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有關大學生職業(yè)規(guī)劃的論文篇1

自我評價: 本人是屬于那種偏內(nèi)向的人。處事沉穩(wěn),，待人平和,，還算容易溝通也樂意與人交流心聲；能吃苦,，有一定容忍的度量,。曾經(jīng)加入過社團。動手能力還行,，偶爾也有一些小創(chuàng)意,。興趣愛好廣泛。

感性化,，稍微欠缺理性思考,，很直率，心直口快,，不會拐彎抹角,。好強的性格同時也常常導致我急功近利，做事情太過要求完美,。有一定的勇氣獨立面對事物,，但不大喜歡出風頭，覺得不是最差就行,，（當然盡可能偏上為佳）喜歡居中的安全,。思想比較保守。

家人評價：比較沉穩(wěn),，性格偏內(nèi)向,。能吃苦，為人謙和,。

老師評價：文學方面的很有天分,。且興趣愛好廣泛，溝通能力還行,，待人謙遜,，干事比較用心，且有想法,。

親密朋友及同學評價：性格文靜,，待人真誠，直率,，且興趣廣泛,，待人真誠。

1.2 櫥窗分析

櫥窗1：“公開我”：沉穩(wěn),、積極,、能容忍，謙和,。太過追求完美,。

櫥窗2：“隱藏我”：樂于交際，直率坦誠,，思想獨特,。

櫥窗3：“潛在我”：很詩意，熱情奔放,。

1.3自我認知小結：興趣愛好廣泛,。為人和善、謙遜,、坦誠,。穩(wěn)重，有一定的獨立性,。 自控能力較強,，口頭表達有待加強,。思想偏保守，接觸的事物感覺不夠,，應打開眼界,，關注生活。

2職業(yè)認知

2.1外部環(huán)境分析

①家庭環(huán)境分析：本人從“遠古深山”帶著質(zhì)樸與和善走向大都市,。家人從小給我“善”的教導,，和淳樸的愛,，造就一個謙遜,、坦誠，和善的我,。且家人很團結,，對于我的學業(yè)很支持。是窮了點,，但一家人過得還算融洽,，感情很好，積極樂觀,。

②學校環(huán)境分析：黃岡職業(yè)技術學院,。咋說呢,，如果你真想知道的話，我想還算是比較可以的學校了,。反正這個我無所謂,，我覺的在那個學校無所謂。恩,，老師整體素質(zhì)還好，學生也比較團結,。就一些實驗設備來說,，也算可以的了，具體的我也不了解其他的同類院校,。不過從上課情況來看，湊合吧，師資力量不錯,，還有個別清華研究生給我們代課,。

③社會環(huán)境分析：中國現(xiàn)在是一個政治、經(jīng)濟,、文化相對穩(wěn)定的國家,。盡管有很多的挫折，可自信的中國人從不屈服,。雖然現(xiàn)在世界經(jīng)濟危機的對國內(nèi)企業(yè)造成一定的影響，不過我覺的中國市場日趨好轉,，甚至有回暖的跡象,。等我們畢業(yè)的時候，應該基本趨于穩(wěn)定,。再者,，我們工業(yè)設計這個專業(yè)，在未來的發(fā)展道路,，一片光明,。

④社會關系：本人父母和我都不大喜歡結交權貴，至于所謂的關系網(wǎng),，僅限于有共同心聲的人,。達官貴人高攀不起，也不想做攀龍附鳳之輩,。如果靠所謂的關系,，謀求個職業(yè)，一則沒那條件,，二則總覺得這事不大光彩,。

⑤目標地域分析：如果就專業(yè)而言，設計這個行業(yè)就業(yè)目標主要在內(nèi)陸,。像湖北湖南山東哈爾濱廣東等這些地方很不錯,。主要是地域廣闊，人口比起沿海地稀薄,，再就是便于管理,。

2.2目標職業(yè)分析

①目標職業(yè)名稱：結合自身特點，我設計以下四條目標職業(yè)：

a．老本行：畜牧獸醫(yī)

b．相關職業(yè)：營銷飼料與獸醫(yī)

c．個人喜好：創(chuàng)業(yè)當老板

a.畜牧獸醫(yī)：這個專業(yè)是近幾年比較熱門的專業(yè),。在我國,，現(xiàn)代畜牧業(yè)是一個朝陽產(chǎn)業(yè)，正在加快集約化,、標準化,、專業(yè)化步伐，畜牧業(yè)已成為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟,，建設小康社會和構建社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容,，其研究對象涵蓋畜禽生產(chǎn),、動物檢疫檢驗、獸藥生產(chǎn)與營銷,、飼料生產(chǎn)與營銷,、畜產(chǎn)品精深加工、企業(yè)經(jīng)營管理,、對外貿(mào)易等產(chǎn)業(yè)鏈的多個領域,，尤其面向都市的“寵物經(jīng)濟”和關注健康、關注食品安全的畜產(chǎn)品質(zhì)量管理等專業(yè),，更是火熱異常,、社會亟需。

b.營銷飼料與獸藥：飼料獸藥企業(yè)的銷售渠道正日益“扁平化”,，企業(yè)銷售商開始越過中間代理商,，直接做到終端用戶，獸藥經(jīng)銷商的利潤空間被進一步削減,。

c.創(chuàng)業(yè)當老板：目前在這個行業(yè)在創(chuàng)業(yè)比較簡單,，市場前景很好，只要能擔當一定的風險,。即使失業(yè)了也不用著急,，可以在創(chuàng)業(yè)當老板。

3評估與調(diào)整

3-1． 職業(yè)規(guī)劃需要不斷地調(diào)整

變化總比計劃快,。一個好的職業(yè)規(guī)劃,，需要具備可行性，需要有實施計劃的具體措施和時間,。在影響職業(yè)生涯的.許多因素難以預料的這種情況下,，要使職業(yè)生涯行之有效，就必須使規(guī)劃具有足夠的彈性,，在實踐中不斷進行評估和調(diào)整,。這就需要在實踐中定期去檢驗目標完成的情況和評估環(huán)境的變化，從而做出正確的調(diào)整,。

3-2． 我的規(guī)劃評估與調(diào)整 對于我而言,，規(guī)劃的調(diào)整可能涉及職業(yè)的重新選擇，職業(yè)生涯路線的變更,，甚至人生目標的修正,。很有可能，我真正進入的行業(yè)不是公共關系方面的工作,，或許我根本不是做銷售,，而是從事物流相關的工作。遇上這種情況，我就要急時修正我的職業(yè)規(guī)劃,，做出符合另一行業(yè)發(fā)展的規(guī)劃,。與此同時，在制定每天的工作計劃時,，應當充分考慮自己的精力和注重工作效率,，而非一定要按章行事。

4結束語 世界唯一不變的是永遠在變,，為了更好地適應這個社會,，我們應該以萬變應萬變，職業(yè)生涯規(guī)劃也就如此,。在您原有判斷和規(guī)劃的基礎上,，我們必須緊跟時代的步伐，靈活調(diào)整我們的規(guī)劃,，這樣才能真正規(guī)劃地規(guī)劃我們的未來。

有關大學生職業(yè)規(guī)劃的論文篇2

一,、前言

站在人生的十字路口上,，面對滾滾人流，看事態(tài)炎涼,，這樣逼著自己不得不收起曾經(jīng)的稚氣與天真,，開始深刻的思考未來的路。在現(xiàn)在的社會,，只有真正的人才才能稱的上是真正鋒利閃亮的尖刀,，想成為人才應該是每個年輕人的理想。但是混混噩噩的度日子是做不到這點的,，只有做一份適合自己的人生謀劃,，正確的準確評價個人的特點和強項才能定準職業(yè)方向，重新認識自己的價值并且通過不斷的學習使之遞增,，為自己提供前進的動力并在職業(yè)中發(fā)揮個人優(yōu)勢,。所以，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃（什么才是職業(yè)生涯規(guī)劃）,，希望她對自己的系統(tǒng)的職業(yè)生也規(guī)劃能有領航的作用,，為處于迷茫中的自己指明一條路。

二,、自我分析

我現(xiàn)在在讀大二,，性格總體上偏外向，但有時也很文靜內(nèi)向,，業(yè)余時間喜歡看電影聽音樂,，上網(wǎng)還有看書，尤其喜歡研讀任務傳記。我比較喜歡國際政治,，喜歡用自己拙劣的政治敏感分析一下當前的形式,，并偶爾發(fā)表點文章，觀點有時會很偏激,。平時與人友好相處,，可是由于自己的性格偏直，常常由于心直口快無意中把朋友們?nèi)巧鷼?，導致知心的好友并不是非常的多,。我的?yōu)勢在于我對于問題能形成自己的觀點，并且經(jīng)過理論證明認為它是正確的就會一直走下去,，堅持自己的觀點,，絕不隨波逐流。所幸我并不是一個頑固的人,，在發(fā)現(xiàn)自己在這方面確實有認識的偏差和理論的錯誤后會真誠的道歉并虛心的接受教導,。我的缺點是缺乏進取心，常常把“知足者常樂”掛在嘴邊,，所以主動性較差,，進而導致在自己本該擅長的方面不能取得應該取得的成績。由于從小時候形成的不良習慣,，在看書尤其是自己喜歡的分析議論類書籍時只求看明白其中的意思而其中一些精華的語句等并沒有盡力將其存入腦中,，這就致使我日后盡管有稍微好與同齡人的分析實力，但是在撰寫文章和口語表達上相對較差,?？陬^上的不善交際又使我在與人交往中往往處于被動狀態(tài);不太活躍，不參加主動性高可以拓寬自己人際交往圈的活動如晚會,，比賽等,。缺乏鍛煉，導致體質(zhì)相當虛弱,，健康是影響自己的未來的很大的問題,。感情方面有所牽掛，不能完全像其他同學一樣自由去追逐自己的夢想,。在以后擇業(yè)的路上,，我需要顧忌的是遠在家鄉(xiāng)重病在身的爸爸和至今仍昏迷在床的媽媽，我不能離開他們,。這要就同時在一定程度上限制了自己的求職方向及地點,。

三、解決自我分析中的劣勢和缺點

盡管自己有的時候缺乏信心,，恒心和毅力,，但是憑借自己的熱度和對未來的比較清醒的認識,，我相信我會逐漸的培養(yǎng)起自己的恒心。自己在未來的發(fā)展中應該充分重視一下性格的轉化,，應該正確處理內(nèi)向與外向的關系,。在人際交往中應該發(fā)揮自己外向的一面，爭取拓寬人際關系,，這樣既能廣交朋友又能為未來鋪路,。在閱讀自己喜歡的對自己有幫組的書籍是既要掌握書中的觀點又要學習作者的精華語言，增強自己的表達實力和寫作實力,。注意加強體育鍛煉,，增強體質(zhì)，以最大程度減少體質(zhì)虛弱給自己帶來的負面影響,。

四,、SWOT分析

內(nèi)部環(huán)境因素

S：優(yōu)勢因素

1、能對未來有清醒的認識,，目標較明確

2,、善于思考，不人云亦云

3,、思維分析實力相對較強,，思維活躍

4、謙虛謹慎

5,、做事踏實，為人善良

6,、個人生活實力較強,，能不依賴他人

7、有一定的政治敏感度,，在一些問題上能形成自己的見解

W,、弱勢因素

1、人際交往中主動性差,，溝通性一般

2,、在一些問題上急于求成

3、懶惰行強,，缺乏恒心

4,、對自己信心不足，錯失了很多機會

5,、表達及寫作實力較差

外部環(huán)境因素

O,、機會因素

1、所學專業(yè)的情景表被看好,，有相對單一專業(yè)有更寬的就業(yè)面及更多的就業(yè)機會

2,、中國入世,，與世界的聯(lián)系越來越密切，外向型人才,，尤其是法律和英語都精通的人才緊缺

3,、復合型人才稀缺

T、威脅因素

1,、法律行業(yè)競爭相當激烈,，人才劇增，一些非本專業(yè)的人自學成才

2,、隨著大學生的學歷普遍提高，加之研究生擴招,，畢業(yè)后研究生可能貶值，就業(yè)形勢仍然相當嚴峻,。

SWOT總結

經(jīng)過對自身以及該行業(yè)的分析,，得出了一些結論：在自己來兩年多的時間里，要盡全力為自己的文化課打下扎實的基礎,。又于法學是一門博大精深的學科,，我個人認為僅僅讀完本科的閱讀量及對法學的學科掌握程度遠遠不能滿足社會上對于一個法學工作者的要求，所以決定在本科結束后繼續(xù)深造,。在以后的學習期間,，嚴格按照分析上所書，針對自己的劣勢進行加強改造,，并充分發(fā)揮自己的內(nèi)部優(yōu)勢和利用對自己有利的外部條件,。雖然外部的不利環(huán)境我自己沒有實力逆轉,，但是我要通盡量避開這些弱點以避免不必要的麻煩。

五,、擇業(yè)選項,，決策理由

就自己而言，自己是一個冷靜的女孩,，能客觀的看待一些問題而不摻雜任何的個人感情色彩,，能較快的抓住事情的本質(zhì)，不斷調(diào)整自己,，相比較一些多愁善感的女生更適合從事法律方面的工作,。而同時自己的性格又偏向好動，所以想比較整日端坐在書桌前更喜歡忙碌一點的生活,，這樣從另一方面來說可以強迫自己去工作從而取得成績,。而律師這一職業(yè)多數(shù)時間需要四處采證,，處于奔波狀態(tài)，而又有一部分時間安安靜靜的研讀相關材料,。這個集動靜一體的工作和我的偏外向而又時又內(nèi)向的性格非常合拍,。

也許是跟家庭背景有關系，我出身于一個父母都是教師的知識分子家庭,，所以盡管性格好動,，但是受父母影響，自己已經(jīng)習慣并且喜歡上來有節(jié)奏有規(guī)律的生活,。律師是一個需要對自己所掌握的業(yè)務及實證信息進行整理加工的工作,。它同時也要求作為一名律師能嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，客觀冷靜的分析問題,，按照法律法規(guī)工作,。所以在日常生活中更要注意這方面實力的培養(yǎng)，爭取對任何問題都做到公正公平,，盡量克服個人好惡在判斷中的障礙,。

然而現(xiàn)在社會在不可思議的速度發(fā)展著，21世紀真正稀缺的是人才,，而社會對于人才的定義也隨之發(fā)展,，符合型人才越來越得到各大用人單位的青睞。而社會的競爭的激烈性更說明了職業(yè)的變動性,。這也就要求我們要掌握至少兩種求生技能,。如果因為以后我發(fā)現(xiàn)自己并不適合律師這一行業(yè)或者在這一行業(yè)并沒有達到自己預期的成績，那么我會堅決的選擇轉行,，而第二次的職業(yè)選擇我會選擇從事外貿(mào)行業(yè),，做一名外貿(mào)人。隨著地球經(jīng)濟一體化的逐漸加強,，中國的經(jīng)濟對外的交流越來越廣泛，有相當?shù)囊徊糠謬议_始認識到中國這個龐大的經(jīng)濟市場所能創(chuàng)造的驚人利潤,，所以中國的進出口貿(mào)易發(fā)展相當迅速,，這也在另一個側面要求我國要培養(yǎng)出更多的貿(mào)易人才這樣才能在對外事務中處于優(yōu)勢地位。

有關大學生職業(yè)規(guī)劃的論文篇3

第一章：自自己認知

自自己認知是對自己進行全方位,多角度的分析

1.個人基本情況自己是一個別開朗又不內(nèi)向的人,，與人交往融洽,，細心有條理。不喜歡競爭和冒險,，喜歡自由自在的生活,，喜歡按自己的生活方式做事。自己樂意于與人交往,。喜歡到各地······

2.職業(yè)興趣第一個選擇是當口譯,，到各地從事這份工作,，不受別人的拘束。第二個選擇是當一個大學英語老師,。

3.職業(yè)能力做口譯能夠做到幫助人與人之間的理解,，讓自己的能力達到完美的體現(xiàn)。做老師要對學生負責,，將自己的知識毫無保留的給學生,。

4.個人特質(zhì)比較安靜，記憶力強,，反應快,，適合做口譯。對事情認真,、負責,，老師這方面的工作也可以。

5.職業(yè)價值觀對于職業(yè)價值觀,，就是自己幫助的人是否重視人才,，能否對人才進行規(guī)劃。能否給人才施展才華的機會和升職空間,。

6.勝任能力認為自己安靜,、對事負責、反應力快,、能力強自自己認知小結總之,，自己覺得自己現(xiàn)在已有的能力加上不斷的強化會更優(yōu)秀的，一定能勝任的,。

第二章：職業(yè)生涯條件分析

職業(yè)分析是對影響職業(yè)選擇的相關外部環(huán)境較為客觀,，合理的分析。

1. 家庭條件分析自己們家是教育世家,，家境在農(nóng)村來說還可以,。因為一代希望比一代強，所以家人對自己的期望值很高,。讓自己畢業(yè)后繼續(xù)深造,，讀碩士研究生。不用著急工作來減輕家里的經(jīng)濟負擔,。要比大多數(shù)人有較高的學歷,，以便有競爭優(yōu)勢。將來找個穩(wěn)定,、薪酬較高的工作,。

2. 學校環(huán)境分析自己所在學校為一所普通的二本院校。自己所就讀的英語專業(yè)是學校最好的專業(yè)之一,，每年專八過級率超過了很多學校,，甚至一些好的一本院校,。所以自己相信自己的選擇還不錯。

3. 社會環(huán)境分析當然自己所讀的專業(yè)是英語,，就現(xiàn)在形式來看,，很多人讀英語，但據(jù)自己所知在口譯這方面人才還是缺少···

職業(yè)分析小結總之,，家庭方面供自己上學沒有經(jīng)濟負擔,，而且父母很贊同很支持。學校方面,，所學專業(yè)可以說是本學校最好的專業(yè),，只要自己學得比別人精，相信不會找不到好工作的,。

第三章:職業(yè)目標定位

綜合第一章·自自己認知與第二章·職業(yè)生涯條件分析的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析:

內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素(S)弱勢因素(W)

1.細致耐心,，有吃苦耐勞的精神 2.有愛心和默默奉獻的精神 3.做事執(zhí)著低調(diào)，心態(tài)現(xiàn)實1.當缺少人際的支持時,，缺少做事的動力 2.對變化感到不安 3.做事容易情緒化,，易沖動

外部環(huán)境因素機會因素(O)威脅因素(T)

結論：

職業(yè)目標將來從事口譯工作，或教育工作,。

職業(yè)發(fā)展策略進入大城市的國企,，或者私有企業(yè)，總之只要能施展自己才華的地方都可以,。

第四章：具體執(zhí)行計劃

人寧可追求虛無,，也不能無所追求。對于學業(yè)規(guī)劃,，自己覺得自己追求的應該是一種人生的價值,，樹立自己的人生目標和階段目標，對自己的未來做認真的規(guī)劃,，用心地規(guī)劃,，通過做此規(guī)劃自己深刻地感覺到機會遠比安穩(wěn)重要，學業(yè)遠比金錢重要,，未來遠比今天重要,。于是，自己對自己的人生航船作了精細的規(guī)劃,。堅持不懈的努力，一步步落實和執(zhí)行既定的規(guī)劃并達到最終目標,。

有關大學生職業(yè)規(guī)劃的論文篇4

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是指大學生在學校期間進行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過程,，主要目的是在于為未來的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展作好準備。職業(yè)生涯規(guī)劃的有無及好壞直接影響到大學期間的學習生活質(zhì)量,，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來職業(yè)生涯的成敗,。大學生做好職業(yè)規(guī)劃要有客觀的自我認知,、職業(yè)認知，確定目標和路徑,。

1,、無論你現(xiàn)在或者將來從事的職業(yè)是什么，對職業(yè)負責這一點切切不可以忘記,。所以在大學里你一定要對平時的事情用于承擔責任,，恪守職責。

2,、切忌和諧融洽的人際關系非常重要,。實踐證明，與同事間人際關系融洽將使工作效率倍增,。大學給了你一個很好的機會,。

3、要優(yōu)化你的交際技能,。優(yōu)良的交際技能可為你謀職就業(yè)提高成功幾率,。

4、要善于發(fā)現(xiàn)變化并適應變化,。大學里,，不管周圍環(huán)境以及你人生某一階段出現(xiàn)什么樣的變化，你都應該善于發(fā)現(xiàn)其中的各種機遇并駕馭這種機會,。

5,、要靈活。未來時代的工作者可能必須要經(jīng)常轉換職業(yè)角色,，這就是說你要善于靈活地從一個角色迅速地轉換到另一個角色,，方能適應時代環(huán)境的變化。

6,、要善于學習新技術,。或許你相當一名作家,，但是在當今時代作家想要成功也必須不斷學習并掌握新的技術技能才行,，比如作家必須同時成為一名計算機文字處理員、打字員,、網(wǎng)上發(fā)行員才能獲得成功,。

7、要舍得花時間學習各種指南性知識簡介,。大學里很多的相關講座都是很好的知識途徑,，這類指南性知識簡介的講座可能是探索新領域“水深度”的最簡便易行的方法,。

8,、要不斷開拓進取,、不斷開發(fā)新技能,。一個復合型的社會將不僅需要專業(yè)化的知識，同時還需要通用化以及靈活式技能,。一名專業(yè)工作者若能借助于專業(yè)只是以及通用技能綜合武裝自己,，才能適應未來年代的挑戰(zhàn)和斗爭。換句話說,，為了你的未來的職業(yè)考慮,，你絕不應該只“低頭拉車”專心研究某一種知識，還應同時"抬頭看路“,，看看這種專業(yè)知識在未來社會是否為人們所需求,。一般來說以長遠眼光看問題，多掌握幾種技能要比只精通一門狹窄專業(yè)知識更有前景,。

有關大學生職業(yè)規(guī)劃的論文篇5

一,、高等教育的毛入學率

1999年，教育部出臺《面向21世紀教育振興行動計劃》,，明確提出到20xx年實現(xiàn)高等教育毛入學率達到適齡青年的15%,。也就是從這一年開始，我國高校開始陸續(xù)擴招,。

名詞解釋：高等教育毛入學率,，指高等學校在校生人數(shù)與規(guī)定年齡組人口數(shù)的比率，通常被作為衡量一個國家高等教育發(fā)展水平的重要指標,。規(guī)定年齡組人口,，指18到22周歲年齡段的人口。也就是說,，高等教育毛入學率,，即18到22周歲年齡段的人口中正在接受高等教育的比例。延伸閱讀：高等教育毛入學率,，在15%以下,，稱為高等教育的“精英教育階段”;在15%—50%時，稱為高等教育的“大眾化教育階段”;在50%以上,，稱為高等教育的“普及化教育階段”,。縱觀我國近10年的高等教育毛入學率如下：20世紀90年代,，為3.7%,，進入高等教育的精英化教育階段;1998年，上升到9%,，仍為高等教育的精英化教育階段;進入21世紀初的20xx年,，上升到13.13%，屬于精英化教育到大眾化教育的過度期;20xx年，達到15%,，進入了高等教育的大眾化教育階段;20xx年，超過15%,，達到24.2%,，真正進入高等教育的大眾化教育的蓬勃發(fā)展階段。在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中,，提出的高等教育發(fā)展目標是：20xx—20xx年,，毛入學率從24.2%提高到40%。

同時,，主要勞動年齡人口(20歲—59歲)中,，受到高等教育的比例，將由20xx年的9.9%提高到20xx年的20%,。在這里有這樣一點,，需要大家認真去分析：分子，是寬口徑的高等教育在學人數(shù),，規(guī)模逐年小幅提高;分母,，是18至22歲人口群體，據(jù)預測將從20xx年的1.23億人減至20xx年的8900萬人,，直接就縮減3400萬人,。所以，在分子的小幅增大的同時,，分母在大幅減小,，毫無疑問，要想實現(xiàn)20xx年的毛入學率40%,，可以大膽預測問題不會太大,，甚至都有可能提前超額完成既定目標，更有可能提前達到高等教育的普及化階段,。更有意思的是,，20xx年9月份，中國之聲新聞報道：自1980年9月25日,，中共中央發(fā)出《關于控制我國人口增長問題致全體共產(chǎn)黨員,、共青團員的公開信》提倡“一對夫婦只生育一個孩子”政策以來，實行計劃生育30年來,，中國少生4億人,，這意味著少消耗糧食和水資源，少占用耕地,?？上部少R，中國“計劃生育政策”取得顯著成果，推遲4年時間延緩世界人口達到60億!

二,、就業(yè)政策的歷史變革

近幾十年以來,，隨著國家經(jīng)濟體制轉軌、產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整,、用人機制市場化,，大學生就業(yè)市場的形勢發(fā)生了重大變化。最大的變化就是,，隨著國家政策由社會主義計劃經(jīng)濟體制逐漸轉變?yōu)樯鐣髁x市場經(jīng)濟體制,，就業(yè)政策和就業(yè)制度發(fā)生重大變化。

1951年開始,，大中專畢業(yè)生全部以國家指令性計劃方式安排就業(yè),，可以成為“統(tǒng)包統(tǒng)分”的時代。

1993年開始,，國家任務計劃招收的學生,，由國家負責在一定范圍內(nèi)就業(yè)，初步開展學校與用人單位供需見面會,，逐步推行雙向選擇,，自費生自主擇業(yè)。但由于當時的年代,，大學畢業(yè)生相對于社會發(fā)展來說還是精英教育階段,，大學生還是緊缺資源，不存在就業(yè)的問題,。

1996年開始,，除軍事院校外，絕大多數(shù)大學生實行自費上學,、自主擇業(yè),，逐步將大學生推向人才市場，開始市場化就業(yè),。進入21世紀后,，我國現(xiàn)行的就業(yè)政策，可以描述為“市場就業(yè),、雙向選擇,、擇業(yè)自由、競爭就業(yè)”,。

三,、職業(yè)規(guī)劃課的由來

隨著我國高等教育的大眾化、用人機制的市場化,、經(jīng)濟體制的改革轉軌,、產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整等發(fā)展進程的不斷深入,，社會整體就業(yè)壓力不斷擴大，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題,，日益成為社會關注的熱點或焦點問題,。20xx年的“金融危機”，更是“雪上加霜”,，大學生的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)形勢變得更加嚴峻,。

為了促進大學生就業(yè)，加強大學生的就業(yè)競爭力,，20xx年，教育部推出新政,，在全國各高校開設《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課》,，明確提出要將職業(yè)規(guī)劃課納入選修課或者必修課，總學時不得少于38學時,。具體到華北電力大學科技學院的政策落實情況如何呢?華北電力大學科技學院,，自20xx年開始增設《大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》、《大學生職業(yè)素養(yǎng)》兩門公共選修課,。其中,，《大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》課程設置16學時，課程類別為公共選修課,，學分為1個學分,，面向大學一年級全體學生授課。20xx年,，根據(jù)教育部,、教育廳的政策要求，將《大學生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》課調(diào)整為公共必修課,，總學分為2學分,，總學時為20學時，分為授課環(huán)節(jié)16學時和實踐環(huán)節(jié)4學時,。

四,、近幾年高校大學畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)

從近幾年高校畢業(yè)生人數(shù)與就業(yè)狀況數(shù)據(jù)的分析，我們可以看到：1.大學畢業(yè)生逐年增多,，呈現(xiàn)大幅上升的趨勢,，從20xx年的100多萬激增到20xx年的600多萬;2.待業(yè)人數(shù)逐年增多，從20xx年的30多萬激增到20xx年的200多萬;3.就業(yè)率是先升后降,，從20xx年到20xx年是穩(wěn)步小幅上升,，從20xx年開始呈現(xiàn)逐年下降趨勢。

那么,，從20xx年開始,，我國的大學生就業(yè)市場,，基本就形成了“供大于需”的局面，在整個社會就業(yè)的大環(huán)境中甚至出現(xiàn)了：博士生強碩士生的崗位,，碩士生強本科生的崗位,，而本科生只能與大中專生爭飯碗，大學生強農(nóng)民工飯碗,，甚至還出現(xiàn)大學畢業(yè)生“零報酬,、零工資”就業(yè)現(xiàn)象。在這里,，有一個“消化量”的問題：高校的擴招與社會所能提供的新增就業(yè)崗位數(shù)量不協(xié)調(diào),，產(chǎn)生了畢業(yè)生數(shù)量的增加超過了社會所能提供的就業(yè)崗位數(shù)量，導致高校培養(yǎng)的大批畢業(yè)生走出校門后,，社會所不能消化,。可想而知,，當前的大學生就業(yè)形勢的嚴峻程度,。

大學生就業(yè)難的問題，日益凸顯,。導致大學生就業(yè)難的原因也是多方面的,，有社會發(fā)展的問題、有教育體制的原因,、有經(jīng)濟發(fā)展的問題等等,，還有就是求職者自身的原因。希望大家通過職業(yè)規(guī)劃課的學習,，能夠更加明確地認識自己,、明確職業(yè)定位、做好職業(yè)規(guī)劃,，逐步提升自身的就業(yè)核心競爭力,。自身的學歷層次，自身的技能水平,，自身的綜合素質(zhì),，是可以通過自身的努力迅速得到提高的。有人說過,，接受我們不能改變的,，改變我們可以改變的，把握住今天,，才能成就明天,。