當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

科學(xué)實驗心得體會100字篇一

剛開始做實驗的時候,，由于學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)不好,，在實驗過程遇到了許多的難題,，也使學(xué)生們感到了理論知識的重要性。讓學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題,，自己看書,，獨立思考，最終解決問題,，從而也就加深了學(xué)生對課本理論知識的理解,，達到了“雙贏”的效果。在做實驗前,，一定要將課本上的知識吃透,，因為這是做實驗的基礎(chǔ)，實驗前理論知識的準備,，也就是要事前了解將要做的實驗的有關(guān)資料,，如：實驗要求，實驗內(nèi)容,，實驗步驟,，最重要的是要記錄實驗現(xiàn)象等等。否則,，老師講解時就會聽不懂,，這將使做實驗的難度加大，浪費做實驗的寶貴時間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法,，如果不清楚,，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時間,，會事倍功半,。

雖然做實驗時，老師會講解一下實驗步驟,，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識,，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做,，其實自己也不知道做什么,。做實驗時，一定要親力親為,，務(wù)必要將每個步驟,，每個細節(jié)弄清楚，弄明白,，實驗后,，還要復(fù)習(xí)，思考,，這樣,，印象才深刻，記得才牢固,，否則,，過后不久就會忘得一干二凈，這還不如不做,。做實驗時,，老師會根據(jù)自己的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給學(xué)生,，拓寬學(xué)生的眼界，使學(xué)生認識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛,。

學(xué)生做實驗絕對不能人云亦云,，要有自己的看法，這樣就要有充分的準備,，若是做了也不知道是個什么實驗,，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關(guān)的在實驗過程中,，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證,，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因,。在做實驗時,，開始沒有認真吃透實驗步驟，忙著連接實驗儀器,、添加藥品,，結(jié)果實驗失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙,。特別是在做實驗報告時,，因為實驗現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話,，將會很難的繼續(xù)下去,，對于思考題，有不懂的地方,，可以互相討論,，請教老師,。

我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī),，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實際上,，在弄懂了實驗原理的基礎(chǔ)上,，我們的時間是充分的,，做實驗應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事,，那改良總是有可能的,。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實驗中,，我們可以通過自制裝置將實驗改進,。

在實驗的過程中要培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學(xué)生對每次實驗的態(tài)度,。如果學(xué)生在實驗這方面很隨便,，等老師教怎么做，拿同學(xué)的報告去抄,，盡管學(xué)生的成績會很高,，但對將來工作是不利的。

實驗過程中培養(yǎng)了學(xué)生在實踐中研究問題,，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學(xué)道德,，例如團隊精神、交流能力,、獨立思考,、實驗前沿信息的捕獲能力等,；提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風,，增強創(chuàng)新意識,。

科學(xué)實驗心得體會100字篇二

作為一名中年教師，我對教學(xué)媒體和資源總是充滿了興趣,。在上課的時候,，我更喜歡利用多媒體，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識,。但有的時候上課的效果卻不盡如人意,。這次暑期全員培訓(xùn)中我學(xué)到制作演示文稿的時候，清新的ppt演示,，實用的制作技巧,，讓我眼前一亮，制作攻略更是讓我熱血沸騰,，我終于認識到了我以前為什么很用心的制作ppt,，但是效果卻不好的原因了，那就是沒有人會對著密密麻麻的知識點感興趣的,，不由得想到了初中時候的自己,，和他們不是一樣的嗎？

在本次培訓(xùn)中制作演示文檔的部分,，我對它進行了簡單的總結(jié),；

攻略一：少即是多：每頁一個主題；巧用備注欄,；字少圖大,；提煉關(guān)鍵詞句。呆板無趣的知識點會讓學(xué)生們昏昏欲睡,，如果將知識點精煉再加上圖片會提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，而且也減輕了學(xué)生的負擔，讓他們在快樂中獲取知識,。甚至在ppt中我可以恰當使用高橋法,，醒目的字眼躍然眼簾，再不用老師來反復(fù)強調(diào)這是重點啊重點??！

攻略二：換位思考：文字不小于24號；及時回顧總結(jié),；文字和背景反差鮮明；從學(xué)生的角度來思考一堂課的教授方法,，沒有那么多過目不忘的學(xué)生,，怎么講課才能使學(xué)生印象深刻呢,？看來我要在這方面多下功夫了。

攻略三：邏輯清晰：順序播放,；邏輯主線簡明,；格式一致；思想要點圖表化,。

攻略四：形象表達：適當運用全圖型ppt;圖表圖形化,；精心設(shè)計封面和目錄；用聲音烘托氣氛,。一幅好圖勝過一千句話,，無關(guān)的美景干擾主題；過多的插圖分散注意,；過于復(fù)雜的畫面增加認知負荷,；插圖與背景混雜。

攻略五：動靜結(jié)合：控制長度,；加快速度,；明確目的；聚焦內(nèi)容

在本次學(xué)習(xí)中,，有一句話令我印象深刻,，一堂課是否精彩，關(guān)鍵是教師而不是工具,！是啊,，無論ppt做得多么華麗，內(nèi)容是多么深刻,。但是一堂課的精彩與否,，還是得靠教師來把握，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,！

科學(xué)實驗心得體會100字篇三

自下半年三年級實行高效課堂實驗以來，在實驗中,，嘗試高效課堂,，若得若失，有迷茫,、困惑,，猶如一個初涉社會的孩子，不知深淺,，不知如何把握?，F(xiàn)將自己的嘗試心得小結(jié)如下。

甚至在新教材中也要求學(xué)生進行課前預(yù)習(xí),，但是一方面,，我們對預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)重視不夠,，只有要求沒有落實，或流于形式,，甚至根本就沒有用到這一環(huán)節(jié),。另一方面是我們也沒有充分利用這一環(huán)節(jié)的應(yīng)有價值，沒有充分發(fā)揮其作用,。我們在布置預(yù)習(xí)任務(wù)時不明確,，沒有分解學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，沒有對學(xué)生的預(yù)習(xí)能力進行專門的培養(yǎng),。學(xué)習(xí)高效課堂必須高度重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，要加強對預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的具體要求,、效果檢測等方面的落實,，保證預(yù)習(xí)的效果。

每位學(xué)生在展示學(xué)習(xí)成果的過程都會進一步激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,，增強學(xué)生的信心,，都會進一步加深對知識的理解與掌握，都會有新的收獲,，所以我們在課堂教學(xué)的過程中,，要充分利用教室四周的欄目，要安排一定的時間讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果,，從而讓學(xué)生在展示中提高學(xué)習(xí)效果,，提高學(xué)習(xí)能力，提高合作交流能力,，主動建構(gòu)知識的意義,。展示自己生成的東西，同學(xué)之間進行思維的碰撞,，產(chǎn)生激情的火花,，小組之間、個人之間形成知識的對抗,。加強展示的精彩和課堂的生氣,。

課前檢測和當堂反饋是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種方式。那么,，我們必須在課堂教學(xué)的過程,，盡可能讓學(xué)生在課堂上完成，這既能檢測學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,，又能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔,，從而讓學(xué)生有更多的時間去預(yù)習(xí)，去拓展知識面,，去自主探索……,。

整理,、加工、提煉知識結(jié)構(gòu)既是一種很好的學(xué)習(xí)方法與策略,，又是鞏固提高學(xué)習(xí)效果的必然環(huán)節(jié)。在過去的教學(xué)中,，很容易忽視這一點,，結(jié)果學(xué)生學(xué)習(xí)的都一些零亂的知識點。這樣的學(xué)習(xí)結(jié)果很不利于學(xué)生對知識的靈活運用,，不利于學(xué)生認識學(xué)習(xí)內(nèi)容的實質(zhì)與核心,，不利于學(xué)生對知識之間進行聯(lián)系，不利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新,。因此,，在高效課堂的教學(xué)中，教師必須樹立引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行理由,，歸納,，概括、提煉的意識,，要給學(xué)生總結(jié)概括的時間與空間,，要不斷提高學(xué)生的總結(jié)能力，從而讓總結(jié)成為學(xué)生每一節(jié)課學(xué)習(xí)的最后一個環(huán)節(jié),，也是最有價值,、最有效的一個環(huán)節(jié)。

1,、導(dǎo)學(xué)案教師自己編寫,，總覺得抓不住要領(lǐng)，重難點不突出,，完不成自己編寫的導(dǎo)學(xué)案,。2、小組討論發(fā)言,，效果不佳,，講閑話的多。組長不知如何帶領(lǐng)組員討論問題,，幫助學(xué)生解決問題時,，文字表達不清，只知道說答案,。3,、學(xué)生的積極性不高，可能與獎勵性的措施制訂或落實不到位有關(guān),。4,、學(xué)生在家預(yù)習(xí)不到位,，第二天上新課時，檢查預(yù)習(xí)情況,，學(xué)生一臉茫然,。

科學(xué)實驗心得體會100字篇四

大學(xué)數(shù)學(xué)實驗對于我們來說是一門陌生的學(xué)科。大學(xué)數(shù)學(xué)實驗作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展,。數(shù)學(xué)實驗以計算機技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體,，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流,。

剛開始時學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)實驗的時候我都有一種恐懼感,，因為對于它都是陌生的，雖然在學(xué)數(shù)值分析時接觸過matlab,，但那只是皮毛,。大學(xué)數(shù)學(xué)實驗才讓我真正了解到了這門學(xué)科，真正學(xué)到了matlab的使用方法,，并且對數(shù)學(xué)建模有了一定的了解,。matlab在各個領(lǐng)域均有應(yīng)用，作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對于matlab解決數(shù)學(xué)問題的能力相當震驚,，真是太強大了,。數(shù)學(xué)實驗這門課讓我學(xué)到了很多東西，收獲豐碩,。

第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)實驗的一些基本發(fā)展史和一些基本知識,。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)完這門課,，讓我知道了原來數(shù)學(xué)與實際生活連接的是這么緊密,，許多問題都可以借助數(shù)學(xué)的方法去解決。對于一些實際問題,，我們可以建立數(shù)學(xué)模型,，把問題簡化，然后運用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決,。

大學(xué)數(shù)學(xué)實驗我們學(xué)習(xí)了matlab的編程方法,，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學(xué)知識一點都不少,，比如插值,、擬合、微積分,、線性代數(shù),、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等等，現(xiàn)在終于知道課本上的知識如何用于實際問題了，真可謂應(yīng)用十分廣泛,。

剛開始我對matlab很陌生,，感覺這個軟件很難，以為它就像c語言一樣難學(xué),，而且這個軟件都是英文原版,，對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。但是經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后感覺其實并沒有想象中的那么可怕,，感覺很好玩,。

我覺得學(xué)好這門課需要做到以下幾點：

1、多運用matlab編寫,、調(diào)試程序

2對于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪

3、與同學(xué)課下多多交流,，課上多請教老師,。