工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

學(xué)校教育科研工作總結(jié)篇一

一,、完善機(jī)制,，規(guī)范管理，營(yíng)造良好的教科研氛圍

教科研工作的高效運(yùn)行,，須建立在完善的機(jī)構(gòu)組織和規(guī)范的制度管理基礎(chǔ)之上,。

1、建立機(jī)構(gòu),，明確責(zé)任,。建立“校長(zhǎng)室—科研處—教科研組長(zhǎng)—實(shí)驗(yàn)教師”四級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)管理，成立科研攻關(guān)團(tuán)隊(duì),。校長(zhǎng)室,、科研處負(fù)責(zé)定方向與研究?jī)?nèi)容，科研攻關(guān)團(tuán)隊(duì)與各教科研組長(zhǎng)帶領(lǐng)教師具體落實(shí),，分管主任負(fù)責(zé)定期進(jìn)行督導(dǎo),。這樣層層分解、責(zé)任到人,，確保每一項(xiàng)課題研究能夠有序運(yùn)行,。每月一次會(huì)議，研究階段性工作,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，推動(dòng)教科研發(fā)展進(jìn)程。

2,、完善制度,，重在激勵(lì)。出臺(tái)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)信用記錄評(píng)級(jí)制度》《實(shí)驗(yàn)小學(xué)“紅黑名單”管理制度》等制度,，將教師教科研能力和業(yè)績(jī)作為評(píng)優(yōu)選能的重要指標(biāo),。加大對(duì)教育科研的獎(jiǎng)勵(lì)力度，在考核,、評(píng)優(yōu),、晉級(jí)中將教育科研作為一項(xiàng)重要的指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，逐步形成良好的科研氛圍,。

3,、過程督導(dǎo)，強(qiáng)化落實(shí),。將目標(biāo)鎖定在課題研究的全過程,。做好開題，讓教師明確研究的目標(biāo)和任務(wù);

抓實(shí)過程,，實(shí)現(xiàn)課題研究與教育,、教學(xué)、活動(dòng)的“三整合”;

管理檔案，把研究的路徑清楚地展現(xiàn)在管理的過程中,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重培訓(xùn),，提升教師的教科研能力

努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型的組織,，提高教師的理論水平和研究能力。

1,、學(xué)思結(jié)合,，提升素養(yǎng)。堅(jiān)持開展“好文推薦,，兩周一得活動(dòng)”,，每?jī)芍芟蚪處熗扑]一篇教科研方面的文章，要求教師認(rèn)真品讀,，寫下讀后感;

購(gòu)買跟課題研究相關(guān)的書籍,，引領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，做好讀書筆記;

要求教師每月寫一篇研究反思,。通過學(xué)與寫的引領(lǐng),，學(xué)與思的交織，使教師明確課題研究的理論基礎(chǔ),，了解國(guó)內(nèi)外研究的最新動(dòng)態(tài),，把握實(shí)驗(yàn)的思想內(nèi)涵。

2,、定向培訓(xùn),，提高技能。一是針對(duì)青年教師研究意識(shí)和能力薄弱的現(xiàn)狀,，通過開展“青藍(lán)工程”等活動(dòng),，引導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)名師的理論，揣摩其技藝,，不斷提升教育科研能力;

二是結(jié)合課題研究的需要,，開展主題培訓(xùn)活動(dòng)。

三,、多措并舉,，搭建平臺(tái)，激活教師的教科研行為

廣搭平臺(tái),，組織形式多樣的課題教研活動(dòng),，讓課題研究落地生根，卓有實(shí)效,。

(一)抓實(shí)校本教研，提高科研實(shí)效

依托年級(jí)組開展校本教研活動(dòng)，使研究貼近實(shí)踐問題,。首先,，選準(zhǔn)切入“點(diǎn)”，申報(bào)小專題,。在課題開題之初,，各教研組根據(jù)課題研究的主題，申報(bào)自己的小專題研究,。這種把大的課題進(jìn)行切割分解的方式,，有利于化解難點(diǎn)，使教師結(jié)合實(shí)際展開研究;

其二,，激活思維“點(diǎn)”,，百家爭(zhēng)鳴。教研組每周舉行一次教科研論壇活動(dòng),，每位教師自由地交流,、討論，說出自己在實(shí)踐中的困惑,。這種問題爭(zhēng)鳴的形式,，是研究者之間的對(duì)話,，交流中往往能激發(fā)教師新的靈感;

三是抓牢生長(zhǎng)“點(diǎn)”,，開展課例研究,。我們以課例研究為抓手,，促使教師對(duì)自己的研究行為進(jìn)行深入思考,，進(jìn)而提煉出有價(jià)值的研究成果,。我們校本教研,，凝聚集體智慧,，營(yíng)造濃郁的科研氛圍,，提高了研究的實(shí)效性,。

(二)加強(qiáng)校際交流，拓寬科研平臺(tái)

充分發(fā)掘伙伴校的優(yōu)質(zhì)資源,，密切校際間的科研交流,。一是開展好“名師網(wǎng)絡(luò)課堂”觀評(píng)課活動(dòng)。要求名師人選,、教學(xué)新星每人精心準(zhǔn)備一節(jié)展示課,，利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)進(jìn)行授課;

同時(shí)，組織教師認(rèn)真觀課,、評(píng)課,，將觀評(píng)課的收獲和困惑進(jìn)行整理，利用區(qū)教研論壇平臺(tái)進(jìn)行交流,，在思維的碰撞中,，沉淀自己的研究思想,。二是開展伙伴校課例打磨活動(dòng)。每校每學(xué)科選擇一節(jié)課,，進(jìn)行集體備課,、觀課、評(píng)課,，通過跨學(xué)校的課例打磨活動(dòng),，使教師博取大家智慧，提高研究能力和教學(xué)實(shí)踐水平,。三是組織伙伴校集體教研活動(dòng),。對(duì)于教學(xué)教研能力薄弱的學(xué)科，我們采取伙伴校集體教研的方式,，點(diǎn)燃了教師的研究熱情,，提高了青年教師和新手教師專業(yè)能力。

花開總有溢香時(shí),。教育科研是一項(xiàng)需要仰望星空的同時(shí)腳踏實(shí)地才能做好的事情,。我們會(huì)繼續(xù)做到課題研究為教育教學(xué)服務(wù)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)領(lǐng)航,，從而使學(xué)校獲得可持續(xù)發(fā)展的生命力,。

學(xué)校教育科研工作總結(jié)篇二

光陰荏苒，時(shí)光飛逝,。我踏上工作崗位已有十年,。這十年，小小的三尺講臺(tái)讓我感受到的是教師責(zé)任的重大,，要想做好工作,，做好一名教師，首先要有高漲的工作熱情,、高度的責(zé)任心;時(shí)代的日新月異,，讓我深刻體會(huì)到自身素質(zhì)提高的迫切，只有身正,、學(xué)高的教師才能教育出合格,、優(yōu)秀的學(xué)生。下面我分別從四個(gè)方面來匯報(bào)我的工作和心得：

一,、思想品德,、職業(yè)道德方面

我擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治上與黨保持高度一致,。努力學(xué)習(xí)法律法規(guī),，教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷增強(qiáng)法律意識(shí),，依法執(zhí)教,，不斷提高理論水平和綜合素質(zhì),。在工作中遵守學(xué)校規(guī)章制度，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極進(jìn)取,，為人師表。以學(xué)校工作為重,，從不計(jì)較個(gè)人得失，尊重他人,，甘于奉獻(xiàn),，認(rèn)真履行了一個(gè)教師教書育人的職責(zé)。在—學(xué)年,、—學(xué)年兩次年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀,。

二、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績(jī)

1,、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作

我擔(dān)任了語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作,。來，我積極投入新課改實(shí)踐,，根據(jù)當(dāng)前教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容,，了解學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材,、教參和課標(biāo),，認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材,、備教法,、備學(xué)生。力求上好每一節(jié)課,，在教學(xué)實(shí)踐中,，摸索體會(huì)新的教學(xué)方法和形式，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué)的教學(xué)態(tài)度和體系,。在課堂上我追求以豐富多彩的語(yǔ)文課堂活動(dòng)、靈活多樣的授課方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究,、合作和自主學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的綜合能力,，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，努力在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得愉快,。平時(shí)虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí),，多聽老師們的課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。此外,，我力求適量,、科學(xué)地布置作業(yè)，及時(shí)批改,、講評(píng)作業(yè),，并做好課后輔導(dǎo)工作。歷年來,，我班的教學(xué)成績(jī)名列前茅,。共計(jì)獲得期末考核同年級(jí)同學(xué)科前三名10余次。最近5年來成績(jī)尤為突出,。在完成教學(xué)工作之余,，我積極參加業(yè)務(wù)能力競(jìng)賽，上示范課3次,，青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽3次,，計(jì)獲得青優(yōu)課競(jìng)賽三等獎(jiǎng)2次，優(yōu)秀獎(jiǎng)1次,。

2,、班主任工作

我連續(xù)十年擔(dān)任班主任。在班主任工作中,，我能始終保持一顆“愛心”,，理解學(xué)生，尊重學(xué)生,，及時(shí)處理繁瑣的,，融于日常生活中的班主任工作，任勞任怨,。我通過推行班級(jí)民主,，培育得力有效的班干部隊(duì)伍，改革班級(jí)管理體制實(shí)現(xiàn)班級(jí)精細(xì)化管理這三點(diǎn)來努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)良班風(fēng)的形成,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，與學(xué)生建立“師生+朋友”的關(guān)系，堅(jiān)持以生為本,，盡力以豐富的班級(jí)活動(dòng)著力培養(yǎng),、提升學(xué)生的心理素質(zhì)、理想情操和道德品質(zhì),，注重學(xué)生行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),。這些年來，我所帶班級(jí)有一定凝聚力,，學(xué)習(xí)成績(jī)能保持穩(wěn)步提高,，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)較好，獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體一次,，校級(jí)優(yōu)秀班級(jí)三次,，并兩次在學(xué)校班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn)發(fā)言。在文藝活動(dòng),、體育競(jìng)賽等方面也表現(xiàn)不俗,，學(xué)生獲區(qū)級(jí)各等獎(jiǎng)勵(lì)十余次，我指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)級(jí)讀書征文活動(dòng)被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師1次,。

3、教學(xué)科研和繼續(xù)教育

在平時(shí)的工作中,，我注重教育教學(xué)理論研究,，積極參加學(xué)校組織的教科研課題研究，參與承擔(dān)了校級(jí)課題《小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文愉快教學(xué)研究》和《農(nóng)村兒童自我表現(xiàn)能力的發(fā)展與培養(yǎng)的研究》,，區(qū)級(jí)課題《校園文化建設(shè)研究》和《九義學(xué)校心理健康咨詢的操作模式研究》,，現(xiàn)正參與市級(jí)課題《農(nóng)村九義學(xué)校學(xué)科校本教研文化建設(shè)研究》的研究。

我注重理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)研究,，閱讀了不少素質(zhì)教育和新課程改革的書籍,，撰寫讀書心得，努力使自己的教育教學(xué)理念得到更新,，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。幾年來統(tǒng)計(jì)獲校級(jí)論文獎(jiǎng)5次,，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1次,，市級(jí)二等獎(jiǎng)1次。

xx年來,，我積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),。參加普通話培訓(xùn)測(cè)試達(dá)二級(jí)甲等;參加了教育基本功培訓(xùn)，新課改教師上崗培訓(xùn),，教師信息技術(shù)初級(jí)培訓(xùn),，班主任培訓(xùn)，均考核合格;參加西華師范大學(xué)漢語(yǔ)本科函授學(xué)習(xí),，即將畢業(yè),。

回顧這幾年的工作，如果說我取得些進(jìn)步和成績(jī),，那也是在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在老師們的幫助支持下取得的,。我還存在許多不足，如：眼界還不夠開闊;對(duì)新問題,、新事件敏感度不夠高;事情做得多,，總結(jié)得少等等，我會(huì)努力克服這些缺點(diǎn),，不斷超越自我,，本著對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任心,、對(duì)未來的信心,，一如既往地努力工作、學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。基于過去的一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為自己符合小學(xué)高級(jí)教師的任職資格,。希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予支持和通過。

學(xué)校教育科研工作總結(jié)篇三

深化校本教研,、推動(dòng)學(xué)科建設(shè),、促進(jìn)教師成長(zhǎng)，是我校20xx學(xué)年第二學(xué)期教科研工作的主線和總綱,。20xx學(xué)年第二學(xué)期,，我校教科研工作成績(jī)突出：學(xué)校被評(píng)為“溫州市教科研先進(jìn)集體”，我校政史地組被評(píng)為“溫州市先進(jìn)教研組”?，F(xiàn)將我校20xx學(xué)年第二學(xué)期的教科研工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)匯報(bào),。

我校20xx學(xué)年第二學(xué)期的教科研工作，概括起來為“圍繞一個(gè)中心,、突出一條主線,、夯實(shí)三個(gè)重點(diǎn)”。即：

一,、圍繞教師專業(yè)成長(zhǎng)這個(gè)中心,，進(jìn)一步探索教師隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑

20xx學(xué)年以來，我校逐步把校本教研作為教師隊(duì)伍建設(shè)的主要抓手,，在制度建設(shè)上形成了一個(gè)模式,、一項(xiàng)常規(guī)、一個(gè)活動(dòng),，即：“主題課例為中心小課題案例式校本教研模式”,、“名師在行動(dòng)”、“溫州七中校本教研教研組活動(dòng)常規(guī)細(xì)則”、“一個(gè)主題,、一個(gè)主講人,、三次課例”等一系列校本教研制度和機(jī)制，在教師專業(yè)發(fā)展,、學(xué)科建設(shè),、科研成果、教學(xué)質(zhì)量等諸多方面,，都產(chǎn)生了積極的效果,。

進(jìn)入20xx學(xué)年第二學(xué)期，制定并啟動(dòng)了《溫州七中教師隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃》,，以規(guī)劃為指針,，以青年教師成長(zhǎng)為中心，推進(jìn)校本教研向特色有效方面發(fā)展：

一是組織和推動(dòng)各教研組切實(shí)開展“三次課例活動(dòng)”,。做到了學(xué)期初有部署,，中程有檢查小結(jié)。學(xué)期末組織開展了“溫州七中20xx學(xué)年第二學(xué)期校本教研主題課例校內(nèi)展示研討活動(dòng)周”,，組織學(xué)期中各教研組主題課例主講人把最后一次課例進(jìn)行一次公開展示和研討,，共18名教師開設(shè)了主題課例。部分主講人脫穎而出,，共有11名教師在市直市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

二是以“積極開展校本研修,，切實(shí)推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，著力加快學(xué)校特色發(fā)展”為主題，召開了“溫州七中第九屆教科研大會(huì)”,。會(huì)議總結(jié)了20xx—20xx年度校本教研工作,，對(duì)20xx—20xx年度中教師們獲得的優(yōu)秀教科研成果給予了表彰，對(duì)20xx年度教科研工作作了全面部署,。會(huì)上,，5名教師交流了教科研工作中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，特邀嘉賓,、溫州中學(xué)教師金榮生以《我的專業(yè)成長(zhǎng)》為題發(fā)表演講,，特邀嘉賓、溫州市教科院院長(zhǎng)應(yīng)元漲作了重要講話,，給全校教師以極大的啟示和鼓勵(lì),。

三是在積極探索和創(chuàng)新主題課例為中心的校本教研活動(dòng)形式。例如,，體育組多人同主題開課,，數(shù)學(xué)組說課和開課相結(jié)合，初中語(yǔ)文組的作文主題公開課，高中政史地教研組,、初中社會(huì)教研組開展“同課異構(gòu)主題課例活動(dòng)”,，豐富和擴(kuò)大了主題課例的形式和內(nèi)涵。學(xué)校教研室結(jié)合教育信息化課題研究,，建設(shè)“溫州七中校本教研專題網(wǎng)站”,，及時(shí)上傳相關(guān)信息、介紹科研方法,、收集教學(xué)資源,，并為各教研組建立了學(xué)科教研博客論壇供教師開展網(wǎng)絡(luò)校本教研，擴(kuò)大和豐富了校園網(wǎng)的功能,，把信息技術(shù)與校本教研結(jié)合起來,。此外，有的教師個(gè)人還自覺探索和開展常態(tài)化,、特色化的教研活動(dòng),。如初中社會(huì)組王偉、胡波等老師,，在網(wǎng)絡(luò)上開辟學(xué)科教研bbs論壇,，吸納校內(nèi)外教師參加研討。

二,、突出學(xué)科建設(shè)這條主線,，進(jìn)一步營(yíng)建教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺(tái)

按照《溫州七中教師隊(duì)伍建設(shè)三年規(guī)劃》的思路和部署，積極開展以學(xué)科為陣地的校本研修：

第一,，組織開展一系列務(wù)實(shí)有效的校本培訓(xùn)活動(dòng),。一是組織和開展了初中教師的學(xué)科主題培訓(xùn)工作。二是積極選派骨干教師參加了市級(jí)教科研專題會(huì)議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),，其中,，高度重視并認(rèn)真組織了高中各學(xué)科骨干教師研修班報(bào)名和培訓(xùn)工作。三是組織開展了職初青年教師課堂教學(xué)技能培訓(xùn)和評(píng)比活動(dòng),。我校8名職初(一至兩年)青年教師參加了評(píng)比,。活動(dòng)以說課為主要形式,，參評(píng)教師對(duì)說課這種教研活動(dòng)及評(píng)比競(jìng)賽形式,，經(jīng)受了一次全面的培訓(xùn)和演練。經(jīng)專家組評(píng)議,，共評(píng)出一等獎(jiǎng)2名,，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)3名,，以及板書,、語(yǔ)言表達(dá)等單項(xiàng)獎(jiǎng)若干名。四是教研室及時(shí)收集相關(guān)的中高考備考信息資料和試題，提供給畢業(yè)年級(jí)教師,，加強(qiáng)了教研部門對(duì)教學(xué)一線的教研指導(dǎo)和信息服務(wù)職能,。五是認(rèn)真組織完成了5名新分配教師師徒結(jié)對(duì)工作的匯報(bào)評(píng)比和總結(jié)鑒定。

第二,，科研與教改教研緊密結(jié)合成效顯著,。本學(xué)期，科研方面做了三項(xiàng)工作：一是是通過加強(qiáng)中程管理,、認(rèn)真開展課題鑒定評(píng)審,，完成了20xx—20xx年度校本教研校級(jí)課題的收集與鑒定評(píng)審工作，共40多個(gè)立足于課堂教學(xué)實(shí)踐研究的教師課題完成了結(jié)題,，為我校立項(xiàng)的省級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃課題《實(shí)踐校本教研,、創(chuàng)建特色學(xué)校》奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),。在此基礎(chǔ)上,，認(rèn)真推選優(yōu)秀課題申報(bào)市級(jí)省級(jí)課題研究。二是完成了?？堵湎继丁返谒钠诘木幱」ぷ?，收集整理了老師諸多優(yōu)秀課例、教學(xué)設(shè)計(jì)和案例,，以及學(xué)生優(yōu)秀作文,。三是新一輪校級(jí)、市級(jí),、省級(jí)科研課題立項(xiàng)和結(jié)題工作順利完成,，全校教師共立項(xiàng)校校級(jí)課題62項(xiàng)，省級(jí)課題結(jié)題1項(xiàng),、立項(xiàng)1項(xiàng)，市級(jí)課題立項(xiàng)5項(xiàng),。

三,、夯實(shí)教研評(píng)比、學(xué)科競(jìng)賽,、教學(xué)常規(guī)三個(gè)重點(diǎn),，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升

1、教學(xué)教研評(píng)比方面：我們把教學(xué)評(píng)比作為促進(jìn)教師開展教學(xué)研究和專業(yè)發(fā)展,、鍛煉提高教學(xué)科研能力水平的重要契機(jī),，高度重視、大力推動(dòng)并切實(shí)指導(dǎo),。對(duì)本學(xué)期的市級(jí)教學(xué)案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)、科研論文

等各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，教研室都積極宣傳,、認(rèn)真組織,，上報(bào)參評(píng)和獲獎(jiǎng)的數(shù)量都有很大的提高。其中,，共有高中歷史,、地理、物理,、信息技術(shù),，初中社會(huì)、數(shù)學(xué),、科學(xué)等諸多學(xué)科開展市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，對(duì)每一次評(píng)比，教研室都和學(xué)科組一道認(rèn)真遴選合適人選參評(píng),，同時(shí)組織教研組開展提前說課開課和研討,，大力予以幫助,，群策群力促教師改進(jìn)提高。對(duì)教科研評(píng)比中獲獎(jiǎng)的教師和成果,，及時(shí)公布予以激勵(lì)表?yè)P(yáng),。20xx學(xué)年,，我校教師在省市級(jí)教學(xué)科研評(píng)比中獲獎(jiǎng)共62人次,，其中科研成果48項(xiàng)。

2,、學(xué)科競(jìng)賽方面：本學(xué)期對(duì)初中數(shù)學(xué),、科學(xué)、語(yǔ)文作文,、高中文綜理綜及其他校內(nèi)外的等一系列學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo),，都加強(qiáng)了過程管理，對(duì)課程開設(shè),、人員選拔,、成果表彰,，都做到管理到位、拔尖選優(yōu),、大力表彰激勵(lì),。本學(xué)期，我校學(xué)生在市級(jí)高中化學(xué),、生物,、物理征文比賽、初中科學(xué),、數(shù)學(xué)等諸多學(xué)科競(jìng)賽評(píng)比中都獲得了良好的成績(jī),，其中初中科學(xué)、數(shù)學(xué)獲得市級(jí)一,、二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。20xx學(xué)年我校共有學(xué)生42人次在市直以上學(xué)科競(jìng)賽評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

3,、教學(xué)常規(guī)方面：進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)期教學(xué)檢查中學(xué)生問卷,、學(xué)生座談會(huì)等環(huán)節(jié)，收集整理反映教學(xué)一線的信息,，反饋給校長(zhǎng)室和相關(guān)教師,，積極給予教師以改進(jìn)教學(xué)工作的指導(dǎo)和幫助。同時(shí),，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)中的教學(xué)反思環(huán)節(jié),，絕大多數(shù)教師都能做到堅(jiān)持書寫教后感和課堂教學(xué)反思。在此基礎(chǔ)上,，及時(shí)總結(jié)反思教學(xué)常規(guī)檢查制度中不適應(yīng)新形勢(shì)的相關(guān)細(xì)則,，積極探索改進(jìn)完善的辦法。

學(xué)校教育科研工作總結(jié)篇四

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家和我省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省教研室《關(guān)于開展全省義務(wù)教育階段校本教研和普通高中課程實(shí)施情況的調(diào)研通知》(青教研〔20xx〕03號(hào))精神,，我校照例在本學(xué)期進(jìn)行了校本教研工作,。以校為本，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式,。

本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,，以課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同分離經(jīng)驗(yàn),，在多媒體教學(xué)上,，學(xué)校更是大力推廣，做課件,、用課件,，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著,。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,，營(yíng)造求真,、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果,。

開展校本教研活動(dòng),，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí)，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,。為了達(dá)到這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研方案,，為保證活動(dòng)有效順利開展,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

為此學(xué)校成立校本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)： 組 員：

本期的校本教研采取教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，課題研究,，集中探討 ，組織講課評(píng)比,，教學(xué)反思,，教學(xué)觀摩，多媒體教學(xué)等多種形式進(jìn)行,。

1. 教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。

把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式,，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。

2. 課題研究,、集中探討

在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“五個(gè)結(jié)合”,，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合;優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。使學(xué)習(xí),、應(yīng)用,、反思、交流提高融為一體,。

3.組織講課評(píng)比

把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗(yàn)。

4.教學(xué)反思

在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄,。

(1)記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平,。

(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,。

(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),，將解決方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看，通過他們自己切身的感覺,，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解,，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,。

(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì),，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力,。

5. 教學(xué)觀摩

我校與兄弟學(xué)校相互聽課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短、提高教師業(yè)務(wù)水平,。

6.多媒體教學(xué)深入課堂,，優(yōu)化教學(xué)。

為了提高教師課件制作的水平,，每學(xué)期舉行優(yōu)秀課件制作評(píng)比活動(dòng),，對(duì)優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，在這樣的大環(huán)境下,，使教師的多媒體課質(zhì)量大幅度提高,，為了滿足教師上多媒體課的需求，學(xué)校全天開放大多媒體室,，為了使平時(shí)的多媒體課有條不紊的進(jìn)行,，教師上多媒體課前提前到電教室申請(qǐng)登記，由學(xué)校統(tǒng)一安排,，全力支持多媒體教學(xué),。

由于校本教研是一個(gè)嶄新的事物，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn),，還有待再實(shí)踐,，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路,。

學(xué)校教育科研工作總結(jié)篇五

一,、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，在聯(lián)校和上級(jí)教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù),，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針,，要與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展相結(jié)合的理念,，努力發(fā)揮好教育科研在我校教育工作中的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性作用,，追求教育科研的實(shí)效性, 使改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐成為小學(xué)教育科研新的價(jià)值取向和目標(biāo)追求,，繼續(xù)推進(jìn)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新,，切實(shí)提高教科研工作效能，更好地為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù),為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

二,、扎實(shí)開展師資培訓(xùn)，抓好科研隊(duì)伍建設(shè)

過硬的師資隊(duì)伍是科研的關(guān)鍵,，學(xué)校始終本著“發(fā)展教育師資先行”的原則,，切實(shí)抓好師資培訓(xùn)。我們對(duì)教師的培養(yǎng)重在校本培訓(xùn),。通過廣泛宣傳,，讓廣大教師進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo)，提高對(duì)教科研的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)教科研的意識(shí),，提高教師投身教科研工作的積極性，重點(diǎn)抓好教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修,，更新教育觀念,，為開展教科研工作奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

1,、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,。要走在教科研的最前沿，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科研理論和教育改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。學(xué)校為教師學(xué)習(xí),，營(yíng)造書香校園創(chuàng)造了條件,。教師們充分利用學(xué)校圖書室資料以及學(xué)校為大家征訂的教育,、教學(xué)類雜志，在繁忙的教學(xué)工作之余擠時(shí)間學(xué)習(xí)傳統(tǒng)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，了解最新的教育教學(xué)信息,，提高自己的思想素質(zhì)，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，努力使思考走在工作的前面,，并結(jié)合工作實(shí)際人人撰寫心得體會(huì)、理論筆記,。

2,、加強(qiáng)教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來”的方式,，有計(jì)劃地組織教師外出聽課、培訓(xùn)。邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、專家來校作專題報(bào)告,，請(qǐng)專家與教師對(duì)話交流，進(jìn)行培訓(xùn)互動(dòng),，讓教師在專家的引領(lǐng)下,，在理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)上求發(fā)展。學(xué)校十分重視培養(yǎng)教科研骨干力量,，大力支持骨干教師參加各級(jí)各類教科研方面的培訓(xùn)。通過各種途徑的學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、研究、交流,，從中吸取科研的營(yíng)養(yǎng),，逐步建立一支師德高、業(yè)務(wù)精,、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊(duì)伍,。

3、實(shí)行師徒結(jié)對(duì),，加速青年教師的成長(zhǎng),。三十周歲以下的青年教師針對(duì)其政治思想、教學(xué)工作,、教科研工作,、班主任工作、其他工作方面制定的成長(zhǎng)計(jì)劃書進(jìn)行了總結(jié)交流,，由校進(jìn)行全面考核,，不斷促進(jìn)青年教師綜合素質(zhì)的提高。對(duì)于新上崗的青年教師,，實(shí)行骨干教師與其結(jié)對(duì),，使新上崗青年教師快速成長(zhǎng)。

4,、抓好名師工程建設(shè),。我校有一名教師被評(píng)為“縣語(yǔ)文學(xué)科骨干教師”、20多名教師被評(píng)為“縣級(jí)學(xué)科教學(xué)能手”,。目前,，這些老師已成為我校教科研的主力軍，充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射,、示范作用,，認(rèn)真履行職責(zé)，在學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)研究中形成自己的特色,，帶動(dòng)群眾性科研活動(dòng)的開展,。

三、重視過程管理,，規(guī)范課題運(yùn)作

課題研究是教育科研工作中核心的一環(huán),。我校把科研管理的力度重點(diǎn)放在課題研究的管理上，并力求規(guī)范化,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,，積極參與和指導(dǎo)、檢查課題研究進(jìn)程;廣大教師熱情投入,，運(yùn)用各種方法開展課題研究工作,，不斷進(jìn)行階段小結(jié)，并及時(shí)交流反饋,，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短開展工作,。在研究的過程中，我們始終堅(jiān)持以課堂為陣地,，以活動(dòng)為依托,，來濃郁教育科研的氛圍。一學(xué)期來,，圍繞課題上的研究課起到了教好的輻射作用,，教師們?cè)诨顒?dòng)中取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

四,、積極探索實(shí)踐,，喜結(jié)科研碩果

“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來,?！痹诟髡n題的研究過程中，學(xué)校教師的課堂教學(xué)能力,、教改能力和教育科研能力等業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了錘煉和提高,。教師們駕馭實(shí)踐以及提升理論的能力不斷增強(qiáng)。本學(xué)年中,，共有10多篇論文在省,、市、縣級(jí)中獲獎(jiǎng),。通過研究,，我勉大教師已經(jīng)感到，課題研究不再是高不可攀的難題,，也不是抽象的理論推演,，而是教育,、教學(xué)的行為，是在行動(dòng)中的研究,，可以改善原有教育,、教學(xué)行為，提高實(shí)施新課程的適應(yīng)性水平,。

五,、完善考核機(jī)制，提高科研積極性

教育科研的目的是促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展,，教育科研能否起作用,，到位的管理守鍵。為了促使教育科研工作的“有法可依,，有章可循”,，我們學(xué)校早已出臺(tái)了《學(xué)校管理手冊(cè)》，對(duì)教師參與科研活動(dòng)的情況融入到平時(shí)考核,、教研組的考核中。在民主管理的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期對(duì)有關(guān)考核制度進(jìn)行了修訂,，對(duì)教師參與教育科研的獎(jiǎng)勵(lì)作了較大幅度的提升，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的研究積極性,。

誠(chéng)然,，在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了教科研工作存在的問題,。一是我們的理論水平,、工作水平和工作責(zé)任心存在著明顯的不平衡性;二是課題研究工作的進(jìn)展和成果的推廣存在著不平衡性;三是科研活動(dòng)的安排和措施的落實(shí)存在著不平衡性。這些問題是在發(fā)展過程中顯現(xiàn)出來的,，必須通過新一輪發(fā)展來解決,。今后，我們將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,，在全體教師的共同努力下,，自加壓力，注重教科研工作的指導(dǎo)性,、實(shí)效性,、群眾性，在教育科研這塊芳草地上再作貢獻(xiàn),。

六,、幾點(diǎn)展望：

回顧我校的教育科研工作，任重而道遠(yuǎn),。在今后工作中,，我們要做好以下工作：

1、課題研究要與平時(shí)的學(xué)科教研活動(dòng)更加緊密地聯(lián)系起來，使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué),，經(jīng)驗(yàn)交流,，反思提高爭(zhēng)取上一個(gè)新臺(tái)階。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧,，以加強(qiáng)科研成果的推廣和應(yīng)用,。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，多開展與課題研究有關(guān)的活動(dòng),，如：教育沙龍活動(dòng)。教科室的主要工作人員還應(yīng)該沉下心真正理清思路,，寫出提綱見領(lǐng)性的目標(biāo),。教育倡導(dǎo)“研究型”的教師。教師思想上還是受學(xué)校指揮行動(dòng),，而缺乏主動(dòng)探究意識(shí),，即使部分教師有主動(dòng)探究意識(shí)，缺少專業(yè)的引領(lǐng),，教科室應(yīng)充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間多搞幾次講座,，應(yīng)結(jié)合本校實(shí)際，想教師之所想,，急教師之所急,。

3、多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例,。要大力提倡有思想,，有創(chuàng)新的論文和案例。進(jìn)一步加強(qiáng)過程管理,，做好資料的積累,。

學(xué)校教育科研工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)期就將結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作,，我們堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn),，進(jìn)行新課程改革為契機(jī),，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教學(xué)質(zhì)量,，從而加速了學(xué)校的發(fā)展,。

一、全面提高我校教師職業(yè)道德水平,。

中心小學(xué)為更好地貫徹,、實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，更快提高老師的職業(yè)道德水平,，我們以縣科教系統(tǒng)開展師德活動(dòng)為契機(jī),，緊密配合鎮(zhèn)中心校行政，并結(jié)合本校實(shí)際,，切實(shí)地開展教師職業(yè)道德建設(shè)工作,。首先制訂好師德建設(shè)計(jì)劃，利用各種會(huì)議組織教師學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,，《中心小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和組織老師深入學(xué)習(xí)“師德標(biāo)兵”先進(jìn)事跡等有關(guān)師德建設(shè)的文章,，使廣大教師樹立起愛崗敬業(yè)，安教樂教,，為人師表的良好師德形象,。

中心小學(xué)同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，制訂《教師日常行為規(guī)范細(xì)則》,，向全校教師提出師德建設(shè)的目標(biāo),、要求，建立以教育為基礎(chǔ),，以制度建設(shè)為核心,，以督導(dǎo)評(píng)估為手段的師德建設(shè)工作機(jī)制,，切實(shí)推行師德量化評(píng)估方案,，努力提高教師隊(duì)伍的師德水平，努力塑造新時(shí)代教師的新形象,。其次結(jié)合縣,、鎮(zhèn)的師德紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)月，組織廣大教師學(xué)習(xí)有關(guān)關(guān)紀(jì)律教育活動(dòng)的文章,，收看師德專題教育錄像片,，寫讀書筆記，心得體會(huì),，貼在教師學(xué)習(xí)園地,，相互交流學(xué)習(xí)。進(jìn)一步提高教師的道德觀念和法律意識(shí),。為了把師德建設(shè)活動(dòng)落到實(shí)處,，還制訂《中心小學(xué)教師職業(yè)道德考核細(xì)則》，每一項(xiàng)進(jìn)行量化考核,，使教師自覺執(zhí)行,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的教學(xué)理念,。

本學(xué)期繼續(xù)緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。透過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高潛力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮,。

透過學(xué)習(xí),，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造,、建立新的現(xiàn)實(shí),，培育出有創(chuàng)造潛力的人。從而構(gòu)成了“實(shí)施新課程的成敗在教師,，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí),。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,，育人為主”的思想,。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想,，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃埽眯膭?chuàng)造和帶給滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件,。樹立學(xué)生發(fā)展觀,，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,，重視了學(xué)生獨(dú)立性,、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握知識(shí)和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我,，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)做人的過程。

三,、加強(qiáng)管理,，落實(shí)常規(guī)工作。

1,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理

學(xué)籍管理是學(xué)校管理工作的一項(xiàng)重要資料,。本學(xué)期我們根據(jù)縣教育局關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生學(xué)籍管理的有關(guān)意見，對(duì)全校學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行了全面的復(fù)查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,，對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué),、復(fù)學(xué),，掛靠的學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行了規(guī)范，并及時(shí)辦理相關(guān)學(xué)籍變更手續(xù),，對(duì)新生實(shí)行入學(xué)登記制度,，建立了完整的學(xué)生學(xué)籍檔案。

2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

為了確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行,，我們建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理和考核獎(jiǎng)懲力度,。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德,、智,、體、美,、勞”全面發(fā)展,，從微觀上，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃,、備課,、教學(xué)、批改,、輔導(dǎo),、復(fù)習(xí),、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度,，做到嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格管理。本學(xué)期,，學(xué)校教導(dǎo)處堅(jiān)持除每月的常規(guī)檢查外,，還重點(diǎn)對(duì)校本課程的落實(shí)狀況進(jìn)行了專項(xiàng)抽查，保證課程計(jì)劃的整體有效的落實(shí),。

3,、加強(qiáng)畢業(yè)班管理

畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)。為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),，合格升入初中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開學(xué)初,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究,，加強(qiáng)了教師的力量，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師來?yè)?dān)任六年級(jí)的教育教學(xué)工作,，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一,。及時(shí)召開畢業(yè)班教師會(huì)、學(xué)生會(huì),、家長(zhǎng)會(huì),，了解學(xué)生狀況。要求教師以教材為主,，打好學(xué)生雙基,，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的,、周密合理的教育教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃,，采用抓兩頭帶中間的辦法,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，個(gè)性對(duì)過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，教師更是關(guān)心照顧,，早來晚走,，利用課余時(shí)間不計(jì)報(bào)酬為孩子們輔導(dǎo)。

學(xué)校教育科研工作總結(jié)篇七

教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一,，一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展,，教科研必須先行，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展,，有著密切的關(guān)系,。一年來,，我校初中部的教科研工作開展得有聲有色。現(xiàn)將一年來的教科研工作進(jìn)行總結(jié),。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順利開展

一年來,，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開展比較重視,，經(jīng)常過問，親自督導(dǎo),。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班,，都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張,，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持,。在開展教科研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié),。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，使教科研工作得以順利開展。

二,、建立學(xué)習(xí)體制,，改變教師的教育理念

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念,。一年來,，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,，科研干部要帶頭學(xué)習(xí),，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家,。

學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙,，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,，及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向,。通過學(xué)習(xí)，改變了教師落后的教育思想和教育理念,，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,，使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處,，教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助,，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來支撐,。

觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中,，他們改變了以往的備課模式,，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí)，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失,，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆,。學(xué)校要求每位教師每年要交兩篇論文,，兩篇教學(xué)反思，和兩篇說課稿,。

三,、采用多種方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)

為了提高教師教科研的水平，我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn),，培訓(xùn)的方式只要有：

1,、組織教師教師參加各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)

一年來我校組織全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn),，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn),。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上,，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則,、基本框架,、內(nèi)容體系與特色和對(duì)教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式,。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍。

2,、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

幾年來,，學(xué)校在購(gòu)置了大量有關(guān)新課程的書籍，《走進(jìn)新課程》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書人人都有,，其它有關(guān)新課程的書籍，也是每人一套,。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料,。采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí),、個(gè)人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景,，基本理念。

組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看光盤,、看錄像,，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上,，讓骨干教師上示范課,，課后，全體教師參與評(píng)課,、議課和探討如何上好這一節(jié)課,。教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊提高,。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源,，組織教師進(jìn)行教科研

充分利用網(wǎng)等擴(kuò)大教育資料,，提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，淡化對(duì)教材的依賴,，激活他們的主動(dòng)性,、研究性、創(chuàng)造性,。

四,、對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革

在教科研的過程中、在學(xué)校的組織下,，嘗試全面對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革,，努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂、自主的課堂,、合作的課堂,、生成的課堂、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”等等,。

1、從新的教育理念,、教學(xué)的“三維目標(biāo)”出發(fā),，整合各種課程資源，形成“開放的課堂,、自主的課堂,、合作的課堂”。

在教科研的過程中,，我們要求教師從幾個(gè)角度來設(shè)計(jì)教學(xué)：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心,，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法,，采取靈活多變的教學(xué)手段和方式，讓學(xué)生的思維活躍起來,，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”,。

其次就是在教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng)新方法，具體說就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，大膽發(fā)表自己的見解，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”的新要求;再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來,，把課堂和社會(huì)聯(lián)系起來,，實(shí)現(xiàn)社會(huì)—課堂—社會(huì)的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教師在教科研的過程中,，通過對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究，在教學(xué)中,，努力從新的教育理念,、和“三維目標(biāo)”出發(fā)，整合各種教學(xué)資源,，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式,，形成了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、師生共同探討的全新教學(xué)格局,，使課堂成了真正開放的、鮮活的,、發(fā)展的,、互動(dòng)的課堂。

2,、開展情景教學(xué),，發(fā)動(dòng)質(zhì)疑問難，形成“互動(dòng)的課堂,、探究的課堂,、發(fā)展的課堂、生成的課堂”,。

在教科研理論的指導(dǎo)下,，老師們?cè)谶M(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)問題情景,，大力鼓動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問難,，使課堂成了真正的“生成的課堂,、探究的課堂、發(fā)展的課堂”,。

語(yǔ)文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中,，主要讓學(xué)生聯(lián)系生活，發(fā)掘生活中的語(yǔ)文,，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生自己體驗(yàn)課文，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問題,，使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題去思考,，去探究，并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論,，形成生成教學(xué),。

數(shù)學(xué)課從生活開始，把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活應(yīng)用聯(lián)系起來,，以問題作為思維的出發(fā)點(diǎn),，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

英語(yǔ)課在教學(xué)的過程中，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，突出了語(yǔ)言情景的設(shè)置和語(yǔ)言的交際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)話能力,，以生生互動(dòng)、師生互動(dòng)進(jìn)行交流,，自由交談,，使學(xué)生的對(duì)話能力提高，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

物理,、化學(xué)在教學(xué)的過程中，主要以身邊的生活現(xiàn)象,、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理化—生活—理化的教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)的過程中,，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立,、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式,，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題,，分析思考問題,，爭(zhēng)論問題，學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展,，知識(shí)體系在探討中逐漸建構(gòu),，交流與合作意識(shí)在探討中不斷增強(qiáng)，不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高,，更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力,。

3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)意識(shí),，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展,。

為了促進(jìn)教科研取得良好效果,，我們加強(qiáng)了評(píng)價(jià)督導(dǎo),，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展。我校教導(dǎo)處制定了“基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,。

我們把三維的課程目標(biāo)即知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面互相聯(lián)系,，融為一體,，特別是對(duì)“過程與方法”目標(biāo)的確定、掌握和實(shí)施,，作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的重點(diǎn),，要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與探討，反對(duì)教師以傳授式為主的教學(xué)方式,。通過教研組的活動(dòng)和校本教研,，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下,，得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展,。

五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

1,、為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,，每學(xué)期評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人,。對(duì)論文發(fā)表、獲獎(jiǎng),、學(xué)術(shù)交流,、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施。

2,、及時(shí)收集,、反饋市級(jí)以上各級(jí)各類報(bào)刊的征文,、論文競(jìng)賽等信息，著力組織教師參賽,、投稿,、推薦發(fā)表。教師熱情極高,，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì),。

回顧一年的教科研工作,，雖取得了一些成績(jī)，但還存在許多的缺點(diǎn),，很多地方需要改進(jìn),。在今后的工作中，我們還需更加努力,，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn),。

學(xué)校教育科研工作總結(jié)篇八

本學(xué)期，學(xué)校教科室以學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo),，緊緊圍繞“科研興?！钡淖谥迹粩喔母飫?chuàng)新教育教學(xué)工作,，緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，認(rèn)真完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),，使各項(xiàng)工作均邁上了一個(gè)新臺(tái)階。現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、更新理念,，營(yíng)造氛圍，研教合一,。

進(jìn)一步加強(qiáng)教師的科研意識(shí),，通過多種途徑，使教師們?cè)诠ぷ髦蝎@得從事教育科研工作的認(rèn)同感,，糾正教師的本職是教好書,，搞科研是額外負(fù)擔(dān)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，把教學(xué)過程和教育科研過程有機(jī)統(tǒng)一起來,。學(xué)校要求每位教師在每次教學(xué)后積極反思課堂活動(dòng),，鼓勵(lì)老師及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文參加各級(jí)各類論文評(píng)選活動(dòng),、在各級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表研究文章,，進(jìn)一步提升科研水平,。

二、積極引導(dǎo)教師切實(shí)轉(zhuǎn)化教科研成果,。

學(xué)校教科研工作歸根結(jié)底要服務(wù)于教育教學(xué)工作,，為進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性，學(xué)校要求從課題立項(xiàng)到研究,，要緊密結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際展開,。鼓勵(lì)廣大教師尤其是青年教師把優(yōu)秀研究成果應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐，以教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)教科研成果,。本年度,，學(xué)校又教師獲得縣鎮(zhèn)骨干教師等稱號(hào)若名。教科研工作促進(jìn)了教師的成長(zhǎng),、學(xué)生的進(jìn)步,、學(xué)校的發(fā)展。

三,、積極開展課題研究活動(dòng)

本學(xué)期,，繼續(xù)以縣級(jí)級(jí)課題“提高語(yǔ)文小組學(xué)習(xí)效率,，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)迅速提高”為抓手,，進(jìn)行校本科研。以“創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”為核心,，以課堂教學(xué)為主要渠道,，探索運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教學(xué)模式，在學(xué)科教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,。同時(shí)，進(jìn)一步做好課題研究的銜接工作,。加強(qiáng)課題管理,，提高科研水平，推廣科研成果,，逐步形成科研條件現(xiàn)代化,、管理結(jié)構(gòu)科學(xué)化、科研效益最優(yōu)化,，具有我校學(xué)校特色的教育科研體系,。

配合教導(dǎo)處開展“人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)模式探討，旨在以學(xué)科常態(tài)教學(xué)為研究載體,，關(guān)注課堂教學(xué)策略的有效運(yùn)用,，關(guān)注師生互動(dòng)中的知識(shí)構(gòu)建，關(guān)注常態(tài)下富有生命活力的教學(xué)呈現(xiàn),，關(guān)注體現(xiàn)課改理念的教學(xué)細(xì)節(jié),，改進(jìn)常態(tài)教學(xué)行為,，提高教學(xué)效率。

四,、搞好教師培訓(xùn)工作

1,、認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃

教科室以新一輪三年發(fā)展規(guī)劃制定為契機(jī)，組織教師制定新一輪三年發(fā)展規(guī)劃,，將個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展密切聯(lián)系,。

2、加大師培師訓(xùn)力度

加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。本學(xué)期我們制訂了新一輪骨干教師培養(yǎng)制度與計(jì)劃,，形成后備縣、真級(jí)骨干教師培養(yǎng)梯隊(duì),，分別提要求,、壓擔(dān)子，加大骨干教師培養(yǎng)力度,。為充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用,，本學(xué)期開展了“骨干教師示范課”活動(dòng)，通過學(xué)科骨干教師的教學(xué)展示,，在全校形成了濃厚的課堂研討氛圍,，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長(zhǎng)，真正發(fā)揮骨干教師的作用,，不斷推動(dòng)我校校本培訓(xùn)工作的深入開展,。

加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)“骨干教師示范課”活動(dòng)的開展不僅促進(jìn)了骨干教師的成長(zhǎng)，更促進(jìn)了青年教師的發(fā)展,。學(xué)校要求35周歲以下青年教師必須按要求進(jìn)行聽課,、評(píng)課活動(dòng)，并專門利用學(xué)習(xí)時(shí)間開展評(píng)課培訓(xùn)活動(dòng),，幫助青年教師快速成長(zhǎng),。

五、做好資料歸檔工作

教科室嚴(yán)格按照高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求來開展工作,，教師保質(zhì)保量地完成了相關(guān)工作任務(wù)。教科室在期末組織對(duì)每個(gè)教師的教科研活動(dòng)記錄在冊(cè),。對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行收集,、整理、裝訂,、歸檔,。

在以后的工作中，我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實(shí)有效的措施,，強(qiáng)化教科研一體化意識(shí),，為教師開展教科研活動(dòng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗(yàn),，努力更新教育觀念,，使科研帶動(dòng)教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高,。

學(xué)校教育科研工作總結(jié)篇九

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家和我省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省教研室《關(guān)于開展全省義務(wù)教育階段校本教研和普通高中課程實(shí)施情況的調(diào)研通知》(青教研〔20xx〕03號(hào))精神,，我校照例在本學(xué)期進(jìn)行了校本教研工作。以校為本,，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式,。

本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,，以課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同分離經(jīng)驗(yàn)，在多媒體教學(xué)上,，學(xué)校更是大力推廣,，做課件、用課件,，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用,，效果顯著。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái),，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真,、務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得如火如荼,，取得顯著的效果,。

開展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí),，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的,，我校制定了一系列的校本教研方案,，為保證活動(dòng)有效順利開展，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督,。

為此學(xué)校成立校本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)： 組 員：

本期的校本教研采取教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，課題研究，集中探討 ,，組織講課評(píng)比,，教學(xué)反思，教學(xué)觀摩,，多媒體教學(xué)等多種形式進(jìn)行,。

1. 教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。

把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,，改進(jìn)教學(xué)方法,，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力,。

2. 課題研究、集中探討

在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“五個(gè)結(jié)合”,，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合;優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合,。使學(xué)習(xí)、應(yīng)用,、反思,、交流提高融為一體。

3.組織講課評(píng)比

把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn),。

4.教學(xué)反思

在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。

(1)記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平。

(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。

(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看,，通過他們自己切身的感覺,，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來,，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,。

(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后,，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案,，提高自己的教學(xué)能力,。

5. 教學(xué)觀摩

我校與兄弟學(xué)校相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,、提高教師業(yè)務(wù)水平,。

6.多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué),。

為了提高教師課件制作的水平，每學(xué)期舉行優(yōu)秀課件制作評(píng)比活動(dòng),，對(duì)優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，在這樣的大環(huán)境下，使教師的多媒體課質(zhì)量大幅度提高,，為了滿足教師上多媒體課的需求,，學(xué)校全天開放大多媒體室，為了使平時(shí)的多媒體課有條不紊的進(jìn)行，教師上多媒體課前提前到電教室申請(qǐng)登記,，由學(xué)校統(tǒng)一安排,，全力支持多媒體教學(xué)。

由于校本教研是一個(gè)嶄新的事物,，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn),，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)，使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路,。

學(xué)校教育科研工作總結(jié)篇十

以科研為先導(dǎo)，實(shí)施科研興教,，科研興校,，是教育改革與發(fā)展中不可缺少的重要組成部分。我校的教育科研工作圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，確立“教育科研是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證,，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線”的教育科研新理念，扎扎實(shí)實(shí)開展工作,。

在全校教師的共同努力下,，通過“抓培訓(xùn)學(xué)習(xí)，抓課題研究,，抓課堂教學(xué)實(shí)踐,，抓科研成果總結(jié)”促進(jìn)課題研究不斷深入，重視教師教科研成果的收集和整理,，使我校教科研工作獲得長(zhǎng)足發(fā)展,，對(duì)提高我校教師素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升起了促進(jìn)作用?，F(xiàn)將幾項(xiàng)主要工作做簡(jiǎn)要總結(jié),。

一、抓好教研活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展

建立以“自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以讀書自悟,、集中學(xué)習(xí)與小組交流相結(jié)合、請(qǐng)進(jìn)來走出去,、隨堂聽課,、評(píng)課研討等為基本形式的校本教研制度,，并通過教學(xué)觀摩、教學(xué)反思,、經(jīng)驗(yàn)交流,、教師上研討課、評(píng)課,，評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)選優(yōu)秀說課稿等活動(dòng),，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件,。

充分發(fā)揮教研組的陣地作用,，加強(qiáng)教研組的第一范文網(wǎng)組織建設(shè)，扎實(shí)有效地開展了教研活動(dòng),。各個(gè)科組長(zhǎng)在科研主任的帶領(lǐng)下針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況,，做到有計(jì)劃、有記錄,、定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,?；顒?dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富,，注重實(shí)效,。本學(xué)期，我校教研活動(dòng)真正做到了以校為本,，以人為本,。另外，我們還在學(xué)校內(nèi)開展了公開課,、評(píng)課等活動(dòng),，本學(xué)期，各教研組開展上研討課和評(píng)課活動(dòng)共計(jì)15人次,，其中,，語(yǔ)文組5人，數(shù)學(xué)組4人,，圖音體組5人,，綜合組1人。教師把注意力和創(chuàng)造力匯聚到加強(qiáng)課堂教學(xué)研究上來,，做到優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效率。

二,、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，不斷提高教師素質(zhì)

把課標(biāo)解讀、教材疏通和專業(yè)技能培訓(xùn)作為重點(diǎn),，組織全體教師參加培訓(xùn)活動(dòng),，積極探索培訓(xùn)工作的新思路、新方法,。本學(xué)期我們?cè)趯?duì)前面教學(xué)總結(jié)反思的基礎(chǔ)上,，以教學(xué)設(shè)計(jì)為我校教學(xué)診斷的主要途徑，強(qiáng)調(diào)教師間的合作,，使教師在做中學(xué),，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討,，實(shí)踐中總結(jié),，總結(jié)中

提高的成長(zhǎng)過程。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者,，變成新課改的組織者,、參與者，自覺投身到新課程的改革中,，并在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵,、最困惑、最有價(jià)值的問題,。針對(duì)自己的實(shí)際狀況,，制定出階段性學(xué)習(xí)、努力的目標(biāo),，提出具體的實(shí)施步驟,，在自學(xué)自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié),，并在教研組中進(jìn)行交互式討論,、開放式探究，使教師既研究了自己,，又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),，提高了自我反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為,，達(dá)到提高課堂教學(xué)效能的目標(biāo),。

我校把校本研修與教師崗位大練兵結(jié)合起來，針對(duì)“缺什么,，補(bǔ)什么”開展集中培訓(xùn)活動(dòng)共計(jì)6次,。其中，現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)1次,、簡(jiǎn)筆畫1次,、使用掃描儀1次,、使用投影機(jī)1次、課件制作培訓(xùn)2次,。這些活動(dòng)的開展,，有力地促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。針對(duì)我校教師老齡化的特點(diǎn),，學(xué)校在對(duì)制作課件的操作上采取“導(dǎo)師帶學(xué)徒”的形式進(jìn)行培訓(xùn),，通過“傳、幫和帶”大部分老師會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件了,。

其次,，本學(xué)期，我校共有25位教師參加廣西農(nóng)村西部培訓(xùn)骨干教師——“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn),，全部合格,。通過網(wǎng)上聽名師講座、講課,，互動(dòng)交流研討,，教育論壇中發(fā)帖子,網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評(píng)論(包括專家交流)等活動(dòng),，就會(huì)收獲那一段的學(xué)習(xí)歷程,。尤其以校本研修相結(jié)合的“磨課活動(dòng)”，更是讓參加國(guó)培的教師體驗(yàn)到集體的智慧,，從提交教案到修改教案,，從觀課活動(dòng)到評(píng)課、評(píng)課量表的填寫,，都讓老師們真切的感受到“同課異構(gòu)”的優(yōu)越性,，為一線教師提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn),、專業(yè)成長(zhǎng)的有效平臺(tái),。

同時(shí)，“磨課活動(dòng)”聚集了集體的智慧,，引領(lǐng)教師在交流中提升學(xué)科素質(zhì),，在探討中達(dá)成教學(xué)共識(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中展示教學(xué)個(gè)性,。隨著國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)進(jìn)入尾聲,，大家把在學(xué)習(xí)中得到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教育教學(xué)工作,。大家在這個(gè)平臺(tái)上學(xué)習(xí)了很多東西,，從心靈到教研水平都得到了很大的鍛煉。

本學(xué)期,我校共外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)38人次,，其中,，語(yǔ)文組16人次;數(shù)學(xué)組17人次;英語(yǔ)3人次;實(shí)踐1人次;信息技術(shù)1人次,。外出學(xué)習(xí)的老師，沒有忘卻自己肩上的任務(wù),，在感慨人家先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,，總會(huì)或多或少采取拿來的主義，把他們的好做法用于教育教學(xué)中,，盡力做到學(xué)我所用、學(xué)與致用,。

三,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高課改水平

教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐,，能不斷更新教師的教育觀念,，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能有效提高教師的專業(yè)水平,。本學(xué)期科研處有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀,、學(xué)生觀,、人才觀、評(píng)價(jià)觀,，實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化,。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校的遠(yuǎn)程教育資源,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理論,，先進(jìn)的教育教學(xué)方法，教學(xué)模式,。我們組織教師深入學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》領(lǐng)悟新課改精神,、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想,，鞏固強(qiáng)化對(duì)已有理念的領(lǐng)悟,。同時(shí)解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn),，真正提高課堂教學(xué)時(shí)效性,。

四、構(gòu)建平臺(tái)開展課題研究

教育科研,，課程改革,，教學(xué)研究如何有機(jī)地進(jìn)行整合，關(guān)鍵是要尋找適合它們自身發(fā)展的平臺(tái),。課堂是實(shí)施課程改革,，進(jìn)行教育科研和教學(xué)研究的主陣地,，因此，我們以課堂為平臺(tái),，樹立“科研走進(jìn)課堂,，科研融入課改”的理念，積極開展研究活動(dòng),。本學(xué)期立著開展課題研究活動(dòng),，確定研究主題，精心編寫校本教材,，認(rèn)真施教,。

本學(xué)期，我校共有27位教師參加全國(guó)“創(chuàng)新杯”教育教學(xué)論文和課件大賽評(píng)比活動(dòng),，其中,，教育教學(xué)論文17篇;教學(xué)設(shè)計(jì)3篇;課件制作7份。吳彬,、楊彩芬老師撰寫有價(jià)值的論文,，多人獲得一、二等獎(jiǎng),。使課題研究真正體現(xiàn)在教學(xué)中,。

五、抓好常規(guī)使研究規(guī)范

為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài),，各課題組長(zhǎng)能按計(jì)劃組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí),、研討、聽課,、交流,、組織教師理論聯(lián)系實(shí)際，撰寫有質(zhì)量的論文,，使課題研究活動(dòng)日趨正?；瑺I(yíng)造了良好的教科研氛圍,。

六,、存在問題

1. 教師的教科研認(rèn)識(shí)還要進(jìn)一步提高，仍存在“只埋頭拉車,，不抬頭看路”的現(xiàn)象;課題研究的資料積累工作繼續(xù)需要改進(jìn),，。

2. 綜合實(shí)踐方面,，由于教師教育觀念方面沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變,，因此需要在今后進(jìn)一步加強(qiáng);規(guī)范課題管理，努力提高教師科研能力;注重成果的展示和推廣，提高教師論文撰寫水平,。

七. 改正措施

1. 進(jìn)一步喚醒教師個(gè)體的科研意識(shí),，積極創(chuàng)設(shè)濃厚的教學(xué)研究氛圍，促使轉(zhuǎn)變,，讓反思和研究成為一種自覺,。

2. 在備課方式上必須有真正的突破，真正備出優(yōu)秀的高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì),，逐步改革無效教案,。

3. 還是要增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以此為基礎(chǔ)逐步提升綜合素養(yǎng),。

4. 爭(zhēng)取讓平時(shí)的教研活動(dòng)實(shí)現(xiàn)月月公示,，及時(shí)總結(jié)，讓教師關(guān)注課題的研究和發(fā)展,。

由于我校的教科研工作基礎(chǔ)較薄弱，不可能一蹴而就,，但是,，我校的教科研工作的前景是美好的，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機(jī),。今后我們只有腳踏實(shí)地,，步步為營(yíng)，才能使我校的教科研工作卓有成效,。

學(xué)校教育科研工作總結(jié)篇十一

“立足科研,、服務(wù)教學(xué)、引領(lǐng)發(fā)展,、培養(yǎng)高素質(zhì)人才”一直是我校教育科研的原則,。在成功成為佛山市十七間首批教育科研示范學(xué)校后，學(xué)校對(duì)教育科研工作在學(xué)校的開展和發(fā)展更為重視,，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展和上級(jí)的要求,，學(xué)期初，我校專門成立的教研處,，并由我去主管教研處的所有的工作,。

在已結(jié)束的上學(xué)期，教研處遵循著以“貼近教育教學(xué),，注重研究實(shí)效”為基本出發(fā)點(diǎn),，按照上級(jí)教育科研部門的有關(guān)要求，在學(xué)校統(tǒng)一部署下,，開展了形式多樣的研究活動(dòng),，進(jìn)行了富有意義的實(shí)踐探索，取得了一定的成效,現(xiàn)將教科研工作進(jìn)行總結(jié)。

一學(xué)期來,，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開展比較重視,，經(jīng)常過問，親自督導(dǎo),。開學(xué)第一周,，教研處利用科組活動(dòng)時(shí)間，在全校的科組長(zhǎng),、備科組長(zhǎng)會(huì)議上,，就拋出了本學(xué)年教研處的工作構(gòu)想，征集建議,，完善提升工作方案,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，參加“教學(xué)比賽課”“初三新課教學(xué)增效課”“初一,、初二的研討課”“高級(jí)教師的專業(yè)引領(lǐng)課”的聽評(píng)課活動(dòng),，并與教師進(jìn)行交流。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥各年級(jí)教研組(備課組),，督查并參加集體備課活動(dòng),。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持,，大力投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),，要求教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，在開展教科研工作的過程中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié),。對(duì)教師獲得課題申報(bào)、教科研成果,、教學(xué)基本功評(píng)比,，對(duì)教師及時(shí)肯定和通報(bào)表?yè)P(yáng)，同時(shí)納入績(jī)效考核中,。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，使教科研工作得以順利。一個(gè)學(xué)期下來,，做了很多工作,，也收獲了很多，大體情況如下：

1,、開學(xué)初,，組織學(xué)校行政、團(tuán)委,、科級(jí)組長(zhǎng)到東莞的東城初級(jí)中學(xué),、茶山中學(xué)兩間學(xué)校為期兩天的參觀、學(xué)習(xí)、交流,、研討,。

2、從第六周至十六周這段時(shí)間里,，教研處策劃,、組織了語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、物理、化學(xué),、政治,、歷史七個(gè)中考文化學(xué)科的教學(xué)比賽活動(dòng)，活動(dòng)邀請(qǐng)市,、區(qū)相關(guān)學(xué)科的教研員前來參加聽課,、評(píng)課、議課等教學(xué)科研研討活動(dòng),，整個(gè)活動(dòng)收到較好的效果,，它給參加比賽課的老師一個(gè)展示教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù),、教學(xué)能力、教學(xué)水平的機(jī)會(huì),，同時(shí)也給整個(gè)學(xué)科組的老師一個(gè)學(xué)習(xí),、交流、研討,、促進(jìn),、提升的平臺(tái)。

3在十七周利用全校教職工會(huì)議上專門召開了“有效教學(xué)比賽總結(jié)表彰會(huì)”,，會(huì)上邀請(qǐng)了陳志紅,、鄧桂蓮兩位優(yōu)秀的青年教師、本次大賽學(xué)科一等獎(jiǎng)獲得者代表作成長(zhǎng)收獲分享,，陳校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言最后給獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品,。

4、策劃,、組織了一場(chǎng)行動(dòng)研究案例的撰寫,、提升、完善的會(huì)議活動(dòng),，活動(dòng)邀請(qǐng)了佛山教科所的馮老師前來指導(dǎo),。

5、組織老師積極參加區(qū)級(jí)和省級(jí)課題的申報(bào)活動(dòng)：其中區(qū)級(jí)課題中十一個(gè)申報(bào)，十個(gè)獲得批準(zhǔn)(有三個(gè)獲經(jīng)費(fèi)資助),，省級(jí)課題申報(bào)中四個(gè)申報(bào),，有三個(gè)獲得較好的評(píng)價(jià)，最后陳治鋒副校長(zhǎng)的課題獲上送省評(píng)比,。

6,、組織了音樂科組的麥偉強(qiáng)老師參加鎮(zhèn)、區(qū)的說課比賽,，并以中學(xué)組分奪一等獎(jiǎng),。

7、組織了物理科組的周佳軍老師參加佛山市首屆物理有效教學(xué)比賽,，在參賽39位老師中,，以優(yōu)異的表現(xiàn)獲佛山一等獎(jiǎng)。

8,、與校長(zhǎng)室策劃,、組織了一場(chǎng)《快樂工作，幸福職業(yè)》為主題的講座活動(dòng),，邀請(qǐng)了廣東第二師范學(xué)院培訓(xùn)處的處長(zhǎng)龔孝華教授前來授課,，給我們的全校老師享受精神大餐，傳遞著工作和生活的正能量,。

9,、初三年級(jí)開展“初三新課教學(xué)增效課”、初一,、初二年級(jí)開展“教學(xué)研討課”及全?！案呒?jí)教師的專業(yè)引領(lǐng)課”開展的如火如荼，豐富著備課組的活動(dòng),，促進(jìn)著教師的專業(yè)發(fā)展和進(jìn)步,。(要求每位老師要承擔(dān)以上類型的公開課至少一節(jié)以上)，每節(jié)課都有教學(xué)處的行政跟進(jìn),。

10,、初一年新增開設(shè)了校本課程，拓寬學(xué)生視野,。

11,、第二課堂活動(dòng)也開展的紅紅火火，其中初二的英語(yǔ)競(jìng)賽,、初三的數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo),，有老師們的群策群力,、努力付出,，每個(gè)項(xiàng)目都有相關(guān)的行政跟進(jìn)、監(jiān)督,。

12.走出學(xué)校,，多渠道安排教師外出培訓(xùn)。陳治鋒老師參加的省骨干老師的培訓(xùn),，六位老師參加區(qū)名師的上海華東師大的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn),，何錦明、富安兩位老師的信息技術(shù)培訓(xùn),、鄭健俊老師的別的學(xué)習(xí)培訓(xùn),語(yǔ)文科組的部分教師參加省級(jí)的培訓(xùn)等,，這些培訓(xùn)活動(dòng)，很好地提升教師的專業(yè)水平,、專業(yè)素養(yǎng)和管理能力等,。

13、初二的全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽成績(jī)非常驕人,，我校學(xué)生參加20xx年全國(guó)基礎(chǔ)教育英語(yǔ)綜合能力競(jìng)賽成績(jī)喜人,，16位參賽選手全部獲獎(jiǎng)。其中10人獲全國(guó)一等獎(jiǎng),，6人獲全國(guó)二等獎(jiǎng),。林潔瑩同學(xué)名列佛山第二名，趙思圓同學(xué)名列佛山市第九名,。三水前十名我校占了八位,，其中林潔瑩、趙思圓,、陳舒婷三位同學(xué)囊括三水前三名,。我校胡英堯、楊霞,、曾玉飛、蔡嘉靖四位輔導(dǎo)老師被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)老師”,。

14,、語(yǔ)文科組部分老師輔導(dǎo)學(xué)生參加佛山的中學(xué)生作文大賽成績(jī)?cè)谌顬橥怀觯?名參賽學(xué)生全部獲獎(jiǎng)，其中市一等獎(jiǎng)2名,，是三水區(qū)獲一等獎(jiǎng)人數(shù)最多的學(xué)校,。

15、歷史科組老師和學(xué)生在20xx年三水區(qū)初中高中學(xué)生歷史寫作大賽在成績(jī)突出,，一等獎(jiǎng)人數(shù)最多,，共6人;獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)最多，共15人,。

16,、政治科組的李燕芳老師在高明參加佛山市的同課異構(gòu)課堂教學(xué)活動(dòng)中,，深受好評(píng)。

17,、陳治鋒副校長(zhǎng)在16周二利用教師例會(huì)時(shí)間為全校教師上了一節(jié)“名師展示課”,，在參加的各項(xiàng)教研活動(dòng)中，成果豐富：本學(xué)期被評(píng)為“省優(yōu)秀物理骨干教師”;撰寫的《我的教學(xué)風(fēng)格——激情幽默互動(dòng)》,，在專著《如何形成教學(xué)風(fēng)格》中發(fā)表;七月,，受佛山教育局教研室之約，參與撰寫專著《高效課堂細(xì)節(jié)處的十個(gè)教學(xué)智慧》,，本人撰寫的《激趣的智慧》,，近三萬(wàn)字，即將出版發(fā)行;撰寫的一篇論文也被教育核心刊物《廣東教育》選中,，發(fā)表在20xx年第一期;還與佛山物理名師一起編輯了3本物理教輔資料;在這學(xué)期,，受廣二師培訓(xùn)處的邀請(qǐng)，先后四次給深圳,、廣州的教師送課,、評(píng)課、開講座;在12月底,，受邀參加了在深圳舉辦“兩岸四地第二屆中學(xué)物理研討會(huì)”,，并在港澳臺(tái)和大陸的一百多名代表的研討會(huì)上有幸成為專題發(fā)言人之一，發(fā)言的內(nèi)容被選在物理報(bào)刊雜志上發(fā)表,。

18,、十月份，三水區(qū)20xx年青少年科技創(chuàng)新大賽中,，成績(jī)優(yōu)異,，共有94名師生、50件作品獲獎(jiǎng)(區(qū)中學(xué)組最多),，主要包括科技發(fā)明,、科學(xué)研究論文、實(shí)踐活動(dòng)和科幻繪畫四個(gè)類別,，其中有6件優(yōu)秀作品獲一等獎(jiǎng)(區(qū)中學(xué)組最多),。

19、在西南街道20xx年元旦書畫即席揮毫大賽,我校選手再獲驕人成績(jī)：硬筆書法類6人獲獎(jiǎng),，其中一等獎(jiǎng)3人,，二等獎(jiǎng)3人，占全街道獲獎(jiǎng)人數(shù)的三分之一;軟筆書法類7人獲獎(jiǎng),，其中一等獎(jiǎng)6人,，二等獎(jiǎng)1人，一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)占全街道四分之三;繪畫類4人獲獎(jiǎng),，其中一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)1人。13位同學(xué)代表西南街道參加區(qū)第六屆光彩事業(yè)“黃甘培杯”中小學(xué)書法比賽也取得了優(yōu)異的成績(jī),，具體獲獎(jiǎng)名單如下：

【初中組硬筆類】獲一等獎(jiǎng)：周燕玲;獲二等獎(jiǎng)：杜芊芊,、李苑晴;獲三等獎(jiǎng)：陸瑋琳、馮潔婷、鄧惠心。

【初中組毛筆類】獲一等獎(jiǎng)：顏鈺薇、楊力,、余韻瑤;獲二等獎(jiǎng)：何芷琪、何倩,、黃詩(shī)華;獲三等獎(jiǎng)：劉浩源,。蔡銳華、肖潔兩位美術(shù)老師被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”,。

20,、組織老師撰寫年度教學(xué)論文，并在學(xué)校內(nèi)部評(píng)選出上送區(qū),、街道的優(yōu)秀論文后,，進(jìn)一步修改、定稿,、上送,。

21、調(diào)查,、策劃下學(xué)期的校本課程的開設(shè)情況,。

可以說，在整個(gè)學(xué)期里,，我們教研處的各項(xiàng)工作,，都能有效地依原來教研處的工作計(jì)劃，適時(shí)調(diào)整工作方案,，并對(duì)計(jì)劃完善提升,，穩(wěn)步推進(jìn)，腳踏實(shí)地,，有效實(shí)效地將學(xué)校的教科研工作開展好,，為提升教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)藝術(shù),、綜合能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的化作出的貢獻(xiàn),。

回顧上學(xué)期的教研處工作,，雖取得了一些成績(jī)，但還存在許多的缺點(diǎn),，很多地方需要改進(jìn),。在今后的工作中,，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn),。

學(xué)校教育科研工作總結(jié)篇十二

一學(xué)期的科研工作回顧如下：

堅(jiān)持“科研為先,、質(zhì)量為重、以人為本”的原則,，以課題研究為抓手,，以校本培訓(xùn)為依托，深入開展教學(xué)研究,，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過程管理,，積極開展校本教科研活動(dòng)，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué),，高于教學(xué),，指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊(duì)伍,，全面提高教育質(zhì)量,，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破,，新的高度,。

具體工作如下：

一、學(xué)習(xí)為先,，積淀底蘊(yùn),。

學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動(dòng)，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念,、促進(jìn)反思,、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn),。在實(shí)施課程改革的今天,，每一個(gè)教師都應(yīng)該自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分,，通過學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)研究能力,。

本學(xué)期繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，輪流讓教師談學(xué)習(xí)新課程的感受,，個(gè)人加強(qiáng)自學(xué),，廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，開展教科研的校本培訓(xùn)活動(dòng),，進(jìn)一步營(yíng)造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍,，豐富教師的科研理論知識(shí)。繼續(xù)采用“請(qǐng)進(jìn)來,，走出去”的方法,，一方面向外聘請(qǐng)有關(guān)的專家學(xué)者來校講學(xué),，另一方面繼續(xù)外派教師參加各級(jí)教科研骨干培訓(xùn)班和各種教育研討會(huì)，拓寬思路,，放大眼界,。學(xué)校科研室借助網(wǎng)絡(luò)及報(bào)刊雜志,，學(xué)習(xí)教育科研的理論知識(shí),，談體會(huì)。3月x日,，邀請(qǐng)市教研員王紅老師，區(qū)教研員盧麗老學(xué)校講座,，指導(dǎo)講課,，評(píng)課，使教師的科研意識(shí)增強(qiáng)了,。

二,、加強(qiáng)教研、科研整合,，落實(shí)研究過程,。

本學(xué)期，將課題組的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中,，教研組長(zhǎng)要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展,。全體教師要以全新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué),。市級(jí)課題《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的策略的研究》滲透到各個(gè)學(xué)科,，使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程,，因?yàn)檫@是一個(gè)教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路,。

1、每位課題組老師樹立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念,，在日常教學(xué)中加以研究,，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,，在教育教學(xué)行動(dòng)中捕捉,、篩選、提煉,、加工經(jīng)驗(yàn)和做法,，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集、整理成豐富的文本資料,。

2、扎實(shí)做好課題的日常研究工作,。緊緊圍繞課題研究方案,，按照課題研究過程管理的要求認(rèn)真實(shí)施課題研究。不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法,，保證課題研究工作的有序進(jìn)行,。課題組對(duì)課題研究有布置、有落實(shí),、有檢查,，對(duì)課題活動(dòng)做到前有計(jì)劃，中有記錄,，后有總結(jié)與評(píng)價(jià),。及時(shí)召開課題組成員專題會(huì)議，抓好研究方案的落實(shí),，密切關(guān)注,、適時(shí)指導(dǎo)、加強(qiáng)監(jiān)控,，做到項(xiàng)項(xiàng)有人抓,，時(shí)時(shí)有人問，過程研究與終結(jié)成果相聯(lián)系,，使其規(guī)范化,、科學(xué)化。在課題研究過程中,，努力認(rèn)真做好以下幾項(xiàng)工作：

a,、學(xué)期初根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，分解本學(xué)期應(yīng)完成的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),，結(jié)合教材內(nèi)容,，制定課題研究學(xué)期計(jì)劃，明確一學(xué)期課題研究的主要內(nèi)容和實(shí)施方法,。

b,、根據(jù)學(xué)期計(jì)劃的安排和課題研究的實(shí)際進(jìn)程，每人每學(xué)期上好一節(jié)課題研究公開課,，在研究課活動(dòng)中必須充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與課題研究的整合,，我校本學(xué)期從3月----6月分別安排不同學(xué)年的教師開展課題課展示活動(dòng)，其間涌現(xiàn)了個(gè)別年輕優(yōu)秀教師和課例,，學(xué)校在學(xué)期末對(duì)這些教師給予了表彰,。

c、完整地積累課題研究過程中的各種原始資料，如課題研究課設(shè)計(jì)理念,、上課教案,、教學(xué)反思等。

d,、學(xué)期末根據(jù)課題研究的實(shí)施情況,，總結(jié)一學(xué)期的科研工作，說明課題研究已經(jīng)取得的成果,，展望下階段的實(shí)驗(yàn)設(shè)想,。

三、重視成果總結(jié),，提高科研品位,。

1、每位課題研究教師都要有成果意識(shí),。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來,，及時(shí)做好課題研究過程中的成果總結(jié),，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文,，不斷提高認(rèn)識(shí),，逐步形成自己的理論認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。本學(xué)年,，科研室組織教師參加了各級(jí)各類科研科研成果的征集,。

2、認(rèn)真開展優(yōu)秀論文的選送活動(dòng),。對(duì)于上級(jí)主管部門組織的論文評(píng)比,，學(xué)校都將盡早通知每位教師，認(rèn)真組織論文選送,，加強(qiáng)對(duì)外推出的力度,，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率繼續(xù)上升。

四,、規(guī)范科研管理,，做好科研日常工作。

1,、繼續(xù)完善和強(qiáng)化各項(xiàng)管理措施,，加強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)，重視階段性檢查和評(píng)估,，保證課題按計(jì)劃順利實(shí)施,。

2,、開展課題成果展示活動(dòng)，推廣課題研究成果,。

學(xué)校教育科研工作總結(jié)篇十三

教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一,，一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展，教科研必須先行,，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展,，有著密切的關(guān)系。一年來,，我校初中部的教科研工作開展得有聲有色。現(xiàn)將一年來的教科研工作進(jìn)行總結(jié),。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順利開展

一年來,，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開展比較重視,，經(jīng)常過問，親自督導(dǎo),。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班,，都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張,，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持,。在開展教科研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié),。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，使教科研工作得以順利開展。

二,、建立學(xué)習(xí)體制,，改變教師的教育理念

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念,。一年來,，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,，科研干部要帶頭學(xué)習(xí),，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家,。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙,，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,，及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向,。

通過學(xué)習(xí),，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,，使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處,，教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作,、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來支撐,。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中，他們改變了以往的備課模式,，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí),，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失,，認(rèn)真進(jìn)行反思,，及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位教師每年要交兩篇論文,，兩篇教學(xué)反思,，和兩篇說課稿。

三,、采用多種方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)

為了提高教師教科研的水平,，我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式只要有：

1,、組織教師教師參加各級(jí)培訓(xùn),，學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)

一年來我校組織全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn),。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求,。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀,，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架,、內(nèi)容體系與特色和對(duì)教師的相關(guān)要求,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式,。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍,。

2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

幾年來,，學(xué)校在購(gòu)置了大量有關(guān)新課程的書籍,，《走進(jìn)新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書人人都有,，其它有關(guān)新課程的書籍,，也是每人一套,。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料。采取集體學(xué)習(xí),、分組學(xué)習(xí),、個(gè)人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景，基本理念,。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),，看光盤、看錄像,，觀摩課例,。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上，讓骨干教師上示范課,，課后,，全體教師參與評(píng)課、議課和探討如何上好這一節(jié)課,。教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊提高,。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源,，組織教師進(jìn)行教科研

充分利用海南教研網(wǎng),、中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng)、中國(guó)教師研修網(wǎng),、人教網(wǎng),、園丁網(wǎng)、等擴(kuò)大教育資料,，提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,，淡化對(duì)教材的依賴，激活他們的主動(dòng)性,、研究性,、創(chuàng)造性。

四,、對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革

在教科研的過程中,、在學(xué)校的組織下，嘗試全面對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革,，努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂,、自主的課堂、合作的課堂,、生成的課堂,、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”等等。

1,、從新的教育理念,、教學(xué)的“三維目標(biāo)”出發(fā)，整合各種課程資源,，形成“開放的課堂,、自主的課堂、合作的課堂”,。

在教科研的過程中,，我們要求教師從幾個(gè)角度來設(shè)計(jì)教學(xué)：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法,，采取靈活多變的教學(xué)手段和方式,，讓學(xué)生的思維活躍起來，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”;其次就是在教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng)新方法，具體說就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，大膽發(fā)表自己的見解，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”的新要求;再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來,，把課堂和社會(huì)聯(lián)系起來,，實(shí)現(xiàn)社會(huì)—課堂—社會(huì)的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教師在教科研的過程中,，通過對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究，在教學(xué)中,，努力從新的教育理念、和“三維目標(biāo)”出發(fā),，整合各種教學(xué)資源,，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式，

學(xué)校教育科研工作總結(jié)篇十四

我是一名普通而平凡的教師,，但是在教育教學(xué)中,，我卻不甘心平庸，教科研先進(jìn)個(gè)人總結(jié),。一直以來,，我都堅(jiān)信學(xué)習(xí)能使我進(jìn)步，教研能使我成長(zhǎng),。下面,，我就將自己在教研方面的工作做一下總結(jié)：

一,、以教科研為要點(diǎn),，走個(gè)人科研成長(zhǎng)之路

科研是教師成長(zhǎng)、自我發(fā)展的支撐,。作為一名教師,，我始終學(xué)習(xí)教育科研理論，無論是學(xué)校,、全鎮(zhèn),，還是全市的教科研活動(dòng)，我都潛心學(xué)習(xí),，用心實(shí)踐,。教學(xué)中，我善于發(fā)現(xiàn)問題;教研中,，我大膽進(jìn)行嘗試;實(shí)踐中,，我用理論知識(shí)來武裝自己。每一次的教科研,，我都會(huì)思考很多的問題，不斷地進(jìn)行假設(shè),，不斷地進(jìn)行修改,，使得研究方案不斷完善、精益求精,。

在全市開展的效率課堂的研究活動(dòng)中,，我將自己的課堂與教育研究相結(jié)合，在自己的課堂中注意滲透效率課堂的理念與思想?，F(xiàn)在,，我又參加了班主任遠(yuǎn)程研修，通過網(wǎng)上的培訓(xùn)與研討,，使我的班主任工作有了新的發(fā)展,。

二、以教科研為平臺(tái),，為課堂教學(xué)添彩

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題。平日教學(xué)中,，我潛心鉆研課堂教學(xué),，即使是普通的一節(jié)常態(tài)課,，我也從不含糊。我知道,，不積跬步,，無以至千里;不積小流，無以成江海,。如果說平日里每一節(jié)常態(tài)課都是我學(xué)習(xí)與積累的基地,，那么研討中每一節(jié)公開課、優(yōu)質(zhì)課就是進(jìn)步與成長(zhǎng)的舞臺(tái),。

正是自己的不懈追求,，我的表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。后來,，我在全市舉行的數(shù)學(xué)效率課堂講析會(huì)執(zhí)教了一節(jié)課程,，這節(jié)課得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。經(jīng)過這次地歷練,，我更加成熟了,，在隨后舉行的全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，我執(zhí)教的課程被評(píng)為xx市優(yōu)質(zhì)課,。

今年我又在全市組織的"一課多研"的教研活動(dòng)中將研討的重點(diǎn)放在幾何圖形的教學(xué)上,。我和級(jí)部?jī)?nèi)的老師一起研討，我們?cè)诟靼噙M(jìn)行了試課,，講了改,，改了再講，一次次的研討,，帶來一次次的進(jìn)步和精彩,。

三、以教科研為樂事,，讓所思所想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)

在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持勤思、善問,、好學(xué),。我利用課余的時(shí)間，對(duì)自己每一次成功與失誤進(jìn)行了反思與整理,。在教學(xué)《擺的秘密》一課時(shí),，我將課堂中自己無法解答的疑難問題去尋問高中的物理老師，對(duì)于學(xué)生提出的問題去認(rèn)真思考,、分析,，將教學(xué)中的一點(diǎn)一滴進(jìn)行整理。

在從"教師型"向"研究型"教師的轉(zhuǎn)變中，我始終在努力著,。在今后教科研的道路上,，我將繼續(xù)探索和追求。

學(xué)校教育科研工作總結(jié)篇十五

一學(xué)期以來,，我校緊緊遵循教育主管部門的部署,，以課改為契機(jī)，深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與,，積極參與教科研工作,，以教科帶動(dòng)教研，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng),，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),，現(xiàn)作出以下總結(jié)。

一,、以教科帶動(dòng)教研,，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

本學(xué)期,，我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究”兩上課題展開教育科研工作,，以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn)，引領(lǐng)教師廣泛參與,，每位教師有自己的研究專題,，寫出研究方案，定期組織教師理論學(xué)習(xí),，以理論指導(dǎo)實(shí)踐,、采用案例分析、課題中期小結(jié),、教學(xué)反思,、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實(shí),，從理念上得到更新,，并通過各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),、外出聽課,、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì),，開拓教師的視野,，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二,、定期進(jìn)行集中教研,，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái)。

為了把教研工作落到實(shí)處,，我校每周定期組織集中教研活動(dòng),、分學(xué)科,、分時(shí)間、分地點(diǎn)舉行,。教研活動(dòng)形式多樣,，集中理論學(xué)習(xí)，了解教研動(dòng)態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相,，并進(jìn)行討論評(píng)析,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短;開設(shè)教學(xué)研討課,，集中評(píng)課,，探討教學(xué)中存在的問題，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。由于有了這些平臺(tái),，教師可以展示處人風(fēng)采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣,、研究，不完善的地方得以改進(jìn),，學(xué)校教研氣氛較濃,。本學(xué)期我校共開設(shè)語(yǔ)文教研課10節(jié)，數(shù)學(xué)教研課10節(jié),。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性,。

三、抓教學(xué)常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量,。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,，期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理,，按學(xué)科、年級(jí)分類,，存入學(xué)校教案資源庫(kù),，并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，給予獎(jiǎng)勵(lì),。

規(guī)范日常巡課制度,，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合，及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)。建立推門聽課的制度,。校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

落實(shí)年段日?；ヂ犝n制度,。要求以年段教研組為單位，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促,，每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課,，增強(qiáng)互動(dòng)交流，達(dá)到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。

四,、集中與分散相結(jié)合，推進(jìn)教研成效,。

我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合,。以集中為主，以分散為輔,。分散教研是教師利用空課時(shí)間,、下課時(shí)間相互交流，一事一議,，一事一論,。將功夫用在平時(shí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)討論解決,。

五,、設(shè)教師論壇，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)廣大教師參與教研,，廣泛提高全校教師教研水平,，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果(教后反思,、案例分析,、教育感悟)在教師中進(jìn)行交流,，讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣,，以點(diǎn)事面，促進(jìn)共同提高，同時(shí),，評(píng)選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎(jiǎng)勵(lì),，充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

以上是我校一學(xué)期以來的教研工作回顧,，在今后的工作中，我們將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,，改進(jìn)不足,，以教研為先導(dǎo)，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階,。