在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。
學(xué)期末教師發(fā)言稿篇一
大家好!首先我代表全體同學(xué)感謝半年來對我們辛勤付出的各位老師!老師,，您辛苦了! 此刻,，我作為進(jìn)步學(xué)生代表上臺發(fā)言感到非常榮幸，下面說說我的一些體會,。
前兩次月考我退步很快,，回家后認(rèn)真思考了退步原因。主要有兩點：一是因為我沒有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，總認(rèn)為不用努力,，也不會太差，我錯了。學(xué)習(xí)像逆水行舟,，不進(jìn)則退,。二是因為我有偏科現(xiàn)象，英語成績實在太差了,，是我拉分的主要學(xué)科,。
找到原因后，我制訂了學(xué)習(xí)計劃：
1,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，把心思全部用在學(xué)習(xí)上。
2,、針對英語學(xué)科認(rèn)真制定了復(fù)習(xí)計劃,。
3、合理安排時間,，按老師要求每天自覺上四節(jié)晚自習(xí),，有一節(jié)專門復(fù)習(xí)英語。
4,、注重鞏固復(fù)習(xí),，每天晚上完成作業(yè)后，要把一天學(xué)過的內(nèi)容再溫習(xí)一遍,。
我就是這樣做的,。這次考試成績不理想的同學(xué)，只要努力,，你也會取得好成績的,。 馬上放寒假了，我想為大家提幾點建議：
1,、認(rèn)真完成假期作業(yè),。
2、堅持每天1到2個小時復(fù)習(xí)學(xué)過的知識,。
3,、多讀書。我們看的名著要認(rèn)真閱讀,，做好讀書筆記,，并認(rèn)真寫讀后感。
4,、在家中,，多幫父母做一些力所能及的家務(wù)。
5,、建議一些字寫得不太好的同學(xué)要堅持每天寫一到兩篇字帖,。
最后,，我預(yù)祝同學(xué)們度過一個有意義、有收獲的假期,。預(yù)祝老師們度過一個快樂輕松的假期,。 我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
學(xué)期末教師發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!
這天坐在那里發(fā)言,，感到無比榮幸，我們的成績能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所承認(rèn),，是全組成員莫大的的幸福,，我們深知，我們并不是干得最好的年級,，只但是是從一個蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會了自己獨立行走而已,，這過程中，得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對潛能生一般特有的關(guān)懷,，得到了其他年級組熱心的幫忙,，我們最后完成學(xué)校交給我們的基本任務(wù)，組內(nèi)每一個成員也因此而迅速成長了起來,。下方,，我作為一年級代表，向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報我們工作的點點滴滴,。
常言道：成長的過程是一個充滿艱辛,，甚至孕育著痛苦的過程,，如同一個生命的胚胎,，要經(jīng)過母體十月的孕育，直至分娩的陣痛,，才有那一聲生命響亮的啼哭,，一年級組的的成長，也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡,。
一年級上學(xué)期一共九人,，除了龍林和周燕外，其他都是新老師,，學(xué)生138人,，年齡偏小，每班6歲以下的接近半數(shù),。男生人數(shù)到達(dá)三分之二,。記得開學(xué)初，四個班主任老師對一切摸頭不知腦,，遇到問題大眼瞪小眼,，不知什么問題找學(xué)生處，什么問題找后勤，什么問題找財務(wù),，對一些突發(fā)性問題是自己單獨解決,，還是請示領(lǐng)導(dǎo)?白天，像一只無頭的蒼蠅,，到處亂撞,，稍不留意，會有可能沒做到一分鐘到位,，或該交的資料沒有交,，或是領(lǐng)導(dǎo)來巡視的時候，沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦,，或正因教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措,，聽見鈴聲就冒汗，看見有意見的家長就發(fā)毛,。一天下來,，整個人被弄得焦頭爛額;晚上，又像一只熱鍋上的螞蟻,，忙得不知干什么才好,，是家訪，是備課,，還是去辦板報?亦或是做拼音卡片和課件?中午,，我們最遲進(jìn)飯?zhí)茫挛?，最遲出教室,。晚上，走得最遲的還是我們,。開學(xué)第一個月,，我沒有主動給家里打過一次電話，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷,，直到有一天,，兒子在電話里說他做了一個夢，夢見我不好他了,，我才猛然醒悟過來,，自己與家里人的溝通太少了。這期間,，王巍瘦得是楚楚可憐,，無數(shù)次的頭疼，發(fā)燒,，都一次一次地挺了過來,。伍海燕鼻子上的一個包越長越大,，也沒有工夫去醫(yī)院，直到寒假回長沙才去看醫(yī)
生,。許維新是個急性子,，整天急死了，氣死了,，煩死了地叫苦不迭,。郭冬玉一人教三個班的數(shù)學(xué)，有一次竟然差點暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ?，但我們并沒有因此而取得成績,，一年級的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求，精神面貌也不盡如人意,。教師會上我們一般都低著頭,，只要不批評我們就長噓一口氣。萬事開頭難,，我們深深地體會到了其中的含義,。
總結(jié)，有獎勵,。過程精彩紛呈,，有個人之間的評比，有班與班之間的較量,，透過這樣的競賽活動,，同學(xué)們喜愛朗讀了，喜愛翻看課外書了,，下課時追趕打鬧的少了,，取而代之的是猜謎語，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌,。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果,，也主動組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競賽活動?；顒又校粩嗯囵B(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，老師們也因此而分工合作,，加強(qiáng)了交流，促進(jìn)了相互了解,，團(tuán)隊凝聚力也慢慢滋生,、開花。
如果把每一位學(xué)生比作一粒期望的種子,，實驗學(xué)校就是一片孕育期望的土壤,，而我們則是播種期望,，播種太陽的使者。
在隊列廣播操比賽和合唱節(jié)中,，老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神,、群眾榮譽(yù)感和作為一個合格教師高度的職責(zé)感。開學(xué)工作剛忙完,，楚小平就找了我,，根據(jù)上期戶外會的經(jīng)驗教訓(xùn)談了他的計劃和想法，早鍛煉時,，他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班進(jìn)行隊列指導(dǎo),，又抽空召集班主任老師學(xué)習(xí)了廣播操，一個月的操練期間,，班主任每節(jié)體育課都跟班,，協(xié)助楚小平，力爭不浪費一分鐘時刻,。郭冬玉,，張秋花，每一天早鍛煉時都在對個別學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo),，龍林沒有舞蹈訓(xùn)練時,，也跑來幫忙。有好的推薦和做法大家會立刻實施并及時改善,，這期間,，我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持。比賽前夕,，為了突破每一個細(xì)節(jié),，我們還在年級內(nèi)進(jìn)行了彩排，開展了比賽,。當(dāng)看到一年級小朋友踏著整齊的步伐走進(jìn)操場,，做著標(biāo)準(zhǔn)有力的廣播操時，我心潮澎湃,，我們發(fā)奮了,，我們看見發(fā)奮的成效了，一年級的學(xué)生進(jìn)步了,，一年級的老師也磨練出來了,，成長起來了!
隊列廣播操比賽剛過，龍林已經(jīng)躍躍欲試,，復(fù)印歌譜,，選取道具，編排動作,，培養(yǎng)指揮員,，早鍛煉和下午的時刻也都已經(jīng)排得滿滿的,，不錯過一個練習(xí)的機(jī)會，不浪費一刻練習(xí)的時刻,。業(yè)余指揮員也上場了,，有老師，有學(xué)生,，盡管不專業(yè),，卻也有板有眼，一年級在第一屆合唱節(jié)中,，又不負(fù)眾望,，取得了優(yōu)異的成績。
難能可貴的是,，我們沒有沉浸在勝利的歡樂中,，已早早進(jìn)入了本期最艱巨的一戰(zhàn)——用可喜的成績向家長匯報，請大家看看這些畫面吧：
周末,，王巍,、郭冬玉在為學(xué)生補(bǔ)課，每掌握一個知識點,，還會有獎賞呢,，小孩子喜滋滋的。
下課了,，劉坤,、伍海燕在與學(xué)生談心，交流,，溝通,，關(guān)注著每一個孩子。
操場上,，張秋花、郭冬玉不失時機(jī)地接近孩子,，了解學(xué)生思想，培養(yǎng)感情,。
飯?zhí)美?，幾位班主任老師又在探討，交流,，分配任?wù)。
游樂場邊,，形體室里,，楚小平,、龍林對他們的弟子毫不松懈。
有的老師雖然不是我們年級組成員,，卻仍然對一年級小朋友傾注了滿腔熱情：
放學(xué)了,，沈薇,、王婧正耐心細(xì)致地教學(xué)生讀英語呢，那么專注,，那么認(rèn)真,。
教室里,，吳粵、徐傳瑩不斷變著花招,，吸引孩子們,，馴服孩子們,。
。午托時,，胡偉鋒從來少不了給學(xué)生講故事,。
這樣的畫面不勝枚舉,，時刻關(guān)聯(lián),，此不累贅,。
當(dāng)然,，我們的工作有遺漏,，有失誤,，有時走彎路,，有時做無用功,，我們在合作時也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,，我們的教育理念有待于不斷更新,，我們有待于不斷地完善自己，還有許多的難題擺在我們面前,。但我們有了一個良好的開端，我們有信心,，有勇氣去應(yīng)對作為一個實驗人所要克服的困難。我們將在深圳實驗這塊沃土的培育下，成長,，壯大,。
這天，我羅羅嗦嗦說了這么多,，最后，我還想和各位說幾句心坎話：
我們的路還很長,，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,，一次磨練,，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。這天,，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人,，我們能在一齊合作,，那是我們的緣分，不好為一些小事而斤斤計較,，不好為一些小委屈而耿耿于懷,，我們就應(yīng)珍惜這來之不易的機(jī)會,，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，相互關(guān)心，相互明白,。不管在哪里，不管到何處,，要堅強(qiáng),，要進(jìn)步，要合作,，更要快樂,。讓我們?yōu)榱送昝赖纳?，攜手共進(jìn)!
學(xué)期末教師發(fā)言稿篇三
各位老師,，大家上午好!
今天我很榮幸能有這次和大家交流的機(jī)會,。我的發(fā)言,，將如同我樸素?zé)o華的外表一樣,，展示我在*中學(xué)的最真實的實踐和想法。也許有些做法老師們早已做過了,，并且做得更好,，也許我的有些想法還不夠正確,，今天我一并將它們說出來,，拋磚引玉，如果有不妥之處,，還請胡老師和各位批評指正,。
我素來覺得，*中學(xué)若干年來的英語中考成績,，得益于每一位英語教師的悉心付出,。從七年級至九年級的每一次的考試質(zhì)量分析中都可以看出，*中學(xué)的英語始終排在全區(qū)的前列,，一般不低于前三,。 七八年級扎實的基礎(chǔ)奠定了中考英語單科的基調(diào)，所以我們中考的英語成績一般是不差的,。但是,，這并不說明我們九年級的英語教師可以坐享其成,，耽于現(xiàn)狀。一般來說,，九年級的教師的要有更強(qiáng)的合作精神,，要善于利用時間，善于調(diào)整學(xué)生的心態(tài),，更精練地處理練習(xí),，更全面的學(xué)生學(xué)情分析和輔導(dǎo)。所以,，九年級的任務(wù)量絲毫不比七八年級差,。那么，我們九年級的老師是如何帶領(lǐng)學(xué)生在整整一年中做好中考準(zhǔn)備的呢?我們主要是從四個方面著手：
首先,，從學(xué)習(xí)中把握標(biāo)高,。初上九年級，我們都會通讀教材,，解讀《新課標(biāo)》,、《中考說明》和《中考詞匯表》，并對近幾年來的中考題進(jìn)行分析,，可能的話，也分析一下四月和五月調(diào)考卷,，做到心中有數(shù),，這樣對中考的標(biāo)高會有一個比較準(zhǔn)確的了解，平時的練習(xí)和講解就會有的放矢,，重點突出,。我記得當(dāng)我20xx年第一次帶九年級時，就是對它們的解讀和練習(xí)手邊的幾套習(xí)題冊幫助我很快進(jìn)入狀態(tài),，那一年,，我所帶的那個班的英語成績就在全區(qū)排名第一。如今我們都是帶了幾界九年級的老教師了,，但對于中考走向的分析仍是我們學(xué)習(xí)討論的內(nèi)容,。
其次，備課組成員高度合作,。在烏中,，我們九年級老師所追求的，是全區(qū)的排名,，是是否已經(jīng)讓學(xué)生達(dá)到了他應(yīng)該有的樣子,，所以我們的關(guān)系是十分融洽的。實質(zhì)性的集體備課是經(jīng)常的,，討論學(xué)情,，討論教法,，討論效果，討論班上的個性難題,。這種和諧一直在烏中延續(xù)著,，使我們憑集體的智慧更輕松穩(wěn)健地攜手并進(jìn)。
第三.在班上創(chuàng)造一個民主和諧的氛圍,。教師要嚴(yán)而有度,，我用言行讓學(xué)生知道我們?yōu)樗麄兒茫瑸樗麄冎?，可以很親近地跟我談?wù)搯栴},。所以,學(xué)生們一般都認(rèn)可我、接納我,、喜歡我,，但又并不覺得我好欺負(fù)，所謂“親其師,，信其道”也,。
第四.要善用鼓勵。
在學(xué)習(xí)中,，肯定,、表彰、激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和進(jìn)步,，學(xué)生會產(chǎn)生成就感,。對一些后進(jìn)生，我在保護(hù)學(xué)生自尊心的前提下,，常用關(guān)注的眼神,、期待的語言點明、校正學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足和缺失,，激發(fā)他們的上進(jìn)心,。而當(dāng)編對話中出現(xiàn)精彩的創(chuàng)意、書面表達(dá)出現(xiàn)完美的佳作,、檢測中學(xué)生出現(xiàn)明顯的進(jìn)步時,，我大肆地表揚(yáng)。當(dāng)某人在練習(xí)中書寫認(rèn)真,，在聽寫中比上次多寫對幾個單詞時,，我也不忘在旁邊寫上“有進(jìn)步!期待更好!”等語言。適時和恰當(dāng)?shù)募铒@示了我對學(xué)生的尊重和關(guān)注,，會激發(fā)他們前進(jìn)的動力,。
下面我再來談?wù)勎覀冊诮虒W(xué)中的一些做法。
我們的做法是,，在新授階段,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，兼顧復(fù)習(xí)舊知和拓展新知。在復(fù)習(xí)階段,，系統(tǒng)整理和全面歸納,，練講為主，并注意調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),。整學(xué)年中,，聽說讀寫貫穿始終，基礎(chǔ)知識的掌握和能力的提高貫穿始終,。關(guān)于復(fù)習(xí),，我覺得去年教研室所印發(fā)的《復(fù)習(xí)備考意見》寫得相當(dāng)不錯，我們也是在循著他們的足跡在走,，今天就不贅述了?，F(xiàn)在，我僅談?wù)勎覀冊谛率陔A段的一些做法和想法,。
1,、利用好教材，打下牢固的知識基礎(chǔ),。教材是一個很好的知識載體,，所以要好好利用。每上一節(jié)課,，我們都設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo),。我想讓學(xué)生學(xué)什么，學(xué)到什么程度,，如何實施，可能碰到什么難題,，如何去解決等等都要想清楚,，而不是腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里,。如果是重要的句型,，我會讓學(xué)生大量操練，如果是重要的知識點,，我將它講實講透,。如果是繁難的文章或段落，我也可能全文翻譯,。如果我覺得意義不大,，我會大膽地舍棄或一句帶過。我們經(jīng)常對教學(xué)內(nèi)容加工,、重組,，提取文本中的精華,，使之更精練，更符合我們學(xué)生的需要,。在重要的地方,，我們舍得花時間，愿意想出盡可能深入淺出的方式讓學(xué)生理解和掌握,。只要我們落到實處,，我們不擔(dān)心學(xué)生不會，不擔(dān)心學(xué)生學(xué)不好,。我從不認(rèn)為只要我講了,，會不會是學(xué)生的事。我的所有課堂活動都為我的目標(biāo)達(dá)成努力,。有些東西如果一遍學(xué)生沒弄懂,，我就要變換形式講第二遍、第三遍,。例如only加狀語放句首,，主句應(yīng)采用部分倒裝這個語言點，我就講過三次,。
2,、注意復(fù)習(xí)和拓展，減輕復(fù)習(xí)階段的壓力,。
新授階段我經(jīng)常進(jìn)行復(fù)習(xí)和拓展,。比如，學(xué)習(xí)break off時,，我復(fù)習(xí)break the rule,，拓展break out，學(xué)習(xí)spare 作為“空閑的”這種意思時,，我拓展它作為形容詞,，有“備用的”的意思，作為動詞有“抽出時間”的意思,，并用舉例予以進(jìn)一步說明,。有一些詞，在意義上或用法上有相同和不同的地方,，我就引導(dǎo)學(xué)生辨析,，如injure和hurt，expect和hope,，receive和accept等等,。當(dāng)然，這種復(fù)習(xí)和拓展也常在課外閱讀訓(xùn)練中進(jìn)行,在語境中理解是一個很好契機(jī)，學(xué)生會很深刻,。重要知識點我要學(xué)生做上筆記,，經(jīng)常復(fù)習(xí)，以提高他們做單選,、完形的得分率,，并減輕后階段復(fù)習(xí)的難度。
2,、處理好練習(xí)和檢測,，突出重點和難點。
我們目前發(fā)的資料有幾本,《練習(xí)冊》,、《中學(xué)生英語評價與測試》,、《新觀察》。因為時間緊,，學(xué)生不可能每題都做,，那么我們一定會先做，然后精選部分題目讓學(xué)生練習(xí),。教師批改后,，找些共性的問題全班講解，個性問題在課堂上留給學(xué)生一定時間,讓他們自己解決或?qū)で笸瑢W(xué)或教師幫助,。對于檢測,，我發(fā)現(xiàn)，全張試卷從頭到尾的講,，學(xué)生并不愛聽,。那么，我經(jīng)常發(fā)了試卷后,，給他們時間自己思考,、自己討論、自己更正答案,。我常給他們15分鐘討論,、更正試卷上的問題。我班上的42個學(xué)生,，可以在此刻跑到教室的任何一個地方，詢問他愿意問的人,。有人說,，會不會有人趁機(jī)談笑玩耍呢?會的。所以我注意觀察,。在討論結(jié)束,，我就故意點他起來問他弄懂了什么，沒有弄懂什么,，那么下次他會有所顧忌,、有所收斂,。如果討論后他們?nèi)杂袉栴}不能解決，那么他們可以向我提問,。這時,，他們的提問會是那些共性的難題。我就引導(dǎo),、啟發(fā),、講解。他們自己提出的問題,，自己會聽得很認(rèn)真,。這樣，他們在掌握知識的同時也培養(yǎng)了思考能力和質(zhì)疑能力,，何樂而不為呢?但是,，在此之前，我必須做足功夫,，看學(xué)生錯了哪些題,，猜測為什么會有這樣的錯誤，如何講解,。唯有如此,，我才能在面對學(xué)生時從容不迫地答疑，才能讓學(xué)生信服,。
3.重視學(xué)生思維的過程,，向閱讀訓(xùn)練課要效果。
九年級的資料中有相當(dāng)一部分的完形是很有難度的,，很多學(xué)生讀不下去,，不想讀。每隔一段時間,，我會找一篇這樣的完形,，一節(jié)課時間，限時完成并講解,。我在黑板上畫上縱橫各16條線,，找15名同學(xué)板書他們的名字和各題答案后，我引導(dǎo)學(xué)生思考分析,，同時請兩個同學(xué)上去批改,，我講完了，他們也改完了,，各個同學(xué)的分?jǐn)?shù)也出來了,。這樣的效果非常好。因為他們很緊張自己在同學(xué)眼中的位置，所以很認(rèn)真地做,，很認(rèn)真地聽,。講解時他們的思維非常活躍,，尤其當(dāng)我引導(dǎo)他們一步步接近正確答案時,，他們或微笑或遺憾或歡呼或嘆息，有時還會向我提出質(zhì)疑,。一篇完形得分的高低是次要的,，重要的是他們認(rèn)真地做了，聽講了,，思考了,，或多或少知道怎么去做題了。因此,，我的學(xué)生在訓(xùn)練一定階段之后,，完形常常有很大的進(jìn)步，有不少的學(xué)生會很期待有一定難度的完形,，他們覺得做好完形有成就感,。
閱讀理解的訓(xùn)練中，我重視對文本的深層解讀,，常進(jìn)行人生觀和價值觀的滲透,，并用自己的言行感染他們。我覺得,，正確的人生觀和價值觀會幫助學(xué)生理解和解答部分閱讀題目,。我又覺得，英語的文章有時也需要像語文一樣,，引導(dǎo)學(xué)生從字里行間理解弦外之音話外之意,，從語言、動作里揣摩人物的內(nèi)心世界,，理解人物以理解主旨,。我引導(dǎo)學(xué)生對哲理性的和抒情性文字進(jìn)行翻譯，讓學(xué)生結(jié)合實際生活和經(jīng)驗進(jìn)行理解,。我記得有一篇完形,，講的是一個老年婦女提著重重的袋子走路，氣喘吁吁,，就停下來手撐著我的車休息,，發(fā)現(xiàn)車?yán)镉腥耍R上將手拿開,，我遞給她一瓶水，她搖頭走開了。接著她又走回來,，坐到我車上,，接過我的水，遞給我一個香蕉,，我們吃著喝著微笑著,。文章最后加了一段學(xué)生看不懂的抒情。學(xué)生做完后,，有一個學(xué)生就叫起來,，“老師，這篇文章好無聊呀,?！惫鏌o聊嗎?我引導(dǎo)學(xué)生分析文中的“我”為什么要坐著不動?“我”會怎么想?老人為什么在發(fā)現(xiàn)車?yán)镉腥撕罅⒓磳⑹帜瞄_?她可能怎么想?為什么她在走開后又拎著重重的袋子轉(zhuǎn)回來?真如一位同學(xué)所說的去買香蕉換那瓶水嗎?通過對人物言行的揣摩，學(xué)生終于清楚了文中的兩個是怎樣的人,。他們恍然大悟：“哦,，文章想傳達(dá)的是生活中點滴的為他人著想的善意呀?！彼麄円餐ㄟ^翻譯明白了文末的抒情性的語言是什么意思,。然后他們他們談了生活中類似的事情，感觸很深,。這樣,，我預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)就達(dá)到了。
我也對學(xué)生不理解的長句難句進(jìn)行講解,。為了使效果更好,，我將那些句子板書到黑板上，利用容易理解的符號進(jìn)行分析,。我有時會讓學(xué)生做上筆記,，經(jīng)常復(fù)習(xí)，以便舉一反三,。這樣做的好處是,，部分尖子生理解英語難句的能力特別強(qiáng)。
我還經(jīng)常將 reading和閱讀訓(xùn)練結(jié)合起來,。因為單純的翻譯和知識點講解會讓學(xué)生很乏味,。我就自己設(shè)計一些由淺到深的問題。淺的問題可以從書中找到答案,，深的需要整合整個文章內(nèi)容,，甚至需要加入自己的生活體驗。我可以像中考出題一樣,，出一兩個詞匯猜測題,，出一兩個細(xì)節(jié)判斷題,，出一個推斷題，或者出幾個句子翻譯,。教學(xué)中學(xué)生常因為爭論激起的思維火花,，在心中留下深刻的痕跡。
在閱讀過程中,，我們常常需要啟動,、激活、優(yōu)化學(xué)生的思維過程,，包括調(diào)動學(xué)生的形象思維,、邏輯思維、發(fā)散思維以及多種思維方式的相互協(xié)同,，從而產(chǎn)生事半功倍的效果,。
3.善待書面表達(dá)，讓語言臻于完美,。書面表達(dá)也是可以拉分的,。除了要點齊全，句子正確,，書寫整潔外,，我也指導(dǎo)有關(guān)的寫作技巧。如結(jié)構(gòu)的安排,，開頭和結(jié)尾可以怎樣寫,，中間怎樣過渡和銜接，怎樣采用不同的句式使文章更有文采等等,。學(xué)生很期待作文的批改和評講,。我班的書面表達(dá)一般在單元檢測中進(jìn)行。我會精批細(xì)改,，旁邊有更正和批語已經(jīng)司空見慣,。如果看到有兩個“f”他們更期待，因為那意味著我會跟他們face-to-face地批改了,。講評常常會花費一節(jié)課或大半節(jié)課時間,。評講分四步：首先讓學(xué)生修改他們作文中一些常見的共性的病句，接著評析中等生的作文一至兩篇,，從文章結(jié)構(gòu),，語句，文采等方面引導(dǎo)學(xué)生分析,，根據(jù)中考標(biāo)準(zhǔn)評分,。然后賞析一些學(xué)生寫的美詞佳句，最后讀幾篇學(xué)生的佳作讓學(xué)生欣賞,，讓他們談?wù)撃睦飳懙煤?，為什么好,。整個課堂學(xué)生很專注，因為評析的是他們的東西,，他們會深刻地理解他們存在的問題,，學(xué)習(xí)規(guī)范正確地表達(dá)。他們也會因為自己的佳句和佳作而更加自信,，努力寫出結(jié)構(gòu)合理，行文流暢,，有文采的短文來,。我的很多學(xué)生會將文章寫得比范文還要好。
另外,，我也用比較枯燥的常規(guī)來鞏固成果,。我的常規(guī)實際就是幾乎每天一次的聽寫和每單元一次的默寫，包括單詞,、詞組和部分句子,。這個很多學(xué)校都在做。我不再羅嗦,。
對于聽力,，我們最常用的是在重聽時，對經(jīng)典對話中的重要信息挖空,，讓學(xué)生填,，我感覺效果不錯。
我覺得,，不管教學(xué)什么內(nèi)容,，以什么形式進(jìn)行，它的中心都應(yīng)圍繞中考,，圍繞學(xué)生聽說讀寫綜合能力的提高,。“教學(xué)有法,，教無定法,，貴在得法”，針對學(xué)情,，針對教師本人的具體情況,，我們盡量揚(yáng)長補(bǔ)短，優(yōu)化我們的教學(xué),，為我們的最終目標(biāo)努力著,，并會一如既往地努力下去。
最后,，祝愿我們?nèi)珔^(qū)的學(xué)生在20xx年的中考中取得優(yōu)異的成績!
謝謝大家!
學(xué)期末教師發(fā)言稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:
大家好,，首先在這里感謝學(xué)校給我這次發(fā)言的機(jī)會，本學(xué)期是我工作的第三個年頭,，也是非常關(guān)鍵的一學(xué)期,，因為面臨著中考這道大關(guān)!自己是第一次帶畢業(yè)班，根本沒什么經(jīng)驗可談,，好在我們初三數(shù)學(xué)備課組其余三位老師毫無保留的指導(dǎo)讓我能夠順利教學(xué),，所以我今天的發(fā)言更多是備課組各位老師的經(jīng)驗匯總，就由我作為一個傳話筒吧!下面我將我們初三數(shù)學(xué)備課組在本次中考復(fù)習(xí)中的一下做法向在座的領(lǐng)導(dǎo),、老師做以匯報：
初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)并不是對以前所教的知識進(jìn)行簡單的回憶和再現(xiàn),。最主要的是要通過對知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使每一章節(jié)中的各個知識點聯(lián)系起來,，找出其變化規(guī)律,、性質(zhì)相似之處及不同點等從而形成完整的知識體系，達(dá)到以點成線,，以線成面,，以面成體的目的，只有這樣學(xué)生才能把所學(xué)的知識融會貫通,。
一,、發(fā)揮集體智慧,合作共贏
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”,。事實證明,一個人的力量是有限的,，集體的力量才是無窮的。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,，才能優(yōu)勢互補(bǔ),，事半功倍。
自我校實施集體備課以來,，我備課組四位老師在工作上相互幫助,，相互支持，共同提高,。尤其是初三這一年中,，我們四人堅持每周進(jìn)行一次集體備課討論，雖說有時這種討論僅僅是一種口頭上的敘述,，并非正式的集體備課討論,，但對我們下一周的工作進(jìn)度，授課內(nèi)容和開展工作起著至關(guān)重要的作用,，尤其是我自己從中受益良多,，自己首次帶畢業(yè)班，沒有任何經(jīng)驗,，也不知道復(fù)習(xí)如何開展,，多虧了其他三位老師對自己的幫助才能順利教學(xué),。在初三這一年中我們做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測試,，輪流命題,。特別是初三總復(fù)習(xí)，要真正收到總復(fù)習(xí)的效果,，就必須花大力氣備好課,，精選題目，精講精練,，出好每一單元的復(fù)習(xí)檢測卷,。這時，單靠個人力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只有依靠集體的力量，大家通力協(xié)作,，分工合作,，才能真正做到事半功倍。并且,，為了有效的達(dá)到高效復(fù)習(xí),，我們在本學(xué)期開學(xué)就進(jìn)行了討論，確定了本次復(fù)習(xí)的安排,，這也為我們復(fù)習(xí)工作的時間把握有了指導(dǎo)性的價值,。本次復(fù)習(xí)的大致安排如下： 第一輪復(fù)習(xí)雙基，進(jìn)行歸納復(fù)習(xí),，以《五年中考三年模擬》為依托,，全面鞏固知識點，適當(dāng)系統(tǒng)歸納,，每單元復(fù)習(xí)完畢,，編制相應(yīng)的基礎(chǔ)知識檢測卷，以檢驗復(fù)習(xí)效果,，再有選擇地講評,。
第二輪復(fù)習(xí)以《天利38套》為主，根據(jù)學(xué)生實際,，備課組四個老師確定了其中25套作為重點講練試題,，這在本次中考復(fù)習(xí)中起到了良好的效果。
第三輪模擬訓(xùn)練,，以蘭州市教科所出售的《攻城18天》中的三套數(shù)學(xué)模擬題以及《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》總的八套模擬題目為主線,，一來幫助學(xué)生盡快熟悉最接近我市的中考模擬試題，二來希望能押出中考題目,，事實證明,，這是行之有效的，本次中考題最后一道壓軸題來自于報紙模擬題七的最后一道大題,，更為難得的是填空的最后一道壓軸題剛好與**老師所編的6月月考數(shù)學(xué)試題的最后一道填空題一致,。
二、著眼細(xì)節(jié),，有效落實
小事成就大事,，細(xì)節(jié)成就完美?！骶S"帕卡德(惠普創(chuàng)始人)
沒有落實,，一切都是空談;沒有落實，就沒有成功,。
(一)強(qiáng)化基礎(chǔ)教學(xué),，重視能力的培養(yǎng)
基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根基，在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須樹立起抓基礎(chǔ)是根本的意識,，必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),，基本技能的訓(xùn)練。中考中不難發(fā)現(xiàn),不少學(xué)生在基礎(chǔ)題上失分,，在基本運(yùn)算上出錯,。這就要求我們在平時的教學(xué)中注重基礎(chǔ)，夯實基礎(chǔ),。
剛剛畢業(yè)的20xx屆畢業(yè)生初一進(jìn)校時整體素質(zhì)不高,，所以在本次開學(xué)伊始，我組4人經(jīng)過商議,，決定采取放棄高難度題目,，一切復(fù)習(xí)圍繞基礎(chǔ)知識進(jìn)行的方式完成本次中考復(fù)習(xí)任務(wù)，重點訓(xùn)練基礎(chǔ)題型,，收到了不錯的效果,，我班上有一名女生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)比較吃力,。在初三上學(xué)期學(xué)習(xí)新課時,，我發(fā)現(xiàn)她掌握的還可以，一般的知識都能掌握,，只是應(yīng)用知識發(fā)靈活性欠缺一些,，每次的單元測試成績一般，有時還能考得不錯,。進(jìn)入下學(xué)期的綜合復(fù)習(xí)以后,，情況大變，她的成績越來越糟糕，在模擬考試中,，曾經(jīng)倒數(shù),，不及格?？吹剿@種情況,，我很為她擔(dān)心，擔(dān)心中考她會失敗,。最后中考成績出來了,，數(shù)學(xué)是96分。這個成績對于她本人來講已經(jīng)不錯了,。我想,，應(yīng)該是基礎(chǔ)幫了她的忙。
因此,，初三雖然有特殊性,，但仍要重視基礎(chǔ)教學(xué)。學(xué)習(xí)新課時,，要把基礎(chǔ)放在首位,，當(dāng)作重頭戲，復(fù)習(xí)時更要重視“雙基”,。無論是中考的需要還是教育形式的要求，基礎(chǔ)都不可忽視!
(二)追求課堂教學(xué)的有效性
1,、給學(xué)生點自由
我們沒有權(quán)力安排學(xué)生的作息時間,，但我們可以安排我們的數(shù)學(xué)課堂和數(shù)學(xué)自習(xí)，懂得給學(xué)生留空白,，這樣可以慢慢的讓學(xué)生思維越活躍,，更有發(fā)展的潛力。
2,、給學(xué)生點方法
思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂,，是學(xué)好數(shù)學(xué)必須的，但要把數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)落實到每一節(jié)課中,，是很難把握的,。我們組一直把思想方法的教學(xué)當(dāng)作集體備課的重點，講課的時候我們也特別留意這一點的落實,。
三,、深入研究，科學(xué)復(fù)習(xí)
首先,，章節(jié)復(fù)習(xí)——善于轉(zhuǎn)化
我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生指出“學(xué)習(xí)有兩個過程,，一個是從薄到厚”,，前者是“量”的積累，后者則是質(zhì)的飛躍,，教師在復(fù)習(xí)過程中,，不僅應(yīng)該要求學(xué)生對所學(xué)的知識、典型的例題進(jìn)行反思,，而且還應(yīng)該重視對學(xué)生鞏固所學(xué)的知識由“量”到“質(zhì)”的飛躍這一轉(zhuǎn)化過程,。按常規(guī)的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，通常是按照課本的順序把學(xué)生學(xué)過的知識,，如數(shù)學(xué)概念,、法則、公式和性質(zhì)等原本地復(fù)述梳理一遍,。這樣做學(xué)生感到乏味又不易記憶,。
其次，例題講解——善于變化
復(fù)習(xí)課例題的選擇,，應(yīng)是最有代表性和最能說明問題的典型習(xí)題,。應(yīng)能突出重點，反映大綱最主要,、最基本的內(nèi)容和要求,，最后是達(dá)到一題多用的目的，對例題進(jìn)行分析和解答,，發(fā)揮例題以點帶面的作用,，有意識有目的地在例題的基礎(chǔ)上作系列的變化，達(dá)到能挖掘問題的內(nèi)涵和外延,、在變化中鞏固知識,、在運(yùn)動中尋找規(guī)律的目的，實現(xiàn)復(fù)習(xí)的知識從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變,。
第三,，解題思路——善于優(yōu)化
一題多解有利于引導(dǎo)學(xué)生沿著不同的途徑去思考問題，可以優(yōu)化學(xué)生思維,，因此要將一題多解作為一種解題的方法去訓(xùn)練學(xué)生,。一題多解可以產(chǎn)生多種解題思路，但在量的基礎(chǔ)上還需要考慮質(zhì)的提高,，要對多解比較,，找出新穎、獨特的最佳解才能成為名副其實的優(yōu)解思路,。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時,，我不僅注意解題的多樣性，還重視引導(dǎo)學(xué)生分析比較各種解題思路和方法,，提煉出最佳解法,，從而達(dá)到優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，優(yōu)化解題思路的目的。在復(fù)習(xí)的過程中加強(qiáng)對解題思路優(yōu)化的分析和比較,，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)品質(zhì)和思維發(fā)展,，能為學(xué)生培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)打下良好的基礎(chǔ),。
最后,，習(xí)題歸類——善于類化
考查同一知識點，可以從不同的角度,，采用不同的數(shù)學(xué)模型,，作出多種不同的命題，教師在復(fù)習(xí)時要善于引導(dǎo)學(xué)生將習(xí)題歸類,，集中精力解決同類問題中的本質(zhì)問題,，總結(jié)出解這一類問題的方法和規(guī)律。例如在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時,，我曾經(jīng)選擇過四道應(yīng)用題,，這四道復(fù)習(xí)應(yīng)用題，題目表達(dá)方式不同,，有的看似行程問題,，有的看似工程問題，但本質(zhì)基本相同,，數(shù)量關(guān)系,，解答方法基本一樣。通過這樣的歸類訓(xùn)練,，學(xué)生便能在平時的學(xué)習(xí)中,，注意做有心人，加強(qiáng)方法的積累和歸納,，并能分析異同，把知識從一個角度遷移到另一個角度,，最終達(dá)到常規(guī)圖形能熟悉,、常規(guī)結(jié)論要記憶、類同方法全套用,、獨創(chuàng)解法受啟發(fā)的層次,，提高舉一反三、角類旁通的能力,。
為使學(xué)生輕負(fù)擔(dān)的復(fù)習(xí),，從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來，學(xué)得靈活,，學(xué)得扎實,，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，提高復(fù)習(xí)效率，是一個行之有效的重要途徑,。
以上是我們一些不成熟的做法和想法,，有不當(dāng)之處，敬請各位老師批評指正,，更渴望各位老師能給我們提出寶貴的建議!
學(xué)期末教師發(fā)言稿篇五
對于教師這個職業(yè),，人們有著數(shù)不清的贊譽(yù)：“教師是蠟燭，照亮別人,，燃燒自己”,，“教師是鋪路石，粉碎自己,，平坦人生”,，“教師是孺子牛，吃進(jìn)去的是草,，擠出來的是牛奶,。”然而,，說實話,，作為一名教師，聽到這樣的贊譽(yù),，我卻感到深深的恐懼,。一方面我害怕自己奉獻(xiàn)的不夠多，犧牲的不夠,，對不起這些贊譽(yù),，有辱教師這個稱呼;另一方面，即便我負(fù)責(zé)任地奉獻(xiàn)了我的青春,，幸福了孩子們的一生,，而我自己的幸福呢?我想我不愿意做一個太無私的人，為他人做嫁衣裳,。怎么辦呢?難道就沒有兩全的法子?有一天,，吳敏敏從市區(qū)參觀完幾所幼兒園回來，忽然問我：“難道現(xiàn)代的老師還要像以前那樣說的,，吃的是草,，擠出來的是奶嗎?”又語重心長地重復(fù)對我說：“徐瑞金，你要做一個巧干的老師,，不要做苦干的老師,，好嗎?”那一刻對我觸動很大，我想,，奉獻(xiàn),，這是我的職業(yè)所決定的,，我責(zé)無旁貸，而同時,，作為一個凡人,，我有自己的生活，我希望我的人生舞臺除了幼兒園還有其它,。我要做一個巧干的老師,，做一個負(fù)責(zé)與輕松兼得的老師!
首先，奉獻(xiàn)我的智慧和汗水,，毋庸質(zhì)疑的,， 是我的職責(zé)。
1.情系幼兒,，愛每一個孩子,。
每當(dāng)我讀到那句教育名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子,，為了孩子的一切,。”我總?cè)滩蛔「袊@,，這是何等之高的教育境界啊!俗話說：“愛自己的孩子,，是母雞都會做的事。但是像母親一樣別人的孩子,，卻是圣人的行為,。”老師不是圣人,，但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每個幼兒,，因為他們都是每個家庭的寶貝，因為他們都是國家未來的希望,。我想這種愛已經(jīng)超越了責(zé)任,，它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)。
2. 安于教育事業(yè),，做一個愛崗敬業(yè)的老師,。
在當(dāng)幼兒教師之前，我很向往幼兒教師這個職業(yè),，我賦予了它很多美好的幻想;在我終于如愿與償成了一名孩子王之后,，親身體驗了幼兒教育的瑣碎和忙碌,，我卻仍然喜愛我的職業(yè),。正所謂選我所愛，愛我所選,。前者很容易做到,，也是每個人的希望,。但往往當(dāng)夢想成為現(xiàn)實之后，厭倦隨之而來,。而我慶幸自己是個很容易滿足的人,，總是能在瑣碎里找到快樂的理由。確實,，愛我所選決非異事,，所以人們不停的強(qiáng)調(diào)要愛崗敬業(yè)。有人說,，當(dāng)教師的,，在付出與物質(zhì)回報上，是很難等同的,，但是在精神上,，他的收獲是永遠(yuǎn)超過別的行業(yè)。是的,，既然我
們選擇了這份我們當(dāng)初神往的事業(yè),，就讓我們安于我們平凡的工作，在平凡中享受不平凡的樂趣吧!
3. 自我成長,，做一個與時俱進(jìn)的老師,。
教師者必先強(qiáng)己，育人人者必先律己,。教師必須學(xué)會做一名學(xué)習(xí)型的教師,，在全面提高自己理論素養(yǎng)、知識水平和業(yè)務(wù)水平上下功夫,?！敖o學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水,，這句教育名言在今天似乎已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,，現(xiàn)在的教師應(yīng)該像自來水一樣，取之不盡,。特別是幼兒教師這個身份,，給孩子太多的崇拜和遐想，在他們的眼里,，老師是無所不能的,，老師是完美無缺的。因此,，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷更新自己的知識體系，才能引領(lǐng)孩子認(rèn)識世界,。
其次,，做一個快樂的人,，也是我不能放棄的。努力工作,，并快樂著!
我有一棵責(zé)任心,，我希望把我的工作做得很出色，可是同時,，我又不愿意投入我的全部,，因為我要把它奉獻(xiàn)給我的其他生活，所以,，我希望做一個聰明的老師,，快樂的老師!
1.享受工作本身。有人工作是為了生活,，有人生活是為了工作,。前者太可憐，后者太無私,。我覺得,，工作，就是生活中的一部分,，它和吃飯,、睡覺、逛街,、聊天,、旅游一樣，是我生活的組成部分,。我喜歡像散步聊天一樣,，用很輕松很愉快的心態(tài)來面對我的工作。所以有時候,，雖然忙碌,，卻滿心歡喜。有時候自己都覺得奇怪,，好不容易迎來了周末,，卻有點失落，哦,，原來是想念我的小朋友了,，想念和他們相處時的那份充實，那份簡單的沒有來由的快樂,。
2. 工作,，可以更簡單。就像吳老師說的,， 要巧干,，不要苦干。我的理解是,，只有當(dāng)你提高工作效率時,，你的付出才與收獲等同。我常常用笨鳥先飛來評價自己,，所以用了比別人多的多的時間做一些簡單的事情?，F(xiàn)在想想，自己真的很笨,，不是笨在智力,，而是笨在方法。的確,，如果我們在做一件事情之前,，能夠花5分鐘來思考，怎么做更快質(zhì)量更高,，也許我們就能節(jié)省 50分鐘甚至更多的時間,，何樂而不為。
3.享受生活,，豐富人生閱歷,。我說了，教師這個崗位,，是一個五彩的舞臺,，是我所選也是我所愛，我希望演繹好我的角色,，而豐富的知識和閱歷是輕松扮演好這個角色的保證,。我希望在社會這個更大的舞臺上，我也能夠親歷許多豐富的片段,，豐富我的人生經(jīng)驗,。
做一個快樂的人，然后做一個快樂的老師,。奉獻(xiàn)不必犧牲,，責(zé)任也不必太負(fù)重。這就是我,，一個新時代的幼兒教師,，愿以我的快樂來豐富我的課堂，愿以我的快樂來豐富我的人生!
學(xué)期末教師發(fā)言稿篇六
語文這一學(xué)科,，一直以來被放在重要學(xué)科的位置上,，倍受關(guān)注。在新課程背景下,，在全面提高教育質(zhì)量的今天,，如何搞好語文教學(xué)的創(chuàng)新,，讓學(xué)生得到更好的發(fā)展，是每一位語文教師所思考的問題,，也是我工作努力的方向,。下面我從以下幾點談?wù)勎业囊恍┚唧w做法。
一,、注重習(xí)慣的培養(yǎng)
播下一種行為,，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣,，收獲一種品格;播下一種品格,，收獲一種命運(yùn)?？梢娏己玫男袨榱?xí)慣對人的一生所起的作用之大,。作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪路人，如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣呢?通過長期的工作實踐,，我以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口,。再把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等等。學(xué)生的特殊習(xí)慣主要指語文學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就拿書寫習(xí)慣來說,，這是學(xué)生的一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運(yùn)筆,，而且教會他們寫字的順序，嚴(yán)格看書,、寫字的姿勢,，努力做到“三個一”，即眼離書一尺,、胸離桌面一拳,、手離筆尖一寸，書寫姿勢及習(xí)慣對學(xué)生自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。我認(rèn)為,，只要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，高度重視從小行為入手,，從低年級開始訓(xùn)練,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。
二、設(shè)計精彩導(dǎo)語,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
好的開始是成功的一半,。精彩的導(dǎo)語能扣動學(xué)生的心統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生的思維,，它能像磁鐵一樣把學(xué)生牢牢地吸引,，導(dǎo)入的類型有很多。有猜謎語,，講故事，聽歌曲等等,，根據(jù)不同的課文采取不同的導(dǎo)入方式,，使課文的導(dǎo)入起到先聲奪人的作用。如我在教漢語拼音《gkh》時是這樣導(dǎo)入的：(出示插圖)一個風(fēng)和日麗的上午,，亮亮和方方高高興興地去公園玩,，他們來到公園的一角，坐在椅子上一邊喝水,，一邊欣賞美麗的風(fēng)景,，看到潔白的鴿子銜著橄欖枝在自由自在地飛翔，小蝌蚪在水里快活地游來游去??故事講完了,，看看誰的耳朵最靈：亮亮和方方坐在椅子上干什么?“喝水”的“喝”讀的輕,、短一些就是我們今天要學(xué)的聲母“ h”發(fā)音，又如我在教《陽光》一課時,，是以猜謎語的方式導(dǎo)入的：“一個球,、熱烘烘。落在西,，出在東,。”這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心,，還培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力,，使學(xué)生急于想通過閱讀去了解課文，尋求答案,。
三,、注重積累，豐富學(xué)生的語言
豐富的語言來自于積累,。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),，我特別注重對學(xué)生進(jìn)行字詞的教學(xué)。低年級語文教學(xué)的重點是識字,、寫字,，量非常大，生字卡片天天使用，是加強(qiáng)記憶的好辦法,。我在教生字時有意識地把一些生字編成謎語或故事講給他們聽,。如“王姑娘、白姑娘,、一起坐在石頭上——碧”,。又如“叁口重重疊，莫把品字猜一目,?！蓖瑢W(xué)們聽后很感興趣，一下子就把生字記住了,，如果能通過“畫一畫,、演一演、說一說”的課,，我盡量讓學(xué)生動起來,，以求學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣。如：我在教第一冊語文園地二中的“我會讀”時是這樣做的：先讓學(xué)生自讀,，然后男,、女生賽讀，再學(xué)生齊讀,。剛才大家讀的很好,。誰會用自己喜歡的詞語說一句話呢?于是大家你一言我一語，課堂馬上活躍起來,。這樣既鞏固了字詞,，也訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
四,、課外與課內(nèi)相結(jié)合,。
學(xué)生的知識大部分從課堂上學(xué)到，我充分利用語文活動課讓學(xué)生自我學(xué)習(xí),，讓學(xué)生把從課外學(xué)到的字,，詞在課堂上與同學(xué)交流，相互學(xué)習(xí),。如成立：“一字開花小組,、詞語接龍小組、自我展示小組等等”,，這樣既能激發(fā)學(xué)生課外主動識字,、記詞的意識，又能豐富學(xué)生的語言,，同時也給學(xué)生一個展示自我的平臺,，可謂是一舉多得,。
總之，點點滴滴的教學(xué)實踐,，讓我深刻認(rèn)識到,，小學(xué)語文的創(chuàng)新，需要我們教師學(xué)會抓住語文的每一個教學(xué)因素,，將語文教學(xué)的每一個目標(biāo)落到實處,，我們的學(xué)生才會真正學(xué)有所獲，得到發(fā)展,。
學(xué)期末教師發(fā)言稿篇七
《做一個幸福的教師》,，是陶繼新老師的教育演講錄，讀后感觸很深,。也曾經(jīng)親耳聆聽過他的演講,，被作者的高尚人格和好學(xué)的習(xí)慣以及他敬業(yè)的精神所感動。在這本書中他講了三個話題：一是讀書與教師成長的關(guān)系;二是幸福人生的打點;三是品讀孔子的精神境界,。
他告訴我們："這種持久的快樂,，就是一種最好的美容佳品,。大家想想,，經(jīng)典誦讀之后，男士更有風(fēng)度,，女士更加美麗,，何樂而不為呢?"因此我們要在以后教育教學(xué)生活不斷地學(xué)習(xí)誦讀，在經(jīng)典中尋找自己的幸福人生,。陶老師在書中還給我們講述了很多和我們一樣奮斗在教學(xué)一線的平凡卻不平庸的同行們,。
不論是中小學(xué)教師，還是大學(xué)博導(dǎo),，他們出色的課堂駕馭能力與平和博大的心境,，均由讀書寫作為基礎(chǔ)。陶老將他們由于誦讀經(jīng)典所以快樂所以成功的幸福歷程展現(xiàn)出來,，充分證明了"經(jīng)典"的妙用,，并且讓我們能從中悟出：在經(jīng)典閱讀中使自己充實、豐厚,，在寫作實踐中使自己升華,、提高。若沒有大海般浩瀚的知識容量,，他們怎能將課文講解得如此簡練,、精到?只有堅持誦讀，并形成習(xí)慣,，性格才能變得平和,，心靈才能漸漸澄澈，才能在幸福與快樂中徜徉。
陶老師認(rèn)為,，讀書是教師生命成長的必需,。他主張大量的經(jīng)典誦讀，則是另一種存款,，稱之為文化存款,。只是沒有存到銀行里，而是存到自己的心靈了,，而文化一旦在心靈里安頓,，就成為人一生幸福的儲蓄。讀書有三個層次,。第一個是堅持,。真要改變自己，就必須從經(jīng)典誦讀開始,，且一定要堅持下去,。第二個層次是形成習(xí)慣。如果有一個讀書的良好習(xí)慣,，就會日有收獲,，天天進(jìn)步。第三個層次是孔子說："知之者不如好之者,，好之者不如樂之者",。"樂"就在審美層面。陶老師之所以有今天的成就,，就是因為有書在豐盈著他的精神世界,。最讓我感動的一句話就是"在49歲的時候，我從《論語》選出85%以上的篇章背誦,。"多么聰明好學(xué)的陶老師,，時刻為自己儲蓄文化，為心靈增加營養(yǎng),。讓我深感慚愧!陶老師真是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。
書中的每一個事例都讓我心潮澎湃，每一個人物的故事都給了我深刻的啟迪,。的確,，教師讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng)，教師智慧的源頭,，也是情感與意志的沖擊與交流,，塑造人生理想與人格力量。讀書會讓我們更加善于思考,，更加遠(yuǎn)離浮躁,，讓我們更加有教育的智慧,，讓教育更加美麗。
陶老師告訴我們,，讀與寫是教師生命成長的翅膀,，沒有經(jīng)典文本的大量閱讀，甚至是背誦,，就不可能有文采斐然的佳作紛涌迭出,，但同時只讀不寫也不不行，大量的寫,，對讀書又是一個促進(jìn),，而且多寫多練才能熟能生巧。寫作也一樣,，你如果天天寫,，就會越來越從容。如果把寫作和讀書一樣,，當(dāng)作自己生命歷程中一種精神文本收藏的話,，寫作就不會成為一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂與幸福,。讀得多了,，寫起來也就得心應(yīng)手，而寫的多了,，因為有精神文化的成果,，也就越來越快樂,。
通過讀書我知道了,，要人生幸福，就要"內(nèi)在和諧""寬容大度",。陶老師以自己的親身經(jīng)歷告訴我們："對沖撞自己的人諒解,，對批評自己的人感恩，對嫉妒自己的人寬恕,。"從批斗到為官時被誣蔑,，從人生的低谷到事業(yè)的興盛，陶老師始終以平和的心態(tài),，寬容地對待身邊的每一個人?，F(xiàn)在的社會是一個浮躁的社會，如果我們能做到陶老師那樣"不以物喜,，不以己悲"的話,，那我們就找到了幸福的真諦。
陶先生說："知識關(guān)乎事物,，智慧關(guān)乎人生,。如果只有知識,，那你看到一塊石頭就是一塊石頭，看到一粒沙子僅是一粒沙子而已,。但是一旦擁有了智慧,，就可以從一塊石頭里發(fā)現(xiàn)一道風(fēng)景，從一粒沙子中感悟靈魂的律動,。"
"看庭前花開花落,，見天上云卷云舒"，"行到水窮處,，坐看云起時",。真的是我喜歡的境界，現(xiàn)實生活總會有很多無奈,，怎樣在日常教育生活的瑣碎與平庸中找到幸福更多的是一種心態(tài),，我們沒有辦法改變世界，但我們可以舉起心燈照亮自己,，走出傷感的自我,，走向陽光的自我。做一個幸福的教師,，用陽光的人性來啟迪陽光的人性,。不管我們個人遭遇如何，一旦我們與孩子相遇,，我們就要把內(nèi)心的陽光傳達(dá)給他們,，從而啟發(fā)他們陽光一樣的心靈世界，給他們奠定陽光人生的基礎(chǔ),。
做一個幸福的教師,，懂得教育是一門慢的藝術(shù)，學(xué)生是在不斷錯誤中成長的,。張愛玲說：在人生的路上,，有一條每個人非走不可，那就是年輕時的彎路,，不摔跟頭,，不碰壁，不碰個頭破血流,，怎能煉出鋼筋鐵骨,，怎能長大呢?在學(xué)生犯錯時，教師學(xué)會寬容的等等,。從而拾撿到那份家有兒女般的幸福,。
做一個幸福的教師，不是一個帶病上課,，起早貪黑,，不顧家人,，一心工作的殉道者。是一個懂得享受生活的平凡者,。享受健康,，享受業(yè)余生活，享受家庭的美滿,，享受孩子的歡樂,，享受父母的嘮叨，享受節(jié)假日一家人其樂融融,。
我一直記得安南說過一句話"與其詛咒黑暗,，不如點燃光明"。我們在抱怨周遭世界的同時,，更應(yīng)該釋放自我人性的力量,。今天我們的教育需要的不是詛咒，而是建設(shè),。好比田里的禾苗,，不是罵雜草長得多么茂盛,，而是讓苗長起來,。點燃我們的心燈，點燃我們?nèi)诵缘牧α?，我們就能在,，?dāng)我們這么做時，感受到這種幸福時,，更別人的評價沒有任何關(guān)系,，我們不是做給別人看的。我們每天辛勤勞作,，也許沒有誰會在意我們,，但我們自己在意,，我們生命的力量來自我們的內(nèi)心,。
做一個幸福的教師，用溫潤的心靈交融稚嫩的心靈,。文化素養(yǎng)也許就是那滋潤心靈的甘泉,。
學(xué)期末教師發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的同學(xué)們：
上午好!今天我們在這里隆重舉行高考百日誓師大會,。作為高三教師，我倍感榮幸和自豪,，請允許我代表全體高三老師向與會領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,，向全體同學(xué)致以春天的祝福!
作為你們的老師,，我們朝夕相伴，有幸陪大家一同走過了你們生命中最亮麗的時節(jié),。在這最后的一百天,，老師愿意再幫你們完成攻山九仞的最后一筐土，使你們功成名就;在這最后的一百天,，老師甘做人梯,，幫你們攀登險峰，一覽眾山之小,。也許老師的肩膀有些單薄,，但我們愿竭盡全力托起你們明天的輝煌!
在我心中充滿期望的同時，我代表全體高三教師向同學(xué)們提幾條建議和要求：
首先,，要有“我能成功,，我必成功”的堅定信心和豪邁情懷。美國作家愛默生說：“自信是成功的第一秘決,?！泵鎸Ω呖歼@人生的重要選擇，每個同學(xué)都要牢固樹立“只要努力,，我能成功,，我必成功”的堅定信心，都要有“別人行,，我更行”的豪邁氣概,。有了這種信心與氣概，才會在決戰(zhàn)決勝的關(guān)鍵時段,，始終保持旺盛的精力和堅實的前進(jìn)步伐,。汪國真說：“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山,?！甭肪驮谖覀冏约旱哪_下，命運(yùn)就在我們自己的手中,。能成為太陽,，我們就不做月亮;能成為月亮，我們就不做星星!險峻的大山擋不住洶涌的激流,，洶涌的激流擋不住我們破浪前進(jìn)的飛舟,。
第二、要有“高考未了,，奮斗不止”的頑強(qiáng)意志,。蘇軾在《晁錯論》中寫道：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志,?！眱绍娤喾陱?qiáng)者勝。要成為強(qiáng)者,，就必須始終保持愛拼才會贏的精神狀態(tài),，就要有不屈不撓的意志、堅韌不拔的毅力,。在這關(guān)鍵的一百天中,，不管碰到什么困難、遭遇什么挫折,，不管某次考試成績是優(yōu)還是劣,，我們都要以積極的心態(tài)正確對待，要從困難中獲得動力,，從挫折中取得經(jīng)驗,，從失誤中找準(zhǔn)努力方向。高考未了,、奮斗不止,，永不放棄、永不言敗,。
第三,、要有“猝然臨之而不驚，無故加之而不怒”的平穩(wěn)心態(tài),。此時此刻,，有些同學(xué)緊張、壓抑,，食不甘味,、睡不香甜。面對高考,，我們思想上要重視,，要有緊迫感和競爭意識，但在心理上要沉著冷靜,，以一顆平常心正確對待,。平時學(xué)習(xí)中，我們不要過多考慮我能不能考上,，會不會考砸之類的問題,，而要經(jīng)常告誡自己，只要我努力了,，拼搏了，不管結(jié)果如何,，我都無怨無悔,。從現(xiàn)在開始不管大考,、小考，都要有意識地訓(xùn)練,、提高自己的應(yīng)試心理素質(zhì),，使自己在高考場上能以良好的心態(tài)，充分發(fā)揮出自己水平,。
同學(xué)們,，春寒料峭中有我們執(zhí)著的追求，夏雨磅礴中有我們跋涉的身影,，秋風(fēng)瑟瑟中有我們堅定的足跡,，冬雪飄飛里有我們勃發(fā)的激情。立壯志十年磨一劍,，鑄輝煌百日試鋒芒!在這決定成敗的一百天中,，讓我們以堅定的信心，頑強(qiáng)的意志,，自強(qiáng)的精神,，務(wù)實的作風(fēng)，平和的心態(tài),，科學(xué)的方法全力以赴地提升實力,，強(qiáng)化能力，去摘取成功的碩果,，鑄就屬于我們的輝煌!
學(xué)期末教師發(fā)言稿篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：
大家好，我叫,，本學(xué)期任教五年級英語,，爛漫四月匆匆去，激情五月款款來,。
今天很榮幸站在這里,，窺外貌發(fā)型便知風(fēng)趣與智慧并存的余老師說我應(yīng)該感謝他，他將他的好運(yùn)傳給了我,?！鞍榜R猶未歇，戰(zhàn)鼓又催征,?！彪m然這是我工作的第6個年頭，但在心里,，我還是一個初出茅廬的老師,，所以需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。
對于汪校長給出的作業(yè)題目“如何提升教學(xué)質(zhì)量”，分享智慧談不上,，只能談?wù)勛约簩虒W(xué)過程中的一些感悟以及從各位同仁身上學(xué)到的點點滴滴,。要想提升質(zhì)量，我覺得要有“三顆心”,。
一,、初教傾心之——責(zé)任心。
剛畢業(yè)的時候也沒想過要做教師,，但在父母的威逼利誘下就從事了這個職業(yè),。既然選擇了老師職業(yè)，就選擇了責(zé)任和付出,。俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒,。”這句話簡單明了地道出了何謂師德,，那就是愛與責(zé)任,。教師工作是平凡并且瑣碎的，是由每天點點滴滴的“平凡”的事情組成,。
然而,，“一個孩子的失敗，對一個教師來說,，只是幾十分之一的失敗,，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗,?！?/p>
雖然感覺現(xiàn)在教師社會地位蠻低的，但我們?nèi)匀粦?yīng)該付出應(yīng)有的責(zé)任,，擺正好心態(tài),。上課前，想一想這節(jié)課我要教給學(xué)生什么,。每節(jié)課后,，我要捫心自問“這堂課，孩子們學(xué)到了什么?”對于老師而言,，每堂課起碼要對得起天真可愛的孩子,。而不能說今天心情不好，就隨隨便便地上課,。
二,、再教癡心之——愛心。
每個孩子都是一本書,，是一朵需要耐心澆灌的花,，是一支需要點燃的火把,。他們的心理脆弱，情緒易波動,，充滿愛的關(guān)懷,，會改變一個學(xué)生的行為,。反之,，哪怕是一次不當(dāng)?shù)呐u，也可能嚴(yán)重挫傷孩子的自尊,。
做一個老師挺苦挺累的,，做一個好教師就更苦更累了。從事教學(xué)工作一段時間后,，我發(fā)現(xiàn)并不是每個孩子都那么聽話,，總有一些學(xué)生，他們上課不專心聽講,，不按時完成作業(yè),，回家后根本不讀英語，單詞課文老是背不出,，跟不上英語學(xué)習(xí)而逐漸掉隊……這些都能引起我的怒火,，所以以前發(fā)怒成了我教學(xué)中出現(xiàn)得最多的動作。
在課堂上我只會大聲呵斥犯錯的學(xué)生,，卻沒有去想這個學(xué)生會有怎樣的感受,。長此以往，那些經(jīng)常犯錯誤或者成績不好的學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之,，不敢跟我說話,，有時在路上遇見我繞道走?？吹酱饲榫?，我心里很不是滋味，難道我就像老虎那樣兇,，叫人害怕嗎?我反省自己的一言一行,，原因就在于缺乏關(guān)愛每一位學(xué)生，對有缺點的學(xué)生不能耐心教育,。態(tài)度粗暴教育方法過于簡單,。
因此在教學(xué)時，把評價納入課堂教學(xué)的全過程,，給后進(jìn)生恰如其當(dāng),、全方位地評價，同時恰當(dāng)增加夸獎力度,，欣賞“后進(jìn)生”的點滴進(jìn)步,，我要學(xué)蒙拉麗莎,，對每一個孩子都能微笑。當(dāng)他們不敢發(fā)言或回答問題不完整甚至錯誤時,，我就耐心地對待,，給予更多地理解和寬容，我會說：“不要緊張,，老師相信你能回答這個問題,。”有的學(xué)生上課開小差了,，我就對他說：“如果你能認(rèn)真聽講,，你今天做課后作業(yè)肯定會得心應(yīng)手?！边@些鼓勵性的語言,，點燃了孩子們的智慧的火花，使他們獲得了滿足,，體驗到了成功的喜悅,。 溫和友善，勝于強(qiáng)力風(fēng)暴,。
做一名老師應(yīng)該經(jīng)?；仡欁约阂酝慕逃龤v程，反思一下：我造就了多少個遺憾,，刺傷了多少顆童心,，遺忘了多少個不該遺忘的角落!我們只有不斷總結(jié)，不斷反思,，關(guān)愛學(xué)生,，質(zhì)量才能真正的落地生根，開花結(jié)果,。
三,、欲得芳心之——學(xué)習(xí)心。
教師要時刻保持一顆學(xué)習(xí)的心,， 這是教師的職業(yè)特點所決定的,。教海無邊，學(xué)無止境,。我們要從身邊業(yè)績優(yōu)秀的人身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。三人行，必有我?guī)?。教海茫茫,，百舸爭流，不拒眾流方為滾滾滄海;除了向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),，我們還應(yīng)該認(rèn)真鉆研教研,，不斷創(chuàng)新,，做一個“研究型的老師”。英語教學(xué)中的點點滴滴,，都是我教學(xué)生涯的積累,，也使我的成長經(jīng)歷更加豐富。
最美的天空,，往往在狂風(fēng)暴雨之后;最美的夢,，往往是一天的辛勤忙碌之后。讓我們多一點“風(fēng)卷紅旗過大關(guān)”的果決,，不忘初心,，砥礪前行,，我相信,，我一定會成長為一名受孩子喜歡的優(yōu)秀的英語教師。
學(xué)期末教師發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親愛的同學(xué)們：
大家好!
很榮幸能夠代表級部全體同學(xué)在此發(fā)表決心。
歲月如歌,，青春如歌,，日子匆匆地走過，時光已將我們帶入20xx年的三月,。三月,，料峭的春寒，已阻擋不住萬物復(fù)蘇的萌動;三月,，春日的暖陽,，正催生著一個如火如荼的春天。如果說人生有四季,，那么此時的我們,，不正處在人生的春天嗎?春來春去，燕離燕歸,，讓我們在這欣欣向榮的季節(jié)里,，唱響青春奮斗的凱歌。
今天,，是個特殊的日子,。決戰(zhàn)的號角已經(jīng)吹響，我們距離中考還有100天的時間,。一百天,，短，則如白駒過隙,，轉(zhuǎn)瞬即逝;長,，則有864萬秒,。所以，只要努力,，一切皆有可能,。
一百天，是新的起點,，新的征程,。在以后的日子里，更需要我們厚積薄發(fā),，去努力,，去拼博?！皩殑︿h從磨礪出,，梅花香自苦寒來?！睕]有汗水的揮灑,，怎能獲得成功的喜悅?沒有勤勞的付出，哪能有收獲夢想的甘甜?
“海到無邊天作岸,，山登絕頂我為峰”
同學(xué)們,，不要做路過的流星。因為,，我們曾用智慧培育理想;不要摘青澀的果實,，因為我們曾用汗水澆灌希望;不要做漂泊的扁舟，因為我們曾乘風(fēng)破浪,，渡過學(xué)海茫茫;不要做退縮的懦夫,，因為我們曾披荊斬棘，踏過書山坎坷,。
在未來的一百天里,，我們要做到：
第一，有意識地培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣,。在心理暗示的過程中,，從曾經(jīng)的抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃印⒎e極地學(xué)習(xí),。要相信“學(xué)海無涯樂作舟”,。
第二，調(diào)整好中考沖刺的心態(tài),。勝不驕,，敗不餒。放平心態(tài),，戒驕戒躁,。做到重視中考又不至于壓力過大,。
第三，有意識地控制自己,?？刂谱约哼h(yuǎn)離不利于學(xué)業(yè)的東西，有意識地提高學(xué)習(xí)效率,。
秣馬厲兵三個月,，敢抒凌云之志;砥礪磨劍一百天，誓酬蹈海雄心,。一百天,，我們奮發(fā)圖強(qiáng)，持之以恒,?！叭甑Z劍今日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉凱歌旋,?！?/p>
同學(xué)們，努力吧,。是船，就要搏擊風(fēng)浪;是漿,，就要奮勇前進(jìn);是雄鷹,，就要以飛沖天。我們堅信,，今年的六月,，笑臉將更加燦爛。
同學(xué)們,，中考將翻開你生命中嶄新的一頁,，它會讓你的夢想絢麗如畫，讓你的前程燦爛如星,，讓你的生命完美如歌,。讓我們擁抱理想，以青春的名義宣誓：
珍惜100天,，讓飛翔的夢在六月張開翅膀;
奮斗100天,，讓雄心智慧在六月發(fā)出光芒;
拼搏100天，讓父母恩師在六月暢想期望;
我們有決心苦戰(zhàn)百天,，逐鹿考場;
我們有信心笑傲六月,，決勝中考。
我們是外國語最棒的學(xué)子,，我們將以優(yōu)異的成績?yōu)槟感Ｔ鲚x,。
最后,，衷心祝愿同學(xué)們：沖刺中考，決勝六月,。
學(xué)期末教師發(fā)言稿篇十一
各位老師,，大家好!
讓我能夠在這里和大家共同交流教學(xué)工作中的一些得失。非常榮幸,，但介紹經(jīng)驗談不上,，只是在英語教學(xué)實踐中的一些做法和感悟，有不當(dāng)之處,，請各位多批評指正,。
回顧我短短的四年英語教學(xué)經(jīng)歷，感覺并沒有什么絕對行之有效的“錦囊妙計”,，而且我一直感覺老師與老師之間的知識水平并沒有太大的差距,，重點是在教學(xué)過程中怎樣去表現(xiàn)自己，激發(fā)學(xué)生,，對上好一節(jié)課有沒有去想辦法,，有沒有時刻給自己提要求，有沒有經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法,，下面是我在這學(xué)期教學(xué)中注意到的七個方面,。
1. 團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研組。
我認(rèn)為一個人所取得成就一定多方面綜合作用的成果,。雖然進(jìn)入紅星路小學(xué)教研組僅僅一年時間,，但是我感覺我們幾位老師之間相互協(xié)作，相互幫帶,，已經(jīng)非常有默契,。例如，聯(lián)教課時我和賀老師多次在一起磨課,，研究教案,，制作課件。彭瑤老師第一次上公開課時,，情況不理想,，我毫無保留的提出我對這節(jié)課的看法，并將我的教案和課件發(fā)給她參考,，她有一些疑問我們也一起探討,，在輕松的工作氛圍中我們共同進(jìn)步。
2.建立了良好的師生關(guān)系,。
學(xué)生親其師,，方能信其道，樂其道，提高學(xué)習(xí)興趣,。在處理與學(xué)生的關(guān)系上,，首先，我從稱呼上開始,，我喜歡學(xué)生叫我“miss余”,，我覺得這樣會體現(xiàn)英語教師存在感。私下與學(xué)生交流時,，我稱呼學(xué)生也喜歡用一些符合他們特點的昵稱,，歡笑中拉近距離。其次,，我現(xiàn)在批評學(xué)生時,，比較注意說話的方式，本來我們老師批評學(xué)生都是為了他們好,，但有時卻不能理解咱們對他的好,，所以我們要注意自己的批評方式。我相信有一天他一定會明白你對他的良苦用心,。除此之外,，我在生活上也盡自己所能去關(guān)心和幫助學(xué)生，學(xué)生生病了,，多問候一句,，有時就是咱們的一句簡單的問候讓學(xué)生與自己的心又近了一步。
3.充分開展小組合作,。
我們英語學(xué)科知識比較零碎,，英語老師都帶4到5個班，對學(xué)生的監(jiān)督只靠老師的單槍匹馬是不夠的,，所以，小組成員之間的合作與監(jiān)督就顯得十分重要,，課代表不僅要會收發(fā)作業(yè),，而且要有小老師的風(fēng)范，老師不在時能獨當(dāng)一面,。除此之外,，課代表還要會做老師和班級的橋梁紐帶，善于與其他學(xué)生溝通,，并及時向老師反映班級英語學(xué)習(xí)的心理動向,。小組組長也擔(dān)任重大責(zé)任，一組的英語學(xué)習(xí)命脈全在組長身上,，特別是對于那些沒有學(xué)習(xí)自覺性的學(xué)生而言,，所以對于組長的培養(yǎng)，也是我教學(xué)工作中的一個重要任務(wù)。但是我不得不承認(rèn),，這點在我所執(zhí)教六年級的兩個班,，實施的不夠好。
4.做好備課,。
先是集體備課,，在英語我們經(jīng)常相互學(xué)習(xí)，一起探討每個單元的每節(jié)課的上法,，甚至小到一個單詞的讀音的切磋,，大到整個學(xué)期的的教學(xué)計劃，我們在共同的討論中都受益匪淺,。除了教學(xué)上的相互切磋,，我覺得在集備上，我學(xué)到更多的是別人老師的經(jīng)驗,，把握正確的方向,。其次是自己的備課，我的教案,，從來都是可以參考以前的備課教案,，但從不照搬照抄，因為我現(xiàn)在感覺雖然教的課一樣,，但每一輪教學(xué)的經(jīng)驗和心得不同,，學(xué)生不同，備出的課也會不同,，所以我再忙也會抽出時間備好第二天的新課,，整理自己情緒，充分貼切的將自己的性格融入課堂,，爭取每節(jié)課都精神飽滿,。
5.注重課堂上活躍的氛圍。
首先,，老師要有飽滿的熱情,，滿懷激情地走進(jìn)教室，要感染學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使課堂氣氛活躍，以達(dá)到事半功倍的效果,。當(dāng)然如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會感到很壓抑,，久而久之便會對你的課堂失去興趣，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理,，那就根本談不上學(xué)習(xí)效果,。在英語中，高年級的語法課是很枯燥的，所以我在講解語法時,，盡量是深入淺出,，比如，講動詞單三形式時,，學(xué)生不知道為啥用does變問句和否定句時動詞要重新變?yōu)樵?，我就說does是照妖鏡，一照動詞都要變回原形,，學(xué)生就印象深刻,，立刻明白。五年級講基數(shù)詞和序數(shù)詞時,，我就上網(wǎng)搜一些順口溜再做一些改編,，讓學(xué)生更加自然、輕松,、愉快的學(xué)習(xí)知識,。在講解詞匯用法時，我一般都是拿班上的學(xué)生舉例,，比如：講be afraid of 時,，我舉例：我們很害怕周老師。學(xué)生都連連點頭,，積極舉手回答問題,，因為我是以真人真事舉例，學(xué)生都印象深刻,，也感覺不那么枯燥無味了,。再比如說，我經(jīng)常會拿一些網(wǎng)絡(luò)語言與他們交流,。例如五年級有個男生非常喜歡插嘴,，我就會盯著他說：能不能安安靜靜地做個美男子。有時我講到重點內(nèi)容時,，我會對學(xué)生說：重要的事情說三遍,。然后請他們連讀3遍，所以我的課堂大多數(shù)情況下是很活躍的,。
6.落實背誦和作業(yè)。
英語學(xué)科,，即使老師課堂教學(xué)在出色,，也只有40分鐘時間，課后的背誦如果不落實,，還是很難出成績,，這一點是我們老師的共識,，也是最辛苦和讓人無奈的事情,。我們學(xué)校有些孩子基本上都是在托管班學(xué)習(xí),，不太重視英語學(xué)習(xí)。我來檢查他們每天的落實,、每人的落實也不現(xiàn)實，所以我每次上課會選取一部分同學(xué)抽查背誦，其他的同學(xué)由組長負(fù)責(zé),。關(guān)于作業(yè)，我每次批改都是將全對的作業(yè)和有錯的作業(yè)分開擺放,，為了督促他們訂正,，我專門用本子登記不合格的人名單，作業(yè)講解完后,，我會對照名單一個個檢查和復(fù)批,，必要時做到人人精講，加深印象,。有時候我也將哪一題錯的多統(tǒng)計并記在本子上,，保證自己的工作做的細(xì)致些。
7.加強(qiáng)家校聯(lián)系
雖然身為英語教師,，我還是積極加入我所教班級的班級qq群,，與家長的溝通并不奢望家長們能幫我做些什么，特別是我們學(xué)校的生源所對應(yīng)的家長們,，但最起碼我得讓他知道自己的孩子在學(xué)校是什么樣子的,，所以我平時還是應(yīng)該向家長匯報孩子的一些情況，打電話可能太浪費時間或話費,，我們可以選擇校訊通或是微信,，qq等，這些現(xiàn)代的通訊的方式可能更直觀更客觀地反映某個孩子的情況,。進(jìn)步大的,，退步大的，優(yōu)秀的,，作業(yè)情況,，上課情況，一有空我就會給家長匯報一下,，當(dāng)然不能只向家長匯報不好的,，更多的是匯報孩子每天進(jìn)步的表現(xiàn)。
以上是我在這學(xué)期工作中注意到的地方,，有什么不對的地方希望各位同事進(jìn)行批評和指正,。
學(xué)期末教師發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好!
首先,，請允許我作自我介紹,，我是云南農(nóng)業(yè)大學(xué)煙草學(xué)院的新錄用教師王娜,，20__年7月碩士研究生畢業(yè)。今天有幸能夠站在這里代表即將奔赴民族,、貧困,、山區(qū)和邊境一線，即“三區(qū)一線”支持基礎(chǔ)教育發(fā)展的青年教師發(fā)言,，我內(nèi)心無比激動,。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的信任和支持，感謝省教育廳和云南農(nóng)業(yè)大學(xué)作出的細(xì)致周到的安排,。
8月,，是驕陽似火的季節(jié);紅色，是燎原的星火,，帶著希望和溫暖,，帶著如火的青春、懷揣著一份共同的理想,，我們?nèi)簾崆椴l(fā)的青年教師,，為響應(yīng)省委、省政府及省教育廳到“三區(qū)一線”支教鍛煉的號召,，即將踏上扶貧支教的紅色之旅,，去從事太陽底下最光輝的事業(yè)。
此時此刻,，我的心已飛往大山深處,，那里有無數(shù)雙渴望求知的眼睛在期待著我們，他們是那樣的純真,、那樣的可愛,、那樣的渴望了解外面的世界。雖然云南的山區(qū)依然較為貧窮,、落后,，但心中始終堅持一種信念:一切都可以通過努力加以改變。我們或許有一個清晰的理想目標(biāo),，或許只是一種朦朧的憧憬和期待,，但我們不會只停留在向往之中，而是立即就從身邊的事情做起,。于是,，我們成為一名黨和政府關(guān)注邊疆民族貧困地區(qū)教育事業(yè)的踐行者。奉獻(xiàn)精神和使命感是我們永遠(yuǎn)的動力,，熱情與實干是我們堅強(qiáng)的臂膀,，支教地區(qū)是我們翱翔的藍(lán)天。
社會是個大舞臺,，實踐是個大課堂,。我們懂得，青年人價值的實現(xiàn),，與祖國的發(fā)展,、人民的需要息息相關(guān)。讀萬卷書,，行萬里路,。青年人只有胸懷祖國和人民、腳踏實地,、投身實踐,、無私奉獻(xiàn),才能真正實現(xiàn)自我。
從踏上支教征程的一刻起,，我們的人生又有了新的起點,。工作生活的艱苦不可否認(rèn),但與此相伴的，還有挑戰(zhàn)的刺激,、友誼的滋潤,，更有信任感的激勵和初為人師的成就感。最重要的是,，我們將始終守護(hù)著自己的承諾:“讓土地不再貧瘠,、讓大山永遠(yuǎn)蔥綠、讓山里的孩子放眼看世界,?！边@種守護(hù)，也將成為人生難得的一種美麗,。在這種美麗中暢想與行動,，正是我們的情懷。
我們將刻苦學(xué)習(xí),，不僅是對知識的學(xué)習(xí),，更重要的是實踐能力的培養(yǎng);我們要無私奉獻(xiàn)，將新的理念,、先進(jìn)的文化引人山區(qū),，整合資源，積極投身于支教扶貧事業(yè),，動真情,，辦實事，爭取更大進(jìn)步;我們要努力成才,通過為期一年的鍛煉,，我們的眼神中將多出幾許堅毅,、眉宇間將平添幾分成熟、腦海里為黨和人民的教育事業(yè)奮斗終身的誓言更加堅定,。我們將青春寄托在高山大河之間,，熱情潑灑在邊疆各族人民心里,，我們會無悔地告訴世界:我們平凡而又充實地生活著!
在此，請允許我代表云南全體支教興滇的青年教師向黨和人民保證:我們時刻牢記自己是一名光榮的共產(chǎn)黨員,，永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性,，將“三個代表”重要思想付諸實踐。努力克服生活上,、工作上的困難,踏踏實實,、埋頭苦干，緊密地與當(dāng)?shù)厝跒橐惑w;到了任教第一線,我們將按照上級領(lǐng)導(dǎo)的指示,，做好工作,，爭當(dāng)優(yōu)秀支教工作人員;虛心向其他教師求教，幫助山區(qū)教師更新觀念,，提高管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量,。
一滴水可以折射出太陽的光輝，艱苦中磨煉意志,，平凡中顯現(xiàn)偉大,。我們要用一年的短暫時間，做一件終生難忘的事情,。我們將在紅土高原最需要我們的地方,，灑下我們的汗水、留下我們的深情,、烙下我們的印記……最后,，祝愿所有即將奔赴支教點的青年教師，工作順利,、身體健康,、事業(yè)有成。讓我們攜手并進(jìn),，為云南山區(qū)的教育事業(yè)添磚加瓦,，共創(chuàng)祖國美好明天!
學(xué)期末教師發(fā)言稿篇十三
中央開展“ ”學(xué)習(xí)教育的方案提出，做合格黨員,，就是要著眼黨和國家事業(yè)的新發(fā)展對黨員的新要求,，堅持以知促行，做講政治,、有信念,，講規(guī)矩、有紀(jì)律,，講道德,、有品行，講奉獻(xiàn),、有作為的合格黨員,。
其中,，“講奉獻(xiàn)、有作為”是做合格黨員的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,。
講奉獻(xiàn),、有作為，說到底就是要把黨和人民的利益放在前面,，兢兢業(yè)業(yè)為黨作出實實在在的業(yè)績，在黨和人民需要的時候,，勇于犧牲個人利益,。
也就是說，要腳踏實地干工作,，一心一意為人民,。
黨作為工人階級先鋒隊，忠實地代表工人階級和人民群眾的根本利益,。
這就決定了黨的根本立場和唯一宗旨就是全心全意為人民服務(wù),。
黨的十八之后， 多次告誡廣大黨員干部,，“黨性和人民性從來都是一致的,、統(tǒng)一的。
我們黨是全心全意為人民服務(wù),、代表中國最廣大人民根本利益,、來自人民為了人民的馬克思主義政黨?！?0xx年12月26日,， 在紀(jì)念毛澤東同志誕辰120周年座談會上強(qiáng)調(diào)，“黨的一切工作,，必須以最廣大人民根本利益為最高標(biāo)準(zhǔn),。
檢驗我們一切工作的成效，最終都要看人民是否真正得到了實惠,，人民生活是否真正得到了改善,，人民權(quán)益是否真正得到了保障”。
講奉獻(xiàn),，不是光說在嘴上,，而是要落在行動上，要為人民做實事,。
每一名共產(chǎn)黨員都要有實干精神,，立足本職崗位，發(fā)揚(yáng)務(wù)實,、實干之風(fēng),，把一個個矛盾攻克下來,，把一個個任務(wù)完成下來。
應(yīng)該說,，“實干”既是一種責(zé)任,，也是一種能力;不僅是做人的準(zhǔn)則，更是謀事創(chuàng)業(yè)的必經(jīng)之路,。
實干,，要保持一個奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)。
就是要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神,，咬定青山不放松,，不達(dá)目的不罷休，對定下來的事情雷厲風(fēng)行,、抓緊實施,，對部署了的工作一抓到底、見到成效,。
實干,，是要攻堅克難，有逢山開路,、遇河架橋的勁頭和氣魄,。
事業(yè)是干出來的、闖出來的,，不干不闖,，就會被困難和矛盾所嚇倒。
當(dāng)前,，面對深化改革,、調(diào)整結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)型發(fā)展,、保障民生等諸多難題和挑戰(zhàn),，面對黨的建設(shè)一系列新要求新情況，黨員要敢于負(fù)重前行,、較真碰硬,，直面問題、迎難而上,，想真招,、出實力，真正成為帶領(lǐng)群眾戰(zhàn)風(fēng)險,、渡難關(guān)的主心骨,。
