總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

高三物理教學(xué)工作總結(jié) 高三物理教學(xué)工作總結(jié)篇一

高三第二學(xué)期時間相當(dāng)短暫，這些天完成的任務(wù)是（1）一輪復(fù)習(xí)的尾聲——《傳感器》以及選修3—4,、選修3—5,。（2）二輪復(fù)習(xí)（3）專項訓(xùn)練及綜合性訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)中我個人也曾經(jīng)盡心盡力采取了一些方法,、策略,，也曾經(jīng)產(chǎn)生了一些積極的效果。任何教學(xué)方法都有得有失,，需要總結(jié)反思,，以期取得較大的進(jìn)步。

1,。一輪后期復(fù)習(xí)選修部分容易拿分,，見效快，引起了本人足夠的重視,。

幾次大型考試的二卷成績和總成績是讓人痛心的,，我們班級中半數(shù)以上的學(xué)生二卷成績要靠選修部分支撐，失去這個支撐,，學(xué)生的成績是不可想象的,。舍得花時間去給學(xué)生在這個地方復(fù)習(xí)，也就確保了班級的`平均分,，確保了班級的過c,、b的基礎(chǔ)。現(xiàn)在看,，再適當(dāng)加強也是可以的,。

2。由于這幾塊知識難度較低,，講講練練無疑是非常好的復(fù)習(xí)方法,。

復(fù)習(xí)時按照課本的順序能夠引起學(xué)生對課本的重視，練習(xí)題從課本和學(xué)生的復(fù)習(xí)資料中選取可以減輕學(xué)生選修學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，以便有更多的精力學(xué)習(xí)語數(shù)外,。存在的不足之處是：

（1）復(fù)習(xí)時不常考的內(nèi)容還可以再簡潔一些,，沒有必要過分耽誤時間,。如：《傳感器》可以縮短為一節(jié)課,，加2節(jié)課練習(xí),。有些內(nèi)容?？紝W(xué)生常錯要適當(dāng)增加課時。如：動量守恒定律的相關(guān)計算、原子核能量的計算等。這些問題,，只要稍稍注意,，學(xué)生就有可能突破這個瓶頸,。

（2）有些知識僅僅讓學(xué)生記憶效果是不大的。如：相對論,、動量等。

（3）復(fù)習(xí)時教師把知識點復(fù)習(xí)到位了學(xué)生該不會還是不會，這讓當(dāng)老師的非常尷尬,。我想，讓學(xué)生動起來效果可能會更好,。

3,。復(fù)習(xí)完這部分之后,，我采取了專項練習(xí)的方法,，效果很好。具體做法是：按高考的形式編排12套綜合練習(xí),，一節(jié)課兩套,，讓學(xué)生在25分鐘內(nèi)做完,，及時給出答案并講評。不足之處是：

（1）應(yīng)該留一些時間讓學(xué)生去總結(jié)反思,，這樣學(xué)生在方面會進(jìn)步得快些,。

（2）練習(xí)跟蹤及時，效果才能更加顯現(xiàn),。

1,。時間受限決定了二輪復(fù)習(xí)的不完整性。

一輪復(fù)習(xí)結(jié)束已經(jīng)到了4月份,，所以二輪復(fù)習(xí)任務(wù)很緊,。把二輪復(fù)習(xí)中的知識點、習(xí)題與高考聯(lián)系不緊密的統(tǒng)統(tǒng)簡化去除,，這是很重要的方法,，有舍才有得。

2,。二輪復(fù)習(xí)更應(yīng)該重視物理方法,、解題的規(guī)范性。

這一方面我做得還是比較好的,。如：xxx高考9題,，b球擺動到最低點的過程中，重力對小球的功率變化,。我運用機械能守恒定律,、功率的定義推出重力功率的表示式，然后運用不等式使學(xué)生明白重力的功率為什么先增大后減小,。

3,。二輪復(fù)習(xí)與專項訓(xùn)練的結(jié)合更能夠使學(xué)生在有限的時間里提高成績。

事實證明,，空洞地把物理知識的結(jié)構(gòu)展現(xiàn)給學(xué)生,，學(xué)生已經(jīng)聽不下去了，學(xué)生需要的是成績的大幅度提高,。二輪復(fù)習(xí)與專項訓(xùn)練的結(jié)合更容易使學(xué)生成績快速提升,。我在操作中的不足是：

（1）選擇題,、實驗題各做了12套，實驗題沒有啥說的,，這是必須要做的,，在有限的時間里完全可以收到很好的效果。但選擇題6,、7套以后學(xué)生準(zhǔn)確率下降,。應(yīng)該酌情減少選擇題的份數(shù)。

（2）計算題沒有專項練習(xí),。計算題在高考中分?jǐn)?shù)多,、難度大，不容易拿分,，但前兩題還是可以拿到的,，最后一題也可以拿到部分分。應(yīng)該設(shè)置強化訓(xùn)練加以提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

1,。到綜合訓(xùn)練時間已經(jīng)很短，所以我們也沒有做多少練習(xí),，以后在時間安排上要適當(dāng)增加,。時間從何而來？那就是二輪復(fù)習(xí)與專項訓(xùn)練的結(jié)合勻出一部分,。

2,。綜合訓(xùn)練中的不足：改完之后，沒有認(rèn)真總結(jié),、分析學(xué)生錯在何處,。只是大概看了看，稀里糊涂就講了,。徐州市三檢閱卷分析給了我很好的啟迪，按那里面的方法實施執(zhí)行是可以的,。

3,。考前的概念,、知識點回顧以講義的形式印發(fā)給了學(xué)生,，但是太多，學(xué)生不容易看完,。

高三物理教學(xué)工作總結(jié) 高三物理教學(xué)工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間,，短暫的一學(xué)期時光過去了。本學(xué)期我執(zhí)教高三8班和10班兩個班的物理課,，本人按照教學(xué)計劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改試卷、講評試卷,，做好課后輔導(dǎo)工作,，積極組織集體備課組活動，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。為了以后能在工作中揚長避短,，取得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

高三教學(xué)過程是師生互動的過程,。本人緊扣高考特點,，學(xué)生特點，把握全局,，認(rèn)真籌劃每一章節(jié),，精心設(shè)計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，推動教學(xué)層層深入,，形成了良性互動,，并取得良好的教育教學(xué)效果,。

1,、認(rèn)真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷,。這樣做的目的是更好地把握高考的特點,，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點,，在主干知識點花更多時間,，下更大功夫,，避免平均使用力量,。

2,、合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度,，選擇合適的教法,。在第一輪復(fù)習(xí)中,，為避免學(xué)生認(rèn)為一輪復(fù)習(xí)就是高

一,、高二課程的快速重復(fù),，產(chǎn)生厭煩心理,，我們采取了：課堂上以問題——知識點——典型題為主線，構(gòu)建知識網(wǎng),。以一個知識點為中心盡量聯(lián)系與此有關(guān)的知識點,，并使它們有機地連成一體,。采取學(xué)生總結(jié)講解，集體討論，教師點評,，糾正、重點強調(diào)等方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，參與教學(xué)活動，提高學(xué)習(xí)興趣,。同時，通過一定數(shù)量的典型習(xí)題,，訓(xùn)練學(xué)生運用知識,、提煉解題規(guī)律,、培養(yǎng)敏捷的思維及綜合分析能力，積極有效組織模擬訓(xùn)練,。

3,、正確處理知識的全面和重點的關(guān)系,。我認(rèn)為，總復(fù)習(xí)必須按照教學(xué)大綱掃描全部的知識,。在這上面千萬不能心存僥幸,，搞什么猜題押寶，隨意舍棄或疏忽自認(rèn)為不重要的,、不會考的部分,。尤其在時間有限的復(fù)習(xí)課上，老師一般很難詳細(xì)述及所有內(nèi)容,，因此,，對于面上一定篇幅屬于識記性質(zhì)的知識，需要要求學(xué)生自己閱讀課文加以彌補,，以免形成知識的缺漏,。這就是正確處理知識面的意思。但在物理學(xué)科全部知識中,，畢竟也有主次之分，所以還得在復(fù)習(xí)中注意突出重點,。例如就力學(xué)部分而言,，力和運動學(xué)知識可視為力學(xué)的準(zhǔn)備知識，而牛頓定律,、功和能的關(guān)系則是整個力學(xué)框架的重要支柱,。對這些重點內(nèi)容，復(fù)習(xí)務(wù)必追求突破性進(jìn)展,。所以,，講課時要特別要求學(xué)生注意聽老師的總結(jié)及分析解剖；消化時務(wù)求深刻理解它們的內(nèi)涵,。同時找些例題幫助學(xué)生熟悉它們的應(yīng)用,；練習(xí)則需要有一定的反復(fù)以求熟練掌握。只有正確處理好面和點的關(guān)系,，才可能達(dá)到既揀芝麻又抱西瓜的最終目的,。

4,、規(guī)范地做好各項練習(xí)。練習(xí)在總復(fù)習(xí)中是舉足輕重的一環(huán),，要想通過練習(xí)達(dá)到鞏固知識、提高能力的目的,，力求規(guī)范地解題是應(yīng)該遵循的一個原則,。具體說務(wù)求做到兩條：

⑴要規(guī)范地使用物理規(guī)律。不少同學(xué)常從生活經(jīng)驗角度去解物理題,，比如用動能定理時習(xí)慣從功,、能的數(shù)值上加加減減來得到結(jié)果,，而不問列式的物理意義。這種不規(guī)范的混亂的思維方式,，只能使認(rèn)知水平停滯在生活經(jīng)驗的`層次上,，正是復(fù)習(xí)中一大障礙。

⑵要將題做完整,。有一些學(xué)生,，做練習(xí)“浮而不實”，列出幾個物理方程便放手不做或整理到代數(shù)式但懶于代入數(shù)字運算等,，都不肯將題解到底,。他們之中不乏最后失敗的實例,，均因為他們沒有從日常的練習(xí)中得到收益,。許多物理題，粗一看解題方向似乎很明顯,，仔細(xì)一解才發(fā)現(xiàn)里邊隱含著重要的變化及關(guān)鍵,。再說，一個完整的解題要有嚴(yán)密的邏輯過程,；要有簡明扼要的文字表述；有單位的處理,；有數(shù)字的運算……所有這些,，無不涉及雙基知識及個人的素養(yǎng)和能力,，都是要通過訓(xùn)練來加以提高改進(jìn)的,。那種蜻蜓點水式的解題,，不可能在這些方面得到不斷啟發(fā)和訓(xùn)練，題解得再多,，然而水平提高不快,、工作不實，最后必定導(dǎo)致復(fù)習(xí)工作的低效率,。

本學(xué)期教學(xué)工作的反思：

反思自己半年來的高三教學(xué)工作,，認(rèn)為還有以下幾點需要加強或改進(jìn)：

一是要注重課堂教學(xué)效果。堅持以學(xué)生為中心，采取一切有效手段,，調(diào)動每一名學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，強化服務(wù)學(xué)生的思想理念，把分層教學(xué)真正落到實處,，讓每個學(xué)生在物理課堂上都有所收獲,。

二是要及時研究高考動向。要多關(guān)心高考,，研究歷年高考題,，認(rèn)真研究高考考綱，準(zhǔn)確把握高考方向,，搞好高考復(fù)習(xí)工作,。

三是要重視基礎(chǔ)知識。在基本能力的培養(yǎng)的過程中,，更加強調(diào)思維能力和實驗探究能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,；

四是要始終堅持對學(xué)生答題規(guī)范的訓(xùn)練，善于用物理術(shù)語表達(dá)問題,，用物理學(xué)的思想分析解決實際問題,。總結(jié)過去是為了更好的將來,，希望自己在新的起點上能創(chuàng)造更美好的未來

總而言之,，本學(xué)期以來，本人在教學(xué)工作中取得了一定的成績,，學(xué)生成績進(jìn)步明顯，個人教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高,，雖然如此,，但是其中不足在所難免，我將一如既往勤勉,、務(wù)實的工作,，我將本著勤學(xué)、善思,、實干的準(zhǔn)則,，再接再厲，把工作做的更好,。

高三物理教學(xué)工作總結(jié) 高三物理教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我執(zhí)教高三1班和2班,，緊張的一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，為了以后能在工作中揚長避短,，取得更好的成績,，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、緊跟備課組認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，努力完成教學(xué)進(jìn)度,。

二,、加強高考研討，努力實現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實效性,。

本學(xué)期,，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理,，教學(xué)內(nèi)容的選擇,，教法學(xué)法的設(shè)計，練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討,，確保教學(xué)工作正常開展,。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識點和練習(xí),。二是針對物理課上的教學(xué)問題展開研討,，制定和及時調(diào)整對策，強調(diào)統(tǒng)一行動,。另外,，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗,，聽取他們對高考備考工作的意見和建議,，力求效果明顯。 三是多向老教師學(xué)習(xí),，多聽他們的課,，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路，加強交流,，取長補短,，不斷改進(jìn)教學(xué)水平

三、對尖子生時時關(guān)注,，不斷鼓勵,。時時關(guān)心他們的狀態(tài)。而對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，更要多給一點熱愛,，多一點鼓勵，多一點微笑,。

四,、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾,，輕松迎戰(zhàn)高考,。

五、構(gòu)建物理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，把握各部分物理知識的重點,，難點,。靈活的'掌控課堂。

六,、高三復(fù)習(xí)策略

1,、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ),，降低難度,，以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實每一知識點,，強化學(xué)科雙基,，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標(biāo),。由于時間緊,，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上,，側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上,，落實每一個知識點。

2,、指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)會復(fù)習(xí)，提高能力,。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò),，自己總結(jié)，強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題,，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題,。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新,，基本上是沒有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié),、檢索,、遷移、演繹,、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法,，將知識轉(zhuǎn)化為能力。

3,、創(chuàng)新,、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化實驗,。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實驗,，開放實驗室，但不要簡單重復(fù),。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實驗,，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解,、五個會”,。即了解實驗?zāi)康摹⒉襟E和原理,；會控制條件（控制變量）,、會使用儀器、會觀察分析,、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,，并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實驗方案。以實驗帶復(fù)習(xí),，設(shè)計新的實驗,。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確認(rèn)識結(jié)論,、過程和質(zhì)疑三要素,，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會正確,、簡練地表述實驗現(xiàn)象,、實驗過程和結(jié)論，特別是書面的表述,。在日常生活中多視角地觀察,、思考、理解生活,、生產(chǎn),、科技和社會問題，學(xué)會知識的應(yīng)用,。

4、嚴(yán)格規(guī)范,，認(rèn)真審題,，減少失分。例如計量單位規(guī)范,、實驗操作規(guī)范,、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范,。

一學(xué)期勿勿而過，一份耕耘一份收獲,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，相信以后我們的教學(xué)工作一定會更上一層樓?？傊?，信息社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

高三物理教學(xué)工作總結(jié) 高三物理教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了高三1,、2班的教學(xué)工作,。及高三2班的班主任工作。一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以使教學(xué)工作更上一層樓,。

在教學(xué)理念指導(dǎo)下進(jìn)行了深入地實踐了一學(xué)期，而且與學(xué)生磨合了三學(xué)期的情況下,，我對教學(xué)的理解和對學(xué)生要進(jìn)行的素質(zhì)培養(yǎng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，特別是在教學(xué)方面提高了業(yè)務(wù)水平,。我上課不斷地摸索適合不同班級的教學(xué)模式,，主要以常態(tài)化多媒體教學(xué),，多媒體的應(yīng)用改變了物理被稱為 “枯燥而理論性又強”的課堂，實現(xiàn)了生動活潑的教學(xué),。

期末考試中兩個教學(xué)班的及格率為25%,，平均分為44.7分，優(yōu)秀率為2.5%與期初制定的35%,，50分,，10%還是有一定的差距，在下學(xué)期中,，應(yīng)加強中等生的輔導(dǎo)工作,，盡量實現(xiàn)制定的目標(biāo)。

1,、備課方面

由于這是第一年帶高三復(fù)習(xí)教學(xué),，各個方面相對比較不熟，需加強,。備課不僅僅是備教材,，而且還要備學(xué)生，一個不了解學(xué)生的老師肯定不是一個成功的老師,，我在這方面也下了不小的功夫,。在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)，注意和學(xué)生溝通,。我經(jīng)常利用課間休息或晚自修的時間和學(xué)生聊天,，側(cè)面了解學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況和性格，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展,。

2,、上課方面

充分的備教材，備學(xué)生,，歸根結(jié)底是為了更好的上課,。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程,。我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì),。在教學(xué)內(nèi)容上，按照新課改的要求,，以學(xué)生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且及時從學(xué)生那里得到反饋在教學(xué)方法上,，根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級,，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,，做到隨機應(yīng)變,，適時調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù),。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。帶著微笑教學(xué),，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛。除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思,，注意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看,，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

3、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集各個課改省市的高考,、模擬試卷資料,，并進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。每三天，布置一道高考中?？嫉脑囆?，提前讓學(xué)生接觸高考。

4,、培優(yōu)輔差,，增強素質(zhì)能力。針對學(xué)生的不同情況,，利用晚修或課余時間,，為學(xué)生釋疑解難,，對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。同時加強對學(xué)生的心理健康教育,，對學(xué)生成績較好的強化部分練習(xí)，增加知識廣度和深度,，而對成績較差的學(xué)生,，進(jìn)行鼓勵、指導(dǎo),，提高他們的自信心,。

在正常教學(xué)過程中，按時參加物理組的備課活動,，我還主動組織開展第二課堂活動,。積極參加物理組“對比法在物理教學(xué)中的應(yīng)用”課題研究。培優(yōu)(每周周六組織好學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)),。除此之外,，我還積極向指導(dǎo)教師及其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，一學(xué)期總共聽18節(jié)的課,。

高三物理教學(xué)工作總結(jié) 高三物理教學(xué)工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間,，短暫的一學(xué)期時光又即將過去。本學(xué)期我執(zhí)教高三6班物理課和高三8個班的物理課,，本人按照教學(xué)計劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改試卷、講評試卷,，做好課后輔導(dǎo)工作,，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，努力完成教學(xué)進(jìn)度。

二,、加強高考研討,，實現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實效性,。

本學(xué)期,，物理備課組的教研活動時間較靈活,。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的`選擇,、教法學(xué)法的設(shè)計,、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行商討，確保教學(xué)工作正常開展,。針對物理課上的教學(xué)問題展開研討,，制定和及時調(diào)整對策,，強調(diào)統(tǒng)一行動,。另外，到外校取經(jīng),，借鑒外校老師的經(jīng)驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議,，力求效果明顯,。三是多向老教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課,，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路,，加強交流，取長補短,，不斷改進(jìn)教學(xué)水平

三,、實施校長的培優(yōu)補差計劃；對尖子生時時關(guān)注,，不斷鼓勵,。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點熱愛,、多一點鼓勵,、多一點微笑。

四,、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理輔導(dǎo),，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考,。

五,、構(gòu)建物理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，把握各部分物理知識的重點,、難點

六,、高三復(fù)習(xí)策略

1、全面復(fù)習(xí),，打好基礎(chǔ),，降低難度，以不變應(yīng)萬變,。

高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實每一知識點,，強化學(xué)科雙基，只有強化雙基才談得上能力,，談得上多元目標(biāo),。由于時間緊,，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上,，側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上,，落實每一個知識點。

2,、指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)會復(fù)習(xí)，提高能力,。

學(xué)生自覺編織知識網(wǎng)絡(luò),，自己總結(jié)，強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題,，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題,。物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新,，基本上是沒有做過的原題,，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索,、遷移,、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法：

3,、強調(diào)聯(lián)系實際，強化實驗,。

建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實驗,，開放實驗室,，但不要簡單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實驗,，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到一個了解,、五個會,。即了解實驗?zāi)康摹⒉襟E和原理,；會控制條件(控制變量),、會使用儀器、會觀察分析,、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,，并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實驗方案。以實驗帶復(fù)習(xí),，設(shè)計新的實驗,。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確認(rèn)識結(jié)論,、過程和質(zhì)疑三要素,，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會簡練地表述實驗現(xiàn)象,、實驗過程和結(jié)論,，特別是書面的表述。

高三物理教學(xué)工作總結(jié) 高三物理教學(xué)工作總結(jié)篇六

理科應(yīng)該如何進(jìn)行綜合,，應(yīng)充分注意在理科綜合教學(xué)實踐中培養(yǎng)學(xué)生的理科的修養(yǎng)和這方面的能力,，主要包括以下四個方面：

1．對自然科學(xué)基礎(chǔ)知識的理解能力，包括理科自然科學(xué)的基本概念,，原理和定律,，定量描述自然科學(xué)發(fā)展現(xiàn)象和定律，了解自然科學(xué)發(fā)展的最新成就和成果及其對社會發(fā)展的影響,。

2．設(shè)計和完成實驗的能力,，能解釋實驗現(xiàn)象和結(jié)果，能通過分析和推理得出實驗結(jié)論,，能根據(jù)要求設(shè)計簡單的實驗方案,。

3．能讀懂自然科學(xué)方面的資料。包括能理解圖,、表的主要內(nèi)容及特征,，能讀懂一般性科普類文章，并能根據(jù)有關(guān)資料得出相關(guān)的結(jié)論,。

4．對自然科學(xué)基本知識的應(yīng)用能力,，包括用自然科學(xué)的基本知識解釋和說明人類生活和社會發(fā)展中遇到的問題，了解自然科學(xué)知識在人類生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用,，能夠運用自然科學(xué)知識對有關(guān)見解,、實驗方案、過程和結(jié)果進(jìn)行評價,。

理科綜合包括文理學(xué)科的大綜合,、理科之間的大綜合和各學(xué)科中各分學(xué)科的小綜合。至于物理學(xué)科教學(xué)如何體現(xiàn)在理科綜合課程中,，一方面應(yīng)當(dāng)重視與其它學(xué)科的橫向聯(lián)系,，還要重視物理學(xué)科本身各分學(xué)科的相互交叉,、相互滲透。在綜合理科的教學(xué)實踐中,，要注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。設(shè)計在日常生活中涉及各種物理問題，以及多學(xué)科綜合問題所涉及的物理問題,，可以促進(jìn)各學(xué)科的融合,。

為了更好地適應(yīng)理科綜合的教學(xué)，高中課程雖然是分科教學(xué),，為了適應(yīng)高考的綜合類題目,，教師應(yīng)當(dāng)尋找相關(guān)科目的那些學(xué)科交叉點進(jìn)行探討，學(xué)生考試時可適當(dāng)增加一門綜合理科考試,，這樣可以擴展學(xué)生的思維角度,，真正做到逐步培養(yǎng)學(xué)生由掌握知識向培養(yǎng)能力轉(zhuǎn)化的作用。其實,，在初中階段就可以對學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練了,；這樣做一方面是為進(jìn)入高中的'綜合作準(zhǔn)備，另一方面,，現(xiàn)在高考的綜合理科試題有不少是初中知識就可以解決的了,。

理科綜合關(guān)于綜合命題的原則和內(nèi)容很多，但整個基礎(chǔ)教育課程體系沒有很大變化的前提下,，命題應(yīng)該遵循客觀事實,，有一個逐步深入，加大學(xué)科滲透和綜合的過程,。綜合首先是學(xué)科內(nèi)的小綜合,，其次是理科之間的綜合，最后,，是文理科之間的大綜合,。在教學(xué)中須防止把學(xué)科間交叉、綜合放到過高的傾向,，各科教師用過多精力去處理別的學(xué)科的知識,，或者過于關(guān)注學(xué)科之間的聯(lián)系問題上,，這樣將會造成各學(xué)科知識教學(xué)效果明顯下降的后果,。學(xué)生耗費過量的精力陷入新一輪綜合試題的題海中去。這樣一來,，學(xué)生各學(xué)科的修養(yǎng)跟不上,，更談不上有很好的綜合能力了。和其他學(xué)科教學(xué)一樣,，綜合理科教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)效果有一個程度問題,，把握好這個程度,，將是獲得好的教學(xué)效果的前提條件。在高中階段,，傳統(tǒng)教學(xué)方式講究學(xué)生如何能夠掌握好各門學(xué)科的知識?，F(xiàn)在，還要求如何綜合運用各學(xué)科的知識,，這是考好理科綜合題的的關(guān)鍵所在,。作為學(xué)科教學(xué)的物理教師，應(yīng)立足于本學(xué)科,，重視本學(xué)科知識的傳授和專門能力的培養(yǎng),，并注重與其他學(xué)科的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各種知識的能力,。我們作為中學(xué)物理教師的應(yīng)當(dāng)做好以下三方面工作：

1,。重視物理基礎(chǔ)教育

中學(xué)物理內(nèi)容豐富，它包括力學(xué),、熱學(xué),、電磁學(xué)、光學(xué)和原子物理中的基本概念和定

理,、定律,，還包括許多實驗，教學(xué)中既要扎實地掌握各個部分的基本知識,，又應(yīng)注意各部分知識的滲透和綜合,，高三復(fù)習(xí)時以《教學(xué)大綱》和《考試說明》同時覆蓋的知識為重點，必須引導(dǎo)學(xué)生從客觀上把握知識結(jié)構(gòu),，抓住主線,，理清線索，把知識進(jìn)行條理化,，系統(tǒng)化地復(fù)習(xí),，讓學(xué)生掌握好學(xué)科的概念、定理,、定律和基本方法,。

在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過關(guān)后，進(jìn)行科學(xué)第二階段的復(fù)習(xí),，這階段要以學(xué)科內(nèi)的綜合為主,，把學(xué)科知識與學(xué)科能力緊密結(jié)合起來有講有練，講,、練結(jié)合的專題復(fù)習(xí),。小綜合復(fù)習(xí)。

綜合測試是一種較高層次的能力測試,，一道試題跨越了兩三個（或更多）學(xué)科,，從不同的學(xué)科角度去分析,、說明，從宏觀上去推敲考察,，這種能力,，決不可能在短期時間內(nèi)突出出來，而要有一個長期的培養(yǎng)過程,。教師在上新課時,，要講清物理知識點的內(nèi)涵，章節(jié)復(fù)習(xí)時,，應(yīng)較全面地論述其外延,；總復(fù)習(xí)時，應(yīng)與相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識掛鉤,，找出它們的內(nèi)在聯(lián)系,，實現(xiàn)學(xué)科間的相互滲透和綜合，由淺入深,，有易及難,，若能持之以恒，貫穿整個教學(xué)過程,，就能不斷提高學(xué)生的綜合能力,，使知識得以升華。

2．與相關(guān)學(xué)科的各種知識和技能以及與自然,、社會問題進(jìn)行大綜合,。

首先，要找出物理與其它學(xué)科的知識交匯點,，“綜合試題”多在知識網(wǎng)絡(luò)的交匯點設(shè)計試題,，這些試題要求學(xué)生注重對事物整體結(jié)構(gòu)、功能的認(rèn)識,，以及對事物變化發(fā)展過程的分析理解,，如下例中的光發(fā)動機問題，這種交匯點在理,、化,、生知識網(wǎng)絡(luò)中是大量的，這些都需要我們?nèi)パ芯?，做這些研究的目的是為了在物理贊賞中更準(zhǔn)確地進(jìn)行跨學(xué)科之間的綜合,。

其次，綜合試題多以現(xiàn)實中的問題立意命題,，這些試題大多綜合社會的熱點,、焦點以及人類生活密切相關(guān)的話題，以強調(diào)人與自然,、與社會協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識,，如上例中的生物光源問題，這類試題需要學(xué)生積極主動地去關(guān)心國家,、社會和全人類的自下而上與發(fā)展,，同時也有利于學(xué)生從死記硬背中解放出來，到社會中去學(xué)習(xí),，增設(shè)一些科普性的專題講座,，如“科技發(fā)展史與科技前沿”，“空間技術(shù)的開發(fā)與利用”,，“環(huán)境與人類的自下而上和發(fā)展”等等,，以拓寬學(xué)生視野。

3．進(jìn)一步深化學(xué)科之間的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

理科綜合的命題指導(dǎo)思想是以能力測試為主導(dǎo)，由“以知識立意為主”向“以能力立意為主”轉(zhuǎn)變,，注重創(chuàng)新,。教師在教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生的實際認(rèn)知能力,，實施以學(xué)生為主體的開放式教學(xué)，點燃學(xué)生探求知識的火花,，激發(fā)他們的創(chuàng)造興趣,，教師則不斷地“誘導(dǎo)、激勵,、點撥”,，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。

開放式習(xí)題教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑,，“照方抓藥”式的習(xí)題教學(xué)法能夠提高學(xué)生的熟練程度,，但不能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力，而開放式習(xí)題立意于知識的多側(cè)面,、全方位和立體化,，著眼于思維的獨特性,、流暢性,、多樣性的訓(xùn)練。

高三物理教學(xué)工作總結(jié) 高三物理教學(xué)工作總結(jié)篇七

在學(xué)校,、年級組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過我們備課組全體老師的艱辛努力，已順利完成了xx屆高三物理備考工作,，取得了一定的成績,，下面我就將本組的復(fù)習(xí)備考工作分五個方面進(jìn)行總結(jié),。

一輪復(fù)習(xí)之初,，我們訂下的總體目標(biāo)是：1,、疏理知識點,，做到各個過關(guān);2、建立各章的知識網(wǎng)絡(luò),，做到物理知識體系完備;3,、歸納典型問題，提煉解題技巧,，做到舉一反三,，觸類旁通。4,、訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范解題能力,，力求解題順暢，落筆有分,。

一輪復(fù)習(xí)的時間從20xx年7月6日開始到20xx年4月10日結(jié)束,，比計劃晚了近一個月，因為年級組里在這段時間安排了月考和周考,，每次的考試,，講評耽誤了一些時間。

在這段時間內(nèi),，我們完成了力,、熱、電,、光,、原共十七章，54個分考點的拉網(wǎng)式復(fù)習(xí),，完成了所有復(fù)習(xí)目標(biāo),。我們所采取的主要具體措施和保障有：1、備課組統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度,，進(jìn)行有實效的集體備課,，充分發(fā)揮集體的智慧,，研究教法，商討資料的講,、練結(jié)合的細(xì)節(jié),，做好月考和周考的考、評工作,，做到及時反饋與調(diào)整教學(xué),，促進(jìn)教學(xué)的優(yōu)化,、合理;2,、復(fù)習(xí)中按章節(jié)進(jìn)行物理實驗的復(fù)習(xí)、訓(xùn)練,，將必考實驗分散在各章之中,，而且每考必帶實驗考查，突出了物理學(xué)科實驗是基礎(chǔ)的特點;3,、復(fù)習(xí)中,，組內(nèi)老師對學(xué)生的輔導(dǎo)及時，教學(xué)反饋準(zhǔn)確,，始終讓教學(xué)有的放矢,，合理安排進(jìn)度，做到井然有序,。

二輪復(fù)習(xí),，我們的總體目標(biāo)是通過物理學(xué)科內(nèi)的專題復(fù)習(xí)，突出掌握物理學(xué)的主干知識,，建立各章物理知識之間的相互聯(lián)系,，做到融會貫通，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合分析能力和解決物理問題的實戰(zhàn)能力,。

這輪復(fù)習(xí)時間從20xx年4月10日至20xx年5月10日,，總共二輪有效復(fù)習(xí)時間為四周左右，我們進(jìn)行了四個專題講座,，它們是力和運動,，動量和能量，電磁場綜合,，帶電粒子的運動,。同時進(jìn)行了物理學(xué)科的專題訓(xùn)練，一周兩次,，進(jìn)一步突出主干知識,，強化訓(xùn)練。

二輪復(fù)習(xí)我們采取的具體措施是：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和選擇題解題方法的意識,，找到合理的解題切入點;

2,、突出培養(yǎng)高考要求的五種能力，加強學(xué)生高考的`競爭力;

3,、配合實驗專題復(fù)習(xí),，這期間我們按班級課時安排，由各任課老師親自帶領(lǐng)學(xué)生,，進(jìn)行動手實驗,，將往屆的自由開放實驗室改為按班進(jìn)行,，組織性好,，指導(dǎo)性強，將高考必考實驗逐一重新操作,，收到了很好的實效,。

4,、適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了理科綜合題的訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉綜合卷的出題規(guī)律,，答題技巧,，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)纜全局的觀念，為進(jìn)一步提高理綜的實力做了準(zhǔn)備,。

5月10日之后,，我們?nèi)孢M(jìn)入了理科綜合復(fù)習(xí)，這期間,，備課組內(nèi)對大量的理綜試題進(jìn)行了認(rèn)真的篩選,，有選擇地發(fā)放，力求加強針對性,，實戰(zhàn)性,，加強各地信息的收集、選取工作,，做到有備而戰(zhàn),，勝卷在握。

這段時間,，我們在課堂中精講了周考試卷的物理部分,，通過每周六的理綜考試，并印發(fā)了物理實驗專題,，收集了20xx年—20xx年各地高考實驗的好題,，按考點要求整理、訓(xùn)練,，系統(tǒng)地鞏固,、復(fù)習(xí)了重點實驗。為指導(dǎo)學(xué)生熟悉高考題,，穿插了20xx年,、20xx年,、20xx年高考題物理部分，幫助學(xué)生分析物理試題特點,，題型規(guī)律,，讓學(xué)生領(lǐng)略高考真題的風(fēng)范。

同時,，我們備課組還配合年級組工作,，做好上學(xué)期的期中和期末出題、評卷,、講評工作,，針對考試反饋，結(jié)合最新信息,、加強教研,，溝通情況,，做到指導(dǎo)有效,、及時，讓學(xué)生一次比一次考得好,，信心足,。

教師職業(yè)的特點，往往是三年一個輪回,，在這風(fēng)風(fēng)雨雨的三年里,，無數(shù)個學(xué)生從我們身邊長大、起飛,，而我們本身也在這歲月中成長,、成熟，走向成功,。我們物理備課組是一支得力的隊伍,，我們敬業(yè)，我們執(zhí)著,，我們有熱情,，組里的活大家搶著干，教研認(rèn)真,、在業(yè)務(wù)上努力鉆研,，誰有困難大家?guī)椭n，對待教學(xué)兢兢業(yè)業(yè),，對待學(xué)生態(tài)度一視同仁,，誨人不倦，教學(xué)上受到一致的好評,。正是這樣一只團(tuán)結(jié)的隊伍,，向上的團(tuán)隊,，讓作為組長的我感到自豪，感到驕傲,，我們的工作也令年級組甚至學(xué)校感到滿意,。

理綜的復(fù)習(xí)開始后，我們備課組能夠積極服從年級組的領(lǐng)導(dǎo),，并創(chuàng)造性地開展綜合科的出題,，評卷和講評試卷等工作，積極配合化學(xué),、生物科,，做好自己的份內(nèi)工作，并主動承擔(dān)多余的工作,，為理綜科的成功盡了自己的一份力量,。

1、關(guān)于外出學(xué)習(xí)：

高三年級,，我組分別派教師參加了在武漢和孝感舉行的多次高三教學(xué)研討會,，聽專家講備考方法，分析高考動態(tài),，收獲很大,。雖然回來后詳細(xì)的向組內(nèi)老師作了匯報，建議學(xué)校能給更多老師這樣的機會,，對提高我校的教師隊伍大有好處,。

2、關(guān)于考前指導(dǎo)工作：

當(dāng)臨近高考前,，學(xué)生大多處于緊張狀態(tài),，家長也萬分焦慮，學(xué)校往往要求班主任給學(xué)生做考前指導(dǎo),，而我們備課組結(jié)合自己的學(xué)科特點,，在考前的教學(xué)中也積極的給學(xué)生做解題指導(dǎo)和心理指導(dǎo)，有的老師還針對個別學(xué)生做個別指導(dǎo),，將每一份關(guān)愛和指導(dǎo)送達(dá)考生,，效果特別好。

高三物理教學(xué)工作總結(jié) 高三物理教學(xué)工作總結(jié)篇八

當(dāng)高三學(xué)生的時候,，總是感覺日子過得很慢,，仿佛遙遙無期；做高三教師的時候,，卻感覺日子過得很快,，感覺還有很多東西要叮囑學(xué)生，可是他們已經(jīng)走上考場了,?；厥组g,，我已經(jīng)做了兩年的高三物理教學(xué)工作，盡管教學(xué)內(nèi)容是相似的,，但是由于對象的改變,，于是這一年的教學(xué)工作就與上一次有了很多的不同，現(xiàn)總結(jié)如下,。

1,、事先制訂合理的階段性復(fù)習(xí)計劃

俗話說：不打無準(zhǔn)備之仗。高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個精心,、準(zhǔn)確,、合理的安排，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)復(fù)習(xí)工作,，這是能夠取得復(fù)習(xí)成功的首要必備條件,。于是，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時候,，我就針對這屆學(xué)生的實際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo),。我們整個高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作,。

2,、夯實基礎(chǔ)，做實一輪復(fù)習(xí)

物理要想答高分,，沒有扎實得基本功是肯定不行的，所以第一輪復(fù)習(xí)對于學(xué)生來說就顯得尤其重要,，第一輪復(fù)習(xí)的.成功才會取得最后的勝利,，于是就需要教師采取適合學(xué)生的方法進(jìn)行授課。在復(fù)習(xí)時,，教師先給出復(fù)習(xí)思路，復(fù)習(xí)內(nèi)容,，將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容細(xì)分成幾個模塊，不一下子給學(xué)生太多內(nèi)容,，否則難度太大，會打擊他學(xué)習(xí)的積極性。教師將高考考點告訴學(xué)生,，然后學(xué)生根據(jù)教師的提示,，從教材中找詳

細(xì)的知識內(nèi)容，最終形成知識體系。這么做雖然占用了大量的課堂時間,，但是學(xué)生卻熟悉了教材,，有利于學(xué)生接受知識,，提高課堂教學(xué)效率,。學(xué)生整理完知識體系再在展示臺上展示,，教師根據(jù)學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行知識上的補充,，達(dá)到學(xué)生熟悉教材以及聯(lián)系生活的目的。

3,、多授之以“漁”

4,、提高練習(xí)質(zhì)量，及時講評糾錯

練習(xí)是教學(xué)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，練習(xí)必須靈活多樣,，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維積極性。練習(xí)內(nèi)容更注重層次性,、適度性。練習(xí)講求適度，既有一定的難度、深度，也有一定的靈活性,。 講評時，不僅告知學(xué)生答案,，更重要的是指點問題癥結(jié),，啟迪答題思路，從而起到加深理解,，培養(yǎng)能力的作用,。講評后要求學(xué)生對練習(xí)進(jìn)行再思考，逐步深化,、鞏固,。這也要求老師要認(rèn)真組織糾正錯誤工作，幫助學(xué)生分析錯誤原因,，建立錯誤試題本,，盡量做到少犯同類的錯誤。

5,、做好輔導(dǎo)答疑工作,，彌補課堂上的漏洞

課后的輔導(dǎo)答疑工作就是要解決部分學(xué)困生聽不懂和部分好學(xué)生吃不飽的問題，因此,，教師在輔導(dǎo)的過程中要做到一視同仁,，耐心解答，讓學(xué)困生有學(xué)習(xí)的動力,，感覺老師并沒有因為他聽不懂而討厭他,；讓好學(xué)生有優(yōu)越感，覺得自己比別的學(xué)生又多學(xué)到了知識,，從而更加給自己添加砝碼努力學(xué)習(xí),。

因為是第二年帶高三，很多東西就沿用了以前的一些做法,，可是學(xué)生是不同的就決定了同樣的內(nèi)容在他身上并不適用,，于是就沒有起到應(yīng)有的效果,。

1、夯實基礎(chǔ)的方法有欠缺

由于學(xué)生的基礎(chǔ)很差,，所以在一輪復(fù)習(xí)的過程中要強化夯實基礎(chǔ)的重要性,。

2、對學(xué)生缺少“逼,、壓,、跟”的態(tài)度

教師的很多想法是好的，可是為什么沒有一個令人滿意的結(jié)果,，原因就在于有貫徹卻沒有落實,。例如對學(xué)生作業(yè)的完成情況，對知識歸納整理的效果檢查方面,，教師和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度,，沒有緊跟的意識，于是學(xué)生也就和老師打起了“太極”,，得過且過,，致使后進(jìn)生越落越遠(yuǎn)，班級兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重,，最終也制約了班級整體成績的提高,。

總結(jié)反思是為了今后更好的發(fā)展，高三是很鍛煉人的,，因為有壓力才會有前進(jìn)的動力,，因為有目標(biāo)所以就有了始終向前的干勁和沖勁。在教學(xué)的道路上我需要做的和學(xué)習(xí)的東西還有很多,，但是高三的教學(xué)絕對是一個讓教師快速成長和進(jìn)步的好舞臺,，前提是你要做好你自己。

高三物理教學(xué)工作總結(jié) 高三物理教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期擔(dān)任高三3,、4兩個班的物理教學(xué)工作（兼高三四班班主任）,，學(xué)期初，教研組組織全體教師學(xué)習(xí)了新的教學(xué)大綱和高考考綱,，明確了本學(xué)期教學(xué)工作的重點是重點培養(yǎng)二本生,，挖掘一本生。力爭三本上線率達(dá)到95%,，使綜合科的成績在本市名列前茅,。

經(jīng)過第一學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)，這兩個班的物理成績比高二有了大幅提高,，有幾次的物理考試排名甚至超過了六七班,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常高漲，優(yōu)生比例也明顯增加,，這就為本學(xué)期的復(fù)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。涌現(xiàn)出了一大批學(xué)習(xí)積極分子,，如xxx等。

在四月底前完成二輪專題復(fù)習(xí),，五月底完成三輪復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容由教研組統(tǒng)一研究決定：包括運動和力專題,、天體運動專題,、功和能專題、電場磁場專題,、光學(xué)機械波專題,、電學(xué)實驗專題等。三輪專題包括各地市和全國高考模擬試題演練,，也有部分自己編組的綜合試卷,。

在二輪復(fù)習(xí)階段，教研組集體精心編寫了二輪復(fù)習(xí)學(xué)案,，題目主要取材于近些年全國各地的高考真題和模擬考試,。各班采用統(tǒng)一的學(xué)案和試題，難度以中班學(xué)生基礎(chǔ)為標(biāo)準(zhǔn),，做到當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成,，不留尾巴。授課過程中首先梳理本專題知識網(wǎng)絡(luò),，然后精選典型例題,，先由學(xué)生分組探究，最后由教師進(jìn)行點評,，學(xué)生如有問題留在課余時間進(jìn)行個別針對性的輔導(dǎo),。在此期間，還給學(xué)生配備了每周一次的小篇練習(xí),，每周日下午一次綜合科訓(xùn)練,，在周日晚還有一次理綜選擇題針對性訓(xùn)練，每周一次早二十分鐘小篇訓(xùn)練,，每周三晚上二十分鐘的小篇訓(xùn)練,，所以練習(xí)和訓(xùn)練的力度是非常大的，但訓(xùn)練效果也是非常明顯的,，在兩個月的一輪訓(xùn)練中,，我教的這兩個班的學(xué)生選擇題成功率明顯提高。這在三輪復(fù)習(xí)中可以明顯地體現(xiàn)出來,，主要表現(xiàn)是選擇題用的時間明顯減少,。這就使學(xué)生在答二卷時的時間非常充足。提高了整卷得分率,。

由于今年是新課標(biāo)的第一年高考,，從上到下并沒有成熟的教學(xué)思路,，所以都是摸著石頭過河，先是到外地名校進(jìn)行經(jīng)驗學(xué)習(xí),，然后在學(xué)校的指導(dǎo)下嘗試了如下方法：年級實行全員承包制,，重點生承包制，近線生承包制,，三輪期間的副班輔導(dǎo)制,，教師們雖然很辛苦，但將學(xué)生的時間都充分利用起來了,，使懶惰的學(xué)生少了,，主動學(xué)習(xí)的'多了，課間問問題的學(xué)生多了,，學(xué)生對高考的信心增強了,，師生關(guān)系更加密切了。

在正常教學(xué)工作的同時,，不忘適時對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，教育他們樹立遠(yuǎn)大理想，認(rèn)真積極地面對高考形勢,，不要受非教學(xué)因素的干擾,，經(jīng)常教育學(xué)生要熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí),；提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相幫助，熱愛集體榮譽,，尊敬師長,，文明禮貌。

經(jīng)過這半年的學(xué)習(xí)這兩個班的學(xué)生在理科綜合方面成績明顯強于5,、6兩班,，在單科物理方面3、4兩班也高于5班,。這說明這半年的教學(xué)工作收到了預(yù)期的效果,，證明教學(xué)策略是基本正確的。

存在的問題和不足：由于教學(xué)精力有限,，學(xué)生人數(shù)偏多等原因,，還不能使每個學(xué)生都能享受新課改帶來的好處，所以有部分差等生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績沒能得到應(yīng)有的提高,，在優(yōu)等生輔導(dǎo)的同時,，對差生的照顧相對偏少，個別和綜合科的試題難度有偏高的現(xiàn)象,。這些問題將會在今后的教學(xué)過程中加以注意和改進(jìn),。

高三物理教學(xué)工作總結(jié) 高三物理教學(xué)工作總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼間,，短短的一個學(xué)期時間又要過去了,。這學(xué)期我教了高31班物理課和高34班物理綜合課，本人按照教學(xué)計劃認(rèn)真準(zhǔn)備課,、課,、課,、課、評價課,，及時批改試卷，評價試卷，做好課后課外工作，已如期完成教學(xué)任務(wù),。為了今后在工作中揚長避短，取得更好的成績，本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

第一,，認(rèn)真組織課堂教學(xué),，努力完成教學(xué)進(jìn)度,。

其次，加強高考討論,，實現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實效性,。

這個學(xué)期物理準(zhǔn)備班的研究活動時間比較靈活。備課小組成員將對教材處理,、教學(xué)資料選擇,、教育法設(shè)計、練習(xí)準(zhǔn)備等進(jìn)行嚴(yán)格討論，確保教學(xué)工作正常進(jìn)行,。主要資料分為兩個部分。一是討論綜合科的教學(xué)資料,，確定教學(xué)知識點和練習(xí),。二是就物理課的教學(xué)問題展開討論,，制定對策，及時調(diào)整,，強調(diào)統(tǒng)一行動,。另外，去外國學(xué)校取經(jīng),，參考外國學(xué)校教師的經(jīng)驗,，聽取他們對高考準(zhǔn)備工作的意見和提議，努力效果明顯,。三是多向老教師學(xué)習(xí),，多聽他們的課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思維,，加強交流，取長補短,，不斷提高教學(xué)水平

第三,，時刻關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生，不斷鼓勵,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予更多的愛,、鼓勵和微笑。

第四,，經(jīng)常進(jìn)行以學(xué)生為對象的心理輔導(dǎo),，擺脫學(xué)習(xí)上的苦惱，輕松面對高考,。第五,，構(gòu)建物理學(xué)領(lǐng)域的知識結(jié)構(gòu)，掌握各部分物理知識的重點和難點,。

物理學(xué)知識主要分為力,、電、光,、熱,、原子物理學(xué)五個部分。

力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)和熱學(xué)的許多復(fù)雜問題與力學(xué)相結(jié)合,，因此要掌握力學(xué)的基本概念和基本規(guī)律,，以便靈活地應(yīng)用于復(fù)雜的問題。力學(xué)可分為靜力學(xué),、運動學(xué),、力學(xué)及振動和波動。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點平衡,。選擇合適的物體,，認(rèn)真分析物體的力，然后用合成或正交分解方法解決就可以了,。

運動學(xué)的核心是基本概念和一些特殊運動,。基本概念上要區(qū)分位移和距離,、速度和速度,、速度變化、加速度,。幾種運動中最簡單的是均勻變速直線運動,，可以用均勻變速直線運動的公式直接解決。稍微復(fù)雜的是均勻變速曲線運動,。將運動正交分解成兩個均勻變速直線運動后,，使用均勻變速公式即可。要理解,，對于等速圓周運動，它應(yīng)該使用圓周運動的基本公式,，而不是勻速運動(速度方向不斷變化)或恒定變速運動(加速度方向不斷變化),。

力學(xué)中最復(fù)雜的是力學(xué)部分，但如果明確知道力學(xué)的三對主要矛盾,，即力和加速度,、刺激和動量變化、球和能量變化,，并在解決問題時選擇適當(dāng)?shù)穆窂?，就能比較快地解決很多問題。

振動和波動是以運動學(xué)和力學(xué)為基礎(chǔ)的試驗資料,，但增加了振動和波動的一些特征,，如運動的周期性(通過解題，即有多個符合要求的答案),、波動的干涉和衍射現(xiàn)象等,。(阿爾伯特愛因斯坦，第一次參加比賽)。

電是物理學(xué)的另一大部分,，可分為靜電,、恒電流、電和磁,、交流電和電磁振動,、電磁波五個部分。

靜電部分包括庫侖定律,、電場,、長中、電容器,。電場這個概念比較抽象,，但電荷在電場中的力和能量變化比較具體，因此通過引入電場強度(在電荷力角)和電勢(在能量角)來描述電場,，電場可以比作動力學(xué)的重力場(重力場),。但是要注意，質(zhì)點之間有相互吸引的`萬有引力,，點電荷之間有吸引力,，也有排斥力。關(guān)于電能,，可以與重力能源完全相比：電場力施加多大的靜電力就可以減少,。(約翰肯尼迪，電力名言)為了進(jìn)一步可視化電場,，人工添加了描述電場的導(dǎo)線-電場線和等電位,。如果能熟練掌握這兩條導(dǎo)線的性質(zhì)，就有助于理解電場的性質(zhì),。

場物體包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中用靜電平衡的導(dǎo)體,。電子的情況下，可以完全用機械的方法處理,，但除了粒子受到的各種機械力外,，還會加上電場力。對于后者,，要掌握畫電場線和決定電勢的兩種有效方法,。

恒定電流部分的核心是五個基本概念(電動勢、電流,、電壓,、電阻和功率)、各種電路的歐姆定律和電路的串行并行關(guān)系,。以上強調(diào)的是從基本概念上理解電動勢,，要理解它是說明電源功能的物理量,，其大小可以通俗地理解為電源的非電力，將1庫侖靜電力從電源的陰極推入陽極,。電力的情況下,，要區(qū)分熱電和電力，只有電力完全轉(zhuǎn)換為內(nèi)部能源時,，這一點才是相同的,。對歐姆定律的理解來自功能關(guān)系，使用時必須注意適用條件,。

電和自己的核心有三個：電磁,、磁電、電磁生力,，只要掌握這三件事的發(fā)生條件、大小和方向,，就會捕捉到這部分的主要矛盾,。這部分的難點是因果變化是相互作用的。甲物理量的變化引起乙物理量的變化,，乙對甲有影響,。這個變化的甲繼續(xù)影響乙。這樣重復(fù),。

交流的這一部分應(yīng)特別注意變壓器原始子線圈的電壓,、電流和功率的因果關(guān)系，對于已制造的變壓器,，原始線圈的電壓決定子線圈的電壓(允許范圍內(nèi)電壓發(fā)生變化),，子線圈的電流和功率決定原始線圈的電流和功率。

電磁振動,，電磁波部分的難點在于lc振動電路各物理量的變化,。明確電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過程,，掌握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決,。

物理系中,，電與力學(xué)結(jié)合最緊密、最復(fù)雜的主題是力電綜合問題,，但運用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分,，但除了物體受到的重力、彈性,、摩擦力外,，還有電場力,、磁場力(安排力或洛倫茲力)。大家要特別注意磁場力,。它和物體一起運動,。

六、高中復(fù)習(xí)策略

1,、全面復(fù)習(xí),，打好基礎(chǔ)，降低難度,，不變,，能應(yīng)對萬變。高三復(fù)習(xí)要實踐所有知識點,，努力加強學(xué)科雙基,。加強雙基才能談能力，談多元目標(biāo),。由于時間緊迫,，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)要注重概念、理論的剖析,，注重核心和主要知識,，實踐所有知識點。

2,、指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，提高能力,。學(xué)生們應(yīng)該自己組織知識網(wǎng)絡(luò),，自己總結(jié)，用學(xué)到的知識解決美學(xué)問題,，用新的知識解決美學(xué)問題,，進(jìn)一步提高。綜合物理考試進(jìn)行了比較基礎(chǔ)的調(diào)查,，但主題比較新,，基本上是沒有做過的原題，因此學(xué)生需要熟悉總結(jié),、搜索、遷移,、演繹,、推理、歸納等學(xué)習(xí)方法,，將知識轉(zhuǎn)化為能力,。

3,、強調(diào)創(chuàng)新、提問,、聯(lián)系現(xiàn)實,，加強實驗。建議在高三復(fù)習(xí)階段恢復(fù)高中階段已經(jīng)進(jìn)行的重要實驗,，開放實驗室,，但不要簡單地重復(fù)。要求學(xué)生用新的視角重新觀察已經(jīng)做過的實驗,，要求新的發(fā)現(xiàn)和收獲,，同時在實驗中要求“一個理解，五個會議”,。了解實驗的目的,、步驟和原理。將控制條件(控制變量),，使用儀器,，觀察分析，解釋結(jié)果,，并相應(yīng)得出結(jié)論，根據(jù)原理設(shè)計簡單的實驗方案。用實驗臺復(fù)習(xí)設(shè)計新的實驗。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確掌握結(jié)論,、過程、疑問,，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神奠定基礎(chǔ),。學(xué)會準(zhǔn)確簡潔地表達(dá)實驗現(xiàn)象,、實驗過程和結(jié)論是書面表達(dá)。在日常生活中，從不同角度觀察、思考,、理解、生活,、生產(chǎn),、科技,、社會問題,，學(xué)習(xí)知識的應(yīng)用,。

4、嚴(yán)格的規(guī)范,，認(rèn)真的審議問題,，失分減少。例如,，測量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范,、學(xué)科術(shù)語規(guī)范、問題解決形式規(guī)范等。

不要過一個學(xué)期，耕種一次,，收獲一次,。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，今后我們的教學(xué)工作一定要更上一層樓,?？傊?，信息社會對教師素質(zhì)的要求更高。今后的教育工作中，將更加嚴(yán)格地要求自我,，努力工作，揚長避短，開拓，為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

高三物理教學(xué)工作總結(jié) 高三物理教學(xué)工作總結(jié)篇十一

理科應(yīng)該如何進(jìn)行綜合，應(yīng)充分注意在理科綜合教學(xué)實踐中培養(yǎng)學(xué)生的理科的修養(yǎng)和這方面的能力，主要包括以下四個方面：

1、對自然科學(xué)基礎(chǔ)知識的理解能力,，包括理科自然科學(xué)的基本概念,，原理和定律，定量描述自然科學(xué)發(fā)展現(xiàn)象和定律,，了解自然科學(xué)發(fā)展的最新成就和成果及其對社會發(fā)展的影響,。

2、設(shè)計和完成實驗的能力,，能解釋實驗現(xiàn)象和結(jié)果,，能通過分析和推理得出實驗結(jié)論，能根據(jù)要求設(shè)計簡單的實驗方案,。

3,、能讀懂自然科學(xué)方面的資料,。包括能理解圖、表的主要內(nèi)容及特征,，能讀懂一般性科普類文章,，并能根據(jù)有關(guān)資料得出相關(guān)的結(jié)論。

4,、對自然科學(xué)基本知識的應(yīng)用能力,，包括用自然科學(xué)的基本知識解釋和說明人類生活和社會發(fā)展中遇到的問題，了解自然科學(xué)知識在人類生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用,，能夠運用自然科學(xué)知識對有關(guān)見解,、實驗方案、過程和結(jié)果進(jìn)行評價,。

理科綜合包括文理學(xué)科的大綜合,、理科之間的大綜合和各學(xué)科中各分學(xué)科的小綜合。至于物理學(xué)科教學(xué)如何體現(xiàn)在理科綜合課程中,，一方面應(yīng)當(dāng)重視與其它學(xué)科的橫向聯(lián)系,，還要重視物理學(xué)科本身各分學(xué)科的相互交叉、相互滲透,。在綜合理科的教學(xué)實踐中，要注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。設(shè)計在日常生活中涉及各種物理問題,，以及多學(xué)科綜合問題所涉及的物理問題，可以促進(jìn)各學(xué)科的融合,。

為了更好地適應(yīng)理科綜合的教學(xué),，高中課程雖然是分科教學(xué)，為了適應(yīng)高考的綜合類題目,，教師應(yīng)當(dāng)尋找相關(guān)科目的那些學(xué)科交叉點進(jìn)行探討,，學(xué)生考試時可適當(dāng)增加一門綜合理科考試，這樣可以擴展學(xué)生的思維角度,，真正做到逐步培養(yǎng)學(xué)生由掌握知識向培養(yǎng)能力轉(zhuǎn)化的作用,。其實，在初中階段就可以對學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練了,；這樣做一方面是為進(jìn)入高中的綜合作準(zhǔn)備,，另一方面，現(xiàn)在高考的綜合理科試題有不少是初中知識就可以解決的.了,。

理科綜合關(guān)于綜合命題的原則和內(nèi)容很多,，但整個基礎(chǔ)教育課程體系沒有很大變化的前提下，命題應(yīng)該遵循客觀事實,，有一個逐步深入,，加大學(xué)科滲透和綜合的過程,。綜合首先是學(xué)科內(nèi)的小綜合，其次是理科之間的綜合,，最后,，是文理科之間的大綜合。在教學(xué)中須防止把學(xué)科間交叉,、綜合放到過高的傾向,，各科教師用過多精力去處理別的學(xué)科的知識，或者過于關(guān)注學(xué)科之間的聯(lián)系問題上,，這樣將會造成各學(xué)科知識教學(xué)效果明顯下降的后果,。學(xué)生耗費過量的精力陷入新一輪綜合試題的題海中去。這樣一來,，學(xué)生各學(xué)科的修養(yǎng)跟不上,，更談不上有很好的綜合能力了。和其他學(xué)科教學(xué)一樣,，綜合理科教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)效果有一個程度問題,，把握好這個程度，將是獲得好的教學(xué)效果的前提條件,。在高中階段,，傳統(tǒng)教學(xué)方式講究學(xué)生如何能夠掌握好各門學(xué)科的知識。現(xiàn)在,，還要求如何綜合運用各學(xué)科的知識,，這是考好理科綜合題的的關(guān)鍵所在。作為學(xué)科教學(xué)的物理教師,，應(yīng)立足于本學(xué)科,，重視本學(xué)科知識的傳授和專門能力的培養(yǎng)，并注重與其他學(xué)科的結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各種知識的能力,。我們作為中學(xué)物理教師的應(yīng)當(dāng)做好以下三方面工作：

中學(xué)物理內(nèi)容豐富，它包括力學(xué),、熱學(xué),、電磁學(xué)、光學(xué)和原子物理中的基本概念和定理,、定律,，還包括許多實驗，教學(xué)中既要扎實地掌握各個部分的基本知識,，又應(yīng)注意各部分知識的滲透和綜合,，高三復(fù)習(xí)時以《教學(xué)大綱》和《考試說明》同時覆蓋的知識為重點，必須引導(dǎo)學(xué)生從客觀上把握知識結(jié)構(gòu),，抓住主線,，理清線索,，把知識進(jìn)行條理化，系統(tǒng)化地復(fù)習(xí),，讓學(xué)生掌握好學(xué)科的概念,、定理、定律和基本方法,。

在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過關(guān)后,，進(jìn)行科學(xué)第二階段的復(fù)習(xí)，這階段要以學(xué)科內(nèi)的綜合為主,，把學(xué)科知識與學(xué)科能力緊密結(jié)合起來有講有練,，講、練結(jié)合的專題復(fù)習(xí),。小綜合復(fù)習(xí),。

綜合測試是一種較高層次的能力測試，一道試題跨越了兩三個（或更多）學(xué)科,，從不同的學(xué)科角度去分析,、說明，從宏觀上去推敲考察,，這種能力,，決不可能在短期時間內(nèi)突出出來，而要有一個長期的培養(yǎng)過程,。教師在上新課時,，要講清物理知識點的內(nèi)涵，章節(jié)復(fù)習(xí)時,，應(yīng)較全面地論述其外延,；總復(fù)習(xí)時,，應(yīng)與相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識掛鉤,，找出它們的內(nèi)在聯(lián)系，實現(xiàn)學(xué)科間的相互滲透和綜合,，由淺入深,，有易及難，若能持之以恒,，貫穿整個教學(xué)過程,，就能不斷提高學(xué)生的綜合能力，使知識得以升華,。

首先,，要找出物理與其它學(xué)科的知識交匯點，“綜合試題”多在知識網(wǎng)絡(luò)的交匯點設(shè)計試題,，這些試題要求學(xué)生注重對事物整體結(jié)構(gòu),、功能的認(rèn)識，以及對事物變化發(fā)展過程的分析理解,，如下例中的光發(fā)動機問題，這種交匯點在理,、化,、生知識網(wǎng)絡(luò)中是大量的，這些都需要我們?nèi)パ芯?，做這些研究的目的是為了在物理贊賞中更準(zhǔn)確地進(jìn)行跨學(xué)科之間的綜合,。

連南縣順德小學(xué)三年級

三年級科學(xué)課程是要以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點的,，適應(yīng)全國基礎(chǔ)教育課程改革的全新教材,。因此，在教學(xué)過程當(dāng)中就要面向全體學(xué)生,。同時,，它充分考慮到學(xué)生在性別，天資,，興趣,，生活環(huán)境，文化背景,，地區(qū)等方面存在的差異,，在課程，教材,，教學(xué)，評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。因此在科學(xué)教學(xué)工作過程當(dāng)中,，應(yīng)始終堅持為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機會和有效的指導(dǎo)。下面把本學(xué)期的教學(xué)具體情況總結(jié)如下：

1,，在科學(xué)教學(xué)中認(rèn)真貫徹新課程改革的目標(biāo),。

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,。因此,，在科學(xué)教學(xué)中，同樣注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義,，集體主義精神,，逐步形成正確的世界觀，人生觀,，價值觀,，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有理想，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的一代新人。同時,，更是加強對學(xué)生的實踐能力和探究能力的科學(xué)能力的培養(yǎng),。

2，明確課程理念,，目標(biāo),，任務(wù)，吃透教材,，充分掌握教材的特點,，從而做出與教材相符，與學(xué)生年齡特點相符的教學(xué)設(shè)計,。

設(shè)計教案時盡可能地以激發(fā)學(xué)生的觀察興趣為重點,，以引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)觀察的方法為難點，同時重視學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度,，熱愛生命,，保護(hù)環(huán)境等精神的培養(yǎng)。

3,，以學(xué)生為主體,，充分讓學(xué)生主動參與科學(xué)活動。

三年級學(xué)生對周圍的世界的好奇心和探究欲,，因此,，在教學(xué)中都盡量放手他們主動參與科學(xué)的學(xué)習(xí)探究。在教學(xué)中,，注重滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的結(jié)合,，提供他們能直接參與的各種問題，讓他們更容易地進(jìn)行科學(xué)的各種實際觀察和操作,。教師在作為活動的組織者,，引領(lǐng)者和親密的伙伴,，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。在這樣的開放的課堂環(huán)境下,，學(xué)生對科學(xué)便會產(chǎn)生濃厚的興趣,，經(jīng)過多次的實際觀察和實驗活動后，自然也就提高了學(xué)生的科學(xué)能力,。

高三物理教學(xué)工作總結(jié) 高三物理教學(xué)工作總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)眼間,，短暫的一學(xué)期時光又即將過去,。本學(xué)期我執(zhí)教高三1班物。課和高三4個班的物,。綜合課,，本人按照教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改試卷,、講評試卷，做好課后輔導(dǎo)工作,，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，物。備課組的教研活動時間較靈活,。備課組成員將在教材處理,、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計,、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討,，確保教學(xué)工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容,，確定教學(xué)知識點和練習(xí),。二是針對物。課上的教學(xué)問題展開研討,，制定和及時調(diào),。對策，強調(diào)統(tǒng)一行動,。另外,，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗,，聽取他們對高考備考工作的意見和建議,，力求效果明顯。三是多向老教師學(xué)習(xí),，多聽他們的課,，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路，加強交流，取長補短,，不斷改進(jìn)教學(xué)水平

對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵,、多一點微笑,。

力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問題都是與力學(xué)相結(jié)合的,，因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律,，以便在復(fù)雜問題中靈活應(yīng)用。力學(xué)可分為靜力學(xué),、運動學(xué),、動力學(xué)以及振動和波。

靜力學(xué)的核心是質(zhì)點平衡,，只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w,，認(rèn)真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可,。

運動學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運動,。基本概念中,，要區(qū)分位移與路程,，速度與速率，速度,、速度變化與加速度,。幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運動,，用勻變速直線運動的公式可直接解決,；稍復(fù)雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后,，再運用勻變速公式即可,。對于勻速圓周運動，要知道,，它既不是勻速運動（速度方向的不斷改變）,，也不是勻變速運動（加速度方向。的,。,。不斷變化），解決它要用圓周運動的基本公式,。

力學(xué)中最為復(fù)雜的是動力學(xué)部分,，但是只要清楚動力學(xué)的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化,，并在解決問題時選擇恰當(dāng)途徑,，許多問題可比較快捷地解決。

振動和波是選考內(nèi)容,，這一部分是建立在運動學(xué)和動力學(xué)基礎(chǔ)之上的,，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性（解題時要注意通解,，即符合要求的答案有多個）,，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。

電學(xué)是物,。學(xué)中的另一大部分,，可分為：靜電、恒定電流,、電與磁,、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分,。

靜電部分包括,。侖定律、電場,、場中物以及電容,。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的,，因此,，引入電場強度（從電荷受力角度）和電勢（從能量角度）描寫電場，這樣電場就可以和力學(xué)中的重力場（引力場）來類比學(xué)習(xí)了,。但大家要注意,，質(zhì)點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力,；關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少,。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面,，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì),，可以幫助你形象電場的性質(zhì)。

場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導(dǎo)體,。對于前者,，可以完全按力學(xué)方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了,。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢,。

恒定電流部分的核心是5個基本概念（電動勢,、電流、電壓,、電阻與功率）和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系,。特別強調(diào)的.是，基本概念中要著重電動勢,，知道它是描述電源做功能力的物,。量，它的大小可以通俗為電源中的非靜電力將一,。侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功,。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時才相等,。歐姆定律的來源于功能關(guān)系,，使用時一定要注意適用條件。

電與磁的核心是三件事：電生磁,、磁生電和電磁生力,，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小,、方向,。的。,。,，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的,，甲物,。量的變化會引起乙物。量的變化,，而乙反過來又影響甲,，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓,、電流,、電功率的因果關(guān)系，對于已經(jīng)制作好的變壓器,，原線圈的電壓決定副線圈的電壓（電壓在允許范圍內(nèi)變化）,，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。

電磁振蕩,、電磁波部分的難點在于lc振蕩回路中的各物,。量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì),，明確物,。過程,，掌握各物。量的變化規(guī)律,，問題就不難解決,。

在物。學(xué)科內(nèi),，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密,、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題,，但運用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的,，只是在物體所受的重力、彈力,、摩擦力之外,，還有電場力、磁場力（安培力或洛侖茲力）,，大家要特別注意磁場力,，它會隨物體運動情況的的改變而變化的。

1,、全面復(fù)習(xí),，打好基礎(chǔ)，降低難度,，以不變應(yīng)萬變,。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實每一知識點，強化學(xué)科雙基,，只有強化雙基才談得上能力,，談得上多元目標(biāo)。由于時間緊,，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念,、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上,，落實每一個知識點,。

2、指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)會復(fù)習(xí),，提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò),，自己總結(jié),，強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題，再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題,。,。綜物,。考試雖然考查得比較基礎(chǔ),，但題目比較新,，基本上是沒有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié),、檢索,、遷移、演繹,、推,。和歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識轉(zhuǎn)化為能力,。

3,、創(chuàng)新、質(zhì)疑,，強調(diào)聯(lián)系實際,，強化實驗。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實驗,，開放實驗室,，但不要簡單重復(fù),。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實驗,，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,，同時要求在實驗中做到“一個了解,、五個會”,。即了解實驗?zāi)康?、步驟和原,。,；會控制條件（控制變量）,、會使用儀器,、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,，并會根據(jù)原,。設(shè)計簡單的實驗方案。以實驗帶復(fù)習(xí),，設(shè)計新的實驗,。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確認(rèn)識結(jié)論,、過程和質(zhì)疑三要素,，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會正確,、簡練地表述實驗現(xiàn)象,、實驗過程和結(jié)論,，特別是書面的表述。在日常的生活的中多視角地觀察,、思考,、生活的、生產(chǎn),、科技和社會問題,，學(xué)會知識的應(yīng)用。

4,、嚴(yán)格規(guī)范,，認(rèn)真審題，減少失分,。例如計量單位規(guī)范,、實驗操作規(guī)范,、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范,。

一學(xué)期勿勿而過，一份耕耘一份收獲,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，相信以后我們的教學(xué)工作一定會更上一層樓?？傊?，信息社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

高三物理教學(xué)工作總結(jié) 高三物理教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期,，本人擔(dān)任高三理科班a4和c3班物理教學(xué)工作。在工作中堅持出全勤,，干滿點,，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表,，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力使自己成為一個合格的教學(xué)工作者。高三物理復(fù)習(xí)課不同于一般課堂教學(xué),，主要任務(wù)是：在上學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)《高考說明》對學(xué)生已學(xué)的知識進(jìn)行鞏固,、加深、拓寬,、查漏補缺,，使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握知識，增強分析問題解決問題的能力,，提高學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，以備高考。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

第一個階段：從開學(xué)到3月份,，繼續(xù)完成第一輪復(fù)習(xí),。主要是在上學(xué)期的的基礎(chǔ)上繼續(xù)全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，突出重點,，以重點帶動全面,。這一階段的復(fù)習(xí)，主要是對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識鞏固,、加深,、拓寬，使學(xué)生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識,，為下階段復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),。

第二個階段：從3月中旬開始，進(jìn)入第二輪的復(fù)習(xí),。主要是進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，針對在第一的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性訓(xùn)練，對一些重點,、熱點的專題強化訓(xùn)練,。比如：振動和波的專題、光學(xué)專題,、原子物理專題,、動量專題，這些是高考必考的知識點且我校的學(xué)生比較容易拿到的,。

第三個階段：從5月份開始：

1,、回歸課本，專門編寫了一份復(fù)習(xí)提綱,，幫助學(xué)生查漏補缺,，并對所有內(nèi)容排隊歸類，參考外地資料,，就題目內(nèi)容,，題目類型再拾遺補缺。

2、在回歸課本的同時配合綜合科的老師進(jìn)行綜合性訓(xùn)練,。

3,、教學(xué)方法主要采用講練結(jié)合，指導(dǎo)各種題型的解題方法,，訓(xùn)練邏輯思維能力,、語言表達(dá)能力，并有目標(biāo)地鞏固一些重點問題,。

4,、重點搞好學(xué)校安排的幾次理科綜合模擬考試，并有重點地進(jìn)行講評,，從而有針對性地幫助學(xué)生查漏補缺,。

剛剛揭曉的高考成績，其中理科平行班a4班有4名同學(xué)上一本分?jǐn)?shù)線（503分）,，13名同學(xué)上二本分?jǐn)?shù)線（452分）,，并有王明、程椰妮,、湯奎三位同學(xué)的理綜成績超過200分,。可以說這一成績大大超出我們的預(yù)期,，對學(xué)校及社會交出了一份合格的答卷,。

通過這學(xué)期的復(fù)習(xí),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中暴露出很多的問題,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反思,，認(rèn)為今后的教學(xué)工作中還應(yīng)該注意以下幾點:

1、老師要“去粗取精”,，精選并把握熱點,，指導(dǎo)學(xué)生既會用課本知識分析時事熱點，又會用體現(xiàn)在時事中的黨和政府的新理論,、新觀點去充實深化對熱點問題的原有認(rèn)識,。

2、要處理好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和“熱點專題課”復(fù)習(xí)的關(guān)系,?！盁狳c專題課”復(fù)習(xí)不能過早。

3,、要處理好講和練的關(guān)系,。熱點專題要形成系列，形成書面文字,，老師要圍繞主線適當(dāng)點撥,，精講多練，圍繞熱點主線設(shè)置背景材料,，組織各種題型,，對同一熱點,，可以從不同角度用多種題型進(jìn)行分析。

4,、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng),。高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低,?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力,、推理能力,、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力,、實驗?zāi)芰Α?/p>

5,、注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對稱法,、守恒法,，可逆思想，整體與隔離,，矢量三角形法,，圖像法，等效法等訓(xùn)練,。強調(diào)一題多解,，一法多用，從中體會不同方法,，處理不同問題的優(yōu)劣,。重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練。現(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目,，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分,，這樣的題目較多,，高考考查的比率也較高。

6,、今年高考命題一反常態(tài),，無論實驗題還是計算壓軸題,，都不按以往套路出牌,。這告誡我們今后的高考總復(fù)習(xí)一定要善于打破常規(guī)復(fù)習(xí)模式，要狠抓基礎(chǔ)，把握重點,，并注意復(fù)習(xí)的全面性,。另外一定要注意應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力訓(xùn)練。

總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程,，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方,。

在這一年中，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、備教法,、備學(xué)生，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。做到每講一節(jié)新課前按教學(xué)大綱和新課標(biāo),，參考《素質(zhì)教育新教案》一書寫出教案,。再去聽師傅的課，分析,、體會每一節(jié)課的重點,、難點和疑點并注意學(xué)生在什么知識點有困難，這樣結(jié)合本班學(xué)生特點,，制定行之有效的教學(xué)方法。堅持課上抓落實,，教學(xué)為學(xué)生服務(wù)的新教學(xué)思想和理念,，課后及時查漏補缺。

由于我教的班是平行班,，物理基礎(chǔ)不是很好,。在課下抓一些學(xué)生的基礎(chǔ)，重點抓落實,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的.輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。一分耕耘,，一分收獲，在期末考試中,，物理成績在平行班中名列前茅,。

在教育教學(xué)工作中，我積極參加學(xué)科組,、年級組的各項活動,，對安排的工作認(rèn)真努力做好。進(jìn)校組織的各項活動也從不缺席,，任何可以和其他有經(jīng)驗的教師交流的機會我都不會錯過,，來彌補自己的經(jīng)驗不足,，努力提高自己的教學(xué)水~平。

在這一年的教學(xué)工作中,，我覺得進(jìn)步的地方是：講課時不在重視題的數(shù)量,，而是把一道題講透，真正體會到與其課上講十道題,，學(xué)生都一知半解,，還不如就講兩到題，讓他完全吸收,，轉(zhuǎn)化成自己的知識,，一定不要只重視數(shù)量而不重視質(zhì)量，這樣你付出的再多也是無用功,。不足的地方是：有時仍然過于急噪,，怕完不成教學(xué)任務(wù)，沒有老教師的沉著,，語言不夠生動,，這是我在今后教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)的地方。

今后的教學(xué)工作中,，我會更加用心,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，時刻反思,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

爭取早日成為一名優(yōu)秀的物理教師！

高三物理教學(xué)工作總結(jié) 高三物理教學(xué)工作總結(jié)篇十四

在本學(xué)期,，我們高三物理備課組的兩位老師在學(xué)校高考領(lǐng)導(dǎo)小組和物理教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，齊心協(xié)力、刻苦教研,，順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)任務(wù),。在溫州市一模結(jié)束之后，我們就針對一模成績情況,，制定了詳細(xì)的備課組計劃，明確了市二模,、三模的教學(xué)目標(biāo),，并在之后的教育教學(xué)過程中不斷修正與完善我們的計劃和目標(biāo)?，F(xiàn)在就將備課組的工作總結(jié)如下，請大家監(jiān)督指正：

一. 基本情況分析

物理學(xué)科相對其他學(xué)科有自己的特點,，那就是對學(xué)生的思維能力考查要求高,，因而在學(xué)習(xí)物理的過程中，特別是在高三復(fù)習(xí)階段,，學(xué)生會普遍感到物理非常難學(xué),，得分低。于是在理綜考試過程中,，學(xué)生往往會將物理放到最后去做;在平時的學(xué)習(xí)過程中也會選擇先學(xué)好生物或化學(xué),，物理放在最后學(xué)。這對我們備課組開展物理教學(xué)帶來一定的困難,，需要我們重新認(rèn)真研究,，做好教學(xué)設(shè)計，爭取把學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移到物理學(xué)科的學(xué)習(xí)上來;

溫州市一?？荚囍?，普通班的部分學(xué)生已經(jīng)開始放棄考本科，放棄學(xué)理綜,，物理課也不上了,，在物理課上做別的事情。這對物理教學(xué)也帶來一定的.影響,，使教師和部分學(xué)生不能完全進(jìn)入上課狀態(tài),。

二. 主要工作情況

高三復(fù)習(xí)以來，我們備課組積極按照備課組制定的高考復(fù)習(xí)計劃開展物理教學(xué)工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，相互探討物理教學(xué)，積極開展集體備課,，以集體的力量努力讓高三物理復(fù)習(xí)效果達(dá)到最大,。

1. 按照高考考試考試要求和新課標(biāo)的教學(xué)建議，認(rèn)真研究物理教材,，吃透教材,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)相對薄弱，而高考物理大部分都集中在對物理基礎(chǔ)內(nèi)容的考察上,，因此在開展二輪復(fù)習(xí)時,，我們重點在于抓學(xué)生對基本題型和基本原理的掌握上。每周開展一到二次的集體備課討論,，根據(jù)教材制定本周需要講解的主要物理原理,、公式和高考的基本題型，再利用每周日下午的周考,，出好試題給學(xué)生加強練習(xí),。

2. 根據(jù)每次周考的情況,，積極改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一復(fù)習(xí)專題,，加強集體備課的力量。針對每一次的周考,，我們都積極改卷,、評卷、議卷,，根據(jù)學(xué)生的考試情況,，對教學(xué)方式和教學(xué)重難點做出修改。特別是學(xué)生對高考物理試題的分析方法和技巧,，是高三后續(xù)階段復(fù)習(xí)的重點,，我們相互協(xié)助、積極探討,，改進(jìn)復(fù)習(xí)方式,，加強集體備課的力量，共同找試題來給學(xué)生做練習(xí),，并制定統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計,、教案。

3. 合理安排復(fù)習(xí)時間,，積極做好培優(yōu)補差的工作,。按照高三段的統(tǒng)一安排，我們屋里備課組堅持每周五下午三四節(jié)課給學(xué)生進(jìn)行問答輔導(dǎo),，對學(xué)習(xí)特別有困難的學(xué)生給與個別單獨輔導(dǎo),，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)動力。按照重點班的特殊情況,，對積極想考重點的學(xué)生每周開展選修課ib課程的輔導(dǎo),。

總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,，我們?nèi)w備課教師的勤奮工作和其他教師的大力支持配合下,，我們高三的物理教學(xué)活動終于圓滿結(jié)束了。根據(jù)學(xué)生高考的情況反饋來看,，我們物理高考的成績相對較好,，重點班理綜總成績達(dá)到180分以上、三個普通班155分左右,，物理成績在其中所做的貢獻(xiàn)不小,。當(dāng)然，高三物理復(fù)習(xí)也存在一些不足和遺憾,，對課本課后習(xí)題的練習(xí)不足,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有完全的調(diào)動起來,，這需要在今后的教學(xué)過程中多多注意,。

高三物理教學(xué)工作總結(jié) 高三物理教學(xué)工作總結(jié)篇十五

過去一年里,，在上級教育部門尤其是教研室的指導(dǎo)下，全組教師齊心協(xié)力,、奮力拼搏,，在高三物理教學(xué)工作中取得了讓學(xué)校和社會滿意的成績，現(xiàn)將我們在高三一年中的教學(xué)中的得失總結(jié)匯報如下：

一,、明確方向 分解目標(biāo) 周密計劃 穩(wěn)步推進(jìn)

1.明確的指導(dǎo)思想,、清晰的復(fù)習(xí)思路是搞好復(fù)習(xí)工作的前提

高三總復(fù)習(xí)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在這個階段從總體目標(biāo)上講,，一是要幫助學(xué)生建構(gòu)全面的知識結(jié)構(gòu);二是按照高考考綱要求,，進(jìn)一步提升學(xué)生的能力。在復(fù)習(xí)的過程中,，總目標(biāo)的達(dá)成是分段實施的,。要防止“一步到位”的想法會對教學(xué)造成不良影響。只有認(rèn)識到學(xué)生在不同階段的差異,，進(jìn)而制訂不同階段教學(xué)目標(biāo),逐步實現(xiàn),，才能提高教學(xué)效率。

在三輪復(fù)習(xí)模式下,，我們對各階段目標(biāo)作了如下規(guī)劃：第一階段：夯實基礎(chǔ),，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。以本章節(jié)為主,，把相關(guān)知識點串聯(lián)形成立體的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，練習(xí)以“短、平,、快”單元綜合為主,，重點培養(yǎng)學(xué)生理解能力和推理能力。第二階段：專題突破,，統(tǒng)觀全局,。打破章節(jié)界線，通過核心板塊力與運動,、功與能等為主線,，構(gòu)建思路、方法,、能力層面的新的智能體系,。重點培養(yǎng)學(xué)生分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力,，時間大約一個月,。第三階段：查缺補漏,，實戰(zhàn)演練。一方面回歸教材,，溫習(xí)“錯題”,，彌補盲點。另一方面模擬高考,，實戰(zhàn)演練,，進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)和應(yīng)試技巧訓(xùn)練。

2. 認(rèn)真研究高考,，明確考試方向,，把握重點，適當(dāng)取舍

通過對《考試說明》和高考試題的研究,，體會高考命題的技巧與方法,，分析高考命題的規(guī)律，認(rèn)識命題原則和發(fā)展方向,，有針對性地做好復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,。在復(fù)習(xí)內(nèi)容的取舍和復(fù)習(xí)目標(biāo)的制定上都要適應(yīng)高考的要求，要從過去靠“量”的占有轉(zhuǎn)向“質(zhì)”的突破,，改變在知識上求深,、求繁、求難,，反復(fù)強化訓(xùn)練的復(fù)習(xí)套路,，引導(dǎo)學(xué)生去琢磨物理核心概念、規(guī)律的本意,，深刻領(lǐng)會基本思想方法,，深刻地理解知識，感悟方法,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)探究意識,，形成分析和解決問題能力，以提高學(xué)生基本的物理科學(xué)素養(yǎng),、獨立思考習(xí)慣和學(xué)科基本能力為復(fù)習(xí)的側(cè)重點,。復(fù)習(xí)中始終應(yīng)堅持以學(xué)生的現(xiàn)有起點為出發(fā)點，通過各個復(fù)習(xí)階段的有序推進(jìn),，分項落實,，分層建構(gòu)，分步實施,，不斷積累,，逐步靠近復(fù)習(xí)的目標(biāo)要求。

3. 詳細(xì)實用的復(fù)習(xí)計劃是走向成功的路線圖

在教研室統(tǒng)一的時間安排的框架下，每輪復(fù)習(xí)我們都制定了詳細(xì)到天的具體安排,，對教學(xué)進(jìn)度和資料的使用,、集體備課的主備人、學(xué)案的制作,、測試與講評等各個環(huán)節(jié)都做了詳細(xì)的安排,，組內(nèi)的老師能分工清晰、主動工作,，形成合力,。在教學(xué)中還根據(jù)實際情況對計劃及時對教學(xué)工作進(jìn)行微調(diào)，完善的計劃確保了教學(xué)工作得以有序高效地進(jìn)行,。

二、立足課堂 抓實環(huán)節(jié)突出學(xué)生的主體地位

1.提高課堂效益 構(gòu)建高效課堂

(1)復(fù)習(xí)內(nèi)容做到了低起點,，高落點,。復(fù)習(xí)課應(yīng)喚起學(xué)生對舊知識的回憶，把遺忘的知識重現(xiàn)出來,，把中斷的思維線索重新聯(lián)系起來;但并不是對新授內(nèi)容簡單的重復(fù),，也不是對舊知識的快速的播放，復(fù)習(xí)重在發(fā)展對所學(xué)知識的延伸與提高,。在復(fù)習(xí)教學(xué)的方式上,，改變了那種“知識羅列+例題講解+模仿套用”的單一復(fù)習(xí)模式，盡可能抓住典型物理模型,，把知識融入多變的情景,，用“問題”串聯(lián)知識，引發(fā)思考,，形成用思想方法對照下的核心知識來組織復(fù)習(xí),，達(dá)到前后貫穿、形成體系的目的,。

(2)把課堂時間適當(dāng)?shù)倪€給學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析解決問題的能力

考場上最終要靠學(xué)生獨立的應(yīng)用所掌握的知識方法去解決問題，在復(fù)習(xí)的過程中,，千萬不能為了節(jié)省時間,，增大課堂的容量而過多的去擠占和壓縮學(xué)生必須的經(jīng)歷和自主思考的過程，變教為導(dǎo),，變學(xué)為思,，循循善誘，科學(xué)探究,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，讓學(xué)生在高考中以不變應(yīng)萬變。在課堂上，老師要放手訓(xùn)練學(xué)生審題,、畫圖,、規(guī)范解答等技能，讓學(xué)生進(jìn)行解題后的反思,，強化薄弱環(huán)節(jié),，使學(xué)生形成能獨立分析解決問題的全面能力，防止在將來的考試中因某一環(huán)節(jié)的卡殼而影響全局,。

2. 在習(xí)題的選編和落實,、反饋上提高教學(xué)效益

(1)題目的選用

習(xí)題選用要做到教師下海，讓學(xué)生上岸,。對眾多的復(fù)習(xí)資料不能照搬照抄全盤接受,，更不能被資料牽著鼻子走，不能做資料的奴隸,，根據(jù)自己學(xué)生的層次和復(fù)習(xí)的'目標(biāo),，大膽砍掉所用資料中的偏題、怪題,、太難題,，去粗取精，增刪修改,，取我所需,，為我所用。

(2)題目的落實和反饋

老師做到全批全改,，及時準(zhǔn)確的了解每位學(xué)生及整個班級的掌握情況,，有助于教師做到心中有數(shù)，及時調(diào)整自己的課堂教學(xué);集中講評與個別指導(dǎo)相結(jié)合,，盡量多一些面批面改,，并及時對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和一些心理疏導(dǎo)。通過老師的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作影響學(xué)生,、督促學(xué)生,。

(3)精講習(xí)題

對高考的重點、難點,、熱點與有代表性,、典型性、迷惑性的問題著重講,，講評試卷時,，應(yīng)做到以下幾點：①總結(jié)分析各學(xué)生的試卷，做好記錄表,，并盡快發(fā)還學(xué)生的練習(xí)?、谔岢珜W(xué)生之間交流與討論，再公布答案　③講審題思路和發(fā)散變化

三,、工作中還應(yīng)進(jìn)行改進(jìn)的地方

1.教學(xué)理念還要進(jìn)一步更新,。學(xué)生的主體意識還沒有得到充分的體現(xiàn)，教師在課堂上還存在包辦太多,，學(xué)生得不到全面充分的訓(xùn)練,。

2.習(xí)題選擇還有誤區(qū)，教學(xué)中還存有一些繁難的題目不敢舍去,，題目數(shù)量控制不好,，存在無效教學(xué)的情況。

3.為了提高課堂效益,，老師還要投入更多的精力研究高考,，提高整合教學(xué)資源的能力。