我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

教師信息技術應用能力提升培訓心得 信息技術應用能力提升工程培訓心得體會篇一

這次遠程信息技術教師培訓,，為提高信息技術教師的自身水平提供了良好的平臺，不管是現(xiàn)在還是將來,，我都要不斷地給自己“充電”,，加強基本功的新修煉，才能不斷的開拓進取,，勇于創(chuàng)新,，才不至于被社會淘汰。所以,，我對這次遠程培訓很滿意,。

通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響,，感受到教學工作的艱巨,。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力,，使我們有能力更好的開設信息技術選修課,。我認識到做為一名信息技術教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中,，在這十天的培訓中,我深深的體會到：

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征,。在信息社會,，一名高素質的信息技術信息技術教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦)對信息資源進行有效的收集,、組織,、運用;通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識,。這些素質的養(yǎng)成就要求信息技術教師不斷地學習,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果信息技術教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的信息技術教師,。

在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍,、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者(主要是信息技術教師)對教育信息的整理,、加工和傳播的過程,。信息技術教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此,，教育系統(tǒng)本身要求信息技術教師具備一定的信息素養(yǎng)。

本次信息技術遠程培訓雖然只有短短十天的時間,，但是每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新,。計算機的使用在往常對我而言就是一個進行文本操作的工具而已，本來我平時也不太注意對計算機技能的學習,，總是有了問題就打電話求助,，從沒有想過要自己去掌握這樣的技術。

本次培訓中,，授課信息技術教師都注重細節(jié)上的教學滲透,，他們不僅教給我們技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家,，在一些細節(jié)的講解上十分細致,，恰當?shù)貪B透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高。

通過十天的培訓,，雖然短暫,，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡,。在將來的工作崗位上,，我一定扎實工作，努力學習,，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中,，做一名對學生負責，對學校負責,，對社會負責的優(yōu)秀信息技術教師,。最后，我想說,，我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識,、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學,，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才,。這將是我以后的最終目標。

【2019年信息技術應用能力提升培訓心得三】

通過培訓學習,，使我進一步地掌握了有關現(xiàn)代信息技術的知識,提高了認識,。隨著計算機,、多媒體,、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術的迅猛發(fā)展，信息技術已經(jīng)滲透到了教育領域,，在教育領域中引起了一場深刻的變化,。信息技術在教育領域的應用，對于轉變信息教育觀念,，促進教育模式,，教學內容，教學方法和教學手段的改革,，對于實施素質教育,，促進基礎教育的發(fā)展，全面提高教育質量和效益,，都具有重要的意義,。

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會,，一名高素質的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡,、電腦)對信息資源進行有效的收集,、組織、運用,這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。

在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領域中最活躍,、最具有決定意義的因素。教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理,、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

作為一名教師更要適應現(xiàn)代教育工作的需要,，應該具備現(xiàn)代教育技術的素質,。如果不具備現(xiàn)代教育技術的素質就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學任務。因此,，現(xiàn)代教育技術要應用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術,，要適應工作需要首先應掌握現(xiàn)代媒體技術。教師掌握了現(xiàn)代技術,，有助于改善教師的能力結構,。學習和掌握現(xiàn)代信息技術，不僅使我在原有的教學能力的基礎上有所改善,，增強我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應性,，更重要的是增強了適應素質教育的要求。

大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用,，逐步實現(xiàn)教學內容的呈現(xiàn)方式,、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革,。充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢,，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具。我們要充分認識現(xiàn)代信息技術的這種巨大的作用,，我們要提倡以提高教學質量和效益為目的,、以轉變學生學習方式和促進學生發(fā)展為宗旨的教學技術應用觀。要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則,，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術手段在教學中的積極作用,。黑板,、粉筆、掛圖,、模型等傳統(tǒng)教學工具,，錄音機、幻燈機,、放映機等傳統(tǒng)的教學手段,，在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力，在教學中都有用武之地,。當然,，每種教學手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義,。

為了適應新課程,，教師必須掌握新的技能，學習新的技術,，也是小學教師這一專業(yè)的特征,。比如，收集和處理信息的能力,，課程開發(fā)與整合的能力,，將信息技術與教學有機結合的能力，廣泛利用新課程的特點與資源指導學生開展研究性學習的能力等,。這些新技術,，新方法，尤其是信息技術,，是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車,。因此，大力推進信息技術在教學過程中的應用,，是新教材,，新課程需要解決的一個重要問題之一。目前,，通過計算機操作能力的培訓，多媒體技術作為一種先進的教學手段,，服務于教學,，充分顯示了它的優(yōu)勢。多媒體技術集文字,、圖表,、錄音、錄像,、動畫等功能于一體,、圖文并茂，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學的質量與效益,。但是更重要的是善于將信息技術與學科課程整合起來,，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，從而為學生能力的發(fā)展營造最理想的教學環(huán)境,，這是新課程對教師的又一重大挑戰(zhàn),。在這種背景下，教師只有不斷學習,，努力提高自己的專業(yè)能力,，才能真正在教育改革中發(fā)揮關鍵作用。

培訓,，雖然短暫,，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡,。在后續(xù)的工作中,，我一定扎實工作，努力學習,，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中,，做一名對學生負責，對學校負責,，對社會負責的優(yōu)秀教師,。最后，我想說,，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲一些欣慰吧!我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識,、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學,，將自己培養(yǎng)成新時代所需要的具有高信息技能的新興人才,。

教師信息技術應用能力提升培訓心得 信息技術應用能力提升工程培訓心得體會篇二

通過這學期的網(wǎng)上研修學習，使我進一步了解了信息技術這一門科目,。在各個工作領域中,，每個職業(yè)都離不開信息技術,。隨著計算機,、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術的迅猛發(fā)展,，信息技術已經(jīng)滲透到了教育領域,，在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教育領域的應用,，對于轉變信息教育觀念,，促進教育模式,，教學內容，教學方法和教學手段的改革,，對于推進中,、小學實施素質教育，促進基礎教育的發(fā)展,，全面提高教育質量和效益,，都具有重要的意義。

教會學生學習,，對于知識更新快,，實踐性強的信息技術課來說，是最佳的教學策略,。根據(jù)教學實踐,，我認為信息技術課學法指導應著重這幾方面：

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣,學習的動力主要來自興趣，有了興趣學生學習主動性就高,，學習效果也就會更好,。要激發(fā)學生興趣，首先要了解學生的對信息技術課的期望,，在此基礎上教師要根據(jù)學 習內容精心設計好課堂任務,，比如在畫圖軟件的學習中，可以展示優(yōu)秀作品,，學生自行設計作品;在網(wǎng)絡應用上,，讓學生上網(wǎng)體驗;在程序設計上編些小程序解決數(shù) 學問題等等，這樣讓學生有成就感,，自然就有興趣學習,。

作為教師應提高自身的素質，不斷充實自己現(xiàn)在信息技術日新月異,，新課程的實施,，素質教育的發(fā)展及教育信息化的推進，作為信息技術教師,，我們自己應該不斷充電,，不斷用新的知識來武裝自己從而充分挖掘學生的潛力。教師要給學生一碗水,，自己要有一桶水,，才能輕松解答學生提出的各種各樣的問題，才能不斷向學生介紹信息技術發(fā)展的最新前沿才能激發(fā)學生躍躍欲試的心理令學生在學習過程中對教師心服口服從而輕松調動學生主動學習的積極性讓學生對信息技術的學習成為一種自覺的行為,。

巧妙設計教學任務，采用任務驅動式的教學過程在教學過程中,，信息技術教師應該認真鉆研教材認真?zhèn)湔n圍繞相應的知識點多搜集一些相關的資料,，從而巧妙地設計教學任務,，將每一個任務都設計的明確、合理,、科學將所要傳授的各個知識點蘊含于各個任務中,，將每一個學習模塊的內容分解為一個個容易掌握的“任務”。讓學生完成了相應的任務后,，從而也掌握了需要接受的知識,。讓學生帶著真實的任務學習，從而讓學生擁有學習真正主動權,。教師在教學過程中也要注意引導學生去完成一系列由簡到繁,、由易到難、循序漸進地“任務”從而保證教學目標順利完成,，讓他們嘗到學習的樂趣滿足他們的成就感讓每一個學生都能體驗到成功的喜悅,。

堅持“教師為主導，學生為主體”的教學結構課程改革中,，教師不能再采用“滿堂灌”,、“填鴨式“的教學方式，轉變那種妨礙學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育模式,。讓學生從被動地接受式學習轉變?yōu)橹鲃拥孬@取知識,。教師要做學生學習的引路人，鼓勵學生創(chuàng)新思維,，引導學生自己去探索,、去鉆研，讓學生成為學習的真正主人,，充分發(fā)揮他們在學習過程中的主動性,、積極性和創(chuàng)造性。教師設計一些問題,，要把握好教學進程的坡度,，在教學實踐中認真分析學生的基礎和需要，針對不同的學生因材施教,、分層教學,，讓學生試著自己去解決，在自身實踐中體會和提高,。在平時的教學過程中,，教師要引導學生參與到教學活動中，關注全體學生,，而不是個別學生,，教師也要做到少講，讓學生自學,，做到精講多練,，堅持“教師為主導,，學生為主體”的教學結構，充分體現(xiàn)教師既是教育者又是指導者,、促進者的多重身份,。

把枯燥的理論上得輕松風趣，激發(fā)學生學習的熱情和興趣在教學過程中,，教師應盡可能地選擇一些貼近生活的實例,，學生容易理解也容易引起學生的共鳴。在信息技術教學中,，學生學習的知識類型多種多樣,，學生在學習信息技術這門課程時，往往喜歡上機操作課,，而不喜歡上理論課,。其實，在課堂教學中,，我們可盡量將枯燥的東西講解的生動形象一點,，教師在講解時，可用風趣的語言,，貼近的比喻,，引用身邊的事件來引起學生的興趣和認可。比如我在上“信息無處不在”這塊內容時,，通過舉例：校園的鈴聲告訴我們上課,、下課的信息，走過食堂時傳來的飯菜香傳遞給了我們可以吃飯的信息,，通過這幾個身邊的小事情,，學生踴躍發(fā)言，讓學生輕松地掌握了信息的概念及信息的載體,，也讓學生可以舉一反三,。用好的比喻，貼近生活的例子,，激發(fā)了學生學習的熱情和興趣,，教師可以把理論課教得輕松，學生學得愉快,，也獲得了成功的喜悅和歡樂,。

教師信息技術應用能力提升培訓心得 信息技術應用能力提升工程培訓心得體會篇三

學期即將結束，在校領導和同事們的幫助下,，我順利地完成了本學年的工作,。展望未來，為了總結過去，揚長避短,，使自己站得更高,、走得更好,，寄望明天的工作更為進步,，現(xiàn)將工作情況總結如下幾點：

一、思想方面

在這學期里,，我從思想上,，利用深入學習科學發(fā)展觀活動端正自己;嚴以律己，熱愛黨的教育事業(yè),。與老師團結合作,，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系,，特別尊敬老教師,，把他們作為自己學習的榜樣。一學期來,，我還積極參加師德師風學習,，努力提高自身的思想覺悟,，服從學校的工作安排,。遵守學校各項規(guī)章制度,，服從學校的各項工作安排,。從行動上學電腦技術,，學教學技能等;在生活上注意形象,，為人師表,。

二,、教學方面

我是學校的信息技術專職教師,，這學年擔任了學校八,、九級共18個班的信息技術教學工作。在信息技術教學過程中,，我始終要求自己做到：

1,、做到期初有計劃，有教學進度,，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。

2,、按照學校工作管理規(guī)定,，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。信息技術課學校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師,、對學生都是很關鍵的,。除了備好課,、寫好教案外，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料,，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來,，為我所用,。

3、在轉差促優(yōu)上,，我也注意在教學中或教學之余以各種形式學生進行思想教育,，轉化差生，促進他們的發(fā)展,。

4,、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步,。除了聽課,，評課，參加教研組教研活動外,，我還注意到要自學,。從思想上，利用行評機會端正自己;從行動上參加培訓學知識,，學電腦技術,，學教學技能等;在生活上注意形象，為人師表,。

5,、課后細反思，并結合學校信息技術教學設施的實際情況,，針對性地選擇教學內容對學生進行教學,，本期重點對八年級學生進行了軟件學習和基礎鞏固、九年級加強中考練習等,，所教學生絕大多數(shù)都能利用計算機完成教學自己的作業(yè),，同時注重了對學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高了學生的信息技術處理能力,。

三.成績方面

教學是我們教師工作中心,，而如何提高教學水平提高教育質量是我們教師應該優(yōu)先考慮的問題。一年來我重抓常規(guī)讓教學保質保量,，如認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真輔導,，不斷反思,。

四、工作方面

這學期主要的工作主要包括在二個方面：一是擔任全校18個班的信息技術課的教學;二是學校電教室設備的檢修,、維護,。為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務,、為教學服務,，本學期繼續(xù)嚴格要求學生遵守微機室的規(guī)章制度，按老師要求進行正確操作,，養(yǎng)成良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣。力求它們能夠正常的工作,，為學生,、教師創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

五,、存在的問題和今后的努力方向

1,、信息技術學科不僅是一門嶄新的學科，更是一門具有很多不同與其它學科特點的特殊學科,，由于學科教學發(fā)展較緩慢,，沒有現(xiàn)成的教學模式，摸著石頭過河,，工作收效不是很大,。

2、部分學生對學習信息技術有畏難情緒,，不善于動手操作,，影響了今后的學習。

3,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),。利用各種教學方法,，提高學生注意力。

4,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在對計算機的認識上有更大進步,。

5、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習,，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己,。

6、利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

教師信息技術應用能力提升培訓心得 信息技術應用能力提升工程培訓心得體會篇四

個人基本情景略,，20__年在中心小學任教,，20__年開始了信息技術學科的教學工作，至今已11年教齡,。

在信息技術教學方面,，能夠認真組織好每一課堂，敢于突破傳統(tǒng)框架,，迸發(fā)新的想法,，搭建基于網(wǎng)絡環(huán)境下的信息技術教學平臺，進取與外界聯(lián)系,，拓展視野,，主動聯(lián)系上海師范大學教育技術系黎加厚教授，引進全球先進的課程學習管理系統(tǒng)(魔燈),，充實信息技術教學平臺,，努力實現(xiàn)信息技術教學活動的各個環(huán)節(jié)和要素的信息化管理，讓每一個學生能夠利用網(wǎng)絡開展高質量學習,。公開課《電子郵件賀卡傳情》的教學中,，大膽運用這個平臺進行教學,，課堂上學生自主學習，師生互動,，增大了課堂教學容量,，提高教學效率，得到同行的認可,。對學生的綜合素質測評,，能夠以學生作品和專用教室課堂規(guī)則相結合的方式對學生進行評價。

進取配合學校少先隊大隊部,，帶好鼓號隊,，活躍少先隊的活動，參加多次大中型活動,，展示我校少先隊員的風采,，得到各界的好評。在那里我要感激各位班主任及科任教師的支持,。

多謝你們,，沒有你們的支持就沒有這支優(yōu)秀的鼓號隊。期望你們還能夠一如既往的支持鼓號隊這個紅領巾小社團,。

附小讓我成長，為我的點滴提高搭建了平臺,。進附小也有4年了,，在這4年中我一刻也不敢懈怠。圖書城是我常去的地方,，信息技術教學理論是我的枕邊書,，努力提高自我的專業(yè)知識和業(yè)務水平。期望能將自我的專業(yè)技術與教學完美結合,，為此編寫了《信息技術課堂學習評價反饋系統(tǒng)》,，《電腦室出勤衛(wèi)生登記系統(tǒng)》，雖然軟件很小很小,，但對于信息技術課堂教學也起到了必須的作用,。而正在編寫的《圖書館在線管理系統(tǒng)》也即將完工。

今日是我的第一次小高述職,，如果我能夠評選,，說明我的努力實至名歸，如果我沒能評上,，說明我的功力還不深厚,，我會繼續(xù)努力，還將“踏踏實實做人,，認認真真做事”,，只要有學校領導和在座教師的支持,，我不言放棄。多謝大家!

教師信息技術應用能力提升培訓心得 信息技術應用能力提升工程培訓心得體會篇五

-------有所用,，有所獲 有所感

通過這次培訓,，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨,。同時對我各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上了,。讓我在培訓中深深的體會到：

通過集中的理論學習,，更新了教育教學觀念，了解了先進的教育理論,，現(xiàn)代教育觀,、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循教育規(guī)律,、調整自身的角色定位和教學方式,，把素質教育貫徹到學科教學過程中。主要有以下收獲：

1,、掌握了教育技術的基本概念,，理解其意義和作用。

2,、懂得了媒體的特點,，了解各類媒體對教與學的支持作用。

3,、學會了運用技術進行教學形成性評價,、總結性評價。

4,、編寫了學習筆記,，準備上傳到網(wǎng)校與學友和同事們共享學習成果。

5,、掌握了分析演示型教學媒體特點的方法,，提高了在實際教學中的應用能力。

6,、學會了運用文字編輯軟件編制常用教學文檔,，運用網(wǎng)絡工具搜集教學資源，運用多媒體工具如offfice2019,、“windows畫圖”,、格式化工廠等對文本、圖片,、聲音,、動畫等資源進行簡單的加工處理,，運用簡單的課件制作工具或網(wǎng)頁制作工具整合教學資源。

7,、學會了使用常用的形成性評價,、總結性評價的量規(guī)和方法設計課堂教學評價活動。

8,、消除了教學中應用信息技術的畏懼心理,，形成了對教育技術促進教學的認同。

9,、形成了將教學技術與教學實踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性,。

10、了解了技術對社會,、對學生發(fā)展的重要影響,，樹立了在教學中運用技術的緊迫感和使命感。

今后,，我將積極開展學科教學活動,，探討新的教育理論，新的教

學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色,，以適應當今教育形勢需要,。“平時不學習,，用時徒傷悲”我們要記?。簩W習，學習,，再學習!還要記住：刀不磨要生銹,，人不學要落后!為以后更好的搞好教學打下了基礎,。并且希望以后能多組織這樣的培訓。

教師信息技術應用能力提升培訓心得 信息技術應用能力提升工程培訓心得體會篇六

通過一個多月的信息技術培訓學習,，我對信息技術在教學中的應用有了進一步的理解,。聽了專家的講座和培訓老師的指導后，我感觸最深的是微課的認識與制作方法,。培訓中,，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實前行,，堅持遵循教育規(guī)律,，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學發(fā)展意識，力求適應現(xiàn)代教育技術的要求,，促進學校的信息技術教學上新的臺階,。通過深入學習,，下面談一談這次培訓學習的一些感悟。

在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下,，我初步認識了“微課”這一門新的課程,。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程,?！拔⒄n”具有教學時間較短、教學內容較少,、資源容量較小,、資源使用方便等特點。對教師而言,，微課將革新傳統(tǒng)的教學與教研方式,，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一,。對于學生而言,，微課能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習,，既可查缺補漏又能強化鞏固知識,，是傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展資源。在網(wǎng)絡時代,，隨著信息與通迅技術的快速發(fā)展,，特別是隨著移動數(shù)碼產品和無線網(wǎng)絡的普及，基于微課的移動學習,、遠程學習,、在線學習將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式,。

通過這一階段的學習,，本人從別人的身上學習到一些有關微課設計的知識。一節(jié)微課能否設計得好,、教學效果佳,，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此,，在設計每一節(jié)微課時,，我首先慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學的分析和處理,，使它們更符合教學的認知規(guī)律,，學習起來能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點：

1,、知識點盡量選擇教學的重點,、難點,。

2、知識點的選擇要細,，十分鐘內能夠講解透徹,。

3、知識點要準確無誤,，不允許有文字,、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描述,。

4,、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。

例如：在這次培訓中,，我根據(jù)本學科小學四年級語文的教學,，我選擇了“習作”指導作為一個知識點設計一節(jié)微課，讓學生在短暫的10分鐘內對習作審題,、習作方法等內容進行微課的設計,。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語交際”的基礎上進行微課的設計，突破了本節(jié)習作課中幫助學生審題和習作方法教學的兩個重難點,。

在這次培訓中,，除了三天的集中培訓外，大部分的時間都是通過培訓老師的培訓微課進行傳授知識,。在這些培訓微課中,，老師講解非常明了、清晰,，只要培訓者發(fā)時間去觀看,，就能掌握其中的知識點，即使一下了看不明白,，可以反復地去看,，直至自己學會為止，這符合了微課的設計理念,。同時，學員可以通過qq群平臺以及微信等方式與主講教師進行互動,，而主講老師又會不厭其煩進行一一地解答,，這樣就產生了學員與老師互動，學員與學員互動的培訓模式,。這樣的培訓方法既讓我們學得了技術又可以在教學中邊學習邊實踐,，讓我們做到學習工作兩不誤，真是兩全其美,。

培訓時間雖然短暫,，但使我們受益匪淺,，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上,，我一定扎實工作,，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用學校的信息技術教學中,，做一名對學生負責,，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師,。

教師信息技術應用能力提升培訓心得 信息技術應用能力提升工程培訓心得體會篇七

“不忘初心,、牢記使命”主題教育開展以來，市委認真貫徹落實中央,、省委有關部署,，按照“不劃階段、不分環(huán)節(jié)”的要求,，嚴格將“學習教育,、調查研究、檢視問題,、整改落實”貫穿始終,，切實做到抓思想認識到位、抓檢視問題到位,、抓整改落實到位,、抓組織領導到位，保證了主題教育扎實有序開展?，F(xiàn)將有關情況總結報告如下：

一,、主要做法

在抓主題教育中，市委全面扛起主體責任,，在抓好市委領導班子自身教育的同時,，突出五個“緊”字推動面上工作按時序穩(wěn)步開展。

(一)緊跟上級精神,，堅持步調一致,，做到確保標準、務求實效,。結合自身實際,，加強頂層設計，迅速研究制定貫徹落實措施,，確保主題教育高起點謀劃,、高標準推進、高質量落實。一是把準方向,。第一時間召開專題會議,，傳達學習中央、省委“不忘初心,、牢記使命”主題教育工作會議精神,，牢牢把握“守初心、擔使命,、找差距,、抓落實”總要求和“理論學習有收獲、思想政治受洗禮,、干事創(chuàng)業(yè)敢擔當,、為民服務解難題、清正廉潔作表率”五個具體目標,，確保主題教育沿著正確方向開展,。二是以上率下。市委主要負責人主動扛起第一責任人責任,，先后主持召開專題會議次,，對主題教育進行安排部署、總體謀劃,，并帶頭領學促學,、深入檢視問題、開展調查研究,、講專題黨課,、抓整改落實;班子成員認真履行“一崗雙責”，堅持學在先,、走在前,，以實際行動放出樣子、作好示范,，形成了上下聯(lián)動抓教育的良好局面,。三是掛圖作戰(zhàn)。結合實際精心制定《“不忘初心,、牢記使命”主題教育實施方案》和《“不忘初心,、牢記使命”主題教育工作計劃》，明確時間表,、路線圖和任務書,，細化任務，硬化措施,，做到掛圖作戰(zhàn)、按表推進,、環(huán)環(huán)相扣,、無縫銜接,。

(二)緊扣主題主線，堅持學深學透,，做到融匯貫通,、學以致用。把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為主線,，采取“三學”措施,，推動學習教育往深里走、往心里走,、往實里走,。一是精研細讀深學。圍繞《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》《習近平關于“不忘初心,、牢記使命”重要論述選編》等內容,，通過組織市委中心組集體學習、班子成員個人自學,、舉辦干部讀書班,、開展專題研討等方式，使黨員干部靜下心讀原著,、學原文,、悟原理，談認識體會,、找差距不足,、提改進措施，先后組織集體學習次,，開展專題研討次,。二是豐富載體促學。依托本地紅色教育資源,，深入開展革命傳統(tǒng)教育,、形勢政策教育、先進典型教育和警示教育,，切實增強學習教育的針對性,、實效性和感染力。主題教育期間,，共有人(次)接受了革命傳統(tǒng)教育,、形勢政策教育、先進典型教育和警示教育,。三是強化指導督學,。市委主要負責人和班子成員嚴格督學，采取個別訪談、座談交流,、現(xiàn)場提問,、隨機抽查等方式，“一對一”“面對面”談話了解學習情況,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，防止跑偏走向。依托“學習在線app”,，組織黨員干部人(次)進行網(wǎng)上答題測試,，有力推動了學習走深走實。

(三)緊貼工作實際,，堅持深入調研,，做到求真務實、更接地氣,。把解決問題,、推動工作作為調查研究的出發(fā)點和落腳點，通過深入調研摸清情況,、厘清問題,，提出對策措施。一是精選課題,。以推動工作為要務,、以群眾利益為導向、以黨的建設為根本,，聚焦突出問題,，確定強化黨員干部理論武裝、防范化解重大風險等個針對性強的調研專題,，由班子成員帶隊,，組成個調研組深入基層一線找問題、查原因,、定措施,。二是摸清實情。嚴格落實“每周下基層不少于1天”的要求,，先后次到一些工作難度大,、群眾反映強烈、帶有普遍性問題的地方聽民意,、查實情,、定措施，形成調研報告篇,。三是轉化成果,。月日,，召開調研成果交流會，針對調研中發(fā)現(xiàn)的普遍性問題,，拿出有效對策措施,，推動調研成果轉化。截至目前,，調研發(fā)現(xiàn)的類個問題中已有個解決到位，調研成果轉化率達%,。在調研的基礎上，市委主要負責人以“踐行初心使命”為題,，帶頭為全體黨員干部講專題黨課,，其他班子成員到分管部門和聯(lián)系單位講專題黨課場。

(四)緊抓檢視問題,，堅持深挖細查,，做到刀刃向內、自我革命,。以正視問題的自覺和刀刃向內的勇氣，找準差距不足,，深刻剖析根源，為整改落實提供精準靶向,。一是拓寬渠道廣泛征求意見,。堅持開門搞教育，采取個別訪談,、召開座談會、設立意見箱,、發(fā)放征求意見表,、新媒體留言等多種方式，共征集服務對象,、基層黨員群眾意見建議條,。二是檢視反思深挖問題根源。月日,，召開檢視問題專題會,，班子成員結合征求意見情況,，堅持把自己擺進去、把職責擺進去,、把工作擺進去,，著重從思想、政治,、作風,、能力、廉政五個方面進行深刻剖析,，進一步明確了整改方向和重點,。三是嚴格對照黨章黨規(guī)找差距。召開對照黨章黨規(guī)找差距專題會議,，組織黨員干部在深入學習黨章和《準則》《條例》的基礎上,，按照習近平總書記關于“四個對照”、“四個找一找”的要求,，緊扣“18個是否”逐一對照檢查,，共查擺問題個，并將其列入問題清單和整改臺賬,。

(五)緊推整改整治,，堅持真抓真改，做到即知即改,、立行立改,。堅持把“改”字貫穿始終，認真抓好8個方面突出問題專項整治,，結合學習調研發(fā)現(xiàn)的問題以及檢視出的問題,，進一步確定整治重點、明確整治責任,，真刀真槍解決問題,。圍繞整治貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署不力問題，對習近平總書記對民生工作重要指示批示進行認真梳理,、推動落實,。目前，共梳理出項,，其中有項已完成整改,，其余項長期堅持整改。圍繞整治干事創(chuàng)業(yè)精氣神不夠問題,，將政治生態(tài)建設考核,、年度考核、目標考評結果作為干部調整使用的重要依據(jù),，一次性免職名不稱職干部,。圍繞整治違反中央八項規(guī)定精神問題,，開展監(jiān)督檢查輪，查處問題個,，處理黨員干部人,。圍繞整治形式主義、官僚主義問題,，深入貫徹落實習近平總書記關于堅決整治形式主義,、官僚主義的一系列重要指示精神，出臺專項整治方案,。圍繞整治領導干部配偶,、子女及其配偶違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)問題，結合電子廉政檔案系統(tǒng),，全面完成排查工作，共發(fā)現(xiàn)問題個,，均已完成整改,。圍繞整治對群眾關心的利益問題漠然處之問題，拓寬群眾訴求渠道,，認真簽批處理信訪件,，從主要領導做起主動接訪，涉及我單位的有理訪全部化解,。圍繞整治基層黨組織軟弱渙散問題,，把基層黨組織建設作為“頭號工程”，出臺并落實《加強基層黨建項重點工作的意見》,，使基層黨組織政治功能實現(xiàn)了新的提升,。圍繞整治涉黑涉惡問題，嚴格落實行業(yè)部門工作責任,，對本系統(tǒng)涉黑涉惡問題進行排查,，累計發(fā)現(xiàn)問題個，均已移交有關部門,。

二,、主要收獲

(一)聚焦理論學習有收獲，進一步提高了黨員干部理論素養(yǎng),。這次主題教育,，把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為主線，通過強讀強記,、常學常新,，黨員干部對黨的創(chuàng)新理論有了更深的理解和領悟。大家普遍反映,，通過學習教育,，進一步認清了差距,、明確了方向、找到了路徑,，推動學習成果轉化為具體實踐的自覺性主動性進一步增強,。

(二)聚焦思想政治受洗禮，進一步堅定了黨員干部理想信念,。這次主題教育,，通過深入學習習近平總書記重要講話和重要指示批示精神，黨員干部對貫穿其中的堅定信仰信念,、鮮明人民立場,、強烈歷史擔當?shù)扔辛烁鼮樯钊氲睦斫夂桶盐铡４蠹移毡楸硎?，要進一步樹牢“四個意識”,，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”,，更加自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致,。

(三)聚焦干事創(chuàng)業(yè)敢擔當，進一步激發(fā)了黨員干部履責熱情,。這次主題教育,，黨員干部堅持在學深悟透中汲取擔當“源動力”，在調查研究中找準擔當主攻方向,，在對標習近平新時代中國特色社會主義思想中反思擔當差距,，在整改落實中體現(xiàn)擔當責任，有力推動問題一個一個解決,。大家普遍表示,，要進一步錘煉政治品格，提高擔當本領,，以擔當踐行初心使命,，真正把干事創(chuàng)業(yè)的熱情轉化為攻堅克難的實際行動。

(四)聚焦為民服務解難題,，進一步強化了黨員干部宗旨意識,。這次主題教育，一大批困擾人民群眾的操心事,、煩心事,、揪心事得到有效解決。大家普遍反映,，看到主題教育能夠真刀真槍解決問題,，自己受到很大觸動，今后工作中將把群眾觀點,、群眾路線深深植根于思想中,、落實到行動上,，著力解決群眾最關心最現(xiàn)實的利益問題，不斷增強人民群眾對黨的信任和信心,。

(五)聚焦清正廉潔作表率,，進一步增強了黨員干部斗爭精神。這次主題教育,，深入開展以案釋紀,、以案說法、以案為鑒警示教育,，教育黨員干部嚴守底線,、不越紅線,，汲取教訓,、警鐘長鳴,。大家普遍認為，要保持政治本色,，知敬畏,、存戒懼、守底線,，堅持公正用權、依法用權,、為民用權,、廉潔用權，努力營造風清氣正的政治生態(tài),。

三,、幾點體會

(一)推進主題教育，必須聚焦主線,。聚焦學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想這條主線,，深學細悟、細照篤行,，確保主題教育不“走神”,、不“散光”。實踐證明,，習近平新時代中國特色社會主義思想是做好一切工作的根本遵循,，必須作為主線貫穿主題教育始終，引導黨員干部不斷筑牢信仰之基,、補足精神之鈣,、把穩(wěn)思想之舵。

(二)推進主題教育,，必須以上率下,。班子成員率先垂范,，帶頭學習、帶頭調研,、帶頭檢視,、帶頭整改，為黨員干部樹立了標桿,。實踐證明,，開展主題教育，必須抓住關鍵少數(shù),，一級做給一級看,、一級帶著一級干，才能把壓力傳導下去,，把積極性調動起來,，推動主題教育深入開展。

(三)推進主題教育,，必須瞄準問題,。始終突出問題導向，做到學習帶著問題,、調研找準問題,、檢視剖析問題、整改解決問題,，推動了一批重點難點問題得到初步解決,。實踐證明,，開展主題教育,，必須要有正視問題的自覺,，堅持真改,、深改,、實改,，才能保證主題教育真正取得實效,。

(四)推進主題教育,，必須統(tǒng)籌兼顧,。堅持統(tǒng)籌謀劃,，把四項重點措施以及組織實施、督導考核貫通起來,、統(tǒng)籌推進;把主題教育與推動發(fā)展等重點工作落實緊密結合,，做到兩手抓,、兩不誤,。實踐證明,，開展主題教育,，必須科學謀劃,，統(tǒng)籌推進，做到系統(tǒng)抓、兩手抓,、整體抓,，是取得更大成效的有效方法。

四,、存在問題及下步打算

總結主題教育開展情況,，雖然整體上較為順利，但對照上級要求、群眾期望和發(fā)展需要還有一定不足。主要表現(xiàn)在：一是帶著問題學、帶著聯(lián)系實際學,、學用結合不夠;二是推動調研成果轉化力度還需要進一步加強;三是重視抓短期整改,，對中長期整改深入研究不夠。下步工作中,，我們將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,，堅持問題導向、目標導向和成果導向相統(tǒng)一,，持續(xù)抓好學習教育,、調查研究、檢視問題和整改落實,，不斷鞏固擴大主題教育成果,。

一是學習教育再加溫。堅持把習近平新時代中國特色社會主義思想當作根本指引,，抓緊研究制定學習常態(tài)化長效化機制,，通過定期召開理論中心組學習會議、學習研討交流會議,、讀書班等方式,，統(tǒng)籌推進集體學習與個人自學，促進學思踐悟,、付諸行動,。繼續(xù)選樹一批先進典型，定期組織開展學習先進典型活動,，用身邊典型的力量增強學習教育的吸引力和說服力,。計劃年底前再開展一次參觀紅色文化基地活動，教育引導黨員干部弘揚革命傳統(tǒng)和優(yōu)良作風,，爭做新時代合格的黨員干部,。

二是調查研究再加力。嚴格執(zhí)行“每周下基層不少于1天”的工作要求,，建立健全調查成果會商,、交流機制，不斷提高決策科學化水平,。堅決打通調研成果轉化的“最后一公里”,，既加速推動第一批主題教育調研成果轉化，又探索建立調研督導,、考核機制,，確保黨員干部用心、用情調研,，形成高質量調研報告,。計劃年底前再開展一輪講黨課活動，主要領導帶頭為全單位講黨課,，班子成員到分管部門和聯(lián)系單位講黨課,，黨員干部通過微黨課分享學習、調研心得體會,。

三是檢視問題再加壓,。探索建立與群眾共同檢視問題的有效機制，依托微信公眾號設立征集意見建議專欄,，廣泛聽取群眾意見建議,。深入解放思想，分批次組織黨員干部召開解放思想專題會議,，不斷查找思想觀念,、體制機制等方面的問題，使解放思想的過程轉化為檢視問題,、改進工作的過程,。結合“三會一課”，計劃年底前召開一次檢視問題匯報會,，一方面聽取主題教育檢視問題整改匯報,，另一方面再次組織黨員干部對照《黨章》《準則》《條例》等，自我檢視問題,，自我整改提高,。

四是整改落實再加碼。把“改”字貫穿始終,，對主題教育期間發(fā)現(xiàn)的問題,，能立即整改的立即整改;需要長期整改的，制定整改方案,狠抓整改落實,。成立整改落實專項督導組,，班子成員帶頭整改的同時，牽頭督促分管領域認真整改,，讓問題件件有整改,、事事有落實。加快推進制度建設,，圍繞已整改完整的問題,，探索通過制度固化成果,，實現(xiàn)“解決一個問題，就建立一個制度;建立一個制度,，就規(guī)范一類問題”,。聚焦8個方面突出問題，狠抓專項整治,，細化完善問題清單,，和整改落實方案，倒排工期,、掛賬銷號,。計劃年底前召開一次整改落實推進會議，聽取整改落實和專項整治匯報,，及時解決突出問題,。

教師信息技術應用能力提升培訓心得 信息技術應用能力提升工程培訓心得體會篇八

一、校本研修的基本內容

1,、信息技術教學研究的最新動態(tài)與成果;

2,、信息技術新課程標準

3、教育政策法規(guī);

4,、教師職業(yè)道德;

5,、校本課程的研究與開發(fā);

6、學生成長與身心發(fā)展;

7,、教師心理調試與情緒控制;

8,、教學藝術與教學風格。

二,、具體措施

1,、加強理論學習，豐富理論基礎,。認真學習教師職業(yè)道德,、教育政策法規(guī)等，每期有一本學習筆記,。

2,、加強業(yè)務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物,、多媒體技術,、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等,，汲取信息技術學科的新知識,、新技能。

3,、積極參加學校的常規(guī)教研活動,，主動承擔學校組織的研究課、示范課等,，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié),，通過聽課,、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學技能,。

4,、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結合,，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的

教科研成果征集活動,。

5,、以新的教育理念為指導，以課堂為主陣地,，積極踐行“高效課堂模式”,，精心設計教學流程，課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體作用,，對每一次的教學活動認真反思,，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、不斷進步。

6,、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓,，遠程教育培訓，認真完成作業(yè),。

7,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

8,、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

總之，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結合教學實際,，把個人的校本研修工作做好!

教師信息技術應用能力提升培訓心得 信息技術應用能力提升工程培訓心得體會篇九

本學期信息技術工作以學校工作計劃為指導,，以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化為契機，以網(wǎng)絡和電教設備的管理與維護,、信息技術在課堂教學中的使用研究為工作重點,，充分發(fā)揮了信息技術在學校管理與教育教學中的資源作用，逐步提高自己的能力,?；仡欉@一學期的工作，我在思想上嚴于律己,，熱愛教育事業(yè),，各方面約束自己，鞭策自己,，對自己要求更為嚴格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學生的心目中樹立良好的形象,，使自己的思想再上一個新的臺階，同時也對自己思想上有了更加高的要求,。一學期來,，我還積極參加各業(yè)務培訓學習，努力提高自己的教學水平和業(yè)務水平,，提高自身的思想覺悟,。服從學校的工作安排，默默無聲地配合領導和老師們做好校內外的各項工作,，得到了領導和同事的肯定,。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。現(xiàn)總結如下：

一,、增強服務意識,，促進學校教學工作的正常開展

為使我校的信息技術工作在有序、高效的軌道上運行,，學校對信息技術工作進行科學化,、規(guī)范化管理，進一步優(yōu)化我校信息技術管理水平,。

1,、做好多媒體的配套使用，在課堂上充分發(fā)揮每種電教媒體的作用,，規(guī)范操作,、講究實效，并對各教室使用情況進行普查和不定時抽查,，使電教媒體真正為提高課堂教學效率服務,。

2,、進一步完善計算機室,、多媒體教室、教師辦公室,、班級等處室的電腦使用制度,、物品借用制度，各多媒體教室由專人負責管理,，做到分工細,，職責明，使用規(guī)范,，并落實使用登記制度,，規(guī)范了學生、教師對計算機的操作,，及時維護好各處室的計算機的網(wǎng)絡,，保證學校網(wǎng)絡健康、正常,、安全運行,。

3、對各室電教設備做好了維護保養(yǎng)及維修工作,，定期對各室及教師電腦檢查“病毒”,，做到發(fā)現(xiàn)問題及時予以解決，做好多媒體教室的電腦,、投影儀除塵工作,，從而保證了學校教育教學的正常開展。

4、增強服務意識,，對電教設備堅持做到常巡查,，及時發(fā)現(xiàn)問題，處理問題,。

二,、加強教學研究，促進課堂教學的改革

在學校領導的密切關注下,，我們將信息技術與各學科教研組相結合,，在教學與科研并進的同時融入信息技術的理念和技術的學習研究，從而不斷提升教師的科研水平,，加強教師自身素質的鍛煉,，更新觀念，提高理念,，以更好的適應新課程改革的需求,。在教導處的指導下，全體教師平時能對信息技術教育教研動態(tài)及時的學習,、掌握和運用,，把新的教育教學理念帶入課堂，帶入校園,，使教師的業(yè)務水平也得到提高

三,、立足新課改，切實提高我校信息技術與學科課程整合和現(xiàn)代教育技術的研究水平

1,、定期推廣有價值,、高水平的課堂教學軟件，本學期每個教室都安裝了何老師智能教學平臺,，并充分調動廣大教師和學生的積極性,，鼓勵他們根據(jù)教學內容，自制課堂教學軟件,，提供原創(chuàng)性資源,。廣泛搜集高質量的學科資源，充實學校教育資源,。

2,、及時總結電教媒體在教育教學中所發(fā)揮的作用。

3,、協(xié)助每位教師都做了自己的微課,，部分教師錄了自己的優(yōu)課。

四,、重視各種活動,，搞好信息應用

1,、在學校的各項教研活動中，充分運用電教媒體,，觀摩名師教壇,、學習探討教育理論，使活動開展得有聲有色,。

2,、加強課堂教學實踐，要求教師充分利用電教手段,，積極滲透學科教育,。

總之，信息技術教師這個特殊的職業(yè)決定了我必須還有很多的學校工作要做：電腦設備的維護,、文本資料的錄入,、學校信息平臺的建設、課件的制作,、音樂的編輯,、各種活動的攝影攝像……如此繁多的任務我也從不推諉，而總是充分利用一切課余時間及時解決,。

一個學期忙到頭,，付出的是什么，收獲的又是什么呢?

“一份耕耘一份收獲”,，這學期我收獲的同樣是碩果累累,。

我的忙,，我的累,，我更為取得的成功感到欣慰和自豪!成績只能說明過去，在今后的各種工作中,，我還會做得更多,，做得更好!

教師信息技術應用能力提升培訓心得 信息技術應用能力提升工程培訓心得體會篇十

在信息技術飛速發(fā)展的今天，為了更好適應新時期教育教學工作,，熟練地掌握信息技術手段,、提高教學水平和技能成為必要。隨著課程改革的深入,，對我們教師的教學理念,，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現(xiàn)有的文化知識,、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要,。為了促進教學實踐與理論的結合,，提高自己的政治,、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務學習,，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學質量,。讓自已在平時的教育,、教學工作中更加得心應手， 以滿足學校教育教學工作的需要,，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的長進，制定本學習計劃,。

一,、指導思想

1、遵守紀律,，完成任務,。

2、講求實效,，學以致用,。

3、全面提高,，提升質量,。

二、研修目標

1,、加強學習,，掌握正確的教育觀點。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐。

3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力,。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術水平,，能對計算機進行必要的維護,，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工,，課件修改,、制作,，網(wǎng)絡資源搜索等。

三,、學習提高措施

1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習，做到定時,、定內容,，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業(yè)的練習,，確保課課有輔助教學的多媒體課件,。

2、及時對每天的教育教學活動進行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理,，并爭取與同行們進行交流，共同切磋,，共同進步,。

3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務水平,。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得,，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗,，提高教學水平,。

4、多聽教學水平較高的教師上公開課,，通過集體備課,、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務水平,。

5、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率,。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中,，學習正確處理師生之間、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關系,。

6,、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,，將培訓心得滲透在具體的教學之中,。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課,，集體研討,，互相學習提高教學實效。立足學校實際,，解決當前教學中的難題,，以研促教。

學以致用,。爭取通過學習,，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習,。合理運用信息技術,，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透。

四,、學習計劃,。

由于自己底子薄，要想完成這一目標并非易事,。但是作為教師又豈能不學?為了完成這一目標,，我決心從以下幾方面來做。,、

1,、10.10前 加入工作坊，了解研修安排,。

2,、10.11--10.26 制定研修計劃，開展網(wǎng)上研修學習,。

3,、10.27--11.11 完成1份教學設計和1份課件制作。積極參與版塊討論,。

4,、11.12--12.16 在教育教學過程反復實踐。

5,、12.17--12.23 進行學習反思和再提高,。

6,、12.24--12.30 總結研修心得

教師信息技術應用能力提升培訓心得 信息技術應用能力提升工程培訓心得體會篇十一

在教育積極推進新課改的形勢下，一直能在思想上,、政治上嚴格要求自己,，努力提升自己的認知水平和判斷能力。通過學習,，認真剖析自己,，客觀的對待事務，正確理解現(xiàn)實中存在的問題,。對課改教研活動,，積極參與。教書育人,，愛崗敬業(yè),，以人為本，德育為先的教育理念能貫穿教育教學的始終,，并積極主動配合學校,，利用學校網(wǎng)絡優(yōu)勢做好宣傳工作。

這學期,，本人繼續(xù)擔任學校的專職信息技術教育教學工作,，同時管理機房的設備調試、網(wǎng)絡維護,、多媒體教室,，比較任何一個學科分量，既要上好課又要保證計算機的可操作性,，可以說任務重,，責任大，自己克服了機器少,，學生多,，教學軟、硬件及教材不配套的諸多困難,，積極迎接上級部門的各方面檢查指導,，圓滿地完成了信息技術教育教學任務。在日常教學中,，積極開拓教學思路,，上好每一節(jié)課，把先進的教學理論,、科學的教學方法及現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，培養(yǎng)了學生的自主,、合作,、探究,、創(chuàng)新的能力。

本學期要求學生參與信息技術基本功強化,，并以7,、8年級為重點，從指法,、鍵位,、速度進行測查，原本超負荷的工作變得更重了,。我每天利用中午的時間,，克服入夏以來機房的高溫和噪音，對兩個年級的學生進行輔導,，一學期下來在不影響學校各項活動的情況下,，奉獻時間，但看到學生們的進步,，能力的加強,，素質的提高，我的內心充滿了喜悅,。

能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關系和諧融洽,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，對學校的各種活動積極參與,，本著高調做事,，低調做人的原則，不張揚,，不賣弄,，不炫耀。

在信息時代，學習力是終身的,，一方面我在為全校的學生講課,，另一方面我還在為同行提供獲取知識的技術支撐。辛苦多多,，收獲多多,。

總結過去是為了展望未來，教師工作是社會規(guī)范文明的奠基工作,，愿平凡而瑣碎的奉獻,，綻放出的是健康、進步,、向上的絢麗之花,。

教師信息技術應用能力提升培訓心得 信息技術應用能力提升工程培訓心得體會篇十二

本學期我繼續(xù)擔任七年級三個班的教學工作?；仡欉@個學期的工作情況,，我一直認真努力備課、上課,，認真學習,，做好計算機管理的工作，并盡己所能協(xié)作其他教師的工作,，總體來說是收獲頗多,，也在不斷積累自身的經(jīng)驗和提升自我修養(yǎng)。現(xiàn)將一個學期的工作情況總結如下：

一,、教學

下學期學習的內容包括兩個：word軟件和excel軟件的學習,，同時它們也是中考必考的重點和難點，操作練習的要求較多,，重在培養(yǎng)學生動手能力,、運用已有知識解決問題的能力，即學生對信息采集,、編輯,、加工與處理、運用的能力,。所以,，我從備課到授課下足了功夫。

1,、備課

因為有了上個學期的學習經(jīng)驗,，為學生的認知水平、操作技能的提高奠定了基礎,。開學初,，認真寫好教學計劃，寫好教案，平時認真?zhèn)湔n及課后再備課,。首先,，吃透教材,，找準重,、難點，找到解決難點的方法,。其次,，準備教學素材。新課引入環(huán)節(jié)中,，多次使用對比法,，激發(fā)學生的學習興趣。教學素材主要包括：文字,、圖片,。當學習excel時，我會把表格做美化,，再下發(fā)下去給學生練習,，旨在提高學生的學習興趣和逐步培養(yǎng)學生對色彩的搭配能力。同時,，根據(jù)課前課后學生的表現(xiàn)情況,，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習中存在的問題，及時糾正,。

2,、上課

課前準備是上好課的前提。由于基本所有課程都要上機完成,，所有每節(jié)課都要認真做好上機準備,，檢查學生機的運轉情況，有問題的及時解決,。授課基本都采用任務驅動法進行,，充分體現(xiàn)以學生為主體，教師為輔的教學理念,。學生自己或小組無法解決的困難,，可以問老師;老師在學生操作完成后進行點撥和精講，達到了事半功倍的效果,。在課上,，鼓勵學生互幫互助，讓已經(jīng)會了學生幫助后進生,，促進學生的共同成長!

通過一節(jié)課的教學使學生既掌握知識又掌握操作技能,，使他們有成就感，學生上了每一節(jié)課都有收獲。課后對授課情況進行反思,，及時調整教學策略,。

3、信息技術設施管理

每天都做好機房設施情況登記,、各種材料的填寫,。對于設施出現(xiàn)的問題，能夠及時處理得當,，使設備能完好地運行,。因為本學期涉及信息技術考試，所以對學生機進行更換系統(tǒng),、重新加載還原軟件,，但是部分機子的開機還原問題還還沒有得到切實地解決。為此,，下學期的工作就是尋求一個較好的還原軟件,，使學生機能為教師和學生更好地服務。

二,、個人綜合素質的提高方面

工作中我能按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，為人師表，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責任心、愛崗敬業(yè),，重視對每個學生的全面素質和良好地學習習慣的培養(yǎng),。

由于本學期涉及的動手操作要求比較多，即使教師已經(jīng)細致,、認真地講解過,，仍然有部分學生很難掌握，面對這樣的問題,，老師就需要多一些耐心和指導,。工作中，嚴格要求自己,，以身作則,，在課堂上形成良好的課堂秩序，使學生在良好地教學氛圍中獲得成功的體驗,。

課余,，我積極參加教研活動，向其他教師學習教學教法,，了解學情,，認真做好活動筆記,。學習教育教學理論，開闊自己的視野,，加強自身職業(yè)道德水平和修養(yǎng),，經(jīng)常閱讀職業(yè)道德的書籍、教學管理方面的書籍,，用自身所學制作第一范文網(wǎng)站,，努力為學校教育服務。

三,、不足之處與努力方面

1,、希望有機會可以開展課外信息技術興趣小組活動,，一是提高學生的學習興趣,，豐富學生的學習生活;二是提高學生的信息處理、問題解決的能力,，提高學生的綜合素質,。

2、嘗試把平時所積累的經(jīng)驗寫出來給大家分享,，即形成教師日志,，不斷提高自身的寫作能力，逐步形成自己的教學風格,。

3,、涉及到繪畫、電子作品制作課程時,，希望能展開一些作品展覽活動,，展現(xiàn)學生風采，豐富校園文化,，促進校園良好氛圍的建設,。

信息技術的教學應與時俱進，聯(lián)系當下社會,，緊跟時代的步伐,，才能使得信息技術教育面向未來。同時,，不斷提高自身的教師專業(yè)能力也是我奮斗的一個目標,。

教師信息技術應用能力提升培訓心得 信息技術應用能力提升工程培訓心得體會篇十三

提高黨性修養(yǎng)，堅決和黨中央保持一致,，年度業(yè)務技術工作總結,。按照廠黨委和支部要求，參加有關黨的活動會議和學習,。參加黨的輪訓學習,，提高思想認識;學習實踐科學發(fā)展觀的有關精神,，并落實到日常業(yè)務工作之中。

多次參加了電廠,、集團公司組織的電子商務會議,、電子商務學習班，以便把自己負責的電廠電子商務工作的部分工作做得更好,。

1,、緊急建設、開通了電廠新的主頁

今年3月,，電廠網(wǎng)站服務器因為硬盤故障,，導致網(wǎng)站數(shù)據(jù)丟失，而備份在個人電腦上的網(wǎng)站數(shù)據(jù)也因重新裝機一時未保留,，從而導致電廠網(wǎng)站一時停止了運行,。一方面，暫時影響了電廠的相關工作;另一方面,，經(jīng)常來訪問電廠主頁的用戶,，一時不能訪問，給用戶帶來不便,。在這種情況下,，信息中心一方面緊急維修、更換服務器硬盤;另一方面,，日夜加班加點地重新建設電廠新的網(wǎng)站,。這次改版、重建網(wǎng)站的工作,，主要由我來進行,。我利用多年摸索、積累的網(wǎng)站建設經(jīng)驗,、技能,，利用目前比較流行的網(wǎng)站建設程序，硬是通過個人的努力與能力,，在短短兩三天時間內,，建設、調試,、完善,、開通了電廠新的網(wǎng)站。電廠新網(wǎng)站結合程序員同事胡家漢等編制的電廠生產信息系統(tǒng),，一個全新的,、功能實用的電廠主頁就誕生了。目前的電廠主頁,，整站標準而規(guī)范,，界面友好,，用戶使用也很方便。同時,，我們自己建設企業(yè)網(wǎng)站,，也為單位節(jié)約了數(shù)千元的網(wǎng)站建設資金。

2,、電廠各網(wǎng)站的日常維護與管理

1)留心學習電腦和網(wǎng)絡知識,，加強電廠網(wǎng)站的建設與維護工作。

2)搞好電廠主頁的維護,，時刻監(jiān)視主頁的運行情況;出現(xiàn)問題,，及時、努力處理,，避免產生不良影響,，年度工作總結《年度業(yè)務技術工作總結》。

3)負責電廠主頁來稿的編輯處理工作,，發(fā)現(xiàn)文稿存在文字和專業(yè)問題的,，及時糾正處理，力求所發(fā)文稿不出現(xiàn)大的差錯,。及時處理、編發(fā)電廠主頁新聞,，以最快的時效反映電廠的生產與管理動態(tài),，反映電廠與職工的風貌。大家從電廠主頁這個特殊的窗口,，就能在一定程度上了解電廠的動態(tài),、電廠的發(fā)展、電廠所取得的成就,。

4)配合電廠的工作,，先后開辟了“電廠管理年”、“電廠投產發(fā)電40周年”,、“學習實踐科學發(fā)展觀活動”等專題,。

5)加強“電廠紀檢監(jiān)察工作網(wǎng)”的建設與維護工作，進行了一次改版,。

6)加強“電廠社區(qū)”的管理,，豐富職工的網(wǎng)絡生活。分別為電廠的攝影協(xié)會,、羽毛球協(xié)會等開辟了“攝影園地”,、“體育天地”等專欄，積極為電廠職工的文體活動服務,，反映職工的精神面貌和電廠的生產與管理工作,，很受一些職工的歡迎,。攝影專欄發(fā)表的一些攝影作品，已有相當?shù)乃疁省?/p>

7)個人負責,、投資建設了電廠的外網(wǎng)網(wǎng)站“丹江口水力發(fā)電廠”,，并加強網(wǎng)站的管理，及時發(fā)布有關電廠的一些重要信息,。該網(wǎng)站的前身為本人建設的“丹江口水力發(fā)電廠信息網(wǎng)”,，從xx年建設開通到現(xiàn)在，七八年過去了,，一直都在盡個人的微薄之力,，向外界宣傳、推介我們丹江口水力發(fā)電廠,。

三,、負責電廠電子商務工作相關網(wǎng)站的管理工作電廠在著名的電子商務網(wǎng)站“阿里巴巴”網(wǎng)注冊了自己的電子商務帳號，目前這項工作中的部分工作也交由我來負責管理,。20xx年,，及時發(fā)布了電廠多批次電子商務的采購信息，為電廠的設備采購提供了便利,，節(jié)約了資金,。

20xx年，本人多次參加了電廠,、集團公司組織的電子商務會議,、電子商務學習班，以便把自己負責的電廠電子商務工作中的部分工作做得更好,。

積極協(xié)調我廠和有關科技信息網(wǎng)的聯(lián)系,，按照要求交納網(wǎng)費，加強科技交流,，及時分發(fā)科技信息期刊資料,，為工程技術人員和電廠生產服務。我們參與的一個“水電站機電技術信息網(wǎng)”,，其網(wǎng)刊《水電站機電技術》,，為公開出版的國家省部級刊物，并作為中國水力發(fā)電工程學會會刊,，其影響越來越大,，本人經(jīng)常鼓勵、推薦我廠工程技術人員向該刊投稿,，并時有我廠作者的論文在該刊發(fā)表,。

同時，電廠還參加了“湖北省電力科技信息網(wǎng)”,、“全國水電廠自動化技術信息網(wǎng)”,。為幫助我廠技術人員,，也為在技術上介紹、宣傳我廠,，本人常常熱心地為技術人員向網(wǎng)刊薦稿并發(fā)表,，為提高單位的聲譽努力做力所能及的工作。

20xx年xx月24日至27日,，參加了在云南西雙版納召開的“全國水力發(fā)電機電技術交流會暨水利水電機電技術信息網(wǎng)2020xx年會”,，并帶電廠技術人員的科技論文到大會進行交流。

教師信息技術應用能力提升培訓心得 信息技術應用能力提升工程培訓心得體會篇十四

通過這些天繼續(xù)教育的網(wǎng)絡學習,，認真聽了朱玉民和劉茂森老師的信息技術與課堂教學整合的課程,，尤其是對課程中的視頻案例進行仔細的鑒賞后，我對信息技術與課堂教學的整合又有了進一步的認識與了解,，先就自己的理解做一些簡單的擴展性復述,。

人類進入21世紀，信息技術已經(jīng)成為信息社會的一種背景文化,。在學校教育中,，我們必然要在學科教學中，運用信息技術來檢索,、收集,、分析、處理所學學科的有關資料,，促進該學科的教與學,。因此，信息技術與課堂教學的整合,，不僅有利于提高教學效率，也有助于提高學生信息素養(yǎng)和文化水平,。隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展,，對當前學校教育的人才培養(yǎng)標準有了一個根本性的轉變：教育不再是滿足于對知識的獲取和積累，學習不只是對結論的記憶,，學生不僅僅要具備讀寫,、計算能力。未來社會的建設者和接班人應該是高素質,、高起點的,，應能全面適應突飛猛進的科學技術，能綜合運用各種信息技術,，有效地進行自主學習,。

整合指的是一個系統(tǒng)內各要素的整體協(xié)調、相互滲透,，并使系統(tǒng)各個要素發(fā)揮最大效益,。信息技術與課堂教學整合,，是將信息技術有機地融合在各學科教學過程中，使信啟,、技術與學科結構,、課程內容、課程資源以及課程實施等融合為一體,，從而更好地完成課程目標,，并提高學生的信息獲取、分析,、加工,、交流、創(chuàng)新,、利用的能力,，培養(yǎng)協(xié)作意識和能力，促使學生掌握在信息社會中的思維方法和解決問題的方法,。

信息技術與課堂教學整合的目標就是培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新精神與實踐能力的人才,。我們應該認識到，信息技術與課堂教學整合,，不是把信息技術僅僅作為輔助教或輔助學的工具,，而是強調要利用信息技術來營造一種信息化教學環(huán)境，該環(huán)境能夠支持真實的情景創(chuàng)設,、啟發(fā)思考,、信息獲取、資源共享,、多重交互,、自主探究、合作學習等多方面要求的教學方式與學習方式——也就是實現(xiàn)一種既能發(fā)揮教師主導作用又能充分體現(xiàn)學生主體地位的以“自主,、探究,、合作”為特征的新型教與學方式，這樣就可以把學生的主動性,、積極性,、創(chuàng)造性較充分地發(fā)揮出來，使傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學結構發(fā)生根本性變革,，從而使學生的創(chuàng)新精神與實踐能力培養(yǎng)的目標真正落到實處,。為了更好地把握和實現(xiàn)信息技術與課堂教學整合的目標，需要從以下幾個方面來談：

1,、優(yōu)化教學過程,，提高教學質量和效益：信息技術與課堂教學整合的本質是在先進的教育思想、教育理論的指導下，把以計算機及網(wǎng)絡為核心的信息技術,，做為教學環(huán)境的創(chuàng)設工具和促進學生學習的認知工具,，應用到各學科教學過程中。將各種教學資源,、各個教學要素和教學環(huán)節(jié),，經(jīng)過組合、重構,，相互融合,，提高教學質量，促進傳統(tǒng)教學方法的變革,。

2,、培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng):培養(yǎng)學生獲取、分析,、加工和利用信息的知識與能力,，為學生打好全面、扎實的信息文化基礎,，同時具備對信息內容的批判與理解能力,，并能在虛擬的環(huán)境中具有良好的倫理道德和法律意識。

3,、培養(yǎng)學生掌握信息時代的學習方式:大量的網(wǎng)絡信息,，改變了人類的學習方式，學習方式從接受式學習轉變?yōu)樽灾鲗W習,、探究學習,、研究性學習和協(xié)作學習。新的學習方式要求學習者必須能夠利用資源進行學習,，學會在數(shù)字化情境中進行自主發(fā)現(xiàn),，學會利用網(wǎng)絡通信工具進行協(xié)商交流、合作討論式的學習,，學會利用信息加工工具和創(chuàng)作平臺,，進行實踐創(chuàng)造的學習。

4,、培養(yǎng)學生終身學習的態(tài)度和能力:在信息時代，知識的更新率加快,，各學科間相互滲透,，出現(xiàn)了更多的新興學科和交叉學科。在這種科學技術,、社會結構發(fā)生劇變的大背景下,，要求學習者能夠具有主動汲取知識的愿望并能付諸于日常生活實踐，要能夠獨立自主的學習，能夠自我組織,，并能控制整個學習過程,，對學習進行自我評估。

5,、要運用創(chuàng)造性思維理論培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力;

6,、要培養(yǎng)學生的適應能力、應變能力與解決實際問題的能力,。

信息技術與課堂教學整合是否有效,，并不在于運用了多么先進的技術，或者一節(jié)課中使用了多長時間的技術,，而在于是否在恰當?shù)慕虒W環(huán)節(jié)使用,，使學生完成某些用其他方法難以做到的事，在高水平完成課堂教學目標的同時,，獲取信息技術技能以及解決實際問題的技能,。信息技術與課堂教學的有效整合有以下幾個基本特點。

1.以“教”為中心的教學結構轉變?yōu)椤爸鲗А黧w”的教學結構;

2.學生在課堂上有積極的情感體驗：

興趣是學生最好的老師,，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習,，不再視學習為負擔。從這個角度分析,，判斷有效的信息技術與課堂教學整合,，需要考察以下三點：

(1)課堂是否有廣泛的參與度;

(2)學生有無積極的情感投入;

(3)學生有無成就感。

3.學生具有廣泛的認知范圍：

教師可以通過以下兩種途徑來利用網(wǎng)絡和多媒體有效地擴大學生的認知范圍：

(1)教師給學生提供經(jīng)過精心挑選的,、與本課主題密切相關的拓展資源;

(2)鼓勵學生運用信息技能進行網(wǎng)上搜索,。

4.學生具有深層次的認知體驗：

有效的信息化課堂要看學生在學習過程中有沒有深層次的認知體驗。課堂教學中,，學生是否獲得了深層次的認知體驗可以從以下兩個方面進行考察：1,、學生的質疑能力2、學生自主組織信息的能力,。

5.創(chuàng)新思維的培養(yǎng);

6.學科知識有效應用：

有效的信息化教學課堂中,，學生是否掌握了知識目標是非常重要的指標，并且對學生對知識目標掌握的層次和程度提出了更高的要求,。即在信息化的教學中,，不僅要關注學生對學科知識本身的掌握情況，更要關注學生能否將課堂中所學的學科知識遷移到其他情境中,，能否有效地運用學科知識解決實際問題,。

信息技術與課堂教學整合，是將信息技術有機地融合在各學科教學過程中,。在整合過程中,，教師要設法找出信息技術在哪些地方能提高學習的效果，從而使學生用信息技術來完成那些用其他方法做不到或效果不好的學習任務。

1,、要運用先進的教育理論為指導;

2,、要緊緊圍繞“新型教學結構”的創(chuàng)建來進行整合;

3、根據(jù)學科特點構建整合的教學模式:每個學科都有其固有的知識結構和學科特點,，它們對學生的要求也是不同的,。要重視各學科的教學資源建設和信息化學習工具的搜集與開發(fā)，這是實現(xiàn)整合的必要前提;

4,、根據(jù)教學內容選擇整合策略:信息技術與課堂教學的整合應該根據(jù)不同的教學對象,，實施多樣性、多元化和多層次的整合策略;

5,、“學教并重”的教學設計理論整合教學設計:目前的教學設計理論主要有“以教為主”的教學設計和“以學為主”的教學設計兩大類,。理想的方法是將二者結合起來，取長補短,，形成優(yōu)勢互補“學教并重”的教學設計理論,。

1.知識點切入：信息技術與課堂教學整合，應以學科的知識點為切人點來進行,。在各門學科教學過程中,，信息技術可切人的知識點很多，教師應充分利用可切人的知識點,，圍繞知識點的揭示,、闡述、展開,、歸納,、總結等環(huán)節(jié)，運用現(xiàn)代信息技術媒體進行有效的教學,，有效地開展課程整合,。

2.多種感官參與學習：在教學中，通過信息技術與課堂教學整合,，力求為學生提供多種感官參與學習的氛圍,，充分讓學生動眼、動耳,、動腦,、動手、動口,，并通過動手實驗,、操作學具，邊想,、邊做、邊練來感知事物、領悟概念,、掌握原理,。多種感官參與學習，能大大提高學生的感知效果.并使學生由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習,。

3.思維訓練核心：思維訓練是教學的核心,，信息技術與課堂教學整合.激發(fā)了學生思考的熱情，有助于教師加強對學生思維的訓練,，還有助于對學生思維的創(chuàng)造性進行有效的培養(yǎng),。

4.情感驅動：在各學科教學過程中，學生的情感和非智力因素,，在學生的學習過程中起到非常重要的保障作用,。在學科教學中，通過信息技術與課堂教學整合,，充分利用多媒體教學軟件提供的情感驅動功能,，調節(jié)學生的情感.有效地培養(yǎng)學生·的注意力、觀察力,、意志力,、記憶力。

5.情境激勵：學科教學的成功與否,，很大程度上取決于學生對本門學科的興趣,，首先要解決學生想學、愛學的問題,。情境激勵,，就是通過信息技術與課堂教學整合、創(chuàng)設教學情境,，開展課堂智力激勵,，要求學生對問題情境.積極迅速設想出解決的各種可能性。并通過增進師生的情感交流等有效的手段,，引發(fā)學習動機,，使學生積極主動參與新知識的學習，極大地激發(fā)學生探索和發(fā)現(xiàn)的熱情,。

6.因勢利導：在各學科教學展開之前,，教師可以先展示多媒體課件，向學生展現(xiàn)各種事物現(xiàn)象和發(fā)展過程,，在學生對展現(xiàn)的內容深感興趣的情況下,，教師因勢利導，提出問題,，鋪設懸念,，激發(fā)學生的好奇心和求知欲,，進而引導學生進行深入的學習，起到事半功倍的效果了.

7.合作探究：在學科教學中,，充分利用計算機網(wǎng)絡,，讓學生在課內和課外進行合作學習、研究性學習,，提高學生的綜合素質和知識的應用能力,。

8.自主探究學習：信息技術與課堂教學整合，為學生的自主學習提供了一個良好的學習環(huán)境,，教師可根據(jù)教學目標對教材進行分析和處理,，決定用什么形式來呈現(xiàn)什么教學內容，并以課件或網(wǎng)頁的形式呈現(xiàn)給學生,。學生接受了學習任務以后,，在教師的指導下，利用教師提供的資料或利用網(wǎng)絡自己查閱資料,，開展個別化和協(xié)作式相結合的自主學習,。

9.寓教于樂：在學科教學中，利用計算機教學游戲軟件,，把科學性,、趣味性、教育性集為一體,，能夠激發(fā)學生的學習興趣,，寓教于樂，由此鍛煉學生的反應速度,、決策能力和操縱能力,。此外，利用信息技術媒體,，開展各種藝術活動,，也能激發(fā)學生的學習熱情，有助于學生掌握知識,、發(fā)展能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力,。

1.對信息技術應用的誤區(qū)

誤區(qū)一：部分人認為目前以中國教育的現(xiàn)行體制及經(jīng)濟現(xiàn)狀,，信息技術與課堂教學整合根本無法實現(xiàn)，從保護學生,、保證教學進度角度看是不宜采用的,。

誤區(qū)二：很多人認為，如果一堂課沒有用到多媒體課件,、網(wǎng)絡等就不是一堂好課,。也有人認為,，使用的技術越先進越好。

誤區(qū)三：目前很多學?；ù罅康娜肆?、物力、財力,、時間去準備一個精品課件參加評選活動，而活動一結束就不再使用,，對課堂上使用的實用型課件則開發(fā)不夠,。

誤區(qū)四：很多教師認為必須把課件做得非常完美，色彩比較亮麗,，但這往往會分散學生注意力,，對學生的觀察產生干擾，不利于看清問題的本質,。

2.教學方法及思想上的誤區(qū)

誤區(qū)一：在教學方法上重視演示現(xiàn)象,、傳授知識，忽視揭示過程,、培養(yǎng)能力,。

誤區(qū)二：錯誤地理解學生的主體地位。

(1)過度強調學生的主體地位,，導致信息技術環(huán)境下學習的優(yōu)勢沒有發(fā)揮,，教學任務完不成;

(2)分組學習停留在形式上，存在小組任務目標不明晰,，小組成員分工不明確等問題,，從而導致學生主體地位沒有充分發(fā)揮;

(3)忽視學習能力比較弱的學生，產生兩極分化的現(xiàn)象,。

誤區(qū)三：忽視教師的主導作用,。

3.對教學資源應用的誤區(qū)

誤區(qū)一：對網(wǎng)絡資源過分信賴，忽視其他教學資源,。

誤區(qū)二：為使用網(wǎng)絡而使用網(wǎng)絡,，忽視教學目標和效果。

誤區(qū)三：過分重視助“教”的資源建設,，忽視助“學”的資源建設,。

誤區(qū)四：重視物質資源，忽視人力資源,。

4.對教育信息化理解的誤區(qū)

誤區(qū)一：校園網(wǎng)建設重形式,，輕效果。

誤區(qū)二：建設資源的比例嚴重失調,，忽視教師培訓,。

誤區(qū)三：以信息技術課程為核心,。

總之，在信息技術教學中是要學生真正認識到學好信息技術的必要性,。明確學習目的,，端正學習態(tài)度，要具有認真踏實刻苦的精神,，激發(fā)學生的學習興趣,，提高學習的主動性和積極性，真正使學生成為新時代的新型人才,。當今時代,，信息技術知識在不斷更新，并且更新速度非?？?，今天學的東西說不定明天就不適合了，所以,，教師應為學生創(chuàng)造學習條件,，讓學生學得主動、活潑,，激發(fā)學生的學習興趣,，持之以恒，學生一定會大有收獲的,。同時,，教師自己也要不斷學習新的知識，教學方法和教學內容,。今天的時代是一個大力推進現(xiàn)代化進程的時代,，也是一個信息爆炸的時代，更是一個需要文化經(jīng)典和精神財富的時代,。做為教師,，尤其是計算機教師更應主動學習一些教育理論及專業(yè)書籍，從中汲取精神營養(yǎng),，得到思想上的啟迪和行動上的指導,，并不斷更新自己的專業(yè)知識，能通過自己的教學,，既解決教學問題,，激勵學生在探索與思考中發(fā)現(xiàn)并提出問題，在更高層次的思考,、探究中給學生指導和幫助,，強化學生問題意識和發(fā)現(xiàn)意識，在對未知世界的探索中發(fā)掘學生的潛能,，成為一名優(yōu)秀的計算機教師,。無論是從時代背景還是發(fā)展趨勢來看,，信息技術與課堂教學的整合勢必成為信息技術應用于教學過程的主要模式。

作為面向21世紀基礎教育教學改革的角度來看，信息技術與課堂教學教學整合對發(fā)展學生主體性、創(chuàng)造性和培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力意義深遠,。在實踐探索中，我們要在借鑒外來精華的同時努力探索適合本國的整合方法,，真正實現(xiàn)信息技術與課堂教學的深層次整合!但在實施過程中，必將帶來課程內容,、教學資源以及學習方式的變革,，我相信，通過我們所有優(yōu)秀園丁的實踐探索,、不懈努力，必將取得豐碩成果,。

教師信息技術應用能力提升培訓心得 信息技術應用能力提升工程培訓心得體會篇十五

我?，F(xiàn)有學生836名，18個教學班,，教職員工59人,。學校一貫重視教育信息化建設，逐年加大教育信息化建設的資金投入,，注重加強教育信息化資源建設,，積極探索信息技術與學科教學的整合，努力提高師生的信息化應用水平?，F(xiàn)就以下幾方面作簡單匯報,。

一、加大資金投入,，構建教育信息化的硬環(huán)境,。

學校十分重視在教育信息化設施上的投入，學校先后自籌資金50余萬元建成了校園電視臺,、主控室,、閉路電視網(wǎng)、安裝了數(shù)字化廣播系統(tǒng),，并裝修了理化生實驗室,、圖書室、閱覽室,、及多媒體教室,。建成了一個多媒體課件制作室和4個多媒體電化教室；20xx年上半年,，學校更新了微機室中的全部電腦,，并且每個班級都安裝了29寸大彩電,。學校接通“校校通”網(wǎng)絡，開通了“關愛一線通”實現(xiàn)了家?；?。學生用計算機88臺，生機比達到9,、5：1,，學校擁有教師機44臺，基本達到一線教師每人一機,。學校自建教學資源庫豐富,，達到320g。學校實現(xiàn)學籍管理電子化,。教師計算機合格率100%,。硬件上的信息化環(huán)境奠定了數(shù)字化校園建設的基礎，我們已與沈陽教育信息網(wǎng),、*區(qū)教育信息網(wǎng)建立了聯(lián)系,。

二、制定激勵機制,，加強教育信息資源庫建設,。

學校積極鼓勵教師參與校、區(qū),、市三級教育資源庫的建設,，學校制定了相應的考核、評先的激勵機制,，每年對在信息技術與教學實踐工作中成績突出的教師進行獎勵,，在評優(yōu)和評先及推薦進修方面優(yōu)先考慮。在引進,、購買麗圖教育網(wǎng)絡資源庫等現(xiàn)成的教育資源的同時,，學校更注重教育資源庫的建設，鼓勵各學科各專業(yè)教師結合本課程的難點,、重點進行集體備課,，形成了學科廣泛、內容豐富的素材庫,、課件庫,、試題庫、教案庫,、論文庫等,，把這些具有鮮明學科特色的優(yōu)秀作品搜集在學校教育資源庫中，也為同類學校同學科的教師提供了教育資源，實現(xiàn)了教育資源的信息化,。同時學校積極組織推薦教師的優(yōu)秀作品參加各類教育資源評獎活動,，取得了較好的成績，近年來,，有多項課件,、多篇論文在省級、市級和區(qū)級評比中獲獎,。另有多項課件在各級評優(yōu)課中展示交流,。

三、注重課堂教學實效,，提高信息技術應用水平,。

學校十分注重發(fā)揮校園網(wǎng)的實效性，成立了專門機構更新,、維護學校的網(wǎng)站,，高質量的學校網(wǎng)站、豐富的內容及教育資源吸引了全校師生,，校園網(wǎng)站的建立,，實現(xiàn)了學生與學生、學生與教師,、教師與教師之間的網(wǎng)上交流。網(wǎng)絡逐漸成為師生之間,、教師之間交流溝通,、實現(xiàn)互動的技術支撐。同時校園網(wǎng)的建立也為實現(xiàn)學校的教育管理信息化奠定了基礎,，學校工作的總體思路,、工作安排及校務公告等管理信息通過校園網(wǎng)能全面及時地發(fā)布給每個教師。各個科室及時公布的動態(tài)信息也為部門與部門之間的協(xié)作,、溝通提供了便捷,，無紙化辦公已初見成效。

學校積極創(chuàng)造條件鼓勵老師使用計算機和網(wǎng)絡進行多媒體教學,，鼓勵老師利用校內外的教育資源,，實現(xiàn)電子備課，引導教師努力探索信息技術與學科整合的有效途徑,，變革傳統(tǒng)的教學方式,，充分發(fā)揮學生的主體性，逐步構建網(wǎng)絡環(huán)境下學生自主學習的課堂模式,，提高課堂教學的效果,，形成了教學特色。學校要求每位中青年教師每學期至少要開一堂信息技術支撐下的校內公開課，并以各教研組為單位開展評課活動,。通過活動,，有效地提高了教師運用信息技術進行教育教學改革的能力。

四,、狠抓師資隊伍建設,，培養(yǎng)適應教育現(xiàn)代化的師資隊伍。

培養(yǎng)教師現(xiàn)代化的教育觀念,，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化工程的根本,；加強師資隊伍建設，是辦好學校和全面提高教育質量的關鍵,。學校按標準配備了信息技術專任教師,，并明確專人擔負學校網(wǎng)絡管理的職責。學?，F(xiàn)有專任教師50名,，取得中高級教師職稱的達98%，全校100%的中青年教師通過市里組織的信息技術考試,，并將此與業(yè)務考核,、職稱晉升掛鉤，學校還多次組織開展信息技術校本培訓,，通過培訓,，廣大教師的信息素養(yǎng)和應用信息技術的能力大大提高，將信息技術,、計算機多媒體技術廣泛應用于課堂教學已蔚然成風,，利用網(wǎng)絡自覺進修、自我提高也成為我校教師有效的學習手段,。

五,、健絡管理制度，重視網(wǎng)絡安全教育,。

在充分享受網(wǎng)絡給教育教學帶來無限便利的同時,，網(wǎng)絡安全也是學校十分關注的問題。一方面,，在所有機器上都安裝了花季護航軟件同時學校建立了健全的網(wǎng)絡管理制度,，明確管理人員的職責權限，定期對網(wǎng)絡環(huán)境進行維護和監(jiān)控,，應用軟件保證網(wǎng)絡暢通,、安全，嚴防有害信息危害青少年學生的身心健康,。另一方面,，學校通過主題班會,、心理輔導等方式積極宣傳《網(wǎng)絡文明公約》，對師生進行網(wǎng)絡道德教育,，提高他們自覺維護網(wǎng)絡安全,，抑制不良信息的能力，在健康的網(wǎng)絡環(huán)境中工作,、學習,。

六、強化機制,，確保信息化工作的順利進行,。

為確保教育信息化工作長期、有效,、健康地開展,，學校制定了信息化工作長期規(guī)劃和近期計劃，形成了信息化工作領導小組,、專人管理網(wǎng)絡,，落實專人負責，建立網(wǎng)絡管理制度,，明確職責,、權限，學校落實信息化建設專項資金,，加大軟硬件設施的投入資金,，學校修訂、建立了一套激勵機制,，將教師運用現(xiàn)代教育技術開展教育教學改革情況跟教師的評優(yōu)評先,、職稱晉升掛鉤，和學生的評優(yōu)評先掛鉤,，從而有效地促進全體師生信息素養(yǎng)的提高，也為學校全面推進教育信息化提供有效保障,。

教師信息技術應用能力提升培訓心得 信息技術應用能力提升工程培訓心得體會篇十六

20xx—20xx學年第二學期即將結束,，回顧這一學期，本人在教育教學上,，愛崗敬業(yè),，嚴謹治教，熱愛學生,，努力做到把學生教好,，讓學生成功成才。信息技術課,，不僅僅是讓學生學會幾種操作,，更重要的是要提高學生的信息素養(yǎng)。因此我在教育教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結如下：

一,、教學方面信息技術教學工作總結

1,、備課

開學初，根據(jù)學校要求,，認真寫好教學計劃,，提前備好課，寫好教案,，平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材教法，認真學習《中學信息技術課程指導綱要》,。力求吃透教材,，找準重點、難點,，克服教學中的隨意性,。在積極參加集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n，備課分三個方面：①備教材：鉆研教材,、搜集有關資料及新科技等前沿信息,，對教材系統(tǒng)、重點和難點內容,，做到心中有數(shù),。②備學生：經(jīng)常了解學生的態(tài)度，知識基礎,，學習方法,，增強教學的針對性。③備教法：選擇適當?shù)慕虒W方法,、手段和現(xiàn)代教學媒體,，提倡使用現(xiàn)代教學手段。備課教案全部采用電子教案,，同時為了上好每一節(jié)課,，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,，尤其本學科主要課程都要上機完成,，每節(jié)課都要認真做好上機準備，檢查機器狀態(tài),，

有無“不可用機器”,。上課時認真講課,，教學目的明確，符合學生實際,，體現(xiàn)教材的科學性和思想性,，努力做到信息知識、信息能力,、信息情意三者統(tǒng)一,。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現(xiàn),。力求抓住重點,，突破難點，做到條理清楚,、難度適宜,、密度合理，保證授課內容的科學性和思想性,，精講精練,，不出現(xiàn)知識性錯誤。運用多種教學方法,，注重講思路,、講規(guī)律、講方法,、學法,，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣,。正確引導學生看待和使用網(wǎng)上信息,，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。注意課堂管理,，上課期間要求學生嚴格按照老師給定的任務進行操作,，同時又注意因材施教，在學生完成上機任務時,，到各臺計算機前巡視,，注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思,，不斷總結經(jīng)驗，向課堂45分鐘要質量,。

二,、個人教學業(yè)務水平學習方面：

信息技術知識更新很快，新知識,、新產品,、新術語幾乎天天出現(xiàn),。作為信息技術教師，只有不斷地更新自己的知識,，不斷地提高自身的素質,，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地,、輕松地,、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端,，跟上不斷發(fā)展的時代步伐,。在這次高一各學科新課程改革中，積極認真地參加本學科的繼續(xù)教育培訓,，積極學習各種理論知識,，以提高自己的教學業(yè)務水平，認真,、主動地向其它有經(jīng)驗的老師學習,，以便在工作中能以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。

三,、競賽輔導方面

本學期利用學生的課外活動時間，積極組織,、輔導學生學習qbasic程序設計,，每周安排幾節(jié)課。培養(yǎng)了學生的動手動腦能力和創(chuàng)新意識,，擴大了學生的知識面,，培養(yǎng)了他們學習計算機知識的興趣，進一步推進了素質教育,。

四,、本人今后的努力方向：

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)。

2,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在對計算機的認識上有更大進步,。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,，使學生不僅在班級集中注意力學習,，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己,。

4、利用各種教學方法,，提高學生注意力,。

以上是本人在本學期信息技術教學工作中的總結。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。作為教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，我要以“內強素質、外樹形象,、加快發(fā)展,、爭創(chuàng)一流!”為目標，踏實工作,，服務于教,，努力為學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。