總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒教育教學(xué)反思主題 幼兒教育教學(xué)反思總結(jié)篇一

一,、動手操作的機會太少

雖然從上學(xué)期開始，我們班每周的撕紙活動都會開展，但是僅僅一周一次的撕紙活動完全不能達到孩子撕紙練習(xí)的效果,。再加上孩子平時的動手機會也是少之又少,，特別是在家里，家長一來擔(dān)心孩子的危險,，不讓孩子接觸剪刀這類美工工具,，二來怕孩子把家里弄得一塌糊涂，不讓孩子玩撕紙,、手工等會制造出他們認為是一些垃圾的活動,。在這樣的環(huán)境下，孩子們的動手能力得不到相應(yīng)的練習(xí),，以至于孩子們在撕紙的時候會出現(xiàn)小手不靈活未能完成撕紙作品的現(xiàn)象,。

二、幼兒手指肌肉發(fā)育不成熟

孩子的身體各部分的發(fā)育都有一定的時間段,，可能小班孩子的手部肌肉發(fā)育還沒有很好的發(fā)育,，特別是需要手指活動的這一精細動作，小班孩子還是有困難的,。針對這個手指肌肉不發(fā)達的現(xiàn)象,，我們老師可以多創(chuàng)設(shè)一些可以幫助孩子發(fā)展手部精細動作的游戲活動，比如：扣紐扣,、串珠子,、涂色等。這樣孩子在這些游戲活動中就能更好地發(fā)展他們的手部精細動作,。

三,、個別幼兒膽子太小不敢嘗試

我班孩子的個別差異較大，動手能力差異也就很明顯,。這些膽小的孩子,，他們之所以不敢動手撕紙，一是可能是因為怕撕壞作品所以遲遲不敢動手撕紙;二是可能是因為不知道從哪個地方開始下手,，如果老師給他撕開一個口子,，估計他就會開始獨立進行撕紙了;三是可能在老師教授的時候沒有聽，他不知道做些什么,。針對這些現(xiàn)象,，在今后的撕紙活動中我們老師要特別鼓勵這些膽小的孩子大膽撕紙，告訴他們撕壞了沒有關(guān)系,，只要是自己撕出的作品都是非常棒的,。還有教師要在幼兒操作之前，確保每個孩子都能夠看得到自己的示范，而且要用各種形式吸引孩子來看示范活動,。

四,、整班操作導(dǎo)致教師指導(dǎo)不及時

撕紙活動適合在區(qū)域活動中進行，因為區(qū)域活動人少,，便于老師指導(dǎo),。而我們整班進行撕紙活動，孩子們同時進行,，當(dāng)老師在指導(dǎo)其中一組孩子的時候,，可能就有其他組的小朋友因為沒有得到及時的指導(dǎo)已經(jīng)把操作材料給破壞了。這樣等到老師來指導(dǎo)的時候已經(jīng)沒有材料再讓孩子重新進行撕紙活動了,。針對孩子得不到及時的指導(dǎo)這一問題,，我們暫時只能多為孩子準(zhǔn)備一些操作材料，萬一孩子在操作失誤的情況下能夠有再次撕紙操作的機會,。

幼兒教育教學(xué)反思主題 幼兒教育教學(xué)反思總結(jié)篇二

讀書可以使人獲取知識,，提高文化素養(yǎng)，還可以通過書中不同的人物,、事件、事物,、案例等來強化自己的思想,、觀點，認識到自身的不足,，從而不斷反思,、不斷進步。

我曾看過這樣一個案例,，這本是身邊很普通的一件事情,，但是通過不同的教育方式卻得到了另人難以想象的結(jié)果。所以這篇文章讓我依然記憶猶新,。

這件事講的是：在某個幼兒園,，新學(xué)期開始時，在新來的一批幼兒當(dāng)中,，有幾個幼兒有不愛睡午覺的習(xí)慣,，針對這一情況，老師想了一個辦法,，把他們的床都靠墻放,，午睡時就讓那幾個幼兒面朝墻睡。老師覺得,，這樣一方面孩子的注意力不容易分散,，另一方面還可以阻止他們與其他小朋友說話。沒想到不到一個星期這種方案就失敗了。有一天,，午餐散步活動結(jié)束后,，老師正帶幼兒走向睡眠室。突然,，一個叫欣欣的幼兒跑到老師面前說：“老師,，您別讓我對著墻睡覺了好嗎?我對著墻睡覺心里難受?！碑?dāng)時老師愣了,，彎腰抱起她說：“那好吧，老師不讓你對著墻睡覺了,?！彼犅犃死蠋煹脑捄芨吲d，還把這件事告訴了身邊的小朋友,?？吹叫佬赖呐e動，老師心里有種說不出的滋味,。晚上回家后,，這個老師在想白天孩子說的話。于是她做了一次試驗,，把家里的床搬到靠墻的一邊,，然后側(cè)身對著墻躺下。這時她才感覺到真得很不舒服!心里有一種說不出的壓抑感,。順著墻往上看,，那墻顯得很高很高，而且像是要倒下來,，于是心里就更加不舒服了,。原來是這樣的感覺，并意識到自己真是大錯特錯了!第二天,，老師早早來到幼兒園,，把那幾個不愛睡覺的孩子的床，全部搬離了那面高高的墻,，重新擺好,。

后來這位老師又想了許多的辦法，比如,，通過創(chuàng)編故事,、詩歌，給他們講睡午覺的好處和不睡午覺的壞處,，讓他們聽一些舒緩的搖籃曲,，并自制一些小獎杯,，獎給睡午覺時表現(xiàn)好的孩子等，對幫助那幾個孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣很有效,。

讀完這個案例至今都讓我受益匪淺,，使我真正意識到無論做什么事情之前你都應(yīng)設(shè)身處地的多替孩子想一下。在老師看來,，孩子午睡有益健康,，所以我們就想盡一切辦法讓幼兒入睡，甚至有時也像那位老師一樣,，讓不愛睡午覺的小朋友對著墻午睡,，為的是免得孩子們之間互相干擾，大家的午睡也就都有了保證,。這種方法雖然符合兒童心理活動規(guī)律：減少刺激,，從而較快的使孩子進入睡眠狀態(tài)，這似乎是個好主意,，可是我們卻沒有想一想我們的“方法”是否給幼兒帶來了心理上的其他方面刺激,，使孩子產(chǎn)生心理壓力。就像文中所說,，欣欣對老師說：“心里很難受,。”才引起老師的反思,，老師自己試著像欣欣一樣對著墻睡覺,，才發(fā)現(xiàn)真是很不舒服，用眼睛順著墻壁往上看,，覺得墻體好高好高，像是墻壁要朝自己倒下來一樣,，心里覺得難受極了,。大人尚且如此，更何況欣欣是幼兒園里的一個小孩呢?其實心理上承受的壓力,，不知要比大人大多少倍呢!有時也許孩子會想：“為什么其他小朋友都不這樣,，而我卻一定要這樣!他們會把這看成老師的懲罰，一想起受懲罰心里更不是滋味,。她越想越難受,，越想越害怕，又怎能把事情做的如你所愿呢?也會感到自己被老師從小朋友的群體中分離出來,，無依無靠,，我們成人往往意識不到，但是,，在孩子的心中,，他覺得自己成了離群的孤雁,，覺得自己獨立無援，孤獨沒有安全感,。然而安全感對幼兒來說,，是十分重要的。正如欣欣對著墻午睡一樣,，面臨好高的墻壁,，看不到周圍熟悉的環(huán)境和小朋友們，這就使她失去了安全感,。新學(xué)期開始階段,，孩子從自己過慣了的家庭環(huán)境中，被送到幼兒園,，一切還不習(xí)慣,。這樣的新環(huán)境，已經(jīng)使她很擔(dān)心,，老師又要她對著墻午睡,，本來已經(jīng)出現(xiàn)的不安全感越發(fā)加重起來，真是雪上加霜,。

有時我們正是這樣,，往往是出于對孩子的關(guān)愛，曾經(jīng)做過,，正在做著或是將要做出一些類似”對著墻睡覺“之類的錯事,，本來是片好心，卻辦成了壞事,。到最后,，歸根到底，就是我們不懂得也不善于去了解孩子的心理,，往往把自己的思想,、觀點、方法,，強加于孩子,。好心辦了壞事，卻自己不知道,，更沒法糾正,，直至鑄成了大錯。做一名反思型的教師,，這正是《綱要》反復(fù)倡導(dǎo)的,，而作為一名幼兒教師有時我們所欠缺的，就是像欣欣小朋友的老師一樣的勇于反思,，并設(shè)身處地為幼兒著想的精神,。通過看書學(xué)習(xí)我才真正明白,，作為一名幼兒教師，理解孩子的心理是多么重要呀!只有了解每個幼兒的心理,，才能根據(jù)不同幼兒制定不同的教育方案,。

教育兒童必須走近兒童世界，理解兒童的心理,，孩子的想法在成人看來比較簡單,，但也有著他的道理。大人和小孩分別屬于兩個不同的世界,，如果說大人的世界是現(xiàn)實的陸地,，是顯而易見的陸地上的一切事實，那么孩子的世界就是海洋,，是海底里那一切隱蔽的存在,。陸地上有的，海洋里也有,，但其中卻有著差別,。因此，不能用大人的世界來套兒童的'世界,。在成人看來是變形的,、錯誤的甚至是荒唐的，在孩子眼里卻是真實的和正確的,，因為他們處理和分析問題的方法與成人不同,。

兒童很小就問一些具有哲學(xué)意味的問題，如”我是從哪里來的?星星為什么愛眨眼睛?“在他們的眼中萬物皆有靈性,，他們喜歡和花草講悄悄話,，為布娃娃洗臉、穿衣服;他們愛憎分明,，只理解”是“與”非“,，對人評價不是”好“就是”壞“對模棱兩可、似是而非的問題無法理解;他們的內(nèi)心世界豐富多彩,，常以自己的思想方式去行動,。如,，對玩具汽車的構(gòu)造產(chǎn)生好奇,，但有不理解抽象的理論講解，索性拆開來自己琢磨,，在自己拆裝的實踐中得出自己的理論,，會用自己的哲學(xué)來構(gòu)建汽車的原理。

所以我們應(yīng)當(dāng)用兒童的心理來看待孩子,。孩子為什么拆壞汽車?下雨天為什么偏偏愛在水里跑來跑去,，如果耐心些,，孩子會告訴你他的道理，你也自然會從孩子的哲學(xué)中了解它的想法,，了解他的思維方式,。

我們常說要用一顆童心，一份愛心去對待孩子,，其實無需扮演或偽裝,，只要能理解”兒童的心理“，用”兒童的心理“看待兒童世界,，就自然能理解他的言行,，也自然能引領(lǐng)兒童從”海洋“走向”陸地“。

然而,，我們有時正是缺少一顆童心而已,。讓我們重新拾起那無瑕的童心和孩子們一起快樂成長。

幼兒教育教學(xué)反思主題 幼兒教育教學(xué)反思總結(jié)篇三

關(guān)于師德建設(shè)的重要性已經(jīng)成為當(dāng)今教育工作中的一項根本要求,，作為一名教師,，具備良好的師德也早已成為國家對教師職業(yè)道德規(guī)范的職責(zé)要求，在構(gòu)成教師素質(zhì)諸要素中,，師德處于首要地位,，這已被全社會所公認。目前,，幼兒園教師的師德之所以成為全社會普遍關(guān)注的熱門話題,，原因之一除了獨生子女政策導(dǎo)致每個家庭對于孩子的教育與關(guān)愛超過了任何國家與我國歷朝歷代以外，其次就是幼兒教師與其他教師一樣在經(jīng)濟浪潮的大環(huán)境中出現(xiàn)了師德素質(zhì)下滑的問題,。因此師德建設(shè)也成為教育行政部門和幼兒園管理工作中加強教師隊伍建設(shè)和園所園風(fēng)建設(shè)的一項重要工作,。

建立一支高素質(zhì)的幼兒園教師隊伍對發(fā)展學(xué)前教育，提高學(xué)前教育質(zhì)量有著重大的戰(zhàn)略意義,。經(jīng)過幾年的幼兒園管理工作和教師隊伍建設(shè)的實踐,，在師德建設(shè)中雖然取得了一定的成效和經(jīng)驗，但是也存在著諸多問題與困難,。當(dāng)前,，探索與構(gòu)建科學(xué)合理、可操作性強,、富有時代特色的幼師師德建設(shè)實踐模式,，已成為學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的重大課題。在師德建設(shè)中的一些做法和成績,，也有相應(yīng)的反思與解決不了的難題,，在這里和大家共同探討。

所謂師德師風(fēng),，即教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的人生觀,、價值觀及其價值取向下的工作作風(fēng)和教師思想素質(zhì),，具體表現(xiàn)包括對國內(nèi)外政治的關(guān)心和了解、對從事的幼教職業(yè)的熱愛和投入,、對本班組教師與同事的團結(jié)和協(xié)作,、對幼兒及家長的尊重和家庭教育指導(dǎo)、對幼教學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹和進取,、對自己的終身學(xué)習(xí)的職業(yè)追求和自律以及對國內(nèi)外幼教理論的吸納與借鑒等各個方面的綜合狀況,，它是教師隊伍建設(shè)和教育水平的提高的關(guān)鍵所在。以下就是我園在師德建設(shè)中的一些做法和體會,。

一,、以國家的教育法規(guī)與方針政策作為指導(dǎo)師德建設(shè)實踐的理論基礎(chǔ)，輔以我園有針對性的各種手段提升教師的職業(yè)形象和服務(wù)意識,。

1,、近年來，上級教育行政部門把師德建設(shè)放在重要的議事日程上,，并在依法治校,、依法辦教育的思想指導(dǎo)下開展了教師學(xué)法懂法的工作安排，不僅要求教師學(xué)法,，更重要的開展了校長(園長)的法律培訓(xùn),，通過培訓(xùn)增強了校長的法律意識和政策理論水平，更重要的是運用到了教師培訓(xùn)和常規(guī)工作中,。在每學(xué)期的培訓(xùn)中分別組織教師們學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國教育法》、《勞動法》(新),、《幼兒園工作規(guī)程》以及"xx大報告"中黨和國家有關(guān)教育方面的方針政策,，使全園教師更清醒的認識到國家對教育特別是對學(xué)前教育的重視，提高了教師的職業(yè)榮譽感和自信心,，并理解《教師法》提出的教師應(yīng)承擔(dān)的六條義務(wù)的內(nèi)涵和意義,。

通過園本培訓(xùn)制定了我園教師的行為規(guī)范，從樹立教師的職業(yè)形象入手,，細化了從教師語言,、著裝、儀容到教師行為的行為規(guī)范,，通過每學(xué)期有>計劃的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高了教師們履行師德的自覺性,。

2、改善傳統(tǒng)行政管理的人文環(huán)境,，通過學(xué)習(xí)了解幼教發(fā)展信息,、教育新觀念,，把每學(xué)期的師資培訓(xùn)與實際工作結(jié)合起來,。傳統(tǒng)的行政管理多是停留在檢查監(jiān)督,、批評教育的層面，而幼兒園的教師每天必須用一個孩子的心態(tài)和視覺和學(xué)齡前兒童相處,，如果教師每天處在單調(diào)和嚴(yán)管的氛圍里勢必沒有"陽光心情"來照顧孩子或者只在領(lǐng)導(dǎo)面前充樣子,，因此我們首先從尊重教師入手，無論是檢查工作還是聽評教育活動及各種例會全部改變了對教師的評價方式,，堅持把"微笑"送給每一個教職員工,，挖掘教師的閃光點，以表揚鼓勵在先,，當(dāng)出現(xiàn)做的不到位的問題時,，用婉轉(zhuǎn)的方式告訴老師，并幫助其找到恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒?，尤其是在例會中,，堅持正面表揚和鼓勵，把出現(xiàn)的問題作為案例來舉例,，不點名批評某個同志,。其次，利用幼教專業(yè)刊物和教育專家講座把國家幼教改革信息和國內(nèi)外的教育觀念通過園本培訓(xùn)的方式及時傳達給教師們,，使教師盡快從中吸取好的方法和經(jīng)驗用于教育活動中,。另外及時發(fā)現(xiàn)教師的情緒變化，在生活,、工作中關(guān)注教師的實際困難,，盡其所能幫助教師解決實際困難，同時教育教師不要把個人,、家庭中的煩惱帶到工作中來,，更不能把怨氣傳達給幼兒。通過這樣的管理方式,，教師們每天的心情是開心愉快的,，和孩子及家長的相處和工作配合也就得心應(yīng)手了，使教師們整體的師德狀況有了很大的提高,。

幼兒教育教學(xué)反思主題 幼兒教育教學(xué)反思總結(jié)篇四

生活中處處有數(shù)學(xué),，數(shù)字和我們的生活有著密切的關(guān)系，沒有數(shù)字我們的生活都會被打亂或帶來很多不便,。因此本次教學(xué)活動《生活中的數(shù)字》就以孩子們生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容,，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途,，并且學(xué)會運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題,，從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣，也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度,。

在這次活動中,，我首先讓幼兒互相交流，激發(fā)幼兒參與活動的積極性,?；顒忧拔蚁日堄變菏占ふ?、記錄一些生活中的數(shù)字,，請幼兒將事先收集好的有數(shù)字的東西拿出來，和小朋友們一起分享這些數(shù)字的作用,。孩子們先個別交流自己帶來的物品上數(shù)字的作用;因為孩子們都很想表達自己的發(fā)現(xiàn),，因此我讓幼兒自己和邊上的小伙伴說說自己的發(fā)現(xiàn);接著我把我準(zhǔn)備的有數(shù)字的物品和孩子們一起分析我的“發(fā)現(xiàn)”。

第二是經(jīng)驗遷移,，感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系,。在第一環(huán)節(jié)中孩子們拿著自己的東西，在第二環(huán)節(jié)中要求幼兒脫離直觀物體,，引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗尋找生活中的數(shù)字,。孩子們很會找，什么公交車的路線號,，汽車摩托車的牌照,，超市里也有很多的數(shù)字，他們基本上都能知道這些數(shù)字作用的一二,。孩子們發(fā)現(xiàn)有數(shù)字的地方還真不少,，就連衣服拉鏈頭上有數(shù)字也被他們發(fā)現(xiàn)了。真所謂人多力量大,，我們共同找到的有數(shù)字的東西還真多,。

第三部分是幼兒操作。利用幼兒的對生活中數(shù)字的理解運用到實際中去,。

通過本次活動,，讓我收獲不少，整個活動環(huán)節(jié)很清楚,，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣,、層層遞進，設(shè)計的問題也具有有效性,，能開動幼兒的小腦筋,。但缺點也有存在，一些細節(jié)方面還要注意,。在這個活動中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的東西是很重要,。在活動中孩子們愿意在豐富多彩的現(xiàn)實生活中自由自在地采擷自己感興趣的“果子”,，他們采來的“果子”是絢麗多姿的，然后回到課堂交流,，共享到了“果子”的豐富,，起到“以一當(dāng)數(shù)十”的作用。

給孩子一些機會,，讓他們自己去體驗;給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉;給他們一些問題,，讓他們自己去找答案……相信孩子,，多給孩子一些親身實踐活動的機會。

幼兒教育教學(xué)反思主題 幼兒教育教學(xué)反思總結(jié)篇五

難忘的20xx年即將結(jié)束,，新年的帷幕就要拉開,。20xx年中，全體教職員工能夠認真落實科學(xué)發(fā)展觀,，以人為本,，全面實施素質(zhì)教育，捷報頻傳,。教師和幼兒的整體素質(zhì)得到全面發(fā)展,，促使保教質(zhì)量教育教學(xué)工作、辦園水平得到快速提高,。

一,、 打造學(xué)習(xí)型教育團隊，教師專業(yè)水平不斷提高

今年,，我們園務(wù)會都形成了共識：“成長的孩子離不開成長的教師,，幼兒園保教質(zhì)量的提高關(guān)鍵依靠教師專業(yè)水平的提高?！睘榱颂岣呓處煹膶I(yè)成長,，我們有計劃有組織地進行教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有效地提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。

首先,，我們對幼兒園工作的特點及性質(zhì)有清醒的認識，我們將教師的職業(yè)道德,、愛心教育及安全責(zé)任感作為我園教師學(xué)習(xí)的最重要內(nèi)容,，每次班會，教師會,，逢會必學(xué)必講,，因此，我園教師職業(yè)道德不斷提高,，90%以上教師能夠嚴(yán)守師德規(guī)范,，將真誠的母愛獻給每一個孩子，并且將保護孩子的人身安全，促進身心健康發(fā)展作為自己的最重要職責(zé),，涌現(xiàn)了薛瑜威,、廖麗華等大批家長、孩子滿意率100的教師,，譚勝男,、賀靜在教師節(jié)還被評為優(yōu)秀班主任和先進德育工作者，全園基本杜絕了體罰的不良現(xiàn)象,。

其次,，今年下半年開始，我們經(jīng)過仔細分析和對比,，我們發(fā)現(xiàn)我園教師與發(fā)達地區(qū)的教師相比,，專業(yè)素質(zhì)有一大段距離，因此下苦功狠抓教師的業(yè)務(wù)能力提高,。

第一是園務(wù)會的領(lǐng)導(dǎo)隨時和老師們滲透終身學(xué)習(xí)的理念,，并帶頭認真學(xué)習(xí)提高，主管業(yè)務(wù)的廖日明和胡蓉兩位園長參加全縣《幼兒園一日常規(guī)細則》答辯賽分別獲第一,、二名,，胡蓉參加長沙市教學(xué)比武診斷賽獲二等獎;第二是園務(wù)會精心組織了五個領(lǐng)域的理論知識學(xué)習(xí)和考試，不及格的要求補考,。第三,，繼續(xù)堅持對教師五項全能進行每年一次的過關(guān)測試，對于一次性不合格的教師要求星期六到園堅持訓(xùn)練,，直到申報過關(guān)考核合格為止;第四,，按照年初布置的教師培訓(xùn)計劃，督促教師開展“八個一”自主學(xué)習(xí)活動,，并在期末進行總結(jié)評比,。第五，借助縣,、市教學(xué)比武組織開展了教學(xué)活動設(shè)計及比武研討活動,。一系列的培訓(xùn)措施，取得了良好學(xué)習(xí)效果,，不但在全園形成了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,，而且教師在五項技能、理論水平,、教學(xué)技能等專業(yè)素質(zhì)得到大幅度提高,，出現(xiàn)了五項技能全優(yōu)的鄧漾、何寧等,，單項技能進步特別快的潘思思,、左帥帥等教師;11月份29位教師論文獲縣級以上獎勵,，其中王宇等5位教師獲省市一、二等獎,，這是歷史性突破;羅娜,、葉妍等三名教師錄相課獲市一等獎;徐貞貞參加市教學(xué)比武獲二等獎。喻利嬌,、賀丹參加縣廉潔征文和書畫賽獲二等獎,。因為我園教師的綜合素質(zhì)得到了社會各界的充分認可，我園還被評為長沙市巾幗文明崗,。

二,、開展豐富多彩教育活動，幼兒身心素質(zhì)全面發(fā)展

今年下半年時間雖短,，但是我們開動腦筋,，隨時抓住教育契機,，隨時滿足幼兒發(fā)展需要,。精神組織開展豐富生動的活動，讓幼兒在喜歡的活動中得到了全面發(fā)展,。首先,，我們繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，排除生源足,、班額大影響教學(xué)活動開展的瓶頸,，有計劃、有步驟地以小組或小班化組織開展各項常規(guī)活動,，讓幼兒在活動中鍛煉成長,。10月份組織了早操表演，11月份組織了歌詠表演,，12月份組織集體舞表演,，讓每一個孩子獲得了滿足和成功的機會，特別是有幾個本期新入園的班級孩子,，獲得人生第一張獎狀,，高興得逢人就講，讓別人分享自己的快樂,。其次我們有準(zhǔn)備,，有組織地開展特色教學(xué)活動，讓幼兒在磨礪中得到發(fā)展,。本期我們開展了“我是優(yōu)秀播音員”活動,，組織大班孩子參加“小蜜蜂廣播站”談話和主持人活動，我園孩子的語言表達能力令人刮目相看,，10月份湖南衛(wèi)視活茨少兒節(jié)目頻道慕名而來進行了為期二天的專題談話采訪節(jié)目,，節(jié)目組的編導(dǎo),、錄制人員對我園幼兒在語言訓(xùn)練方面的訓(xùn)練及孩子大膽表達的表現(xiàn)贊不絕口。10月份,，我園組織200多名幼兒參加了長沙市20xx年孕嬰童產(chǎn)業(yè)博覽會,，在開幕式上，孩子們表演的舞龍舞獅等鄉(xiāng)村游戲給觀眾留下了深刻印象,，湖南衛(wèi)視,、湖南經(jīng)視及星辰在線給予了重點報道。鋼琴,、美術(shù)等特色教育活動也形式多樣,，收到事半功倍效果，劉凌妍等10名幼兒獲全國少兒鋼琴一,、二級過級證書,，121名幼兒獲長沙市現(xiàn)場繪畫賽一等獎。

三,、提高保教工作質(zhì)量,，幼兒園辦園水平快速提升

我園一直堅持做好保育教育工作并重，提高保教質(zhì)量,，提升幼兒園整體辦園水平,。本學(xué)期，借助教育局組織的“一日常規(guī)”評比系列活動,，我們組織教師再次重溫學(xué)習(xí)《長沙市一日常規(guī)細則》,，讓每個教師和保育員謹記一日的活動工作要求及細則，要求班級嚴(yán)格按《一日常規(guī)制度》組織班級活動,，保障了班級活動的規(guī)范,、有序，全體教師時刻關(guān)注孩子的身體狀況,、情緒變化,，針對孩子的實際，隨時反饋情況,，調(diào)控自己的教育行為,，并結(jié)合幼兒的生活，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲食,、衛(wèi)生,、排泄等生活習(xí)慣。班上每天組織孩子進行戶外活動,，增強孩子的體質(zhì),，提高了對惡劣氣候和環(huán)境的適應(yīng)能力。班級堅持嚴(yán)格執(zhí)行接送,、消毒等常規(guī)制度,保證了幼兒的飲食,、衛(wèi)生的安全,。我園加大校園安全排查力度和警民共建工作，有效杜絕了園所安全事故的發(fā)生,。今年下半年,，我園再次保障了校園安全事故為零，12月被評為縣安全文明校園,。

為了爭取家長對幼兒園工作的支持配合,，形成家園共育的強大合力，下半年,，我們開辟了多種溝通渠道,，收到令人滿意的效果。第一是利用來園,、離園的有利時機,，各班教師與家長每天進行零距離對話溝通，及時交流了孩子的情況,，其次是全園每個班對孩子進行了上門家訪,，拉近了家長與幼兒園的距離，受到家長,、孩子的熱烈歡迎;第三是開通了幼兒園網(wǎng)站,，利用現(xiàn)代化交流手段,，吸引了廣大家長對幼兒園的關(guān)注;第四是利用便條,、溫馨提示等便捷方法，將工作熱點,、難點問題,、保育要點告知家長，取得了家長的理解,、支持;第五是邀請家長參加幼兒園組織的活動,，如邀請家長參加孕嬰童博覽會，讓家長和孩子一起親歷了幼兒園的生活,，體驗了教師和孩子的生活,，共享了成長的快樂。有效的家園共育措施,，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的人文環(huán)境,，因此，保教工作上了新臺階,。11月,，我園接受長沙市示范性幼兒園復(fù)查得到高度評價，家長調(diào)查問卷滿意率為100%,，我園還被評為“最受長沙市民喜愛的十優(yōu)孕嬰童產(chǎn)業(yè)品牌”,。

教育科研工作是有效提高幼兒園保教質(zhì)量的手段,。今年下半年，除了靈活地執(zhí)行教研制度,，保障教研工作規(guī)范,、科學(xué)外，我園還認真組織了常規(guī)教研和主題研討相結(jié)合,，課題研究和成果推廣相結(jié)合的教育科研活動,，充分發(fā)揮教研組長的引導(dǎo)作用，有針對性地開展各領(lǐng)域教學(xué)研究和課題成果推廣活動,，促進了保教質(zhì)量的提高和辦園水平的提升,。如10月份組織的全縣科學(xué)領(lǐng)域研討活動和鄉(xiāng)村游戲表演活動得到市縣領(lǐng)導(dǎo)及同仁的高度評價。由于我園在科研工作方面取得了突出成績,，我園12月份被評為長沙市教育科研先進單位,。

另外，我園特別注重示范性幼兒園的傳,、幫,、帶及輻射示范作用，今年8月,，鄧漾,、何寧代表青年志愿者到大成橋超民幼兒園送課下鄉(xiāng)，和留守兒童度過愉快的一天,。7月份,、10月份有歷經(jīng)鋪幼兒園、城郊幼兒園的園長,、教師分別來園跟班學(xué)習(xí)一周,，幾個幼兒園之間進行了有效交流互動，促進園所之間共同發(fā)展,、提高,。

幼兒教育教學(xué)反思主題 幼兒教育教學(xué)反思總結(jié)篇六

時間的腳步從不停歇，我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝,，不知不覺,，一個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，我的耳邊仿佛還縈繞著孩子們的嬉笑聲,。望著漸漸長大的孩子們,，看到他們的進步，一種自豪感油然而生,。一學(xué)期忙到頭,，付出的是什么，>收獲的又是什么呢?我不禁細細品味著這半年來的一點一滴??

為人師表樹榜樣

教師被譽為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會直接影響到孩子,。因此,，我在政治思想上，一貫以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，愛崗敬業(yè),，遵守幼兒園的各種>規(guī)章制度，樹立為人師表的形象,，并且不斷學(xué)習(xí),，與時俱進，以高度的責(zé)任心對待幼兒園中的教育形式,，關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié),，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對。

身懷愛心搞管理

在班級管理方面,，我思想上高度重視,，并積極配合>班主任，努力將班集體建設(shè)成為一個積極向上,、和諧溫馨,、具有凝聚力的小家庭。作為一名從教多年的老教師,，我深知教育工作順利開展的前提是要愛孩子,，而愛孩子就要了解孩子，不僅僅是學(xué)習(xí)情況,，還包括生活狀況和孩子心理的發(fā)展,。為了了解孩子，創(chuàng)建一個安全,、愉快,、寬松的外部環(huán)境,，我每天都和他們在一起,，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話,，在閑談中了解他們的基本情況,。經(jīng)過長時間的了解，我知道了許多,，如怎樣的教學(xué)方式能使孩子們易于接受,，我也一直在積極的尋求更高效的教學(xué)方式。由于今年冬天較往年冷一些,，而孩子們的抵抗能力也較弱,，很多孩子出現(xiàn)了感冒的癥狀，我都會經(jīng)常詢問孩子的情況,，關(guān)心孩子的健康,。當(dāng)教師全身心地愛護,、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做孩子的貼心人時,，教師就能贏得孩子的信賴，孩子才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。而我也深深的知道，對于孩子的愛要全面,、公平,，學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛,，活潑風(fēng)趣的要愛,，文靜拘謹?shù)母獝郏敖瘌P凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛,，而我也一直是這么做的。

精益求精為保教

在日常教學(xué)中,，我能根據(jù)主題目標(biāo),、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動，制訂周計劃及日計劃,，并及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，嚴(yán)格按照計劃開展活動，完成教育教學(xué)任務(wù),。在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí),，并對孩子的自主學(xué)習(xí)進行了研究和實踐，努力探索孩子自主學(xué)習(xí)所需要的條件和因素,，總結(jié)教師在實踐中,，促進孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教育理念和教育策略，從而切切實實地促進孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合,，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女,，家長都非常寵愛，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，為此,，我在日常的教學(xué)活動中，不僅僅局限于知識的傳授，更注重于培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì),。

1,、在數(shù)學(xué)的教學(xué)活動中，我不僅僅局限于傳授書本知識,，而是寓教于樂,。在備課做教案的同時，我會經(jīng)常做一些有趣的課件,，如《兔媽媽分蘑菇》,、《超市小貨架》、《認識6,、7,、8》等，這些都獲得了孩子們的一致認可,，活躍了課堂氣氛,，使他們在掌握課本知識的同時，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣;另外,，我也經(jīng)常組織幼兒活動,，使他們在玩中學(xué)習(xí)，并且將所學(xué)知識用于實踐,，如模擬超市采購等等,。2、在科學(xué)的教學(xué)活動中,，我更注重于將抽象的東西實物化,，使孩子們對于所學(xué)的知識有更直接的感觀。如在認識醋,、醬油等的課程中,，我會準(zhǔn)備這些物品，從而使孩子們能直觀的分辨;在認識花朵,、果實的過程中,，我會采集所需要的花朵、果實,，使孩子們能記憶深刻;在認識天氣的教學(xué)中,，我會每天詢問孩子們當(dāng)天的天氣，使孩子們能將所學(xué)知識實踐化,。

3、在平時的教育活動中,，我會堅持耐心,、細心、溫馨的原則，對于孩子們所犯錯誤,，非單純的打罵,，而是注意教育的方式方法，委婉的使他們意識到自己的錯誤并積極改正,。如我在管理,、照看孩子吃飯發(fā)現(xiàn)他們有浪費糧食行為的時候，我并沒有生硬地講大道理,，而是風(fēng)趣地說“哎呀,，饅頭哭了”，引起孩子們的好奇,，然后講解了孩子們所熟悉的《憫農(nóng)》一詩,，從而使孩子們意識到浪費糧食的錯誤做法。

不斷充電求提高

我深刻地認識到,，時代在發(fā)展,，社會在進步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，因此我十分重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實自己，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識水平,。

1、向書本求知識,，了解最新的幼教動態(tài)和幼教改革新動向,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，如ppt的制作等等;

2,、向同事求經(jīng)驗,，積極參與學(xué)校組織的聽課，學(xué)習(xí)其他教師的先進教育方法;

3,、向?qū)嵺`求真知,，通過實踐，不斷改進自己的教育教學(xué)方式,，干中學(xué),、學(xué)中干。

帶著感情勤溝通

這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的一致認可和表揚,。我經(jīng)常和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書,，并且及時向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),。班級上的各項活動需要家長支持時,，家長們都給予了最大的支持。

回首這一學(xué)期的工作,，真的是有風(fēng)有雨有陽光,，有汗有淚有歡笑。在教書育人的道路上,，最大的收獲莫過于看到孩子們的進步,。當(dāng)然，由于之前我一直從事的是小學(xué)生的教育工作,，對于幼兒教育的工作才剛剛起步,，可能缺乏一些經(jīng)驗，工作中難免出現(xiàn)一些不足,，另外,，我對于新的教育方式的運用也不夠嫻熟。對此,，在以后的工作中,，我一定會積極努力，堅持人性化教學(xué)與親情化育人的新理念,，不斷探索育兒道路,，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，加強自身素質(zhì),，在教學(xué)上狠下功夫,，使孩子們在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步，使幼兒中班成為孩子們溫馨的樂園!

幼兒教育教學(xué)反思主題 幼兒教育教學(xué)反思總結(jié)篇七

本期的工作即將結(jié)束,，我的工作也在緊張而又充實的時間里度過了,。回顧這學(xué)年,，忙碌而愉快的工作,，讓我成長了很多，也取得了一定的成績,。在這里我對本學(xué)期的工作做個小結(jié),，并從中拮取精華加以保存，尋找不足加以彌補,，爭取在新的一年中取得更大的進步,。

一、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動,，并認真做好記錄,。做到不遲到,、不早退,，樹立為人師表的形象,。

二、教育教學(xué)方面：

從本班幼兒的實際情況出發(fā),，設(shè)計好主題活動,，精心安排好每周計劃活動的內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動,。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。

1,、從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,，根據(jù)我班的幾個弱點,，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中,，我有針對性的對個別幼兒進行教育,，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕,。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間,，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動,、鍛煉身體。在每周計劃活動中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。

3,、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，精心選擇適合幼兒的教學(xué)方法，充分準(zhǔn)備教具,。在每一次活動中,，我還注意到發(fā)掘每次活動的游戲價值，讓幼兒在游戲活動中得到自我發(fā)展,。注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),，通過與環(huán)境、材料的互動,，使幼兒得到發(fā)展,。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻的認識到,，時代在發(fā)展,，社會在進步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不段充實自己，解剖自己,，正視自己,，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識水平,。我也體會到在有幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中,，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動向,，積極向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)請教，做中學(xué),、學(xué)中做,，不段積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,，有所發(fā)展,。

四、家長工作方面：

老師和家長通過交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學(xué)后,，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚,，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,，切實做好家園同步工作,。

幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭,、幼兒園可以單獨勝任的,，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況,，同時也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解,，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。五,、存在的不足：

1,、在以后的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰造成的拖拉現(xiàn)象,。

2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力?！罢l愛孩子,，孩子就愛他。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。”在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子,。努力克服自身的弱點,，爭取更大的進步。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,，有一顆愛孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷的吸取經(jīng)驗,。這學(xué)期，我努力作好本職工作,，但也存在著不足,，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進,，繼續(xù)努力,，跟上社會時代的步伐。

幼兒園教師教育教學(xué)工作個人總結(jié)三：

“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉(zhuǎn)動,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作又結(jié)束了,，回顧這學(xué)期的點點滴滴,，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血,，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合,。看著孩子們一張張活潑,，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費?，F(xiàn)將這學(xué)期的如下：

一、思想方面

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,，只有反復(fù)的,，不斷地學(xué)習(xí)進取，才能更加進步,。在這一個學(xué)期里,，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》,。并在生活中實踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣,、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法,，堅持正面教育,，提倡以鼓勵表揚的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平,，并認真履行崗位職責(zé),，關(guān)心、愛護每一位幼兒,，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度,。

二、保教工作,。

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo),，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討,。

通過一學(xué)期的活動，許多小朋友在上課時都能集中注意力了,，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)與動手能力,，想象力、創(chuàng)造力也大大提高了,。但在合作,、分享的方面還需加強。，很多小朋友剛開始對老師組織的活動表現(xiàn)比較被動,，而且人數(shù)比較多,，在合作中常常鬧矛盾，出現(xiàn)一些不和諧的聲音,。因此,，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計一些活動讓幼兒多操作,，增加幼兒的實踐操作活動,，并讓幼兒知道互相協(xié)作的關(guān)系……

讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂,，改變他們的依賴思想,。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿桑褂變耗軌蚋行判?，更積極地做好事情,，完成任務(wù)。

在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,，特別是念兒歌，有了很好的成績,。在上課時能認真聽錄音并跟隨著朗讀,，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行,。幼兒在身心愉快的氣氛中,，生長也特別好,，出勤率較高,。

三,、家園工作,。

家長工作也是我們教育的一個重要部分,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友,，為了讓家長更了解我們的工作,，我們還通過多種形式：家訪,、電訪,、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等,。向家長介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況，主動和家長們溝通,，細心地回答他們的疑惑,。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,，共同促進孩子的成長,。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,，我們班學(xué)習(xí)，生活,。

當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,，幼兒在操作活動中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強,。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和,，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會捕捉教學(xué)契機,，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思,、多試,，努力把工作做得更好。

幼兒教育教學(xué)反思主題 幼兒教育教學(xué)反思總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作又結(jié)束了,，回顧這學(xué)期的點點滴滴,，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血,，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合,。看著孩子們一張張活潑,，可愛的笑臉,，我覺得自己的付出并沒有白費，現(xiàn)在我就對本學(xué)期的個人工作做如下總結(jié)：

一,、思想方面

能夠積極參加園里組織的各項活動,。熱愛集體、團結(jié)同事,、尊重老教師,、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度,，不遲到,、早退。在廉潔從教上,，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求,。

二、工作方面

在日常的工作中,，我能認真的完成各項工作計劃,，記錄，認真對待每天的半日活動，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動,。注意給膽小的,、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……。 在每一次的教學(xué)活動中,，我們都讓每位孩子舉手回答問題,，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了,。當(dāng)老師提問時,，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時,，有的孩子就能勇敢的舉起小手,。通過一學(xué)期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習(xí)慣,，動手能力、想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了,。同時我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識;向同行學(xué)習(xí);向教育對象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長處來補自己的短處,，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

三、家長工作方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分,。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識,。許多家長非常重視教育,，也知道從何下手，來配合教師,。因此,，開學(xué)初，我們主要是和家長們溝通,，詳細介紹,。同時我們對所有家長介紹本學(xué)年開展各項工作的意圖，耐心,、細心地回答他們的疑惑,，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園,，班級,、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早,、晚接待與離園時與家長交談,、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園學(xué)習(xí),，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié),，爭取將這份工作做得更好。

四,、德育工作方面

很多家長都很理解我們的工作,，說：你們好辛苦呀，我們家就一個孩子,，幾個大人帶都不聽話,，你們是一個帶幾十個孩子，真不容易,。那要有多大的耐心啊!否則孩子們整天吵死了,。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心,，更重要的是要有一個愛心,，這顆愛心要平等地對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,，只有這樣你不但能贏得孩子們的心,，還可以贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上,，而是要放在心里,，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好,、家庭狀況,。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談,，了解孩子們在家的表現(xiàn),，身體狀況和當(dāng)時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的,，并有針對性的進行個別教育,。愛孩子就是關(guān)懷孩子，孩子小,，尿褲子是時有發(fā)生的事情,，發(fā)生這樣的事情時,，我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子，洗凈曬干,。因為這是孩子的小秘密,。愛孩子就是尊重孩子，我們有個孩子鼻子上總是帶著鼻涕,，我并沒有嫌棄他臟而不理他,，相反當(dāng)我看見他的鼻涕流出來時總是親自為他擦干凈。愛孩子就是責(zé)任,，因為有了這份沉甸甸的責(zé)任,，我們才會做得更好。孩子們由于年齡小,，生活自理能力差,，自我保護能力也不強，所以我會教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護自己,。

做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的最大心愿,，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè),，為孩子創(chuàng)設(shè)一個更為舒適溫馨的氛圍,，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!

幼兒教育教學(xué)反思主題 幼兒教育教學(xué)反思總結(jié)篇九

本學(xué)期我們實驗幼兒園的中心工作，以“樂觀敬業(yè),、感恩激勵,、創(chuàng)新務(wù)實、科學(xué)發(fā)展”為抓手,，以加強教學(xué)常規(guī)管理,、促進保教質(zhì)量為重點，全面提高教師的整體素質(zhì),，取得了一定的成績,，迎接了20xx年美麗校園建設(shè)暨學(xué)前教育規(guī)范化管理年現(xiàn)場會。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、抓教研促教學(xué)

我園充分發(fā)揮教師的主觀能動性，繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，深入領(lǐng)會《綱要》精神,，認真鉆研《教學(xué)用書》，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，每周一,、三定時定點開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí),，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動,，由旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí),，鼓勵老師結(jié)合自己的實際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,，交流看法,，最后形成共識;鼓勵教師認真鉆研《綜合活動叢書》，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機會,，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機會不是人人均等,，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時反饋所學(xué)經(jīng)驗，利用介紹,、照片,、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā),，獲得感性和理性的認識,。同時開展賽教、聽評課活動,，一個個青年新秀從這里起飛,。蒙亞寧、張丹同志被評為優(yōu)秀教師,，受到表彰獎勵,。

二.重視培訓(xùn).促教改 。

1.由教研組長組織,，利用每周二下午集體備課,，鼓勵教師分析教材，挖掘教材,，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,，設(shè)計不同的教學(xué)形式。針對不明確的,，有異議的地方,，分析教材，改變教學(xué)策略,。

2.以“抓骨干,，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學(xué)改革 ,，鼓勵青年教師爭當(dāng)教學(xué)典型,，積極創(chuàng)新,，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高,。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨干力量,，以塌實認真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評,，我們就以身邊的教師作為榜樣,，動員其他教師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機聽課的方法,，從身邊學(xué)起,，對比和檢驗自己的教學(xué)工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策,。教師們都能積極參與,，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力,，同時也幫助教師認清自身的不足,，取長補短。

3.正副園長深入教學(xué)一線,，帶教促教,，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,，張丹副園長兼中班音樂,、美術(shù)兩節(jié)活動。在課堂中,，通過和老師相互觀摩的形式,，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學(xué)行為,，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平,，幫助教師理清思路，學(xué)會聽課評課,，學(xué)會歸納總結(jié),。

4.為探索美勞課活動方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對美勞課的興趣,，并逐步形成我園美老課的特色,。本學(xué)期，各班根據(jù)班級的實際情況和自身的特點,，制定班級美勞特色活動計劃。結(jié)合主題活動內(nèi)容,，以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作,，并逐步形成班級特色,。廢舊物粘貼、噴刷畫,、刮畫,、撕貼、折剪等美術(shù),、美勞形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中,。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式,，大膽表達自己的情感,、理解和想象。

5.本學(xué)期我園開展教學(xué)評比活動,，在觀摩,、反思、集體評課的過程中,，教師們的分析總結(jié)能力,、反思能力、寫作能力得到了提高,，并且通過對教育目標(biāo)的解讀,，探討教學(xué)策略，幫助教師領(lǐng)會學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點難點的把握,。

6.結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細則”用自查,、園評的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動進行科學(xué)管理,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時尋找解決問題的對策。

7我園組織教師外出培訓(xùn),、園長出外考察,。提高保教管理水平，使幼兒在這里快樂成長,。

三.加強研究,，突顯特色

我園《手指算》、[舞蹈]課實施一年來,?？茖W(xué)、規(guī)范課題研究工作,，并加強教師對兒童個案的觀察研究,，為行動研究提供科學(xué)的依據(jù),，研究工作初顯實效,，孩子們在這里手腦全面得到健康發(fā)展,。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培養(yǎng)幼兒自主探索,、自主學(xué)習(xí)的能力,，激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學(xué)的情感,、培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí),，敢于探索,，大膽嘗試的精神,，塑造幼兒活潑開朗的性格,、鍛煉與人合作的情感和意識,，促進幼兒全面和諧發(fā)展，為我園形成獨特的辦園特色,，打下基礎(chǔ),。

四.家、園互動,，共建保教平臺,。

本學(xué)期，我園不定期的開展家長學(xué)?；顒印Ｈ纾洪_學(xué)家長會,、家長半日活動,、親子游戲、健康教育講座,、興趣班成果展示等活動,。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹,、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經(jīng)驗,。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評,，并希望以后多舉辦類似活動,。而且，通過家長學(xué)校活動也規(guī)范教師教學(xué)行為,，強化幼兒一日生活常規(guī),，提高幼兒在園活動質(zhì)量，贏得了家長的贊譽,。通過開放活動，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會傾聽,、觀察幼兒;為開展順利,，教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者,、引導(dǎo)者還是欣賞者等等,。

五，節(jié)日共慶 ,、文明發(fā)展

我園利用清明,、母親、端午,、父親節(jié)召開慶祝會,。為母親獻上自己小手制作的精美禮物，一個個小小的禮物得到了家長的贊美,。我園六一兒童節(jié)組織了大型文藝匯報演出,，領(lǐng)袖兒童的主持，孩子們精彩的表演,、優(yōu)美的舞姿迎來了陣陣掌聲,。舞蹈班孩子的形體操，展現(xiàn)給家長的是心靈的震撼,，孩子就像一個個舞蹈演員,。服裝秀更是展示了教師的風(fēng)采，教師親手制作的服裝,，把孩子打扮的更加漂亮,。任婷、張姣同志獲的了服裝設(shè)計優(yōu)秀獎,。蒙亞寧,、王妮獲的了團體操組織獎。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實,，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力,、勤懇工作下,，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中,，不斷探索,，不斷提高，不斷進取,，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌

幼兒教育教學(xué)反思主題 幼兒教育教學(xué)反思總結(jié)篇十

安全教育是幼兒園教育永恒的話題,，幼兒園是幼兒團體生活的場所，無論教師怎樣注意,，也難以完全避免安全事故的發(fā)生,。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面,，或讓幼兒被動的理解“你不能怎樣,，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出,。我們都明白,，孩子年齡小，自控本事差,，很多時候不明白哪些事能夠做,，哪些事不能夠做。作為教師的我們,，應(yīng)當(dāng)像孫悟空的火眼金睛那樣,，眼觀六路，耳聞八方,。時刻不忘對孩子提出要求,，孩子的一切行為都不能離開教師的視線。

在一次室內(nèi)活動中,，孩子們在各個區(qū)域玩耍,，教師一轉(zhuǎn)身就有孩子哭著跑過來告訴我：“教師，某某拿玩具砸到了我,?！蔽乙豢矗霭部敌∨笥训挠腋觳采嫌行┬〔羵?。幾秒鐘的時間里,，我的一個轉(zhuǎn)身就發(fā)生了。對于孩子之間在一齊玩耍,，經(jīng)常有爭搶玩具的現(xiàn)象,，教師一不留神孩子間有會有事情發(fā)生，應(yīng)對變化萬千的狀態(tài),，作為教師我們應(yīng)當(dāng)怎樣避免不必要的事情發(fā)生呢?我們能夠開展有關(guān)安全教育的談話活動,，如“我身邊的危險”、看圖講述“誰對誰不對”、美術(shù)活動“我來設(shè)計安全標(biāo)志”等,。讓幼兒主動獲取必須的安全知識和求助方法,，樹立了安全意識。

作為幼兒教師,，在孩子的安全問題上有心理壓力,，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣,。主題活動也好,，生活中有機滲透也好，目的僅有一個,，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康,，這不僅僅關(guān)系到幼兒的安全和健康,，也關(guān)系到每個家庭的幸福和歡樂。

幼師大班教育教學(xué)反思：合理性的表揚

表揚是一種正面強化的方法,，恰當(dāng)使用能增加幼兒自信,，促進幼兒提高。然而,，教師在利用表揚手段時,，卻常常用得不合理。

問題一：表揚方式固定夸張,。幼兒回答問題后,，很多教師的表揚無外乎“表現(xiàn)真好”、“你真棒”,，“真聰明”,、“很好”、“實在了不起”等,。而在有些班級,，經(jīng)過教師的指導(dǎo)，幼兒會邊拍手邊說“某某某,，你真棒”,，但事實上卻不是發(fā)自內(nèi)心地認可伙伴。這樣一成不變的表揚沒有發(fā)揮出評價的應(yīng)有作用,。

問題二：表揚夸張頻繁,。有一次，一位幼兒回答問題后總不坐下來,，教師究其原因,，結(jié)果是“教師還沒有表揚我呢”。這種無目的、淺層次,、低效果的空洞表揚,，會使經(jīng)常理解表揚的幼兒不以為然。這樣的表揚給幼兒供給了一時的,、令人簡便的,、膚淺的滿足感，另外也容易引起幼兒的情緒波動,，影響后續(xù)的活動正常開展,。

究竟怎樣才是合理的表揚呢

1.關(guān)注學(xué)習(xí)的過程。著眼于幼兒的努力,。

幼兒年齡小,，對自我缺乏科學(xué)的認識和評價。所以如果將幼兒的注意引向“學(xué)習(xí)的過程”,、“作出的努力”,，幼兒既不會自傲也不容易自負，而會對自我擁有信心抱有期望,。所以,，教育者的表揚應(yīng)重點指向為取得成績作出的努力。比如,，“你的提高真快”,、“答得不錯，加油”,、“你動了腦筋,，這個回答與別人不一樣了”、“今日某某小朋友能坐下來聽課了,，再努力”……明確的指導(dǎo)不至于讓幼兒驕傲自滿,，也讓其他同伴明白榜樣的內(nèi)涵，使幼兒認識到是自我的努力得到了肯定和贊揚,，幼兒今后才會更有進取性,。

2.具體有指導(dǎo)價值，著眼于幼兒努力的方向,。

表揚不是目的,，促進幼兒可持續(xù)發(fā)展才是我們的宗旨。比如,，“坐得好”改為“某某小朋友的小手一向沒有亂摸”;“上課認真”改為“眼睛總是看著教師”;“表現(xiàn)好”改為“聽得認真,，作業(yè)做得又對又好”;“你真棒”改為“你以前拿筆都不會，此刻已經(jīng)會畫畫了”等等,。

對于幼兒努力的成績不能只籠統(tǒng)地概括為“聰明”,、“不錯”等字眼,，幼兒根本不能感受到成績是經(jīng)過努力才得到的，所以表揚應(yīng)再有針對性一點,?！澳隳馨淹婢哒淼眠@么整齊，把活動區(qū)收拾得這么干凈,，真讓教師感到舒服,。”“今日,，某某小朋友自我檢查出一個小問題,，真不簡單!”“你的作業(yè)都寫對了，下次速度再快一些就更好了,?！?/p>

鼓勵的對象應(yīng)具有全面性，既應(yīng)包括那些原本好的,，也應(yīng)包括那些有提高的,。對較具體的言行作出肯定，旨在促進幼兒繼續(xù)努力,。

3.傳遞欣賞的語言，著眼于價值的體現(xiàn),。

表揚首先要傳遞欣賞,。“你的回答很異?！?、“我懂你的意思了”、“我喜歡你這樣大膽地回答”,、“你聽得比以前細致”,、“我明白你會怎樣去做了”、“我們許多小朋友都會像你這樣去做”等等,，讓幼兒意識到教師在欣賞他們,，感到教師的關(guān)注、理解和信任,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

傳遞表揚的語言應(yīng)當(dāng)重學(xué)習(xí)資料本身而輕對形式的欣賞。布魯納曾說：“學(xué)習(xí)的最好刺激是對學(xué)習(xí)材料的興趣”,。所以,，表揚也要指向?qū)W習(xí)資料，讓幼兒進一步領(lǐng)略學(xué)習(xí)資料本身的價值,。

4.豐富鼓勵的樣式,。著眼于最佳的發(fā)展,。

根據(jù)幼兒不一樣的發(fā)展水平、家庭背景,、階段表現(xiàn)能演繹出各異的鼓勵樣式,，更會收到多樣的效果。如根據(jù)膽子大小,、聲音高低,、問題的難易不一樣給予不一樣的欣賞和期望。如,，“你這兩天沒有來,，還答得這么完整”、“某某已經(jīng)是第三次將畫畫得這么大了”,、“你的這個法子比剛才那個厲害”,、“這么難的問題也沒有難倒你”、“我們班年齡最小的某某今日也做得這么認真”……竭力尋找閃光點進行肯定表揚,，哪怕是沙里淘金,，哪怕是一點點金，也必須肯定應(yīng)對,，切不可無中生有或夸大其詞,，弄得幼兒也摸不著頭腦。

當(dāng)然,，揭短式的表揚應(yīng)避免,，可有可無的表揚可省掉，口是心非的表揚要杜絕,，空洞的表揚,、過分夸張的表揚應(yīng)減少。

口頭表揚只是鼓勵的一種形式,，充滿期望的眼神,、支持性的點頭、鼓勵的微笑,、善意的沉默,、熱烈的擁抱、溫柔的親吻等都會傳遞出尊重,、信任和激勵,，使幼兒體驗到成功的樂趣。

另外,，表揚時盡量將個體表揚與群體贊賞,、直接表揚與間接肯定、公開表揚與私下鼓勵結(jié)合起來,，會使表揚產(chǎn)生事半功倍的效果,。

幼兒教育教學(xué)反思主題 幼兒教育教學(xué)反思總結(jié)篇十一

本學(xué)期家庭教育工作緊張而有序地結(jié)束了,，這學(xué)期9月份光華幼兒園抗震加固，經(jīng)多方鑒定后,，各方面指標(biāo)達到合格,，才在20xx年10月8日正式開學(xué)，回顧本學(xué)期三個月的工作如下：

一,、光華幼兒園“家庭教育博客”和“家庭教育小報”方面,。

在這學(xué)期“光華幼兒園家庭教育博客”里的“網(wǎng)上家長學(xué)校”一欄中一直在堅持發(fā)一些菜單和家長學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓家長進行自學(xué),，并且，每個班級都重新建或開通了班級博客,。各班級一共發(fā)日志41篇,，家庭教育小報：580份。

二,、利用家長學(xué)校講座,，改變家長家庭教育理念。

在這一學(xué)期里,，組織召開了一次全幼兒園家長講座,，特邀請新疆>傳統(tǒng)文化協(xié)會副會長趙哲老師主講《傳統(tǒng)文化與家庭禮儀》，在這次培訓(xùn)講座中來200余名家長,。同時,，還進行了《家庭教育禮儀》啟動儀式。通過講座對家長啟發(fā)很大,，觸動很深，激發(fā)了家長關(guān)注孩子成長,，受到很好的效果,，家長反映很好。

三,、組織舉辦了幼兒《歌唱祖國媽媽》的手語和唱紅歌比賽,，增進了親子關(guān)系。

通過幼兒園舉辦的幼兒《歌唱祖國媽媽》手語和唱紅歌比賽和中間穿插的家長和孩子一同表演節(jié)目以及親子游戲等活動,。增強了孩子與家長之間的關(guān)系,，提高了家長對孩子的重視程度，同時,，還提高了家長和孩子的思想道德和愛國意識,，使家長認識到培養(yǎng)孩子是幼兒園和家長的共同責(zé)任。

四,、利用書信等形式加深各班級老師與家長的交流,。

這一學(xué)期光華幼兒園向家長發(fā)放“家園聯(lián)系”表,，老師和家長進行一對一的交流活動(即在平時接送孩子時間各班老師與家長交流)。并且,，還利用各班的“半日開放日”和每周都要進行的“讀書漂流”,，進一步和家長溝通交流，同時,，還督促家長學(xué)習(xí)家庭教育,。為了不斷提高家長的家教素質(zhì)，不斷提高家長的家庭教育水平,。我園一直堅持讓家長同讀一本書《不輸在家庭教育上》的讀書心得48份和家長業(yè)53份,。發(fā)給各班家園聯(lián)系表288份，收回122份,，與家長聯(lián)系的幼兒有234名,。為家長發(fā)放家長調(diào)查問卷220份，家長菜單(小報上的菜單和平時菜單)一共749張,。

五,、充分利用各班級的“家長園地”，大力宣傳育兒知識,。

每個班級的門前都有家庭教育專欄,，每一個班的老師給自己班級這一欄起的名字都不同，其內(nèi)容：一是育兒知識和教子方法,，二是健康與保健內(nèi)容,。都是兩周(即半個月)更換一次內(nèi)容。這學(xué)期各班家庭教育宣傳欄一共出了24期,。各班的內(nèi)容根據(jù)自己班級的孩子情況而定,，都個不相同，各具特色,。

六,、利用班級家長會和家長學(xué)校，提高家長對家庭教育的重視

a,、各班都成立了家長家庭教育委員會,，以點帶面的形式影響和帶動其他家長。

b,、利用各班的家庭教育專欄,。這學(xué)期每班都出了3期專欄，全幼兒園一共累計24期,，大力宣傳教子育兒知識,。

c、利用各班級博客進行宣傳家庭教育內(nèi)容和讓家長宣傳班級教育教學(xué)等情況,。

d,、利用家長學(xué)校的家長集中培訓(xùn)形式,，提高家長對家庭教育的重視。這學(xué)期還開展了“幼兒園家庭教育禮儀啟動儀式”,、提高了家長對“家庭禮儀”方面的了解,，同時，也使家長對孩子在家庭禮儀方面應(yīng)該注意的地方,，如何去教育孩子和培養(yǎng)孩子懂禮貌,，尊老愛幼等內(nèi)容。

通過幼兒園家長學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)和各班級的家長會等家長在家庭教育幼兒方面,，都有了不同程度的提高,，但是，家長在參與幼兒園活動和班級活動上,，還有個別家長不太主動與幼兒園配合,，從心里上對孩子的教育問題和自身素質(zhì)方面都需要有待提高。

七,、加大教師的培訓(xùn)力度,，起到教師的引領(lǐng)作用。

教師是引領(lǐng)家長學(xué)習(xí)家庭教育的直接的組織者和實施者,，是幼兒園家庭教育的基本的力量和保證,。專業(yè)素質(zhì)的高低，決定了做家庭教育工作能力,。因此,，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍是家長學(xué)校發(fā)展的前提。在這一學(xué)期光華幼兒園對教師進行了2次家庭教育的培訓(xùn),。通過培訓(xùn),，提高了老師與家長的溝通和指導(dǎo)家長教育孩子的水平。

這學(xué)期有二名專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師獲獎,。敖素萍老師在20xx年11月份參加在杭州召開的“20xx華人家庭教育高峰論壇”中,，家庭>教育論文《家長關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的調(diào)查、分析和調(diào)適》榮獲一等獎,。王金芳老師在20xx年12月家庭教育個案《孩子逆反行為矯正個案研究》獲新疆廣播電視大學(xué)學(xué)生案例設(shè)計與分析大賽二等獎。

回顧半年來的工作歷程,，我們深深的感到,，每一項活動的順利舉行，離不開園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),，離不開區(qū)教育局家庭教育協(xié)會康老師的大力支持,，離不開幼兒園各位老師的鼎力支持，更離不開廣大家長的認同和支持!光華幼兒園家庭教育工作能夠取得這樣的成績也是各位老師本著“無私,、奉獻,、高效,、創(chuàng)新”的工作精神，把寶貴的時間和精力無私的投入到工作中去,，把汗水和心血傾注到自己熱愛的崗位上,，順利完成了各項任務(wù)。在這里要感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo),，感謝各位老師,，是你們的支持和配合才讓幼兒園家庭教育工作變得如此的美好!當(dāng)然，也深知光華幼兒園家庭教育指導(dǎo)站的工作中仍然存在著問題和不足,，今后將總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，彌補不足，不斷創(chuàng)新和提高,，不斷完善,，使光華幼兒園的家庭教育工作做的更好!

幼兒教育教學(xué)反思主題 幼兒教育教學(xué)反思總結(jié)篇十二

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了,。在這一年中,，我們班的兩位老師，以團結(jié)協(xié)作,、共同努力的良好風(fēng)氣,，共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：

一,、班級情況

我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生,，在幼兒入園前我們班兩位老師進行了家訪，在家訪中,，我們對每一個幼兒個性特征,、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查,，使幼兒還沒來園,，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ),。

幼兒入園以后,，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們班三位老師齊心協(xié)力,，和孩子一起做游戲、玩耍,。在游戲：我是小司機,、大家都是好朋友等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中,，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作,，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。家長們也都放心的把幼兒放在這里,。

本學(xué)期剛開始，幼兒年齡小,，走路不穩(wěn),，情緒波動大，每次到了午睡時間,，我們都忙得不可開交,，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境,。平時，我們以大局為重,、積極工作,、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重,，從不計較個人的得失,。尹老師的腰不太好，家里的母親臥床不起,，孩子正在讀高中,，家里的事情全落在她一個人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè),、工作搶著干,，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,，盡職盡則的把工作做好,。正是由于老師這種高度負責(zé)的責(zé)任心及奉獻精神，半年來,，我班的孩子快樂茁壯地成長著,。

二、教育教學(xué)工作

1,、本學(xué)期,，我和尹老師負責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初,，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點,，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃。

幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗,。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動,，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點,，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力,。在教育教學(xué)活動中,，我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通,，針對我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育,、團結(jié)友愛教育,，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中,，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實際情況,，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動,，大大提高了我班幼兒的語言表達能力,，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關(guān)注,。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,，家長們也都很滿意。

2,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,，同時為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作。

三,、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1,、衛(wèi)生保健

我們與全脫班共用一個教室,，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，尹老師盡心盡責(zé)地進行衛(wèi)生保健工作,，她嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。因為我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致,。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細心、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌毿恼疹?，不怕麻煩,，引?dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來,，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯,，養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關(guān)注,，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分,。

2、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁,、洗手喝水,、吃飯、午睡等都有秩序的進行,。此外,，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做,，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理,，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四,、家長工作

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支持。為此,，我班把家園配合工作作為重點來抓,。通過家訪、家園聯(lián)系冊,、電話等方式,，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,，及時與家長溝通幼兒情況,。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中,，把家長們最關(guān)心的問題及時解答,，得到了家長的好評。

在這個學(xué)期中,，我班兩位老師盡心盡力,，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足,，在新的學(xué)期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!