總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

光陰似箭，日月如梭,，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,。回首一學(xué)期的音樂教學(xué)工作,，有一定的成績,，但也有一定的不足。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

首先,，我給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù),，而絕大多數(shù)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂,、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,，讓他們在愉快的音樂教學(xué)活動中,，自覺主動地感受音樂，自己動手去創(chuàng)造音樂,，從而獲得音樂素質(zhì)的提高,，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。

1,、在教學(xué)中,，經(jīng)常運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成學(xué)生的'思想教育,。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。

3,、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌，利用錄音機先將全歌唱一遍,，作為一次示范,，然后利用手風(fēng)琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

1、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，經(jīng)常多用鼓勵的語言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2,、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂興趣的提高和認(rèn)識,。給他們的環(huán)境較為寬松。

二,、三年級游戲活動設(shè)計較少,，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂游戲課件,，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。另外,，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,，致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。還有，幽默力量運用不夠,。

課堂教學(xué)后記,，反思自己的教學(xué)行為，運用課堂教學(xué)后記清楚的反應(yīng)自己的教學(xué)情況,，我利用它及時地思考解決自己的教學(xué)問題,，使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外,，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力,，使學(xué)生更喜歡音樂課了,。

當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓(xùn)練,，提高課堂教學(xué)水平,，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

在本課的教學(xué)設(shè)計中,，我根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點,，設(shè)計,、運用各種方法來調(diào)動學(xué)生的情感，激活他們的想像力,、創(chuàng)造力,，多層次、多領(lǐng)域地感受音樂,，從而激發(fā)他們的興趣,，使之產(chǎn)生強烈而濃郁的審美動力和審美欲望，培養(yǎng)他們感受美、創(chuàng)造美的能力,，以達(dá)到審美教育目標(biāo),。

1、在整個學(xué)習(xí)活動過程中,，我始終與學(xué)生處于平等的地位,，一起討論，聽取,、采納同學(xué)的建議,，共同參與表演活動，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)緊張情緒時能及時幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒,，師生間建立了親密和諧的關(guān)系,，給學(xué)生增添了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，極大地誘發(fā)了他們的審美情感,。

2,、能夠鼓勵學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏，用各種形式表演歌曲,，展現(xiàn)他們的音樂特長,。

3、本課的問題設(shè)計比較簡明直接,、通俗易懂,，針對學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的突發(fā)狀況也能及時有效地調(diào)整、解決,。

4,、語言簡潔、幽默,，教態(tài)自然,，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1,、對教材的分析雖然很透徹,，但對學(xué)生學(xué)情的分析還不夠全面，只考慮到了學(xué)生在接受知識程度上與我校學(xué)生的差異,，但沒有顧及學(xué)生學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣及心理狀態(tài)等方面的差異，學(xué)生到前面表演敲鑼打鼓時由于緊張沒有發(fā)揮出他原有的水平,，這是我沒有預(yù)設(shè)到的,。

2、在表演這一環(huán)節(jié)上,，對學(xué)生情感的激發(fā)還不夠，部分學(xué)生不敢放開胸懷，表達(dá)自己,，表達(dá)音樂,。

3、教師的體態(tài)語言還可以更豐富,、更準(zhǔn)確一些,，如對切分節(jié)奏、連線等音樂知識的手勢提示,，還有待商榷,。

總體上說，本節(jié)課完成了我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),，學(xué)生能夠感受歌曲《圓圓和彎彎》表現(xiàn)的人們勞動豐收的喜悅之情,，能夠用歌聲、自編動作,，表現(xiàn)人們喜慶豐收的歡樂情緒,；通過歌篇上字的大小、顏色等變化的暗示,，唱準(zhǔn)了歌中的切分節(jié)奏,、一字多音、波音記號,、跳音記號等,，學(xué)生能夠準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲,；也能夠創(chuàng)造性地運用打擊樂器,、身體動作等為歌曲伴奏；整體的教學(xué)效果較好,。

從這節(jié)課中我深深領(lǐng)悟到：要在音樂教育中體現(xiàn)以審美為核心,，必須從感性入手、以情動人,、以美感人,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與到音樂活動之中，與音樂融為一體,，在主動地探尋,、領(lǐng)悟、體驗中感受美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美，進而使音樂藝術(shù)凈化心靈,、陶冶情操,、啟迪智慧,、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮。

三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

本學(xué)期我上的研究課是《開心里個來》,?！堕_心里個來》一課，選自小學(xué)音樂蘇少版第六冊第七單元,。這是一首根據(jù)江蘇民歌《吳江歌》,，源自宋代民歌《幾家歡樂幾家愁》改編的現(xiàn)代民歌。歌曲中間加入一段表現(xiàn)城市日新月異變化的數(shù)板,，表達(dá)了人們開心自豪的心情,。在民歌中加入數(shù)板，增強了歌曲的現(xiàn)代感,，是這首歌曲最大的特色,，可謂是“老歌新唱”。

本課我擬訂的目標(biāo)是：學(xué)會用自然的聲音,、歡快的情緒,，自豪的演唱歌曲；創(chuàng)編反映家鄉(xiāng)變化的歌詞（數(shù)板部分）,。

我整體教學(xué)的'思路是：以“開心”作為本課的主題和主線,，設(shè)計環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)活動：講開心事——唱開心歌——編開心詞，讓學(xué)生在說,、看,、想、唱,、寫,、的過程中感受音樂，表現(xiàn)音樂,，體驗音樂活動帶來的愉悅感受,。

新課標(biāo)中指出，音樂課應(yīng)發(fā)揮音樂藝術(shù)特有魅力,，在不同的教學(xué)階段,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以生動活潑的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的興趣,，基于這種理念,，在課一開始，我就說：最近你們有沒有什么開心的事呢,？誰來講一講,？這樣導(dǎo)入從學(xué)生最貼近的生活切入，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣,，為整堂課的開心教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ),。不過可能由于難得有這么多老師聽課,，也可能是學(xué)生都比較膽小，或者正如我們辦公室老師說的“現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)沒有什么開心的體會了,?！币虼耍@個環(huán)節(jié)稍有些冷場,，還好我自己幫他們想好了一些開心事可以說說。

新的教學(xué)理念告訴我們,，一切學(xué)習(xí)的方式都應(yīng)該用符合兒童情趣的方式,，數(shù)板是學(xué)生非常喜愛的一種表演形式，加入歌曲,，使學(xué)生備感新奇,，學(xué)習(xí)的欲望也更強烈。教學(xué)時,，我注重學(xué)生的自主探討,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，在歌曲教學(xué)這一部分,，我先讓學(xué)生充分而完整地聆聽歌曲,，然后自由朗讀數(shù)板和歌詞的方式讓學(xué)生自己找出難點，生生幫助,，師生交流,，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

在發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力方面,，通過圖片欣賞,，觀察思考討論，以及對于新舊生活的對比,，學(xué)生基本能創(chuàng)編出通順的作品,。但由于時間關(guān)系，沒有更深一步,，放寬時間的話肯定能完成得更好,。課后組內(nèi)老師交流，提議在學(xué)生想不起來的時候可適當(dāng)提醒,，讓學(xué)生進行填空,，這樣可降低難度。假如用上述所創(chuàng)編的內(nèi)容則可把都市改成生活更為恰當(dāng),。附數(shù)板創(chuàng)編：“想過去,，洗衣服，用手搓,，現(xiàn)在變成自動啦,，看今朝,，黑白電視換液晶，家家轎車開起來,?！北緛砦蚁朐趧?chuàng)編歌詞后用方言演唱歌曲，但由于時間關(guān)系,，沒能實現(xiàn),，有點可惜。

另外自我感覺在歌曲處理這方面做得還不細(xì)致,，比較匆忙,，一字多音的唱法應(yīng)明示學(xué)生，讓學(xué)生掌握地更牢固一些,。還有在學(xué)習(xí)數(shù)板的時候加入打擊樂演奏應(yīng)該多練幾次,，而且在反復(fù)地念時可運用多種方法如：集體讀、指名讀,、男生,、女生接讀等等，形式多樣,，不顯呆板,。再如加一些動作表演一下，可能效果會更好,。

《開心里個來》這首歌曲旋律朗朗上口,，自從上了這節(jié)課，我們小組的老師不自覺地經(jīng)常會哼兩句出來,，碰到什么事情,，也會用這首旋律改兩句歌詞，引得大家哄堂大笑,。真心希望我們的教材中能多收錄一些這樣的好歌,。老師愛教，學(xué)生也愛唱,！

三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

本學(xué)期即將結(jié)束,，我順利地完成了三年級音樂教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解,、有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展,，我在教學(xué)工作中做出大量努力,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

音樂是一種情感藝術(shù),，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間,。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,，或是襯托出一個美麗的夢幻,，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,，會在心靈留下美的烙印。

如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應(yīng)是我的的愿望,。首要的任務(wù)是不斷學(xué)習(xí)來提高教學(xué)水平,。其次音樂教學(xué)需要情感的投入，因此,，必須營造寬松愉悅的氛圍,。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo),。

為此,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,，使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉,，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好，奠定其終身學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂,、發(fā)展音樂能力的堅實基礎(chǔ);同時通過音樂教育，著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,，便成了音樂教師的努力方向,。

1、按照教學(xué)計劃,，按時完成教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運用多媒體于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

2,、學(xué)生形成基本的音樂素養(yǎng),。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞,，另一方面是要求學(xué)生學(xué)會用優(yōu)美的聲音發(fā)聲,。

3、本學(xué)年嘗試了器樂教學(xué)：豎笛及打擊樂器,。在豎笛教學(xué)中,，學(xué)生學(xué)會了一個八度內(nèi)的樂曲吹奏;打擊樂器中，學(xué)生學(xué)會了節(jié)奏及配合演奏,。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的欣賞能力，為促進學(xué)生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程中，逐步體會音樂學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的音樂素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,。

4、堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

5,、在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

6,、在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”,。

1、三年級游戲活動設(shè)計較少,，吸引學(xué)生興趣不夠,，在以后的教學(xué)中我會多為學(xué)生設(shè)計一些音樂游戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。另外,，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,，致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。還有，幽默力量運用不夠。

2,、對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。特別是對于坐在沒有桌子,、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的小學(xué)生。還有,，幽默力量運用不夠,。

1、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，按學(xué)校的計劃，對于音樂課少,、學(xué)習(xí)緊張的學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。

3、給他們的環(huán)境較為寬松,。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

4,、課外活動：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，按學(xué)校的計劃,，在開學(xué)初組建了合唱隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的,。

加強教師自身素養(yǎng)的培養(yǎng),。教學(xué)之余，認(rèn)真鉆研音樂課本及與音樂有關(guān)學(xué)習(xí),，收集學(xué)生喜歡,、適應(yīng)學(xué)生特點的音響資料，與藝術(shù)有關(guān)的圖文資料,、從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長,，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

總的說來,，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處,，我想在今后的教學(xué)和科研工作中,，我會奮起直追、找出不足,、認(rèn)真改進,、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色,。

三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

三年級有兩個班,，共有98人，通過期末抽測來看,，學(xué)生的成績很不理想，由于三年級學(xué)生整體水平不高,，對音樂知識的學(xué)習(xí)不扎實,，輔導(dǎo)沒有及時跟上，導(dǎo)致了這次抽測成績差的原因,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和音樂課程解讀，領(lǐng)會課改的精神,，提高自己對新課程的認(rèn)識,，明確本學(xué)期的教學(xué)目的、內(nèi)容和要求,，掌握各課音樂知識的聯(lián)系,，樹立教學(xué)的整體觀念，使教學(xué)形成完整的體系。

2,、唱歌教學(xué)時,，始終堅持對學(xué)生進行思想品德教育，運用簡單的畫片故事,，猜謎語的形式導(dǎo)入新課,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的氣氛中獲取更知識,，在傳授知識的過程中要以情感人,，潛移默化的熏陶，浸染,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,，使每一位學(xué)生都樂意上音樂課。

3,、器樂教學(xué)方面,，主要學(xué)習(xí)了豎笛的演奏方法，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，有一部分學(xué)生能吹奏簡單的樂曲及課本上的豎笛練習(xí)曲,，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的齊奏的能力。

4,、欣賞方面：主要欣賞了一些樂曲,，簡單介紹人聲分類常識及常見的聲樂演唱形式，欣賞優(yōu)秀民歌和說唱,、戲曲片段,，結(jié)合音樂欣賞，逐年介紹中外著名音樂家聶耳,、冼星海,、劉天華等。

5,、讀譜知識方面：主要學(xué)習(xí)了頓音記號,、常用的力度記號，認(rèn)識了4/4的含義,、圖式,、強弱規(guī)律，逐步認(rèn)識所學(xué)歌曲中的調(diào)號,，知道了在鍵盤上的位置,。

6、視唱聽音方面：模唱音階,，視唱八度內(nèi)的音樂短句,，簡單的二聲部曲譜,，聽辨八度以內(nèi)的曲譜。

1,、唱歌教學(xué)過程,，有的學(xué)生歌詞記不住，吐字,、咬字不清晰,。

2、教學(xué)中,，對課后習(xí)題研究的不夠透徹,，節(jié)奏、視唱練習(xí)是難點,，學(xué)生掌握的不夠好,。

在今后的教學(xué)工作中，要認(rèn)真教材的內(nèi)容,，認(rèn)真向同行探究經(jīng)驗,，使自己的教學(xué)水平有所提高，加大輔導(dǎo)的力度,，在學(xué)唱歌曲時,，必須把歌詞朗讀清楚，在進行學(xué)習(xí)時,，豎笛的演奏要準(zhǔn)確,，不能出現(xiàn)雜音，在這一方面多下功夫,，在對待差生時,，采取不同的教學(xué)方法進行教育，從而轉(zhuǎn)變他們的思想觀念,，掌握更多的知識,。

三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

一、學(xué)生基本情況：

由于三年級學(xué)生年齡較小,，他們的性格特征概括起來就是好動,、好玩、好奇和好勝,。他們上課時不能一動不動的“安分守己”,，他們對周圍世界的一切感到新奇,、神秘和富有吸引力,，他們常常會爭勝好強不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn),。

二,、 教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況

本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生掌握情況如下：

1、學(xué)會了15首歌曲,能夠背唱4-6首,。學(xué)習(xí)了用正確的口型唱歌,，能夠注意咬字、吐字,。

2,、學(xué)習(xí)了用正確的呼吸及連音、斷音的唱法,。學(xué)習(xí)了用強弱,，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。

3,、培養(yǎng)了學(xué)生獨立,、自信的唱歌能力。

4,、欣賞優(yōu)秀的歌曲,，簡介人聲的分類和演唱形式。欣賞了優(yōu)秀器樂曲,，簡介常見樂器和演奏形式,。欣賞了優(yōu)秀的民歌、民間舞蹈,。

5,、初步了解了速度、力度,、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用,。

6,、學(xué)習(xí)并感受了音的高低,、音階排列的順序,。感受并認(rèn)識了2/4,、3/4,、4/4及其強弱規(guī)律,。學(xué)習(xí)了連線,、換氣,、延長、反復(fù),、頓音,、力度、速度等常用記號,。進行了節(jié)奏和旋律短句的練習(xí),。

7,、能夠隨著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作,。學(xué)做音樂游戲,，學(xué)習(xí)了歌表演、集體舞等,，注意音樂與動作的配合,。

三、主要成績和經(jīng)驗

查都得到肯定,。

1,、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

2,、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

3,、課外興趣活動：

四,、存在的不足

1、側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。

2,、對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。還有，幽默力量運用不夠,。

3,、學(xué)生活動的時間太少， 從而導(dǎo)致學(xué)生的`進步幅度不是很大,，沒有達(dá)到預(yù)期的效果,，在今后的時間我將吸取這些教訓(xùn)，爭取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成績,。

五,、改進的具體措施

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。讓學(xué)生自主合作，探索學(xué)習(xí)方法,。

2在側(cè)重情感,、興趣培養(yǎng)的同時，加強對學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。

3、在課堂教學(xué)中,，應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。

4、增加學(xué)生活動量,， 從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生積極主動的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

總之一學(xué)期來,，工作中有得有失,，在今后的工作中，我一定會更加努力,，爭取做到更好,。

三年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

一、學(xué)生基本情況：

由于三年級學(xué)生年齡較小,，他們的性格特征概括起來就是好動,、好玩、好奇和好勝,。他們上課時不能一動不動的“安分守己”,，他們對周圍世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力,，他們常常會爭勝好強不肯落后,。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn)。

二,、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況

本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生掌握情況如下：

1、學(xué)會了15首歌曲,能夠背唱4-6首,。學(xué)習(xí)了用正確的口型唱歌,，能夠注意咬字、吐字,。

2,、學(xué)習(xí)了用正確的呼吸及連音、斷音的唱法,。學(xué)習(xí)了用強弱,，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。

3,、培養(yǎng)了學(xué)生獨立,、自信的唱歌能力。

4,、欣賞優(yōu)秀的歌曲,，簡介人聲的分類和演唱形式。欣賞了優(yōu)秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式,。欣賞了優(yōu)秀的民歌,、民間舞蹈。

5,、初步了解了速度,、力度、節(jié)拍,、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用,。

6,、學(xué)習(xí)并感受了音的高低、音階排列的順序,。感受并認(rèn)識了2/4,、3/4、4/4及其強弱規(guī)律,。學(xué)習(xí)了連線,、換氣、延長,、反復(fù),、頓音、力度,、速度等常用記號,。進行了節(jié)奏和旋律短句的練習(xí)。

7,、能夠隨著音樂進行有表情的律動,、模仿動作和即興動作。學(xué)做音樂游戲,，學(xué)習(xí)了歌表演,、集體舞等，注意音樂與動作的配合,。

三,、主要成績和經(jīng)驗

查都得到肯定。

1,、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

2,、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

3,、課外興趣活動：

1、側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。

2,、對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。還有,，幽默力量運用不夠。

3,、學(xué)生活動的時間太少,，從而導(dǎo)致學(xué)生的進步幅度不是很大，沒有達(dá)到預(yù)期的`效果,，在今后的時間我將吸取這些教訓(xùn),，爭取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成績。

五,、改進的具體措施

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。讓學(xué)生自主合作,，探索學(xué)習(xí)方法。

2在側(cè)重情感,、興趣培養(yǎng)的同時,，加強對學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。

3、在課堂教學(xué)中,，應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度。

4,、增加學(xué)生活動量,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

總之一學(xué)期來,，工作中有得有失，在今后的工作中,，我一定會更加努力,，爭取做到更好。