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大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃論文 篇一

俗話說,，欲行千里,，先立其志。否則,，漫無目的的亂走一遭,，豈不殆誤時機，浪費年華,？因此,，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計一下,。有了目標(biāo),，才會有動力。

自我分析和行業(yè)環(huán)境分析

自身的優(yōu)點：

（1）具有冒險精神,，積極主動,，勤奮向上。只要我認(rèn)為應(yīng)該做的事,，不管有多少麻煩都要去做,，但卻厭煩去做我認(rèn)為毫無意義的事情。

（2）務(wù)實,、實事求是,，有目標(biāo)有想法,，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮,。喜歡單獨思考,、收集和考察豐富的外在信息。不喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用,，對細(xì)節(jié)很強的記憶力,。

（3）為人謙遜、有同情心,，對朋友忠實友好,，有奉獻(xiàn)精神，充滿一腔熱血喜歡關(guān)心他人并提供實際的幫助,。

（4）做事有很強的原則性,，學(xué)習(xí)生活比較有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任,，依據(jù)明晰的評估和收集的信息來做決定,，充分發(fā)揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。

（5）從小認(rèn)真學(xué)習(xí),，踏實肯干,，積累了一定的知識，具備一定的能力,，養(yǎng)成了刻苦鉆研善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。喜歡學(xué)習(xí)，不怕吃苦,。

（6）在以“團(tuán)結(jié),、高效、務(wù)實,、創(chuàng)新”為組織理念的大學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心培養(yǎng)了積極主動,，拓創(chuàng)新以及團(tuán)結(jié)合作能力。

（7）個人一些良好的興趣愛好如：閱讀,、運動,、交友等。

自我劣勢缺點：信心不足,，不敢去嘗試一些新事物,。有時想找一份兼職，但由于信心不足,，始終無法邁出第一步,；對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力；在公眾場合不敢展現(xiàn)自己,，有些害羞,；做事情有時拖拖拉拉,；缺乏社會實踐經(jīng)驗，交際能力較差,，口才欠佳,。

解決自我劣勢和缺點：利用假期找份兼職工作，增加實踐經(jīng)驗,，提高對社會的認(rèn)識,。積極爭取條件，參加校內(nèi)外的各項勤工儉學(xué)活動,，以增強自身的社會工作閱歷,，為以后創(chuàng)造更多的精神財富和物質(zhì)財富打下堅實基礎(chǔ)。

社會環(huán)境分析

從近幾年的高招情況來看,，水利水電專業(yè)持續(xù)走俏,，水利水電專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線也是居高不下。近年來,，與水相關(guān)的專業(yè)也漸漸熱門起來，與油礦專業(yè)相比,，水更具有可再生能力,，所以從投資的角度來看，就更適合“長線持有”,。能源又是人類永恒的話題,，所以從事水電方面知識的學(xué)習(xí)可謂是抱上了“金磚”。最具代表性的水利水電工程專業(yè)是相當(dāng)熱門的專業(yè),，一般是到各大水利水電工程局和設(shè)計院從事研究和設(shè)計工作,，或者是到工程局從事施工，當(dāng)然這是比較累的一種工作,，能力比較強的可以到各大設(shè)計院做設(shè)計或監(jiān)理,，待遇非常好。水利水電工程和電力工程不同,，就業(yè)“潛規(guī)則”還是很少的,，現(xiàn)在全世界范圍內(nèi)該專業(yè)也是處于“蒸蒸日上”的狀態(tài)中。2010屆本科大學(xué)生簽約率排名前10位的專業(yè),，水利水電專業(yè)就占一份額,。水利水電專業(yè)的就業(yè)途徑主要有：建筑工程設(shè)計院、建筑施工單位工作,、建筑工程監(jiān)理單位,、建筑工程咨詢單位、房地產(chǎn)開發(fā)單位及教育機構(gòu),、科研所工作等,。與此同時,，還應(yīng)當(dāng)引起我們注意的是作為三本院校，我們學(xué)校理工科專業(yè)不夠強,，與其他一,、二本院校相比，我們專業(yè)的競爭力相對較弱,。而與其他高職高專相比,，他們培養(yǎng)了大批極專業(yè)的技術(shù)人才，他們和我們相比有技術(shù)上的優(yōu)勢,。

職業(yè)目標(biāo)分解與組合

我的計劃目標(biāo)總體分為兩種,，一是在校的奮斗目標(biāo)，二是畢業(yè)后的工作計劃,。

（1）在校的奮斗目標(biāo)

階段目標(biāo),，就大二階段性目標(biāo)規(guī)劃

初步確定畢業(yè)方向以及相應(yīng)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，將知識向縱深方向發(fā)展,。

大二是老師親自授教英語的最后期間,，也是英語校內(nèi)四級和國家四級的關(guān)鍵沖刺階段。因此,，抓住機會好好復(fù)習(xí)練習(xí)英語是很重要的,。爭取過英語四級。針對大二期間涉及英語四級考試,，因此針對實際情況對英語學(xué)習(xí)采取相應(yīng)措施,。努力在平時，堅持不懈,！

當(dāng)然,，除了英語，我們還有很多知識需要鞏固和發(fā)展,，因此,，還需要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，廣泛涉獵,，還要加深對知識的理解,。

大三：爭取能夠入黨，多看與專業(yè)相關(guān)的知識,，擴(kuò)展自己專業(yè)方面的知識而不僅僅局限于學(xué)校所教授,。

大四：爭取到好的實習(xí)機會，多多積累經(jīng)驗,，認(rèn)真踏實的學(xué)習(xí),，找到一份自己滿意的工作。

（2）中長期目標(biāo)

中期目標(biāo)：畢業(yè)后，進(jìn)入事業(yè)探索期和事業(yè)發(fā)展期,，積極努力工作,，努力進(jìn)入設(shè)計院。工作中積極積累工作經(jīng)驗,，并且要一邊工作一邊深入學(xué)習(xí),，在努力工作的同時，還要爭取擴(kuò)大發(fā)展人際關(guān)系,，和同事和諧共處,，尊敬上司。并且要養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,，抓緊時間參加體育鍛煉,。在此期間，要熟練操作AutoCAD軟件,，會建筑房屋的結(jié)構(gòu)設(shè)計,，能繪建筑施工圖紙，懂鋼筋混凝土的計算,、模板的搭建,。熟悉建筑工程施工規(guī)范、施工方法,、施工工藝及相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),。培養(yǎng)積累在施工單位的工作經(jīng)歷，熟悉項目運作程序,，讓自己有一定的項目規(guī)劃組織實施能力，熟悉工程實施過程,，有一定的項目管理的能力,，加強良好的管理能力和溝通能力。

長期目標(biāo)：事業(yè)成熟后,，奮斗目標(biāo)——工程師,，進(jìn)入管理層，做好分內(nèi)的事,，完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時性,、重要性工作，以成熟職業(yè)的姿態(tài)去處理遇到的事件,。

結(jié)束語

計劃定好固然好,，但更重要的，在于其具體實施并取得成效,。這一點時刻都不能被忘記,。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都只會是一場空。然而,，現(xiàn)實是未知多變的,。定出的目標(biāo)計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點,，每個人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備,。當(dāng)然，包括我自己,。因此,，在遇到突發(fā)因素、不良影響時,，要注意保持清醒冷靜的頭腦,，不僅要及時面對、分析所遇問題,，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對方案,，對所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救,，不能挽救的要積極采取措施,，爭取做出最好矯正。相信如此以來,，即使將來的作為和目標(biāo)相比有所偏差,，也不至于相距太遠(yuǎn)

有了目標(biāo)，才知道自己要做什么,，做到什么程度才算是合格,，才能朝著自己設(shè)定的方向努力奮斗。沒有努力的方向和短期的目標(biāo),，那容易虛度光陰,。有了目標(biāo)，就應(yīng)該調(diào)整好心態(tài),，以平和的心態(tài)去應(yīng)對一切挑戰(zhàn),。面對壓力時，學(xué)會適當(dāng)減壓,，保持良好的情緒,，不要隨意低落或興奮。適時給自己鼓勵,，一步步按計劃來,。克服惰性,，長作計劃與總結(jié),，使切合實際,。形勢多變，自己要看清形勢,，及時調(diào)整計劃,。大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。在這個階段里,，我要認(rèn)真地把握生活中的每一個“第一次”,，讓它們成為我未來人生道路的基石，我要在這個時期內(nèi),，不斷的完善自我,，提升自我。在生活中,，夢想和現(xiàn)實往往就是一線之差,，而行動就是彌補這一差距紐帶。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃論文 篇二

摘要：大學(xué)生就業(yè)力的高低,、職業(yè)生涯的發(fā)展與個體的自我規(guī)劃和管理有著密切的關(guān)系,。大學(xué)生的自我規(guī)劃是指學(xué)生根據(jù)自身情況，結(jié)合所學(xué)專業(yè)與社會需求,，為自己確定職業(yè)目標(biāo),、選擇職業(yè)道路而確定的學(xué)習(xí)、發(fā)展計劃,，是為實現(xiàn)職業(yè)生涯而確立的行動方向,、行動時間、行動方案,。大學(xué)生規(guī)劃的自我管理,，是指學(xué)生充分發(fā)揮自身的主觀能動性，把對規(guī)劃的管理權(quán)交給自己,，自己對自己負(fù)責(zé),，自覺踐行自己的規(guī)劃。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生自我規(guī)劃自我管理職業(yè)生涯

二0XX年十二月,，教育部印發(fā)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》的通知，提出將職業(yè)規(guī)劃課程納入選修,、必修課行列中來,。政策的強制性推出將對大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃起到推波助瀾的作用。大學(xué)生就業(yè)力的高低,、職業(yè)生涯的發(fā)展與個體的自我規(guī)劃與管理有著密切的關(guān)聯(lián),。如果大學(xué)生在臨近畢業(yè)時才有就業(yè)的緊迫感，才去準(zhǔn)備職場的各種技能,、思維,、習(xí)慣，那就為時過晚。有目標(biāo)和沒有目標(biāo)不一樣,，目標(biāo)高與目標(biāo)低在大學(xué)畢業(yè)時的差別也顯而易見,。要提高就業(yè)力，就應(yīng)該從進(jìn)校之日起對自己的大學(xué)生涯進(jìn)行合理的規(guī)劃與管理,，為將來職業(yè)生涯的發(fā)展奠定一個良好的開端,。

一、大學(xué)生自我規(guī)劃對職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義

1,、對職業(yè)生涯發(fā)展的導(dǎo)向作用,。大學(xué)時代正值青年的寶貴年華，短短幾年,，一晃而過,，經(jīng)不起浪費，經(jīng)不起折騰,。成功學(xué)家拿破侖,？希爾說：“你過去或現(xiàn)在的情況并不重要，你將來想要獲得什么成就才最重要,。除非你對未來有理想,，否則做不出什么大事來。”幫助學(xué)生結(jié)合自身實際,，更好地進(jìn)行大學(xué)生涯規(guī)劃,，明確學(xué)什么，如何學(xué),，如何發(fā)展自我,，如何確立合適的奮斗目標(biāo)和職業(yè)理想，并把這些問題都思考,、規(guī)劃清楚,，才會少走彎路，避免折騰與浪費,。大學(xué)生自我規(guī)劃的首要工作就是分析自身條件,、專業(yè)特點和社會需求，確立一個合理的發(fā)展目標(biāo),，包括學(xué)習(xí),、能力、特色,、身心素質(zhì)等,，這是對學(xué)生素質(zhì)的全面打造和導(dǎo)向。同時也引導(dǎo)大學(xué)生過上有目標(biāo),、有計劃的大學(xué)生活,，避免出現(xiàn)信馬由韁,、漫無目標(biāo)、得過且過,、虛度時光的現(xiàn)象,，從而促進(jìn)學(xué)生就業(yè)力的提升，主動適應(yīng)社會的需要,。20xx年普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬人,，比20x年x增加64萬人，然而,，我國今年的城鎮(zhèn)新增就業(yè)崗位沒有明顯增長,，畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻。同時,，已經(jīng)就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)前迷茫,、就業(yè)后頻繁跳槽已經(jīng)成為當(dāng)下一種引人注目的現(xiàn)象。目前受過職業(yè)規(guī)劃教育的畢業(yè)生競爭優(yōu)勢明顯加強,，這對于職場中的盲目跳蚤們形成了強大的壓力,。某些高校在幾年前就已經(jīng)認(rèn)識到，已經(jīng)開始引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,。從20XX年開始,，江蘇全省高校就開始開展職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，大賽以傳播規(guī)劃理念,，拓展職業(yè)空間為宗旨,；廣東省則在20xx年開設(shè)第一屆職業(yè)規(guī)劃大賽；福建省今年1月也開展了第三期職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,。湖南省也在20xx,、20xx連續(xù)兩年開展了大學(xué)生就業(yè)力挑戰(zhàn)賽。職業(yè)規(guī)劃,，對于大學(xué)生來說并不陌生,。但職業(yè)規(guī)劃是一門實際操作性很強的學(xué)科，從認(rèn)識到制定長遠(yuǎn)規(guī)劃,，只有不斷經(jīng)歷理論聯(lián)系實際的過程,，才能逐步建立一生的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

2,、對職業(yè)生涯發(fā)展的激勵作用,。拿破侖？希爾說：“人的一切行動都是受到激勵而產(chǎn)生的,，通過不斷的自我激勵就會使你有一股內(nèi)在的動力，朝向所期望的目標(biāo)前進(jìn),，最終達(dá)到成功的頂峰,。”大學(xué)生規(guī)劃為學(xué)生設(shè)計了一個明確的發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)指向,，并有分階段的教育計劃和發(fā)展計劃，這樣就可以激勵學(xué)生把學(xué)習(xí)和能力等素質(zhì)的發(fā)展提升為一種自覺自為的修煉,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”，從“我想學(xué)”到知道“如何學(xué)”,，從“我要發(fā)展”到知道“如何發(fā)展”,。同時，基于自身特點勾畫出的美麗可及的遠(yuǎn)景,，將產(chǎn)生一種積極向上,、不懈追求的內(nèi)在動力，從而有力地促進(jìn)學(xué)生自我激勵作用的形成,，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)力的提升,。

3、對職業(yè)生涯發(fā)展的鞭策作用,。大學(xué)生自我規(guī)劃是大學(xué)生自我的“發(fā)展規(guī)劃”“心靈之約”“行動之諾”,，是以人為本管理思想的最好體現(xiàn)。生涯規(guī)劃的全過程都體現(xiàn)了尊重人,、充分發(fā)揮人的主動性,、積極性和創(chuàng)造性的原則，因而生涯規(guī)劃的本身具有約束,、鞭策學(xué)生依照規(guī)劃的發(fā)展內(nèi)涵,，不斷前進(jìn)向上的積極作用，從而促進(jìn)就業(yè)力的提升,。即在確定總體目標(biāo),、規(guī)劃發(fā)展階段、制定實施措施的過程中,，通過引導(dǎo)學(xué)生確定“跳一跳,，夠得到”的目標(biāo)，落實分階段“只要努力,，就能做到的措施,，建立自我發(fā)展個性突出，兼顧各個層面”的激勵機制,，就會使學(xué)生在發(fā)展的過程中得到“成功者”的自信和體驗,，進(jìn)而以“成功者”的心態(tài)參與就業(yè)競爭，走向社會,。

二,、大學(xué)生自我規(guī)劃的基本原則

1、個性化原則,。量體裁衣,，這是大家都懂得的道理,，既然人們做一件裙子、衣服都要用皮尺在身上量來量去,，那在規(guī)劃大學(xué)生涯及個人的發(fā)展前程時,，更要“量體裁衣”，堅持個性化的原則,。在大學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)上國家有共同的規(guī)格與要求,，但在如何去實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)劃中，一定要從自身實際出發(fā),，即要貼近個人的志向,、目標(biāo)、興趣和愛好,，千萬不能人云亦云,，放棄自己的個性。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,，人的個性也一樣,，依樣畫瓢就會失去自己的特色。

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2,、合理性原則,。合理性原則是指在規(guī)劃大學(xué)生涯的目標(biāo)時，要合理適度,，過高或過低都會降低規(guī)劃的效能,。目標(biāo)規(guī)劃過低，輕易就能達(dá)到,，就難以挖掘潛力,，激起奮斗的動力，失去目標(biāo)的激勵作用,。若目標(biāo)規(guī)劃過高,，幾經(jīng)努力仍難以達(dá)到，就會失去信心,，甚至懷疑自己的能力,，進(jìn)而對實現(xiàn)其他相關(guān)目標(biāo)產(chǎn)生消極影響。因此,，規(guī)劃高校學(xué)生的目標(biāo)時一定要適合自身的基本素質(zhì),，以“跳”起來能達(dá)到為宜，通過一個個具體而又具可行性的目標(biāo)的實現(xiàn),，確立自信,，最終在整體上實現(xiàn)大學(xué)生發(fā)展目標(biāo)。

3、發(fā)展性原則,。發(fā)展性原則是指大學(xué)生的規(guī)劃一定要有前瞻性,、發(fā)展性，實現(xiàn)現(xiàn)實的自我與發(fā)展的自我（或稱“未來的自我”）相結(jié)合,，實現(xiàn)今天的發(fā)展與明天的發(fā)展相結(jié)合，為個人的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。在大學(xué)生規(guī)劃中,，僅僅只從自身實際出發(fā)，完成大學(xué)階段基本的學(xué)習(xí)任務(wù)或發(fā)展任務(wù)是不夠的,，還必須拓寬視野,，放眼未來，著力于社會對高素質(zhì),、高層次人才的需要和適應(yīng)多種崗位群工作需要的多種能力,、多種素質(zhì)的發(fā)展，以時代和社會的基本要求為前提,，既要立足校園,，又要超越校園，實現(xiàn)大學(xué)生規(guī)劃與未來職業(yè)生涯規(guī)劃相銜接,。

4,、實踐性原則。實踐性原則是指大學(xué)生規(guī)劃不能僅僅是規(guī)劃,，停留在口頭上或紙面上,，而是要用于指導(dǎo)實踐，努力實踐,，成為大學(xué)生活實踐的藍(lán)本,。列寧曾經(jīng)說過，一個行動比一打綱領(lǐng)還重要,。大學(xué)生規(guī)劃實際上就是大學(xué)生生活行動的綱領(lǐng),，如果束之高閣，不付諸實際的行動,，將毫無作用,。因此，大學(xué)生不僅要很好地規(guī)劃好大學(xué)生活,，還要努力實踐該規(guī)劃,，做到真正的知行統(tǒng)一，規(guī)劃與行動相一致,。

三,、大學(xué)生自我規(guī)劃的必要準(zhǔn)備

職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該從剛進(jìn)大學(xué)時就開始。對自己的專業(yè)未來的發(fā)展應(yīng)有所了解,，需要掌握哪些知識和能力,，以后這個專業(yè)的就業(yè)方向和發(fā)展前途,。自己是否喜歡未來這個職業(yè)。要根據(jù)這些情況好好地規(guī)劃自己的未來職業(yè),，安排好自己的大學(xué)生活,。自我分析、自我定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要環(huán)節(jié),，它決定著個人職業(yè)生涯的方向,，也決定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗。在起步的時候很重要,，所以就要考慮清楚,，做好準(zhǔn)備。

1,、認(rèn)識自我,。認(rèn)識自我是大學(xué)生自我規(guī)劃的基本前提，相當(dāng)于職業(yè)規(guī)劃中要弄清的“我是誰”“我是一個什么樣的人”,。認(rèn)識自我是為了揚長補短,，增強規(guī)劃的匹配性和可行性。那么,，從哪些方面去認(rèn)識自我呢,？(1)了解自己的個人風(fēng)格。個人風(fēng)格也就是個性特征,，每個人都是不同的,。如有的辦事縝密，思前顧后,，進(jìn)行周密的思考,，以防失誤；有的行事草率,，潦潦處之,；有的雷厲風(fēng)行，說到做到,；有的拖拖沓沓,，得過且過。那么,，我的個人風(fēng)格是什么呢,？(2)我的經(jīng)歷能證明什么？每個人都有一定的人生經(jīng)歷,，能從自己的人生經(jīng)歷中悟出一點什么嗎,？哪些對規(guī)劃是有用的？哪些是無用的？能證明嗎,？(3)我具備了哪些知識與技能,？其中哪些知識與技能是可以相互轉(zhuǎn)換的？大學(xué)生除了書本知識外,，還沒有什么“立”得起的謀生技能,，特別是在一個全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對所有大學(xué)生都是一個空白的領(lǐng)域,，得從零開始,。原有的知識與技能在新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域能夠相互轉(zhuǎn)換嗎？必須清楚地明白這一點,。(4)我的興趣與喜歡的職業(yè)是什么？選擇了這個專業(yè),，但畢業(yè)后萬一聘不到合適的職位怎么辦,？還能干什么？還有哪些興趣與愛好可以拓展我的素質(zhì),，適應(yīng)多種崗位的需要,？(5)我的價值觀是什么？價值觀是一個生存方式問題,，指的是人應(yīng)當(dāng)如何活著才有意義,、有價值。價值觀影響人生觀,，可以決定一個人事業(yè)的成敗,。(6)有無正確的自我評價？有些人很在乎別人怎樣看自己,，因為他對自我評價很低,，沒有正確的自我評價，很容易跟著感覺走,，迷失自我,，喪失信心。

2,、知道自己想干什么,。這是要了解自我的職業(yè)取向，自己將來想從事什么樣的工作崗位,，這個工作崗位是否與自己的性格,、興趣、氣質(zhì)相符合,，是否是自己愿意做的,。實際上就是你的目標(biāo)是什么，這相當(dāng)于旅行要到達(dá)的目的地，或成才上要達(dá)到的基本目標(biāo),。如果一個人外出旅行自己都不知道要到哪里去,，通常他哪里也去不了。如果一個人上了大學(xué),，在成才目標(biāo)上沒有一個“靶位”式的定位,，那他通常也成不了才。不知道自己想干什么則什么也干不了,。

3,、知道自己能干什么。這是要了解自己目前已有的知識和能力水平,，找出“想干什么”和“能干什么”之間的“差”,，這就是高校學(xué)生規(guī)劃中應(yīng)當(dāng)努力的方向、奮斗的目標(biāo),、要解決的問題,。雖然不同的職業(yè)對大學(xué)生的知識、能力結(jié)構(gòu)有不同的要求,，但認(rèn)清自己現(xiàn)有的知識和能力與未來職業(yè)要求的差距,，就能找準(zhǔn)方向，對癥下藥,，提高效率,。

4、知道怎樣去干,。這實際上是要明確我該怎么干,，也就是要確立“干”的目標(biāo)，選擇正確的“干”的途徑和方法,，以及如何通過這些途徑和方法去達(dá)到目標(biāo),，何時達(dá)到目標(biāo)，這就是大學(xué)生規(guī)劃的基本內(nèi)涵與要求,。

四,、高校學(xué)生自我規(guī)劃需要處理好的幾類關(guān)系

1、“為人”與“為學(xué)”的關(guān)系,。先為人,，再為學(xué)。“為學(xué)一陣子,，為人一輩子”,，這是高校學(xué)生規(guī)劃中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)的基本觀念。也就是說,，在高校學(xué)生規(guī)劃中,，要把學(xué)會做人放在第一位,，學(xué)會做事放在第二位。上大學(xué)絕不是只為讀書學(xué)知識,，更重要的是要學(xué)會做人,，學(xué)會為人，在校園生活中使自己受歡迎,，在人際交往中獲得成熟,，包括學(xué)會人際交往、學(xué)會關(guān)心他人,、學(xué)會平衡交往,、學(xué)會自我保護(hù)、學(xué)會識別“以自我為中心”的行為,、學(xué)會表達(dá)自己的不滿,、學(xué)會爭辯、學(xué)會寬容,、學(xué)會交往的禮儀,、學(xué)會與異性交往等，這樣,，為人與為學(xué)才會相得益彰，相互促進(jìn),，德才兼?zhèn)洹?/p>

2,、知識與能力的關(guān)系。知識與能力密不可分,，但是又有區(qū)別,。有些知識就是能力，有些能力就是知識,，但在詞源學(xué)或詞義內(nèi)涵上,，兩者還是有區(qū)別的，不能混為一談,。知識通常是指認(rèn)識和經(jīng)驗,，而能力通常表現(xiàn)為勝任某項工作的主觀條件，最主要的是指發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和創(chuàng)造性解決問題的能力,。在規(guī)劃時，不能只規(guī)劃知識的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績的目標(biāo),，更重要的是能力的發(fā)展,。因為，大學(xué)階段已不能停留在照背照搬書本上的知識,，還要具有懷疑和批判的精神,，要善于從沒有問題的地方發(fā)現(xiàn)問題,，用自己獨到的視角來分析問題，用前人沒有用過的方法來解決問題,。如此,，知識與能力才能有機結(jié)合，才可以促進(jìn)人的智能的高度發(fā)展,，不僅學(xué)問好,，而且能力強。

3,、理論與實踐的關(guān)系,。規(guī)劃不是坐而論道，紙上談兵,，而是要堅持理論與實踐相結(jié)合,，勇于實踐。許多大學(xué)生由于對社會和專業(yè)領(lǐng)域的實際情況不了解,，缺乏實際的工作經(jīng)驗,，因而在求職擇業(yè)時往往被富有工作經(jīng)驗的人打敗。這要求大學(xué)生們在學(xué)習(xí)期間,，要勇于走出校園,，敢于去實踐中調(diào)查研究，主動去用人單位兼職學(xué)習(xí),，在實踐中長見識,、長才干。

4,、今天和明天的關(guān)系,。大學(xué)生規(guī)劃是人生職業(yè)生涯規(guī)劃的一部分，今天的規(guī)劃是明天規(guī)劃的起始,，明天規(guī)劃是今天規(guī)劃的延續(xù),。因此，大學(xué)生的規(guī)劃絕不是孤立的“今天”的規(guī)劃,，而是為明天服務(wù)的,。這要求大學(xué)生在作規(guī)劃時，放眼明天,，放飛想象,，根據(jù)自己的長期目標(biāo)因人而異，但一般要經(jīng)歷四個時期：適應(yīng)期,、確定期,、沖刺期、畢業(yè)期,。一年級要盡快了解本專業(yè),，特別是自己未來所想從事的或自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè),，提高人際溝通能力。二年級為確定期,，應(yīng)考慮清楚未來是否深造或就業(yè),，以提高自身的基本素質(zhì)為主，踴躍參加學(xué)生會或社團(tuán)等組織,，可以開始嘗試兼職,、社會實踐活動，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己,。三年級為沖刺期,，臨近畢業(yè)，目標(biāo)應(yīng)鎖定在擇業(yè)或考研上,。參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作,，和同學(xué)交流求職工作心得體會，學(xué)習(xí)寫簡歷,、求職信,，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試,。希望出國留學(xué)的學(xué)生,，可注意留學(xué)考試資訊等。四年級為畢業(yè)期,，大部分學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)該鎖定在擇業(yè)上,。這時，可先對前三年的準(zhǔn)備做一個總結(jié),，盡可能地在準(zhǔn)備比較充分的情況下施展演練。

五,、大學(xué)生的自我管理

1,、管理好自己。管理好自己,，才能管理好規(guī)劃,。如何管理好自己？管理大師杜拉克說,，人要問自己五個問題：(1)我的長處是什么,？應(yīng)該向周圍的人尋求反饋并加以分析，發(fā)現(xiàn)自己真正的長處,，然后努力完善自己的長處,。再找到那些妨礙自己長處發(fā)揮的地方然后改掉它。(2)我做事的方式是什么,？比如是擅長團(tuán)隊合作,，還是習(xí)慣單打獨斗等,。不在于如何回答，而在于回答問題后所采取的行動,。(3)我的價值觀是什么,？人和企業(yè)都有自己的經(jīng)營價值觀，如果兩者相互沖突,，就難以發(fā)揮績效,，這不是誰對誰錯的問題。(4)我該去哪里工作,？或者,，至少知道不該去哪里工作，知道自己將來以怎樣的方式去從事一項新工作,。(5)我該貢獻(xiàn)什么,？這要考慮三個因素：一是形勢的要求；二是基于自己的長處,、做事方式和價值觀,，怎樣能做出最大貢獻(xiàn)；三是什么樣的結(jié)果影響深遠(yuǎn),。認(rèn)識自己后,，付諸相應(yīng)的行動，才是管理自己,。

2,、有充足的心理準(zhǔn)備。充足的心理準(zhǔn)備是指對規(guī)劃實施過程中可能出現(xiàn)的困難,、挫折做好心理上的準(zhǔn)備,，或有預(yù)案。當(dāng)一個人從一個無計劃的,、無序的狀態(tài)中朝一種規(guī)范的,、有序的狀態(tài)轉(zhuǎn)變的過程中，是不可能迅速進(jìn)入狀態(tài)的,，其中必定有反復(fù),，甚至?xí)龅揭?guī)劃的目標(biāo)難以達(dá)到的情況，在這種情況下,，就要進(jìn)行反思,，分析原因，甚至對規(guī)劃做出一些小調(diào)整,，以小步子逐漸向前推進(jìn),，積小步而成大步，有時急于求成反而適得其反,。

3,、建立一套自我激勵機制,。高校學(xué)生規(guī)劃的實現(xiàn)，雖然條件,、環(huán)境很重要,，但最主要的還是靠內(nèi)因，靠自我激勵,。自我激勵是指個體不依賴外力而自覺自為地向著確立的目標(biāo)邁進(jìn),，推動自己前進(jìn)而體現(xiàn)出來的動力與意志的心理特征。當(dāng)個體有了一個明確的,、自己愿意為之付出努力的目標(biāo)后,，他就會全力以赴，集中精力地投入,，即使碰到一些困難和挫折,，也會努力克服，不達(dá)目的,，決不罷休,。自我激勵機制的建立，需要確立遠(yuǎn)大的目標(biāo),，找到自己學(xué)習(xí)的榜樣,，同時也需要頑強的意志與毅力，始終使自己保持進(jìn)取發(fā)展的態(tài)勢,。

4,、經(jīng)常自我反思。反思可以看到自己的奮斗歷程,，從中看到自己的進(jìn)步與不足,，從而促進(jìn)自己不斷地從幼稚走向成熟。從某種角度上講,，高校學(xué)生規(guī)劃是大學(xué)生為自己的成長和發(fā)展訂立的“契約”,，是自己對自己美好未來的承諾，而加強對生涯規(guī)劃的自我管理,，則是每個大學(xué)生實現(xiàn)自己承諾的保證。如果不信守諾言,，那一輩子都不會有出息,，都不會成功，只能生活在社會的底層,，生活在他人的冷眼里,。因此，規(guī)劃好大學(xué)生活,，并做好生涯規(guī)劃的自我管理,，就能為職業(yè)生涯打開一扇成功之門,。

有人曾經(jīng)用魯迅著名的書名來形容大學(xué)生涯：大一的吶喊。大二彷徨,，大三傷逝,，大四朝花拾夕。那些經(jīng)歷過大學(xué)生活的人,，特別對大學(xué)生活沒有規(guī)劃的人,，對此都深有感觸。其實,，大學(xué)生活要規(guī)劃,，職業(yè)生涯也同樣需要規(guī)劃。再回首往事如夢,，要想在就業(yè)形勢嚴(yán)俊的今天找到一份好的工作,，實現(xiàn)自己的理想的職業(yè)目標(biāo)，職業(yè)規(guī)劃就應(yīng)該從大一開始,?？傊髮W(xué)生自我規(guī)劃實際上是大學(xué)生自身的學(xué)習(xí),、發(fā)展計劃,，是為實現(xiàn)職業(yè)生涯而確立的行動方向、行動時間,、行動方案,，它對于提高就業(yè)力，實現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展與成功具有重要的意義,。

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