當(dāng)我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

班主任帶班心得體會總結(jié) 班主任帶班經(jīng)驗分享篇一

一、政治思想方面

在過去的一年里,，我擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則,。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)和貫徹了黨的'教育方針,。注重學(xué)生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中,。全面貫徹國家教育方針,。熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),。在教學(xué)工作中，踏實工作,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，為人師表,，教書育人。

二,、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

過去的一年,，我任六年級班主任，負(fù)責(zé)六年級語文,、英語,、品德等科目的教學(xué)工作。六年級共有學(xué)生25人,，其中男生13人,，女生12人。

在教育教學(xué)中,，我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),、把握教學(xué)的重點難點，積極開拓教學(xué)思路,，試著把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的管理方法及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，為了帶好本屆畢業(yè)班,，我做了下面的工作：

1、親近,、研究學(xué)生,。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，研究學(xué)生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

2,、選擇,、活用教法了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施。選擇教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，并在組織教學(xué)活動時靈活運用。

3,、培養(yǎng)班級干部,，班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部,，同時要精心培養(yǎng)小干部,。第一，幫助小干部樹立威信;第二,，鼓勵小干部大膽工作,，指點他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求小干部在知識,、能力上取得更大進步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”;第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進取心，亦即“以面帶面”,。

4,、建立互助小組。以互助小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

5,、擬定奮斗目標(biāo),。有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)本班實際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強集體的凝聚力和動力,。

6,、開展好班隊會。要注重每次活動的實效性,，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響,、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定,。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》等等。

三,、繼續(xù)教育方面

新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。在過去的一年里,，我積極學(xué)習(xí)法律法規(guī)，不但注重集體的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進新課程》,，認(rèn)真聽講并做好筆記,，寫出心得體會，并將所學(xué)理論運用于教學(xué)中,，提高了自己的教學(xué)能力,。

四、存在的不足和努力方向

雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗,、改進方法,，但在班級管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足,。首先,，課堂語言平緩,，平時考試較少，語言不夠生動,，考試成績不穩(wěn)定等,。其次，對班級學(xué)生了解仍不透徹,，對班委管理能力,、學(xué)生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高;另外，對差生的輔導(dǎo)還不夠,。

針對以上不足,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，提高自己的業(yè)務(wù)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

班主任帶班心得體會總結(jié) 班主任帶班經(jīng)驗分享篇二

光陰似箭,，歲月如梭，一學(xué)期的時光已經(jīng)過去,，回顧這一學(xué)期的工作,，想表達的真是太多太多。真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,，真可謂是有滋又有味?，F(xiàn)從以下幾方面做以總結(jié)：

一、思想是人生航線上的指南針

一個擁有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的班級取決于班級學(xué)生們的思想,，而學(xué)生們的思想品德靠教師去陶冶,，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。首先,，我凡事身體力行,，表里如一，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用,。其次，每天跑操后召開短班會,，每周日晚三自習(xí)課召開周班會,，采用集中學(xué)習(xí),，講座或者勵志小故事的方式，學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論,、新形式并總結(jié)上周的方方面面及其解決之道,。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。再次,，積極配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位科任教師的課堂反饋，盡可能地批評和鼓勵學(xué)生,。第三,，通過各種民主方式，征求學(xué)生的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的班級環(huán)境,，讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,。第四,，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機會,，真誠地關(guān)心和幫助每個學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系，形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍,。一個班集體，只有思想統(tǒng)一了,，才能成為一個有戰(zhàn)斗力和競爭力強大集體,，才能向著一個目標(biāo)共同邁進。

二,、班級的正能量——班委會

統(tǒng)一了班級思想,，師生同心之后，還需要一股正能量,，那就是班委會,。這個學(xué)期我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過各科教師的意見和想法結(jié)合自己的聽課活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派,，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，給予他們班干部的權(quán)力,，又根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo),，利用每天學(xué)生晨訓(xùn)后的時間讓班干部們自行組織開小組會議，總結(jié)昨天的內(nèi)容,，對新的'一天的目標(biāo)進行部署,，做到每天一總結(jié)，每天一部署,。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校牌、穿校服等,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

三,、我在班集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，也加強思想教育

我認(rèn)為,，作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù),。因此,，在我在工作中，既引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，以同科任教師密切配合,。針對這個普通的班級，學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高,，上課時間有的經(jīng)常睡覺,、講話、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象,，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動,，嚴(yán)重影響正常的上課,，因此,，我有針對性的找出這些學(xué)生,，對他們進行嚴(yán)厲批評,，告誡他們要學(xué)會尊重別人，做到認(rèn)真聽課,，做好課堂紀(jì)律,，但是有一位來自于離異家庭的孩子，性格特別叛逆叫吳杭,，對于這個孩子一開始他被分到四班時,，我就對這個學(xué)生進行了特殊教育和關(guān)心，甚至我利用課余時間,，積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對教學(xué)的要求時，都是特別提到吳杭同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn),，與所有的任課教師共同研究解決的辦法,，甚至到這個孩子每一次犯錯誤后我這個班主任該怎樣處理這件事情，我都要向王濤助理請教后,，再針對該生的特點來處理發(fā)生在他身上的每一件事情,，可是這個孩子因為父母的原因最后離開了學(xué)校，所以,，我認(rèn)為對“問題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項長期而艱巨的任務(wù),。在完成這項任務(wù)時，我仍然有許多的方式方法要去學(xué)習(xí),。在教育要求上,，我不求過高，但求具體,。通過建立班級公約的辦法,，約束每個人的言行。通過建立落實紀(jì)律要求的班級評比,，約束集體行為,。在這條道路上我還是會一如既往的探索下去，教育是一件很有趣的事情,，值得我們?nèi)パ芯?，去實踐，去探索,。

四,、班級管理的獎懲措施

四班作為學(xué)校的一個普通班級，我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,，卻也需要花費一些心思,，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊,。對一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,，我的懲罰措施是：一、心理反思,，做深刻反省;二,、罰為班里做件好事;三、期末學(xué)習(xí)成績提高,。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實施懲罰,，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了限度的保護,，二則在班里樹立了正氣,，無形之中學(xué)生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力,。

五,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

1、變努力學(xué)習(xí)為樂意學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，每次月考結(jié)束后，我都會在班級開一次考試總結(jié)大會,，會上首先我會為考試單科成績第一名的同學(xué),，總分成績第一名的同學(xué)和全校排名進步最多的同學(xué)頒發(fā)獎狀，并為他們照相留念,，經(jīng)照片傳到qq空間,，這樣全班級的孩子和家長都會看到，讓所有人見證他們的進步和努力,，從而更加有效地加大了學(xué)生們的成就感和榮譽感,，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進步,。

2、通過競爭,，優(yōu)勝劣汰,。沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，我在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭場面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能,。我在英語課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,，比如背誦、朗讀,、默寫等競賽,，利用活動課適當(dāng)開展英語演講、書面表達比賽,。并且在班級成立了樂學(xué)小組,，平時學(xué)習(xí)進步的同學(xué),，每日小考滿分的同學(xué)都會為自己的小組加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù),，同樣，如果學(xué)習(xí)退步和不學(xué)習(xí)的同學(xué)會被扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù),，每月樂學(xué)小組的成員會開集體會議,，共同商討將本組扣分多的同學(xué)換掉，這樣通過競爭,，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生邋遢的作風(fēng),。

3、防止偏科,，全面發(fā)展,。我時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,，突破重點,，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣,。我和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”,，讓學(xué)生的各學(xué)科均衡發(fā)展,。

六、班主任自身有待提高的方面

人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”,。自古以來就有“學(xué)高為師,，德高為范”之說。面向21世紀(jì),，我將以塑造教師良好形象為方向,，以關(guān)注孩子生命為己任,，以關(guān)心孩子成長為目標(biāo)，在不斷充實,、完善自我的同時,，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

七,、具體措施

1、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，響應(yīng)黨的號召,，遵守各項法律、法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度,，維護社會公德,，做到為人師表，希望大學(xué)期間就身為重點積極分子的我能早日加入到中國共產(chǎn)黨的隊伍中,，雖然我還未入黨,，但是我早就以一名中華人民共和國黨員的要求嚴(yán)格要求自己。

2,、不斷充實和完善自我,。關(guān)心國家大事和時事，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識,，豐厚自己的積淀,，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求,，能夠與時俱進,、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型,、科研型教師,。

3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,，創(chuàng)建良好班風(fēng),。作為一名班主任教師，我將從班級文化建設(shè)做起,，以八榮八恥為要求帶領(lǐng)學(xué)生共創(chuàng)班級新風(fēng)

4,、以誠相待，做到關(guān)心,、愛護每一個學(xué)生,。我會努力用真情教育學(xué)生，用真愛感動學(xué)生,，在幫助和教育學(xué)生的過程中,，我將以“學(xué)生為本”,，處處讓學(xué)生感受到教師的“真誠”，讓學(xué)生在與老師相處的過程中明白“誠信”的內(nèi)涵,，學(xué)會做人,，學(xué)會求知，學(xué)會勞動,，學(xué)會做事,。教師一言一行都要對每一個學(xué)生的思想品德、心理健康和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，做學(xué)生可以信賴,、值得尊敬、言行一致的教師,。

5,、協(xié)調(diào)家長的配合,，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子,。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見,。因此,，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題,。作為班主任我將細(xì)心觀察每一個孩子的細(xì)微變化,，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認(rèn)可和值得信賴的班主任,。

最后,，我認(rèn)為班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校,、家庭,、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母,，既要顧全大局,，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng),，又要體察入微,，深入角落，關(guān)心呵護,，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵,，讓每一朵花都能在他的花期到來時能夠絢麗地綻放!

班主任帶班心得體會總結(jié) 班主任帶班經(jīng)驗分享篇三

這一學(xué)年已過去，在這一學(xué)年中我班既有成功之處,，也有失敗之處,。失敗乃是成功之母,，因此，特總結(jié)如下：

1,、這學(xué)期我逐漸了解了班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

2,、安全衛(wèi)生教育方面：我時時提醒學(xué)生要注意安全,，如農(nóng)忙時要注意繁忙的農(nóng)機;春季要注意蜜蜂的叮咬及防治方法(學(xué)生好玩去花園中撲蝴蝶);用報紙新聞中的學(xué)生安全事故教育他們等。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，隨手拾自己座位周圍的垃圾,，自己的垃圾自己管理，垃圾箱專人負(fù)責(zé),，確保班級的.清潔衛(wèi)生,。

3、情感心理教育：良好的心理是學(xué)生成功的一半,，也利于老師及家長管理和教育,。因此我時刻關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時疏導(dǎo),。如本班有一個男生,，父親外地工作，平時倍受爺爺奶奶的疼愛與縱容,，由于爺爺奶奶與媽媽關(guān)系的惡化及缺少合理的家庭管教,，經(jīng)常曠課，是一個很令老師頭疼的學(xué)生,。我曾經(jīng)多次和他談心,，告訴他將來不可能靠玩過日子，必須要有責(zé)任感,，為將來的家庭而努力,。因為他記憶力還可以，我就要求他盡自己的努力完成語文上的古詩名句背誦。當(dāng)他及時完成好我就鼓勵他,，以此激發(fā)他學(xué)習(xí)的積極性,。班級還有熊富山等，在心理上遭受不同層次的傷害,，現(xiàn)在已經(jīng)完全改變,，他們的成績都在進步中。

4,、學(xué)習(xí)成績方面：我精心培養(yǎng)小干部：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體。我還力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。我在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。必須強調(diào),，這是互助,、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,，發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢;指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對于后進生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的各科能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。及時激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識,。

5,、常規(guī)紀(jì)律方面：良好的常規(guī)和嚴(yán)格的紀(jì)律是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，早讀是學(xué)生記憶的關(guān)鍵,，每天早上在老師進班前,，我們班都是課代表帶領(lǐng)學(xué)生早讀。一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，采取班主任督查、班干協(xié)助,、小組長專人管理等多種方法管好紀(jì)律,，抓好常規(guī)。

6,、感恩教育方面：這個方面主要是利用感恩方面的文章,，通過周會課、數(shù)學(xué)課,、父親節(jié),、母親節(jié)等時間對學(xué)生進行教育。

7,、為了能更好地挖掘?qū)W生的潛力,，還竭力與班級的任課老師及家長配合，真實全面地了解學(xué)生從而更好地教育他們,。

總之：這學(xué)期我從多個方面著手,，采取多種措施，盡自己的努力教育管理好班級學(xué)生,，取得了一些成績,，還有一些不足之處，爭取在下學(xué)期改進,。

班主任帶班心得體會總結(jié) 班主任帶班經(jīng)驗分享篇四

一,、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。

在平時的教育教學(xué)中,，我堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放,。鼓勵的方式多樣,，一句熱情的話語，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵下,，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進,。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學(xué)生的起點，而學(xué)生也有了自己前進的動力,。另外,，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo),。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,，隨時調(diào)整自己。

二,、改變形象,，讓教育形式貼近學(xué)生。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,，讓學(xué)生怕你,，這樣學(xué)生才會服貼,，班風(fēng)才能純正?，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,，班主任放下師長的架子,，和學(xué)生開開玩笑,，套套近乎，師生“打成一片”,。這樣,，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重,、親近班主任,。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。

原先在做學(xué)生思想工作時，常感覺大道理已說盡,，自己勞力費神,，苦口婆心，而學(xué)生卻無動于衷,，厭煩乏味,。這往往是大道理太過枯燥,，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照,，現(xiàn)身說法。動之以情,，曉之以理,，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動共鳴,。卻恰恰起到“事半功倍”的效果,。

三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,，及時發(fā)現(xiàn)解決問題,。

每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”,，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際,，召開主題班會,，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識,。在實際工作中,，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,，曠課遲到,，打架罵人，不做作業(yè),，頂撞老師等行為,。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo),。讓學(xué)生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,，情緒多變的特點,，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心,，排解問題,。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃,。 四、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

后進生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生,，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡,。二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī),，隨心所欲,，難以自控。三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多,，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,，家庭隔代教育不力,，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,，使其轉(zhuǎn)化。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：

1,、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用,。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中采取家訪,，請家長來訪的形式,，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合,。

2,、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,，并通過開展各類有益活動,，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣,，變“無所事事”為“有所事事”,。比如，我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,，卻對籃球興趣濃厚,，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球，并和他們約法三章,，如果違反紀(jì)律隨時撤消籃球隊,。這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多,。

3,、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格,，以表揚為主,，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,，增強他們信心，比如有的后進生勞動很積極,，肯賣力,，可以委任其勞動委員一職，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理,，有的后進生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職,。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚的依據(jù),。

4,、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用,。先進群體的榜樣作用是巨大的,，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,，先進帶動落后,，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘,，天長日久,，后進生會逐漸走向積極康健的大道。

五,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三,，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢,，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃,，選擇學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo),，自我強化,，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進步。

2,、鼓勵競爭,，強大自我。沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,，比如背誦,、朗讀、默寫競賽,，利用活動課適當(dāng)開展作文,、演講、書寫,、辯論比賽,，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗,。通過競爭,，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3,、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”,。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義,，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生,，利用班會和恰當(dāng)時機,，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但又因人而異,，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo),，同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習(xí)方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

4、防止偏科,，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,，突破重點，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣,。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo),，開開“小灶”,。

以上是我在班主任工作中的幾點心得，班主任工作鎖碎而繁多,，它滲透在學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活的角角落落,，說不完道不盡,。總而言之,，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁,，班主任既是導(dǎo)師又是慈母,，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚,，宏觀引領(lǐng),，又要體察入微，深入角落,，關(guān)心呵護,，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵

班主任帶班心得體會總結(jié) 班主任帶班經(jīng)驗分享篇五

20___已走遠(yuǎn)，20___新年的鐘聲已敲響,，這意味著這學(xué)期的學(xué)期工作生活已接近尾聲,，現(xiàn)將我本學(xué)期的工作作個個人總結(jié)。

一,、班主任工作總結(jié)

基于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和厚愛,，本學(xué)期我擔(dān)任七年級6班的班主任工作。這個班共有學(xué)生49人,，男生22人,，女生27人，學(xué)生比較聰明活潑,。從入學(xué)的成績來看,，我們班的小考成績是全年級做好的一個班。因此我覺得有很大的壓力,。有壓力才有動力,，既然接受了，那我就盡我所能做好我的工作,。

1,、快速認(rèn)識班里的每位同學(xué)

遲毓凱教授說，一個班主任剛剛接觸一個班級,，要想更快地進入工作,，最好的方法是迅速記住每個學(xué)生的名字。我照做了,。在開學(xué)的第一天我就標(biāo)號座位,，打印出座位表，熟記每位同學(xué)的名字,，然后多到教室走走,，融合到學(xué)生當(dāng)中去，更快地將名字與人對號入座,，所以第二周時我差不多認(rèn)識了班里所有的同學(xué),。我想,，這對我以后能更好地開展班主任工作打下了基礎(chǔ)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中的競爭意識,，形成良好的學(xué)風(fēng)

七(6)班座位年級的“尖子班”，學(xué)習(xí)成績是非常重要的,。作為班主任,，我充分利用課間和文娛課時間及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進行輔導(dǎo)和督導(dǎo),。一方面,，培養(yǎng)獎勵尖子生。對月考,、期中考等“大考”排名前十的同學(xué)獎勵,，鼓勵他們再接再厲。另一方面,，不能忽略中等偏下的同學(xué),，多找他們談心，鼓勵他們努力前行,，跟上集體的步伐,。

3、鼓勵學(xué)生多看書,，建立班級特色“圖書閣”

為了豐富學(xué)生的課外知識,，開拓視野，我和屈主任共同商量,，七(6)班建立了班級溫馨的有特色的“圖書閣”。圖書閣的書全部是由班里的同學(xué)捐的,，差不多200本,。有專門的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員，通過建立本班特色的借閱記錄,，一次一本,，一借一還。文娛課同學(xué)們可以自由安靜地結(jié)書讀書,。在這樣的氛圍中,，同學(xué)們都感受到了讀書的快樂，并自覺地寫讀后感,。

一個學(xué)期以來,，我們班總體表現(xiàn)非常不錯。但是我的班主任工作也存在著很大的不足,。

1,、給學(xué)生布置了任務(wù)之后,，偶爾會忘記(腦子不好使)，需要同學(xué)們的溫馨提醒,。

2,、對班里的同學(xué)關(guān)心還不是很夠位。

3,、同學(xué)跟我反映的問題,，我沒能夠一一地為他們解決。很是對不起他們,。

還有很多的不足,。所以我要多向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),，吸取經(jīng)驗，增長班主任工作的技能,。

二,、名班主任工作室的工作總結(jié)

參加名班主任工作室以后，我得到了更多的學(xué)習(xí)機會,。感謝吳耀文吳校長“引進來,，走出去”的辦學(xué)理念。20___年5月25日有幸聆聽了全國優(yōu)秀班主任何汝玉何校長精彩的講座《德潤生命牽手共進》,，名班主任匡女一老師的《“懇談式”主題班會模式》班主任培訓(xùn),，20___年10月26日聆聽了廣東第二師范學(xué)院李季教授的精彩講座《師者——心靈的擺渡人》，20___年11月11日,，赴惠州大亞灣第三中學(xué)參加“廣東省中小學(xué)名班主任何汝玉工作室各子工作室特色展示暨班主任培訓(xùn)”,，聆聽了名班主任工作室主持人鐘杰老師的精彩講座……這些都讓我受益匪淺，可以說是對我教育觀,，價值觀的一大轉(zhuǎn)變,。從名師身上，我才懂得什么叫教育情懷,。

一個人可以走的很快,，但一群人才能走得更遠(yuǎn)。工作室的成員雖然工作繁忙,，但是工作室的活動大家都積極參加,。在工作室全體成員的幫助下，我也有幸上了一節(jié)微班會課《中國范女生范》,，把自己所學(xué)運用到教學(xué)中,。

學(xué)，然后知其不足!我的學(xué)習(xí)成長很被動,，平時沒有閱讀的習(xí)慣,，所以在“寫”這方面對我來說是個“折磨”,。而且，我工作的效率不高,。不過為了成長,，我會逼自己一把，努力提升自己!

不忘初心,，方得始終!20___已過去,，20___，砥礪前行,。加油,，我會努力的!

班主任帶班心得體會總結(jié) 班主任帶班經(jīng)驗分享篇六

第一，針對孩子先天素質(zhì),，進行培養(yǎng)和熏陶,。

遺傳素質(zhì)雖然相對穩(wěn)定，但是,，通過長期的影響,，可以培養(yǎng)良好的品質(zhì)。比如,，有的孩子非常暴躁,，在幼兒園的時候就因此經(jīng)常闖禍，而被父母嚴(yán)厲管教,，父母的粗暴行為又在無形中強化了他的特點,。這是一種典型的以暴制暴的不良結(jié)果。這類孩子在沒事的時候,，非常焦慮不安,，常常伺機找事，往人堆里湊湊,，或者動手動腳招惹別人,，等到惹事的時候，就非常兇暴,。老師可以多采用正面的教育方式，來轉(zhuǎn)變這類學(xué)生,。比如,，讓他在班級里找找哪些同學(xué)性格溫和，待人禮貌,。讓他說說與這些同學(xué)接觸時候的感覺,。也可以特意安排一些性格比較柔和的同學(xué)與他做同桌。在班會課和思品課的時候,，編演小劇本,，演繹人和人之間交往的好的方式,。在平時多教給一些和別人交往的正確的方式。比如,，老師請他幫忙把一個本子轉(zhuǎn)交給某位同學(xué),，教給他待人接物的方法，怎么樣和氣地說話,，怎么樣把本子交給同學(xué),，當(dāng)他按照要求做到，得到老師的肯定和同學(xué)的感謝,，心中會有非常不一樣的一種體驗,。轉(zhuǎn)變就慢慢地實現(xiàn)了。當(dāng)孩子有了轉(zhuǎn)變時,，還可以進一步教給他和父母相處的方式,。比如，當(dāng)考了不好的成績時,，該怎么樣向父母如實匯報,，又怎么樣和父母交流，會得到父母的諒解和支持等,。使孩子在父母的教養(yǎng)方式?jīng)]有改變的情況下,，自己去學(xué)習(xí)良好的應(yīng)對方式，而逐步地獲得自信,，并改善自己的生存環(huán)境,。

第二，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,，讓焦慮不安的孩子,，至少在學(xué)校里能找到一些安全，讓學(xué)校能夠成為他較為安全的一個避風(fēng)港,。

面對這些撕紙頭的孩子時,，老師要克服找家長的第一反應(yīng)。我們要記得,，正是家庭帶給他們焦灼不安,，才讓他成了這個樣子。老師幫助他們的第一步便是,，盡量讓家長收到他們在學(xué)校表現(xiàn)良好的信息,。這對于這個孩子和他背后的父母、家庭來說,，都無疑是令人歡欣的消息,。這將成為良好循環(huán)的開端。

而面對孩子的問題,，老師可以給出的第二個好對策,，就是心平氣和,。當(dāng)我們了解他們的情況，就能夠體諒他們的不幸和內(nèi)心的痛苦,。我們可以在他們排不直隊伍的時候,，稍微耐心等待一下，稍微友好提醒一下,，有時也可以適當(dāng)放寬要求,。可以想著,，他們不做廣播操,，呆呆地站在那里，是正常的,，而今天竟然做了廣播操,，是可以被欣賞一下的。當(dāng)他們把紙頭撕得滿地都是的時候,，千萬不要抓狂,，否則，作為老師,，我們被學(xué)生影響了,，而不是我們影響了學(xué)生?？晌覀円哉埶麄兡脪甙褋泶驋吒蓛?，就像非常稀松平常的一件事情一樣。他們有時會置之不理,，我們可以請小干部幫忙打掃,，或者干脆自己拿起掃把，細(xì)細(xì)地把紙片都掃干凈,，把那些以莫名其妙的姿勢貼掛在課桌四周的紙條,，紙片清理干凈，把課桌整理整齊,，可以說一句“下次保持清潔哦”,，或者“你看，這樣你會覺得舒服”,，而不要說太多浪費口舌的無用的話,。我們要做好掃一學(xué)期，或者一學(xué)年,，或者兩學(xué)年的滿地紙頭的思想準(zhǔn)備,，這樣,，可能會發(fā)現(xiàn),，結(jié)果是令人喜悅的，因為可能他們這一奇怪的行動比你想象中提前結(jié)束了,。

當(dāng)他們闖了禍,，又滿臉淚痕抽抽搭搭地來到我們面前時，請從心里面伸出手臂來放到他們的肩膀上,，問：“傷心啦?來,，說一說發(fā)生了什么事?！碑?dāng)他們說完那件實在是無足輕重的事情時,，一定要認(rèn)真處理。最后,，如果這孩子有錯誤的,，要耐心講解給他聽，教給正確的方法,。如果孩子沒有錯誤的,，要安慰他。比如,，他其實是自己不注意安全,，在奔跑，摔了一跤,，但是,，他哭得非常傷心。老師在指出他奔跑的問題后,，還是要安慰他,。對他來說，獲得安全教育是其次的,，而內(nèi)心那個受傷的小孩,，尋求撫慰才是真正的目的。所以,，每當(dāng)這類孩子哭哭啼啼到老師面前來的時候,，往往發(fā)生的事情并不是最重要，而老師對他們的態(tài)度是否有關(guān)愛,，才是他們最在乎的,。很多時候，當(dāng)老師用溫和的語言安慰他們的時候,，他們自己都沒耐心再繼續(xù)糾纏在那件事情上了,。

當(dāng)“焦慮型”的學(xué)生，在安全感和情感上的需要，得到較好的滿足時,，他們就會慢慢地開始變得安靜和溫順,。對于教師來說，面對這樣的孩子,，不僅付出很多艱辛的努力,，而且有時要擔(dān)當(dāng)很多來自學(xué)校的衛(wèi)生、紀(jì)律等方面統(tǒng)一要求的壓力,，但我們必須盡最大的努力來包容他們,，幫助他們健康成長。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了,，帶著這幫孩子又過了半年,。手把手把他們從一年級帶入二年級，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等各方面都有了長足的進步,，心中感到了絲絲欣慰。

1,、發(fā)揮小干部的管理作用

本學(xué)期我們設(shè)立了班干部,，訓(xùn)練班干部的能力，并清楚地規(guī)定他們的職責(zé),、崗位,，由他們各負(fù)其責(zé)。老師幫學(xué)生找到適合自己的崗位,，黑板報,、中餐和做操帶隊、衛(wèi)生等崗位均有相應(yīng)能力的孩子擔(dān)任,。

2,、值周班長制度

班干部各負(fù)其責(zé)，但并不是每個同學(xué)都是班干部,，所以我班本學(xué)期繼續(xù)實行“值周班長”制度,。每周由兩名在上周表現(xiàn)好的孩子擔(dān)任，管理早讀,、眼保健操,、值日、課前準(zhǔn)備等一天中所有的事項,。在孩子眼中,，這是一種榮譽，激勵所有同學(xué)積極努力,，爭取值周班長評選資格,。

3,、鼓勵孩子積極參加各種活動

除了要求孩子參加校內(nèi)的各項活動以外，我還鼓勵孩子投身外面的世界,，多參加課外各種活動：各類考級,、各類競賽等。如果參加了,，我就獎勵孩子一個“大花”，貼到競賽欄中,。

4,、班級在這一學(xué)期獲得了不少成績：

我又一次榮升班主任。這一次我已是一位13個月孩子的媽媽,，并且接管了新生一年級,。由于沒有帶一年級班主任的工作經(jīng)驗，對于我來說這無疑又是我的第一次,。本著對學(xué)生負(fù)責(zé),，與家長交心的原則，邊做邊學(xué),，我開始盡心地投入到巨大的挑戰(zhàn)中,。

一、思考優(yōu)良點子,。1,、培養(yǎng)一些有能力的管理人才分擔(dān)老師們的工作，為同學(xué)們服務(wù),。2,、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)遵守校紀(jì)班規(guī)，形成良好穩(wěn)定的習(xí)慣,。3,、常與學(xué)生在一起，常與任課老師交流,，快速掌握學(xué)生的動態(tài),，加速了解。4,、多留意孩子們的新聞,，成為關(guān)心的有心人。5,、采取“問題解決問題”：以問題出現(xiàn)最及時的時候讓孩子們一起認(rèn)識,、討論，讓他們知道該怎么做,，讓他們想法設(shè)法解決問題,，尊重孩子的主體,。6、及時與家長溝通交流,，增進情感,，加速了解。

二,、隨走隨變,，靈活調(diào)整。1.在學(xué)習(xí)年級組優(yōu)良經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，參考各任課老師的看法,，根據(jù)班級特點，孩子個性等綜合因素思考更合適,、更優(yōu)良的方式方法,，培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣，以幫助他們盡快適應(yīng)小學(xué)的生活,。2.對孩子進行個別交流,，拉近與孩子的距離，隨時與他們個別談心,，分析他們每個階段的表現(xiàn)與不足,，激發(fā)孩子已日趨成熟的上進心。

三,、曉之以理,，動之以情。經(jīng)常剖析班中發(fā)生的大小的事情,，闡明道理,，帶好方向，隨時隨地進行思想教育,，規(guī)范思想與行為,，培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)。

四,、從學(xué)習(xí),、工作、特長,、生活,、其他方面給予肯定和點評，引導(dǎo)個別自信不足的孩子,，鼓勵他們嘗試,，觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，給更多的孩子提供展示的機會,，讓他們建立自信,。開始的適應(yīng)性階段,，盡量多發(fā)獎票多鼓勵。

五,、設(shè)定目標(biāo),，參考問題，設(shè)計活動,，針對培養(yǎng),。根據(jù)孩子們的個性特點，為幫助他們盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，我設(shè)計了讀書大王之我愛講故事系列評比活動和自理擂臺等系列活動,，不僅豐富了孩子們的班隊活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力,，也加強提高孩子們的自理能力。

don’t be shy, justtry.我鼓勵他們思考,、嘗試,、體驗。共同努力朝同一個方向發(fā)展,。盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，熱愛上學(xué)，喜歡同學(xué)和老師,，良好習(xí)慣逐步形成,，班級逐步穩(wěn)定。今朝,，你們磨練羽翼,，明朝必將博翅長空。

班主任帶班心得體會總結(jié) 班主任帶班經(jīng)驗分享篇七

能有機會在這里做經(jīng)驗交流,，我感到很激動,，同時也有些不安，和在座各位經(jīng)驗豐富的老班主任相比,，我還處在學(xué)習(xí)階段,，談不上什么經(jīng)驗，但我又想,，我能站在這里,，是因為大家對我的肯定和支持，給了我這樣一個機會,，我要珍惜,，所以接下來我就把自己做班主任工作的成敗得失、酸甜苦辣和大家一起分享,。

一,、關(guān)愛孩子

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。我希望孩子們能快樂成長，我們也才有笑容相伴,。低年級的孩子對老師特別熱情,，課后經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，問各式各樣的問題,，說自己開心或煩惱的事情,。每當(dāng)這個時候，我都會放下手中的工作,，陪他們聊天,。了解他們的心聲。我始終認(rèn)為學(xué)生能找你傾訴,，說明他喜歡你,、信任你?？臻e的時候,，我也會經(jīng)常把孩子拉到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服,，防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天作業(yè)寫得不錯，老師看了很高興!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的,，老師不喜歡看到這樣的……在這種輕松的聊天氛圍下,，自然而然地提出對他們的一些要求，他們會很聽話,，效果非常好,。

二、讓好習(xí)慣和好品德常伴孩子左右

“育人先育德”,，我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績更重要!好成績是暫時的,，而好品德一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富,。我鼓勵學(xué)生在平時多多幫助別人;告訴他們知錯就改,，老師更加喜歡你!在課上，我時刻關(guān)注并及時糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢,，告訴他們書本是我們的朋友,，要時刻注意它的衛(wèi)生，保持書面整潔,。我教給孩子正確的刷牙方式,，不定時檢查他們的個人衛(wèi)生,。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，帶領(lǐng)孩子們一起進行大掃除,，讓他們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦，我們要懂得珍惜!

三,、安全教育隨機滲透

在教育教學(xué)中,，我經(jīng)常通過多種形式對學(xué)生進行安全知識教育，使學(xué)生懂得安全的重要性,，并對學(xué)生進行自救自護能力的培養(yǎng),。有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑，我就放有關(guān)踩蹋事件的校園安全視頻給他們看,，講別人發(fā)生的意外事故給他們聽,，在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全!我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火災(zāi)地震怎樣逃生!我告訴他們,，要懂得保護自己的生命!

四,、家校溝通落到實處

孩子的進步，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用,。學(xué)校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持,。在教育過程中若能取得家長們的積極配合,，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候,，主動和家長交流,，反映孩子在校的表現(xiàn)，和家長的交談中,，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見,。我還把家長的電話號碼都存在了手機里，以便與家長聯(lián)系起來更方便,，也能很快知道這是誰打來的電話,，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持,。只要班上搞什么活動,，家長總是全力支持,。

當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中,，我還需要不斷努力,，還要用自己的愛心、誠心,、智慧和才能,，將班主任的工作做得更好。剛才的發(fā)言,，如有不當(dāng)之處,，懇請各位批評指正，同時,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老班主任對我的工作多提寶貴的意見!謝謝!

班主任帶班心得體會總結(jié) 班主任帶班經(jīng)驗分享篇八

光陰似箭，日月如梭,。一晃期末又到了,，回想這一學(xué)期，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,，真可謂是有滋又有味,。但我本著對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，本學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作完成地還比較圓滿,。

1.注重說服教育,，提高學(xué)生自信心。

七年級正處于人生觀世界觀形成時期,，他們對世界的認(rèn)識,，對人生價值的認(rèn)識各有不同，在班級中總會出現(xiàn)這樣和那樣的問題,。因而,，我及時了解班級情況和每位同學(xué)的表現(xiàn)，注重說服教育,，以理服人,，讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理,，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學(xué)生的思想波動,，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學(xué)生的自信心,，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面,。另外，我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,，是不是站在和學(xué)生平等的角度,，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們,。只要你付出真心,，就會得到回報，可能是一份理解,，可能是一個會心的微笑,，更可能是向上的動力。

2.落實各項活動,，加強班級凝聚力,。

我們班經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,，擰成一股繩,。所以不論是軍訓(xùn)，還是歌詠比賽,，我班都能認(rèn)真對待,，爭取優(yōu)異的成績。我覺得,，這對于好多初中散漫,，根本不參加班級活動的同學(xué)來說，是一個大進步,，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量,。

3.認(rèn)真組織教學(xué),，和任課教師及時溝通

我們班學(xué)生腦子聰明,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣特差。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學(xué)生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力,。這樣互相促進，在期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍日益濃厚,，在期末考試中有些同學(xué)的成績明顯提高,，各科不及格的人數(shù)也有所降低。

4.規(guī)范管理,，制度嚴(yán)明,。

抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢查工作,。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的早讀,、早操,、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

盡管我班取得了一些成績,，但不可否認(rèn)，需要改進的地方還有很多,。在今后的班主任工作中,，我會繼續(xù)努力，使班級凝聚力更強,，學(xué)生的成績更上一層樓,。

班主任帶班心得體會總結(jié) 班主任帶班經(jīng)驗分享篇九

作為一名班主任，付出了比一般老師更多的責(zé)任,，得到了比一般老師更多的甘甜,。經(jīng)過十幾年的班主任工作，我體會很多,，甚至愛上了班主任工作,，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生,，盡我所能引導(dǎo)他們,，讓他們在關(guān)愛中健康成長?；仡欉@一年的工作,，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和本班老師共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的,，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、關(guān)心孩子。

愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。我們的教育對象是七八歲的孩子,，他們天真爛漫，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣,。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果,。

我還覺得,，班主任對學(xué)生的愛,，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己,。每次,，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的,。在平時,，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。還是那句話：愛是相互的。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是更多份純真的愛。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面,，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生，一方面,，是我對其進行耐心的教育,。“冰凍三尺非一日之寒”,，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。我堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面,，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面,，并組成一小隊,。這樣后進生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,，使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué),，而且動不動就出口成臟,。我多次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一起玩,。教育完這個小朋友之后我也找來他們隊的小組長,，一起討論了怎么幫助他的辦法，小組長也非常愿意幫助這位小朋友,。之后,，同桌的小組長會提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來,，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了,，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，而且成績一下上去很多,。還有位同學(xué),，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中,。最后也是最主要靠他們組的小組長,，想出了好辦法，就是對他監(jiān)督,，才使他晚上要早睡,，白天不打磕睡。

四,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍,。像這個學(xué)期張新博,、陳子豪等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里責(zé)任的小干部,，我的小助手。我們班的班干部有這樣一些要求：首先,，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，在同學(xué)中樹立威信。其次,，應(yīng)以身作則,，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,，我都教給他們一些工作方法和技巧,，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復(fù)強調(diào)：老師不在,，班干部就是老師,，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥,，也應(yīng)先維護他們的威信,，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級的主體,，學(xué)生是班級的主人,，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力,，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制,，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。在班干部的監(jiān)督下,，班上孩子不管是在室內(nèi)還是室外,，都能較自覺的遵守紀(jì)律。

五,、進行“我是小擂主”的評比,。

以小組為單位，一周下來,，表現(xiàn)好,、有進步的，獎一枚小笑臉,，表現(xiàn)特別好的,，多獎一顆。每次小測驗,，成績進步或取得優(yōu)秀,，均獲得小笑臉。學(xué)期末進行統(tǒng)計,，哪一組多,，哪組就獲得大獎,。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好,，后進的要求進步,。學(xué)生很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大,。還進行“小星星”的評比,。要求學(xué)生把字寫好,，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成,，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標(biāo)志,，期末進行統(tǒng)計,，誰的標(biāo)志多，就成為“小書法家”,。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈,、整潔,。

六、把握尺度,，愛中有嚴(yán)

班里有幾個很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒掉以輕心,，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容,、姑息,。一次，班里幾個平常成績,、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇,。我得知后，立即找他們談心,，講道理,，并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后,，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)上也努力了。

七,、加強集體凝聚力,。

這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的,。當(dāng)然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們,，作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助,、共同進步。

八,、加強與家長間的交流家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流。一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進行了交流,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進步,，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像祝石諾,、徐晨雅,、劉千榕等，家長極其寵愛,，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡浴⒁宰晕覟橹行摹看稳ゼ以L時,，家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會欣賞別人,、幫助別人,，我較多得主動跟家長進行溝通。特別班上劉千榕小朋友脾氣極其倔,，一有不順自己心就發(fā)脾氣,，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與她談心,，及時主動地與她家長聯(lián)系,，希望與學(xué)校配合共同幫助她改變。

班主任帶班心得體會總結(jié) 班主任帶班經(jīng)驗分享篇十

班主任工作很神圣,。一個學(xué)年來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，配合學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)年的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)年的工作做如下總結(jié),。

一、教育工作

我們?nèi)昙?班共有63人,，其中男生35人,，女生29人。男孩多且差,。但班級凝聚力強,，班級集體榮譽感強。

在班級管理方面,，我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度,，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責(zé)任意識,。

其次,，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn),。班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管，有人去做,，我也從繁重的班級管理工作中解放出來,。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴,。認(rèn)真準(zhǔn)備家長座談會,，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識,，無論是家里發(fā)生的事,，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說,。正因為如此,，我們班才形成一個團結(jié)、向上,、積極進取的班級,。

二、培養(yǎng)良好的班集體

(一)注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初,，我組織學(xué)生把教室布置好,，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時,，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼,，小處著手,，制定班級文明行為評分表，張貼小學(xué)生行為規(guī)范歌謠,，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進心。并設(shè)立評比欄,。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況,，設(shè)置了班級日記,，由班長負(fù)責(zé)記錄。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

班干部換屆重新選舉,，由學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部,，我積級引導(dǎo)，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職,，各盡其責(zé)”,。另外，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務(wù)。

這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

由于春節(jié)假期回來，個別學(xué)生紀(jì)律松動,，一些不良行為隨之而來,，如遲到、打架等,，面對這些違紀(jì)情況,，我的具體做法是：

加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會,、知識競賽等各種形式的活動,，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并且配合德育處召開班隊會,。取得良好的效果。

三,、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,，把學(xué)校、社會,、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力，達到互相促進的目的,。我利用家?；悠脚_與家長溝通，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況,，取得家長的支持,，收到了良好的效果。

四,、取得成績

紀(jì)律,、衛(wèi)生、路隊,、晨讀午練,、班隊會等各項活動中均有良好的表現(xiàn)，多次獲得優(yōu)勝班,。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法,，特別是象我們這樣的中年教師。

班主任帶班心得體會總結(jié) 班主任帶班經(jīng)驗分享篇十一

1. 以認(rèn)真耐心的工作態(tài)度來開展代理班主任的每項工作;

“凡事要有耐心”是我在這段代班期間最大的體會,，由于他們都剛進入大學(xué),，對他們充滿了各種夢想與期待，同時,，對各種學(xué)習(xí),、工作、生活都不清楚,，為了讓他們能盡快進入大學(xué)生的角色,，適應(yīng)大學(xué)生活。我從各種生活的細(xì)節(jié)入手,，比如,，由于開學(xué)幾天冷空氣降臨，我給每隔一段時間給他們?nèi)喊l(fā)天氣寒冷,，多穿衣服等短信,，由于個別同學(xué)對課程安排及教室分布的不了解，一卡通的充值使用,，親自地給他們做詳細(xì)的講解,。

2. 明確工作方向，凡事提前作好計劃;

在我看來,，學(xué)生代理班主任的任務(wù)之一就是讓新生盡快融入大學(xué)生活,，適應(yīng)新環(huán)境，完成從高中生向大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變,?！柏?zé)任心,、有愛心、要耐心,、積極性,、主動性”簡稱“三心兩性”是我對學(xué)生代理班主任基本素質(zhì)的理解，作為代理班主任應(yīng)該對學(xué)生有強烈的責(zé)任心,，隨時了解學(xué)生動態(tài),，積極輔助輔導(dǎo)員老師開展學(xué)生工作，搭好學(xué)生與老師之間溝通的橋梁,。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”。這告訴我們制定計劃的重要性,。班主任工作繁重異常,，這使得我們更加應(yīng)該作好各種詳盡的計劃。因此,，在開展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以至工作難以開展,，不能達到預(yù)期的目標(biāo)，而且更為嚴(yán)重的是將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。

3. 深入了解學(xué)生,，做好交流溝通，盡量了解班級的每一位同學(xué);

作為一個代班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到作好各種管理學(xué)習(xí)工作。因此,，在一個多月，基本上每天晚上到他們宿舍和他們交流,，找學(xué)生個別談話交流,，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績,，優(yōu)秀學(xué)生和后進生,。深入班級,，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進行心與心的交流溝通,。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

4. 重視班委選拔工作,，抓好班級管理工作;

因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復(fù)性工作。因此,，我在工作之余,，認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐,，力求把每件事處理好,。

班干部的選拔對于一個班級體的重要性是尤其重要的，在民主競選,、代班舉薦與輔導(dǎo)員考察下,，組建了班干部集體，利用課余時間給他們開了各種各樣的班干部學(xué)習(xí)交流會,，號召發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢,，積極有效的服務(wù)于班級、院,、系,。讓他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。調(diào)動學(xué)生干部工作的積極性,，加強他們的團隊和精神,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感等。

班主任帶班心得體會總結(jié) 班主任帶班經(jīng)驗分享篇十二

作為班主任,，我們深有體會,，工作瑣碎，繁雜,，這是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體,，使每個學(xué)生德,、智、體,、美等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性是每個班主任的愿望,，也是所有科任教師的愿望。作為一位正在成長和學(xué)習(xí)中的班主任,，現(xiàn)將我工作中的一些收獲分享給大家

一,、了解班級和學(xué)生

我做的第一項工作就是從學(xué)生眼里，看學(xué)生,，我拿了一份學(xué)生名單,，隨機的找了幾個學(xué)生，單獨到我辦公室,，首先讓他們每個人都做了自我介紹,，然后，讓他們說說他們眼中的班級和同學(xué),?？赡芩麄兛吹降耐瑢W(xué)和班級是膚淺的，表面的,，但是一定是真實的,，通過總結(jié)，我大致的了解到班級的情況,。通過對學(xué)生具體情況的認(rèn)識,，我針對不同的學(xué)生制定了不同的“實時追蹤”，把眼光和關(guān)注最大時效地投入到學(xué)生,、班級身上,。

二、落實規(guī)則,，重表揚,，以一促全

在學(xué)生明白什么該做，什么不該做的基礎(chǔ)上,，執(zhí)行的過程中還有很多困難,，作為班主任，在平時的班級管理中,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生基本的規(guī)則意識,。我們需要幫助學(xué)生確立正確的基本規(guī)則觀，讓每個學(xué)生都知道“我該怎么做”,，“我不能這樣做”,，從而形成積極向上的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。相對來說,，學(xué)生喜歡表揚，喜歡得到老師的肯定,，也許只是一次不經(jīng)意地表揚,，卻可以讓學(xué)生激動良久,，從而有了積極向上的動力，同時也可以讓一些原本有點想自暴自棄的學(xué)生看到了希望的曙光,，有了上進的信心,。肯定并認(rèn)可他們的閃光點,，使他們具有上進的動力是激勵和表揚的目的,。當(dāng)然表揚也不能泛濫成災(zāi)，要適可而止,。

三,、做家長的工作：尊敬+表揚

為了讓家長以最快的速度認(rèn)可我這個班主任。首先,，我做的事情是讓學(xué)生每天都寫作業(yè)回紙條,，要求家長簽字，在這個回紙條上,，我寫上了每個孩子一天在學(xué)校的表現(xiàn),，雖然是簡單的幾句話，但是很多家長很感動,，因為他們期望的正是自己的孩子得到老師的關(guān)注,，對每一個孩子的點評，讓他們感受到了班主任對孩子的關(guān)注,，有的家長甚至給我寫回復(fù),，還有的寫留言，說明孩子在家的學(xué)習(xí)情況,，就這樣,，我和一些素未謀面的家長溝通起來，漸漸的很多家長主動給我打電話,。了解孩子的在校情況,。其次，我利用每天放學(xué)的時候跟個別家長溝通,，無論他的孩子有多大的毛病,，多大的缺點，我都先挑出他的優(yōu)點狠狠地表揚一番,，讓家長樂了之后,，我再委婉的說出了孩子更方面存在的一些小缺點，小毛病,，這樣家長就更容易接受了,。再次，利用家長會,，跟家長進行面對面的溝通,，讓每一個家長都感受到,，我對他們的尊重，所以到現(xiàn)在為止,，沒有任何一個家長對我有不尊重的行為和傾向,。

雖然還有許多失敗和不足的地方，但是我認(rèn)識到做一個心中有陽光的班主任,，再頑固的學(xué)生也能被改變,，被轉(zhuǎn)化，因為愛才是教育的活水源頭,。我的教育之路,，才剛剛起航，但是有陽光在心間,，有各位同仁的幫助,，我的工作會越來越進步。

班主任帶班心得體會總結(jié) 班主任帶班經(jīng)驗分享篇十三

管理如同治理河道,，堵不如疏,，對于孩子來說，很多老師包括很多家長第一反應(yīng)是他知道該怎么做,。初一,，一個剛剛脫離兒童期的孩子，他能有多少明辨是非控制自己的能力?所以與其犯錯了批評懲罰,，不如犯錯前及時引導(dǎo),，盡量幫孩子避免犯錯。與其說教大道理,，不如直接只給他們具體的做法,，與其反面說“不許”，不如多正面說“應(yīng)該”,，這時候及時發(fā)現(xiàn)任何閃光點的地方,，都及時說給他們，潛移默化地引導(dǎo)孩子,，讓他知道老師表揚的認(rèn)可的是正確的做法,，所以樹立班級里的榜樣，好的典型,，能發(fā)揮很重要的作用,，關(guān)鍵是要隨時隨地發(fā)現(xiàn)，方方面面涉及并能有始有終堅持,。

告訴孩子為什么,，讓他口服心也服。

以往做班主任工作，每次對孩子提出要求,、施以懲罰,，都只是發(fā)號施令,，并直接看結(jié)果,，結(jié)果執(zhí)行的不理想就大發(fā)雷霆或疾言厲色，后來發(fā)現(xiàn)孩子很委屈,，自己也很懊惱,，經(jīng)過反思，我發(fā)現(xiàn)原因是師生思想不統(tǒng)一,，孩子們不知道為什么這樣做或者說不知道做到什么程度,，會有什么影響，所以我試著把每次要求背后的原因告訴他們,，他們理解了自己為什么這樣做,，自然會以正確的心態(tài)對待，做事效果也會好很多,。

加強家校溝通,，與家長共同管理。

沒有家長的積極配合,，任老師怎么努力,，工作也只能是事倍功半的效果，所以我有了以往的經(jīng)驗教訓(xùn),，從開學(xué)初就特別注重與家長的溝通交流,，通過電話、微信等方式與家長交流意見,，不僅是針對問題孩子,，也探討孩子的生活常態(tài)，培養(yǎng)思想,，達成一致的目的,，并讓家長感受到老師的重視和真心為孩子著想的心理，這樣他們也會心甘情愿并積極配合老師的工作,，家長行動起來,，工作自然容易有成效。

以上是今年干工作感覺做的有進步的地方,，雖然還是有很多瑕疵,，不過在思想意識上還是有了一些高度的提升，以后一定再接再厲將工作做得更完善,。這學(xué)期的班主任工作同樣也留下了一些遺憾,。

一方面，這學(xué)期在班委的培養(yǎng)和使用上不夠高效，開始沒能選出得力的班委,，同時沒能做出細(xì)致合理的分工,，也沒能對他們提出具體的要求，自己手把手培訓(xùn)并明確標(biāo)準(zhǔn)這一項,，做的也不到位,，所以前半學(xué)期班里沒有形成良好的秩序意識。

另一方面,，由于自己的時間和精力有限,，沒能監(jiān)督班里的值日，所以導(dǎo)致學(xué)生普遍值日標(biāo)準(zhǔn)較低,，班級衛(wèi)生狀況較差,，尤其是細(xì)節(jié)方面，比如黑板邊,、地面的碎屑,、講桌的整潔。第三方面是對尖子生的培養(yǎng)監(jiān)督,，雖然有這種意識,，但還是沒有抓緊，尤其是他們各自的弱勢學(xué)科,。

無論工作做得是否令人滿意,，都已經(jīng)無法再來一遍，只希望下學(xué)期再干這項工作,，自己一定發(fā)揚優(yōu)勢,，彌補不足，從而把工作做得更實,，給孩子們更有益的幫助,、教育，自己也能有更大的進步,。

班主任帶班心得體會總結(jié) 班主任帶班經(jīng)驗分享篇十四

上學(xué)期本人擔(dān)任班主任工作,，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體,。

現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生,，搞活課堂教學(xué),。

本學(xué)期的班主任工作，為了能很快地了解學(xué)生,，我深入班級,，每天早來晚走，坐班聽課,，同時通過任課教師及家長,，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。作為班主任又是語文老師,，利用學(xué)科的特點，在教書的同時,，滲透思想教育,，教會學(xué)生做人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

二,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作,。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此,，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐,，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，通過沖組建了新的班干部集體,，確立了值日班長輪流順序,，利用主題班會,，教給學(xué)生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施。

三,、言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個時候，我就指讓學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。增強學(xué)生的勞動意識,，通過衛(wèi)生委員責(zé)任制，加強督促值日生的值日工作，保持教室的清潔。

四,、重視對后進生的教育工作

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理,，而且學(xué)習(xí)不刻苦,，成績也較差，所以利用課間,、政教,、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

五,、注重對班主任工作的研究

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí),。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》和萬瑋的《班主任兵法》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學(xué)、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六,、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)中必須有新的理念,、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

班主任帶班心得體會總結(jié) 班主任帶班經(jīng)驗分享篇十五

轉(zhuǎn)眼間,，一年就這樣結(jié)束了，我一年的工作中，我平安的帶領(lǐng)學(xué)生過來了,，作為班主任來說,，這才是最重要的。帶領(lǐng)學(xué)生健康的成長才是我工作的最大前提,，沒有這個條件,，我的工作也就無從開始，幸運的是我做到的,。

一年的工作中,，我學(xué)到很多，也得到很多,，總體來說收獲大于付出,，這是我幸運的，一個班主任能做到這樣,，我已經(jīng)很出色了,，可是這不是我停止前進的理由!

初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥,，所以，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團體的關(guān)鍵,。

一、夢想來源于現(xiàn)實,，但高于現(xiàn)實

一個人如果沒有夢想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標(biāo),，就沒有動力。學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí)階段時,，進取創(chuàng)造機會對他們進行夢想教育,。因為僅有讓學(xué)生明確了自我的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),，生活的動力,。他們明白實際與夢想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可經(jīng)過自我的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對夢想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,。(以往講過這樣一個真實的故事：一個人要募捐10萬美元,，他很有頭腦地計劃：能夠是十筆一萬美金,，二十筆五千美金，五十筆兩千美金,，100筆一千美金,，二百筆五百美金，最終他采取了最終一種方式,，結(jié)果不到半年就完成任務(wù),。由此可見只要有計劃的實施，任何事情都能夠攻克,，學(xué)習(xí)也不例外,。)

二、理論聯(lián)系實際,，借鑒他人經(jīng)驗

要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度,。在班主任工作上，我的經(jīng)驗不是很豐富,。所以,，遇到自我不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任,，借鑒別人的做法;一些對人生,、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想,，幫忙我們在向?qū)W生說明某個問題時,，有理有據(jù)，令學(xué)生信服;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,，例如《班主任之友》,，《新時期班主任工作難題解決經(jīng)典案例》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲,，并且將其中一些能指導(dǎo)自我工作的方法加以實施,。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫忙極大。

班主任帶班心得體會總結(jié) 班主任帶班經(jīng)驗分享篇十六

主要收獲：

我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,，教書又育人!

愛每一個孩子,，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人,。這是我做教師一天就是一天的重點!即是我做班主任一生的重點：

繼續(xù)自覺承擔(dān)學(xué)校環(huán)保衛(wèi)士,，每人每天為校園撿一次垃圾。每周末回家為父母做力所能及的家務(wù)活,。

每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!

出色地完成了各學(xué)月的活動安排：如總結(jié)寒假生活,，完成寒假生活調(diào)查報告(五千字左右);規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,，完美自我形象。每人為不認(rèn)識的人做好事最少兩件完成新課;進行初二沖刺階段的動員報告,。學(xué)習(xí)中互相幫助,，一拖一活動。提前學(xué)習(xí)初三教材,。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。采取多鼓勵少批評的方法,。做好送舊迎新的學(xué)習(xí)工作。學(xué)生演講：學(xué)習(xí)不只是書本上的東西……等活動,。

在本期的校冬運會上我班奪得年級組團體總分冠軍,，入場式也奪冠。還幫助兄弟班獲取元旦?？谝幻?，由于把唯一的刊頭給了別的班而我們因缺少刊頭而屈居第三名。這樣的名次卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了它本身的意義,，做為班主任我沒有什么可遺憾的,。

存在的問題：

學(xué)生偏科思想嚴(yán)重，普遍喜歡語文及其他主科,，對其他各科還是老觀念不重視,。學(xué)生思想情緒波動較大，如女生犯錯誤的事也漸漸顯示出來,。

改進措施：

對學(xué)生進行心理健康教育，樹立正確的人生觀,，戀愛觀,，開展多角度的性教育，讓每一位進入青春期的孩子順利度過這個人生較為重要的階段,。教育學(xué)生，學(xué)習(xí)還包括現(xiàn)實生活中的珍重每一個人,。

班主任帶班心得體會總結(jié) 班主任帶班經(jīng)驗分享篇十七

我已經(jīng)擔(dān)任了多年的班主任，總覺得自己懂得了一些,，明白了如何進行班級工作,，雖然班級的工作做的不是很好，但是總有了自己的想法,。我知道班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低,，對學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用,。新的學(xué)期我擔(dān)任了1年級3班的班主任,，班里51名同學(xué),，女生25名,，男生26名。孩子們很活潑,，小腦袋學(xué)知識挺快,，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不容易,，這就決定了我的工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。針對低年級學(xué)生的特點,，我主要做了以下幾項工作：

一、加強常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

回憶起開學(xué)第一個月的情形，的確相當(dāng)辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐,、站、舉手,、排隊等一一教起,。利用自習(xí)課領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，對怎樣上課,、下課，怎樣上下樓梯,，怎樣走放學(xué)路隊,，怎樣回答問題,、怎樣尊敬師長,、團結(jié)同學(xué)等等,，都做了明確的要求,，然后,，進行反復(fù)訓(xùn)練,，對做的好的同學(xué)給予表揚,，并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯了,，就讓他們重做一次,，兩次、不厭其煩,，多次反復(fù),，直到做好為止。不因為錯了一次而批評,，而是真誠的鼓勵他們樹立信心去做好,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。這樣的努力是有成效的，一個星期之后,，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事,。但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子,，尤其是才7,、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復(fù),、不斷強調(diào),、不斷監(jiān)督、鞏固,、提升的過程,，經(jīng)過一個學(xué)期的反復(fù)、強調(diào),、鞏固,，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。時間一長，學(xué)生明白該做哪些事情,，不該做哪些事情。學(xué)生的行為規(guī)范大有進步,，也基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。

二,、小干部的培養(yǎng)

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級,。剛開始,，可能他們也不知道班級工作如何做，這就要求我要和他們多說,，創(chuàng)設(shè)機會鍛煉小干部的能力,，在班級中，大膽放手讓他們做一些力所能及的事情,，比如：督促每天的值日生打掃衛(wèi)生;收發(fā)作業(yè);做課間操的規(guī)范等,。時間一久，他們的能力自然得到鍛煉。隨之要樹立他們作為班干部的榮譽感,，以身作則,，帶頭做好班級榜樣作用，老師也要樹立班長等班干部的威信,，為他們鋪路,，使他們能在老師不在的時候管理好班級里的各項事物，使班干部真正成為老師的得力助手,。記得有一次,，學(xué)校臨時通知開會，正好是我的課,，來不及和學(xué)生說就進了會場,，坐在會場，擔(dān)心學(xué)生的紀(jì)律,，當(dāng)會議結(jié)束回到教學(xué)班級時,，我想不到的是，課堂沒有噪雜的喧鬧,，取而代之的是整齊響亮的讀書聲,，講臺前的小班長讓我刮目相看。原來他們正在長大!

三,、關(guān)心每個學(xué)生,，做到事無俱細(xì)

關(guān)心學(xué)生的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。也許是甲流的緣故,，我每天早晨上班時，都要做到“一看,、二摸、三問”,?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體,、精神,、情緒是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——昨晚睡好了沒有?身體有沒有不舒服?在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時吃藥,、喝水，甚至學(xué)生嘔吐、小便在身上,，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動手弄干凈,。以致我們班的學(xué)生下課了,，老愛圍著我問東問西,，跟我說知心話,。

在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)上,，作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。低年級學(xué)生開始學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，在學(xué)習(xí)中,，為了不讓一個學(xué)生掉隊，我常常利用休息時間給學(xué)生輔導(dǎo)功課,。而對于待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作,。我做到了思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對他們的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。使他們能自信地面對學(xué)習(xí)。如我班安懷玉同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他,，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步,。然而教育的方式有千萬種，調(diào)皮的孩子也有千萬個,，班里有幾個很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒掉以輕心,，聽之任之,，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息,。而是把握尺度,，愛中有嚴(yán)。一次,，班里石忠密幾個平常成績,、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,，立即找他們談心,，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們,。從那以后,，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進步,。教育不能沒有愛,，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉,，取得學(xué)生的信任,，愛是首要條件。愛是教育的基石,，是教育的“催化劑”,，它可以促進學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露,，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系,。正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生,，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁,。班主任唯有心里時刻裝著學(xué)生，尤其是后進生心里才能有你這個老師,，愛之深切,，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情,。因此在關(guān)心學(xué)生上,，老師要有耐心,，要做到事無俱細(xì),。

四、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感,。我以多表揚多獎勵為準(zhǔn)則，激發(fā)孩子的上進心,。如：每天的早讀課,，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中,，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,，下課的時候他們將得到老師獎勵的星星。學(xué)生積極性大增,，每天早讀課都書聲瑯瑯,。一個學(xué)期下來，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如廣播操比賽,、大課間等活動，并精心的準(zhǔn)備,，在這些活動中,，我班取得了十分好的成績。讓學(xué)生意識到自己是集體的一員,，時刻想為自己的班集體爭光,，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。,。

五、要和家長多聯(lián)系,，多交流,，共同促進孩子的發(fā)展。

開學(xué)初以來,，和家長一直保持著較為密切的聯(lián)系,，經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況，在家校聯(lián)系冊上給家長留言或者請家長到學(xué)校來交流,。我覺得家長對我的工作也非常支持,。就拿本學(xué)期廣播操比賽來說，那段時間我布置了在家做操的作業(yè),，本以為這個作業(yè)沒幾個人會去做,，結(jié)果孩子和家長都非常重視，有幾個家長還陪著自己的孩子一起做,，有的幫他喊口令,，有的幫他糾正錯誤,。一般的家長對孩子的學(xué)習(xí)成績很關(guān)心，沒想到家長對這些比賽也能如此重視,，我想只要我們用心和他們溝通,，家長也會真誠地支持我們。多與家長溝通,，當(dāng)家長不找班主任時,，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂,，都及時地告知家長,，讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情,、有些做法家長不能理解時,，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任,。

與學(xué)生在一起的日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累,，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào),。紅則愈紅，黑則愈黑,。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空,、綠地、清水......這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時,，我會更加努力地邁好每一步。但是,，人非圣賢,。作為班主任在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨,、研究和改進,。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現(xiàn)這個目標(biāo),，使我的學(xué)生成為：有一個會思考的頭腦;有一雙會觀察的眼睛;有一對會傾聽的耳朵;有一張會說話的嘴巴;有一雙會操作的雙手;有兩個會走路的雙腳的未來的接班人,。

班主任帶班心得體會總結(jié) 班主任帶班經(jīng)驗分享篇十八

本期我繼續(xù)擔(dān)任本班班主任。在學(xué)校的關(guān)心和指導(dǎo)下,，在本班全體科任老師的團結(jié)協(xié)作和本班所有學(xué)生家長的大力支持下,，經(jīng)過我的多方努力，圓滿完成了本期的班務(wù)工作,，基本實現(xiàn)了期初制定的班級計劃和目標(biāo)?，F(xiàn)將值得認(rèn)真總結(jié)的情況歸納如下：

一、德育工作“百行德為先”,，這既是先哲的經(jīng)驗,，也是現(xiàn)實的特點，所以,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)整好健全的心理狀態(tài)，最大限度激發(fā)他們的積極性,、主動性,，營造出端正班風(fēng)是本期德育工作的重中之重。雖然本班在以往的歷次考試中成績均較好,，自律性較強,，但也存在許多潛在問題，如班上學(xué)生的集體意識淡漠,，心理承受能力脆弱,，自我意識太強等等。

針對這些情況,，我并沒有死板地運用以前所用的教條式學(xué)習(xí)和教育的方法,，而是結(jié)合自己任教語文科的優(yōu)勢，在本期對本班同學(xué)的不同情況進行了各有側(cè)重的“美文德育”,，即選取一些優(yōu)秀的清短時文,，利用政治學(xué)習(xí)時間給學(xué)生宣讀，并請他們進行點評,。如針對一些學(xué)生對班級缺少責(zé)任感,，我就選擇了《中國最美的女孩》這個故事來讀，結(jié)果讀了之后,，好些同學(xué)都把頭埋下去了,。針對有同學(xué)大手大腳的毛病，我為他們宣讀了“我的學(xué)費故事”系列文章,，這同樣給他們很大的震動,。同時還開展了一系列的主題班會、主題討論,、主題作文活動,，并通過個別談話、私下請家長出面等形式來幫其調(diào)整其心理狀態(tài),，化解心中疙瘩,，使他們能隨時保持良好心態(tài),，為進一步學(xué)習(xí)和創(chuàng)建良好班風(fēng)作好堅實的思想基礎(chǔ)。

二,、緊扣學(xué)段特點,，抓好學(xué)生分層教育和學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，鼓勵全體學(xué)生向前沖,。經(jīng)過前兩年的教育引導(dǎo),，雖然目前我班學(xué)生整體水平不錯，但學(xué)生之間的差異是十分巨大的,，兩極分化是明顯的,。針對這一情況，我就把學(xué)生劃為“優(yōu)生”,、“中等生”和“潛力生”三類,，并針對三類學(xué)生各自的基礎(chǔ)特點在學(xué)習(xí)上也作出了不同的要求。然后我又和所有的科任老師進行了深入的交流,，并希望他們也針對學(xué)生的這些情況作出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,。對排名很靠前的幾位同學(xué)我們盡可畏能給他們比較大的__空間，讓他們最大程度地在深度和廣度上多做文章,，;對中等生則主要做到讓他們在保住自己優(yōu)勢的前提下,，盡力向優(yōu)等生靠攏，努力縮小同他們的差距;而對“潛力生”則主要首先將他們之所導(dǎo)致目前情況的所有原因弄清楚,，然后想盡一切辦法調(diào)動他們學(xué)習(xí)的熱情以提高成績,，同時防他們進一步下滑。實踐證明,，我所做的這些對班上同學(xué)起到了極大的作用,。在本期的半期考試中，我班共有28位同學(xué)進入了學(xué)校的a1行列,。600名以后的人數(shù)也首次下降到5人!

正是因為平時我不放棄任何一個學(xué)生,，也正是因為我平時對每個學(xué)生一樣關(guān)愛和出于對每個學(xué)生前途的負(fù)責(zé)的角度處理學(xué)生的教育，使我不僅贏得了中等生和學(xué)困生的信任,，也贏得了優(yōu)秀學(xué)生的信任,。

三、常規(guī)管理,，永不放松,。“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，我班的學(xué)生雖然成績不錯，但他們畢竟只是孩子，在許多方面還不知約束自己,，或不知怎樣約束自己,，還需要教師的督促、引導(dǎo),。為此,，我就一直堅持認(rèn)真做好了以“安全”為首的常規(guī)教育工作。我首先隨時特別強調(diào)“安全第一”觀念,，讓每一個學(xué)生都牢固樹立起“安全問題重于泰山的重要意識。其次,，指導(dǎo)學(xué)生安排好作息時間,，做到勞逸結(jié)合。再次,，鼓勵班委自主干,，大膽干，放手干,，有意培養(yǎng)他們的組織能力,、管理能力，同時激發(fā)每一個學(xué)生的主人翁意識,，充分調(diào)動他們的積極性,、創(chuàng)造性，營造出班級就是家的良好意識和氛圍,，從而形成“人人管我,，我管人人”的班級責(zé)任感。

四,，最大程度地爭取到家長和全體科任老師的支持和配合,。本期我共召開了兩次家長會，隨時性的進行班科碰頭會,。這樣及時地了解到了班上學(xué)生的最新發(fā)展情況,，也及時地請家長和科任老師予以配合，有效地解決了本班在發(fā)展過程中的一些問題,，這也為我的目標(biāo)的實現(xiàn)打下了堅實的外部基礎(chǔ),。

以上便是我所做過的重要工作和取得成績。但即使如此,，我班也還存在有很多不到位的地方,，一是與極個別家長的溝通并沒有做得很到位，二是我班目前還存在有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高的情況,，三是一直以來我班都缺少領(lǐng)頭羊的問題并沒有得到解決,，四是仍然還有近10名同學(xué)的升學(xué)不是很有保證。這也是我工作中的困惑和遺憾，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們能給我多多指點,。

班主任帶班心得體會總結(jié) 班主任帶班經(jīng)驗分享篇十九

時間是一只永遠(yuǎn)飛翔的鳥,。轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期的工作,，有成績，也有失誤,，有經(jīng)驗,，也有教訓(xùn)。下面,，就我本學(xué)期大大(1)班的班主任工作總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)方面

1、保教配合默契,，共同促進幼兒發(fā)展,。工作中，帶動教師和保育教師不分彼此,，不斤斤計較,，團結(jié)協(xié)作，形成良好的工作氛圍,。針對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、獨立能力的培養(yǎng)以及身體素質(zhì)的提高，我們采取了有效的措施,。一年來,，我班形成幼兒了良好的班風(fēng)班貌，期末測查中,，幼兒身高,，體重全達標(biāo)。其次,，詳細(xì)分析班上幼兒的發(fā)展情況,，個體差異，制訂了切實可行的計劃,，充分把握幼兒的實際情況,，因材施教，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

記得剛開學(xué)那段時間,，課間比較亂，孩子們你追我打,，出現(xiàn)跌倒,、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時,，要及時發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系,，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班上的小朋友有不舒服的現(xiàn)象,，我們及時聯(lián)系家長,，孩子得到及時的治療，孩子的家長感激得對我說：“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上,，我們真是很放心!”

大大班的孩子年齡小,，平時的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里,，而很多家長都來反應(yīng)說學(xué)生的東西老是不見了,，經(jīng)常忙得我團團轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的,，我明白,，只有給學(xué)生更多的愛,，學(xué)生才能健康快樂的成長,，而這也是我們老師最大的安慰。

在一個家庭里教育一個孩子本來就很難,，在一個班管理一群孩子就更難,，有些家長曾經(jīng)對我說：“五十多個學(xué)生管教太難了，坐在一起上課,，那不鬧翻了天,，老師聲音都會叫啞了?！蔽铱偸俏⑿γ鎸?。說實話有時的確會覺得很難、很煩,、很累,。記得剛開學(xué)時，面對50多個孩子,，上課紀(jì)律很差,，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,，還不斷有孩子互相打小報告,，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒,，發(fā)起脾氣來,。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白：對孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點,，要多表揚,、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光,，少批評,、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學(xué)生的缺點,。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài),，讓自己平靜下來,。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)?，F(xiàn)在,，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀(jì)大有改變,，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課,，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦!學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識的搖籃,，針對全班五十多個不同個性的孩子,，除了耐心教育外，更多讓孩子們自己開發(fā)展示自己的能力,。我為孩子們辦起了“我最棒”,、“我的畫最美”、“我的字最好”的宣傳天地,。培養(yǎng)孩子積極上進,、講文明、懂禮貌,、講衛(wèi)生,、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子,。

二,、衛(wèi)生保健方面

本學(xué)學(xué)期我班班務(wù)更加注重大大班幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強幼兒體能活動,，增強幼兒的體質(zhì)，對于有心理障礙的幼兒,，有針對性進行輔導(dǎo),，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理,。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作,。加強消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高,。在本學(xué)期參加幼兒園所舉辦的“園運會”,、“親子活動”和“6月1日的游園活動”，我班小朋友在活動比賽中均獲得較好成績,。

總而言之,，回顧這個學(xué)期的班主任工作，雖然辛苦勞累,，但一切為了孩子的成長,，看到一個個孩子活潑可愛、天真無邪的笑臉,，一切煩惱勞累都煙消云散,。在今后的工作中，我們將根據(jù)存在的不足,，認(rèn)真的反思調(diào)整,，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短,。

班主任帶班心得體會總結(jié) 班主任帶班經(jīng)驗分享篇二十

一,、班級管理和思想方面：

1,、開好民主,、和諧的班會，自查,、自糾,，使之成為全體同學(xué)共同發(fā)展的橋梁。

班會是班主任實施教育指導(dǎo)的主要陣地,，通過班會,，師生進行思想交流。

通過班會,，班委實施管理,，通過班會，學(xué)生進行自我教育,。開好班會,，是一個班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容。

首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷黝},，一方面,，根據(jù)原計劃,，一方面，根據(jù)當(dāng)前狀況,，或根據(jù)學(xué)校的具體安排,。其次是充分調(diào)動學(xué)生和班委，要求學(xué)生,、班委做好事前準(zhǔn)備,。

班會上，堅持做好每周小評,，由班長,、紀(jì)律委員做點評，表揚先進,，批評錯誤,。班主任就班上的情況作及時的點評。

實踐證明,，開好班會是抓好常規(guī)管理的重要方法,，特別是對于高三的復(fù)習(xí)過程來講，它能促進學(xué)生之間的良性競爭和自我管理,。

二,、紀(jì)律方面：

1、首先帶動班委,，抓好常規(guī)管理,。

建立一個紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然的班級,，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，提高成績的保障，所以抓好日常管理,，仍然是高三班主任的重要工作,，根據(jù)本班的實際情況，我主要是落實班委責(zé)任,，由班干具體實施常規(guī)管理工作,，我適時地提醒、督促,、檢查,。

平時注意觀察，定期檢查,，使執(zhí)行制度,，考勤登記落實到位;及時聽取班委的工作匯報，對違紀(jì)現(xiàn)象及時批評教育,。

2,、態(tài)度決定高度,，紀(jì)律保證成績。

進入高三以來,，在班級的管理上我一直堅持一個原則：紀(jì)律是取得好成績的保障,。

因此，我堅持把維持學(xué)習(xí),，生活的正常秩序作為班級管理工作的中心,。

始終強調(diào)：

1、按時到教室上課,，上自習(xí),，不遲到，不早退等,。

2,、自習(xí)紀(jì)律自覺復(fù)習(xí)，不得隨意調(diào)換座位,，不做影響他人學(xué)習(xí)的違紀(jì)行為,，從而在確保自習(xí)課紀(jì)律的前提下，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，為學(xué)習(xí)成績的大面積提高掃清道路,。