總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

班主任班務(wù)工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)篇一

一學(xué)年來(lái),，我繼續(xù)擔(dān)任五（2）班的班主任工作,。經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的努力，總的來(lái)說(shuō),，本學(xué)年的各項(xiàng)工作開展的都還算順利,，在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)了以下幾個(gè)方面：

了解學(xué)生：了解學(xué)生的思想品德情況，如遵守紀(jì)律,、文明行為習(xí)慣,、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況,；學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，如學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)方法等；學(xué)生的個(gè)人興趣,、愛好和特長(zhǎng)情況,。只有了解和研究每一個(gè)學(xué)生，才能更好的管理他們,，教育他們,，使他們充分溶入到我們這個(gè)班集體中。學(xué)生在長(zhǎng)大,，因此管理工作也在變化,，只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化，才能針對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育,。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō)：“身教重于言教”。老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物,，在平時(shí),，我總是把丟在教室、走廊里的紙屑雜物丟到垃圾箱里,；學(xué)生出教室下樓做課間操,、上體育課，臨出教室我都悄悄把燈,、電風(fēng)扇關(guān)上,，鎖好門；早上進(jìn)教室打開窗戶,。學(xué)生看在眼里,，記在心上,，經(jīng)過長(zhǎng)期下來(lái),，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無(wú)人燈,，教室沒人要關(guān)好門窗,。通過這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響,，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離,。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,，說(shuō)：“您好”,、“謝謝你”之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

第一,、繼續(xù)通過每星期的品德與社會(huì)課，每周一,、三的晨間談話來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育,。

第二、讓班長(zhǎng)每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情,；讓中隊(duì)委員每天記錄有不良行為的同學(xué),。并且我堅(jiān)持每天看班級(jí)“好事壞事記錄本”，只要學(xué)生做好事,，我會(huì)第一時(shí)間加以肯定,，我就表?yè)P(yáng)；只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，就要調(diào)查清楚,，然后嚴(yán)加點(diǎn)化教育。

第三,、強(qiáng)化對(duì)后進(jìn)生的關(guān)懷教育,。我們班的后進(jìn)生是比較多的，任課教師都知道,。后進(jìn)生的心理過程中,，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行,，那樣也不行,，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被學(xué)生嘲笑,，看不起,，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生,，讓她們大膽去學(xué)習(xí),、思考。無(wú)論她們做得多么不完整,，哪怕只完成了任務(wù)的一小點(diǎn)部分,，我也不失時(shí)機(jī)地肯定她們所完成的部分，鼓勵(lì)她們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好,。通過激勵(lì)的方法,，慢慢可以給后進(jìn)生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生,。對(duì)于后進(jìn)生,，我每周就找他們談?wù)勑模私馑齻兊男穆暋Ｔ谧龊秒娫L時(shí),，家訪工作我努力做到：困難學(xué)生必訪,，在校出問題的學(xué)生必訪，思想上出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪,，家庭離異的學(xué)生必訪,，學(xué)生生病必訪。與家長(zhǎng)多談學(xué)生好的表現(xiàn),，提出希望,，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心，讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道,，老師是多么重視她,，對(duì)她充滿了很高的期望。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系,，使自己的工作得以全面開展,。

良好的課堂常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和活動(dòng)的保障，抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以平等的眼光看待每一門課程。其次,，采取相應(yīng)的措施,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,，及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由班委,、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的點(diǎn)化教育,，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好，出操集會(huì)也好,，都能保持良好的紀(jì)律,。

我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排檢查,；學(xué)習(xí)委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交,；體育委員的廣播操,、眼保健操檢查；文藝委員的課前活動(dòng)安排檢查,；小組長(zhǎng)的帶頭作用等,。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包,，責(zé)任到人,。我每一個(gè)月開一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),，多鼓勵(lì),，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時(shí)教育,。

第一,、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班委樹立威信,。

第二、在鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上爭(zhēng)取更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

第三,。培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理好學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

這學(xué)期,，學(xué)校正在建設(shè)新的教學(xué)樓,，學(xué)生的活動(dòng)空間小了，又因?yàn)楹闷娴仍?，潛在著不少安全隱患,。為了學(xué)生的安全，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則,，努力做到“安全無(wú)小事,，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課,，利用平時(shí)的空余時(shí)間,，一次次強(qiáng)調(diào)安全工作。

我們班開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如,，“積極參與感恩父母、老師活動(dòng)”,、“為了我的未來(lái)勵(lì)志教育”,、“美化校園，愛護(hù)花草樹木”,、“保護(hù)環(huán)境,，從我做起的實(shí)踐活動(dòng)”、“禁毒防艾”,、“防震逃生演練”“食品衛(wèi)生安全”,、“生產(chǎn)安全教育”,、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”,、“愛護(hù)公物”,、“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆钡然顒?dòng)。在捐書活動(dòng)共捐書54冊(cè),，折合人民幣624.8元,；在愛心捐款中共籌愛心捐款4367元。在班級(jí)中,，小學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng),。我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),，諸如：手抄報(bào)評(píng)比,，成語(yǔ)接龍，講童話故事比賽,，談讀書心得等來(lái)益智身心,，鼓勵(lì)學(xué)生為大家表演，增強(qiáng)自信,。

總之,，只要我們班主任心中隨時(shí)有學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而努力,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都以提升學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別,，作為一位教師,，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實(shí)踐的深入,，不斷反思,，經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷改進(jìn),。我一定能夠做得越來(lái)越好,，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新的臺(tái)階。

班主任班務(wù)工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)篇二

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,。作為四年級(jí)班主任,，我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一個(gè)班,，關(guān)起門來(lái)就是一個(gè)大家庭,。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相幫助著,，關(guān)心著,，照顧著，鼓舞著,，那么他便是溫馨的,，溫暖的。

那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢,？

（一）偏愛后進(jìn)生

在班級(jí)管理中,，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入,。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等,，和諧,，友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,。我們班們班有好幾個(gè)很有特點(diǎn)的后進(jìn)生,，他們有的特愛說(shuō)話，有的特別愛動(dòng),，有的很少能靜下心來(lái)學(xué)習(xí),，有的愛看小人書和小說(shuō)之類等等，據(jù)了解他們都是因?yàn)橐郧暗貌坏嚼蠋煹淖⒁舛絹?lái)越差,，但他們有一點(diǎn)令我很高興,，那就是他們心中還有自己的大學(xué)夢(mèng)，并且還有些管理和組織能力還不錯(cuò),，所以我都給他們帶上干部的名銜,，平時(shí)多爭(zhēng)取時(shí)間接近他們，幫助他們恢復(fù)昨日的自信,，不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵(lì)他們,，時(shí)間證明我的做法取得很好的效果。

（二）嚴(yán)愛優(yōu)等生,。

優(yōu)等生,，誰(shuí)都愛他們,。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒，袒護(hù),。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,，對(duì)這類學(xué)生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問得先做人,，做一個(gè)正直的人,，熱情的人，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中,，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn),，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn),。

（三）博愛中等生

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重,，理解,，信任他們。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗施政,，有服務(wù)同學(xué),，鍛煉自己，表現(xiàn)自己,，提高自己的機(jī)會(huì),。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,，及時(shí)地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生，班級(jí)的變化,，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育,，自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng),。

1、建立值日班長(zhǎng)制,。按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng),，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作,。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,，紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強(qiáng),，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

2,、民主改選班干部,。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信我能行,。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講,，再由學(xué)生無(wú)記名投票,，民主選舉，組建班委會(huì),。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí),，負(fù)責(zé)文娛，體育,，勞動(dòng),，學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況,。

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套事事有人干,，人人有事干的制度,。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識(shí),。

孔子早在兩千年前就說(shuō)過：其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從。因此我努力做到以下兩點(diǎn)：

1,、好學(xué)上進(jìn),，不辜負(fù)學(xué)生教好書是育好人的前提。同時(shí),，班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。因此,，我不斷地給自己充電,，參加中文函授，參加計(jì)算機(jī)考試,，認(rèn)真鉆研教材,，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí),。

2,、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生,。俗話說(shuō)：嚴(yán)是愛,，松是害，不教不管會(huì)變壞,。我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們，但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的,。

班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無(wú)悔，我高興,，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任,。

班主任班務(wù)工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)篇三

班級(jí)概況：我班共40名學(xué)生，其中男生17名,，女生23名,。大部分學(xué)生均來(lái)自周邊村屯，學(xué)習(xí)狀況,、身體素質(zhì),、思想品質(zhì)和行為習(xí)慣都具有較大差異。

本學(xué)期是本班學(xué)生入學(xué)的第二個(gè)學(xué)期,，在各個(gè)方面學(xué)生都已漸漸適應(yīng)學(xué)校的規(guī)章制度,。為了使學(xué)生更快更好在本校學(xué)習(xí)和生活，為了創(chuàng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，我主要采取了以下措施,。

一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望。

要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、注重養(yǎng)成教育良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。一年級(jí)正是養(yǎng)成教育的最佳階段,。學(xué)期一開始,，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們明確校規(guī),，校紀(jì),。要求每位同學(xué)背會(huì)《小學(xué)生守則》，了解〈〈守則〉〉內(nèi)容,，成為他們行為的指南,。同時(shí)在校時(shí)要表現(xiàn)好，能自覺抵制不符合學(xué)校規(guī)定的行為,，為班級(jí)教育,、教學(xué)開了好頭。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

三,、加大安全教育的力度,。在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中，還狠抓了安全教育,，增強(qiáng)了安全意識(shí),。上學(xué)，放學(xué)遵守交通規(guī)則,，禁止下河游泳,，雷電雨天的安全知識(shí)，地震時(shí)的緊急避險(xiǎn)等,。經(jīng)常給學(xué)生講解,，比較什么事危險(xiǎn)不能干，什么事不道德,、不誠(chéng)信,，應(yīng)遠(yuǎn)離。引導(dǎo)學(xué)生懂得安全重于一切的道理,。故一學(xué)期平安無(wú)事故,。

四、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”

五,、存在的問題。

1,、班級(jí)管理工作雖然有條不紊,，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無(wú),，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟,，總認(rèn)為他們還是小孩子,，不能逼得還緊，以后的工作中要注意,。

3,、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生,、路隊(duì),、兩操等，要天天講,，天天抓，要不厭其煩,。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一年來(lái)的感受的話,我會(huì)說(shuō),，是很累,，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)成為名師，但我會(huì)用我的真心,、愛心,、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生，永不放棄,。在班主任工作中,，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索，掌握更多,、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階,。

班主任班務(wù)工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)篇四

一學(xué)期又將結(jié)束,，回顧本學(xué)期班務(wù)工作，主要做了以下幾個(gè)方面：

1,、繼續(xù)加強(qiáng)思想工作的教育,，進(jìn)一步提高班級(jí)的向心力和凝聚力；

2,、全面建設(shè)勤奮學(xué)習(xí),、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛,、關(guān)心集體,、尊敬師長(zhǎng)的良好班風(fēng)，加強(qiáng)禮儀教育與訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)己講儀表,，對(duì)人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮,，社會(huì)講公德,，在家講孝順。

3,、把愛國(guó)守法,、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善,、勤儉自強(qiáng),、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范在班級(jí)管理中落到實(shí)處,。

4、抓好班主任的日常工作：組織好學(xué)生參加升旗和兩操,，檢查本班學(xué)生值日生工作,，做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。

5,、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí),。

6、培養(yǎng)優(yōu)秀生,，發(fā)揮優(yōu)秀生學(xué)習(xí)帶頭作用,，幫扶困難生。

7,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)力度,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣，打好扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。

6,、營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，活躍課堂,，使學(xué)生積極參與到教學(xué)中來(lái)。

1,、了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提,。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我擬采取以下幾種途徑：與學(xué)生交談,，有計(jì)劃地利用班會(huì)課與學(xué)生交談,，充分了解學(xué)生的基本情況，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,；不定期檢查學(xué)生的作業(yè)，展出學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度,，及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)進(jìn)步的學(xué)生；進(jìn)行家訪,，了解學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合,。

2,、組織學(xué)生參加每周一的升旗儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,；組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操,，保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體，使學(xué)生有健康的身體,；加強(qiáng)班級(jí)值日制度的完善,，對(duì)他們進(jìn)行環(huán)境教育、關(guān)心集體,、熱愛勞動(dòng)等方面的教育,。

3、良好的班集體不是自然而然形成的,，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期的組織和培養(yǎng),。我希望努力抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證,。

（1）確立共同的奮斗目標(biāo),、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo),，并制定出有效措施,，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。

（2）選拔,、培養(yǎng)和使用班干部,。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì),，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。

（3）班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生,，他們或是學(xué)習(xí)差,，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋,。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作,。思想上不歧視，感情上不厭惡,，態(tài)度上不粗暴,。對(duì)后進(jìn)生要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心,。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際培養(yǎng)和樹立優(yōu)秀典型,。面向全體,，培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)能力，逐步增強(qiáng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)信心和興趣,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的突出問題,，嚴(yán)格要求,，使作業(yè)進(jìn)一步規(guī)范、工整,。在及時(shí)批閱和指導(dǎo)下,，使學(xué)生重視作業(yè)的質(zhì)量和效率，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)得以及時(shí)的鞏固和吸收,。

6,、轉(zhuǎn)化和促進(jìn)后進(jìn)生的進(jìn)步。善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生在學(xué)習(xí)生活中的閃光點(diǎn),，及時(shí)予以肯定和表?yè)P(yáng),。同時(shí)，教給其學(xué)習(xí)的方法,，糾正其不良心態(tài)及習(xí)慣,，在深情細(xì)致的引導(dǎo)下樹立他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們能積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，以達(dá)到轉(zhuǎn)化提高的目的,。

7、加強(qiáng)各方面的聯(lián)系,，爭(zhēng)取共同參與全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

加強(qiáng)學(xué)校與家庭聯(lián)系，使家長(zhǎng)明白：教育子女,，家長(zhǎng)負(fù)有重要的責(zé)任,，尤其表現(xiàn)在家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)思想上的影響。改變家長(zhǎng)將學(xué)生教育全部依賴于學(xué)校,、教師的片面認(rèn)識(shí),，從而與學(xué)校緊密合作，共同教育學(xué)生健康成長(zhǎng),，提高學(xué)業(yè)成績(jī),。

8、引導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，關(guān)注學(xué)生的心理成長(zhǎng)，處理學(xué)生心理上可能發(fā)生的問題。

9,、教師加強(qiáng)自我要求,，為人師表，嚴(yán)以律己,，做好學(xué)生的榜樣。

在今后的班級(jí)工作中,，我們還將不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

班主任班務(wù)工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)篇五

作為四年級(jí)班主任,，這一年班主任工作做下來(lái)，有收獲也有困惑,。我的收獲是：

這些習(xí)慣只能是相對(duì)于以前的表現(xiàn)而言,。首先，在衛(wèi)生習(xí)慣方面,，學(xué)生能在值日表和勞動(dòng)委員的安排下做好值日,。重視了四項(xiàng)競(jìng)賽的衛(wèi)生檢查。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，我主要是糾正了學(xué)生們?cè)诼?、說(shuō)方面的不恰當(dāng)?shù)淖龇āＨ缋蠋熤v課,，同學(xué)回答問題時(shí),，他們時(shí)常中半截或甚至不聽就開始自顧自地發(fā)表意見。針對(duì)這種現(xiàn)象,，我對(duì)回答問題的學(xué)生有這樣一些要求：

必須認(rèn)真聽完一個(gè)同學(xué)的回答后再舉手,，或補(bǔ)充，或糾正錯(cuò)誤,，并且舉手時(shí)不得在聲叫嚷,。

回答問題的同學(xué)不得重復(fù)別人說(shuō)過的話。

回答時(shí)把一句話想清楚后,，再說(shuō)完整,。就用這樣的方式訓(xùn)練學(xué)生聽、說(shuō)的能力,，雖說(shuō)是四年級(jí),，但對(duì)他們的要求是從最基本地做起，養(yǎng)成的壞習(xí)慣很難一下子改變過來(lái),，只能從易到難,，一步一步來(lái)。

看過許多別人的經(jīng)驗(yàn)之談,，有一些能運(yùn)用到自己班級(jí)中,，有一些實(shí)行起來(lái)有難度,，也不符合實(shí)際情況。這一年來(lái),，針對(duì)我班的具體情況,，主要培養(yǎng)了紀(jì)律委員、勞動(dòng)委員,。我看到他們對(duì)自己的工作都積極認(rèn)真負(fù)責(zé),，因此，我鼓勵(lì)他們大膽工作,，指點(diǎn)一些工作方法,，幫助他們樹立威信，同時(shí)對(duì)班干部嚴(yán)格要求,，告訴他們要以身作則,，這樣才有資格去說(shuō)服其他同學(xué)。現(xiàn)在在清潔衛(wèi)生方面,，勞動(dòng)委員會(huì)做好值日,；在自修時(shí)紀(jì)律委員能管理好大多數(shù)同學(xué)看書、寫作業(yè),。同時(shí),，其他的班干部也能協(xié)助他們共同管理，盡他們最大努力搞好班級(jí),。

我采用的是單獨(dú)輔導(dǎo)和學(xué)生相互幫助相結(jié)合的方法,。對(duì)于我們這樣一個(gè)后進(jìn)班級(jí)來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作是一項(xiàng)較難,、較累,，并且效果也不明顯的工作，但又是相當(dāng)重要的,，這一年來(lái),，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作只能說(shuō)是稍有進(jìn)步，我覺得這是需要時(shí)間和精力,，有了一點(diǎn)進(jìn)步,，也有了信心，在以后還會(huì)繼續(xù)抓好這項(xiàng)工作,。

班主任工作是一門藝術(shù),，當(dāng)了班主任以后，才知道自己沒學(xué)好這門“藝術(shù)”,，各方面的能力還有待提高,。但對(duì)學(xué)生，我問心無(wú)愧。在以后的日子中,，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，多向前輩們學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),，搞好班主任工作,。

班主任班務(wù)工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí) 班的班主任，一學(xué)期的工作使我認(rèn)識(shí)到,，作為一名班主任,，除了要維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況,。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,，通過與學(xué)生談心，與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通交流等各種手段,，排除學(xué)生思想上的顧慮,，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助,，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,。

良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件，如果一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣好,，學(xué)生的精神面貌佳,，在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，能更好地配合老師,，那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果,。反之，班級(jí)的風(fēng)氣差,，學(xué)生紀(jì)律自由散漫,，學(xué)習(xí)提不起興趣。那么,，任憑你在講臺(tái)上如何聲嘶力竭,，講得如何精彩，也只能事倍功半,。那么,，如何才能形成良好的班風(fēng)呢？關(guān)鍵就是抓好班級(jí)的常規(guī)管理。

班級(jí)工作十分瑣碎,，所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下,，結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況，細(xì)致全面地開展各項(xiàng)工作,，防止學(xué)生有“空子鉆”,。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表,、衛(wèi)生,、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面的管理,。

俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”,。作為班級(jí)管理者,，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用,。因?yàn)楸娝苤?，班干部是一個(gè)班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手,。一個(gè)班級(jí)管理的好壞,，往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系,，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法,，讓他們自主管理,，監(jiān)督作用。

學(xué)生的比較,、模仿能力是很強(qiáng)的,。假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問題），學(xué)生都會(huì)比較,，并作出仿效,。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率，樹立榜樣,，榜樣的力量是無(wú)窮的,。所以作為班級(jí)管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,。如：要求學(xué)生早到校,，自己必須比學(xué)生早到,，要求學(xué)生要做好早操，自己先學(xué)會(huì),、并做好,。

由于在班級(jí)管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡,，在實(shí)際管理中注意融入情感,，平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,，和學(xué)生和睦相處,，和他們談人生，談理想,，使他們感覺到師生相處無(wú)隔閡,、無(wú)壓力。

所以有正確的管理,，就能形成良好的班風(fēng),，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),，達(dá)到教育的最終目的。班級(jí)的工作就能順利完成,。

班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,，動(dòng)真格，采取各種方法,，并且要堅(jiān)持下來(lái),。具體操作如下：

（1）抓課前預(yù)備：俗話說(shuō)，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去,。好多學(xué)生,，打了鈴之后，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,，班主任的工作變得非常輕松,，班級(jí)的管理非常順心。

（2）抓發(fā)練習(xí)本：我注意到,，好學(xué)生的本子,、書都是干干凈凈，整整齊齊,。后進(jìn)生的`書少封面,，掉底子，本子就是幾頁(yè)破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上,，下課后轉(zhuǎn)身就走,。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟,。搶完了,，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片。

現(xiàn)在,，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架,。這種情況也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講,，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止,。

這個(gè)學(xué)年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然,，我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把班主任工作做得更好,。

班主任班務(wù)工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)篇七

一個(gè)集體要有向心力，就得有一定的班級(jí)文化,，這個(gè)班級(jí)文化是長(zhǎng)期積淀下來(lái)的,，具有學(xué)生和老師鮮明個(gè)性的東西。

一學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)賞識(shí),。

我們的學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境特殊，自尊心特別強(qiáng),，容不得怠慢和忽視,，同時(shí)又更難體會(huì)在付出和寬容中收獲友情?？慈讼瓤慈秉c(diǎn)也是我們民族心理特征之一,，孩子愛告狀，喜歡挑同學(xué)的毛病,，拿自己的長(zhǎng)處和別人的短處比,，集體向心力不夠是個(gè)共同特點(diǎn)。在這方面我一直在自己帶過的班級(jí)中嘗試用很多方法來(lái)扭轉(zhuǎn)孩子的思維方式,，以往在高年級(jí)效果還不錯(cuò)。針對(duì)我們這個(gè)班孩子年齡小,，還很單純的特點(diǎn),，我組織了班隊(duì)會(huì)《夸夸我們班的***》《手拉手，向前走》等活動(dòng),，引導(dǎo)孩子多看別人的優(yōu)點(diǎn),，激勵(lì)周圍的人發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步更快;傳統(tǒng)的結(jié)對(duì)子,，一幫一也很受歡迎,。幫助別人的同學(xué)被看作是集體中最能干的、最有愛心的,，當(dāng)然樂于努力做好;學(xué)困生得到幫助和鼓勵(lì)自然也有進(jìn)步,。實(shí)際上，孩子幫孩子比老師更有時(shí)間和耐心呢,。平時(shí)在游戲和矛盾中潛移默化的引導(dǎo)也很重要,。

比如我們班的吳意林同學(xué)性格軟弱,，愛哭鼻子，存在著嚴(yán)重的心理問題,他遇到挫折后甚至有跳樓等尋死行為,同學(xué)都不敢跟他一起玩,，,。我知道后,，一方面給他講道理,，也和家長(zhǎng)談話溝通,，更主要的教育他要堅(jiān)強(qiáng)。用賞識(shí)的目光看待他，哪怕是他又犯錯(cuò)誤了。記得他原來(lái)一發(fā)起脾氣來(lái)誰(shuí)也逆不動(dòng)他，他一哭呀真的可以哭一個(gè)早上,，而且眼淚會(huì)不停地流呢。剛開始我一遇到這種情況總是想著讓家長(zhǎng)帶回家去讓他好好冷靜一下，但后來(lái)一想，既然家長(zhǎng)那么信任我,，把孩子交給我來(lái)教育，我就要想辦法讓他向好的方向去發(fā)展,。這時(shí),，“賞識(shí)”二字便出現(xiàn)在我的心頭。在他生氣的時(shí)候,，我會(huì)讓他到辦公室去冷靜一下，同時(shí)告訴他開始生氣的時(shí)間,，等他氣消了我再跟他一起算一算他一共用了多少時(shí)間才能氣消,。

這一招呀可真靈，吳意林生氣的時(shí)間終于慢慢縮短了,，到現(xiàn)在如果他生氣我只需要招一招手他就可以安靜下來(lái)了。與此同時(shí)我也教育別的孩子耐心的帶一帶他,，呵護(hù)著他點(diǎn),，給他時(shí)間讓他在心理上逐漸成長(zhǎng)。幼小的孩子孩子真的很讓我感動(dòng),。大家在游戲中接納他，呵護(hù)他，多看看他的優(yōu)點(diǎn)，教育孩子也賞識(shí)他。在學(xué)習(xí)上他軟弱哭泣的時(shí)候,，同齡的孩子啊，就能柔聲勸慰他,、鼓勵(lì)他、欣賞他：吳意林,，其實(shí)你也很棒的!吳意林,，我們喜歡跟你一起玩……事實(shí)上,，正如我告訴吳意林家長(zhǎng)的：沒見過這個(gè)班這么單純善良的孩子!這就是班級(jí)文化氛圍,，快樂、真誠(chéng),、陽(yáng)光,。我自己能做到了賞識(shí)學(xué)生，在學(xué)生中他們也學(xué)會(huì)了互相賞識(shí)了，這真的使我感到欣慰,。是呀,，教育上沒有轟轟烈烈的壯舉,，只有無(wú)聲的細(xì)雨才能滋潤(rùn)幼苗,。

二開展豐富多彩的活動(dòng)，活躍班級(jí)生活,，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中感受快樂,。

孩子是喜歡熱鬧的，喜歡活動(dòng)的,，相對(duì)靜止的課堂滿足不了他們的好奇心和求知欲,。一方面我建議家長(zhǎng)在孩子放假的時(shí)候盡量多帶他們出去接觸大自然，接觸社會(huì)生活,，開闊視野,，少在家里讓孩子做各種作業(yè)，另一方面,，盡我的能力使綜合實(shí)踐活動(dòng)有所作為,。三月份我讓家長(zhǎng)帶孩子種樹、種花,、種糧食(玉米,、多種豆子、向日葵等),，孩子們自己挖土,、澆水、天天盼著種子發(fā)芽,、盼著樹苗發(fā)芽,，查資料，走訪大人,，研究植物生長(zhǎng)的規(guī)律,，寫出了簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。更重要的是,，看著一粒粒種子發(fā)芽,、長(zhǎng)大，他們體會(huì)到了無(wú)法用語(yǔ)言明白的生命的喜悅,。

在學(xué)雷鋒活動(dòng)月中,，我們班上的同學(xué)人人爭(zhēng)做活雷鋒，孩子們分小隊(duì)展開活動(dòng),，有的同學(xué)還到福利院去看望老奶奶以及殘疾的兒童,，去到那里他們就象一個(gè)小大人一樣,，搞衛(wèi)生，整理內(nèi)務(wù)……在母親節(jié)來(lái)臨之際,孩子們還為自己的媽媽準(zhǔn)備了很有新意的禮物,同時(shí)他們也忘不了也給我備上一份.他們說(shuō)呀,我就象他們的第二個(gè)好媽媽呢!收到孩子們的禮物我真的很感動(dòng).課余,，我還讓他們自己做了頭飾鼓勵(lì)孩子們把童話故事編成課本劇演,，他們自編自演，其樂融融,。在“六一”低年級(jí)小歌手比賽中，我們班共有三名同學(xué)能參加決賽,，而且還能取得好成績(jī),。

在一次次的活動(dòng)中，孩子們也體會(huì)到了集體的溫暖,，這樣就愿意極力為集體今上自己的一份力量,。其實(shí)，集體的凝聚力就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)形成的,。

三關(guān)注孩子心靈,，建立默契融洽的師生關(guān)系。

課堂上,，做引路人,，做學(xué)習(xí)伙伴自不必說(shuō)，課下,，一起游戲,。這種師生關(guān)系在我3年從教生涯中從未有過的體現(xiàn)了平等、和諧,。溫暖的班級(jí)文化讓孩子們成長(zhǎng)得如浴陽(yáng)光,，也讓我疲倦當(dāng)中倍覺甜蜜和自豪。

班主任班務(wù)工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)篇八

201x年8月30日我懷著興奮,、憧憬的心情來(lái)到名士小學(xué),，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快?；仡櫼粚W(xué)期的工作我用“累并快樂著”總結(jié)自己的工作,。一學(xué)期以來(lái)，我嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí),，提高自身修養(yǎng)。我時(shí)刻牢記：作為一名教師,，要具有淵博的知識(shí),，更要具有高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,。

在本學(xué)期中能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成學(xué)校交給的任務(wù),。有計(jì)劃有步驟地根據(jù)學(xué)校的要求開展工作,，力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)。

班集體的管理最重要的是要有良好和明確的目標(biāo)向?qū)?。?duì)于剛進(jìn)小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)這就更加重要了,，只有把基礎(chǔ)打好了，日后才能創(chuàng)造出更美的詩(shī)篇,。首先明確本班以“自信,、自立、團(tuán)結(jié),、創(chuàng)新”作為班口號(hào),，這不僅使生活在不同家庭中的獨(dú)特個(gè)體，凝聚成一個(gè)集體的目標(biāo),，更是我們老師培養(yǎng)孩子的目標(biāo)方向,。如何達(dá)成目標(biāo)，這需要對(duì)學(xué)生的習(xí)慣一點(diǎn)點(diǎn)的培養(yǎng),，包括以下幾點(diǎn)：

根據(jù)學(xué)生最近表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行教育,，將具體事件呈現(xiàn)給學(xué)生，讓同學(xué)們交流看法,，從而明白什么是錯(cuò)的,，什么是對(duì)的，明白錯(cuò)誤要改造,，好的要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),。用這種跟學(xué)生交流的方式，而不是教師僵硬教育的方法,，同樣能讓學(xué)生明理,。同時(shí)在班級(jí)公告欄粘貼學(xué)生部制定的“十講”、“十好”的內(nèi)容,，并一同學(xué)習(xí),，慢慢的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

一年級(jí)的學(xué)生,，只有五,、六歲，應(yīng)該講跟我是有代溝的,，所以剛剛跟他們接觸的時(shí)候,，當(dāng)我說(shuō)完提出要求之后，發(fā)現(xiàn)他們的眼神中充滿的了疑惑,，當(dāng)我問他們明白與否的時(shí)候,，才發(fā)現(xiàn)我剛剛的話他們根本沒有明白,，我意識(shí)到我的語(yǔ)言要貼近他們生活的世界，說(shuō)出的話要通俗易懂,，提出的要求要要簡(jiǎn)單明了,。同時(shí)通過向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，給孩子編了一些朗朗上口的小兒歌,，如,，頭正肩平腰直足安，一尺一寸一拳頭等等,。這樣一來(lái),，有效的提醒了學(xué)生自身，同時(shí)也鞏固了班級(jí)的常規(guī),。

制定了班級(jí)的制度，就要按照這些規(guī)定來(lái)要求同學(xué)們,，否則形同虛設(shè),。我提倡表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，同時(shí)等于批評(píng)了沒有收到表?yè)P(yáng)的學(xué)生,，每個(gè)孩子都有自尊心,，都喜歡得到表?yè)P(yáng)，以一種積極的方式督促他們,，比批評(píng)打擊的方式我認(rèn)為更有效些,。隨時(shí)隨地的對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的訓(xùn)練，因?yàn)樯险n的時(shí)間是十分寶貴的,，不可能用課上時(shí)間訓(xùn)練這些,，但是只有有良好的習(xí)慣才能保證上課的質(zhì)量，所以我會(huì)通過上放學(xué),、二操等時(shí)間,，讓孩子們之間賽一賽，男女生之間比一比,。通過競(jìng)爭(zhēng),，獲得小獎(jiǎng)勵(lì)，也收獲了好的行為習(xí)慣,。

同時(shí)十分感謝副班主任宋薇老師的幫助,，在宋老師的幫助下，我們一起在向目標(biāo)努力,，畢竟孩子們都有反復(fù)性,，這還得靠我們教師不斷地提醒，從而幫助他們養(yǎng)成習(xí)慣,，逐步的形成較好的班風(fēng)班貌,。

一位好老師,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的`思想和生活,，關(guān)心他們的成長(zhǎng),，傾聽他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛,，營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍,。在成長(zhǎng)的過程中，許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難,，作為班主任,，必須了解每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，盡力幫助他們克服困難,。我會(huì)在班上利用下課的時(shí)間進(jìn)行“一幫一”活動(dòng),，讓好學(xué)生多關(guān)注基礎(chǔ)差的學(xué)生，從而使孩子之間可以多交流,；更利用好晨會(huì),、班會(huì)等時(shí)間，如,，少先隊(duì)的入隊(duì)儀式奚傳信同學(xué)因?yàn)樯≡诩椅茨軈⒓?，但是我認(rèn)為這是孩子進(jìn)入小學(xué)以來(lái)，成為一名小學(xué)生以來(lái)一件十分重要十分有意義的事,，所以利用班會(huì)時(shí)間,，為奚傳信同學(xué)召開了《讓我們?cè)賽垡淮渭t領(lǐng)巾》的班會(huì)活動(dòng)，給孩子補(bǔ)上這珍貴的入隊(duì)儀式,，也讓其他小朋友更加熱愛紅領(lǐng)巾,。還有平時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谡Z(yǔ)言中有不文明的詞匯，為此我召開了名為《爭(zhēng)當(dāng)文明小名士》的班會(huì),，讓孩子們明確知道這是不對(duì)的,，并時(shí)刻提醒自己和別人，讓友愛之風(fēng)灑遍我們一年二班,。同時(shí)我抓緊下課的時(shí)間,，跟孩子們聊天，談心,，幫助輔導(dǎo)他們的作業(yè),，使成績(jī)不理想的同學(xué)有信心迎接更多的挑戰(zhàn)。這樣拉近孩子跟我的距離,，孩子們都喜歡我,，下課總圍著我說(shuō)這說(shuō)那的，我自己也陶醉在被他們擁護(hù)的氛圍中,！

平時(shí),，我除了關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

除了通過與家長(zhǎng)面談、電話聯(lián)絡(luò)等方式,，還有班級(jí)博客,、班級(jí)的qq群和家長(zhǎng)朋友們交流。班級(jí)博客幾乎每天都會(huì)更新,，一些溫馨提示,、一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)、一些學(xué)習(xí)情況反饋和學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)都及時(shí)的發(fā)在博客上,，讓家長(zhǎng)朋友們隨時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況,，更多更快的了解學(xué)校里發(fā)生的事情。班級(jí)qq群的使用讓教師和家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的距離更近了,。就好像與老師面對(duì)面的交流，家長(zhǎng)朋友們也很熱心的分享自己在教育孩子過程中的苦與樂,。正是因?yàn)檫@種和諧融洽的氣氛,，在班級(jí)搞任何活動(dòng)時(shí)，都會(huì)得到家長(zhǎng)朋友們的支持,，例如,，升旗儀式,，學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)武警為全校師生升旗?！扒锾斓墓麑?shí)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,，有家長(zhǎng)免費(fèi)為班級(jí)提供車輛接送孩子，并且還有家長(zhǎng)志愿者全程為孩子們服務(wù),。

對(duì)于一個(gè)剛剛走出大學(xué)校門,，踏上工作的我，有太多需要學(xué)習(xí)的地方,。無(wú)論是在教育教學(xué)還是班級(jí)管理中,，遇到不明白的問題或者把握不好的事情，身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師都會(huì)熱心的幫助我,，對(duì)我的工作幫助很大這一學(xué)期,，忙忙碌碌很充實(shí)，還是那句話“累并快樂著”,。在以后的工作中,，我要繼續(xù)謙虛的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，快些進(jìn)步,，要把微笑和寬容給每個(gè)學(xué)生,，像愛自己一樣愛學(xué)生。讓我們享受與孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?，享受工作的快樂?/p>

班主任班務(wù)工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)篇九

一個(gè)好的班主任,在班務(wù)管理中必須用愛心架起師生溝通的橋梁,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,靈活運(yùn)用好溝通方式,。如何作小學(xué)四年級(jí)班主任班務(wù)

工作總結(jié)

本學(xué)期我從10月份接任了四年級(jí)四班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作,，本班58名學(xué)生，男生28人,，女生30人,，其中插班生4人,班內(nèi)學(xué)生基礎(chǔ)不一致,參差不齊,面對(duì)不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差,、上課思想不集中,、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎, 整個(gè)學(xué)習(xí)的過程都需要有老師的提醒和指導(dǎo),，現(xiàn)就這半學(xué)期工作情況我做出以下小結(jié)：

一,、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué),。

為了能很快地了解學(xué)生,，我深入班級(jí)，每天早來(lái)晚走，同時(shí)通過任課教師及家長(zhǎng),，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在接觸中，我了解到：班內(nèi)有一名家境及困難的孩子,，四名患耳疾的學(xué)生,，針對(duì)這些情況我及時(shí)幫助他們，給予他們關(guān)心,。我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，平時(shí)好講好動(dòng)，較調(diào)皮,，但課堂上卻很沉悶,，而且懶惰，缺乏耐性,。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，我在教學(xué)過程中作了一些針對(duì)性措施，盡量提高課堂的氣氛,，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,，多給他們一些說(shuō)話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們集中精神聽課,。

二、選好班干部,，發(fā)揮小干部作用

通過觀察,，我發(fā)現(xiàn)本班班干部形同虛設(shè)，班級(jí)管理亂,，學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，班內(nèi)不團(tuán)結(jié),。因此我以最短的時(shí)間認(rèn)識(shí)本班學(xué)生,，及時(shí)對(duì)班干部做出調(diào)整，經(jīng)過一個(gè)月的時(shí)間,，我們也欣喜的發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)管理能力較強(qiáng)的小幫手,。在這一學(xué)期中，同學(xué)們能在小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),，對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與,。

三、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。

四,、以身作則，為人師表

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí),，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說(shuō),，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

五、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,，樹立自信,。

小學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng),。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，利用班會(huì),、課前三分鐘給孩子們創(chuàng)造良好的環(huán)境，通過講故事,、猜

謎語(yǔ)

六,、 加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，本學(xué)期我主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策,，與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。但是我也發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象：本班部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)及生活漠不關(guān)心,，抱著送進(jìn)學(xué)校就是老師的態(tài)度,。與他們電話溝通、面談都不見起效,，家長(zhǎng)態(tài)度不端正,，孩子的成績(jī)也無(wú)從談起。如,，我班學(xué)生徐祥,，經(jīng)常不寫作業(yè)個(gè)人衛(wèi)生差,，我和數(shù)學(xué)老師叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談,，得知其父母離異，繼母對(duì)孩子頗為嚴(yán)厲,，孩子已經(jīng)被打皮實(shí)了,，軟硬不吃家長(zhǎng)也表示無(wú)力......在我班，這樣的孩子很多，父母離異給孩子心理造成了極大地傷害,。針對(duì)這些情況,，下學(xué)期我將重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到這些孩子身上，首要任務(wù)是家長(zhǎng)的態(tài)度要端正,。我堅(jiān)信,，只要家校聯(lián)系，沒有教不會(huì)的孩子,。

以上就是我班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì),。通過這三個(gè)月的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投其中,。

本期四年級(jí)有學(xué)生43人，學(xué)生年齡8—11歲.在師生的共同努力下,，我班圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù),。為了更好地搞好將來(lái)的工作，我對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作情況總結(jié)如下,。

一,、進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，造就了良好的班級(jí)風(fēng)氣,。

一年來(lái),，我根據(jù)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，收到顯著成效,。首先利用開學(xué)之初，抓住升級(jí)的有利時(shí)機(jī),，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行思想教育,，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的學(xué)習(xí)生活中來(lái),，同時(shí)激發(fā)同學(xué)積極向上的思想意識(shí),，形成了"團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí),、積極,、爭(zhēng)先"的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;再者,，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析,，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn),，吸取其經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，完美自己;最后，利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行講文明,、懂禮貌教育,，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手,，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣,、文明習(xí)慣。

二,、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育,，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是中低年級(jí)的教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng),，每一節(jié)課,，長(zhǎng)期熏陶才能形成。近幾年來(lái),，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育：我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自理、自控的能力,，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

三、加強(qiáng)了班級(jí)安全教育,。

本學(xué)期,，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈。力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力,，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來(lái),，平平安安回家去"。半年來(lái),，在全班師生的共同努力下,，沒有發(fā)生任何安全事故,。

四,、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng),，離不開教師，也離不開家長(zhǎng),。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,。本學(xué)期多次進(jìn)行家訪,，向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),，通過這些工作,，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,，增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任感,，收到了較好的效果。

五,、開展豐富多彩的活班級(jí)動(dòng),。

本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《校本教材 》,，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育,，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ),，其中在學(xué)校組織的衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)中，我班學(xué)生不怕臟,、不怕累,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，榮獲好成績(jī),。在《校園集體舞》比賽活動(dòng)時(shí),，抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，獲得師生的好評(píng),。

總之,，全體同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處,，比如家訪不夠及時(shí),，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題,，這些都是今后班級(jí)教育工作中值得探討的問題,。

班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多，是學(xué)生效仿,、學(xué)習(xí)的直接對(duì)象,，班主任的一言一行，都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,，對(duì)學(xué)生的思想,、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。

做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心,、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力,，在掌握知識(shí)、方法的同時(shí)學(xué)會(huì)做人,，則是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心。沒有愛就沒有教育,。熱愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為班主任工作的一項(xiàng)基本原則,。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。其次，做班主任還要舍得投入,，不僅要投入時(shí)間和精力,，更要投入情感，做一位良師益友;再次,，還須掌握一定的處理事情的技巧和藝術(shù),，也即要有一定的教育機(jī)智，理性地處理一些偶發(fā)事件,。班主任工作千頭萬(wàn)緒,、包羅萬(wàn)象，要做好很多常規(guī)工作,，如班集體建設(shè),、班干部培養(yǎng)、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系，搞好家校聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和思想動(dòng)態(tài)等。今天我就談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)做法和體會(huì),。

一,、明確目的，嚴(yán)格要求,。

做任何事情都應(yīng)該有明確的目的,。因此,，在接手這個(gè)班之后,，我每天都在晨間談話的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面

規(guī)章制度

二,、抓好常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范文明直接影響良好集體的形成,，在此工作中，我主要從小事抓起,，學(xué)期初,，根據(jù)班中的情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,，如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員,、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、早讀檢查員,、紀(jì)律檢查員等，各負(fù)其責(zé),，每天進(jìn)行通報(bào)評(píng)比,，在班會(huì)上再次明確哪些事情該做，哪些事情不該做,。一學(xué)期下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)效果還是比較顯著的,，尤其是廖慶林同學(xué)，雖然學(xué)習(xí)不怎么好,，但管起衛(wèi)生來(lái)還是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的,。

三、安全管理常抓不懈

每天利用早操前的時(shí)間和每周的班會(huì)課,，給學(xué)生強(qiáng)調(diào)課間安全,、交通安全、飲食衛(wèi)生安全,、總之只要是學(xué)校強(qiáng)調(diào)的都給學(xué)生講到,，除了講要求，還舉身邊的一些事例,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻注意安全,，珍愛生命。

四,、抓好班干部培養(yǎng),，發(fā)揮小干部作用

開學(xué)初，通過學(xué)生選舉,，選擇合適的班干部人選,，定期召開班干部會(huì)議，明確職責(zé),，在班會(huì)上讓班干部談?wù)勔恢艿墓ぷ髑闆r及發(fā)現(xiàn)的問題,。還讓學(xué)生對(duì)他們及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和肯定，這樣及對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo)有提高了工作的積極性,。

通過以上幾點(diǎn)做法,，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)有幾個(gè)現(xiàn)象值得肯定，比如：集合站隊(duì)有秩序,，散隊(duì)時(shí)堅(jiān)持排隊(duì)離開,。早晨有80%的同學(xué)做到自覺讀書，吃早點(diǎn)按秩序排隊(duì),，吃完生活委員主動(dòng)安排人員送還碗,、盆等，當(dāng)天值日的同學(xué)主動(dòng)清理衛(wèi)生,，課間瘋鬧的現(xiàn)象減少了,，打架罵人雖然存在，但次數(shù)很少,，而且也知道通過班干部自行調(diào)節(jié)了,，班干部的能力增強(qiáng)了，知道各負(fù)其責(zé)，在六一活動(dòng)中,，還自己籌劃了游戲表演活動(dòng),。好的方面很細(xì)，但是離優(yōu)秀還有差距,，首先,，學(xué)生自主的能力還不夠，隨時(shí)需要老師監(jiān)督提醒,。然后是個(gè)別班干部的責(zé)任心還有待加強(qiáng),，關(guān)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作我還做得不夠，缺乏耐心,。

班主任班務(wù)工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)篇十

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級(jí)一班班主任，在班務(wù)工作中體會(huì)較深的是關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)方面簡(jiǎn)單總結(jié)如下,。

一個(gè)集體要有向心力,，就得有一定的班級(jí)文化,，這個(gè)班級(jí)文化是長(zhǎng)期積淀下來(lái)的,，具有學(xué)生和老師鮮明個(gè)性的東西。

一學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)賞識(shí),。

我們的學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境特殊，自尊心特別強(qiáng),，容不得怠慢和忽視,，同時(shí)又更難體會(huì)在付出和寬容中收獲友情?？慈讼瓤慈秉c(diǎn)也是我們民族心理特征之一,，孩子愛告狀，喜歡挑同學(xué)的毛病,，拿自己的長(zhǎng)處和別人的短處比,，集體向心力不夠是個(gè)共同特點(diǎn)。在這方面我一直在自己帶過的班級(jí)中嘗試用很多方法來(lái)扭轉(zhuǎn)孩子的思維方式,，以往在高年級(jí)效果還不錯(cuò),。針對(duì)我們這個(gè)班孩子年齡小，還很單純的特點(diǎn),，我組織了班隊(duì)會(huì)《夸夸我們班的***》《手拉手,，向前走》等活動(dòng)，引導(dǎo)孩子多看別人的優(yōu)點(diǎn),，激勵(lì)周圍的人發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì),，進(jìn)步更快；傳統(tǒng)的結(jié)對(duì)子，一幫一也很受歡迎,。幫助別人的同學(xué)被看作是集體中最能干的,、最有愛心的，當(dāng)然樂于努力做好,；學(xué)困生得到幫助和鼓勵(lì)自然也有進(jìn)步,。實(shí)際上，孩子幫孩子比老師更有時(shí)間和耐心呢,。平時(shí)在游戲和矛盾中潛移默化的引導(dǎo)也很重要,。比如我們班的吳意林同學(xué)性格軟弱，愛哭鼻子,，存在著嚴(yán)重的心理問題,他遇到挫折后甚至有跳樓等尋死行為,同學(xué)都不敢跟他一起玩,，。我知道后,，一方面給他講道理,，也和家長(zhǎng)談話溝通，更主要的.教育他要堅(jiān)強(qiáng),。用賞識(shí)的目光看待他,，哪怕是他又犯錯(cuò)誤了。記得他原來(lái)一發(fā)起脾氣來(lái)誰(shuí)也逆不動(dòng)他,，他一哭呀真的可以哭一個(gè)早上,，而且眼淚會(huì)不停地流呢。剛開始我一遇到這種情況總是想著讓家長(zhǎng)帶回家去讓他好好冷靜一下,，但后來(lái)一想,，既然家長(zhǎng)那么信任我，把孩子交給我來(lái)教育,，我就要想辦法讓他向好的方向去發(fā)展,。這時(shí)，“賞識(shí)”二字便出現(xiàn)在我的心頭,。在他生氣的時(shí)候,，我會(huì)讓他到辦公室去冷靜一下，同時(shí)告訴他開始生氣的時(shí)間,，等他氣消了我再跟他一起算一算他一共用了多少時(shí)間才能氣消,。這一招呀可真靈，吳意林生氣的時(shí)間終于慢慢縮短了,，到現(xiàn)在如果他生氣我只需要招一招手他就可以安靜下來(lái)了,。與此同時(shí)我也教育別的孩子耐心的帶一帶他，呵護(hù)著他點(diǎn),，給他時(shí)間讓他在心理上逐漸成長(zhǎng),。幼小的孩子孩子真的很讓我感動(dòng),。大家在游戲中接納他，呵護(hù)他,，多看看他的優(yōu)點(diǎn),，教育孩子也賞識(shí)他。在學(xué)習(xí)上他軟弱哭泣的時(shí)候,，同齡的孩子啊,，就能柔聲勸慰他、鼓勵(lì)他,、欣賞他：吳意林,，其實(shí)你也很棒的！吳意林,，我們喜歡跟你一起玩……事實(shí)上,，正如我告訴吳意林家長(zhǎng)的：沒見過這個(gè)班這么單純善良的孩子！這就是班級(jí)文化氛圍,，快樂,、真誠(chéng)、陽(yáng)光,。我自己能做到了賞識(shí)學(xué)生,，在學(xué)生中他們也學(xué)會(huì)了互相賞識(shí)了，這真的使我感到欣慰,。是呀,，教育上沒有轟轟烈烈的壯舉，只有無(wú)聲的細(xì)雨才能滋潤(rùn)幼苗,。

二開展豐富多彩的活動(dòng)，活躍班級(jí)生活,，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中感受快樂。

孩子是喜歡熱鬧的,，喜歡活動(dòng)的,，相對(duì)靜止的課堂滿足不了他們的好奇心和求知欲。一方面我建議家長(zhǎng)在孩子放假的時(shí)候盡量多帶他們出去接觸大自然,，接觸社會(huì)生活,，開闊視野，少在家里讓孩子做各種作業(yè),，另一方面,，盡我的能力使綜合實(shí)踐活動(dòng)有所作為。三月份我讓家長(zhǎng)帶孩子種樹,、種花,、種糧食（玉米,、多種豆子、向日葵等）,，孩子們自己挖土,、澆水、天天盼著種子發(fā)芽,、盼著樹苗發(fā)芽,，查資料，走訪大人,，研究植物生長(zhǎng)的規(guī)律,，寫出了簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。更重要的是,，看著一粒粒種子發(fā)芽,、長(zhǎng)大，他們體會(huì)到了無(wú)法用語(yǔ)言明白的生命的喜悅,。

在學(xué)雷鋒活動(dòng)月中,，我們班上的同學(xué)人人爭(zhēng)做活雷鋒，孩子們分小隊(duì)展開活動(dòng),，有的同學(xué)還到福利院去看望老奶奶以及殘疾的兒童,，去到那里他們就象一個(gè)小大人一樣，搞衛(wèi)生,，整理內(nèi)務(wù)……在母親節(jié)來(lái)臨之際,孩子們還為自己的媽媽準(zhǔn)備了很有新意的禮物,同時(shí)他們也忘不了也給我備上一份.他們說(shuō)呀,我就象他們的第二個(gè)好媽媽呢!收到孩子們的禮物我真的很感動(dòng).課余,，我還讓他們自己做了頭飾鼓勵(lì)孩子們把童話故事編成課本劇演，他們自編自演,，其樂融融,。在“六一”低年級(jí)小歌手比賽中，我們班共有三名同學(xué)能參加決賽,，而且還能取得好成績(jī),。

在一次次的活動(dòng)中，孩子們也體會(huì)到了集體的溫暖,，這樣就愿意極力為集體今上自己的一份力量,。其實(shí)，集體的凝聚力就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)形成的,。

三關(guān)注孩子心靈,，建立默契融洽的師生關(guān)系。

課堂上,，做引路人,，做學(xué)習(xí)伙伴自不必說(shuō)，課下,，一起游戲,。這種師生關(guān)系在我3年從教生涯中從未有過的體現(xiàn)了平等,、和諧。溫暖的班級(jí)文化讓孩子們成長(zhǎng)得如浴陽(yáng)光,，也讓我疲倦當(dāng)中倍覺甜蜜和自豪,。

班主任班務(wù)工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)篇十一

本學(xué)期我從10月份接任了四年級(jí)四班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，本班58名學(xué)生,，男生28人,，女生30人，其中插班生4人,班內(nèi)學(xué)生基礎(chǔ)不一致,參差不齊,面對(duì)不做作業(yè)的人多,，且差生基礎(chǔ)特別差,、上課思想不集中、作業(yè)拖拉,、馬馬虎虎, 整個(gè)學(xué)習(xí)的過程都需要有老師的提醒和指導(dǎo),，現(xiàn)就這半學(xué)期工作情況我做出以下小結(jié)：

一、深入了解學(xué)生,，搞活課堂教學(xué),。

為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級(jí),，每天早來(lái)晚走,，同時(shí)通過任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在接觸中,，我了解到：班內(nèi)有一名家境及困難的孩子，四名患耳疾的學(xué)生,，針對(duì)這些情況我及時(shí)幫助他們,，給予他們關(guān)心。我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，平時(shí)好講好動(dòng),，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶,，而且懶惰，缺乏耐性,。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，我在教學(xué)過程中作了一些針對(duì)性措施，盡量提高課堂的氣氛,，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,，多給他們一些說(shuō)話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們集中精神聽課,。

二,、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

通過觀察,，我發(fā)現(xiàn)本班班干部形同虛設(shè),，班級(jí)管理亂，學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，班內(nèi)不團(tuán)結(jié),。因此我以最短的時(shí)間認(rèn)識(shí)本班學(xué)生，及時(shí)對(duì)班干部做出調(diào)整,，經(jīng)過一個(gè)月的時(shí)間,，我們也欣喜的發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)管理能力較強(qiáng)的小幫手。在這一學(xué)期中,，同學(xué)們能在小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),，對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與。

三,、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。

四,、以身作則，為人師表

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物,，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，會(huì)和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜,。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

五,、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信,。

小學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng),。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，利用班會(huì),、課前三分鐘給孩子們創(chuàng)造良好的環(huán)境，通過講故事,、猜謎語(yǔ)等活動(dòng)鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信。一學(xué)期下來(lái) 每個(gè)孩子都參與其中,，興趣高漲,，口語(yǔ)能力也有了提高。

六,、 加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此,，本學(xué)期我主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策,，與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。但是我也發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象：本班部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)及生活漠不關(guān)心,，抱著送進(jìn)學(xué)校就是老師的態(tài)度,。與他們電話溝通、面談都不見起效,，家長(zhǎng)態(tài)度不端正,，孩子的成績(jī)也無(wú)從談起。如,，我班學(xué)生徐祥,，經(jīng)常不寫作業(yè)個(gè)人衛(wèi)生差，我和數(shù)學(xué)老師叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談,，得知其父母離異,，繼母對(duì)孩子頗為嚴(yán)厲，孩子已經(jīng)被打皮實(shí)了,，軟硬不吃家長(zhǎng)也表示無(wú)力......在我班,，這樣的孩子很多，父母離異給孩子心理造成了極大地傷害,。針對(duì)這些情況,，下學(xué)期我將重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到這些孩子身上，首要任務(wù)是家長(zhǎng)的態(tài)度要端正,。我堅(jiān)信,，只要家校聯(lián)系，沒有教不會(huì)的孩子,。

以上就是我班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì),。通過這三個(gè)月的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投其中,。

班主任班務(wù)工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)篇十二

一、班干部的培養(yǎng)：

二年級(jí)是班干隊(duì)伍的調(diào)建階級(jí),，那么三年級(jí)應(yīng)該是班干的調(diào)整階段,。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如民主,、公正,、理智、冷靜，以身作則,，批評(píng)與自我批評(píng),，培養(yǎng)班干部獨(dú)方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調(diào),，做到各司其責(zé),，相互合作，反射總結(jié)交流,，培養(yǎng)班干部的分析,，調(diào)整、表達(dá),、組織等能力,。本半本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調(diào)整，換了一些班干部主要因?yàn)樵诎嗬飼r(shí)間長(zhǎng)了,，有些學(xué)生對(duì)老干部的管理只是一中表面的敷衍,，內(nèi)心不太服從，從背后對(duì)其產(chǎn)生敵意,，而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作,，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉,，并從中理解班干部的工作,，減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。

二,、通過教育,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

（優(yōu)秀生,、中間型學(xué)生,、后進(jìn)生的教育）

每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，有自己的理想興趣,、愛好,，這些都是十分寶貴的動(dòng)力資源，班主任的任務(wù)也是使這些動(dòng)力資源得到合理的發(fā)掘,、健康地發(fā)展,。

由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級(jí)的榜樣地位，因此班主任對(duì)他比較放心,、信任,、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品,，那么在他的發(fā)展中就會(huì)容易出現(xiàn)一些問題,。如在二年級(jí)的時(shí)候，我班有個(gè)別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)非常刻苦,，成績(jī)優(yōu)異,，可到了三年級(jí)，卻出現(xiàn)成績(jī)突然停頓不前,，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問題,，二年級(jí)需要記憶的.東西多,，三年級(jí)不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用，所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果,。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間,，心理壓力太大，影響了學(xué)習(xí),。這樣的問題如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并紛紛解決,，那會(huì)在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽，導(dǎo)致教育失敗,。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系,，時(shí)刻了解他們的學(xué)習(xí)情況，另外通過交談,，聊天等途徑給予引導(dǎo)同時(shí)開展一些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等,。

中間型學(xué)生占我班一半以上，對(duì)于中間型學(xué)生的教育,，我本人正在嘗試中,，但有一點(diǎn)可以確定，許多中間型學(xué)生成績(jī)提高不小,，不單純是因?yàn)樗牟粔蚺?；在班里曾?jīng)有學(xué)生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好,?！睂W(xué)生真誠(chéng)的口吻以及那無(wú)奈的表情也反映了他那無(wú)助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助,，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì),，常識(shí)獲得成功，培養(yǎng)他的自信心,。

后進(jìn)剩的教育我主要是實(shí)施情感教育,。創(chuàng)造兩好的教育實(shí)際實(shí)施情感教育的關(guān)鍵。如在放假前,，我可以隨意詢問這些學(xué)生假期的打算,，在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)上樹立信心，具體培養(yǎng)他的意志力,。

本班主要有這兩種學(xué)生：住宿生和走讀生,，在這些住宿生、走讀生中有積極向上的,，有中間的,，也有消極的，對(duì)于個(gè)體發(fā)展和班級(jí)體建設(shè)具有一定的影響,，如何做好這些學(xué)生的教育也是一個(gè)熱點(diǎn)問題,。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用，如,，邀請(qǐng)他們參與班級(jí)工作的政策和建設(shè)的工作,。其次從情感入手，協(xié)調(diào)“中間型”群體與班級(jí)體與班級(jí)體建設(shè)的關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)其向“積極型”改變,。如在班干部的作用上，盡量考慮到中間型群體的學(xué)生激發(fā)上進(jìn)心和參與班級(jí)建設(shè)的熱情,，逐漸靠攏,，加入積極團(tuán)體。

三,、利用各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),。

1、提高自覺遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識(shí),。三年級(jí)學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)要求和管理,，但也有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差，經(jīng)常找理由,，鉆空子,，相對(duì)這樣的情況，我即時(shí)進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和教育,。

2,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí),，積極參與互幫互助服務(wù)實(shí)踐活動(dòng),。如幫助小一點(diǎn)的同學(xué)蒸飯和端飯、在勞動(dòng)中幫助小同學(xué)等,。