總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)篇一

一、規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為,，開(kāi)展課堂教學(xué)研討

堅(jiān)持教研活動(dòng)常規(guī)化,。全組至少每月一次,，備課組每月至少集中學(xué)習(xí)兩次，強(qiáng)化集體備課,。認(rèn)真進(jìn)行集體研討,、集體備課，確定每模塊的教學(xué)內(nèi)容及精神;及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，共同制定解決方案,。備課組結(jié)合研究專(zhuān)題上好一節(jié)研究課。每位教師聽(tīng)課不得少于16節(jié),，做到互相聽(tīng)課,、評(píng)課，特別是師徒之間新老教師之間,。在新教師匯報(bào)課中,，不少教師主動(dòng)聽(tīng)取其他學(xué)科的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

本學(xué)期初舉行第五,、六批師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)徒弟匯報(bào)課，授課教師是黃云,、陳曉萌,。課后，我們?cè)诳平M辦公室召開(kāi)研討座談會(huì),，就在新課程模塊教學(xué)背景下如何提高語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題展開(kāi)熱烈的討論,，授課教師都自覺(jué)地實(shí)施了新課程理念。12月底教學(xué)開(kāi)放周,，吳淑立,、吳金妹兩位老師上研究課，課堂教學(xué)都很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想,，“主體參與”,、“以學(xué)定教” 的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用;現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練。老師們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)真本的理念又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了教師實(shí)施新課程能力,。12月底，蔡怡老師參加?？谑姓Z(yǔ)文十佳能手比賽獲課堂教學(xué)(單項(xiàng))二等獎(jiǎng),。

二、抓好課題研究,，深化教研改革

國(guó)家級(jí)課題中央教科所重點(diǎn)科研課題《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》和市級(jí)課題《推進(jìn)信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合的研究》進(jìn)入總結(jié)推廣階段,，要求參加實(shí)驗(yàn)研究的老師認(rèn)真總結(jié)。在xx年?？谑行畔⒓夹g(shù)與課程整合論文評(píng)比中吳淑梅,、戴雕兩位老師獲一等獎(jiǎng),，劉成、蔡怡兩位老師獲二等獎(jiǎng),。xx年市級(jí)課題《推進(jìn)信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合的研究》通過(guò)專(zhuān)家鑒定順利結(jié)題,。

三、發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)作用,，培養(yǎng)青年教師

我們充分利用本組資源優(yōu)勢(shì),，既發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，又放手重用青年教師讓他們當(dāng)重任,，唱“主角”。年輕老師要上滿兩節(jié)匯報(bào)課,，做到上課教師有教案,，有反思;全組老師聽(tīng)課評(píng)課，聽(tīng)課有記錄,，評(píng)課有針對(duì),。更快促進(jìn)年輕教師成長(zhǎng)。同時(shí),，在學(xué)校的統(tǒng)一籌劃下,，兩對(duì)新老教師開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)，開(kāi)展一對(duì)一教研活動(dòng),。師徒結(jié)對(duì)重過(guò)程,，督促檢查青年教師的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，堅(jiān)持重點(diǎn)檢查“徒弟”的課堂教學(xué)效果和各項(xiàng)規(guī)范的教學(xué)程序,。

四,、重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)

我們繼續(xù)走大語(yǔ)文路線，堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),。

9月,，組織高一學(xué)生參加海口市“紀(jì)念抗日勝利65周年”征文,，高二學(xué)生參加省“我崇敬的科學(xué)家”征文,，并上送八篇到省市參評(píng)。

11月,，組織高二學(xué)生參加市級(jí)“建設(shè)海南國(guó)際旅游島,，做文明使者”征文，選送5篇優(yōu)秀作品到市里參評(píng),。

12月7日舉辦高一年級(jí)“紀(jì)念一二九”演講比賽,，360班的蒙亮獲一等獎(jiǎng)

10到12月期間，組織學(xué)校1400多名學(xué)生參加海南省首屆中學(xué)生語(yǔ)文閱讀與鑒賞能力大賽,，并推出作品參加全省評(píng)比,，338班的李平壯同學(xué)獲省一等獎(jiǎng),，338班吳海波等三人獲省二等獎(jiǎng)，另有四人獲三等獎(jiǎng),。

不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，不斷進(jìn)取,，是語(yǔ)文科組永葆青春的法寶,。一學(xué)期來(lái)，我們?cè)鷮?shí)工作,，與時(shí)俱進(jìn),，樹(shù)立以“學(xué)生為根本，以教研為龍頭,，以教改為契機(jī)”新的教學(xué)觀念,，特別是在新課改、課題研究和多媒體教學(xué)方面作出了許多有益的探索,，取得一定的成績(jī),。展望未來(lái)，我們?cè)谧非笞吭降穆飞?，帶著?mèng)想和期待上路,，去開(kāi)創(chuàng)我們更加美好的明天。

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)篇二

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼已到期末,。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作,，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展,，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié),、反思,，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷促進(jìn)語(yǔ)文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作,、成績(jī)與不足總結(jié)如下：

一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

1,、制訂教學(xué)計(jì)劃

開(kāi)學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃,。

2、精心備課

(1)加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式,。

①集體備課的基本程序：個(gè)人初備--集體研討--修正教案--重點(diǎn)跟蹤--課后交流,。

②集體備課要做到“三定”(定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人),、“四研究”(研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓(xùn)練,、研究教法與學(xué)法,、研究學(xué)情與對(duì)策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容),。

(2)授課前認(rèn)真編寫(xiě)教案,。

(3)做好課后小結(jié)和分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思失誤及其原因,，尋找對(duì)應(yīng)策略,。

(4)在本學(xué)期的教案檢查中,，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu),，一位優(yōu)減,。

3、認(rèn)真上課

作為語(yǔ)文教學(xué),，課堂上我們力求做到：

①教學(xué)目標(biāo)明確,。

②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn);

③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,，教學(xué)方法恰當(dāng);

④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。

⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知,、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間,，使學(xué)生在課堂既能“書(shū)聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”;

⑥面向全體,，注重個(gè)性差異,，因材施教，使各類(lèi)學(xué)生學(xué)有所得。

此外,，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽(tīng)課筆記,，并對(duì)聽(tīng)課筆記作檢查、評(píng)價(jià),。

4,、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度,、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

(2)作文每學(xué)年一般不少于14次,，其它練筆不少于1萬(wàn)字,。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一,、具體,。

(3)教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，重視作業(yè)講評(píng),，講究批改實(shí)效。每次批改有成績(jī)和日期,，有訂正,。

5、搞好分層輔導(dǎo)

(1),、輔導(dǎo)要分層次,。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容，發(fā)揮特長(zhǎng),。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,，分析原因要中肯，措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化,，大多數(shù)的問(wèn)題集體輔導(dǎo),，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)，也可采用提供資料,、小組共同學(xué)習(xí),、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。

(2),、切實(shí)抓好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間較緊,，我們主要以年級(jí)或班級(jí)為單位，開(kāi)展了以下一些課外活動(dòng)：硬筆書(shū)法比賽,、講成語(yǔ)故事比賽,、古詩(shī)文背誦比賽,、作文比賽等。

6,、重視教學(xué)評(píng)價(jià)

(1),、教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率,。及時(shí)檢查教學(xué)效果,，重視教學(xué)反饋。

(2),、評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng),，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)行鞏固練習(xí)

在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對(duì)教材內(nèi)容,，班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長(zhǎng)等進(jìn)行研究，目的是想通過(guò)有效的教學(xué)規(guī)范,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

二,、提高學(xué)科成績(jī)

去年,，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)，我們教研組三個(gè)備課組各項(xiàng)指標(biāo),，均符合申報(bào)條件,，學(xué)校將三個(gè)語(yǔ)文備課組同時(shí)送報(bào),，這也是對(duì)我們教學(xué)成績(jī)的一種肯定,。

這學(xué)期以來(lái)，學(xué)?？偣策M(jìn)行了三次測(cè)試,，每次測(cè)試結(jié)束，教研組,、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析,。以半期考試為例，根據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，我們分析后,，得出以下結(jié)論：

1,、三個(gè)年級(jí)語(yǔ)文的總體得分較好,，優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)生率,、平均分，但仍不夠理想;

2,、三個(gè)年級(jí)同等層次班級(jí)積差均未超過(guò)10分(初一年級(jí)積差在5分以內(nèi));

3,、越往低年級(jí)，寄宿制班平行班的優(yōu)勢(shì)越弱,。

針對(duì)這些情況,，并通過(guò)對(duì)試卷的仔細(xì)分析，我們認(rèn)為：在今后的教學(xué)過(guò)程中,，特別應(yīng)注意三個(gè)問(wèn)題：1.重視語(yǔ)文知識(shí)的積累,，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用;2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，既要立足課本,，更要面向課外,，擴(kuò)大閱讀面;3.作文要注重基本功訓(xùn)練，錘煉能力,，提高學(xué)生寫(xiě)作品位,。同時(shí)，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來(lái),，或作統(tǒng)一測(cè)驗(yàn),，或作專(zhuān)題強(qiáng)化訓(xùn)練等，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容,，力求不斷提高學(xué)科整體成績(jī),。

三、落實(shí)教研活動(dòng)

教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開(kāi)展活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備,，有成效,、有記錄。一學(xué)期來(lái),，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的：

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究;

2,、加強(qiáng)課題研究,，特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷提高;

3,、加強(qiáng)集體備課,，切實(shí)做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”,。

4,、上好組內(nèi)的研究課,、公開(kāi)課、示范課,，并加強(qiáng)評(píng)課,。

這方面，我們所做的工作有以下這些：

(1)這學(xué)期十一月,，中語(yǔ)會(huì)年會(huì)在雅中召開(kāi),，教研組老師們認(rèn)真、積極聽(tīng)課,，聽(tīng)報(bào)告;我則在會(huì)上作了中考備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流,。

(2)這學(xué)期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎(jiǎng)。

(3)陳敏老師獲得市說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng),，展示了雅中老師的風(fēng)采和較高的教學(xué)水平,。

(4)在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎(jiǎng)和校二等獎(jiǎng),。

(5)積極組織學(xué)生參加各種征文比賽,，上個(gè)月又組織學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生作文競(jìng)賽，時(shí)間緊,，要求高,，寫(xiě)出新意，很不容易,，但師生們卻能積極參與,，難能可貴。

四,、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展

語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，我們主要通過(guò)三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn)：1、讀書(shū),。多讀語(yǔ)文課程理論,、專(zhuān)業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作;2,、寫(xiě)作,。多寫(xiě)教學(xué)論文,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);3,、研究。多研究語(yǔ)文課堂教學(xué),，多研究教材,，多研究學(xué)生。

特別是青年教師的培養(yǎng),，更是教研組常抓不懈的工作,。我們主要從兩方面來(lái)抓：

一是做到“三給”：給機(jī)會(huì);給動(dòng)力;給時(shí)間,。

二是發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,。老教師多主動(dòng)關(guān)心、幫助青年,，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，不斷提高處理教材,、把握教材,，駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)時(shí)效,，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，提高研究能力。這樣,，本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步,，不斷提高。

總之,，在取得成績(jī)的同時(shí),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過(guò)多的情況;教育科研還要真正重視起來(lái)，還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究,，努力打造一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍。

今后,，語(yǔ)文教研組將迎難而上,，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此,，我們充滿信心。

秋季學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)篇三

秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，在過(guò)去的這個(gè)學(xué)期里,，語(yǔ)文教研組在學(xué)校教導(dǎo)處、科研處的領(lǐng)導(dǎo)下,，以教育教學(xué)工作為中心,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)研討,，為提高我校語(yǔ)文教學(xué)水平而努力,。在剛結(jié)束的秋季學(xué)期里，語(yǔ)文教研組主要開(kāi)展以下各項(xiàng)工作,。

一,、做好老教師幫助新教師工作。

語(yǔ)文教研組共有教師12名,，其中有三名年輕女教師是這個(gè)學(xué)期剛到我校參加工作的特崗教師,，這三名教師均是剛從師范院校畢業(yè)的本專(zhuān)科生，學(xué)歷高,。三位年輕女教師加入語(yǔ)文教研組,，大大提高了我組教師實(shí)力，但是由于新教師缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，需要老師教給予指導(dǎo),，才能更快的成長(zhǎng)成為合格，甚至優(yōu)秀的教師,。為此,，我組在學(xué)校召開(kāi)教研組長(zhǎng)第一次次會(huì)議后，立即安排新老教師結(jié)對(duì)子,、幫扶工作,。結(jié)對(duì)子的教師經(jīng)常互相聽(tīng)課,，新教師向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，老教師向新教師傳授經(jīng)驗(yàn)，提出合理化建議,。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)習(xí)的交流,，三位新教師教學(xué)能力得到加強(qiáng)。在學(xué)?？蒲刑幹鬓k的“新星杯”年輕教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中,，莫冬梅、農(nóng)小蘭,、何莉美等三位年輕教師,，表現(xiàn)優(yōu)秀，得到評(píng)委們的一致好評(píng),，都獲得了文科組二等獎(jiǎng),。

二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求,。

正常召開(kāi)每周一次的教研組會(huì)議,，傳達(dá)學(xué)校有關(guān)工作要求,，討論語(yǔ)文教育教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題,，做好開(kāi)學(xué)初語(yǔ)文組教學(xué)工作計(jì)劃，制定教師公開(kāi)課安排表,，并從第四周開(kāi)始組織本組教師開(kāi)展觀課議課活動(dòng),，各年級(jí)備課組積極好集體備課，并做好記錄,，每個(gè)教師在這一個(gè)學(xué)期里布置學(xué)生完成了至少8篇作文,，測(cè)驗(yàn)要達(dá)到4次。

三,、組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文教育教學(xué)理論,。

為了提高語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教育教學(xué)理論水平，本學(xué)期以來(lái),，我組積極組織教師開(kāi)展“語(yǔ)文教師論壇”活動(dòng),，要求每位教師至少在教研組會(huì)上進(jìn)行一次語(yǔ)文教學(xué)理論學(xué)習(xí)發(fā)言。本學(xué)期有部分教師已經(jīng)參加“語(yǔ)文教師論壇”發(fā)言,，具體名單如下：八年級(jí),，教師，理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《 》;,，理論學(xué)習(xí)內(nèi)容是,，;九年級(jí)：*老師，理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《 》,，*老師,，理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《 》，*老師,，理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《 》等,。

四、開(kāi)展兩項(xiàng)學(xué)生活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣,。

本學(xué)期，我組主要完成了兩項(xiàng)學(xué)生活動(dòng),。一項(xiàng)是學(xué)生古詩(shī)詞背誦默寫(xiě)競(jìng)賽,，另一項(xiàng)是恢復(fù)學(xué)生社團(tuán)“夏苑文學(xué)社”，招收新社員,，出版了一期社刊《夏苑文學(xué)》,。通過(guò)這兩項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。首先,，很多學(xué)生積極參加古詩(shī)詞默寫(xiě)競(jìng)賽，并且在競(jìng)賽中表現(xiàn)很突出,，普通班競(jìng)賽成績(jī)很不錯(cuò),，八年級(jí)有很多學(xué)生都考出了90分的好成績(jī),，七八年級(jí)的實(shí)驗(yàn)班都有學(xué)生考出滿分100分的好成績(jī)。再次,，七八年學(xué)生積極向夏苑文學(xué)社投稿,，文學(xué)社共錄用了32篇習(xí)作。

我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí),，也看到不足,。我組新教師的教學(xué)能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)，各年級(jí)備課組集體備課的意識(shí)仍然需要進(jìn)一步加強(qiáng),，個(gè)備課組應(yīng)該發(fā)揮集體的智慧,，集思廣益，努力提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī);語(yǔ)文教學(xué)理論水平有待提高,，要繼續(xù)做好“教師論壇”;有個(gè)別教師參與教研組活動(dòng)的積極性不足等等,，這些都影響著我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

回顧過(guò)去,，展望未來(lái),。我組12位語(yǔ)文教師將繼續(xù)團(tuán)結(jié)一心，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，為把我校語(yǔ)文教學(xué)工作提高一個(gè)新臺(tái)階二努力奮斗。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)篇四

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志,，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求,，家長(zhǎng)的希望和學(xué)校教師的立足之本,。本期語(yǔ)文教研組工作有活力，人人有朝氣,，也有創(chuàng)新精神,。組員們善于鉆研，勤于探索,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心教課，

一,、常規(guī)工作回顧

語(yǔ)文教研組針對(duì)年輕教師多的特點(diǎn),，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課、說(shuō)課教研的方式,，即按照年級(jí)分為三個(gè)教研小組,，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行說(shuō)課教研,。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作認(rèn)真，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處,。

1.備課做到四個(gè)“精心”。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課有教案,。每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)模式,、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過(guò)程,、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì),、教后感等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個(gè)方面,，教學(xué)過(guò)程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì),、方法設(shè)計(jì)三方面,，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱,，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本,，以本為本,，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力,。做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。備課時(shí),，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合;結(jié)合我?！叭宋囊?jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)理念,，教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透,。

2.在上課上，我們?nèi)w語(yǔ)文教師以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段,，不斷更新教法,，利用教學(xué)助手促進(jìn)課堂教學(xué)效率。我們改變"以教為本"的舊觀念,，樹(shù)立“以學(xué)為本”的新觀念,，在“三環(huán)六步”的模式下，針對(duì)教材內(nèi)容,、目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),、研究教法與學(xué)法,，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。

3.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè)，以課文為主,，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真,，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完,，決不積壓,，并規(guī)范化。認(rèn)真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),，及時(shí)反饋。

4.本學(xué)期,，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,，并能寫(xiě)好質(zhì)量分析報(bào)告。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)對(duì)備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng),，二題量,、難易要適度,，三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來(lái)看,，收效顯著,。

二、本期特色工作

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排,，把滿足學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn),，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),，牢固樹(shù)立改革意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，通過(guò)“教學(xué)助手”的培訓(xùn),，將信息技術(shù)很好的滲透在教學(xué)中，促進(jìn)語(yǔ)文教師的發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的提高,。語(yǔ)文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、開(kāi)拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn),，積極地開(kāi)展工作,。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作,。開(kāi)學(xué)之初,，我們每位老師認(rèn)真研讀了《20__版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂,。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié),，間周開(kāi)教研組會(huì),，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3.將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合,，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。兩年來(lái)，語(yǔ)文組教師根據(jù)研究的課題,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐,，認(rèn)真開(kāi)展集體備課交流活動(dòng)，重點(diǎn)研究在信息技術(shù)背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,，開(kāi)展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。通過(guò)交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,，教學(xué)成績(jī)顯著提高,。

4.積極參加市、縣教研室組織的活動(dòng),。近兩年來(lái)，語(yǔ)文組教師每年都獲講課,、說(shuō)課,、優(yōu)課的不同獎(jiǎng)項(xiàng)，老教師積極撰寫(xiě)論文并獲得不同獎(jiǎng)次,。重視校內(nèi)常規(guī)檢查,，重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度,，嚴(yán)肅教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間,。

5.重視集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問(wèn)題,，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性,。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng),、多思,，展開(kāi)聯(lián)想,，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有效果,。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在期中(末)考試備考工作中,，彼此出謀獻(xiàn)策,，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī),。比如,，我們語(yǔ)文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件,，把精心制作的課件教案,、學(xué)生的作文范文無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái),，在組內(nèi)實(shí)行資源共享,。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來(lái)互相鑒別,，決定是否利用,，彼此都沒(méi)偏私,。在復(fù)習(xí)備考時(shí),，更是愉快地分工合作,。先集體備課,，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合,，有序進(jìn)行。

6.重視初三教學(xué),，發(fā)揮示范作用,。初三語(yǔ)文備課組4位老師,，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種積極上進(jìn),，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí),，他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力,，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以他們工作中合作得很愉快,。為了今年能取得好成績(jī),。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫,。針對(duì)學(xué)生情況,，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě),，我們是一課一課,，慢雕細(xì)啄，篇篇出擊,，首首落實(shí),，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文,，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過(guò)篩選,，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記,。分文體專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類(lèi)復(fù)習(xí)整理,，堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文,，還專(zhuān)門(mén)針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧,，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié)、說(shuō)真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學(xué)生能提高寫(xiě)作水平,。

三、存在的不足及今后努力的方向

1.我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽(tīng)課的方向,、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。今后采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng),，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐。

3.部分教師對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用還不是很嫻熟,，在教學(xué)過(guò)程中很難將信息技術(shù)和學(xué)科融合,，部分老教師對(duì)新事物的接受能力比較弱，所以還得年輕教師多幫忙,，和老教師一起共進(jìn)步,。

總之，“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開(kāi)拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)篇五

從學(xué)期初的計(jì)劃，到學(xué)期末的總結(jié),，似乎只有一眨眼的功夫,。可以說(shuō)：每天的忙碌讓我淡忘了時(shí)間的流逝,，每天的充實(shí)讓我忘記了一天的疲憊,，每天的感動(dòng)讓我久久回味。為了今后更好地工作,，下面我對(duì)本學(xué)期教研組工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié),。

一、認(rèn)真勁兒讓我敬佩,。

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我們學(xué)校對(duì)教學(xué)教研工作有了很大的改進(jìn)，教研形式靈活多樣,，更加注重教研的時(shí)效性,，我們組的老師們，克服種.種困難,，積極聽(tīng)課,、評(píng)課，積極參與研課，把研課看做是經(jīng)驗(yàn)交流,、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，凡是組內(nèi)老師執(zhí)教公開(kāi)課，無(wú)論是組內(nèi)的研討課,，還是區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課選拔,，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心請(qǐng)教，而在一次次試講的過(guò)程中,，組內(nèi)老師都會(huì)悉心地聽(tīng)課,，耐心地指導(dǎo)。

講課之中,，備課之時(shí),，只要出現(xiàn)不能解決的問(wèn)題，老師們都會(huì)主動(dòng)提出來(lái),，共同研討,，就事論事式的隨時(shí)教研在我們組已發(fā)揮了它的巨大作用。這種教研形式,，在我們組,，每天都會(huì)有幾次。為了一個(gè)問(wèn)題,，大家引經(jīng)據(jù)典,，查工具書(shū)，查網(wǎng)絡(luò)資源,，不但要知道正確答案,，還要弄清楚為什么。老師們這種對(duì)知識(shí)的較真勁兒,，總是令我敬佩,。

二,、情暖人心讓我感動(dòng)。

我們四年級(jí)語(yǔ)文組的老師們,，一學(xué)期走過(guò)來(lái),，讓我心中盛滿了感動(dòng),，不論遇到什么工作,，只要接到通知,，總是一句話：“大姐，發(fā)話,，你說(shuō)怎么干，咱就怎么干!”簡(jiǎn)單的話語(yǔ)很是質(zhì)樸,，質(zhì)樸的讓我深深感動(dòng),。也就是這么一句樸實(shí)的話，讓我這個(gè)50歲的人,，從沒(méi)感覺(jué)到自己已加入到中老人的行列中,，而是時(shí)刻充滿了活力,，充滿了干勁，充滿了幸福!

我們都知道,，本學(xué)期比較特殊,，既創(chuàng)衛(wèi)生城，又創(chuàng)文明城,，打掃衛(wèi)生是讓我們非常頭疼的事,，因?yàn)橐敛ＡАＳ谑?，辦公室,、教室的玻璃上，都留下了老師們辛勤的汗水,。

三,、支持工作讓我感謝。

在我們四年級(jí),，不管是政教處還是教導(dǎo)處安排工作,，沒(méi)有完不成的，因?yàn)樵谖疑砗笥?4位支持我的老師,?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園”,。為此,，我們四年級(jí)經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表?yè)P(yáng)。

楊紀(jì)軍老師,，是年級(jí)輔導(dǎo)員,，在工作中，不管是政教處,，還是教導(dǎo)處安排工作,，只要領(lǐng)導(dǎo)一時(shí)沒(méi)找到我,，把工作安排給他,，他總是及時(shí)處理好，并且事后還總是謙虛地對(duì)我說(shuō)自己不如我處理得好,。有時(shí)教導(dǎo)處安排的工作比較多,，我處理不過(guò)來(lái)，只要給他說(shuō)一聲,，他總是毫無(wú)怨言地幫我去處理,，從沒(méi)給我分彼此。周春國(guó)老師，不但承包了組里所有的體力活,，臟活也是他的專(zhuān)利,，并且還經(jīng)常幫我們幾個(gè)班級(jí)修理凳子。他那從不厭煩,、有事必應(yīng)的和藹,，讓我們打心眼里佩服。臧艷紅,、趙穎等幾位年輕的老師們,，只要有講課任務(wù)，她們都爭(zhēng)著去完成,，還唯恐給組里抹了黑,，這樣的態(tài)度，怎么會(huì)給組里抹黑呢?王文靜,、龐鳴鳳等老教師,，她們以身作則，認(rèn)真批改作業(yè),，給青年教師帶了個(gè)好頭,。每逢遇到學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，王群,、陸紅艷等老師,，總是主動(dòng)找到我，說(shuō)：“韓老師,，我們干什么?”遇到一些動(dòng)腦筋的問(wèn)題時(shí),，劉金蘭等年輕的教師，總是說(shuō)：“組長(zhǎng),，我們來(lái)吧!”

團(tuán)結(jié)就是力量,，人心齊，泰山移,，在我們組,，我充分體會(huì)到了。我想說(shuō)：我太感謝我身邊的老師們了,，謝謝!

人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);也有人說(shuō)教師是春蠶,，到死絲方盡;更有人說(shuō)：教師是蠟燭，燃燒了自己,，卻照亮了別人,。讓我們：工作在四小，奉獻(xiàn)在四小,，幸福在四小!在教育教學(xué)的道路上,，掌聲永遠(yuǎn)在背后,，鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方，我們永遠(yuǎn)在路上!

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)篇六

本學(xué)年我們語(yǔ)文教研組全面貫徹教育方針,，實(shí)施新課程教育，根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,，狠抓常規(guī)管理,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

1、善思的隊(duì)伍

我組成員都能夠重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。通過(guò)學(xué)習(xí),，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易,。

語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。七,、八年級(jí)的語(yǔ)文教師一直走在實(shí)驗(yàn)的前列,，九年級(jí)的教師也在積極的參與，課改的理念已深入人心,。

我們認(rèn)真開(kāi)展每一次教研活動(dòng),，做好各備課組的組織工作，每周一下午是我們集中討論的時(shí)間,。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提初中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能,。借助第二輪繼續(xù)教育“備好課”的契機(jī),，我們?nèi)w語(yǔ)文教師認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)《語(yǔ)文有效備課》及《如何備好課》等學(xué)習(xí)資料,，并進(jìn)行扎實(shí)有效的探討與研究，成效顯著,。

2,、勤奮的團(tuán)體

我們認(rèn)真對(duì)待每一次公開(kāi)課。課堂上不僅有漂亮的板書(shū),、精彩的教學(xué)設(shè)計(jì),、完美的課堂設(shè)計(jì)，而且還要不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性，創(chuàng)設(shè)情境,、情景,，讓學(xué)生多動(dòng)、多思,，展開(kāi)聯(lián)想,，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂,。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的'變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，由“背著手教”變成“拉著手學(xué)”,，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有價(jià)值,。課后上課的教師都說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路,，我們整個(gè)小組也對(duì)這些老師的課進(jìn)行了評(píng)課，不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足,。通過(guò)這些活動(dòng)，使我們組的教師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計(jì),、教學(xué)的技巧,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，練就更扎實(shí)的基本功,，更深刻領(lǐng)會(huì)了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù),。

在宜秀區(qū)教育局舉辦的初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽中,，我們組的嚴(yán)俊老師榮獲二等獎(jiǎng)，取得驕人的戰(zhàn)績(jī),。在區(qū)教育局牽頭,，由我們學(xué)校舉辦的“教學(xué)開(kāi)放周”校際公開(kāi)課中,，我們組的張健琳老師、桂迎忠老師,、呂漢兵老師,、張禮進(jìn)老師、章謀滸老師和龍大青老師都在公開(kāi)課中表現(xiàn)出色,，贏得了區(qū)教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、外校聽(tīng)課教師以及本校聽(tīng)課教師的一致好評(píng)，為學(xué)校贏得了良好的聲譽(yù),。

堅(jiān)持聽(tīng)課制度，本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽(tīng)課任務(wù),，有的老師超額完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù),。

3、探索的勁旅

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)年,，我們?cè)趯W(xué)校的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文,、案例,。以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊(duì)伍,。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫(xiě)教學(xué)反思,、多多撰寫(xiě)教學(xué)論文,，積極參與課題研究。

4,、勝利的鐵軍

我校20--年中考取得驕人的戰(zhàn)績(jī),，尤其是語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)更是出類(lèi)拔萃，a等99人,，超出平均數(shù)19人之多,。普遍反映今年的試卷難度不大，基本上都與平時(shí)和考前訓(xùn)練的題目相類(lèi)似,，可見(jiàn)我們平時(shí)工作的實(shí)效,。這也是對(duì)我們工作的最大肯定!

另外還有值得一提的是,，我校803班學(xué)生嚴(yán)丹丹同學(xué)在第xx屆全國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)征文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。這在我校是從未有過(guò)的,，為我校贏得了巨大的聲譽(yù),。

在看到成績(jī)的同時(shí)，我們更清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不足：如聽(tīng)課,、評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí),，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要;另外,，大家在教研論文撰寫(xiě)與發(fā)表方面還做得不夠,。

今后，語(yǔ)文教研組將迎難而上,，踏踏實(shí)實(shí)的爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)篇七

在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，在教科研室和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力,，完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué),、教研工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況：在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理,，做到有要求,、有檢查和落實(shí)。

⑴依時(shí)制定并上交教學(xué)工作計(jì)劃,，全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計(jì)劃并依時(shí)上交教科研室,。

⑵備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫(xiě)好規(guī)范的教案,。本學(xué)期隨著組員的增加,，各段都成立了備課小組，每一對(duì)兩周都會(huì)進(jìn)行備課會(huì),，還寫(xiě)有備課稿,，大大促進(jìn)了備課資料的交流，提升了教學(xué)質(zhì)量,。第十九周進(jìn)行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查,，從檢查的情況看，全組老師備課都是非常認(rèn)真的,，教案很詳細(xì),，并在這一學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué)，收到了很好的效果,。

老師們上課亦是認(rèn)真嚴(yán)肅的,，在完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中不斷創(chuàng)新,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高一的老師努力落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力,，充分讓他們體會(huì)古典文學(xué)的魅力。這一學(xué)期我們組還接受了市教研室對(duì)我組30周歲以下青年教師的調(diào)研,，九位青年教師開(kāi)了公開(kāi)課,，大力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，并從很多語(yǔ)文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn),。

⑶作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè),，并能做到全收全改。修改法的實(shí)踐亦是一個(gè)特色,，也是我們實(shí)踐的一個(gè)課題,。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新，高一的老師重基礎(chǔ)落實(shí),，高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作。

⑷聽(tīng)課評(píng)課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽(tīng)課任務(wù),，并進(jìn)行有目的的評(píng)課,。每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，更是我組進(jìn)行交流的大好機(jī)會(huì),，全組老師都能認(rèn)真聽(tīng)課,，并在課后進(jìn)行嚴(yán)肅仔細(xì)的評(píng)課，互相交流學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

⑸下班輔導(dǎo)方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時(shí)下班輔導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，并有各自的特色輔導(dǎo)活動(dòng),，如張文靜老師的文學(xué)常識(shí)學(xué)習(xí),，徐暢老師的學(xué)生古詩(shī)詞講授等。

⑹測(cè)驗(yàn)考試方面：全組教師都能適時(shí)適量地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,，定時(shí)定量地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，以修正下步教學(xué)。同時(shí),，本學(xué)期的試卷不管是平時(shí)的檢測(cè)還是期中期末考試,，都盡量讓教師命卷，以鍛煉他們的命題能力,，同時(shí)可以實(shí)事求是地從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)來(lái)命卷,，讓學(xué)生找到自信。

二,、教學(xué)和教研工作方面：

(一)在教學(xué)方面特別值得一提的是高一的兩位新教師和高三的兩位老教師,。本學(xué)期,，高一潘小煒老師和張文靜老師是剛畢業(yè)參加工作的新教師，分別接手高一兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，和高三的兩位老教師陳夢(mèng)龍老師和劉冬梅老師師徒結(jié)對(duì)，兩人總能虛心誠(chéng)懇地尋求兩個(gè)指導(dǎo)師的幫助,，多聽(tīng)課,，多邀請(qǐng)指導(dǎo)師來(lái)聽(tīng)課、評(píng)課,，進(jìn)步非常快,，很快適應(yīng)了教學(xué)工作,，并帶出了特色,。兩個(gè)老教師則很快接手了高三的艱巨教學(xué)任務(wù)，同時(shí)任班主任,，工作非常辛苦，但他們完成得非常出色,。組內(nèi)每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學(xué)任務(wù),，當(dāng)然這里有谷定珍老師的不厭其煩的指導(dǎo)的功勞。谷老師和以前一樣,，一人帶四個(gè)徒弟,，非常盡責(zé)。

(二)教研方面：

⑴谷定珍老師申請(qǐng)的全國(guó)性的創(chuàng)新作文教學(xué)課題,，每位語(yǔ)文教師都在積極實(shí)踐之中,，力求將這一課題圓滿結(jié)束，取得卓越成效,。⑵積極鼓勵(lì)教師用網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行教學(xué),。語(yǔ)文作為一門(mén)特殊的學(xué)科，有許多文章特別適合進(jìn)行多媒體教學(xué),，能引起學(xué)生的美感體驗(yàn),，陶冶情操。語(yǔ)文教師尤其是青年教師更應(yīng)學(xué)習(xí)課件制作，多用多媒體進(jìn)行教學(xué),，從根本上改變語(yǔ)文課教學(xué)傳統(tǒng)的“一張嘴巴+一支粉筆”的授課方式,。

電子平臺(tái)教學(xué)和電子備課，使教師能充分結(jié)合計(jì)算機(jī)多媒體的聲音,、文字,、圖片、圖象,、動(dòng)畫(huà)等進(jìn)行教學(xué),，從而全方位地刺激學(xué)生的感覺(jué)器官，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。同時(shí)也可以促使教師學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)獲取信息,、知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平,。這學(xué)期學(xué)校為我們提供了很好的多媒體平臺(tái),，老師們?cè)诮淌依锞涂梢赃\(yùn)用，非常方便,，所以多媒體課便頻繁地出現(xiàn)在課堂上,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，有力地刺激了語(yǔ)文教學(xué),。

三,、其他工作方面：

⑴配合學(xué)校抓好青年教師的培訓(xùn)工作。青年教師的培養(yǎng)是一個(gè)學(xué)校的重頭戲,，因?yàn)樗麄兙褪嵌恢械奈磥?lái)。今年我組新加入兩名新教師,，兩名老教師和一名經(jīng)驗(yàn)較豐富的新教師周凡老師,。實(shí)行“新老結(jié)隊(duì)”，由兩名老教師分別指導(dǎo)兩名新教師,，原來(lái)由谷定珍老師指導(dǎo)的四位從教一年的新教師繼續(xù)由谷教師指導(dǎo),。

⑵配合學(xué)校舉辦“秋實(shí)讀書(shū)節(jié)”?！扒飳?shí)讀書(shū)節(jié)”已是第二屆,，相比第三者屆規(guī)模更大，形式更豐富,，為校園文化建設(shè)助了一臂之力,。“詩(shī)歌朗誦比賽”,、“”很多活動(dòng)都離不開(kāi)語(yǔ)文教師的幫助,，所以這一學(xué)期語(yǔ)文組的工作是很有實(shí)效的。

⑶在繼續(xù)辦好校刊《春苗》的同時(shí),，朝《教學(xué)通訊》進(jìn)軍,。《春苗》是我校前年創(chuàng)辦的?？?，去年加大力度，利用語(yǔ)文教師下水作文起到帶頭作用,，積極鼓勵(lì)學(xué)生投稿,，逐漸將它辦成學(xué)生不能離手的語(yǔ)文課外讀物。今年隨著語(yǔ)文教師隊(duì)伍的擴(kuò)大,，教師下水作文亦愈來(lái)愈多,，水平亦愈來(lái)愈高，完全可以作為學(xué)生的校本課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用,。以前《教學(xué)通訊》好像是專(zhuān)屬于理化生組的,，但今年語(yǔ)文組亦將目光投向了它，努力推薦學(xué)生優(yōu)秀小論文發(fā)表,，教師亦發(fā)表指導(dǎo)性文章,，努力將它也作為校本課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)。

⑷積極鼓勵(lì)學(xué)生參加全國(guó)“圣陶杯”作文大賽和“素質(zhì)教育杯作文大賽”,。都是全國(guó)性的作文大賽,，指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)將會(huì)對(duì)整個(gè)學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)作帶來(lái)新的活力。

⑸舉行“高一文學(xué)常識(shí)競(jìng)賽”,。參加對(duì)象為高一段全體學(xué)生,，利用早自修時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，分別評(píng)出高一段一,、二,、三等獎(jiǎng)若干名。此次活動(dòng)能有效地促使學(xué)生重視平時(shí)文學(xué)常識(shí)的積累,，也可作為期末的一次復(fù)習(xí),，教師可乘此機(jī)會(huì)補(bǔ)充學(xué)生的文學(xué)常識(shí)知識(shí)。

四,、存在問(wèn)題和希望：

教研力度還不夠,。由于除谷定珍老師和剛調(diào)入的兩位高三教師外都是新教師，而谷老師校務(wù)纏身,，高三段的兩位老師亦是工作繁忙,，所以我組相對(duì)來(lái)講力量還是很薄弱，知識(shí)水平有限,，很難將教研深入到一定水平,。所以希望學(xué)校多給青年教師以深造學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，努力加強(qiáng)這一支隊(duì)伍的力量，因?yàn)槎恢械奈磥?lái)還是得靠這一批青年教師,。

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)篇八

我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組有四位成員,，雖然在教齡、性格上各不相同,，但都有著共同的特點(diǎn),，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真,。本學(xué)期,，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，切實(shí)更新教育教學(xué)理念

在每次教研活動(dòng)中我們都留一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)理論,，我們認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，還通過(guò)報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，在拼音,、識(shí)字、閱讀教學(xué),、口語(yǔ)交際等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng),。通過(guò)共同學(xué)習(xí)相互交流，用先進(jìn)的教育理念來(lái)支撐和深化教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,，使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。

2,、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

開(kāi)學(xué)初,，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教研室和教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見(jiàn)解,，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,，并努力按照制定的計(jì)劃去做。平時(shí),，認(rèn)真上好每一堂課,，努力提高課堂教學(xué)效率。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。低年級(jí)學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng),。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中要求每位老師,，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施,，取得了良好效果,。

4、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的具體要求

我們組里年輕老師比較多,，在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,，為了更好地幫助他們落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī),，統(tǒng)一了作業(yè)形式,、作業(yè)量，分別對(duì)各項(xiàng)作業(yè)本的書(shū)寫(xiě)格式和批改作了統(tǒng)一要求,。

5,、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開(kāi)展集體備課制度,。

我們將集體備課與組內(nèi)研究課有機(jī)結(jié)合,，堅(jiān)持每周上一節(jié)研究課。集體備課做到定人,、定時(shí),、定點(diǎn)，并將這一環(huán)節(jié)落到細(xì)處,，并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新,，上出自己的個(gè)性特色,。

6、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂,。

一年級(jí)孩子好動(dòng)愛(ài)玩,，無(wú)意注意占主導(dǎo)。因此,，我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，在條件較差的情況下自制各種卡片,，教具,，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了課堂教學(xué)效率,。

7,、加強(qiáng)互幫互學(xué)，促進(jìn)青年教師的盡快成長(zhǎng),。在我們教研組,，互幫互學(xué),，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。

一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了，在這個(gè)教研組，我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開(kāi)展得更好,。

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)篇九

白駒過(guò)隙，歲月催人,。轉(zhuǎn)眼間，20xx年又匆匆而逝,。作為我校規(guī)模最大的教研組,，收獲也是令人滿意的。一學(xué)期來(lái)，在中學(xué)教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我組取得了豐碩的成果,。十分榮幸的被中學(xué)教研室評(píng)為“先進(jìn)教研組”。

全組語(yǔ)文教師真正做到勤備課,，勤寫(xiě)教案,，大膽改革創(chuàng)新，切實(shí)貫徹好教學(xué)的“五個(gè)認(rèn)真”和“三個(gè)有利于”,。利用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生,，教會(huì)他們學(xué)知識(shí)的本領(lǐng)和方法。并且在業(yè)余時(shí)間里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了語(yǔ)文特級(jí)教師的教學(xué)理念,，為了配合新課程改革,，積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，豐富自己,，我組掀起了學(xué)習(xí)教學(xué)理念的新高潮,。本期來(lái)的工作比較煩瑣，現(xiàn)簡(jiǎn)要做一小結(jié),，利于以后開(kāi)展工作,。

1、第3周,，舉行了一次新教材,、新課標(biāo)的聽(tīng)課活動(dòng)。葉媛媛老師和梅麗君老師兩位開(kāi)了公開(kāi)課,，全組成員參加,，大家討論非常積極認(rèn)真。并且率先在初一年級(jí)組實(shí)行了集體備課制度,。

2,、第4周，新老教師結(jié)隊(duì)：葉媛媛——陸文謙,；鐘芳芳——蔡麗芬,。并且配合學(xué)校搞好新課程實(shí)驗(yàn)交流會(huì)。

3,、第6周,，舉行了師生古詩(shī)詞誦讀比賽；我校唐麗芬老師代表學(xué)校到桐鄉(xiāng)市參加比賽,，榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng),。

4、11月中旬組織了桐鄉(xiāng)市閱讀競(jìng)賽初賽,，月底參加復(fù)賽,，我校成績(jī)卓著：初二年級(jí)15人參賽,，11人獲獎(jiǎng)，市級(jí)一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)4名,，三等獎(jiǎng)6名；

初三年級(jí)14人參賽,，14人獲獎(jiǎng),，省級(jí)二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)1名,，市級(jí)一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名,。在農(nóng)村中學(xué)名列前茅,。

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)篇十

語(yǔ)文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作，以培養(yǎng)合格的語(yǔ)文教師為目標(biāo),， 以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),，積極推 進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作 總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，努力提高教師專(zhuān)業(yè)水平。 本學(xué)期組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念,，正確把 握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課 程。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處,。教研活動(dòng)每周安排一次，是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一 個(gè)大好機(jī)會(huì),，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用,，兩位校長(zhǎng)和李老 師給我們精心傳授高效課堂的新理念,，指出我們存在的問(wèn)題,，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課，讓每 位教師在每次活動(dòng)中都有新的收獲,。語(yǔ)文教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)新老師,，了解教材，了解高效課 堂新理念,，為自己今后的教學(xué)指路,。例如： 期中復(fù)習(xí)上，有經(jīng)驗(yàn)的教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。高效課堂 講課大賽,，給每位老師提供了上課的思路，提供了可以借鑒的具體的上課模式,。 學(xué)校要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課,， 通過(guò)學(xué)習(xí)聽(tīng)課， 教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。 大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的 知識(shí)面廣泛,， 新課程對(duì)教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求 了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),。 另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),，語(yǔ)文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等雜志，拓 寬教師視野,，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài),。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要 想不教死書(shū)， 也要走出去交流才行,。 本學(xué)期,， 學(xué)校派語(yǔ)文組教師去

3 中學(xué)習(xí)， 拓寬了教師視野,， 了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),。 2、重視迎考工作,，凸現(xiàn)合作精神,。 語(yǔ)文組教研組四位老師， 都是青年教師,，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法,， 初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn),，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng) 意識(shí),，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),，所以我們是 一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小集體,，工作中合作得很愉快。 為了今年能取得好成績(jī),。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生情況,，落實(shí)備考工作,。例如： 抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)，我們是一課一課,，慢雕細(xì)琢,，篇篇出擊，首首落實(shí),，尤其丁倩老師犧牲 自己的休息時(shí)間,，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來(lái)背誦默寫(xiě)，爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān),，以期收到好一點(diǎn)的效果,。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),，強(qiáng)化練習(xí),，最后再經(jīng)過(guò)篩選,，整理出一些重點(diǎn)篇目的知 識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記,。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒(méi)讀過(guò),，了解很少,，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀 的資料和練習(xí),， 讓他們?nèi)シe累。 每周練習(xí)一篇隨筆,， 還專(zhuān)門(mén)針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧,， 另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié)、說(shuō)真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學(xué)生能提高寫(xiě) 作水平,。 學(xué)生考完以后， 語(yǔ)文組老師們一起總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失,，希望在師生共同努力 下,，今年能取得較好成績(jī)。 3,、認(rèn)真開(kāi)展備課活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)集體精神,，共享彼此資源。 備課,，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行 為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書(shū),、精彩的教案、完美的 課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念— —“高效課堂” ，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng),、多思,，展開(kāi)聯(lián)想， 開(kāi)展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，形成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤?究” ,，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果,。 在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題,，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀 獻(xiàn)策,，資源共享,，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī)。比如,，我們語(yǔ)文組七年級(jí)兩位老師把自己制 作的課件,，復(fù)習(xí)考試中自己編寫(xiě)的復(fù)習(xí)資料，考試卷無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái),，在組內(nèi)實(shí)行資源共享,。 有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來(lái)互相鑒別,，決定是否利用,，彼此都沒(méi)偏私。在復(fù) 習(xí)備考時(shí),，更是愉快地分工合作,。先集體備課,，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn) 備,， 整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,， 提前準(zhǔn)備相關(guān)資料， 使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合,， 有序進(jìn)行,。

4、加強(qiáng)教改,，努力教出成績(jī),。 教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期,，我們?cè)趯W(xué)校兩位校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，以提高 課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫(xiě)方面,，我們組的 教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,， 充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得反思。以此來(lái)提高教師的教學(xué) 能力,， 不斷使自己成長(zhǎng),， 努力提高教師整體素質(zhì)。 學(xué)校平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,， 多撰寫(xiě)教學(xué)反思,，總而言之，各位老師不斷在反思總進(jìn)步,。

5,、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長(zhǎng)為無(wú)論教學(xué)成績(jī)還是課堂藝術(shù)都過(guò)硬的教師,。 我組全是青年教師,， 學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：鼓勵(lì)青年教 師利用網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍積極學(xué)習(xí),， 將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和心得滲透進(jìn)教學(xué)中,。尤其七年級(jí) 的兩位老師在遇到教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題， 都積極向稍微老一些的教師請(qǐng)教,，這些稍微老一些的教 師可以說(shuō)是毫不保留地將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要傳授給他們,。

6、繼續(xù)開(kāi)展每周聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，加大聽(tīng)課記錄和教案檢查力度,，認(rèn)真做好每次大考的考試 分析，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,。 (1 )聽(tīng)課,，要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課，大部分老師都能積極聽(tīng)課,，聽(tīng)教研組長(zhǎng)的課,， 聽(tīng)同學(xué)科的課，聽(tīng)其它學(xué)科的課,，聽(tīng)這些老師是否按照高效課堂模式上課,，向他們學(xué)習(xí)，同時(shí) 多方面的反思,，使自己能借鑒別人的成功之處,，也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生。在聽(tīng) 課過(guò)程中,，老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過(guò)程,，寫(xiě)出自己的反思和建議，在聽(tīng)完課后,，被聽(tīng)課的老 師及時(shí)要求聽(tīng)課老師為自己評(píng)課,， 聽(tīng)課老師也能夠及時(shí)反饋?zhàn)约旱穆?tīng)課建議和心得，為雙方的 快速成長(zhǎng)都提供了 重要途徑,。 (2)評(píng)課：教研組已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,，決不光說(shuō)好聽(tīng)話，大家都從幫教的角度上誠(chéng) 懇地提出自己的不同意見(jiàn),， 今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能 發(fā)表看法，在評(píng)課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),。各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進(jìn)，共同提高,。 (3)備課：要求老師們超周備課,，統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課,，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)、 難點(diǎn),、教學(xué)模式,、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程,、作業(yè)布置,、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后反思等,。教學(xué) 目標(biāo)要求恰當(dāng),、具體、可測(cè),，教學(xué)過(guò)程包括目標(biāo),、預(yù)習(xí)、展示,、點(diǎn)撥,、作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)。定期檢 查教案,，檢查他們的教學(xué)設(shè)計(jì),，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié)，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教,，以學(xué)定教” ,， 及時(shí)反饋， 對(duì)語(yǔ)文組老師的教案提出建議,。 更為可貴的是,， 田校長(zhǎng)還給我們做了一次示范備課， 精心準(zhǔn)備了七年級(jí)語(yǔ)文《安塞腰鼓》的教案,，在教研組會(huì)議上向我們展示,，給我們提供了更加 規(guī)范的備課模式。 (4)說(shuō)課：為了進(jìn)一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,，兩位校長(zhǎng)和李老師,， 專(zhuān)門(mén)組織了教研組的說(shuō)課，通過(guò)說(shuō)課,，發(fā)現(xiàn)了老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的不足之處,，校長(zhǎng)及時(shí)給予 了糾正，使我們?cè)谡_地道路上走得更好更穩(wěn),。 (5)成績(jī)分析：為了讓老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績(jī),，學(xué)校要求每次大考 后，都要做質(zhì)量分析,，從平均分,、優(yōu)秀率、及格率到考查內(nèi)容,、學(xué)生哪些掌握較好以及較差,、 今后采取什么樣的補(bǔ)救措施,、 吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析,，這些更能夠讓 老師找出自己的不足,， 為今后的教學(xué)提供良好的借鑒。

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)篇十一

寒冬臘月,，坐在溫暖如春的房間里望著窗前的一抹綠色,，靜靜地思索著自己這一年來(lái)的工作軌跡，在這條軌跡上留下了什么值得慶幸的,？漸漸地,，有這樣的印記出現(xiàn)在我的頭腦中，現(xiàn)把它們敲打出來(lái),，與大家分享,。

一、凈化自己的精神世界,。

一個(gè)人的所有言行都是受大腦支配的,。一個(gè)人的思想境界如何決定著本身的言行是否積極向上。這是眾所周知的道理,。所以,，我還是從自己的思想入手，通過(guò)多種途徑讓自己多與名師,、專(zhuān)家以及身邊所有積極向上的人接觸,，汲取他們身上所獨(dú)具的精神甘露。

1.從書(shū)籍中汲取,。

從《寫(xiě)給語(yǔ)文老師的書(shū)》中,，我知道了作為一名語(yǔ)文教師如何做才算是真正的語(yǔ)文教師，從而對(duì)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)反思,、修正,、獲取。通過(guò)閱讀研究近三年的《高考指南》,、《專(zhuān)業(yè)報(bào)考指南》等書(shū)籍,，讓我站在高考的角度，更清楚地認(rèn)識(shí)到小學(xué)語(yǔ)文教育在中國(guó)語(yǔ)文教育中的重要意義,。特別是作文教學(xué),，它不僅在孩子中考、高考中占有相當(dāng)大的比例,，更是關(guān)系到孩子一生的教育,。從《做才是得到》《幸好有煩惱》等書(shū)籍中，懂得了如何處理個(gè)人與工作的關(guān)系,，讓自己的心更加清晰的知道自己該做什么,，怎樣做才是對(duì)的、快樂(lè)的，才是對(duì)大家有益的,。對(duì)自己的人生觀,、價(jià)值觀等又進(jìn)行了一次全新的調(diào)整。

2.從身邊人中汲取,。

每當(dāng)工作中出現(xiàn)疲勞跟同事發(fā)牢騷后,，自然而然地想到了我的導(dǎo)師李玉芹老師，從我認(rèn)識(shí)她到現(xiàn)在,，她對(duì)待工作的態(tài)度總是那樣——積極認(rèn)真,，精益求精。她,，讓我對(duì)付出與收獲有了新的認(rèn)識(shí)：有付出才會(huì)有收獲,。付出與收獲是相等的，只不過(guò)它們出現(xiàn)的時(shí)機(jī)或長(zhǎng)或短,，具有不定性,，這就需要我們有足夠的耐心去等待。

3.從網(wǎng)絡(luò)中汲取,。

作為現(xiàn)代的語(yǔ)文教師,，我們要利用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍。在電腦里存儲(chǔ)了太多的豐富的有價(jià)值的教學(xué)資源,，查找教學(xué)資料,、確定知識(shí)的正誤……尤其是下學(xué)期，我參加了“國(guó)培計(jì)劃”的“信息技術(shù)提升工程項(xiàng)目”遠(yuǎn)程培訓(xùn),，從中汲取了太多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及信息技術(shù)方面的知識(shí),，不僅掃清了我以往的一些電腦知識(shí)的障礙，而且讓我重新認(rèn)識(shí)了信息技術(shù)在語(yǔ)文學(xué)科中的應(yīng)用價(jià)值,。

思想認(rèn)識(shí)有了改變,，言行就會(huì)隨之而變。我覺(jué)得我是在向好的方向轉(zhuǎn)變著,。

二,、精進(jìn)自己的本職工作。

做什么都不能忘本,。這是一個(gè)人應(yīng)該具有的最基本的認(rèn)識(shí),。所以，我本著這一原則,，努力踏實(shí)地做好我的本職工作,。

1.實(shí)事求是做好業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。

一年來(lái),，與其他幾位業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)共同指導(dǎo)我校的專(zhuān)業(yè)教師的業(yè)務(wù),。各種形式的聽(tīng)課一百多節(jié),，導(dǎo)課一百多節(jié)。尤其是對(duì)青年教師不僅是一對(duì)一,、面對(duì)面的指導(dǎo),，而且是多次、反復(fù)的進(jìn)行指導(dǎo),、引導(dǎo),，使其在業(yè)務(wù)水平上有了明顯的提高,。

2.精益求精做好繼續(xù)教育工作,。

做好全體教師的繼續(xù)教育工作是我的本職。一年來(lái)引領(lǐng)全校專(zhuān)任教師集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)八次,，每次我都精選學(xué)習(xí)主題,、學(xué)習(xí)內(nèi)容，使教師們學(xué)有所獲,，及時(shí)了解教學(xué)前沿的信息,，如針對(duì)當(dāng)今出現(xiàn)的新形勢(shì)的教學(xué)課堂模式——翻轉(zhuǎn)課堂，我及時(shí)進(jìn)行了一次集中輔導(dǎo),。讓全體專(zhuān)任教師都對(duì)此模式有了初步的認(rèn)識(shí),。

11月中旬，我校全體教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”的遠(yuǎn)程培訓(xùn),。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和我的精心組織下,，全體教師均已優(yōu)秀的成績(jī)完成了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)?？吹竭@樣的成績(jī),，不得不讓我感動(dòng)、欣慰,。

3.穩(wěn)步提升抓好作文教學(xué),。教學(xué)是我校語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)。在以往作文教學(xué)的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步完善,。在上學(xué)期進(jìn)行了作文教學(xué)研討課,，收到了良好的效果，教師在課堂教學(xué)之后,，以年組為單位進(jìn)行研討,，對(duì)低中高年段的授課形式、內(nèi)容等進(jìn)行了修訂,，使自編作文教材得到了進(jìn)一步的完善。下學(xué)期進(jìn)行了二至六年級(jí)的學(xué)生作文競(jìng)賽,。在競(jìng)賽中涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀文章,，在此活動(dòng)中讓我們看到了學(xué)生在習(xí)作方面的進(jìn)步,，同時(shí)也為今后的作文教學(xué)提供了改善的信息。

4.勉勉強(qiáng)強(qiáng)完成工作室任務(wù),。一年來(lái),，能夠按照計(jì)劃進(jìn)行自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，每月都能及時(shí)上傳兩篇日志,，而且多數(shù)都是自己的原創(chuàng),。跟帖不是很好，時(shí)多時(shí)少,。

除了本職工作外,，一些臨時(shí)工作我也把它當(dāng)成我的本職工作不折不扣的完成。我覺(jué)得,，只有這樣做才對(duì)得起“為人師表”,。

三、反省自己的過(guò)失不足,。

對(duì)于自己的過(guò)失不足,，任何理由都不能成立。所以,，我不回避,，認(rèn)真反思、反省,。這一年里,，在讀書(shū)方面，沒(méi)有按照自己年初定的讀書(shū)計(jì)劃進(jìn)行,，一是數(shù)量偏少,，二是書(shū)讀的有些雜，削弱了專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的閱讀,。在專(zhuān)業(yè)方面,，由于個(gè)人的事較多，導(dǎo)致鉆研時(shí)間少,，不夠精進(jìn),。網(wǎng)上發(fā)帖、跟帖不及時(shí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方面也做得不夠,。細(xì)數(shù)起來(lái)，沒(méi)做到的還有很多,，做的不夠好的地方也不少,。過(guò)去的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)的時(shí)間里該怎樣彌補(bǔ),，該做些什么,，該怎樣做,，這才是最應(yīng)該思考的。我覺(jué)得是這樣的,。

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)篇十二

我校語(yǔ)文教研組現(xiàn)有24位任課教師,，其中高級(jí)教師占58.3%，本科學(xué)歷的教師占41.6%,。這是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì),，也是一個(gè)積極向上的群體。兩年來(lái),，我們語(yǔ)文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中,。大家本著“愛(ài)生、敬業(yè),、求實(shí),、進(jìn)取”的準(zhǔn)則,，積極開(kāi)展教育教學(xué)及教研工作,。

一、常抓常規(guī)教學(xué)管理,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1,、明確管理——加大教學(xué)管理力度

開(kāi)學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃,、要點(diǎn),，每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面,，把工作做精做細(xì),。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì),、對(duì)教材的整體把握和對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的具體分析,，都做了細(xì)致的計(jì)劃。

教研組及時(shí)做好檢查,、督促,、考核工作，堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師愛(ài)生,、敬業(yè)、求實(shí),、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理,、勤學(xué),、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成,。每學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”檢查(開(kāi)學(xué)一周內(nèi),、期中、期末),。并在檢查之后及時(shí)反饋小結(jié),，以便老師們互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

2,、強(qiáng)化意識(shí)——注重提高教學(xué)質(zhì)量

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道,。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際,，在課堂中科學(xué)、合理地運(yùn)用教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語(yǔ)文組還組織教師分年級(jí)組集體備課,，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯,、全面的評(píng)論,、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。每位老師在實(shí)踐的過(guò)程中,，均有著或多或少的收獲

3、互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力

我們充分利用校本資源,，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性的優(yōu)勢(shì),，切實(shí)開(kāi)展“互相交流”活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,，唐建峰,、施曉華老師把自己從教十幾年來(lái)的撰寫(xiě)優(yōu)秀論文的心得、體會(huì)向老師們進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致地講述,，他們闡述了自己在寫(xiě)論文的豐富經(jīng)驗(yàn),，讓廣大教師受益匪淺;在組織的集體備課活動(dòng)中,，同組的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課,、修改教案,，不斷提高課堂教學(xué)水平;在教師上完展示課后，同組教師在年級(jí)組長(zhǎng)的就互相點(diǎn)評(píng),，共話優(yōu)缺……這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語(yǔ)文教師積極,、主動(dòng)投身于教學(xué)中去。

二,、以課堂教學(xué)為主陣地,，積極開(kāi)展校本教研

1、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽,，進(jìn)一步提升教研水平,。

我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“課堂教學(xué)展示”“教學(xué)基本功大比拼”“三年內(nèi)青年教師匯報(bào)課”等活動(dòng)為教師搭建了展示自我的平臺(tái)，以多種形式求發(fā)展,、促提高,。

2、不斷實(shí)踐,，努力探索有效,、和諧教學(xué)策略

語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中,，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專(zhuān)題,，通過(guò)各種形式,、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方式,。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化,、人文化,、無(wú)痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué),，講求教育科學(xué)性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐,、反思、研討的過(guò)程中,，不斷改進(jìn)教學(xué)行為,，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略,。

通過(guò)全體教師的努力，獲得了一定的成果：賈葉紅老師執(zhí)教的《白鷺》在“全國(guó)中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng),。施孝華在常熟市小學(xué)教師基本功競(jìng)賽中獲語(yǔ)文學(xué)科三等獎(jiǎng),，執(zhí)教的《云雀的心愿》在“全國(guó)中小學(xué)新課程課堂比武”活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。唐建峰老師獲尚湖片班主任基本功演講比賽一等獎(jiǎng),，第二屆常熟市青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng),。鄧玥老師執(zhí)教的《鮮花與星星》在“全國(guó)中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。沈麗琴老師在江蘇省和諧教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)……

3,、專(zhuān)家引領(lǐng),，促年輕教師更上新臺(tái)階

為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，我校專(zhuān)門(mén)請(qǐng)了專(zhuān)家居文進(jìn)老師,、李捷主編,、孟國(guó)泰教授等來(lái)校指導(dǎo)工作，發(fā)揮專(zhuān)家的引領(lǐng)作用,，促年輕教師更上新臺(tái)階,。孫靜、鄧玥,、王芳,、葛春燕等老師不畏艱難，勇挑重?fù)?dān),，經(jīng)過(guò)多次磨課,，業(yè)務(wù)水平明顯提高。孫靜老師對(duì)教材內(nèi)容的把握精準(zhǔn),，課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高;鄧玥老師的課越來(lái)越成熟……“專(zhuān)家引領(lǐng)+集體智慧+個(gè)人奮斗”這樣的模式有效地促進(jìn)了青年教師快速成長(zhǎng),，也帶動(dòng)了辛小教師整體水平的提升。

三,、以課題研究為載體,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)

1、落實(shí)課題,。

我校組織了省級(jí)課題“新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)策略的研究”的結(jié)題活動(dòng),，施孝華老師執(zhí)教的課受到了課題組各參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

2,、組織實(shí)踐：

a,、上學(xué)期，我校承擔(dān)了課題“構(gòu)建生活化,、人文化,、無(wú)痕化和諧教育研究”的開(kāi)題展示活動(dòng)，獲得了聽(tīng)課老師的高度評(píng)價(jià)。

b,、我校為了提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,，多次與友好學(xué)校進(jìn)行借班上課活動(dòng)，鄧玥老師赴楊園中心小學(xué),、呂恒老師赴福山小學(xué),、孫靜老師赴張橋中心小學(xué)、周文婷老師赴義莊小學(xué)等,。

c,、輔導(dǎo)組每學(xué)期開(kāi)展課題研討活動(dòng)，以評(píng)優(yōu)課,、評(píng)選鎮(zhèn)教學(xué)能手,、一日活動(dòng)、送課下鄉(xiāng)(如周華,、賈葉紅老師送課至宇龍小學(xué),，黃明芳等老師去張涇小學(xué)送課……)多種形式求發(fā)展、促提高,。

3,、及時(shí)總結(jié)。

在繁重的教育,、教學(xué)工作之余,，語(yǔ)文組教師不忘教學(xué)反思，積累經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)成果,。利用課余撰寫(xiě)了大量科研論文，多次在全國(guó),、省,、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，有的發(fā)表在《小學(xué)教育科研論壇》,、《江蘇教育研究》、《蘇州教育科研》等雜志上,。

四,、抓住關(guān)鍵，重視培養(yǎng)青年教師,。

青年教師是一支活力的生力軍,，為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出，成為課堂教學(xué)改革的功尖隊(duì),，啟動(dòng)“青藍(lán)工程”,、“教學(xué)對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)，我們努力做到：

每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗(yàn)的教師結(jié)成對(duì)子，以老帶新,。師傅們無(wú)私傳授,，徒弟們虛心好學(xué)，在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中既提高了每一位教師的業(yè)務(wù)水平,，又融洽了師徒的情感,，一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出。在見(jiàn)習(xí)教師評(píng)優(yōu)中,，我組教師鄧玥,、孫靜獲得尚湖片見(jiàn)習(xí)教師說(shuō)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，還獲得了常熟市優(yōu)秀見(jiàn)習(xí)教師的光榮稱(chēng)號(hào),。

五,、展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)

回顧過(guò)去,，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò),，滿載著豐收的喜悅。近兩年,，有2位教師被新評(píng)為“常熟市優(yōu)秀見(jiàn)習(xí)教師”,，4位教師被新評(píng)為“常熟市教學(xué)能手”，8位教師在市級(jí)以上上課或獲獎(jiǎng),，在這期間在省市級(jí)乃至國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表的論文共計(jì)百余篇,。

展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn),，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊,。求真務(wù)實(shí),，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)取;開(kāi)拓創(chuàng)新,，竭力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

我們共努力,，我們同期待……

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)篇十三

本學(xué)期,，我們語(yǔ)文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)、以及全體語(yǔ)文教師的共同努力下,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實(shí)施新課程教育,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),，圓滿地完成了既定的工作計(jì)劃，在諸多方面取得了較好的成績(jī),，現(xiàn)將上學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新教育觀念,，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革

教研組是老師們工作生活的家園，更是老師們互相溝通交流的橋梁,，在教研組管理中,，我們堅(jiān)持“以人為本，構(gòu)建和諧教研組”的管理理念,，充分弘揚(yáng)我校教師敬業(yè)愛(ài)崗,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀傳統(tǒng)，互相理解,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，老師們相互關(guān)心，相互信任,。共創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)的新天地,。作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)習(xí)了縣教研室的文件精神,，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。教研組重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，通過(guò)學(xué)習(xí),，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易,。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。學(xué)校為教研組的發(fā)展提供了良好的條件,，既有思想觀念上的引領(lǐng),，又有一些具體方法的指導(dǎo)，這是教研組主動(dòng)發(fā)展的最佳契機(jī),。語(yǔ)文教研組作為學(xué)校的一個(gè)大組,，有責(zé)任通過(guò)努力實(shí)踐推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。為此,，教研組制定訂了一年發(fā)展規(guī)劃,，明確了教研組發(fā)展的整體目標(biāo)和具體目標(biāo)。

二,、明確分工,，愉快合作,，繼續(xù)重視書(shū)香校園的創(chuàng)建工作

學(xué)校在任命教研組長(zhǎng)的基礎(chǔ)之上，還分別任命了三位備課組長(zhǎng),，分管初一,、初二、初三語(yǔ)文備課組工作,。三位備課組長(zhǎng)在工作中互相協(xié)作,，互通有無(wú)，一方面扎實(shí)抓好分管工作,，另一方面經(jīng)常溝通工作情況,，使得各項(xiàng)工作都能高效有序的開(kāi)展。開(kāi)學(xué)初,，教研組各方面的工作都實(shí)現(xiàn)了嚴(yán)格的制度化管理,，體現(xiàn)了管理的科學(xué)性、人文性,，提高了管理工作的效率,。在管理制度化的同時(shí)，我們充分認(rèn)識(shí)到“人”的核心地位,，我們的各項(xiàng)制度在制定的時(shí),，都充分考慮到“人”——教師的感受與承受力，各項(xiàng)制度都重在“導(dǎo)”,，寓“管”于“導(dǎo)”,，全體教師都把學(xué)校及教研組的要求內(nèi)化為自己的工作方向，充分調(diào)動(dòng)了廣教師的工作主動(dòng)性與積極性,，使教研組的工作精彩紛呈,，共創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)的輝煌。特別是突出了建設(shè)書(shū)香校園的工作,，因?yàn)樽x書(shū)是每個(gè)人生命的需要,，閱讀一本好書(shū)，能夠豐富我們的知識(shí),，陶冶我們的情操,，啟迪我們的智慧，點(diǎn)燃我們實(shí)現(xiàn)理想的希望之火,，手捧書(shū)籍,，就是手捧希望;開(kāi)卷讀書(shū)，就是打開(kāi)希望之窗,。為培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)讀書(shū),、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好習(xí)慣,，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)一種濃厚的“書(shū)香”氛圍,，塑造書(shū)卷氣的老師和家長(zhǎng),，培養(yǎng)書(shū)生氣的學(xué)生,。為孩子營(yíng)造快樂(lè)人生的理想家園,。

三、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，相互交流,、學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短

德是從教之本,，葉圣陶先生說(shuō)：“教育工作者的全部工作都是為人師表,。”我組全體語(yǔ)文教師對(duì)事業(yè)忠誠(chéng),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，服從安排，勇挑重?fù)?dān),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，努力做到樹(shù)師表新形象，垂師德新風(fēng)范,。認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來(lái),，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師逐漸分為了三個(gè)層次：縣級(jí)骨干教師,，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,，剛畢業(yè)的新教師。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展“四課”活動(dòng),，即骨干教師示范課,、新教師亮相課、匯報(bào)課,、備課組實(shí)驗(yàn)課,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽(tīng)課,、評(píng)課總結(jié)。因?yàn)檎n堂教學(xué)效率取決于課堂45分鐘教與學(xué)的質(zhì)量,，我們特別注重公開(kāi)課教學(xué)的效果,。本學(xué)期，本學(xué)期我們組的20位老師都上了組內(nèi)公開(kāi)課,，每位作課老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,。對(duì)每節(jié)公開(kāi)課都進(jìn)行公證的評(píng)價(jià)，特別是對(duì)各位老師公開(kāi)課中出現(xiàn)的不足和問(wèn)題進(jìn)行深入探討,，尋求解決途徑,，收到共同促進(jìn)、提高的效果,，其中還有兩名老師在開(kāi)學(xué)初上了全校觀摩課,。這樣全組范圍的相互聽(tīng)課、評(píng)課,，大家本著學(xué)習(xí)提高的原則,，談感想，提建議,，熱烈發(fā)言,，毫無(wú)保留，教研風(fēng)氣濃厚,。每次公開(kāi)課教學(xué)后,，無(wú)論是開(kāi)課者還是聽(tīng)課者，都感覺(jué)到收獲很大,。因?yàn)檫@次活動(dòng)為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯。

四,、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度,，集思廣益，取長(zhǎng)取短

認(rèn)真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng),，做好備課組的組織工作,，每?jī)芍鼙ＷC一次集中討論的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū),、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件,，充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,，創(chuàng)設(shè)情境,、情景，讓學(xué)生多動(dòng)、多思,，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂,。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，學(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有價(jià)值?！俺哂兴蹋缬兴L(zhǎng),?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新,。

五、舉辦多種活動(dòng),，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí),，拓寬語(yǔ)文改革思路

中國(guó)有句俗話：活到老，學(xué)到老,。作為教師,，更要“教到老，學(xué)到老”,。我們語(yǔ)文教研組本期認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，了解當(dāng)前教壇的新動(dòng)態(tài)，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。教研組每位成員要堅(jiān)持閱讀語(yǔ)文報(bào)刊或?yàn)g覽一些語(yǔ)文教育網(wǎng)站,，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，開(kāi)拓視野,，拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高要求。教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，卓有成效,。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組還舉辦形式多樣的各種活動(dòng),，如組織全校學(xué)生參加省市縣安排的中小學(xué)生書(shū)信征文大賽,，組織八年級(jí)班級(jí)集體經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽、七年級(jí)硬筆書(shū)法競(jìng)賽等活動(dòng)。既鍛煉,、提高了語(yǔ)文教師的水平,、素質(zhì)，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文能力,。同時(shí)我校教師在吟誦大賽中取得的優(yōu)異成績(jī)，也進(jìn)一步打造了我校教師群體在全縣范圍內(nèi)的良好形象,。

六,、確定了研究課題，努力向科研要質(zhì)量,，積極提高課堂教學(xué)效率

語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。全面提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是主陣地,。本學(xué)期，在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，牢固樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎,、活潑,、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式;語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松,、民主的教學(xué)氛圍,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度,，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，上學(xué)年，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文,、案例,。以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊(duì)伍,。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多寫(xiě)教學(xué)反思,、多寫(xiě)教學(xué)論文,，積極參與課題研究。本學(xué)期,，我們語(yǔ)文組在有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下,，參加了度平?jīng)鍪?0xx年度重點(diǎn)課題《中考作文實(shí)效性訓(xùn)練研究》的研究工作，各備課組都確定了相應(yīng)的子課題,，圍繞課題,，都設(shè)計(jì)了一份研究計(jì)劃。本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，還抽出時(shí)間進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，認(rèn)真撰寫(xiě)文章進(jìn)行了課題研究。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情不高,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過(guò)我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此,，我們充滿信心。

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)篇十四

11月22日上午,教務(wù)處在百忙之中組織了語(yǔ)文教學(xué)能手,、優(yōu)質(zhì)課教師示范課,，晚上，又組織了語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì),，為我們語(yǔ)文教研組年青教師提供了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái),，也為我們?nèi)w語(yǔ)文教師搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)。這次活動(dòng)中,，江少豹,、史宏生、王嫣三位教師,，他們承擔(dān)著高三繁重的教學(xué)任務(wù),，接到任務(wù)后，利用雙休日的休息時(shí)間,，做了精心準(zhǔn)備,，充分發(fā)揮出了自己的水平，向領(lǐng)導(dǎo)和全體語(yǔ)文教師展示了自己的風(fēng)采,。在語(yǔ)文教學(xué)研討研會(huì)上袁校長(zhǎng)、徐主任,、孟主任和各位備課組長(zhǎng)老師對(duì)他們?nèi)焕蠋煹恼n都給予了很高的評(píng)價(jià),，四位領(lǐng)導(dǎo)還對(duì)全體語(yǔ)文教師提出了很好的建議和要求。下面對(duì)這三節(jié)課做如下評(píng)述：

這幾位老師有以下共同的優(yōu)點(diǎn)：

1,、都有深厚的教學(xué)功底,，對(duì)這堂課都做了精心準(zhǔn)備，備課都十分充分,。 2,、注重基礎(chǔ)，狠抓落實(shí),。能熟練的駕馭教材,。 3、重點(diǎn)準(zhǔn)確,、突出,，能抓住關(guān)鍵正確處理難點(diǎn)。

4、突出學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生的主體地位,。設(shè)臵問(wèn)題科學(xué),，使學(xué)生有充分的思

考時(shí)間。

5,、都突出了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，這符合新課標(biāo)的要求，也充分體現(xiàn)了“方法比知識(shí)更重要”的新課改精神,。

6.都注意讓學(xué)生多動(dòng)口,、動(dòng)手，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí),，突出了學(xué)生的主體意識(shí)和主體地位。

7.都能面帶微笑,，與學(xué)生打成一片,，形成了非常融洽的師生關(guān)系。 這三位老師又都有著各自不同的特點(diǎn)：

江少豹老師屬于豪放型的,，講課有飽滿的激情,，有強(qiáng)烈的感染力和極強(qiáng)的煽動(dòng)性，善于誘導(dǎo)學(xué)生;史宏生老師教態(tài)和藹自然,，點(diǎn)撥精準(zhǔn),，容量也很大，課堂語(yǔ)言干凈簡(jiǎn)練,，娓娓道來(lái),，韻味無(wú)窮;王嫣老師做為一名年輕教師，富有親和力,，教態(tài)自然,，點(diǎn)評(píng)問(wèn)題準(zhǔn)確到位。

就這三節(jié)課提點(diǎn)建議：

江少豹老師還可以在問(wèn)題設(shè)臵上再下一些工夫,，有些問(wèn)題設(shè)臵不太具體,，學(xué)生不太容易回答，提出問(wèn)題再有針對(duì)性,。史宏生老師今后應(yīng)考慮一下,，如何最大限度的活躍一下課堂氣氛，如何讓學(xué)生發(fā)言再積極一些,，學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)的機(jī)會(huì)再多一些,。王嫣老師第二部分的處理稍嫌倉(cāng)促，讓學(xué)生思考的時(shí)間稍短,，事先安排再細(xì)些,。

對(duì)各骨干教師的發(fā)言總結(jié)：

一,、語(yǔ)文教師要承擔(dān)德育教育的任務(wù)。文學(xué)具有思想性,、情感性,，做為老師要有豐富的情感，課堂上要充滿激情,。

二,、我們語(yǔ)文組教師要率先走出“高耗低效”的路子。在我們實(shí)驗(yàn)高中競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的情況下,，語(yǔ)文陣地好像少了,，但這不怪別人，怪我們語(yǔ)文老師沒(méi)有利用好,。

三,、我們語(yǔ)文教師應(yīng)樹(shù)立“大語(yǔ)文”教學(xué)觀， “大語(yǔ)文”教學(xué)是針對(duì)傳統(tǒng)的“小課堂”語(yǔ)文教學(xué)而言的,。多年以來(lái),，在應(yīng)試教育的指揮棒下，我們的語(yǔ)文教學(xué)都是單一,、封閉的小課堂教學(xué),，語(yǔ)文教學(xué)蹣跚于“三中心”和“三惟一”(知識(shí)源以教師為惟一的知識(shí)傳授者，以課堂為惟一的獲取知識(shí)場(chǎng)所)的羊腸小道上,，導(dǎo)致收獲少,，教學(xué)“少、慢,、差,、費(fèi)”，已到了非改不可的時(shí)候,。

“大語(yǔ)文”教學(xué)要求改革課堂結(jié)構(gòu),，變“注入式”為討論式，因此,，教學(xué)內(nèi)容要盡量貼近生活，引進(jìn)時(shí)代活水,，教學(xué)形式應(yīng)力求生動(dòng)活潑,，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，使他們變被動(dòng)為主動(dòng),，從而使學(xué)生成為課堂的主人,。

“大語(yǔ)文”教學(xué)要求教師知識(shí)面越來(lái)越豐富，琴,、棋,、書(shū),、畫(huà)最好都會(huì)一點(diǎn)，數(shù),、理,、化、生最好能懂一點(diǎn),，只有知識(shí)豐富了,，才能舉一反三，才能形象生動(dòng),，要言不煩,，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)，從而揭示生活的真諦和自然界的奧秘,。

四,、多讀書(shū)，讀與語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū),，讀教育教學(xué)書(shū),，甚至讀哲學(xué)、歷史等各個(gè)領(lǐng)域的書(shū),，修煉內(nèi)功,，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，不是使自己裝有一桶水,，而是使自己成為一條奔騰不息的長(zhǎng)河,。只有這樣，你的語(yǔ)文課才能高屋建瓴,，游刃有余,。

五、用心準(zhǔn)備每一堂課,，因?yàn)檎J(rèn)真只能把事做對(duì),，用心才能把事做好。課前自備,、集備,，課后反思琢磨。準(zhǔn)備十分鐘能上課,，準(zhǔn)備三個(gè)小時(shí)也能上課,，但含金量是截然不同的。

六.每一位語(yǔ)文教師平常就要深入每個(gè)年級(jí)去聽(tīng)課,。平時(shí)就要多交流,，多思考，多創(chuàng)新,。倡導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)改革,。

七,、閱讀和寫(xiě)作課搞得不夠好，特別是閱讀課,，上得還比較凌亂,。這兩大塊所占比例很大，應(yīng)引起高度重視,。

教科處,、高三年級(jí)孟主任的建議：

一、 語(yǔ)文課堂是讓學(xué)生享受的,，要讓學(xué)生要愉快中學(xué)習(xí),。 二、 教師要精心經(jīng)營(yíng)課堂,，要打造高質(zhì)量的課,。

三、 通俗的說(shuō),，一堂好課應(yīng)具備這樣的標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生愿意聽(tīng),，聽(tīng)后有收獲，

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)篇十五

轉(zhuǎn)眼間,，緊張,、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，我們語(yǔ)文教研組的四位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù),。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本教研組一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一,、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃,。

本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn),，在征求了其他教師的意見(jiàn)后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研,。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng),，我們還透過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施,，每次活動(dòng)有資料,、有中心發(fā)言人。為了使每次活動(dòng)順利進(jìn)行,，計(jì)劃制定好后張貼在醒目的地方,，讓每位老師在每次活動(dòng)前都能夠針對(duì)活動(dòng)主題充分地準(zhǔn)備。

二,、開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng),。

1、教研組教師針對(duì)一年多來(lái)蘇教版語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行探討,，開(kāi)展群眾備課活動(dòng),。第一次教研活動(dòng)中，我們除了制定計(jì)劃,、確立重點(diǎn),，大家還提出了一年多來(lái)語(yǔ)文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)教師暢所欲言,，紛紛發(fā)表自我的看法,，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。低年級(jí)學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng),。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中仍然把《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》繼續(xù)定為本年級(jí)研究專(zhuān)題,。要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,，并且經(jīng)常交流,，相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的ji勵(lì)措施,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一學(xué)期下來(lái)這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步,，但是透過(guò)平時(shí)教學(xué)、聽(tīng)課以及日常的學(xué)習(xí)生活的狀況看,，本年級(jí)組的孩子在許多方面仍然做的不夠好,。

2、本學(xué)期我們?nèi)M老師用心學(xué)習(xí)新課標(biāo),，教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論,，用先進(jìn)的教育理念來(lái)充實(shí)自我，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。透過(guò)群眾備課,，認(rèn)真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問(wèn)題,，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),，改善自我的教學(xué)活動(dòng)，使教研活動(dòng)具有針對(duì)性,，和實(shí)效性,。本學(xué)期，我們教研組在單元備課時(shí)繼續(xù)采用中心發(fā)言人說(shuō)統(tǒng)帥課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，大家各抒己見(jiàn)的形式,，一同討論研究教學(xué)方法與策略，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究,，并展開(kāi)熱烈的討論,，在討論中提高認(rèn)識(shí)，在討論中促進(jìn)教學(xué),。在討論中肯定,、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對(duì)課堂教學(xué)起到了十分有利的指導(dǎo)作用,。教學(xué)中,，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完統(tǒng)帥課后大家都能夠用心認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思,。教師們能夠暢所欲言,，毫無(wú)保留的將自我教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與大家交流共享，教學(xué)中不足的地方大膽地說(shuō)出,，大家及時(shí)地討論,，提出應(yīng)對(duì)的措施。

3,、上好組內(nèi)課,，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課。提前說(shuō)課并一次次地試講、修改教案,、修改課件,，組內(nèi)老師不厭其煩、用心聽(tīng)課,，針對(duì)她們教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫忙修改完善,，相信在今后學(xué)校開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力,，取得好成績(jī)。在平時(shí)的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽(tīng)課,，課下探討,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,。

4、及時(shí),、認(rèn)真地檢查教案,、作業(yè)。本學(xué)期互查了兩次作業(yè),、教案,，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點(diǎn),，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。

5、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂,。

三、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)

由于我們組的新教師較多,，因此要充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用,。透過(guò)老帶新，相互學(xué)習(xí),，共同探討,，加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程；透過(guò)教研活動(dòng)的內(nèi)聚力,、引導(dǎo)力,、提升力，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展,，讓新教師的教學(xué)水平不斷提高,。

四、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)

本教研組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作都十分重視,，不僅僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之潛力和成績(jī)更好，對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視,，每位教師對(duì)后進(jìn)生都能認(rèn)真地有針對(duì)性地輔導(dǎo),，力爭(zhēng)使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下,，學(xué)習(xí)成績(jī)都有了必須的提高,。

總之，一學(xué)期下來(lái)我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。在下學(xué)期的教研組工作中,，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，對(duì)自我的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與的用心性,，開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高,。

雖然有些新來(lái)的老師還是有些缺乏經(jīng)驗(yàn),，潛力還不是很強(qiáng)，教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)不是很足,。這就需要我們這些老資格的教師多多的支持和幫忙,，但是還是有些地方不盡如人意。這是我們語(yǔ)文教研組需要改正的,。

在以后教學(xué)的歲月里,，我相信我們組的教研成績(jī)會(huì)越來(lái)越好的,，隨著老資格教師的不斷學(xué)習(xí)和新教師的不斷提高,，我相信我們語(yǔ)文教研組老師的學(xué)生成績(jī)都會(huì)有一個(gè)很高的提高的,。

這就是我們教師組的的群眾總結(jié),。

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)篇十六

光陰荏苒,一學(xué)期眨眼就要結(jié)束了,按照慣例,要對(duì)本學(xué)期的教研進(jìn)行總結(jié),回顧這段時(shí)間的工作,本人頗有感觸.經(jīng)過(guò)大家的努力,教研工作得以順利實(shí)施完成.本學(xué)期教研活動(dòng)共安排了2節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,和8節(jié)年段公開(kāi)課,還計(jì)劃寫(xiě)字比賽,除了本學(xué)期學(xué)校的事務(wù)太多,沒(méi)有時(shí)間組織學(xué)生寫(xiě)字比賽外,其他的目標(biāo)都得以順利實(shí)施完成,效果良好.表現(xiàn)如下:

1,教師參與活動(dòng)積極性高,2次的公開(kāi)課全部16名教師都積極參加,有課的老師雖然有些怨言,但經(jīng)過(guò)教導(dǎo)處的調(diào)課也積極主動(dòng)的去聽(tīng)課.聽(tīng)課老師專(zhuān)心聽(tīng)課,認(rèn)真筆記.

2,上公開(kāi)課的老師也能認(rèn)真對(duì)待,積極備課,向老師們展示了自己的教學(xué)水平,雖然質(zhì)量有待提高,但總體效果良好.

3,評(píng)課略有深度,以往的評(píng)課都是只說(shuō)好的不說(shuō)差的,顧慮太多,怕影響到上課老師的情緒,這幾次評(píng)課老師都能根據(jù)自己的感受進(jìn)行點(diǎn)評(píng)課,并能提出一些中肯的建議,活動(dòng)上氣氛融洽,大家都帶著互相學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)待.

4,由本人督促,年段組的老師在繁重的工作中能主動(dòng)的互相聽(tīng)課學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短.

5,在活動(dòng)中本人都做記錄和小節(jié),利于今后工作.

雖然本學(xué)期的教研活動(dòng)得以順利完成,但反思下來(lái)還是存在很多問(wèn)題.

1,校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研活動(dòng)重視不夠,導(dǎo)致教師們對(duì)待活動(dòng)也不夠重視,特別是由于經(jīng)費(fèi)問(wèn)題,有課的老師為了聽(tīng)課而多上了一節(jié)課而沒(méi)有代課補(bǔ)助,老師們就會(huì)有些怨言,也希望領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)多過(guò)問(wèn),在活動(dòng)時(shí)能參加,這樣老師們的積極性會(huì)高些.平時(shí)多給老師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),總是閉門(mén)造車(chē),就成了井底之蛙了.

2,教研活動(dòng)方式要靈活多樣,但要從實(shí)際出發(fā),能結(jié)合本校的情況去操作,剛開(kāi)始時(shí)我總想借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),如我認(rèn)為同課異構(gòu)的活動(dòng)很不錯(cuò),覺(jué)得那樣能快速的提高老師們的教育教學(xué)水平,也通過(guò)調(diào)查了解到很多學(xué)校已經(jīng)陸續(xù)開(kāi)展了,反映不錯(cuò),所以也想在本校嘗試.但想到本校的老師一直對(duì)上公開(kāi)課都很被動(dòng),如果再讓他們同上一課,他們認(rèn)為那樣互相比較,內(nèi)心壓力很大,一下子很難接受,,因?yàn)殚L(zhǎng)年以來(lái),老師們上公開(kāi)課都推三阻四的,非常被動(dòng),如果馬上組織這樣活動(dòng),可能他們很難接受,效果也許是背道而馳的.所以我想先從觀念上改變給他們,到機(jī)會(huì)成熟了再行之也為時(shí)不晚.同時(shí)要重視集體備課,由于沒(méi)有真正參加學(xué)習(xí)過(guò),對(duì)集體備課很模糊,不知道該如何操作,我也希望有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),能把別人的經(jīng)驗(yàn)帶會(huì)來(lái)讓大家能共享教育成果.

3,加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身的專(zhuān)業(yè)水平,只有這樣才能更好的起到引領(lǐng)作用,尤其是重視網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),把網(wǎng)絡(luò)看作是了解當(dāng)前的教育形勢(shì)的重要窗口,盡量作到每天能在博客上瀏覽,每學(xué)期能寫(xiě)5--6篇的教育心得,至少有1-2篇能在市級(jí)刊物上發(fā)表,只有這樣,才能更快的提高自身專(zhuān)業(yè)水平,才能更好的起到引領(lǐng)的作用

總之,作為語(yǔ)文組長(zhǎng),教研員,我覺(jué)得自身的綜合素質(zhì)最重要,既有組織協(xié)調(diào)的能力,又要有較高的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn),只有這樣相輔相成,再加上領(lǐng)導(dǎo)的扶持,教研工作就能開(kāi)展得有聲有色.

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)篇十七

經(jīng)過(guò)這次短暫的學(xué)習(xí),，給我更多的是教學(xué)理念上的更新，下頭是我粗淺的'體會(huì)：

作為教師到底教什么呢作為學(xué)生到底學(xué)什么呢這是我教師經(jīng)常思考的一個(gè)問(wèn)題,。我覺(jué)得此刻在課堂上有教師的教,，也有學(xué)生的學(xué)?？墒俏铱傆X(jué)得缺少了一些什么東西,。課程改革要求教師以人為本，呼喚人的主體精神,。所以教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變,。學(xué)生僅有在這樣的環(huán)境中才能既學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，又得到情操的陶冶,、智力的開(kāi)發(fā)和潛力的挖掘,，才能構(gòu)成良好的個(gè)性和健全的人格,。新的教學(xué)理念要求：教學(xué)是對(duì)話,、交流與知識(shí)建構(gòu)的活動(dòng)。課堂上經(jīng)過(guò)對(duì)話、交流的師生互動(dòng)在完成基礎(chǔ)知識(shí)建構(gòu)的同時(shí)，達(dá)成“三維”課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。如何讓學(xué)生真正的動(dòng)起來(lái)呢

一、教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的德育教育,，就是三維目標(biāo)中的情感目標(biāo)的教育。

因?yàn)榈掠侵怯幕A(chǔ),。教師對(duì)于孩子夢(mèng)想的構(gòu)成有著不可或缺的影響,，所以我們的一言一行都應(yīng)當(dāng)慎重,，有說(shuō)服力,。我們應(yīng)當(dāng)成為孩子成長(zhǎng)道路上的引路人。

二,、教師應(yīng)當(dāng)走進(jìn)孩子,，走進(jìn)孩子的心靈,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲,。

教師要帶著真誠(chéng)、熱情,、平和,，去和學(xué)生取得好的溝通,，去了解,、尊重、信任,、理解,、欣賞學(xué)生，走進(jìn)他們的心靈,，去傾聽(tīng)他們的心聲,。在課堂教學(xué)中,，作為學(xué)生的知音的教師能夠很方便地帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的領(lǐng)域,，進(jìn)行有效的探討，去鍛煉他們的本事,，去解決一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題,。因?yàn)閷W(xué)生們相信他們的教師，這種關(guān)系下的教學(xué)能夠取得很好的效果,，心靈的相通使師生們擁有了共同的語(yǔ)言,，學(xué)生的思維就被激活，課堂的教學(xué)就能夠構(gòu)成生動(dòng),、民主,、合作的氛圍，就能夠順利到達(dá)預(yù)設(shè)的目標(biāo),。

三,、教師應(yīng)當(dāng)注重和學(xué)生的平等對(duì)話。

簡(jiǎn)單地說(shuō),，對(duì)話是師生基于互相尊重,、信任和平等的立場(chǎng)，經(jīng)過(guò)言談和傾聽(tīng)而進(jìn)行的雙向溝通,、共同學(xué)習(xí)的過(guò)程,。“知識(shí)在對(duì)話中生成,，在交流中重組,，在共享中倍增”,。師生經(jīng)過(guò)對(duì)話分享彼此的思考,、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，豐富學(xué)習(xí)資料,，求得新的發(fā)現(xiàn),。“一個(gè)蘋(píng)果跟一個(gè)蘋(píng)果交換,，得到的是一個(gè);一個(gè)思想跟一個(gè)思想交換,，得到的是兩個(gè),，甚至更多?！睂?duì)話教學(xué)有助于激發(fā)靈感,，產(chǎn)生新穎的觀點(diǎn)、奇特的思路,，從而增強(qiáng)思維的靈活性和廣闊性,。

這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我從這種形式的學(xué)習(xí)中收獲到了歡樂(lè),，期望能把更多有價(jià)值的東西運(yùn)用到我們的教學(xué)之中,。

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)篇十八

“林花謝了春紅，太匆匆”,，一轉(zhuǎn)眼,，又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。這個(gè)學(xué)期,，在范校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下，語(yǔ)文教研組的工作開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí),，卓有成效?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

一,、協(xié)調(diào)人際關(guān)系,，努力構(gòu)建團(tuán)結(jié)、合作的教研群體

葉瀾教授說(shuō)：“任何一項(xiàng)教學(xué)改革若要取得成功,，關(guān)鍵在教師,。”范校長(zhǎng)也經(jīng)常說(shuō)：“我校課堂改革若要取得成功,，最關(guān)鍵的還是在于教師,。”因此,，對(duì)于一個(gè)教研組來(lái)說(shuō),，要想取得成績(jī)，關(guān)鍵在于有一個(gè)團(tuán)結(jié),、合作的教師群體,。語(yǔ)文組的老師的個(gè)人素質(zhì)，是校長(zhǎng)信得過(guò)的,。如何使這高素質(zhì)的個(gè)體聚合成高素質(zhì)的群體,，是我思考的焦點(diǎn)。我是從協(xié)調(diào)人際關(guān)系入手，使教研組充滿和諧氛圍的,。

1,、尊重每一個(gè)人，使之感到“我很重要”,?！氨蛔鹬亍笔侨祟?lèi)內(nèi)心深處的第一需要。從教研組工作計(jì)劃的制定,，教研活動(dòng)的開(kāi)展,，教師外出學(xué)習(xí)的安排，到日常生活中的應(yīng)酬,，都和大家商議,，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。雖然,，并不能按照所有教師的觀點(diǎn)去做,，但是這種民主，讓每一個(gè)教師都有一種被尊重感,。在一個(gè)被深刻認(rèn)同的團(tuán)隊(duì)里,，教師就能積極主動(dòng)地投身教研組工作中去。

2,、注重同事間的交往,，增進(jìn)理解和友誼。雖說(shuō)“君子之交淡如水”,，但必要的交往還是不可少的,。情感是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑。同事誰(shuí)有個(gè)頭疼腦熱,，家長(zhǎng)里短,，我都會(huì)及時(shí)去看望。必要時(shí)組織全組同事集體去看望,。平時(shí),，多和同事聊天，多溝通,，多了解,，以增進(jìn)理解。同事間的情感深了,，教研組的凝聚力也增強(qiáng)了,。

3、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，激發(fā)合作奮斗的內(nèi)驅(qū)力,。按照哲學(xué)的觀點(diǎn)：“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的依據(jù),。外因因內(nèi)因而起作用,。”只有教研工作成為教師的內(nèi)心需要,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的合作奮斗愿望,，教研組的工作才能有序高效的開(kāi)展。教師都有成功的愿望,，我們努力使教研工作成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的推進(jìn)器,。為此，我組倡導(dǎo)敘事研究,，真問(wèn)題研究,，使教師在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中，提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。

二,、抓好“三課一思”，深化課堂改革

杜郎口教學(xué)改革,，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn),。教師面對(duì)改革，難免存在顧慮,。但“教學(xué)不可能回到老路上去”,，關(guān)鍵是一要大膽，二要穩(wěn)健,。我們不能失敗,。我組在本期，主要抓好“三課一思”,，把課堂改革落到實(shí)處,。

1、集體備課,，重在“實(shí)”,。集體備課的好處，不是本文論述的重點(diǎn),。但是以往的集體備課因?yàn)椴粔驅(qū)嵧饔谛问?，備后教師不知該怎樣上課。本期,，我們備課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“實(shí)”,，務(wù)實(shí)、平實(shí),、扎實(shí),，突出實(shí)用,、實(shí)效。規(guī)范備課流程,，草案,，成案，個(gè)案,，三案既成,，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)流程了然于胸,，使用起來(lái)得心應(yīng)手,。

2、公開(kāi)課,，重在“活”,。我們的公開(kāi)課，就是檢驗(yàn)集體備課的效果的,，使推進(jìn)課堂改革的,。從預(yù)設(shè)到實(shí)施，是有一定的距離的,。所以,，我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“活”字，教師引導(dǎo)要活,，點(diǎn)撥要活,，評(píng)價(jià)要活，唯有如此,，學(xué)生展示才能活潑,、活躍。本學(xué)期,，我們按照學(xué)校安排,，認(rèn)真組織了“杜郎口教學(xué)改革實(shí)踐課”“課堂教學(xué)改革回頭看評(píng)價(jià)課”“試卷講評(píng)公開(kāi)課”“復(fù)習(xí)指導(dǎo)課”等一系列公開(kāi)課活動(dòng)?；顒?dòng)中涌現(xiàn)了大量的精彩課例,。李保義的《偉大的悲劇》，高顯海的《木蘭詩(shī)》,，劉光的《作文的開(kāi)頭結(jié)尾技法指導(dǎo)》,，許成忠的《那樹(shù)》，程有坤的《地下森林?jǐn)嘞搿?，鄭丙林的試卷講評(píng)課等,，都深受好評(píng)。這些在階段總結(jié)中談的較多,，不再贅述,。通過(guò)公開(kāi)課,，教師的課改意識(shí)、課改能力,，都有了大幅度的提高,。

3、評(píng)課,，重在“研”。我們把評(píng)課作為提升教研能力的關(guān)鍵一環(huán)來(lái)抓,，努力改變“你好我好大家好”無(wú)效評(píng)課形式,。把研究作為評(píng)課的常態(tài)。先有執(zhí)教教師進(jìn)行反思,，然后大家對(duì)課堂整體,，或是細(xì)節(jié)進(jìn)行提問(wèn)，討論,，琢磨,。通過(guò)交流、反思,，思維碰撞,，大家對(duì)課改的理解更深入了，教學(xué)能力得到提升,。

4,、反思，重在“省”,。教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,。但是，我們的許多反思都是無(wú)效的,。為了應(yīng)付上級(jí)檢查,，裝點(diǎn)門(mén)面，充充數(shù)量而已,。這種無(wú)病呻吟的反思,，不僅耽誤了時(shí)間，還壞了自己的胃口,。有人提及反思就頭痛,，可能就源于此。所以,，我組在本期提出,，反思一定要突出真實(shí)問(wèn)題，要回歸到自己的課堂上,，教改上,。要凸顯教學(xué)情境,，對(duì)情境進(jìn)行分析、審視,。從教學(xué)行為上溯到教學(xué)理念,，不斷地對(duì)低效無(wú)效的教學(xué)環(huán)節(jié)、手段,、途徑進(jìn)行識(shí)別,、剔除、改進(jìn),，真正發(fā)揮教學(xué)反思在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中的作用,。

三、做好課題實(shí)踐,，提升科研能力

本期,，我們組繼續(xù)做好“高效閱讀”課題實(shí)驗(yàn)。在課題組老師的共同努力下,，課題實(shí)驗(yàn)有了新的突破,。課題實(shí)驗(yàn)的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，王成威,、程有坤老師加入課題組,，實(shí)驗(yàn)教師的力量得到加強(qiáng),。課題組在實(shí)踐中,，不斷擴(kuò)大共識(shí),，即高效閱讀是一種行動(dòng)研究,，它從行動(dòng)出發(fā),，又回歸到行動(dòng),。教師不斷實(shí)踐,、探索,、完善,，在提高學(xué)生的閱讀效率的研究中,，不斷更新自己的認(rèn)識(shí)，挺高自己的教學(xué)水平,。我們重點(diǎn)做了三點(diǎn)工作,。

1、加大宣傳力度,，培養(yǎng)學(xué)生興趣

本期,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大宣傳力度,，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的參與興趣。學(xué)期伊始,，我們邀請(qǐng)縣教研室葛維春主任,，到我校連續(xù)做了三場(chǎng)題為“高效閱讀與高效人生”的報(bào)告,。這三場(chǎng)報(bào)告，使我校學(xué)生參與高效閱讀的熱情高漲,，信心大增,，也使實(shí)驗(yàn)老師受到鼓舞。

2,、做好精讀指導(dǎo),，提高閱讀能力

本期，實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)放在精讀指導(dǎo)上,。我們以辨體閱讀訓(xùn)練為中心,，全面提高學(xué)生的閱讀能力。

讀物林林總總,，千姿百態(tài),，倘若分類(lèi),，都有類(lèi)可歸,，這便是文章的體裁，它是文章的外在表現(xiàn)形式,，是文章構(gòu)成的一種規(guī)格和模式,，同時(shí)也反映了文章從內(nèi)容到形式的整體特點(diǎn)。所以,，閱讀時(shí),，一定要注意分辨文章的體裁，根據(jù)不同的體裁選定適當(dāng)?shù)拈喿x方法,。古文字學(xué)家劉勰在《文心雕龍》中曾提出閱讀的“天觀”說(shuō),，第一就是“觀位體”。通過(guò)多年來(lái)的研究發(fā)現(xiàn),，不同體裁的讀物都有一種特殊的規(guī)格和模式,，如果把握了這類(lèi)體裁的基本模式，就能迅速而準(zhǔn)確地登堂入室,。比如,，議論性的文體，一般都具有一種“三段式結(jié)構(gòu)”,，即立論,、本論、結(jié)論,，這三者被葉圣陶先生稱(chēng)為議論文的“精魂”,，所以，我們閱讀議論文,，就著重于從立論部分發(fā)現(xiàn)其中心論點(diǎn),，從本論部分提取其論據(jù)和要點(diǎn),，最后從結(jié)論部分找出全文的精髓和主旨，這樣,，全文的基本內(nèi)容也就把握住了,。再如，讀新聞,，這一體裁的特點(diǎn)是,，一般由導(dǎo)語(yǔ)、主體,、結(jié)尾三部分組成,，而這三部分有往往形成一種所謂的“倒金字塔的結(jié)構(gòu)”，也就是說(shuō),，它從頭到尾依新聞內(nèi)容的重要程度呈遞減原則,，安排順序。弄清這一點(diǎn),，讀新聞時(shí)就不必平均用力,，而著力于導(dǎo)語(yǔ)部分的閱讀就可以抓住重點(diǎn)了。比如讀詩(shī),，是和讀散文的不同的,，散文一般采用客觀記實(shí)的方法，而詩(shī)歌采用藝術(shù)概括的手法,。讀詩(shī),，要靠想象，想象中有景,，想象中有情,，想象中有形象，想象中有哲理,。比如讀馬致遠(yuǎn)的小令《天凈沙秋思》,，如果頭腦中沒(méi)有一幅荒涼的“深秋晚景圖”，沒(méi)有一個(gè)淪落異鄉(xiāng)的游子“斷腸”形象,，我們就無(wú)法領(lǐng)略這首小令的高超的藝術(shù)內(nèi)涵,。再如到李白的詩(shī)“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”和岑參的“千回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,，雪上空留馬行處”,，我們只有在頭腦中繪出一個(gè)“望斷天涯”，目送友人的形象,，詩(shī)句才有感人的力量,。辨體閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步提高了學(xué)生的閱讀能力。

3,、處理好實(shí)驗(yàn)課與隨堂課的關(guān)系,。

高效閱讀一周只有一節(jié)課，要想通過(guò)這節(jié)課提高學(xué)生的閱讀能力,，是很難想象的,。所以，我們注意實(shí)驗(yàn)課得法,，隨堂課應(yīng)用,。用高效閱讀課上學(xué)到的一些方法，指導(dǎo)平時(shí)的閱讀實(shí)踐中去,。

四,、幾點(diǎn)成績(jī)

1、在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,，我組成立校報(bào)編委會(huì),，編輯印刷了兩期報(bào)紙。

2,、廉殿軍老師的隨筆發(fā)表在家教周報(bào)上,。

3、廉殿軍,、劉學(xué)成,、高顯海指導(dǎo)的學(xué)生在留守學(xué)生書(shū)信大賽中獲獎(jiǎng),。

4,、李保義、王成威,、劉聽(tīng)會(huì)等老師的論文獲得縣市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。

5、書(shū)廊在許成忠老師的主持下成功做了一期書(shū)展,。

6,、劉聽(tīng)會(huì)老師參加教壇新星比賽并獲獎(jiǎng)。

7,、協(xié)助政教處做好水務(wù)杯環(huán)保杯征文比賽評(píng)比

五,、努力方向

1、提高科研意識(shí),，打造科研大組

2,、啟動(dòng)名師工程，建設(shè)名師隊(duì)伍

過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,，是充實(shí)的,、幸福的一學(xué)期，我們?cè)诜缎ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，實(shí)踐,、思考,，雖然也有過(guò)困惑、迷惘,，但更多的是對(duì)課改的堅(jiān)定不移的信心,。展望新的學(xué)期，我們堅(jiān)信,，有范校長(zhǎng)的高瞻遠(yuǎn)矚,、運(yùn)籌帷幄，有同志們的團(tuán)結(jié)一心,、頑強(qiáng)拼搏,，胡總中心校的課改一定會(huì)花紅如霞！

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)篇十九

本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

1,、開(kāi)學(xué)初,，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)內(nèi)容的充實(shí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到校本教研課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),，特別是教研培訓(xùn)。在多次的培訓(xùn)中,，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1,、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組得到發(fā)揚(yáng)。面對(duì)此種情況,，我校教導(dǎo)處和語(yǔ)文教研組立即調(diào)整了教研活動(dòng)計(jì)劃,，扎實(shí)開(kāi)展的開(kāi)展了有趙鳳英老師的公開(kāi)觀摩課、王莉,、趙曉嵐老師開(kāi)展的教學(xué)研究課和低,、中年級(jí)的閱讀交流、高年級(jí)的作文教學(xué)等多項(xiàng)交流活動(dòng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課(六幫五、三幫四,，二幫一),，組織聽(tīng)課，評(píng)課,、診斷、總結(jié),。其中趙鳳英老師在閱讀教學(xué)課給大家提供了成功的示范,。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出了卓有成效的見(jiàn)解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。比如，在期中考試后，組織教師開(kāi)展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法”的交流活動(dòng),。在期末復(fù)習(xí)中開(kāi)展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃,、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng)等,。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。

三,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

及時(shí)整改,。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章,，本學(xué)期真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái),，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作,。互相聽(tīng)課,、評(píng)課,，互相交流、探索,，做到聽(tīng)課必評(píng),。善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí),、研究,，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。

四,、積極開(kāi)展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校申報(bào)的的一個(gè)市級(jí)課題實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè),、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫(xiě)教科論文,。

五,、重視教研，搭建教師分享,、交流與討論的平臺(tái),。

網(wǎng)絡(luò)教研是以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目的，著眼于在真實(shí)的教學(xué)情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、研究問(wèn)題,、解決問(wèn)題，有效地應(yīng)用信息技術(shù)及構(gòu)建信息環(huán)境,，不斷優(yōu)化,、改善甚至變革傳統(tǒng)教研的手段、過(guò)程和結(jié)構(gòu),，從而整體推進(jìn)課程實(shí)施,、學(xué)科教學(xué)和教研活動(dòng)。

因此,，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，在中心學(xué)校的指導(dǎo)與要求下，我校每位語(yǔ)文教師,。利用交流、分享與互助的平臺(tái),，教師們?cè)诠ぷ髦?，把自己在教學(xué)中反思、案例,、收獲等,，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事,、思想歷程,，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流,、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題,。在成長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)表自己的心得、參與教師間的交流,，已經(jīng)快成為我校每位語(yǔ)文教師的一個(gè)習(xí)慣,。教研博客的建立，為真實(shí)地展示教師的自我搭建了一個(gè)極佳的舞臺(tái),，也在充分展示自我,、參與交流的過(guò)程中，促進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)反思能力的提高,。

六,、教研組工作存在的不足：

1,、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高,，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高,。因此，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績(jī)的提高,。

3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

4、教研組改組主動(dòng)性不夠,。多數(shù)活動(dòng)實(shí)在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進(jìn)行的,。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。

七,、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3,、從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、 盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

總之,，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,，我們充滿信心,。

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié) 語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)篇二十

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，作為一個(gè)語(yǔ)文教師,，我個(gè)人感覺(jué)在這次學(xué)習(xí)中收獲很多,，盤(pán)點(diǎn)收獲，主要有以下幾個(gè)方面：

研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)本事以及專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件,。做為一名普通語(yǔ)文教師,，對(duì)于在語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)早已不陌生，然而能夠深入進(jìn)去地去對(duì)教材中課文做更深入的研究,、探索,、思考、挖掘似乎卻不多,，而這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎颊Z(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)更深入的資料供給了機(jī)會(huì)?，F(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)為廣大教師供給了一個(gè)學(xué)習(xí),、交流、合作,、創(chuàng)新的平臺(tái),，在遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的日子里，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂;專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我們明白了教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意什么,，哪些細(xì)節(jié)需要揚(yáng)棄，哪些地方需要改正,。經(jīng)過(guò)這次研修,，我深深的感覺(jué)到:教師不僅僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí),，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。我進(jìn)取利用這個(gè)機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí)“如何在特校的語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有意義的情境教學(xué)”,，對(duì)于這些不能聽(tīng)也不會(huì)說(shuō)的孩子,，情境教學(xué)是最有效的方法，同時(shí)能努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。我十分珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式,。經(jīng)過(guò)本次課程的學(xué)習(xí),，我個(gè)人感覺(jué)在這次學(xué)習(xí)中收獲很多，盤(pán)點(diǎn)收獲諸多,，心得也很多:

一,、如何提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和提高課堂效率

經(jīng)過(guò)繼續(xù)教育研修，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高,，爭(zhēng)取在以后的工作中將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去,，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果,。

1,、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,，如:解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自我在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自我,。

2,、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，不斷促進(jìn)自我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。經(jīng)過(guò)研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,，教師不僅僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認(rèn)真向課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)提高自我的專(zhuān)業(yè)本事和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自我的教育教學(xué)工作,。

3,、經(jīng)過(guò)這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,，使自我堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐,，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,，就能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思,。加強(qiáng)教學(xué)反思,，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評(píng)課提議，及時(shí)修改,、補(bǔ)充,、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,，這對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和本事提高是十分必要的,。我們要堅(jiān)持寫(xiě)課后反思、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,，在反思中成長(zhǎng)、在反思中提高,。

二,、如何讓語(yǔ)文課堂教學(xué)“活”起來(lái)

我作為一位語(yǔ)文教師，談?wù)剬?duì)語(yǔ)文教學(xué)想法,，如下:

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文本事。

2,、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的教師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡(jiǎn)便和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不一樣的課型，設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入方式,。能夠用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念等,，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。

3,、重視朗讀品評(píng)感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白,。如在《將軍》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō),。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,，學(xué)生們覺(jué)的有這樣一位將軍深感驕傲?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自我閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

4,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序,、趣味、有力,、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中,，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書(shū);經(jīng)過(guò)這些收集與閱讀,，為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ),。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

三,、如何在語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境

隨著以計(jì)算機(jī)為核心的多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，它在教學(xué)中的應(yīng)用日益廣泛,，創(chuàng)設(shè)夢(mèng)想的教學(xué)情景,，有利于激發(fā)聾生的學(xué)習(xí)興趣，突出聾生的主體性,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,，給聾校語(yǔ)文課堂教學(xué)增添生機(jī)和活力。利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助聾校語(yǔ)文教學(xué)既體現(xiàn)了教育以人為本的需要,，又滿足了特殊教育發(fā)展的時(shí)代要求,。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我主要采用以下幾種創(chuàng)設(shè)情景境的教學(xué)策略：

(一)利用情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1,、引入情境，激發(fā)情趣,。

在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，教師充分挖掘教材中蘊(yùn)含的情趣因素結(jié)合學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)實(shí)際，借助審美媒介，創(chuàng)設(shè)美的適宜的學(xué)習(xí)情境,，啟發(fā)學(xué)生想象,，激發(fā)學(xué)生情趣，從而激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)作的欲望,。

2,、供給情境，給予動(dòng)手參與機(jī)會(huì),。

學(xué)生有了動(dòng)手參與的興趣,、本事，還必須有參與機(jī)會(huì),，否則一切都成了"無(wú)本之木",。教師要善于根據(jù)教材資料特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造條件,。為學(xué)生供給更多的動(dòng)手參與機(jī)會(huì),。能夠在課堂上展示學(xué)生的動(dòng)手本事，讓學(xué)生在"學(xué)"中參與,。

(二)創(chuàng)設(shè)情境,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1、生活情境的創(chuàng)設(shè),。

2,、故事情境的創(chuàng)設(shè)。

3,、求知情境的創(chuàng)設(shè),。

(三)利用游戲，開(kāi)展教學(xué),。

(四)利用主角表演創(chuàng)設(shè)情境,。

主角表演，使聽(tīng)覺(jué),、視覺(jué),、運(yùn)動(dòng)覺(jué)、語(yǔ)言覺(jué)等多種知覺(jué)得到綜合,，教師能夠借助于多管齊下的密集型的情境,，贏得更夢(mèng)想的教學(xué)效果。

教學(xué)《小蝌蚪找媽媽》和《小壁虎借尾巴》等課讓學(xué)生主動(dòng)根據(jù)文章中的情境,，選擇自我喜歡的主角扮演,。設(shè)計(jì)好場(chǎng)景。

(五)運(yùn)用多媒體,，再現(xiàn)情境,。

當(dāng)語(yǔ)文教材中出現(xiàn)重點(diǎn),、難點(diǎn)，需要學(xué)生探索理解,、主動(dòng)掌握,，而學(xué)生“啟而不發(fā)”、“思維受阻”時(shí),，教師可借助電教媒體，根據(jù)教學(xué)資料的不一樣,，再現(xiàn)情境,，把教材、教師所講和學(xué)生的思維融在一齊,，幫忙學(xué)生使其受阻思維順暢發(fā)展,，達(dá)成對(duì)事物深刻理解，突破學(xué)生的思維定勢(shì),，進(jìn)而突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，增強(qiáng)理解效果,。

總之,，回顧這次研修學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐,，收獲的是一名專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)所必不可少的基本素養(yǎng),。對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也許我們付出的是忙碌,，但我們收獲的卻是提高,，是教師基本素質(zhì)的提高，它是我們今后工作的資本,。并且這樣一種學(xué)習(xí)方式,，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們供給了無(wú)限廣闊的交流空間,，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題，困惑,、思考,、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)。