工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)篇一

一,、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

1,、制訂教學(xué)計(jì)劃

開(kāi)學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。

2,、精心備課

(1)加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。

①集體備課的基本程序：個(gè)人初備--集體研討--修正教案--重點(diǎn)跟蹤--課后交流,。

②集體備課要做到“三定”(定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),、“四研究”(研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法,、研究學(xué)情與對(duì)策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容)。

(2)授課前認(rèn)真編寫(xiě)教案,。

(3)做好課后小結(jié)和分析,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失誤及其原因,，尋找對(duì)應(yīng)策略,。

(4)在本學(xué)期的教案檢查中，我們組十三位老師,，有十二位得優(yōu),，一位優(yōu)減。

3,、認(rèn)真上課

作為語(yǔ)文教學(xué),，課堂上我們力求做到：

①教學(xué)目標(biāo)明確。

②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理,，能突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn);

③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛,，教學(xué)方法恰當(dāng);

④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。

⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知,、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間,，使學(xué)生在課堂既能“書(shū)聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”;

⑥面向全體,，注重個(gè)性差異，因材施教,，使各類(lèi)學(xué)生學(xué)有所得,。

此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽(tīng)課筆記,，并對(duì)聽(tīng)課筆記作檢查,、評(píng)價(jià)。

4,、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),，作業(yè)的難度、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置,。

(2)作文每學(xué)年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬(wàn)字,。每次作文,，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體,。

(3)教師及時(shí),、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評(píng),，講究批改實(shí)效,。每次批改有成績(jī)和日期，有訂正,。

5,、搞好分層輔導(dǎo)

(1)、輔導(dǎo)要分層次,。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容,，發(fā)揮特長(zhǎng)。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,，分析原因要中肯,，措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問(wèn)題集體輔導(dǎo),，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo),，也可采用提供資料,、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行,。

(2),、切實(shí)抓好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間較緊，我們主要以年級(jí)或班級(jí)為單位,，開(kāi)展了以下一些課外活動(dòng)：硬筆書(shū)法比賽,、講成語(yǔ)故事比賽、古詩(shī)文背誦比賽,、作文比賽等,。

6、重視教學(xué)評(píng)價(jià)

(1),、教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率,、鞏固率和運(yùn)用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果,，重視教學(xué)反饋,。

(2)、評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析,、講評(píng)，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)行鞏固練習(xí)

在教學(xué)常規(guī)中,，我們立足對(duì)教材內(nèi)容，班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長(zhǎng)等進(jìn)行研究,，目的是想通過(guò)有效的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

二、提高學(xué)科成績(jī)

去年,，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng),，我們教研組三個(gè)備課組各項(xiàng)指標(biāo)，均符合申報(bào)條件,，學(xué)校將三個(gè)語(yǔ)文備課組同時(shí)送報(bào),，這也是對(duì)我們教學(xué)成績(jī)的一種肯定。

這學(xué)期以來(lái),，學(xué)?？偣策M(jìn)行了三次測(cè)試，每次測(cè)試結(jié)束,，教研組,、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析,。以半期考試為例，根據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，我們分析后,，得出以下結(jié)論：

1、三個(gè)年級(jí)語(yǔ)文的總體得分較好,，優(yōu)生率,、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分,，但仍不夠理想;

2,、三個(gè)年級(jí)同等層次班級(jí)積差均未超過(guò)10分(初一年級(jí)積差在5分以?xún)?nèi));

3、越往低年級(jí),，寄宿制班平行班的優(yōu)勢(shì)越弱。

針對(duì)這些情況,，并通過(guò)對(duì)試卷的仔細(xì)分析,，我們認(rèn)為：在今后的教學(xué)過(guò)程中，特別應(yīng)注意三個(gè)問(wèn)題：1.重視語(yǔ)文知識(shí)的積累,，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用;2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，既要立足課本，更要面向課外,，擴(kuò)大閱讀面;3.作文要注重基本功訓(xùn)練,，錘煉能力，提高學(xué)生寫(xiě)作品位,。同時(shí),，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來(lái)，或作統(tǒng)一測(cè)驗(yàn),，或作專(zhuān)題強(qiáng)化訓(xùn)練等,，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求不斷提高學(xué)科整體成績(jī),。

三,、落實(shí)教研活動(dòng)

教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開(kāi)展活動(dòng),，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備，有成效,、有記錄,。一學(xué)期來(lái)，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的：

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，切實(shí)針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究;

2,、加強(qiáng)課題研究，特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,，以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷提高;

3,、加強(qiáng)集體備課，切實(shí)做到“三定”,、“四研究”和“五統(tǒng)一”,。

4、上好組內(nèi)的研究課,、公開(kāi)課,、示范課，并加強(qiáng)評(píng)課,。

這方面,，我們所做的工作有以下這些：

(1)這學(xué)期十一月，中語(yǔ)會(huì)年會(huì)在雅中召開(kāi),，教研組老師們認(rèn)真,、積極聽(tīng)課，聽(tīng)報(bào)告;我則在會(huì)上作了中考備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流,。

(2)這學(xué)期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎(jiǎng),。

(3)陳敏老師獲得市說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)，展示了雅中老師的風(fēng)采和較高的教學(xué)水平,。

(4)在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中,，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎(jiǎng)和校二等獎(jiǎng)。

(5)積極組織學(xué)生參加各種征文比賽,，上個(gè)月又組織學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生作文競(jìng)賽,，時(shí)間緊，要求高,，寫(xiě)出新意,，很不容易，但師生們卻能積極參與,，難能可貴,。

四、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展

語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，我們主要通過(guò)三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn)：1,、讀書(shū)。多讀語(yǔ)文課程理論,、專(zhuān)業(yè)雜志,、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作;2、寫(xiě)作。多寫(xiě)教學(xué)論文,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);3,、研究。多研究語(yǔ)文課堂教學(xué),，多研究教材,，多研究學(xué)生。

特別是青年教師的培養(yǎng),，更是教研組常抓不懈的工作,。我們主要從兩方面來(lái)抓：

一是做到“三給”：給機(jī)會(huì);給動(dòng)力;給時(shí)間。

二是發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用。老教師多主動(dòng)關(guān)心,、幫助青年,，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，不斷提高處理教材,、把握教材，駕馭課堂的能力,，提高課堂教學(xué)時(shí)效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，提高研究能力,。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步,，不斷提高,。

總之，在取得成績(jī)的同時(shí),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過(guò)多的情況;教育科研還要真正重視起來(lái),，還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍,。

今后，語(yǔ)文教研組將迎難而上,，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，今后各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心,。

秋季學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)篇二

光陰似箭,，歲月匆匆，我們又站在清點(diǎn)的站臺(tái),?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)，我們?cè)趯W(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，語(yǔ)文教研工作再上新臺(tái)階,。我們以教研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主渠道,，按照省,、市教研部門(mén)的要求，參照校教研室《―xx學(xué)年度第一學(xué)期研訓(xùn)工作計(jì)劃》,，認(rèn)真抓好校本研訓(xùn),、課題實(shí)驗(yàn)以及常規(guī)教研活動(dòng)，使我組教研教改工作扎實(shí)深入地開(kāi)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為，開(kāi)展課堂教學(xué)研討

堅(jiān)持教研活動(dòng)常規(guī)化,。全組至少每月一次,，備課組每月至少集中學(xué)習(xí)兩次，強(qiáng)化集體備課,。認(rèn)真進(jìn)行集體研討,、集體備課，確定每模塊的教學(xué)內(nèi)容及精神;及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，共同制定解決方案,。備課組結(jié)合研究專(zhuān)題上好一節(jié)研究課。每位教師聽(tīng)課不得少于16節(jié),，做到互相聽(tīng)課,、評(píng)課，特別是師徒之間新老教師之間,。在新教師匯報(bào)課中,，不少教師主動(dòng)聽(tīng)取其他學(xué)科的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

本學(xué)期初舉行第五,、六批師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)徒弟匯報(bào)課，授課教師是黃云,、陳曉萌,。課后,，我們?cè)诳平M辦公室召開(kāi)研討座談會(huì)，就在新課程模塊教學(xué)背景下如何提高語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題展開(kāi)熱烈的討論,，授課教師都自覺(jué)地實(shí)施了新課程理念,。12月底教學(xué)開(kāi)放周，吳淑立,、吳金妹兩位老師上研究課,，課堂教學(xué)都很好地體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想，“主體參與”,、“以學(xué)定教” 的教學(xué)模式在教學(xué)中廣泛應(yīng)用;現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用較為熟練,。老師們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)真本的理念又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了教師實(shí)施新課程能力,。12月底,，蔡怡老師參加海口市語(yǔ)文十佳能手比賽獲課堂教學(xué)(單項(xiàng))二等獎(jiǎng),。

二,、抓好課題研究，深化教研改革

國(guó)家級(jí)課題中央教科所重點(diǎn)科研課題《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》和市級(jí)課題《推進(jìn)信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合的研究》進(jìn)入總結(jié)推廣階段,，要求參加實(shí)驗(yàn)研究的老師認(rèn)真總結(jié),。在xx年海口市信息技術(shù)與課程整合論文評(píng)比中吳淑梅,、戴雕兩位老師獲一等獎(jiǎng),，劉成、蔡怡兩位老師獲二等獎(jiǎng),。xx年市級(jí)課題《推進(jìn)信息技術(shù)與語(yǔ)文課程整合的研究》通過(guò)專(zhuān)家鑒定順利結(jié)題,。

三、發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)作用,，培養(yǎng)青年教師

我們充分利用本組資源優(yōu)勢(shì)，既發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，又放手重用青年教師讓他們當(dāng)重任,，唱“主角”。年輕老師要上滿(mǎn)兩節(jié)匯報(bào)課,，做到上課教師有教案,，有反思;全組老師聽(tīng)課評(píng)課，聽(tīng)課有記錄,，評(píng)課有針對(duì),。更快促進(jìn)年輕教師成長(zhǎng)。同時(shí),，在學(xué)校的統(tǒng)一籌劃下,，兩對(duì)新老教師開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)，開(kāi)展一對(duì)一教研活動(dòng)。師徒結(jié)對(duì)重過(guò)程,，督促檢查青年教師的聽(tīng)課學(xué)習(xí),，堅(jiān)持重點(diǎn)檢查“徒弟”的課堂教學(xué)效果和各項(xiàng)規(guī)范的教學(xué)程序。

四,、重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)

我們繼續(xù)走大語(yǔ)文路線(xiàn),，堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),。

9月,，組織高一學(xué)生參加海口市“紀(jì)念抗日勝利65周年”征文,，高二學(xué)生參加省“我崇敬的科學(xué)家”征文,，并上送八篇到省市參評(píng),。

11月，組織高二學(xué)生參加市級(jí)“建設(shè)海南國(guó)際旅游島,，做文明使者”征文,，選送5篇優(yōu)秀作品到市里參評(píng)。

12月7日舉辦高一年級(jí)“紀(jì)念一二九”演講比賽,，360班的蒙亮獲一等獎(jiǎng)

10到12月期間,，組織學(xué)校1400多名學(xué)生參加海南省首屆中學(xué)生語(yǔ)文閱讀與鑒賞能力大賽，并推出作品參加全省評(píng)比,，338班的李平壯同學(xué)獲省一等獎(jiǎng),，338班吳海波等三人獲省二等獎(jiǎng)，另有四人獲三等獎(jiǎng),。

不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，不斷進(jìn)取,，是語(yǔ)文科組永葆青春的法寶,。一學(xué)期來(lái)，我們?cè)鷮?shí)工作,，與時(shí)俱進(jìn),，樹(shù)立以“學(xué)生為根本，以教研為龍頭,，以教改為契機(jī)”新的教學(xué)觀念,，特別是在新課改、課題研究和多媒體教學(xué)方面作出了許多有益的探索,，取得一定的成績(jī),。展望未來(lái)，我們?cè)谧非笞吭降穆飞?，帶著?mèng)想和期待上路,，去開(kāi)創(chuàng)我們更加美好的明天,。

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)篇三

從學(xué)期初的計(jì)劃，到學(xué)期末的總結(jié),，似乎只有一眨眼的功夫,。可以說(shuō)：每天的忙碌讓我淡忘了時(shí)間的流逝,，每天的充實(shí)讓我忘記了一天的疲憊,，每天的感動(dòng)讓我久久回味。為了今后更好地工作,，下面我對(duì)本學(xué)期教研組工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié),。

一、認(rèn)真勁兒讓我敬佩,。

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我們學(xué)校對(duì)教學(xué)教研工作有了很大的改進(jìn)，教研形式靈活多樣,，更加注重教研的時(shí)效性,，我們組的老師們，克服種.種困難,，積極聽(tīng)課,、評(píng)課，積極參與研課,，把研課看做是經(jīng)驗(yàn)交流,、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，凡是組內(nèi)老師執(zhí)教公開(kāi)課,，無(wú)論是組內(nèi)的研討課,，還是區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課選拔，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心請(qǐng)教,，而在一次次試講的過(guò)程中,，組內(nèi)老師都會(huì)悉心地聽(tīng)課，耐心地指導(dǎo),。

講課之中,，備課之時(shí)，只要出現(xiàn)不能解決的問(wèn)題,，老師們都會(huì)主動(dòng)提出來(lái)，共同研討,，就事論事式的隨時(shí)教研在我們組已發(fā)揮了它的巨大作用,。這種教研形式，在我們組,，每天都會(huì)有幾次,。為了一個(gè)問(wèn)題,，大家引經(jīng)據(jù)典，查工具書(shū),，查網(wǎng)絡(luò)資源,，不但要知道正確答案，還要弄清楚為什么,。老師們這種對(duì)知識(shí)的較真勁兒,，總是令我敬佩。

二,、情暖人心讓我感動(dòng),。

我們四年級(jí)語(yǔ)文組的老師們，一學(xué)期走過(guò)來(lái),，讓我心中盛滿(mǎn)了感動(dòng),，不論遇到什么工作，只要接到通知,，總是一句話(huà)：“大姐,，發(fā)話(huà)，你說(shuō)怎么干,，咱就怎么干!”簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)很是質(zhì)樸,，質(zhì)樸的讓我深深感動(dòng)。也就是這么一句樸實(shí)的話(huà),，讓我這個(gè)50歲的人,，從沒(méi)感覺(jué)到自己已加入到中老人的行列中，而是時(shí)刻充滿(mǎn)了活力,，充滿(mǎn)了干勁,，充滿(mǎn)了幸福!

我們都知道，本學(xué)期比較特殊,，既創(chuàng)衛(wèi)生城,，又創(chuàng)文明城，打掃衛(wèi)生是讓我們非常頭疼的事,，因?yàn)橐敛Ａ?。于是，辦公室,、教室的玻璃上,，都留下了老師們辛勤的汗水。

三,、支持工作讓我感謝,。

在我們四年級(jí)，不管是政教處還是教導(dǎo)處安排工作,，沒(méi)有完不成的,，因?yàn)樵谖疑砗笥?4位支持我的老師,。“一花獨(dú)放不是春,，百花齊放春滿(mǎn)園”,。為此，我們四年級(jí)經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表?yè)P(yáng),。

楊紀(jì)軍老師,，是年級(jí)輔導(dǎo)員，在工作中,，不管是政教處,，還是教導(dǎo)處安排工作，只要領(lǐng)導(dǎo)一時(shí)沒(méi)找到我,，把工作安排給他,，他總是及時(shí)處理好，并且事后還總是謙虛地對(duì)我說(shuō)自己不如我處理得好,。有時(shí)教導(dǎo)處安排的工作比較多,，我處理不過(guò)來(lái)，只要給他說(shuō)一聲,，他總是毫無(wú)怨言地幫我去處理,，從沒(méi)給我分彼此。周春國(guó)老師,，不但承包了組里所有的體力活,，臟活也是他的專(zhuān)利，并且還經(jīng)常幫我們幾個(gè)班級(jí)修理凳子,。他那從不厭煩,、有事必應(yīng)的和藹，讓我們打心眼里佩服,。臧艷紅,、趙穎等幾位年輕的老師們，只要有講課任務(wù),，她們都爭(zhēng)著去完成,，還唯恐給組里抹了黑，這樣的態(tài)度,，怎么會(huì)給組里抹黑呢?王文靜,、龐鳴鳳等老教師，她們以身作則,，認(rèn)真批改作業(yè),，給青年教師帶了個(gè)好頭。每逢遇到學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，王群,、陸紅艷等老師，總是主動(dòng)找到我,，說(shuō)：“韓老師,，我們干什么?”遇到一些動(dòng)腦筋的問(wèn)題時(shí)，劉金蘭等年輕的教師,，總是說(shuō)：“組長(zhǎng),，我們來(lái)吧!”

團(tuán)結(jié)就是力量，人心齊,，泰山移,，在我們組，我充分體會(huì)到了,。我想說(shuō)：我太感謝我身邊的老師們了,，謝謝!

人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);也有人說(shuō)教師是春蠶，到死絲方盡;更有人說(shuō)：教師是蠟燭,，燃燒了自己,，卻照亮了別人。讓我們：工作在四小,，奉獻(xiàn)在四小,，幸福在四小!在教育教學(xué)的道路上，掌聲永遠(yuǎn)在背后,，鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方,，我們永遠(yuǎn)在路上!

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)篇四

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志,，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求，家長(zhǎng)的希望和學(xué)校教師的立足之本,。本期語(yǔ)文教研組工作有活力,，人人有朝氣，也有創(chuàng)新精神,。組員們善于鉆研,，勤于探索，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心教課,，

一、常規(guī)工作回顧

語(yǔ)文教研組針對(duì)年輕教師多的特點(diǎn),，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課,、說(shuō)課教研的方式，即按照年級(jí)分為三個(gè)教研小組,，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，進(jìn)行說(shuō)課教研。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作認(rèn)真,，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處,。

1.備課做到四個(gè)“精心”。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課有教案,。每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)模式,、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過(guò)程,、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì),、教后感等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個(gè)方面,，教學(xué)過(guò)程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì),、方法設(shè)計(jì)三方面,，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱,，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本,，以本為本,，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。備課時(shí),，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合;結(jié)合我?！叭宋囊?jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)理念,，教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透。

2.在上課上,，我們?nèi)w語(yǔ)文教師以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段,，不斷更新教法，利用教學(xué)助手促進(jìn)課堂教學(xué)效率,。我們改變"以教為本"的舊觀念,，樹(shù)立“以學(xué)為本”的新觀念，在“三環(huán)六步”的模式下,，針對(duì)教材內(nèi)容,、目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。

3.我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真,，保證當(dāng)天完成,，作文在做后三天批完，決不積壓,，并規(guī)范化,。認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),，及時(shí)反饋,。

4.本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,，并能寫(xiě)好質(zhì)量分析報(bào)告,。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)對(duì)備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量,、難易要適度,，三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來(lái)看,，收效顯著,。

二、本期特色工作

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排,，把滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn),，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),，牢固樹(shù)立改革意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，通過(guò)“教學(xué)助手”的培訓(xùn),，將信息技術(shù)很好的滲透在教學(xué)中，促進(jìn)語(yǔ)文教師的發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的提高,。語(yǔ)文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、開(kāi)拓進(jìn)取,、和諧奮進(jìn)，積極地開(kāi)展工作,。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)之初,，我們每位老師認(rèn)真研讀了《20__版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂,。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié),，間周開(kāi)教研組會(huì),，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

3.將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合,，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。兩年來(lái),，語(yǔ)文組教師根據(jù)研究的課題,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展集體備課交流活動(dòng),，重點(diǎn)研究在信息技術(shù)背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。通過(guò)交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,，教學(xué)成績(jī)顯著提高,。

4.積極參加市、縣教研室組織的活動(dòng),。近兩年來(lái),，語(yǔ)文組教師每年都獲講課、說(shuō)課,、優(yōu)課的不同獎(jiǎng)項(xiàng),，老教師積極撰寫(xiě)論文并獲得不同獎(jiǎng)次。重視校內(nèi)常規(guī)檢查,，重視課堂教學(xué)的有效性,。健全教研組管理制度，嚴(yán)肅教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間,。

5.重視集體備課,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問(wèn)題,，探索課堂教學(xué)中的困惑,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動(dòng)、多思,，展開(kāi)聯(lián)想,，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有效果,。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在期中(末)考試備考工作中,，彼此出謀獻(xiàn)策,，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī),。比如,，我們語(yǔ)文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件,，把精心制作的課件教案,、學(xué)生的作文范文無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái)，在組內(nèi)實(shí)行資源共享,。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,，都要拿來(lái)互相鑒別,，決定是否利用，彼此都沒(méi)偏私,。在復(fù)習(xí)備考時(shí),，更是愉快地分工合作。先集體備課,，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行,。

6.重視初三教學(xué),，發(fā)揮示范作用。初三語(yǔ)文備課組4位老師,，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn),，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力,，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),，所以他們工作中合作得很愉快,。為了今年能取得好成績(jī),。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫,。針對(duì)學(xué)生情況,，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě),，我們是一課一課,，慢雕細(xì)啄，篇篇出擊,，首首落實(shí),，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文,，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過(guò)篩選,，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記,。分文體專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),，進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類(lèi)復(fù)習(xí)整理，堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習(xí)一篇作文,，還專(zhuān)門(mén)針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿(mǎn)分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié),、說(shuō)真話(huà)訴真情等就推而廣之,，力求讓學(xué)生能提高寫(xiě)作水平。

三,、存在的不足及今后努力的方向

1.我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。今后采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。

3.部分教師對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用還不是很嫻熟，在教學(xué)過(guò)程中很難將信息技術(shù)和學(xué)科融合,，部分老教師對(duì)新事物的接受能力比較弱,，所以還得年輕教師多幫忙，和老教師一起共進(jìn)步,。

總之,，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)篇五

秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，在過(guò)去的這個(gè)學(xué)期里，語(yǔ)文教研組在學(xué)校教導(dǎo)處,、科研處的領(lǐng)導(dǎo)下,，以教育教學(xué)工作為中心，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)研討,，為提高我校語(yǔ)文教學(xué)水平而努力。在剛結(jié)束的秋季學(xué)期里,，語(yǔ)文教研組主要開(kāi)展以下各項(xiàng)工作,。

一、做好老教師幫助新教師工作,。

語(yǔ)文教研組共有教師12名,，其中有三名年輕女教師是這個(gè)學(xué)期剛到我校參加工作的特崗教師，這三名教師均是剛從師范院校畢業(yè)的本專(zhuān)科生,，學(xué)歷高,。三位年輕女教師加入語(yǔ)文教研組，大大提高了我組教師實(shí)力,，但是由于新教師缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，需要老師教給予指導(dǎo)，才能更快的成長(zhǎng)成為合格,，甚至優(yōu)秀的教師,。為此，我組在學(xué)校召開(kāi)教研組長(zhǎng)第一次次會(huì)議后,，立即安排新老教師結(jié)對(duì)子,、幫扶工作。結(jié)對(duì)子的教師經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課,，新教師向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老教師向新教師傳授經(jīng)驗(yàn),，提出合理化建議,。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)習(xí)的交流，三位新教師教學(xué)能力得到加強(qiáng),。在學(xué)?？蒲刑幹鬓k的“新星杯”年輕教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中,，莫冬梅,、農(nóng)小蘭、何莉美等三位年輕教師,，表現(xiàn)優(yōu)秀,，得到評(píng)委們的一致好評(píng)，都獲得了文科組二等獎(jiǎng),。

二,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求。

正常召開(kāi)每周一次的教研組會(huì)議,，傳達(dá)學(xué)校有關(guān)工作要求,，討論語(yǔ)文教育教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題,，做好開(kāi)學(xué)初語(yǔ)文組教學(xué)工作計(jì)劃，制定教師公開(kāi)課安排表,，并從第四周開(kāi)始組織本組教師開(kāi)展觀課議課活動(dòng),，各年級(jí)備課組積極好集體備課，并做好記錄,，每個(gè)教師在這一個(gè)學(xué)期里布置學(xué)生完成了至少8篇作文,，測(cè)驗(yàn)要達(dá)到4次。

三,、組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文教育教學(xué)理論,。

為了提高語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教育教學(xué)理論水平，本學(xué)期以來(lái),，我組積極組織教師開(kāi)展“語(yǔ)文教師論壇”活動(dòng),，要求每位教師至少在教研組會(huì)上進(jìn)行一次語(yǔ)文教學(xué)理論學(xué)習(xí)發(fā)言。本學(xué)期有部分教師已經(jīng)參加“語(yǔ)文教師論壇”發(fā)言,，具體名單如下：八年級(jí),，教師，理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《 》;,，理論學(xué)習(xí)內(nèi)容是,，;九年級(jí)：*老師，理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《 》,，*老師,，理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《 》，*老師,，理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《 》等,。

四、開(kāi)展兩項(xiàng)學(xué)生活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣,。

本學(xué)期，我組主要完成了兩項(xiàng)學(xué)生活動(dòng),。一項(xiàng)是學(xué)生古詩(shī)詞背誦默寫(xiě)競(jìng)賽,，另一項(xiàng)是恢復(fù)學(xué)生社團(tuán)“夏苑文學(xué)社”，招收新社員,，出版了一期社刊《夏苑文學(xué)》,。通過(guò)這兩項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。首先,，很多學(xué)生積極參加古詩(shī)詞默寫(xiě)競(jìng)賽，并且在競(jìng)賽中表現(xiàn)很突出，普通班競(jìng)賽成績(jī)很不錯(cuò),，八年級(jí)有很多學(xué)生都考出了90分的好成績(jī),，七八年級(jí)的實(shí)驗(yàn)班都有學(xué)生考出滿(mǎn)分100分的好成績(jī)。再次,，七八年學(xué)生積極向夏苑文學(xué)社投稿,，文學(xué)社共錄用了32篇習(xí)作。

我們?cè)诳吹匠煽?jī)的同時(shí),，也看到不足,。我組新教師的教學(xué)能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)，各年級(jí)備課組集體備課的意識(shí)仍然需要進(jìn)一步加強(qiáng),，個(gè)備課組應(yīng)該發(fā)揮集體的智慧,，集思廣益，努力提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī);語(yǔ)文教學(xué)理論水平有待提高,，要繼續(xù)做好“教師論壇”;有個(gè)別教師參與教研組活動(dòng)的積極性不足等等,，這些都影響著我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

回顧過(guò)去,，展望未來(lái),。我組12位語(yǔ)文教師將繼續(xù)團(tuán)結(jié)一心，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，為把我校語(yǔ)文教學(xué)工作提高一個(gè)新臺(tái)階二努力奮斗。

語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)篇六

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼已到期末,。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作,，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展,，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié),、反思,，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷促進(jìn)語(yǔ)文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作,、成績(jī)與不足總結(jié)如下：

一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

1,、 制訂教學(xué)計(jì)劃

開(kāi)學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃,。

2,、精心備課

(1)加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式,。

①集體備課的基本程序：個(gè)人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流。

②集體備課要做到“三定”(定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人)、“四研究”(研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),、研究“雙基”能力的訓(xùn)練,、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對(duì)策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容),。

(2)授課前認(rèn)真編寫(xiě)教案。

(3)做好課后小結(jié)和分析,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思失誤及其原因，尋找對(duì)應(yīng)策略,。

(4)在本學(xué)期的教案檢查中,，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu),，一位優(yōu)減,。

3、認(rèn)真上課

作為語(yǔ)文教學(xué),，課堂上我們力求做到：

①教學(xué)目標(biāo)明確,。

②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn);

③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,，教學(xué)方法恰當(dāng);

④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。

⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知,、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間,，使學(xué)生在課堂既能“書(shū)聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”;

⑥面向全體,，注重個(gè)性差異,，因材施教，使各類(lèi)學(xué)生學(xué)有所得。

此外,，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽(tīng)課筆記,，并對(duì)聽(tīng)課筆記作檢查、評(píng)價(jià),。

4,、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度,、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

(2)作文每學(xué)年一般不少于14次,，其它練筆不少于1萬(wàn)字,。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一,、具體,。

(3)教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，重視作業(yè)講評(píng),，講究批改實(shí)效。每次批改有成績(jī)和日期,，有訂正,。

5、搞好分層輔導(dǎo)

(1),、輔導(dǎo)要分層次,。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容，發(fā)揮特長(zhǎng),。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,，分析原因要中肯，措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化,，大多數(shù)的問(wèn)題集體輔導(dǎo),，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)，也可采用提供資料,、小組共同學(xué)習(xí),、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。

(2),、切實(shí)抓好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間較緊,，我們主要以年級(jí)或班級(jí)為單位，開(kāi)展了以下一些課外活動(dòng)：硬筆書(shū)法比賽,、講成語(yǔ)故事比賽,、古詩(shī)文背誦比賽,、作文比賽等。

6,、重視教學(xué)評(píng)價(jià)

(1),、教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率,、鞏固率和運(yùn)用率,。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋,。

(2),、評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析,、講評(píng),，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)

在教學(xué)常規(guī)中,，我們立足對(duì)教材內(nèi)容,，班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長(zhǎng)等進(jìn)行研究,，目的是想通過(guò)有效的教學(xué)規(guī)范,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

二,、提高學(xué)科成績(jī)

去年，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng),，我們教研組三個(gè)備課組各項(xiàng)指標(biāo),，均符合申報(bào)條件，學(xué)校將三個(gè)語(yǔ)文備課組同時(shí)送報(bào),，這也是對(duì)我們教學(xué)成績(jī)的一種肯定,。

這學(xué)期以來(lái)，學(xué)?？偣策M(jìn)行了三次測(cè)試,，每次測(cè)試結(jié)束，教研組,、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析,。以半期考試為例，根據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，我們分析后,，得出以下結(jié)論：

1、三個(gè)年級(jí)語(yǔ)文的總體得分較好,，優(yōu)生率,、平均分都高于總分優(yōu)生率,、平均分，但仍不夠理想;

2,、三個(gè)年級(jí)同等層次班級(jí)積差均未超過(guò)10分(初一年級(jí)積差在5分以?xún)?nèi));

3,、越往低年級(jí)，寄宿制班領(lǐng)先平行班的優(yōu)勢(shì)越弱,。

針對(duì)這些情況,，并通過(guò)對(duì)試卷的仔細(xì)分析，我們認(rèn)為：在今后的教學(xué)過(guò)程中,，特別應(yīng)注意三個(gè)問(wèn)題：1.重視語(yǔ)文知識(shí)的積累,，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用;2.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，既要立足課本,，更要面向課外,，擴(kuò)大閱讀面;3. 作文要注重基本功訓(xùn)練，錘煉能力,，提高學(xué)生寫(xiě)作品位,。同時(shí)，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來(lái),，或作統(tǒng)一測(cè)驗(yàn),，或作專(zhuān)題強(qiáng)化訓(xùn)練等，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容,，力求不斷提高學(xué)科整體成績(jī),。

三、落實(shí)教研活動(dòng)

教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開(kāi)展活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備,，有成效,、有記錄。一學(xué)期來(lái),，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的：

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)研究;

2,、加強(qiáng)課題研究,，特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷提高;

3,、加強(qiáng)集體備課,，切實(shí)做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”,。

4,、上好組內(nèi)的研究課,、公開(kāi)課、示范課,，并加強(qiáng)評(píng)課,。

這方面，我們所做的工作有以下這些：

(1)這學(xué)期十一月,，中語(yǔ)會(huì)年會(huì)在雅中召開(kāi),，教研組老師們認(rèn)真、積極聽(tīng)課,，聽(tīng)報(bào)告;我則在會(huì)上作了中考備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流,。

(2)這學(xué)期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎(jiǎng),。

(3)陳敏老師獲得市說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)，展示了雅中老師的風(fēng)采和較高的教學(xué)水平。

(4)在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中,，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎(jiǎng)和校二等獎(jiǎng),。

(5)積極組織學(xué)生參加各種征文比賽，上個(gè)月又組織學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生作文競(jìng)賽,，時(shí)間緊,，要求高，寫(xiě)出新意,，很不容易,，但師生們卻能積極參與，難能可貴,。

四,、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展

語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我們主要通過(guò)三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn)：1,、讀書(shū),。多讀語(yǔ)文課程理論、專(zhuān)業(yè)雜志,、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作;2,、寫(xiě)作。多寫(xiě)教學(xué)論文,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);3,、研究。多研究語(yǔ)文課堂教學(xué),，多研究教材,，多研究學(xué)生。

特別是青年教師的培養(yǎng),，更是教研組常抓不懈的工作,。我們主要從兩方面來(lái)抓：

一是做到“三給”：給機(jī)會(huì);給動(dòng)力;給時(shí)間,。

二是發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,。老教師多主動(dòng)關(guān)心、幫助青年,，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，不斷提高處理教材,、把握教材,，駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)時(shí)效,，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，提高研究能力。這樣,，本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步,，不斷提高。

總之,，在取得成績(jī)的同時(shí),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過(guò)多的情況;教育科研還要真正重視起來(lái)，還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究,，努力打造一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍。

今后,，語(yǔ)文教研組將迎難而上,，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此,，我們充滿(mǎn)信心

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)篇七

語(yǔ)文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作，以培養(yǎng)合格的語(yǔ)文教師為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究潛力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),，用心推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專(zhuān)業(yè)水平,。本學(xué)期組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念,，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，用心倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排一次,，是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),，真正發(fā)揮了它的作用,，兩位校長(zhǎng)和*給我們精心傳授高效課堂的新理念,，指出我們存在的問(wèn)題,，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課，讓每位教師在每次活動(dòng)中都有新的收獲,。語(yǔ)文教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)新老師,，了解教材，了解高效課堂新理念,，為自我今后的教學(xué)指路,。例如：期中復(fù)習(xí)上，有經(jīng)驗(yàn)的教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。高效課堂講課大賽,，給每位老師帶給了上課的思路，帶給了能夠借鑒的具體的上課模式,。學(xué)校要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課,，透過(guò)學(xué)習(xí)聽(tīng)課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，新課程對(duì)教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),，語(yǔ)文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等雜志,，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài),。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,？作教師的要想不教死書(shū)，也要走出去交流才行,。本學(xué)期,，學(xué)校派語(yǔ)文組教師去xx中學(xué)習(xí)，拓寬了教師視野,，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),。

2、重視迎考工作,，凸現(xiàn)合作精神,。語(yǔ)文組教研組四位老師，都是青年教師,，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都基本上有了自我的教學(xué)方法,，初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種用心上進(jìn),，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動(dòng)力,，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小群眾，工作中合作得很愉快,。為了今年能取得好成績(jī),。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫,。針對(duì)學(xué)生狀況,，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě),，我們是一課一課,，慢雕細(xì)琢，篇篇出擊,，首首落實(shí),，尤其丁倩老師犧牲自我的休息時(shí)光，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來(lái)背誦默寫(xiě),，爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān),，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),，強(qiáng)化練習(xí),，最后再經(jīng)過(guò)篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記,。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒(méi)讀過(guò),，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),，讓他們?nèi)シe累,。每周練習(xí)一篇隨筆，還專(zhuān)門(mén)針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧,，另一方面滿(mǎn)分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié),、說(shuō)真話(huà)訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫(xiě)作水平,。學(xué)生考完以后,，語(yǔ)文組老師們一齊總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失，期望在師生共同努力下,，今年能取得較好成績(jī),。

3、認(rèn)真開(kāi)展備課活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)群眾精神,，共享彼此資源。備課,，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,，不一樣程度地體現(xiàn)出了新課程理念――“高效課堂”,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、用心性,。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動(dòng)、多思,，展開(kāi)聯(lián)想,，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，構(gòu)成高效課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有效果,。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在期中（末）考試備考工作中,，彼此出謀獻(xiàn)策,，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī),。比如,，我們語(yǔ)文組七年級(jí)兩位老師把自我制作的課件，復(fù)習(xí)考試中自我編寫(xiě)的復(fù)習(xí)資料,，考試卷無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái),，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,，都要拿來(lái)互相鑒別,，決定是否利用，彼此都沒(méi)偏私,。在復(fù)習(xí)備考時(shí),，更是愉快地分工合作。先群眾備課,，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行,。

4,、加強(qiáng)教改，努力教出成績(jī),。教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校兩位校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思撰寫(xiě)方面，我們組的教師都能結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)光寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得反思,。以此來(lái)提高教師的教學(xué)潛力,，不斷使自我成長(zhǎng)，努力提高教師整體素質(zhì),。學(xué)校平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自我的教學(xué)得失,，多撰寫(xiě)教學(xué)反思，總而言之,，各位老師不斷在反思總進(jìn)步,。

5、注重培養(yǎng)青年教師,，使他們逐步成長(zhǎng)為無(wú)論教學(xué)成績(jī)還是課堂藝術(shù)都過(guò)硬的教師,。我組全是青年教師，學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：鼓勵(lì)青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍用心學(xué)習(xí),，將自我的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和心得滲透進(jìn)教學(xué)中,。尤其七年級(jí)的兩位老師在遇到教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，都用心向稍微老一些的教師請(qǐng)教,，這些稍微老一些的教師能夠說(shuō)是毫不保留地將自我教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要傳授給他們,。

6、繼續(xù)開(kāi)展每周聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，加大聽(tīng)課記錄和教案檢查力度，認(rèn)真做好每次大考的考試分析,，構(gòu)成更為濃厚的教研風(fēng)氣,。(1聽(tīng)課，要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課,，大部分老師都能用心聽(tīng)課,，聽(tīng)教研組長(zhǎng)的課，聽(tīng)同學(xué)科的課,，聽(tīng)其它學(xué)科的課,，聽(tīng)這些老師是否按照高效課堂模式上課，向他們學(xué)習(xí),，同時(shí)多方面的反思，使自我能借鑒別人的成功之處,，也避免別人的不足之處在自我身上發(fā)生,。在聽(tīng)課過(guò)程中，老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過(guò)程,，寫(xiě)出自我的反思和推薦,，在聽(tīng)完課后，被聽(tīng)課的老師及時(shí)要求聽(tīng)課老師為自我評(píng)課，聽(tīng)課老師也能夠及時(shí)反饋?zhàn)晕业穆?tīng)課推薦和心得,，為雙方的快速成長(zhǎng)都帶給了重要途徑,。（2）評(píng)課：教研組已經(jīng)構(gòu)成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話(huà),，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自我的不一樣意見(jiàn),，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣持續(xù)下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,，在評(píng)課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),。各位教師都要用心發(fā)言，互相促進(jìn),，共同提高,。（3）備課：要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時(shí)備課,，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)模式、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置,、板書(shū)設(shè)計(jì),、教后反思等。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng),、具體,、可測(cè)，教學(xué)過(guò)程包括目標(biāo),、預(yù)習(xí),、展示、點(diǎn)撥,、作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié),。定期檢查教案，檢查他們的教學(xué)設(shè)計(jì),，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié),，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”,，及時(shí)反饋,，對(duì)語(yǔ)文組老師的教案提出推薦,。更為可貴的是，田校長(zhǎng)還給我們做了一次示范備課,，精心準(zhǔn)備了七年級(jí)語(yǔ)文《安塞腰鼓》的教案,，在教研組會(huì)議上向我們展示，給我們帶給了更加規(guī)范的備課模式,。（4）說(shuō)課：為了進(jìn)一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,，兩位校長(zhǎng)和*，專(zhuān)門(mén)組織了教研組的說(shuō)課,，透過(guò)說(shuō)課,，發(fā)現(xiàn)了老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的不足之處，校長(zhǎng)及時(shí)給予了糾正,，使我們?cè)谡_地道路上走得更好更穩(wěn),。（5）成績(jī)分析：為了讓老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績(jī)，學(xué)校要求每次大考后,，都要做質(zhì)量分析,，從平均分、優(yōu)秀率,、及格率到考查資料,、學(xué)生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補(bǔ)救措施,、吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析,，這些更能夠讓老師找出自我的不足，為今后的教學(xué)帶給良好的借鑒,。

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)篇八

寒冬臘月,，坐在溫暖如春的房間里望著窗前的一抹綠色，靜靜地思索著自己這一年來(lái)的工作軌跡,，在這條軌跡上留下了什么值得慶幸的,？漸漸地，有這樣的印記出現(xiàn)在我的頭腦中,，現(xiàn)把它們敲打出來(lái),，與大家分享。

一,、凈化自己的精神世界,。

一個(gè)人的所有言行都是受大腦支配的。一個(gè)人的思想境界如何決定著本身的言行是否積極向上,。這是眾所周知的道理,。所以，我還是從自己的思想入手,，通過(guò)多種途徑讓自己多與名師,、專(zhuān)家以及身邊所有積極向上的人接觸，汲取他們身上所獨(dú)具的精神甘露,。

1.從書(shū)籍中汲取,。

從《寫(xiě)給語(yǔ)文老師的書(shū)》中，我知道了作為一名語(yǔ)文教師如何做才算是真正的語(yǔ)文教師,，從而對(duì)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)反思,、修正、獲取,。通過(guò)閱讀研究近三年的《高考指南》,、《專(zhuān)業(yè)報(bào)考指南》等書(shū)籍，讓我站在高考的角度,，更清楚地認(rèn)識(shí)到小學(xué)語(yǔ)文教育在中國(guó)語(yǔ)文教育中的重要意義,。特別是作文教學(xué)，它不僅在孩子中考,、高考中占有相當(dāng)大的比例,，更是關(guān)系到孩子一生的教育。從《做才是得到》《幸好有煩惱》等書(shū)籍中,，懂得了如何處理個(gè)人與工作的關(guān)系,，讓自己的心更加清晰的知道自己該做什么，怎樣做才是對(duì)的,、快樂(lè)的,，才是對(duì)大家有益的。對(duì)自己的人生觀,、價(jià)值觀等又進(jìn)行了一次全新的調(diào)整,。

2.從身邊人中汲取。

每當(dāng)工作中出現(xiàn)疲勞跟同事發(fā)牢騷后,，自然而然地想到了我的導(dǎo)師李玉芹老師,，從我認(rèn)識(shí)她到現(xiàn)在，她對(duì)待工作的態(tài)度總是那樣——積極認(rèn)真,，精益求精,。她，讓我對(duì)付出與收獲有了新的認(rèn)識(shí)：有付出才會(huì)有收獲,。付出與收獲是相等的,，只不過(guò)它們出現(xiàn)的時(shí)機(jī)或長(zhǎng)或短，具有不定性,，這就需要我們有足夠的耐心去等待,。

3.從網(wǎng)絡(luò)中汲取。

作為現(xiàn)代的語(yǔ)文教師,，我們要利用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍,。在電腦里存儲(chǔ)了太多的豐富的有價(jià)值的教學(xué)資源,，查找教學(xué)資料、確定知識(shí)的正誤……尤其是下學(xué)期,，我參加了“國(guó)培計(jì)劃”的“信息技術(shù)提升工程項(xiàng)目”遠(yuǎn)程培訓(xùn),，從中汲取了太多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及信息技術(shù)方面的知識(shí)，不僅掃清了我以往的一些電腦知識(shí)的障礙,，而且讓我重新認(rèn)識(shí)了信息技術(shù)在語(yǔ)文學(xué)科中的應(yīng)用價(jià)值,。

思想認(rèn)識(shí)有了改變，言行就會(huì)隨之而變,。我覺(jué)得我是在向好的方向轉(zhuǎn)變著,。

二、精進(jìn)自己的本職工作,。

做什么都不能忘本,。這是一個(gè)人應(yīng)該具有的最基本的認(rèn)識(shí)。所以,，我本著這一原則,，努力踏實(shí)地做好我的本職工作。

1.實(shí)事求是做好業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作,。

一年來(lái),，與其他幾位業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)共同指導(dǎo)我校的專(zhuān)業(yè)教師的業(yè)務(wù)。各種形式的聽(tīng)課一百多節(jié),，導(dǎo)課一百多節(jié),。尤其是對(duì)青年教師不僅是一對(duì)一、面對(duì)面的指導(dǎo),，而且是多次,、反復(fù)的進(jìn)行指導(dǎo)、引導(dǎo),，使其在業(yè)務(wù)水平上有了明顯的提高,。

2.精益求精做好繼續(xù)教育工作。

做好全體教師的繼續(xù)教育工作是我的本職,。一年來(lái)引領(lǐng)全校專(zhuān)任教師集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)八次,，每次我都精選學(xué)習(xí)主題、學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使教師們學(xué)有所獲,，及時(shí)了解教學(xué)前沿的信息，如針對(duì)當(dāng)今出現(xiàn)的新形勢(shì)的教學(xué)課堂模式——翻轉(zhuǎn)課堂,，我及時(shí)進(jìn)行了一次集中輔導(dǎo),。讓全體專(zhuān)任教師都對(duì)此模式有了初步的認(rèn)識(shí)。

11月中旬,，我校全體教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”的遠(yuǎn)程培訓(xùn),。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和我的精心組織下,，全體教師均已優(yōu)秀的成績(jī)完成了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)?？吹竭@樣的成績(jī),，不得不讓我感動(dòng)、欣慰,。

3.穩(wěn)步提升抓好作文教學(xué)。教學(xué)是我校語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn),。在以往作文教學(xué)的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步完善,。在上學(xué)期進(jìn)行了作文教學(xué)研討課，收到了良好的效果,，教師在課堂教學(xué)之后,，以年組為單位進(jìn)行研討，對(duì)低中高年段的授課形式,、內(nèi)容等進(jìn)行了修訂,，使自編作文教材得到了進(jìn)一步的完善。下學(xué)期進(jìn)行了二至六年級(jí)的學(xué)生作文競(jìng)賽,。在競(jìng)賽中涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀文章,，在此活動(dòng)中讓我們看到了學(xué)生在習(xí)作方面的進(jìn)步，同時(shí)也為今后的作文教學(xué)提供了改善的信息,。

4.勉勉強(qiáng)強(qiáng)完成工作室任務(wù),。一年來(lái)，能夠按照計(jì)劃進(jìn)行自己的學(xué)習(xí)任務(wù),，每月都能及時(shí)上傳兩篇日志,，而且多數(shù)都是自己的原創(chuàng)。跟帖不是很好,，時(shí)多時(shí)少,。

除了本職工作外，一些臨時(shí)工作我也把它當(dāng)成我的本職工作不折不扣的完成,。我覺(jué)得,，只有這樣做才對(duì)得起“為人師表”。

三,、反省自己的過(guò)失不足,。

對(duì)于自己的過(guò)失不足，任何理由都不能成立,。所以,，我不回避，認(rèn)真反思,、反省,。這一年里,，在讀書(shū)方面，沒(méi)有按照自己年初定的讀書(shū)計(jì)劃進(jìn)行,，一是數(shù)量偏少,，二是書(shū)讀的有些雜，削弱了專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的閱讀,。在專(zhuān)業(yè)方面,，由于個(gè)人的事較多，導(dǎo)致鉆研時(shí)間少,，不夠精進(jìn),。網(wǎng)上發(fā)帖、跟帖不及時(shí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方面也做得不夠,。細(xì)數(shù)起來(lái)，沒(méi)做到的還有很多,，做的不夠好的地方也不少,。過(guò)去的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)的時(shí)間里該怎樣彌補(bǔ),，該做些什么,，該怎樣做，這才是最應(yīng)該思考的,。我覺(jué)得是這樣的,。

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)篇九

這個(gè)學(xué)年，我擔(dān)任高二年13,、14班語(yǔ)文老師,。我熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，下面是我本學(xué)年的工作總結(jié)：

一,、備課

開(kāi)學(xué)初，在備課組長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽(tīng),，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。不但備學(xué)生,，而且備教材備教法,。根據(jù)教材然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫(xiě)好教案,。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)參考,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,。

二、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練，這樣使得講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線(xiàn)索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。

三,、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，注意分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，不明白的耐心講解,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況,，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),?？傊ㄟ^(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情

四、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,，有針對(duì)性，有層次性,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

當(dāng)然,，由于本人的知識(shí)水平有限，在教育教學(xué)工作中有很多不足,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格地要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)篇十

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、 思想工作方面

俗話(huà)說(shuō)：“活到老,，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時(shí)期,，能夠主動(dòng)配合學(xué)校,，做好防治宣傳工作。

二,、 教育工作方面

這學(xué)期,，本人擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多,，又面臨著新課程改革,。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對(duì)這些情況,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開(kāi)拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流,，本學(xué)期撰寫(xiě)綜合活動(dòng)案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑?jí)交流、獲獎(jiǎng),、發(fā)表,。

三.遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四,、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作 ,。

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)篇十一

這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè),，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

1、開(kāi)學(xué)初,，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱,，加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織全體教師觀看名師課堂教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)各種解讀的書(shū)籍,，聽(tīng)專(zhuān)家講座,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。本學(xué)期我們有兩位教師分別參加了湖北省和荊州市組織的語(yǔ)文教學(xué)課堂觀摩活動(dòng)，把新的理念帶回家,，組織全體教師學(xué)習(xí),，并鼓勵(lì)教師在校內(nèi)互相聽(tīng)課，共同進(jìn)步,。

二,、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1,、認(rèn)真積極地開(kāi)展同課異構(gòu)的教研活動(dòng),，校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組得到發(fā)揚(yáng)。本學(xué)期我們有10位教師授課,，不同的年段根據(jù)不同的專(zhuān)題分別確立授課的內(nèi)容,，然后深入的專(zhuān)研教材、設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案,，在不同的教學(xué)班級(jí)進(jìn)行授課,，充分發(fā)揮每位教師的不同優(yōu)勢(shì)?！巴n異構(gòu)”造就了百花齊放的課堂,，彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性差異，學(xué)生的學(xué)力差異,，也彰顯了文本價(jià)值的豐富性,，每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真組織教師聽(tīng)課,，評(píng)課,、并及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用。

2,、繼續(xù)優(yōu)化集體備課活動(dòng),，本學(xué)期我們分別在低端和中段以《荷葉圓圓》,、《魚(yú)游到了紙上》兩篇課文開(kāi)展了集體備課，針對(duì)主備人的教學(xué)設(shè)計(jì),，所有教師積極參與并發(fā)表各自的見(jiàn)解,，這樣充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中,，博采眾長(zhǎng),，擇善而從。本次活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí),、有效,，發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益,，提高備課實(shí)效,，參與教師都獲益匪淺，真正發(fā)揮了集體備課的作用,，不在流于形式,。

三、以閱讀為根本,？大力推進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè),。

學(xué)好語(yǔ)文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面,。推進(jìn)閱讀,，大力提倡閱讀，,？成就書(shū)香校園一直我校的愿望,。

1、本學(xué)期我們向全校師生發(fā)了《營(yíng)造書(shū)香校園奠基幸福人生》的倡議書(shū),，并精心為孩子們和他們的家長(zhǎng)推薦了不同的圖書(shū)目錄,。在我們的倡議下每班都啟動(dòng)了小書(shū)架，設(shè)立了圖書(shū)角,，并能在校圖書(shū)室定期定時(shí)的更換圖書(shū),，學(xué)生不僅自主借閱，還與同伴交互閱讀,，讓好書(shū)大家共同分享。

2,、我們圍繞“讀中華經(jīng)典,，做少年君子，”開(kāi)展了第三屆古詩(shī)文誦讀大賽,。這次比賽我們以年級(jí)備課組為單位,，各年級(jí)組集思廣益,，分別確立了《學(xué)堂樂(lè)歌》、《走進(jìn)自然》,、《四季同樂(lè)》,、《中秋月圓》、《夢(mèng)回唐朝》和《中華魂》六個(gè)主題,，然后精心選擇誦讀材料,，并認(rèn)真排練，學(xué)生用“讀,、背,、吟、唱,、畫(huà)”等多種表演方式紛紛亮相,，精彩奪目。

四,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。本學(xué)期我們進(jìn)行了全校古詩(shī)文檢測(cè)，完成了“綠苑西小”第三期校報(bào)的出版,。

五下學(xué)期的設(shè)想和努力的方向

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3,、從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4,、組織教師參與課題研究，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)篇十二

時(shí)光如梭,，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期即將結(jié)束,，隨著課題的階段完成情況，我們辭去了忙碌而又充實(shí)的舊歲,，迎來(lái)了嶄新而又充滿(mǎn)希望的新年,。回顧我們語(yǔ)文教研組本學(xué)期所走過(guò)的足跡,，不難看出,，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健,、有力,。在這一學(xué)期的時(shí)間里，我們承擔(dān)著省級(jí)課題研究的壓力，但壓力的存在卻讓我們?cè)诮虒W(xué)中不斷深入的研究,、探討，真正的把我們的教研活動(dòng)落到了實(shí)處,。

借助語(yǔ)文課題的研究,，我們?cè)诮虒W(xué)中把語(yǔ)文教學(xué)的整個(gè)過(guò)程分成幾個(gè)主體部分進(jìn)行研究，各備課組也確立了自己的研究方向：六年級(jí)備課組主要負(fù)責(zé)研究在閱讀教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，實(shí)現(xiàn)閱讀的個(gè)性化與人文化的目標(biāo),；初二備課組主要負(fù)責(zé)研究語(yǔ)文綜合活動(dòng)的設(shè)計(jì)模式,，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)推廣；初三備課組主要負(fù)責(zé)研究名著閱讀與學(xué)生心靈溝通的教學(xué)思路；初四備課組主要研究的是中學(xué)古詩(shī)文的閱讀理解與綜合運(yùn)用,。課題的研究給我們帶來(lái)了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式的巨大變化,。我們把這種變化化作了自覺(jué)行動(dòng)，不斷閱讀理論專(zhuān)著,、教學(xué)雜志,、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并不斷帶著問(wèn)題去研討,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行研讀,，真正做到學(xué)以致用，將所掌握的新理念,、新方法轉(zhuǎn)化為平時(shí)的教學(xué)行為,，充分發(fā)揮出課題理論在教學(xué)中的導(dǎo)航、護(hù)航作用,。

為了杜絕急功近利,、追求時(shí)尚、流于形式,，只有課題,，沒(méi)有方案、過(guò)程的現(xiàn)象,，教研組實(shí)行教科研兩手抓：一手抓課堂教學(xué)教改試驗(yàn),；一手抓課題分析研究實(shí)驗(yàn)。兩者相輔相成,，課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題能強(qiáng)有力地促進(jìn)課題研究的深入開(kāi)展,；課題研究又能在課改中起指導(dǎo)、檢驗(yàn)作用,。各課題小組在認(rèn)真總結(jié)得失的基礎(chǔ)上,，針對(duì)課改過(guò)程中暴露出的問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的課題實(shí)施階段計(jì)劃，并將計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處,，紛紛寫(xiě)出有創(chuàng)意,、有分量的研究論文，課堂案例,，推出體現(xiàn)課題研究思想,、落實(shí)新課程理念的研究課，成了我們深入研究的基本模式課,。

為了有效的把課堂教育教學(xué)的改革落到實(shí)處,，并實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀的目的，教研組開(kāi)展各項(xiàng)綜合性的活動(dòng),，有效地激活課題研究,，并在活動(dòng)中讓語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)了個(gè)性化和活動(dòng)化、人文化,，并引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴,。

第一屆古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，引發(fā)了學(xué)生內(nèi)部潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，讓學(xué)生真正體會(huì)到了古典詩(shī)文的內(nèi)涵與妙處,，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生多讀多背的思想意識(shí)。首次參加全縣中華古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽所獲得第三名的成績(jī),，就為我們開(kāi)展活動(dòng)的意義做了定格,。此后，我們積極宣傳,，加大力度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)閱讀的好習(xí)慣，并開(kāi)展了校園活詞典和閱讀人生手抄報(bào)系列活動(dòng),，這些活動(dòng)的開(kāi)展,，不但挖掘了學(xué)生的潛能，克服自己的不足,，更讓學(xué)生在自我創(chuàng)造中逐步完善,，真正擁有“學(xué)生命意義，明人生責(zé)任”的人文情懷和寬闊豐厚的精神世界,，為我們實(shí)現(xiàn)“書(shū)香校園”奠定了堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ),。

對(duì)于課堂教學(xué)的研究分析，我們積極準(zhǔn)備,，把每一個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處,。沒(méi)有忽視說(shuō)課的作用，要求教師精心準(zhǔn)備好說(shuō)課的材料,，把握好課堂設(shè)計(jì)的基本步驟,，并具體闡明教學(xué)意圖,，具體解釋好教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的,，讓我們的說(shuō)課打在點(diǎn)子上,。同時(shí)，要求各位教師積極進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課,，這一方面是我們長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,，決不光說(shuō)好聽(tīng)話(huà)，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn),，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),。可以說(shuō),，我們的課堂教研活動(dòng)已經(jīng)真正的落實(shí)好各個(gè)環(huán)節(jié),，基本模式可展示如下：

課堂前奏（日常積累部分）課堂導(dǎo)入（抓住趣味性語(yǔ)言深入）

課堂教學(xué)過(guò)程（體現(xiàn)教法與學(xué)法及其設(shè)計(jì)思路）課堂拓展（真正體現(xiàn)人文性問(wèn)題或拓寬學(xué)生思路的問(wèn)題）課后作業(yè)布置（加強(qiáng)學(xué)生個(gè)性化閱讀的訓(xùn)練）。

針對(duì)教學(xué)中常規(guī)的做法,，我們積極配合學(xué)校的常規(guī)管理,，并針對(duì)自己在教學(xué)中存在的不足，抓住學(xué)校常規(guī)統(tǒng)一檢查的這一環(huán)節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)備,，反思教案設(shè)計(jì),、反思作業(yè)布置與批改方法、反思課堂檢測(cè)思路,，從反思中查找自己在教學(xué)中的得與失,，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，減少今后教學(xué)中的隨意性和盲目性,。

針對(duì)新教師的加入情況，我們也積極進(jìn)行分析,，處理,，要求老教師加強(qiáng)對(duì)新教師的幫教，并在最短的時(shí)間里實(shí)現(xiàn)和諧統(tǒng)一,。通過(guò)這一學(xué)期的考試成績(jī)來(lái)分析,，年輕教師已經(jīng)在原來(lái)的教學(xué)水平上提升一大快，基本適應(yīng)了現(xiàn)代教學(xué)的理念和思想,，并開(kāi)始超越老教師,。

今后我們的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，但我們并沒(méi)有迷途,，我們要牢牢抓住更新教育觀念,，提高業(yè)務(wù)水平這一主線(xiàn),，在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，不斷研討分析,，讓我們的教育教學(xué)能力更上一層樓,，讓我們的教學(xué)成績(jī)一天一個(gè)臺(tái)階。

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)篇十三

語(yǔ)文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作,，以培養(yǎng)合格的語(yǔ)文教師為目標(biāo),， 以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),，積極推 進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作 總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，努力提高教師專(zhuān)業(yè)水平。 本學(xué)期組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念,，正確把 握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課 程。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處,。教研活動(dòng)每周安排一次，是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一 個(gè)大好機(jī)會(huì),，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用,，兩位校長(zhǎng)和李老 師給我們精心傳授高效課堂的新理念,，指出我們存在的問(wèn)題，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課,，讓每 位教師在每次活動(dòng)中都有新的收獲,。語(yǔ)文教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)新老師，了解教材,，了解高效課 堂新理念,，為自己今后的教學(xué)指路。例如： 期中復(fù)習(xí)上,，有經(jīng)驗(yàn)的教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。高效課堂 講課大賽,，給每位老師提供了上課的思路，提供了可以借鑒的具體的上課模式,。 學(xué)校要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課,， 通過(guò)學(xué)習(xí)聽(tīng)課， 教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。 大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的 知識(shí)面廣泛,， 新課程對(duì)教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求 了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),。 另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),，語(yǔ)文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等雜志，拓 寬教師視野,，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要 想不教死書(shū),， 也要走出去交流才行,。 本學(xué)期， 學(xué)校派語(yǔ)文組教師去

3 中學(xué)習(xí),， 拓寬了教師視野,， 了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。 2,、重視迎考工作,，凸現(xiàn)合作精神。 語(yǔ)文組教研組四位老師,， 都是青年教師,，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法， 初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種積極上進(jìn),，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng) 意識(shí),，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),，所以我們是 一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小集體,，工作中合作得很愉快。 為了今年能取得好成績(jī),。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫,。針對(duì)學(xué)生情況，落實(shí)備考工作,。例如： 抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě),，我們是一課一課，慢雕細(xì)琢,，篇篇出擊,，首首落實(shí)，尤其丁倩老師犧牲 自己的休息時(shí)間,，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來(lái)背誦默寫(xiě),，爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān)，以期收到好一點(diǎn)的效果,。抓文言文,，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí),，最后再經(jīng)過(guò)篩選,，整理出一些重點(diǎn)篇目的知 識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒(méi)讀過(guò),，了解很少,，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀 的資料和練習(xí)， 讓他們?nèi)シe累,。 每周練習(xí)一篇隨筆,， 還專(zhuān)門(mén)針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧， 另一方面滿(mǎn)分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié),、說(shuō)真話(huà)訴真情等就推而廣之,，力求讓學(xué)生能提高寫(xiě) 作水平。 學(xué)生考完以后,， 語(yǔ)文組老師們一起總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失,，希望在師生共同努力 下，今年能取得較好成績(jī),。 3,、認(rèn)真開(kāi)展備課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)集體精神,，共享彼此資源,。 備課，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行 為,，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū),、精彩的教案,、完美的 課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念— —“高效課堂” ,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動(dòng),、多思，展開(kāi)聯(lián)想,， 開(kāi)展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，形成高效課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤?究” ，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有效果,。 在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在期中(末)考試備考工作中,，彼此出謀 獻(xiàn)策,，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī),。比如，我們語(yǔ)文組七年級(jí)兩位老師把自己制 作的課件,，復(fù)習(xí)考試中自己編寫(xiě)的復(fù)習(xí)資料,，考試卷無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái)，在組內(nèi)實(shí)行資源共享,。 有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,，都要拿來(lái)互相鑒別，決定是否利用,，彼此都沒(méi)偏私,。在復(fù) 習(xí)備考時(shí)，更是愉快地分工合作,。先集體備課,，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn) 備,， 整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,， 提前準(zhǔn)備相關(guān)資料， 使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合,， 有序進(jìn)行,。

4,、加強(qiáng)教改，努力教出成績(jī),。 教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校兩位校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，以提高 課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思撰寫(xiě)方面，我們組的 教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,， 充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得反思,。以此來(lái)提高教師的教學(xué) 能力， 不斷使自己成長(zhǎng),， 努力提高教師整體素質(zhì),。 學(xué)校平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失， 多撰寫(xiě)教學(xué)反思,，總而言之,，各位老師不斷在反思總進(jìn)步。

5,、注重培養(yǎng)青年教師,，使他們逐步成長(zhǎng)為無(wú)論教學(xué)成績(jī)還是課堂藝術(shù)都過(guò)硬的教師。 我組全是青年教師,， 學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：鼓勵(lì)青年教 師利用網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍積極學(xué)習(xí),， 將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和心得滲透進(jìn)教學(xué)中。尤其七年級(jí) 的兩位老師在遇到教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,， 都積極向稍微老一些的教師請(qǐng)教,，這些稍微老一些的教 師可以說(shuō)是毫不保留地將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要傳授給他們。

6,、繼續(xù)開(kāi)展每周聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，加大聽(tīng)課記錄和教案檢查力度,，認(rèn)真做好每次大考的考試 分析,，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。 (1 )聽(tīng)課,，要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課,，大部分老師都能積極聽(tīng)課，聽(tīng)教研組長(zhǎng)的課， 聽(tīng)同學(xué)科的課,，聽(tīng)其它學(xué)科的課,，聽(tīng)這些老師是否按照高效課堂模式上課，向他們學(xué)習(xí),，同時(shí) 多方面的反思,，使自己能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生,。在聽(tīng) 課過(guò)程中,，老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過(guò)程，寫(xiě)出自己的反思和建議,，在聽(tīng)完課后,，被聽(tīng)課的老 師及時(shí)要求聽(tīng)課老師為自己評(píng)課， 聽(tīng)課老師也能夠及時(shí)反饋?zhàn)约旱穆?tīng)課建議和心得,，為雙方的 快速成長(zhǎng)都提供了 重要途徑,。 (2)評(píng)課：教研組已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話(huà),，大家都從幫教的角度上誠(chéng) 懇地提出自己的不同意見(jiàn),， 今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能 發(fā)表看法,，在評(píng)課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn),，共同提高,。 (3)備課：要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時(shí)備課,，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn),、 難點(diǎn),、教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程,、作業(yè)布置,、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后反思等,。教學(xué) 目標(biāo)要求恰當(dāng),、具體、可測(cè)，教學(xué)過(guò)程包括目標(biāo),、預(yù)習(xí),、展示、點(diǎn)撥,、作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié),。定期檢 查教案，檢查他們的教學(xué)設(shè)計(jì),，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié),，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教，以學(xué)定教” ,， 及時(shí)反饋,， 對(duì)語(yǔ)文組老師的教案提出建議。 更為可貴的是,， 田校長(zhǎng)還給我們做了一次示范備課,， 精心準(zhǔn)備了七年級(jí)語(yǔ)文《安塞腰鼓》的教案，在教研組會(huì)議上向我們展示,，給我們提供了更加 規(guī)范的備課模式,。 (4)說(shuō)課：為了進(jìn)一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度，兩位校長(zhǎng)和李老師,， 專(zhuān)門(mén)組織了教研組的說(shuō)課,，通過(guò)說(shuō)課，發(fā)現(xiàn)了老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的不足之處,，校長(zhǎng)及時(shí)給予 了糾正,，使我們?cè)谡_地道路上走得更好更穩(wěn)。 (5)成績(jī)分析：為了讓老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績(jī),，學(xué)校要求每次大考 后,，都要做質(zhì)量分析，從平均分,、優(yōu)秀率,、及格率到考查內(nèi)容、學(xué)生哪些掌握較好以及較差,、 今后采取什么樣的補(bǔ)救措施,、 吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析，這些更能夠讓 老師找出自己的不足,， 為今后的教學(xué)提供良好的借鑒,。

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)篇十四

本學(xué)年我們語(yǔ)文教研組全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育,，根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,，狠抓常規(guī)管理，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

1、善思的隊(duì)伍

我組成員都能夠重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。通過(guò)學(xué)習(xí),，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易,。

語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。七,、八年級(jí)的語(yǔ)文教師一直走在實(shí)驗(yàn)的前列,，九年級(jí)的教師也在積極的參與，課改的理念已深入人心,。

我們認(rèn)真開(kāi)展每一次教研活動(dòng),，做好各備課組的組織工作，每周一下午是我們集中討論的時(shí)間,。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提初中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能,。借助第二輪繼續(xù)教育“備好課”的契機(jī),，我們?nèi)w語(yǔ)文教師認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)《語(yǔ)文有效備課》及《如何備好課》等學(xué)習(xí)資料，并進(jìn)行扎實(shí)有效的探討與研究,，成效顯著,。

2,、勤奮的團(tuán)體

我們認(rèn)真對(duì)待每一次公開(kāi)課,。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)、完美的課堂設(shè)計(jì),，而且還要不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,，創(chuàng)設(shè)情境,、情景，讓學(xué)生多動(dòng),、多思,，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的'變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，由“背著手教”變成“拉著手學(xué)”，學(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有價(jià)值,。課后上課的教師都說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路，我們整個(gè)小組也對(duì)這些老師的課進(jìn)行了評(píng)課,，不僅肯定了他們教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足。通過(guò)這些活動(dòng),，使我們組的教師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計(jì),、教學(xué)的技巧，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，練就更扎實(shí)的基本功，更深刻領(lǐng)會(huì)了新課程理念,，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù),。

在宜秀區(qū)教育局舉辦的初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽中，我們組的嚴(yán)俊老師榮獲二等獎(jiǎng),，取得驕人的戰(zhàn)績(jī),。在區(qū)教育局牽頭，由我們學(xué)校舉辦的“教學(xué)開(kāi)放周”校際公開(kāi)課中,，我們組的張健琳老師,、桂迎忠老師、呂漢兵老師,、張禮進(jìn)老師,、章謀滸老師和龍大青老師都在公開(kāi)課中表現(xiàn)出色,，贏得了區(qū)教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、外校聽(tīng)課教師以及本校聽(tīng)課教師的一致好評(píng),，為學(xué)校贏得了良好的聲譽(yù),。

堅(jiān)持聽(tīng)課制度，本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽(tīng)課任務(wù),，有的老師超額完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù),。

3、探索的勁旅

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)年,，我們?cè)趯W(xué)校的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文,、案例,。以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊(duì)伍,。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫(xiě)教學(xué)反思,、多多撰寫(xiě)教學(xué)論文,，積極參與課題研究。

4,、勝利的鐵軍

我校20--年中考取得驕人的戰(zhàn)績(jī),，尤其是語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)更是出類(lèi)拔萃，a等99人,，超出平均數(shù)19人之多,。普遍反映今年的試卷難度不大，基本上都與平時(shí)和考前訓(xùn)練的題目相類(lèi)似,，可見(jiàn)我們平時(shí)工作的實(shí)效,。這也是對(duì)我們工作的最大肯定!

另外還有值得一提的是，我校803班學(xué)生嚴(yán)丹丹同學(xué)在第xx屆全國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)征文比賽中榮獲一等獎(jiǎng),。這在我校是從未有過(guò)的,，為我校贏得了巨大的聲譽(yù)。

在看到成績(jī)的同時(shí),，我們更清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不足：如聽(tīng)課,、評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí),，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要;另外,，大家在教研論文撰寫(xiě)與發(fā)表方面還做得不夠。

今后,，語(yǔ)文教研組將迎難而上,，踏踏實(shí)實(shí)的爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)篇十五

“林花謝了春紅,，太匆匆”,，一轉(zhuǎn)眼，又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,。這個(gè)學(xué)期,，在范校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下,，語(yǔ)文教研組的工作開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí),，卓有成效。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié),。

一,、協(xié)調(diào)人際關(guān)系，努力構(gòu)建團(tuán)結(jié),、合作的教研群體

葉瀾教授說(shuō)：“任何一項(xiàng)教學(xué)改革若要取得成功,，關(guān)鍵在教師?！狈缎ｉL(zhǎng)也經(jīng)常說(shuō)：“我校課堂改革若要取得成功,，最關(guān)鍵的還是在于教師?！币虼?，對(duì)于一個(gè)教研組來(lái)說(shuō)，要想取得成績(jī),，關(guān)鍵在于有一個(gè)團(tuán)結(jié),、合作的教師群體。語(yǔ)文組的老師的個(gè)人素質(zhì),，是校長(zhǎng)信得過(guò)的,。如何使這高素質(zhì)的個(gè)體聚合成高素質(zhì)的群體，是我思考的焦點(diǎn),。我是從協(xié)調(diào)人際關(guān)系入手,，使教研組充滿(mǎn)和諧氛圍的。

1,、尊重每一個(gè)人,，使之感到“我很重要”,。“被尊重”是人類(lèi)內(nèi)心深處的第一需要,。從教研組工作計(jì)劃的制定,，教研活動(dòng)的開(kāi)展，教師外出學(xué)習(xí)的安排,，到日常生活中的應(yīng)酬,，都和大家商議，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,。雖然,，并不能按照所有教師的觀點(diǎn)去做，但是這種民主,，讓每一個(gè)教師都有一種被尊重感,。在一個(gè)被深刻認(rèn)同的團(tuán)隊(duì)里，教師就能積極主動(dòng)地投身教研組工作中去,。

2,、注重同事間的交往，增進(jìn)理解和友誼,。雖說(shuō)“君子之交淡如水”,，但必要的交往還是不可少的。情感是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。同事誰(shuí)有個(gè)頭疼腦熱,，家長(zhǎng)里短，我都會(huì)及時(shí)去看望,。必要時(shí)組織全組同事集體去看望,。平時(shí)，多和同事聊天,，多溝通,，多了解，以增進(jìn)理解,。同事間的情感深了,，教研組的凝聚力也增強(qiáng)了。

3,、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，激發(fā)合作奮斗的內(nèi)驅(qū)力。按照哲學(xué)的觀點(diǎn)：“外因是變化的條件,，內(nèi)因是變化的依據(jù),。外因因內(nèi)因而起作用?！敝挥薪萄泄ぷ鞒蔀榻處煹膬?nèi)心需要,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的合作奮斗愿望,，教研組的工作才能有序高效的開(kāi)展。教師都有成功的愿望,，我們努力使教研工作成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的推進(jìn)器,。為此，我組倡導(dǎo)敘事研究,，真問(wèn)題研究,，使教師在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中，提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。

二,、抓好“三課一思”,，深化課堂改革

杜郎口教學(xué)改革,，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)。教師面對(duì)改革,，難免存在顧慮,。但“教學(xué)不可能回到老路上去”，關(guān)鍵是一要大膽,，二要穩(wěn)健,。我們不能失敗。我組在本期,，主要抓好“三課一思”,，把課堂改革落到實(shí)處。

1,、集體備課,，重在“實(shí)”。集體備課的好處,，不是本文論述的重點(diǎn),。但是以往的集體備課因?yàn)椴粔驅(qū)嵧饔谛问剑瑐浜蠼處煵恢撛鯓由险n,。本期,，我們備課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“實(shí)”，務(wù)實(shí),、平實(shí),、扎實(shí)，突出實(shí)用,、實(shí)效,。規(guī)范備課流程，草案,，成案,，個(gè)案,，三案既成，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),，教學(xué)流程了然于胸,，使用起來(lái)得心應(yīng)手。

2,、公開(kāi)課,，重在“活”。我們的公開(kāi)課,，就是檢驗(yàn)集體備課的效果的,，使推進(jìn)課堂改革的。從預(yù)設(shè)到實(shí)施,，是有一定的距離的,。所以，我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“活”字,，教師引導(dǎo)要活,，點(diǎn)撥要活，評(píng)價(jià)要活,，唯有如此,，學(xué)生展示才能活潑、活躍,。本學(xué)期,，我們按照學(xué)校安排，認(rèn)真組織了“杜郎口教學(xué)改革實(shí)踐課”“課堂教學(xué)改革回頭看評(píng)價(jià)課”“試卷講評(píng)公開(kāi)課”“復(fù)習(xí)指導(dǎo)課”等一系列公開(kāi)課活動(dòng),?；顒?dòng)中涌現(xiàn)了大量的精彩課例。李保義的《偉大的悲劇》,，高顯海的《木蘭詩(shī)》,，劉光的《作文的開(kāi)頭結(jié)尾技法指導(dǎo)》，許成忠的《那樹(shù)》,，程有坤的《地下森林?jǐn)嘞搿?，鄭丙林的試卷講評(píng)課等，都深受好評(píng),。這些在階段總結(jié)中談的較多,，不再贅述。通過(guò)公開(kāi)課,，教師的課改意識(shí),、課改能力，都有了大幅度的提高。

3,、評(píng)課,，重在“研”。我們把評(píng)課作為提升教研能力的關(guān)鍵一環(huán)來(lái)抓,，努力改變“你好我好大家好”無(wú)效評(píng)課形式,。把研究作為評(píng)課的常態(tài)。先有執(zhí)教教師進(jìn)行反思,，然后大家對(duì)課堂整體,，或是細(xì)節(jié)進(jìn)行提問(wèn)，討論,，琢磨,。通過(guò)交流、反思,，思維碰撞,，大家對(duì)課改的理解更深入了，教學(xué)能力得到提升,。

4,、反思,，重在“省”,。教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。但是,，我們的許多反思都是無(wú)效的,。為了應(yīng)付上級(jí)檢查，裝點(diǎn)門(mén)面,，充充數(shù)量而已,。這種無(wú)病呻吟的反思，不僅耽誤了時(shí)間,，還壞了自己的胃口,。有人提及反思就頭痛，可能就源于此,。所以,，我組在本期提出，反思一定要突出真實(shí)問(wèn)題,，要回歸到自己的課堂上,，教改上。要凸顯教學(xué)情境,，對(duì)情境進(jìn)行分析,、審視。從教學(xué)行為上溯到教學(xué)理念，不斷地對(duì)低效無(wú)效的教學(xué)環(huán)節(jié),、手段,、途徑進(jìn)行識(shí)別、剔除,、改進(jìn),，真正發(fā)揮教學(xué)反思在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中的作用。

三,、做好課題實(shí)踐,，提升科研能力

本期，我們組繼續(xù)做好“高效閱讀”課題實(shí)驗(yàn),。在課題組老師的共同努力下,，課題實(shí)驗(yàn)有了新的突破。課題實(shí)驗(yàn)的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大,，王成威,、程有坤老師加入課題組，實(shí)驗(yàn)教師的力量得到加強(qiáng),。課題組在實(shí)踐中,，不斷擴(kuò)大共識(shí)，即高效閱讀是一種行動(dòng)研究,，它從行動(dòng)出發(fā),，又回歸到行動(dòng)。教師不斷實(shí)踐,、探索,、完善，在提高學(xué)生的閱讀效率的研究中,，不斷更新自己的認(rèn)識(shí),，挺高自己的教學(xué)水平。我們重點(diǎn)做了三點(diǎn)工作,。

1,、加大宣傳力度，培養(yǎng)學(xué)生興趣

本期,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加大宣傳力度，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的參與興趣,。學(xué)期伊始，我們邀請(qǐng)縣教研室葛維春主任,，到我校連續(xù)做了三場(chǎng)題為“高效閱讀與高效人生”的報(bào)告,。這三場(chǎng)報(bào)告,，使我校學(xué)生參與高效閱讀的熱情高漲，信心大增,，也使實(shí)驗(yàn)老師受到鼓舞,。

2、做好精讀指導(dǎo),，提高閱讀能力

本期,，實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)放在精讀指導(dǎo)上。我們以辨體閱讀訓(xùn)練為中心,，全面提高學(xué)生的閱讀能力,。

讀物林林總總，千姿百態(tài),，倘若分類(lèi),，都有類(lèi)可歸，這便是文章的體裁,，它是文章的外在表現(xiàn)形式,，是文章構(gòu)成的一種規(guī)格和模式，同時(shí)也反映了文章從內(nèi)容到形式的整體特點(diǎn),。所以,，閱讀時(shí)，一定要注意分辨文章的體裁,，根據(jù)不同的體裁選定適當(dāng)?shù)拈喿x方法,。古文字學(xué)家劉勰在《文心雕龍》中曾提出閱讀的“天觀”說(shuō)，第一就是“觀位體”,。通過(guò)多年來(lái)的研究發(fā)現(xiàn),，不同體裁的讀物都有一種特殊的規(guī)格和模式,，如果把握了這類(lèi)體裁的基本模式,，就能迅速而準(zhǔn)確地登堂入室。比如,，議論性的文體,，一般都具有一種“三段式結(jié)構(gòu)”，即立論,、本論,、結(jié)論，這三者被葉圣陶先生稱(chēng)為議論文的“精魂”,，所以,，我們閱讀議論文，就著重于從立論部分發(fā)現(xiàn)其中心論點(diǎn),，從本論部分提取其論據(jù)和要點(diǎn),，最后從結(jié)論部分找出全文的精髓和主旨，這樣，全文的基本內(nèi)容也就把握住了,。再如,，讀新聞，這一體裁的特點(diǎn)是,，一般由導(dǎo)語(yǔ),、主體、結(jié)尾三部分組成,，而這三部分有往往形成一種所謂的“倒金字塔的結(jié)構(gòu)”,，也就是說(shuō)，它從頭到尾依新聞內(nèi)容的重要程度呈遞減原則,，安排順序,。弄清這一點(diǎn)，讀新聞時(shí)就不必平均用力,，而著力于導(dǎo)語(yǔ)部分的閱讀就可以抓住重點(diǎn)了,。比如讀詩(shī)，是和讀散文的不同的,，散文一般采用客觀記實(shí)的方法,，而詩(shī)歌采用藝術(shù)概括的手法。讀詩(shī),，要靠想象,，想象中有景，想象中有情,，想象中有形象,，想象中有哲理。比如讀馬致遠(yuǎn)的小令《天凈沙秋思》,，如果頭腦中沒(méi)有一幅荒涼的“深秋晚景圖”,，沒(méi)有一個(gè)淪落異鄉(xiāng)的游子“斷腸”形象，我們就無(wú)法領(lǐng)略這首小令的高超的藝術(shù)內(nèi)涵,。再如到李白的詩(shī)“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”和岑參的“千回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”,，我們只有在頭腦中繪出一個(gè)“望斷天涯”,，目送友人的形象，詩(shī)句才有感人的力量,。辨體閱讀訓(xùn)練,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的閱讀能力。

3,、處理好實(shí)驗(yàn)課與隨堂課的關(guān)系,。

高效閱讀一周只有一節(jié)課,，要想通過(guò)這節(jié)課提高學(xué)生的閱讀能力，是很難想象的,。所以,，我們注意實(shí)驗(yàn)課得法，隨堂課應(yīng)用,。用高效閱讀課上學(xué)到的一些方法,，指導(dǎo)平時(shí)的閱讀實(shí)踐中去。

四,、幾點(diǎn)成績(jī)

1,、在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，我組成立校報(bào)編委會(huì),，編輯印刷了兩期報(bào)紙,。

2、廉殿軍老師的隨筆發(fā)表在家教周報(bào)上,。

3,、廉殿軍、劉學(xué)成,、高顯海指導(dǎo)的學(xué)生在留守學(xué)生書(shū)信大賽中獲獎(jiǎng),。

4、李保義,、王成威,、劉聽(tīng)會(huì)等老師的論文獲得縣市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

5,、書(shū)廊在許成忠老師的主持下成功做了一期書(shū)展,。

6、劉聽(tīng)會(huì)老師參加教壇新星比賽并獲獎(jiǎng),。

7,、協(xié)助政教處做好水務(wù)杯環(huán)保杯征文比賽評(píng)比

五、努力方向

1,、提高科研意識(shí),，打造科研大組

2、啟動(dòng)名師工程,，建設(shè)名師隊(duì)伍

過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，是充實(shí)的,、幸福的一學(xué)期,，我們?cè)诜缎ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，實(shí)踐,、思考,，雖然也有過(guò)困惑,、迷惘，但更多的是對(duì)課改的堅(jiān)定不移的信心,。展望新的學(xué)期,，我們堅(jiān)信，有范校長(zhǎng)的高瞻遠(yuǎn)矚,、運(yùn)籌帷幄,，有同志們的團(tuán)結(jié)一心、頑強(qiáng)拼搏,，胡總中心校的課改一定會(huì)花紅如霞,！

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)篇十六

11月22日上午,教務(wù)處在百忙之中組織了語(yǔ)文教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課教師示范課,，晚上,，又組織了語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)，為我們語(yǔ)文教研組年青教師提供了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái),，也為我們?nèi)w語(yǔ)文教師搭建了一個(gè)交流的平臺(tái),。這次活動(dòng)中，江少豹,、史宏生,、王嫣三位教師，他們承擔(dān)著高三繁重的教學(xué)任務(wù),，接到任務(wù)后,，利用雙休日的休息時(shí)間，做了精心準(zhǔn)備,，充分發(fā)揮出了自己的水平,，向領(lǐng)導(dǎo)和全體語(yǔ)文教師展示了自己的風(fēng)采。在語(yǔ)文教學(xué)研討研會(huì)上袁校長(zhǎng),、徐主任,、孟主任和各位備課組長(zhǎng)老師對(duì)他們?nèi)焕蠋煹恼n都給予了很高的評(píng)價(jià)，四位領(lǐng)導(dǎo)還對(duì)全體語(yǔ)文教師提出了很好的建議和要求,。下面對(duì)這三節(jié)課做如下評(píng)述：

這幾位老師有以下共同的優(yōu)點(diǎn)：

1,、都有深厚的教學(xué)功底，對(duì)這堂課都做了精心準(zhǔn)備,，備課都十分充分,。 2、注重基礎(chǔ),，狠抓落實(shí),。能熟練的駕馭教材。 3,、重點(diǎn)準(zhǔn)確,、突出,，能抓住關(guān)鍵正確處理難點(diǎn)。

4,、突出學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生的主體地位,。設(shè)臵問(wèn)題科學(xué)，使學(xué)生有充分的思

考時(shí)間,。

5,、都突出了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，這符合新課標(biāo)的要求,，也充分體現(xiàn)了“方法比知識(shí)更重要”的新課改精神,。

6.都注意讓學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手,，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)，突出了學(xué)生的主體意識(shí)和主體地位,。

7.都能面帶微笑,，與學(xué)生打成一片，形成了非常融洽的師生關(guān)系,。 這三位老師又都有著各自不同的特點(diǎn)：

江少豹老師屬于豪放型的,，講課有飽滿(mǎn)的激情，有強(qiáng)烈的感染力和極強(qiáng)的煽動(dòng)性,，善于誘導(dǎo)學(xué)生;史宏生老師教態(tài)和藹自然,，點(diǎn)撥精準(zhǔn)，容量也很大,，課堂語(yǔ)言干凈簡(jiǎn)練,，娓娓道來(lái)，韻味無(wú)窮;王嫣老師做為一名年輕教師,，富有親和力,，教態(tài)自然，點(diǎn)評(píng)問(wèn)題準(zhǔn)確到位,。

就這三節(jié)課提點(diǎn)建議：

江少豹老師還可以在問(wèn)題設(shè)臵上再下一些工夫,，有些問(wèn)題設(shè)臵不太具體，學(xué)生不太容易回答,，提出問(wèn)題再有針對(duì)性,。史宏生老師今后應(yīng)考慮一下，如何最大限度的活躍一下課堂氣氛,，如何讓學(xué)生發(fā)言再積極一些,，學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)的機(jī)會(huì)再多一些。王嫣老師第二部分的處理稍嫌倉(cāng)促,，讓學(xué)生思考的時(shí)間稍短,，事先安排再細(xì)些。

對(duì)各骨干教師的發(fā)言總結(jié)：

一,、語(yǔ)文教師要承擔(dān)德育教育的任務(wù),。文學(xué)具有思想性、情感性,，做為老師要有豐富的情感,，課堂上要充滿(mǎn)激情。

二,、我們語(yǔ)文組教師要率先走出“高耗低效”的路子,。在我們實(shí)驗(yàn)高中競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的情況下，語(yǔ)文陣地好像少了,，但這不怪別人,，怪我們語(yǔ)文老師沒(méi)有利用好。

三,、我們語(yǔ)文教師應(yīng)樹(shù)立“大語(yǔ)文”教學(xué)觀,， “大語(yǔ)文”教學(xué)是針對(duì)傳統(tǒng)的“小課堂”語(yǔ)文教學(xué)而言的。多年以來(lái),，在應(yīng)試教育的指揮棒下,，我們的語(yǔ)文教學(xué)都是單一、封閉的小課堂教學(xué),，語(yǔ)文教學(xué)蹣跚于“三中心”和“三惟一”(知識(shí)源以教師為惟一的知識(shí)傳授者,，以課堂為惟一的獲取知識(shí)場(chǎng)所)的羊腸小道上，導(dǎo)致收獲少,，教學(xué)“少,、慢、差,、費(fèi)”,，已到了非改不可的時(shí)候。

“大語(yǔ)文”教學(xué)要求改革課堂結(jié)構(gòu),，變“注入式”為討論式,，因此，教學(xué)內(nèi)容要盡量貼近生活,，引進(jìn)時(shí)代活水,，教學(xué)形式應(yīng)力求生動(dòng)活潑，引導(dǎo)學(xué)生參與其中,，使他們變被動(dòng)為主動(dòng),，從而使學(xué)生成為課堂的主人。

“大語(yǔ)文”教學(xué)要求教師知識(shí)面越來(lái)越豐富,，琴,、棋,、書(shū)、畫(huà)最好都會(huì)一點(diǎn),，數(shù),、理、化,、生最好能懂一點(diǎn),，只有知識(shí)豐富了，才能舉一反三,，才能形象生動(dòng),，要言不煩，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)知識(shí),，從而揭示生活的真諦和自然界的奧秘,。

四、多讀書(shū),，讀與語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū),，讀教育教學(xué)書(shū)，甚至讀哲學(xué),、歷史等各個(gè)領(lǐng)域的書(shū),，修煉內(nèi)功，增強(qiáng)文化底蘊(yùn),，不是使自己裝有一桶水,，而是使自己成為一條奔騰不息的長(zhǎng)河。只有這樣,，你的語(yǔ)文課才能高屋建瓴,，游刃有余。

五,、用心準(zhǔn)備每一堂課,，因?yàn)檎J(rèn)真只能把事做對(duì)，用心才能把事做好,。課前自備,、集備，課后反思琢磨,。準(zhǔn)備十分鐘能上課,，準(zhǔn)備三個(gè)小時(shí)也能上課，但含金量是截然不同的,。

六.每一位語(yǔ)文教師平常就要深入每個(gè)年級(jí)去聽(tīng)課,。平時(shí)就要多交流，多思考，多創(chuàng)新,。倡導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)改革,。

七、閱讀和寫(xiě)作課搞得不夠好,，特別是閱讀課,，上得還比較凌亂,。這兩大塊所占比例很大,，應(yīng)引起高度重視。

教科處,、高三年級(jí)孟主任的建議：

一,、 語(yǔ)文課堂是讓學(xué)生享受的，要讓學(xué)生要愉快中學(xué)習(xí),。 二,、 教師要精心經(jīng)營(yíng)課堂，要打造高質(zhì)量的課,。

三,、 通俗的說(shuō)，一堂好課應(yīng)具備這樣的標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生愿意聽(tīng),，聽(tīng)后有收獲,，

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)篇十七

時(shí)光過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,，回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

一.理論與實(shí)踐相結(jié)合，用心開(kāi)展新課程改革實(shí)驗(yàn),。

1,、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是課改年級(jí)還是非課改年級(jí),，都務(wù)必以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來(lái)指導(dǎo)改革.研究,。在過(guò)去的一學(xué)期中，我們教研組采用群眾與個(gè)別相結(jié)合,，實(shí)踐與反思相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,，新視角，新要求,。牢固樹(shù)立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀,，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)硯，關(guān)注,、雙基的同時(shí),，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程.方法.情感.態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活,，與其它學(xué)科的聯(lián)系,；倡導(dǎo)自主.合作.控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)資料的整合,，教學(xué)方法的選取和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革,。2、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的途徑,。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法,，提高課堂效率”透過(guò)實(shí)踐課,，實(shí)驗(yàn)課，匯報(bào)課,，研究課,，借班課等一系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用,，集群眾智慧,，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量,。教研組的兩名骨干教師勇挑重?fù)?dān),，外出福山中心小學(xué)，辛峰小學(xué)進(jìn)行借班上課實(shí)踐,，收到了良好的教學(xué)效果,。楊淑娟老師的《三袋麥子》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢(shì)下的課改邁出了充滿(mǎn)期望的一步,。金麗琴老師的《鬧花燈》一課,，從低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多層次,，全方位地實(shí)施教學(xué),，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范,，故本學(xué)期的實(shí)踐課,，質(zhì)量高，形式新,，效果好,，教學(xué)過(guò)程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高,。

二、規(guī)范管理,，全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn),，提高教學(xué)質(zhì)量

1、結(jié)合我校進(jìn)行的勞動(dòng)分配制度改革,，2,、圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則,。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格,、規(guī)范了五認(rèn)真工作，3,、及時(shí)做好了檢查,、督促,、考核工作。期初對(duì)每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,，4,、透過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式，5,、促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展,，6、立足課堂,，7,、抓好常規(guī)，8,、努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，9、

充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)10,、導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能，11,、進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí),、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上,，12,、期末又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研，13,、統(tǒng)考,，14、以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

2,、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。因此務(wù)必把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中,。個(gè)性是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng),。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,，注重口語(yǔ)交際面試,，口語(yǔ)的規(guī)范考核，知識(shí)積累的調(diào)測(cè),，體現(xiàn)了考核的全面性,。

三、扎實(shí)教研,，持續(xù)抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究,。

1、本學(xué)期,，2,、圍繞教研重點(diǎn),，3、我組全面鋪開(kāi)了對(duì)“創(chuàng)設(shè)情境,，4,、開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能”市級(jí)課題的實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自我的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo)5,、，6,、個(gè)個(gè)都有自我的課題,。7、透過(guò)上研究課,、匯報(bào)課,、展示課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐,，8,、根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評(píng)課，9,、反思,、探討，10,、以到達(dá)理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通，11,、并做好書(shū)面記載,。以此來(lái)加大教科研的力度，12,、做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè),、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，13,、集中力量突破主課題,。

四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,，早出成績(jī),，出好成績(jī)。

1,、本學(xué)期在學(xué)校行政,、工會(huì)的組織下，2,、開(kāi)展了青藍(lán)結(jié)對(duì)工程,，3,、透過(guò)以老帶新，4,、相互學(xué)習(xí),，5、共同6,、探討,，7、加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程,。并多次組織青年教師去蘇州,、實(shí)小等學(xué)校培訓(xùn)、聽(tīng)課,，8,、學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，9,、提高教學(xué)水平,。10、為了進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要,，11,、針對(duì)本組成員的弱點(diǎn)，12,、進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn),，13、“國(guó)資源”操作實(shí)踐,，14,、進(jìn)一步提高課件制作的基本技能。本學(xué)期,，15,、我們教研組全體青年教師都完成了預(yù)定的任務(wù)。(即一個(gè)課題,，16,、一堂實(shí)踐課，17,、每月一篇案例反思,，18、每月一課件,，19,、一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié))。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作，在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高,。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章,，爭(zhēng)取早出好成績(jī),。

語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)篇十八

根據(jù)教導(dǎo)處的安排，政史地組組內(nèi)教研課全面展開(kāi),，這次活動(dòng)不僅給每位教師提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái),，搭建互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是創(chuàng)造了難得的鍛煉,、提高,、準(zhǔn)確定位、確定新的更高的目標(biāo)的大好時(shí)機(jī),，應(yīng)該說(shuō)每位教師都受益匪淺,。并且做到有聽(tīng)有評(píng)，既有自評(píng)又有他評(píng),，在總結(jié)比較中進(jìn)步,，在互幫互助中提高。這次教研課在全組成員的齊心協(xié)力的配合中完成了,，主要呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)

一,、搭建互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)

我們組的老師們課時(shí)量都特別大，高一的劉輝,、張麗俊和侯緒苓三位教師每人每周16節(jié)課,，高三的喬主任、楊微和我每人每周15節(jié),，高二的李書(shū)偉、齊書(shū)記,、李主任,、鄒曉行和呂萬(wàn)輝老師都文理兼課，呂老師每周19節(jié),。平時(shí)大家雖然能完成聽(tīng)課人物,，但是感覺(jué)教研課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)難得，所以都積極聽(tīng)課,，而且都能做到有聽(tīng)必有評(píng),，為的是取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。本篇的文章由,。

我們組已經(jīng)形成有聽(tīng)必有評(píng)的習(xí)慣,，無(wú)論是集體聽(tīng)課還是個(gè)人聽(tīng)課，都能夠這樣做,。而且上課教師會(huì)主動(dòng)自評(píng),，然后大家在此基礎(chǔ)上互評(píng)，最后還有總結(jié)性的評(píng)課發(fā)言,。在此過(guò)程中,，有肯定、有建議也有否定,，有時(shí)也有爭(zhēng)論,，總之，都是在研討,。教研課的目的也在于研究,，所以在聽(tīng)課和評(píng)課后大家都會(huì)有收獲，人人都在研究中,，在互幫互助中,，在取長(zhǎng)補(bǔ)短中得到啟示和提高。

二,、優(yōu)勢(shì)特色鮮明,，精彩紛呈--展示個(gè)人風(fēng)采的舞臺(tái)

特色之一：使用形象直觀的教學(xué)素材，圖片,、視頻錄像的欣賞--激發(fā)學(xué)生興趣和思考,，架設(shè)與教材的橋梁，提高課堂效率,。如趙春青播放的《紅高粱模特隊(duì)》,、劉輝老師播放的《辛亥革命》、齊書(shū)記播放的英國(guó)對(duì)華鴉片貿(mào)易的片段,，李主任播放的《戊戌變法》,、侯緒苓老師播放的我國(guó)財(cái)政支出、楊微用幻燈展示的啟蒙思想家照片和鄒曉行展示的豐富多彩的文化圖片等,，不但給人以視覺(jué)的沖擊,，更激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，直接導(dǎo)入教學(xué)主題,，順暢自然,，引人深思，甚至發(fā)人深省,。 齊書(shū)記,、楊微、侯緒苓、呂萬(wàn)輝,、在課堂上使用如表比較易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn),，效果直觀明顯，提高課堂效率,。

特色之二：從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際出發(fā),，通過(guò)分析探究、學(xué)生討論等活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，從活動(dòng)中感悟新知。

張麗俊老師在10月23日上的《氣壓帶風(fēng)帶》一課,，這是地理必修一的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),，她就是抓住學(xué)生身邊的天氣變化，(10月21日中雨大風(fēng),，22日北風(fēng)5-6級(jí),，23日上課天氣晴好，風(fēng)力不大,，她利用幾天的天氣情況和短期的氣候比較,，分析風(fēng)產(chǎn)生的原因，引發(fā)學(xué)生思考,，將學(xué)生引入本節(jié)課的內(nèi)容,，貼近學(xué)生實(shí)際、激發(fā)學(xué)生好奇心;為了達(dá)到知其然,、知其所以然的目的,，她沒(méi)有采取多媒體教學(xué)，而是讓學(xué)生合作探究,、討論,、歸納氣壓帶風(fēng)帶的形成和變化規(guī)律，并要求學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐--畫(huà)圖,，同時(shí)找學(xué)生在黑板上做圖,。最后通過(guò)學(xué)生對(duì)黑板上作圖的評(píng)判及理由分析，達(dá)到學(xué)會(huì),、會(huì)學(xué),、會(huì)用的效果，整堂課對(duì)新課改理念的貫徹很充分,，課堂效率很高。(張麗俊畫(huà)圖掃描或照片)

特色之三：富有激情,、親和力和幽默感,。侯緒苓老師激情十足，宏觀駕馭教材和分析講解能力,，是令人難忘的,。特別是一天上到第六節(jié)課,，仍然那么有熱情和激情，依然邏輯思維那么縝密,，我們都很佩服她,。在《國(guó)家財(cái)政》一課中，整堂課她富有激情的啟發(fā)引導(dǎo),，帶來(lái)的是學(xué)生積極主動(dòng)熱情奔放的思考和配合,。通過(guò)她的課我們得出結(jié)論：年輕的關(guān)鍵是心年輕，有激情,。學(xué)生也會(huì)喜歡侯老師,，因?yàn)樵谒砩峡偸墙o人以無(wú)窮的力量。

親和力人人都有,，幽默感大家或許也不缺,，而呂萬(wàn)輝老師的幽默感大家可能無(wú)法想象，他平日有點(diǎn)不茍言笑,。每次他的課都會(huì)有很幽默的表現(xiàn),，印象深刻。此次他介紹的中國(guó)的種植業(yè)和畜牧業(yè),，本來(lái)沒(méi)什么,，但是他卻這樣做(播放資料--截取的視頻)，當(dāng)時(shí)有個(gè)學(xué)生還說(shuō)"上體育課",。我想對(duì)畜牧業(yè)中的這種養(yǎng)殖模式學(xué)生會(huì)記憶深刻,，學(xué)生也會(huì)喜歡呂老師，因?yàn)樵谒恼n堂上總有開(kāi)心幽默時(shí)刻讓他們分享,。

特色之三：知識(shí)整合,、構(gòu)建體系。李書(shū)偉,、劉輝,、楊微、齊賽那,、韓寶麗等按照高考考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)教材進(jìn)行了大膽的整合,，其書(shū)記楊微的課既有章節(jié)又有模塊的整合，李樹(shù)偉劉輝的課主要是模塊內(nèi)的整合,，韓寶麗的課是對(duì)教材和時(shí)政資源的整合,。在整合中他們指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，增強(qiáng)了知識(shí)的系統(tǒng)性,，教給學(xué)生的不單是知識(shí)點(diǎn),，更有知識(shí)串。有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)整體感知和應(yīng)用能力。

特色之四：教學(xué)方法靈活多樣,。我們教學(xué)中也要提倡貓論,，即不管白貓黑貓抓到耗子就是好貓。教學(xué)就應(yīng)該這樣,。教學(xué)有法,、教無(wú)定法、貴在得法,。鄒曉行,、劉輝、李主任,、李書(shū)偉,、侯老師和齊書(shū)記等讓學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到教材上，這也是得分的關(guān)鍵,，因?yàn)槿f(wàn)變不離其宗,。齊書(shū)記上課時(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)--論戰(zhàn),。學(xué)生為了論戰(zhàn)而積極主動(dòng)討論準(zhǔn)備,，為了迎戰(zhàn)和贏戰(zhàn)而選出實(shí)力派選手與對(duì)手辯論，這是最令人難忘的,，學(xué)生不但記住的論戰(zhàn)雙方,，而且內(nèi)容也基本掌握了。

特色之五：重學(xué)法指導(dǎo),。每位教師的課堂都明確指導(dǎo)學(xué)生如何歸納知識(shí),，如何解題：歷史學(xué)科的歷史背景、原因中的要素分析,、評(píng)價(jià)類(lèi)的辯證法思想;政治學(xué)科的解題三步曲：是什么,、為什么和怎么辦;地理學(xué)科的地理區(qū)位因素分析、讀圖析圖方法指導(dǎo)等,，大大提高了學(xué)生的能力,。

三、個(gè)人才能與集體智慧的考驗(yàn)場(chǎng)

一節(jié)教研課或一節(jié)公開(kāi)課因?yàn)槁?tīng)課者范圍或指向的側(cè)重點(diǎn)不同,，對(duì)上課者和同組教師甚至是學(xué)校都是一種考驗(yàn),。大教育家孔子說(shuō)過(guò)"凡事預(yù)而立，不預(yù)則廢",。教師上課也是一樣,，要想取得較好的教學(xué)效果，必須課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，備教材,、教法,、學(xué)法、教師,、學(xué)生，做到有備而來(lái),，還得有隨機(jī)應(yīng)變的能力,。

我們組的教師不但高考備考經(jīng)驗(yàn)豐富老道，備課上課更是認(rèn)真到位,。教師每節(jié)課都精心設(shè)計(jì),，同時(shí)發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，集思廣益,，反復(fù)備課,，精益求精。此次教研課中特殊的是趙春青和鄒曉行兩位老師趕上要上區(qū)級(jí)公開(kāi)課,，他們上組內(nèi)教研課時(shí),，就廣泛征求同組教師的意見(jiàn)，大量選材,，經(jīng)過(guò)斟酌,，做好了課件、寫(xiě)好了教案,，同時(shí)由于政治學(xué)科的時(shí)政性要求,，他們收集了相關(guān)的時(shí)事資料等等，完成了備課,、上課,。

等到區(qū)里來(lái)聽(tīng)課前，他們?cè)诘谝淮蔚幕A(chǔ)上,，在聽(tīng)取大家評(píng)課中提出的意見(jiàn)或建議的基礎(chǔ)上,，又做了進(jìn)一步的完善。所以在區(qū)里來(lái)人聽(tīng)課時(shí),，是對(duì)整個(gè)教研組的檢驗(yàn),，也是對(duì)學(xué)校教學(xué)的評(píng)價(jià)。還有更特殊的情況是劉輝老師本來(lái)準(zhǔn)備的是組內(nèi)教研課,，但是恰巧趕上市教研員來(lái)聽(tīng)課,，而歷史教研員有兩個(gè)人，他倆下來(lái)看課的側(cè)重點(diǎn)和指導(dǎo)思想略有不同,，特別是在學(xué)案使用方面截然相反,，一個(gè)堅(jiān)決反對(duì)高一學(xué)生學(xué)歷史用學(xué)案，另一個(gè)則支持,。

本來(lái)可以按部就班上一節(jié)常規(guī)的高效課,，但是此時(shí)劉輝老師想到的是她不僅代表自己和歷史學(xué)科,，更代表了我們25中，她一顆紅心兩手準(zhǔn)備,，結(jié)果當(dāng)天來(lái)的是不讓用學(xué)案的教研員,。于是她采取了同樣高效的第二套方案--不用學(xué)案。既達(dá)到教研員的要求--執(zhí)行了高一教研員的指導(dǎo)思想,，又不影響我校貫徹執(zhí)行上級(jí)指導(dǎo)意見(jiàn)的良好印象,，當(dāng)然，最后的選擇還是為了收到圓滿(mǎn)的效果,，即有利于學(xué)校,、有利于自己、有利于學(xué)生,、有利于歷史教學(xué),。

所以他們展示的不僅僅是高超的教育教學(xué)技能，更彰顯了謙遜好學(xué),，精益求精的精神,，隨機(jī)應(yīng)變的能力和顧全大局的意識(shí)。上課時(shí)是一人講課,，凝聚的卻是同組教師的集體力量和智慧,。當(dāng)然，由于他們個(gè)人的優(yōu)秀和睿智,，所以成效突出,，趙春青和鄒曉行分別獲得區(qū)級(jí)一二等獎(jiǎng)。劉輝得到教研員的肯定和好評(píng),?？上部少R(趙春青、鄒曉行的證書(shū)和劉輝的教研員評(píng)語(yǔ)-歷史教研員很挑剔)

四,、殊途同歸,、異曲同工--提升水平的動(dòng)力場(chǎng)

本次教研課，我們的主要課型是高三一輪復(fù)習(xí)課和高一高二的新授課,，課程基本步驟都是：課標(biāo)要求,、創(chuàng)設(shè)情境、合作探究,、重難點(diǎn)突破,、歸納總結(jié)、鞏固練習(xí),、作業(yè),。教學(xué)模式是學(xué)案教學(xué)和常態(tài)下的探究課。因?yàn)槎际切抡n改課,，所以大家都執(zhí)行新課改理念,。歷史學(xué)科在高二特別是高三的學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式已經(jīng)形成,，不但在這一屆高三采用，已經(jīng)連續(xù)三屆高三都使用學(xué)案教學(xué),，這也符合學(xué)校倡導(dǎo)的學(xué)案教學(xué)要求,，歷史學(xué)科已經(jīng)先行一步。

雖然同樣是使用學(xué)案,，但是不同學(xué)科,、不同年級(jí)及不同教師，設(shè)計(jì)的學(xué)案又各有側(cè)重,。(比較齊書(shū)記、楊微,、韓寶麗的學(xué)案),。學(xué)案教學(xué)只要喧雜最適合的，最佳方案,，效果都會(huì)很好,。無(wú)論是什么課型，什么模式,，最終都實(shí)現(xiàn)了新課改的要求,。通過(guò)教研課，已經(jīng)使我們的教學(xué)形成了一定的模式即學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式和新課改探究合作模式,，他真正推動(dòng)我們不斷形成自己的授課風(fēng)格和授課模式,，所以是提升水平的動(dòng)力場(chǎng)。

總之通過(guò)近三個(gè)月的教研課活動(dòng),，每個(gè)人收獲都不小,，一方面通過(guò)課前準(zhǔn)備，上課的鍛煉,，課后反思,，本組教師中肯的點(diǎn)評(píng)，可以吸收不少有價(jià)值經(jīng)驗(yàn),，使大家更深刻的知道如何直接改進(jìn)和反思自己的教學(xué)行為,，鍛煉教學(xué)基本功，對(duì)新教學(xué)理念有了更精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)和把握,，從而提高自己教育教學(xué)水平,。另一方面本組教師通過(guò)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，促進(jìn)了教師之間的學(xué)習(xí)和交流,，使本科組形成較濃的教學(xué)研討氛圍，優(yōu)化了課堂教學(xué),，從而為進(jìn)一步提高文綜各學(xué)科的教學(xué)水平注入了活力,。