總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)一年級上期班務(wù)工作總結(jié) 小學(xué)一年級班務(wù)工作小結(jié)篇一

一,、基本情況回顧

本學(xué)期我從事一年級班主任工作，擔(dān)任一年級教學(xué),。從一開始我就認(rèn)真分析了本班的情況,，制定了班務(wù)管理和學(xué)科教學(xué)方面的計劃。在這一學(xué)期的教學(xué)中,，也認(rèn)真切實地落實了這些規(guī)劃,。積極組織學(xué)生搞好了班級日常事務(wù)和使學(xué)科教學(xué)順利進(jìn)行。文明禮儀習(xí)慣也得到了強化,，學(xué)生品德意識,、公德意識也明顯提高。組織學(xué)生全面進(jìn)行復(fù)習(xí),、迎接考試,。

二﹑培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

本學(xué)期我經(jīng)常利用班會及課余時間教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,，上課發(fā)現(xiàn)某個同學(xué)表現(xiàn)較好,，及時表揚，在班級中樹立榜樣,。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好，個別學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄,，還需要繼續(xù)加強,。 三﹑培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣。

要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，講究衛(wèi)生,，衣著整潔，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，要求學(xué)生語言文明,，懂禮貌。無論在什么地方見到老師都要問好,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互幫互助。

四﹑做好學(xué)生的安全教育工作,。

我經(jīng)常利用班會進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,過馬路要左右看,不要和車輛搶行,。不到河里玩水,，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故,，把安全蔭患消滅在萌牙狀態(tài),。

五﹑堅持與家長取得聯(lián)系，共同教育好學(xué)生,。

教育好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的幫助，才能把學(xué)生教育好,。特別是那些頑皮的學(xué)生,，更需要家長的幫助，經(jīng)過教師和家長的共同教育,，他們基本能遵守紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

六,、本期工作中存在的問題及今后的工作打算

存在的主要問題是班級整體發(fā)展定位不夠明確,，如究竟我班的班級各項工作要做到什么樣子，成績達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)心中沒數(shù),，致使班級管理不夠,，成績不夠穩(wěn)定，而且學(xué)生主動積極性不夠,。 要搞好一個班的工作,，就需要有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期在這方面做得不夠,，下學(xué)期要注重這方面的培養(yǎng),，使他們成為老師的小幫手，學(xué)生的好榜樣,。

今后的打算：針對以上的問題,，搞好班級定位，使管理和教學(xué)水平,、學(xué)生品德有明顯提高,，主動積極地開展自己的工作，從自我發(fā)展,，學(xué)生發(fā)展,，共同發(fā)展的高度去做好自己的本質(zhì)工作!

小學(xué)一年級上期班務(wù)工作總結(jié) 小學(xué)一年級班務(wù)工作小結(jié)篇二

說心里話,，一年級班主任的工作非常不容易,，因為一年級學(xué)生年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。本學(xué)期我所擔(dān)任的一年級二班有女生23名,，男生25名。孩子們很活潑,，小腦袋學(xué)知識挺快,，也一天到晚問個不停，要管理好他們可著實不容易,。針對本班學(xué)生的特點,，我主要做了以下幾項工作：

一、加強常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

回憶起開學(xué)第一個月的情形，的確相當(dāng)辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐、站,、舉手,、排隊,、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后,，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是,，我結(jié)合制定的工作計劃,，利用晨會、班會等時間,，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。時間一長,，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活,。還教會他們?nèi)绾伟踩鞓飞畹囊恍┬〕ＷR,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

二、多表揚多獎勵,，激發(fā)孩子的上進(jìn)心,。

每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過程中,，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”,。學(xué)生積極性大增,，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃,，我也都會沿用早讀課的獎勵方法,，多表揚，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們,。

三、培養(yǎng)良好的班集體,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如隊形隊列廣播操比賽、體育節(jié)比賽,，五星評比等,。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。通過一個學(xué)期的努力,，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

四、加強與家長聯(lián)系,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，通過家校網(wǎng)或是寫便條這些途徑，表達(dá)自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá),，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了,。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué),，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作,。一年級的孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào),。紅則愈紅,，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空,、綠地,、清水......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時,，我會更加努力地邁好每一步,。

小學(xué)一年級上期班務(wù)工作總結(jié) 小學(xué)一年級班務(wù)工作小結(jié)篇三

一、在炎熱的夏天,，我們的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,，一學(xué)期以來，大部分學(xué)生思想進(jìn)步,，天真活潑,，積極向上，關(guān)心集體,，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好,，教育學(xué)生積極參加各項活動，認(rèn)真看,、聽,、書寫的好習(xí)慣,，按要求寫好字。但有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動,，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，課堂中不夠注意聽講，學(xué)習(xí)偷懶,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。在各項活動中不夠主動參加、成績低下,。

二,、班級管理

在本學(xué)期班級管理工作中，著重進(jìn)行了以下幾方面的實踐探索：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在班內(nèi)實施值日班長,、值日組長制,，由每個同學(xué)輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等各方面的工作,，每周評選最佳班干部，每一輪結(jié)束,，請表現(xiàn)出色的班干部交流方法,，談體會，也請其他同學(xué)說說自己當(dāng)班干部的感受,，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心,，增強了學(xué)生的主人翁意識與自我管理能力。

2,、多種評價方式激趣,。課堂隨機評價、日小結(jié),、周綜合評比相結(jié)合,，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子、與昨天的我比一比,、看誰的進(jìn)步大等常規(guī)活動,，定期進(jìn)行評比小結(jié)，表揚先進(jìn),、鼓勵進(jìn)步,，真正調(diào)動起了學(xué)生參與各方面活動的積極性與主動性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成,。

3,、以豐富的活動吸引人,。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校活動及實際生活,，先后開展了古詩背誦比賽,、葉貼畫制作、普通話朗誦,、小小運動會,、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會做家務(wù),、及時更換學(xué)習(xí)園地,、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動,，評出了班級小博士,、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù),、身邊小畫家,、超級大玩家等在班及各項活動中表現(xiàn)出色的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的,，每個學(xué)生都充分感受到自己被重視被欣賞,，自信的投入各項活動，充分發(fā)揮自己的長處,，展現(xiàn)自己的特長,。

三、教學(xué)工作

教學(xué)工作中,，主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力方面進(jìn)行了探究,。首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級學(xué)生自學(xué)能力較弱,，因此預(yù)習(xí)時布置的任務(wù)比較細(xì),。比如語文課上，課前要求學(xué)生讀會課文,，認(rèn)識生字,、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂,，數(shù)出課文有幾個自然段,，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等,。學(xué)生現(xiàn)在家里自己獨立學(xué)習(xí),，第二天早自習(xí)小組交流，解決自己能解決的問題,，把不懂的問題記下來,，課堂上老師重點檢查基礎(chǔ)知識的掌握以及解決疑難問題,，課堂效率大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也增強了,。其次,，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng),，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識,，進(jìn)行資料搜集，課堂上展示交流;后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，基礎(chǔ)知識之外不再提過高要求,，而是鼓勵他們進(jìn)行自己喜愛的活動，發(fā)展所長,。第三,、重視知識的綜和。每一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓學(xué)生先看看這部分內(nèi)容包括那些知識,，哪些是重點,，哪些是難點，學(xué)完后共同總結(jié),，讓學(xué)生根據(jù)自己對重難點的把握相互出試卷檢測,，查漏補缺,，效果很好,。第四、重視手抄報在學(xué)習(xí)中的作用,。每一期的手抄報我都細(xì)細(xì)指導(dǎo)決不馬虎,。內(nèi)容有主題、有重點,、結(jié)合所學(xué)知識合理拓展,，之后開展欣賞評價，使之也變成一個自學(xué)的過程,，而且也是綜合素質(zhì)提高的過程,。

一學(xué)期來，本班各項活動開展得有聲有色,，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體,。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績.

存在問題：1,、學(xué)生書寫習(xí)慣差,，不認(rèn)真。2,、個別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差,。

3,、管理方法不夠新穎，班風(fēng)無明顯進(jìn)步,。

采取措施：1,、以勤立身，增強自身的榜樣作用,。2,、加強思想教育與個別指導(dǎo)。3,、進(jìn)一步加強習(xí)慣養(yǎng)成與及時補糾不足,。4、教學(xué)要注意及時回顧,，反饋補救,。

小學(xué)一年級上期班務(wù)工作總結(jié) 小學(xué)一年級班務(wù)工作小結(jié)篇四

作為一年級班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

一、 習(xí)慣的培養(yǎng)

1,、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點,，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進(jìn)行示范練習(xí),，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲),。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響,，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好,，等著老師把課上,。”“本子到,，墊字板,，拿起筆，細(xì)心做作業(yè),?！庇秩纾谟?xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時,，把一般順序和方法利用晨會,，班會讓學(xué)生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上,，今天用的各科書,，放在右下好取放?！逼淙?，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作,，我在這一階段,，多以比賽、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

各個學(xué)科有學(xué)科的特點,，因此，教學(xué)的方法,，學(xué)習(xí)的方式各不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。"就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運筆,，而且教會他們寫字的順序，嚴(yán)格看書,、寫字的姿勢,，做到“一拳”、“一尺”,、“一寸”,。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求,。如,，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動鞋，提前通知學(xué)生,，體育課上要求人人穿好,，確保安全。再如,，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,，有什么要求，我都做到心中有數(shù),，周末布置,，回家準(zhǔn)備，課前檢查,。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。我認(rèn)為，班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,，新生入學(xué),，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口,。

我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體,，一定具有凝聚力，吸引力,，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭光。因此,，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績,。由此可知,，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,。

二,、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊,。如我班張炎同學(xué),，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),，還說我是傻瓜,。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進(jìn)步，不斷鼓勵他,，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時吃藥,、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈,。以到我們班的學(xué)生下課了,，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話,，不由自主的叫我媽媽,。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如廣播操比賽,、跳繩比賽、拔河比賽等活動,。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如：寫字、朗讀,、口算比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派,，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,，我便加強培養(yǎng),、教育、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo),。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；铡⒋┬７?，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。 四,、成績總結(jié)

在學(xué)校各項競賽中我班都取得了很好的成績,，拔河比賽,、廣播操比賽都是年級組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎,、1人二等獎,、3人三等獎的好成績，在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎,，?？谒惚荣愔?人得一等獎，2人二等獎,，3人三等獎,。

當(dāng)班主任很累，事情很多,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是服裝還是言談,，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

小學(xué)一年級上期班務(wù)工作總結(jié) 小學(xué)一年級班務(wù)工作小結(jié)篇五

本學(xué)期我校在鎮(zhèn)教委、中心小學(xué),、教研室的指導(dǎo)下,，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以推進(jìn)課程改革為重點，以提升教師隊伍素質(zhì),、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，求真務(wù)實，與時俱進(jìn),，不斷提升“研究,、指導(dǎo),、管理,、服務(wù)”的能力與水平，改革教研模式,，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展,，提高新課程教學(xué)的實施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一,、繼續(xù)推進(jìn)課程改革，做好新教材的培訓(xùn)工作,。

提高新課程培訓(xùn)針對性,。相關(guān)學(xué)科通過各種方式繼續(xù)做好新教材、新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,，特別是二年級數(shù)學(xué)教材的培訓(xùn)工作,。我們將老師派出去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)回來的教師對未出去學(xué)習(xí)的教師培訓(xùn),，使教師吃透教材,，在此過程中指出了學(xué)科課改中存在的主要問題，提出具體地改進(jìn)策略及辦法,，幫助廣大教師解決教學(xué)中實際問題,。

二、扎實有效開展教學(xué)研究活動,，不斷提高教師專業(yè)水平,。

1、強化常規(guī)教研活動專題性,。學(xué)期初成立了六個教研組,，召開教研組長會，商討,、制定好計劃,，提出了各科研究專題。在教學(xué)視導(dǎo)時,，各學(xué)科教研組長對各組校本教研計劃進(jìn)行檢查,，并督促各教研組按照計劃開展活動,。

2、堅持校本教研,、校際交流的有機結(jié)合,。本學(xué)期我們一月一次教研活動，每次活動都有專題,、有總結(jié),、有反思,。

本學(xué)期我們還加強校際交流活動,。成功地組織教師開展送教活動;通過這些活動的開展大大地提高了我校教師的業(yè)務(wù)能力。

三,、狠抓教學(xué)過程管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、堅持推門聽課,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教研組長堅持推門聽課活動。通過聽課,，全面了解教師課堂教學(xué)的水平,，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題并及時診斷，通過這一活動的開展,，有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平,。

2、堅持教學(xué)月檢查制度,。我們采取“三查”的形式,，即：教研組長檢查、教導(dǎo)處督查,、校長抽查,。檢查結(jié)束后，學(xué)校召開全體教師會議,，對檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié),，和教師面對面的總結(jié)成績、指出問題,，對于存在的問題督促教師整改,。

3、組織教學(xué)檢測,，每次檢測結(jié)束后,，學(xué)校要求教師寫好教學(xué)分析報告，并召開教學(xué)調(diào)研反饋會。對教學(xué)中存在問題進(jìn)行深入剖析,，提出教學(xué)改革意見,。

四、加強隊伍建設(shè),，提高師資水平,。

認(rèn)真抓好教師培訓(xùn)工作。樹立“以人為本”的培訓(xùn)理念,，堅持培訓(xùn)工作的全員意識,，制定切實可行的全員培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)計劃，并按照計劃執(zhí)行,。

本學(xué)期,，我們先后派3人分別到市及兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。同時我們建立健全校本教研制度,，狠抓校本培訓(xùn)工作,。其方法是外出學(xué)習(xí)的教師回來要作學(xué)習(xí)匯報,、上示范課,，另外，我們還通過遠(yuǎn)程教育對教師進(jìn)行培訓(xùn),，減少了培訓(xùn)的經(jīng)費,，收到了很好的效果。

艱辛的背后也有不足;存在的問題主要是沒有一個很好的課題研究,，數(shù)學(xué)教研組的活動開展較少,。我們將在新的學(xué)期里發(fā)揚成績，克服缺點,。使我校的教研工作上一個新臺階,。

小學(xué)一年級上期班務(wù)工作總結(jié) 小學(xué)一年級班務(wù)工作小結(jié)篇六

經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,，當(dāng)一名班主任更是不簡單,。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

一,、真誠、耐心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

一年級學(xué)生的特點就是好動、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題,。我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些；在班內(nèi)開展“人人爭做小明星”的活動,，每周定時評比,，表彰先進(jìn)，以此不斷強化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。并且,，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午間等,。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進(jìn)步,。

二、關(guān)愛,、賞識,，真誠為友。

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解,，被尊重。在新課改的大背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進(jìn)行交流,，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂。

三,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班有16個學(xué)生，后進(jìn)生的人數(shù)也相對多,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時間,，因為他們真的更需要休息,。多與家長聯(lián)系，讓這些孩子多讀點書,，努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

四,、把握尺度,，愛中有嚴(yán)。

班里有幾個很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心,，聽之任之,，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息,。一次,，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇,。我得知后,，立即找他們談心，講道理,，并嚴(yán)厲地批評了他們,。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步,。

做好班主任工作，不是一件容易的事,，做一個好的班主任,，更不是一件容易的事情。這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,，下了不少功夫,，但效果卻并不是我理想中的明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,，才能把工作做得更好,。

小學(xué)一年級上期班務(wù)工作總結(jié) 小學(xué)一年級班務(wù)工作小結(jié)篇七

經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,，當(dāng)一名班主任更是不簡單,。需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

一,、真誠、耐心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

一年級學(xué)生的特點就是好動、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題,。我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。我利用班隊,、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)開展“人人爭做小明星”的活動,，每周定時評比,，表彰先進(jìn),，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀,，午間等。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進(jìn)步,。

二、關(guān)愛,、賞識,，真誠為友。

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解,，被尊重。在新課改的大背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進(jìn)行交流,，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂,。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班有16個學(xué)生,，后進(jìn)生的人數(shù)也相對多,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作,。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵,，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時間，因為他們真的更需要休息,。多與家長聯(lián)系，讓這些孩子多讀點書，努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

四,、把握尺度,，愛中有嚴(yán)。

班里有幾個很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之,，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容,、姑息。一次,，班里幾個平常成績,、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇,。我得知后,，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后,，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

做好班主任工作,，不是一件容易的事，做一個好的班主任,，更不是一件容易的事情,。這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫,，但效果卻并不是我理想中的明顯,。我想只有在今后的實踐中再接再厲,，才能把工作做得更好。

小學(xué)一年級上期班務(wù)工作總結(jié) 小學(xué)一年級班務(wù)工作小結(jié)篇八

一,、 抓一日常規(guī),，促班級建設(shè)

一年級新生入學(xué)之初，對小學(xué)中的種.種規(guī)范和要求還未適應(yīng),，表現(xiàn)為活潑好動,，自由散漫，自我約束力較差,，并因此影響正常的教育教學(xué)秩序,。于是，幫助他們及早適應(yīng)小學(xué)生活成了當(dāng)務(wù)之急,。

回憶起開學(xué)第一個月的情形,，的確相當(dāng)辛苦。每天如“老母雞”一般“孵”在班中,。從坐,、站、舉手,、排隊,、吃點心、用餐等一一教起,。這樣的努力是有成效的,，一個星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事,。于是,，再利用每周五的班務(wù)課，結(jié)合班中實際進(jìn)行評比,，樹立榜樣,，要求學(xué)生一天一個樣，一周大變樣,。

一個月后,，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活,。學(xué)生的興趣需要有新鮮事物加以維持,。我結(jié)合小紅星兒童團(tuán)入團(tuán)教育，通過“啄木鳥”行動,，找差距,，明目標(biāo)，使學(xué)生的行為規(guī)范再上一個臺階,。應(yīng)該說,，我班學(xué)生的行為規(guī)范已經(jīng)有了較大的起色,，相信經(jīng)過師生共同努力，定會不斷進(jìn)步,。

二,、廣開言路，家校溝通,，

望子成龍,、望女成鳳是人的天性與本能。作為寄宿制學(xué)校的家長,，他們將子女送入我校學(xué)習(xí),，雖然原因各有不同，但有一點是共同的,，他們相信我校能把他們的孩子培養(yǎng)成材,。一年級的家長最關(guān)心的是孩子是否適應(yīng)寄宿生活，最關(guān)心孩子是否開心,，生活得怎樣?如吃飯,、睡覺、作息等,。他們急于了解孩子在校的一切情況,。每周一送孩子來校，在門口等待張望,，遲遲不肯離去,，總要對孩子再三叮嚀，對老師再三囑托,，其心情可以理解,。當(dāng)然，學(xué)校有正常的教學(xué)秩序,，有必需的規(guī)章制度,。于是，我想方設(shè)法“廣開言路”,。

比如，將自己家的電話號碼及作息時間告訴每位家長,，便于及時聯(lián)絡(luò)和溝通,。還和家人講好，只要有家長電話,，一定要留言或記下姓名,，以便及時回電。雖然增加了麻煩,，但能讓家長們有一個和老師交流溝通的途徑,，也是十分必要和切實可行的,。讓家長了解學(xué)校，了解老師,，贏得了家長的理解,、信任和支持，于是,，為美化班級環(huán)境出力,，雙休日送孩子參加演出，愿意為學(xué)校教育提供各種方便,。

三,、關(guān)心學(xué)生，事無巨細(xì)

關(guān)心學(xué)生的生活,，不僅是生活老師的事情,，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨接班時,，做到“一看,、二摸、三問”,?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體,、精神,、情緒是否正常?“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——昨晚睡得是否安穩(wěn)?有無危險苗子?凡此種.種，俱要當(dāng)心,。

我班有幾位學(xué)生開學(xué)時極不適應(yīng)寄宿制生活,。每周一早上來校成了家長的心煩事。在校門口哭哭啼啼,，拉拉扯扯,，弄得家長心煩意亂，束手無策,。小w媽媽幾次找我,，言談中對自己的擇校問題提出質(zhì)疑，甚至想到了轉(zhuǎn)學(xué),。我一方面安慰家長,，一方面做孩子的工作，找小w談心,，了解她為什么不喜歡寄宿的原因,。

原來，除了學(xué)生常有的對家庭、對父母的依賴以外,，還真的別有原因：小w是長沙人,，開學(xué)前剛來上海。陌生的城市,，陌生的語言,，使她很不習(xí)慣。我細(xì)心觀察了她下課時的情景,。果然,，每到下課，她總是一個人坐在教室里,，幾乎不與其他孩子玩,，甚至很少走出教室到操場上活動。小z的情況更特殊,。還在嬰兒時期,，不慎摔下床來造成殘疾。又遭遇家庭變故,，母親遠(yuǎn)在日本,，家中只有外公外婆和一位太婆婆。三老伴一少,，出于對孩子的憐惜,，長期以來養(yǎng)成了她任性的壞脾氣。對這兩位同學(xué),，光是曉之以理是不夠的,，還需心理輔導(dǎo)。我與心理輔導(dǎo)老師聯(lián)系,，為她倆作心理輔導(dǎo),。一段時間以后，情況有所好轉(zhuǎn),。12月4日是紅星兒童團(tuán)入團(tuán)的日子,。我鼓勵她，只要星期一早上高高興興上學(xué),，就能戴上綠領(lǐng)巾,。這一招還真管用，小z果然高興而來,，并和外婆道別,。外婆驚喜至極。

四,、團(tuán)結(jié)合作，形成合力

教師工作千頭萬緒，有時難免顧此失彼,。而且要建設(shè)好一個班級,，光_班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，好在我有兩位極好的搭檔——負(fù)責(zé)生活養(yǎng)育的陳禮潔老師和副班主任徐晶老師,。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，充滿師愛的拳拳之心，深深地感染著我,。工作中我們互相扶持,，遇到問題，彼此溝通商量,。

每天早晚兩次與陳老師交接班,，總要對學(xué)生情況一一交待清楚，一同做學(xué)生的教育工作;我每周兩次外出學(xué)習(xí),，徐老師進(jìn)班代理班主任工作,，認(rèn)真而細(xì)致。我班學(xué)生取得的進(jìn)步,，這兩位老師功不可沒,。在此，我要說一聲“謝謝,，辛苦了!”

除了與搭班老師通力合作,，我還與年級組老師、任課老師相互配合,，形成合力,。我經(jīng)常與李杰、韋衛(wèi)老師一起分析學(xué)生的情況,，研究對策,，并打破班級界限，對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué),。在迎接區(qū)拼音驗收的日子里,，在參加區(qū)演出的準(zhǔn)備工作中，無不是依_團(tuán)隊精神,，才能完成任務(wù),，取得佳績的。

五,、明確目標(biāo),，再創(chuàng)新高

雖然我班學(xué)生在這學(xué)期取得了不小的進(jìn)步，但仍有不少問題,。如：學(xué)生的集體意識還需加強,，要把個人榮譽和集體榮譽緊密聯(lián)系起來。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，表現(xiàn)為：上課不專心,，作業(yè)拖拉,、雙休日不肯用心復(fù)習(xí)等;還有個別學(xué)生在與同學(xué)交往中不能與人和睦相處，有打人或損壞同學(xué)物品的現(xiàn)象,。下學(xué)期,，我將力爭在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、集體主義精神及糾正不良行為等方面多做工作,，逐漸形成愛學(xué),、團(tuán)結(jié)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

小學(xué)一年級上期班務(wù)工作總結(jié) 小學(xué)一年級班務(wù)工作小結(jié)篇九

我叫___,，今年__歲,。我是__人，我家里有四口人,。

我寫作業(yè)很慢,，因為我寫作業(yè)的時候，寫了一點點就不寫了,，我一定要把這個習(xí)慣改掉,。但是我學(xué)習(xí)成績很好，在我們班當(dāng)了學(xué)習(xí)小標(biāo)兵,。期末考試得了數(shù)學(xué)99,，語文100。我想我還是個好學(xué)生,。

小學(xué)一年級學(xué)生的自我介紹3

我是__實驗小學(xué)一年級三班的劉__,，我有一雙大而明亮的丹鳳眼，一個高高的鼻子,，一張能說會道的小嘴巴,。換牙后我長出兩顆超大的門牙，而且很像兔牙,，所以照相時我只能抿著嘴笑,。

我興趣廣泛，喜歡看《三國演義》和《西游記》等名著,，喜歡下象棋,，喜歡游泳，特別喜歡畫畫,，我畫的畫還上了展板報呢,，同學(xué)們都夸我是畫畫小天才。

我的理想是當(dāng)一名畫家,，我要把世界上美好的東西都畫下來!

小學(xué)一年級上期班務(wù)工作總結(jié) 小學(xué)一年級班務(wù)工作小結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任一年級書法教學(xué)工作,，一學(xué)期即將結(jié)束,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、“愛之愈深效果愈佳”,，興趣是最好的老師,。學(xué)習(xí)書法需要很好的耐性和堅強的意志，如果不能激發(fā)學(xué)生的興趣,，學(xué)生會很快放棄對書法的學(xué)習(xí)。我是通過如下方法去發(fā)掘教學(xué)的亮點,，培養(yǎng)學(xué)生的持久興趣的,。

2、具體講解書法的演變和發(fā)展歷程,。并讓學(xué)生們簡單的了解各種字體的區(qū)別,，讓他們知道書法的初級階段是從楷書練起的。我覺的學(xué)習(xí)書法,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣是最重要的',，也是最關(guān)鍵的。于是在學(xué)習(xí)寫字之前先糾正他們的書寫姿勢,，教他們?nèi)绾挝展P,，如何坐。然后利用幻燈投影儀來為大家講解和示范具體的筆畫,，這樣不僅體現(xiàn)了教學(xué)的直觀性,，而且更提高學(xué)生的注意力提高他們的模仿興趣。在講解每個筆畫的時候,，我會用象形的教學(xué)方法來為學(xué)生們展示不同筆畫的形態(tài)特征,。比如一個點的寫法像一個露珠;豎的寫法像一個倒掛著的針。這樣更加深了學(xué)生們對每個筆畫的理解,。

3,、我特別強調(diào)字帖的'臨摹。要求同學(xué)們要按著字帖的格寫,，保證寫的每一筆都跟字帖上格的位置一樣,，字的大小比例一樣。強調(diào)字的各筆畫要和字帖相仿,，盡量要達(dá)到一致,，學(xué)習(xí)字帖的用筆，每一筆都要做到起筆,、行筆,、收筆這三個過程，注重每一筆畫的大小,、粗細(xì)的不同,。還有搞清楚字的筆順也是尤為重要的,。

4、強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的毅力,，堅持天天練字,。書法并不是一朝一夕就能學(xué)成的。它肯定離不開堅持不懈的練習(xí),。所以我要求學(xué)生必須天天練習(xí),。

以上是我的整個硬筆書法教學(xué)過程和方法,。通過以上方法的學(xué)習(xí),，同學(xué)們的書法水平明顯的有了突飛猛進(jìn)的提高，我從內(nèi)心里有了一絲欣慰,。但是我感覺到在方法上還有某些方面的不足,，缺少書法特色學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗，個人自身書寫局限性較大還有待于進(jìn)一步提高,。在今后的教學(xué)工作中,，我將再努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，彌補工作中的不足;要針對每個學(xué)生,，做到具體問題具體分析，使學(xué)生的差距越來越小,，保證使學(xué)生的整體水平再有新的突破,。

小學(xué)一年級上期班務(wù)工作總結(jié) 小學(xué)一年級班務(wù)工作小結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作，已有18年沒有教小學(xué)一年級了,，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個素質(zhì)較差的學(xué)生,，因為難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,，教師們都不敢接受這個班，我把這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來,，作為我的“試驗田”進(jìn)行細(xì)心耕耘,，下面做一個總結(jié)：

一 ,、運用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念,，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點,，認(rèn)真制定“語文教學(xué)計劃”，做到教學(xué)有目標(biāo),，有方法,，有反思。通過學(xué)習(xí)和實際教學(xué),，我了解到這個階段的兒童感性多于理性,，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識,。為此,，在教學(xué)中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生能迅速接受知識。把孩子當(dāng)成朋友,，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友,。

二,、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

上面的'要求看起來，對學(xué)生有點苛刻,，過于嚴(yán)肅,，筆者認(rèn)為：這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,，做他們的朋友,，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,，易于接近,。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快!”,。

三,、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

現(xiàn)在的一年級學(xué)生，較前些年的學(xué)生識字量和認(rèn)識問題,、接受問題的能力相對提高了很多,，教師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平,。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字,。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識拼音，如：l像什么?n想什么?在識字時,，運用古代的造字法幫助學(xué)生識字,。提前教會學(xué)生,，運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞,。

學(xué)完拼音后,，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么?拼音,、漢字都可以,。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

四,、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中,，把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組，一般前后桌,。讓他們相互學(xué)習(xí),、相互討論、取長補短,，輪流做組長,，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外,，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān)督,、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),，效果很好。

通過一學(xué)期的教學(xué),，我開始摸索到了一點兒低年級教學(xué)的方法,，期末語文綜合考試，學(xué)生的成績達(dá)到了計劃的目標(biāo),。下學(xué)期繼續(xù)探索,、實驗，總結(jié)出適合自己特點的教學(xué)方法來,。

小學(xué)一年級上期班務(wù)工作總結(jié) 小學(xué)一年級班務(wù)工作小結(jié)篇十二

這學(xué)期,，我擔(dān)任一三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。現(xiàn)對四月份工作小結(jié)如下：

一,，以課堂教學(xué)為核心：

1,、備課。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，教材，教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位,，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí),。

2,、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。然后，放手讓學(xué)生探究,，動手，動口,，動眼,，動腦,。針對教學(xué)重,，難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,，交流,，討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

(2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的特點,。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,，實踐提供了可能。

3,、批改作業(yè)

針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性,。

4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。

5、做好測試評估工作,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進(jìn)行講解,。希望通過這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握,，運用知識,。

二，積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立"以學(xué)生發(fā)展為本"的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出"樂，實,，活,，新"的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當(dāng)小醫(yī)生等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛,，嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,，實驗的機會;獨立思考的機會;表達(dá)自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松,，愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí),。

三，參加教育教研活動：

1,、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，實踐能力的方法和途徑。

2,、積極參與全國教師專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)校的接力式教研,，摸索教育教學(xué)特點，為靈活運用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

3,、"走出去，請進(jìn)來",。到其他學(xué)校聽課,，自己上公開課，大家交流,，討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的，開放的情境,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，能力和實踐能力，明確方向,，促進(jìn)教學(xué),。

四，不足之處

對教材的鉆研深度還不是很透徹,，對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗,，對學(xué)生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學(xué)生的要求還不是很到位,，更重要的是沒有充分調(diào)動家長參與教育,，學(xué)校家庭的教育不能形成合力,，以致于成績上不去。

在今后的教育教學(xué)中,，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，通過課堂教學(xué)主渠道去實施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。

小學(xué)一年級上期班務(wù)工作總結(jié) 小學(xué)一年級班務(wù)工作小結(jié)篇十三

上學(xué)期,我擔(dān)任一三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。學(xué)生剛剛由幼兒園升入,學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,再加上家庭及學(xué)生智力的差異,我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果。現(xiàn)小結(jié)如下：

一,以課堂教學(xué)為核心：

1,備課,。

學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,教材,教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。

2,上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,。然后,放手讓學(xué)生探究,動手,動口,動眼,動腦。針對教學(xué)重,難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力,。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維,。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

（2）及時復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,不會復(fù)習(xí)的特點,。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",再變"薄"的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,實踐提供了可能。

3,批改作業(yè),。

針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性,。

4,注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考,。

5,做好測試評估工作。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進(jìn)行講解,。希望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握,運用知識,。

二,積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認(rèn)識,樹立"以學(xué)生發(fā)展為本"的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出"樂,實,活,新"的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律,；動物拼圖,；我當(dāng)小醫(yī)生等活動,都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛,嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,實驗的機會；獨立思考的機會,；表達(dá)自己想法的機會,；自我表現(xiàn)的機會,使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松,愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。

三,參加教育教研活動：

1,改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,實踐能力的方法和途徑。

2,積極參與全國教師專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)校的接力式教研,摸索教育教學(xué)特點,為靈活運用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

3,"走出去,請進(jìn)來",。到其他學(xué)校聽課,自己上公開課,大家交流,討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的,開放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,能力和實踐能力,明確方向,促進(jìn)教學(xué),。

四,不足之處

對教材的鉆研深度還不是很透徹,對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗,對學(xué)生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,對學(xué)生的要求還不是很到位,更重要的是沒有充分調(diào)動家長參與教育,學(xué)校家庭的教育不能形成合力,以致于成績上不去,。

在今后的教育教學(xué)中,我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,通過課堂教學(xué)主渠道去實施,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

小學(xué)一年級上期班務(wù)工作總結(jié) 小學(xué)一年級班務(wù)工作小結(jié)篇十四

本學(xué)期,，我校教研工作在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，以《小學(xué)管理規(guī)程》、《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干意見(試行)》為依據(jù),，沿著“求實,、立新、文化力”為主題,，落實“青陽教育辦20xx年秋季教研工作”內(nèi)容,，立足我校教育教學(xué)的實際情況，落實本學(xué)期教研工作計劃,，積極開展各種研討活動,，提高教研工作的針對性和實效性，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵提升,、教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展?，F(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下：

一、多管齊下 精鑄師能擴大“內(nèi)存”

1,、成立班子,，狠抓教學(xué),。本學(xué)期來，我校成立了以校長為組長,，兩位教導(dǎo)為副組長,，全體教師為成員的校本教研機構(gòu)。學(xué)校行政經(jīng)常深入課堂,，同時,，與教師共同探討教學(xué)過程中出現(xiàn)的困惑與疑難問題，研究教育教學(xué)方法,，對教師中存在的問題與不足,，及時給予幫助和指導(dǎo)，督促全體教師認(rèn)真上好每一堂課,，課堂成為適應(yīng)素質(zhì)教育的課堂

2,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升素質(zhì),。開展全校性學(xué)習(xí)周活動,，組織全體教師重溫各學(xué)科教學(xué)大綱、《象山小學(xué)校園文化建設(shè)的總結(jié)與展望》,、《象山小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、圍繞校園文化建設(shè)進(jìn)行專題交流等一系列的學(xué)習(xí)活動,。全體教師堅持學(xué)習(xí)《福建教育》,、《福建教學(xué)與研究》等業(yè)務(wù)書刊、雜志,、教育專著,，潛心研究教學(xué)問題，感悟教學(xué)方法,，并有重點摘記,，提升“內(nèi)存”。同時,，多爭取機會讓教師外出學(xué)習(xí)了解課改信息,。一個學(xué)期來，共有10人外出參觀學(xué)習(xí)(姚彩鳳,、朱雅晶,、李婉婷、吳菲芳,、黃紅紅,、黃雪峰、林桂花,、童曉芬,、吳琳、孫曉云)回來之后均組織進(jìn)行二級培訓(xùn),。更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,。

二、實事求是 切實提高校本教研的實效性

1,、課題研究向縱深推進(jìn),。本學(xué)期來，我校繼續(xù)深入開展由進(jìn)修學(xué)校姚永寧副校長負(fù)責(zé)的泉州市“”第二批課題《小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實施的研究》子課題《改進(jìn)加強傳統(tǒng)教研 探索校本教研運行機制的研究》，在課題研究中，根據(jù)市《關(guān)于進(jìn)一步加強小學(xué)校本教研年度建設(shè)的工作意見》的規(guī)定，繼續(xù)重點研究問題記錄制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，并逐步研究問題交流制度。每位教師均能積極參加校本課題研究,，并建立個人課題檔案袋,。

2,、制定實施《“小荷工程”教師培訓(xùn)計劃》,，推動“青藍(lán)工程”的實施，以校本教研和校本科研為依托,，組織新教師與骨干教師老教師結(jié)對子,，其中我校今年新分配的教師李婉婷、吳菲芳,、孫曉云等分別與學(xué)校骨干教師林桂花、林小亞,、黃雪峰老師結(jié)成師徒結(jié)對,。骨干教師和老教師認(rèn)真做好傳幫帶工作，為加強對新教師的指導(dǎo)與培訓(xùn)，提升新教師素質(zhì),，實現(xiàn)教、研,、訓(xùn)一體化,。指導(dǎo)教師經(jīng)常深入課堂聽課,，與新教師共同探討,，共同摸索適合的高效的教學(xué)方法及策略,。

3、校本教研活動切實而有效。繼續(xù)推行“周四聽課日”、“每聽必評制”,、“教學(xué)開放日”等常規(guī)教研，堅持每兩周一次的教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)校本公開課活動、開展集體備課,、說課、聽課、評課與典型教學(xué)案例分析等教學(xué)研究活動,，通過理論學(xué)習(xí)與校本公開課教研活動等,，引導(dǎo)教師在教研互動中不斷提高自身素質(zhì)。一學(xué)期來,，全體教師均開展過校級公開研討課,，并積極參加聽課,、評課活動，每位教師在聽課,、評課活動中提出問題,，并把平時遇到的教育教學(xué)問題及時進(jìn)行問題記錄、問題交流活動,，教師的問題意識,、教科研能力在校本教研活動中得到提高。其中,，黃雪峰撰寫的《在學(xué)習(xí)中提高,，在研討中成長》在青陽街道教育辦“校本教研”課題階段經(jīng)驗交流會中交流。

4,、大力開展“五個一”活動：一學(xué)期來,，每位教師均能認(rèn)真落實“五個人”活動，即每學(xué)期上交一篇自己滿意的教案,、 上交一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文,、上好一節(jié)研 討課、當(dāng)一次中心發(fā)言人,、上交一篇完整的教學(xué)反思,。同時收集校本教研中的問題、經(jīng)驗,、總結(jié)等系列材料,，匯編象山小學(xué)課題研究體會、案例,、反思錄,，象山小學(xué)校本教研課題論文集，建立校本教研檔案袋,，并裝訂成冊,。

三、因勢制宜 精研開發(fā)校本課程

一學(xué)期來,，我校以“培養(yǎng)合格+特長的學(xué)生”為辦學(xué)理念,，為全面提升學(xué)生素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個性特長,，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣,，弘揚閩南鄉(xiāng)土藝術(shù)為宗旨,，展示我校辦學(xué)的特色和學(xué)校強大的生命力為根本目的，在原有興趣小組活動的基礎(chǔ)上,，充分利用本校資源,，開發(fā)了小高甲校本藝術(shù)課程。 本學(xué)期來,，我?！赌虾Ｃ髦?高甲風(fēng)尚》校本教材，在經(jīng)過一學(xué)期努力,，終于在進(jìn)行編排當(dāng)中,。爭取在新的學(xué)期進(jìn)入課堂。

四,、加強常規(guī)管理 提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

1,、我校繼續(xù)通過抓備、教,、批,、輔、改,、考,、思、研等各個環(huán)節(jié),，做好教育教學(xué)常規(guī)管理工作,，健全各種規(guī)章制度,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，堅持按課程表上課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成,，確保學(xué)生正常休息,。一學(xué)期來，我們嚴(yán)格落實《象山小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》加強了平時檢查力度,，作好了《行政巡課記錄》,、《技能科課堂情況調(diào)查表》、《減負(fù)抽查表》的記錄,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度,。同時,，全力抓好課堂教學(xué)，保證課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、做好月查,、月工作總結(jié)。把工作落實在“過程”,，每月對教師進(jìn)行月工作量檢查,，重點檢查備課、批改作業(yè),、試卷等情況,，做到有檢查就有反饋。尤其是學(xué)生作業(yè),，期初制定“作業(yè)管理細(xì)則”,，全體教師能夠按照細(xì)則的要求，做到及時,、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,。本學(xué)期來,，我校全體教師認(rèn)真做好教育教學(xué)常規(guī)備查工作，以務(wù)實,、實事求是的態(tài)度迎接教育辦三次教育教學(xué)常規(guī)工作檢查,，獲得常規(guī)工作檢查組的一致好評。

3,、繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的檢測與監(jiān)控,。本學(xué)期，我校依據(jù)上級有關(guān)義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見的有關(guān)要求,，繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控,，以確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

4,、重視畢業(yè)班的管理。做好畢業(yè)班的教學(xué)管理和教育管理工作,。如：定期召開“五會”;加強畢業(yè)班各學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)全體學(xué)生素質(zhì)的全面提高;定期召開豐富的課外活動，讓學(xué)生學(xué)得專,、學(xué)得好;加強畢業(yè)班教研,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

五,、搞好活動 以活動促發(fā)展

為促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展,。一學(xué)期來，我校師生積極參加教育辦舉行的各項活動,，取得了一定的成績：我校被評為青陽街道“教育教學(xué)常規(guī)工作先進(jìn)?！薄@得青陽街道教育辦班級文化建設(shè)評比集體二等獎,。榮獲全國小學(xué)生[規(guī)范書寫漢字，糾正錯別字]知識競賽“優(yōu)秀組織獎”,。許婷婷老師被評為“晉江市優(yōu)秀班主任”;柯幼沫老師獲得青陽街道“先進(jìn)教育工作者”的榮譽稱號;朱雅晶老師在青陽教育辦基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果“創(chuàng)新教學(xué)”比賽中獲得數(shù)學(xué)科優(yōu)秀獎;吳菲芳老師在青陽教育辦舉行的閱讀教育名著寫作比賽獲得二等獎;許萍萍獲得青陽街道教育辦“美麗教師”的稱號;黃雪峰獲得教育辦信息工作先進(jìn)個人,。等三位教師的博客在“博客伴我成長”泉州青少年網(wǎng)絡(luò)博客教育交流展示活動小學(xué)組評比活動中獲得三等獎。

在指導(dǎo)學(xué)生方面也取得了一定的成績,，其中,，四年級學(xué)生獲得教育辦舉行的集體朗讀比賽三等獎，合唱隊獲得三等獎,。在教育辦舉行的田徑運動會中,，也取得一定的成績,。高甲戲《喜迎親》參加“晉歡歌——福建省水土宣傳晚會獲得極大的成功。

總之,，一學(xué)期來,，我校在教研工作方面取得了一定的成績，但在校本教研工作中,，我們的工作思路才逐漸清晰,。教研路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。

下學(xué)期工作思路：

1,、加強學(xué)校制度管理，向精細(xì)化邁進(jìn),。

2,、加大教研工作力度，向?qū)嵭ЩΑ?/p>

3,、繼續(xù)完善五項校本教研制度的建設(shè)和實施,，特別是如何將教師參與校本教研與業(yè)績考核評價結(jié)合起來是下階段的重點工作。

4,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，圓滿完成各項日常工作任務(wù)。

5,、開拓創(chuàng)新,，讓特色更加突顯。

6,、抓好新老教師的結(jié)對工作,，切實做真、做實,、做好實現(xiàn)新老教師共同成長,。

7、積極組織參加各級學(xué)科培訓(xùn)和研討活動,。

小學(xué)一年級上期班務(wù)工作總結(jié) 小學(xué)一年級班務(wù)工作小結(jié)篇十五

一年級下學(xué)期工作接近尾聲了,，回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點”成為真正的小學(xué)生了，是校園生活中的一個起步階段,，很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用,。下面就本學(xué)期的工作談一談。

一,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點,，我一直在努力中,。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。

二,、開展各種方法來激勵孩子們

比如我會觀察孩子們的優(yōu)點，坐姿好的,，上課表現(xiàn)積極的,，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學(xué)生感覺到他們有一些方面是值得肯定的,，提升他們的自信心,。但盡管如此，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如：上課認(rèn)真聽講,、回家自主作業(yè)、預(yù)習(xí)等,，還需要在下學(xué)期進(jìn)一步的加強,。

三、表揚孩子

對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的,。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。班里多數(shù)同學(xué)都是這樣,，特別好的時候一定是老師表揚多的時候,，只要老師說你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好,，上進(jìn)心也很強。但是,，這種周期性很強,，易反復(fù),，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探索適合每一個人的方法,。

四,、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

對于后進(jìn)生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績很不理想,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀(jì)律不能保證,。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé),，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，多鼓勵他們,，下課進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對于他們身上的每一點進(jìn)步,，我都及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心。

五,、加強與家長間的交流

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來,，我常常會通過短信平臺與家長們交流。把學(xué)生進(jìn)步與不足的一面告訴家長,，家長們也會配合我們,，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。從而,，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用,。

通過一個學(xué)年的班集體建設(shè)，還存在一些不足,，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的各種習(xí)慣還沒有養(yǎng)成好,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得有聲有色。

小學(xué)一年級上期班務(wù)工作總結(jié) 小學(xué)一年級班務(wù)工作小結(jié)篇十六

本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。雖然對教材很熟悉,，但是在工作中我仍然不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一年級學(xué)生年齡小,，自制力差,，學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配，上課好動,，不遵守紀(jì)律,，愛玩小東西，開小差等等,。經(jīng)過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí),。我進(jìn)一步了解到只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律，把學(xué)科特點和年齡,、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué),、主動學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,，學(xué)生聽;教師問,，學(xué)生答，動手練”進(jìn)行教學(xué),，學(xué)生會感到很乏味,，越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中,，我力求形式新穎,，寓教于樂，減少機械化的程序,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。通過半年的教學(xué)，我在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，有不少收益,。其中主要有以下幾點：

(一)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

小學(xué)生對待學(xué)習(xí),，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,，增強求知欲望，增強克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響,。深知“興趣是最好的老師”的我,，在“興趣”兩字下功夫，在傳授知識的過程中,，十分注意運用適合兒童口味的生動形象的語言,，組織有趣的教學(xué)，使他們易于接受,，感到學(xué)有所獲,，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長他們的知識技能,。在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，對不同的訓(xùn)練重點，采取靈活多樣的教法,，學(xué)生感到學(xué)得輕松,，學(xué)得有趣，久而久之,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就不知不覺形成了,。

(二)改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生學(xué)有所得,，才會熱愛學(xué)習(xí),，越學(xué)越有勁，家長也支持,。為此,，我在班級管理工作中，把注意力放在提高教學(xué)質(zhì)量上,。在一個班級的學(xué)生中有先進(jìn)和落后之分,，我按學(xué)習(xí)成績和智力發(fā)展情況把他們分成優(yōu)秀的，上進(jìn)心強的,，有進(jìn)步的,，基礎(chǔ)不牢固的幾種類型。我經(jīng)常和他們談心，不斷改進(jìn)自己的工作方法和教學(xué)方法,。對優(yōu)秀生提出在不同的時間內(nèi)達(dá)到不同的要求,。鼓勵基礎(chǔ)差的同學(xué)努力學(xué)習(xí)，特別幫助他們把基礎(chǔ)知識學(xué)好,，上課我多指導(dǎo),，課后多輔導(dǎo)，作業(yè)嚴(yán)要求,，進(jìn)步的多鼓勵,，使他們感到老師的關(guān)心，同學(xué)的幫助,，增強自信心,。劉浩然平時學(xué)習(xí)成績差，不遵守紀(jì)律,，更好的轉(zhuǎn)化他,，取得進(jìn)步，是我工作的重中之重,，在一次次的單元測試中,，一次比一次有進(jìn)步，我感到很欣慰,。在教學(xué)過程中我盡量采用直觀,、形象的教法，提高課堂教學(xué)效率,。

(三)認(rèn)真批改作業(yè),，進(jìn)行知識補漏措施

學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè),，才能發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)行知識的補漏措施，才能進(jìn)行個別指導(dǎo),，共同提高,。批改計算題，能發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識的掌握情況;批改課后的思考題,，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生對問題的理解是否透徹,。學(xué)期末我嘗試讓學(xué)生批作業(yè)，使他們提高了分析問題的能力,。

總之,，一學(xué)期來，我關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，成績已成為過去,，今后，我還要更加努力工作,，使自己的教育教學(xué)水平更上一個臺階,。

小學(xué)一年級上期班務(wù)工作總結(jié) 小學(xué)一年級班務(wù)工作小結(jié)篇十七

時光飛逝如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已臨近尾聲,?；仡欉^去的日子，有收獲,、有困惑?，F(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下，以期對今后的工作有所啟示,。

自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。一年級采用的是北師大版的新教材,，和以往的教材有很大不同,。雖然自己已經(jīng)執(zhí)教十多年，但真正任教北師大版還是“大姑娘上轎—頭一回”,。對此,，一方面我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，仔細(xì)體會新課標(biāo)理念,，理解教材的意境，另一方面積極參加教研活動,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，然后根據(jù)學(xué)生的實際情況精心設(shè)計了切實可行的教案。

精心考慮教法,，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量,。一年級的孩子入學(xué)時間短，養(yǎng)成教育還未形成,，加之調(diào)皮好動的天性,，他們往往不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束。所以課堂常規(guī)訓(xùn)練尤為重要,。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)教育入手,，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成基本的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法,，以正面教育為主鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí),。

第一、主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力方面進(jìn)行了探究,。

首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。由于低年級學(xué)生自學(xué)能力較弱，因此預(yù)習(xí)時布置的任務(wù)比較細(xì),。比如語文課上,，課前要求學(xué)生讀會課文，認(rèn)識生字,、會組詞,，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段,，弄清沒個自然段講什么,，還有哪兒不理解等。學(xué)生現(xiàn)在家里自己獨立學(xué)習(xí),，

第二,、早自習(xí)小組交流。

解決自己能解決的問題,，把不懂的問題記下來,，課堂上老師重點檢查基礎(chǔ)知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也增強了,。其次，因材施教分層要求,。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng),，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識，進(jìn)行資料搜集,，課堂上展示交流;后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，基礎(chǔ)知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進(jìn)行自己喜愛的活動,，發(fā)展所長,。

第三、重視知識的綜和,。

每一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓學(xué)生先看看這部分內(nèi)容包括那些知識,，哪些是重點，哪些是難點,，學(xué)完后共同總結(jié),，讓學(xué)生根據(jù)自己對重難點的把握相互出試卷檢測，查漏補缺,，效果很好,。

第四、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

新教材活動性強,，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。緊密聯(lián)系生活實際。語文源于生活,，在教學(xué)中,，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找語文題材,，讓教學(xué)貼近生活,，讓學(xué)生感覺語文就在身邊，看得到,，摸得著且有趣,。第五開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)?，F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去學(xué)語文,，留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參與活動的機會,，使學(xué)生自己親身體驗生活，在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識,、運用知識,。例如，教學(xué)《特別的作業(yè)》時,，為了讓學(xué)生感受春天,，我和郝老師一起帶領(lǐng)學(xué)生到大自然里尋找春天，讓學(xué)生親身感受春天,，并且體驗作者愛護(hù)花草樹木的情感,。第六發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能合作研討,，即在課堂中學(xué)生以兩人小組為學(xué)習(xí)群體,，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,。例如在口語交際教學(xué)中,，讓學(xué)生根據(jù)情景提出語文問題，小組討論解決問題,，兩人互說互問互答,，收到了良好的運用語言交流的效果,。

當(dāng)然，在本期的教學(xué)中,，我工作中還存在很多不足,，如在訓(xùn)練學(xué)生讀話寫話教學(xué)中，由于對低年級教學(xué)工作經(jīng)驗不足,，在訓(xùn)練中未注重時間,、地點的強調(diào)，造成這次期末考試在這方面失分嚴(yán)重,，嚴(yán)重影響了平均分,，在以后的教學(xué)工作中我一定會吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力,，爭取更大的進(jìn)步,。