總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)語文教研組期末工作總結(jié)范文篇一

20xx年,，**小學(xué)語文教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以語文本體性教學(xué)為研究點展開工作。我們以課堂教學(xué)為陣地,，以教師隊伍建設(shè)為根本,，以課題研究為抓手，有效利用學(xué)校名師資源,，致力于教師的專業(yè)成長,，致力于高效課堂的打造，積極推進素質(zhì)教育,，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一,、加強學(xué)習(xí),，與時俱進，讓理論為實踐導(dǎo)航

本學(xué)期,，每位教師閱讀教育教學(xué)專著,，有記錄，有反思,。并能在自己的教育教學(xué)實踐中運用,。教師之間相互學(xué)習(xí)，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實踐緊密結(jié)合,，自身的專業(yè)素養(yǎng)也在學(xué)習(xí)中不斷得到提升,。

本學(xué)期,，教研組組織教師集中進行了兩次理論學(xué)習(xí)：學(xué)期初，安慶市學(xué)科帶頭人,、安慶市名師王華星老師,，就本學(xué)期的教研主題本體性教學(xué)，進行了題為《立足本體性教學(xué)內(nèi)容用“課文”教“語文”》的專題學(xué)習(xí),。為本學(xué)期各項活動的開展奠定了理論基礎(chǔ),。

元月份，xx市學(xué)科帶頭人,、安慶市名師汪潔琴主任,，就本校的市級立項課題進行了專題講座，講座的主題是《尊重文體特征彰顯文體意識》,。

二,、團結(jié)協(xié)作，腳踏實地,，研修課為教師發(fā)展服務(wù)

語文組的教研活動在“實”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展，教研活動經(jīng)?；?、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本體性教學(xué)展示活動,，將學(xué)習(xí)新課標與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來,，努力促進教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

根據(jù)學(xué)期初的教研組工作計劃,，本學(xué)期開設(shè)了兩節(jié)研修課,。10月份四年級組xx老師執(zhí)教了《去年的樹》，二年級組xx老師執(zhí)教了《我是什么》,。這兩節(jié)課分別結(jié)合教研主題本體性教學(xué)進行設(shè)計,，從教學(xué)內(nèi)容的確定到教學(xué)策略的選擇，無不彰顯語文教學(xué)的本體性特點,。這兩節(jié)課分別經(jīng)歷了集體備課和磨課的過程,，備課組老師群策群力，執(zhí)教人更是幾易其稿,，最后方才破繭成蝶，在最后的評課環(huán)節(jié)分別獲得了聽課老師的一致好評,。老師在備課,、磨課、評課,、上課,、反思的過程中收獲提高,，學(xué)生在老師的智慧中成長。

三,、搭建平臺,，活躍氛圍，比賽點燃師生前進的激情

活動能活躍校園氣氛,，為校園注入生機和活力,。本期語文教研組組織了開展了不少活動：組織四五六年級學(xué)生參加暑期讀書征文比賽活動，組織六年級學(xué)生參加“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動,，組織一到三年級學(xué)生參加課文朗讀比賽活動,。三次活動都圓滿完成，并且取得了良好的成績,。在縣關(guān)工委組織的“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動,，我校選送十篇文章有七篇獲獎。學(xué)生在比賽過程中擴大了閱讀量,，提高了寫作水平,，更多地去了解自己的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展,，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。

課文朗讀比賽在各位語文老師的共同努力下，得到了家長和社會的認可,，學(xué)生在備賽和比賽過程中,，受益匪淺，鍛煉了膽識,，提高了朗讀水平,，激發(fā)了他們對于祖國語言文字的熱愛之情，同時也營造了一種濃濃的書香氛圍,。

組織老師參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽,。經(jīng)過了學(xué)校的初選，xx老師和xx老師勝出,，分別代表學(xué)校參加了縣教育局組織開展了縣優(yōu)質(zhì)課大賽,，并且都取得了一等獎的好成績。

此外各位語文老師還在自己班級開展了各種比賽活動,，如詩歌知識競賽,、詩歌朗誦比賽、作業(yè)評比活動等,。這些活動的開展促進了學(xué)生積極向上向前,，對于積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的形成起到了很好的推動作用。

四、立足未來,，以研興教,，課題研究繼往開來

本學(xué)期以教導(dǎo)處x主任為主要負責(zé)人的市級立項課題《文體意識觀照下的小學(xué)閱讀教學(xué)模式實踐研究》成功立項，并隆中開題,。在開題會上語文課題組負責(zé)人xx主任作了開題報告,；xx主任就語文課題的實施和人員分工做了具體布置。

一個階段的結(jié)束,，意味著下一個階段的開始,，至此，語文教研組的各項活動圓滿落幕,，期待下一站的精彩,！

小學(xué)語文教研組期末工作總結(jié)范文篇二

一學(xué)年來，我們語文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實，以課程改革為契機,，以課程標準的基本理念為指導(dǎo),，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。一年來，我們的語文教研活動開展得有條不紊,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、端正教學(xué)思想，嚴格執(zhí)行各項規(guī)定,。

我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德,，注重教師形象。我們語文組內(nèi)正氣高,、團結(jié)好,，在學(xué)校內(nèi)外有良好影響，能出色,、按時完成上級交給的各項任務(wù),；教研組教師事業(yè)心強，重視自身素質(zhì)提高,，能按要求參加高層次學(xué)歷進修,。按要求參加新課程通知培訓(xùn)和學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

思想觀念決定行為方向。思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗,。為此，每一學(xué)期初,，都能嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃,，語文課程開齊、上足,，無增加或減少課時現(xiàn)象,。嚴格執(zhí)行市教育局關(guān)于學(xué)生用學(xué)習(xí)資料管理的規(guī)定，無私自為學(xué)生訂購資料現(xiàn)象,，嚴格執(zhí)行“三不準”規(guī)定,，無體罰或變相體罰學(xué)生的行為。確立“為了一切學(xué)生”的思想,，在排查摸底的基礎(chǔ)上,，建立差生個案，作好補差記載,。

二,、課前把關(guān)，改革備課,。

把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處,，扎實進行教學(xué)常規(guī)管理。

本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下,，把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄,，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”,；體現(xiàn)出教學(xué)目標多元性,、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過程的活動性,、教學(xué)內(nèi)容的實際性,、課外活動的開放性。

備課要“深”,，上課要“實”,，作業(yè)要“精”，教法要“活”,，手段要“新”,，活動要“勤”，輔導(dǎo)要“細”,，負擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”,。這是我們教學(xué)工作中要做到的，但我們認為要想做到這些首先要做到備課要“深”,。

1,、認真?zhèn)湔n。

⑴做到四個精心,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計題型訓(xùn)練,。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,，每課都有教材分析,、教學(xué)目標，重點,、難點,、教學(xué)過程、作業(yè)布置,、教后反思等,。認真鉆研課標、教材,，緊扣教學(xué)目標,，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程當(dāng)中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。

⑶積極參加集體備課。做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標,，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。這兩學(xué)期我們在備課上下了一番功夫,，尤其重視集體備課,，并能認真地寫好教后感，而且重視個人的二次備課,，在這方面顧校長給我們做了榜樣,。值得倡導(dǎo)的是我們的集體研究，教案共享并不是指教師不備課,，而是要根據(jù)各班學(xué)生特點,，為確保教學(xué)的針對性、實效性,，個人還必須深入鉆研，上課前,，教師必須進行二次備課,，完善教案的各環(huán)節(jié)，所寫內(nèi)容不拘形式,，但應(yīng)有實用價值,。

⑷備課時，充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合,。

2、認真上課,。

課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本,，能力為中心，實踐為重點,；課堂結(jié)構(gòu)要趨于開放,、靈活；組織形式上要趨于寬松民主,；評價上要趨于多元化,。課堂教學(xué)目標要求教師重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展,，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，探索能力,、創(chuàng)新能力的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、信心,、意志,、毅力等。要求教師認識到學(xué)習(xí)是一種文化,，是學(xué)生了解社會的重要窗口,，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)活動中接受“語文文化”的熏陶,。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些,，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些,。另外，要求教師切實轉(zhuǎn)變思想,，積極開展實踐,，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。

3,、認真布置及批改作業(yè)

根據(jù)教材的特點,，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,，以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準繩,，認真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時,，認真，保證當(dāng)天完成,，作文及時批完,，決不積壓，并規(guī)范化,；平時布置給學(xué)生的作業(yè)認真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋,。

4,、認真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差工作,。

既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示,。

⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵和期望,，給予更多的信任,，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>

⑵學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，給予關(guān)心,、幫助,，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感,，用愛去感化他,。

⑶學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力,，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望,。

⑷學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，主動關(guān)心他們，認真做好幫教工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

小學(xué)語文教研組期末工作總結(jié)范文篇三

光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn),，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,。本學(xué)期，高段語文教研組的工作,，在全體教師的密切配合下順利開展,。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實,。我們以學(xué)期初擬下的教研組計劃作為工作的重心,，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究,，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)對本學(xué)期所做的工作進行回顧和梳理：

一、規(guī)范管理,，全面提高“五認真”水準,，提高教學(xué)質(zhì)量

1、認真學(xué)習(xí),、用心備課,。

備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié),，我們各年級老師認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材,、備學(xué)生,，備出本班學(xué)生特點，備出新意,。特別是中年教師,，經(jīng)常將他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課,、上課,。為確保教學(xué)的針對性、實效性,，上課前,，教師進行二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié),，做到：“心中有書,，目中有人，教中有法,，手中有料,。”充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，在主要環(huán)節(jié)上下功夫,，精心設(shè)計教法，寫好動態(tài)分析,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用，組內(nèi)教師能把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中,。

2、積極參與活動,，提升教研組形象,。

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課,，爭取人人上公開課組內(nèi)35周歲以下教師每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校級研討課,，45周歲以下教師每學(xué)年開設(shè)1節(jié)校級研討課，我們每一位老師都精心設(shè)計教案,，積極備教材,，努力上好每一節(jié)課。加強對青年教師的培養(yǎng)，要求30周歲以下教師上三節(jié)“診斷”課,。人人參與評課,，幫助她們提高課堂教學(xué)效益。另外,，對于外面的公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽,，取人之長，補己之短,。本學(xué)期我們組承辦了了兩次街道級教研活動,，效果較好。

反思是新時代教師進步的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我們加大了反思力度。老師們除了能真實地記錄自己平時教學(xué)的隨感,、隨想,、隨得外，還能積極參加聽課評課活動,。一學(xué)期來,，教研組和備課組組織老師們開展了多次次評課反思活動。老師們在反思與研究中得到提高,，在反思與研究中得到發(fā)展,。

二、扎實教研,，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究,。

1,、本學(xué)期圍繞教研重點我組全面鋪開了對《與綜合實踐活動整合的小學(xué)作文教學(xué)新探》市級課題的申報工作,。全體老師準備根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標,，個個都有自己的課題,。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料,，結(jié)合教學(xué)工作展開研究,，做到定期交流，階段小結(jié),。

2,、積極參加各種青年教師“基本功”評比活動。在“崇正杯”青年教師基本功比賽中,，莊宇平老師獲得二等獎,，在區(qū)教師演講比賽中，莊宇平獲二等獎,。

三,、存在不足及努力的方向

1．課堂教學(xué)在新課標理念的熏陶下已注入新的生命,，課堂上已呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現(xiàn)象都是不可預(yù)測的,，于是,，教師們越來越關(guān)注生成。怎樣讓教師的教更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué),？這在我們的教學(xué)中做得還很不夠,，這也是我們遇到的新問題，也是我們最難把握的問題,。我們要引導(dǎo)更多的老師積極主動參與行動研究,，讓預(yù)設(shè)與生成相得益彰。

2．我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐,，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。

教學(xué)研究工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，相信我們語文組將再創(chuàng)輝煌,。

小學(xué)語文教研組期末工作總結(jié)范文篇四

一學(xué)期的工作又進入尾聲,，為了下學(xué)期取得更好的成績，我現(xiàn)將本學(xué)期一年級語文組的教研工作進行一次總結(jié)匯報,。

一,、常規(guī)教學(xué)方面

1、抓學(xué)習(xí)

對于新課程背景下的小學(xué)教師,，學(xué)習(xí)是很重要的,，要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，努力提高理論水平,。本學(xué)期,，我們教研組全體語文教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》，以指導(dǎo)教師的實踐工作,。還采用分散,、集中相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)了《課程改革教育的新視角》，每月認真作好摘抄，,。除此,，本組教師還根據(jù)自己班級特點學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識,，使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作,。本學(xué)期，我們積極開展課題：《快樂識字》的教學(xué)研究,，本組四位教師共同研究課題設(shè)計方案,，以便操作時，能有一個理論依托,。

2,、抓備課

備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我組教師超周認真?zhèn)湔n,，盡量做到備教材,、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點,，備出新意,。特別是xx老師，她認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，重點與難點處,，她還用紅筆標注出來，是青年教師學(xué)習(xí)的榜樣,。我組的年青xx老師,，虛心好學(xué)，經(jīng)常請教經(jīng)驗豐富的教師,，不斷完善自己的備課,，一學(xué)期下來，備的課能做到板塊清晰,，有些環(huán)節(jié)的設(shè)計也較有創(chuàng)意,。

我們教研組本學(xué)期加大了集體備課的力度,，凝思集優(yōu),，備出了一堂堂好課。同時也提高了備課水平,。教研組教師還每課寫反思,，每月寫好隨筆，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。

3,、抓上課

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。針對一年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強的特點,。我組教師在教學(xué)中嚴格要求,，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,。

4、抓聽課

我教研組教師重視聽課,，只要有什么公開課,，就盡量調(diào)好課去聽，由于低段課較多,，牽涉到的老師卻較少,，因此往往要費九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂意,。因為他們覺得聽課是一個學(xué)習(xí)的機會,，決不能放棄。

5,、抓輔導(dǎo)

全組教師對于輔導(dǎo)工作非常重視,，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快,，對于后進生,，也很認真的有針對性地輔導(dǎo)。一遍又一遍,，直到教懂為止,。后進生們在老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績提高很快,?！安环艞壱粋€學(xué)生”“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這是一年級語文教師的指導(dǎo)思想,。

二,、組織各種語文實踐活動。

本學(xué)期,，根據(jù)教材特點,，為了提高學(xué)生識字量，組織學(xué)生在生活中識字,，建立“識字袋”,。同時,，舉行了寫字比賽，古詩文背誦比賽,，故事會,，背誦《弟子規(guī)》等，使學(xué)生明白：生活中處處皆語文,，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,，即“課堂小天地，天地大課堂”

三,、舉辦家長開放日

本學(xué)期,，為了讓家長更好地全面地了解學(xué)校的辦學(xué)情況，了解學(xué)生在校情況,，特把家長“請進來”,，聆聽各班老師為家長們送上精心設(shè)計的課。確實,，這一天中,，家長們都迫不及待地想了解孩子們在學(xué)校上課的情況，他們興致勃勃而來,，津津有味地在聽,，臉上露出會心的微笑。課后,，授課教師和家長做了充分的交流,，家長也給老師們忠肯地提出反饋意見?；顒雍?，我組老師紛紛表示：這次活動很有意義，使我們的教學(xué)水平又上一個新臺階,。

小學(xué)語文教研組期末工作總結(jié)范文篇五

時光匆匆,，回顧本學(xué)期的工作，幾多感慨,，幾多欣慰,。我們組根據(jù)學(xué)校科研處工作安排和要求,，以追求“有效備課”“有效上課”為目標,，重視備課，上課,，聽課,，評課等基礎(chǔ)性工作,，加強教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)有效性,。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，積極投身教育教研工作,。深入開展教科研活動,，努力使活動有計劃、有程序,、有總結(jié),、有成效，扎實,、有序地落實每個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。

一,、以課堂為陣地,，提高課堂教學(xué)的有效性。

課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實現(xiàn)輕負擔(dān)高效率的課堂教學(xué)，開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課,，組內(nèi)進行同課交流,，集體聽課，集體評議,。每節(jié)語文課不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成,。課堂有效了,，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了,。

另外,，加強教師理論知識學(xué)習(xí)，再讀《新課程標準》,；經(jīng)常訪問xx等語文專門站,；網(wǎng)上購書，現(xiàn)在組內(nèi)就有四本相同的一本書《第五十六號教室的奇跡》,，沒有的互相借閱著看,。我們尋求最佳的教學(xué)，確保孩子最優(yōu)化的教育,。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平,，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

二,、以發(fā)展為目標,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的,、系統(tǒng)的工程,。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此,，我們組開學(xué)初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標：從常規(guī)抓起,，讀好書、寫好字,，說好話,，擴大閱讀知識面，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng),。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性,，讀書,，寫字的姿勢等，各個班級還開展了講故事活動,。3月2日三個年級同時進行了寫字競賽并選出了優(yōu)秀作品進行展覽及獎勵,。

三、以常規(guī)為核心,，安排好每次教研活動,。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學(xué)中,，語文組定時定點安排好老師們的教研活動,。每兩周安排一次組內(nèi)教研，以抓好學(xué)生的常規(guī),，有效教學(xué),，同課異構(gòu)為目標貫穿每次教研活動。集中的同年級課堂教學(xué)研討課活動,，每次活動前要求同年級老師集體商討,，第一次教研時進行說課，全組成員發(fā)表建議,，并參與聽課,。

第二次教研時進行反思，議課,，老師們在教研活動中成長,，學(xué)生們在教研活動中收獲。我們共進行四次同課異構(gòu)活動,，另外,，我們組是年輕化的教師隊伍,，是學(xué)校語文工作的生力軍。因此,，要求每位老師認真寫好反思,，葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師,，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師,。”

四,、存在不足

組內(nèi)個別語文教師的專業(yè)素質(zhì),、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng),，對蘇教版語文教材的把握有待加強,；課程意識比較薄弱，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強,。

本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動,，但和要求相比，還有很大差距,。原因是各班學(xué)生人數(shù)多,，六、七十人,，生源參差不齊,，教師工作任務(wù)繁重，壓力大,，工作力不從心,。

五、下一步的設(shè)想與努力方向

教研組工作要在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動形式,、運行機制上不斷創(chuàng)新,。

總之，在這一學(xué)期里,，我們有付出,，有收獲，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn),。下學(xué)期,，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成績,。