心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

繼續(xù)教育心得體會(huì) 繼續(xù)教育研修總結(jié)篇一

一、通過(guò)學(xué)習(xí),，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任,，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀。

我從上中學(xué)到上師范,，見(jiàn)到的老師都是極有威嚴(yán)的,，教師的觀點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，這就使得教師真正成為了頗有權(quán)威的“傳道,、授業(yè),、解惑”之人。然而在傳授知識(shí)的同時(shí),，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,，或者由學(xué)生間接體會(huì)。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn),。管仲說(shuō)：“百年樹(shù)人?！蔽覈?guó)未來(lái)能否在世界上占有一席之地,，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國(guó)的下一代。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹(shù)立崇高的職業(yè)信念,，為祖國(guó)的未來(lái)打下良好的基石,。為此，我們應(yīng)為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材,。對(duì)于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待,，不能用成績(jī)把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰(shuí),，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長(zhǎng)。

二,、通過(guò)對(duì)《當(dāng)代教育新理念》的學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程,，同時(shí),，也讓我認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育需要更新了兩個(gè)重要的觀念：

第一、要更新自己的教育教學(xué)理念,，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,。

第二,，認(rèn)識(shí)自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式,，做勤于學(xué)習(xí),，樂(lè)于教學(xué)的數(shù)學(xué)教師。

在今后的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,，相信通過(guò)實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng),。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無(wú)法比擬的。

三,、通過(guò)對(duì)《新時(shí)期教師師德修養(yǎng)》的`學(xué)習(xí),，讓我更加正確的認(rèn)識(shí)到自身的力量和價(jià)值，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,，使我再一次重溫“高尚師德”的形象,，并以此為自身的追求。

眾所周知,，師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。因此,，教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

四,、通過(guò)對(duì)《新課程教學(xué)問(wèn)題解決實(shí)踐研究》的學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑,，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺(jué),，仿佛一下子見(jiàn)到了光明和希望，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用,。

五,、通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高,。

通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí),，首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過(guò)每個(gè)年級(jí),，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解,，但體會(huì)尚淺,。因此在我們執(zhí)教的時(shí)要著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生,，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題,，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果,，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān),，多一些時(shí)間去體會(huì),，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。教育無(wú)小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。就人格而言,，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。”

繼續(xù)教育心得體會(huì) 繼續(xù)教育研修總結(jié)篇二

這段時(shí)間通過(guò)對(duì)建造師繼續(xù)教育幾門(mén)課程的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，繼續(xù)教育制度，能使我們受教育者不斷更新知識(shí)和提高創(chuàng)新技能,，提升注冊(cè)建造師的執(zhí)業(yè)能力,，從而提高建設(shè)工程項(xiàng)目管理的能力和水平。就目前的新知識(shí),、新規(guī)范以及項(xiàng)目管理的新發(fā)展,，你不去努力學(xué)習(xí)更新，就跟不上時(shí)代的步伐,，兩眼一抹黑,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感到這次繼續(xù)教育培訓(xùn)真是太及時(shí)了,。從學(xué)習(xí)中得到啟發(fā),，并且內(nèi)心深深的體會(huì)到：

一、建造師的繼續(xù)教育,，了解建筑工程管理目前的發(fā)展?fàn)顩r，得知了建筑工程有關(guān)新法律,、法規(guī),、標(biāo)準(zhǔn)，熟悉了建筑工程施工的新技術(shù),、新工藝、新材料與其應(yīng)用,。從建筑工程在市場(chǎng)管理,、施工質(zhì)量,、安全生產(chǎn),、成本控制四個(gè)方面的典型案例及解析：施工設(shè)計(jì)和施工監(jiān)理；對(duì)注冊(cè)建造師執(zhí)業(yè)管理的相關(guān)規(guī)章制度解讀,；房屋建筑工程和裝飾裝修工程以及建筑節(jié)能工程等驗(yàn)收規(guī)范的學(xué)習(xí),，提高我們的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。

二,、通過(guò)對(duì)《注冊(cè)建造師執(zhí)業(yè)制度及法律責(zé)任》的學(xué)習(xí),，得知了一個(gè)建造師從事建設(shè)工程項(xiàng)目管理崗位，就必須要懂管理,、懂經(jīng)濟(jì),、懂法規(guī)，既要有理論水平,，還要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較好的組織能力,；得知了一個(gè)注冊(cè)建造師在任何一個(gè)施工環(huán)境下都必須遵守國(guó)家相關(guān)法律、法規(guī)的要求,，嚴(yán)格依照《中華人民共和國(guó)建筑法》,、《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》，《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》以及《建筑節(jié)能工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)程》等法律法規(guī),，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理和監(jiān)督,，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度，確保生產(chǎn)安全,。

三,、通過(guò)對(duì)項(xiàng)目合同、項(xiàng)目成本管理的學(xué)習(xí),，得知了一個(gè)執(zhí)業(yè)建造師不但需要懂管理,、懂技術(shù)、懂法規(guī),，還要懂經(jīng)濟(jì),，并了解施工管理的種類(lèi)及內(nèi)容，風(fēng)險(xiǎn)控制,，了解施工成本的控制原則及內(nèi)容和方法,。熟悉了施工變更與施工索賠的一些核心知識(shí)點(diǎn)及工程變更、變更價(jià)款的確定,、工程索賠與工程價(jià)款的結(jié)算,。

四、通過(guò)工程建設(shè)相關(guān)的法律法規(guī)和有關(guān)政策的又一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，溫故而知新,。在學(xué)習(xí)建設(shè)工程承包的有關(guān)規(guī)定中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了：施工企業(yè)資質(zhì)管理的有關(guān)規(guī)定,、建設(shè)工程總承包的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程共同承包的有關(guān)規(guī)定,、建設(shè)工程分包的有關(guān)規(guī)定,，使我感到作為一個(gè)總承包企業(yè)一定要按照規(guī)定的要求在自己的資質(zhì)范圍依法承接工程項(xiàng)目,，不得將分包工程承包給無(wú)資質(zhì)的分包單位，簽署合同后一定要及時(shí)到有關(guān)部門(mén)進(jìn)行合同備案,。

五,、通過(guò)對(duì)建設(shè)工程合同和勞動(dòng)合同的學(xué)習(xí)，明確了建設(shè)工程施工合同的法定形式和內(nèi)容,、建設(shè)工程工期和支付價(jià)款的規(guī)定,、建設(shè)工程賠償損失的有關(guān)規(guī)定、無(wú)效合同和效力待定合同的規(guī)定,、合同的履行,、變更、轉(zhuǎn)讓,、撤銷(xiāo)和終止的規(guī)定,，通過(guò)對(duì)這些規(guī)定的學(xué)習(xí)，我感到作為一個(gè)二級(jí)建造師,、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在實(shí)際施工中要切實(shí)加強(qiáng)合同管理,，對(duì)合同內(nèi)容要多學(xué)習(xí)、多看看,，嚴(yán)格按照合同要求主動(dòng)辦事,、預(yù)先策劃，索賠的時(shí)效,、證據(jù)的收集,，都要平時(shí)積累，及時(shí)辦理,。在用工方面,，作為一個(gè)總承包單位，可以直接用工,，但必須與每一個(gè)工人簽訂勞動(dòng)用工合同,，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任,，民工工資應(yīng)該發(fā)放到每個(gè)工人手里,，不能一把頭發(fā)給包工老板。當(dāng)然你還可以同專業(yè)的勞務(wù)公司訂立勞務(wù)合同,，通過(guò)勞務(wù)公司解決用工問(wèn)題,。民工工資匯到勞務(wù)公司帳上，由勞務(wù)公司發(fā)放到民工手里,。

還了解了國(guó)際常用施工合同文本與我國(guó)施工合同文本在合同主體,、合同文本的適用條件和范圍、合同主體的權(quán)利和義務(wù)、爭(zhēng)議的解決等幾方面的相同和區(qū)別之處,。

六,、通過(guò)對(duì)注冊(cè)建造師執(zhí)業(yè)法律案例的解析，得知了注冊(cè)建造師教育證書(shū)可作為申請(qǐng)逾期初始注冊(cè),、延續(xù)注冊(cè),、增項(xiàng)注冊(cè)和重新注冊(cè)的證明，并從“典型案件,、事故案例”中獲取了詳細(xì)的解析供適用法律據(jù)引,，“案例釋疑”闡明了解決方法和裁判依據(jù)，“案例參考”中給了我提供了豐富的案例資源,，它在我們今后處理工程糾紛的工作中是一本最好的工具書(shū),。

七、通過(guò)對(duì)建造師的職業(yè)道德和誠(chéng)信制度的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到：我國(guó)的建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,，特別是我國(guó)的各省市建筑市場(chǎng)發(fā)展不平衡，在競(jìng)爭(zhēng)中引發(fā)出道德病,，并伴隨著工程質(zhì)量問(wèn)題的大量增加,，一些建筑企業(yè)為了拿到工程項(xiàng)目，使用各種手段,，其中之一就是盲目壓價(jià),，用根本無(wú)法完成工程的價(jià)格去投標(biāo)，最終使建筑物的“百年大計(jì)”大打折扣,，甚至出現(xiàn)屋倒房塌的事故,。還有就是在目前社會(huì)道德普遍低下，建筑市場(chǎng)貪污和腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重,，偷工減料等情況不同程度的存在,，職業(yè)道德缺失導(dǎo)致不良行為無(wú)論是在招投標(biāo)環(huán)節(jié)、工程分包環(huán)節(jié),、工程采購(gòu)環(huán)節(jié),，還是在工程施工環(huán)節(jié)、工程款結(jié)算環(huán)節(jié),、工程驗(yàn)收環(huán)節(jié)過(guò)程中時(shí)有發(fā)生,，加強(qiáng)建造師職業(yè)道德建設(shè)已迫在眉睫。加強(qiáng)建造師和有關(guān)建筑工程中參與人員的道德教育,，大力加強(qiáng)建筑行業(yè)職業(yè)道德建設(shè),，加強(qiáng)國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)的的學(xué)習(xí)是建造師時(shí)時(shí)刻刻的必修課程,，建造師繼續(xù)教育不僅僅是業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)步,，同時(shí)要學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的管理經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)道德,，并弘揚(yáng)建筑行業(yè)模范人物的人格與精神。

八,、注冊(cè)建造師除了對(duì)建設(shè)工程領(lǐng)域承擔(dān)責(zé)任,，還應(yīng)承擔(dān)更廣泛意義的社會(huì)責(zé)任,，建造師執(zhí)業(yè)的社會(huì)責(zé)任主要體現(xiàn)在環(huán)境保護(hù),、自身職業(yè)道德等方面，環(huán)境是我們?nèi)祟?lèi)生存和發(fā)展的基本前提,。環(huán)境為我們生存和發(fā)展提供了必需的資源和條件,。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)作為一個(gè)不可回避的重要問(wèn)題提上了各國(guó)政府的議事日程,。保護(hù)環(huán)境,，減輕環(huán)境污染，遏制生態(tài)惡化趨勢(shì),，成為政府社會(huì)管理的重要任務(wù),。同樣對(duì)于我們建筑行業(yè)，如何更好的保護(hù)我們的家園,，保護(hù)身邊的環(huán)境,，是我們建筑行業(yè)面臨的重要而又艱巨的任務(wù)。比如說(shuō)：我們?cè)诮ㄔO(shè)過(guò)程中會(huì)占用道路及綠化等,，影響正常社會(huì)生活和居民出行,；還有建設(shè)項(xiàng)目常常需要土方運(yùn)輸，土石渣灰會(huì)影響市容或空氣質(zhì)量,；再是施工過(guò)程中的噪音污染,；以及建設(shè)過(guò)程中，由于對(duì)人員管理不規(guī)范,，有些不良行為對(duì)環(huán)境造成影響,。環(huán)境噪聲污染三建設(shè)工程項(xiàng)目中主要的污染之一，環(huán)境噪聲污染,，是指所產(chǎn)生的環(huán)境噪聲超過(guò)國(guó)家規(guī)定的環(huán)境噪聲排放標(biāo)準(zhǔn),，并干擾他人正常生活、工作和學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,。所以說(shuō)噪聲污染對(duì)我們的身心健康危害大,。做好在工程建設(shè)中的環(huán)境保護(hù)，是我們建造師對(duì)我們這個(gè)社會(huì)的一種社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn),。

九,、安全生產(chǎn)是第一要?jiǎng)?wù)。安全生產(chǎn)是關(guān)系到企業(yè)的生存和發(fā)展,，關(guān)系到廣大從業(yè)人員的生命安全和國(guó)家財(cái)產(chǎn)不受損失的`大事,，必須堅(jiān)持“安全第一,，預(yù)防為主，綜合治理”的方針,，牢固樹(shù)立安全第一的思想,，時(shí)刻提高安全生產(chǎn)的警覺(jué)。作為項(xiàng)目經(jīng)理,，是所負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目的安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人,，對(duì)安全生產(chǎn)負(fù)全面責(zé)任。加強(qiáng)自身和項(xiàng)目班子對(duì)國(guó)家,、地方安全生產(chǎn)法律,、法規(guī)的學(xué)習(xí)。建立和落實(shí)項(xiàng)目安全生產(chǎn)責(zé)任,，加強(qiáng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)和施工現(xiàn)場(chǎng)的安全防護(hù),。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中必須保證各項(xiàng)安全管理制度得到貫徹實(shí)施，建立和完善施工安全事故的應(yīng)急救援機(jī)制,。認(rèn)真執(zhí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人帶班生產(chǎn)制度,，全面掌握當(dāng)班安全生產(chǎn)狀況，加強(qiáng)檢查,，及時(shí)消除安全隱患,。

十、不斷提高建造師執(zhí)業(yè)能力和加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)是大勢(shì)所趨,。

在今天變化紛紜的世界里,，新的技術(shù)和方法不斷涌現(xiàn)，不斷沖擊著以往工程項(xiàng)目管理的知識(shí),，在建造師的職業(yè)生涯中,，變化時(shí)唯一可以預(yù)測(cè)的因素。因此,，建造師們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷更新知識(shí)，提高自身執(zhí)業(yè)能力,。只有注冊(cè)建造師們具備了以人為本的理念,、掌握綠色技術(shù)，能應(yīng)用綠色技術(shù),，才能建造綠色建筑,，構(gòu)筑綠色城市、生態(tài)城市,，大范圍,、系統(tǒng)化的實(shí)踐可持續(xù)發(fā)展觀?？沙掷m(xù)發(fā)展觀要求用新的,、清潔的及更高效的程序,、系統(tǒng)、技術(shù)來(lái)取代或革新已有的系統(tǒng),。隨著工程領(lǐng)域開(kāi)始為更具可持續(xù)性的實(shí)踐而全面改革,，可持續(xù)工程服務(wù)的新世界正在建立，對(duì)于新趨勢(shì),、新潮流反應(yīng)較慢或持懷疑態(tài)度的,，都將處于競(jìng)爭(zhēng)的劣勢(shì)。再者,，世界的變化對(duì)建筑技術(shù)的管理提出了許多全新的要求,，許多需要新的發(fā)明創(chuàng)造去滿足,。所以建造師們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷積聚必須的資源和技能，創(chuàng)造符合產(chǎn)品要求的新技術(shù),，具備高效率生產(chǎn)的管理能力,，順利實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目的預(yù)定目標(biāo)。當(dāng)前我國(guó)社會(huì)職業(yè)道德方面存在的問(wèn)題相當(dāng)嚴(yán)重,。職業(yè)人員為了個(gè)人或小團(tuán)體利益,，違背職業(yè)道德的現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，施工單位圍標(biāo),、串標(biāo),、低價(jià)搶標(biāo)，中標(biāo)后,，通過(guò)各種途徑更改投標(biāo)文件,，違規(guī)建設(shè)、偷工減料,、以次充好,，以犧牲工程質(zhì)量和安全為代價(jià)賺取利潤(rùn)，以致工程事故時(shí)有發(fā)生,。因此,，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)具備有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和必要性。另外,，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),，是提高注冊(cè)建造師責(zé)任心的重要途徑、是提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的必要措施,、是促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展的迫切要求,。在今后的執(zhí)業(yè)過(guò)程中，應(yīng)從以下幾點(diǎn)建筑職業(yè)道德規(guī)范：⑴遵紀(jì)守法,，維護(hù)建造師的聲譽(yù),；⑵承擔(dān)對(duì)社會(huì)和公眾的責(zé)任,；⑶誠(chéng)實(shí)守信，熱忱服務(wù),；⑷廉潔自律,，公平公正；⑸尊重他人,，注重團(tuán)結(jié)與協(xié)作,；⑹勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于面對(duì)錯(cuò)誤,，虛心接受批評(píng),。

以上是我對(duì)這次繼續(xù)教育的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)，收獲是非常豐富的,，

它引發(fā)了我更多的思考,，也讓我收獲了更多的知識(shí)，在以后的實(shí)際工作中,，我將不斷溫習(xí)今天的所學(xué),，把它真正的消化吸收，貫徹到實(shí)際工作中,。

繼續(xù)教育心得體會(huì) 繼續(xù)教育研修總結(jié)篇三

對(duì)教師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長(zhǎng)的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省”,。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”和“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)是影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)在教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間?！?/p>

教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。在教學(xué)中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,，才樂(lè)于聽(tīng)從教師的'教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜、怒,、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過(guò)交流,，達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ),，滋潤(rùn)心田,。溫暖的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),，從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要又一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我表現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求,！

有人說(shuō),，教師是春蠶，是蠟燭,，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員。而我要說(shuō),，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹(shù),，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育理想，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,，有廣博的知識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力,，有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神。

為了達(dá)到這一目標(biāo),，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”,。多年來(lái)，在教學(xué)工作的同時(shí),，我積極學(xué)習(xí)陷阱的教育教學(xué)理念,。新課程改革這股春風(fēng)吹來(lái)之后，我更感覺(jué)到如魚(yú)得水,，反復(fù)翻閱新課標(biāo),，領(lǐng)略其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，我都積極參加。

有人說(shuō),，“教師應(yīng)有一種苦讀,、苦學(xué)的精神”?？嘧x,、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)，新課程,，讓我有了方向,，從學(xué)習(xí)中我懂得了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W(xué)習(xí),，也在不斷的研究,，不斷的探索，從教材,、教參,、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)。我想,，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧,。

如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師,。做“好學(xué)生”是磨練自己的重要?dú)v程。而做一名好教師是我的最終目標(biāo),！同時(shí)也祝愿每位教師都能沐浴課改的春風(fēng),，在這片肥沃的大地上茁壯成長(zhǎng)！

繼續(xù)教育心得體會(huì) 繼續(xù)教育研修總結(jié)篇四

通過(guò)定期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我在教育思想,，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多，我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新,，隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立，正是教師的立教之本,。豐富的繼續(xù)教育,，培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識(shí)面廣,，現(xiàn)將教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

我按時(shí)參加學(xué)校和上級(jí)教育主管部門(mén)組織的各種教培訓(xùn),，無(wú)缺曠和病事假，并在培訓(xùn)班中認(rèn)真做好筆記,，在課余時(shí)間認(rèn)真自學(xué)習(xí),，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都按照計(jì)劃要求，達(dá)到了集中學(xué)習(xí)5學(xué)時(shí),，自學(xué)3學(xué)時(shí),，并按學(xué)校的要求結(jié)合自己的實(shí)際,，認(rèn)真撰寫(xiě)并上交了師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過(guò)師德培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到,，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細(xì)節(jié),，充滿師愛(ài),，從細(xì)微處入手，充分了解,、關(guān)愛(ài)每天一個(gè)學(xué)生,，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

認(rèn)真按時(shí)參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進(jìn)行了自學(xué),，學(xué)時(shí)達(dá)到了既定要求，即集中學(xué)習(xí)6學(xué)時(shí),，自學(xué)4學(xué)時(shí),。并結(jié)合自身的實(shí)際，對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思,，從思想上更新了教育教學(xué)觀念,，并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果,，真正達(dá)了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的,。

教師要想給學(xué)生一碗水，自己就必須有一桶水,，而且是為斷更新的水,。本學(xué)期中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種經(jīng)典案例,，拓寬了我的`知識(shí)視野,，使我的知識(shí)得到了及時(shí)的補(bǔ)充和更新。學(xué)時(shí)和筆記都達(dá)到了既定的要求,。

隨著知識(shí)和教育理念的更新,，教師的教學(xué)方法也要不斷地更新。本學(xué)期中,，我除了按照學(xué)校的計(jì)劃和要求認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外,，并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書(shū)籍，使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運(yùn)用一些常見(jiàn)的如啟發(fā)式,、討論式,、控究式等教學(xué)方法，改進(jìn)了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式，也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升,。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合,。本學(xué)期中，我按照學(xué)校的安排和自己的計(jì)劃,，積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn),，認(rèn)真聽(tīng)取取教師的詳細(xì)講解并做好課堂筆記，并在課后上機(jī)操作訓(xùn)練,，不但使我的學(xué)習(xí)能達(dá)到學(xué)校的要求,，而且能訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片，為自己的課堂教學(xué)服務(wù),。

不足之處,，教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬，知識(shí)xx的途徑單一,，在理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候收不到理想的效果,。

我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強(qiáng)求知欲,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處,。

繼續(xù)教育心得體會(huì) 繼續(xù)教育研修總結(jié)篇五

通過(guò)繼續(xù)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性,，教育不僅需要大量資金支持，更需要高素質(zhì)的名教師,。要想打造名教師就必須善于充分利用資源,，吸收、創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)教育新觀點(diǎn)新觀念,、新理念沖擊,。努力實(shí)現(xiàn)教壇百花齊放。

一,、通過(guò)學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過(guò)程,。就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

二、教育無(wú)小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代,、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，

三,、除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”，更應(yīng)以飽滿的學(xué)習(xí)態(tài)度審視不斷在教育領(lǐng)域探索求知的我,，積極探索未知欲更需要一份持久的熱情,，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求,！

多年來(lái),，在教學(xué)工作的同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)路培訓(xùn),、網(wǎng)絡(luò)研討積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，結(jié)交了不少先進(jìn)教育同仁，獲得了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),、教育觀念教育觀點(diǎn)得以沉淀,，為打造優(yōu)質(zhì)教育，開(kāi)啟優(yōu)質(zhì)課堂創(chuàng)造了條件,。課題研討,，觀點(diǎn)交流、新教育觀念的.形成沉淀,。使我更感覺(jué)到如魚(yú)得水,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)到其中的真諦,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,，不斷創(chuàng)新。我覺(jué)得繼續(xù)教育的終身性,，持續(xù)性的重要,。學(xué)習(xí)不能是暫時(shí)的，教育觀念也不能是部病變的,，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，只有不間斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，才能挖掘到給予教育教學(xué)的新思路才能提高我們的認(rèn)知水平授課水平,。

總之繼續(xù)教育是教師教育觀念,、方法的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑,，教育經(jīng)驗(yàn)交流的大舞臺(tái),，同時(shí)也是不同教育領(lǐng)域開(kāi)啟實(shí)現(xiàn)全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

繼續(xù)教育心得體會(huì) 繼續(xù)教育研修總結(jié)篇六

在信息時(shí)代,，行為競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，如何使自己處于不敗之地，更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育對(duì)教師的要求,。一個(gè)教師要在教師工作崗位上占有一席之地,，在競(jìng)爭(zhēng)上崗中處于優(yōu)勢(shì)地位，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),。通過(guò)繼續(xù)教育,，使自己的思想道德素養(yǎng)和教育教學(xué)教研水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求,，為了避免學(xué)生誤入歧途,，促使學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，教師必須及時(shí)了解各方面的信息,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，善于運(yùn)用先進(jìn)的教育管理方法，消除來(lái)自社會(huì)的不良影響,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃,、有組織的對(duì)學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為。教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)而形成的一整套操作技巧。我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué),，善于研究教材,，選擇合理的教法，學(xué)法,，靈活地運(yùn)用講解,、提問(wèn)、練習(xí),、復(fù)習(xí),、談話，編制試卷等技術(shù),，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù),，才能整合出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的.主人,，是發(fā)展的主體,，教師面對(duì)的是未來(lái)的接班人，而不是學(xué)習(xí)機(jī)器,。教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,，是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ),。要以人為本，公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，照顧學(xué)生的個(gè)性差異,，因材施教，為學(xué)生營(yíng)造文明,、和諧,、自由,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供充分的探究空間,，讓不同層次的學(xué)生都獲得發(fā)展,，感覺(jué)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺(jué)到,，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足,，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹,。通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,，思想的疏導(dǎo),，并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn),、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄,、不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力,，做一個(gè)能適應(yīng)新時(shí)代要求的教師。

繼續(xù)教育心得體會(huì) 繼續(xù)教育研修總結(jié)篇七

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，知識(shí)更新?lián)Q代異常迅速,。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí),，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦,，努力做到學(xué)識(shí)淵博,，業(yè)務(wù)精良。只有這樣,，講起課來(lái)才能深入淺出，得心應(yīng)手,；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,，自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo)。因而,，利用暑假時(shí)間,，我參加了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí),，使我們不但在理論上對(duì)教育,、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)，從而在教學(xué)中取得了一定成效?，F(xiàn)把這幾個(gè)月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

幾曾一度從上中學(xué)到上大學(xué),，我們見(jiàn)到的老師都是極有威嚴(yán)的，教師的觀點(diǎn)是不容質(zhì)疑的,，這就使得教師真正成為了頗有權(quán)威的“傳道,、授業(yè)、解惑”之人,。然而在傳授知識(shí)的同時(shí),，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì),。

因此教師不僅是知識(shí)的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。由此可見(jiàn),，教師的職業(yè)特征具有未來(lái)性,，管仲說(shuō)：“百年樹(shù)人?！蔽覈?guó)未來(lái)能否在世界上占有一席之地,，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國(guó)的下一代。因此,，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,，樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，為祖國(guó)的未來(lái)打下良好的基石,。

為此,，我們應(yīng)為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材,。對(duì)于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績(jī)把他們分為三六九等,，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰(shuí),，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長(zhǎng),。

同時(shí),，也讓我認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育需要更新了兩個(gè)重要的觀念：

第一、要更新自己的教育教學(xué)理念,，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的'過(guò)程,。

第二，認(rèn)識(shí)自我的角色定位,，改變傳統(tǒng)的教育方式,，做勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)的數(shù)學(xué)教師,。

在今后的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,，相信通過(guò)實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無(wú)法比擬的,。

也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求,。眾所周知,，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。因此,，教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑,，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)，仿佛一下子見(jiàn)到了光明和希望,，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用,。

通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過(guò)每個(gè)年級(jí),，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解,，但體會(huì)尚淺。因此在我們執(zhí)教的時(shí)要著重加強(qiáng)了教材的分析,，利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生，去認(rèn)真講課,，去研究習(xí)題,，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息,，減少課業(yè)負(fù)擔(dān),，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì),。

同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí),，明確了自我塑造的目標(biāo),，從而在教學(xué)科研的道路上前進(jìn)了一大步。在今后的教育教學(xué)中,，可以從嘗試性的探討開(kāi)始有意識(shí)的加強(qiáng)自己在這一方面的研究,，使自己的教學(xué)逐步向科研發(fā)展。因?yàn)樾聲r(shí)代要求我們不僅是教師,，更要成為一名教育家,。

總之，通過(guò)這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，收獲是非常豐富的,，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí),，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高,。然而，憧憬未來(lái),，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。我將在以后的教育教學(xué)中逐步完善自己。

繼續(xù)教育心得體會(huì) 繼續(xù)教育研修總結(jié)篇八

作為一名教師,，之前是要求“給學(xué)生一杯水,，你必需有一桶水。”而隨著時(shí)代的發(fā)展,，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天,，作為一名教師不能在只限于，給學(xué)生一杯水,，而是一桶水,、一河水、甚至是一條長(zhǎng)江,，更甚至是給他們一眼望不到邊的知識(shí)的海洋,。那么如果教師本人只是做一個(gè)知識(shí)的傳遞著，而忘了本身也是一個(gè)學(xué)習(xí)者的話,，那你只能給學(xué)生一杯水,，甚至是一小杯水；它無(wú)法解決學(xué)生對(duì)知識(shí)的饑渴,。時(shí)代是發(fā)展的,，一個(gè)人的知識(shí)不能是死的，要不斷的追隨時(shí)代的發(fā)展,，不斷的為本身充電,，使自己成為一名合格的新時(shí)代的人們教師。

但是教師的工作是一個(gè)繁重的工作,，我們除了在工作之余擠時(shí)間學(xué)習(xí),，那么暑假更是我們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)時(shí)間，所以每年的暑假,，單位都會(huì)為我們一線教師組織學(xué)習(xí),；今年的暑假我積極參加了崗位培訓(xùn)，真是受益匪淺,；現(xiàn)在將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié),。

之前對(duì)教師而言，主要是傳授學(xué)生知識(shí)性很強(qiáng)的書(shū)面知識(shí),，和良好的品德,，為學(xué)生塑造一個(gè)美好的性格，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣等等,。但是在知識(shí)爆炸的今天,，教師如果在不去學(xué)習(xí)，教師本身已經(jīng)落伍,，那么教出的學(xué)生能跟上時(shí)代的發(fā)展嗎,？對(duì)教師來(lái)說(shuō)，授課是一個(gè)學(xué)習(xí),、反思,、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞,，只有不斷通過(guò)學(xué)習(xí),，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“舊我”,，努力不斷提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己；使自己跟上時(shí)代,，才能讓學(xué)生超越時(shí)代,。

我們本次學(xué)習(xí)主要是“校本研修的實(shí)施與推進(jìn)”、“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)教育的影響”,、“課堂教學(xué)新技能”,、“學(xué)做人師”、“教育法規(guī)”,、“新課堂推進(jìn)”,、“新課程課堂”。涉及范圍很廣,，其中網(wǎng)絡(luò)教育在教學(xué)中已經(jīng)是越來(lái)越重要,，它讓知識(shí)不在只是局限于三尺講臺(tái)，而要面向整個(gè)世界,。在這里我也學(xué)習(xí)了，不只是制作幻燈片,，輔助教學(xué),。例如博客、微博,，校訊通平臺(tái)等等都可以輔助教學(xué),。

之前的教育就是，老師在三尺講臺(tái)上滔滔不絕的講,，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩的'坐著聽(tīng),；而今天我們推行“高效課堂”，轉(zhuǎn)變了教育理念,，相信我的學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體，教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),，“高校課堂”系統(tǒng)創(chuàng)造了個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境,，在班級(jí)內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索,、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會(huì),，互相提問(wèn),、評(píng)價(jià)，交流知識(shí),，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系,，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。這樣學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,，主動(dòng)學(xué)習(xí)獲取的知識(shí),，更牢固，更靈活,。

明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù),，更是一門(mén)學(xué)問(wèn)，教學(xué)是教師有目的,、有計(jì)劃,、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)而形成的一整套操作技巧,，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué),，善于研究教材，選擇合理的教法,，學(xué)法,，靈活地運(yùn)用講解、提問(wèn),、練習(xí),、復(fù)習(xí)、談話等技術(shù),，這些都是最基礎(chǔ)教師應(yīng)具備的能力?，F(xiàn)在除去這些我們還要跟上時(shí)代，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù),，讓多媒體進(jìn)入課堂,，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)讓孩子的視線望向世界，這才是高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),。

總之,，繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)我收獲很多，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識(shí),；只有不間斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，才能提高我們的授課水平，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育,，才能把新課程內(nèi)容講好,。

繼續(xù)教育心得體會(huì) 繼續(xù)教育研修總結(jié)篇九

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合,，不斷的實(shí)踐,，取得了十分大的提高。

透過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一,，對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的`多視角、多層次的分析和反省,?！逼涠覀冞@些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門(mén)主科,，但也是必不可少的學(xué)科,。教師對(duì)此的定位十分迷惑。但透過(guò)學(xué)習(xí),，從“過(guò)去的我”與“此刻的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過(guò)程,。努力研究自我，其目的就是為了提高自我,、發(fā)展自我,、更新自我。

一,、教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，并且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)用心參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二,、教育無(wú)小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。

學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展?jié)摿Τ錆M創(chuàng)造力的生命體,。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、在教育中，教師要用自我的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自我的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,，把自我對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生僅有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,，才樂(lè)于聽(tīng)從教師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自我的喜,、怒,、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生透過(guò)交流到達(dá)心與心的溝通,。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意理解，到達(dá)教育的目的,。暖人話語(yǔ),，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ),，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿職責(zé)感和理智感的愛(ài),，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

四,、透過(guò)學(xué)習(xí)，了解了教師課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行即時(shí)性評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題,，理解了即時(shí)性評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ),、實(shí)施原則、實(shí)施藝術(shù)等幾個(gè)方面資料,，掌握了結(jié)合教學(xué)怎樣做即時(shí)性評(píng)價(jià)的方法,，我已經(jīng)將即時(shí)性評(píng)價(jià)引進(jìn)到教學(xué)中，透過(guò)進(jìn)行即時(shí)性評(píng)價(jià)的開(kāi)展調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ),，課下時(shí)間愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，記英語(yǔ)單詞,。

總而言之,，我們要以總結(jié)檢查活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的熟悉,。立足課堂,，服務(wù)教學(xué)。努力使自我成為一名具有先進(jìn)教育理念,、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師,，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

繼續(xù)教育心得體會(huì) 繼續(xù)教育研修總結(jié)篇十

去年,，我參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。這次研修培訓(xùn)令我感到深刻難忘,。在這次學(xué)習(xí)中,，我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)資料,，專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流,，我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);通過(guò)參與在線研討和交流,，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的心聲;通過(guò)完成提交作業(yè),，我鍛煉了表達(dá),，增長(zhǎng)了個(gè)人智慧;通過(guò)閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào)，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后,，通過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結(jié)心得,，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。培訓(xùn)使我能全面,、深刻理解初中新課程的基本理念,，掌握《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、設(shè)計(jì)思路,、課程目標(biāo),、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評(píng)價(jià)的要求等。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的平臺(tái),，我利用平臺(tái)認(rèn)真聆聽(tīng)了專家的精彩講評(píng),，積極參與同行們的交流討論，天天趴在電腦前,、讀文本,、寫(xiě)作業(yè)、發(fā)評(píng)論,，感受頗深,，收獲很多。給自己忙碌的生活增添了又一樂(lè)趣,。專家們的講評(píng)以及優(yōu)秀課例,，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時(shí)也從感性上了解新課程理念下的英語(yǔ)課堂教學(xué),，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略,。

新形勢(shì)下教學(xué)時(shí)間的減少，我想這是在課改過(guò)程中每一位教師都會(huì)遇到的問(wèn)題,。在知識(shí)講解過(guò)程中,，如果知識(shí)點(diǎn)講解過(guò)多，害怕時(shí)間不夠充分,，學(xué)生不能夠很好的理解所講知識(shí),，相應(yīng)的聽(tīng)說(shuō)能力也不會(huì)得到很好的鍛煉;如果講解過(guò)少，又怕學(xué)生不會(huì)運(yùn)用,，一到考試,，分?jǐn)?shù)變低，所以很難處理這種矛盾,。但一定要改變這種狀況!改,，不一定在短時(shí)間內(nèi)有效果,，但不改一定是沒(méi)有效果的。教學(xué)方式,，教學(xué)方法和教學(xué)思路是不可忽視的,。一種合理的教學(xué)方式只能適合某一特定階段，并不能成為永恒,。教學(xué)方式,、教學(xué)方法需要不斷地探索和改進(jìn)。在教改過(guò)程中只有不斷地,、認(rèn)真地,、用心地去實(shí)踐并總結(jié)，才會(huì)形成一種合理的教學(xué)方式與方法,。每個(gè)人有每個(gè)人的講課風(fēng)格,，只有能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，真正能讓學(xué)生學(xué)有所獲,，學(xué)有所得,，在一種學(xué)生樂(lè)學(xué),，善學(xué)的氛圍中,，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)----這樣的課我覺(jué)得是一堂好課,。單純的知識(shí)講授是不可取的,。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，我們聽(tīng)取了專家們的報(bào)告，教研組進(jìn)行了認(rèn)真的分組學(xué)習(xí)和討論,，我們都有同感，我們都感覺(jué)到新課程改革存在著區(qū)域,、城鄉(xiāng)之間的差異,，有些教學(xué)活動(dòng)在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)難以實(shí)施,。所以,，我認(rèn)為：教師要尊重學(xué)生,，讓他們根據(jù)自身的興趣和未來(lái)發(fā)展需要自主選擇課程模塊。教師要明白,、承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異,，要真正做到面向?qū)W生，我們有些老師還得付出很大的勞動(dòng),，任務(wù)很艱巨啊,。選修課旨在提高學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力,，所以要適當(dāng)增加任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),，因地制宜,，盡可能利用本校有限的教學(xué)資源;因材施教,，盡可能面向全體學(xué)生。此舉旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和簡(jiǎn)單運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的技巧,。因?yàn)檫@是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動(dòng)力、以完成任務(wù)的過(guò)程為學(xué)習(xí)過(guò)程,、以展開(kāi)任務(wù)成果的方式來(lái)體現(xiàn)教學(xué)的成就、以運(yùn)用為目的',、以運(yùn)用核心的教學(xué)途徑，教學(xué)活動(dòng)中適當(dāng)增加“任務(wù)型”為模塊的語(yǔ)言教學(xué),，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。

傾聽(tīng)了專家們的報(bào)告和課件展示以及總結(jié)性發(fā)言,，還有我們的分組討論,，深感教學(xué)資源對(duì)新課標(biāo)下的教學(xué)和實(shí)施至關(guān)重要。深切體會(huì)到應(yīng)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù),，不斷更新自身的教育理念,，開(kāi)發(fā)并分享以現(xiàn)代化信息技術(shù)為載體的英語(yǔ)教學(xué)資源以及相關(guān)的教學(xué)輔助資源。積極參與合作開(kāi)發(fā)教學(xué)資源和共同分享教學(xué)資源,，這樣才能節(jié)省人力,、物力和精力，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，使自己的教育知識(shí)、教育經(jīng)驗(yàn)得到更高層次的升華,，以便更加有效地做好新課程改革形式下的教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià),。從而更好地為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

繼續(xù)教育心得體會(huì) 繼續(xù)教育研修總結(jié)篇十一

作為一名教師,，繼續(xù)教育工作是我們提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力過(guò)程中的一項(xiàng)重要工作,，為適應(yīng)新世紀(jì)教育形勢(shì)的發(fā)展，不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平,，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,，為努力搞好自身的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將過(guò)去一學(xué)年的繼續(xù)教育工作進(jìn)行小結(jié)：

本人在過(guò)去一年里,，不斷加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，通過(guò)自學(xué)、集中培訓(xùn),、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)及自練等方式,，自己在各方面都有一些進(jìn)步，完成自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),，具體體現(xiàn)在：

1,、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的方針政策,，了解時(shí)事及教育理論和相應(yīng)的法律法規(guī),，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，牢固樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人的思想,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，依法執(zhí)教，在教育教學(xué)中樹(shù)立為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的觀念,，增強(qiáng)了工作的責(zé)任心,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教學(xué)方法和策略》等,，從中吸取了不少經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),，獲取現(xiàn)代教育的信息,，使自己更加適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展，得心應(yīng)手的開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),。

進(jìn)一步改進(jìn)了教育教學(xué)方法,，并積極投身教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)過(guò)程更加優(yōu)化,，為提高教育教學(xué)工作質(zhì)量打下一定的基礎(chǔ),。

3、堅(jiān)持不懈地參加各級(jí)開(kāi)展的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、技能培訓(xùn)等,，在教研活動(dòng)中，認(rèn)真做好準(zhǔn)備,，積極參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法,，并認(rèn)真作好記載和活動(dòng)小結(jié)，及時(shí)反思,。不斷提高自身的教學(xué)能力,，在教材的培訓(xùn)中，態(tài)度端正,，積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，取得比較好的成績(jī)，提高了教育教學(xué)的技能和技巧,。

4,、積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力,，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，還要更加重視的是深入好教師的課堂，認(rèn)真聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)教師對(duì)教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力,，與老師探討教學(xué)方法，認(rèn)真總結(jié)提煉,，形成新的教學(xué)模式,，達(dá)到提高教學(xué)水平的目的,。

在過(guò)去的.一年里，我雖然努力的學(xué)習(xí),，但自己的教學(xué)工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比,，還差距很大，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展,，自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí),，牢固專業(yè)思想，并加強(qiáng)師德的修養(yǎng)學(xué)習(xí),。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，積極參加各級(jí)教研活動(dòng),，積極投身于教育教學(xué)改革。

3,、積極參加教學(xué)技能的培訓(xùn),，自練、自學(xué),，敢于實(shí)踐,，不斷提高教學(xué)技能,，為搞好來(lái)年的教學(xué)工作而努力,。

繼續(xù)教育心得體會(huì) 繼續(xù)教育研修總結(jié)篇十二

通過(guò)小學(xué)繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多,，本人充分地認(rèn)識(shí)到,，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師，特別是政治素質(zhì)過(guò)硬,，教學(xué)能力突出的優(yōu)秀老師,。為一名普通的老師，我一直都有一個(gè)夢(mèng)想希望能多為學(xué)校做一些工,，為此我積極參

加了中繼教的一切培訓(xùn)和活動(dòng),，圓滿地完成了中繼教學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了自己的教學(xué)能力,，培形成了自己新的教師素質(zhì),，現(xiàn)將學(xué)習(xí)的情況總結(jié)如下：

本學(xué)期，本人認(rèn)真參加學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)活動(dòng),，認(rèn)真摘抄學(xué)習(xí)筆記,，及時(shí)關(guān)注中國(guó)感動(dòng)人物的事跡,，誠(chéng)懇地向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，為一名基層教師,，我認(rèn)識(shí)到在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所下降的情況下,，在工資福利待遇與別人相差很大的情況下，更應(yīng)該守住教師道德的底線,，戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線,，為學(xué)校的崛起貢獻(xiàn)自己的力量。一學(xué)期來(lái)本人愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，教學(xué)方法得到了改進(jìn)，教學(xué)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步?

本期,，我積極地參加各種學(xué)科掊訓(xùn),。按時(shí)參加教職工大會(huì)，聆聽(tīng)校長(zhǎng)們對(duì)教學(xué)的安排,，意見(jiàn)及對(duì)老師的建議,，并且認(rèn)真地好筆記。這一學(xué)期,，學(xué)校開(kāi)展了專題講座,，我按進(jìn)參加，并且寫(xiě)出反思,；其他學(xué)科,，如數(shù)學(xué)、歷史,，我也耐心地去聽(tīng),，獲得了很多啟示。我認(rèn)識(shí)到,，要搞好學(xué)科教學(xué),，必須與其他老師互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，絕不能固步自封,，否則不能適應(yīng)日新月異發(fā)展的`社會(huì)性主義教育界的需要。

學(xué)校沒(méi)有組織過(guò)多的教育技術(shù)培訓(xùn),，但我并不放松對(duì)教育技術(shù)的學(xué)習(xí),。

我認(rèn)真地參加公開(kāi)課活動(dòng)，去觀摩別人運(yùn)用教育技術(shù)的情況,，與時(shí)俱進(jìn),，發(fā)現(xiàn)不足，予以彌補(bǔ)。為現(xiàn)代教育崗位的

老師,，我意識(shí)到必須掌握新的多媒體技術(shù),，才能更好地實(shí)施教學(xué)。我學(xué)習(xí)了“會(huì)聲會(huì)影”等軟件,，并與計(jì)算機(jī)老師學(xué)習(xí),，制音頻和視頻，學(xué)會(huì)了制簡(jiǎn)單的課件,。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，教學(xué)時(shí)感到知識(shí)不夠用。因此我積極參加各種有益的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),，我認(rèn)識(shí)到,，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能接觸到更多的理念,，才能對(duì)教學(xué)更多的思考,，獲得新的啟示。

1,、培訓(xùn)中,，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)不夠，不能更深入地學(xué)習(xí)其理論精髓,。

2,、培訓(xùn)活動(dòng)欠豐富，為教師個(gè)人也沁有很好地進(jìn)行自我調(diào)整,，不能很好地把地方特色教材運(yùn)用上來(lái),。

3、學(xué)與用還存在一定的差距,，學(xué)以致用應(yīng)是教師學(xué)習(xí)的實(shí)踐的一個(gè)重要目標(biāo),，但本人在這方面做得還十分表面化，還需要進(jìn)一步地努力,。

有關(guān)中繼教的學(xué)習(xí)內(nèi)容還有很多,，在這里我就談上面的幾個(gè)方面?，F(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，逆水行船，不進(jìn)則退,。為一位人民教師,，應(yīng)該意識(shí)到，教學(xué)也需要與時(shí)俱進(jìn),，否則就會(huì)害人害己,。本人雖然地完成了本夠期中繼教任務(wù)，在新的學(xué)習(xí)里,，我想,，我一定要繼續(xù)地投入到中繼教的洪流中去,，不斷地提高自己的綜合素養(yǎng)，為教育教學(xué)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),，以不愧人民教師這一光榮稱號(hào),。

教師的工就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無(wú)止境,，為人師表,，

讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)，讓我們用愛(ài)去培育心靈,，讓我們站的新的歷史高度,，在教育、教學(xué)的工實(shí)踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì),，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，發(fā)揮出不平凡的力量。

繼續(xù)教育心得體會(huì) 繼續(xù)教育研修總結(jié)篇十三

學(xué)校確立了“沒(méi)有教不好的學(xué)生,，讓每一位家長(zhǎng)滿意”的教育觀念,，堅(jiān)持從一年級(jí)開(kāi)始，從最后一名差生開(kāi)始,，狠抓每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展,，做到堂堂清、日日清,、周周清,。學(xué)校連續(xù)多年，入學(xué)率,、鞏固率,、畢業(yè)率、合格率100%,。最使我們敬佩的是學(xué)生的自學(xué)能力,，在觀看課堂錄象后，才真正看到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的效果和方法,。洋思中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是值得我們學(xué)習(xí)的,，因?yàn)闊o(wú)論從成績(jī)和各方面發(fā)展來(lái)看都取得了很好的效果。在洋思中學(xué)的老師們的心目中,，每個(gè)家長(zhǎng)都是上帝,，每個(gè)學(xué)生都是天使。他們的使命是：教好每一個(gè)學(xué)生，讓每一位家長(zhǎng)滿意,。

處處是“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的氛圍,。越來(lái)越多的人知道，在洋思,，沒(méi)有教不好的學(xué)生,，他們就千方百計(jì)地把難教育的孩子送進(jìn)我校讀書(shū)。學(xué)校一下子增加了30多個(gè)班,。但是,，我們相信這些從外地來(lái)的、難教育的學(xué)生也一定能教好,，千方百計(jì)地做好轉(zhuǎn)化他們的工作,，使他們都取得了令人可喜的成績(jī)。

采用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，由傳統(tǒng)的“集體授課制”變?yōu)椤皞€(gè)體”和“集體”相結(jié)合，以“個(gè)體”為主的形式,，課堂教學(xué)過(guò)程由過(guò)去老師滿堂灌,，變?yōu)槿缃裨诶蠋熤笇?dǎo)下學(xué)生循序漸進(jìn)地自學(xué)的過(guò)程，從而提高了教學(xué)質(zhì)量,。這是我校生源差,、教師水平低，而教學(xué)質(zhì)量高的一個(gè)主要原因,。這種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供了良好的載體。這種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，確保了學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè),，從根本上保證了減輕學(xué)生課外過(guò)重的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng),。洋思中學(xué)把教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)全部納入學(xué)校規(guī)范化管理的軌道。學(xué)習(xí)洋思,，就是要像他們那樣,，推行規(guī)范、嚴(yán)格,、民主的`管理,，以優(yōu)質(zhì)高效的管理,，辦出優(yōu)質(zhì)高效的學(xué)校,。堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)做到真抓實(shí)管、嚴(yán)抓細(xì)管,、敢抓善管,。并取得了一流的教學(xué)業(yè)績(jī)，受到社會(huì)各界的一致好評(píng),。

素質(zhì)教育任重而道遠(yuǎn),。我們一定不斷更新教育觀念，邁出實(shí)施素質(zhì)教育的新步,。通過(guò)了解洋思,，令我感觸最深的有以下兩方面：

一、洋思對(duì)差生的重視：他們不放棄任何一個(gè)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，扎扎實(shí)實(shí)地做好每個(gè)學(xué)生的“培優(yōu)”,、“轉(zhuǎn)化”工作。教師上課,，起點(diǎn)是后進(jìn)生,，重點(diǎn)也是后進(jìn)生，課堂上回答提問(wèn),、表演,、做實(shí)驗(yàn)都是由后進(jìn)生來(lái)打“頭陣”。每天早讀課上,，老師幫助后進(jìn)生一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞,、課文，同時(shí)教師還利用課堂上的“邊角時(shí)間”,，有重點(diǎn)地檢查后進(jìn)生的自學(xué)情況,，后進(jìn)生的作業(yè)也優(yōu)先批閱，做到“堂堂清,、天天清,、周周清”。這在我校課堂中幾乎是見(jiàn)不到的,。正因?yàn)槿绱?，才使得各個(gè)班的成績(jī)?cè)陂_(kāi)始便出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化。由此可以看出,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是我們所面對(duì)的一個(gè)相當(dāng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。如果轉(zhuǎn)化的好,，我相信我們的成績(jī)也會(huì)直線上升的,。因?yàn)椴钌鷤兂煽?jī)都提高了更何況中、上等學(xué)生呢,？

二,、洋思的教學(xué)模式——“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”。我覺(jué)得這種教學(xué)模式符合新課標(biāo)的要求,，是一種前瞻的教學(xué)思想,。對(duì)我們的學(xué)生非常適用，不但可以培養(yǎng)他們良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時(shí)又能檢測(cè)到每位學(xué)生是否都當(dāng)堂達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及能及時(shí)反饋信息，使他們真正做到“堂堂清”,。過(guò)去我們總認(rèn)為教師講得越細(xì),，學(xué)生學(xué)得就越容易，課堂教學(xué)效率會(huì)更高,，就像鉆山洞一樣,，老師領(lǐng)著學(xué)生鉆比學(xué)生自己摸索可能更快一些。但是我們沒(méi)有想到,，這樣做會(huì)養(yǎng)成許多學(xué)生不動(dòng)腦筋的習(xí)慣,，只是被動(dòng)地聽(tīng)課，不愿主動(dòng)地學(xué)習(xí),。其實(shí)書(shū)本上大部分知識(shí)學(xué)生通過(guò)自學(xué)都能夠解決,，老師的講反而更耽誤時(shí)間。洋思中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)證明,，平時(shí)老師需要講十幾分鐘的內(nèi)容,，學(xué)生自學(xué)三、四分鐘就可以了,。學(xué)生自學(xué)幾分鐘就開(kāi)始做題,，不會(huì)的再回頭看例題或相互討論，基本就能做練習(xí)題了,。這個(gè)過(guò)程是個(gè)不斷反饋的過(guò)程,，不是看一遍就全部會(huì)了。這樣,，學(xué)生自學(xué)積極性更大,，效率更高。因?yàn)槔蠋熞?guī)定學(xué)生自學(xué)幾分鐘就要做練習(xí)題,，學(xué)生有一種緊迫感,，不認(rèn)真看就不會(huì)做練習(xí)題，落在別人后邊,，從而培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。所以學(xué)生自學(xué)比被動(dòng)地聽(tīng)老師講課積極得多，這樣把學(xué)生的主體地位真正突出了,。

通過(guò)學(xué)習(xí)洋思,，我意識(shí)到自己必須轉(zhuǎn)變一些教學(xué)觀念：一是不要急于求成,，二是潛能的認(rèn)識(shí)觀念，在學(xué)生自學(xué)時(shí),，要相信他們,，給他們提供足夠的時(shí)間和適當(dāng)?shù)膸椭?。這才能使自己從根本上認(rèn)識(shí)這種全新的模式,，以及應(yīng)用于教學(xué)。

這就證明了一句話—“沒(méi)有教不好的學(xué)生,！”再次,，補(bǔ)差如果存在問(wèn)題學(xué)生很多，可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)好的學(xué)生的積極性,，讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生來(lái)教基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)也使班級(jí)形成了互相幫助的氛圍。

最后,，我清楚的認(rèn)識(shí)到自己只是剛剛?cè)腴T(mén)的學(xué)生,，該學(xué)的東西還很多，一時(shí)之間流瀉于筆尖的感受很膚淺,，請(qǐng)各位老師指正,。

繼續(xù)教育心得體會(huì) 繼續(xù)教育研修總結(jié)篇十四

教師專業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過(guò)程,，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師不斷學(xué)習(xí),、不斷提高的基礎(chǔ)上的。教師繼續(xù)教育課程的開(kāi)展,，促進(jìn)了教師的思想品質(zhì)的提高,、教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和專業(yè)理論水平的提高。因此,，參加繼續(xù)教育,，是加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的需要，也是教師本身的需要,，是面臨教育新形勢(shì)的需要,。從今年五月起，我在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的組織下,，參加了20xx年肇慶市小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力（全科）提升培訓(xùn),，在這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，通過(guò)專家,、教授的精彩,、通俗的講解，以及豐富的課件和例子,，使我不但在理論上對(duì)師德建設(shè),、教育,、教學(xué)理念、學(xué)生管理和教學(xué)技能等方面有了更深層次的認(rèn)識(shí)和體會(huì),，而且通過(guò)觀看課件或討論交流,，還獲得了許多先進(jìn)有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。

一,、通過(guò)學(xué)習(xí),，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹(shù)立了科學(xué)的教育發(fā)展觀,。一直以來(lái),，我都是認(rèn)為老師是極有威嚴(yán)的，教師的觀點(diǎn)是不容質(zhì)疑的,，這就使得教師真正成為了頗有權(quán)威的“傳道,、授業(yè)、解惑”之人,，包括我自己走上教師的工作崗位以后也是這樣認(rèn)為,，然而在傳授知識(shí)的`同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,，或者由學(xué)生間接體會(huì),。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人才做出貢獻(xiàn),。由此可見(jiàn),，教師的職業(yè)特征具有未來(lái)性?！笆陿?shù)木,，百年樹(shù)人?！闭f(shuō)得不錯(cuò),。我國(guó)未來(lái)能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國(guó)的下一代,，因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,，樹(shù)立崇高的職業(yè)信念,，為祖國(guó)的未來(lái)打下良好的基石。

二,、通過(guò)這次學(xué)習(xí),，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的高。通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí),，首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。雖然自己參加工作的時(shí)間也有十多年了,，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短，對(duì)教師的職責(zé)和工作方法也有了一個(gè)初步的了解,，但體會(huì)尚淺,。但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我的見(jiàn)識(shí)大大增長(zhǎng)了,，因此,，我會(huì)利用所學(xué)的理論知識(shí)和先進(jìn)方法去工作，不斷努力,，爭(zhēng)取在實(shí)際的教學(xué)工作中取得良好的效果,，使學(xué)生得到發(fā)展,。

同時(shí),，通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我在教育教學(xué)科研上也有新的認(rèn)識(shí)，明白了作為一名教師首先應(yīng)是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向先進(jìn)個(gè)體學(xué)習(xí),；教師是研究者,，應(yīng)主動(dòng)積極參與科研課題的研；教師是實(shí)踐者,，應(yīng)勇于不斷創(chuàng)新,，積極實(shí)踐。我決心以后從嘗試性的探討開(kāi)始有意識(shí)地加強(qiáng)自己在教學(xué)這一方面的研究,，使自己的教學(xué)逐步向科研發(fā)展,。

三、通過(guò)這次學(xué)習(xí),，使我學(xué)生掌握一些與學(xué)生相處的技能和教育學(xué)心理學(xué)知識(shí),，逐步明確了以與學(xué)生相處的方向和自我塑造的目標(biāo)，從而在教學(xué)工作中提供幫助,。

總之,，通過(guò)這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴地追求新知的攝入,，為我今后的教學(xué)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

繼續(xù)教育心得體會(huì) 繼續(xù)教育研修總結(jié)篇十五

8月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),。短短的一周培訓(xùn),，可是我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多東西，也讓我不禁感嘆要做一個(gè)好教師是多么難,，也讓我明白了我們還有好多好多要學(xué)習(xí)的,，也明白我們前面會(huì)遇到很多困難,，需要我們用一顆熱愛(ài)學(xué)生的心和對(duì)教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來(lái)讓我自我不斷地成長(zhǎng)克服所有的困難。

本次培訓(xùn)都是請(qǐng)了專家型的一線教師來(lái)給我們講課,，分別有：

一,、唐伶英教師給我們講的《常規(guī)行為的自由度》，她針對(duì)幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)等方面存在的問(wèn)題,，和教師們進(jìn)行了互動(dòng)交流,、輔導(dǎo)，使在場(chǎng)的每一個(gè)教師受益匪淺,。在講座過(guò)程中笑聲不斷,，掌聲不斷。而她的話也深深的印在了我的'腦海里：“規(guī)則只是一種手段,，并不是最終的目的,，規(guī)則因人而設(shè)，也因人而廢,，在幼兒的發(fā)展面前,，一切規(guī)則都可改變”，“孩子是未來(lái),、是期望,，讓我們一齊努力，共同為孩子的幸福同年守望”,。

二,、孫曉昕教師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》。在講課中孫曉昕教師結(jié)合真實(shí)的例子給我們講述了如何正確的去決定幼兒的特殊行為,，如何在有效的觀察下實(shí)施教育計(jì)劃,。她指出計(jì)劃之前首先要、分析幼兒,、觀察幼兒,、評(píng)析幼兒的狀況、了解家長(zhǎng)心理,、引導(dǎo)家長(zhǎng)咨詢專家,，再制定教育計(jì)劃與實(shí)施。透過(guò)孫曉昕教師的引導(dǎo)之后,，留給我的不只是深深的回憶,，更是一筆寶貴的財(cái)富。

三,、講述《國(guó)際視野下的幼兒園管理》的講師還說(shuō)到了不一樣的教育理念,，不一樣的教學(xué)方法，課程模式都會(huì)產(chǎn)生不一樣的幼兒園管理模式和風(fēng)格。其中,，講師還說(shuō)到“幼兒和教師的關(guān)系”,、“學(xué)習(xí)的關(guān)系”、“影響師生關(guān)系建立的因素”和“如何建立良好的師生關(guān)系”,。

透過(guò)這次對(duì)民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新教育的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,。我明白轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念，先進(jìn)的教育思想,、理念才是我們基層幼兒教師務(wù)必思考的問(wèn)題,。

作為一名幼兒園教師，每一次的培訓(xùn)都是我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，我沒(méi)有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,，我只是期望自我努力讓自我成為一個(gè)好教師。

繼續(xù)教育心得體會(huì) 繼續(xù)教育研修總結(jié)篇十六

這次我有幸參加了“十一五”時(shí)期幼兒園繼續(xù)教育培訓(xùn)班,，在這次培訓(xùn)中,，我們聆聽(tīng)了張迪,，阿甲老師的精彩講座,。兩位老師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。在一次次的感悟中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并且與在座的各位老師進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。

社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們幼兒園教師在教育教學(xué)該如何走作為教師又該如何做面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確，面對(duì)不斷更新的教育觀念,，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代,，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),。

通過(guò)這次幼兒園教師繼教培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

藍(lán)天育系翔幼兒園的張迪老師的“藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作”,，和阿甲老師的“圖書(shū)的賞的讀與妙用”在教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智,、德,、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛(ài)幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的'最佳時(shí)期,，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直,，和善,，溫柔，可愛(ài),，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育,，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),，幼兒教師要有“敬業(yè),、樂(lè)業(yè)、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正，最無(wú)私的愛(ài),。

張迪老師結(jié)合他自己在幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐,，給我們展示了一些他的美術(shù)作品，工作室及幼兒園美工區(qū),。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法,、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的,，單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究,，例如畫(huà)圖的要領(lǐng)，顏色搭配等,。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。

阿甲老師“圖書(shū)的賞讀與妙用”的課給了我們很大的啟示,，他結(jié)合實(shí)例,，邊示范講解，使我們?cè)谟變骸皥D書(shū)的賞讀與妙用”方面拓展了視野,，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài),。

通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),，去探索。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng),，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒(méi)有激情,，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

幼兒教師繼教培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途,。