在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒教育教學(xué)反思主題篇一

一、動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)太少

雖然從上學(xué)期開(kāi)始,，我們班每周的撕紙活動(dòng)都會(huì)開(kāi)展,，但是僅僅一周一次的撕紙活動(dòng)完全不能達(dá)到孩子撕紙練習(xí)的效果。再加上孩子平時(shí)的動(dòng)手機(jī)會(huì)也是少之又少,，特別是在家里,，家長(zhǎng)一來(lái)?yè)?dān)心孩子的危險(xiǎn)，不讓孩子接觸剪刀這類美工工具,，二來(lái)怕孩子把家里弄得一塌糊涂,，不讓孩子玩撕紙、手工等會(huì)制造出他們認(rèn)為是一些垃圾的活動(dòng),。在這樣的環(huán)境下,，孩子們的動(dòng)手能力得不到相應(yīng)的練習(xí)，以至于孩子們?cè)谒杭埖臅r(shí)候會(huì)出現(xiàn)小手不靈活未能完成撕紙作品的現(xiàn)象,。

二,、幼兒手指肌肉發(fā)育不成熟

孩子的身體各部分的發(fā)育都有一定的時(shí)間段，可能小班孩子的手部肌肉發(fā)育還沒(méi)有很好的發(fā)育,，特別是需要手指活動(dòng)的這一精細(xì)動(dòng)作,，小班孩子還是有困難的。針對(duì)這個(gè)手指肌肉不發(fā)達(dá)的現(xiàn)象，我們老師可以多創(chuàng)設(shè)一些可以幫助孩子發(fā)展手部精細(xì)動(dòng)作的游戲活動(dòng),，比如：扣紐扣,、串珠子、涂色等,。這樣孩子在這些游戲活動(dòng)中就能更好地發(fā)展他們的手部精細(xì)動(dòng)作,。

三、個(gè)別幼兒膽子太小不敢嘗試

我班孩子的個(gè)別差異較大,，動(dòng)手能力差異也就很明顯,。這些膽小的孩子，他們之所以不敢動(dòng)手撕紙,，一是可能是因?yàn)榕滤簤淖髌匪赃t遲不敢動(dòng)手撕紙;二是可能是因?yàn)椴恢缽哪膫€(gè)地方開(kāi)始下手,，如果老師給他撕開(kāi)一個(gè)口子,，估計(jì)他就會(huì)開(kāi)始獨(dú)立進(jìn)行撕紙了;三是可能在老師教授的時(shí)候沒(méi)有聽(tīng),，他不知道做些什么。針對(duì)這些現(xiàn)象,，在今后的撕紙活動(dòng)中我們老師要特別鼓勵(lì)這些膽小的孩子大膽撕紙,，告訴他們撕壞了沒(méi)有關(guān)系，只要是自己撕出的作品都是非常棒的,。還有教師要在幼兒操作之前,，確保每個(gè)孩子都能夠看得到自己的示范，而且要用各種形式吸引孩子來(lái)看示范活動(dòng),。

四,、整班操作導(dǎo)致教師指導(dǎo)不及時(shí)

撕紙活動(dòng)適合在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行，因?yàn)閰^(qū)域活動(dòng)人少,，便于老師指導(dǎo),。而我們整班進(jìn)行撕紙活動(dòng)，孩子們同時(shí)進(jìn)行,，當(dāng)老師在指導(dǎo)其中一組孩子的時(shí)候,，可能就有其他組的小朋友因?yàn)闆](méi)有得到及時(shí)的指導(dǎo)已經(jīng)把操作材料給破壞了。這樣等到老師來(lái)指導(dǎo)的時(shí)候已經(jīng)沒(méi)有材料再讓孩子重新進(jìn)行撕紙活動(dòng)了,。針對(duì)孩子得不到及時(shí)的指導(dǎo)這一問(wèn)題,，我們暫時(shí)只能多為孩子準(zhǔn)備一些操作材料，萬(wàn)一孩子在操作失誤的情況下能夠有再次撕紙操作的機(jī)會(huì),。

幼兒教育教學(xué)反思主題篇二

讀書可以使人獲取知識(shí),，提高文化素養(yǎng)，還可以通過(guò)書中不同的人物,、事件,、事物、案例等來(lái)強(qiáng)化自己的思想、觀點(diǎn),，認(rèn)識(shí)到自身的不足,，從而不斷反思、不斷進(jìn)步,。

我曾看過(guò)這樣一個(gè)案例,，這本是身邊很普通的一件事情，但是通過(guò)不同的教育方式卻得到了另人難以想象的結(jié)果,。所以這篇文章讓我依然記憶猶新,。

這件事講的是：在某個(gè)幼兒園，新學(xué)期開(kāi)始時(shí),，在新來(lái)的一批幼兒當(dāng)中,，有幾個(gè)幼兒有不愛(ài)睡午覺(jué)的習(xí)慣，針對(duì)這一情況,，老師想了一個(gè)辦法,，把他們的床都靠墻放，午睡時(shí)就讓那幾個(gè)幼兒面朝墻睡,。老師覺(jué)得,，這樣一方面孩子的注意力不容易分散，另一方面還可以阻止他們與其他小朋友說(shuō)話,。沒(méi)想到不到一個(gè)星期這種方案就失敗了,。有一天，午餐散步活動(dòng)結(jié)束后,，老師正帶幼兒走向睡眠室,。突然，一個(gè)叫欣欣的幼兒跑到老師面前說(shuō)：“老師,，您別讓我對(duì)著墻睡覺(jué)了好嗎?我對(duì)著墻睡覺(jué)心里難受,。”當(dāng)時(shí)老師愣了,，彎腰抱起她說(shuō)：“那好吧,，老師不讓你對(duì)著墻睡覺(jué)了?！彼?tīng)聽(tīng)了老師的話很高興,，還把這件事告訴了身邊的小朋友?？吹叫佬赖呐e動(dòng),，老師心里有種說(shuō)不出的滋味。晚上回家后,，這個(gè)老師在想白天孩子說(shuō)的話,。于是她做了一次試驗(yàn)，把家里的床搬到靠墻的一邊，然后側(cè)身對(duì)著墻躺下,。這時(shí)她才感覺(jué)到真得很不舒服!心里有一種說(shuō)不出的壓抑感,。順著墻往上看，那墻顯得很高很高,，而且像是要倒下來(lái),，于是心里就更加不舒服了。原來(lái)是這樣的感覺(jué),，并意識(shí)到自己真是大錯(cuò)特錯(cuò)了!第二天,，老師早早來(lái)到幼兒園，把那幾個(gè)不愛(ài)睡覺(jué)的孩子的床,，全部搬離了那面高高的墻,，重新擺好。

后來(lái)這位老師又想了許多的辦法,，比如,，通過(guò)創(chuàng)編故事、詩(shī)歌,，給他們講睡午覺(jué)的好處和不睡午覺(jué)的壞處,，讓他們聽(tīng)一些舒緩的搖籃曲,，并自制一些小獎(jiǎng)杯,，獎(jiǎng)給睡午覺(jué)時(shí)表現(xiàn)好的孩子等，對(duì)幫助那幾個(gè)孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣很有效,。

讀完這個(gè)案例至今都讓我受益匪淺,，使我真正意識(shí)到無(wú)論做什么事情之前你都應(yīng)設(shè)身處地的多替孩子想一下。在老師看來(lái),，孩子午睡有益健康,，所以我們就想盡一切辦法讓幼兒入睡，甚至有時(shí)也像那位老師一樣,，讓不愛(ài)睡午覺(jué)的小朋友對(duì)著墻午睡,，為的是免得孩子們之間互相干擾，大家的午睡也就都有了保證,。這種方法雖然符合兒童心理活動(dòng)規(guī)律：減少刺激,，從而較快的使孩子進(jìn)入睡眠狀態(tài)，這似乎是個(gè)好主意,，可是我們卻沒(méi)有想一想我們的“方法”是否給幼兒帶來(lái)了心理上的其他方面刺激,，使孩子產(chǎn)生心理壓力。就像文中所說(shuō),，欣欣對(duì)老師說(shuō)：“心里很難受,。”才引起老師的反思，老師自己試著像欣欣一樣對(duì)著墻睡覺(jué),，才發(fā)現(xiàn)真是很不舒服,，用眼睛順著墻壁往上看，覺(jué)得墻體好高好高,，像是墻壁要朝自己倒下來(lái)一樣,，心里覺(jué)得難受極了。大人尚且如此,，更何況欣欣是幼兒園里的一個(gè)小孩呢?其實(shí)心理上承受的壓力,，不知要比大人大多少倍呢!有時(shí)也許孩子會(huì)想：“為什么其他小朋友都不這樣，而我卻一定要這樣!他們會(huì)把這看成老師的懲罰,，一想起受懲罰心里更不是滋味,。她越想越難受，越想越害怕,，又怎能把事情做的如你所愿呢?也會(huì)感到自己被老師從小朋友的群體中分離出來(lái),，無(wú)依無(wú)靠，我們成人往往意識(shí)不到,，但是,，在孩子的心中，他覺(jué)得自己成了離群的孤雁,，覺(jué)得自己獨(dú)立無(wú)援,，孤獨(dú)沒(méi)有安全感。然而安全感對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),，是十分重要的,。正如欣欣對(duì)著墻午睡一樣，面臨好高的墻壁,，看不到周圍熟悉的環(huán)境和小朋友們,，這就使她失去了安全感。新學(xué)期開(kāi)始階段,，孩子從自己過(guò)慣了的家庭環(huán)境中,，被送到幼兒園，一切還不習(xí)慣,。這樣的新環(huán)境,，已經(jīng)使她很擔(dān)心，老師又要她對(duì)著墻午睡,，本來(lái)已經(jīng)出現(xiàn)的不安全感越發(fā)加重起來(lái),，真是雪上加霜。

有時(shí)我們正是這樣,，往往是出于對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),，曾經(jīng)做過(guò),，正在做著或是將要做出一些類似”對(duì)著墻睡覺(jué)“之類的錯(cuò)事，本來(lái)是片好心,，卻辦成了壞事,。到最后，歸根到底,，就是我們不懂得也不善于去了解孩子的心理,，往往把自己的思想、觀點(diǎn),、方法,，強(qiáng)加于孩子。好心辦了壞事,，卻自己不知道,，更沒(méi)法糾正，直至鑄成了大錯(cuò),。做一名反思型的教師,，這正是《綱要》反復(fù)倡導(dǎo)的,，而作為一名幼兒教師有時(shí)我們所欠缺的，就是像欣欣小朋友的老師一樣的勇于反思,，并設(shè)身處地為幼兒著想的精神,。通過(guò)看書學(xué)習(xí)我才真正明白,，作為一名幼兒教師,，理解孩子的心理是多么重要呀!只有了解每個(gè)幼兒的心理,，才能根據(jù)不同幼兒制定不同的教育方案。

教育兒童必須走近兒童世界,，理解兒童的心理,，孩子的想法在成人看來(lái)比較簡(jiǎn)單，但也有著他的道理,。大人和小孩分別屬于兩個(gè)不同的世界，如果說(shuō)大人的世界是現(xiàn)實(shí)的陸地,，是顯而易見(jiàn)的陸地上的一切事實(shí),，那么孩子的世界就是海洋，是海底里那一切隱蔽的存在,。陸地上有的,，海洋里也有，但其中卻有著差別,。因此,，不能用大人的世界來(lái)套兒童的'世界。在成人看來(lái)是變形的,、錯(cuò)誤的甚至是荒唐的,，在孩子眼里卻是真實(shí)的和正確的,，因?yàn)樗麄兲幚砗头治鰡?wèn)題的方法與成人不同。

兒童很小就問(wèn)一些具有哲學(xué)意味的問(wèn)題,，如”我是從哪里來(lái)的?星星為什么愛(ài)眨眼睛?“在他們的眼中萬(wàn)物皆有靈性,，他們喜歡和花草講悄悄話，為布娃娃洗臉,、穿衣服;他們愛(ài)憎分明,，只理解”是“與”非“，對(duì)人評(píng)價(jià)不是”好“就是”壞“對(duì)模棱兩可,、似是而非的問(wèn)題無(wú)法理解;他們的內(nèi)心世界豐富多彩,，常以自己的思想方式去行動(dòng)。如,，對(duì)玩具汽車的構(gòu)造產(chǎn)生好奇,，但有不理解抽象的理論講解，索性拆開(kāi)來(lái)自己琢磨,，在自己拆裝的實(shí)踐中得出自己的理論,，會(huì)用自己的哲學(xué)來(lái)構(gòu)建汽車的原理。

所以我們應(yīng)當(dāng)用兒童的心理來(lái)看待孩子,。孩子為什么拆壞汽車?下雨天為什么偏偏愛(ài)在水里跑來(lái)跑去,，如果耐心些，孩子會(huì)告訴你他的道理,，你也自然會(huì)從孩子的哲學(xué)中了解它的想法,，了解他的思維方式。

我們常說(shuō)要用一顆童心,，一份愛(ài)心去對(duì)待孩子,，其實(shí)無(wú)需扮演或偽裝，只要能理解”兒童的心理“,，用”兒童的心理“看待兒童世界,，就自然能理解他的言行，也自然能引領(lǐng)兒童從”海洋“走向”陸地“,。

然而,，我們有時(shí)正是缺少一顆童心而已。讓我們重新拾起那無(wú)瑕的童心和孩子們一起快樂(lè)成長(zhǎng),。

幼兒教育教學(xué)反思主題篇三

關(guān)于師德建設(shè)的重要性已經(jīng)成為當(dāng)今教育工作中的一項(xiàng)根本要求,，作為一名教師，具備良好的師德也早已成為國(guó)家對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的職責(zé)要求,，在構(gòu)成教師素質(zhì)諸要素中,，師德處于首要地位，這已被全社會(huì)所公認(rèn),。目前,，幼兒園教師的師德之所以成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱門話題,，原因之一除了獨(dú)生子女政策導(dǎo)致每個(gè)家庭對(duì)于孩子的教育與關(guān)愛(ài)超過(guò)了任何國(guó)家與我國(guó)歷朝歷代以外，其次就是幼兒教師與其他教師一樣在經(jīng)濟(jì)浪潮的大環(huán)境中出現(xiàn)了師德素質(zhì)下滑的問(wèn)題,。因此師德建設(shè)也成為教育行政部門和幼兒園管理工作中加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和園所園風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要工作,。

建立一支高素質(zhì)的幼兒園教師隊(duì)伍對(duì)發(fā)展學(xué)前教育，提高學(xué)前教育質(zhì)量有著重大的戰(zhàn)略意義,。經(jīng)過(guò)幾年的幼兒園管理工作和教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐,，在師德建設(shè)中雖然取得了一定的成效和經(jīng)驗(yàn)，但是也存在著諸多問(wèn)題與困難,。當(dāng)前,，探索與構(gòu)建科學(xué)合理、可操作性強(qiáng),、富有時(shí)代特色的幼師師德建設(shè)實(shí)踐模式,，已成為學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的重大課題。在師德建設(shè)中的一些做法和成績(jī),，也有相應(yīng)的反思與解決不了的難題,，在這里和大家共同探討。

所謂師德師風(fēng),，即教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來(lái)的人生觀,、價(jià)值觀及其價(jià)值取向下的工作作風(fēng)和教師思想素質(zhì)，具體表現(xiàn)包括對(duì)國(guó)內(nèi)外政治的關(guān)心和了解,、對(duì)從事的幼教職業(yè)的熱愛(ài)和投入,、對(duì)本班組教師與同事的團(tuán)結(jié)和協(xié)作、對(duì)幼兒及家長(zhǎng)的尊重和家庭教育指導(dǎo),、對(duì)幼教學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,、對(duì)自己的終身學(xué)習(xí)的職業(yè)追求和自律以及對(duì)國(guó)內(nèi)外幼教理論的吸納與借鑒等各個(gè)方面的綜合狀況，它是教師隊(duì)伍建設(shè)和教育水平的提高的關(guān)鍵所在,。以下就是我園在師德建設(shè)中的一些做法和體會(huì),。

一、以國(guó)家的教育法規(guī)與方針政策作為指導(dǎo)師德建設(shè)實(shí)踐的理論基礎(chǔ),，輔以我園有針對(duì)性的各種手段提升教師的職業(yè)形象和服務(wù)意識(shí),。

1、近年來(lái),，上級(jí)教育行政部門把師德建設(shè)放在重要的議事日程上，并在依法治校,、依法辦教育的思想指導(dǎo)下開(kāi)展了教師學(xué)法懂法的工作安排,，不僅要求教師學(xué)法，更重要的開(kāi)展了校長(zhǎng)(園長(zhǎng))的法律培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn)增強(qiáng)了校長(zhǎng)的法律意識(shí)和政策理論水平,，更重要的是運(yùn)用到了教師培訓(xùn)和常規(guī)工作中,。在每學(xué)期的培訓(xùn)中分別組織教師們學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》,、《勞動(dòng)法》(新),、《幼兒園工作規(guī)程》以及"xx大報(bào)告"中黨和國(guó)家有關(guān)教育方面的方針政策，使全園教師更清醒的認(rèn)識(shí)到國(guó)家對(duì)教育特別是對(duì)學(xué)前教育的重視,，提高了教師的職業(yè)榮譽(yù)感和自信心,，并理解《教師法》提出的教師應(yīng)承擔(dān)的六條義務(wù)的內(nèi)涵和意義。

通過(guò)園本培訓(xùn)制定了我園教師的行為規(guī)范,，從樹立教師的職業(yè)形象入手,，細(xì)化了從教師語(yǔ)言、著裝,、儀容到教師行為的行為規(guī)范,，通過(guò)每學(xué)期有>計(jì)劃的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高了教師們履行師德的自覺(jué)性。

2,、改善傳統(tǒng)行政管理的人文環(huán)境,，通過(guò)學(xué)習(xí)了解幼教發(fā)展信息、教育新觀念,，把每學(xué)期的師資培訓(xùn)與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái),。傳統(tǒng)的行政管理多是停留在檢查監(jiān)督、批評(píng)教育的層面,，而幼兒園的教師每天必須用一個(gè)孩子的心態(tài)和視覺(jué)和學(xué)齡前兒童相處,，如果教師每天處在單調(diào)和嚴(yán)管的氛圍里勢(shì)必沒(méi)有"陽(yáng)光心情"來(lái)照顧孩子或者只在領(lǐng)導(dǎo)面前充樣子，因此我們首先從尊重教師入手,，無(wú)論是檢查工作還是聽(tīng)評(píng)教育活動(dòng)及各種例會(huì)全部改變了對(duì)教師的評(píng)價(jià)方式,，堅(jiān)持把"微笑"送給每一個(gè)教職員工，挖掘教師的閃光點(diǎn),，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)在先,，當(dāng)出現(xiàn)做的不到位的問(wèn)題時(shí)，用婉轉(zhuǎn)的方式告訴老師,，并幫助其找到恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒?，尤其是在例?huì)中，堅(jiān)持正面表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，把出現(xiàn)的問(wèn)題作為案例來(lái)舉例,，不點(diǎn)名批評(píng)某個(gè)同志。其次,，利用幼教專業(yè)刊物和教育專家講座把國(guó)家幼教改革信息和國(guó)內(nèi)外的教育觀念通過(guò)園本培訓(xùn)的方式及時(shí)傳達(dá)給教師們,，使教師盡快從中吸取好的方法和經(jīng)驗(yàn)用于教育活動(dòng)中。另外及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師的情緒變化,，在生活,、工作中關(guān)注教師的實(shí)際困難,，盡其所能幫助教師解決實(shí)際困難，同時(shí)教育教師不要把個(gè)人,、家庭中的煩惱帶到工作中來(lái),，更不能把怨氣傳達(dá)給幼兒。通過(guò)這樣的管理方式,，教師們每天的心情是開(kāi)心愉快的,，和孩子及家長(zhǎng)的相處和工作配合也就得心應(yīng)手了，使教師們整體的師德?tīng)顩r有了很大的提高,。

幼兒教育教學(xué)反思主題篇四

生活中處處有數(shù)學(xué),，數(shù)字和我們的生活有著密切的關(guān)系，沒(méi)有數(shù)字我們的生活都會(huì)被打亂或帶來(lái)很多不便,。因此本次教學(xué)活動(dòng)《生活中的數(shù)字》就以孩子們生活中隨處可見(jiàn)的數(shù)字為內(nèi)容,，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途,，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題,，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對(duì)數(shù)字的興趣,，也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度,。

在這次活動(dòng)中，我首先讓幼兒互相交流,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,。活動(dòng)前我先請(qǐng)幼兒收集,、尋找,、記錄一些生活中的數(shù)字，請(qǐng)幼兒將事先收集好的有數(shù)字的東西拿出來(lái),，和小朋友們一起分享這些數(shù)字的作用,。孩子們先個(gè)別交流自己帶來(lái)的物品上數(shù)字的作用;因?yàn)楹⒆觽兌己芟氡磉_(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，因此我讓幼兒自己和邊上的小伙伴說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn);接著我把我準(zhǔn)備的有數(shù)字的物品和孩子們一起分析我的“發(fā)現(xiàn)”,。

第二是經(jīng)驗(yàn)遷移,，感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。在第一環(huán)節(jié)中孩子們拿著自己的東西,，在第二環(huán)節(jié)中要求幼兒脫離直觀物體,，引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)尋找生活中的數(shù)字。孩子們很會(huì)找,，什么公交車的路線號(hào),，汽車摩托車的牌照，超市里也有很多的數(shù)字,，他們基本上都能知道這些數(shù)字作用的一二,。孩子們發(fā)現(xiàn)有數(shù)字的地方還真不少，就連衣服拉鏈頭上有數(shù)字也被他們發(fā)現(xiàn)了,。真所謂人多力量大,，我們共同找到的有數(shù)字的東西還真多。

第三部分是幼兒操作,。利用幼兒的對(duì)生活中數(shù)字的理解運(yùn)用到實(shí)際中去,。

通過(guò)本次活動(dòng)，讓我收獲不少,，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)很清楚,，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進(jìn),，設(shè)計(jì)的問(wèn)題也具有有效性,，能開(kāi)動(dòng)幼兒的小腦筋。但缺點(diǎn)也有存在,，一些細(xì)節(jié)方面還要注意,。在這個(gè)活動(dòng)中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的東西是很重要。在活動(dòng)中孩子們?cè)敢庠谪S富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中自由自在地采擷自己感興趣的“果子”,，他們采來(lái)的“果子”是絢麗多姿的,，然后回到課堂交流，共享到了“果子”的豐富,，起到“以一當(dāng)數(shù)十”的作用,。

給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn);給孩子一些條件,，讓他們自己去鍛煉;給他們一些問(wèn)題,，讓他們自己去找答案……相信孩子，多給孩子一些親身實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),。

幼兒教育教學(xué)反思主題篇五

難忘的20xx年即將結(jié)束,，新年的帷幕就要拉開(kāi)。20xx年中,，全體教職員工能夠認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，捷報(bào)頻傳,。教師和幼兒的整體素質(zhì)得到全面發(fā)展，促使保教質(zhì)量教育教學(xué)工作,、辦園水平得到快速提高,。

一、 打造學(xué)習(xí)型教育團(tuán)隊(duì)，教師專業(yè)水平不斷提高

今年,，我們園務(wù)會(huì)都形成了共識(shí)：“成長(zhǎng)的孩子離不開(kāi)成長(zhǎng)的教師,，幼兒園保教質(zhì)量的提高關(guān)鍵依靠教師專業(yè)水平的提高?！睘榱颂岣呓處煹膶I(yè)成長(zhǎng),，我們有計(jì)劃有組織地進(jìn)行教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有效地提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。

首先,，我們對(duì)幼兒園工作的特點(diǎn)及性質(zhì)有清醒的認(rèn)識(shí)，我們將教師的職業(yè)道德,、愛(ài)心教育及安全責(zé)任感作為我園教師學(xué)習(xí)的最重要內(nèi)容,，每次班會(huì)，教師會(huì),，逢會(huì)必學(xué)必講,，因此，我園教師職業(yè)道德不斷提高,，90%以上教師能夠嚴(yán)守師德規(guī)范,，將真誠(chéng)的母愛(ài)獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，并且將保護(hù)孩子的人身安全,，促進(jìn)身心健康發(fā)展作為自己的最重要職責(zé),，涌現(xiàn)了薛瑜威、廖麗華等大批家長(zhǎng),、孩子滿意率100的教師,，譚勝男、賀靜在教師節(jié)還被評(píng)為優(yōu)秀班主任和先進(jìn)德育工作者,，全園基本杜絕了體罰的不良現(xiàn)象,。

其次，今年下半年開(kāi)始,，我們經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析和對(duì)比,，我們發(fā)現(xiàn)我園教師與發(fā)達(dá)地區(qū)的教師相比，專業(yè)素質(zhì)有一大段距離,，因此下苦功狠抓教師的業(yè)務(wù)能力提高,。

第一是園務(wù)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)和老師們滲透終身學(xué)習(xí)的理念，并帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)提高,，主管業(yè)務(wù)的廖日明和胡蓉兩位園長(zhǎng)參加全縣《幼兒園一日常規(guī)細(xì)則》答辯賽分別獲第一,、二名，胡蓉參加長(zhǎng)沙市教學(xué)比武診斷賽獲二等獎(jiǎng);第二是園務(wù)會(huì)精心組織了五個(gè)領(lǐng)域的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和考試,，不及格的要求補(bǔ)考,。第三,，繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)教師五項(xiàng)全能進(jìn)行每年一次的過(guò)關(guān)測(cè)試，對(duì)于一次性不合格的教師要求星期六到園堅(jiān)持訓(xùn)練,，直到申報(bào)過(guò)關(guān)考核合格為止;第四,，按照年初布置的教師培訓(xùn)計(jì)劃，督促教師開(kāi)展“八個(gè)一”自主學(xué)習(xí)活動(dòng),，并在期末進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,。第五，借助縣,、市教學(xué)比武組織開(kāi)展了教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及比武研討活動(dòng)。一系列的培訓(xùn)措施,，取得了良好學(xué)習(xí)效果,，不但在全園形成了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且教師在五項(xiàng)技能,、理論水平,、教學(xué)技能等專業(yè)素質(zhì)得到大幅度提高，出現(xiàn)了五項(xiàng)技能全優(yōu)的鄧漾,、何寧等,，單項(xiàng)技能進(jìn)步特別快的潘思思、左帥帥等教師;11月份29位教師論文獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),，其中王宇等5位教師獲省市一,、二等獎(jiǎng)，這是歷史性突破;羅娜,、葉妍等三名教師錄相課獲市一等獎(jiǎng);徐貞貞參加市教學(xué)比武獲二等獎(jiǎng),。喻利嬌、賀丹參加縣廉潔征文和書畫賽獲二等獎(jiǎng),。因?yàn)槲覉@教師的綜合素質(zhì)得到了社會(huì)各界的充分認(rèn)可,，我園還被評(píng)為長(zhǎng)沙市巾幗文明崗。

二,、開(kāi)展豐富多彩教育活動(dòng),，幼兒身心素質(zhì)全面發(fā)展

今年下半年時(shí)間雖短，但是我們開(kāi)動(dòng)腦筋,，隨時(shí)抓住教育契機(jī),，隨時(shí)滿足幼兒發(fā)展需要。精神組織開(kāi)展豐富生動(dòng)的活動(dòng),，讓幼兒在喜歡的活動(dòng)中得到了全面發(fā)展,。首先，我們繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，排除生源足,、班額大影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的瓶頸,，有計(jì)劃、有步驟地以小組或小班化組織開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng),，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng),。10月份組織了早操表演，11月份組織了歌詠表演,，12月份組織集體舞表演,，讓每一個(gè)孩子獲得了滿足和成功的機(jī)會(huì)，特別是有幾個(gè)本期新入園的班級(jí)孩子,，獲得人生第一張獎(jiǎng)狀,，高興得逢人就講，讓別人分享自己的快樂(lè),。其次我們有準(zhǔn)備,，有組織地開(kāi)展特色教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在磨礪中得到發(fā)展,。本期我們開(kāi)展了“我是優(yōu)秀播音員”活動(dòng),，組織大班孩子參加“小蜜蜂廣播站”談話和主持人活動(dòng)，我園孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力令人刮目相看,，10月份湖南衛(wèi)視活茨少兒節(jié)目頻道慕名而來(lái)進(jìn)行了為期二天的專題談話采訪節(jié)目,，節(jié)目組的編導(dǎo)、錄制人員對(duì)我園幼兒在語(yǔ)言訓(xùn)練方面的訓(xùn)練及孩子大膽表達(dá)的表現(xiàn)贊不絕口,。10月份,，我園組織200多名幼兒參加了長(zhǎng)沙市20xx年孕嬰童產(chǎn)業(yè)博覽會(huì),，在開(kāi)幕式上,，孩子們表演的舞龍舞獅等鄉(xiāng)村游戲給觀眾留下了深刻印象,，湖南衛(wèi)視,、湖南經(jīng)視及星辰在線給予了重點(diǎn)報(bào)道。鋼琴、美術(shù)等特色教育活動(dòng)也形式多樣，收到事半功倍效果，劉凌妍等10名幼兒獲全國(guó)少兒鋼琴一,、二級(jí)過(guò)級(jí)證書,，121名幼兒獲長(zhǎng)沙市現(xiàn)場(chǎng)繪畫賽一等獎(jiǎng)。

三,、提高保教工作質(zhì)量,，幼兒園辦園水平快速提升

我園一直堅(jiān)持做好保育教育工作并重，提高保教質(zhì)量,，提升幼兒園整體辦園水平,。本學(xué)期，借助教育局組織的“一日常規(guī)”評(píng)比系列活動(dòng),，我們組織教師再次重溫學(xué)習(xí)《長(zhǎng)沙市一日常規(guī)細(xì)則》,，讓每個(gè)教師和保育員謹(jǐn)記一日的活動(dòng)工作要求及細(xì)則，要求班級(jí)嚴(yán)格按《一日常規(guī)制度》組織班級(jí)活動(dòng),，保障了班級(jí)活動(dòng)的規(guī)范,、有序，全體教師時(shí)刻關(guān)注孩子的身體狀況,、情緒變化,，針對(duì)孩子的實(shí)際,，隨時(shí)反饋情況,，調(diào)控自己的教育行為,，并結(jié)合幼兒的生活，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲食,、衛(wèi)生,、排泄等生活習(xí)慣。班上每天組織孩子進(jìn)行戶外活動(dòng),，增強(qiáng)孩子的體質(zhì),，提高了對(duì)惡劣氣候和環(huán)境的適應(yīng)能力,。班級(jí)堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行接送、消毒等常規(guī)制度,保證了幼兒的飲食,、衛(wèi)生的安全,。我園加大校園安全排查力度和警民共建工作，有效杜絕了園所安全事故的發(fā)生,。今年下半年,，我園再次保障了校園安全事故為零，12月被評(píng)為縣安全文明校園,。

為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持配合,，形成家園共育的強(qiáng)大合力，下半年,，我們開(kāi)辟了多種溝通渠道,，收到令人滿意的效果。第一是利用來(lái)園,、離園的有利時(shí)機(jī),，各班教師與家長(zhǎng)每天進(jìn)行零距離對(duì)話溝通，及時(shí)交流了孩子的情況,，其次是全園每個(gè)班對(duì)孩子進(jìn)行了上門家訪,，拉近了家長(zhǎng)與幼兒園的距離，受到家長(zhǎng),、孩子的熱烈歡迎;第三是開(kāi)通了幼兒園網(wǎng)站,，利用現(xiàn)代化交流手段，吸引了廣大家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的關(guān)注;第四是利用便條,、溫馨提示等便捷方法,，將工作熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,、保育要點(diǎn)告知家長(zhǎng),，取得了家長(zhǎng)的理解、支持;第五是邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園組織的活動(dòng),，如邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加孕嬰童博覽會(huì),，讓家長(zhǎng)和孩子一起親歷了幼兒園的生活，體驗(yàn)了教師和孩子的生活,，共享了成長(zhǎng)的快樂(lè),。有效的家園共育措施，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的人文環(huán)境,，因此,，保教工作上了新臺(tái)階。11月，我園接受長(zhǎng)沙市示范性幼兒園復(fù)查得到高度評(píng)價(jià),，家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷滿意率為100%,，我園還被評(píng)為“最受長(zhǎng)沙市民喜愛(ài)的十優(yōu)孕嬰童產(chǎn)業(yè)品牌”。

教育科研工作是有效提高幼兒園保教質(zhì)量的手段,。今年下半年,，除了靈活地執(zhí)行教研制度，保障教研工作規(guī)范,、科學(xué)外,，我園還認(rèn)真組織了常規(guī)教研和主題研討相結(jié)合，課題研究和成果推廣相結(jié)合的教育科研活動(dòng),，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引導(dǎo)作用,，有針對(duì)性地開(kāi)展各領(lǐng)域教學(xué)研究和課題成果推廣活動(dòng)，促進(jìn)了保教質(zhì)量的提高和辦園水平的提升,。如10月份組織的全縣科學(xué)領(lǐng)域研討活動(dòng)和鄉(xiāng)村游戲表演活動(dòng)得到市縣領(lǐng)導(dǎo)及同仁的高度評(píng)價(jià),。由于我園在科研工作方面取得了突出成績(jī)，我園12月份被評(píng)為長(zhǎng)沙市教育科研先進(jìn)單位,。

另外,，我園特別注重示范性幼兒園的傳、幫,、帶及輻射示范作用,，今年8月，鄧漾,、何寧代表青年志愿者到大成橋超民幼兒園送課下鄉(xiāng),，和留守兒童度過(guò)愉快的一天。7月份,、10月份有歷經(jīng)鋪幼兒園,、城郊幼兒園的園長(zhǎng)、教師分別來(lái)園跟班學(xué)習(xí)一周,，幾個(gè)幼兒園之間進(jìn)行了有效交流互動(dòng)，促進(jìn)園所之間共同發(fā)展,、提高,。

幼兒教育教學(xué)反思主題篇六

時(shí)間的腳步從不停歇，我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝,，不知不覺(jué),，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，我的耳邊仿佛還縈繞著孩子們的嬉笑聲,。望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,，看到他們的進(jìn)步，一種自豪感油然而生,。一學(xué)期忙到頭,，付出的是什么,，>收獲的又是什么呢?我不禁細(xì)細(xì)品味著這半年來(lái)的一點(diǎn)一滴??

為人師表樹榜樣

教師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子,。因此,，我在政治思想上，一貫以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，愛(ài)崗敬業(yè),，遵守幼兒園的各種>規(guī)章制度，樹立為人師表的形象,，并且不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，以高度的責(zé)任心對(duì)待幼兒園中的教育形式,，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié),，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。

身懷愛(ài)心搞管理

在班級(jí)管理方面,，我思想上高度重視,，并積極配合>班主任，努力將班集體建設(shè)成為一個(gè)積極向上,、和諧溫馨,、具有凝聚力的小家庭。作為一名從教多年的老教師,，我深知教育工作順利開(kāi)展的前提是要愛(ài)孩子,，而愛(ài)孩子就要了解孩子，不僅僅是學(xué)習(xí)情況,，還包括生活狀況和孩子心理的發(fā)展,。為了了解孩子，創(chuàng)建一個(gè)安全,、愉快,、寬松的外部環(huán)境，我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲,，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談中了解他們的基本情況,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的了解,，我知道了許多，如怎樣的教學(xué)方式能使孩子們易于接受,，我也一直在積極的尋求更高效的教學(xué)方式,。由于今年冬天較往年冷一些，而孩子們的抵抗能力也較弱，很多孩子出現(xiàn)了感冒的癥狀,，我都會(huì)經(jīng)常詢問(wèn)孩子的情況,，關(guān)心孩子的健康。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做孩子的貼心人時(shí),，教師就能贏得孩子的信賴,，孩子才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果,。而我也深深的知道,，對(duì)于孩子的愛(ài)要全面、公平,，學(xué)習(xí)好的要愛(ài),，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)，活潑風(fēng)趣的要愛(ài),，文靜拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài),，“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài),，而我也一直是這么做的,。

精益求精為保教

在日常教學(xué)中，我能根據(jù)主題目標(biāo),、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng),，制訂周計(jì)劃及日計(jì)劃，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，嚴(yán)格按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),，完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí),，并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了研究和實(shí)踐,，努力探索孩子自主學(xué)習(xí)所需要的條件和因素，總結(jié)教師在實(shí)踐中,，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教育理念和教育策略,，從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合,，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，為此,，我在日常的教學(xué)活動(dòng)中,，不僅僅局限于知識(shí)的傳授，更注重于培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì),。

1,、在數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，我不僅僅局限于傳授書本知識(shí),，而是寓教于樂(lè),。在備課做教案的同時(shí)，我會(huì)經(jīng)常做一些有趣的課件,，如《兔媽媽分蘑菇》,、《超市小貨架》、《認(rèn)識(shí)6,、7,、8》等，這些都獲得了孩子們的一致認(rèn)可,，活躍了課堂氣氛,，使他們?cè)谡莆照n本知識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣;另外,，我也經(jīng)常組織幼兒活動(dòng),，使他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，并且將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐,，如模擬超市采購(gòu)等等,。2、在科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中,，我更注重于將抽象的東西實(shí)物化,，使孩子們對(duì)于所學(xué)的知識(shí)有更直接的感觀。如在認(rèn)識(shí)醋,、醬油等的課程中,，我會(huì)準(zhǔn)備這些物品，從而使孩子們能直觀的分辨;在認(rèn)識(shí)花朵,、果實(shí)的過(guò)程中，我會(huì)采集所需要的花朵,、果實(shí),，使孩子們能記憶深刻;在認(rèn)識(shí)天氣的教學(xué)中，我會(huì)每天詢問(wèn)孩子們當(dāng)天的天氣,，使孩子們能將所學(xué)知識(shí)實(shí)踐化,。

3,、在平時(shí)的教育活動(dòng)中,，我會(huì)堅(jiān)持耐心,、細(xì)心、溫馨的原則,，對(duì)于孩子們所犯錯(cuò)誤，非單純的打罵,，而是注意教育的方式方法,，委婉的使他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并積極改正,。如我在管理,、照看孩子吃飯發(fā)現(xiàn)他們有浪費(fèi)糧食行為的時(shí)候，我并沒(méi)有生硬地講大道理,，而是風(fēng)趣地說(shuō)“哎呀,，饅頭哭了”，引起孩子們的好奇,，然后講解了孩子們所熟悉的《憫農(nóng)》一詩(shī),，從而使孩子們意識(shí)到浪費(fèi)糧食的錯(cuò)誤做法。

不斷充電求提高

我深刻地認(rèn)識(shí)到,，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，因此我十分重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平,。

1、向書本求知識(shí),，了解最新的幼教動(dòng)態(tài)和幼教改革新動(dòng)向,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，如ppt的制作等等;

2,、向同事求經(jīng)驗(yàn),，積極參與學(xué)校組織的聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)教育方法;

3,、向?qū)嵺`求真知,，通過(guò)實(shí)踐,，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式，干中學(xué),、學(xué)中干。

帶著感情勤溝通

這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng),。我經(jīng)常和家長(zhǎng)交流幼兒教育，介紹育兒知識(shí)新書,，并且及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),。班級(jí)上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持,。

回首這一學(xué)期的工作,，真的是有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑,。在教書育人的道路上,，最大的收獲莫過(guò)于看到孩子們的進(jìn)步。當(dāng)然,，由于之前我一直從事的是小學(xué)生的教育工作,，對(duì)于幼兒教育的工作才剛剛起步，可能缺乏一些經(jīng)驗(yàn),，工作中難免出現(xiàn)一些不足,，另外，我對(duì)于新的教育方式的運(yùn)用也不夠嫻熟,。對(duì)此,，在以后的工作中，我一定會(huì)積極努力,，堅(jiān)持人性化教學(xué)與親情化育人的新理念,，不斷探索育兒道路，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，加強(qiáng)自身素質(zhì),，在教學(xué)上狠下功夫，使孩子們?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,，使幼兒中班成為孩子們溫馨的樂(lè)園!

幼兒教育教學(xué)反思主題篇七

本期的工作即將結(jié)束,，我的工作也在緊張而又充實(shí)的時(shí)間里度過(guò)了?；仡欉@學(xué)年,，忙碌而愉快的工作，讓我成長(zhǎng)了很多,，也取得了一定的成績(jī),。在這里我對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié),，并從中拮取精華加以保存，尋找不足加以彌補(bǔ),，爭(zhēng)取在新的一年中取得更大的進(jìn)步,。

一、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，并認(rèn)真做好記錄,。做到不遲到、不早退,，樹立為人師表的形象,。

二、教育教學(xué)方面：

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)的內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。

1,、從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,，根據(jù)我班的幾個(gè)弱點(diǎn),，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,，我有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,，做到“三輕”即：說(shuō)話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕,。

2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量,。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，精心選擇適合幼兒的教學(xué)方法,，充分準(zhǔn)備教具。在每一次活動(dòng)中,，我還注意到發(fā)掘每次活動(dòng)的游戲價(jià)值,，讓幼兒在游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過(guò)與環(huán)境,、材料的互動(dòng),，使幼兒得到發(fā)展。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻的認(rèn)識(shí)到,，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不段充實(shí)自己,，解剖自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。我也體會(huì)到在有幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié),、向上的群體中,，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動(dòng)向，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，做中學(xué),、學(xué)中做，不段積累經(jīng)驗(yàn),，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,，有所發(fā)展。

四,、家長(zhǎng)工作方面：

老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學(xué)后,，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況,，切實(shí)做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,，不是家庭,、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效,。讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況,，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解,，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。五,、存在的不足：

1,、在以后的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰造成的拖拉現(xiàn)象,。

2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力?！罢l(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人,，他才可以教育孩子,。”在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子,。努力克服自身的弱點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí),，有一顆愛(ài)孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn),。這學(xué)期,，我努力作好本職工作，但也存在著不足,，對(duì)自己缺乏高要求,。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力,，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐,。

幼兒園教師教育教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)三：

“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了,，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血,，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合,。看著孩子們一張張活潑,，可愛(ài)的笑臉我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)。現(xiàn)將這學(xué)期的如下：

一,、思想方面

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取,，才能更加進(jìn)步,。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階,，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》,。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛(ài)好,、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法,，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒,。提高依法從教的水平,，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)每一位幼兒,，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。

二,、保教工作,。

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo),，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題和他們一起探討,。

通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了,，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)與動(dòng)手能力,，想象力、創(chuàng)造力也大大提高了,。但在合作,、分享的方面還需加強(qiáng)。,，很多小朋友剛開(kāi)始對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng),，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾,，出現(xiàn)一些不和諧的聲音,。因此，在每一次的活中,，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作,，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，并讓幼兒知道互相協(xié)作的關(guān)系……

讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手,，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè),，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心,，更積極地做好事情，完成任務(wù),。

在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,，特別是念兒歌，有了很好的成績(jī),。在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)錄音并跟隨著朗讀,，模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行,。幼兒在身心愉快的氣氛中,，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高,。

三,、家園工作。

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們還通過(guò)多種形式：家訪,、電訪,、寫成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等,。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通,，細(xì)心地回答他們的疑惑,。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí),，生活,。

當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動(dòng)中,，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng),。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué),，多思、多試,，努力把工作做得更好,。

幼兒教育教學(xué)反思主題篇八

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，頗感欣慰,，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合,?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯?ài)的笑臉,，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi),，現(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：

一、思想方面

能夠積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng),。熱愛(ài)集體,、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心,。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、早退,。在廉潔從教上,，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求。

二,、工作方面

在日常的工作中,，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄,，認(rèn)真對(duì)待每天的半日活動(dòng),，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的,、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……,。 在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題,，在一次次的鼓勵(lì)下,，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),，有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們,，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，有的孩子就能勇敢的舉起小手,。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,，動(dòng)手能力,、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了,。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí),，盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

三,、家長(zhǎng)工作方面

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的,，方式方法有所認(rèn)識(shí),。許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手,，來(lái)配合教師,。因此,，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和家長(zhǎng)們溝通,，詳細(xì)介紹,。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)年開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐心,、細(xì)心地回答他們的疑惑,，讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園,，班級(jí),、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式(家長(zhǎng)園地,、多利用早,、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況,，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園學(xué)習(xí)，生活,。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好,。

四,、德育工作方面

很多家長(zhǎng)都很理解我們的工作，說(shuō)：你們好辛苦呀,，我們家就一個(gè)孩子,，幾個(gè)大人帶都不聽(tīng)話，你們是一個(gè)帶幾十個(gè)孩子,，真不容易,。那要有多大的耐心啊!否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,，我們還有細(xì)心,，更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心,，這顆愛(ài)心要平等地對(duì)待每一個(gè)孩子,，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏得孩子們的心,，還可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心,。

愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里,，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣,、愛(ài)好,、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友,，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談,，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒,，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的,，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。愛(ài)孩子就是關(guān)懷孩子,，孩子小,，尿褲子是時(shí)有發(fā)生的事情，發(fā)生這樣的事情時(shí),，我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子,，洗凈曬干。因?yàn)檫@是孩子的小秘密,。愛(ài)孩子就是尊重孩子,，我們有個(gè)孩子鼻子上總是帶著鼻涕，我并沒(méi)有嫌棄他臟而不理他,，相反當(dāng)我看見(jiàn)他的鼻涕流出來(lái)時(shí)總是親自為他擦干凈,。愛(ài)孩子就是責(zé)任，因?yàn)橛辛诉@份沉甸甸的責(zé)任,，我們才會(huì)做得更好,。孩子們由于年齡小，生活自理能力差,，自我保護(hù)能力也不強(qiáng),，所以我會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護(hù)自己。

做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的最大心愿,，在今后的工作中,，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍,，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

幼兒教育教學(xué)反思主題篇九

本學(xué)期我們實(shí)驗(yàn)幼兒園的中心工作,，以“樂(lè)觀敬業(yè)、感恩激勵(lì),、創(chuàng)新務(wù)實(shí),、科學(xué)發(fā)展”為抓手，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn),，全面提高教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績(jī),，迎接了20xx年美麗校園建設(shè)暨學(xué)前教育規(guī)范化管理年現(xiàn)場(chǎng)會(huì)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、抓教研促教學(xué)

我園充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，認(rèn)真鉆研《教學(xué)用書》，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們?cè)趫@內(nèi)積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，每周一,、三定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則,，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，由旁聽(tīng)式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作,，就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,，交流看法，最后形成共識(shí);鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》,，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),。我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn),，利用介紹,、照片、錄像等方法,，讓教師們從中受到啟發(fā),，獲得感性和理性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)開(kāi)展賽教,、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，一個(gè)個(gè)青年新秀從這里起飛。蒙亞寧,、張丹同志被評(píng)為優(yōu)秀教師,，受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

二.重視培訓(xùn).促教改 ,。

1.由教研組長(zhǎng)組織,，利用每周二下午集體備課,，鼓勵(lì)教師分析教材,，挖掘教材,，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式,。針對(duì)不明確的,，有異議的地方，分析教材,，改變教學(xué)策略,。

2.以“抓骨干，帶一片”的工作策略,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革 ,，鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型，積極創(chuàng)新,，以榜樣,、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨干力量,，以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度,、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評(píng)，我們就以身邊的教師作為榜樣,，動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習(xí),，采取隨機(jī)聽(tīng)課的方法，從身邊學(xué)起,，對(duì)比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作,，同時(shí)也是對(duì)青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與,，精心準(zhǔn)備,，觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評(píng)價(jià)能力，同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3.正副園長(zhǎng)深入教學(xué)一線，帶教促教,，努力提高課堂教學(xué)水平,。本學(xué)期，張丹副園長(zhǎng)兼中班音樂(lè),、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng),。在課堂中，通過(guò)和老師相互觀摩的形式,，虛心聽(tīng)取一線教師的評(píng)析,、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平,，幫助教師理清思路,，學(xué)會(huì)聽(tīng)課評(píng)課,，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。

4.為探索美勞課活動(dòng)方式的多樣化,，培養(yǎng)孩子對(duì)美勞課的興趣,，并逐步形成我園美老課的特色。本學(xué)期,，各班根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn),，制定班級(jí)美勞特色活動(dòng)計(jì)劃。結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容,，以區(qū)域活動(dòng)的形式提供給幼兒操作,，并逐步形成班級(jí)特色。廢舊物粘貼,、噴刷畫,、刮畫、撕貼,、折剪等美術(shù),、美勞形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動(dòng)中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所,，鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式,，大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象,。

5.本學(xué)期我園開(kāi)展教學(xué)評(píng)比活動(dòng),，在觀摩、反思,、集體評(píng)課的過(guò)程中,，教師們的分析總結(jié)能力、反思能力,、寫作能力得到了提高,，并且通過(guò)對(duì)教育目標(biāo)的解讀，探討教學(xué)策略,，幫助教師領(lǐng)會(huì)學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握,。

6.結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查、園評(píng)的方式,，對(duì)幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)尋找解決問(wèn)題的對(duì)策,。

7我園組織教師外出培訓(xùn),、園長(zhǎng)出外考察。提高保教管理水平，使幼兒在這里快樂(lè)成長(zhǎng),。

三.加強(qiáng)研究,，突顯特色

我園《手指算》、[舞蹈]課實(shí)施一年來(lái),。科學(xué),、規(guī)范課題研究工作,，并加強(qiáng)教師對(duì)兒童個(gè)案的觀察研究，為行動(dòng)研究提供科學(xué)的依據(jù),，研究工作初顯實(shí)效,，孩子們?cè)谶@里手腦全面得到健康發(fā)展。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口,，培養(yǎng)幼兒自主探索,、自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)幼兒對(duì)自然,、社會(huì)的興趣和愛(ài)科學(xué)的情感,、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，敢于探索,，大膽嘗試的精神,，塑造幼兒活潑開(kāi)朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識(shí),，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,，為我園形成獨(dú)特的辦園特色，打下基礎(chǔ),。

四.家,、園互動(dòng)，共建保教平臺(tái),。

本學(xué)期,，我園不定期的開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng),。如：開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、親子游戲,、健康教育講座,、興趣班成果展示等活動(dòng)。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育形式與方法,，向家長(zhǎng)介紹,、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過(guò)程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。大部分家長(zhǎng)能在百忙中抽空前來(lái)參加，每次活動(dòng)均受到了家長(zhǎng)們的好評(píng),，并希望以后多舉辦類似活動(dòng),。而且，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)也規(guī)范教師教學(xué)行為,，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量,，贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù),。通過(guò)開(kāi)放活動(dòng)，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、觀察幼兒;為開(kāi)展順利,，教師必須與家長(zhǎng)有更密切的溝通;教師在整個(gè)過(guò)程中不僅是合作者、支持者,、引導(dǎo)者還是欣賞者等等,。

五，節(jié)日共慶 ,、文明發(fā)展

我園利用清明,、母親、端午,、父親節(jié)召開(kāi)慶祝會(huì),。為母親獻(xiàn)上自己小手制作的精美禮物，一個(gè)個(gè)小小的禮物得到了家長(zhǎng)的贊美,。我園六一兒童節(jié)組織了大型文藝匯報(bào)演出,，領(lǐng)袖兒童的主持，孩子們精彩的表演,、優(yōu)美的舞姿迎來(lái)了陣陣掌聲,。舞蹈班孩子的形體操，展現(xiàn)給家長(zhǎng)的是心靈的震撼,，孩子就像一個(gè)個(gè)舞蹈演員,。服裝秀更是展示了教師的風(fēng)采，教師親手制作的服裝,，把孩子打扮的更加漂亮,。任婷、張姣同志獲的了服裝設(shè)計(jì)優(yōu)秀獎(jiǎng),。蒙亞寧,、王妮獲的了團(tuán)體操組織獎(jiǎng)。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí),，幼兒園的各項(xiàng)保教工作,，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,，取得了可喜的成績(jī),，但還有不足之處，我們一定在今后工作中,，不斷探索,，不斷提高，不斷進(jìn)取,，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌

幼兒教育教學(xué)反思主題篇十

安全教育是幼兒園教育永恒的話題,，幼兒園是幼兒團(tuán)體生活的場(chǎng)所，無(wú)論教師怎樣注意,，也難以完全避免安全事故的發(fā)生,。在平日的教育實(shí)踐中,，我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面,，或讓幼兒被動(dòng)的理解“你不能怎樣，你不該怎樣”,，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出,。我們都明白，孩子年齡小,，自控本事差,，很多時(shí)候不明白哪些事能夠做，哪些事不能夠做,。作為教師的我們,，應(yīng)當(dāng)像孫悟空的火眼金睛那樣，眼觀六路,，耳聞八方,。時(shí)刻不忘對(duì)孩子提出要求，孩子的一切行為都不能離開(kāi)教師的視線,。

在一次室內(nèi)活動(dòng)中,，孩子們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)域玩耍，教師一轉(zhuǎn)身就有孩子哭著跑過(guò)來(lái)告訴我：“教師,，某某拿玩具砸到了我,。”我一看,，扶安康小朋友的右胳膊上有些小擦傷,。幾秒鐘的時(shí)間里，我的一個(gè)轉(zhuǎn)身就發(fā)生了,。對(duì)于孩子之間在一齊玩耍,，經(jīng)常有爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，教師一不留神孩子間有會(huì)有事情發(fā)生，應(yīng)對(duì)變化萬(wàn)千的狀態(tài),，作為教師我們應(yīng)當(dāng)怎樣避免不必要的事情發(fā)生呢?我們能夠開(kāi)展有關(guān)安全教育的談話活動(dòng),，如“我身邊的危險(xiǎn)”、看圖講述“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”,、美術(shù)活動(dòng)“我來(lái)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志”等,。讓幼兒主動(dòng)獲取必須的安全知識(shí)和求助方法，樹立了安全意識(shí),。

作為幼兒教師,，在孩子的安全問(wèn)題上有心理壓力，如果孩子們?cè)谟變簣@平安的度過(guò)一天,，我們也會(huì)感到松了一口氣,。主題活動(dòng)也好，生活中有機(jī)滲透也好,，目的僅有一個(gè),，讓孩子們樹立安全意識(shí)，保證幼兒的安全和健康,，這不僅僅關(guān)系到幼兒的安全和健康,，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和歡樂(lè)。

幼師大班教育教學(xué)反思：合理性的表?yè)P(yáng)

表?yè)P(yáng)是一種正面強(qiáng)化的方法,，恰當(dāng)使用能增加幼兒自信,，促進(jìn)幼兒提高。然而,，教師在利用表?yè)P(yáng)手段時(shí),，卻常常用得不合理。

問(wèn)題一：表?yè)P(yáng)方式固定夸張,。幼兒回答問(wèn)題后,，很多教師的表?yè)P(yáng)無(wú)外乎“表現(xiàn)真好”、“你真棒”,，“真聰明”,、“很好”、“實(shí)在了不起”等,。而在有些班級(jí),，經(jīng)過(guò)教師的指導(dǎo)，幼兒會(huì)邊拍手邊說(shuō)“某某某,，你真棒”,，但事實(shí)上卻不是發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)可伙伴。這樣一成不變的表?yè)P(yáng)沒(méi)有發(fā)揮出評(píng)價(jià)的應(yīng)有作用,。

問(wèn)題二：表?yè)P(yáng)夸張頻繁,。有一次,，一位幼兒回答問(wèn)題后總不坐下來(lái)，教師究其原因,，結(jié)果是“教師還沒(méi)有表?yè)P(yáng)我呢”,。這種無(wú)目的、淺層次,、低效果的空洞表?yè)P(yáng),，會(huì)使經(jīng)常理解表?yè)P(yáng)的幼兒不以為然。這樣的表?yè)P(yáng)給幼兒供給了一時(shí)的,、令人簡(jiǎn)便的,、膚淺的滿足感，另外也容易引起幼兒的情緒波動(dòng),，影響后續(xù)的活動(dòng)正常開(kāi)展,。

究竟怎樣才是合理的表?yè)P(yáng)呢

1.關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程。著眼于幼兒的努力,。

幼兒年齡小,，對(duì)自我缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。所以如果將幼兒的注意引向“學(xué)習(xí)的過(guò)程”,、“作出的努力”,，幼兒既不會(huì)自傲也不容易自負(fù),，而會(huì)對(duì)自我擁有信心抱有期望,。所以，教育者的表?yè)P(yáng)應(yīng)重點(diǎn)指向?yàn)槿〉贸煽?jī)作出的努力,。比如,，“你的提高真快”、“答得不錯(cuò),，加油”,、“你動(dòng)了腦筋，這個(gè)回答與別人不一樣了”,、“今日某某小朋友能坐下來(lái)聽(tīng)課了,，再努力”……明確的指導(dǎo)不至于讓幼兒驕傲自滿，也讓其他同伴明白榜樣的內(nèi)涵,，使幼兒認(rèn)識(shí)到是自我的努力得到了肯定和贊揚(yáng),，幼兒今后才會(huì)更有進(jìn)取性。

2.具體有指導(dǎo)價(jià)值,，著眼于幼兒努力的方向,。

表?yè)P(yáng)不是目的，促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展才是我們的宗旨,。比如,，“坐得好”改為“某某小朋友的小手一向沒(méi)有亂摸”;“上課認(rèn)真”改為“眼睛總是看著教師”;“表現(xiàn)好”改為“聽(tīng)得認(rèn)真,，作業(yè)做得又對(duì)又好”;“你真棒”改為“你以前拿筆都不會(huì)，此刻已經(jīng)會(huì)畫畫了”等等,。

對(duì)于幼兒努力的成績(jī)不能只籠統(tǒng)地概括為“聰明”,、“不錯(cuò)”等字眼，幼兒根本不能感受到成績(jī)是經(jīng)過(guò)努力才得到的,，所以表?yè)P(yáng)應(yīng)再有針對(duì)性一點(diǎn),。“你能把玩具整理得這么整齊,，把活動(dòng)區(qū)收拾得這么干凈,，真讓教師感到舒服?！薄敖袢?，某某小朋友自我檢查出一個(gè)小問(wèn)題，真不簡(jiǎn)單!”“你的作業(yè)都寫對(duì)了,，下次速度再快一些就更好了,。”

鼓勵(lì)的對(duì)象應(yīng)具有全面性,，既應(yīng)包括那些原本好的,，也應(yīng)包括那些有提高的。對(duì)較具體的言行作出肯定,，旨在促進(jìn)幼兒繼續(xù)努力,。

3.傳遞欣賞的語(yǔ)言，著眼于價(jià)值的體現(xiàn),。

表?yè)P(yáng)首先要傳遞欣賞,。“你的回答很異?！?、“我懂你的意思了”、“我喜歡你這樣大膽地回答”,、“你聽(tīng)得比以前細(xì)致”,、“我明白你會(huì)怎樣去做了”、“我們?cè)S多小朋友都會(huì)像你這樣去做”等等,，讓幼兒意識(shí)到教師在欣賞他們,，感到教師的關(guān)注、理解和信任,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

傳遞表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)重學(xué)習(xí)資料本身而輕對(duì)形式的欣賞。布魯納曾說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最好刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣”,。所以,，表?yè)P(yáng)也要指向?qū)W習(xí)資料,，讓幼兒進(jìn)一步領(lǐng)略學(xué)習(xí)資料本身的價(jià)值。

4.豐富鼓勵(lì)的樣式,。著眼于最佳的發(fā)展,。

根據(jù)幼兒不一樣的發(fā)展水平、家庭背景,、階段表現(xiàn)能演繹出各異的鼓勵(lì)樣式,，更會(huì)收到多樣的效果。如根據(jù)膽子大小,、聲音高低,、問(wèn)題的難易不一樣給予不一樣的欣賞和期望。如,，“你這兩天沒(méi)有來(lái),，還答得這么完整”、“某某已經(jīng)是第三次將畫畫得這么大了”,、“你的這個(gè)法子比剛才那個(gè)厲害”,、“這么難的問(wèn)題也沒(méi)有難倒你”、“我們班年齡最小的某某今日也做得這么認(rèn)真”……竭力尋找閃光點(diǎn)進(jìn)行肯定表?yè)P(yáng),，哪怕是沙里淘金,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)金，也必須肯定應(yīng)對(duì),，切不可無(wú)中生有或夸大其詞,，弄得幼兒也摸不著頭腦。

當(dāng)然,，揭短式的表?yè)P(yáng)應(yīng)避免,，可有可無(wú)的表?yè)P(yáng)可省掉,，口是心非的表?yè)P(yáng)要杜絕,，空洞的表?yè)P(yáng)、過(guò)分夸張的表?yè)P(yáng)應(yīng)減少,。

口頭表?yè)P(yáng)只是鼓勵(lì)的一種形式,，充滿期望的眼神、支持性的點(diǎn)頭,、鼓勵(lì)的微笑,、善意的沉默、熱烈的擁抱,、溫柔的親吻等都會(huì)傳遞出尊重,、信任和激勵(lì)，使幼兒體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣,。

另外,，表?yè)P(yáng)時(shí)盡量將個(gè)體表?yè)P(yáng)與群體贊賞,、直接表?yè)P(yáng)與間接肯定、公開(kāi)表?yè)P(yáng)與私下鼓勵(lì)結(jié)合起來(lái),，會(huì)使表?yè)P(yáng)產(chǎn)生事半功倍的效果,。

幼兒教育教學(xué)反思主題篇十一

本學(xué)期家庭教育工作緊張而有序地結(jié)束了，這學(xué)期9月份光華幼兒園抗震加固,，經(jīng)多方鑒定后,，各方面指標(biāo)達(dá)到合格，才在20xx年10月8日正式開(kāi)學(xué),，回顧本學(xué)期三個(gè)月的工作如下：

一,、光華幼兒園“家庭教育博客”和“家庭教育小報(bào)”方面。

在這學(xué)期“光華幼兒園家庭教育博客”里的“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！币粰谥幸恢痹趫?jiān)持發(fā)一些菜單和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)進(jìn)行自學(xué)，并且,，每個(gè)班級(jí)都重新建或開(kāi)通了班級(jí)博客,。各班級(jí)一共發(fā)日志41篇，家庭教育小報(bào)：580份,。

二,、利用家長(zhǎng)學(xué)校講座，改變家長(zhǎng)家庭教育理念,。

在這一學(xué)期里,，組織召開(kāi)了一次全幼兒園家長(zhǎng)講座，特邀請(qǐng)新疆>傳統(tǒng)文化協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)趙哲老師主講《傳統(tǒng)文化與家庭禮儀》,，在這次培訓(xùn)講座中來(lái)200余名家長(zhǎng),。同時(shí)，還進(jìn)行了《家庭教育禮儀》啟動(dòng)儀式,。通過(guò)講座對(duì)家長(zhǎng)啟發(fā)很大,，觸動(dòng)很深，激發(fā)了家長(zhǎng)關(guān)注孩子成長(zhǎng),，受到很好的效果,，家長(zhǎng)反映很好。

三,、組織舉辦了幼兒《歌唱祖國(guó)媽媽》的手語(yǔ)和唱紅歌比賽,，增進(jìn)了親子關(guān)系。

通過(guò)幼兒園舉辦的幼兒《歌唱祖國(guó)媽媽》手語(yǔ)和唱紅歌比賽和中間穿插的家長(zhǎng)和孩子一同表演節(jié)目以及親子游戲等活動(dòng),。增強(qiáng)了孩子與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,，提高了家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，同時(shí),，還提高了家長(zhǎng)和孩子的思想道德和愛(ài)國(guó)意識(shí),，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子是幼兒園和家長(zhǎng)的共同責(zé)任,。

四、利用書信等形式加深各班級(jí)老師與家長(zhǎng)的交流,。

這一學(xué)期光華幼兒園向家長(zhǎng)發(fā)放“家園聯(lián)系”表,，老師和家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一的交流活動(dòng)(即在平時(shí)接送孩子時(shí)間各班老師與家長(zhǎng)交流)。并且,，還利用各班的“半日開(kāi)放日”和每周都要進(jìn)行的“讀書漂流”,，進(jìn)一步和家長(zhǎng)溝通交流，同時(shí),，還督促家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育,。為了不斷提高家長(zhǎng)的家教素質(zhì)，不斷提高家長(zhǎng)的家庭教育水平,。我園一直堅(jiān)持讓家長(zhǎng)同讀一本書《不輸在家庭教育上》的讀書心得48份和家長(zhǎng)業(yè)53份,。發(fā)給各班家園聯(lián)系表288份，收回122份,，與家長(zhǎng)聯(lián)系的幼兒有234名,。為家長(zhǎng)發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷220份，家長(zhǎng)菜單(小報(bào)上的菜單和平時(shí)菜單)一共749張,。

五,、充分利用各班級(jí)的“家長(zhǎng)園地”，大力宣傳育兒知識(shí),。

每個(gè)班級(jí)的門前都有家庭教育專欄,，每一個(gè)班的老師給自己班級(jí)這一欄起的名字都不同，其內(nèi)容：一是育兒知識(shí)和教子方法,，二是健康與保健內(nèi)容,。都是兩周(即半個(gè)月)更換一次內(nèi)容。這學(xué)期各班家庭教育宣傳欄一共出了24期,。各班的內(nèi)容根據(jù)自己班級(jí)的孩子情況而定,，都個(gè)不相同，各具特色,。

六,、利用班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視

a,、各班都成立了家長(zhǎng)家庭教育委員會(huì)，以點(diǎn)帶面的形式影響和帶動(dòng)其他家長(zhǎng),。

b,、利用各班的家庭教育專欄。這學(xué)期每班都出了3期專欄,，全幼兒園一共累計(jì)24期,，大力宣傳教子育兒知識(shí),。

c、利用各班級(jí)博客進(jìn)行宣傳家庭教育內(nèi)容和讓家長(zhǎng)宣傳班級(jí)教育教學(xué)等情況,。

d,、利用家長(zhǎng)學(xué)校的家長(zhǎng)集中培訓(xùn)形式，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視,。這學(xué)期還開(kāi)展了“幼兒園家庭教育禮儀啟動(dòng)儀式”,、提高了家長(zhǎng)對(duì)“家庭禮儀”方面的了解，同時(shí),，也使家長(zhǎng)對(duì)孩子在家庭禮儀方面應(yīng)該注意的地方,，如何去教育孩子和培養(yǎng)孩子懂禮貌，尊老愛(ài)幼等內(nèi)容,。

通過(guò)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)和各班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)等家長(zhǎng)在家庭教育幼兒方面,，都有了不同程度的提高，但是,，家長(zhǎng)在參與幼兒園活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)上,，還有個(gè)別家長(zhǎng)不太主動(dòng)與幼兒園配合，從心里上對(duì)孩子的教育問(wèn)題和自身素質(zhì)方面都需要有待提高,。

七,、加大教師的培訓(xùn)力度，起到教師的引領(lǐng)作用,。

教師是引領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育的直接的組織者和實(shí)施者,，是幼兒園家庭教育的基本的力量和保證。專業(yè)素質(zhì)的高低,，決定了做家庭教育工作能力,。因此，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍是家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)展的前提,。在這一學(xué)期光華幼兒園對(duì)教師進(jìn)行了2次家庭教育的培訓(xùn),。通過(guò)培訓(xùn)，提高了老師與家長(zhǎng)的溝通和指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子的水平,。

這學(xué)期有二名專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師獲獎(jiǎng),。敖素萍老師在20xx年11月份參加在杭州召開(kāi)的“20xx華人家庭教育高峰論壇”中，家庭>教育論文《家長(zhǎng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的調(diào)查,、分析和調(diào)適》榮獲一等獎(jiǎng),。王金芳老師在20xx年12月家庭教育個(gè)案《孩子逆反行為矯正個(gè)案研究》獲新疆廣播電視大學(xué)學(xué)生案例設(shè)計(jì)與分析大賽二等獎(jiǎng)。

回顧半年來(lái)的工作歷程,，我們深深的感到,，每一項(xiàng)活動(dòng)的順利舉行，離不開(kāi)園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，離不開(kāi)區(qū)教育局家庭教育協(xié)會(huì)康老師的大力支持,，離不開(kāi)幼兒園各位老師的鼎力支持,，更離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持!光華幼兒園家庭教育工作能夠取得這樣的成績(jī)也是各位老師本著“無(wú)私、奉獻(xiàn),、高效,、創(chuàng)新”的工作精神，把寶貴的時(shí)間和精力無(wú)私的投入到工作中去,，把汗水和心血傾注到自己熱愛(ài)的崗位上,，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。在這里要感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo),，感謝各位老師,，是你們的支持和配合才讓幼兒園家庭教育工作變得如此的美好!當(dāng)然，也深知光華幼兒園家庭教育指導(dǎo)站的工作中仍然存在著問(wèn)題和不足,，今后將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，彌補(bǔ)不足，不斷創(chuàng)新和提高,，不斷完善,，使光華幼兒園的家庭教育工作做的更好!

幼兒教育教學(xué)反思主題篇十二

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,。在這一年中,，我們班的兩位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力的良好風(fēng)氣,，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一,、班級(jí)情況

我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生,，在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了家訪，在家訪中,，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征,、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,，使幼兒還沒(méi)來(lái)園,，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ),。

幼兒入園以后,，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們班三位老師齊心協(xié)力,，和孩子一起做游戲,、玩耍,。在游戲：我是小司機(jī),、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時(shí)在家教園地中,，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。

本學(xué)期剛開(kāi)始,，幼兒年齡小,，走路不穩(wěn)，情緒波動(dòng)大,，每次到了午睡時(shí)間,，我們都忙得不可開(kāi)交，兩位老師任勞任怨,，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心,，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí),，我們以大局為重,、積極工作、不分彼此,，處處以幼兒園的工作為重,，從不計(jì)較個(gè)人的得失。尹老師的腰不太好,，家里的母親臥床不起,，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個(gè)人的肩上,，但她還是兢兢業(yè)業(yè),、工作搶著干，從不叫苦叫累,。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,，半年來(lái),，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。

二,、教育教學(xué)工作

1,、本學(xué)期,，我和尹老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初,，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要,，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力,。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通,，針對(duì)我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況,，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng),，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注,。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,，家長(zhǎng)們也都很滿意。

2,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，同時(shí)為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動(dòng)手去制作,。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1,、衛(wèi)生保健

我們與全脫班共用一個(gè)教室,，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，尹老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來(lái)的不便而影響工作,。讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心,、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧,，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,。半年來(lái),，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。在幼兒喝水方面,，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車加油”的活動(dòng),，每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

2,、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：入廁,、洗手喝水、吃飯,、午睡等都有秩序的進(jìn)行,。此外,，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做,，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

四,、家長(zhǎng)工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位,。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合,，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此,，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓,。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè),、電話等方式,，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中,，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

在這個(gè)學(xué)期中,，我班兩位老師盡心盡力,，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足,，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!