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小學一年級班務工作總結班主任篇一

一學期以來,，大部分學生思想進步，天真活潑,，積極向上,，關心集體，學習習慣及行為習慣良好,，教育學生積極參加各項活動,，認真看、聽,、書寫的好習慣,，按要求寫好字。但有個別學生學習不主動,，不能自覺的完成學習任務,，課堂中不夠注意聽講，學習偷懶,，學習習慣差,。在各項活動中不夠主動參加、成績低下,。

在本學期班級管理工作中,，著重進行了以下幾方面的實踐探索：

1、培養(yǎng)學生的自我管理能力,。在班內實施值日班長,、值日組長制，由每個同學輪流擔任班干部負責學習,、紀律,、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評選最佳班干部,，每一輪結束,，請表現(xiàn)出色的班干部交流方法，談體會,，也請其他同學說說自己當班干部的感受,，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力,。

2,、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結,、周綜合評比相結合,，在班內開展結競爭對子、與昨天的我比一比,、看誰的進步大等常規(guī)活動,，定期進行評比小結，表揚先進,、鼓勵進步,，真正調動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性，優(yōu)良的班風日漸形成,。

3,、以豐富的活動吸引人。結合各科教學內容與學?；顒蛹皩嶋H生活,，先后開展了古詩背誦比賽、葉貼畫制作,、普通話朗誦,、小小運動會、我是家鄉(xiāng)小畫家,、我會做家務,、及時更換學習園地、兒童樂園,、課間游戲多有趣等活動,，評出了班級小博士、朗讀小明星,、能幫媽媽做家務,、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現(xiàn)出色的同學,，幾乎人人都是最棒的,，每個學生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項活動,，充分發(fā)揮自己的長處,，展現(xiàn)自己的特長。

教學工作中,，主要在培養(yǎng)學生的自學能力方面進行了探究。

首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成,。由于低年級學生自學能力較弱,，因此預習時布置的任務比較細。比如語文課上，課前要求學生讀會課文,，認識生字,、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂,，數(shù)出課文有幾個自然段,，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等,。學生現(xiàn)在家里自己獨立學習,。

第二天早自習小組交流，解決自己能解決的問題,，把不懂的問題記下來,，課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高,，學生的學習能力也增強了,。其次，因材施教分層要求,。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng),，比如確定每堂課相關的課外鏈接知識，進行資料搜集,，課堂上展示交流,；后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣，基礎知識之外不再提過高要求,，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動,，發(fā)展所長。

第三,、重視知識的綜和,。每一部分內容學習前我都讓學生先看看這部分內容包括那些知識，哪些是重點,，哪些是難點,，學完后共同總結，讓學生根據(jù)自己對重難點的把握相互出試卷檢測,，查漏補缺,，效果很好。

第四,、重視手抄報在學習中的作用,。每一期的手抄報我都細細指導決不馬虎。內容有主題,、有重點,、結合所學知識合理拓展,，之后開展欣賞評價，使之也變成一個自學的過程,，而且也是綜合素質提高的過程,。

1、學生書寫習慣差,，不認真,。

2、個別學生衛(wèi)生習慣差,。

3,、管理方法不夠新穎，班風無明顯進步,。

1,、以勤立身，增強自身的榜樣作用,。

2,、加強思想教育與個別指導。

3,、進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足,。

4、教學要注意及時回顧,，反饋補救,。

總之一學期來，本班各項活動開展得有聲有色,，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體,。努力完成教育教學任務，提高教學成績,。

小學一年級班務工作總結班主任篇二

今年我面對的是一群可愛又天真的一年級孩子,，這一年下來，我深深的體會到,，面對這些從幼兒向小學過渡的孩子,，一定要有耐心、有愛心,，對他們的心靈倍加呵護,，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。

一年級是一個過渡階段,，也是一個打基礎的階段,。一年級的孩子活潑、好動,、好奇心強,，根據(jù)他們的特點,，這學期我繼續(xù)重點加強以下這些工作：

(1)學習習慣的養(yǎng)成,。

首先,，剛開學時，我每天早到校,，督促孩子們認真讀書,，養(yǎng)成一到校就進入學習狀態(tài)的好習慣，在早讀中找出學習自覺,，朗讀能力強的董旭珍擔任小老師,。一學期下來，孩子們到校后,，在董旭珍的帶領下能認認真真地讀書了,。其次是在課堂教學中，及時表揚并獎勵認真聽講,，說話完整,，大膽發(fā)表自己意見的孩子。在課堂上我從不吝嗇組織教學的時間,，每個教學環(huán)節(jié)都會先讓學生安靜后再進行,，如果學生沒有聽，教師說得再起勁也是無用功,，并通過聽故事,，復述問題等方式培養(yǎng)學生認真傾聽老師和同學的話的能力。同時我不會打斷孩子的發(fā)言,，即使說錯了,，也會等他說完后再幫助糾正，以增強孩子的興趣和信心,。經過比較可以看出,，我們的孩子在課堂上還是比較活躍的。

(2)生活習慣的養(yǎng)成,。

我從每節(jié)課整理自己的文具,、做好個人課桌周圍的衛(wèi)生入手，及時鼓勵和表揚,。每次進教室總要先看地面,，表揚保持干凈的同學。課桌椅雖然破舊,，但是如果參差不齊,，上課的感覺會很不好，所以我教他們對齊課桌的方法,，課桌整齊了,，坐得也齊整了,，教室自然顯得干凈清爽。

(3)行為習慣的養(yǎng)成,。

我時常教育孩子課間文明休息,，同學互相幫助，見到老師主動問好等等,。發(fā)現(xiàn)不好的行為習慣及時糾正,。六、七歲的孩子常常由于好動,、貪玩,、自控能力差而屢犯錯誤，一旦發(fā)現(xiàn),，我總會耐心地教育,，讓他了解這樣做的壞處，從而懂得該怎么做,。教一年級讓我感受最深的.便是要先調整好心態(tài),。面對孩子反復出現(xiàn)的同一個錯誤，教師經常會有恨鐵不成鋼想法,，繼而造成簡單訓斥,，盲目指責，甚至諷刺與挖苦,。其實許多孩子內心并非想要犯錯誤,。而是從小養(yǎng)成的習慣不好改。面對這種學生,，必須給他時間,，找同學幫助監(jiān)督他，必要時還采取處罰的手段,，使他們能養(yǎng)成良好的各種習慣,。

一年級的學生的班級榮譽感較弱，作為班級組織者的班主任,，我結合本班的實際,，制定出班級的奮斗目標力爭第一。在這個過程中,，充分發(fā)揮每位學生的積極性,，每一次榮譽的取得，都是全體學生共同努力的結果,，要讓他們分享成功的歡樂和幸福,，從而形成較強的集體的榮譽感。本學期中,，我們班又取得了喜人的成績：跳繩比賽團體第一名;拍球比賽團體第一名;硬筆字過關第一名;數(shù)學小型競賽第二名;書法精英賽也分獲一,、二,、三等獎,。

學校教育和家庭教育是密不可分的,。尤其是班主任工作，更需要家長的理解和支持。在開學初,，我就將家長的電話記錄下來，這樣與家長聯(lián)系更方便,。平時我也利用校迅通這一途徑,，與家長多聯(lián)系,。

小學一年級班務工作總結班主任篇三

今年我面對的是一群可愛又天真的一年級孩子,，這一年下來，我深深的體會到,，面對這些從幼兒向小學過渡的孩子，一定要有耐心、有愛心，對他們的心靈倍加呵護，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來,。

一年級是一個過渡階段,，也是一個打基礎的階段,。一年級的孩子活潑、好動,、好奇心強,，根據(jù)他們的特點，這學期我繼續(xù)重點加強以下這些工作：

一,、培養(yǎng)學生良好的學習,、行為習慣。

(1)學習習慣的養(yǎng)成,。

首先，剛開學時,，我每天早到校,，督促孩子們認真讀書，養(yǎng)成一到校就進入學習狀態(tài)的好習慣,，在早讀中找出學習自覺,，朗讀能力強的董旭珍擔任小老師。一學期下來,，孩子們到校后,，在董旭珍的帶領下能認認真真地讀書了。其次是在課堂教學中,，及時表揚并獎勵認真聽講,，說話完整，大膽發(fā)表自己意見的孩子,。在課堂上我從不吝嗇組織教學的時間,，每個教學環(huán)節(jié)都會先讓學生安靜后再進行,，如果學生沒有聽,，教師說得再起勁也是無用功,，并通過聽故事,，復述問題等方式培養(yǎng)學生認真傾聽老師和同學的話的能力,。同時我不會打斷孩子的發(fā)言,，即使說錯了,，也會等他說完后再幫助糾正,，以增強孩子的興趣和信心。經過比較可以看出,，我們的孩子在課堂上還是比較活躍的,。

(2)生活習慣的養(yǎng)成。

我從每節(jié)課整理自己的文具,、做好個人課桌周圍的衛(wèi)生入手,，及時鼓勵和表揚。每次進教室總要先看地面,，表揚保持干凈的同學,。課桌椅雖然破舊，但是如果參差不齊,，上課的感覺會很不好，所以我教他們對齊課桌的方法,，課桌整齊了,，坐得也齊整了，教室自然顯得干凈清爽,。

(3)行為習慣的養(yǎng)成,。

我時常教育孩子課間文明休息，同學互相幫助,，見到老師主動問好等等,。發(fā)現(xiàn)不好的行為習慣及時糾正,。六、七歲的孩子常常由于好動,、貪玩,、自控能力差而屢犯錯誤，一旦發(fā)現(xiàn),，我總會耐心地教育,，讓他了解這樣做的壞處，從而懂得該怎么做,。教一年級讓我感受最深的便是要先調整好心態(tài),。面對孩子反復出現(xiàn)的同一個錯誤，教師經常會有恨鐵不成鋼想法,，繼而造成簡單訓斥,，盲目指責，甚至諷刺與挖苦,。其實許多孩子內心并非想要犯錯誤,。而是從小養(yǎng)成的習慣不好改。面對這種學生,，必須給他時間,，找同學幫助監(jiān)督他，必要時還采取處罰的手段,，使他們能養(yǎng)成良好的各種習慣,。

二、培養(yǎng)學生良好的班級榮譽感,。

一年級的學生的班級榮譽感較弱,，作為班級組織者的班主任，我結合本班的實際,，制定出班級的奮斗目標力爭第一,。在這個過程中，充分發(fā)揮每位學生的積極性,，每一次榮譽的取得,，都是全體學生共同努力的結果，要讓他們分享成功的歡樂和幸福,，從而形成較強的集體的榮譽感,。本學期中，我們班又取得了喜人的成績：跳繩比賽團體第一名;拍球比賽團體第一名;硬筆字過關第一名;數(shù)學小型競賽第二名;書法精英賽也分獲一,、二,、三等獎。

三,、加強與家長之間的交流,。

學校教育和家庭教育是密不可分的,。尤其是班主任工作，更需要家長的理解和支持,。在開學初,，我就將家長的電話記錄下來，這樣與家長聯(lián)系更方便,。平時我也利用校迅通這一途徑,，與家長多聯(lián)系。

在這學期中,，我與學生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

小學一年級班務工作總結班主任篇四

在嚴寒的'冬天,，我們的教育教學工作即將結束,。一學期以來，大部分學生思想進步,，天真活潑,，積極向上，關心集體,，學習習慣和行為習慣良好,，并能積極參加學校組織的各項活動，養(yǎng)成了認真看聽寫的好習慣,，如班里的馬桃,、董國龍、馬怡然同學,。但也有個別學生學習不主動,，不能自覺地完成學習任務，課堂中不能注意聽講,，學習偷懶,，學習習慣差。在各項活動中不夠主動,，學習成績低下。

在本學期的班級管理中,，著重進行了以下幾方面的實踐探索,。

1,、培養(yǎng)學生的自我管理能力，在班內實施值日班長,，負責管理學習如早讀收交作業(yè)查紀律衛(wèi)生,。每周的班會課上評出表現(xiàn)好的學生接任下一個班干部，這樣“班級管理靠大家”的思想深入滲透到學生的思想中,。增強了學生的主人翁意識和自我管理能力,。

2、多種評價方式激趣,。課堂隨即評價,，課外鼓勵評價、天天都有好榜樣評價,，周周都有綜合評比,，競賽評比看誰的進步大等活動，表揚先進,，鼓勵進步,，真正調動起了學生參與各方面活動的積極性和主動性，優(yōu)良的班風日漸形成,。

3,、豐富的活動吸引人。結合各課教學內容與學?；顒蛹皩嶋H生活先后開展了我愛新校園的環(huán)境保護教育活動,，大課間古詩背誦活動，普通話誦讀活動,、小巧手的手工制作比賽活動,、在參加學校少先隊組織的“與不文明行為告別”活動中我班取得了低段組第一名的好成績，學生感受到了自己是最棒的,，每個學生都感受到被重視被欣賞,，自信地投入到各項活動，充分發(fā)揮自己的長處,、展現(xiàn)自己的特長,。

教學工作中，主要在培養(yǎng)學生自主學習能力方面經行了探究,。首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成,。由于一年級學生自主學習的能力較弱，我爭取到了家長的配合,，讓家長監(jiān)督孩子完成作業(yè)并且對當天所學的內容進行復習鞏固和新知識的預習,，嚴格要求學生的習慣養(yǎng)成，如提筆即練字讓學生能寫一手好字,，作業(yè)干凈整潔,，書寫美觀大方,。坐姿端正，讀書要做到：眼到,、口到,、心到。這樣,，一學期下來學生的學習能力提高了,，學習信心增強了，面對不同能力的學生,，我采用因材施教分層要求,，學習能力好的學生我鼓勵他們看外故事書，讓他們多給其他同學講故事,，讓他們從生活中找字,，比賽看誰認得字多。后進生采用多種形式鼓勵激發(fā)他們的學習興趣,，對基礎之外的不提過高的要求,，鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發(fā)展所長,。用欣賞的眼光看他們,，及時鼓勵他們哪怕一個小小的進步我都當成是驚喜，讓他們感受到被老師認可被老師關懷的喜悅,，從而更用心地投入學習,。第三重視知識的綜合，每進行一個單元我都要進行檢測,，寫出單元檢測分析,，針對學生存在的問題及時的調整教學措施，改進教學思路,，查漏補缺,，效果很好。

利用班會課對學生進行安全教育,，從身邊的小事入手給學生講解道路安全知識,，利用交警大隊在我校宣傳的機會，對學生進行文明行路,，安全行駛,，禮貌乘車等方面的教育，結合交警大隊帶來的交通事故圖片讓學生更深刻的認識到站好路隊的重要性,，做個文明的行路人,。對學生好動的特點我注重教育學生不做危險的游戲，把校內安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，還將學生的冬季保健教育,，校外安全教育也列入了重點教育中,，要想做到防患于未然作為一年級的班主任就的有先見之明，就的做到三勤“手勤,、腿勤、腦勤”通過教育提高了學生的安全意識,、安全防范能力和自我保護能力,。

1、個別學生的家長對學生的教育方法不到位,，過于溺愛孩子,，致使學生還沒有良好的學習習慣，學習不認真,。

2,、個別學生衛(wèi)生習慣差，在個人衛(wèi)生的保持上不好,。

3,、班級的管理方法還不夠新穎。

1,、以勤立身,，增強自身的榜樣作用。

2,、繼續(xù)加強思想教育與個別指導,。

3、繼續(xù)加強學生的習慣的養(yǎng)成與及時糾補不足,。

4,、教學要及時回顧，管理要有新經驗,。

總之,，在一學期的教育教學活動中，本班的各項工作開展的有聲有色,，我們將力爭被評為校級優(yōu)秀班集體,。我也將會開啟我新的班主任之門。我相信我的班主任工作會精彩多多,，樂趣多多,。

小學一年級班務工作總結班主任篇五

1、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。

學期一開始,，首先對學生進行思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀,。帶領學生學習并背誦《小學生守則》,，了解〈〈守則〉〉內容，并成為他們行為的指南,。 一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好的聽課習慣入手,，課堂上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,， 要求學生遵守學校的規(guī)章制度,講究衛(wèi)生,衣著整潔,從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,要求學生語言文明,懂禮貌,無論在什么地方見到老師都要問好,。同學之間團結友愛,互幫互助，提醒學生做好上課準備工作,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、講文明、講禮貌的好習慣,。 經常利用班會及課余時間教育學生遵守課堂紀律.上課發(fā)現(xiàn)某個同學表現(xiàn)較好,及時表揚,在班級中樹立榜樣.發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,經過一個學期的努力,.使每個學生具有"熱愛集體,，為班級爭光"的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌,。

2,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

在教學工作中,，突出于教與樂的課堂改革實際,。嘗試新課程教法，以達到啟迪智慧.開發(fā)智力的目的,，并使娛樂和學習有機結合,。擺脫兒童教育中那種死板的教學模式和傳統(tǒng)教學模式的束縛。不搞單一的識字教學,，在識字的過程中讓學生動手做,，動腦想，互動表演，這樣學起來學生有興趣,，又記得牢,。學生興趣提高了，課堂氣氛活躍了,，教學質量才能提高,。

在教學工作中，培養(yǎng)學生的自學能力,。首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成,。對于一年級學生來說，只有老師引導學習,，教給他們自學方法。比如語文課上,，課前要求學生讀會課文,，認識生字,標出課文有幾個自然段等，剛開始用兩周的時間帶領學生完成預習,，讓學生逐漸養(yǎng)成良好的預習習慣;然后要求學生回家自己預習,，第二天早讀時檢查預習情況，尤其是看生字讀音,、課文朗讀熟不熟,，經過一段時間的督促和檢查，使學生逐漸養(yǎng)成了良好的讀書習慣,。課堂效率大大提高,，既節(jié)省了上課課文讀不通的時間，又提高了自學能力,。

隨著社會的發(fā)展,、科學的進步，加強各種新知識的學習已刻不容緩,，尤其是現(xiàn)代化教育手段的學習,，只有不斷加強學習，不斷更新觀念,，更新知識,，才能跟上時代的步伐。在現(xiàn)代信息高速發(fā)展的時代里,，面對新形勢,，新需要，我要不斷增強學習的緊迫感和危機感,， 努力學習電腦技術,，大量引用電化教學、提高教學質量、優(yōu)化課堂結構,，不斷學習,，不斷充實自己，使自己不斷地向"博學多才"這一目標靠攏,，成為"學習型",、"研究型"教師，使自己成為學生佩服的教師,，使自己的教學理念永遠處于教學改革的前沿,。

在這一學年中，我虛心向計算機老師請教學習,，充分運用自己掌握的電腦知識,，利用晚上的時間上網搜集課件，并根據(jù)自己備課的需要進行修改整理,，或運用學校的遠程教育資源上課,，一年下來，只要有課件就帶學生到多媒體室上課,，倍受學生的歡迎,。實踐證明：在新課程實施的過程中，運用電化教學手段,，不但提高了學生學習的興趣,，還活躍了課堂氣氛，學生上課時總是流露出驚喜和躍躍欲試的表情;師生的教與學都能在輕松愉快的氛圍下完成了,，通過課件的展示,，一些不容易理解的詞和句也一目了然，老師教起來輕松,，學生學起來容易,，大大提高了課堂效率。

由于平時注重了課堂訓練,，因此在學校組織的多媒體課堂大賽中我取得了第三名的成績,。同時為了提高自己的業(yè)務水平，我積極加入了市教研組申請的uc《古峽語文》房間的管理員之列,，每周兩天的值班,，不辭辛苦，認真負責,。在提高自己管理能力的同時,，向其他單位的老師們請教學習，積極參加教學話題的研討活動,，使自己的專業(yè)知識大大提升,。我在學校組織的教師"美文誦讀"比賽中獲得了二等獎,。

1、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班級小干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;如王娜就是一位稱職的小干部,，無論從學習,、紀律哪一方面都是大家學習的榜樣，尤其老師不在時,，從來不違反紀律，為班級樹立了榜樣,。我每次發(fā)現(xiàn)都進行表揚,，同學們都露出了羨慕佩服的眼光。其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求小干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即"以點帶面";如剛開始試用階段,，王家瑩對自己就要求不嚴，經常有學生反映：她不能把自己管住,，老師不在時,，經常帶頭做一些不該做的事。我經過幾次單獨的批評教育后還是沒有好轉,，后來就只能把機會給別人了,。其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，即"以面帶面"。

2,、關心愛護每個學生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生,。在學習中,，不要求每個學生學得最好，但要做到不讓一個學生掉隊,。如我班張偉同學,，每次上課發(fā)呆，不做作業(yè),。我問明原因后,，知道孩子父親出車禍住院，母親在醫(yī)院侍候,。我想我不能放棄他,，在學校我手把手地教他寫字，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他,，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。隨后又把他六年級的'姐姐叫來,，單獨說明情況,，請她擔起弟弟在家的輔導工作。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且學習也有了很大的進步。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們削鉛筆、提醒他們增減衣服,，時刻關注每個學生的動態(tài),，問學生在家里的學習、生活以及爸爸媽媽的工作情況等,，尤其對作業(yè)完不成的后進生,，給予一定的幫助，以至于每次下課了,，孩子們老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話,，不由自主地叫我媽媽。有一天我去上課,，我一進教室全班同學都在笑,，我問怎么了，有一個學生說："老師,，馬麗叫你媽媽!"同學們又笑了起來,，馬麗紅著臉說"我們背過的一首詩里就說：老師老師我愛您!老師老師像媽媽!"我聽了頓時感到心里很溫暖，我笑著看著每一個孩子說："我的孩子上四年級了,，可是比你們大啊!老師每天在學校跟你們在一起的時間多,，而且在你們身上操的心也多，我能給你們當媽媽嗎?"孩子們異口同聲地說："能!"我說："那我就是你們的老師媽媽!好嗎?"孩子們高興地說："好!老師媽媽!"我看到了孩子們一個個天真可愛的笑臉,，心里不由得感動起來,。

3、以豐富的活動促良好班風的形成,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如流動紅旗評比比賽、文藝比賽,、為地震災區(qū)的小朋友獻愛心等活動。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動,，如：誰是寫字標兵比賽,、普通話朗誦、古詩背誦比賽等,，讓學生在競爭中增強集體榮譽感,，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

一學期了,， 學生的集體榮譽感逐漸增強,，打掃衛(wèi)生的習慣也已經養(yǎng)成，而且分工明確,。這一點主要是結合學校四項競賽的衛(wèi)生檢查,，和上學期相比有了進步，學生也經常關注我們班的流動紅旗,。雖然本學期我們班的流動紅旗不是最多的,，但是我還是感到很欣慰，因為這學期我們班四項競賽工作我基本上就放手讓學生自己去做,，上學期總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾,，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等,，本學期學生已經養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做,。班干部的管理能力也有所提高,。比如：晨讀的習慣已經養(yǎng)成，班長管得也較好,，自習課的紀律比上學期都有了很大的進步,，學生在自習課的時候都會安安靜靜在教室里做作業(yè)，我想只要養(yǎng)成習慣了,，學生就顯得比較聽話,，老師不在的時候大多都會自己認真地做作業(yè)，班干部不用怎么去管理,。本學期班級工作也得到了學校的肯定,，我被評為優(yōu)秀輔導員。

1,、安全工作要常抓不懈,。

一學期中特別重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯,，經常利用晨會課,、班會課，給學生詳細地講述交通安全知識,，防火,、防電、防溺水,、防食物中毒等方面的知識,。教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,過馬路要左右看,不要和車輛搶行。要求學生不到有危險的地方去玩,，不買垃圾食品,。夏天不到渠里洗澡等,。讓學生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標志,，課間不追諑打鬧,，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài),。上學,，放學遵守路隊規(guī)定。經常給學生講解,、比較什么事危險,，不能干，什么事不道德,，不誠信,，要遠離。以發(fā)生在周圍的溺水事故,、交通事故為鮮活的例子,，教育學生珍愛生命，學會保護自己,。

2,、、衛(wèi)生工作時刻提醒,。

要帶好一個積極向上的班級,，做好衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學生學習的精神面貌,，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好,，就會直接影響自己的審美觀,。因此，在班級衛(wèi)生方面我下了狠心來抓,，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天必須洗手洗臉,，不留長發(fā),，衣服干凈,。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作,。在體育衛(wèi)生方面，要求學生堅持兩課一操,。會做廣播體操,，積極鍛煉身體,。衛(wèi)生采取定時定點定人的做法使班級衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生顯著改善。個人衛(wèi)生則教育學生養(yǎng)成勤洗手.臉.衣服的好習慣,。通過以上做法,，各方面成效顯著。

老師要教育好學生,，除了做好校內的教學管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長的幫助,，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生,，更需要家長的幫助,，經過教師和家長的共同教育，他們才能遵守紀律,，認真學習,。和家長成為朋友，讓他們支持我的工作,。接這個班級以來我和家長一直保持著密切的聯(lián)系,，經常打電話詢問孩子在家的情況，我覺得家長對我的工作也非常支持,。就拿本學期文藝比賽來說,，由于時間緊，就四五天的時間,，早上還上課,，我想要給一年級的孩子教舞蹈太困難了，也太難為孩子們了,，我自己都沒有信心,，可是等我挑人的時候，卻看到了孩子們渴望的眼神,，訓練的過程中有幾個家長也參與指導孩子的動作,，我也沒打算統(tǒng)一服裝，結果孩子和家長都非常重視,，有幾個家長還到學校來問服裝,，聽說服裝不統(tǒng)一時都不滿意。臨上場表演時,，還有一個孩子的鞋和別的同學不一樣,，家長就主動提出趕快去買，等孩子們上場時，鞋就穿在孩子腳上了,。節(jié)目上場前,，家長們一再鼓勵孩子們好好表演，孩子們似乎也很認真,，在上場前都不吃東西,，生怕把化的裝給破壞了。經過我和孩子們的共同努力,，我們班的節(jié)目在低段組中獲得二等獎,。家長和孩子們都非常興奮，我想一般的家長對孩子的學習成績很關心,，沒想到對這些比賽也能如此重視,，我想只要我們用心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們,。

在這學期中,，我與學生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

小學一年級班務工作總結班主任篇六

在這學期中,，我與學生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

一年級下學期工作在不知不覺中過去了,，一個學年也許只是微不足道的一小段，然而對于一年級的學生來說,，無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導,，都具有無足輕重的收獲?；厥滓粚W期的工作,，有成績亦有不足，是一種說不出的滋味,，酸,、甜、苦,、辣,，雜味齊全。在這個學期里我從以下幾方面做了：

對于一年級的小學生來說,，雖然理解了半年的各科教育,，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,，我在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求,，并在開學初組織學生又重新學習了《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》,，學期到頭,，學生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了,，班上的“小雷鋒”也多了,，學習的風氣也變得更濃了。

愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，要想管理好班級，務必關心,、了解每一位學生的性格特點,。低年級的孩子對老師個性熱情，經常會圍著老師轉,。我也會把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進步了!在這種簡單的聊天氛圍下，把握好時機,，順其自然的給孩子們提出一些要求,，再鼓勵鼓勵他們的學習狀況，會收到意想不到的效果,。

對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是十分好的。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!當我和家長交流時，經常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又獎勵了他幾顆小紅花,，一臉興奮，然后那幾天在校園表現(xiàn)就會個性好,。

各種習慣的養(yǎng)成是構成良好班風班貌的基礎,，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的'習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級構成了良好的班風，學生會在各方面得到提升,。對于這一點,，我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點,，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣,。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈,、下課看誰的小手小臉最干凈,、看看誰的位置周圍最干凈等等。

應對這群調皮目中無人的孩子,，有時不免會有些急躁,。但是這學期來我在教學中不斷地提醒自己，必須應對問題要冷靜,，要沉著,，因為我應對的只是六、七歲的孩童,，他們是天真的,、無邪的，所以在班級管理和教學中我都要采取得當?shù)拇胧?，做好每一項工作?/p>

(一)關注學困生,，給他們以溫暖和鼓勵。王生鈥,、周兵森等同是班里學習吃力,，紀律性差的學生，語文數(shù)學都學不好,，我總會耐心地去指導,，鼓勵他們。當他們偶爾作業(yè)當堂完成的時候我也同樣會和他們一齊驚喜,，一齊高興,，我會摟著他們給他們鼓勵，獎給他們笑臉和星星,，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內向的孩子,，老師這樣的做法越能給他們學習的信心和動力,。此刻他們這兩個孩子進步很大，盡管考試的時候成績不是太好,，但是至少懂事些了,，學到了一些課本知識。

(二)留作業(yè),，針對學生個性特點。由于課標的要求,，一年級語文每課的識字量都很大,，對于剛剛入學的孩子來說任務的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的,，所以導致學生在識字學習中也參差不齊,。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預習的任務,，很多孩子也不能充分的預習,，所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學生,。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業(yè),，比如說，我要留給其他同學的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來,，會讀會認,，再把課文讀三遍，讀熟,。而這些學生我只要求他們把生字圈出來,，會讀會認就能夠了，但我會叮囑鼓勵他們：“老師這天只給你們留這一項作業(yè),，我相信你們在明天的課堂上必須都能把生字認會,。”果不其然第二天的語文課堂,，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了,，真的是很出乎我的意料。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵,。在教學中我體會對于學困生來說,，在留作業(yè)上必須先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的潛力內完成老師布置的任務,，使他們初步享受到自己進步,，受到老師表揚的樂趣，然后在此基礎上循序漸進,。

1.不準在操場,、餐廳和廁所逗留,、玩耍，在校內外做到輕聲慢步,，不允許學生做危險的游戲,。如;互相追打、奔跑等,。

2.教育孩子不要將火柴,、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

3,、教育學生注意飲食衛(wèi)生,，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒,。不喝生水,，不吃零食;不吃陌生人給的東西。

4,、不損壞校園的花草樹木,。

今年來的流行感染病可不少，有手足口病,、性腮腺炎等,。我從多年的工作經驗證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,，如果班級衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康,。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好,，就會直接影響孩子的健康。因此,，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每一天飯前便后要洗手，衣服要持續(xù)干凈整潔,，在教室衛(wèi)生方面要求學生堅持做到每一天兩掃的工作,。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進行清理的工作,。每一天除了按時量體溫,，還要做到“一看、二摸,、三問”,。“一看”——孩子們身體,、精神,、情緒是否正常,。“二摸”——衣服是否穿得適當?小手是否冰涼?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體是否有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學生有任何狀況及時聯(lián)系家長或到校醫(yī)室看,。

孩子們漸漸地長大,，他們的本領也越來越多，那驚喜,、快樂也就越來越多了,。如我班在。

1,、班級管理工作雖然有條不紊,，但還得再加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我在執(zhí)行的時候總是心軟,，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊,，以后的工作中要注意,。

2、班級工作有布置,，無落實,，使個別學生容易鉆空子。如每日明星的評比,，有幾次校園搞活動沒顧上評比,，這讓有些學生很失。

3,、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強,，比如：衛(wèi)生、路隊,、兩操等,，要天天講，天天抓,，要不厭其煩,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經驗，然而更多的是教訓,。如果問我這一年來的感受的話,，我會說,，是很累，但很充實,。是領導,、家長及學生的信任使我背負著職責，是強烈的職責心使我激流勇進,。我可能不會成為名師,，但我會用我的真心、愛心,、熱心去對待我的每一位學生,，永不放棄。在班主任工作中,，要想把班級管理得井然有序,，讓學生緊緊凝聚在班群眾的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索,，掌握更多、更先進的經驗和方法,，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗,，爭取邁上一個更高的臺階。

小學一年級班務工作總結班主任篇七

本學期我繼續(xù)從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用班會課和品德課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關重要,。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長,、副班長和紀律委員,。除了班長、副班長和紀律委員,，我還在每天的值日生中選了一個值日組長,，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理,，鍛煉他們的能力,。

我們學校非常重視抓好安全教育，而我根據(jù)學校的要求對一些要注意的安全方面的事情,，經常利用周會課,、甚至晨讀課對同學們強調強調再強調：交通安全、防火安全,、防溺水安全等,，發(fā)現(xiàn)學生有任何危險的動作或任何有危險性的游戲，馬上予以制止,，并在班上向全體學生講明危害性,，教育大家好好學習，好好生活,，遠離危險,。

轉化學困生是一項必不可少的,，也是一項很重要的工作,。因為學困生關系到我們班學習成績的提高，關系到班級的更好發(fā)展,。怎樣對待學困生呢?對學困生不僅要嚴格要求,，還要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格,。要用自己的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,，及時指出,，嚴格的要求他們。利用課間,、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點,，及時給予肯定、獎勵,，使他們也能自信地面對學習,。課外積極輔導，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

總之，班主任的工作是辛苦的,，也是快樂的,，但我的信念是：做事貴在堅持，對待學生要有心,。今后,，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。

小學一年級班務工作總結班主任篇八

本學期我所擔任的是一年級的班主任工作,。我面對這些年齡小,，剛入學的7、8歲的孩子,，工作更加繁重,。我覺得，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會：

一,、加強常規(guī)教育,，培養(yǎng)學生的自覺性。

我結合制定的工作計劃,，利用晨會,、班會等時間，對學生進行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情。例如：有的學生不習慣學校的一日生活,，更不知道學生一日生活常規(guī)的基本要求,。因此，在課間活動時,，常常會出現(xiàn)只顧自己,，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序,，影響了同學之間的團結,，使課間活動玩得不愉快,，最后還會影響上課的情緒,。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風班貌,。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手”,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”;其三,，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”,。

三、樹立榜樣,，奮發(fā)向上,。

豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所，是發(fā)展學生智力,，發(fā)揮學生特長的好時機;同時又可以使學生增長知識,，開拓視野，鍛煉意志,，建立起良好的師生關系,，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學期,，我在上課時,，看到哪位學生比較認真就得到五角星，平時哪個學生作業(yè)認真就得到一個五角星,，調動了他們學習的積極性,。小小的五角星使他們學有榜樣、干有方向,，激勵他們奮發(fā)向上,。

從學生進校到現(xiàn)在這一學期里，學生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字,，會表達，能與老師,、同學進行交流,，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了,。這一學期下來,，學生基本上能適應學校的生活了，能較好地適應學校的各種常規(guī),，并能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,。

小學一年級班務工作總結班主任篇九

本學期即將結束，回顧本學期的工作,，有收獲,，也有令人不滿意的地方。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

本學期我經常利用班會及課余時間教育學生遵守課內外紀律,，發(fā)現(xiàn)某個同學表現(xiàn)較好，及時給予表揚,，在班級中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,，經過一個學期的努力，班里絕大多數(shù)同學表現(xiàn)較好,，個別學生組織紀律觀念淡薄,，還需要繼續(xù)加強。

要求學生遵守學校的規(guī)章制度,，講究衛(wèi)生,，衣著整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，要求學生講文明文明,，懂禮貌。同學之間團結友愛,，互幫互助,。

利用班會課進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全,，過馬路要左右看，不要和車輛搶行,。不到河里玩水,，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故,，把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài),。

老師要教育好學生，除了做好校內的教學管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助,，才能把學生教育好,。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助,，經過我和家長的共同教育,，他們基本能遵守紀律，認真學習,。

做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作,。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法,。

因此，我在工作之余,，認真鉆魏研老師的班級管理經驗,，積極進行實踐，同時虛心請教同校的老師,，力求把每件事處理好,。開學初，組建了班委會,，確立由班長主要負責,，輪換值日。充分調動學生的積極性,，培養(yǎng)了學生各方面的能力,。

新一輪的課程改革，啟用課程標準,，教學中必須有新的理念,、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責,。我校開展集體備課，在活動中發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，讓每堂課都在有效中進行,，使學生在*的課堂中愉悅的獲取知識，并重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力,，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,，努力提高自己的業(yè)務水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

經過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績,，但也存在著一些問題，我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平,。

小學一年級班務工作總結班主任篇十

冬轉夏至，緊張忙碌的一學期斗轉星移,，我深深感到：當一名小學教師不簡單,，當一名班主任更是不容易,。需要無限的愛心,、耐心,，更要有如針般的細心，才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

班主任工作是管理人的工作,，我所應對的又是朝氣蓬勃、有思想,、有感情,、自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來,，給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展；既要有強烈的前瞻性,，又要將工作細致地落實到位,。

僅有這樣，才能使學生在班上健康,、全面發(fā)展,。作為一年級班主任，為了能夠在新的學期能夠更好的工作,，及時地總結經驗,、教訓，特總結前段工作如下：

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。

其次,，組織孩子們背誦國學經典《弟子規(guī)》,。每周都會拿出一個早讀給孩子們講解這周要背的那一頁得意思。因為講清楚意思,，孩子們在理解的基礎上再背誦就容易多了,。然后用形式多樣的朗讀讓孩子反復誦讀，如教師范讀,、師生對讀,、孩子們齊讀、男女生賽讀……這樣一個早讀下來,，大部分還孩子應當是很熟了,，也差不多該背下來了。

班干部是班主任的得力助手和班級的中流砥柱,。培養(yǎng)得力的班級干部是班主任工作的重中之重,。首先抓中隊干部,，班級的各項工作都按照工作性質不一樣分配給個性不一樣的班干部，比如：大事,、跑跑腿的交給李征崎,，細心的事發(fā)報紙、收錢------交給段錦瑞,，孩子們的工作本事既得到鍛煉,，工作質量也高。

指導中隊干部抓小組長,，平時小組長收作業(yè),，不僅僅要收齊，并且還要檢查作業(yè)質量,，不做好記錄及時上報給課代表最終到教師,，平時聽寫、小測,、驗收每個月跳繩情景,、驗收古詩、驗收弟子規(guī)都是小組長的事,，同時中隊干部要全程監(jiān)督并驗收小組長的,。這樣一級負責一級，班主任工作起來就簡便了,。孩子的本事也慢慢得到了培養(yǎng)和提高,。

班團體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。團體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、團體榮譽感,。我?guī)ьI學生進取參加學校的各項活動，如跳繩比賽,、故事比賽,、各種主題的畫畫比賽，衛(wèi)生評比等,。

每一天早及放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，指定幾個孩子分別負責擦黑板、窗臺,，負責關燈,、關窗、關門，任務職責到位,，這樣工作既簡便質量又高,；安排學生值日時也是任務到人并且規(guī)定時間：4:30必須掃完、掃徹底,，不行第二天罰掃,，結果都能按時保質保量完成，學生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，并且時刻想為自我的班團體爭光,。經過黑板報展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步構成一個健康向上、團結協(xié)作的班團體,。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血,。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫忙他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情景，我總是及時地,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情景，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。

家長主動建立了班級qq群,，群里的家長本著建立一個“健康向上的班團體為目標，”發(fā)表健康輿論,，交流正確向上的經驗,、思想，互通有無等,，極大地促進了班級工作,，到目前為止，q群運行良好，并且還吸引了我班以外的家長和內地家長加入,，為班級建設起到了促進作用,。

發(fā)現(xiàn)家長中有一批有文化、有素質,、有本事的家長,，把他們吸納到家長委員會，充分發(fā)揮家長委員會的作用,。經過個別交流,、經過家長經驗經驗交流會等形式發(fā)揮他們的指責和作用。段錦瑞媽媽號召本事強,，干勁足,。凡是是要做動員工作的就找她，比如：倡議孩子們多讀書,、買書,、收班費、買獎品,、背國學的好處的宣傳都找她,。黎澤州媽媽熱心，買書,、講價,、買獎品她負責，李征崎爸爸,、媽媽明白孩子學習,、讀書方法好，就進取鼓勵他們多在群里發(fā)表教育孩子的方法,，指導全體家長,。

暑假看，截至目前,，整個一年級階段親子閱讀共十本書,，每一天看幾頁，積少成多,，不僅僅提高和孩子們識字和閱讀本事,，并且還大大高了親子關系和家長關注孩子讀書,、閱讀的職責。

平時他們會利用周末、節(jié)假日自我組織活動：跳大繩,、參加音樂會,、聽主題報告會,、搞孩子原創(chuàng)日記朗讀,，豐富多彩的活動增進了家長、孩子的關系，潛移默化的引導孩子健康成長,，促進了班級的和諧發(fā)展,。

經過一系列的工作，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自我的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在校領導,、家長們的支持下得到提升,。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓會在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

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小學一年級班務工作總結班主任篇十一

金色的九月是收獲的'季節(jié)，在這令人神往的季節(jié),，孩子們開始了充滿夢想,、充滿期盼的小學生活。一個月的時間雖然短暫,，我們一年級四班的同學們卻在很短的時間適應了校園生活,，增長了不少本領。

在這一個月中,，我們熟悉了校園,，認識了各科老師，還結交了不少朋友,。上課我們認真聽講,，不斷思考，積極發(fā)言;下課我們開展文明的課間游戲;早操隊列整齊;午飯我們不挑食,，不掉飯粒,，吃得津津有味。學校的老師把校園生活安排的井井有條，在校園里同學們快樂得像一群小鳥,。

一個月來,，孩子們在習慣養(yǎng)成方面有了很大進步。他們有禮貌,、守紀律,、講文明。每天進入教室能按照課表準備一天的學習用品,，主動交作業(yè),，回到自己的座位上開始讀語文書、《三字經》等,。課間,，孩子們逐漸養(yǎng)成了先擺放學習用具，再喝水,、上廁所的好習慣,，休息的時候，孩子們知道了要做到文明行走,，不追不跑,，注意安全。

好的開始是成功的一半,，孩子們的成長就是從培養(yǎng)良好習慣開始的,。

這個月我們的語文課完成漢語拼音的學習任務，其中包括：

1.認識漢語拼音23個聲母,、24個韻母,、16個整體認讀音節(jié)，能夠正確書寫漢語拼音,。

2.學習拼讀音節(jié),，能夠正確拼讀和書寫音節(jié)。

3.借助漢語拼音認讀漢字,，做到正確朗讀課文中的詞語,、句子、兒歌等,。

課堂上,，同學們學習的積極性很高，許多同學積極舉手發(fā)言,，一些孩子思維活躍,，詞語和語言的積累豐富，他們的發(fā)言贏得了大家的掌聲,，在這樣的環(huán)境里學習,，孩子們學習感到愉快而輕松,。盡管才一個月的時間，孩子們已經掌握了書寫的基本要領：坐姿端正,、下筆要輕,、專心慢寫、少用橡皮,，書寫工整等等,。

開學以來，我們班數(shù)學學習了數(shù)一數(shù),、比一比,、1~5的認識和加減法及6~10的認識和加減法。通過這段時間的學習,，同學們已初步具有了良好的課堂常規(guī),，養(yǎng)成了良好的寫作業(yè)的習慣，基本適應了學校的生活,。十月份,，我們將學習其它單元的知識。希望各位家長能配合我們督促孩子寫好數(shù)字,，進行口算練習,，提高口算的速度和正確率。

十一長假到了,，家長們很有可能帶孩子走親訪友,，外出旅游，這也是孩子開闊眼界,，增長見識的好機會。無論是外出游玩還是在家休閑,，希望各位家長注意孩子的身體健康,，做到生活有規(guī)律、飲食講衛(wèi)生,、預防傳染病,。

祝孩子們和家長們國慶節(jié)愉快!