作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班音樂舞蹈教案公開課篇一

1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,，初步理解abca的曲式結(jié)構(gòu),。

2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動作。

3.體驗與同伴共同參加舞會的快樂,。

4.樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂。

5.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作,。

重點：感受樂曲輕松愉快,、詼諧幽默的情緒,，理解abca的曲式結(jié)構(gòu)。

難點：根據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動作,。

1.小動物舞會音樂,。

2.圖譜。

3.猴子,、小鳥,、兔子、大灰狼等小動物的圖片和頭飾,。

故事導(dǎo)入法,、啟發(fā)提問法、情境創(chuàng)設(shè)法,、演示法,、師幼互動法等。

一,、故事導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

1.師：今天,，陳老師帶來了一個有趣的故事,，我們一起來聽一聽。

2.教師講述故事：

美麗的森林里住著一群可愛的小動物,，它們每天都生活在一起,。可是大家除了勞動就沒有別的活動了,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，生活難免會有些枯燥,。有一天,，小猴子提議說：“我們來辦一場舞會怎么樣？肯定很有趣,！”小兔連忙拍手叫好：“行啊行?。∥易钕矚g跳舞了,！”其他的小動物也都欣然地同意了,。這天晚上，小動物們的森林舞會開始了……

3.教師提問：你們猜猜看,，哪些小動物會來參加舞會呀,？

幼兒自由回答，教師把幼兒說到的小動物圖片貼在黑板上。（小兔子,、小貓,、小猴、小蛇等）

4.老師簡單小結(jié)一下,，參加舞會的小動物有哪些,。

師：原來……這么多小動物都來參加這個舞會呀，真熱鬧,！

二,、分段欣賞音樂，根據(jù)音樂創(chuàng)編動作,。

1.播放第一段音樂,。

師：呀！舞會開始啦,！走,，我們一起去瞧瞧！

2.提問：

（1）師：在剛才的舞會中,，你覺得發(fā)生了什么,？

幼兒自由討論：小動物們在跳舞；它們很開心,；它們在轉(zhuǎn)圈圈……

（2）師：小動物們在跳舞,、轉(zhuǎn)圈……真開心！如果請你來扮演里面的一個小動物,，你想表演什么小動物呢,？

（3）請個別幼兒做一做小動物的動作。

師：你要表演小蛇你會做什么動作呢,？我們跟……來學(xué)一學(xué),！如果你想表演……你有會做什么動作呢？

（4）播放第一段音樂,。

師：小動物們,，你們都準(zhǔn)備好了嗎？我們一起跟著音樂來跳舞吧,！

3.播放第二段音樂,。

師：舞會上發(fā)生了什么？

幼：有很恐怖的事情發(fā)生了,；大灰狼來了,；小動物們很害怕……

師：原來是大灰狼來了呀，小動物們可害怕了,，全都躲了起來,。你們覺得可以用什么動作來表演呢,？

大班音樂舞蹈教案公開課篇二

1、熟悉音樂,，學(xué)習(xí)坐在椅子上坐律動,。

2、知道手腕花可以幫助自己找到舞伴,。

3、舞蹈時思想集中,，聽清音樂的變化,，并做出相應(yīng)的動作。

4,、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然,、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動,。

5,、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

熟悉音樂,，學(xué)習(xí)坐在椅子上坐律動。聽清音樂的變化,，并做出相應(yīng)的動作,。

1、音樂磁帶,、錄音機(jī),。

2、手腕花戴在幼兒的右手上,，幼兒兩個戴紅花,、兩個戴黃花，兩兩間隔圍成圓圈坐下,。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒在座位上學(xué)習(xí)舞蹈中的幾個基本動作。

幼兒認(rèn)識左,、右,，分清圈里、圈外,。

師：現(xiàn)在我們圍成圓圈坐下來,，先請小朋友們伸出左手，想一想哪只手是左手呢,？（不戴手腕花的手）再換右手,，老師檢查一下，你們做的對不對。好,，現(xiàn)在我們每人向著圓心站好,，這叫做面向圈里，每人向著自己的左方向轉(zhuǎn),，看著前一個小朋友的后腦勺,，這叫做面向圈上。你們會了嗎,？我們來試一試,。

幼兒學(xué)習(xí)"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的動作。

師：剛才我們知道了什么是轉(zhuǎn)向圈上,，現(xiàn)在請你們跟老師學(xué)一學(xué)"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的動作,。

幼兒跟隨相應(yīng)的音樂，練習(xí)"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的舞蹈動作,。

師：現(xiàn)在我們跟著音樂來做"踏步轉(zhuǎn)向圈上"的動作,。

幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)手腕花的顏色練習(xí)找朋友，并做出相應(yīng)的動作,。

幼兒跟隨相應(yīng)的音樂,，練習(xí)"找朋友"的舞蹈動作。

2,、幼兒在教師的帶領(lǐng)下,，學(xué)習(xí)在座位上的身體動作。

聽音樂,，幼兒跟隨老師學(xué)習(xí)在座位上的身體動作,。

師：現(xiàn)在我們要來聽音樂，跳一段座位上的圓圈舞,。音樂比較長,，舞蹈動作也比較難，所以學(xué)習(xí)的時候,，請你們思想集中,，聽清音樂的變化，并做出相應(yīng)的動作,。

教師提醒幼兒注意身體姿態(tài)以及與同伴間的配合,，再次聽音樂練習(xí)。

師：怎樣才能跳得更美,？請大家注意身體姿態(tài),，我們再來試一試。

3,、教師引導(dǎo)有反思,，讓幼兒知道手腕花可以幫助自己找到舞伴,。

師：今天你是怎樣快速地找到自己的好朋友的？什么幫助了你,？

大班音樂舞蹈教案公開課篇三

1,、熟悉舞蹈音樂及動作結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)跟隨音樂跳集體舞,。

2,、借助生活經(jīng)驗，理解舞蹈動作的含義及順序,，按規(guī)則交換魔術(shù)帽,。

3、體驗和不同同伴舞蹈和競爭帶來的樂趣,。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,、情感,。

5、愿意參加對唱活動,，體驗與老師和同伴對唱的樂趣,。

1、電腦,、剪輯好的音樂,。

2、幼兒座位,，排在圈外,。

一、熟悉音樂,，了解基本動作

1,、出示魔法帽子，引起幼兒的興趣,。

2,、教師講述游戲情節(jié)，引起幼兒參與的興趣,。

二,、跟隨教師，初步學(xué)會玩游戲

1,、教師示范游戲動作,，幫助幼兒初步熟悉音樂的旋律。

2,、教師再次完整表演一次,，幫助幼兒整理動作順序,。

3、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做動作,。

4,、幼兒戰(zhàn)圈找同伴邊聽音樂邊做動作。

5,、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的玩法,。

6、幼兒聽音樂嘗試玩游戲1遍,。

7,、幼兒聽音樂玩游戲。

三,、學(xué)習(xí)交換舞伴游戲

1,、教師引導(dǎo)幼兒通過觀察模仿，學(xué)習(xí)交換舞伴的方法,。

2,、完整跳集體舞并游戲一遍。

在"變魔術(shù)"這一環(huán)節(jié),，我讓幼兒想象,、創(chuàng)造出自己想要變的造型。這也是他們展示自我的一個部分,，更能表現(xiàn)出他們積極向上的思想和對外部世界的一種認(rèn)識,。

大班音樂舞蹈教案公開課篇四

1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),初步感知樂曲的aba結(jié)構(gòu),。

2,、借助故事情節(jié),結(jié)合音樂形象,創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風(fēng)的動作,。

3,、在游戲活動中，有一定的自控能力,，并以此表達(dá)對音樂的感受和理解,。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然,、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂活動。

5,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

：音樂磁帶,、鴨子,、大風(fēng)頭飾若干。

一,、幼兒伴隨音樂《鴨子走路》進(jìn)教室,。

二、幼兒欣賞音樂：

師：今天老師帶來了一首好聽的音樂,，請小朋友仔細(xì)地聽,，聽完后告訴大家你有什么感覺，或者聽完后你想到了些什么,？

三,、教師講述故事：

師：剛才有的小朋友說了自己聽了這首音樂后的感覺，有的小朋友把自己聽了音樂后想到的告訴了老師,，老師聽了這首音樂后,，想到了一個小故事：清晨，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶來到草地上,，走走,、玩玩，有的鴨寶寶池塘里去游泳,、嬉水，玩得真高興,。突然,，天氣變了，刮起了大風(fēng),，鴨寶寶可害怕了,，鴨媽媽說：“孩子們，別怕,，趕快找個地方躲起來,，一動不動，大風(fēng)就不會把你刮走,。后來,，風(fēng)停了，鴨媽媽繼續(xù)和她的鴨寶寶在草地上走走,、池塘里游游,，玩得很高興。

四,、幼兒完整欣賞音樂,，聯(lián)想故事情節(jié)，鼓勵幼兒自由表現(xiàn)對樂曲的理解,。

師：現(xiàn)在請小朋友再來聽一遍音樂,，聽聽音樂的哪里是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上,、池塘里玩耍，哪里是大風(fēng)來了,，如果你聽出來就用動作表示出來,。

五、分段欣賞,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,，感知樂曲的aba結(jié)構(gòu)。

（1）欣賞第一段,，師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳,、嬉水的動作。

（2）欣賞第二段,，師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大風(fēng)的動作,。

（3）欣賞第三段，師引導(dǎo)幼兒理解樂曲的aba結(jié)構(gòu),。

六,、完整欣賞音樂。

師：現(xiàn)在請小朋友邊聽音樂邊做動作,，老師師扮演大風(fēng),，小朋友扮演鴨寶寶，記住大風(fēng)來了,，一定要一動不動,，不然就會被大風(fēng)刮走。

七,、結(jié)束活動：

鴨媽媽帶著鴨寶寶在草地上開心地玩了一天,，現(xiàn)在她們也累了，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們回家休息了,。（幼兒隨音樂,，模仿鴨子走路走出教室。）

大班音樂舞蹈教案公開課篇五

1,、能理解歌詞內(nèi)容,，體會歌詞表達(dá)出來的情感。

2,、能掌握歌曲旋律,，學(xué)會唱這首歌。

3,、通過角色游戲,，享受游戲帶來的快樂，并能更實際地表達(dá)對母親的愛,。

4,、熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱新歌。

5,、熟悉歌曲旋律,，為歌曲創(chuàng)編動作。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：生活中與媽媽在家里的互動,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小桌子,、小椅子、杯子,、媽媽頭像的掛飾,，能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。

一,、理解歌詞大意,，體會歌詞情感

1、提出問題,，引入情景

師問："小朋友們,，你們覺得自己的媽媽平時工作辛不辛苦呀？"（幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感）

幼兒：……

師問："小朋友們,，你們愛不愛自己的媽媽,？媽媽下班回到家時，你在做什么,？對媽媽辛苦工作回到家,，有什么表示嗎？"（幼兒進(jìn)一步體會歌曲情感）

幼兒：……

2,、觀察圖片，講解歌詞大意及情感

教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并表述自己的感受,，讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容，直觀感受到用實際行動表達(dá)出來的對媽媽的愛,。

二,、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱

1,、教師示范,，熟悉旋律

教師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現(xiàn)出來,。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律,，在唱的.時候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。

2,、教師領(lǐng)唱,，幼兒學(xué)唱

教師有感情地先將歌曲演唱一遍,，然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時,，教師要強(qiáng)調(diào),，把握節(jié)奏，充滿感情地演唱,。

三,、角色游戲-我的好媽媽

將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽,，一組扮演歌曲中幼兒,。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，然后角色進(jìn)行互換,。

幼兒在表演過程中,，不僅能感受到歌曲帶來的快樂，而且能懂得用實際行動表達(dá)對媽媽的愛,。

幼兒回到家,，對媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內(nèi)容外的實際行動表達(dá)對媽媽的愛,，如做一些力所能及的家務(wù),。

大班音樂舞蹈教案公開課篇六

音樂活動——哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍

1、讓幼兒學(xué)會在跳邀請舞時,，邀請者與被邀請者互換位置跳舞,。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬解放軍的情感,?；顒訙?zhǔn)備：歌曲。

一,、律動練聲,。

1、《山谷回音真好聽》

2,、《小鳥醒來了》

3,、《擠奶》

4、《采茶》

二,、復(fù)習(xí)歌曲,，進(jìn)一步熟悉樂曲節(jié)奏。

1,、播放歌曲錄音,，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

2、這首歌曲講的是什么事情?獻(xiàn)哈達(dá)的動作怎么做?

3,、復(fù)習(xí)歌曲,，要求幼兒唱準(zhǔn)附點音符，并有表情地演唱,。

4,、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下復(fù)習(xí)歌曲。

三,、學(xué)習(xí)歌表演,。

全班幼兒站在位置上。

前奏(樂曲的最后一句)：邀請者右腳開始踢踏步前進(jìn)(第一拍右,、

左腳各跳動一次,，第二次拍右腳腳跟伸向前方點地)，同時兩手從胸前經(jīng)兩側(cè)擺起,，右臂屈成弧開,，手心向上(托掌)在臂側(cè)平舉手指翹起(順風(fēng)旗)。最后站在被邀請者前,。

1-2小節(jié)：邀請者右腳開始做彈簧肯四次,，同時兩手落下后從兩側(cè)下方向胸前漸漸托起(手心向上)，做托哈達(dá)狀,。

3-4小節(jié)：繼續(xù)做彈簧步,，同時兩手向左繞一小圈后擺向右上方(手心向上)，眼睛看右手,。

5-6小節(jié)：右腳開始原地做踢踏步兩次,，同時手臂動作同前奏動作。

7-8小節(jié)：右腳原地頓四次,，同時左臂輪流向上甩袖四次,。

9-10小節(jié)：邀請者與被邀請者右臂屈舉肩上方，左手叉腰,，用彈簧步互換位置,。

11小節(jié)：右腳開始原地踢踏步一次，同時兩臂動作同前奏動作,。

12小節(jié)：兩腳做踢踏步一次,，同時上體前彎,，兩手從胸前向內(nèi)翻掌后向兩側(cè)打開(手心向上),，做獻(xiàn)哈達(dá)狀。

四,、表演律動

1,、教師帶領(lǐng)幼兒一起表演律動兩遍。

2、全體幼兒表演律動,。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)弓箭步和跪姿的擠奶動作。

4,、幼兒表演律動《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》,。

5、個別幼兒上前表演律動,。

大班音樂舞蹈教案公開課篇七

愛音樂是每個孩子的天性,，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此,，從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的,。《綱要》指出藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺,，是“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”,，使幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”,。本次活動,，利用身體動作幫助孩子認(rèn)識節(jié)奏，注重音樂對幼兒的整體影響,，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運(yùn)用多種感官感受音樂,、主動地表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手,，讓幼兒感受互相合作的樂趣,，領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。

1,、看懂節(jié)奏圖譜,，并能根據(jù)圖譜的提示打出節(jié)奏。

2,、能看指揮協(xié)調(diào)一致地用鈴鼓,、碰鈴、圓舞板,、小鑼等打擊樂器合奏歡快的樂曲《小看戲》,。

1、幼兒已經(jīng)學(xué)會舞蹈《小看戲》,。

2,、《小看戲》音樂，手絹花,。

3,、樂器：鈴鼓,、碰鈴、園舞板,、小鑼等打擊樂器,。

4、樂器圖片,，“身體動作圖譜”,。

幼兒能根據(jù)“身體動作圖譜”，用打擊樂器合奏樂曲《小看戲》,。

1,、教師與幼兒共同舞蹈，熟悉樂曲旋律,。師：孩子們,，聽著好聽的音樂我們一起扭起來嘍！（舞蹈《小看戲》）

2,、幼兒在舞蹈動作的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)編身體動作圖譜。師：剛才我們跳的舞蹈叫什么名字,？（小看戲）《小看戲》是一首東北民歌,，樂曲活潑、歡快,，我們剛才用舞蹈表現(xiàn)了這首樂曲的節(jié)奏,，要是不用手絹花，你會用身體動作來表現(xiàn)這首樂曲的節(jié)奏嗎,？

（1）教師引導(dǎo)幼兒在轉(zhuǎn)動手絹花時,，做拍肩動作，表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏：xx︳xxx︳,。

（2）用拍腿,、叉腰等動作表現(xiàn)節(jié)奏：xxxx︳xxxx︳

（3）用拍手、跺腳的動作同時表現(xiàn)結(jié)尾節(jié)奏：xx︳xx︳

3,、教師指導(dǎo)幼兒集體,、分組練習(xí)“身體動作圖譜”。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒做整節(jié)奏動作,。

（2）將幼兒分成兩部分,，師指揮練習(xí)節(jié)奏動作。

4,、教師引導(dǎo)幼兒探索打擊樂器配樂方案,。

（1）師出示樂器鈴鼓、碰鈴,、園舞板,、小鑼等，幼兒說出樂器名稱,，師帶幼兒鞏固演奏方法,。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂器發(fā)出的聲音，為樂曲配樂,。{配器建議}：

拍手：鈴鼓,、碰鈴、圓舞板(齊奏),。

拍肩：小鑼,。

拍手、跺腳：編制上的全部樂器,。

5,、幼兒自由選擇樂器，教師指揮幼兒進(jìn)行樂器演奏,。

6,、交換樂器看教師指揮練習(xí)樂器演奏。

7,、聯(lián)系“六一”,，師帶幼兒去找園長老師審查節(jié)目，走出活動室,，結(jié)束活動,。

將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū),，并投放大量樂器或自制樂器,，供幼兒繼續(xù)練習(xí),。

大班音樂舞蹈教案公開課篇八

藝術(shù)活動是一種以個體的感受和富有個性的表達(dá)為主要方式的活動,?！毒V要》指出幼兒的藝術(shù)活動是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”,，幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,。韻律活動是幼兒藝術(shù)活動的重要組成部分,，也是幼兒喜歡的藝術(shù)活動形式,，能使幼兒在輕松,、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象,，通過表情,、動作表達(dá)自己的思想感情。

孩子到了大班,，有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力,。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高,，動手操作能力也在不斷完善,。特別喜歡自己探索,、創(chuàng)造，并有一定的表演欲望,。因此,，我根據(jù)大班孩子的特點設(shè)計了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動?；顒尤诤狭耸止?、動作、舞蹈,、即興創(chuàng)編,、畫舞譜，還有本民族音樂,、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗的內(nèi)容,。對于大班的孩子，不要求舞姿,，只要通過探索－發(fā)現(xiàn),、操作－嘗試、感受－體驗,、即興－創(chuàng)作等活動來品味“舞”的愉悅,。

安排的活動流程為：準(zhǔn)備活動——探索、發(fā)現(xiàn)——結(jié)伴創(chuàng)編——展現(xiàn)欣賞

1,、探索發(fā)現(xiàn)：彩紙表現(xiàn)的可能性,，嘗試“畫”簡單的舞譜。

2,、提高身體協(xié)調(diào)能力,，對合作表演產(chǎn)生興趣。

3,、體驗飄逸和“舞”的愉悅,。

1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤,。

2,、彩色皺紋紙、竹筷若干,。

3,、小腳圖譜、小剪刀,、膠布等,。

4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間,。

1,、準(zhǔn)備活動

律動“會跳舞的小腳”

①幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步,。如：

走、走,、跳跳跳,；蹦蹦蹦、扭,、扭等。

②請個別幼兒表演剛才的舞步,。

③再聽音樂讓自己的小腳跳起來,。

（評析：這一環(huán)節(jié)，不僅調(diào)動了幼兒的情緒,，使幼兒充滿激情地進(jìn)入了“舞者”的角色,，而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來，使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏,。為下一環(huán)節(jié)的活動打下基礎(chǔ),。）

2、探索,、發(fā)現(xiàn)活動

師：“除了我們的小腳會跳舞,，還有什么也會跳舞？”

（小手,、眼睛,、頭、花,、手絹等,，鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。）

①出示彩色皺紋紙,。

師,；“它也會跳舞，試一試,，怎樣讓它跳起來,？”

幼兒討論、嘗試,，同時播放音樂,。

（評析：熟悉的音樂，增加了幼兒“舞”的興致,。）

②：“你們的彩紙都會跳舞,，試一試，怎樣讓它跳得更美,?！?/p>

幼兒再次嘗試,、探索。教師觀察,，鼓勵幼兒大膽動手操作,，想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

③放音樂,，每位幼兒一或兩根彩帶,，嘗試在空中揮舞可以

畫出多少種圖形。

師：“聽著音樂,，快讓你的彩帶跳起來吧,。”

（評析：教師創(chuàng)設(shè)了一個有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)

境,，使孩子通過自我嘗試來解決問題,，獲得成功。教師只是一個引導(dǎo)者,、觀察者,、欣賞者。）

④請幼兒在實物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形,。

a.教師示范：“我的彩帶剛才是這樣跳舞的,，你的彩帶是怎樣跳舞的？”

b.幼兒畫舞譜,。

⑤集體邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶,。

3、結(jié)伴創(chuàng)編

①彩帶與腳配合跳舞

“你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎,？”

②幼兒自由組合,，創(chuàng)編舞蹈

“找?guī)讉€好朋友，一起用彩帶編一個好看的舞蹈,?！?/p>

（評析：教師把個體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個整體，

既尊重個體發(fā)展,，又注重群體合作,。使孩子學(xué)會分享合作的喜悅。）

4,、展現(xiàn)欣賞

游戲“大舞臺”,。

（1）、幼兒到前面老師布置的舞臺上,，表演自由創(chuàng)編的舞蹈,。

（2）、欣賞教師表演的手絹和扇舞，感受中華民族舞蹈的美,。

大班音樂舞蹈教案公開課篇九

1,、學(xué)習(xí)秧歌基本步伐

2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動,感受秧歌熱鬧,、喜悅的舞蹈特性,。

1、舞蹈錄象,、錄音資料

2,、秧歌道具手巾花、綢帶等

3,、十字步圖譜

一,、觀看錄象，東北秧歌,，引出課題

1,、師提問：有誰能告訴我這個舞蹈的名稱,？錄象中看到了什么,？（師小結(jié)：秧歌舞最早流行在東北，東北地區(qū)的人們在喜慶的日子里,，就會用扭秧歌的形式來慶祝,，后來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌，因此手里的道具呢,，用的最多的是阿姨們用手絹花,，叔叔們呢則用綢帶。）

2,、在看一次,，提出要求：仔細(xì)看，試著學(xué)一學(xué),。（試試手,，腳的動作）

二、學(xué)習(xí)秧歌十字步

1,、師：今天我們也來學(xué)一學(xué)秧歌的基本步伐,，它有一個好聽的名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的看法,，并讓幼兒試著看圖自己先走一走,，老師指導(dǎo)理解圖譜意思）

2、老師示范秧歌步動作

秧歌步：第一拍,，左腳起步向前交叉方向走,，第二拍，右腳向前交叉方向走,，第三拍,，左腳向后交叉方向走,，第四拍，右腳向后交叉方向走,。注意,，準(zhǔn)備的時候，雙腳站在小腳印上,，走步時,，可以根據(jù)圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應(yīng),。

3,、幼兒學(xué)習(xí)秧歌十字

師：小朋友們別著急，我們隨著秧歌十字步圖示,，老師和小朋友一起來學(xué)習(xí),，很快就能學(xué)會了！

幼兒人手一塊十字步圖譜,，幼兒練習(xí)老師觀察輔導(dǎo).

鼓勵幼兒跟隨音樂邊唱邊練習(xí)秧歌十字步,，老師個別輔導(dǎo)。

4,、小朋友們快看,，老師給你們帶來了道具，手巾花,、綢帶,。男小朋友拿綢帶，女小朋友拿手絹花,，今天老師還請來了幾位奶奶,，她們也是扭秧歌的高手，現(xiàn)在我們請奶奶跟我們一起跳起來,。雙手自由舞動聽音樂練習(xí),。

三、小朋友們跳得真好,，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎,？

大班音樂舞蹈教案公開課篇十

1、熟悉音樂旋律節(jié)奏,，積極參與活動,。

2、能用椅子作為道具創(chuàng)編動作,。

人手一把椅子,，攝像機(jī)，音樂

自由創(chuàng)編并組織舞蹈動作

一、開始部分

1,、律動：兔子舞（入場）

2,、談話：師：“小朋友們，你們累嗎,？那你們想干什么呢,？（休息）要怎么休息才最舒服？（坐椅子）咦,，我們的椅子去哪了呢,？

3、找椅子坐好,。

二,、中間部分

1、談話：“說說椅子的用途,，激發(fā)幼兒喜歡椅子,。

（小結(jié)：椅子是我們的好朋友，他每天陪著我們吃飯,，看書,，我們都很喜歡）

2、欣賞歌曲

師：“小椅子也很喜歡我們,，它帶來了一首好聽的音樂,，一起來聽聽吧,。

3,、熟悉旋律，拍打節(jié)奏

提問：“你聽了音樂,，有什么感覺,？

“你能用多種方式拍打出節(jié)奏嗎？（再次播放音樂,，幼兒打出節(jié)奏）

師：“我特別想和椅子跳舞,。（教師隨意幾個動作）

4、幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作

幼兒自由探索動作,，教師巡視并請個別幼兒上臺表演（教師攝像）

教師把幼兒創(chuàng)編動作串聯(lián)起來,，幼兒學(xué)跳

5、師幼跟隨音樂表演一次

師：“我特別想和椅子跳舞,。（教師隨意幾個動作）

6,、幼兒自由創(chuàng)編表演（教師攝像）

7、分享視頻

師：“小朋友創(chuàng)編的舞蹈真是好看,，我們一起來看個視頻吧,。

三、結(jié)束部分

師：“我們今天又學(xué)會了一個本領(lǐng)，接下來,，我們抬上椅子到操場上探索更多的好看動作吧,。