作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

生活教育活動(dòng)教案中班 生活教育活動(dòng)教案幼兒園篇一

1,、積極主動(dòng)尋找生活中用紙做的'東西。

2,、了解紙的制作過(guò)程,，嘗試做再生紙。

3,、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，愛(ài)惜身邊的每一張紙。

4,、通過(guò)觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

1,、幼兒用書(shū),、教學(xué)掛圖。

2,、空瓶子,、廢紙、吸水布,。

一,、游戲。找找書(shū)中的紙,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

1、用比賽的方式讓幼兒看幼兒用書(shū)第2頁(yè),。

教師：今天,，我們來(lái)比比賽，請(qǐng)你們找找這頁(yè)書(shū)上什么東西是使用紙做的,，它們?cè)谑裁吹胤?？把它圈出?lái)。規(guī)定時(shí)間為一分鐘,，預(yù)備開(kāi)始,！

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,，其余幼兒補(bǔ)充,。

教師：時(shí)間到！誰(shuí)來(lái)告訴老師你做的結(jié)果,。他們有哪些用呢,？

教師小結(jié)：書(shū)中的這些東西好多都是用紙張做成了各種物品,，為我們的生活提供了方便。

二,、遷移幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒回憶生活中見(jiàn)過(guò)的紙,，鼓勵(lì)他們大膽表述自己的想法,。

教師：平時(shí)你見(jiàn)過(guò)什么東西是用紙做的？它有什么用,？我們想象一下,，如果生活中沒(méi)有紙會(huì)怎么樣？（鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn),。）

教師小結(jié)：我們的生活中如果沒(méi)有紙,，會(huì)特別的不方便，我們也沒(méi)有書(shū)看了,。

三,、通過(guò)教學(xué)掛圖，了解紙的制作過(guò)程,。

1,、出示掛圖。

教師：你們知道紙是怎么來(lái)的嗎,？紙的制作過(guò)程簡(jiǎn)單嗎,？它需要幾道工序呢？我們一起來(lái)看一看,！

2,、帶著孩子觀看教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒邊看掛圖邊了解紙的制作過(guò)程,。

四,、激發(fā)幼兒的環(huán)保觀念，鼓勵(lì)幼兒用收集的廢紙制作再生紙,。

1,、引導(dǎo)的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣愛(ài)惜紙的。

教師：小朋友們都知道紙是來(lái)之不易的,，平時(shí)應(yīng)該怎樣愛(ài)惜紙呢,？

教師小結(jié)：平日里我們要愛(ài)惜紙，不浪費(fèi)紙,。

2,、激發(fā)幼兒利用廢紙做再生紙。

教師：剛剛我們了解了紙的制作方法,，孩子們想想,，平時(shí)我們用完的廢紙能不能回收利用呢,？

教師小結(jié)：我們生活中的廢紙的用處可大了，有的紙箱可以回收利用制作手工作品,，還有專(zhuān)門(mén)回收廢紙等,，經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的加工廠加工以后再變成新的紙呢！

五,、教師和幼兒制作再生紙,。

1、師幼一起制作再生紙,。

教師：今天我們也知道了一個(gè)簡(jiǎn)單的方法自己可以動(dòng)手來(lái)制作再生紙,，現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著剛剛我們知道方法制作再生紙吧！,。

2,、活動(dòng)延伸。

教師：再生紙制作好了,，但是要過(guò)一天瓶里的紙?jiān)倌苘浕?，那我們先放在區(qū)角，明天我們一起再來(lái)看看,！孩子們回家后也可以和爸爸媽媽一起制作再生紙,。

小百科：紙，用植物纖維制造,，是能任意折疊用來(lái)書(shū)寫(xiě)的非編制物,。

生活教育活動(dòng)教案中班 生活教育活動(dòng)教案幼兒園篇二

提問(wèn)法;示范法;動(dòng)手操作法;情境創(chuàng)設(shè)法;體驗(yàn)性教學(xué)。

重點(diǎn)：通過(guò)參與課堂,，體驗(yàn)文明用餐過(guò)程,，幼兒能夠理解并掌握餐廳用餐禮儀。

難點(diǎn)：幼兒在快樂(lè)餐廳能夠文明用餐,，養(yǎng)成文明禮貌用餐的好習(xí)慣,。

1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐,。

2,、懂得節(jié)約，能夠自覺(jué)排隊(duì)取送餐具,，自己能做的事情自己做,。

3、能夠積極主動(dòng)的參與課堂,，開(kāi)心的享受用餐過(guò)程,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：足量的餐具和足量的點(diǎn)心。ppt課件。抽紙一盒,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗(yàn),。

(1)師：小朋友們，讓我們開(kāi)著小火車(chē)去快樂(lè)餐廳吃飯吧,。請(qǐng)小朋友們自己選擇一個(gè)喜歡的位置坐下,。

(2)提問(wèn)：現(xiàn)在啊，飯菜還沒(méi)有熟呢,，我們應(yīng)該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的,。

正確的做法：端坐好，安靜等待就餐,。

(3)小朋友們吃飯的時(shí)間到了,，讓我們排隊(duì)去取餐盤(pán)吧。

老師示范正確的做法,。安靜走到餐盤(pán)放置處，先取一個(gè)盤(pán)子,，然后取一個(gè)小碗,，最后取一個(gè)勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤(pán)回到座位上,。幼兒排隊(duì)依次取餐盤(pán),。教師在旁邊指導(dǎo)。

(3)總結(jié)飯前禮儀：進(jìn)餐廳,，請(qǐng)安靜,。坐端正，不吵鬧,。餐飲具,，放放好。

(1)餐廳廚師給幼兒盛好飯菜,。提問(wèn)：小朋友們我們?cè)诔燥垥r(shí)應(yīng)該注意什么呢?預(yù)期：不用手抓飯,，不撒飯;吃飯時(shí)不亂講話，不大笑(很危險(xiǎn));不挑食;吃多少盛多少,，不夠時(shí)主動(dòng)要求添菜,。

(2)出示公益廣告，倡導(dǎo)節(jié)約用餐,。

(3)我們一起總結(jié)一下吃飯禮儀：不抓菜,，不撒飯。吃多少,，盛多少,。不夠再來(lái)添一勺。節(jié)約糧食我最棒。

(4)小朋友請(qǐng)吃飯吧,，老師巡回指導(dǎo),，老師指出錯(cuò)誤做法并要求其改正。

(1)小朋友都吃飽了吧,，現(xiàn)在請(qǐng)你跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)一下飯后禮儀,。老師示范：抽一張紙，擦擦小嘴吧,。端起餐盤(pán),，主動(dòng)將餐盤(pán)放回餐盤(pán)回收處。要求：將飯?jiān)谷胫付ㄅ柚?，其他餐具分?lèi)擺放,。

(2)接下來(lái)，請(qǐng)小朋友們排隊(duì)放餐盤(pán),。

(3)總結(jié)一下飯后禮儀：吃完飯,，擦嘴角。送餐盤(pán),，不推擠,。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶,。

(1)小朋友們,，以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們一起總結(jié)一下餐廳飲食禮儀：進(jìn)餐廳,，請(qǐng)安靜,。坐端正，不吵鬧,。餐飲具,，放放好。不抓菜,，不撒飯,。吃多少，盛多少,。不夠再來(lái)添一勺,。節(jié)約糧食我最棒。吃完飯,，擦嘴角,。送餐具，不推擠,。飲食禮儀我記牢,，人人夸我好寶寶,。

(2)吃的好飽呀，讓我們一起到戶(hù)外散散步吧,。

生活教育活動(dòng)教案中班 生活教育活動(dòng)教案幼兒園篇三

1,、結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法,。

2,、樂(lè)于探索、交流與分享,，激發(fā)求知欲,、創(chuàng)造力。

3,、提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力,。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

1,、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料,。

2、介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”,、“電子門(mén)”“保險(xiǎn)柜”的錄象,。

3、畫(huà)有“住宅小區(qū),、銀行,、博物館、超市,、幼兒園”的圖片,。

4、紅色水筆人手1支,。

5,、實(shí)物投影儀1臺(tái)。

幼兒收集資料的過(guò)程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過(guò)程,，教師在交代任務(wù)時(shí),，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入,，突出了孩子的主體性,。但教師在準(zhǔn)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來(lái)展示的,，如多媒體課件,、錄象等較為生動(dòng)的形式。

1,、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題討論：你們家有沒(méi)有被偷掉過(guò)東西,，是怎么一會(huì)事？

（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,，孩子參與踴躍,，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）

2,、了解各種防盜方法,。

（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。

（通過(guò)實(shí)物投影儀,，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示,，并介紹給大家）

（2）幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹,。

[活動(dòng)前與家長(zhǎng)的溝通非常有效,，在家長(zhǎng)的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門(mén),、防盜窗,、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片,；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖,、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料,；農(nóng)村雙重門(mén)的模型,；密碼箱、鎖,、家庭報(bào)警器等實(shí)物,；在銀行工作的家長(zhǎng)還拍攝了101運(yùn)鈔車(chē)、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片,；公安家長(zhǎng)提供了警車(chē),、警員的照片；外企家長(zhǎng)打印了電子門(mén),、保安室的資料……]

(這個(gè)環(huán)節(jié),，有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料,，使他們此時(shí)感受同伴欣賞與鼓勵(lì),，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望,。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過(guò)程中，實(shí)施發(fā)展的全面性與差異性原則,，探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問(wèn)題,。)

（3）鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

（在整個(gè)交流中教師注意歸類(lèi)提升,。如幼兒講到“卷簾”時(shí),，請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門(mén)。）（在交流中注重拓展,。孩子講到電子探頭時(shí),，抓住話題討論展開(kāi)，孩子從住宅小區(qū)——銀行,、商店等公共場(chǎng)所——公共汽車(chē)等多方面思考,，教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng),、電子門(mén),、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動(dòng)的畫(huà)面幫助幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野）（在交流中注重體驗(yàn),。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器,，請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門(mén)上當(dāng)場(chǎng)演示；講到密碼鎖時(shí),，請(qǐng)幼兒猜密碼,，感受密碼的奇妙功效。）（在交流中及時(shí)生成新的課題,。幼兒在討論電子警察時(shí),，有幼兒說(shuō)到公路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢,？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個(gè)問(wèn)題還是拋個(gè)孩子,，讓他們?nèi)ヌ骄?，并作為一個(gè)新的課題。）

3,、通過(guò)討論提高自我保護(hù)意識(shí),。

（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么,？”

（2）“原來(lái),，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么,？”

（3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦,？

（陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開(kāi)生活,，生活離不開(kāi)健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力,。這一環(huán)節(jié)的討論,，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門(mén)、上鎖,、開(kāi)門(mén)先看貓眼等健康生活方式,，知道有情況先打110，提高安全意識(shí),。）

4,、游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。

（1）鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,，在新建的住宅小區(qū),、銀行、博物館,、超市,、幼兒園的圖紙上畫(huà)上不同的防盜方法。

（小組的共同探究,，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì),，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的知識(shí)，從同伴那里得到更多的信息,、經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù),，幼兒必需作出合理的分工,，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。）

（2）巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法,。

（在開(kāi)放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中,，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣,，有警犬等動(dòng)物守門(mén),，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫(huà)片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來(lái)）

5,、活動(dòng)延伸：

幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造,。

1、活動(dòng)前教師與家長(zhǎng)的溝通非常有效,，教師充分利用家長(zhǎng)資源,，在家長(zhǎng)的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富,。

2,、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們?cè)诨顒?dòng)中能感受到同伴的欣賞與鼓勵(lì),，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,。

3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段,，使課程達(dá)到事半功倍的效果,。

4、通過(guò)幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造防盜發(fā)明,，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮,。