)生的課前5分鐘激情展示

我所聽兩位教師的導(dǎo)入都很簡潔,，教師介紹本節(jié)課的主要知識點(diǎn)后挑選一位學(xué)生到講臺上講解某一相關(guān)問題作為本節(jié)課導(dǎo)入部分的補(bǔ)充,，并對該學(xué)生展示的情況做出點(diǎn)評，既發(fā)現(xiàn)了學(xué)生當(dāng)中可能存在的問題,，又能及時的給以糾正,，同時也使課堂氣氛活躍起來并鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二,、時間分配恰當(dāng),、知識過度自然。

新課的導(dǎo)入后的一段時間是一堂課的關(guān)鍵時間,，是學(xué)生情緒飽滿,，精力高度集中的時間，我們的大部分教師都不失時機(jī)的抓住這段時間,，利用較短的時間將本節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn)知識講解清楚；及時利用多媒體等教學(xué)手段,，提高學(xué)生的注意力,，提高教學(xué)的.速度和教學(xué)質(zhì)量。

三,、要有針對性地組織教學(xué)

我們的教學(xué)活動是以學(xué)生學(xué)會為目的的,，因此我們要針對學(xué)生的實際情況和在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，高效率地組織教學(xué),。也只有這樣我們才可能在時間緊、任務(wù)重的情況下,，圓滿地完成教學(xué)任務(wù),。白老師的課就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn),，針對學(xué)生做題的情況及出現(xiàn)的問題，課堂組織了一個思考題由學(xué)生討論解決,，并加以指導(dǎo),。由于針對性強(qiáng)，學(xué)生學(xué)得也就認(rèn)真,，教學(xué)效果當(dāng)然也就比較理想了,。

四、要教給學(xué)生以方法

高考題是來源于教材又高于教材的,，尤其是近年來隨著新課改的深入開展,，高考考綱一再強(qiáng)調(diào)要注重對學(xué)生能力的考查，所以我們在教學(xué)中就不能只教給學(xué)生書本上的知識,，而是要注重學(xué)生方法的掌握,。

小學(xué)教學(xué)開放周活動方案 小學(xué)語文開放課堂建議篇六

4月5日，在臨洮縣第三實驗小學(xué),，我有幸參加了小學(xué)活力課堂開放周活動,，學(xué)到了不少東西，深感不虛此行?，F(xiàn)將聽課活動的心得體會匯報如下：

回顧教師們的優(yōu)秀課堂,，我們可以看到每位老師的特點(diǎn)。有的老師擅長設(shè)計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛,，有的老師本著有利于寫作的目的教大家寫作方法,，有的老師課堂語言幽默風(fēng)趣，給人好感,，有的老師課堂緊湊,、主題突出，還有的老師激情飽滿,，不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆,，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi),，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué),。我覺得先不論學(xué)生的配合與否,，光從老師身上我們就能感受到語文的'多樣和精彩。

1,、扎實的基本功游刃于課堂,，同時老師們具有優(yōu)美圓潤的音色，親切大方的教態(tài),，靈活的教學(xué)機(jī)智,，拉近了學(xué)生和教師的距離,，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下,，充分動腦,、動口、動手,、主動積極地參與學(xué)習(xí),。

２、豐富的教學(xué)語言激情于課堂,。

教學(xué)語言的確是一門值得我們潛心研究的藝術(shù),，運(yùn)用得恰到好處的教學(xué)語言能把學(xué)生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……如于陳曉燕老師執(zhí)教的《味美臨洮》一課,，她的聲音時而低沉,，時而激昂，時而鏗鏘有力,，讓我們感受了宋慶齡大山一般深沉的人格,。她的語言震撼了大家，使教師,、學(xué)生,、作者的情感產(chǎn)生了共鳴，很多聽課老師的眼里都噙滿了淚水,。

3,、教材處理獨(dú)具匠心，設(shè)計巧妙可以說良好的教學(xué)設(shè)計是一堂課精彩與否的關(guān)鍵之一,，老師都能抓住文本中的關(guān)鍵點(diǎn)（關(guān)鍵詞句,、關(guān)鍵問題）來展開，可謂是牽一發(fā)而動全身,，以重點(diǎn)段引導(dǎo)學(xué)生讀書,、交流。

總之,，這次外出聽課學(xué)習(xí),，讓我在欣賞別人課堂精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中,，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材,，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計出合理的教學(xué)流程；課后認(rèn)真反思,，堅持寫好教學(xué)后記,；多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平,。爭取成為一名有思想,、有特色，讓學(xué)生,、家長和自己都滿意的研究型教師。