總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

班主任工作總結(jié)與反思篇一

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急,。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律,。

二,、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生

愛(ài),，是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生,?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見(jiàn)真情,，真誠(chéng)的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。我深信，愛(ài)是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè)的一件事!”

三,、具體要求,，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié)。

我認(rèn)為,，首先要蹲下來(lái),，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽(tīng)懂的話(huà)和他們交流,。其次，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位,，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ觯芟氚咽虑樽龊谩?/p>

四,、示范帶頭,，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà)：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)眼神,、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話(huà),，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的`影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律,。

五、及時(shí)表?yè)P(yáng),，延遲批評(píng)

德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上，對(duì)此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念,?！苯踢^(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小,，事兒多，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問(wèn)題。

六,、抓住優(yōu)點(diǎn),，激勵(lì)成長(zhǎng)

每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

班主任工作總結(jié)與反思篇二

過(guò)去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校政教處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得一定的成績(jī),但也還存在許多不足之處。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。要求從簡(jiǎn)單的小事做起,，諸如掃地,、拖地。現(xiàn)在的孩子是創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境家中“的太陽(yáng)”,，習(xí)慣了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口“，學(xué)生經(jīng)常掃地不干凈,，教室墻腳掃完后仍然有垃圾清潔區(qū)上的紙屑不認(rèn)真清除，拖地后不洗拖把,，拖完地后仍然有一層水甚至有淤泥。我手把手的教,，親自做示范,。學(xué)生被子疊得不整齊，我認(rèn)真地教會(huì)他們,，并且多次督促學(xué)生把被子,、床單、枕巾在周末帶回家中洗靜,，學(xué)會(huì)自己的事情自己做,。

二、針對(duì)初一學(xué)生年齡小容易想家的特點(diǎn),，我多次深入學(xué)生中間,，特別是住校生中，與學(xué)生一起拉家常,，幫學(xué)生排憂(yōu)解難,，使學(xué)生能安心在學(xué)校學(xué)習(xí)。同時(shí)在校內(nèi)做好年級(jí)上開(kāi)展的開(kāi)始是每周六一次,，后來(lái)是每月一次的體育比賽活動(dòng),，通過(guò)比賽增強(qiáng)了學(xué)生的班集體凝聚力和身體素質(zhì)，使學(xué)生能相對(duì)愉快地渡過(guò)一周,。同時(shí)縮短了師生之間年齡上帶來(lái)的差距,，又發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生的特長(zhǎng)，在以后做學(xué)生思想工作中可以有的放矢,。

三,、進(jìn)行挫折教育,。學(xué)生升入初中后來(lái)到的是一個(gè)新的環(huán)境，看到的是許多不熟悉的面孔,，怎樣盡快適應(yīng)新的環(huán)境，以及如何與同學(xué)相處,，這些都是他們必須慢慢學(xué)會(huì)的,。并且隨著課程的增多，難度的增大,，課后玩的時(shí)間明顯減少,，學(xué)生普遍感到初中比小學(xué)難學(xué)。曾記得年級(jí)上的第一次月考,，不少在小學(xué)學(xué)得不錯(cuò)的同學(xué)考得不理想,，當(dāng)我把成績(jī)?cè)谡n堂上宣布后，整個(gè)教室哭聲一片,，這個(gè)時(shí)候繼續(xù)上課肯定沒(méi)有什么效果,，我就安撫了他們幾句，又請(qǐng)了年級(jí)上的老師從不同側(cè)面進(jìn)行疏導(dǎo),，穩(wěn)定學(xué)生情緒,，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)上肯定是要有挫折的，只有采取積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力去彌補(bǔ),，才能戰(zhàn)勝困難。

四,、重視周末家訪,，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。通過(guò)家訪了解學(xué)生讀書(shū)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源情況,，,，以及學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)情況,，并與家長(zhǎng)共同尋找解決學(xué)生學(xué)習(xí),、思想方面存在的問(wèn)題的突破口。學(xué)校附近黃泥壩村的學(xué)生楊燕同學(xué),，在校品學(xué)兼優(yōu),，生活上勤儉節(jié)約，全家人住著一間簡(jiǎn)陋的低瓦房,，除靠賣(mài)菜掙點(diǎn)書(shū)費(fèi)錢(qián)外沒(méi)有什么氣態(tài)經(jīng)濟(jì)來(lái)源,。買(mǎi)不起學(xué)習(xí)上用得到的漢語(yǔ)詞典和英語(yǔ)磁帶，更不用說(shuō)復(fù)讀機(jī),，正如她向母親說(shuō)：其他同學(xué)有磁帶聽(tīng),，不要緊,，我可以靠多讀，三,、五遍不行,，就讀十遍，來(lái)彌補(bǔ)不足,。當(dāng)我通過(guò)家訪得知后,，向年級(jí)上作了匯報(bào)，發(fā)動(dòng)了全年級(jí)老師為她捐款180元,，緩解了該學(xué)生在學(xué)習(xí)上暫時(shí)的經(jīng)濟(jì)壓力,，使她能安心讀書(shū)。通過(guò)家訪使家長(zhǎng)與教師達(dá)了成共識(shí),，在教育學(xué)生上達(dá)到了事半功倍的效果,。有力密切了學(xué)校和家庭的聯(lián)系。

五,、選拔和培養(yǎng)班干部,。班干部是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁,，他們?cè)趯W(xué)生中有一定的影響力,、號(hào)召力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我發(fā)現(xiàn)許海波同學(xué)的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅,，而且愛(ài)好廣泛，我便決定請(qǐng)她出任班長(zhǎng);其他班委會(huì)成員也是在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過(guò)優(yōu)化組合而產(chǎn)生,，這樣的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求自己,，注意工作方法。此外,，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。同時(shí)我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等,，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響和加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。

六,、開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng),。我把班上學(xué)生兩人分為一組，每組學(xué)生每天利用課余休息時(shí)間撿礦泉水瓶和廢紙,。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生親身體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛,，認(rèn)識(shí)到父母掙錢(qián)的艱難，明白了勞動(dòng)的意義，加深了對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)又能積累一定的班費(fèi),。

班主任工作總結(jié)與反思篇三

這學(xué)期我擔(dān)任高二(_)班的班主任,，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，許多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

一、坦誠(chéng)相對(duì),、用心觀察

開(kāi)學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生,，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作,、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端,。

其次，再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng),、勞動(dòng),、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽(tīng)其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止,。絕不憑一句話(huà)一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。

二,、兼聽(tīng)則明,、偏聽(tīng)則暗

客觀地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,，也有缺點(diǎn),，不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情,。)存在偏愛(ài)優(yōu)等生,、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念,，在沒(méi)有詳細(xì)了解事情的情況下,，聽(tīng)信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒,。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平;二,、教師不尊重學(xué)生的人格,，特別是后進(jìn)生;三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入,。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,。可見(jiàn),，班主任遇事要冷靜,，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法,，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達(dá)到,，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng),，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的。

在工作中,，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài)。其實(shí)這些人往往在某一方面有專(zhuān)長(zhǎng),，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，理解他尊重他，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好,。比如接班后,，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話(huà)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢(shì)，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友,。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了,，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn),。其實(shí)對(duì)這一類(lèi)學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類(lèi)的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，可以幫助班主任全面了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià),。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談,，如：家長(zhǎng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過(guò)我找學(xué)生的機(jī)會(huì);也有許多是家長(zhǎng)主動(dòng)找我的，因?yàn)槁?tīng)學(xué)生回家說(shuō)班級(jí)有了新班主任,，并且覺(jué)得我這位班主任很好的情況下來(lái)找我談其孩子,，讓老師來(lái)了解其子女特點(diǎn)。),。家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感,，這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過(guò)班主任的都有這種感覺(jué),，家訪——可以使很多家長(zhǎng),、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)班主任的工作,，他們也會(huì)積極配合與支持,。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較準(zhǔn)確,，相互信任,、相互尊重、相互理解就會(huì)形成。

三,、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)

前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià)。其實(shí)要真正的,、從根本上去完善,、正確評(píng)價(jià)學(xué)生，就一定要有規(guī)范化管理,，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià),。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn),，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、管理目標(biāo)清晰明確化。

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提,，將管理行為目標(biāo)化,、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性,。比如我在對(duì)班干部工作的分工上,，具有明確的指向性，可使班干在工作上,，避免重復(fù),、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績(jī)和失誤一目了然,，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部提供最好的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用。

2,、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià),。

3,、民主管理、評(píng)價(jià)客觀化

班級(jí)工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多,，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評(píng)價(jià)者提供了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性,，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,，這些都是學(xué)生有目共睹的,，可以作為學(xué)生評(píng)三好、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生,，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好,。)

總之,，對(duì)學(xué)生的了解、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生,，班主任工作才能得以順利開(kāi)展，這是做好班主任工作的前提,。

世界上的愛(ài)各種各樣,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種理智型的愛(ài)，要讓這種愛(ài)深入學(xué)生的心里,。班主任與學(xué)生朝夕相處,，深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,，充分尊重,、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對(duì)學(xué)生的愛(ài),。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是其中的一種愛(ài),。教育心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的天然之愛(ài),，不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度,，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容,，具有廣泛的社會(huì)意義,。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià),。

因此,，學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù),、信任,、評(píng)價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理份量,。由此可見(jiàn),，班主任的愛(ài)對(duì)教育好學(xué)生是多么重要!教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛(ài)學(xué)生作為“教育的奧秘”,，他的座右銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們。”有經(jīng)驗(yàn)的班主任都會(huì)有這樣的體會(huì),，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到班主任是真心愛(ài)護(hù)他,、關(guān)心他，為他操心時(shí),，無(wú)論你是耐心的幫助,，還是嚴(yán)肅的批語(yǔ)甚至是必要的斥責(zé)，學(xué)生都會(huì)樂(lè)意接受,。這就是所謂“親其師,，信其道”，

沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,，班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個(gè)老師，愛(ài)之深切,，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣,、信心和激情。老師即使學(xué)生的朋友,，又是學(xué)生的師長(zhǎng),。

班主任對(duì)學(xué)生任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求。常言道：“嚴(yán)師出高徒”,、“教不嚴(yán),，師之惰”、“嚴(yán)是愛(ài),，松是害”,。缺乏嚴(yán)格要求，放任自流,，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,。班主任對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而不厲,?！岸取本褪欠秶⒎执?。嚴(yán)但不能超過(guò)一定的范圍,，嚴(yán)要有分寸。

班主任工作總結(jié)與反思篇四

寒冬臘月之計(jì),，又迎來(lái)了一學(xué)期的結(jié)束,，班主任工作雖然平凡而又瑣碎、繁忙的,，但它是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成良好習(xí)慣,、塑造人格的工作，是一件有意義的工作,。因此,，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力,。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、常抓常規(guī)管理，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣

一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、衛(wèi)生櫥檢查員,、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),，利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

二、選好班干部,，發(fā)揮小干部作用

俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶,。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí),，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),。本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選,。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議,，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作,。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性,。也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部,，如__等，這些同學(xué)工作大膽負(fù)責(zé)能干,，在同學(xué)中威信高,，是大家心目中的好干部。

三,、開(kāi)展各種活動(dòng),，提高學(xué)生素質(zhì)。

豐富多彩的活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì),、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的最有效的載體,，是培育優(yōu)秀種子的最好的土地。我們504班積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),。在豐富多采的中隊(duì)活動(dòng),，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。

1,、充分利用晨會(huì),、班隊(duì)課，開(kāi)展各種主題活動(dòng),。

2,、積極參加校運(yùn)會(huì),，既鍛煉身體又大顯身手。

3,、積極組織參加各項(xiàng)活動(dòng),，挖掘和鍛煉綜合能力。在各項(xiàng)活動(dòng)中碩果累累,。

如：

1,、在20__年__市中小學(xué)生食品安全作文比賽中，我班的李則萱獲得了一等獎(jiǎng),。

2,、在__市“讀書(shū)征文”賽中，李則萱一等獎(jiǎng);陳芊羽三等獎(jiǎng),。

3,、在__市“我和公交的故事”征文賽中，周忻獲得了二等獎(jiǎng),。

4,、在20__年9月揭曉的《小學(xué)語(yǔ)文報(bào)》征文賽中，獲得國(guó)家級(jí)特等獎(jiǎng)：鄔涵冰;省級(jí)特等獎(jiǎng)：王鏗,、龐文濤,、竺柳汝;省級(jí)一等獎(jiǎng)：舒佳寧、夏詩(shī)榆,、李則萱;二等獎(jiǎng)：葉好好,、李郴、陳怡冰,、葉好好,。

5、在十月底結(jié)束的__市“潔美奉城杯”征文賽中,，我班李郴的陳芊羽獲得了三等獎(jiǎng);張晨,、竺貝佳、周忻,、李郴,、李則萱獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng);

6、嚴(yán)子熙獲得了中國(guó)象棋浙江省冠軍賽女子甲組第2名的優(yōu)異成績(jī),。又在寧波市第xx屆象棋賽中獲得了第二名,。

7、__分別獲得了__市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)個(gè)人賽兩項(xiàng)第一和三項(xiàng)全能第二的優(yōu)秀成績(jī),。

8,、__獲得了法制手抄報(bào)__市三等獎(jiǎng),。

9,、__在__市“我愛(ài)中華”征文賽中獲得了三等獎(jiǎng),。

10、__在寧波市“美術(shù)學(xué)具”評(píng)比中獲得了三等獎(jiǎng),。

11,、__等十多位同學(xué)共20篇左右文章在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊雜志上發(fā)表。

四,、家校聯(lián)系,，提高教育的成效

有效的溝通、組織,。家校聯(lián)系是提高教育成效的有效途徑,。平時(shí)，對(duì)知識(shí)的教學(xué)始終能面向全體,，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，從不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，溝通教育方法,，提高學(xué)生成績(jī)。有效的調(diào)查,、促進(jìn),。在一次活動(dòng)中，了解到一部分同學(xué)玩游戲入迷,。我讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)了深刻的反思檢查書(shū),，并要求帶回去給自己的父母看，讓父母及時(shí)了解情況,，在反思書(shū)上寫(xiě)上父母看后的話(huà),，第二天帶給我。很多家長(zhǎng)看了很震驚,，紛紛表示支持并感謝老師對(duì)孩子的教育,，表示自己會(huì)配合老師的工作，重視在放學(xué)后和雙休日監(jiān)督管理好自己的孩子的活動(dòng),。在家校的配合教育之下,，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)。

以上是我對(duì)一學(xué)期班隊(duì)工作的總結(jié),，雖取得了一些成績(jī),，我知道還有許多工作沒(méi)做到位，還有許多工作等著我去做,。希望自己能夠把今后的班隊(duì)工作做得更好!

班主任工作總結(jié)與反思篇五

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

一,、我所做的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生,，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見(jiàn),，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越,。我班的劉江同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量,，上課時(shí)很少積極發(fā)言,。針對(duì)這一點(diǎn)，我找他談心,，幫他找原因并鼓勵(lì)他大膽發(fā)言,。在我上課時(shí)，有意找他回答問(wèn)題,，并適當(dāng)給以鼓勵(lì),，鍛煉他的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效果,。

對(duì)于后進(jìn)生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我班的許振同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀(jì)律不能保證,，是典型的后進(jìn)生,。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé),，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少,，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的體育成績(jī)不錯(cuò),，于是就鼓勵(lì)他,，如果你在學(xué)習(xí)上能象體育課上那么專(zhuān)注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步,。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì),，培養(yǎng)他的自信心,。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。仝劉同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助許振的任務(wù),。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,，許振有了很大的進(jìn)步。

這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍,，反應(yīng)敏捷,，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散,，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。每一樣都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行,。通過(guò)這些訓(xùn)練,，使學(xué)生們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。

現(xiàn)在的學(xué)生普遍自私,，在小事上斤斤計(jì)較,，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,，同學(xué)之間有了矛盾,，出言不遜，動(dòng)輒大打出手,，拳腳相加,。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,，并以此開(kāi)展主題班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),，我讓學(xué)生多做自我批評(píng),，在自己身上找不足，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周?chē)娜恕?/p>

班主任工作總結(jié)與反思篇六

班級(jí)是學(xué)校教育和管理的重要基地,，也是班主任工作的主陣地。班主任是班級(jí)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)工作的中堅(jiān)和骨干，是協(xié)調(diào)各種教育力量的紐帶,，是溝通學(xué)校與家庭,、社會(huì)的橋梁，是學(xué)生健康成長(zhǎng),、全面發(fā)展的指導(dǎo)者,、促進(jìn)者。班主任工作是一項(xiàng)艱辛,、長(zhǎng)期的工作,，它不允許有任何的懈怠，一個(gè)智慧的班主任,，會(huì)以高尚的人格,、創(chuàng)新的能力、無(wú)私的精神,，全身心地投入到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng)中,。下面我就談?wù)勛约簩?duì)班主任工作粗淺認(rèn)識(shí)：

一,、和學(xué)生作朋友

如今的小學(xué)生思想活躍，自我意識(shí)強(qiáng),，他們正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期,。每次看到一些有關(guān)學(xué)生因品行障礙或人格障礙做出違法事情的時(shí)候，我的心情便很沉重,。人們常說(shuō)：“老師是渡船,，將學(xué)生擺渡到光明的彼岸,?！蔽覅s認(rèn)為老師應(yīng)該是領(lǐng)航員,，引領(lǐng)學(xué)生擺渡，而不是為學(xué)生擺渡,。我今年任教的班級(jí)是六年級(jí),，這些孩子由于處在青春期,，認(rèn)知水平低以及家庭環(huán)境的各異,，使得他們的人生觀和價(jià)值觀千差萬(wàn)別。他們常會(huì)有逆反心理,，這使得我的班主任工作很難做,。但我覺(jué)得應(yīng)該做他們的大朋友，平時(shí)在和學(xué)生的交往中要不斷地了解他們的心理動(dòng)向,，揣摩他們的心理需求和價(jià)值取向,，進(jìn)而有的放矢地向他們開(kāi)展思想教育工作。

二,、尊重并關(guān)愛(ài)學(xué)生

班主任不僅是學(xué)生知識(shí)的傳授者,，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，我們的一言一行對(duì)學(xué)生都有較大影響,。學(xué)生有極強(qiáng)的向師性,，我們首先要尊重他們并能關(guān)愛(ài)他們，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,。

首先，班主任只有尊重學(xué)生——尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的勞動(dòng),，尊重學(xué)生的成績(jī)，尊重學(xué)生的隱私……才能贏得學(xué)生的尊重,。

其次,，班主任要愛(ài)每一位學(xué)生。教育是需要用愛(ài)經(jīng)營(yíng)的工作,。班主任要平等地等待每一位學(xué)生,，對(duì)每一位學(xué)生給予同樣的愛(ài)，只有把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一位學(xué)生的心田，才能讓每一個(gè)學(xué)生的心靈之花盡情開(kāi)放,，學(xué)生才會(huì)尊重你,、敬佩你。

再次,，班主任要說(shuō)話(huà)算話(huà),，在孩子心目中，老師是圣人,，老師的話(huà)是圣旨,，他們會(huì)無(wú)條件地追隨你，但如果你失信于他們,，他們就會(huì)對(duì)你失去信心,，從而產(chǎn)生反叛情緒。

三,、營(yíng)造和諧的班級(jí)團(tuán)隊(duì)

班集體有極強(qiáng)的凝聚力,，是班主任工作得以順利開(kāi)展的重要保證。班主任應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,。一個(gè)學(xué)生能與周?chē)吮３忠环N融洽,，正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生安全感,，歸屬感和自信心,。我常常利用學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)作為訓(xùn)練學(xué)生有團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的武器。我引導(dǎo)每一位學(xué)生認(rèn)真對(duì)待各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)比賽,，讓他們樹(shù)立正確的集體榮譽(yù)感和主人翁意識(shí),。在活動(dòng)中，無(wú)論是勝利與否,，我都告訴學(xué)生重在參與,，只要所有人都感到我們班是一個(gè)大家庭就可以了。

四,、引導(dǎo)學(xué)生形成好的養(yǎng)成習(xí)慣

俗話(huà)說(shuō)：“一屋不掃何以?huà)咛煜?。”我從一年?jí)開(kāi)始就注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣,，生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我耐心地教他們整理書(shū)包、打掃教室,、清理黑板槽,、撿紙屑、擺放掃帚等這些小事,。到中高年級(jí)時(shí),，我又讓他們迅速地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式,。還培養(yǎng)學(xué)生積極向上的班風(fēng)及良好的學(xué)風(fēng)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),，我一直都以 “揚(yáng)善”“棄惡”為主旨,，我班學(xué)生也形成一種“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,，古人云：“授之以魚(yú),，只供一食之需;授之以漁，則一生受用,?！焙玫男袨榱?xí)慣會(huì)慢慢地形成一種高尚的品質(zhì)，從而使人受益終身,。

五,、在班及教育中寬嚴(yán)相濟(jì)

教育本身是一門(mén)藝術(shù)，所以班主任在教育學(xué)生的過(guò)程中也將要扮演不同的角色——即要“活”,。班主任在處理班級(jí)事務(wù)上,，小事要寬，大事要嚴(yán);在處理學(xué)生錯(cuò)誤時(shí),，處罰要寬,，批評(píng)要嚴(yán);班主任要善于審時(shí)度勢(shì),，靈活掌握“寬”,、“嚴(yán)”尺度。

在學(xué)習(xí)生活中,，我會(huì)讓學(xué)生感到我的愛(ài),，如：天氣變涼時(shí)，提醒他們加衣服;雨季來(lái)臨時(shí)提醒他們帶雨具;當(dāng)他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí),，給他們一個(gè)擁抱;當(dāng)他們有傷心事時(shí),，傾聽(tīng)他們的心聲等等。在我對(duì)待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤時(shí)如果是偶爾一次遲到,，偶爾一次不完成作業(yè),，偶爾一次忘了值日……我就會(huì)淡化對(duì)孩子的處罰。但是,，如果學(xué)生故意違反校紀(jì)班規(guī)我就會(huì)嚴(yán)肅處理,，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己的行為是不文明的、損人不利己的,，以便改正,。我們要允許學(xué)生在成長(zhǎng)中犯錯(cuò)，在成長(zhǎng)中改正錯(cuò)誤,。

六,、擔(dān)當(dāng)社會(huì),、家庭、學(xué)校的橋梁

教育是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,，是一種艱辛,、長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作，光靠學(xué)校的力量是很難完成的,。社會(huì),、家庭從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣關(guān)注學(xué)生及學(xué)校的發(fā)展。家校的合作教育能增進(jìn)教師和學(xué)生家長(zhǎng)間的相互信任,，班主任與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,，班主任能及時(shí)掌握學(xué)生的的各種信息，可以及時(shí)調(diào)整,、改進(jìn)教育舉措,。班級(jí)教育與家庭教育相結(jié)合，教育就更具一致性,、針對(duì)性和有效性,，只有學(xué)校、教師和家長(zhǎng)共同努力,，我們的孩子才能健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

有人說(shuō)“每個(gè)孩子都是掉落人間的天使，只不過(guò)是在墜落的過(guò)程中把翅膀折斷了,，班主任就是為天使縫補(bǔ)翅膀的人,。”在班主任工作中,，我們一定要從“細(xì),、實(shí)、活”三個(gè)字上下功夫,。做一個(gè)智慧的班主任,。

班主任工作總結(jié)與反思篇七

一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，小朋友在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)結(jié)束了,。

即將升入小學(xué),。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們的身上我們感受到了一種自豪感,，近一年的集體生活,，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也很大,，現(xiàn)在總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一,、常規(guī)管理緊抓不放,，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成

俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，促進(jìn)身體健康，又有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。大大班的幼兒最明顯的感覺(jué)就是，人長(zhǎng)高了,，嗓門(mén)也大了,，加上寬敞明亮的活動(dòng)室，活動(dòng)的勁頭更足了,。如何保持良好的常規(guī),，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開(kāi)展,，這是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題,。

本學(xué)期，我們班有57位學(xué)生,男生41人.女生16人.實(shí)際年齡都

在6歲左右.班上出勤率很高.開(kāi)展的課程有語(yǔ)言.數(shù)學(xué).科學(xué).社會(huì).藝術(shù).健康,手工等,孩子們?cè)诟鞣矫娑加忻黠@的進(jìn)步.根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我們班的幾個(gè)弱點(diǎn),，我們著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：1,、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi),，如：在活動(dòng)間歇合理安排入廁喝水的時(shí)間，做到既能滿(mǎn)足幼兒的需要又不浪費(fèi)時(shí)間,。2,、加強(qiáng)紀(jì)律管理，我們班有幾個(gè)特別調(diào)皮淘氣的孩子,，一眼沒(méi)看到不是打就是鬧,，要么就到處亂跑，天天得給你制造點(diǎn)事端,，破壞紀(jì)律不說(shuō),，還給其他的孩子帶來(lái)了不好的影響，針對(duì)這些孩子的

調(diào)皮好動(dòng),，在排隊(duì)和游戲時(shí)我們特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過(guò)激行為,，使得他們這一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何安全事故在活動(dòng)區(qū)中。3,、抓好幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。督促幼兒便后洗手，在洗手時(shí)做到不玩水,。能夠安靜有序的領(lǐng)加餐吃,，吃東西時(shí)不大聲說(shuō)話(huà)，督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

二,、教育教學(xué)方面

在教學(xué)工作中，我們認(rèn)真分析教材,，做好課前的準(zhǔn)備工作,，認(rèn)真

上好每一節(jié)課，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不同需要,，力求在活動(dòng)中使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展,。這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況,，稱(chēng)為“困難期”。因此,，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子完成過(guò)渡,，做好幼小銜接工作。結(jié)合我們要上小學(xué)的主題活動(dòng),，向孩子介紹一些小學(xué)里的生活,、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,，介紹時(shí)孩子們的興趣特別高,，不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，從他們神采飛揚(yáng)的表情中,，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生,。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備，我們經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，在本學(xué)期我們還組織開(kāi)展了豐富的文體

活動(dòng),，每天都安排適時(shí)的時(shí)間讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，組織幼兒做游戲,。本學(xué)期幼兒園還組織了園運(yùn)會(huì),、游園活動(dòng)和親子活動(dòng)，使每個(gè)幼兒都玩得盡興,、開(kāi)心,。

三、衛(wèi)生保健方面

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,，讓幼兒知道自

己是集體中的一員,，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴,，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。

1,、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使幼兒的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2,、做好了班級(jí)、寢室的環(huán)境衛(wèi)生工作,，做到地上無(wú)灰塵,、紙屑，被褥整潔舒適,。

3,、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真的進(jìn)行清洗消毒工作,，保證了玩,、用具的衛(wèi)生、安全使用,。

4,、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,，不挑食，不偏食,，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà),，不掉飯粒。

5,、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,，進(jìn)入午睡室后,，不吵鬧，盡快入睡,，會(huì)整理床鋪,，衣服折疊整齊放好。

四,、家長(zhǎng)工作利用多種形式與家長(zhǎng)溝通,了解孩子的情況,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,不斷地改進(jìn)工作,取得家長(zhǎng)的理解,支持與幫助!一份耕耘,、一份收獲。當(dāng)看到我們們班的孩子健康成長(zhǎng),，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),，我們感到無(wú)比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定,。我們也成了深受孩子們喜愛(ài)的老師,，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)，雖然我們的工作也有不到位的地方,，但是家長(zhǎng)的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,，我們相信來(lái)年我們一定會(huì)做得更好。

班主任工作總結(jié)與反思篇八

班級(jí)總結(jié)

不知不覺(jué),，一個(gè)學(xué)期又即將劃上一個(gè)句號(hào),。回顧這幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)生活，不難發(fā)現(xiàn)孩子們可喜的進(jìn)步,。從開(kāi)學(xué)初的吵吵鬧鬧,、亂走亂跑，到如今的說(shuō)說(shuō)笑笑,、唱唱跳跳,。從飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的“小皇帝”“小太陽(yáng)”變成了對(duì)周?chē)澜缬兄鴿夂衽d趣,，愿意學(xué)著自己的事情自己做的好寶寶,。我們能深切的體會(huì)到：孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)腳步都印著進(jìn)步的痕跡。讓我們感到無(wú)比欣慰,。

一,、生活

開(kāi)學(xué)初的那段時(shí)間可以說(shuō)是在哭聲中度過(guò)的。孩子離開(kāi)父母的懷抱,，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體加入了幼兒園的集體生活,，他們對(duì)周?chē)吧睦蠋煟吧耐橐约澳吧沫h(huán)境充滿(mǎn)了恐懼,。于是原本開(kāi)朗孩子沉默了,，在他們感到無(wú)助、孤獨(dú)的時(shí)候,，便用哭聲來(lái)表達(dá)他們的內(nèi)心世界,。隨著時(shí)間的推移，孩子們漸漸熟悉了,，能夠叫出相互間的名字了,，在他們手拉手一起玩游戲，一起玩玩具的時(shí)候,，那一個(gè)個(gè)“孤立陣地”被不攻而破,。漸漸地。他們享受到了集體生活的快樂(lè),。瞧!從剛開(kāi)始的哭著來(lái)園,，到現(xiàn)在堅(jiān)持天天來(lái)園，孩子的變化多大呀!

小班幼兒由于年齡較小,，在家的一切生活瑣事大多由父母包辦,，當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園集體生活時(shí)就難以適應(yīng)。吃飯了,，坐在桌邊等著老師來(lái)喂,，小便了，站在那里等著阿姨來(lái)幫助;睡覺(jué)了,，又坐等別人來(lái)脫,。研究表明三歲的幼兒身體和手的基本動(dòng)作已經(jīng)比較自如,，要在此時(shí)抓緊幼兒生活自理能力的培養(yǎng),。我們根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。通過(guò)“找朋友”的活動(dòng),，讓幼兒認(rèn)識(shí)了自己的毛巾,、杯子;“誰(shuí)是大老虎”的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自己吃飯;“五角星找朋友”的活動(dòng)中提醒幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲、安靜入睡;“幫玩具寶寶找家”讓幼兒學(xué)習(xí)整理和收拾玩具,。我們將單調(diào)的生活能力練習(xí)轉(zhuǎn)化為游戲活動(dòng),，編出了簡(jiǎn)短的兒歌，讓幼兒在兒歌,、游戲中感受到樂(lè)趣,。還充分利用自制教玩具，讓幼兒在玩中掌握扣紐扣,、按撳鈕等技能,。我們兩位老師，從生活的點(diǎn)滴開(kāi)始,，耐心,、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo),，幫助幼兒獲得提高,。

二、學(xué)習(xí)

小班時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展的飛躍期,，剛開(kāi)始有的孩子們聽(tīng)不懂普通話(huà),，所以對(duì)聽(tīng)故事等不是很感興趣。于是我們常常是說(shuō)一遍普通話(huà),，再用方言解釋一下,，讓每個(gè)幼兒都能理解。時(shí)間久了,，孩子們也開(kāi)始能用普通話(huà)回答問(wèn)題,，能用普通話(huà)和老師、同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談,，愿意講講發(fā)生在自己身邊的趣事,。其中進(jìn)步最大的是沈欣睿，她的語(yǔ)言發(fā)展較晚,，平時(shí)也不大愛(ài)說(shuō)話(huà)?，F(xiàn)在家長(zhǎng)反映孩子比以前愛(ài)說(shuō)話(huà)了，回家以后象個(gè)小廣播,，向爺爺奶奶介紹發(fā)生在幼兒園里的事情,。我想,，這不僅是孩子進(jìn)步的表現(xiàn)，也是對(duì)我們工作的肯定,。

結(jié)合幼兒的特點(diǎn)和班級(jí)的實(shí)際,，我們利用多媒體課件等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，組織幼兒開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng),，如“幼兒園真快樂(lè)”,、“秋天真美麗”、“好聽(tīng)的聲音”,、

“迎新年”等等,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)、童趣的主題環(huán)境,，吸引他們?cè)谶@樣的環(huán)境中積極參與,、認(rèn)真傾聽(tīng)、大膽表達(dá),、主動(dòng)探索。鼓勵(lì)幼兒隨著動(dòng)聽(tīng)的旋律做模仿動(dòng)作,，在老師的指導(dǎo)下涂鴉，用線(xiàn)條,、圖形加以簡(jiǎn)單的組合來(lái)表現(xiàn)事物的大致特征,。用橡皮泥捏個(gè)大蘋(píng)果;戴上媽媽,、爸爸、爺爺,、奶奶的標(biāo)志,，做一回娃娃家的成員，讓幼兒用自己的語(yǔ)言,、自己的方式來(lái)表現(xiàn)和表達(dá),。

由于家庭和社會(huì)的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境,、與人交往,、處理問(wèn)題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，有的孩子往往會(huì)表現(xiàn)出獨(dú)占,、孤獨(dú),、過(guò)度的依戀，感情脆弱等等,。每個(gè)孩子的個(gè)性不同,，生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景也不一樣,，特別是父母的教育觀念不同。我們兩位老師在一日活動(dòng)中細(xì)心觀察每一個(gè)孩子心理活動(dòng)及各種表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn),，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，很多孩子有了很大進(jìn)步，如聰明又拘謹(jǐn)?shù)狞S芾巍,，能大大方方與人交流了，還愿意在小伙伴面前表演了;頑皮又淘氣的楊陽(yáng),，也知道玩具要大家玩,，還要把玩具送回家;惹人喜愛(ài)的胡蘊(yùn)儀，樣樣都好,，惟獨(dú)小氣，現(xiàn)在也愿意把家里的玩具拿來(lái)給小朋友玩,，愿意和小伙伴分享他最?lèi)?ài)的糖果。這些我們都看在眼里,，喜在心上,。

三,、運(yùn)動(dòng)

從小重視幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)，能為幼兒更好的適應(yīng)社會(huì),，將來(lái)有一個(gè)強(qiáng)壯,、健康的身體奠定物質(zhì)基礎(chǔ),。幼兒具有好活動(dòng)的特點(diǎn)，他們喜愛(ài)運(yùn)動(dòng),，幼兒在身體運(yùn)動(dòng)中既能得到身體的鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),，又能使其心理得到健康地發(fā)展,，使幼兒活潑、開(kāi)朗,，精力充沛,。結(jié)合以上特點(diǎn)，我們從培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣入手,，使幼兒養(yǎng)成良好的身體運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,，從而達(dá)到學(xué)會(huì)健體的目的。

對(duì)于剛?cè)雸@的小班幼兒,，他們?nèi)涡?、嬌慣，不會(huì)集體活動(dòng),，沒(méi)有良好的上課常規(guī)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,，這樣進(jìn)行集體教學(xué)就會(huì)出現(xiàn)困難。所以首先做的是從自然起步,，學(xué)習(xí)良好的常規(guī)和習(xí)慣,。如：集合站隊(duì)，利用幼兒愛(ài)游戲的特點(diǎn),，利用游戲“看誰(shuí)站得快”“站直線(xiàn)”,，幼兒很快就會(huì)有站隊(duì)的意識(shí)。在場(chǎng)地上畫(huà)好的圓圈上,，帶領(lǐng)幼兒隨意地走,，幼兒開(kāi)始自然放松，教師逐步發(fā)揮主導(dǎo)作用,，運(yùn)用音樂(lè),，作模仿動(dòng)作等，從而使幼兒逐漸體會(huì)走圓圈學(xué)習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走,。自然起步之后,，我們教師運(yùn)用小旗等教具，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)口令跟著目標(biāo)走,，這樣,，幼兒會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)聽(tīng)教師的口令,，并在自然放松的條件下學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的隊(duì)列隊(duì)形,。在這短短的起步過(guò)程中,，讓幼兒參觀中,、大班活動(dòng),，引起幼兒的學(xué)習(xí)愿望,，熟悉幼兒園的體育器械，使幼兒在沒(méi)有壓力、沒(méi)有拘束的情況下很快適應(yīng)集體生活。

人們常說(shuō)：興趣是最好的老師,。有了興趣,，就有了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。而對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，身體素質(zhì)的培養(yǎng)是通過(guò)豐富多彩，趣味性強(qiáng),，深受幼兒喜愛(ài)的各種身體練習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。小班幼兒年齡小，易接受直觀,、形象地教學(xué),，他們會(huì)對(duì)一個(gè)游戲、一個(gè)情節(jié)所吸引,，從而帶著興趣去游戲,、去學(xué)習(xí)，使身體得到全面鍛煉,。如學(xué)習(xí)游戲“小白兔鉆山

洞”,，我把場(chǎng)地美化成有花有草、有蘑菇的地方,，幼兒和我戴上頭飾來(lái)到場(chǎng)地上,，幼兒會(huì)被情境所吸引，因而有積極參與游戲的興趣,。在練習(xí)雙腳行進(jìn)跳時(shí),，不是讓幼兒一遍又一遍的練習(xí)，設(shè)置一定的情節(jié),，去采花,、采蘑菇。開(kāi)展多種形式的體育活動(dòng),，可以彌補(bǔ)組織形式的不足,，還可以提高幼兒參加體育活動(dòng)的積極性，豐富幼兒的生活,。

在戶(hù)外體育活動(dòng)中,，積極創(chuàng)造條件為幼兒提供豐富的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)器械，,、設(shè)備及環(huán)境，做到“兩個(gè)自由”,，即自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)器械,，自由結(jié)伴。這樣幼兒可以根據(jù)自己的興趣,、愛(ài)好和能力發(fā)展自己的動(dòng)作和身體素質(zhì),。小班幼兒有自己的特點(diǎn)，許多體育器械還不認(rèn)識(shí),，不會(huì)玩,，教師必須進(jìn)行必要的引導(dǎo)和指導(dǎo)，根據(jù)教師引導(dǎo)，幼兒還會(huì)進(jìn)行創(chuàng)新玩法,。如塑料圈,，幼兒會(huì)用其練習(xí)跳、鉆,、滾等動(dòng)作,，做方向盤(pán)等等，從運(yùn)動(dòng)中得到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

四,、游戲

我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,，逐步設(shè)立了結(jié)構(gòu)角、美工角,、娃娃家,、益智角、圖書(shū)角等區(qū)域,。根據(jù)活動(dòng)室的特點(diǎn),，我們將美工角、圖書(shū)角,、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū),，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。鼓勵(lì)幼兒自由選擇,，大膽操作,，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在材料的投放上我們遵循由易到難,，循序漸進(jìn)的原則,。如在美工角，剛進(jìn)行涂色時(shí),，我們提供的是蘋(píng)果的涂色,，然后是香蕉的涂色，最后是葡萄的涂色,，涂色面積由大變小,，難度逐漸增強(qiáng)。益智區(qū)角結(jié)合主題活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序,，如將顏色不同的樹(shù)葉,、不同的水果有規(guī)律排序等。另外我們引導(dǎo)幼兒在美工角制作花環(huán)裝飾教室,，幼兒對(duì)這些活動(dòng)很感興趣,，在做做玩玩中輕松地得到了相應(yīng)的知識(shí)。

在此基礎(chǔ)上逐步引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎樣玩的?誰(shuí)玩得好?為什么?讓幼兒在講評(píng)中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力,，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展。而教師的講評(píng)則以表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)為主,，推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn)，把活動(dòng)中的不足之處告訴大家,，提出新的游戲要求和規(guī)則,，使幼兒在愉快、自信的感覺(jué)中結(jié)束,，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動(dòng)的愿望,。

五、家長(zhǎng)工作

在工作中,，我們采取了多種形式進(jìn)行交流,，如：電話(huà)、便簽,、家訪等,，本學(xué)期還開(kāi)通了家校互聯(lián)網(wǎng),，使我們與家長(zhǎng)之間的交流又多了一個(gè)平臺(tái),。在開(kāi)展各項(xiàng)主題活動(dòng)中，我們也充分利用家長(zhǎng)資源來(lái)為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，如“秋天多美麗”的主題活動(dòng)中,，許多家長(zhǎng)也積極主動(dòng)地參與到我們的主題活動(dòng)中來(lái)，主動(dòng)為孩子提供多種秋天成熟的水果,，讓孩子帶到幼兒園與同伴分享,。本學(xué)期為了豐富我班的家園互動(dòng)，在秋高氣爽的日子里,，我們組織了“錦江樂(lè)園”的親子游活動(dòng),，讓孩子與家長(zhǎng)一起置身于大自然中，進(jìn)一步尋找秋天的變化,，觀察秋天的美麗,，體驗(yàn)秋游的快樂(lè)。為了讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子在生活和學(xué)習(xí)情況,，我們還舉行“歡歡喜喜迎新年”親子活動(dòng),，家長(zhǎng)除了觀摩孩子在園的生活和學(xué)習(xí)，還和幼兒一起游戲,，分享喜迎新年的快樂(lè)。本學(xué)期，我們主動(dòng)聽(tīng)取來(lái)自家長(zhǎng)的

聲音，我們接受家長(zhǎng)反饋中的贊許,，更重視來(lái)自家長(zhǎng)的忠懇建議,。我們知道,，只有這樣,，才能使我們的工作開(kāi)展的更完美,、更和諧,。

六,、不足之處

回顧這一學(xué)期的工作,，在取得成績(jī)的同時(shí)我們也看到了不足之處，如：部分幼兒早上來(lái)園較遲,，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求;個(gè)別幼兒的禮貌有待加強(qiáng),，特別是對(duì)教師、阿姨問(wèn)好還不夠主動(dòng);區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提醒等,。

整整一學(xué)期,，我們?cè)诠ぷ髦羞€有許許多多小細(xì)節(jié)沒(méi)有注意到。在今后的工作中,，我們將制定更加完善的工作計(jì)劃,，好好統(tǒng)籌保教工作、家長(zhǎng)工作,、教學(xué)工作之間的關(guān)系,，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

班主任工作總結(jié)與反思篇九

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革,。本學(xué)期,，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高少年兒童德、智,、體,、美、勞多方面的素質(zhì),，我主要做了下面幾點(diǎn)工作：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班隊(duì)會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期,，我經(jīng)常利用班隊(duì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評(píng)比,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美,、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔,，由班干部督促檢查,，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無(wú)論在校內(nèi),、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣,。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采取多種形式,，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的興趣,。如通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，讓學(xué)生通過(guò)游戲,，教學(xué)課件等多種形式組織教學(xué),，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力,，邏輯思維能力,，想象力和動(dòng)手操作能力。

二,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如運(yùn)動(dòng)會(huì)，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng),。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三,、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我非常注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長(zhǎng)共同管教。經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)。

四,、培訓(xùn)班干部

要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期我班評(píng)選出了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,，教育班干部要以身作則,，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如果班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，并定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，對(duì)工作做得好的班干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn),。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學(xué)中威信也高,。

誠(chéng)然，在教育學(xué)生我們班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”,，一顆“誠(chéng)心”,，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，提高自己,，一定能將班主任工作越做越好。

班主任工作總結(jié)與反思篇十

對(duì)于班主任工作我始終認(rèn)為：只要肯傾情付出,，定能換來(lái)學(xué)生的真心回報(bào),。下面是我擔(dān)任班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)和感受。

一、真心關(guān)愛(ài),，以情感人,，能獲得學(xué)生的真心回報(bào)

二、大力弘揚(yáng)班級(jí)正氣,，著手營(yíng)造誠(chéng)信,、和諧的班級(jí)氛圍

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，首先要看這個(gè)班級(jí)的學(xué)生是否有正氣,，是否講誠(chéng)信,，這當(dāng)然要看一個(gè)班主任如何去宣揚(yáng)、教育和引導(dǎo),，因?yàn)閷W(xué)生都有可塑性，對(duì)此我經(jīng)常用一些細(xì)小的事例來(lái)達(dá)此目的,。

三,、班主任要以身正人，實(shí)行人性化管理

一個(gè)老師的一言一行,，一舉一動(dòng)都會(huì)感染,、影響自己的學(xué)生，都會(huì)被學(xué)生效仿,。因此,，班主任必須用自身的人格魅力來(lái)塑造學(xué)生的人格，其為人處事的態(tài)度,，都會(huì)影響學(xué)生甚至一生,。

1、對(duì)待有缺點(diǎn)和問(wèn)題的學(xué)生首先要能寬容,，容許其犯錯(cuò)誤,，但一定要讓其知錯(cuò)并能改，還要適時(shí)提醒,，切忌一味指責(zé),，妄加批評(píng)，給其改正的機(jī)會(huì),，但不可一味地縱容,。

2、對(duì)待有困難尤其是生活上需要幫助的學(xué)生需要慷慨解囊,，如學(xué)生需打電話(huà)與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí),，假如老師能慷慨地拿出你的手機(jī)，學(xué)生缺錢(qián)時(shí)你能及時(shí)支援,，這些細(xì)小的事都能成為學(xué)生奮發(fā)向上,、積極配合班主任工作并感恩戴德的動(dòng)力，他會(huì)為班主任分憂(yōu)解難，成為你的得力助手,，你的付出便獲得了學(xué)生的真心回報(bào),。

四、多樹(shù)正面典型,，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

1,、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，多贊美學(xué)生,。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),。如何挖掘?qū)W生的潛能，首先需要一個(gè)班主任從多個(gè)角度來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),，用欣賞的眼光去贊美,，這樣會(huì)激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使整個(gè)班級(jí)充滿(mǎn)生機(jī)與活力,。

2,、樹(shù)立正面典型，發(fā)揚(yáng)領(lǐng)頭雁的作用,。因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的,。讓那些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的言行舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度起到示范和帶頭作用,，使不健康,、不文明的行為與習(xí)慣在他們的面前黯然失色，班風(fēng)便會(huì)蒸蒸日上,。

五,、抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人習(xí)慣

1,、注重學(xué)生個(gè)人儀表,。這需要一個(gè)班主任時(shí)時(shí)提醒，及時(shí)督促,，堅(jiān)決杜絕染發(fā),、戴耳環(huán)、男生留長(zhǎng)發(fā)等現(xiàn)象,。對(duì)于某些頑固的學(xué)生,，可利用“千分制”進(jìn)行考核，直到其改變?yōu)橹埂?/p>

2,、抓班級(jí)衛(wèi)生亂扔亂拋現(xiàn)象要有力度,，始終保持班級(jí)清潔衛(wèi)生，始終保持桌凳整齊,，這不僅僅能培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣的早養(yǎng)成,，更能培養(yǎng)學(xué)生做事一絲不茍,、認(rèn)真仔細(xì)的行為作風(fēng)。

3,、提倡學(xué)生養(yǎng)成勤儉樸素的生活作風(fēng),，防止學(xué)生盲目的攀比手機(jī)、mp3等不良習(xí)氣,。

總之,，班級(jí)工作要想開(kāi)展得有聲有色，就需要一個(gè)班主任能夠傾情付出,，這樣,，他一定能收獲甘甜。

以一言以蔽之,，我們班是一個(gè)蒸蒸日上的班集體,，我們會(huì)逐漸形成了自己的班級(jí)特色。當(dāng)然,，我們也遇到過(guò)一些困難,，但我們堅(jiān)信在全班同學(xué)“萬(wàn)眾一心，眾志成城”的精神風(fēng)貌上,，在輔導(dǎo)員吳老師的指導(dǎo)下，我們一定會(huì)克服所有的困難,，再創(chuàng)佳績(jī),，更上一層樓，我們將走向更加輝煌的明天!

班主任工作總結(jié)與反思篇十一

回顧過(guò)去,，展望未來(lái),。20xx年已悄然過(guò)去。這一年對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不平凡的一年,，我從農(nóng)村一個(gè)中學(xué)轉(zhuǎn)到到了咱們xx學(xué)校,，這對(duì)于一個(gè)普通老師的我來(lái)說(shuō)心潮澎湃，心喜若狂,。

在沒(méi)來(lái)報(bào)到之前我就下定決心我一定在xx學(xué)校干出一片自己的天地,。初到給我的感覺(jué)就是一切都那么新鮮，然而又都那么默然,，幸好這里還有教過(guò)我的老師,，平時(shí)之余我們還能說(shuō)說(shuō)話(huà)，這讓我在默然之中多少找到了一絲安慰,。

這學(xué)年承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的器重,，讓我任八年七八班的物理教學(xué)同時(shí)還兼任八年七班的班主任工作，當(dāng)我接到這個(gè)通知的時(shí)候,，甭說(shuō)我有多高興了因?yàn)槲铱梢詫?shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)了,，然而事情并非我想象的那么順利，初到班級(jí)很多學(xué)生都不認(rèn)可我，一個(gè)又瘦個(gè)子又不高的老師能有多大能耐,。

就拿選班長(zhǎng)這件事來(lái)說(shuō)吧,，我是采用民主投票的方式讓同學(xué)們選出心目中能勝任八年七班班長(zhǎng)職務(wù)這一票，唱票結(jié)束結(jié)果出來(lái)了,，然而結(jié)果卻讓我很吃驚竟然是平時(shí)少言寡語(yǔ)一說(shuō)話(huà)臉就紅的xx同學(xué),。事情過(guò)后我就在想這是學(xué)生在和我開(kāi)了一個(gè)很大的玩笑，就看你老師怎么處理,，我就找到原班級(jí)的班主任xx老師向她了解學(xué)生情況,，班級(jí)那些學(xué)生背后愛(ài)結(jié)盟，那些學(xué)生背后一個(gè)樣當(dāng)面又一個(gè)樣,。

情況了解之后在和學(xué)生溝通方面我就把重點(diǎn)放在他們幾個(gè)身上,，平時(shí)我沒(méi)課時(shí)我就主動(dòng)找機(jī)會(huì)和他們說(shuō)話(huà)，談心多關(guān)心他們,，和他們做朋友讓他把我當(dāng)成大哥哥看待久而久之握就在他們當(dāng)中樹(shù)立起了威信,，在班級(jí)管理上我也看到了成效，無(wú)論班級(jí)里有什么事都是他們幾個(gè)走在最前面,，也都能主動(dòng)地為班級(jí)出謀劃策,，同時(shí)我也感到我們班級(jí)有很大一部分同學(xué)向我靠近。

下面我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們班級(jí)建設(shè)方面,，一個(gè)班級(jí)能否成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，關(guān)鍵在于班主任，他就是班級(jí)的靈魂,。一個(gè)集體所需要的不僅僅有嚴(yán)格的紀(jì)律和規(guī)章制度,，更需要有一種精神，一種積極向上,，團(tuán)結(jié)一心的精神,。這樣的組織，集體才算有了靈魂,。

身為班主任一定要有相應(yīng)的素質(zhì),，如果一只羊帶領(lǐng)一群狼，那么這“群狼”和“羊群”就沒(méi)有什么區(qū)別了,。我們班級(jí)的班歌是《水手》雖然這首歌不怎么流行了,，但他們都能從歌曲中感悟到不管在風(fēng)雨中遇到多少痛，都能擦干眼淚去面對(duì),，樹(shù)立信心走向成功,。

在班級(jí)文化建設(shè)方面我分為兩大塊，一是教室,，二是走廊,。為了能讓同學(xué)們能更好的學(xué)習(xí)和生活,，教師中環(huán)境建設(shè)滲透著一個(gè)班級(jí)文化氛圍，折射出這個(gè)班級(jí)的文化底蘊(yùn),。于是我就聯(lián)合班級(jí)同學(xué)把班級(jí)建設(shè)的雅致,，有文化底蘊(yùn)，我在班級(jí)中開(kāi)展征文比賽,，為爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)宣誓和演講,。

號(hào)召同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)感恩父母和感恩教師的手抄報(bào)，讓同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì)到父母親的不易和母愛(ài)的偉大,，讓同學(xué)們知道父母幾十年如一日照料自己的艱辛和不易,，同時(shí)我還把我們班級(jí)和同學(xué)們所取得的獎(jiǎng)項(xiàng)以“榮譽(yù)殿堂”的形式歸類(lèi)總結(jié)，并張貼在班級(jí)的各個(gè)角落里,，時(shí)刻提醒和激勵(lì)同學(xué)們,，在家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)上所有孩子都給家長(zhǎng)寫(xiě)一封匯報(bào)信，并要求家長(zhǎng)在反饋卡上填寫(xiě)對(duì)孩子的衷心祝愿和殷切希望,，引起學(xué)生思想上的震動(dòng)和共鳴,。

考試之前我都給每位同學(xué)制定挑戰(zhàn)書(shū)，讓他們確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，并力爭(zhēng)超越對(duì)手,，考試過(guò)后我及時(shí)讓學(xué)生寫(xiě)總結(jié)和反思并都張貼在走廊的白板上時(shí)刻警醒自己的不足。組織好班會(huì),。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，過(guò)民主生活，參與管理的一種有效形式,。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活和主題班會(huì),。

我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,，如課堂紀(jì)律、課間要求,、考勤制度,、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等,，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題,，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級(jí)工作計(jì)劃，總結(jié)班級(jí)工作;討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問(wèn)題;定期的時(shí)事教育;處理偶發(fā)事件等等,。

本學(xué)年,，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德,、智,、體各方面都取得和長(zhǎng)足的進(jìn)步,。全班同學(xué)遲到、早退,、現(xiàn)象很少,，基本上沒(méi)有無(wú)故曠課;教室、寢室,、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯(cuò);學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加,，并取得較好的成績(jī)，能很好地遵守《中學(xué)生守則》,，在各類(lèi)考試中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù),。俗語(yǔ)說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”,，在我們的班集體中也存在著一些問(wèn)題,。爭(zhēng)取在以后的工作中能有所改觀。

第二大塊就是在走廊的白板上設(shè)有常規(guī)評(píng)價(jià),，精彩瞬間和組長(zhǎng)寄語(yǔ)等欄目在上面把當(dāng)天學(xué)生在課堂的表現(xiàn)及時(shí)準(zhǔn)確地展示出去,，并設(shè)有每日一星，到月底進(jìn)行各組評(píng)比,，排出名次并給予精神獎(jiǎng)勵(lì),，每當(dāng)學(xué)生自己的名字在白板出現(xiàn)時(shí)心里都有一種成就感。

在教師節(jié)到來(lái)之際的我們七八班在走廊的墻壁上獻(xiàn)上了《教師禮贊》,，不僅展示了學(xué)生的文筆和才華,，給學(xué)生提供創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，更是一次對(duì)師愛(ài)的感恩教育,，許多同學(xué)在文章中抒發(fā)了對(duì)老師的熱愛(ài)和感激之情,，有的同學(xué)雖然話(huà)語(yǔ)樸素，確實(shí)對(duì)老師真實(shí)情感的流露,，這些為師生的溝通搭建了平臺(tái),，也使老師找到了幸福感。第一次階段綜合評(píng)價(jià)結(jié)束,，班級(jí)開(kāi)展了《我反思我進(jìn)步》的主題班會(huì)活動(dòng),，班會(huì)結(jié)束，學(xué)生從四個(gè)角度認(rèn)真的對(duì)此次考試進(jìn)行了總結(jié)和反思,，即本次考試我的亮點(diǎn),，我的不足，我今后的目標(biāo)以及我的具體做法,。

是學(xué)生一次真正意義上的反思性教育,。學(xué)期末，我們七八合力班開(kāi)展了《成長(zhǎng)的足跡》展示活動(dòng),，讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，或者初中階段的學(xué)習(xí)生活做以回顧,，總結(jié)自己各個(gè)方面的成長(zhǎng)和進(jìn)步，講述成長(zhǎng)故事,，分享成長(zhǎng)感言,，體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)，使同學(xué)們的精神世界得到了豐富,，在思想上獲得了成長(zhǎng),。在空余時(shí)間我們還搞書(shū)法大賽，有的學(xué)生還獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)同時(shí)也鍛煉了寫(xiě)字能力為以后答卷奠定了一定的基礎(chǔ),。

在爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)的過(guò)程中,，我和同學(xué)們深入地學(xué)習(xí)了文明班評(píng)比方案、實(shí)驗(yàn)學(xué)校文明禮儀36條和住宿生管理?xiàng)l例,，和同學(xué)們討論了八年七班爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)的具體方案,，在這個(gè)過(guò)程中小組發(fā)揮的作用是不可替代的，同學(xué)們喊出了響亮的口號(hào),，書(shū)寫(xiě)了神圣的文明宣言,，各個(gè)小組還為爭(zhēng)創(chuàng)文明班表了決心。

在小組建設(shè)上,，小組長(zhǎng)確實(shí)是小組建設(shè)的核心人物,，就像一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)一位優(yōu)秀的班主任一樣。對(duì)于小組長(zhǎng)的培養(yǎng)方面,，我覺(jué)得首先重在溝通,，一是定期召開(kāi)小組長(zhǎng)會(huì)議，及時(shí)了解各小組內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)和其他表現(xiàn)情況,，幫助小組長(zhǎng)及時(shí)解決存在的問(wèn)題,。二是隨時(shí)溝通，班主任要善于發(fā)現(xiàn),，并隨時(shí)和小組長(zhǎng)溝通,，我經(jīng)常利用課余時(shí)間和小組長(zhǎng)聊天，不經(jīng)意中就能了解許多組內(nèi)的情況,。

另外,，在培養(yǎng)小組長(zhǎng)的過(guò)程中,，教師要發(fā)揮導(dǎo)的作用,，我經(jīng)常教育小組長(zhǎng)正確看待自己的位置，讓他們感覺(jué)到他們是班級(jí)前進(jìn)的重要推動(dòng)者,，是老師的左膀右臂,，教育他們有大氣的胸懷，做事不拘小節(jié),，有責(zé)任感,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，愿意幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)中存在的問(wèn)題,，并找到的辦法解決,，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上和精神上成為本組的頂梁柱，努力成為老師和同學(xué)最佩服和信任的人,。

讓他們有當(dāng)名人的感覺(jué),，成功的背后是辛苦，唯有汗水鑄就輝煌,。在我的不斷激勵(lì)下,，小組長(zhǎng)找到了真正的自我，不斷克服困難,，變得更加詞成熟,，開(kāi)闊，機(jī)敏,，相信他們不僅可以帶出一個(gè)優(yōu)秀的小組,，更會(huì)使自己變得出類(lèi)拔萃，為美好燦爛的未來(lái)奠基,。要想配合課任教師做好工作,，我覺(jué)得前提是要對(duì)每個(gè)學(xué)生對(duì)各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，課堂表現(xiàn),、學(xué)習(xí)情況,，學(xué)習(xí)成績(jī)有深入的了解。

所以在這方面我下了不少功夫,，班級(jí)里每位同學(xué)喜愛(ài)的學(xué)科,，不感興趣的學(xué)科，優(yōu)勢(shì)學(xué)科,，薄弱學(xué)科是什么,，我?guī)缀醵寄茏龊谜莆眨瑢?duì)于在某些學(xué)科中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)經(jīng)常予以肯定,，對(duì)于薄弱學(xué)科的同學(xué)更是經(jīng)常予以鼓勵(lì),，和課任教師共同和學(xué)生做好溝通，盡量幫助學(xué)生解決他們的實(shí)際困難,，同時(shí)我還經(jīng)常深入課任教師的課堂,，幫助課任教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，課下及時(shí)的予以解決,。

平時(shí)沒(méi)事時(shí)我們幾個(gè)主線(xiàn)學(xué)科老師經(jīng)常在一起商量教學(xué)中存在的問(wèn)題并從中找出解決問(wèn)題的辦法,。像凌老師和王曉艷老師在班級(jí)管理和學(xué)生思想溝通方面都沒(méi)少給我出謀劃策。還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在我工作茫然時(shí)都能及時(shí)找我溝通,，談心教我如何應(yīng)對(duì)班級(jí)突發(fā)事件,，在這里我向你們說(shuō)聲謝謝,。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)?？傊?，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng),。但是我也清醒地知道,，自己做得還很不夠，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,，離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn),，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠,，存在一些問(wèn)題有待解決但是,，在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，盡快提高自己,。希望有了這寶貴的幾個(gè)月的經(jīng)驗(yàn)，在下一學(xué)年我會(huì)獲得更大的進(jìn)步,。

班主任工作總結(jié)與反思篇十二

回首每個(gè)學(xué)期的工作,，有太多的共同點(diǎn)，接新班,、定計(jì)劃,、培養(yǎng)班干……仔細(xì)品味每個(gè)細(xì)節(jié)，共性中又盡顯著一個(gè)個(gè)不同：不同的孩子需要不同的教育方法,，不同的階段需要不同的管理方式,，在一個(gè)個(gè)相同點(diǎn)與不同處之間，我不段地摸索著,，總結(jié)著,。在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)實(shí)際,，本期工作我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：

一,、鑄造班級(jí)精神。

開(kāi)學(xué)初,，我即為學(xué)生灌輸了“班興我榮,，班衰我恥”的精神，大到學(xué)?；顒?dòng),，小到班級(jí)小組,，都注意培養(yǎng)學(xué)生的集體注意觀念,?！翱鞓?lè)每一天，進(jìn)步每一點(diǎn)”既是我工作的目標(biāo),，也是全體學(xué)生的努力方向,。為使學(xué)生有充足的自信，我率先垂范,，以自身的自信去感染他們,，用賞識(shí)的眼光去關(guān)注他們，用激勵(lì)的語(yǔ)言鞭策他們,，用愛(ài)的行為影響他們,，用成功的喜悅喚醒他們。為增強(qiáng)集體意識(shí),，在日常形為管理中,，我把每月奪旗的活動(dòng)放在心上，并且使其很好地發(fā)揮了作用,。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我班連續(xù)奪得“衛(wèi)生紅旗”。榮譽(yù)的取得鼓舞了士氣,，學(xué)生值日更積極了,，質(zhì)量也更高了。雖說(shuō)我們負(fù)責(zé)的是一直三樓的樓梯,，但衛(wèi)生一直保持特別干凈,。這全部要?dú)w功于“衛(wèi)生紅旗”的取得。嘗到了“成功”的甜頭,，我又不失時(shí)機(jī)的告訴學(xué)生,，“付出終有回報(bào)”，學(xué)習(xí)亦如此,。鼓勵(lì)學(xué)生一鼓作氣,，堅(jiān)持到期末。日常生活中,，鼓勵(lì)學(xué)生事事為班級(jí)爭(zhēng)光,，為班級(jí)添彩，實(shí)現(xiàn)“人人為班級(jí),，個(gè)個(gè)是主人”,。以增強(qiáng)主人翁意識(shí)，促“班級(jí)精神”的形成,。

二,、構(gòu)建和諧班級(jí)。

良好育人氛圍的形成，良好學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造,，和諧是關(guān)鍵,。個(gè)個(gè)因素之間的關(guān)系都是非常重要的。和諧班級(jí)的創(chuàng)造,，我主要從以下幾個(gè)方面入手：

1,、師生之間的和諧

教育的本能就是愛(ài)，愛(ài)是教育的基礎(chǔ),。面對(duì)不同性格,，不同愛(ài)好的學(xué)生，我用愛(ài)心,，耐心感染他們,，用恒心去感化他們。一年來(lái),，我以“先做人,，后求知”的目標(biāo)來(lái)要求、引導(dǎo)學(xué)生,，始終把做人放在第一位,。我充分利用班會(huì)課，結(jié)合學(xué)校感恩教育活動(dòng)的開(kāi)展,，在班里開(kāi)展感恩父母,，感恩老師，感恩朋友等一系列感恩教育活動(dòng),，不段從報(bào)刊,、雜志上選取感人文章，組織討論學(xué)習(xí),，并要求學(xué)生在日記中記下自己的真實(shí)感悟,，讓學(xué)生從文章中，從現(xiàn)實(shí)生活中用心感受情感的無(wú)私和偉大,，感受人性最純潔的一面,。課余時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)走到學(xué)生中間,，陪學(xué)生聊天,，了解他們的喜好與學(xué)習(xí)的困惑。有一次批改胡蕊薪的作文《老師,，我想對(duì)您說(shuō)》,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)各方面都很優(yōu)秀的女孩，心胸并不寬闊,。當(dāng)時(shí)我便在教育隨筆中寫(xiě)下了《乖乖女的思考》,，而后,，就在思考如何化解她心中的矛盾，和別人的相處如何寬以待人,。思緒再三,，我提筆給她寫(xiě)了一封信，信中,，我以一個(gè)朋友的身份，給她講與人為善的道理,，消除她對(duì)老師的誤會(huì),，對(duì)同學(xué)的誤解。事后,，我還真誠(chéng)地請(qǐng)她看我的日記《乖乖女的思考》,。看后她流淚了,，在回信中,，她感謝我對(duì)她的幫助，信中“老師,，我愛(ài)您”五個(gè)字尤為醒目,，署名是：你的朋友——蕊薪。心與心的交流,，使我贏得了學(xué)生的信賴(lài),，擁有了珍貴的友誼。紙條傳閱,、書(shū)信交流等方式,，使我走進(jìn)了更多孩子的心中，也使學(xué)生感受到了“老師是最親的人”,，師生關(guān)系和諧了,，我也從中汲取了更多的工作熱情與動(dòng)力。

2,、學(xué)生之間的和諧

學(xué)生在交流中,，由于每個(gè)同學(xué)性格不同，行為方式不同,，極易產(chǎn)生矛盾,，出現(xiàn)摩擦，甚至成為正面沖突,，以至打架,。真是時(shí)時(shí)有矛盾，事事有矛盾,。鄧紀(jì)元是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝又性急的孩子,，容不得哪一個(gè)同學(xué)在老師面前指出他的半點(diǎn)不足,，否則“下課你等著”準(zhǔn)會(huì)伴著禁攥的拳頭張口即出;郭志豪是個(gè)性格較內(nèi)向的孩子，午休時(shí),，躺在上鋪睡不著,，就翻來(lái)覆去晃床，影響了他人休息,。寢室長(zhǎng)剛把頭探過(guò)去,，他便當(dāng)即一巴掌打過(guò)來(lái)，著實(shí)令人氣憤,。凡此種.種,，我在教育中，便把“珍惜緣分,，重視友情,，與人為善，淡化矛盾”的思想,，不斷灌輸給每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)班級(jí)的好人好事，大力宣傳,，正面引導(dǎo),，并定期請(qǐng)?jiān)趯W(xué)生中有一定威信的孩子在班會(huì)上交流。梁致彬住院不過(guò)三五天時(shí)間,，學(xué)生便紛紛問(wèn)起病情,，他們以信息的方式給梁致彬送去了問(wèn)候、安慰,，正所謂“幫助別人,，快樂(lè)自己”，使得其家長(zhǎng)連連道謝,，稱(chēng)贊懂事的孩子們,。

3、學(xué)生與干部的和諧

班干部是班級(jí)的得力助手,，雖然他們也是班級(jí)的普通一員,，但班級(jí)的和諧發(fā)展，他們的作用舉足輕重,。經(jīng)過(guò)一年的努力,，馬曼琳，馮銀博等同學(xué)已能獨(dú)立與一面,，除了給他們找相關(guān)文章讀以外,，我及時(shí)在工作中給他們創(chuàng)造工作的機(jī)會(huì)，使其“理論與實(shí)踐相結(jié)合”,。我還抽時(shí)間與他們交流工作中的困惑與經(jīng)驗(yàn),，對(duì)他們自主開(kāi)展工作給予支持,，同時(shí)要求他們嚴(yán)于律己，寬以待人,，用自己的威信影響帶動(dòng)全體,。一次青屏山活動(dòng)時(shí)，馮銀博等同學(xué)們?cè)趽焓帮嬃掀侩x開(kāi)了集體,，當(dāng)馬慢琳得知后,，竟在我毫不知情的情況下，替換了“馮銀博體育委員”一職,，暫時(shí)由張延楨代替,。當(dāng)時(shí)看到這一幕，我全作不知情,，隨著隊(duì)伍走下了青屏山,。走至半道,，我悄悄把馮銀博叫到一邊,，笑著問(wèn)：“集合時(shí)，你怎么站到隊(duì)伍后面去了?”他不好意思地說(shuō)：“馬曼琳批評(píng)我了,?！蓖耆珱](méi)有都是學(xué)生而受批評(píng)的不滿(mǎn)，反而再次低下了頭,。

“曼林,，你又是在什么情況下決定這么做的?”“當(dāng)時(shí)可丟人吧!其他班同學(xué)都在圍觀，影響了班級(jí)榮譽(yù),，作為班長(zhǎng),，我覺(jué)得很沒(méi)面子?！甭?tīng)后,，我笑了，即為馮銀博的知錯(cuò)態(tài)度,，又為馬曼林的及時(shí)處理,。受這件事的影響，我一改值日班長(zhǎng)輪流制,，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)選優(yōu)秀值日班長(zhǎng)11名,，一大周，每人值日一天,。但是,，工作之前，要制定工作計(jì)劃并張貼于教室墻壁,，接受同學(xué)監(jiān)督,，每天讀報(bào)課結(jié)束,，請(qǐng)“小評(píng)委”以笑臉等不同的表情給予評(píng)價(jià)，也可根據(jù)當(dāng)天情況,，以文字形式提出建議或表?yè)P(yáng),，這大大增強(qiáng)了他們的工作干勁。相處和諧了,，學(xué)習(xí)工作時(shí),，身心自然時(shí)愉悅的

4、與家長(zhǎng)之間的和諧

家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，作為班主任,，和家長(zhǎng)的關(guān)系顯得尤為重要。尤其是近幾年的班主任經(jīng)歷,，使我真切感受到：要想班級(jí)工作有更大,、更多、更快的進(jìn)展,，家長(zhǎng)的支持,，信賴(lài)是我們迫切需要的。我經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，然后有側(cè)重地利用信息的方式及時(shí)送去“教子策略”,，特別是問(wèn)題學(xué)生家庭，我會(huì)從學(xué)習(xí)角度,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，同學(xué)關(guān)系，尊敬師長(zhǎng),，品格為人等給予評(píng)價(jià),，盡量多肯定，多賞識(shí),，多建議,，讓家長(zhǎng)真正、全面了解孩子表現(xiàn),。同時(shí),，為營(yíng)造和諧的親子關(guān)系，我較為關(guān)注孩子返校后的情緒變化,，學(xué)生的家庭作業(yè)———日記,，幫了我的大忙。父母發(fā)生了口角了,，某位親人身體不舒服了,，我都會(huì)及時(shí)打電話(huà)家長(zhǎng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，了解情況,。長(zhǎng)期的堅(jiān)持,，家長(zhǎng)感受到了孩子的敏感,，就會(huì)適當(dāng)約束自己的言行，更重要的是家長(zhǎng)可以感受到來(lái)自老師的關(guān)心,。他們?cè)敢獬ㄩ_(kāi)心扉與我真誠(chéng)交流,，我感到欣慰。姚文靜爸爸因過(guò)度飲酒住院;馬同同爸爸手術(shù)后在家行動(dòng)不便;梁致彬姥爺因車(chē)禍住院;楊藩老家四川發(fā)生地震……我都是在第一時(shí)間送去真誠(chéng)的問(wèn)候,，以至于劉思遠(yuǎn)爸爸研究生考試,、拿到“礦長(zhǎng)資格證”的喜悅也愿意與我分享。

和諧可以凝聚精神,，和諧可以團(tuán)結(jié)集體,，和諧可以發(fā)展教育，我用自己的親身經(jīng)歷感知了它的內(nèi)涵,。

三,、其學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)他方面

一萬(wàn)個(gè)幻想，不如一次實(shí)際行動(dòng),。平日繁忙的工作,，一旦出現(xiàn)什么狀況，我便會(huì)想象著班級(jí)會(huì)怎樣,，某個(gè)學(xué)生會(huì)怎樣,。事實(shí)是這樣的幻想耽誤了時(shí)間,，錯(cuò)過(guò)了很多教育良機(jī),。久而久之，我喜歡上了寫(xiě)教育日記,。記錄教育隨筆,，撰寫(xiě)教育札記，繁忙的工作中我充實(shí)了好多,。不說(shuō)收獲了多少教育智慧,，至少其中的一篇篇文章影射了自己平日的工作。

語(yǔ)文教學(xué)方面,，我重視“讀與寫(xiě)”的結(jié)合,，充分利用圖書(shū)角、生物角,、各項(xiàng)活動(dòng),，豐富學(xué)生的寫(xiě)作素材。授課過(guò)程中,，我注意課內(nèi)外的知識(shí)的有機(jī)結(jié)合,，拓寬學(xué)生知識(shí)面，使其對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣更濃厚,。我還與網(wǎng)絡(luò)成了朋友,，既吸取了先進(jìn)的教育理念,，也開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí),。復(fù)習(xí)期間,，學(xué)生情緒不高，為調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性,，我在班里提出“我當(dāng)老師,，我出試卷”。讓學(xué)生參考段考試卷試題類(lèi)型,，模擬出題,。這可謂兩全齊美。學(xué)生既體驗(yàn)到了老師的辛苦,，認(rèn)真對(duì)待每一張?jiān)嚲?又從中吸取學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，因?yàn)槌鲱}時(shí)，想的是怎樣難住對(duì)方,，卻沒(méi)想到,，我會(huì)讓他們自己先當(dāng)“考生”。大家學(xué)習(xí)熱情高漲,，上課聽(tīng)講十分認(rèn)真,。期末考試成績(jī)公布了，李一帆,、趙萬(wàn)啟,、韓延情均取得了意想不到的成績(jī)，胡義軍也達(dá)到了優(yōu)秀,。

我用自己的愛(ài)心,、信心、耐心面對(duì)工作,，面對(duì)46個(gè)孩子,，但捫心自問(wèn)，“匠心”還做得不夠,，如何藝術(shù)地管理班級(jí),，育人將是我工作追求的最高境界?！爸腔墼诟形蛑猩?”在今后的工作中,，我會(huì)用更多、更先進(jìn)的教育理論,，教育理念武裝自己,，使自己成為一個(gè)充滿(mǎn)智慧的人。

班主任工作總結(jié)與反思篇十三

二十一世紀(jì)是科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，對(duì)人才也提出了更新更高的要求,，作為人才培養(yǎng)的基地——小學(xué),，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)符合新世紀(jì)發(fā)展要求和具有綜合素質(zhì)人才的重任。而小學(xué)畢業(yè)班卻是小學(xué)人才培養(yǎng)基地里最后一個(gè)臺(tái)階,。如何上好這個(gè)臺(tái)階,，關(guān)系到小學(xué)生能否以正常心態(tài);能否有充分的心理準(zhǔn)備;能否具備一定的自身素質(zhì);能否掌握必須有的文化基礎(chǔ)知識(shí)步入中學(xué)。因此抓好畢業(yè)班的教學(xué),、教育是小學(xué)階段重中之重,。我校這幾年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體畢業(yè)班師生共同努力下,，順利地送走了一批又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生,。在抓畢業(yè)班教學(xué)中，我們?nèi)〉昧恕膀溔恕钡某煽?jī),，但這并非是我們刻意所追求的?，F(xiàn)在簡(jiǎn)單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法。

一,、提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。

教學(xué)質(zhì)量是一條生命線(xiàn),，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在,。當(dāng)前，群眾評(píng)價(jià)一所學(xué)校優(yōu)劣,，他們只看畢業(yè)班成績(jī)?nèi)绾?。因?yàn)楫厴I(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學(xué)校的聲譽(yù),，直接影響學(xué)校在群眾中的威信,。因此,，群眾對(duì)畢業(yè)班寄予了莫大的希望,，同時(shí)我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量，多出人才,，才無(wú)愧于社會(huì),，無(wú)愧于父老鄉(xiāng)親?；谶@一認(rèn)識(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工作很重視，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程,。

二,、畢業(yè)班教師的安排。

對(duì)畢業(yè)班任課教師的安排,，領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師的能力等情況,，做深入的調(diào)查研究,，全盤(pán)考慮，力求達(dá)到教師之間,、師生之間形成最佳組合,。

三、畢業(yè)班工作強(qiáng)調(diào)“早”,、“嚴(yán)”和“落實(shí)”

(一),、對(duì)畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“早”字。開(kāi)學(xué)初就分別召開(kāi)畢業(yè)班老師,、畢業(yè)班學(xué)生,、畢業(yè)班家長(zhǎng)三個(gè)會(huì)議。

1,、教師會(huì)議

開(kāi)學(xué)第一周首先召開(kāi)畢業(yè)班老師會(huì)議,，主要是就當(dāng)前的教育形勢(shì)談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會(huì)責(zé)任感，尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任意義的深遠(yuǎn),。我校畢業(yè)班老師都是中輕年教師,，他們年富力強(qiáng)，知識(shí)底子厚,，教學(xué)方法新,，管理學(xué)生有方法，我們主要是讓老師們有信心,，調(diào)動(dòng)教師們的工作積極性,。

2、家長(zhǎng)會(huì)議

當(dāng)然,，如果僅僅依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,，有時(shí)往往未能取得預(yù)期的效果。我們認(rèn)為學(xué)校,、教師與家長(zhǎng)密切配合也不容忽略,。第二周，我校召開(kāi)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)介紹當(dāng)前的教育形勢(shì)和我校的情況,。重點(diǎn)介紹就我校目前如何抓好畢業(yè)班及提出我們的設(shè)想，并傾聽(tīng)他們對(duì)學(xué)校提出的寶貴意見(jiàn),。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，使許多家長(zhǎng)，從而增強(qiáng)了家長(zhǎng)教育子女的緊迫感和責(zé)任感,。使學(xué)校,、家庭教育達(dá)到了比較完美的結(jié)合。

3、學(xué)生會(huì)議

接著開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議,，在總動(dòng)員的基礎(chǔ)上,，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo)，采取了抓“兩頭促中間”的方法,。對(duì)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生,，我們精神上鼓勵(lì)，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積級(jí)性,，因而形成了“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍,。

(二)、要使工作有目的有步驟地開(kāi)展,，必須要用一個(gè)可行的制度來(lái)進(jìn)行嚴(yán)格的約束,。除了學(xué)校要制訂的計(jì)劃外，我們均要求每個(gè)教師都要制訂自己的工作計(jì)劃,，如授課進(jìn)度,，復(fù)習(xí)計(jì)劃,，提高質(zhì)量的措施等,，并且要根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行制訂,。在落實(shí)過(guò)程中告誡他們，要腳踏實(shí)地,，心平氣和,，操之過(guò)急是不可取的。教務(wù)處不定期的檢查老師們執(zhí)行的情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助，力求使老師們?cè)诠ぷ髦行判氖?，雄心百倍,。同時(shí)，也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，在班中成立學(xué)習(xí)小組,，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)?？傊?，不管是老師還是學(xué)生，我們都從嚴(yán)要求他們?nèi)プ龊妹恳豁?xiàng)工作,。

(三)、“落實(shí)”在工作中是最重要的一環(huán),。我們學(xué)校也把這項(xiàng)工作作為重中之重的工作來(lái)抓,。

要求教師注重知識(shí)的落實(shí)，特別是總復(fù)習(xí)。在總復(fù)習(xí)中,，要達(dá)到增強(qiáng)底氣,，培養(yǎng)“靈氣”的目的。眾所周知,，復(fù)習(xí)是人類(lèi)學(xué)習(xí)發(fā)展中一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié),。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過(guò)去的練習(xí)，而是要教方法,，抓規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生在更高的層次上，從新的視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識(shí),，重梳理,，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)這樣的認(rèn)識(shí),，要努力改變“版面理解”和機(jī)械對(duì)待復(fù)習(xí)的做法,，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生再發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過(guò)程,，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法,，既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”,，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能,，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下,，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要求教師努力做到“實(shí)”,，如語(yǔ)文科,，對(duì)字、詞,、句,、篇、標(biāo)點(diǎn)等各類(lèi)知識(shí)和聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚,，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“大綱”中的要求,。其次，復(fù)習(xí)的過(guò)程中踏踏踏實(shí)實(shí),，嚴(yán)格指導(dǎo),，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過(guò)場(chǎng),。再次,，要求講求實(shí)效。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的,，因此,，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心安排,，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得,，每節(jié)課都有新的收獲。

三,、齊心協(xié)力,，全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

眾所周知，畢業(yè)班工作任務(wù)重,，壓力大,。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事,，更是關(guān)系全校的頭等大事,。正所謂“學(xué)校興亡，教師有責(zé)”,。因此,，我們要求畢業(yè)班全體教師從全局出發(fā)，精心設(shè)計(jì)好一份練習(xí),，提供一條信息,，出一個(gè)點(diǎn)子，搜集一些有用的資料等等,，這樣,，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂(lè),，感受到辛勤工作的價(jià)值,。

四、勞逸結(jié)合,，提高效率

畢業(yè)班學(xué)習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng),，我校注重開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)課來(lái)調(diào)節(jié)，讓學(xué)生勞逸結(jié)合,，提高學(xué)習(xí)效率,。

五、嚴(yán)抓思想工作

畢業(yè)班的學(xué)生,，總有一兩個(gè)不想學(xué),，經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生,，為了穩(wěn)定大局,，必須做好他們的思想工作,，使他們安定下來(lái)，不影響全班,。再有,，畢業(yè)班學(xué)生思想不穩(wěn)定，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，隨時(shí)談心,，使學(xué)生輕裝上陣，專(zhuān)心學(xué)習(xí),。

以上幾點(diǎn),，是我校近幾年來(lái)抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績(jī)已成為歷史,，愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教,，在全體師生的共同努力下，再創(chuàng)佳績(jī),。

班主任工作總結(jié)與反思篇十四

假期過(guò)去,，同學(xué)們明顯長(zhǎng)大了。收獲的喜悅彌漫著整個(gè)班級(jí),。參加智能小車(chē)比賽的朱世浩,、楊立文和孟昭鵬組獲得了省二等獎(jiǎng)。朱世浩同時(shí)又參加了電子設(shè)計(jì)大賽,，得了省一等獎(jiǎng),。參加電子設(shè)計(jì)大賽的另一個(gè)隊(duì)，王娜,、馬金磊和李輝小組獲得了省二等獎(jiǎng),。加上plc和組態(tài)以及軟件大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，這個(gè)學(xué)期,，大家忙著填各種表,，申請(qǐng)著各種獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然也包括我,。我從帶班以來(lái),，就連年獲得優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)，今年更是校級(jí)優(yōu)秀班主任標(biāo)兵,。這個(gè)榮譽(yù)里有我的辛勞,，更離不開(kāi)同學(xué)們的大力配合。

進(jìn)入大三,，專(zhuān)業(yè)課的分量越來(lái)越重,，大家也開(kāi)始規(guī)劃自己的未來(lái),。大三開(kāi)學(xué)的時(shí)候，讓每個(gè)人寫(xiě)了一份暑期總結(jié),。后來(lái)一部分同學(xué)的文章掛到了我的博客上,。我很欣慰他們?cè)谡J(rèn)真思考，慎重規(guī)劃他們的未來(lái),。我還留了一份暑假作業(yè),，讓他們回家調(diào)查自己的家庭收入?；貋?lái)后填了個(gè)表,。很多人覺(jué)得是隱私，不愿多說(shuō),。其實(shí),，確實(shí)不需要?jiǎng)e人知道，這個(gè)作業(yè)的目的是希望那些在大學(xué)里浪費(fèi)時(shí)間的人,，好好思考一下自己如何面對(duì)家人的含辛茹苦,，心里面有就可以了。

這些收獲還是不足夠的,。因?yàn)槲疫€有很多沒(méi)有機(jī)會(huì)參加這些比賽的孩子們,。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成績(jī)要看最后一名，而一個(gè)班級(jí)也要有更多的人沖在前面,。單片機(jī)大賽參加者還是沒(méi)有預(yù)想的那么多,。很多參加過(guò)比賽的或者班級(jí)公認(rèn)的高手都沒(méi)有交上作品?？赡苁遣辉敢庠谶@種賽事上下工夫?一班的同學(xué)受到感染,，一班的班主任徐老師跟我說(shuō)，他們班也想?yún)⒓?。徐老師比我溫文爾雅的多,，凡事都是和同學(xué)們商量著辦。一開(kāi)始報(bào)名了三,、四十人,，但到中期之后所剩無(wú)幾了。到后來(lái)申請(qǐng)團(tuán)日活動(dòng),，驗(yàn)收作品的時(shí)候,，兩個(gè)班完成作品的人數(shù)不對(duì)等，著實(shí)讓人頭疼,。我不能評(píng)述誰(shuí)的做法更好,，我還是希望任何一件事情，做起來(lái)有始有終,。即使完成得很簡(jiǎn)單,，但它是完整的,。

聯(lián)合了五個(gè)班的單片機(jī)大賽，獲得了王博的高度好評(píng),。這是我意料之中的,，因?yàn)槲覀兊淖谥级际窍Ｍ苁斋@一批愿意從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)的好學(xué)生。我的培養(yǎng)學(xué)生的“金字塔理論”也在逐漸成型中,。

很值得一提的是18周的周末,，將要期末考試的前夕,，在我的積極倡導(dǎo)下,，一個(gè)大雪初停的天氣，我們班登上岱王山山頂開(kāi)了個(gè)別致的班會(huì),。大家擺pose,、打雪仗、跳大繩,、打沙包,，重拾著童年的歡樂(lè)。其實(shí),，雪后登山是一件危險(xiǎn)的事,，因?yàn)閷?duì)學(xué)校而言，學(xué)生的安全最重要,，而最安全的就是把他們留在學(xué)校里,，像籠子里的鳥(niǎo)一樣養(yǎng)著。別的班主任沒(méi)有人敢把班會(huì)開(kāi)到山上,，這確實(shí)是無(wú)可厚非,。我想說(shuō)的是，做這個(gè)決定的時(shí)候,，其實(shí)我是冒著風(fēng)險(xiǎn)的,。

這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的班會(huì)，有三個(gè)同學(xué)沒(méi)有參加,，而且沒(méi)有事先請(qǐng)假,。大三了，再有這樣的事,，令我很傷心,。其實(shí)傷心都是因?yàn)橥度肓苏媲椤倪^(guò)后,，我看到了我和他們之間的代溝,。其實(shí)我自己也有只顧自己感受不顧他們感受的時(shí)候。我現(xiàn)在想說(shuō)的是時(shí)光過(guò)去就不會(huì)重來(lái),，很多活動(dòng)過(guò)去了也不會(huì)再有了,。還記得當(dāng)初演講比賽的時(shí)候,，要求每個(gè)人上臺(tái)演講，講自己的心聲,，曾經(jīng)有同學(xué)演講完后跟我說(shuō),，自己不愿意在別人面前暴露自己，所以,，再有這樣的活動(dòng),，請(qǐng)不要讓他參加了。我當(dāng)時(shí)的回答是,，放心,，不會(huì)再有了。想要,，也沒(méi)有了,。我也曾經(jīng)年輕過(guò)，上中學(xué)的時(shí)候,，就有我的同學(xué)覺(jué)得自己特有個(gè)性,，獨(dú)獨(dú)照畢業(yè)照的時(shí)候不去。若干年后,，我們大家都早已經(jīng)忘記了這個(gè)當(dāng)年有個(gè)性的他了,。不知道他會(huì)不會(huì)后悔自己失去了很多當(dāng)年可以孜孜回味的美好瞬間，但這個(gè)定格里不再有他,，這是確定的,。

這個(gè)學(xué)期，很多同學(xué)頗感奇怪地問(wèn)我,，為什么老師絕口不提學(xué)習(xí)的事?我說(shuō),，大三了，我把你們帶到這里,，你們可以自己走了,。我現(xiàn)在要管的是帶你們好好玩。

還有一件事不得不說(shuō),。曉明同學(xué)參加亞沙會(huì)志愿者服務(wù),，補(bǔ)考英語(yǔ)時(shí)間沖突，竟然找同學(xué),，結(jié)果同學(xué)被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶證件,，

班主任工作總結(jié)與反思篇十五

學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的x年級(jí)x班的語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落,。在本學(xué)期中,，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲,，當(dāng)然對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的三年級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教研,，創(chuàng)新有為,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此，我積極探索,，大膽實(shí)踐,。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,，我認(rèn)真記錄,，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解,。

二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),，提高學(xué)生的知識(shí)積累,。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,，針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每早上，我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫(xiě)優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀,。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記,，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。

三,、抓科學(xué)研究,，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期,，我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究,。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提,。我們?cè)谌哪昙?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué),，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用,。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維,、求同思維、求異思維,，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。

積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

改革教法,，注重學(xué)法,。變滿(mǎn)堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，我的教育理論水平有一定提高,，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也不不足,，如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律,，成績(jī)一直不夠理想。今后立足實(shí)際,，開(kāi)拓進(jìn)取,，不斷前進(jìn)。

班主任工作總結(jié)與反思篇十六

本學(xué)期我擔(dān)任高二15班班主任,。15班是個(gè)理科班,，全班63人，男生31人,，女生32人。在即將過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在學(xué)校和年級(jí)部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下,，在班干部的努力工作下,，班級(jí)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活等方面都取得不錯(cuò)的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)工作思路

以德育工作為首,，以服務(wù)教學(xué)工作為中心,，立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)凝聚力,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。

二,、以德育工作為首,，注重班級(jí)文化建設(shè)

1、確定班級(jí)目標(biāo),，編成響亮的口號(hào)： “統(tǒng)考必勝,，決不放棄，我能行,，做德才兼?zhèn)涞淖约?，?chuàng)文明優(yōu)秀的班級(jí)，力爭(zhēng)20蟾宮折桂!!!”,。

2,、制定班級(jí)公約。班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面,、班務(wù)方面,、文明衛(wèi)生方面、日常規(guī)范與安全和獎(jiǎng)懲措施等五個(gè)方面,。從而使班級(jí)管理制度化,。

3、制定“班訓(xùn)”,。通過(guò)征集意見(jiàn)反復(fù)討論,，共同確定了班訓(xùn)：

與書(shū)同行 汲取知識(shí) 增長(zhǎng)才干 傳承美德 天道酬勤 恒者能勝

4、打造“班級(jí)精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神,，厚德載物的包容精神,。

總之，通過(guò)各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié),、向上,、和諧的班級(jí)文化氛圍。

三,、立足常規(guī),，做好班級(jí)管理

1、每周一次班會(huì),，并有相應(yīng)的班會(huì)記錄,。

2、座位輪流制,，每周調(diào)動(dòng)一次,，前后左右滾動(dòng),。

3、建立激勵(lì)機(jī)制,，每次考試,，年級(jí)前50名進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);根據(jù)成績(jī)分的小組在考試中考的做好的小組也要適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

4,、經(jīng)常找學(xué)生談心,，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí),。

5,、深入學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生的生活,，常與宿舍管理員溝通,，了解宿舍休息狀況。

6,、衛(wèi)生工作常抓不懈,，責(zé)任到人，實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制,，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督,，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四,、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè),，發(fā)揮學(xué)生班干的作用

新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),，我初步選出了班長(zhǎng)和紀(jì)律委員,。一周后又由學(xué)生毛遂自薦成立班委會(huì)和課代表。

在具體的工作中,，按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書(shū)記負(fù)責(zé),，宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，紀(jì)律、勞動(dòng),、生活,、體育委員和組長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),，課代表和組長(zhǎng)協(xié)助,。三個(gè)系統(tǒng)由班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作,，形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體,。

五,、與各任課教師加強(qiáng)交流，協(xié)調(diào)教學(xué)工作

首先,，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息：以賀卡的形式,，促進(jìn)師生之間的情感溝通。

其次,，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,，及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

六,、與家長(zhǎng)溝通,，加強(qiáng)家校聯(lián)系

為了更好地了解、教育學(xué)生,，我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,，建立學(xué)生檔案，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向,，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題。

七,、班級(jí)活動(dòng)

1,、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序,。

2,、響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，組織學(xué)生召開(kāi)特色主題班會(huì)：安全,、文明,、談戀愛(ài)、學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、禁止手機(jī)上網(wǎng)等等，開(kāi)展的有聲有色,。

3,、根據(jù)學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常規(guī)范,，制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”,，并對(duì)整治活動(dòng)進(jìn)行了反思，明確了今后班級(jí)工作的重點(diǎn),。

八,、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化，思想也兩極化,，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個(gè)平行班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來(lái)教化差生，對(duì)學(xué)生因材施教,，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,。我把班上學(xué)生大楷分為四種類(lèi)型：雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的)、中等生,、成績(jī)差的,、雙差生。這一學(xué)期當(dāng)中,，我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上,。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律，這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方,。在早操,、早晚自習(xí)紀(jì)律等的教育方面，對(duì)一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的,，進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育,，有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰,，但有一兩個(gè)仍舊難以改變,。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒，高興了聽(tīng)?zhēng)拙?，不高興就睡覺(jué),，對(duì)于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說(shuō)實(shí)話(huà),，有幾個(gè)學(xué)生每天就是一個(gè)空殼,，人坐在教室里，但靈魂確不知道漂在哪里,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作開(kāi)展得還是比較的順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問(wèn)題也不容忽視,，高二擔(dān)子還很重,，工作還將復(fù)雜，但毫無(wú)疑問(wèn)的是,，通過(guò)我的實(shí)踐，我深刻地感受到一個(gè)活潑,、和諧向上的班級(jí)已經(jīng)形成,，班級(jí)向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng),。我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格要求自己,，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮斗

班主任工作總結(jié)與反思篇十七

一眨眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,。這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三(1)班副班主任工作,。工作中有苦有累有收獲有喜悅,，所謂“一份耕耘一份收獲”，正因?yàn)榕?，才有喜悅,，正因?yàn)榕Γ庞惺斋@?，F(xiàn)將本學(xué)期的副班主任工作總結(jié)如下：

一,、了解學(xué)生

不管是班主任還是副班主任，首先應(yīng)該是了解學(xué)生的,。只有你用心去和學(xué)生交流,，學(xué)生才會(huì)向你你敞開(kāi)心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中,。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解,，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸。我利用平時(shí)的課余時(shí)間多到學(xué)生中去,，發(fā)現(xiàn)和了解學(xué)生們的困難和問(wèn)題,，及時(shí)幫助他們解決，了解他們的情況和每個(gè)人的愛(ài)好特長(zhǎng)等,。對(duì)學(xué)生的了解為做好班級(jí)管理工作奠定了基礎(chǔ),。

二、認(rèn)真做好各項(xiàng)工作

學(xué)期初,，我配合班主任做好教室清潔工作和學(xué)生的各項(xiàng)收費(fèi)工作,，并與班主任一起選出一批優(yōu)秀的班級(jí)小干部以更好的管理班級(jí)，制定班級(jí)的一些規(guī)章制度,。在平時(shí),，每個(gè)月根據(jù)不同的主題更新軟包和認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)生的成長(zhǎng)手冊(cè)，以便家長(zhǎng)更好地了解學(xué)生在校的情況,。認(rèn)真督促學(xué)生做好各項(xiàng)日常規(guī)范,，例如在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)勞動(dòng)和大掃除時(shí)，我能及時(shí)督促;在每次升旗,、上課間操時(shí),，我跟學(xué)生一起參加升旗儀式出操。此外,，經(jīng)常和班主任老師一起討論班級(jí)的情況以及存在的問(wèn)題,，或者向她反映一些情況,，協(xié)助班主任做學(xué)生的工作，努力解決問(wèn)題,。平時(shí)積極參與班級(jí)的日常管理,，參加班級(jí)的集體活動(dòng)。并鼓勵(lì)班里的學(xué)生積極參加學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng),，如校園吉尼斯,、英語(yǔ)風(fēng)采大賽等等，培養(yǎng)他們的自信心,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓,?！币B(yǎng)求學(xué)生成良好的習(xí)慣，所以開(kāi)學(xué)初就提出明確要求：排隊(duì)要求快,、齊,、靜，在排隊(duì)出操和去食堂的過(guò)程中不講話(huà);時(shí)刻提醒教室里桌椅擺放要整齊,，自己的書(shū)包,、抽屜要定時(shí)收拾、整理;教育學(xué)生要講文明懂禮貌,，見(jiàn)到同學(xué)老師主動(dòng)問(wèn)好,，要遵守紀(jì)律，課后進(jìn)行文明休息文明游戲,，愛(ài)護(hù)公物,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上學(xué),、放學(xué)路上不玩耍,。正因?yàn)椴粩嗟囟酱偬嵝眩瑢W(xué)生的規(guī)范也越做越好,，并于四月被評(píng)為十佳班級(jí)體,。平時(shí)發(fā)現(xiàn)有做的好的同學(xué)馬上給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)也做了一個(gè)很好的示范作用,。

整整一學(xué)期過(guò)去了,，過(guò)得很快，似乎只是轉(zhuǎn)眼間,，其實(shí)大家都是在忙碌中度過(guò)的,，雖然辛苦繁忙，但其中樂(lè)趣無(wú)窮。在整個(gè)學(xué)期里,，我和班主任能很好地配合工作,，為做好班級(jí)的管理工作而共同努力!但是我的工作還有不足的地方，例如與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系還不夠,，還需要向其他老師多學(xué)習(xí)。相信不斷地鍛煉會(huì)讓自己成長(zhǎng)的更快!

班主任工作總結(jié)與反思篇十八

一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,，在本學(xué)期中,，我主要做了以下這些工作：

一、發(fā)揮班干部隊(duì)伍的作用,抓好班級(jí)紀(jì)律.

一支好的軍隊(duì)需要嚴(yán)明的紀(jì)律,同樣,一個(gè)好的班級(jí)也需要有良好的紀(jì)律.班級(jí)有了良好的紀(jì)律,才會(huì)有好的學(xué)習(xí)氛圍,才會(huì)有較強(qiáng)的凝聚力,同學(xué)間才會(huì)有融洽的人際關(guān)系.

五年級(jí)的學(xué)生已處于小學(xué)高段,在身心各方面都比以前成熟了很多.很多學(xué)生都有了自己的思想,對(duì)各種問(wèn)題會(huì)有不同的看法,有時(shí)敢于對(duì)老師的看法提出疑問(wèn).這對(duì)他們自身來(lái)說(shuō)是好事情,說(shuō)明他們?cè)诼L(zhǎng)大,但同時(shí),給班主任的管理增加了許多難度.因此,當(dāng)老師利用晨間談話(huà)或班隊(duì)課再三強(qiáng)調(diào)一定要注意紀(jì)律時(shí),有的學(xué)生在紀(jì)律上仍會(huì)出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象.

現(xiàn)在的情況是這樣的:學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間大概可分為三部分,即班主任及搭班老師管理的時(shí)間(語(yǔ)文數(shù)學(xué)課等),、副課老師管理的時(shí)間(音樂(lè)美術(shù)等),、學(xué)生自主管理時(shí)間(早自修中午自修課等).這三部分時(shí)間里,上語(yǔ)文數(shù)學(xué)課時(shí),學(xué)生的紀(jì)律肯定沒(méi)問(wèn)題,關(guān)鍵就是如何管理好上副課及學(xué)生自主管理時(shí)間的紀(jì)律.因?yàn)楦闭n非常多,所以在副課中出現(xiàn)的紀(jì)律問(wèn)題有時(shí)并不能及時(shí)反映到班主任那里,那些紀(jì)律不好的學(xué)生利用著這些管理上的漏洞,繼續(xù)在上課時(shí)出現(xiàn)講空話(huà)等影響紀(jì)律的現(xiàn)象.針對(duì)這種情況,為了抓好副課時(shí)紀(jì)律,我模仿其他班級(jí)的辦法,在班級(jí)里實(shí)行副課老師紀(jì)律評(píng)價(jià)制度.就是讓上副課的老師在上完課以后,對(duì)本班學(xué)生上課時(shí)紀(jì)律方面的表現(xiàn)做一個(gè)評(píng)價(jià),分為好、中,、差三等."好"是紀(jì)律良好,"中"是有個(gè)別學(xué)生講空話(huà),"差"是很多人講空話(huà).評(píng)價(jià)的結(jié)果在第二天的晨間談話(huà)時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng),如果是好,表?yè)P(yáng)全班.如果是中,懲罰個(gè)別學(xué)生抄課文.如果是差,全班抄課文.自從實(shí)行了這樣的方法,班級(jí)在副課的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn).再說(shuō)說(shuō)早自修,中午,沒(méi)有老師的時(shí)候怎么管紀(jì)律,我是利用十個(gè)表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來(lái)管理的.一開(kāi)始,我召開(kāi)了一個(gè)班干部會(huì)議,要求班干部在老師不在的時(shí)候要管理班級(jí)的紀(jì)律,班干部開(kāi)始都采用提醒同學(xué)的方法,但有個(gè)別學(xué)生不把班干部放在眼里,效果不好.后來(lái),我又找班干部開(kāi)了一次會(huì),改變了他們工作的方法.當(dāng)同學(xué)講空話(huà)的時(shí)候,離他較近的班干部先進(jìn)行口頭提醒,當(dāng)他不聽(tīng)勸告時(shí),再用第二種方法,即把他違反紀(jì)律不聽(tīng)勸告的言行書(shū)面記錄下來(lái).到了第二天晨間談話(huà)時(shí),他想賴(lài)也賴(lài)不掉,這時(shí),老師就可以進(jìn)行有效的教育了.這樣的措施實(shí)行以后,效果也是很不錯(cuò)的.

二,、使后進(jìn)生獲得信心,逐漸進(jìn)步.使優(yōu)等生互相競(jìng)爭(zhēng),更加優(yōu)秀.

我們班的后進(jìn)生是比較多的,除了三個(gè)弱智以外,還有張寶杰、陳斌君,、等五六個(gè)同學(xué)考不到60分.后進(jìn)生的心理過(guò)程中,，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行,，那樣很笨,，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑,，看不起,，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生,，大膽去學(xué)習(xí),，思考。無(wú)論他們做得多么不完整,，哪怕只完成了任務(wù)的一小部分,，也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分，

鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好,。通過(guò)激勵(lì)的方法,，慢慢可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生,。我知道做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,，需要老師不斷地付出自己的心血,但我堅(jiān)信,我的付出肯定會(huì)得到回報(bào)的,我將繼續(xù)關(guān)心他們,幫助他們.

由于優(yōu)等生在學(xué)習(xí)方面比一般人好的多,要是不常常去激勵(lì)他們,有些優(yōu)生就會(huì)驕傲自滿(mǎn),缺乏斗志,成績(jī)停滯不前.為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀,我采用互相競(jìng)爭(zhēng)等方法鼓勵(lì)他們.每次考試以后,根據(jù)成績(jī)的好壞排出全班的前十名,讓每個(gè)優(yōu)生看清楚自己在班級(jí)中成績(jī)的位置,優(yōu)生們的自尊心很強(qiáng)，經(jīng)過(guò)這樣的成績(jī)排名,暗暗的激發(fā)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓他們把目光向前看,找到自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,在不斷努力中獲得更大的進(jìn)步.

三,、通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)集體主義精神.

在本學(xué)期,我借助各種活動(dòng),努力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,，培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛(ài)、具有責(zé)任心,、遵守紀(jì)律,、維護(hù)集體榮譽(yù)。比如,學(xué)校排球比賽的那段時(shí)間,從開(kāi)始的選隊(duì)員,到后來(lái)的訓(xùn)練,再到最后的比賽,我都努力把每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)去,而不是幾個(gè)排球隊(duì)員的事情,從中培養(yǎng)他們的集體主義精神.這次的排球賽需要12名正式隊(duì)員參加,選拔和訓(xùn)練的時(shí)候,我選了二十幾個(gè)學(xué)生,經(jīng)常進(jìn)行有效的練習(xí),還時(shí)常鼓勵(lì)其他同學(xué)都去觀看他們的訓(xùn)練,有了觀眾,運(yùn)動(dòng)員們的訓(xùn)練更有效果.到正式比賽的時(shí)候,除了十二個(gè)運(yùn)動(dòng)員外的其他同學(xué),組成幾支拉拉隊(duì),在賽場(chǎng)的關(guān)鍵位置給隊(duì)員加油鼓勁,運(yùn)動(dòng)員當(dāng)然更加賣(mài)力的比賽.結(jié)果,我們班取得了年級(jí)段第一名的好成績(jī).名次是次要的,最重要的是通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)了集體主義精神,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力.還有六月份到滕頭參加的兩日社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義精神.

班主任工作是鎖碎,、復(fù)雜的,。我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗(yàn)，盡自己最大的努力去做,，才可能把班主任工作做的更好一點(diǎn)!

班主任工作總結(jié)與反思篇十九

時(shí)光荏苒,，在我們這個(gè)班當(dāng)班主任也有小半年了。這是本人初次當(dāng)班主任老師,，以前不在學(xué)校,，不知道當(dāng)老師的辛苦，現(xiàn)在身處學(xué)校,，還當(dāng)起了班主任,，這期間除了數(shù)不盡的苦，也有數(shù)不盡的甜,，苦是來(lái)自于工作,，甜還是來(lái)自于工作，因?yàn)槟且蝗簩W(xué)生正是這樣帶有苦味又帶有甜味的瓜娃子,。

作為一個(gè)新班主任,，我想還是得定期做一下自己的工作總結(jié)，以避免自己因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Χ浭菫槭裁闯霭l(fā),，忘記自己從哪里出發(fā),，出發(fā)時(shí)候的狀態(tài)又是如何的，現(xiàn)將這小半年的工作總結(jié)如下：

一,、抓智育

在這半年的班主任工作中,，本人是從四個(gè)方面來(lái)抓孩子的學(xué)習(xí)的，這四個(gè)方面分別是智育,、德育,、體育以及美育。智育,，當(dāng)然是最重要的一個(gè)方面了,。孩子來(lái)學(xué)校，學(xué)習(xí)知識(shí)是最重要的,，本人在這個(gè)智育方面要求各科老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和培養(yǎng),，保證一個(gè)都不少，也保證一個(gè)都不傻,。不僅在每次考試之前對(duì)孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)培養(yǎng),，而且也在每次考試之后對(duì)孩子們進(jìn)行總結(jié),，讓每一個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)待自己的學(xué)習(xí)以及成績(jī),。

二,、抓德育

學(xué)生來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)知識(shí),，講文明講禮貌這些道德方面的教育是第二重要的,。本人聯(lián)合學(xué)校的德育老師，對(duì)孩子們的道德修養(yǎng)一個(gè)一個(gè)進(jìn)行把關(guān),，讓孩子們?cè)趯W(xué)校里就培育成一個(gè)講文明講禮貌的好孩子,，而不是等到學(xué)生們回家了再去讓家長(zhǎng)們教，讓家長(zhǎng)們培養(yǎng),。

三、抓體育

“文明其精神,，野蠻其體魄”這話(huà)到現(xiàn)在還非常有用,，指引著我們?nèi)绾稳ヅ囵B(yǎng)孩子們。本人做班主任時(shí),，要求體育老師也將孩子們的體育,，一個(gè)一個(gè)把關(guān)，讓學(xué)生們都把強(qiáng)壯的體魄作為自己成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,。在這個(gè)半年里,，我們班的學(xué)生都又長(zhǎng)高長(zhǎng)壯了一些，過(guò)去經(jīng)常頭痛腦熱的幾個(gè)學(xué)生,，如今也不再是那樣虛弱了,，也算是將他們加入了強(qiáng)壯的隊(duì)伍吧!

四、抓美育

在本人當(dāng)班主任的這半年里,，本人也從美育方面對(duì)孩子們做了要求和培養(yǎng),。本人是過(guò)去雖不是師范學(xué)校出來(lái)的老師，但卻是一個(gè)讀過(guò)一些教育類(lèi)書(shū)籍的老師,，本人很認(rèn)同蔡元培先生提出的美育觀點(diǎn),，在帶班的過(guò)程中，本人將美育也列為了考核的標(biāo)準(zhǔn),，讓每一個(gè)孩子都從小關(guān)心審美關(guān)心精神上的發(fā)展,。