總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

高三物理教師學(xué)期工作總結(jié) 高三物理教學(xué)工作總結(jié)篇一

根據(jù)學(xué)校安排，我負(fù)責(zé)高三x班和高一x班的物理教學(xué),。在完成新課程的基礎(chǔ)上,，高三教學(xué)主要進(jìn)行了第一輪總復(fù)習(xí)。高中物理教學(xué)注重初中物理與高中物理的銜接,、思維方式的轉(zhuǎn)變和物理模型的建立,。

1、注重課堂教學(xué),，從四十分鐘中獲益

（1）強(qiáng)調(diào)三個(gè)基礎(chǔ),。在課堂教學(xué)中突出基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本規(guī)律,。針對(duì)關(guān)鍵概念和規(guī)律,，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)物理現(xiàn)象的觀察分析和演示實(shí)驗(yàn)，努力演繹和引出新的概念,、定理和結(jié)論,，使學(xué)生清晰地理解物理知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象力,。例如,，在學(xué)習(xí)超重和失重部分時(shí)，為了更好地讓學(xué)生體驗(yàn)物理場(chǎng)景,，我安排學(xué)生課后站在秤上親自實(shí)驗(yàn),，以加深他們對(duì)這一物理過(guò)程的理解。遵循循序漸進(jìn)的原則,，知識(shí)應(yīng)逐步積累,、擴(kuò)展和擴(kuò)展。不要高估學(xué)生的能力,，盡量普及難懂的知識(shí),，簡(jiǎn)潔易懂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心,。例如,，在學(xué)習(xí)波的傳播時(shí)，我制定了如下問(wèn)題公式：上下,、反轉(zhuǎn);跟上正確的方向,。

（2）技藝高超。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個(gè)微妙的過(guò)程,。我們不能只是機(jī)械地灌輸或渴望成功。我們需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)格,。準(zhǔn)確理解和掌握物理概念和規(guī)律是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ),。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，努力使問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)化,。例如,，在解決主觀題時(shí)，要求學(xué)生指定研究對(duì)象,，繪制并分析壓力情況,，指出所使用的定理和定律的名稱，突出關(guān)系等,。注意物理概念和定律的應(yīng)用,，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。例如,，當(dāng)我談?wù)擉w育時(shí)，我用各種方法解釋了一個(gè)練習(xí),，如“形象法”,、“公式法”和“實(shí)踐法”。此外,，全班還分成小組,。小組建議學(xué)生上臺(tái)分析他們能力范圍內(nèi)的一些練習(xí)，這也是提高他們技能的關(guān)鍵,。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

高中新生剛剛?cè)雽W(xué)。他們普遍認(rèn)為物理很難,，甚至對(duì)物理失去信心,。針對(duì)這一現(xiàn)象，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組,、課外實(shí)驗(yàn)和小生產(chǎn)小組,，宣傳物理思想，調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)大家的學(xué)習(xí)能力,。***我和四個(gè)班級(jí)的物理代表?yè)?dān)任普通物理小組理事會(huì)成員。我們?cè)O(shè)定了一個(gè)共同的目標(biāo)——提高學(xué)生的物理成績(jī),。根據(jù)月考結(jié)果,，將每個(gè)班的學(xué)生按上、中,、下三級(jí)合理分組,，6-7名學(xué)生為學(xué)習(xí)小組。小組有一名組長(zhǎng),，然后按照小組進(jìn)行編號(hào),，這樣更有利于共同提高學(xué)習(xí)。讓學(xué)習(xí)小組相互評(píng)價(jià),，在競(jìng)爭(zhēng)中謀求發(fā)展,。

每個(gè)人的學(xué)習(xí)積極性都有所提高，他們對(duì)物理的興趣也越來(lái)越強(qiáng),。從“想讓我學(xué)習(xí)”到“我想學(xué)習(xí)”,。當(dāng)然，他們的成績(jī)已經(jīng)大大提高了,。

3,、錯(cuò)誤的問(wèn)題集

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我還建立了一個(gè)錯(cuò)誤的問(wèn)題集,。錯(cuò)誤的問(wèn)題集,，也稱為“雙色筆記”，用藍(lán)筆復(fù)制問(wèn)題,，用紅筆分析想法,。每周交一次，然后在錯(cuò)誤的問(wèn)題集上打分,。較好得5分,，有些錯(cuò)誤或不規(guī)則得4分，錯(cuò)誤較多得3分,，錯(cuò)誤較少得2分,。一開(kāi)始，學(xué)生們更加關(guān)注這些措施,。隨著時(shí)間的推移,，他們感到疲憊，錯(cuò)誤的問(wèn)題仍然是錯(cuò)誤的,，沒(méi)有取得進(jìn)展,。

之后，我改變了我的做法,。我把錯(cuò)誤的習(xí)題集整理得更好,。如果他們符合要求，我給他們打5分,。在其他情況下,，我沒(méi)有得分。我只是用一支紅筆把錯(cuò)誤劃掉,。因?yàn)橛行┱鹿?jié)主題很難,，大部分都做不好。只有少數(shù)人得5分,。有時(shí)候題目比較簡(jiǎn)單,，大多數(shù)都能得到5分,。這樣，學(xué)習(xí)好,、組織仔細(xì)的學(xué)生通常會(huì)得到5分,，學(xué)習(xí)差的學(xué)生也有機(jī)會(huì)得到5分。學(xué)生的錯(cuò)誤問(wèn)題集只有5分,，沒(méi)有其他分?jǐn)?shù),。一個(gè)學(xué)期后，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的習(xí)題集比以前整齊多了,。每次發(fā)送錯(cuò)誤的問(wèn)題集時(shí),，學(xué)生都會(huì)打開(kāi)它看一看。有些人對(duì)自己說(shuō)：這很好,，再得5分,。雖然只是一個(gè)微不足道的5分，卻讓學(xué)生獲得了一種成功的喜悅,。這是一種進(jìn)取的情緒,，可以轉(zhuǎn)化為繼續(xù)努力工作的愿望。雖然我沒(méi)有做更多的工作,，但我的作業(yè)質(zhì)量已經(jīng)提高了,，錯(cuò)誤率也大大降低了。

（1）堅(jiān)持在課堂上隨時(shí)練習(xí)

在正常教學(xué)中,，有些章節(jié)的知識(shí)能力非常豐富,，學(xué)生是否掌握對(duì)下一節(jié)的學(xué)習(xí)有很大影響。我堅(jiān)持上課10分鐘,。一般來(lái)說(shuō),，這種情況主要是概念空白填充或小計(jì)算問(wèn)題。課堂上隨時(shí)進(jìn)行小練習(xí),，有助于學(xué)生養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。

（2）堅(jiān)持每周定期練習(xí)

我將每周進(jìn)行一次夜間自學(xué),，讓學(xué)生測(cè)試本周所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),。根據(jù)艾賓豪斯遺忘曲線定律，知識(shí)遺忘先快后慢,。每周練習(xí)有助于學(xué)生形成本周的知識(shí)體系,，及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)，更好地開(kāi)展下一階段的學(xué)習(xí),。

高三物理教師學(xué)期工作總結(jié) 高三物理教學(xué)工作總結(jié)篇二

時(shí)間總是在不知不覺(jué)中流逝,，轉(zhuǎn)眼間高考已經(jīng)過(guò)去6天了。這些天我都是在無(wú)所事事中度過(guò)，過(guò)著豬狗般沒(méi)有思維的日子,。今天忽然覺(jué)得對(duì)不住這漸漸消失的青春,，寫(xiě)個(gè)教學(xué)總結(jié)應(yīng)該是必要的吧。

高三第二學(xué)期時(shí)間相當(dāng)短暫,，這些天完成的任務(wù)是（1）一輪復(fù)習(xí)的尾聲——《傳感器》以及選修3—4,、選修3—5。（2）二輪復(fù)習(xí)（3）專項(xiàng)訓(xùn)練及綜合性訓(xùn)練,。在復(fù)習(xí)中我個(gè)人也曾經(jīng)盡心盡力采取了一些方法、策略,，也曾經(jīng)產(chǎn)生了一些積極的效果,。任何教學(xué)方法都有得有失，需要總結(jié)反思,，以期取得較大的進(jìn)步,。

1。一輪后期復(fù)習(xí)選修部分容易拿分,，見(jiàn)效快,，引起了本人足夠的重視。

幾次大型考試的二卷成績(jī)和總成績(jī)是讓人痛心的,，我們班級(jí)中半數(shù)以上的學(xué)生二卷成績(jī)要靠選修部分支撐,，失去這個(gè)支撐，學(xué)生的成績(jī)是不可想象的,。舍得花時(shí)間去給學(xué)生在這個(gè)地方復(fù)習(xí),，也就確保了班級(jí)的平均分，確保了班級(jí)的過(guò)c,、b的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在看，再適當(dāng)加強(qiáng)也是可以的,。

2,。由于這幾塊知識(shí)難度較低，講講練練無(wú)疑是非常好的復(fù)習(xí)方法,。

復(fù)習(xí)時(shí)按照課本的順序能夠引起學(xué)生對(duì)課本的重視,，練習(xí)題從課本和學(xué)生的復(fù)習(xí)資料中選取可以減輕學(xué)生選修學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，以便有更多的精力學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)外,。存在的不足之處是：

（1）復(fù)習(xí)時(shí)不?？嫉膬?nèi)容還可以再簡(jiǎn)潔一些，沒(méi)有必要過(guò)分耽誤時(shí)間,。如：《傳感器》可以縮短為一節(jié)課,，加2節(jié)課練習(xí)。有些內(nèi)容常考學(xué)生常錯(cuò)要適當(dāng)增加課時(shí),。如：動(dòng)量守恒定律的相關(guān)計(jì)算,、原子核能量的計(jì)算等。這些問(wèn)題,，只要稍稍注意,，學(xué)生就有可能突破這個(gè)瓶頸。

（2）有些知識(shí)僅僅讓學(xué)生記憶效果是不大的,。如：相對(duì)論,、動(dòng)量等。

（3）復(fù)習(xí)時(shí)教師把知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)到位了學(xué)生該不會(huì)還是不會(huì),，這讓當(dāng)老師的非常尷尬,。我想，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)效果可能會(huì)更好,。

3,。復(fù)習(xí)完這部分之后，我采取了專項(xiàng)練習(xí)的方法,，效果很好,。具體做法是：按高考的形式編排12套綜合練習(xí)，一節(jié)課兩套,，讓學(xué)生在25分鐘內(nèi)做完,，及時(shí)給出答案并講評(píng)。不足之處是：

（1）應(yīng)該留一些時(shí)間讓學(xué)生去總結(jié)反思,，這樣學(xué)生在方面會(huì)進(jìn)步得快些,。

（2）練習(xí)跟蹤及時(shí)，效果才能更加顯現(xiàn),。

1,。時(shí)間受限決定了二輪復(fù)習(xí)的不完整性。

一輪復(fù)習(xí)結(jié)束已經(jīng)到了4月份,，所以二輪復(fù)習(xí)任務(wù)很緊,。把二輪復(fù)習(xí)中的知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題與高考聯(lián)系不緊密的統(tǒng)統(tǒng)簡(jiǎn)化去除,，這是很重要的方法,，有舍才有得。

2,。二輪復(fù)習(xí)更應(yīng)該重視物理方法,、解題的規(guī)范性。

這一方面我做得還是比較好的,。如：xxx高考9題,，b球擺動(dòng)到最低點(diǎn)的過(guò)程中,，重力對(duì)小球的功率變化。我運(yùn)用機(jī)械能守恒定律,、功率的定義推出重力功率的表示式,，然后運(yùn)用不等式使學(xué)生明白重力的功率為什么先增大后減小。

3,。二輪復(fù)習(xí)與專項(xiàng)訓(xùn)練的結(jié)合更能夠使學(xué)生在有限的時(shí)間里提高成績(jī),。

事實(shí)證明，空洞地把物理知識(shí)的結(jié)構(gòu)展現(xiàn)給學(xué)生,，學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)不下去了,，學(xué)生需要的是成績(jī)的大幅度提高。二輪復(fù)習(xí)與專項(xiàng)訓(xùn)練的結(jié)合更容易使學(xué)生成績(jī)快速提升,。我在操作中的不足是：

（1）選擇題,、實(shí)驗(yàn)題各做了12套，實(shí)驗(yàn)題沒(méi)有啥說(shuō)的,，這是必須要做的,，在有限的時(shí)間里完全可以收到很好的效果,。但選擇題6,、7套以后學(xué)生準(zhǔn)確率下降。應(yīng)該酌情減少選擇題的份數(shù),。

（2）計(jì)算題沒(méi)有專項(xiàng)練習(xí),。計(jì)算題在高考中分?jǐn)?shù)多、難度大,，不容易拿分,，但前兩題還是可以拿到的，最后一題也可以拿到部分分,。應(yīng)該設(shè)置強(qiáng)化訓(xùn)練加以提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

1。到綜合訓(xùn)練時(shí)間已經(jīng)很短,，所以我們也沒(méi)有做多少練習(xí),，以后在時(shí)間安排上要適當(dāng)增加。時(shí)間從何而來(lái),？那就是二輪復(fù)習(xí)與專項(xiàng)訓(xùn)練的結(jié)合勻出一部分,。

2。綜合訓(xùn)練中的不足：改完之后,，沒(méi)有認(rèn)真總結(jié),、分析學(xué)生錯(cuò)在何處。只是大概看了看,，稀里糊涂就講了,。徐州市三檢閱卷分析給了我很好的啟迪，按那里面的方法實(shí)施執(zhí)行是可以的。

3,?？记暗母拍睢⒅R(shí)點(diǎn)回顧以講義的形式印發(fā)給了學(xué)生,，但是太多,，學(xué)生不容易看完。

高三物理教師學(xué)期工作總結(jié) 高三物理教學(xué)工作總結(jié)篇三

當(dāng)高三學(xué)生的時(shí)候,，總是感覺(jué)日子過(guò)得很慢,，仿佛遙遙無(wú)期；做高三教師的時(shí)候,，卻感覺(jué)日子過(guò)得很快,，感覺(jué)還有很多東西要叮囑學(xué)生，可是他們已經(jīng)走上考場(chǎng)了,?；厥组g，我已經(jīng)做了兩年的高三物理教學(xué)工作,，盡管教學(xué)內(nèi)容是相似的,，但是由于對(duì)象的改變，于是這一年的教學(xué)工作就與上一次有了很多的不同,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

1、事先制訂合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃

俗話說(shuō)：不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個(gè)精心,、準(zhǔn)確、合理的安排,，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)復(fù)習(xí)工作,，這是能夠取得復(fù)習(xí)成功的首要必備條件。于是,，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候,，我就針對(duì)這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。我們整個(gè)高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行的,，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作,。

2、夯實(shí)基礎(chǔ),，做實(shí)一輪復(fù)習(xí)

物理要想答高分,，沒(méi)有扎實(shí)得基本功是肯定不行的，所以第一輪復(fù)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就顯得尤其重要,，第一輪復(fù)習(xí)的成功才會(huì)取得最后的勝利,，于是就需要教師采取適合學(xué)生的方法進(jìn)行授課,。在復(fù)習(xí)時(shí)，教師先給出復(fù)習(xí)思路,，復(fù)習(xí)內(nèi)容,，將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容細(xì)分成幾個(gè)模塊，不一下子給學(xué)生太多內(nèi)容,，否則難度太大,，會(huì)打擊他學(xué)習(xí)的積極性。教師將高考考點(diǎn)告訴學(xué)生,，然后學(xué)生根據(jù)教師的提示,，從教材中找詳

細(xì)的知識(shí)內(nèi)容，最終形成知識(shí)體系,。這么做雖然占用了大量的課堂時(shí)間,，但是學(xué)生卻熟悉了教材，有利于學(xué)生接受知識(shí),，提高課堂教學(xué)效率,。學(xué)生整理完知識(shí)體系再在展示臺(tái)上展示，教師根據(jù)學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)上的補(bǔ)充,，達(dá)到學(xué)生熟悉教材以及聯(lián)系生活的目的,。

3、多授之以“漁”

4,、提高練習(xí)質(zhì)量,，及時(shí)講評(píng)糾錯(cuò)

練習(xí)是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的重要環(huán)節(jié),，練習(xí)必須靈活多樣,，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維積極性。練習(xí)內(nèi)容更注重層次性,、適度性,。練習(xí)講求適度，既有一定的難度,、深度,，也有一定的靈活性。 講評(píng)時(shí),，不僅告知學(xué)生答案,，更重要的是指點(diǎn)問(wèn)題癥結(jié)，啟迪答題思路,，從而起到加深理解,，培養(yǎng)能力的作用。講評(píng)后要求學(xué)生對(duì)練習(xí)進(jìn)行再思考,，逐步深化,、鞏固,。這也要求老師要認(rèn)真組織糾正錯(cuò)誤工作，幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,，建立錯(cuò)誤試題本,，盡量做到少犯同類的錯(cuò)誤。

5,、做好輔導(dǎo)答疑工作,，彌補(bǔ)課堂上的漏洞

課后的輔導(dǎo)答疑工作就是要解決部分學(xué)困生聽(tīng)不懂和部分好學(xué)生吃不飽的問(wèn)題，因此,，教師在輔導(dǎo)的過(guò)程中要做到一視同仁,，耐心解答，讓學(xué)困生有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，感覺(jué)老師并沒(méi)有因?yàn)樗?tīng)不懂而討厭他,；讓好學(xué)生有優(yōu)越感，覺(jué)得自己比別的學(xué)生又多學(xué)到了知識(shí),，從而更加給自己添加砝碼努力學(xué)習(xí),。

因?yàn)槭堑诙陰Ц呷芏鄸|西就沿用了以前的一些做法,，可是學(xué)生是不同的就決定了同樣的內(nèi)容在他身上并不適用,，于是就沒(méi)有起到應(yīng)有的效果。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)的方法有欠缺

由于學(xué)生的基礎(chǔ)很差,，所以在一輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中要強(qiáng)化夯實(shí)基礎(chǔ)的重要性。

2,、對(duì)學(xué)生缺少“逼,、壓、跟”的態(tài)度

教師的很多想法是好的,，可是為什么沒(méi)有一個(gè)令人滿意的結(jié)果,，原因就在于有貫徹卻沒(méi)有落實(shí)。例如對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況,，對(duì)知識(shí)歸納整理的效果檢查方面,，教師和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度，沒(méi)有緊跟的意識(shí),，于是學(xué)生也就和老師打起了“太極”,，得過(guò)且過(guò)，致使后進(jìn)生越落越遠(yuǎn),，班級(jí)兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重,，最終也制約了班級(jí)整體成績(jī)的提高。

總結(jié)反思是為了今后更好的發(fā)展,，高三是很鍛煉人的,，因?yàn)橛袎毫Σ艜?huì)有前進(jìn)的動(dòng)力,，因?yàn)橛心繕?biāo)所以就有了始終向前的干勁和沖勁,。在教學(xué)的道路上我需要做的和學(xué)習(xí)的東西還有很多,，但是高三的教學(xué)絕對(duì)是一個(gè)讓教師快速成長(zhǎng)和進(jìn)步的好舞臺(tái)，前提是你要做好你自己,。

高三物理教師學(xué)期工作總結(jié) 高三物理教學(xué)工作總結(jié)篇四

一學(xué)期又要過(guò)去了,，為了更好的進(jìn)入下一個(gè)新學(xué)期,，特對(duì)本學(xué)期的工作做一總結(jié)?？偨Y(jié)本學(xué)期好的做法和經(jīng)驗(yàn),，找出本學(xué)期的不足，期許下學(xué)期能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,，更有效工作,。

本學(xué)期帶九年級(jí)四個(gè)班的物理課，感覺(jué)精力不是很夠用,，有些許的忙,，著實(shí)的累。

一,，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。正人先正己。工作生活中,，本人始終嚴(yán)格要求自己,，不該說(shuō)的話不說(shuō)，不該做的事情不做,。堅(jiān)持以德服人,，言傳身教，以正確的輿論導(dǎo)向引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng),，讓他們學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任的享受生活,。

二,，積極參加校內(nèi)活動(dòng),。本學(xué)期學(xué)校創(chuàng)新了集體備課模式，從讀書(shū)會(huì)到“感悟課標(biāo),，走進(jìn)教材”的研討,，雖然這些活動(dòng)以前沒(méi)搞過(guò)，我每次還是抱著積極的態(tài)度去參與,、去思考,。另外，本學(xué)期又有了很多新同事,，學(xué)校組織了很多公開(kāi)課,，為課堂教學(xué)研討提供了平臺(tái),。

三，遵守學(xué)校的各類規(guī)章制度,。認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),。用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,、每一堂課，盡力做好自己的本職工作,。

四,，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，帶領(lǐng)學(xué)生有效的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。自山東省中小學(xué)管理辦法出臺(tái)以后,，預(yù)示著物理試題包含中考不可能出煩難的偏題、怪題,，不可能出現(xiàn)煩瑣的數(shù)學(xué)計(jì)算,，命題會(huì)緊靠生活、生產(chǎn),、科技等實(shí)際情景,，考察學(xué)生對(duì)于基本物理現(xiàn)象、規(guī)律的理解和運(yùn)用,。試題難度總體低于以往,。事實(shí)也確是如此。在這一指導(dǎo)方針的指導(dǎo)下,，順利完成了本學(xué)期的物理教學(xué)工作,，中考也取得了滿意的成績(jī)。

本學(xué)期存在的明顯不足,，也是一直困擾教學(xué)的問(wèn)題,，無(wú)論我的課上什么，總有“看客”般的學(xué)生存在,，他們不光是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,，在思想上也很有所謂的“個(gè)性”。在幫助老師等一些事情上,，有時(shí)他們做的又很好,，是我們沒(méi)提供到他們想要的教育吧。我有時(shí)會(huì)那么想,。

無(wú)論如何,，新的學(xué)期即將來(lái)臨，我期望,，明天會(huì)更好,。

高三物理教師學(xué)期工作總結(jié) 高三物理教學(xué)工作總結(jié)篇五

理科應(yīng)該如何進(jìn)行綜合,，應(yīng)充分注意在理科綜合教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的理科的修養(yǎng)和這方面的能力，主要包括以下四個(gè)方面：

1,、對(duì)自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解能力,，包括理科自然科學(xué)的基本概念，原理和定律,，定量描述自然科學(xué)發(fā)展現(xiàn)象和定律,，了解自然科學(xué)發(fā)展的最新成就和成果及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

2,、設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力,，能解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，能通過(guò)分析和推理得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,，能根據(jù)要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,。

3、能讀懂自然科學(xué)方面的資料,。包括能理解圖,、表的主要內(nèi)容及特征，能讀懂一般性科普類文章,，并能根據(jù)有關(guān)資料得出相關(guān)的結(jié)論,。

4、對(duì)自然科學(xué)基本知識(shí)的應(yīng)用能力,，包括用自然科學(xué)的基本知識(shí)解釋和說(shuō)明人類生活和社會(huì)發(fā)展中遇到的問(wèn)題,，了解自然科學(xué)知識(shí)在人類生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用，能夠運(yùn)用自然科學(xué)知識(shí)對(duì)有關(guān)見(jiàn)解,、實(shí)驗(yàn)方案,、過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

理科綜合包括文理學(xué)科的大綜合,、理科之間的大綜合和各學(xué)科中各分學(xué)科的小綜合,。至于物理學(xué)科教學(xué)如何體現(xiàn)在理科綜合課程中，一方面應(yīng)當(dāng)重視與其它學(xué)科的橫向聯(lián)系,，還要重視物理學(xué)科本身各分學(xué)科的相互交叉,、相互滲透。在綜合理科的教學(xué)實(shí)踐中,，要注意培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。設(shè)計(jì)在日常生活中涉及各種物理問(wèn)題，以及多學(xué)科綜合問(wèn)題所涉及的物理問(wèn)題,，可以促進(jìn)各學(xué)科的融合。

為了更好地適應(yīng)理科綜合的教學(xué),，高中課程雖然是分科教學(xué),，為了適應(yīng)高考的綜合類題目,，教師應(yīng)當(dāng)尋找相關(guān)科目的那些學(xué)科交叉點(diǎn)進(jìn)行探討，學(xué)生考試時(shí)可適當(dāng)增加一門綜合理科考試,，這樣可以擴(kuò)展學(xué)生的思維角度,，真正做到逐步培養(yǎng)學(xué)生由掌握知識(shí)向培養(yǎng)能力轉(zhuǎn)化的作用。其實(shí),，在初中階段就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練了,；這樣做一方面是為進(jìn)入高中的綜合作準(zhǔn)備，另一方面,，現(xiàn)在高考的綜合理科試題有不少是初中知識(shí)就可以解決的了,。

理科綜合關(guān)于綜合命題的原則和內(nèi)容很多，但整個(gè)基礎(chǔ)教育課程體系沒(méi)有很大變化的前提下,，命題應(yīng)該遵循客觀事實(shí),，有一個(gè)逐步深入，加大學(xué)科滲透和綜合的過(guò)程,。綜合首先是學(xué)科內(nèi)的小綜合,，其次是理科之間的綜合，最后,，是文理科之間的大綜合,。在教學(xué)中須防止把學(xué)科間交叉、綜合放到過(guò)高的傾向,，各科教師用過(guò)多精力去處理別的學(xué)科的知識(shí),，或者過(guò)于關(guān)注學(xué)科之間的聯(lián)系問(wèn)題上，這樣將會(huì)造成各學(xué)科知識(shí)教學(xué)效果明顯下降的后果,。學(xué)生耗費(fèi)過(guò)量的精力陷入新一輪綜合試題的題海中去,。這樣一來(lái)，學(xué)生各學(xué)科的修養(yǎng)跟不上,，更談不上有很好的綜合能力了,。和其他學(xué)科教學(xué)一樣，綜合理科教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)效果有一個(gè)程度問(wèn)題,，把握好這個(gè)程度,，將是獲得好的教學(xué)效果的前提條件。在高中階段,，傳統(tǒng)教學(xué)方式講究學(xué)生如何能夠掌握好各門學(xué)科的知識(shí)?，F(xiàn)在，還要求如何綜合運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí),，這是考好理科綜合題的的關(guān)鍵所在,。作為學(xué)科教學(xué)的物理教師，應(yīng)立足于本學(xué)科，重視本學(xué)科知識(shí)的傳授和專門能力的培養(yǎng),，并注重與其他學(xué)科的結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各種知識(shí)的能力。我們作為中學(xué)物理教師的應(yīng)當(dāng)做好以下三方面工作：

中學(xué)物理內(nèi)容豐富,，它包括力學(xué),、熱學(xué)、電磁學(xué),、光學(xué)和原子物理中的基本概念和定理,、定律，還包括許多實(shí)驗(yàn),，教學(xué)中既要扎實(shí)地掌握各個(gè)部分的基本知識(shí),，又應(yīng)注意各部分知識(shí)的滲透和綜合，高三復(fù)習(xí)時(shí)以《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》同時(shí)覆蓋的知識(shí)為重點(diǎn),，必須引導(dǎo)學(xué)生從客觀上把握知識(shí)結(jié)構(gòu),，抓住主線，理清線索,，把知識(shí)進(jìn)行條理化,，系統(tǒng)化地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握好學(xué)科的概念,、定理,、定律和基本方法。

在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)后,，進(jìn)行科學(xué)第二階段的復(fù)習(xí),，這階段要以學(xué)科內(nèi)的綜合為主，把學(xué)科知識(shí)與學(xué)科能力緊密結(jié)合起來(lái)有講有練,，講,、練結(jié)合的專題復(fù)習(xí)。小綜合復(fù)習(xí),。

綜合測(cè)試是一種較高層次的能力測(cè)試,，一道試題跨越了兩三個(gè)（或更多）學(xué)科，從不同的學(xué)科角度去分析,、說(shuō)明,，從宏觀上去推敲考察，這種能力,，決不可能在短期時(shí)間內(nèi)突出出來(lái),，而要有一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)過(guò)程。教師在上新課時(shí),，要講清物理知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵,，章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí),，應(yīng)較全面地論述其外延；總復(fù)習(xí)時(shí),，應(yīng)與相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)掛鉤,，找出它們的內(nèi)在聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的相互滲透和綜合,，由淺入深，有易及難,，若能持之以恒,，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，就能不斷提高學(xué)生的綜合能力,，使知識(shí)得以升華,。

首先，要找出物理與其它學(xué)科的知識(shí)交匯點(diǎn),，“綜合試題”多在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題,，這些試題要求學(xué)生注重對(duì)事物整體結(jié)構(gòu)、功能的認(rèn)識(shí),，以及對(duì)事物變化發(fā)展過(guò)程的分析理解,，如下例中的光發(fā)動(dòng)機(jī)問(wèn)題，這種交匯點(diǎn)在理,、化,、生知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中是大量的，這些都需要我們?nèi)パ芯?，做這些研究的目的是為了在物理贊賞中更準(zhǔn)確地進(jìn)行跨學(xué)科之間的綜合,。

連南縣順德小學(xué)三年級(jí)

三年級(jí)科學(xué)課程是要以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)的,，適應(yīng)全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的全新教材,。因此，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中就要面向全體學(xué)生,。同時(shí),，它充分考慮到學(xué)生在性別，天資,，興趣,，生活環(huán)境，文化背景,，地區(qū)等方面存在的差異,，在課程，教材,，教學(xué),，評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性,。因此在科學(xué)教學(xué)工作過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)始終堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo),。下面把本學(xué)期的教學(xué)具體情況總結(jié)如下：

1,，在科學(xué)教學(xué)中認(rèn)真貫徹新課程改革的目標(biāo)。

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,。因此，在科學(xué)教學(xué)中,，同樣注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義,，集體主義精神，逐步形成正確的世界觀,，人生觀,，價(jià)值觀，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有理想,，有道德，有文化,，有紀(jì)律的一代新人,。同時(shí)，更是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究能力的科學(xué)能力的培養(yǎng),。

2,，明確課程理念，目標(biāo),，任務(wù),，吃透教材，充分掌握教材的特點(diǎn),，從而做出與教材相符,，與學(xué)生年齡特點(diǎn)相符的教學(xué)設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)教案時(shí)盡可能地以激發(fā)學(xué)生的觀察興趣為重點(diǎn),，以引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)觀察的方法為難點(diǎn),，同時(shí)重視學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度，熱愛(ài)生命,，保護(hù)環(huán)境等精神的培養(yǎng),。

3，以學(xué)生為主體,，充分讓學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng),。

三年級(jí)學(xué)生對(duì)周圍的世界的好奇心和探究欲，因此,，在教學(xué)中都盡量放手他們主動(dòng)參與科學(xué)的學(xué)習(xí)探究,。在教學(xué)中,，注重滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，提供他們能直接參與的各種問(wèn)題,，讓他們更容易地進(jìn)行科學(xué)的各種實(shí)際觀察和操作,。教師在作為活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴,，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。在這樣的開(kāi)放的課堂環(huán)境下,，學(xué)生對(duì)科學(xué)便會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,，經(jīng)過(guò)多次的實(shí)際觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)后,，自然也就提高了學(xué)生的科學(xué)能力,。

高三物理教師學(xué)期工作總結(jié) 高三物理教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我執(zhí)教高三20班和22班，緊張的一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,，為了以后能在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

一,，緊跟備課組認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，努力完成教學(xué)進(jìn)度。

二,，加強(qiáng)高考研討,，努力實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

本學(xué)期,，物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間較靈活,。備課組成員將在教材處理，教學(xué)內(nèi)容的選擇,，教法學(xué)法的設(shè)計(jì),，練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開(kāi)展,。主要內(nèi)容分為兩部分:一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容,，確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)。二是針對(duì)物理課上的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)研討,，制定和及時(shí)調(diào)整對(duì)策,，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng)。另外,，到外校取經(jīng),，借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取他們對(duì)高考備考工作的意見(jiàn)和建議,，力求效果明顯,。三是多向老教師學(xué)習(xí),，多聽(tīng)他們的課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路,，加強(qiáng)交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平

三,，對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注,，不斷鼓勵(lì)。時(shí)時(shí)關(guān)心他們的狀態(tài),。而對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，更要多給一點(diǎn)熱愛(ài)，多一點(diǎn)鼓勵(lì),，多一點(diǎn)微笑,。

四，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo),，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾,，輕松迎戰(zhàn)高考。

五,，構(gòu)建物理學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),，把握各部分物理知識(shí)的重點(diǎn)，難點(diǎn),。靈活的掌控課堂,。

物理學(xué)科知識(shí)主要分力，電,，光,，熱，原子物理五大部分,。

力學(xué)是基礎(chǔ),，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問(wèn)題都是與力學(xué)相結(jié)合的，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律,，以便在復(fù)雜問(wèn)題中靈活應(yīng)用,。力學(xué)可分為靜力學(xué)，運(yùn)動(dòng)學(xué),，動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波,。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w,，認(rèn)真分析物體受力,，再用合成或正交分解的方法來(lái)解決即可。一般來(lái)說(shuō)三力平衡用合成,，畫(huà)好力的合成的平行四邊形后,，選定半個(gè)四邊形———三角形,，進(jìn)行解三角形的數(shù)學(xué)工作就行了。

運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動(dòng),?；靖拍钪校獏^(qū)分位移與路程,，速度與速率,，速度，速度變化與加速度,。幾種運(yùn)動(dòng)中,，最簡(jiǎn)單的是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式可直接解決,；稍復(fù)雜的是勻變速曲線運(yùn)動(dòng),，只要將運(yùn)動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)后，再運(yùn)用勻變速公式即可,。對(duì)于勻速圓周運(yùn)動(dòng),，要知道，它既不是勻速運(yùn)動(dòng)（速度方向不斷改變）,，也不是勻變速運(yùn)動(dòng)（加速度方向不斷變化），解決它要用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式,。

力學(xué)中最為復(fù)雜的是動(dòng)力學(xué)部分,，但是只要清楚動(dòng)力學(xué)的3對(duì)主要矛盾:力與加速度，沖量與動(dòng)量變化和功與能量變化,，并在解決問(wèn)題時(shí)選擇恰當(dāng)途徑,，許多問(wèn)題可比較快捷地解決。一般來(lái)說(shuō),，某一時(shí)刻的問(wèn)題,，只能用牛頓第二定律（力與加速度的關(guān)系）來(lái)解決。對(duì)于一個(gè)過(guò)程而言,，若涉及時(shí)間可用動(dòng)量定理,；若涉及位移可用功能關(guān)系；若這個(gè)過(guò)程中的力是恒力,，那么還可用牛頓第二定律加勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式來(lái)解決,。但是這種方法，要涉及過(guò)程中每一階段的物理量,，計(jì)算起來(lái)相對(duì)麻煩,。如果能用動(dòng)量定理或機(jī)械能守恒來(lái)解就會(huì)方便得多，因?yàn)檫@是兩個(gè)守恒定律,，如果只關(guān)心過(guò)程的初末狀態(tài),，就不必求解過(guò)程中的各個(gè)細(xì)節(jié),。那么在什么情況下才能用上述兩個(gè)定律呢只要體系所受合外力為零（該條件可放寬為:外力的沖量遠(yuǎn)小于內(nèi)力的沖量）時(shí)，體系總動(dòng)量守恒,；若體系在某一方向所受合外力為零,，那么體系在這一方向上的動(dòng)量守恒。

振動(dòng)和波這一部分是建立在運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)之上的,，只不過(guò)加入了振動(dòng)與波的一些特性,，例如運(yùn)動(dòng)的周期性（解題時(shí)要注意通解，即符合要求的答案有多個(gè)）,，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等,。

熱學(xué)有兩大部分，分子運(yùn)動(dòng)論和氣體性質(zhì),。對(duì)于分子運(yùn)動(dòng)論,，如果去為每條理論尋找實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，那么書(shū)上的各知識(shí)點(diǎn)自然就掌握了,；熱力學(xué)第一定律:外界對(duì)氣體做功w與氣體所吸熱量q之和等于氣體的內(nèi)能增量腅,。其次，v與w有關(guān)系,，若氣體體積v增加,，氣體必對(duì)外做功；理想氣體溫度t與內(nèi)能e有關(guān),，若理想氣體溫度升高,，其分子平均平動(dòng)動(dòng)能必增大，而理想氣體分子間無(wú)相互作用,，因此分子勢(shì)能不變,，所以其體內(nèi)能e必增大。這6個(gè)物理量的關(guān)系清楚了,，熱學(xué)本身的問(wèn)題就解決了,。至于熱學(xué)和力學(xué)的綜合問(wèn)題，以力學(xué)為基礎(chǔ),，將氣體壓力f用氣體壓強(qiáng)p和受力面積s表示,，即，f=ps,。

電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分,，可分為:靜電，恒定電流,，電與磁,，交流電和電磁振蕩，電磁波5部分。

靜電部分包括庫(kù)侖定律,，電場(chǎng),，場(chǎng)中物以及電容。電場(chǎng)這一概念比較抽象,，但是電荷在電場(chǎng)中受力和能量變化是比較具體的,，因此，引入電場(chǎng)強(qiáng)度（從電荷受力角度）和電勢(shì)（從能量角度）描寫(xiě)電場(chǎng),，這樣電場(chǎng)就可以和力學(xué)中的重力場(chǎng)（引力場(chǎng)）來(lái)類比學(xué)習(xí)了,。但大家要注意，質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬(wàn)有引力,，而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力,；關(guān)于電勢(shì)能完全可以與重力勢(shì)能對(duì)比:電場(chǎng)力做多少正功電勢(shì)能就減少多少。為了使電場(chǎng)更加形象化,，還人為加

入了描述電場(chǎng)的圖線———電場(chǎng)線和等勢(shì)面,，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場(chǎng)的性質(zhì),。

場(chǎng)中物包括在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中靜電平衡的導(dǎo)體,。對(duì)于前者，可以完全按力學(xué)方法來(lái)處理,，只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場(chǎng)力罷了,。對(duì)于后者要掌握兩個(gè)有效的方法:畫(huà)電場(chǎng)線和判斷電勢(shì)。

恒定電流部分的核心是5個(gè)基本概念（電動(dòng)勢(shì),，電流,，電壓，電阻與功率）和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系,。特別強(qiáng)調(diào)的是，基本概念中要著重理解電動(dòng)勢(shì),，知道它是描述電源做功能力的物理量,，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫(kù)侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功。對(duì)于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率,，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)才相等,。歐姆定律的理解來(lái)源于功能關(guān)系，使用時(shí)一定要注意適用條件,。

電與磁的核心是三件事:電生磁,，磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件,，大小,，方向，這一部分的主要矛盾就抓住了,。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動(dòng)的,，甲物理量的變化會(huì)引起乙物理量的變化,，而乙反過(guò)來(lái)又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始,。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓,，電流，電功率的因果關(guān)系,，對(duì)于已經(jīng)制作好的變壓器,，原線圈的電壓決定副線圈的電壓（電壓在允許范圍內(nèi)變化），而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率,。

電磁振蕩,，電磁波部分的難點(diǎn)在于lc振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì),，明確物理過(guò)程,，掌握各物理量的變化規(guī)律，問(wèn)題就不難解決,。

高三物理教師學(xué)期工作總結(jié) 高三物理教學(xué)工作總結(jié)篇七

千淘萬(wàn)漉雖辛苦,，吹盡狂沙始到金。高三物理備課組全體老師,，堅(jiān)持集體備課,，鉆研教材，分析新課改下的形勢(shì),，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情,，做到有的放矢，采取了符合我校學(xué)生情況的教學(xué)模式,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。

下面是我們的幾點(diǎn)做法：

高三物理組老師之間的坦誠(chéng)合作,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，是我們?nèi)〉贸煽?jī)的保證。在教育,、教學(xué)過(guò)程中一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，大家就是進(jìn)行探討研究，在最短的時(shí)間內(nèi)加以解決,。如果在某個(gè)問(wèn)題上有老師有好的方法就會(huì)告訴大家,，實(shí)現(xiàn)共享。通過(guò)集備活動(dòng)的深入開(kāi)展,，落到實(shí)處,，使我們能夠高效率、高質(zhì)量地完成的教育教學(xué)工作。

通過(guò)研究考綱,，使我們得以準(zhǔn)確地理解和把握普通高中新課程物理學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求,。考試大綱是考試命題的總綱,，其中的些許變化都會(huì)直接影響或反映出命題指導(dǎo)思想以及試卷結(jié)構(gòu),、形式和考查內(nèi)容的變化。所以我們會(huì)深入研究考試說(shuō)明,，捕捉有用信息,，內(nèi)統(tǒng)外聯(lián)，指導(dǎo)教學(xué),。

提高學(xué)習(xí)效率是每位高三物理教師必須面對(duì),、并且要想辦法解決的問(wèn)題。如何才能提高效率,？我個(gè)人的體會(huì)是：認(rèn)真研究近年的高考試題,，特別是新課改地區(qū)的試題，才能科學(xué)合理定位各階段的教學(xué)目標(biāo),，使教學(xué)更加具有針對(duì)性,，以利于切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

第一輪復(fù)習(xí)任務(wù)：按照高考大綱及說(shuō)明的要求,，分章節(jié)對(duì)各個(gè)部分知識(shí)進(jìn)行全面的,、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，夯實(shí)三基,。一輪指導(dǎo)思想：“專研考綱,，不要輕視”、“針對(duì)復(fù)習(xí),，不要盲目”,、“規(guī)范解題，不要隨意”,。這個(gè)階段主要著眼于對(duì)基本概念和基本規(guī)律的復(fù)習(xí)并注意基本物理方法的掌握,。全面復(fù)習(xí)是指要考查的知識(shí)點(diǎn)即《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試說(shuō)明》中要求的所有物理知識(shí)，無(wú)論是主干知識(shí)還是非主干知識(shí),，無(wú)論是重點(diǎn)內(nèi)容還是非重點(diǎn)內(nèi)容，在第一輪復(fù)習(xí)中都要抓到,，不能遺漏,，不能留下死角和盲點(diǎn)；而系統(tǒng)復(fù)習(xí)是指在對(duì)每一部分知識(shí)復(fù)習(xí)中要注意總結(jié),、歸納和整理知識(shí),，使之形成一定規(guī)模的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和結(jié)構(gòu)主線，將知識(shí)條理化、結(jié)構(gòu)化,，形成一個(gè)聯(lián)系緊密,、主次分明、重點(diǎn)突出的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),。

在一輪復(fù)習(xí)時(shí),，我們對(duì)偏難題目和怪題進(jìn)行大膽刪減，突出基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，強(qiáng)化落實(shí)主干重點(diǎn)知識(shí),。高考復(fù)習(xí)離不開(kāi)做題，在做題的過(guò)程中可以訓(xùn)練物理思維,，體驗(yàn)科學(xué)方法,，逐步形成能力。但學(xué)生解題能力的培養(yǎng)要分階段不斷提高,。不提倡一竿子插到底,、一步到位。

我們根據(jù)學(xué)情,，編寫(xiě)天津五中特色周章節(jié)小考,。在每次考查完后，我們都會(huì)統(tǒng)計(jì)出失分題目,，嘗試并開(kāi)始建立學(xué)生易錯(cuò)題題庫(kù),；并對(duì)易錯(cuò)易混題目循環(huán)考察，使學(xué)生能力得以提升,。

第二輪復(fù)習(xí)任務(wù):整合知識(shí)方法,、技巧，綜合提高,，靈活運(yùn)用,，適應(yīng)理科綜合測(cè)試。二輪指導(dǎo)思想：“明主題,、出實(shí)招,、重實(shí)效”?！皩ふ摇罱l(fā)展區(qū)’,，制定合理目標(biāo)”、“強(qiáng)化基礎(chǔ)和主干,，保證正確熟練和規(guī)范”,、“做好試卷分析，繼續(xù)總結(jié)易混易錯(cuò)”,、“重視書(shū)本和考綱,，編寫(xiě)五中特色練習(xí)”

我們針對(duì)學(xué)情,，把工作重點(diǎn)放在選擇48分和兩個(gè)計(jì)算34分上，并設(shè)定每個(gè)時(shí)間段的習(xí)題難易程度（二輪一期簡(jiǎn)單主干,，二輪二期中等主干,，三輪簡(jiǎn)單覆蓋面廣）。我們?cè)O(shè)計(jì)了一套適合五中學(xué)生的選擇沖刺訓(xùn)練試卷用作課堂練習(xí),，有效解決了學(xué)生“學(xué)新忘舊”的問(wèn)題,。我們還安排學(xué)生每日完成兩道基礎(chǔ)計(jì)算題，這樣做既減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，又提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。我們還設(shè)計(jì)出了天津五中系列模擬訓(xùn)練試卷，其題型與高考完全相同,。這套試卷達(dá)成了以下的目的：⑴熟悉高考試卷結(jié)構(gòu),、題型題量。⑵學(xué)會(huì)考試——訓(xùn)練考場(chǎng)上的審題分析能力,、答題規(guī)范,、時(shí)間掌控、心理調(diào)節(jié),。⑶暴露問(wèn)題,、診斷原因、查缺補(bǔ)漏,。

第三輪復(fù)習(xí),，針對(duì)高考命題趨勢(shì)和學(xué)生特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中要做到：

1,、回歸教材

要特別關(guān)注非主干知識(shí)中的重要知識(shí),，這些知識(shí)相對(duì)容易，在試題中比例不小,。其中,，交變電流、電磁波,、光學(xué),、原子物理等章都是相對(duì)容易拿分的，復(fù)習(xí)中應(yīng)給予足夠的重視,。

2,、處理好基礎(chǔ)題和難題的關(guān)系

認(rèn)準(zhǔn)主攻方向是“提高中低檔題的正確率”。對(duì)可望且可即的目標(biāo),，是最后階段復(fù)習(xí)工作的主攻內(nèi)容,，要特別下功夫?qū)⑺鼈儚氐赘愣Ｒ髮W(xué)生拿滿基礎(chǔ)分,、拿足中檔分,、爭(zhēng)取難度分。

3,、加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,、查缺補(bǔ)漏

認(rèn)真分析各地市近期的模擬試題，“去粗取精,、去偽存真”,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和問(wèn)題所在，精挑細(xì)選出來(lái)一些有代表性的試題,，提高材料質(zhì)量,，增強(qiáng)使用效果。我們注意針對(duì)性,，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)天津市近年來(lái)的高考題目,，以突破重點(diǎn)知識(shí)和提高解題能力，側(cè)重訓(xùn)練解題速度,、解題技巧和解題的規(guī)范化,。

4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)

熟練掌握基本實(shí)驗(yàn)儀器的使用,，重視典型實(shí)驗(yàn)原理的理解,，弄清實(shí)驗(yàn)方法，提高設(shè)計(jì)能力,。

以上就是我們高三物理組的教學(xué)工作總結(jié),。

趁此機(jī)會(huì)，我僅代表高三畢業(yè)班的老師們感謝校領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)期以來(lái)的支持,，感謝汪主任,、郝主任對(duì)工作的指導(dǎo)，感謝學(xué)校各部門同志們的幫助,。謝謝大家,！

高三物理教師學(xué)期工作總結(jié) 高三物理教學(xué)工作總結(jié)篇八

10年高考已經(jīng)落下帷幕?；仡欉@屆物理教學(xué),，我們高三物理組，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指引關(guān)懷下,，研究學(xué)生,、研究考綱、研究教材,，研究考題,、研究教法、研究學(xué)法,，從而把握教學(xué)方向,。因此,，在10年高考中取得取得了較好成績(jī)。現(xiàn)把我們的工作總結(jié)如下：

我們高三物理組是精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的,，這也是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的保證,。事實(shí)也證明我們是個(gè)非常有戰(zhàn)斗力的集體。不管在教育,、教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)什么問(wèn)題,，都會(huì)提出來(lái)，大家討論共享,。從而得以高效率,、高質(zhì)量完成我們的每一項(xiàng)的工作。

通過(guò)研究新課標(biāo)要求,，使我們得以準(zhǔn)確地理解和把握普通高中新課程物理學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和要求,。考試大綱是考試命題的總綱,，其中的些許變化都會(huì)直接影響或反映出命題指導(dǎo)思想以及試卷結(jié)構(gòu),、形式和考查內(nèi)容的變化。所以我們高三教師深入研究考試說(shuō)明,，捕捉有用信息,，內(nèi)統(tǒng)外聯(lián)，指導(dǎo)備考復(fù)習(xí),。

認(rèn)真研究近年的高考試題,，特別是新課改地區(qū)的試題，科學(xué)合理定位高考總復(fù)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)以及各階段復(fù)習(xí)的教學(xué)目標(biāo),，使復(fù)習(xí)更加具有針對(duì)性,，以利于切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。

第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)是按照高考大綱及說(shuō)明的要求,，分章節(jié)對(duì)各個(gè)部分知識(shí)進(jìn)行全面的,、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，夯實(shí)三基,。所有物理知識(shí)都要抓到,，不能遺漏，不能留下死角和盲點(diǎn),；而系統(tǒng)復(fù)習(xí)是指在對(duì)每一部分知識(shí)復(fù)習(xí)中要注意總結(jié),、歸納和整理知識(shí)，使之形成一定規(guī)模的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和結(jié)構(gòu)主線,，將知識(shí)條理化,、結(jié)構(gòu)化，形成一個(gè)聯(lián)系緊密,、主次分明,、重點(diǎn)突出的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),。

在基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段，我們嚴(yán)格按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，堅(jiān)持循序漸進(jìn),、堅(jiān)持“因材施教，分層要求,，夯實(shí)基礎(chǔ)，滾動(dòng)提高”和“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線，思維為核心”的課堂教學(xué)原則,。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)逐步滲透能力的培養(yǎng),，避免過(guò)早地灌輸給學(xué)生高難度的題目。

高考復(fù)習(xí)離不開(kāi)做題,，在做題的過(guò)程中可以訓(xùn)練物理思維,，體驗(yàn)科學(xué)方法，逐步形成能力,。但學(xué)生解題能力的培養(yǎng)要分階段不斷提高,。不提倡一步到位。

第二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)是整合知識(shí)方法,、技巧,，綜合提高，靈活運(yùn)用,，適應(yīng)理科綜合測(cè)試,。

1、系統(tǒng)構(gòu)建知識(shí)體系：要從整體的高度重新認(rèn)識(shí)所學(xué)的知識(shí),，突出主干知識(shí),，抓住重點(diǎn)，了解知識(shí)間的縱橫聯(lián)系,，使學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)得到完善,，解題能力得到提高。

2,、通過(guò)重點(diǎn),、難點(diǎn)專題練習(xí)，做好專題復(fù)習(xí),。采用歸類,、對(duì)比的方法，加深對(duì)雙基知識(shí)的理解,，并提高綜合,、分析的能力,。

3、理科綜合模擬考試,，每周一次,。目的：⑴熟悉高考試卷結(jié)構(gòu)、題型題量,。⑵學(xué)會(huì)考試——訓(xùn)練考場(chǎng)上的審題分析能力,、答題規(guī)范、時(shí)間掌控,、心理調(diào)節(jié),。⑶暴露問(wèn)題、診斷原因,、查缺補(bǔ)漏,。

第三輪復(fù)習(xí)，針對(duì)高考命題趨勢(shì)和學(xué)生特點(diǎn),，在復(fù)習(xí)中要做到：

1,、回歸教材

2、加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,、查缺補(bǔ)漏

以突破重點(diǎn)知識(shí)和提高解題能力為中心展開(kāi),；注意針對(duì)性；側(cè)重訓(xùn)練解題速度,、解題技巧和解題的規(guī)范化,。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)

熟練掌握基本實(shí)驗(yàn)儀器的使用,，重視典型實(shí)驗(yàn)原理的理解,，弄清實(shí)驗(yàn)方法，提高設(shè)計(jì)能力,。

4,、處理好基礎(chǔ)題和難題的關(guān)系

認(rèn)準(zhǔn)主攻方向是“提高中低檔題的正確率”。對(duì)可望且可即的目標(biāo),，是最后階段復(fù)習(xí)工作的主攻內(nèi)容,，要特別下功夫?qū)⑺鼈儚氐赘愣?/p>

6、重視應(yīng)試策略,、指導(dǎo)學(xué)生合理分配時(shí)間,。

關(guān)于單元、階段過(guò)關(guān),，對(duì)不同的復(fù)習(xí)階段,，要有不同的要求。第一階段要求同學(xué)們掌握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧,。第二階段,，按知識(shí)塊進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析基本概念及其相互關(guān)系,，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問(wèn)題的解題方法與技巧,，初步培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。第三階段,，進(jìn)行大綜合(主要是學(xué)科內(nèi)綜合)復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，這一階段主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，在這一階段里,，要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧,，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問(wèn)題的能力,。每個(gè)單元結(jié)束都要進(jìn)行測(cè)試，通過(guò)評(píng)卷及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法,。適當(dāng)做好補(bǔ)差補(bǔ)缺工作。同時(shí)加強(qiáng)選擇題專項(xiàng)訓(xùn)練,，努力提高選擇題的答對(duì)率,。

要重視課后輔導(dǎo)的教學(xué)效益，講究輔導(dǎo)策略,，提高輔導(dǎo)效率,。

以上是我們10屆高三物理教學(xué)中的一些做法，雖取得一些成績(jī),，但還有許多不足需要改進(jìn),。

高三物理教師學(xué)期工作總結(jié) 高三物理教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期擔(dān)任高三3、4兩個(gè)班的物理教學(xué)工作（兼高三四班班主任）,，學(xué)期初,，教研組組織全體教師學(xué)習(xí)了新的教學(xué)大綱和高考考綱，明確了本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)是重點(diǎn)培養(yǎng)二本生,，挖掘一本生,。力爭(zhēng)三本上線率達(dá)到95%，使綜合科的成績(jī)?cè)诒臼忻星懊?/p>

經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的'一輪復(fù)習(xí),，這兩個(gè)班的物理成績(jī)比高二有了大幅提高,，有幾次的物理考試排名甚至超過(guò)了六七班，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常高漲,，優(yōu)生比例也明顯增加,，這就為本學(xué)期的復(fù)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。涌現(xiàn)出了一大批學(xué)習(xí)積極分子，如xxx等,。

在四月底前完成二輪專題復(fù)習(xí),，五月底完成三輪復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容由教研組統(tǒng)一研究決定：包括運(yùn)動(dòng)和力專題,、天體運(yùn)動(dòng)專題,、功和能專題、電場(chǎng)磁場(chǎng)專題,、光學(xué)機(jī)械波專題,、電學(xué)實(shí)驗(yàn)專題等。三輪專題包括各地市和全國(guó)高考模擬試題演練,，也有部分自己編組的綜合試卷,。

在二輪復(fù)習(xí)階段，教研組集體精心編寫(xiě)了二輪復(fù)習(xí)學(xué)案,，題目主要取材于近些年全國(guó)各地的高考真題和模擬考試,。各班采用統(tǒng)一的學(xué)案和試題，難度以中班學(xué)生基礎(chǔ)為標(biāo)準(zhǔn),，做到當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成,，不留尾巴。授課過(guò)程中首先梳理本專題知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，然后精選典型例題,，先由學(xué)生分組探究，最后由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，學(xué)生如有問(wèn)題留在課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別針對(duì)性的輔導(dǎo),。在此期間，還給學(xué)生配備了每周一次的小篇練習(xí),，每周日下午一次綜合科訓(xùn)練,，在周日晚還有一次理綜選擇題針對(duì)性訓(xùn)練，每周一次早二十分鐘小篇訓(xùn)練,，每周三晚上二十分鐘的小篇訓(xùn)練,，所以練習(xí)和訓(xùn)練的力度是非常大的，但訓(xùn)練效果也是非常明顯的,，在兩個(gè)月的一輪訓(xùn)練中,，我教的這兩個(gè)班的學(xué)生選擇題成功率明顯提高。這在三輪復(fù)習(xí)中可以明顯地體現(xiàn)出來(lái),，主要表現(xiàn)是選擇題用的時(shí)間明顯減少,。這就使學(xué)生在答二卷時(shí)的時(shí)間非常充足。提高了整卷得分率,。

由于今年是新課標(biāo)的第一年高考,，從上到下并沒(méi)有成熟的教學(xué)思路，所以都是摸著石頭過(guò)河，先是到外地名校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),，然后在學(xué)校的指導(dǎo)下嘗試了如下方法：年級(jí)實(shí)行全員承包制,，重點(diǎn)生承包制，近線生承包制,，三輪期間的副班輔導(dǎo)制,，教師們雖然很辛苦，但將學(xué)生的時(shí)間都充分利用起來(lái)了,，使懶惰的學(xué)生少了,，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了，課間問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生多了,，學(xué)生對(duì)高考的信心增強(qiáng)了,，師生關(guān)系更加密切了。

在正常教學(xué)工作的同時(shí),，不忘適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，教育他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，認(rèn)真積極地面對(duì)高考形勢(shì),，不要受非教學(xué)因素的干擾,，經(jīng)常教育學(xué)生要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí),；提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助,，熱愛(ài)集體榮譽(yù),，尊敬師長(zhǎng)，文明禮貌,。

經(jīng)過(guò)這半年的學(xué)習(xí)這兩個(gè)班的學(xué)生在理科綜合方面成績(jī)明顯強(qiáng)于5,、6兩班，在單科物理方面3,、4兩班也高于5班,。這說(shuō)明這半年的教學(xué)工作收到了預(yù)期的效果，證明教學(xué)策略是基本正確的,。

存在的問(wèn)題和不足：由于教學(xué)精力有限,，學(xué)生人數(shù)偏多等原因，還不能使每個(gè)學(xué)生都能享受新課改帶來(lái)的好處,，所以有部分差等生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)能得到應(yīng)有的提高,，在優(yōu)等生輔導(dǎo)的同時(shí)，對(duì)差生的照顧相對(duì)偏少,，個(gè)別和綜合科的試題難度有偏高的現(xiàn)象,。這些問(wèn)題將會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中加以注意和改進(jìn)。

高三物理教師學(xué)期工作總結(jié) 高三物理教學(xué)工作總結(jié)篇十

在第二學(xué)期很快進(jìn)入全面復(fù)習(xí),經(jīng)過(guò)一段的復(fù)習(xí),學(xué)生中暴露出很多的問(wèn)題,反思近一段的教學(xué),自我認(rèn)為今后的復(fù)習(xí)還應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手:

在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做題過(guò)程中，基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)是造成學(xué)生題不會(huì)做的主要方面,，例如在進(jìn)行浮力計(jì)算時(shí)由于公式不記得,，看到浮力題感到無(wú)從下手，在分析力的有關(guān)知識(shí)時(shí),，由于對(duì)于施力物體與受力物體分析不清楚,，分析不清物體受到幾個(gè)力，造成許多的力學(xué)問(wèn)題無(wú)從下手,?；A(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)其他知識(shí)的前提，也是中考中的重點(diǎn)內(nèi)容,，因此搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)應(yīng)是物理復(fù)習(xí)的重中之重,。

物理新課標(biāo)要求要注重物理知識(shí)與實(shí)際生活的的聯(lián)系，讓學(xué)生從生活走向物理,，從物理走向社會(huì),，近幾年的物理與生活的聯(lián)系越來(lái)越緊密，讓學(xué)生從具體的情景中分析出有關(guān)的物理知識(shí),，并能讓學(xué)生應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)去解決許多實(shí)際中的問(wèn)題,，20xx年高考中就有近一半的考題涉及到與實(shí)際生活的聯(lián)系。

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的課程,，新課標(biāo)又加強(qiáng)了學(xué)生的探究能力的考察,，從20xx年到20xx年在高考中實(shí)驗(yàn)的考察逐步加強(qiáng)，20xx年達(dá)到19分,，且考察的'范圍不斷增大,，既有學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，又有演示實(shí)驗(yàn),，既有結(jié)論的考察,，又有過(guò)程的考察，既有現(xiàn)象的考察,，又有實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),，既有從現(xiàn)象中進(jìn)行猜想，又有實(shí)驗(yàn)中問(wèn)題的處理,，等等,，總之，考察的范圍之大,，考察的范圍之廣,，加強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力的考察。因此在今后的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)將是一個(gè)重要方面,，實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解,、五個(gè)會(huì)”,。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E和原理,；會(huì)控制條件,、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析,、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,，會(huì)利用學(xué)過(guò)的原理和方法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí),，組合歸類設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn),。在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)一步樹(shù)立動(dòng)手操作意識(shí)；安全規(guī)范意識(shí),；創(chuàng)新質(zhì)疑意識(shí),。學(xué)會(huì)正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論,，特別是書(shū)面的表述。在日常生活中多視角地觀察,、思考,、理解生活、生產(chǎn),、科技和社會(huì)問(wèn)題,，學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用，積極開(kāi)展課外的研究性課題實(shí)踐活動(dòng).

分析今年命題的基本趨勢(shì)

一是基本的實(shí)驗(yàn)技能,、基本的實(shí)驗(yàn)儀器使用題要考,；

二是以實(shí)驗(yàn)為背景材料的試題將增加；

三是帶有探究味道的題,、設(shè)計(jì)型試題還會(huì)出現(xiàn)，考查實(shí)驗(yàn)方法的遷移運(yùn)用能力,；

四是現(xiàn)場(chǎng)操作性試題還有可能出現(xiàn),，

五是對(duì)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程的感悟、發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)也可能出現(xiàn),。

試卷講評(píng)是下階段的主要課型之一,，通過(guò)試卷講評(píng)一是鞏固深化所學(xué)知識(shí)；二是及時(shí)反饋信息,，發(fā)現(xiàn),、解決教學(xué)疑難，查漏補(bǔ)缺,；

三是總結(jié)吸收教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，改進(jìn)教學(xué),。四是可以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。只講評(píng)不練習(xí),，只練習(xí)不講評(píng),，或雖講評(píng)但卻不及時(shí)，都會(huì)影響教學(xué)效果,。

①獨(dú)立審題,，獨(dú)立地弄清物理情景、獨(dú)立地提取信息,，這是學(xué)生必須具備的基本的解題能力,，也是近幾年中考命題所看重的熱點(diǎn)問(wèn)題。近幾年出現(xiàn)“信息給題”,、“聯(lián)系生活,、生產(chǎn)、社會(huì)和科技的題目”,，意圖之一就是考查學(xué)生是否具備獨(dú)立審題能力,、是否能夠通過(guò)自己的閱讀理解，從中篩選出有用信息,，進(jìn)行求解,。為何這類題得分率低？主要原因之一是學(xué)生獨(dú)審題獨(dú)立解題的能力差,。因此,，在復(fù)習(xí)中，在分析例題或者講評(píng)試題的時(shí)候,，教師要把審題的機(jī)會(huì)還給學(xué)生,，從讀題開(kāi)始，獨(dú)立完成解題全過(guò)程,，以培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立審題,、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。要通過(guò)例題,、習(xí)題,，養(yǎng)成對(duì)具體物理過(guò)程作具體分析的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)分析物理情境,、建立物理模型的思維方法

②規(guī)范解題

語(yǔ)言規(guī)范:特別是目前比較注重探究題,、論述題，要求學(xué)生能清晰的理解物理概念并能準(zhǔn)確的表達(dá),，敘述應(yīng)有較強(qiáng)的邏輯性,、條理性，要簡(jiǎn)明,、扼要,，直奔主題,，要寫(xiě)出主要的步驟。尤其是實(shí)驗(yàn)填空題,，最后結(jié)果表述不規(guī)范,，就可能把解答過(guò)程所花的時(shí)間和精力全部浪費(fèi)掉。書(shū)寫(xiě)規(guī)范：對(duì)作圖題更要特別注意認(rèn)真規(guī)范,。

總之,，在今后的復(fù)習(xí)中仍有待于不斷的根據(jù)學(xué)生的具體情況，不斷的改進(jìn)復(fù)習(xí)的方法與進(jìn)程,，提高教學(xué)的質(zhì)量,，將是我們的目標(biāo)。

高三物理教師學(xué)期工作總結(jié) 高三物理教學(xué)工作總結(jié)篇十一

當(dāng)下的高考物理試題命題始終堅(jiān)持以“能力立意”為主,，重點(diǎn)考查《考試大綱》中要求的五種能力：理解能力,、推理能力、分析綜合能力,、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；另外還要考查學(xué)生對(duì)信息的搜集、整理,、分析,、處理能力，建立物理模型的能力,，運(yùn)用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的能力,，以及語(yǔ)言文字表達(dá)和數(shù)學(xué)表達(dá)能力等等。所以,，在高三的復(fù)習(xí)備考工作中,，我始終堅(jiān)持以知識(shí)為載體，以方法傳授為教學(xué)重點(diǎn),，開(kāi)展以能力訓(xùn)練和能力培養(yǎng)為主的教學(xué),。

從去年8月暑假補(bǔ)課到今年6月高考，一共是10個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間,，除去節(jié)假日,、洛陽(yáng)市的四次大型統(tǒng)一考試和學(xué)校安排的模擬考試，總復(fù)習(xí)時(shí)間約為35周,，我們將物理高考復(fù)習(xí)分為三輪，安排如下：

1.第一輪復(fù)習(xí)：打好基礎(chǔ),，以全面復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)為主,，構(gòu)建中學(xué)物理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)高考大綱,，我把高中物理知識(shí)分為69個(gè)考點(diǎn),。因?yàn)槲倚５谝粚W(xué)期每周只有5節(jié)物理課和一節(jié)晚自習(xí),，平均每周可以復(fù)習(xí)3個(gè)考點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)穿插愛(ài)安排在各章節(jié)復(fù)習(xí)中,，即:在每章復(fù)習(xí)之后將本章的實(shí)驗(yàn)一起進(jìn)行復(fù)習(xí),。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，精英班我用了24周,，宏志班我用了23周,。在實(shí)際教學(xué)中，精英班對(duì)知識(shí)挖掘得要比宏志班深,，知識(shí)開(kāi)拓也較廣一些,，所以在教學(xué)中總感覺(jué)時(shí)間非常1

緊張。據(jù)我了解,，八中,、軸一中每周六節(jié)物理課，一節(jié)晚自習(xí),。孟津一高每周六節(jié)課,，四節(jié)晚自習(xí)。

2.第二輪復(fù)習(xí)：以專題復(fù)習(xí)為主,，側(cè)重在解題方法和解題技巧上下功夫,，突出知識(shí)的橫向聯(lián)系，知識(shí)的延伸和拓展,，提高解決物理問(wèn)題的能力,。根據(jù)高考大綱,，我把所有知識(shí)分為18個(gè)專題。因?yàn)榈诙W(xué)期變成了每周6節(jié)課外加1節(jié)晚自習(xí)，平均每周可以復(fù)習(xí)3個(gè)專題,。實(shí)際教學(xué)中，精英班用了6周,，宏志班用了7周,。

3.第三輪復(fù)習(xí)：以模擬訓(xùn)練為主，針對(duì)前面的復(fù)習(xí)查缺補(bǔ)漏,，強(qiáng)調(diào)考點(diǎn)的完整性,，強(qiáng)調(diào)解題的規(guī)范性和速度，強(qiáng)調(diào)各種能力的培養(yǎng)和提升,。時(shí)間安排：5周時(shí)間,。以各地模擬試題的訓(xùn)練為主，穿插做一些重點(diǎn)章節(jié)知識(shí)的小練習(xí),。在實(shí)際操作中,，務(wù)必要根據(jù)高考大綱和考試說(shuō)明，做好選題和組題,，力求避免不必要的重復(fù)訓(xùn)練,，充分利用好寶貴的三輪復(fù)習(xí)時(shí)間,。在實(shí)際操作中，一些簡(jiǎn)單題型在精英班只用于提升學(xué)生做題速度和增加學(xué)生信心,，并沒(méi)有講,；一些難度較大的題型，只讓尖子生開(kāi)拓一下視野,，在宏志班并沒(méi)有面對(duì)所有學(xué)生講,，而是私下里誰(shuí)問(wèn)給誰(shuí)講。

（一）第一輪復(fù)習(xí)要全方位多角度地掃描知識(shí)點(diǎn),，掌握物理問(wèn)題的基本分析方法

1.全面系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)

具體做法：按課本的章節(jié)順序進(jìn)行復(fù)習(xí),，同時(shí)配備一本第一輪復(fù)習(xí)的參考書(shū)。在課堂上老師一般很難詳細(xì)述及所有內(nèi)容,，主要是理出要點(diǎn),，突出重點(diǎn)，解決疑難,，總結(jié)提高,，并輔以典型例題，因此除了上課認(rèn)真聽(tīng)講外,，自己還要認(rèn)真閱讀課本章節(jié)內(nèi)容,，包括閱讀材料，并熟記公式,，以免形成知識(shí)的缺漏,，要努力拓寬知識(shí)廣度。

2.對(duì)每章的知識(shí)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

通過(guò)知識(shí)串講和習(xí)題講解,，幫助學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)結(jié)構(gòu),。網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)具有知識(shí)存貯準(zhǔn)確、提取遷移快速等特點(diǎn),，在解決具體問(wèn)題時(shí),，只要觸及一點(diǎn)，就能通過(guò)聯(lián)想,，迅速形成一個(gè)相關(guān)的知識(shí)群,，有利于問(wèn)題的解決。要抓住知識(shí)間的聯(lián)系,，結(jié)合《考試大綱》中的“知識(shí)內(nèi)容表”,，把相關(guān)的知識(shí)編成一定的結(jié)構(gòu)體系。

3.掌握解決物理問(wèn)題的基本思維方法和分析方法

通過(guò)習(xí)題訓(xùn)練和習(xí)題講解,，使學(xué)生掌握各種解決物理問(wèn)題的基本思維方法和分析方法,。根據(jù)近幾年全國(guó)各地的高考試題，我總結(jié)出以下10種主要的基本思維方法和10種主要的分析方法。10種基本思維方法是：①理想模型法,；②極限法；③綜合法,；④系統(tǒng)法,；⑤等效法；⑥逆向思維法,；⑦發(fā)散思維法,；⑧假設(shè)法；⑨數(shù)形結(jié)合法,；⑩歸謬法,。10種基本分析方法是：①建模分析方法；②受力分析方法,；③過(guò)程分析方法,；④狀態(tài)分析方法；⑤臨界分析方法,；⑥能量分析方

3法,；⑦電路分析方法；⑧整體法和隔離法,；⑨圖象分析方法,；⑩數(shù)據(jù)處理方法和誤差分析方法。

4.通過(guò)配套訓(xùn)練,，檢查學(xué)生對(duì)所涉及的概念及規(guī)律的理解深度和準(zhǔn)確度,。

要求學(xué)生盡可能多做一些習(xí)題，對(duì)不同類型的習(xí)題,，要認(rèn)真解答,，做到對(duì)解決物理問(wèn)題有明確的思路，并能得到正確的答案,，但對(duì)解題的規(guī)范性不作很高的要求,。每一章復(fù)習(xí)結(jié)束后，要做一次全章訓(xùn)練題,。對(duì)于本輪復(fù)習(xí)中做錯(cuò)的題,，要如實(shí)記錄在糾錯(cuò)本中。以便在第三輪復(fù)習(xí)中再看一遍,。

（二）第二輪復(fù)習(xí)重在抓住知識(shí)的橫向聯(lián)系和解題能力的提高

1.采用歸類,、對(duì)比的方法進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，加深對(duì)雙基知識(shí)的理解例如,，在“圖象法”這一專題中,，可以將原來(lái)散見(jiàn)于力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、電磁學(xué)中的圖象,，如ｖ－ｔ圖,、f－t圖、ｕ－ｉ圖,、ｅ－t圖進(jìn)行對(duì)比分析,，可將這些支離破碎的知識(shí)點(diǎn)綜合起來(lái)，從圖線的縱軸,、橫軸的含義,，截距，斜率,，曲直,，所圍面積等諸多方面全方位認(rèn)識(shí)圖線的物理意義，這樣對(duì)專題的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力會(huì)有大幅度提高,。

2.逐步形成力,、電磁等板塊的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)科內(nèi)綜合的能力,。在物理學(xué)科內(nèi),，力、電磁各板塊是有聯(lián)系的,，通過(guò)專題復(fù)習(xí),，要能夠理清思路，找出其聯(lián)系所在,。主要有兩條主線將它們聯(lián)系起來(lái),，一是

4“力”這條主線，除了力學(xué)部分的重力,、彈力,、摩擦力之外，還有電磁學(xué)部分的電場(chǎng)力,、磁場(chǎng)力(安培力或洛侖茲力),，另一個(gè)是“能”這條主線，除了力學(xué)中的動(dòng)能,、重力勢(shì)能,、彈性勢(shì)能外，還有電學(xué)中的電勢(shì)能等等,，注意對(duì)物理中“能的轉(zhuǎn)化和守恒定律”的理解與應(yīng)用,。

3.領(lǐng)會(huì)各種解題方法和技巧

除了基本分析方法外，還有其他一些更巧,、更簡(jiǎn)捷的思維方法,，如：解靜力學(xué),、動(dòng)力學(xué)問(wèn)題常用的正交分解法、三角形法,、隔離法,、整體法；處理復(fù)雜運(yùn)動(dòng)常用的過(guò)程分解法,、步步為營(yíng)法,；處理追及相遇問(wèn)題常用的圖像法；處理帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)常用的等效法,，等等。掌握這樣一系列方法,，并使學(xué)生舉一反三,，靈活解決各種物理問(wèn)題。

4.通過(guò)專題復(fù)習(xí)使掌握的知識(shí)得以延伸和拓展

以實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)為例,，雖然近幾年的高考實(shí)驗(yàn)通常不是課本上的原有實(shí)驗(yàn),，但也往往是建立在課本實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的，所以平時(shí)復(fù)習(xí)要注重將基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行拓展,。在理解原理的基礎(chǔ)上去把握實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案（如實(shí)驗(yàn)所需測(cè)量的物理量,、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)步驟）,，并能夠根據(jù)自己所學(xué)的有關(guān)理論對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行必要的改進(jìn),、改編。培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)創(chuàng)造性地遷移到新的實(shí)驗(yàn)情景中去的能力,。例如,，在專題“電阻的測(cè)量”的復(fù)習(xí)中，書(shū)本上采用的是伏安法測(cè)電阻,。對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做了如下延伸：①根據(jù)電表改裝的思路,，我又分別設(shè)計(jì)和研究了安安法、伏伏法,。②根據(jù)電路改裝的思路,，我又分別設(shè)計(jì)和研究了等效替代法、半偏法,、電橋法等③針對(duì)儀器的選擇問(wèn)題,，我提出了“安全第一、誤差第二,、可操作性第三,、節(jié)能第四”的基本原則。④針對(duì)電表的讀數(shù)問(wèn)題,，我除了強(qiáng)調(diào)了“二五原則”,，還提出了大學(xué)中的“格數(shù)法”供學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí),。⑤針對(duì)數(shù)據(jù)處理，我除了強(qiáng)調(diào)圖像法的優(yōu)越性,，還強(qiáng)調(diào)了如何減小與標(biāo)準(zhǔn)答案的誤差的技巧,。

（三）第三輪復(fù)習(xí)側(cè)重思維的周密性和解題的規(guī)范性

1.精選模擬試題，提高復(fù)習(xí)效率,。

解題是復(fù)習(xí)鞏固的必要手段,，也是提高知識(shí)遷移、知識(shí)應(yīng)用能力的有效方法,。但由于時(shí)間有限,，第三輪復(fù)習(xí)時(shí)不可能、也沒(méi)必要對(duì)教材上的知識(shí)點(diǎn)面面俱到,，不能采取見(jiàn)題就做的方式而浪費(fèi)大量的時(shí)間,。每周可做3～4份模擬試題，把重點(diǎn)放在綜合性強(qiáng)及涉及新知識(shí),、新事物,、新發(fā)現(xiàn)等問(wèn)題方面，通過(guò)這些試題去發(fā)現(xiàn)本身知識(shí),、能力的漏洞和缺陷,。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)尋求癥結(jié)所在，并查缺補(bǔ)漏,。另外,，新題一般是在已有模型中變換得來(lái)的，所以要培養(yǎng)聯(lián)想與變通的能力,。在教學(xué)中注意一題多解,、多題一解、一題多變等拓展,。

2.訓(xùn)練解題的規(guī)范性,，避免答卷丟分。

（1）解答題中要有必要的文字說(shuō)明,。在教學(xué)中我主要強(qiáng)調(diào)了以下3點(diǎn)：即對(duì)非題設(shè)字母符號(hào)要加以說(shuō)明,；對(duì)研究對(duì)象、研究過(guò)程要加以說(shuō)明,；對(duì)方程的由來(lái)要加以說(shuō)明,。

6（2）書(shū)寫(xiě)要講究規(guī)范。如每一個(gè)方程要獨(dú)立占據(jù)一行,；盡量寫(xiě)原始式,，不要寫(xiě)變形式；方程不要連等,；方程兩端同樣的字母不能在方程中約去,；如無(wú)特殊要求,，最后結(jié)果一般取2～3位數(shù)字就可以了；以字母表示最后結(jié)果的不要把具體數(shù)字寫(xiě)進(jìn)去,；如果會(huì)做一定要把結(jié)果求對(duì),，并寫(xiě)在醒目位置等等。

（3）提升學(xué)生的做題速度,。高考中理綜試卷的“長(zhǎng)篇巨制”,，導(dǎo)致80%的學(xué)生無(wú)法做完所有的題目。所以提高學(xué)生的做題速度,，對(duì)于提升學(xué)生的理綜成績(jī)是非常必要的,。

1、過(guò)分追求復(fù)習(xí)速度,，導(dǎo)致知識(shí)對(duì)有些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固,，對(duì)有些題型分析不夠流暢。改進(jìn)措施：注意進(jìn)一步加強(qiáng)精講精練,。

2、對(duì)學(xué)生做題速度的訓(xùn)練,，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的,，在高考中很多學(xué)生還是沒(méi)有做完理綜試卷。改進(jìn)措施：注意加強(qiáng)習(xí)題限時(shí)訓(xùn)練,，提升學(xué)生的答卷技巧,。

3、學(xué)生的知識(shí)遷移能力不夠,，導(dǎo)致學(xué)生面對(duì)新材料新題型,，有點(diǎn)束手無(wú)策。改進(jìn)措施：復(fù)習(xí)中注意拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，加強(qiáng)材料題的訓(xùn)練,。

總之，高三物理復(fù)習(xí)要做到有計(jì)劃,、按步驟合理進(jìn)行,，這樣才能取得良好的復(fù)習(xí)效果，提高復(fù)習(xí)效率,。

高三物理教師學(xué)期工作總結(jié) 高三物理教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本人擔(dān)任高三（1）（7）班物理教學(xué)工作,，針對(duì)所教班級(jí)的實(shí)際情況，采取了一系列措施,，使高三物理成績(jī)有了較大的進(jìn)步,，具體做法如下：

教學(xué)方面

高三教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)的過(guò)程。本人緊扣高考特點(diǎn),，學(xué)生特點(diǎn),，把握全局,，認(rèn)真籌劃每一章節(jié)，精心設(shè)計(jì)一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié),，推動(dòng)教學(xué)層層深入,，形成良性互動(dòng)方能取得良好的教育教學(xué)效果。

這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn),，使復(fù)習(xí)能把握大局,，突出重點(diǎn)，在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間,，下更大功夫,，避免平均使用力量。

高考把對(duì)能力的考核放在首要位置,，通過(guò)對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的高低,。考試說(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,，即：理解能力,、推理能力、分析綜合能力,、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

如：對(duì)稱法、守恒法,，可逆思想,，整體與隔離，矢量三角形法,，圖像法,，等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解,，一法多用,，從中體會(huì)不同方法，處理不同問(wèn)題的優(yōu)劣,。

現(xiàn)在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘,，特別是電學(xué)部分,，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高,。

①注意解題格式的訓(xùn)練,。很多學(xué)生格式混亂，方程不規(guī)范,，滿篇數(shù)學(xué)符號(hào)等,，這些問(wèn)題都及時(shí)糾正,，否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。

②在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，提出的問(wèn)題有深度,，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入,，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,，充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，使學(xué)生積極思考,，提高課堂效率,。

③不完全放棄教材，注意回歸教材,，特別是熱,、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書(shū),。

④一模后進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí),，不完全以做各區(qū)縣模擬題代替復(fù)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些專題復(fù)習(xí),，注意知識(shí),、規(guī)律、方法總結(jié),，加強(qiáng)橫向比較,。

⑤重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),。我們學(xué)校實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)一般分三步走,，首先根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)自己編寫(xiě)一套實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教材，發(fā)給學(xué)生自學(xué),，然后進(jìn)行必要的基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè),。二是進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化儀表,，讀數(shù),，測(cè)量工具的使用，數(shù)據(jù)處理等,，電學(xué)的實(shí)驗(yàn)注意設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng),。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生親自動(dòng)手,，實(shí)際操作,。三是強(qiáng)化訓(xùn)練，一般伴隨模擬訓(xùn)練同步進(jìn)行,。

⑥加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用,，對(duì)于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫(huà),，這樣可以提高效率，降低難度,。

⑦舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考,，不滿堂灌。

總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方,。

高三物理教師學(xué)期工作總結(jié) 高三物理教學(xué)工作總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期時(shí)光過(guò)去了,。本學(xué)期我執(zhí)教高三8班和10班兩個(gè)班的物理課,，本人按照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改試卷,、講評(píng)試卷，做好課后輔導(dǎo)工作,，積極組織集體備課組活動(dòng),，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，取得更好的成績(jī),，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

高三教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)的過(guò)程。本人緊扣高考特點(diǎn),，學(xué)生特點(diǎn),，把握全局，認(rèn)真籌劃每一章節(jié),，精心設(shè)計(jì)一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié),，推動(dòng)教學(xué)層層深入，形成了良性互動(dòng),，并取得良好的教育教學(xué)效果,。

1、認(rèn)真分析和研究近三年的考試說(shuō)明,，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷,。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)能把握大局,，突出重點(diǎn),，在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，避免平均使用力量,。

2,、合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度，選擇合適的教法,。在第一輪復(fù)習(xí)中,，為避免學(xué)生認(rèn)為一輪復(fù)習(xí)就是高

一、高二課程的快速重復(fù),，產(chǎn)生厭煩心理,，我們采取了：課堂上以問(wèn)題——知識(shí)點(diǎn)——典型題為主線，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng),。以一個(gè)知識(shí)點(diǎn)為中心盡量聯(lián)系與此有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),，并使它們有機(jī)地連成一體。采取學(xué)生總結(jié)講解,，集體討論,，教師點(diǎn)評(píng)，糾正,、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)等方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，參與教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí),，通過(guò)一定數(shù)量的典型習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用知識(shí),、提煉解題規(guī)律,、培養(yǎng)敏捷的思維及綜合分析能力，積極有效組織模擬訓(xùn)練,。

3,、正確處理知識(shí)的全面和重點(diǎn)的關(guān)系。我認(rèn)為,，總復(fù)習(xí)必須按照教學(xué)大綱掃描全部的知識(shí),。在這上面千萬(wàn)不能心存僥幸,，搞什么猜題押寶,，隨意舍棄或疏忽自認(rèn)為不重要的、不會(huì)考的部分,。尤其在時(shí)間有限的復(fù)習(xí)課上,，老師一般很難詳細(xì)述及所有內(nèi)容，因此,，對(duì)于面上一定篇幅屬于識(shí)記性質(zhì)的知識(shí),，需要要求學(xué)生自己閱讀課文加以彌補(bǔ)，以免形成知識(shí)的缺漏,。這就是正確處理知識(shí)面的意思,。但在物理學(xué)科全部知識(shí)中,，畢竟也有主次之分，所以還得在復(fù)習(xí)中注意突出重點(diǎn),。例如就力學(xué)部分而言,，力和運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)可視為力學(xué)的準(zhǔn)備知識(shí)，而牛頓定律,、功和能的關(guān)系則是整個(gè)力學(xué)框架的重要支柱,。對(duì)這些重點(diǎn)內(nèi)容，復(fù)習(xí)務(wù)必追求突破性進(jìn)展,。所以,，講課時(shí)要特別要求學(xué)生注意聽(tīng)老師的總結(jié)及分析解剖；消化時(shí)務(wù)求深刻理解它們的內(nèi)涵,。同時(shí)找些例題幫助學(xué)生熟悉它們的應(yīng)用,；練習(xí)則需要有一定的反復(fù)以求熟練掌握。只有正確處理好面和點(diǎn)的關(guān)系,，才可能達(dá)到既揀芝麻又抱西瓜的最終目的,。

4、規(guī)范地做好各項(xiàng)練習(xí),。練習(xí)在總復(fù)習(xí)中是舉足輕重的一環(huán),，要想通過(guò)練習(xí)達(dá)到鞏固知識(shí)、提高能力的目的,，力求規(guī)范地解題是應(yīng)該遵循的一個(gè)原則,。具體說(shuō)務(wù)求做到兩條：

⑴要規(guī)范地使用物理規(guī)律。不少同學(xué)常從生活經(jīng)驗(yàn)角度去解物理題,，比如用動(dòng)能定理時(shí)習(xí)慣從功,、能的數(shù)值上加加減減來(lái)得到結(jié)果，而不問(wèn)列式的物理意義,。這種不規(guī)范的混亂的思維方式,，只能使認(rèn)知水平停滯在生活經(jīng)驗(yàn)的層次上，正是復(fù)習(xí)中一大障礙,。

⑵要將題做完整,。有一些學(xué)生，做練習(xí)“浮而不實(shí)”,，列出幾個(gè)物理方程便放手不做或整理到代數(shù)式但懶于代入數(shù)字運(yùn)算等,，都不肯將題解到底。他們之中不乏最后失敗的實(shí)例,，均因?yàn)樗麄儧](méi)有從日常的練習(xí)中得到收益,。許多物理題，粗一看解題方向似乎很明顯，仔細(xì)一解才發(fā)現(xiàn)里邊隱含著重要的變化及關(guān)鍵,。再說(shuō),，一個(gè)完整的解題要有嚴(yán)密的邏輯過(guò)程；要有簡(jiǎn)明扼要的文字表述,；有單位的處理,；有數(shù)字的運(yùn)算……所有這些，無(wú)不涉及雙基知識(shí)及個(gè)人的素養(yǎng)和能力,，都是要通過(guò)訓(xùn)練來(lái)加以提高改進(jìn)的,。那種蜻蜓點(diǎn)水式的解題，不可能在這些方面得到不斷啟發(fā)和訓(xùn)練,，題解得再多,，然而水平提高不快、工作不實(shí),，最后必定導(dǎo)致復(fù)習(xí)工作的低效率,。

本學(xué)期教學(xué)工作的反思：

反思自己半年來(lái)的高三教學(xué)工作，認(rèn)為還有以下幾點(diǎn)需要加強(qiáng)或改進(jìn)：

一是要注重課堂教學(xué)效果,。堅(jiān)持以學(xué)生為中心,，采取一切有效手段，調(diào)動(dòng)每一名學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，強(qiáng)化服務(wù)學(xué)生的思想理念,，把分層教學(xué)真正落到實(shí)處，讓每個(gè)學(xué)生在物理課堂上都有所收獲,。

二是要及時(shí)研究高考動(dòng)向,。要多關(guān)心高考，研究歷年高考題,，認(rèn)真研究高考考綱,，準(zhǔn)確把握高考方向，搞好高考復(fù)習(xí)工作,。

三是要重視基礎(chǔ)知識(shí),。在基本能力的培養(yǎng)的過(guò)程中，更加強(qiáng)調(diào)思維能力和實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,；

四是要始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生答題規(guī)范的訓(xùn)練,，善于用物理術(shù)語(yǔ)表達(dá)問(wèn)題，用物理學(xué)的思想分析解決實(shí)際問(wèn)題,?？偨Y(jié)過(guò)去是為了更好的將來(lái),，希望自己在新的起點(diǎn)上能創(chuàng)造更美好的未來(lái)

總而言之,，本學(xué)期以來(lái)，本人在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步明顯,，個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高,，雖然如此，但是其中不足在所難免,，我將一如既往勤勉,、務(wù)實(shí)的工作，我將本著勤學(xué),、善思,、實(shí)干的準(zhǔn)則，再接再厲,，把工作做的更好,。