在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

學(xué)期末教師發(fā)言稿篇一

大家好!首先我代表全體同學(xué)感謝半年來(lái)對(duì)我們辛勤付出的各位老師!老師,，您辛苦了! 此刻，我作為進(jìn)步學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言感到非常榮幸,，下面說(shuō)說(shuō)我的一些體會(huì),。

前兩次月考我退步很快，回家后認(rèn)真思考了退步原因,。主要有兩點(diǎn)：一是因?yàn)槲覜](méi)有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，總認(rèn)為不用努力,，也不會(huì)太差,，我錯(cuò)了。學(xué)習(xí)像逆水行舟,，不進(jìn)則退,。二是因?yàn)槲矣衅片F(xiàn)象，英語(yǔ)成績(jī)實(shí)在太差了,，是我拉分的主要學(xué)科,。

找到原因后，我制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，把心思全部用在學(xué)習(xí)上。

2,、針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科認(rèn)真制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

3、合理安排時(shí)間,，按老師要求每天自覺(jué)上四節(jié)晚自習(xí),，有一節(jié)專(zhuān)門(mén)復(fù)習(xí)英語(yǔ)。

4,、注重鞏固復(fù)習(xí),，每天晚上完成作業(yè)后，要把一天學(xué)過(guò)的內(nèi)容再溫習(xí)一遍,。

我就是這樣做的,。這次考試成績(jī)不理想的同學(xué)，只要努力,，你也會(huì)取得好成績(jī)的,。 馬上放寒假了，我想為大家提幾點(diǎn)建議：

1,、認(rèn)真完成假期作業(yè),。

2、堅(jiān)持每天1到2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。

3,、多讀書(shū),。我們看的名著要認(rèn)真閱讀，做好讀書(shū)筆記,，并認(rèn)真寫(xiě)讀后感,。

4、在家中,，多幫父母做一些力所能及的家務(wù),。

5、建議一些字寫(xiě)得不太好的同學(xué)要堅(jiān)持每天寫(xiě)一到兩篇字帖,。

最后,，我預(yù)祝同學(xué)們度過(guò)一個(gè)有意義、有收獲的假期,。預(yù)祝老師們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)輕松的假期,。 我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

學(xué)期末教師發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

這天坐在那里發(fā)言,，感到無(wú)比榮幸，我們的成績(jī)能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所承認(rèn),，是全組成員莫大的的幸福,，我們深知，我們并不是干得最好的年級(jí),，只但是是從一個(gè)蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立行走而已,，這過(guò)程中，得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對(duì)潛能生一般特有的關(guān)懷,，得到了其他年級(jí)組熱心的幫忙,，我們最后完成學(xué)校交給我們的基本任務(wù)，組內(nèi)每一個(gè)成員也因此而迅速成長(zhǎng)了起來(lái),。下方,，我作為一年級(jí)代表，向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)我們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

常言道：成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)充滿艱辛,，甚至孕育著痛苦的過(guò)程，如同一個(gè)生命的胚胎,，要經(jīng)過(guò)母體十月的孕育,，直至分娩的陣痛，才有那一聲生命響亮的啼哭,，一年級(jí)組的的成長(zhǎng),，也經(jīng)歷過(guò)一段這樣的軌跡,。

一年級(jí)上學(xué)期一共九人，除了龍林和周燕外,，其他都是新老師,，學(xué)生138人，年齡偏小,，每班6歲以下的接近半數(shù),。男生人數(shù)到達(dá)三分之二。記得開(kāi)學(xué)初,，四個(gè)班主任老師對(duì)一切摸頭不知腦,，遇到問(wèn)題大眼瞪小眼，不知什么問(wèn)題找學(xué)生處,，什么問(wèn)題找后勤,，什么問(wèn)題找財(cái)務(wù)，對(duì)一些突發(fā)性問(wèn)題是自己?jiǎn)为?dú)解決,，還是請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)?白天，像一只無(wú)頭的蒼蠅,，到處亂撞,，稍不留意，會(huì)有可能沒(méi)做到一分鐘到位,，或該交的資料沒(méi)有交,，或是領(lǐng)導(dǎo)來(lái)巡視的時(shí)候，沒(méi)有使用操作不很熟練的展示臺(tái)和電腦,，或正因教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措,，聽(tīng)見(jiàn)鈴聲就冒汗，看見(jiàn)有意見(jiàn)的家長(zhǎng)就發(fā)毛,。一天下來(lái),，整個(gè)人被弄得焦頭爛額;晚上，又像一只熱鍋上的螞蟻,，忙得不知干什么才好,，是家訪，是備課,，還是去辦板報(bào)?亦或是做拼音卡片和課件?中午,，我們最遲進(jìn)飯?zhí)茫挛?，最遲出教室,。晚上，走得最遲的還是我們,。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,，我沒(méi)有主動(dòng)給家里打過(guò)一次電話,，家里打來(lái)的電話也是寥寥幾句就掛斷，直到有一天,，兒子在電話里說(shuō)他做了一個(gè)夢(mèng),，夢(mèng)見(jiàn)我不好他了，我才猛然醒悟過(guò)來(lái),，自己與家里人的溝通太少了,。這期間，王巍瘦得是楚楚可憐,，無(wú)數(shù)次的頭疼,，發(fā)燒，都一次一次地挺了過(guò)來(lái),。伍海燕鼻子上的一個(gè)包越長(zhǎng)越大,，也沒(méi)有工夫去醫(yī)院，直到寒假回長(zhǎng)沙才去看醫(yī)

生,。許維新是個(gè)急性子,，整天急死了，氣死了,，煩死了地叫苦不迭,。郭冬玉一人教三個(gè)班的數(shù)學(xué)，有一次竟然差點(diǎn)暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ?，但我們并沒(méi)有因此而取得成績(jī),，一年級(jí)的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求，精神面貌也不盡如人意,。教師會(huì)上我們一般都低著頭,，只要不批評(píng)我們就長(zhǎng)噓一口氣。萬(wàn)事開(kāi)頭難,，我們深深地體會(huì)到了其中的含義,。

總結(jié)，有獎(jiǎng)勵(lì),。過(guò)程精彩紛呈,，有個(gè)人之間的評(píng)比，有班與班之間的較量,，透過(guò)這樣的競(jìng)賽活動(dòng),，同學(xué)們喜愛(ài)朗讀了，喜愛(ài)翻看課外書(shū)了,，下課時(shí)追趕打鬧的少了,，取而代之的是猜謎語(yǔ)，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌,。張秋花和郭冬玉老師覺(jué)得這樣的活動(dòng)很有效果,，也主動(dòng)組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競(jìng)賽活動(dòng),。活動(dòng)中,，不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，老師們也因此而分工合作，加強(qiáng)了交流,，促進(jìn)了相互了解,，團(tuán)隊(duì)凝聚力也慢慢滋生、開(kāi)花,。

如果把每一位學(xué)生比作一粒期望的種子,，實(shí)驗(yàn)學(xué)校就是一片孕育期望的土壤，而我們則是播種期望,，播種太陽(yáng)的使者,。

在隊(duì)列廣播操比賽和合唱節(jié)中，老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神,、群眾榮譽(yù)感和作為一個(gè)合格教師高度的職責(zé)感,。開(kāi)學(xué)工作剛忙完，楚小平就找了我,，根據(jù)上期戶外會(huì)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)談了他的計(jì)劃和想法,，早鍛煉時(shí)，他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班進(jìn)行隊(duì)列指導(dǎo),，又抽空召集班主任老師學(xué)習(xí)了廣播操，一個(gè)月的操練期間,，班主任每節(jié)體育課都跟班,，協(xié)助楚小平，力爭(zhēng)不浪費(fèi)一分鐘時(shí)刻,。郭冬玉,，張秋花，每一天早鍛煉時(shí)都在對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，龍林沒(méi)有舞蹈訓(xùn)練時(shí),，也跑來(lái)幫忙。有好的推薦和做法大家會(huì)立刻實(shí)施并及時(shí)改善,，這期間,，我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持。比賽前夕,，為了突破每一個(gè)細(xì)節(jié),，我們還在年級(jí)內(nèi)進(jìn)行了彩排，開(kāi)展了比賽,。當(dāng)看到一年級(jí)小朋友踏著整齊的步伐走進(jìn)操場(chǎng),，做著標(biāo)準(zhǔn)有力的廣播操時(shí),，我心潮澎湃，我們發(fā)奮了,，我們看見(jiàn)發(fā)奮的成效了,，一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)步了，一年級(jí)的老師也磨練出來(lái)了,，成長(zhǎng)起來(lái)了!

隊(duì)列廣播操比賽剛過(guò),，龍林已經(jīng)躍躍欲試，復(fù)印歌譜,，選取道具,，編排動(dòng)作，培養(yǎng)指揮員,，早鍛煉和下午的時(shí)刻也都已經(jīng)排得滿滿的,，不錯(cuò)過(guò)一個(gè)練習(xí)的機(jī)會(huì)，不浪費(fèi)一刻練習(xí)的時(shí)刻,。業(yè)余指揮員也上場(chǎng)了,，有老師，有學(xué)生,，盡管不專(zhuān)業(yè),，卻也有板有眼，一年級(jí)在第一屆合唱節(jié)中,，又不負(fù)眾望,，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

難能可貴的是,，我們沒(méi)有沉浸在勝利的歡樂(lè)中,，已早早進(jìn)入了本期最艱巨的一戰(zhàn)——用可喜的成績(jī)向家長(zhǎng)匯報(bào)，請(qǐng)大家看看這些畫(huà)面吧：

周末,，王巍,、郭冬玉在為學(xué)生補(bǔ)課，每掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，還會(huì)有獎(jiǎng)賞呢,，小孩子喜滋滋的。

下課了,，劉坤,、伍海燕在與學(xué)生談心，交流,，溝通,，關(guān)注著每一個(gè)孩子。

操場(chǎng)上,，張秋花,、郭冬玉不失時(shí)機(jī)地接近孩子,，了解學(xué)生思想，培養(yǎng)感情,。

飯?zhí)美?，幾位班主任老師又在探討，交流,，分配任?wù),。

游樂(lè)場(chǎng)邊，形體室里,，楚小平,、龍林對(duì)他們的弟子毫不松懈。

有的老師雖然不是我們年級(jí)組成員,，卻仍然對(duì)一年級(jí)小朋友傾注了滿腔熱情：

放學(xué)了,，沈薇、王婧正耐心細(xì)致地教學(xué)生讀英語(yǔ)呢,，那么專(zhuān)注,，那么認(rèn)真。

教室里,，吳粵,、徐傳瑩不斷變著花招，吸引孩子們,，馴服孩子們,。

。午托時(shí),，胡偉鋒從來(lái)少不了給學(xué)生講故事,。

這樣的畫(huà)面不勝枚舉，時(shí)刻關(guān)聯(lián),，此不累贅,。

當(dāng)然,，我們的工作有遺漏,，有失誤，有時(shí)走彎路,，有時(shí)做無(wú)用功,，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,，我們的教育理念有待于不斷更新,，我們有待于不斷地完善自己，還有許多的難題擺在我們面前,。但我們有了一個(gè)良好的開(kāi)端,，我們有信心,，有勇氣去應(yīng)對(duì)作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)人所要克服的困難。我們將在深圳實(shí)驗(yàn)這塊沃土的培育下,，成長(zhǎng),，壯大。

這天,，我羅羅嗦嗦說(shuō)了這么多,，最后，我還想和各位說(shuō)幾句心坎話：

我們的路還很長(zhǎng),，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練,，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。這天,，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離親人，我們能在一齊合作,，那是我們的緣分,，不好為一些小事而斤斤計(jì)較，不好為一些小委屈而耿耿于懷,，我們就應(yīng)珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，相互關(guān)心,，相互明白。不管在哪里,，不管到何處,，要堅(jiān)強(qiáng)，要進(jìn)步,，要合作,，更要快樂(lè)。讓我們?yōu)榱送昝赖纳?，攜手共進(jìn)!

學(xué)期末教師發(fā)言稿篇三

各位老師,，大家上午好!

今天我很榮幸能有這次和大家交流的機(jī)會(huì)。我的發(fā)言,，將如同我樸素?zé)o華的外表一樣,，展示我在*中學(xué)的最真實(shí)的實(shí)踐和想法。也許有些做法老師們?cè)缫炎鲞^(guò)了，并且做得更好,，也許我的有些想法還不夠正確,，今天我一并將它們說(shuō)出來(lái)，拋磚引玉,，如果有不妥之處,，還請(qǐng)胡老師和各位批評(píng)指正。

我素來(lái)覺(jué)得,，*中學(xué)若干年來(lái)的英語(yǔ)中考成績(jī),，得益于每一位英語(yǔ)教師的悉心付出。從七年級(jí)至九年級(jí)的每一次的考試質(zhì)量分析中都可以看出,，*中學(xué)的英語(yǔ)始終排在全區(qū)的前列,，一般不低于前三。 七八年級(jí)扎實(shí)的基礎(chǔ)奠定了中考英語(yǔ)單科的基調(diào),，所以我們中考的英語(yǔ)成績(jī)一般是不差的,。但是，這并不說(shuō)明我們九年級(jí)的英語(yǔ)教師可以坐享其成,，耽于現(xiàn)狀,。一般來(lái)說(shuō)，九年級(jí)的教師的要有更強(qiáng)的合作精神,，要善于利用時(shí)間,，善于調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，更精練地處理練習(xí),，更全面的學(xué)生學(xué)情分析和輔導(dǎo),。所以，九年級(jí)的任務(wù)量絲毫不比七八年級(jí)差,。那么,，我們九年級(jí)的老師是如何帶領(lǐng)學(xué)生在整整一年中做好中考準(zhǔn)備的呢?我們主要是從四個(gè)方面著手：

首先，從學(xué)習(xí)中把握標(biāo)高,。初上九年級(jí),，我們都會(huì)通讀教材，解讀《新課標(biāo)》,、《中考說(shuō)明》和《中考詞匯表》,，并對(duì)近幾年來(lái)的中考題進(jìn)行分析，可能的話,，也分析一下四月和五月調(diào)考卷,，做到心中有數(shù),，這樣對(duì)中考的標(biāo)高會(huì)有一個(gè)比較準(zhǔn)確的了解,，平時(shí)的練習(xí)和講解就會(huì)有的放矢，重點(diǎn)突出。我記得當(dāng)我20xx年第一次帶九年級(jí)時(shí),，就是對(duì)它們的解讀和練習(xí)手邊的幾套習(xí)題冊(cè)幫助我很快進(jìn)入狀態(tài),，那一年，我所帶的那個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)就在全區(qū)排名第一,。如今我們都是帶了幾界九年級(jí)的老教師了,，但對(duì)于中考走向的分析仍是我們學(xué)習(xí)討論的內(nèi)容。

其次,，備課組成員高度合作,。在烏中，我們九年級(jí)老師所追求的,，是全區(qū)的排名,，是是否已經(jīng)讓學(xué)生達(dá)到了他應(yīng)該有的樣子，所以我們的關(guān)系是十分融洽的,。實(shí)質(zhì)性的集體備課是經(jīng)常的,，討論學(xué)情，討論教法,，討論效果,，討論班上的個(gè)性難題。這種和諧一直在烏中延續(xù)著,，使我們憑集體的智慧更輕松穩(wěn)健地?cái)y手并進(jìn),。

第三.在班上創(chuàng)造一個(gè)民主和諧的氛圍。教師要嚴(yán)而有度,，我用言行讓學(xué)生知道我們?yōu)樗麄兒?，為他們著想，可以很親近地跟我談?wù)搯?wèn)題,。所以,學(xué)生們一般都認(rèn)可我,、接納我、喜歡我,，但又并不覺(jué)得我好欺負(fù),，所謂“親其師，信其道”也,。

第四.要善用鼓勵(lì),。

在學(xué)習(xí)中，肯定,、表彰,、激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和進(jìn)步，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生成就感,。對(duì)一些后進(jìn)生,，我在保護(hù)學(xué)生自尊心的前提下，常用關(guān)注的眼神、期待的語(yǔ)言點(diǎn)明,、校正學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足和缺失,，激發(fā)他們的上進(jìn)心。而當(dāng)編對(duì)話中出現(xiàn)精彩的創(chuàng)意,、書(shū)面表達(dá)出現(xiàn)完美的佳作,、檢測(cè)中學(xué)生出現(xiàn)明顯的進(jìn)步時(shí)，我大肆地表?yè)P(yáng),。當(dāng)某人在練習(xí)中書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,，在聽(tīng)寫(xiě)中比上次多寫(xiě)對(duì)幾個(gè)單詞時(shí)，我也不忘在旁邊寫(xiě)上“有進(jìn)步!期待更好!”等語(yǔ)言,。適時(shí)和恰當(dāng)?shù)募?lì)顯示了我對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)注,，會(huì)激發(fā)他們前進(jìn)的動(dòng)力。

下面我再來(lái)談?wù)勎覀冊(cè)诮虒W(xué)中的一些做法,。

我們的做法是,，在新授階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，兼顧復(fù)習(xí)舊知和拓展新知,。在復(fù)習(xí)階段，系統(tǒng)整理和全面歸納,，練講為主,，并注意調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。整學(xué)年中,，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)貫穿始終,，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能力的提高貫穿始終。關(guān)于復(fù)習(xí),，我覺(jué)得去年教研室所印發(fā)的《復(fù)習(xí)備考意見(jiàn)》寫(xiě)得相當(dāng)不錯(cuò),，我們也是在循著他們的足跡在走，今天就不贅述了?，F(xiàn)在,，我僅談?wù)勎覀冊(cè)谛率陔A段的一些做法和想法。

1,、利用好教材,，打下牢固的知識(shí)基礎(chǔ)。教材是一個(gè)很好的知識(shí)載體,，所以要好好利用,。每上一節(jié)課，我們都設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo),。我想讓學(xué)生學(xué)什么,，學(xué)到什么程度,，如何實(shí)施，可能碰到什么難題,，如何去解決等等都要想清楚，而不是腳踩西瓜皮,，滑到哪里是哪里,。如果是重要的句型，我會(huì)讓學(xué)生大量操練,，如果是重要的知識(shí)點(diǎn),，我將它講實(shí)講透。如果是繁難的文章或段落,，我也可能全文翻譯,。如果我覺(jué)得意義不大，我會(huì)大膽地舍棄或一句帶過(guò),。我們經(jīng)常對(duì)教學(xué)內(nèi)容加工,、重組，提取文本中的精華,，使之更精練,，更符合我們學(xué)生的需要。在重要的地方,，我們舍得花時(shí)間,，愿意想出盡可能深入淺出的方式讓學(xué)生理解和掌握。只要我們落到實(shí)處,，我們不擔(dān)心學(xué)生不會(huì),，不擔(dān)心學(xué)生學(xué)不好。我從不認(rèn)為只要我講了,，會(huì)不會(huì)是學(xué)生的事,。我的所有課堂活動(dòng)都為我的目標(biāo)達(dá)成努力。有些東西如果一遍學(xué)生沒(méi)弄懂,，我就要變換形式講第二遍,、第三遍。例如only加狀語(yǔ)放句首,，主句應(yīng)采用部分倒裝這個(gè)語(yǔ)言點(diǎn),，我就講過(guò)三次。

2,、注意復(fù)習(xí)和拓展,，減輕復(fù)習(xí)階段的壓力。

新授階段我經(jīng)常進(jìn)行復(fù)習(xí)和拓展,。比如,，學(xué)習(xí)break off時(shí),，我復(fù)習(xí)break the rule，拓展break out,，學(xué)習(xí)spare 作為“空閑的”這種意思時(shí),，我拓展它作為形容詞，有“備用的”的意思,，作為動(dòng)詞有“抽出時(shí)間”的意思,，并用舉例予以進(jìn)一步說(shuō)明。有一些詞,，在意義上或用法上有相同和不同的地方,，我就引導(dǎo)學(xué)生辨析，如injure和hurt,，expect和hope,，receive和accept等等。當(dāng)然,，這種復(fù)習(xí)和拓展也常在課外閱讀訓(xùn)練中進(jìn)行,在語(yǔ)境中理解是一個(gè)很好契機(jī),，學(xué)生會(huì)很深刻。重要知識(shí)點(diǎn)我要學(xué)生做上筆記,，經(jīng)常復(fù)習(xí),，以提高他們做單選、完形的得分率,，并減輕后階段復(fù)習(xí)的難度,。

2、處理好練習(xí)和檢測(cè),，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。

我們目前發(fā)的資料有幾本,《練習(xí)冊(cè)》、《中學(xué)生英語(yǔ)評(píng)價(jià)與測(cè)試》,、《新觀察》,。因?yàn)闀r(shí)間緊，學(xué)生不可能每題都做,，那么我們一定會(huì)先做,，然后精選部分題目讓學(xué)生練習(xí)。教師批改后,，找些共性的問(wèn)題全班講解,，個(gè)性問(wèn)題在課堂上留給學(xué)生一定時(shí)間,讓他們自己解決或?qū)で笸瑢W(xué)或教師幫助。對(duì)于檢測(cè),，我發(fā)現(xiàn),，全張?jiān)嚲韽念^到尾的講，學(xué)生并不愛(ài)聽(tīng),。那么,，我經(jīng)常發(fā)了試卷后,，給他們時(shí)間自己思考、自己討論,、自己更正答案,。我常給他們15分鐘討論、更正試卷上的問(wèn)題,。我班上的42個(gè)學(xué)生,，可以在此刻跑到教室的任何一個(gè)地方，詢問(wèn)他愿意問(wèn)的人,。有人說(shuō),，會(huì)不會(huì)有人趁機(jī)談笑玩耍呢?會(huì)的,。所以我注意觀察,。在討論結(jié)束，我就故意點(diǎn)他起來(lái)問(wèn)他弄懂了什么,，沒(méi)有弄懂什么,，那么下次他會(huì)有所顧忌、有所收斂,。如果討論后他們?nèi)杂袉?wèn)題不能解決,，那么他們可以向我提問(wèn)。這時(shí),，他們的提問(wèn)會(huì)是那些共性的難題,。我就引導(dǎo)、啟發(fā),、講解,。他們自己提出的問(wèn)題，自己會(huì)聽(tīng)得很認(rèn)真,。這樣,，他們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)也培養(yǎng)了思考能力和質(zhì)疑能力，何樂(lè)而不為呢?但是,，在此之前,，我必須做足功夫，看學(xué)生錯(cuò)了哪些題,，猜測(cè)為什么會(huì)有這樣的錯(cuò)誤,，如何講解。唯有如此,，我才能在面對(duì)學(xué)生時(shí)從容不迫地答疑,，才能讓學(xué)生信服。

3.重視學(xué)生思維的過(guò)程,，向閱讀訓(xùn)練課要效果,。

九年級(jí)的資料中有相當(dāng)一部分的完形是很有難度的,，很多學(xué)生讀不下去，不想讀,。每隔一段時(shí)間,，我會(huì)找一篇這樣的完形，一節(jié)課時(shí)間,，限時(shí)完成并講解,。我在黑板上畫(huà)上縱橫各16條線，找15名同學(xué)板書(shū)他們的名字和各題答案后,，我引導(dǎo)學(xué)生思考分析,，同時(shí)請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上去批改，我講完了,，他們也改完了,，各個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)也出來(lái)了。這樣的效果非常好,。因?yàn)樗麄兒芫o張自己在同學(xué)眼中的位置,，所以很認(rèn)真地做，很認(rèn)真地聽(tīng),。講解時(shí)他們的思維非?；钴S，尤其當(dāng)我引導(dǎo)他們一步步接近正確答案時(shí),，他們或微笑或遺憾或歡呼或嘆息,，有時(shí)還會(huì)向我提出質(zhì)疑。一篇完形得分的高低是次要的,，重要的是他們認(rèn)真地做了,，聽(tīng)講了，思考了,，或多或少知道怎么去做題了,。因此，我的學(xué)生在訓(xùn)練一定階段之后,，完形常常有很大的進(jìn)步,，有不少的學(xué)生會(huì)很期待有一定難度的完形，他們覺(jué)得做好完形有成就感,。

閱讀理解的訓(xùn)練中,，我重視對(duì)文本的深層解讀，常進(jìn)行人生觀和價(jià)值觀的滲透,，并用自己的言行感染他們,。我覺(jué)得，正確的人生觀和價(jià)值觀會(huì)幫助學(xué)生理解和解答部分閱讀題目,。我又覺(jué)得,，英語(yǔ)的文章有時(shí)也需要像語(yǔ)文一樣,，引導(dǎo)學(xué)生從字里行間理解弦外之音話外之意，從語(yǔ)言,、動(dòng)作里揣摩人物的內(nèi)心世界,，理解人物以理解主旨。我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)哲理性的和抒情性文字進(jìn)行翻譯,，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理解,。我記得有一篇完形，講的是一個(gè)老年婦女提著重重的袋子走路,，氣喘吁吁,，就停下來(lái)手撐著我的車(chē)休息，發(fā)現(xiàn)車(chē)?yán)镉腥?，馬上將手拿開(kāi),，我遞給她一瓶水，她搖頭走開(kāi)了,。接著她又走回來(lái),，坐到我車(chē)上,，接過(guò)我的水,，遞給我一個(gè)香蕉，我們吃著喝著微笑著,。文章最后加了一段學(xué)生看不懂的抒情,。學(xué)生做完后，有一個(gè)學(xué)生就叫起來(lái),，“老師,，這篇文章好無(wú)聊呀?！惫鏌o(wú)聊嗎?我引導(dǎo)學(xué)生分析文中的“我”為什么要坐著不動(dòng)?“我”會(huì)怎么想?老人為什么在發(fā)現(xiàn)車(chē)?yán)镉腥撕罅⒓磳⑹帜瞄_(kāi)?她可能怎么想?為什么她在走開(kāi)后又拎著重重的袋子轉(zhuǎn)回來(lái)?真如一位同學(xué)所說(shuō)的去買(mǎi)香蕉換那瓶水嗎?通過(guò)對(duì)人物言行的揣摩,，學(xué)生終于清楚了文中的兩個(gè)是怎樣的人。他們恍然大悟：“哦,，文章想傳達(dá)的是生活中點(diǎn)滴的為他人著想的善意呀,。”他們也通過(guò)翻譯明白了文末的抒情性的語(yǔ)言是什么意思,。然后他們他們談了生活中類(lèi)似的事情,，感觸很深。這樣,，我預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)就達(dá)到了,。

我也對(duì)學(xué)生不理解的長(zhǎng)句難句進(jìn)行講解。為了使效果更好,，我將那些句子板書(shū)到黑板上,，利用容易理解的符號(hào)進(jìn)行分析,。我有時(shí)會(huì)讓學(xué)生做上筆記，經(jīng)常復(fù)習(xí),，以便舉一反三,。這樣做的好處是，部分尖子生理解英語(yǔ)難句的能力特別強(qiáng),。

我還經(jīng)常將 reading和閱讀訓(xùn)練結(jié)合起來(lái),。因?yàn)閱渭兊姆g和知識(shí)點(diǎn)講解會(huì)讓學(xué)生很乏味。我就自己設(shè)計(jì)一些由淺到深的問(wèn)題,。淺的問(wèn)題可以從書(shū)中找到答案,，深的需要整合整個(gè)文章內(nèi)容，甚至需要加入自己的生活體驗(yàn),。我可以像中考出題一樣,，出一兩個(gè)詞匯猜測(cè)題，出一兩個(gè)細(xì)節(jié)判斷題,，出一個(gè)推斷題,，或者出幾個(gè)句子翻譯。教學(xué)中學(xué)生常因?yàn)闋?zhēng)論激起的思維火花,，在心中留下深刻的痕跡,。

在閱讀過(guò)程中，我們常常需要啟動(dòng),、激活,、優(yōu)化學(xué)生的思維過(guò)程，包括調(diào)動(dòng)學(xué)生的形象思維,、邏輯思維,、發(fā)散思維以及多種思維方式的相互協(xié)同，從而產(chǎn)生事半功倍的效果,。

3.善待書(shū)面表達(dá),，讓語(yǔ)言臻于完美。書(shū)面表達(dá)也是可以拉分的,。除了要點(diǎn)齊全,，句子正確，書(shū)寫(xiě)整潔外,，我也指導(dǎo)有關(guān)的寫(xiě)作技巧,。如結(jié)構(gòu)的安排，開(kāi)頭和結(jié)尾可以怎樣寫(xiě),，中間怎樣過(guò)渡和銜接,，怎樣采用不同的句式使文章更有文采等等。學(xué)生很期待作文的批改和評(píng)講。我班的書(shū)面表達(dá)一般在單元檢測(cè)中進(jìn)行,。我會(huì)精批細(xì)改,，旁邊有更正和批語(yǔ)已經(jīng)司空見(jiàn)慣。如果看到有兩個(gè)“f”他們更期待,，因?yàn)槟且馕吨視?huì)跟他們face-to-face地批改了,。講評(píng)常常會(huì)花費(fèi)一節(jié)課或大半節(jié)課時(shí)間。評(píng)講分四步：首先讓學(xué)生修改他們作文中一些常見(jiàn)的共性的病句,，接著評(píng)析中等生的作文一至兩篇,，從文章結(jié)構(gòu)，語(yǔ)句,，文采等方面引導(dǎo)學(xué)生分析,，根據(jù)中考標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。然后賞析一些學(xué)生寫(xiě)的美詞佳句,，最后讀幾篇學(xué)生的佳作讓學(xué)生欣賞,，讓他們談?wù)撃睦飳?xiě)得好，為什么好,。整個(gè)課堂學(xué)生很專(zhuān)注,，因?yàn)樵u(píng)析的是他們的東西，他們會(huì)深刻地理解他們存在的問(wèn)題,，學(xué)習(xí)規(guī)范正確地表達(dá),。他們也會(huì)因?yàn)樽约旱募丫浜图炎鞫幼孕牛?xiě)出結(jié)構(gòu)合理,，行文流暢,，有文采的短文來(lái),。我的很多學(xué)生會(huì)將文章寫(xiě)得比范文還要好,。

另外,，我也用比較枯燥的常規(guī)來(lái)鞏固成果,。我的常規(guī)實(shí)際就是幾乎每天一次的聽(tīng)寫(xiě)和每單元一次的默寫(xiě)，包括單詞,、詞組和部分句子,。這個(gè)很多學(xué)校都在做,。我不再羅嗦。

對(duì)于聽(tīng)力,，我們最常用的是在重聽(tīng)時(shí),，對(duì)經(jīng)典對(duì)話中的重要信息挖空，讓學(xué)生填,，我感覺(jué)效果不錯(cuò),。

我覺(jué)得，不管教學(xué)什么內(nèi)容，以什么形式進(jìn)行,，它的中心都應(yīng)圍繞中考,，圍繞學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力的提高?！敖虒W(xué)有法,，教無(wú)定法，貴在得法”,，針對(duì)學(xué)情,，針對(duì)教師本人的具體情況，我們盡量揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，優(yōu)化我們的教學(xué),，為我們的最終目標(biāo)努力著，并會(huì)一如既往地努力下去,。

最后,，祝愿我們?nèi)珔^(qū)的學(xué)生在20xx年的中考中取得優(yōu)異的成績(jī)!

謝謝大家!

學(xué)期末教師發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好,，首先在這里感謝學(xué)校給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì),，本學(xué)期是我工作的第三個(gè)年頭，也是非常關(guān)鍵的一學(xué)期,，因?yàn)槊媾R著中考這道大關(guān)!自己是第一次帶畢業(yè)班,，根本沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)可談，好在我們初三數(shù)學(xué)備課組其余三位老師毫無(wú)保留的指導(dǎo)讓我能夠順利教學(xué),，所以我今天的發(fā)言更多是備課組各位老師的經(jīng)驗(yàn)匯總,，就由我作為一個(gè)傳話筒吧!下面我將我們初三數(shù)學(xué)備課組在本次中考復(fù)習(xí)中的一下做法向在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師做以匯報(bào)：

初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)并不是對(duì)以前所教的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回憶和再現(xiàn),。最主要的是要通過(guò)對(duì)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí),，使每一章節(jié)中的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，找出其變化規(guī)律,、性質(zhì)相似之處及不同點(diǎn)等從而形成完整的知識(shí)體系,，達(dá)到以點(diǎn)成線，以線成面,，以面成體的目的,，只有這樣學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通。

一,、發(fā)揮集體智慧,合作共贏

“一枝獨(dú)秀不是春,，百花齊放春滿園”。事實(shí)證明,一個(gè)人的力量是有限的,，集體的力量才是無(wú)窮的,。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,，才能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，事半功倍,。

自我校實(shí)施集體備課以來(lái),，我備課組四位老師在工作上相互幫助，相互支持,，共同提高,。尤其是初三這一年中，我們四人堅(jiān)持每周進(jìn)行一次集體備課討論,，雖說(shuō)有時(shí)這種討論僅僅是一種口頭上的敘述,，并非正式的集體備課討論，但對(duì)我們下一周的工作進(jìn)度,，授課內(nèi)容和開(kāi)展工作起著至關(guān)重要的作用,，尤其是我自己從中受益良多，自己首次帶畢業(yè)班,，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),，也不知道復(fù)習(xí)如何開(kāi)展，多虧了其他三位老師對(duì)自己的幫助才能順利教學(xué),。在初三這一年中我們做到統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一測(cè)試，輪流命題,。特別是初三總復(fù)習(xí),，要真正收到總復(fù)習(xí)的效果，就必須花大力氣備好課,，精選題目,，精講精練，出好每一單元的復(fù)習(xí)檢測(cè)卷,。這時(shí),，單靠個(gè)人力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有依靠集體的力量,，大家通力協(xié)作,，分工合作，才能真正做到事半功倍,。并且，為了有效的達(dá)到高效復(fù)習(xí),，我們?cè)诒緦W(xué)期開(kāi)學(xué)就進(jìn)行了討論,，確定了本次復(fù)習(xí)的安排，這也為我們復(fù)習(xí)工作的時(shí)間把握有了指導(dǎo)性的價(jià)值,。本次復(fù)習(xí)的大致安排如下： 第一輪復(fù)習(xí)雙基,，進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)，以《五年中考三年模擬》為依托，全面鞏固知識(shí)點(diǎn),，適當(dāng)系統(tǒng)歸納,，每單元復(fù)習(xí)完畢，編制相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)卷,，以檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果,，再有選擇地講評(píng)。

第二輪復(fù)習(xí)以《天利38套》為主,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，備課組四個(gè)老師確定了其中25套作為重點(diǎn)講練試題，這在本次中考復(fù)習(xí)中起到了良好的效果,。

第三輪模擬訓(xùn)練,，以蘭州市教科所出售的《攻城18天》中的三套數(shù)學(xué)模擬題以及《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》總的八套模擬題目為主線，一來(lái)幫助學(xué)生盡快熟悉最接近我市的中考模擬試題,，二來(lái)希望能押出中考題目,，事實(shí)證明，這是行之有效的,，本次中考題最后一道壓軸題來(lái)自于報(bào)紙模擬題七的最后一道大題,，更為難得的是填空的最后一道壓軸題剛好與**老師所編的6月月考數(shù)學(xué)試題的最后一道填空題一致。

二,、著眼細(xì)節(jié),，有效落實(shí)

小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美,?！骶S"帕卡德(惠普創(chuàng)始人)

沒(méi)有落實(shí)，一切都是空談;沒(méi)有落實(shí),，就沒(méi)有成功,。

(一)強(qiáng)化基礎(chǔ)教學(xué)，重視能力的培養(yǎng)

基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根基,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須樹(shù)立起抓基礎(chǔ)是根本的意識(shí),，必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，基本技能的訓(xùn)練,。中考中不難發(fā)現(xiàn),不少學(xué)生在基礎(chǔ)題上失分,，在基本運(yùn)算上出錯(cuò)。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中注重基礎(chǔ),，夯實(shí)基礎(chǔ),。

剛剛畢業(yè)的20xx屆畢業(yè)生初一進(jìn)校時(shí)整體素質(zhì)不高，所以在本次開(kāi)學(xué)伊始,，我組4人經(jīng)過(guò)商議,，決定采取放棄高難度題目,，一切復(fù)習(xí)圍繞基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行的方式完成本次中考復(fù)習(xí)任務(wù)，重點(diǎn)訓(xùn)練基礎(chǔ)題型,，收到了不錯(cuò)的效果,，我班上有一名女生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)比較吃力,。在初三上學(xué)期學(xué)習(xí)新課時(shí),，我發(fā)現(xiàn)她掌握的還可以，一般的知識(shí)都能掌握,，只是應(yīng)用知識(shí)發(fā)靈活性欠缺一些,，每次的單元測(cè)試成績(jī)一般，有時(shí)還能考得不錯(cuò),。進(jìn)入下學(xué)期的綜合復(fù)習(xí)以后,，情況大變，她的成績(jī)?cè)絹?lái)越糟糕,，在模擬考試中,，曾經(jīng)倒數(shù)，不及格,?？吹剿@種情況，我很為她擔(dān)心,，擔(dān)心中考她會(huì)失敗,。最后中考成績(jī)出來(lái)了，數(shù)學(xué)是96分,。這個(gè)成績(jī)對(duì)于她本人來(lái)講已經(jīng)不錯(cuò)了,。我想，應(yīng)該是基礎(chǔ)幫了她的忙,。

因此,，初三雖然有特殊性，但仍要重視基礎(chǔ)教學(xué),。學(xué)習(xí)新課時(shí),，要把基礎(chǔ)放在首位，當(dāng)作重頭戲,，復(fù)習(xí)時(shí)更要重視“雙基”,。無(wú)論是中考的需要還是教育形式的要求，基礎(chǔ)都不可忽視!

(二)追求課堂教學(xué)的有效性

1,、給學(xué)生點(diǎn)自由

我們沒(méi)有權(quán)力安排學(xué)生的作息時(shí)間,，但我們可以安排我們的數(shù)學(xué)課堂和數(shù)學(xué)自習(xí)，懂得給學(xué)生留空白,，這樣可以慢慢的讓學(xué)生思維越活躍,，更有發(fā)展的潛力。

2,、給學(xué)生點(diǎn)方法

思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂,，是學(xué)好數(shù)學(xué)必須的，但要把數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)落實(shí)到每一節(jié)課中,，是很難把握的,。我們組一直把思想方法的教學(xué)當(dāng)作集體備課的重點(diǎn)，講課的時(shí)候我們也特別留意這一點(diǎn)的落實(shí),。

三,、深入研究，科學(xué)復(fù)習(xí)

首先,，章節(jié)復(fù)習(xí)——善于轉(zhuǎn)化

我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生指出“學(xué)習(xí)有兩個(gè)過(guò)程,，一個(gè)是從薄到厚”，前者是“量”的積累,，后者則是質(zhì)的飛躍,，教師在復(fù)習(xí)過(guò)程中，不僅應(yīng)該要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí),、典型的例題進(jìn)行反思,，而且還應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)由“量”到“質(zhì)”的飛躍這一轉(zhuǎn)化過(guò)程。按常規(guī)的方式進(jìn)行復(fù)習(xí),，通常是按照課本的順序把學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí),，如數(shù)學(xué)概念、法則,、公式和性質(zhì)等原本地復(fù)述梳理一遍,。這樣做學(xué)生感到乏味又不易記憶。

其次,，例題講解——善于變化

復(fù)習(xí)課例題的選擇,，應(yīng)是最有代表性和最能說(shuō)明問(wèn)題的典型習(xí)題。應(yīng)能突出重點(diǎn),，反映大綱最主要,、最基本的內(nèi)容和要求，最后是達(dá)到一題多用的目的,，對(duì)例題進(jìn)行分析和解答,，發(fā)揮例題以點(diǎn)帶面的作用，有意識(shí)有目的地在例題的基礎(chǔ)上作系列的變化,，達(dá)到能挖掘問(wèn)題的內(nèi)涵和外延,、在變化中鞏固知識(shí)、在運(yùn)動(dòng)中尋找規(guī)律的目的,，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)的知識(shí)從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變,。

第三,，解題思路——善于優(yōu)化

一題多解有利于引導(dǎo)學(xué)生沿著不同的途徑去思考問(wèn)題，可以優(yōu)化學(xué)生思維,，因此要將一題多解作為一種解題的方法去訓(xùn)練學(xué)生,。一題多解可以產(chǎn)生多種解題思路，但在量的基礎(chǔ)上還需要考慮質(zhì)的提高,，要對(duì)多解比較,，找出新穎、獨(dú)特的最佳解才能成為名副其實(shí)的優(yōu)解思路,。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí),，我不僅注意解題的多樣性，還重視引導(dǎo)學(xué)生分析比較各種解題思路和方法,，提煉出最佳解法,，從而達(dá)到優(yōu)化復(fù)習(xí)過(guò)程，優(yōu)化解題思路的目的,。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)解題思路優(yōu)化的分析和比較,，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)品質(zhì)和思維發(fā)展，能為學(xué)生培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn),、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)打下良好的基礎(chǔ),。

最后，習(xí)題歸類(lèi)——善于類(lèi)化

考查同一知識(shí)點(diǎn),，可以從不同的角度,，采用不同的數(shù)學(xué)模型，作出多種不同的命題,，教師在復(fù)習(xí)時(shí)要善于引導(dǎo)學(xué)生將習(xí)題歸類(lèi),，集中精力解決同類(lèi)問(wèn)題中的本質(zhì)問(wèn)題，總結(jié)出解這一類(lèi)問(wèn)題的方法和規(guī)律,。例如在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí),，我曾經(jīng)選擇過(guò)四道應(yīng)用題，這四道復(fù)習(xí)應(yīng)用題,，題目表達(dá)方式不同,，有的看似行程問(wèn)題，有的看似工程問(wèn)題,，但本質(zhì)基本相同,，數(shù)量關(guān)系，解答方法基本一樣,。通過(guò)這樣的歸類(lèi)訓(xùn)練,，學(xué)生便能在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，注意做有心人，加強(qiáng)方法的積累和歸納,，并能分析異同,，把知識(shí)從一個(gè)角度遷移到另一個(gè)角度，最終達(dá)到常規(guī)圖形能熟悉,、常規(guī)結(jié)論要記憶,、類(lèi)同方法全套用,、獨(dú)創(chuàng)解法受啟發(fā)的層次,，提高舉一反三、角類(lèi)旁通的能力,。

為使學(xué)生輕負(fù)擔(dān)的復(fù)習(xí),，從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來(lái)，學(xué)得靈活,，學(xué)得扎實(shí),，優(yōu)化復(fù)習(xí)過(guò)程，提高復(fù)習(xí)效率,，是一個(gè)行之有效的重要途徑,。

以上是我們一些不成熟的做法和想法，有不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正,，更渴望各位老師能給我們提出寶貴的建議!

學(xué)期末教師發(fā)言稿篇五

對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)，人們有著數(shù)不清的贊譽(yù)：“教師是蠟燭,，照亮別人,，燃燒自己”，“教師是鋪路石,，粉碎自己,，平坦人生”，“教師是孺子牛,，吃進(jìn)去的是草,，擠出來(lái)的是牛奶?！比欢?，說(shuō)實(shí)話，作為一名教師,，聽(tīng)到這樣的贊譽(yù),，我卻感到深深的恐懼。一方面我害怕自己奉獻(xiàn)的不夠多,，犧牲的不夠,，對(duì)不起這些贊譽(yù)，有辱教師這個(gè)稱(chēng)呼;另一方面,，即便我負(fù)責(zé)任地奉獻(xiàn)了我的青春,，幸福了孩子們的一生,，而我自己的幸福呢?我想我不愿意做一個(gè)太無(wú)私的人，為他人做嫁衣裳,。怎么辦呢?難道就沒(méi)有兩全的法子?有一天,，吳敏敏從市區(qū)參觀完幾所幼兒園回來(lái)，忽然問(wèn)我：“難道現(xiàn)代的老師還要像以前那樣說(shuō)的,，吃的是草,，擠出來(lái)的是奶嗎?”又語(yǔ)重心長(zhǎng)地重復(fù)對(duì)我說(shuō)：“徐瑞金，你要做一個(gè)巧干的老師,，不要做苦干的老師,，好嗎?”那一刻對(duì)我觸動(dòng)很大，我想,，奉獻(xiàn),，這是我的職業(yè)所決定的，我責(zé)無(wú)旁貸,，而同時(shí),，作為一個(gè)凡人，我有自己的生活,，我希望我的人生舞臺(tái)除了幼兒園還有其它,。我要做一個(gè)巧干的老師，做一個(gè)負(fù)責(zé)與輕松兼得的老師!

首先,，奉獻(xiàn)我的智慧和汗水,，毋庸質(zhì)疑的， 是我的職責(zé),。

1.情系幼兒,，愛(ài)每一個(gè)孩子。

每當(dāng)我讀到那句教育名言：“一切為了孩子,，為了一切的孩子,，為了孩子的一切?！蔽铱?cè)滩蛔「袊@,，這是何等之高的教育境界啊!俗話說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子，是母雞都會(huì)做的事,。但是像母親一樣別人的孩子,，卻是圣人的行為?！崩蠋煵皇鞘ト?，但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛(ài)每個(gè)幼兒，因?yàn)樗麄兌际敲總€(gè)家庭的寶貝，因?yàn)樗麄兌际菄?guó)家未來(lái)的希望,。我想這種愛(ài)已經(jīng)超越了責(zé)任,，它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)。

2. 安于教育事業(yè),，做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的老師,。

在當(dāng)幼兒教師之前，我很向往幼兒教師這個(gè)職業(yè),，我賦予了它很多美好的幻想;在我終于如愿與償成了一名孩子王之后,，親身體驗(yàn)了幼兒教育的瑣碎和忙碌，我卻仍然喜愛(ài)我的職業(yè),。正所謂選我所愛(ài),，愛(ài)我所選。前者很容易做到,，也是每個(gè)人的希望。但往往當(dāng)夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)之后,，厭倦隨之而來(lái),。而我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人，總是能在瑣碎里找到快樂(lè)的理由,。確實(shí),，愛(ài)我所選決非異事，所以人們不停的強(qiáng)調(diào)要愛(ài)崗敬業(yè),。有人說(shuō),，當(dāng)教師的，在付出與物質(zhì)回報(bào)上,，是很難等同的,，但是在精神上，他的收獲是永遠(yuǎn)超過(guò)別的行業(yè),。是的,，既然我

們選擇了這份我們當(dāng)初神往的事業(yè)，就讓我們安于我們平凡的工作,，在平凡中享受不平凡的樂(lè)趣吧!

3. 自我成長(zhǎng),，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師。

教師者必先強(qiáng)己,，育人人者必先律己,。教師必須學(xué)會(huì)做一名學(xué)習(xí)型的教師，在全面提高自己理論素養(yǎng),、知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平上下功夫,。“給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水,，這句教育名言在今天似乎已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,，現(xiàn)在的教師應(yīng)該像自來(lái)水一樣，取之不盡,。特別是幼兒教師這個(gè)身份,，給孩子太多的崇拜和遐想，在他們的眼里,，老師是無(wú)所不能的,，老師是完美無(wú)缺的。因此,，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷更新自己的知識(shí)體系，才能引領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)世界,。

其次,，做一個(gè)快樂(lè)的人，也是我不能放棄的,。努力工作,，并快樂(lè)著!

我有一棵責(zé)任心，我希望把我的工作做得很出色,，可是同時(shí),，我又不愿意投入我的全部，因?yàn)槲乙阉瞰I(xiàn)給我的其他生活,，所以,，我希望做一個(gè)聰明的老師，快樂(lè)的老師!

1.享受工作本身,。有人工作是為了生活,，有人生活是為了工作。前者太可憐,，后者太無(wú)私,。我覺(jué)得，工作,，就是生活中的一部分,，它和吃飯、睡覺(jué),、逛街,、聊天、旅游一樣,，是我生活的組成部分,。我喜歡像散步聊天一樣,，用很輕松很愉快的心態(tài)來(lái)面對(duì)我的工作。所以有時(shí)候,，雖然忙碌,，卻滿心歡喜。有時(shí)候自己都覺(jué)得奇怪,，好不容易迎來(lái)了周末,，卻有點(diǎn)失落，哦,，原來(lái)是想念我的小朋友了,，想念和他們相處時(shí)的那份充實(shí)，那份簡(jiǎn)單的沒(méi)有來(lái)由的快樂(lè),。

2. 工作,，可以更簡(jiǎn)單。就像吳老師說(shuō)的,， 要巧干,，不要苦干。我的理解是,，只有當(dāng)你提高工作效率時(shí),，你的付出才與收獲等同。我常常用笨鳥(niǎo)先飛來(lái)評(píng)價(jià)自己,，所以用了比別人多的多的時(shí)間做一些簡(jiǎn)單的事情。現(xiàn)在想想,，自己真的很笨,，不是笨在智力，而是笨在方法,。的確,，如果我們?cè)谧鲆患虑橹埃軌蚧?分鐘來(lái)思考,，怎么做更快質(zhì)量更高,，也許我們就能節(jié)省 50分鐘甚至更多的時(shí)間，何樂(lè)而不為,。

3.享受生活,，豐富人生閱歷。我說(shuō)了,，教師這個(gè)崗位,，是一個(gè)五彩的舞臺(tái)，是我所選也是我所愛(ài),，我希望演繹好我的角色,，而豐富的知識(shí)和閱歷是輕松扮演好這個(gè)角色的保證,。我希望在社會(huì)這個(gè)更大的舞臺(tái)上，我也能夠親歷許多豐富的片段,，豐富我的人生經(jīng)驗(yàn),。

做一個(gè)快樂(lè)的人，然后做一個(gè)快樂(lè)的老師,。奉獻(xiàn)不必犧牲,，責(zé)任也不必太負(fù)重。這就是我,，一個(gè)新時(shí)代的幼兒教師,，愿以我的快樂(lè)來(lái)豐富我的課堂，愿以我的快樂(lè)來(lái)豐富我的人生!

學(xué)期末教師發(fā)言稿篇六

語(yǔ)文這一學(xué)科,，一直以來(lái)被放在重要學(xué)科的位置上,，倍受關(guān)注。在新課程背景下,，在全面提高教育質(zhì)量的今天,，如何搞好語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新，讓學(xué)生得到更好的發(fā)展,，是每一位語(yǔ)文教師所思考的問(wèn)題,，也是我工作努力的方向。下面我從以下幾點(diǎn)談?wù)勎业囊恍┚唧w做法,。

一,、注重習(xí)慣的培養(yǎng)

播下一種行為，收獲一種習(xí)慣,，播下一種習(xí)慣,，收獲一種品格;播下一種品格，收獲一種命運(yùn),?？梢?jiàn)良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生所起的作用之大。作為擔(dān)負(fù)“萬(wàn)丈高樓平地起”的鋪路人,，如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣呢?通過(guò)長(zhǎng)期的工作實(shí)踐,，我以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口。再把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等等,。學(xué)生的特殊習(xí)慣主要指語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就拿書(shū)寫(xiě)習(xí)慣來(lái)說(shuō)，這是學(xué)生的一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運(yùn)筆,，而且教會(huì)他們寫(xiě)字的順序，嚴(yán)格看書(shū),、寫(xiě)字的姿勢(shì),，努力做到“三個(gè)一”，即眼離書(shū)一尺,、胸離桌面一拳,、手離筆尖一寸，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)學(xué)生自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。我認(rèn)為,，只要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，高度重視從小行為入手,，從低年級(jí)開(kāi)始訓(xùn)練,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。

二,、設(shè)計(jì)精彩導(dǎo)語(yǔ),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

好的開(kāi)始是成功的一半。精彩的導(dǎo)語(yǔ)能扣動(dòng)學(xué)生的心統(tǒng),，激發(fā)學(xué)生的思維,，它能像磁鐵一樣把學(xué)生牢牢地吸引，導(dǎo)入的類(lèi)型有很多,。有猜謎語(yǔ),，講故事，聽(tīng)歌曲等等,，根據(jù)不同的課文采取不同的導(dǎo)入方式,，使課文的導(dǎo)入起到先聲奪人的作用。如我在教漢語(yǔ)拼音《gkh》時(shí)是這樣導(dǎo)入的：(出示插圖)一個(gè)風(fēng)和日麗的上午,，亮亮和方方高高興興地去公園玩，他們來(lái)到公園的一角,，坐在椅子上一邊喝水,，一邊欣賞美麗的風(fēng)景，看到潔白的鴿子銜著橄欖枝在自由自在地飛翔,，小蝌蚪在水里快活地游來(lái)游去??故事講完了,，看看誰(shuí)的耳朵最靈：亮亮和方方坐在椅子上干什么?“喝水”的“喝”讀的輕、短一些就是我們今天要學(xué)的聲母“ h”發(fā)音,，又如我在教《陽(yáng)光》一課時(shí),，是以猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入的：“一個(gè)球、熱烘烘,。落在西,，出在東,。”這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心,，還培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力,，使學(xué)生急于想通過(guò)閱讀去了解課文，尋求答案,。

三,、注重積累，豐富學(xué)生的語(yǔ)言

豐富的語(yǔ)言來(lái)自于積累,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞的教學(xué)。低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)是識(shí)字,、寫(xiě)字,，量非常大，生字卡片天天使用,，是加強(qiáng)記憶的好辦法,。我在教生字時(shí)有意識(shí)地把一些生字編成謎語(yǔ)或故事講給他們聽(tīng)。如“王姑娘,、白姑娘,、一起坐在石頭上——碧”。又如“叁口重重疊,，莫把品字猜一目,。”同學(xué)們聽(tīng)后很感興趣,，一下子就把生字記住了,，如果能通過(guò)“畫(huà)一畫(huà)、演一演,、說(shuō)一說(shuō)”的課,，我盡量讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，以求學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣,。如：我在教第一冊(cè)語(yǔ)文園地二中的“我會(huì)讀”時(shí)是這樣做的：先讓學(xué)生自讀,，然后男、女生賽讀,，再學(xué)生齊讀,。剛才大家讀的很好。誰(shuí)會(huì)用自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話呢?于是大家你一言我一語(yǔ),，課堂馬上活躍起來(lái),。這樣既鞏固了字詞，也訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。

四,、課外與課內(nèi)相結(jié)合,。

學(xué)生的知識(shí)大部分從課堂上學(xué)到，我充分利用語(yǔ)文活動(dòng)課讓學(xué)生自我學(xué)習(xí),，讓學(xué)生把從課外學(xué)到的字,，詞在課堂上與同學(xué)交流，相互學(xué)習(xí),。如成立：“一字開(kāi)花小組,、詞語(yǔ)接龍小組、自我展示小組等等”,，這樣既能激發(fā)學(xué)生課外主動(dòng)識(shí)字,、記詞的意識(shí)，又能豐富學(xué)生的語(yǔ)言,，同時(shí)也給學(xué)生一個(gè)展示自我的平臺(tái),，可謂是一舉多得。

總之,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)實(shí)踐,，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，小學(xué)語(yǔ)文的創(chuàng)新,，需要我們教師學(xué)會(huì)抓住語(yǔ)文的每一個(gè)教學(xué)因素,，將語(yǔ)文教學(xué)的每一個(gè)目標(biāo)落到實(shí)處，我們的學(xué)生才會(huì)真正學(xué)有所獲,，得到發(fā)展,。

學(xué)期末教師發(fā)言稿篇七

《做一個(gè)幸福的教師》，是陶繼新老師的教育演講錄,，讀后感觸很深,。也曾經(jīng)親耳聆聽(tīng)過(guò)他的演講，被作者的高尚人格和好學(xué)的習(xí)慣以及他敬業(yè)的精神所感動(dòng),。在這本書(shū)中他講了三個(gè)話題：一是讀書(shū)與教師成長(zhǎng)的關(guān)系;二是幸福人生的打點(diǎn);三是品讀孔子的精神境界,。

他告訴我們："這種持久的快樂(lè)，就是一種最好的美容佳品,。大家想想,，經(jīng)典誦讀之后，男士更有風(fēng)度,，女士更加美麗，何樂(lè)而不為呢?"因此我們要在以后教育教學(xué)生活不斷地學(xué)習(xí)誦讀,，在經(jīng)典中尋找自己的幸福人生,。陶老師在書(shū)中還給我們講述了很多和我們一樣奮斗在教學(xué)一線的平凡卻不平庸的同行們。

不論是中小學(xué)教師,，還是大學(xué)博導(dǎo),，他們出色的課堂駕馭能力與平和博大的心境,，均由讀書(shū)寫(xiě)作為基礎(chǔ)。陶老將他們由于誦讀經(jīng)典所以快樂(lè)所以成功的幸福歷程展現(xiàn)出來(lái),，充分證明了"經(jīng)典"的妙用,，并且讓我們能從中悟出：在經(jīng)典閱讀中使自己充實(shí)、豐厚,，在寫(xiě)作實(shí)踐中使自己升華,、提高。若沒(méi)有大海般浩瀚的知識(shí)容量,，他們?cè)跄軐⒄n文講解得如此簡(jiǎn)練,、精到?只有堅(jiān)持誦讀，并形成習(xí)慣,，性格才能變得平和,，心靈才能漸漸澄澈，才能在幸福與快樂(lè)中徜徉,。

陶老師認(rèn)為,，讀書(shū)是教師生命成長(zhǎng)的必需。他主張大量的經(jīng)典誦讀,，則是另一種存款,，稱(chēng)之為文化存款。只是沒(méi)有存到銀行里,，而是存到自己的心靈了,，而文化一旦在心靈里安頓，就成為人一生幸福的儲(chǔ)蓄,。讀書(shū)有三個(gè)層次,。第一個(gè)是堅(jiān)持。真要改變自己,，就必須從經(jīng)典誦讀開(kāi)始,，且一定要堅(jiān)持下去。第二個(gè)層次是形成習(xí)慣,。如果有一個(gè)讀書(shū)的良好習(xí)慣,，就會(huì)日有收獲，天天進(jìn)步,。第三個(gè)層次是孔子說(shuō)："知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者"。"樂(lè)"就在審美層面,。陶老師之所以有今天的成就,，就是因?yàn)橛袝?shū)在豐盈著他的精神世界。最讓我感動(dòng)的一句話就是"在49歲的時(shí)候，我從《論語(yǔ)》選出85%以上的篇章背誦,。"多么聰明好學(xué)的陶老師,，時(shí)刻為自己儲(chǔ)蓄文化，為心靈增加營(yíng)養(yǎng),。讓我深感慚愧!陶老師真是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

書(shū)中的每一個(gè)事例都讓我心潮澎湃，每一個(gè)人物的故事都給了我深刻的啟迪,。的確,，教師讀書(shū)不僅是尋求教育思想的營(yíng)養(yǎng)，教師智慧的源頭,，也是情感與意志的沖擊與交流,，塑造人生理想與人格力量。讀書(shū)會(huì)讓我們更加善于思考,，更加遠(yuǎn)離浮躁,，讓我們更加有教育的智慧，讓教育更加美麗,。

陶老師告訴我們,，讀與寫(xiě)是教師生命成長(zhǎng)的翅膀，沒(méi)有經(jīng)典文本的大量閱讀,，甚至是背誦,，就不可能有文采斐然的佳作紛涌迭出，但同時(shí)只讀不寫(xiě)也不不行,，大量的寫(xiě),，對(duì)讀書(shū)又是一個(gè)促進(jìn)，而且多寫(xiě)多練才能熟能生巧,。寫(xiě)作也一樣,，你如果天天寫(xiě)，就會(huì)越來(lái)越從容,。如果把寫(xiě)作和讀書(shū)一樣,，當(dāng)作自己生命歷程中一種精神文本收藏的話，寫(xiě)作就不會(huì)成為一種負(fù)擔(dān),，而是一種快樂(lè)與幸福,。讀得多了，寫(xiě)起來(lái)也就得心應(yīng)手,，而寫(xiě)的多了,，因?yàn)橛芯裎幕某晒簿驮絹?lái)越快樂(lè),。

通過(guò)讀書(shū)我知道了,，要人生幸福，就要"內(nèi)在和諧""寬容大度"。陶老師以自己的親身經(jīng)歷告訴我們："對(duì)沖撞自己的人諒解,，對(duì)批評(píng)自己的人感恩，對(duì)嫉妒自己的人寬恕,。"從批斗到為官時(shí)被誣蔑,，從人生的低谷到事業(yè)的興盛，陶老師始終以平和的心態(tài),，寬容地對(duì)待身邊的每一個(gè)人?，F(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)浮躁的社會(huì)，如果我們能做到陶老師那樣"不以物喜,，不以己悲"的話,，那我們就找到了幸福的真諦。

陶先生說(shuō)："知識(shí)關(guān)乎事物,，智慧關(guān)乎人生,。如果只有知識(shí)，那你看到一塊石頭就是一塊石頭,，看到一粒沙子僅是一粒沙子而已,。但是一旦擁有了智慧，就可以從一塊石頭里發(fā)現(xiàn)一道風(fēng)景,，從一粒沙子中感悟靈魂的律動(dòng),。"

"看庭前花開(kāi)花落，見(jiàn)天上云卷云舒",，"行到水窮處,，坐看云起時(shí)"。真的是我喜歡的境界,，現(xiàn)實(shí)生活總會(huì)有很多無(wú)奈,，怎樣在日常教育生活的瑣碎與平庸中找到幸福更多的是一種心態(tài)，我們沒(méi)有辦法改變世界,，但我們可以舉起心燈照亮自己,，走出傷感的自我，走向陽(yáng)光的自我,。做一個(gè)幸福的教師,，用陽(yáng)光的人性來(lái)啟迪陽(yáng)光的人性。不管我們個(gè)人遭遇如何,，一旦我們與孩子相遇,，我們就要把內(nèi)心的陽(yáng)光傳達(dá)給他們，從而啟發(fā)他們陽(yáng)光一樣的心靈世界,，給他們奠定陽(yáng)光人生的基礎(chǔ),。

做一個(gè)幸福的教師，懂得教育是一門(mén)慢的藝術(shù)，學(xué)生是在不斷錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的,。張愛(ài)玲說(shuō)：在人生的路上,，有一條每個(gè)人非走不可，那就是年輕時(shí)的彎路,，不摔跟頭,，不碰壁，不碰個(gè)頭破血流,，怎能煉出鋼筋鐵骨,，怎能長(zhǎng)大呢?在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師學(xué)會(huì)寬容的等等,。從而拾撿到那份家有兒女般的幸福,。

做一個(gè)幸福的教師，不是一個(gè)帶病上課,，起早貪黑,，不顧家人，一心工作的殉道者,。是一個(gè)懂得享受生活的平凡者,。享受健康，享受業(yè)余生活,，享受家庭的美滿,，享受孩子的歡樂(lè)，享受父母的嘮叨,，享受節(jié)假日一家人其樂(lè)融融,。

我一直記得安南說(shuō)過(guò)一句話"與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)燃光明",。我們?cè)诒г怪茉馐澜绲耐瑫r(shí),，更應(yīng)該釋放自我人性的力量。今天我們的教育需要的不是詛咒,，而是建設(shè),。好比田里的禾苗，不是罵雜草長(zhǎng)得多么茂盛,，而是讓苗長(zhǎng)起來(lái),。點(diǎn)燃我們的心燈，點(diǎn)燃我們?nèi)诵缘牧α?，我們就能在,，?dāng)我們這么做時(shí)，感受到這種幸福時(shí),，更別人的評(píng)價(jià)沒(méi)有任何關(guān)系,，我們不是做給別人看的,。我們每天辛勤勞作，也許沒(méi)有誰(shuí)會(huì)在意我們,，但我們自己在意,，我們生命的力量來(lái)自我們的內(nèi)心。

做一個(gè)幸福的教師,，用溫潤(rùn)的心靈交融稚嫩的心靈,。文化素養(yǎng)也許就是那滋潤(rùn)心靈的甘泉。

學(xué)期末教師發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

上午好!今天我們?cè)谶@里隆重舉行高考百日誓師大會(huì),。作為高三教師,，我倍感榮幸和自豪，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體高三老師向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,，向全體同學(xué)致以春天的祝福!

作為你們的老師,，我們朝夕相伴，有幸陪大家一同走過(guò)了你們生命中最亮麗的時(shí)節(jié),。在這最后的一百天,，老師愿意再幫你們完成攻山九仞的最后一筐土，使你們功成名就;在這最后的一百天,，老師甘做人梯,，幫你們攀登險(xiǎn)峰，一覽眾山之小,。也許老師的肩膀有些單薄,，但我們?cè)附弑M全力托起你們明天的輝煌!

在我心中充滿期望的同時(shí)，我代表全體高三教師向同學(xué)們提幾條建議和要求：

首先,，要有“我能成功,，我必成功”的堅(jiān)定信心和豪邁情懷。美國(guó)作家愛(ài)默生說(shuō)：“自信是成功的第一秘決,?！泵鎸?duì)高考這人生的重要選擇，每個(gè)同學(xué)都要牢固樹(shù)立“只要努力,，我能成功,，我必成功”的堅(jiān)定信心，都要有“別人行,，我更行”的豪邁氣概,。有了這種信心與氣概，才會(huì)在決戰(zhàn)決勝的關(guān)鍵時(shí)段,，始終保持旺盛的精力和堅(jiān)實(shí)的前進(jìn)步伐,。汪國(guó)真說(shuō)：“沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,，沒(méi)有比人更高的山?！甭肪驮谖覀冏约旱哪_下,，命運(yùn)就在我們自己的手中。能成為太陽(yáng),，我們就不做月亮;能成為月亮,，我們就不做星星!險(xiǎn)峻的大山擋不住洶涌的激流，洶涌的激流擋不住我們破浪前進(jìn)的飛舟,。

第二,、要有“高考未了，奮斗不止”的頑強(qiáng)意志,。蘇軾在《晁錯(cuò)論》中寫(xiě)道：“古之立大事者,，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志,?！眱绍娤喾陱?qiáng)者勝。要成為強(qiáng)者,，就必須始終保持愛(ài)拼才會(huì)贏的精神狀態(tài),，就要有不屈不撓的意志、堅(jiān)韌不拔的毅力,。在這關(guān)鍵的一百天中,，不管碰到什么困難、遭遇什么挫折,，不管某次考試成績(jī)是優(yōu)還是劣,，我們都要以積極的心態(tài)正確對(duì)待，要從困難中獲得動(dòng)力,，從挫折中取得經(jīng)驗(yàn),，從失誤中找準(zhǔn)努力方向。高考未了,、奮斗不止,，永不放棄、永不言敗,。

第三,、要有“猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒”的平穩(wěn)心態(tài),。此時(shí)此刻,，有些同學(xué)緊張、壓抑,，食不甘味,、睡不香甜,。面對(duì)高考，我們思想上要重視,，要有緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，但在心理上要沉著冷靜，以一顆平常心正確對(duì)待,。平時(shí)學(xué)習(xí)中,，我們不要過(guò)多考慮我能不能考上，會(huì)不會(huì)考砸之類(lèi)的問(wèn)題,，而要經(jīng)常告誡自己,，只要我努力了，拼搏了,，不管結(jié)果如何,，我都無(wú)怨無(wú)悔。從現(xiàn)在開(kāi)始不管大考,、小考，都要有意識(shí)地訓(xùn)練,、提高自己的應(yīng)試心理素質(zhì),，使自己在高考場(chǎng)上能以良好的心態(tài)，充分發(fā)揮出自己水平,。

同學(xué)們,，春寒料峭中有我們執(zhí)著的追求，夏雨磅礴中有我們跋涉的身影,，秋風(fēng)瑟瑟中有我們堅(jiān)定的足跡,，冬雪飄飛里有我們勃發(fā)的激情。立壯志十年磨一劍,，鑄輝煌百日試鋒芒!在這決定成敗的一百天中,，讓我們以堅(jiān)定的信心，頑強(qiáng)的意志,，自強(qiáng)的精神,，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，平和的心態(tài),，科學(xué)的方法全力以赴地提升實(shí)力,，強(qiáng)化能力，去摘取成功的碩果,，鑄就屬于我們的輝煌!

學(xué)期末教師發(fā)言稿篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師們：

大家好，我叫,，本學(xué)期任教五年級(jí)英語(yǔ),，爛漫四月匆匆去,，激情五月款款來(lái)。

今天很榮幸站在這里,，窺外貌發(fā)型便知風(fēng)趣與智慧并存的余老師說(shuō)我應(yīng)該感謝他,，他將他的好運(yùn)傳給了我?！鞍榜R猶未歇,，戰(zhàn)鼓又催征?！彪m然這是我工作的第6個(gè)年頭,，但在心里，我還是一個(gè)初出茅廬的老師,，所以需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,。

對(duì)于汪校長(zhǎng)給出的作業(yè)題目“如何提升教學(xué)質(zhì)量”，分享智慧談不上,，只能談?wù)勛约簩?duì)教學(xué)過(guò)程中的一些感悟以及從各位同仁身上學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。要想提升質(zhì)量，我覺(jué)得要有“三顆心”,。

一,、初教傾心之——責(zé)任心。

剛畢業(yè)的時(shí)候也沒(méi)想過(guò)要做教師,，但在父母的威逼利誘下就從事了這個(gè)職業(yè),。既然選擇了老師職業(yè)，就選擇了責(zé)任和付出,。俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒,。”這句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德,，那就是愛(ài)與責(zé)任,。教師工作是平凡并且瑣碎的，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成,。

然而,，“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，只是幾十分之一的失敗,，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗,?！?/p>

雖然感覺(jué)現(xiàn)在教師社會(huì)地位蠻低的，但我們?nèi)匀粦?yīng)該付出應(yīng)有的責(zé)任,，擺正好心態(tài),。上課前,，想一想這節(jié)課我要教給學(xué)生什么。每節(jié)課后,，我要捫心自問(wèn)“這堂課,，孩子們學(xué)到了什么?”對(duì)于老師而言，每堂課起碼要對(duì)得起天真可愛(ài)的孩子,。而不能說(shuō)今天心情不好,，就隨隨便便地上課。

二,、再教癡心之——愛(ài)心,。

每個(gè)孩子都是一本書(shū)，是一朵需要耐心澆灌的花,，是一支需要點(diǎn)燃的火把,。他們的心理脆弱，情緒易波動(dòng),，充滿愛(ài)的關(guān)懷,，會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的行為。反之,，哪怕是一次不當(dāng)?shù)呐u(píng),，也可能?chē)?yán)重挫傷孩子的自尊。

做一個(gè)老師挺苦挺累的,，做一個(gè)好教師就更苦更累了。從事教學(xué)工作一段時(shí)間后,，我發(fā)現(xiàn)并不是每個(gè)孩子都那么聽(tīng)話,，總有一些學(xué)生，他們上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,，不按時(shí)完成作業(yè),，回家后根本不讀英語(yǔ)，單詞課文老是背不出,，跟不上英語(yǔ)學(xué)習(xí)而逐漸掉隊(duì)……這些都能引起我的怒火,，所以以前發(fā)怒成了我教學(xué)中出現(xiàn)得最多的動(dòng)作。

在課堂上我只會(huì)大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生,，卻沒(méi)有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受,。長(zhǎng)此以往，那些經(jīng)常犯錯(cuò)誤或者成績(jī)不好的學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之,，不敢跟我說(shuō)話,，有時(shí)在路上遇見(jiàn)我繞道走?？吹酱饲榫?，我心里很不是滋味,，難道我就像老虎那樣兇，叫人害怕嗎?我反省自己的一言一行,，原因就在于缺乏關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生不能耐心教育。態(tài)度粗暴教育方法過(guò)于簡(jiǎn)單,。

因此在教學(xué)時(shí),，把評(píng)價(jià)納入課堂教學(xué)的全過(guò)程，給后進(jìn)生恰如其當(dāng),、全方位地評(píng)價(jià),，同時(shí)恰當(dāng)增加夸獎(jiǎng)力度，欣賞“后進(jìn)生”的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我要學(xué)蒙拉麗莎,，對(duì)每一個(gè)孩子都能微笑。當(dāng)他們不敢發(fā)言或回答問(wèn)題不完整甚至錯(cuò)誤時(shí),，我就耐心地對(duì)待,，給予更多地理解和寬容，我會(huì)說(shuō)：“不要緊張,，老師相信你能回答這個(gè)問(wèn)題,。”有的學(xué)生上課開(kāi)小差了,，我就對(duì)他說(shuō)：“如果你能認(rèn)真聽(tīng)講,，你今天做課后作業(yè)肯定會(huì)得心應(yīng)手?！边@些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,，點(diǎn)燃了孩子們的智慧的火花，使他們獲得了滿足,，體驗(yàn)到了成功的喜悅,。 溫和友善，勝于強(qiáng)力風(fēng)暴,。

做一名老師應(yīng)該經(jīng)?；仡欁约阂酝慕逃龤v程，反思一下：我造就了多少個(gè)遺憾,，刺傷了多少顆童心,，遺忘了多少個(gè)不該遺忘的角落!我們只有不斷總結(jié)，不斷反思,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，質(zhì)量才能真正的落地生根，開(kāi)花結(jié)果。

三,、欲得芳心之——學(xué)習(xí)心,。

教師要時(shí)刻保持一顆學(xué)習(xí)的心， 這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。教海無(wú)邊,，學(xué)無(wú)止境。我們要從身邊業(yè)績(jī)優(yōu)秀的人身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。三人行,，必有我?guī)煛＝毯ＣＣ?，百舸?zhēng)流,，不拒眾流方為滾滾滄海;除了向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，我們還應(yīng)該認(rèn)真鉆研教研,，不斷創(chuàng)新,，做一個(gè)“研究型的老師”。英語(yǔ)教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都是我教學(xué)生涯的積累,，也使我的成長(zhǎng)經(jīng)歷更加豐富。

最美的天空,，往往在狂風(fēng)暴雨之后;最美的夢(mèng),，往往是一天的辛勤忙碌之后。讓我們多一點(diǎn)“風(fēng)卷紅旗過(guò)大關(guān)”的果決,，不忘初心,，砥礪前行，我相信,，我一定會(huì)成長(zhǎng)為一名受孩子喜歡的優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,。

學(xué)期末教師發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

很榮幸能夠代表級(jí)部全體同學(xué)在此發(fā)表決心。

歲月如歌,，青春如歌,，日子匆匆地走過(guò)，時(shí)光已將我們帶入20xx年的三月,。三月,，料峭的春寒，已阻擋不住萬(wàn)物復(fù)蘇的萌動(dòng);三月,，春日的暖陽(yáng),，正催生著一個(gè)如火如荼的春天。如果說(shuō)人生有四季，那么此時(shí)的我們,，不正處在人生的春天嗎?春來(lái)春去,，燕離燕歸，讓我們?cè)谶@欣欣向榮的季節(jié)里,，唱響青春奮斗的凱歌,。

今天，是個(gè)特殊的日子,。決戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響,，我們距離中考還有100天的時(shí)間。一百天,，短,，則如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝;長(zhǎng),，則有864萬(wàn)秒,。所以，只要努力,，一切皆有可能,。

一百天，是新的起點(diǎn),，新的征程,。在以后的日子里，更需要我們厚積薄發(fā),，去努力,，去拼博?！皩殑︿h從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)?！睕](méi)有汗水的揮灑,，怎能獲得成功的喜悅?沒(méi)有勤勞的付出，哪能有收獲夢(mèng)想的甘甜?

“海到無(wú)邊天作岸,，山登絕頂我為峰”

同學(xué)們,，不要做路過(guò)的流星。因?yàn)?，我們?cè)弥腔叟嘤硐?不要摘青澀的果實(shí),，因?yàn)槲覀冊(cè)煤顾疂补嘞Ｍ?不要做漂泊的扁舟，因?yàn)槲覀冊(cè)孙L(fēng)破浪,，渡過(guò)學(xué)海茫茫;不要做退縮的懦夫,，因?yàn)槲覀冊(cè)G斬棘，踏過(guò)書(shū)山坎坷。

在未來(lái)的一百天里,，我們要做到：

第一,，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。在心理暗示的過(guò)程中,，從曾經(jīng)的抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng),、積極地學(xué)習(xí)。要相信“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”,。

第二,，調(diào)整好中考沖刺的心態(tài)。勝不驕,，敗不餒,。放平心態(tài)，戒驕戒躁,。做到重視中考又不至于壓力過(guò)大,。

第三，有意識(shí)地控制自己,?？刂谱约哼h(yuǎn)離不利于學(xué)業(yè)的東西，有意識(shí)地提高學(xué)習(xí)效率,。

秣馬厲兵三個(gè)月,，敢抒凌云之志;砥礪磨劍一百天，誓酬蹈海雄心,。一百天,，我們奮發(fā)圖強(qiáng)，持之以恒,?！叭甑Z劍今日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉凱歌旋,?！?/p>

同學(xué)們，努力吧,。是船,，就要搏擊風(fēng)浪;是漿，就要奮勇前進(jìn);是雄鷹,，就要以飛沖天,。我們堅(jiān)信,，今年的六月,，笑臉將更加燦爛。

同學(xué)們，中考將翻開(kāi)你生命中嶄新的一頁(yè),，它會(huì)讓你的夢(mèng)想絢麗如畫(huà),，讓你的前程燦爛如星，讓你的生命完美如歌,。讓我們擁抱理想,，以青春的名義宣誓：

珍惜100天，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開(kāi)翅膀;

奮斗100天,，讓雄心智慧在六月發(fā)出光芒;

拼搏100天,，讓父母恩師在六月暢想期望;

我們有決心苦戰(zhàn)百天，逐鹿考場(chǎng);

我們有信心笑傲六月,，決勝中考,。

我們是外國(guó)語(yǔ)最棒的學(xué)子，我們將以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)槟感Ｔ鲚x,。

最后,，衷心祝愿同學(xué)們：沖刺中考，決勝六月,。

學(xué)期末教師發(fā)言稿篇十一

各位老師,，大家好!

讓我能夠在這里和大家共同交流教學(xué)工作中的一些得失。非常榮幸,，但介紹經(jīng)驗(yàn)談不上,，只是在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，有不當(dāng)之處,，請(qǐng)各位多批評(píng)指正,。

回顧我短短的四年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷，感覺(jué)并沒(méi)有什么絕對(duì)行之有效的“錦囊妙計(jì)”,，而且我一直感覺(jué)老師與老師之間的知識(shí)水平并沒(méi)有太大的差距,，重點(diǎn)是在教學(xué)過(guò)程中怎樣去表現(xiàn)自己，激發(fā)學(xué)生,，對(duì)上好一節(jié)課有沒(méi)有去想辦法,，有沒(méi)有時(shí)刻給自己提要求，有沒(méi)有經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法,，下面是我在這學(xué)期教學(xué)中注意到的七個(gè)方面,。

1. 團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研組。

我認(rèn)為一個(gè)人所取得成就一定多方面綜合作用的成果,。雖然進(jìn)入紅星路小學(xué)教研組僅僅一年時(shí)間,，但是我感覺(jué)我們幾位老師之間相互協(xié)作，相互幫帶,，已經(jīng)非常有默契,。例如,，聯(lián)教課時(shí)我和賀老師多次在一起磨課，研究教案,，制作課件,。彭瑤老師第一次上公開(kāi)課時(shí)，情況不理想,，我毫無(wú)保留的提出我對(duì)這節(jié)課的看法,，并將我的教案和課件發(fā)給她參考，她有一些疑問(wèn)我們也一起探討,，在輕松的工作氛圍中我們共同進(jìn)步,。

2.建立了良好的師生關(guān)系。

學(xué)生親其師,，方能信其道,，樂(lè)其道，提高學(xué)習(xí)興趣,。在處理與學(xué)生的關(guān)系上,，首先，我從稱(chēng)呼上開(kāi)始,，我喜歡學(xué)生叫我“miss余”,，我覺(jué)得這樣會(huì)體現(xiàn)英語(yǔ)教師存在感。私下與學(xué)生交流時(shí),，我稱(chēng)呼學(xué)生也喜歡用一些符合他們特點(diǎn)的昵稱(chēng),，歡笑中拉近距離。其次,，我現(xiàn)在批評(píng)學(xué)生時(shí),，比較注意說(shuō)話的方式，本來(lái)我們老師批評(píng)學(xué)生都是為了他們好,，但有時(shí)卻不能理解咱們對(duì)他的好,，所以我們要注意自己的批評(píng)方式。我相信有一天他一定會(huì)明白你對(duì)他的良苦用心,。除此之外,，我在生活上也盡自己所能去關(guān)心和幫助學(xué)生，學(xué)生生病了,，多問(wèn)候一句,，有時(shí)就是咱們的一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候讓學(xué)生與自己的心又近了一步。

3.充分開(kāi)展小組合作,。

我們英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)比較零碎,，英語(yǔ)老師都帶4到5個(gè)班，對(duì)學(xué)生的監(jiān)督只靠老師的單槍匹馬是不夠的,，所以,，小組成員之間的合作與監(jiān)督就顯得十分重要,，課代表不僅要會(huì)收發(fā)作業(yè)，而且要有小老師的風(fēng)范,，老師不在時(shí)能獨(dú)當(dāng)一面。除此之外,，課代表還要會(huì)做老師和班級(jí)的橋梁紐帶,，善于與其他學(xué)生溝通，并及時(shí)向老師反映班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心理動(dòng)向,。小組組長(zhǎng)也擔(dān)任重大責(zé)任,，一組的英語(yǔ)學(xué)習(xí)命脈全在組長(zhǎng)身上，特別是對(duì)于那些沒(méi)有學(xué)習(xí)自覺(jué)性的學(xué)生而言,，所以對(duì)于組長(zhǎng)的培養(yǎng),，也是我教學(xué)工作中的一個(gè)重要任務(wù)。但是我不得不承認(rèn),，這點(diǎn)在我所執(zhí)教六年級(jí)的兩個(gè)班,，實(shí)施的不夠好。

4.做好備課,。

先是集體備課,，在英語(yǔ)我們經(jīng)常相互學(xué)習(xí)，一起探討每個(gè)單元的每節(jié)課的上法,，甚至小到一個(gè)單詞的讀音的切磋,，大到整個(gè)學(xué)期的的教學(xué)計(jì)劃，我們?cè)诠餐挠懻撝卸际芤娣藴\,。除了教學(xué)上的相互切磋,，我覺(jué)得在集備上，我學(xué)到更多的是別人老師的經(jīng)驗(yàn),，把握正確的方向,。其次是自己的備課，我的教案,，從來(lái)都是可以參考以前的備課教案,，但從不照搬照抄，因?yàn)槲椰F(xiàn)在感覺(jué)雖然教的課一樣,，但每一輪教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和心得不同,，學(xué)生不同，備出的課也會(huì)不同,，所以我再忙也會(huì)抽出時(shí)間備好第二天的新課,，整理自己情緒，充分貼切的將自己的性格融入課堂,，爭(zhēng)取每節(jié)課都精神飽滿,。

5.注重課堂上活躍的氛圍,。

首先，老師要有飽滿的熱情,，滿懷激情地走進(jìn)教室,，要感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的情感,，使課堂氣氛活躍,，以達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)然如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會(huì)感到很壓抑,，久而久之便會(huì)對(duì)你的課堂失去興趣,，甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸的心理，那就根本談不上學(xué)習(xí)效果,。在英語(yǔ)中,，高年級(jí)的語(yǔ)法課是很枯燥的，所以我在講解語(yǔ)法時(shí),，盡量是深入淺出,，比如，講動(dòng)詞單三形式時(shí),，學(xué)生不知道為啥用does變問(wèn)句和否定句時(shí)動(dòng)詞要重新變?yōu)樵?，我就說(shuō)does是照妖鏡，一照動(dòng)詞都要變回原形,，學(xué)生就印象深刻,，立刻明白。五年級(jí)講基數(shù)詞和序數(shù)詞時(shí),，我就上網(wǎng)搜一些順口溜再做一些改編,，讓學(xué)生更加自然、輕松,、愉快的學(xué)習(xí)知識(shí),。在講解詞匯用法時(shí)，我一般都是拿班上的學(xué)生舉例,，比如：講be afraid of 時(shí),，我舉例：我們很害怕周老師。學(xué)生都連連點(diǎn)頭,，積極舉手回答問(wèn)題,，因?yàn)槲沂且哉嫒苏媸屡e例，學(xué)生都印象深刻,，也感覺(jué)不那么枯燥無(wú)味了,。再比如說(shuō)，我經(jīng)常會(huì)拿一些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言與他們交流,。例如五年級(jí)有個(gè)男生非常喜歡插嘴,，我就會(huì)盯著他說(shuō)：能不能安安靜靜地做個(gè)美男子,。有時(shí)我講到重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：重要的事情說(shuō)三遍,。然后請(qǐng)他們連讀3遍,，所以我的課堂大多數(shù)情況下是很活躍的。

6.落實(shí)背誦和作業(yè),。

英語(yǔ)學(xué)科,，即使老師課堂教學(xué)在出色，也只有40分鐘時(shí)間,，課后的背誦如果不落實(shí)，還是很難出成績(jī),，這一點(diǎn)是我們老師的共識(shí),，也是最辛苦和讓人無(wú)奈的事情。我們學(xué)校有些孩子基本上都是在托管班學(xué)習(xí),，不太重視英語(yǔ)學(xué)習(xí),。我來(lái)檢查他們每天的落實(shí)、每人的落實(shí)也不現(xiàn)實(shí),，所以我每次上課會(huì)選取一部分同學(xué)抽查背誦,，其他的同學(xué)由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。關(guān)于作業(yè),，我每次批改都是將全對(duì)的作業(yè)和有錯(cuò)的作業(yè)分開(kāi)擺放,，為了督促他們訂正，我專(zhuān)門(mén)用本子登記不合格的人名單,，作業(yè)講解完后,，我會(huì)對(duì)照名單一個(gè)個(gè)檢查和復(fù)批，必要時(shí)做到人人精講,，加深印象,。有時(shí)候我也將哪一題錯(cuò)的多統(tǒng)計(jì)并記在本子上，保證自己的工作做的細(xì)致些,。

7.加強(qiáng)家校聯(lián)系

雖然身為英語(yǔ)教師,，我還是積極加入我所教班級(jí)的班級(jí)qq群，與家長(zhǎng)的溝通并不奢望家長(zhǎng)們能幫我做些什么,，特別是我們學(xué)校的生源所對(duì)應(yīng)的家長(zhǎng)們,，但最起碼我得讓他知道自己的孩子在學(xué)校是什么樣子的，所以我平時(shí)還是應(yīng)該向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的一些情況,，打電話可能太浪費(fèi)時(shí)間或話費(fèi),，我們可以選擇校訊通或是微信，qq等,，這些現(xiàn)代的通訊的方式可能更直觀更客觀地反映某個(gè)孩子的情況,。進(jìn)步大的,，退步大的，優(yōu)秀的,，作業(yè)情況,，上課情況，一有空我就會(huì)給家長(zhǎng)匯報(bào)一下,，當(dāng)然不能只向家長(zhǎng)匯報(bào)不好的,，更多的是匯報(bào)孩子每天進(jìn)步的表現(xiàn)。

以上是我在這學(xué)期工作中注意到的地方,，有什么不對(duì)的地方希望各位同事進(jìn)行批評(píng)和指正,。

學(xué)期末教師發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好!

首先,，請(qǐng)?jiān)试S我作自我介紹,，我是云南農(nóng)業(yè)大學(xué)煙草學(xué)院的新錄用教師王娜，20__年7月碩士研究生畢業(yè),。今天有幸能夠站在這里代表即將奔赴民族,、貧困、山區(qū)和邊境一線,，即“三區(qū)一線”支持基礎(chǔ)教育發(fā)展的青年教師發(fā)言,，我內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的信任和支持,，感謝省教育廳和云南農(nóng)業(yè)大學(xué)作出的細(xì)致周到的安排,。

8月，是驕陽(yáng)似火的季節(jié);紅色,，是燎原的星火,，帶著希望和溫暖，帶著如火的青春,、懷揣著一份共同的理想,，我們?nèi)簾崆椴l(fā)的青年教師，為響應(yīng)省委,、省政府及省教育廳到“三區(qū)一線”支教鍛煉的號(hào)召,，即將踏上扶貧支教的紅色之旅，去從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),。

此時(shí)此刻,，我的心已飛往大山深處，那里有無(wú)數(shù)雙渴望求知的眼睛在期待著我們,，他們是那樣的純真,、那樣的可愛(ài)、那樣的渴望了解外面的世界。雖然云南的山區(qū)依然較為貧窮,、落后,，但心中始終堅(jiān)持一種信念:一切都可以通過(guò)努力加以改變。我們或許有一個(gè)清晰的理想目標(biāo),，或許只是一種朦朧的憧憬和期待,，但我們不會(huì)只停留在向往之中，而是立即就從身邊的事情做起,。于是,，我們成為一名黨和政府關(guān)注邊疆民族貧困地區(qū)教育事業(yè)的踐行者。奉獻(xiàn)精神和使命感是我們永遠(yuǎn)的動(dòng)力,，熱情與實(shí)干是我們堅(jiān)強(qiáng)的臂膀,，支教地區(qū)是我們翱翔的藍(lán)天。

社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái),，實(shí)踐是個(gè)大課堂,。我們懂得，青年人價(jià)值的實(shí)現(xiàn),，與祖國(guó)的發(fā)展,、人民的需要息息相關(guān),。讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路。青年人只有胸懷祖國(guó)和人民,、腳踏實(shí)地,、投身實(shí)踐、無(wú)私奉獻(xiàn),才能真正實(shí)現(xiàn)自我,。

從踏上支教征程的一刻起,，我們的人生又有了新的起點(diǎn)。工作生活的艱苦不可否認(rèn),但與此相伴的,，還有挑戰(zhàn)的刺激,、友誼的滋潤(rùn)，更有信任感的激勵(lì)和初為人師的成就感,。最重要的是,，我們將始終守護(hù)著自己的承諾:“讓土地不再貧瘠、讓大山永遠(yuǎn)蔥綠,、讓山里的孩子放眼看世界,。”這種守護(hù),，也將成為人生難得的一種美麗,。在這種美麗中暢想與行動(dòng)，正是我們的情懷。

我們將刻苦學(xué)習(xí),，不僅是對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),，更重要的是實(shí)踐能力的培養(yǎng);我們要無(wú)私奉獻(xiàn)，將新的理念,、先進(jìn)的文化引人山區(qū),，整合資源，積極投身于支教扶貧事業(yè),，動(dòng)真情,，辦實(shí)事，爭(zhēng)取更大進(jìn)步;我們要努力成才,通過(guò)為期一年的鍛煉,，我們的眼神中將多出幾許堅(jiān)毅,、眉宇間將平添幾分成熟、腦海里為黨和人民的教育事業(yè)奮斗終身的誓言更加堅(jiān)定,。我們將青春寄托在高山大河之間,，熱情潑灑在邊疆各族人民心里，我們會(huì)無(wú)悔地告訴世界:我們平凡而又充實(shí)地生活著!

在此,，請(qǐng)?jiān)试S我代表云南全體支教興滇的青年教師向黨和人民保證:我們時(shí)刻牢記自己是一名光榮的共產(chǎn)黨員,，永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，將“三個(gè)代表”重要思想付諸實(shí)踐,。努力克服生活上,、工作上的困難,踏踏實(shí)實(shí)、埋頭苦干,，緊密地與當(dāng)?shù)厝跒橐惑w;到了任教第一線,我們將按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示,，做好工作，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀支教工作人員;虛心向其他教師求教,，幫助山區(qū)教師更新觀念,，提高管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝,，艱苦中磨煉意志,，平凡中顯現(xiàn)偉大。我們要用一年的短暫時(shí)間,，做一件終生難忘的事情,。我們將在紅土高原最需要我們的地方，灑下我們的汗水,、留下我們的深情,、烙下我們的印記……最后，祝愿所有即將奔赴支教點(diǎn)的青年教師,，工作順利,、身體健康,、事業(yè)有成。讓我們攜手并進(jìn),，為云南山區(qū)的教育事業(yè)添磚加瓦,，共創(chuàng)祖國(guó)美好明天!

學(xué)期末教師發(fā)言稿篇十三

中央開(kāi)展“ ”學(xué)習(xí)教育的方案提出，做合格黨員,，就是要著眼黨和國(guó)家事業(yè)的新發(fā)展對(duì)黨員的新要求,，堅(jiān)持以知促行，做講政治,、有信念,，講規(guī)矩、有紀(jì)律,，講道德,、有品行，講奉獻(xiàn),、有作為的合格黨員,。

其中，“講奉獻(xiàn),、有作為”是做合格黨員的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,。

講奉獻(xiàn)、有作為,，說(shuō)到底就是要把黨和人民的利益放在前面,，兢兢業(yè)業(yè)為黨作出實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)，在黨和人民需要的時(shí)候,，勇于犧牲個(gè)人利益,。

也就是說(shuō),，要腳踏實(shí)地干工作,，一心一意為人民。

黨作為工人階級(jí)先鋒隊(duì),，忠實(shí)地代表工人階級(jí)和人民群眾的根本利益,。

這就決定了黨的根本立場(chǎng)和唯一宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。

黨的十八之后,， 多次告誡廣大黨員干部,，“黨性和人民性從來(lái)都是一致的、統(tǒng)一的,。

我們黨是全心全意為人民服務(wù),、代表中國(guó)最廣大人民根本利益、來(lái)自人民為了人民的馬克思主義政黨,?！?0xx年12月26日， 在紀(jì)念毛澤東同志誕辰120周年座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“黨的一切工作,，必須以最廣大人民根本利益為最高標(biāo)準(zhǔn),。

檢驗(yàn)我們一切工作的成效，最終都要看人民是否真正得到了實(shí)惠,，人民生活是否真正得到了改善,，人民權(quán)益是否真正得到了保障”。

講奉獻(xiàn),，不是光說(shuō)在嘴上,，而是要落在行動(dòng)上，要為人民做實(shí)事,。

每一名共產(chǎn)黨員都要有實(shí)干精神,，立足本職崗位，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí),、實(shí)干之風(fēng),，把一個(gè)個(gè)矛盾攻克下來(lái)，把一個(gè)個(gè)任務(wù)完成下來(lái),。

應(yīng)該說(shuō),，“實(shí)干”既是一種責(zé)任，也是一種能力;不僅是做人的準(zhǔn)則,，更是謀事創(chuàng)業(yè)的必經(jīng)之路,。

實(shí)干，要保持一個(gè)奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài),。

就是要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神,，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休,，對(duì)定下來(lái)的事情雷厲風(fēng)行,、抓緊實(shí)施，對(duì)部署了的工作一抓到底,、見(jiàn)到成效,。

實(shí)干，是要攻堅(jiān)克難,，有逢山開(kāi)路,、遇河架橋的勁頭和氣魄。

事業(yè)是干出來(lái)的,、闖出來(lái)的,，不干不闖，就會(huì)被困難和矛盾所嚇倒,。

當(dāng)前,，面對(duì)深化改革,、調(diào)整結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)型發(fā)展,、保障民生等諸多難題和挑戰(zhàn),，面對(duì)黨的建設(shè)一系列新要求新情況，黨員要敢于負(fù)重前行,、較真碰硬,，直面問(wèn)題、迎難而上,，想真招,、出實(shí)力，真正成為帶領(lǐng)群眾戰(zhàn)風(fēng)險(xiǎn),、渡難關(guān)的主心骨,。