總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)篇一

1,、雛鷹爭章活動(dòng)與德育工作相結(jié)合,。

德育是學(xué)校工作的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺(tái),。因此,，我校少先隊(duì)堅(jiān)持把“雛鷹爭章”活動(dòng)與學(xué)校德育工作相結(jié)合，取得了較好的效果,。大隊(duì)部一方面認(rèn)真貫徹落實(shí)《常熟市小學(xué)生基礎(chǔ)文明行為細(xì)則》,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際精心從“十個(gè)文明”細(xì)則中提煉出“八好”德育特色，緊扣常規(guī)之弦,，奏響八好之歌：“做好操,，天天鍛煉身體好；掃好地,，環(huán)境衛(wèi)生很重要,；寫好字，作業(yè)端正按時(shí)交,；上好課,，專心聽講勤思考；穿好衣,，整潔大方講儀表,；走好路，踏實(shí)守紀(jì)不急躁,；說好話,，文明誠信要記牢；吃好飯,，愛惜糧食菜不挑,。”另一方面根據(jù)《中國少年雛鷹行動(dòng)雛鷹獎(jiǎng)?wù)聦?shí)施細(xì)則》,，積極推進(jìn)雛鷹“基礎(chǔ)章”爭章活動(dòng),，各年級“基礎(chǔ)章”分別為：一年級(準(zhǔn)備入隊(duì)章、好朋友章),，二年級(自理章,、文明章)，三年級(手拉手章、自護(hù)章)四年級(崗位責(zé)任章,、科技章),，五年級(民族精神章、環(huán)保章,、國防章)六年級(社會(huì)考察章,、創(chuàng)新章)。學(xué)?！鞍撕弥琛迸c各年級的雛鷹“基礎(chǔ)章”相得益彰,，使“八好小標(biāo)兵”與“雛鷹小先鋒”比翼雙飛。

2,、雛鷹爭章活動(dòng)與特色建設(shè)相結(jié)合,。

憑借學(xué)校“植物探究”特色平臺(tái),，大隊(duì)部為各中隊(duì)確立了不同的“隊(duì)樹隊(duì)花”作為探究重點(diǎn),，并在中隊(duì)園地中精心開辟“植物探究”特色展版，要求各中隊(duì)定期展示研究成果,，還引領(lǐng)少先隊(duì)員積極投入到“綠色小博士”的評選活動(dòng)之中,，人人爭創(chuàng)雛鷹特色獎(jiǎng)?wù)隆熬G色章”?！熬G色章”作為我校雛鷹特色獎(jiǎng)?wù)碌哪刚?，它包括四個(gè)“子章”——“知識(shí)章”、“探究章”,、“藝術(shù)章”和“愛心章”,。“知識(shí)章”要求隊(duì)員了解植物科普知識(shí),，認(rèn)識(shí)常見植物特別是校園植物的種類名稱與生長特點(diǎn),；“探究章”要求隊(duì)員主動(dòng)參與隊(duì)樹隊(duì)花的觀察研究與資料搜集，認(rèn)真撰寫“成長記錄袋”中的觀察日記和植物探究報(bào)告,；“藝術(shù)章”要求隊(duì)員在探究過程中善于用攝影,、繪畫、文學(xué),、書法,、制作等藝術(shù)形式，再現(xiàn)隊(duì)樹隊(duì)花的內(nèi)在美,。“愛心章”要求隊(duì)員為自己的隊(duì)樹隊(duì)花設(shè)計(jì)一條“愛心”標(biāo)語,，積極參與隊(duì)樹隊(duì)花的養(yǎng)護(hù)體驗(yàn),，跟她熱心交朋友,，陪她快樂共成長,。

3、雛鷹爭章活動(dòng)與校園文化相結(jié)合。

少先隊(duì)是少年兒童成長的搖籃,，我們努力為他們的健康成長創(chuàng)造條件，搭建舞臺(tái),，成立了多種興趣小組,，并且把雛鷹爭章活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去，使活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容與獎(jiǎng)?wù)碌挠?xùn)練內(nèi)容融合在一起,，讓興趣小組成為爭章活動(dòng)的陣地,。校級興趣組作為校園文化活動(dòng)的“龍頭”，分為“文學(xué)”,、“藝術(shù)”,、“體育”、“科技”四大板塊,，這些興趣活動(dòng)的開展與班級興趣活動(dòng),、學(xué)校集體活動(dòng)、特色活動(dòng)同步或交互著進(jìn)行,，做到五個(gè)“定”：定專門輔導(dǎo)老師,，定爭章隊(duì)員，定活動(dòng)時(shí)間,，定計(jì)劃,、內(nèi)容，定檢查和成果展覽,，使每個(gè)隊(duì)員都參與到爭章活動(dòng)中,。

“雛鷹爭章”活動(dòng)中的定章,、爭章,、考章、頒章四個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)整體,，應(yīng)體現(xiàn)全程開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程,。在爭章過程中，我們充分體現(xiàn)民主性,，盡量讓隊(duì)員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”,。

1、定章：在各年級必修章的基礎(chǔ)上,，設(shè)立選修章,。“綠色章”作為我校雛鷹特色獎(jiǎng)?wù)碌哪刚?，它包括四個(gè)選修的“子章”——“知識(shí)章”,、“探究章”,、“藝術(shù)章”和“愛心章”。針對各中隊(duì)的年齡特征,，各隊(duì)員每學(xué)年可根據(jù)自身愛好,、特長、能力等實(shí)際自主選擇一個(gè)“子章”來爭得“綠色章”,。在確定好各年級所爭獎(jiǎng)?wù)轮?，通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式,，學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn),。

2、爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,、戰(zhàn)勝自我的過程,。我們通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng),，充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動(dòng)性,，讓他們在活動(dòng)實(shí)踐中競爭，提高能力,。因此,，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會(huì)了一種技能,，一種方法,，同時(shí)也增加了一份自信。

3,、考章：少先隊(duì)成立了一個(gè)雛鷹爭章團(tuán),，由分管德育的校長親自掛帥，構(gòu)建了一個(gè)全校性的爭章網(wǎng)絡(luò)體系,?？颊聲r(shí)，爭章團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)成員匯同各大隊(duì)干部,，利用隊(duì)活動(dòng)課,，對于隊(duì)員展示的自己爭章的成果，給予適應(yīng)的評價(jià),。

4,、頒章：我們充分利用少先隊(duì)的各種宣傳途徑，通過紅領(lǐng)巾電視臺(tái),，升旗儀式進(jìn)行頒章,，讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅；通過舉辦家長會(huì),，休業(yè)式頒獎(jiǎng),，隆重,、熱烈。頒章活動(dòng)與“五小”(“八好小標(biāo)兵”,、“雛鷹小先鋒”、“綠色小博士”,、“智慧小精靈”,、“陽光小天使”)月評比有機(jī)結(jié)合。

三,、力求“五個(gè)”保障

1,、輔導(dǎo)有保障：在隊(duì)員爭章過程中，我們不是讓隊(duì)員放任自流,，“輔”和“導(dǎo)”始終伴隨著隊(duì)員們“爭章”的全程,。特別是綠色章中的植物探究章與藝術(shù)章，輔導(dǎo)教師不僅講授探究,、實(shí)驗(yàn),、制作的原理，而且還要手把手地教,，其間承擔(dān)起的服務(wù)和指導(dǎo)作用是不可估量的,。

2、訓(xùn)練有保障：爭章的.意義不在于最終獲得幾枚章,，而是經(jīng)歷的獲章過程,。而這爭章過程中，訓(xùn)練是關(guān)鍵,。我們組織假日小隊(duì),，組織興趣小組，組織豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),，為隊(duì)員爭章提供了廣闊的舞臺(tái),。

3、基地有保障：為了豐富“雛鷹爭章”活動(dòng)陣地,，我校開辟了多個(gè)校外教育基地,，如：虞山鎮(zhèn)敬老院、大義交警中隊(duì),、大義農(nóng)科所,、常熟國有林場、蔣巷社會(huì)實(shí)踐基地,、寶巖生態(tài)園等,。每一處基地，都活躍著隊(duì)員矯健的身影,，每一次活動(dòng)都給隊(duì)員留下了難忘的印象,。

4,、收獲有保障：因?yàn)樵诙ㄕ逻^程中，隊(duì)員是根據(jù)自身實(shí)際而設(shè)立獎(jiǎng)?wù)碌?，而且整個(gè)爭章過程有輔導(dǎo),、有訓(xùn)練、有計(jì)劃,、有內(nèi)容,，所以只要通過努力，都可以獲章,。目前,，我校隊(duì)員爭章率達(dá)95%以上。

5,、獎(jiǎng)勵(lì)有保障：轟轟烈烈地爭章活動(dòng)進(jìn)入尾聲,，凡是爭到章的學(xué)員，總能得到一枚別致的獎(jiǎng)?wù)?。特別優(yōu)秀隊(duì)員,，大隊(duì)部授予“雛鷹好少年”的稱號，鼓勵(lì)隊(duì)員積極爭章,。

總之,，我校少先隊(duì)員在“中國少年雛鷹行動(dòng)”的召喚下，在多姿多彩的雛鷹爭章體驗(yàn)活動(dòng)中,，勤奮學(xué)習(xí),，快樂生活，自主成長,，全面發(fā)展,，向著“四個(gè)好少年”的目標(biāo)邁進(jìn)。

雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)篇二

一年來,，在扎實(shí)的“雛鷹爭章”活動(dòng)中,，向全國少年兒童提出的“五自”為指導(dǎo)，圍繞著“自學(xué),、自護(hù),、自理、自律,、自強(qiáng)”充分發(fā)揮我校少先隊(duì)的組織和教育功能,，以成才為目標(biāo)，以素質(zhì)為根本,，以活動(dòng)為載體,，以社會(huì)為舞臺(tái)展開工作，全面推進(jìn)少先隊(duì)雛鷹爭章與新課程有機(jī)結(jié)合的實(shí)施,，拓寬少先隊(duì)組織進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新路子,，促進(jìn)我校少先隊(duì)素質(zhì)教育的進(jìn)一步提升,，為我校少先隊(duì)員的健康成長服務(wù)。在各項(xiàng)活動(dòng)中突出了“新”的特征,，強(qiáng)化了“自”的主體,，使隊(duì)員通過活動(dòng)學(xué)知識(shí)，增本領(lǐng),，長才干,。我校的少先隊(duì)員們活躍身心，鍛煉能力,，取得了良好的效果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

學(xué)期開學(xué)初,，各中隊(duì)根據(jù)學(xué)校爭章計(jì)劃里對每個(gè)年級的階段要求,，配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃進(jìn)行爭章工作。

雛鷹爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合,。雛鷹爭章活動(dòng)的目的是要讓少先隊(duì)員在爭章活動(dòng)中體驗(yàn)成功,，在選章、爭章,、達(dá)標(biāo)的過程中,，在自我評價(jià)中，不斷激勵(lì)自己,，實(shí)現(xiàn)自我超越,。因此我校把爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合，由于所定的雛鷹獎(jiǎng)?wù)率顷?duì)員自己能力范圍內(nèi)的,，他們在雛鷹爭章活動(dòng)中更加有信心,，爭章時(shí)也更加賣力。

在確定好各年級所爭獎(jiǎng)?wù)轮?，通過紅領(lǐng)巾廣播,、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn),。少先隊(duì)大,、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性，讓他們在活動(dòng)中競爭,，在活動(dòng)中提高各種能力,。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我的過程,。考章時(shí),，利用隊(duì)活動(dòng)課,，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己,，展示自己的'爭章成果。然后集體評價(jià),、表決,。頒章形式多種多樣，但都隆重,、熱烈,，讓隊(duì)員體會(huì)成功的喜悅。因此,，隊(duì)員每爭到一枚章,，不僅學(xué)會(huì)了一種技能，

一種方法,，更重要的是增加了一份自信,。

雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受，提高了他們的綜合素質(zhì),。但是,，工作中還有很多不足，我校的少先隊(duì)會(huì)努力做好少先隊(duì)工作,，使我校的雛鷹爭章活動(dòng)提高到一個(gè)新水平,。

雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)篇三

雛鷹爭章活動(dòng)是中國少年雛鷹行動(dòng)的重要組成部分，是對少先隊(duì)員參加少先隊(duì)活動(dòng),、努力提高各方面素質(zhì)的激勵(lì)和評價(jià)體系,。多年來，我校少先隊(duì)緊緊圍繞雛鷹行動(dòng)的要求,，根據(jù)修訂后的《雛鷹獎(jiǎng)?wù)聦?shí)施細(xì)則》,，憑借學(xué)校植物探究特色平臺(tái)，拓展校園文化活動(dòng)空間,，實(shí)施陽光體育大課間工程,，扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭章活動(dòng)，并透過五小評比激勵(lì)機(jī)制深化素質(zhì)教育,，促進(jìn)隊(duì)員全面發(fā)展,。在雛鷹爭章活動(dòng)中，少先隊(duì)員們活躍身心,，鍛煉潛力,，開發(fā)潛能，取得了良好的效果,。

一,、落實(shí)三個(gè)結(jié)合。

1.雛鷹爭章活動(dòng)與德育工作相結(jié)合。

德育是學(xué)校工作的重要組成部分,，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺(tái),。因此，我校少先隊(duì)堅(jiān)持把雛鷹爭章活動(dòng)與學(xué)校德育工作相結(jié)合,，取得了較好的效果,。大隊(duì)部一方面認(rèn)真貫徹落實(shí)《常熟市小學(xué)生基礎(chǔ)禮貌行為細(xì)則》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際精心從十個(gè)禮貌細(xì)則中提煉出八好德育特色,，緊扣常規(guī)之弦,，奏響八好之歌：做好操，天天鍛煉身體好;掃好地,，環(huán)境衛(wèi)生很重要;寫好字,，作業(yè)端正按時(shí)交;上好課，專心聽講勤思考;穿好衣,，整潔大方講儀表;走好路,，踏實(shí)守紀(jì)不急躁;說好話，禮貌誠信要記牢;吃好飯,，愛惜糧食菜不挑。另一方面根據(jù)《中國少年雛鷹行動(dòng)雛鷹獎(jiǎng)?wù)聦?shí)施細(xì)則》,，用心推進(jìn)雛鷹基礎(chǔ)章爭章活動(dòng),，各年級基礎(chǔ)章分別為：一年級(準(zhǔn)備入隊(duì)章、好朋友章),，二年級(自理章,、禮貌章)，三年級(手拉手章,、自護(hù)章)四年級(崗位職責(zé)章,、科技章)，五年級(民族精神章,、環(huán)保章,、國防章)六年級(社會(huì)考察章、創(chuàng)新章),。學(xué)校八好之歌與各年級的雛鷹基礎(chǔ)章相得益彰,，使八好小標(biāo)兵與雛鷹小先鋒比翼雙飛。

2.雛鷹爭章活動(dòng)與特色建設(shè)相結(jié)合,。

憑借學(xué)校植物探究特色平臺(tái),，大隊(duì)部為各中隊(duì)確立了不同的隊(duì)樹隊(duì)花作為探究重點(diǎn)，并在中隊(duì)園地中精心開辟植物探究特色展版,，要求各中隊(duì)定期展示研究成果,，還引領(lǐng)少先隊(duì)員用心投入到綠色小博士的評選活動(dòng)之中，人人爭創(chuàng)雛鷹特色獎(jiǎng)?wù)隆G色章,。綠色章作為我校雛鷹特色獎(jiǎng)?wù)碌哪刚?，它包括四個(gè)子章——知識(shí)章,、探究章、藝術(shù)章和愛心章,。知識(shí)章要求隊(duì)員了解植物科普知識(shí),，認(rèn)識(shí)常見植物個(gè)性是校園植物的種類名稱與生長特點(diǎn);探究章要求隊(duì)員主動(dòng)參與隊(duì)樹隊(duì)花的觀察研究與資料搜集，認(rèn)真撰寫成長記錄袋中的觀察日記和植物探究報(bào)告;藝術(shù)章要求隊(duì)員在探究過程中善于用攝影,、繪畫,、文學(xué)、書法,、制作等藝術(shù)形式,，再現(xiàn)隊(duì)樹隊(duì)花的內(nèi)在美。愛心章要求隊(duì)員為自己的隊(duì)樹隊(duì)花設(shè)計(jì)一條愛心標(biāo)語,，用心參與隊(duì)樹隊(duì)花的養(yǎng)護(hù)體驗(yàn),，跟她熱心交朋友，陪她快樂共成長,。

3.雛鷹爭章活動(dòng)與校園文化相結(jié)合,。

少先隊(duì)是少年兒童成長的搖籃，我們努力為他們的健康成長創(chuàng)造條件,，搭建舞臺(tái),，成立了多種興趣小組，并且把雛鷹爭章活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去,，使活動(dòng)的教學(xué)資料與獎(jiǎng)?wù)碌挠?xùn)練資料融合在一齊,，讓興趣小組成為爭章活動(dòng)的陣地。校級興趣組作為校園文化活動(dòng)的龍頭,，分為文學(xué),、藝術(shù)、體育,、科技四大板塊,，這些興趣活動(dòng)的開展與班級興趣活動(dòng)、學(xué)校群眾活動(dòng),、特色活動(dòng)同步或交互著進(jìn)行,，做到五個(gè)定：定專門輔導(dǎo)老師，定爭章隊(duì)員,，定活動(dòng)時(shí)間,，定計(jì)劃、資料,，定檢查和成果展覽,，使每個(gè)隊(duì)員都參與到爭章活動(dòng)中。

二、貫穿四個(gè)環(huán)節(jié)

雛鷹爭章活動(dòng)中的定章,、爭章,、考章、頒章四個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)整體,，應(yīng)體現(xiàn)全程開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程,。在爭章過程中，我們充分體現(xiàn)民主性,，盡量讓隊(duì)員在寬松的環(huán)境中自主地?fù)裾露鵂帯?/p>

1.定章：在各年級必修章的基礎(chǔ)上,，設(shè)立選修章。綠色章作為我校雛鷹特色獎(jiǎng)?wù)碌哪刚?，它包括四個(gè)選修的子章——知識(shí)章,、探究章、藝術(shù)章和愛心章,。針對各中隊(duì)的年齡特征,，各隊(duì)員每學(xué)年可根據(jù)自身愛好、特長,、潛力等實(shí)際自主選取一個(gè)子章來爭得綠色章,。在確定好各年級所爭獎(jiǎng)?wù)轮螅高^紅領(lǐng)巾廣播,、國旗下講話等形式,，學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌?標(biāo)準(zhǔn)。

2.爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,、戰(zhàn)勝自我的過程。我們透過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),，雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng),，充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動(dòng)性，讓他們在活動(dòng)實(shí)踐中競爭,，提高潛力,。因此，隊(duì)員每爭到一枚章,，不僅僅學(xué)會(huì)了一種技能,，一種方法，同時(shí)也增加了一份自信,。

3.考章：少先隊(duì)成立了一個(gè)雛鷹爭章團(tuán),，由分管德育的校長親自掛帥，構(gòu)建了一個(gè)全校性的爭章網(wǎng)絡(luò)體系,?？颊聲r(shí)，爭章團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)成員匯同各大隊(duì)干部，利用隊(duì)活動(dòng)課,，對于隊(duì)員展示的自己爭章的成果,，給予適應(yīng)的評價(jià)。

4.頒章：我們充分利用少先隊(duì)的各種宣傳途徑,，透過紅領(lǐng)巾電視臺(tái),，升旗儀式進(jìn)行頒章，讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅;透過舉辦家長會(huì),，休業(yè)式頒獎(jiǎng),，隆重、熱烈,。頒章活動(dòng)與五小(八好小標(biāo)兵,、雛鷹小先鋒、綠色小博士,、智慧小精靈,、陽光小天使)月評比有機(jī)結(jié)合。

三,、力求五個(gè)保障

1.輔導(dǎo)有保障：在隊(duì)員爭章過程中,，我們不是讓隊(duì)員放任自流，輔和導(dǎo)始終伴隨著隊(duì)員們爭章的全程,。個(gè)性是綠色章中的植物探究章與藝術(shù)章,，輔導(dǎo)教師不僅僅講授探究、實(shí)驗(yàn),、制作的原理,，而且還要手把手地教，其間承擔(dān)起的服務(wù)和指導(dǎo)作用是不可估量的,。

2.訓(xùn)練有保障：爭章的好處不在于最終獲得幾枚章,，而是經(jīng)歷的獲章過程。而這爭章過程中,，訓(xùn)練是關(guān)鍵,。我們組織假日小隊(duì)，組織興趣小組,，組織豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),，為隊(duì)員爭章帶給了廣闊的舞臺(tái)。

3.基地有保障：為了豐富雛鷹爭章活動(dòng)陣地,，我校開辟了多個(gè)校外教育基地,，如：虞山鎮(zhèn)敬老院、大義交警中隊(duì),、大義農(nóng)科所,、常熟國有林場,、蔣巷社會(huì)實(shí)踐基地、寶巖生態(tài)園等,。每一處基地,，都活躍著隊(duì)員矯健的身影，每一次活動(dòng)都給隊(duì)員留下了難忘的印象,。

4.收獲有保障：因?yàn)樵诙ㄕ逻^程中,，隊(duì)員是根據(jù)自身實(shí)際而設(shè)立獎(jiǎng)?wù)碌模艺麄€(gè)爭章過程有輔導(dǎo),、有訓(xùn)練,、有計(jì)劃、有資料,，所以只要透過努力,，都能夠獲章。目前,，我校隊(duì)員爭章率達(dá)95%以上,。

5.獎(jiǎng)勵(lì)有保障：轟轟烈烈地爭章活動(dòng)進(jìn)入尾聲，凡是爭到章的學(xué)員,，總能得到一枚別致的獎(jiǎng)?wù)?。個(gè)性優(yōu)秀隊(duì)員，大隊(duì)部授予雛鷹好少年的稱號,，鼓勵(lì)隊(duì)員用心爭章,。

總之，我校少先隊(duì)員在中國少年雛鷹行動(dòng)的召喚下,，在多姿多彩的雛鷹爭章體驗(yàn)活動(dòng)中,，勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活,，自主成長,，全面發(fā)展，向著四個(gè)好少年的目標(biāo)邁進(jìn),。

雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)篇四

這學(xué)期 卻已接近尾聲， 緊張而忙碌的工作即將結(jié)束,， 又到了盤點(diǎn)一學(xué)期工作得失的時(shí)候了,。回憶這一學(xué)期我中隊(duì)開展的活動(dòng),，除了按學(xué)校要求開展愛國教育,、安全教育、廉潔教育等一些中隊(duì)活動(dòng)外,，我隊(duì)還根據(jù)大隊(duì)安排,，結(jié)合我中隊(duì)隊(duì)員的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況,，重點(diǎn)開展了豐富而有意義的雛鷹爭章活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生積極向上,，努力拼搏,，提高學(xué)生的綜合能力。現(xiàn)就將本活動(dòng)中的收獲和不足進(jìn)行反思總結(jié)如下：

開學(xué)初,，能結(jié)合學(xué)校德育處每月主題和我對實(shí)際情況制定雛鷹爭章計(jì)劃,，確定每月的章目、獲章標(biāo)準(zhǔn)和護(hù)章方法,。結(jié)合這學(xué)期學(xué)校要求,，9 月我中隊(duì)爭的章目是民族精神章，10 月我隊(duì)定了愛國章,，11 月我隊(duì)定了國防章,，12 月定了環(huán)保章。希望通過這些章目的爭章活動(dòng),，讓隊(duì)員們學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)生活等。

根據(jù)起初的活動(dòng)計(jì)劃,，在本學(xué)期能使雛鷹爭章活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程,，真正起到督促教育教學(xué)，豐富隊(duì)員的學(xué)習(xí)生活,。

九月份的"民族精神章" 獲章標(biāo)準(zhǔn)為

了解中華民族歷史,，能說出體現(xiàn)民族精神的一個(gè)人物或事件。

2 .知道中華民族的發(fā)展,，受到團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,、愛好和平、勤勞勇敢,、自強(qiáng)不息的教育,，弘揚(yáng)民族精神。

3 .做一件體現(xiàn)民族精神的事,。

十月份的"愛國章"獲章標(biāo)準(zhǔn)為1 ,、積極關(guān)心集體和他人，能經(jīng)常為集體或他人做好事,。

2 ,、愛護(hù)校園一草一木，不做有損班級,、學(xué)校榮譽(yù)的事,。

3 、參加升旗儀式,，并做到肅立,、行隊(duì)禮,、高唱國歌;能正確使用祖國的語言文字。

4 ,、能講出3 個(gè)以上民族英雄的愛國故事,，背誦五首以上愛國詩

十一月份的"國防章" 獲章標(biāo)準(zhǔn)為1 .認(rèn)識(shí)軍旗、知道建軍節(jié)時(shí)間,，會(huì)唱軍歌,。

2 .知道我軍戰(zhàn)斗英雄事跡，學(xué)習(xí)他們不怕苦,、不怕累的精神,，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，掌握簡單的軍事常識(shí),。

3 .能簡單說出加強(qiáng)國防的建設(shè)的意義,，講述我軍歷史上的著名戰(zhàn)役。

十二月份的'"環(huán)保章"獲章標(biāo)準(zhǔn)為1 .學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,。

2 .愛護(hù)花草樹木、文物古跡,，不攀不折不刻畫,。

3 .說出三種污染空氣、水質(zhì)的現(xiàn)象,，并能提出來一個(gè)保護(hù),、美化環(huán)境的建議。

針對性教育,?；顒?dòng)時(shí)要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長處,，補(bǔ)足他們的短處,，教師要分類指導(dǎo)，指定不同的目標(biāo),，實(shí)施不同的教育,。

在以上每次活動(dòng)中，由中隊(duì)輔導(dǎo)員和隊(duì)委干部認(rèn)真考核,、監(jiān)督評出合格,、獲獎(jiǎng)隊(duì)員。一學(xué)期來在中隊(duì)考核組的公平考核評價(jià)下,，隊(duì)員們的監(jiān)督下，我中隊(duì)獲獎(jiǎng)隊(duì)員人數(shù)是：民族精神章11 人,，愛國章14 人,，國防章8 人,，環(huán)保章9 人。

一學(xué)期來,，雛鷹爭章活動(dòng)雖開展了并起到了積極作用,，但整個(gè)工作中還有許多不足的地方，如： 章目活動(dòng)安排之后,，不能監(jiān)督活動(dòng)的實(shí)效性,，沒有很好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。頒章不夠及時(shí),，護(hù)章不能一直堅(jiān)持等,，這些都將是我在下學(xué)期的工作中需要注意和改進(jìn)的。希望在以后的活動(dòng)中,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)不足，使各項(xiàng)工作雖然沒有最好,，但要有更好,。

雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)篇五

建校幾年來，我校少先隊(duì)緊緊圍繞雛鷹行動(dòng)的要求,，扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動(dòng),。在“雛鷹爭章”活動(dòng)中，少先隊(duì)員們活躍身心,，鍛煉能力,，開發(fā)潛能，取得了良好的效果,。下面簡單介紹本班開展“雛鷹爭章”活動(dòng)的情況：

就“雛鷹爭章”全程來看,，爭章活動(dòng)伴隨著隊(duì)員們的全部少先隊(duì)生活。爭章活動(dòng)中的定章,、爭章,、考章、頒章四個(gè)環(huán)節(jié),，是一個(gè)整體,，應(yīng)體現(xiàn)全程，開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程,。在爭章過程中,，充分體現(xiàn)民主性，盡量讓隊(duì)員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”,。

1,。定章：本學(xué)期，我們班級必修章是：紀(jì)律章,、智慧章,、安全章,、在必修章的基礎(chǔ)上，制定了班級的選修章：如藝術(shù)章,、閱讀章,、繪畫章、寫字章,、科技章等,。

2。爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我的過程,。我們通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動(dòng)性,，讓他們在活動(dòng)實(shí)踐中競爭,，提高能力。因此,，隊(duì)員每爭到一枚章,，不僅學(xué)會(huì)了一種技能，一種方法,，同時(shí)也增加了一份自信,。

3?？颊拢喊嗉壋闪⒘艘恢嘘?duì)長為主的雛鷹爭章小組,，對班級爭章情況進(jìn)行考章，具體操作如下：

1班級每月評選一次,。有中隊(duì)長,、班長及班級干部填寫雛鷹爭章表。

2班級建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案,，并及時(shí)進(jìn)行表彰,。爭章與評選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員,、校園之星嚴(yán)格掛鉤,， 4個(gè)月中均爭到章的同學(xué)可以參評。

3每學(xué)期期末進(jìn)行“雛鷹爭章獎(jiǎng)” 評選,。累計(jì)得“章”數(shù)在全班前十名者將被評為小“雛鷹金獎(jiǎng)學(xué)生”,。得這些稱號的同學(xué)均由班級頒發(fā) “五星”獎(jiǎng)牌。

4,、頒章：頒章的形式多種多樣,。我們充分利用班隊(duì)課進(jìn)行頒章，讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅；通過家長會(huì)進(jìn)行頒獎(jiǎng),，隆重而熱烈,。

為了提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與活動(dòng)的積極性，同時(shí)讓學(xué)生的付出得到認(rèn)同,，并培養(yǎng)學(xué)生的自信心與成就感，我們班級舉行的各種活動(dòng)與“雛鷹爭章”結(jié)合起來,。幫助學(xué)生構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識(shí)結(jié)構(gòu),，發(fā)展自己的特長，張揚(yáng)自己的個(gè)性,，使每個(gè)學(xué)生都能得到健康,、全面的發(fā)展，以至走向成功,、成人,、成才。

1,。爭創(chuàng)“運(yùn)動(dòng)章”,。

自學(xué)校開展的“陽光體育運(yùn)動(dòng)”以來，我們班級結(jié)合學(xué)校的這項(xiàng)活動(dòng)開展了“我是運(yùn)動(dòng)小明星”活動(dòng),。利用每周二的課間活動(dòng)時(shí)間,，知道學(xué)生聯(lián)系拍皮球、跳繩,、抖空竹等有益身體健康的體育運(yùn)動(dòng),，活動(dòng)是以小組為單位，由輔導(dǎo)員,、中隊(duì)長,、小隊(duì)長共同評選每周的運(yùn)動(dòng)小明星。得星達(dá)到8枚的同學(xué)可獲得一枚“運(yùn)動(dòng)章”,，這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生們的.身體,，還培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)、合作,、堅(jiān)強(qiáng)和友愛的高尚情操,，更磨礪了他們自強(qiáng)不息的精神和吃苦耐勞的意志。

2,。爭創(chuàng)“閱讀章”,。

閱讀活動(dòng)是孩子們喜愛的一項(xiàng)語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，本學(xué)期,，結(jié)合語文讀書活動(dòng)的開展,，我們班級舉行了午間爭章活動(dòng)。根據(jù)必讀書完成情況進(jìn)行評選，讀書書目達(dá)到8本的同學(xué)可活動(dòng)“閱讀章”,。

3,。爭創(chuàng)“科技章”，

今年12月份,，為了配合市青少年科技創(chuàng)新大賽,，鼓勵(lì)大家爭創(chuàng)“科技章”，本次科技緊緊圍繞“科學(xué)在心中,，創(chuàng)造在手中”,，開展了科普、實(shí)踐,、競賽等一系列活動(dòng),，許多同學(xué)在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)驕人的成績,。在科技活動(dòng)里,，我們能夠看到同學(xué)們踴躍參加科技繪畫競賽、科技小發(fā)明,、小創(chuàng)造活動(dòng),。繪畫和小制作小發(fā)明活動(dòng)同學(xué)們參與熱情高。

雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)篇六

一年來,，在扎實(shí)的“雛鷹爭章”活動(dòng)中,，我校的少先隊(duì)員們活躍身心，鍛煉能力,，取得了良好的效果,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、結(jié)合德育工作,，開展“雛鷹爭章”活動(dòng),。

少先隊(duì)工作是學(xué)校德育的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺(tái),。少先隊(duì)與德育密不可分,。因此，我校少先隊(duì)大隊(duì)把“雛鷹爭章”活動(dòng)與德育工作相結(jié)合,，取得了較好的效果,。

結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，林副校長編寫的(七彩鑰匙陽光評價(jià)手冊)把雛鷹爭章與學(xué)科評價(jià)結(jié)合在一起,，作為我校隊(duì)員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點(diǎn)與準(zhǔn)則,。(七彩鑰匙陽光評價(jià)手冊)分別從隊(duì)員的品德、安全,、文明禮儀,、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進(jìn)行了

提示,。學(xué)期開學(xué)初,，各中隊(duì)根據(jù)(七彩鑰匙陽光評價(jià)手冊)里大隊(duì)部對每個(gè)年級的階段要求，配合學(xué)校的.學(xué)期工作計(jì)劃,，制定爭章計(jì)劃,，確定每個(gè)年級的必修章。再由各中隊(duì)根據(jù)各自實(shí)際情況,，討論制定中隊(duì)的選修章,、小隊(duì)選修章。在教室里布置“雛鷹爭章”角,，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力,。

在確定好各年級所爭獎(jiǎng)?wù)轮?，通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式,，學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn),。少先隊(duì)大、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性,，讓他們在活動(dòng)中競爭,，在活動(dòng)中提高各種能力。因此,，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我的過程?？颊聲r(shí),，利用隊(duì)活動(dòng)課，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己,，展示自己的爭章成果,。然后集體評價(jià)、表決,。頒章形式多種多樣,，但都隆重、熱烈,，讓隊(duì)員體會(huì)成功的喜悅,。因此，隊(duì)員每爭到一枚章,，不僅學(xué)會(huì)了一種技能,，一種方法，更重要的是增加了一份自信。

二,、雛鷹爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合

雛鷹爭章活動(dòng)的目的是要讓少先隊(duì)員在爭章活動(dòng)中體驗(yàn)成功,，在選章、爭章,、達(dá)標(biāo)的過程中,，在自我評價(jià)中，不斷激勵(lì)自己,，實(shí)現(xiàn)自我超越,。因此我校把爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合，由于所定的雛鷹獎(jiǎng)?wù)率顷?duì)員自己能力范圍內(nèi)的,，他們在雛鷹爭章活動(dòng)中更加有信心,，爭章時(shí)也更加賣力。

雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受,，提高了他們的綜合素質(zhì),。但是，工作中還有很多不足,，我校的少先隊(duì)會(huì)努力做好少先隊(duì)工作,，使我校的雛鷹爭章活動(dòng)提高到一個(gè)新水平。

雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)篇七

雛鷹爭章活動(dòng),，以學(xué)生的成才為目標(biāo),，以素質(zhì)為根本，以活動(dòng)為載體,，為學(xué)生帶給了發(fā)揮特長的平臺(tái),，讓他們的潛力得到培養(yǎng)，個(gè)性得到發(fā)展,。配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃,，根據(jù)大隊(duì)部德育計(jì)劃，各班制定爭章計(jì)劃,，再根據(jù)各自實(shí)際狀況,，討論制定中隊(duì)的選修章目，使隊(duì)員透過活動(dòng)學(xué)知識(shí),，增本領(lǐng),，長才干。現(xiàn)將本學(xué)期的爭章活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、豐富爭章資料,，完善爭章體系

本學(xué)期開學(xué)初，在教室里布置“雛鷹爭章”欄目,，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄,，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力,。爭章欄分基礎(chǔ)章、興趣章,、特色章三塊,。把的同學(xué)名字后蓋上印章。評比出“每月之星”為得章者,。隊(duì)員們爭得的各個(gè)章目在班隊(duì)會(huì)上由班主任進(jìn)行群眾頒章,，并記錄在雛鷹爭章卡上。學(xué)期末評選出班級的“爭章小能手”,，推薦至學(xué)校大隊(duì)部,，作為期末總評的依據(jù)，同時(shí)使學(xué)校的爭章活動(dòng)更加豐富多彩,。

二,、強(qiáng)化爭章紀(jì)律，延續(xù)爭章活動(dòng)

為了充分體現(xiàn)少先隊(duì)員當(dāng)家作主,，發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的自主性,，圍繞“我要做個(gè)好孩子”(四項(xiàng)競賽打分)要求開展活動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員的群眾意識(shí)和主人翁精神,。一學(xué)期下來，結(jié)合主題班會(huì)開展了以下活動(dòng),。如：“做班級的小主人”活動(dòng)中,，隊(duì)員們感受到了群眾生活的樂趣和力量，能更加關(guān)心熱愛自己的中隊(duì),、自己的.學(xué)校;“法,，在我心中”主題隊(duì)會(huì)鍛煉了他們的自護(hù)潛力、增強(qiáng)了法制意識(shí);“誠信是金”體現(xiàn)了隊(duì)員遵守傳統(tǒng)美德的信心和決心

總之,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在老師和全體少先隊(duì)員的共同努力下，我班的雛鷹爭章活動(dòng)取得了較好的成績,，爭章率到達(dá)95%,，本學(xué)期累計(jì)30人次拿到了“基礎(chǔ)章”，26人次拿到了“興趣章”,，15人次拿到了“特色章”,。全體少先隊(duì)員還在為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力著，相信他們都能頒到自己理想的獎(jiǎng)?wù)?。?duì)員每爭到一枚章,，不僅僅學(xué)會(huì)了一種技能，一種方法,，更重要的是增加了一份自信,。

豐富多彩的雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員透過體驗(yàn)與感受,，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質(zhì),。但是,，由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，工作中還有很多不足,，我會(huì)努力做好這項(xiàng)工作,，使雛鷹爭章活動(dòng)到達(dá)更高的境界。

雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)篇八

本學(xué)期開學(xué)初,，根據(jù)大隊(duì)部對本年級的階段要求,，配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃，制定爭章計(jì)劃,，確定本學(xué)期的必修章,。再根據(jù)本中隊(duì)的實(shí)際情況，討論制定中隊(duì)的選修章,。在教室里布置“雛鷹爭章臺(tái)”,，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求進(jìn)行公布，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力,。隊(duì)員爭得的各個(gè)章目在中隊(duì)會(huì)上由隊(duì)長或輔導(dǎo)員進(jìn)行集體頒章,，并張貼在雛鷹爭章臺(tái)上。以激勵(lì)少先隊(duì)員們更積極地參與到爭章活動(dòng)中,，使?fàn)幷禄顒?dòng)更加豐富多彩,。一學(xué)期下來，隊(duì)員們在各種爭章活動(dòng)中獲得了很多收獲,，取得了一些成績,。通過活動(dòng)，隊(duì)員們增強(qiáng)了自信,、展示了特長,，尤其是加強(qiáng)了集體凝聚力，在隊(duì)員心中,，六(1)中隊(duì)是積極的,、向上的。根據(jù)本中隊(duì)特征和具體情況制定了雛鷹爭章計(jì)劃在本學(xué)期要爭以下四個(gè)章來豐富學(xué)生的課余生活增長學(xué)生的課外知識(shí),，三月份電腦章,、四月份養(yǎng)殖章、五月份種植章,、六月份交往章,，在爭章過程中嚴(yán)格按照定章、爭章,、考章,、頒章,、護(hù)章五個(gè)步驟進(jìn)行，在爭章過程中,，首先要說明爭章的意義,，這樣盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生參與度高,。

定章時(shí)間：3月4號頒章時(shí)間：3月25日獲章人數(shù)：25人

獲章標(biāo)準(zhǔn)：(1)能了解電腦的基礎(chǔ)知識(shí);(2)能利用電腦進(jìn)行初步的文字處理;(3)能講清楚電腦的重要性以及對社會(huì)發(fā)展的意義,。

訓(xùn)練項(xiàng)目：(1)小隊(duì)可以開展一次健康有益的電腦游戲比賽。(2)為中,、小隊(duì)或家人做一次電腦知識(shí)小講座,。(3)積極收集電腦發(fā)展的最新信息。

此章的意義是,，培養(yǎng)隊(duì)員學(xué)習(xí)電腦的興趣,，提高學(xué)習(xí)電腦的能力，并學(xué)會(huì)查閱和下載有關(guān)資料,。

定章時(shí)間：4月3號頒章時(shí)間：4月25號獲章人數(shù)：20人

獲章標(biāo)準(zhǔn)：(1)能了解當(dāng)?shù)仫曫B(yǎng)的主要家禽,、家畜的生長習(xí)性和飼養(yǎng)方法;(2)能自己養(yǎng)殖一種家禽或家畜。

訓(xùn)練項(xiàng)目：(1)以中隊(duì)或小隊(duì)為單位,，學(xué)習(xí)主要家禽,、家畜的飼養(yǎng)方法。(2)將學(xué)來的科學(xué)養(yǎng)殖方法應(yīng)用到實(shí)踐中,。(3)觀察一種小動(dòng)物或昆蟲的'生活習(xí)性,，寫一篇小論文。

此章的意義是培養(yǎng)隊(duì)員熱愛大自然,保護(hù)生態(tài)平衡,，培養(yǎng)觀察能力,。

定章時(shí)間：5月6號頒章時(shí)間：5月21號獲章人數(shù)：20人

獲章標(biāo)準(zhǔn)：：(1)能認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)胤N植的農(nóng)作物,，比較清楚地知道它們的生長規(guī)律;(2)能基本了解常用化肥,、農(nóng)藥的性能和用途;(3)能自己種植一種作物，并寫有觀察記錄,。

訓(xùn)練項(xiàng)目：(1)以中隊(duì)或小隊(duì)為單位,，學(xué)習(xí)主要農(nóng)作物的種植及管理技術(shù)。 (2)農(nóng)忙季節(jié)能夠參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng),，幫助家長或需要幫助的困難戶種植或收割莊稼,。

此章的意義是提高班級隊(duì)員勞動(dòng)的積極性。爭做生活中勞動(dòng)的主人翁,，并學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)果實(shí),。

定章時(shí)間：5月21號頒章時(shí)間：6月10號獲章人數(shù)：15人

獲章標(biāo)準(zhǔn)：(1)掌握在社交場合有關(guān)談吐、舉止,、儀表等方面的禮節(jié);(2)敢于

在社交場合表現(xiàn)自己,，熱情大方,，文明禮貌;(3)初步具有開放的意識(shí)。寬廣的心胸,、主動(dòng)的精神和自信的品質(zhì);

訓(xùn)練項(xiàng)目：1)以中隊(duì)為單位,，創(chuàng)設(shè)不同的情境，由全體同學(xué)作評委,，開展“社交

小明星”評選活動(dòng),。(2)召開中隊(duì)或小隊(duì)會(huì)，集體討論當(dāng)代少年兒童應(yīng)該怎樣塑造自己開放進(jìn)取,、樂觀向上的形象,。(3)和“手拉手”小伙伴開展“同看一本書”、“同做一件事”等活動(dòng),。

在爭章過程中大部分隊(duì)員都參與到爭章活動(dòng)中,，表現(xiàn)得很積極，為了防止他們在爭完章后表現(xiàn)松懈的現(xiàn)象,，我們共同制定了護(hù)章要求同學(xué)之間相互監(jiān)督,，達(dá)不到要求的隊(duì)員要撤章。

一學(xué)期來,，隊(duì)員們在中隊(duì)輔導(dǎo)員和中隊(duì)長,、小隊(duì)長的帶領(lǐng)下，有聲有色,、開展了多項(xiàng)活動(dòng),，掌握了許多以前不甚了解的隊(duì)知識(shí)，極大地豐富了課余生活,，提高了組織管理能力,，開闊了隊(duì)員們的視野。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在少先隊(duì)員的共同努力,，以及家長的支持下，雛鷹爭章活動(dòng)取得了較好的成績,，我們將戒驕戒躁,，爭取在今后將本中隊(duì)的少先隊(duì)雛鷹爭章活動(dòng)提高到一個(gè)新的水平。

1.在爭章的過程中還有一部分隊(duì)員的積極性沒有被調(diào)動(dòng)起來,，在下學(xué)期的工作中還要多找尋方法改進(jìn),。

2.部分學(xué)生獲章以后不能夠堅(jiān)持，還需要對隊(duì)員們進(jìn)行教育,。

3.隊(duì)員收集的資料不夠豐富比較單一,。

4.活動(dòng)的形式還需在多樣些，要深入到社區(qū)當(dāng)中去,。發(fā)揮隊(duì)干部的作用,。

雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)篇九

建校幾年來,，我校少先隊(duì)緊緊圍繞雛鷹行動(dòng)的要求，扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動(dòng),。在"雛鷹爭章"活動(dòng)中,，少先隊(duì)員們活躍身心，鍛煉能力,，開發(fā)潛能,，取得了良好的效果。下面簡單介紹本班開展"雛鷹爭章"活動(dòng)的情況：

豐富多彩的雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受,，嘗到了收獲的甜頭,，提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,，由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn),，工作中還有很多不足，我會(huì)努力做好這項(xiàng)工作,，使雛鷹爭章活動(dòng)達(dá)到更高的境界,。

就"雛鷹爭章"全程來看，爭章活動(dòng)伴隨著隊(duì)員們的全部少先隊(duì)生活,。爭章活動(dòng)中的定章,、爭章、考章,、頒章四個(gè)環(huán)節(jié),，是一個(gè)整體，應(yīng)體現(xiàn)全程,，開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程,。在爭章過程中，充分體現(xiàn)民主性,，盡量讓隊(duì)員在寬松的環(huán)境中自主地"擇章而爭".

1.定章：本學(xué)期,，我們班級必修章是：紀(jì)律章、智慧章,、安全章,、在必修章的基礎(chǔ)上,，制定了班級的選修章：如藝術(shù)章,、閱讀章、繪畫章,、寫字章,、科技章等。

2.爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我的過程,。我們通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),，充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動(dòng)性，讓他們在活動(dòng)實(shí)踐中競爭,，提高能力,。因此，隊(duì)員每爭到一枚章,，不僅學(xué)會(huì)了一種技能,，一種方法，同時(shí)也增加了一份自信,。

3.考章：班級成立了一中隊(duì)長為主的雛鷹爭章小組,，對班級爭章情況進(jìn)行考章，具體操作如下：

(1)班級每月評選一次,。有中隊(duì)長,、班長及班級干部填寫雛鷹爭章表。

(2)班級建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案,，并及時(shí)進(jìn)行表彰,。爭章與評選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員,、校園之星嚴(yán)格掛鉤,，4個(gè)月中均爭到章的同學(xué)可以參評。

(3)每學(xué)期期末進(jìn)行"雛鷹爭章獎(jiǎng)"評選,。累計(jì)得"章"數(shù)在全班前十名者將被評為小"雛鷹金獎(jiǎng)學(xué)生".得這些稱號的同學(xué)均由班級頒發(fā)"五星"獎(jiǎng)牌,。

4、頒章：頒章的形式多種多樣,。我們充分利用班隊(duì)課進(jìn)行頒章,，讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅;通過家長會(huì)進(jìn)行頒獎(jiǎng)，隆重而熱烈,。

為了提高廣大學(xué)生的.學(xué)習(xí)與參與活動(dòng)的積極性,，同時(shí)讓學(xué)生的付出得到認(rèn)同，并培養(yǎng)學(xué)生的自信心與成就感,，我們班級舉行的各種活動(dòng)與"雛鷹爭章"結(jié)合起來,。幫助學(xué)生構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展自己的特長,，張揚(yáng)自己的個(gè)性,，使每個(gè)學(xué)生都能得到健康、全面的發(fā)展,，以至走向成功,、成人、成才。

1.爭創(chuàng)"運(yùn)動(dòng)章".

自學(xué)校開展的"陽光體育運(yùn)動(dòng)"以來,，我們班級結(jié)合學(xué)校的這項(xiàng)活動(dòng)開展了"我是運(yùn)動(dòng)小明星"活動(dòng),。利用每周二的課間活動(dòng)時(shí)間，知道學(xué)生聯(lián)系拍皮球,、跳繩,、抖空竹等有益身體健康的體育運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)是以小組為單位,，由輔導(dǎo)員,、中隊(duì)長、小隊(duì)長共同評選每周的運(yùn)動(dòng)小明星,。得星達(dá)到8枚的同學(xué)可獲得一枚"運(yùn)動(dòng)章",這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生們的身體,，還培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)、合作,、堅(jiān)強(qiáng)和友愛的高尚情操,，更磨礪了他們自強(qiáng)不息的精神和吃苦耐勞的意志。

2.爭創(chuàng)"閱讀章".

閱讀活動(dòng)是孩子們喜愛的一項(xiàng)語文學(xué)習(xí)活動(dòng),，本學(xué)期,，結(jié)合語文讀書活動(dòng)的開展，我們班級舉行了午間爭章活動(dòng),。根據(jù)必讀書完成情況進(jìn)行評選,，讀書書目達(dá)到8本的同學(xué)可活動(dòng)"閱讀章".

定章：在必修章的基礎(chǔ)上，設(shè)立幾枚選修章,，讓隊(duì)員根據(jù)自身實(shí)際設(shè)立屬于自己的選修章,。如上學(xué)期我們根據(jù)主題活動(dòng)制定的必修章外，還根據(jù)隊(duì)員不同的不同興趣愛好,，制定了三枚全校性的選修章：如衛(wèi)生章,、紀(jì)律章、手拉手章等,。這樣,，爭章的挑戰(zhàn)性和非競爭性保證了隊(duì)員在一個(gè)和諧、愉快的環(huán)境中共同進(jìn)步,。

3.爭創(chuàng)"科技章",

今年12月份,，為了配合市青少年科技創(chuàng)新大賽，鼓勵(lì)大家爭創(chuàng)"科技章",本次科技緊緊圍繞"科學(xué)在心中,，創(chuàng)造在手中",開展了科普,、實(shí)踐、競賽等一系列活動(dòng),，許多同學(xué)在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的聰明才智,，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)驕人的成績。在科技活動(dòng)里,，我們能夠看到同學(xué)們踴躍參加科技繪畫競賽,、科技小發(fā)明、小創(chuàng)造活動(dòng),。繪畫和小制作小發(fā)明活動(dòng)同學(xué)們參與熱情高,。

雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)篇十

本學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)大隊(duì)部對本年級的階段要求,，配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃,，制定爭章計(jì)劃，確定本學(xué)期的必修章,。再根據(jù)本中隊(duì)的實(shí)際情況,，討論制定中隊(duì)的選修章。在教室里布置“雛鷹爭章臺(tái)”,，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求進(jìn)行公布,，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。隊(duì)員爭得的各個(gè)章目在中隊(duì)會(huì)上由隊(duì)長或輔導(dǎo)員進(jìn)行集體頒章,，并張貼在雛鷹爭章臺(tái)上,。以激勵(lì)少先隊(duì)員們更積極地參與到爭章活動(dòng)中，使?fàn)幷禄顒?dòng)更加豐富多彩,。一學(xué)期下來,，隊(duì)員們在各種爭章活動(dòng)中獲得了很多收獲，取得了一些成績,。通過活動(dòng),，隊(duì)員們增強(qiáng)了自信、展示了特長,，尤其是加強(qiáng)了集體凝聚力,，在隊(duì)員心中，六(1)中隊(duì)是積極的,、向上的,。根據(jù)本中隊(duì)特征和具體情況制定了雛鷹爭章計(jì)劃在本學(xué)期要爭以下四個(gè)章來豐富學(xué)生的課余生活增長學(xué)生的課外知識(shí)，三月份電腦章,、四月份養(yǎng)殖章,、五月份種植章、六月份交往章,，在爭章過程中嚴(yán)格按照定章,、爭章、考章,、頒章,、護(hù)章五個(gè)步驟進(jìn)行,，在爭章過程中，首先要說明爭章的意義,，這樣盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，學(xué)生參與度高。

下面就將一學(xué)期的爭章活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：

定章時(shí)間：3月4號頒章時(shí)間：3月25日獲章人數(shù)：25人

獲章標(biāo)準(zhǔn)：

(1)能了解電腦的基礎(chǔ)知識(shí);

(2)能利用電腦進(jìn)行初步的文字處理;

(3)能講清楚電腦的重要性以及對社會(huì)發(fā)展的意義,。

訓(xùn)練項(xiàng)目：

(1)小隊(duì)可以開展一次健康有益的電腦游戲比賽,。

(2)為中、小隊(duì)或家人做一次電腦知識(shí)小講座,。

(3)積極收集電腦發(fā)展的最新信息,。

此章的意義是，培養(yǎng)隊(duì)員學(xué)習(xí)電腦的興趣,，提高學(xué)習(xí)電腦的能力,，并學(xué)會(huì)查閱和下載有關(guān)資料。

定章時(shí)間：4月3號頒章時(shí)間：4月25號獲章人數(shù)：20人

獲章標(biāo)準(zhǔn)：

(1)能了解當(dāng)?shù)仫曫B(yǎng)的.主要家禽,、家畜的生長習(xí)性和飼養(yǎng)方法;

(2)能自己養(yǎng)殖一種家禽或家畜,。

訓(xùn)練項(xiàng)目：

(1)以中隊(duì)或小隊(duì)為單位，學(xué)習(xí)主要家禽,、家畜的飼養(yǎng)方法,。

(2)將學(xué)來的科學(xué)養(yǎng)殖方法應(yīng)用到實(shí)踐中。

(3)觀察一種小動(dòng)物或昆蟲的生活習(xí)性,，寫一篇小論文,。

此章的意義是培養(yǎng)隊(duì)員熱愛大自然,保護(hù)生態(tài)平衡，培養(yǎng)觀察能力,。

定章時(shí)間：5月6號頒章時(shí)間：5月21號獲章人數(shù)：20人

獲章標(biāo)準(zhǔn)：：

(1)能認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)胤N植的農(nóng)作物,，比較清楚地知道它們的生長規(guī)律;

(2)能基本了解常用化肥、農(nóng)藥的性能和用途;

(3)能自己種植一種作物,，并寫有觀察記錄,。

訓(xùn)練項(xiàng)目：

(1)以中隊(duì)或小隊(duì)為單位，學(xué)習(xí)主要農(nóng)作物的種植及管理技術(shù),。

(2)農(nóng)忙季節(jié)能夠參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng),，幫助家長或需要幫助的困難戶種植或收割莊稼。

此章的意義是提高班級隊(duì)員勞動(dòng)的積極性,。爭做生活中勞動(dòng)的主人翁,，并學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)果實(shí)。

定章時(shí)間：5月21號頒章時(shí)間：6月10號獲章人數(shù)：15人

獲章標(biāo)準(zhǔn)：

(1)掌握在社交場合有關(guān)談吐,、舉止,、儀表等方面的禮節(jié);

(2)敢于在社交場合表現(xiàn)自己，熱情大方,，文明禮貌;

(3)初步具有開放的意識(shí),。寬廣的心胸,、主動(dòng)的精神和自信的品質(zhì);

訓(xùn)練項(xiàng)目：

（1)以中隊(duì)為單位，創(chuàng)設(shè)不同的情境,，由全體同學(xué)作評委,，開展“社交小明星”評選活動(dòng)。

(2)召開中隊(duì)或小隊(duì)會(huì),，集體討論當(dāng)代少年兒童應(yīng)該怎樣塑造自己開放進(jìn)取,、樂觀向上的形象,。

(3)和“手拉手”小伙伴開展“同看一本書”,、“同做一件事”等活動(dòng)。

在爭章過程中大部分隊(duì)員都參與到爭章活動(dòng)中,，表現(xiàn)得很積極,，為了防止他們在爭完章后表現(xiàn)松懈的現(xiàn)象，我們共同制定了護(hù)章要求同學(xué)之間相互監(jiān)督,，達(dá)不到要求的隊(duì)員要撤章,。

一學(xué)期來，隊(duì)員們在中隊(duì)輔導(dǎo)員和中隊(duì)長,、小隊(duì)長的帶領(lǐng)下,，有聲有色、開展了多項(xiàng)活動(dòng),，掌握了許多以前不甚了解的隊(duì)知識(shí),，極大地豐富了課余生活，提高了組織管理能力,，開闊了隊(duì)員們的視野,。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在少先隊(duì)員的共同努力,，以及家長的支持下,，雛鷹爭章活動(dòng)取得了較好的成績，我們將戒驕戒躁,，爭取在今后將本中隊(duì)的少先隊(duì)雛鷹爭章活動(dòng)提高到一個(gè)新的水平,。

1、在爭章的過程中還有一部分隊(duì)員的積極性沒有被調(diào)動(dòng)起來,，在下學(xué)期的工作中還要多找尋方法改進(jìn),。

2、部分學(xué)生獲章以后不能夠堅(jiān)持,，還需要對隊(duì)員們進(jìn)行教育,。

3、隊(duì)員收集的資料不夠豐富比較單一,。

4,、活動(dòng)的形式還需在多樣些,，要深入到社區(qū)當(dāng)中去。發(fā)揮隊(duì)干部的作用,。

雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，根據(jù)少總部的要求，我班積極開展雛鷹爭章活動(dòng),。下面我就本學(xué)期ｘｘ班雛鷹爭章活動(dòng)開展情況作一匯報(bào),。

學(xué)期初，根據(jù)少總部下發(fā)的《實(shí)小集團(tuán)雛鷹爭章活動(dòng)實(shí)施方案》,，我召開了一次班干部會(huì)議,，我和班干部一起學(xué)習(xí)了該方案，結(jié)合我班的實(shí)際開展討論,，然后制定爭章計(jì)劃,。并向全體隊(duì)員公布，使隊(duì)員們了解本學(xué)期的爭章要求與內(nèi)容以及爭章對評優(yōu)的影響等,。

學(xué)習(xí)爭章內(nèi)容貫穿于爭章的整個(gè)過程,，每個(gè)月要爭不同內(nèi)容的章，為什么要在這個(gè)月爭這枚章,？爭章的具體要求是什么,？怎樣爭這枚章？這些問題隊(duì)員們可能還不是很了解,。因此,，我利用晨間活動(dòng)、品德課及班隊(duì)課組織隊(duì)員進(jìn)行學(xué)習(xí)討論,。具體方法是：

1,、熟讀爭章要求。要開展?fàn)幷禄顒?dòng),，首先要想辦法讓學(xué)生記住爭章的內(nèi)容與要求,。于是，我組織學(xué)生反復(fù)朗讀,，熟讀成誦,。我想，如果缺少反復(fù)朗讀這一環(huán)節(jié),，學(xué)生對爭章內(nèi)容與要求可能只是有印象,，但不夠全面深刻。讀,，也是一種體驗(yàn),，讀，是為了讓學(xué)生更好地參與到爭章活動(dòng)中來,。

2,、逐條解讀,，掌握內(nèi)涵。在熟讀成誦的基礎(chǔ)上,，我組織學(xué)生對爭章內(nèi)容與要求進(jìn)行逐條解讀,。一般我會(huì)安排班干部來主持這項(xiàng)活動(dòng)。這是班主任對班干部信任的體現(xiàn),，有助于提升班干部在同學(xué)中的地位,，提高班干部參與班級事務(wù)的主動(dòng)性與熱情，加深他們對班干部先鋒模范作用的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),。在活動(dòng)之前,，我會(huì)和負(fù)責(zé)解讀的班干部一起商量如何做好這項(xiàng)工作，確?；顒?dòng)的有序開展,。比如,，讓學(xué)生說說,，為什么有這一條要求？這一條要求中,，哪些是關(guān)鍵詞,？怎樣理解這些關(guān)鍵詞語？你覺得自己在爭章過程中,，哪一條或哪幾條最容易做到,？哪一條或哪幾條有難度？你準(zhǔn)備怎樣克服,？

3,、不定期地抽查。對爭章內(nèi)容的理解與記憶主要放在每月上旬,，根據(jù)爭章情況,，我會(huì)不定期地爭章內(nèi)容與要求進(jìn)行抽查，我會(huì)利用班隊(duì)課,、品德課時(shí)間,，問及有關(guān)爭章內(nèi)容與要求，使隊(duì)員們對爭章內(nèi)容與要求的記憶保持新鮮狀態(tài),。

為了有效開展雛鷹爭章活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生的知行統(tǒng)一，我做了以下一些工作：

1,、每一條爭章要求的落實(shí)都有專人負(fù)責(zé),。比如：禮儀章一共有5條要求，我安排5位班干部,，每人負(fù)責(zé)落實(shí)其中的一條,。這些班干部不僅要在爭章過程中,，及時(shí)制止不規(guī)范行為，還要及時(shí)向老師匯報(bào)班里爭章時(shí)出現(xiàn)的各種問題,，根據(jù)班干部的反饋與我的觀察,，我會(huì)利用晨會(huì)、品德課,、班隊(duì)課等時(shí)間再對爭章要求進(jìn)行階段性小結(jié),，也會(huì)有針對性地進(jìn)行個(gè)別談話。

2,、爭章與班級,、學(xué)校主題活動(dòng)相結(jié)合。爭章活動(dòng)的開展既要強(qiáng)調(diào)扎實(shí)性,，又要有一定的靈活性,。爭章活動(dòng)的一般順序是：宣傳→開始爭章→總結(jié)評議，在雛鷹爭章臺(tái)上給爭到章的同學(xué)貼笑臉,，并頒章,。有時(shí)，也可以根據(jù)需要,，提前發(fā)章,。

在爭章活動(dòng)中，有些學(xué)生表現(xiàn)特別優(yōu)異,，但是也有些學(xué)生則相反,。爭章活動(dòng)主要由學(xué)生來評議，他們在評議時(shí)往往帶有一定的`偏向性,，使學(xué)困生在爭章過程中處于不利的地位,。為了使?fàn)幷禄顒?dòng)做到公正公平，為了增強(qiáng)班級凝聚力,，在爭章過程中,，我堅(jiān)持鼓勵(lì)為主，適當(dāng)照顧學(xué)困生,。讓每一個(gè)同學(xué)都能看到自己的進(jìn)步,，爭取每人一學(xué)期獲得兩枚章以上。

為配合雛鷹爭章活動(dòng),，本學(xué)期,，我還在班里開展一些特色活動(dòng)。主要有：

1,、班級爭優(yōu)活動(dòng),。根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，由任課老師評等第，一天評8次,，包括6節(jié)正課,，再加上早自修和午自修。制定這樣的規(guī)則：一個(gè)優(yōu)+可抵一個(gè)優(yōu)－或良,，如果綜合下來,，一天能得8個(gè)優(yōu)，則免去當(dāng)天的語文回家作業(yè),。如果被評到一個(gè)及格,，則語文回家作業(yè)加一項(xiàng)抄寫作業(yè)。一開始效果比較好,，學(xué)生比較容易地實(shí)現(xiàn)了免去回家作業(yè),。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些問題,，有的課,，學(xué)生的表現(xiàn)能得優(yōu)+，而有的課卻是良甚至良－,。為了讓學(xué)生在這些評分較低的課上有進(jìn)步,，我增加了減免作業(yè)的難度。將規(guī)則改為：一個(gè)優(yōu)+只抵一個(gè)優(yōu)－,，兩個(gè)優(yōu)+抵一個(gè)良,。雖然爭優(yōu)的難度增加了,，但是學(xué)生爭優(yōu)的勁頭依然很強(qiáng),。

2、小組爭優(yōu)活動(dòng),。這是對班級爭優(yōu)活動(dòng)的修正,。班級爭優(yōu)活動(dòng)的評比還是比較粗放，44個(gè)學(xué)生在爭優(yōu),，個(gè)別學(xué)生的集體意識(shí)不強(qiáng),，這項(xiàng)活動(dòng)對他們的影響有限。因此,，我將活動(dòng)范圍由全班縮小到小組,。制定這樣的規(guī)則：每天在黑板上寫1、2,、3,、4組序號，班級管理員或任課老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給每個(gè)小組加減分,。加分最多的小組,，免去一項(xiàng)語文回家作業(yè)，減分最多的小組增加一項(xiàng)抄寫作業(yè),。如果有一天,，全班得了一個(gè)及,，有個(gè)小組的減分最多，那么這個(gè)小組先做一個(gè)增加的抄寫,，第二天,，再做一個(gè)增加的抄寫。

通過一段時(shí)間的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與熱情很高,，行為習(xí)慣有了一定的進(jìn)步，班風(fēng)班貌有了一定的改變,，雛鷹爭章活動(dòng)取得了較好的訓(xùn)練效果,。

雛鷹爭章活動(dòng)總結(jié)篇十二

一年來，在扎實(shí)的“雛鷹爭章”活動(dòng)中,，我校的少先隊(duì)員們活躍身心,，鍛煉能力，取得了良好的效果,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

少先隊(duì)工作是學(xué)校德育的重要組成部分,，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺(tái)。少先隊(duì)與德育密不可分,。因此,，我校少先隊(duì)大隊(duì)把“雛鷹爭章”活動(dòng)與德育工作相結(jié)合，取得了較好的.效果,。

結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，龍副校長編寫的《七彩鑰匙陽光評價(jià)手冊》把雛鷹爭章與學(xué)科評價(jià)結(jié)合在一起，作為我校隊(duì)員的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育的重點(diǎn)與準(zhǔn)則,?！镀卟疏€匙陽光評價(jià)手冊》分別從隊(duì)員的品德、安全,、文明禮儀,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)常規(guī)等方面進(jìn)行了提示,。學(xué)期開學(xué)初，各中隊(duì)根據(jù)《七彩鑰匙陽光評價(jià)手冊》里大隊(duì)部對每個(gè)年級的階段要求,，配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃,，制定爭章計(jì)劃，確定每個(gè)年級的必修章,。再由各中隊(duì)根據(jù)各自實(shí)際情況,，討論制定中隊(duì)的選修章、小隊(duì)選修章。在教室里布置“雛鷹爭章”角,，將本學(xué)期所要爭的章目及爭章要求公布在欄,，時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。

在確定好各年級所爭獎(jiǎng)?wù)轮?，通過紅領(lǐng)巾廣播,、國旗下講話等形式，學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn),。少先隊(duì)大,、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性，讓他們在活動(dòng)中競爭,，在活動(dòng)中提高各種能力,。因此，爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我的過程,。考章時(shí),，

利用隊(duì)活動(dòng)課,，首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己，展示自己的爭章成果,。然后集體評價(jià),、表決。頒章形式多種多樣,，但都隆重,、熱烈，

讓隊(duì)員體會(huì)成功的喜悅,。因此,，隊(duì)員每爭到一枚章，不僅學(xué)會(huì)了一種技能,，一種方法，更重要的是增加了一份自信,。

雛鷹爭章活動(dòng)的目的是要讓少先隊(duì)員在爭章活動(dòng)中體驗(yàn)成功,，在選章、爭章,、達(dá)標(biāo)的過程中,，在自我評價(jià)中，不斷激勵(lì)自己,，實(shí)現(xiàn)自我超越,。因此我校把爭章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合，由于所定的雛鷹獎(jiǎng)?wù)率顷?duì)員自己能力范圍內(nèi)的，他們在雛鷹爭章活動(dòng)中更加有信心,，爭章時(shí)也更加賣力,。

雛鷹爭章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受，提高了他們的綜合素質(zhì),。但是,，工作中還有很多不足，我校的少先隊(duì)會(huì)努力做好少先隊(duì)工作,，使我校的雛鷹爭章活動(dòng)提高到一個(gè)新水平,。