每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考,，一起來看看吧

初中班主任帶班經驗分享篇一

一,、初次見面,，暢談藍圖，取得信任,。

第一次和家長見面,，我都會做好充分的準備,。因為一個老師要想做好班級工作，取得家長的信任是最不可或缺的重要前提,。此時,，我覺得最應該給他們的就是信心。于是,，我準備了一份熱情似火，很有煽動力的演講稿,。我告訴他們,，我是主動申請到一年級來的，教學經驗豐富，你們的孩子是幸運的,。我講述了我的“愛的教育”系列活動設想,，在情景中教育的理念,，語文閱讀與作文能力培養(yǎng)的層級目標,，課間體育健身活動的方案計劃等,，并為家長準備了孩子學前教育及家庭教育的調查問卷,，告知家長我要真誠地幫助孩子盡快度過幼小銜接期。會后,，我發(fā)現家長們個個都很興奮,。聞悅的媽媽當即表示為班級建微信群，便于家長與老師聯系,。許多家長主動購買了小的鬃毛掃把,、自動吸水拖把、面巾紙等班級衛(wèi)生用品捐獻給班級使用,。一樁樁,、一件件，家長們的熱情幫助讓我度過了第一周,、第一個月,，終于，孩子們走上了正軌,，我的教育理想有了做夢的溫床了,。

二、第一次家長開放日,，展示師生風貌,，密切家校聯系。

十月份,，學校開展家長開放日活動,，我認真?zhèn)湔n，精心制作課件,，希望充分展示出自己積極向上的精神風貌,，讓家長們乘興而來，滿意而歸,。

家長們深入課堂,，仿佛又回到學生時代，和孩子們一起重溫跟著老師學習的情景,。語文課上,，我睿智幽默的教學風格，啟發(fā)學生思維,、答問的教學機智,，孩子們在識字習文中的豐富想像,、童言稚語，充滿信心地積極參與等都令家長們拍手叫好,。從活動后家長的反饋中也可以看出,，家長們對學校、對老師都非常滿意,，對一年一班的發(fā)展前景充滿信心,。

三、新年活動,，注入激情,，提振士氣。

元旦聯歡是孩子們走進小學的第一次慶新年活動,，我和熱情的家長一起開動腦筋,，排演課本劇，孩子們積極報名參加,，家長們和我一齊寫劇本,，為節(jié)目編排出謀劃策、提供道具,，組織學生排練,，動手為演員化妝，為節(jié)目全程錄像,、刻制光盤等,，還有家長自發(fā)的為孩子們買了學具作為孩子們的新年禮物。在那一天,，同學們個個都樂在其中,。家長們的參與熱情，孩子們的自由快樂,，老師與家長間的互幫互助,，家長、孩子,、老師相處交流親密無間,，此時，家校已經完全融為一體,，沒有距離了,，留下的只有真誠的友情和前進的動力。

四,、班級微信群,，交流教育理念，溝通家校情感。

班級微信群是家校聯系的又一重要交流平臺,，它突破了時間,、空間的局限，舒展了人際交流的麻木拘束,。短短的三個月時間,，一年一班的班級微信群，讓班級中家長間都成為了朋友,，讓我們認識了孩子

的爸爸媽媽,、認識了孩子的爺爺奶奶、姥姥姥爺,，甚至更多的親人,，我們在這里傳遞正能量,，交流育兒經驗,，進行朗讀比賽，學生在校生活紀實報道,，征求活動意向,，重點問題實時對講等，既有文字,，又有照片和錄像,，更新快、參與廣,，不但我們班的家長,、學生參與熱烈，還吸引了許多別班家長和社會人士廣泛參與,，讓學校,、班級走出自我封閉的小圈子，融入到人人都是教育者,、個個參與教育的良好氛圍中來,。

在班級微信群中，我會結合學生表現不定期發(fā)表自己的教育感言或情景教育故事,，這些故事都發(fā)生在孩子身邊,，許多孩子都成了故事中的主人公，家長閱讀興趣很高,，回復發(fā)表自己的看法,，對老師的教育理念和教育方式、教育技巧等深表贊同,。在班級微信群中,，不但我寫，還鼓勵家長和孩子也一起寫。楊鈞雅媽媽把孩子的日記寫在這里,，牛歆迪媽媽把教子故事寫在這里,，供大家學習交流。我的校外朋友們也加入此群,，群中的文章每篇必讀,，還把部分精彩的文章轉發(fā)到其他朋友群中，供更多的人閱讀,，向更多的人宣傳我校的教育特色,、先進的教育理念。

五,、成績與反思

半年來,，班級工作呈現出十分喜人的成績。 學生積極上進,，班級學習氛圍濃厚;家庭教育的功能不斷得以強化,，極大地促進了學生的進步;教師和家長形成了亦師亦友的關系，有效推動家校合作,。

當然,，自己的工作還有很多不足之處,還需要不斷探索,創(chuàng)新，努力,，為自己的教育教學再上新臺階加倍工作,。

教育是人與人的交流，教育即生活,，教育即做人,，和學生、和家長打交道,，我就把握一點：以心換心,。用自己的平和耐心、智慧幽默走進學生和家長的心靈,，取得信任,。用自己的勤奮工作、熱心真誠換得他們熱情相擁,。用愛譜寫班級篇章,，家校強強聯合，共促學生成長,。

初中班主任帶班經驗分享篇二

學生剛進入初中,，什么都新鮮感。剛當中學生,，還有自豪感,，那些小男孩的胸膛挺著頂高,。這一年齡階段的學生，保留小學生的一部分特征,，對老師很尊敬,，不敢胡來，所以,，初一上學期期中考試之前,，即便班主任不怎么管，班上一般來說比較太平,。期中考試之后,，一切都熟悉了，學生心中,，會產生“不就這么回事嘛”的思想,，調皮的學生，就想試一下,，出出風頭,，班上的不良現象，這個時候出現了苗頭,。班主任,，此時務必注意,，把不良的苗頭,，扼殺在萌芽狀態(tài)。

到了初一下學期,，學生對學校的情況完全熟悉了,，從高年級同學那里打聽到老師的綽號，常常在校外偷偷著叫一聲,。尋求刺激,。學生處在一個轉折關頭，變好或者變壞,。班主任務必充分注意,，把學生往好的方向引導。

第一節(jié) 初接班

一,、預備周的工作

當你接手一個新初一的班級,，找到你的班所在的教室，在預備周里的第一件事,，就是率領學生對教室進行大掃除,。經過一個暑假，教室里已經是灰蒙蒙的了,。你應該將學生分成兩批,，一批是男生,，一批是女生，分兩次大掃除,，一次是做不干凈的,。不要讓他們一起來，一起來人太多,，窩工,。二是人太多不便于你觀察他們。你一定要和學生一起大掃除,，一邊指揮,，一邊觀察各個學生的勞動態(tài)度，物色班干部,。布置一個學習環(huán)境,，營造一種學習氣氛，對于班級的管理,，十分重要,。

二、座位的調動

接下來是安排學生坐進教室,。一開始,，師生之間都不了解，只能按高矮次序,，適應照顧視力不好學生,，讓他們各就各位。

我的經驗認為,，調整座位是一件技術性很強的工作,。我注意到，在每次班上大規(guī)模調動座位之后,，班上的紀律總要好幾天,。所以我就在調動座位上打主意了。

學生在教師眼里,，一般分為自我約束能力強和自我的約束能力差兩類,。那些行為習慣差，學習成績差后進生,，往往被有的班主任趕到教室后面的角落里去了,。從我的經歷來看，那是萬萬做不得的,。班主任如果只圖一時之痛快,，對自己卻是貽害無窮。那些后進生認為自己被班主任看不起,，會想許多花招與班主任對著干,，“磨死”班主任,。應該把他們安排跟好學生坐，一年之后他們不思改悔,，你鼾凋他們也有了充分的理由,。

座位調動的基本原則：好帶差，自我約束能力強的與自我約束能力差的同座,，性別的考慮是次要的事,。對特別調皮的學生，前后左右都要安排班干部,。調動座位之前,，先征求科任老師的意見，同時尊重學生的合理要求,，但尊重不等于遷就,，要反復教育學生以全班的紀律為重。對好學生要作解釋,，聽從班主任安排,，并作為加入團組織考驗。對后進生,，要他們訂保證書,，保證不影響好學生學習，保證向好學生學習,，保證書中要訂有如果做不到就怎么怎么威脅性條款以約束后進生,。然后，把學生姓名逐個寫在小紙片上,，在桌子上擺過來,，調過去，最后訂下調整座位的方案,。

新座次坐了一段時間之后，新的矛盾和磨擦出現了,，班上的紀律出現了“回生”的現象,。還是采取上面所提到的原則，在探索中調整,，確立新的好差生搭配坐法,。整個初一年級，座位小調動不算,，全班整體大調動要有五到六次,。座位每調動一次，紀律就好幾天,，慢慢地班上的紀律就調整好了,。到了初二,，還要大調整，一直到同桌的相處很好,，都在學習,，不再困擾課堂紀律，不再給班主任添麻煩為止,。到初二下學期,，學生的座位就要慢慢固定下來，一直維持到初三,。

在帶班的各種方法中,，調座位不失為一種有效的方法。班主任要帶出一個好班,，這個方法很主要,，而且很簡單，誰都會用,。

三,、班干部的選擇、任命和職責

根據小學升學表和入學的成績,，大掃除中表現,，我是直接任命班干部的。現在的學生,，受社會不良風氣影響,，選舉出來的是老好人，不利于今后開展工作,。我曾見過一個班,，班長是選舉出的老好人，不管事,。班主任不知道問題所在,，又拿不出辦法來，束手無策,，眼睜睜地年頭這個班從初一亂到初三,。所以即使是民主選舉，也不能按得票的多少安排班干部的位置,，班干部的安排一定要由班主任來定奪,。初中班長一般以女生擔任為宜。男孩子難免有管不住自己的時候,，班長管不住自己,，在班上的影響就不好了。差生不服氣,，就會給班主任增添許多麻煩,。在使用班干部的過程中,，發(fā)現不負責的，不能勝任的,，及時調整,，一直調整到基本滿意為止。但在調整過程中要十分小心謹慎,，因為封官容易撤職難,，稍不注意，就會挫傷學生的自尊心,，影響將來的工作,。所以最初的任命時，職位前冠以“臨時”二字,。有的人建議：祖國的四化建設需要千百萬將才,，建議班主任讓全班學生輪流當班干部。我認為將才總是極少數,，并非人人都能為將才,，這一建議，在普通學校里是萬萬使不得的,。讓那些后進生當班干部,，他們自己管不住自己，拿著雞毛當令箭,，胡作非為,，而好學生又不服，一時間把班上鬧得雞飛狗跳,，會給班主任增添許多不必要的麻煩,。只有讓那些嚴于律已，有威信的學生當班干部,，后進生在班上老老實實地做被統(tǒng)治者,，班上才能安定。

而且,，從小培養(yǎng)學生人人都想當頭頭,，勢必搞得將來的社會不安寧。歷史上的“七國之亂”,，“八王之亂”，軍閥混亂,，殺得天昏地暗,，民不聊生，不都是為了爭當頭頭么? 班干部職責,，簡述如下：

班長：上課時喊起立,，坐下,，負責記班級日志。(我的班級日志自始至終都是班長記,，班長熟悉后,，就記得非常好了，便于我根據班級日志了解班上的情況,。普通學校不能讓全班學生輪流做值日生,，班級日志在后進生那里轉幾圈，會散架的,。)

副班長：管理男生的紀律,，在科代表生病時，接替科代表的工作,。

學習委員：由語數兩科代表擔任,。

各科課代表：負責各科作業(yè)本的收集、發(fā)放,、和各科任老師聯系,，在上該科的課前擦黑板和整理講臺。(這種做法比值日生制度好,，值日生往往忘了擦黑板,，或者互相推委，往往讓老師在教室門口站半天,。)

軍體委員：負責早操,，體育課。

清潔委員：負責每天兩掃的清潔,。

宣傳委員：辦黑板報,。

文娛委員：保管班上的棋類，撲克,，指揮唱歌,，編排節(jié)目。

組長：負責收發(fā)本子和各種費用,。

這個職責簡單明了,，切實可行，不要給班干部羅列一大堆做不到的職責,。

四,、培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在初一階段的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法,，并且要堅持三個學期,。即到初二下學期才能基本完成，具體操作如下：

(1)抓課前預備：俗話說,，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預備十分重要，預備鈴一響,，你就必須到教室里去,。普通中學的學生，打了鈴之后,，象沒有聽到似的,，在玩

什么的還玩什么。你要督促他們做好課前準備,，然后在教室里巡視一圈,，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。普通中學的學生,，大多數沒有課前預習的習慣,，你要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內容,，久而久之,，養(yǎng)成習慣。體育課,，你也要站在隊伍前面,，督促學生站好隊。什么是為人師表,，什么是楷模,，這個時候，班主任就應該在學生面前樹立起楷模的形象,。有人會說：這樣做不是把班主任累死了,。我說，這樣經過一年半,，到初二下學期,，學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心,。

(2)抓發(fā)練習本：你注意到沒有，好學生的本子,、書都是干干凈凈,，整整齊齊。后進生的書少封面,，掉底子,，本子就是幾頁破紙。我們有的老師忽視了這一小小的現象,，上課時把本子帶進教室,，放在講臺上，下課后轉身就走,。接下來的鏡頭是：學生們蜂擁而上,，把講臺圍個結結實實，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟。搶完了,，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片,。好學生拿著破本子在哭泣，他們埋怨老師怎么不管一管,，這是一個班變亂的前兆,。

這種現象在普通中學都存在，甚至大學中都有：一摞本子放在講臺上,，各人翻各人的,，掉在地下的都不管。

我決不許有這樣的現象出現,，老師在場時,，本子發(fā)給各個組，由前往后傳;如果是下課,，練習本由科代表分給各組長,，由組長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,，現在的本子質量差,，往往在空中就散了架。這種情況也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的，要經常講,，反復講,，直到學生的習慣養(yǎng)成為止。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習慣。學生們丟垃圾還有一個壞習慣,，象投籃球一樣地甩,，命中率又低，衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的,。要教育學生,，做示范，把垃圾放進撮箕里,，這種小事也要反復教,。

(4)實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠達得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財產,，維護班上的組織紀律。

② 上課用心聽講,，回家認真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學習習慣。

③ 勤奮地學習,，刻苦地學習,，為今后的人生打下一個堅實的基礎。

④ 講文明,，守紀律,，做個品學兼優(yōu)的好學生。

初中的學生能夠做到這幾點就很不錯了,。光提出要求是遠遠不夠的,，要不斷地督促學生。我還把這幾點要求作為班訓,，寫成條幅,，掛在教室里。

(5)關于課堂紀律和做作業(yè)的學習習慣另有闡述,。

五,、迎接期中考試：

隨著期中考試的臨近，要召開一次迎接期中考試的班會,。這次班會的效果不會很大,，老師不是神仙，兩個月能教好學生是天方夜譚,。

有一件事必須重視,，就是杜絕考試中的作弊現象,。容忍作弊，就是容忍學生弄虛作假,，品質變壞,。作弊出來的成績使得考試不公平，學生如果作弊成功,，他將對考試抱有僥幸的心理,，使他不想學習，造成惡性循環(huán),。應該深惡痛絕作弊行為，這件事一定要向學生著重強調,。 期中考試之后,，對學生適應放松管理一個月。一張一弛,，文武之道也,。總是把弦繃得那么緊,，自己累死了,，學生也被搞疲了，對以后的教育沒有好處,。

六,、第一次家長會上的講話要點(適合普通中學)。

(1)點名：第一次家長會,，家長到不到場,，一定程度上反映了學生的組織紀律性和家長的責任感，作為班主任,，心里要有個數,。

(2)要感謝家長對學校和老師的信任，把學生托付給我們來教育,。這一禮儀之辭的目

的在于暖和家長的心,，以利于家長以后配合老師對學生進行教育。

(3)闡述初中階段和小學階段教育的不同點,，如課程的負擔明顯增加,，要求學生的記憶容量顯著增大。身體正處在發(fā)育階段,，容易疲倦,，應加強營養(yǎng)。學生從小學到初中有一個轉化和適應的過程等等,。

(4)告訴家長：初中階段的主要任務,，是培養(yǎng)學生良好的習慣,，掌握良好的學習方法。希望家長進行配合,，諸如督促學生早起床,，在家按時完成作業(yè)等等。

(5)要求家長對學生高標準,，嚴要求,，這是本次講話的重點，詳述如下：

先舉幾個例子：

我樓下的鄰居魏娜,，因五歲時家長照顧不周,，從二樓摔下來，造成腦震蕩,。父母很內疚,，從小對她的要求非常松，她爸爸多次對我講,，只求她混個初中畢業(yè)就可以了,。家長的要求松，孩子不懂事,，對自己的要求更松,，成績一直擺尾巴，也沒有引起家長足夠的重視,。初二升初三,，魏娜留級。造成魏娜喝敵敵畏自殺未遂,，父母急得痛哭流涕的悲劇,。為什么?就是家長平時對孩子的要求太低。

我的好友胡翔的兒子胡駿,，不思學習,，成績很差。胡翔多次請我商量教子良策,，當著孩子的面談了自己的想法：我只求他初中畢業(yè),，然后找路子參軍。復員之后,，他爺爺在稅務部門,，姑爹在行政部門都有路子，安排一個好工作,。結果胡駿的學習成績更差,，初二沒讀完就輟學了。為什么?既然自己的前程已被父母安排得好好的,，自己用得著操心著急嗎?大腦首先松馳了,。

學生肖澤峰,，成績很差，家里很有錢,。他父親當著孩子的面對班主任說：“我只求他把初中讀完,，然后買輛汽車，讓他去跑個體運輸”,。既然前途有了保障,，讀書還有狗屁用處。肖澤峰在同學中四處炫耀：“我家里說了的,，長大了給我買一輛汽車當司機,。”他就天天上課鬧堂,，不可救藥,。學生不懂事，可家長不應該糊涂到如此地步,。這樣的學生長大了，今天跟他買輛車,，明天他可能賣掉它去享福,。前途嘛，請父母再一次地操心著急吧!

家庭的教育,，對學生的影響非常大。許多家長，往往到了初三,，等到事情不可收拾了再跑到學校求老師,，或者埋怨學校的教育不負責。殊不知種子是在初一的時候就播下的,，到了木已成舟的地步,，老師、家長都沒有辦法了,。此事務必引起家長的警惕,。所以，家長對自己的孩子一定要高標準,、嚴要求,，從初一起要引起足夠的重視和認識。我認為：一個學生,，初中畢業(yè)應該不成問題,。但是如果對學生只提出初中畢業(yè)的要求，這個學生絕對畢不了業(yè),。家長對學生的要求松一尺,，學生對自己的要求松一丈,。

各位家長，各人對自己的孩子心中都有數,，如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業(yè)的程度,，請你對他提出讀完大學的要求。孩子的前途,，不要給他安排,，讓他自己去奮斗! (弱校之所以差，其根子是家長的素質差,。我常常聽到一些家長說：“等我的孩子初中畢業(yè),，就給他找個工作”。這種家長的孩子,，到了初三,，就成了老師感到頭疼的對象。所以,，在初一時,，一定要給家長打這個預防針。)

(6)就班上的整體情況和學生的個體情況分別介紹,，針對不同的學生提出不同的要求,。

(7)對于有破壞公物，打架鬧事,，盜竊財物,，搶逼低年級學生的錢財，以強凌弱等現象,，班主任表明將采取嚴厲措施,，堅決打擊這種不良行為的決心。請各位家長回家后告誡自己的孩子,，不要犯此類錯誤,。

(8)最后要說“謝謝各位家長的支持”等等。

七,、家訪

作為一個班主任,，應該進行家訪。你對一個學生在校的行為感到不理解,，到他家中一看,，心里就明白了，家訪能幫助你找到教育學生的鑰匙,。

家訪從初一上學期期中考試之后開始,，到初二下學期結束。除了學生在校表現有異常,，

(當然指學生變壞了,，變好了,，是我們求之不得的。)需要再到他家去了解一下,。

我以前跑月票,，總是在中午時分，估計學生家里吃完了飯,，再去家訪,。如果晚上家訪，路上,、過道里黑燈瞎火的,，還不方便。

家訪前的準備,。簡單地說,，要想幾條學生的優(yōu)點，并要有具體的事實,。讓家長聽了高興,，學生聽了感激，為以后的教育鋪平道路,。對中差生,，可以稱贊他勞動態(tài)度好，大掃除很賣力,，或者體育好。一般地說,，不想讀書的學生,，這兩條還是可以的。萬一你實在想不出一個學生的優(yōu)點,，暫不要到他家去,。等到他略了進步，上門去稱贊他有進步,，給他注一針強心劑,，讓他再管住自己幾天。這是班主任的工作策略,。這個策略不是憑空想出來的,，而是“行而知之”。一次初二時,，一個學生接連打架,，我十分惱火，上門準備告狀的,。一進房門,，就看到學生膽怯的眼光,，臨機一動，改變了主意,，在他家說了一大堆“還好”之類的話,。臨別，學生送我下樓,，說了句：“謝謝傅老師”,。后來，他變好了,。純是出自于感激：沒有讓他挨打,。我悟到了：自己的孩子表現如何，各個家長心里都有數,，用不著我數落他孩子的不是,，搞得大家不快活。現在我從不告狀,。而且,，我注意到，告狀的效果,，往往適得其反,。

家訪中應該了解的情況，僅提出我認為很重要的兩點：一是通過與家長的閑談,，了解家長的素質和做家長的責任心,。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會很聰明,。一個學生能培養(yǎng)到什么程度,，看看家長，心里就有數了,，以免班主任作不必要的努力,。二是了解學生在家里有沒有學習條件，至少要有張桌子,，一個板凳做作業(yè),。沒有的，督促家長給學生創(chuàng)造一個學習的環(huán)境,。檢查一下燈光是否合適,，體現班主任對學生的關懷。另外,，還要求家長至少提供一個紙箱來裝學過的課本,、試卷。不要甩得到處都是，因為中考需要用的,。再是觀察家庭的擺設了解家庭的經濟狀況,。對班干部的家訪要求家長支持孩子的工作，說明這對于孩子能力的培養(yǎng)是大的益處的,。每個學生家中訪問的時間,，一般不超過一刻鐘。

家訪之后,，要建立學生卡片,，形式自便，由班主任自己掌握,。這個工作很重要,，對以后的教育頗有益處，一定要做,。人勤快,，多寫一點，人懶,，少寫一點,。卡片上注明：姓名,，出生年月,，性別，是否特保兒,，或者排行第幾,，住房情況，有無學習環(huán)境,，父母的責任心,，素質按自己的印象填優(yōu)、良,、中、差,。家庭的經濟狀況,，在校表現原因的估計，采取教育的方法,，試用的效果等,。卡片一般用日記本就可以,，而且卡片中可以用自己看得懂的符號來表示掌握的情況,。如我用3/4，分母4表示他兄弟姐妹4人，分子表示他排行第三,，一目了然,，又簡便。

你這樣做了,，就積累了經驗,，這些經驗是你將來的財富。

八,、抓主課的重點：

初中的主課,，一共有六門，作為班主任,，一定要把精力和注意力集中在數學,、外語上。因為這兩門功課最容易出現兩極分化,，一旦出現兩極分化,，成績滑坡的學生就會厭學，厭學情緒一出現便是鬧堂,，使教育增加困難,。所以初中三年，始終盯住這兩門課,。一旦出現問題的苗頭,，要鼓勵學生咬住跟上，使今后的教育順利一點,。

九,、迎接期末考試

期末考試之前一個月，就要開班會,，對學生進行動員,，對不同的學生提出不同的要求：期中考試中優(yōu)良面的學生，要力保優(yōu)良;期中考試總分300分以上的學生,，要力爭進入優(yōu)良面;成績差的同學,，力爭期末考試中有大的進步;班干部要盡心盡職，爭當優(yōu)秀班干部,，要求每個學生寫期末復習計劃,，計劃包括總體目標，分科的目標,。目標要訂得切實可行,，不要訂高了。二是根據目標制定措施,，并要求能保證措施的實施,。這個復習計劃，一定要有字數的要求，300字到500字不等,。普通學校里,，沒有字數的要求，那些差生會在一張破紙上亂劃幾個字來敷衍你,，對他的腦筋根本沒有觸動,。復習計劃收上來之后，全部過目,。按好,、中、

差的比例,，選那些有代表性的,、寫得認真的學生，在讀報的時間,，或班會的時間,，讓他們在全班讀。這一做法,，要作為教育常規(guī),，固定下來。以后的每次考試之前訂計劃,，考試之后做總結,。這不是應試教育，而是在培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。然后,，在早自習等方面的工作都要抓緊了。但期望值不能太高,，教育學生,，這畢竟是才開始。

以上把初一上學期,，班主任的工作常規(guī)梳理了一下,。

(1)預備周帶領學生大掃除。

(2)一學期視班上的情況,，調整座位兩,、三次。

(3)組建班委會,，任命班干部。

(4)培養(yǎng)學生良好的習慣,。

(5)從期中考試開始,，反復強調不能作弊。

(6)召開一次家長會。

(7)開始對學生家訪,。

(8)重點抓外語,、數學兩科。

(9)動員學生迎接期末考試,。

初中班主任帶班經驗分享篇三

通過上一學期對同學們的溝通認識,，了解了我班級整個的大致情況。在學習上某一門課程的整體較薄弱情況,，以及班級學風上面的情況,。當然，這一學期我們要做到保持好的方面,，改進不好的地方;做到更好的學風建設以及學習效率,。

一、工作情況與經驗體會

1,、用“心”育人

“愛就是教育”,。我認為，學生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,，教師應該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告時說：班主任在,，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,。 對于學生,，要給予信任，引導他們,，自主管理,，這樣的班級,，才有上進性。

2,、班主任應該熱愛學生,，是學生的主心骨。

只有這樣,，學生才能不僅把自己當做老師,，更把自己當做朋友、兄長和父母,。我們應該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系,，傾聽學生的心聲,。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想,，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習,。我們應該關心學生，了解學生,，研究學生,，注重學生的品德修養(yǎng)。我們應該要求學生學會求知,、學會做事,、學會做人、學會共處,。因此,，我們應該經常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征,，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導學生全面、健康成長,。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識,。

3,、班主任應該與教師團結協作，共同戰(zhàn)斗,。

班主任是本班教師集體的核心,，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關系,，都要謙虛熱情地予以協調,。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個整體,，各學科之間的協調配合至關重要,。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關心,、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，使任課教師心情愉悅,。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,，反饋學生對課任教師的意見和要求,，只有這樣，班主任才能與教師團結協作,，共同戰(zhàn)斗,，才能產生神奇的力量。

二,、問題及教訓

本學期,，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。

三,、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀教師請教,，借鑒他們先進的管理方法,。

2、深入學生中,，關心他們的生活,、學習，從實際情況掌握個人的個性,，循循善誘,，讓他們各盡其能。

3,、定期舉行各類班級活動,，增進班級凝聚力,，形成具有班級特色的班風、學風,。

總之,，“一切為了學生，為了一切學生,，為了學生的一切”,。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新，每天反思,，每天積累,，就一定能夠取得理想成績

初中班主任帶班經驗分享篇四

一、本學期常規(guī)工作的總結：

能盡職盡責地完成班主任的工作,，不過在有些時候,，出于對自己身體健康的考慮和保護，沒有以前做班主任那么玩命了,?？赡芪腋嗟卦敢馊プ聊ィ涸趺从酶袑嵭У姆椒ā⒏俅螖档男v式的教育來管理班級,，愿意更多關注對干部能力的培養(yǎng),。而且我日益覺得，現在的孩子(尤其是能力有限的孩子),，生存環(huán)境也挺慘的,，對他們的要求也得從長遠考慮，他們本不是那事事能做好的料,，大的方面嚴一點(如品德,、價值觀、學習態(tài)度)相應的就得在一些小地方寬松些,。再有一個很重要的原因,，就是汲取上屆3班的教訓，時時刻刻勒得太緊,，到最后中考時反而沒有了沖刺的力氣和空間,，好像也得不償失。

二,、本學期科研課題的情況總結：

本學期自己制定的課題是：如何激勵小語種班的學生對自己有更高的要求,，不僅滿足于通過中考。經過一個學期的嘗試,，有如下體會,。

有點用的方法上不了臺面,，上得了臺面的方法幾乎沒用。

1.所謂沒太大用的方法：(并非一點用沒有,，但只能觸動小部分人,，而且當時的激動，持續(xù)時間并不長久)

①.從學習目的的角度,，讓他們?yōu)樽约憾鴮W,、為高中打下一個扎實的基礎而學。告訴他們目光要放遠些,，不要放在中考，中考你們占了點便宜;但高考時,，雖然政策尚不確定,，但很有可能，你們面臨的競爭壓力更大,，所以應目光放遠一些,，走在事情的前面，打有準備之仗,。

②.從情感的角度,，讓他們感恩父母、老師的付出,，能夠懷著感恩之心學習,。

③.從社會責任的角度，告訴他們中華民族的偉大復興要靠他們這代人,，要有社會責任感,，作為學生，愛國的表現就是刻苦學習,。這個觀點在地震之后講了幾次,，還算有用，估計正常情況下會等于沒說,。

2.本學期嘗試的有點兒用的方法：

①.善意的謊言：指的是從開學初就告訴學生,，你們要想上本校高中，必須達到咱們學校高中錄取的最低分數線,，由于大家學的是小語種,，一旦失利很難上其它的普高，所以學校會酌情(依據你平時的表現,、學習的習慣,、思想道德水平等綜合測評)通融一些，這使你比普通英語班的同學有了點優(yōu)勢,，但絕對不是很明顯的,，所以平時每一天的表現都很重要,。當然，家長會和家長要說實話,，否則就得鬧上訪了,，不過跟家長密謀一下，讓他們配合我一起說謊話,，他們也都樂意,。

②.金錢的誘惑：指的是告訴學生，由于本年級的優(yōu)秀生,，有一部分因中考成績理想,，會選擇其他更有名氣的高中就讀，而你們考出高分,，就可以直接排在本校高中錄取榜的前端,，這樣，你們就是獎學金的強有力的競爭者了,。第1到10名：xx元;第11到30名：1000元,。由于高中只收取公立學校統(tǒng)一的學費，你們可以用自己的錢完成學業(yè),，減輕家里的投入,，在家長面前“牛”一把,，或者用自己的錢買想買的東西,，不用看家長的臉色。確實不少學生摩拳擦掌,、露出躍躍欲試的目光,。

③.家長的藍圖：近一年來和本班一些家長接觸，已經有一些透露出高中或大學要把孩子送出國門深造的構想,，也確實有一些孩子的家長有這個能力,，但他們一是顧慮孩子太早出國的適應問題，二是對本校高中小語種班的政策報有美好的希望,，還處在觀望的階段,。不過，我可以把家長的打算拿出來做文章,，在特定的學生倦怠,、不努力時，搬出家長的構想,，和他們一起樂觀的展望未來,，讓他們意識到，如果想達到那個目的，現在的刻苦努力是很重要的前期準備,。這樣能起到一定的煽動作用,。

④.務實的實話：告訴他們現在的社會競爭極其激烈，“天生我才必有用”的前提必須是“有才”,，中國經濟的現狀,、人才的需求走向、適者生存的規(guī)律……這些可以結合事例,，在平時有機會的時候,，貌似不經意的提出，幾分鐘引發(fā)討論,，點到即止,，有想法的孩子會在課余延續(xù)討論，有時可以延續(xù)好幾天,。

提點兒沒人會待見的建議：

①.個人認為小語種班的學生如果想出成績,，小語種班能紅火的辦下去，需要在小升初錄取時招收學習基礎好的,、能學有余力的孩子。這樣做的目的是,，初中這三年的學習,，讓他們既學習小語種課程，又要學習英語,，初一,、初二的期末考試后，外語成績不合格的孩子,，經家長同意,，盡早轉入英語普通班(只要嚴把入校關，淘汰到普通班的學生也是優(yōu)秀生),。在初三中考前,，給剩下的學生一次自我選擇的機會，是參加小語種的競爭考核還是普通的中考,，最后剩下的參加小語種中考,。

②.好的孩子愿意競爭本校高中的小語種學習機會，唯一合理的目的就是本校高中的小語種班有更大的誘惑,。比如,，高中可以提供給他們提前出國深造的機會，和法國,、西班牙等國家的好高中有對口聯系;更理想的是同可以繼續(xù)深造小語種課程的大學,，比如一外、二外、語言學院等有合作關系,，他們可以對這個班的優(yōu)秀生提前招生,、擇優(yōu)錄取、提供保送名額等等,。剩下的孩子自己競爭失敗,，也就沒什么怨言，參加正常的高考就是了,，反正他們已經是優(yōu)中選優(yōu)的有實力的孩子了,。

③.整個的步驟是一環(huán)套一環(huán)的，然而最根本的還是最終的那步,，沒有最終的誘惑,，靠老師們宣講大道理顯然不切實際，而且早晚矛盾會聚焦一點,、集中爆發(fā)的,。

這是我?guī)≌Z種班三年的感悟。不過,，政策上的事情我不很清楚,，有點站著說話不腰疼的架勢了。

初中班主任帶班經驗分享篇五

如果班級比作一艘船的話,，那么班主任便是這艘船的船長,，直接影響到這艘船行駛的方向。關于班主任工作藝術的書籍,、理論,，可謂多如繁星，不勝枚舉,。但我竊以為,，再好的理論，也要結合實際情況,，才能出真知,。正如中國走的是“中國特色的社會主義”道路，沒有照搬外國的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經驗,，分五方面作介紹與大家分享,。

第一：不要吝嗇對學生的愛。愛是溶化劑,，愛是橋梁,。要想讓學生愛你，首先你應該付出你的愛,。為了做到這點,，我把關愛滲透到平時,。決不能吝嗇對學生的愛。比如：幫學生整理衣領,，拍拍學生的頭,，學生生病時溫柔的目光，關切的話語,，遞上的一杯熱水,。天氣變了，我會及時提醒學生添加衣物,，學生進行體育課鍛煉時,，我會提醒學生注意運動安全。對于那些走讀學生回家時,，我都不忘提醒學生下樓慢點,，路上注意安全，嚴而有愛,，是我做人的原則,，只有出自真誠。才能對學生充滿愛心,。我在盡力做到：隨風潛入夜,，潤無心無聲。

第二：經常換位思考,。人與人之間要互相理解,，信任，并且要學會換位思考,，這是人與人之間交往的基礎：互相寬容、理解,，多去站在別人的角度上思考,。比如：學生上課說話、搞小動作的事,。學生是活生生的人,，有血有肉，有個性的人,。是活潑愛說愛動的年齡,，不是一堆木頭。上課說話,，搞小動作,，在老師目光的示意下，或在老師語言的提醒下,，及時控制自己的行為,，并能好好聽課的情況下，完全是可以的。對于那些有頂撞行為的學生,，也不是一味的勃然大怒,，而是要與學生進行及時的溝通。

比如作業(yè)：有個別學生愛玩愛忘,，作業(yè)沒有及時交上,，我也能理解。所以允許他在一天之內補上,，老師不會批評的,。因為只要從事教育，就要終生面對差異,，面對不盡人意的事情,，一味的抱怨、發(fā)牢騷,、怨天尤人,，又有什么用呢?面對我們無法改變的現狀，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),，多改變自己,，少埋怨環(huán)境，以積極的角色面對生活,。人不能要求環(huán)境來適應自己,，只能讓自己適應環(huán)境。先適應環(huán)境,，才能改變環(huán)境,。做到多改變自己，選擇積極的心態(tài)去對待,。

比如：學生體育活動的事情,。我沒有用命令的口氣說學生必須參加體育鍛煉，而是這樣說的,。身體是最重要的,，我們參加體育鍛煉的目的，是為了我們擁有強健的體魄,，能夠勝任初四的學習與中考,，如果身體狀況不好的情況下，必然會影響學生的學習,。另外,，體育考試也是中考的必考科目之一，我們一定要引起足夠的重視,。

愛是什么?愛是陽光,，給人溫暖;愛是什么?愛是甘霖,，滋潤心田。當你盡情揮灑你的愛,，付出你的愛時,，學生也會愛你的。

第三,，工作,、教學認真負責。班主任要以身作則,，威信是一種觀念形態(tài),。威信者，威嚴及信譽之和也,。無威無以敬人,，無信無以服人。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作?己所不欲勿施于人,，對學生的要求要做到合理,，不能要求過高。

比如：每次進班第一眼先看地面衛(wèi)生,，如果有紙屑,，垃圾等我都會親自動手撿掃，有的同學清掃衛(wèi)生的要領不對,，我都會親力親為,，親身示范。上課時每一節(jié)課都極力保持高效,，徹底摒除以往老師滿堂灌得老套教學方法,，把時間徹底教給學生，讓學生獨立自主的解決問題,，如果實在解決不了的,，教師出面解決。這在很大程度上提高了學生自主學習的能力,。充分提高了課堂效率,。

初中班主任帶班經驗分享篇六

一,、班級初始狀態(tài)與學生基本情況

本班共有學生39名,，其中男生20名，女生19名,。特殊家庭2名,，困難學生2名，初始階段紀律比較渙散,，活動懶于參加,，常規(guī)工作無人過問,，學習基礎差，學生上進心,、自信心不強,，缺少核心人物，集體缺少凝聚力,。但潛在的進取意識是有的,，表現在學校的、班級的制度都能尚遵守,，但要經常督促和提醒,，還不能形成自覺行為。居于這種現狀,，我做了如下工作：

二,、具體管理措施

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

早到校、兩操,、打掃除,、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求,，決不馬虎,，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真,、一絲不茍,。至今學生以習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調,，都主動自覺去做,，贏得任課老師的好評。

(二)選拔班干部

班干部是班級和學生聯系的橋梁,，是學生的精英,，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分,。在選擇班干時,，我遵循三個原則，首選那些責任心強,，辦事公正;品學兼優(yōu),，智商較高;有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生,。其次使用各類特色學生,，揚長避短。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚民主作風,，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現自我價值,。本學期我們初一(2)第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的,、這些同學上任后,，工作熱情高，工作態(tài)度端正,，工作積極主動,，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用,。尤以劉雨嘉最突出,。

(三)實行能級管理

我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責,。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,，共同決策,，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,，班干部承擔了一些日常事務的管理工作,，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾,。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設,，培養(yǎng)了學生組織管理能力,，又提高了全體學生的自覺性，自制力,。

(四)營造良好的學習環(huán)境,。

現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的,。班級即是學生的一個大家庭,。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質,，起了相當大的作用,。首先對學生進行理想教育,，學習目的教育,，習慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次,，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明，現在班級風氣正,，學風濃,，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

(五)個別教育與表揚相結合

班級中思想基礎和學習都比較差的學生,。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響,。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關心他、了解他,，努力發(fā)現他身上的閃光點,，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水,，拾到東西主動上繳等等，都及時表揚,，使這些不管在家里,，還是在學校，極少獲得表揚,，久而久之,，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學,，從拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。汪航學習上取得了進步,，專用教室管理工作認真負責，我就在學習和工作上大力表揚,，伍安兵在紀律上改正了遲到,、上課說話的缺點,，就對其自律性上進行表揚，如此起到了強化優(yōu)秀的作用,。陶真妍不但改掉了自身的毛病,，學習成績也顯著提高，期中考試總分躍居年組第21名,。得到各任課教師的好評,，并獲校最大進步獎。

(六)發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識,、開展教育,，對良好班風的形成，及至學生的健康成長,，都起著重要作用,。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”,、“如何面對競爭”,、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神,，提高自身素質能力,，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯誼,、競賽活動,，如校運會、秋游,，這些活動讓學生知道集體的力量的重大,。

三、個別教育及與家長聯系情況

本學期同學生談話共計21次,。同家長面談15次,，電話聯系36次。

四,、班級管理工作中的收獲和體會

老師應真正有愛心,，理解學生，尊重學生,，不要吝嗇表揚,，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽感,，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現出主人翁的責任感;就會不斷進取,，產生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想,、勁往一處使,，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。相反,，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能,。集體榮譽感是建設良好班集體,，把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力,。集體榮譽感也是一種約束力量,，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產生一種自譴自責的內疚感,，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點。

不希求每個學生都能成功,，但求每個學生都來嘗試,。在嘗試中自我得出結論。世上的感受,，只有自己的才是最真實的,。然而，這需要時間,，需要機會,。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,，鼓勵他們,，教他們正視現實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn),。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學生,，但以統(tǒng)一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學會,，爭取辦到，向高標準邁進，從最基礎的做起,。"會讀書"是基礎,，讀好書是理想;"懂健身"是樂趣，身心壯是追求;"能辦事"是目的,，辦成事是必須;"做好人"是一切之根本,。

初中班主任帶班經驗分享篇七

這幾年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提,，這也是我們做老師的基本條件,，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現在嚴,、細,、恒和做好表率幾字。

首先,，我認為嚴就是要嚴格要求學生,。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范,，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹的學習態(tài)度,。還要求教師本身有嚴慈般的父愛。同時也要給學生起碼的尊嚴,。

我具體的做法是：了解學生,、熱愛學生、信任學生,、鼓勵學生,，以嚴格的要求、嚴明的紀律,、細心的愛護,、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級。了解和研究學生是掌握教育藝術的基本功,，要做好班主任工作,，就必須具備這樣的基本功。了解學生,，就有可能對學生進行因材施教,、有的放失地對學生進行必要的教育。

上學期,，我接任了九年級(1)班的班主任工作,，剛接手，我就著重了解學生,，學校沒有分重點班,，學生在學習和氣氛上有較大差異,，由于很多學生家長外出打工，作為留守生,，他們的學習,、生活、紀律各方面都比較落后,，個別的家長干脆將學生送進學校之后一概不理,，學生在家缺少家庭溫曖，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷,，心理素質比較脆弱,，自己的真實心理不愿向別人透露，自己的性格趨于自我封閉,，整天用懷疑的目光看待周圍的人和事,。與課任老師交換意見后了解了學生的情況,。使自己做到對任教的班級的每一個學生心中有數,。另外，對一些比較調皮的學生,，先進行家訪,，了解學生的家庭及教育情況，結合家庭一起對學生進行有效的教育,。先制訂出非常細致的班規(guī),，讓學生認識到，這個班主任是比較嚴格的,，不同以往的班主任,。當有學生違反了班規(guī)時，我就嚴格地按照班規(guī)的具體條款,，對違紀的學生進行獎罰分明的處理,。為盡量做到公平,，不管是好生還是差生都做處理,。處理了第一個學生后，班上的其他學生就會有一種共同的認識：班主任說話算數,，講到做到,，并且獎罰分明。這樣,，對于一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用,，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂。

再次,，班主任工作要細,。首先要細選班干部,。班干部是班主任的得力助手,，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學生,，不會孤軍作戰(zhàn),。因此,，一開學，我就選思想好的,、學習一般、群眾基礎好且有一定工作能力的學生擔任班干部工作,。然后對他們進行具體的分工,，讓他們明確他們具體的職責，把班干部職責打印在墻上,，并教給他們工作方法，指導并幫助他們開展工作,。班主任可以利用班干部更多地同學生接觸,，多了解學生。在兩周一次的班干部會議上,，及時了解每個學生的更具體的情況,。班干部工作有成績時，我就及時地給予肯定和表揚,，他們工作有失誤時,，我就更細心地引導他們開展工作，及時糾正他們的錯誤,。熱情地幫助他們,，鼓勵他們克服缺點，樹立他們的威信和信心,。以表揚為主,，盡量少去批評他們，個別事情放膽和放心讓他們去做,，信任他們,，支持他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力,。如出黑板報,、安排值日,、安排勞動等。平時多些同他們談心,，更加嚴格些要求他們,，讓他們認識到：他們應該帶好頭，給同學們做好榜樣,。工作重點要落到實處,。尤其是當學生出現違反紀律，需要你處理時,。

另外,，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,，放松一段時間,，貴在恒心。堅持日日如是,，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒,，滴水穿石,，持之以恒,，就是頑石般的學生,，也會終有感召轉化的一天。

最后,，教師要做好學生的表率,，孔子說：其身正，不令而行,，其身不正,，雖令而不行。因此,，我要求學生做到的不遲到,，不早退，不走課等,，我自己先做到,。每天，提早幾分鐘到校,，站在課室門口,，等學生的到來，學生看在眼里,，記在心上,，知道班主任對班級的每樣事情都會過問,、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料,、偷懶等情況,。這樣，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團員扣分,，課間操,、集會等我都會必到，另外平時無課上時,，多加點時間巡堂,，與各科任教師多交換意見，及時了解,、掌握班上的動態(tài),，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的,。

畢業(yè)班面臨的是升學考試,，關系到學生終身利益的大事，作為班主任,，我不敢有一絲馬虎,。在質檢考試后進行了合班教學，學生數更多了,，為了使有希望上高中的學生進行分班自習,，盡量不讓他們受到干擾;對于招生學校的到來，將班級前20名學生集中在另一個教室自習,。并且利用晚自習的時間到班上巡視,，對學生的思想工作更是嚴抓，不定期地對學生做思想工作,，找學生談心,，從生活上關心學生，晚上學生沒有開水喝,，就親自燒開水送到班上,，學生受到感動，學習上也就更刻苦了,。

總之,，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感,，運用科學的班級管理方法,，把班主任工作落實到實處、細處,。有人說：要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽,。班主任是教育者、領路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風細雨,，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好，實現著名教育家葉圣陶說的教是為了不需要教,。我們的學生就會自尊,、自立、自律,、自強,。

初中班主任帶班經驗分享篇八

一、統(tǒng)一思想,，形成合力,。

學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造,。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學生。首先,，我凡事身體力行,，表里如一,，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期召開年段教師座談會,，采用集中學習講座的方式,，共同學習和探討教育教學新理論、新形式,，共同探討本年段教育教學中顧在的新現象,、新問題及其解決之道,。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求,，根據每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智,。第三，工作上的決策,，通過各種民主方式,，請教師參與，征求教師的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師充分感受到自己是學校的主人，從而充分調動他們的積極性和創(chuàng)造性,。第四,，生活上，抓住各種細節(jié)和機會,，真誠地關心和幫助每位教師生活中出現的各種困難,，注意協調好教師間的各種關系，使年段形成互相關心,、互相幫助的良好氛圍,。以上做法，使全年段同心協力,，心往一處想,，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。獲得學校和社會的贊譽,。

二、確立以教學質量為年段工作中心的共識,。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏,，杜絕偏科現象。為此,，我們努力配合學校各教研室特別是本年段各教研組,，定期、不定期地開展教研活動,，特別是“月考,、期中考試、期末考試”后,，都要求及時進行商定對策,，及時反饋學生的學習情況，并及時適當的調整原有的計劃,，及時補漏,，以求取得最好的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業(yè)務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑,。經常深入課堂調查研究,，了解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況,，掌握新動向,，研究新問題，制定新方案,，拿出新辦法,，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓,。

三,、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網絡體系,。

本學期更加強同各村小學校長發(fā)及老人會的聯系,，從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況,、新總是努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐“素質教育”的有效途徑,，不斷總結經驗教訓,。本學期我們分別在期初、期中后,、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質經常性的聯系,。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學與協調配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足;各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現象的中,、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導,，并責任到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中,、差和座談會;等等,。以上措施的實行已見成效，年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓,，獲得學校和社會家長的好評,。

四、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動,。

本學期成功地組織學生參加了學校第17屆校動會、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動,，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽,，寓教于樂;等等。采用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動,。這些活動的開展,，既大大地豐富了學生的課余生活，使學生開闊了眼界,，學以致用;同時也使學生得到了愛國主義教育,、集體主義教育、革命教育,、勞動教育以及科學世界觀,、人生觀教育;使學生勞逸結合，取得良好的效果,。

回顧一學期來的工作,，在學校領導的關心指導下，在年段全體師生的共同努力下,，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關鍵性的戰(zhàn)役——上學期的教育教學工作,。從總體上看，本學期學生的學習,、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,，一學期來，學生的違規(guī)違紀現象大幅下降,，反之,，年段的良好風氣，班風,、學風都有了很大的提高,，鞏生率得到確保;這就為下學期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎，提供了有力的保保障,。

但我們還應該清楚地看到年段還存在些不足,，主要有以下幾個亟待改進的問題：1、有的學生的學習目的性沿不明確,，學習態(tài)度不端正,。2、有些學生的學習主動性,、積極性有待進一步提高,，學習有待進一步加強。3,、年段的教育教學環(huán)境同社會上的游藝機室,、網吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增強對學生的吸引力,。4,、沿須加強對新時期實施“素質教育”的探討。針對這些不足，在今后的工作中,，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：1,、進一步加強學習，并自覺運用馬列主義的立場,、觀點和方法研究新情況,，解決新問題，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,。2、改進工作方式方法,，講究工作藝術,，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高,。3,、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實,，堅決反對弄虛作假,，急功近利的不良風氣。4,、堅持身體力行,，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實,，根據崗位職責力爭完善,，做好工作。

初中班主任帶班經驗分享篇九

要說干班主任工作,，純屬偶然,。當時我所在的學校是所新建學校，教師短缺,，新分配的教師還沒有上崗,，可班里不能沒有老師呀!于是學校就讓我這個教美術的頂上去，當個臨時班主任,。這一干不要緊,，讓我對班主任工作產生了濃厚的興趣，把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上,，一干就是十年,。十年來，我所帶的班班風正,、學風濃,，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,，多次受到市,、縣和學校的表彰,，分析其中的原因，我想有以下幾個方面：

一,、以身作則,，無私忘我，做學生的表率,。

初中階段是人生的非常階段,，這個時期的學生適應性強，好奇心大,，可塑性令人吃驚,，要把這樣的學生培養(yǎng)成材，不但要加強自身的思想建設,，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關心愛護學生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則,，學生就不會買你的帳,。為此，當班主任之初,，我就下定決心,，要用無私奉獻、高度負責的精神,，贏得學生的信任和家長的放心,。

由于擔任的是小科目，和學生課堂接觸的時間每周加上班會一共兩節(jié)課,，想了解學生的學習情況,、思想動態(tài)，就要付出更多的時間和精力,。因此,，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開,，等候同學們的到來,，放學后一定到教室看一下才放心的離開，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起,，帶領大家一起讀書,、學習,。十年來，我從未因事誤過一節(jié)課,。這種認真,、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力,，全班同學都能按時到校,，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待,，一絲不茍,，由于全班上下齊心協力，各科成績在同年級六個班中遙遙領先,，各種活動總是榜上有名,。

二、關心愛護學生,，獻出自己滿腔的愛,。

讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則,。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”,。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者,，要讓他們成材,，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們,，做他們的知心人,，我把“動之以情、導之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學生,，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和,，對癥下藥,。

在我的班里，有個叫王保江的同學,，家在鄉(xiāng)下,，寄居在城里親戚家，剛轉來時學習努力,，成績突出,，可是一段時間后,，上課打瞌睡，有時兩三天不到校,，成績也下降了,。經過詳細調查和耐心詢問，終于發(fā)現了其中的緣故,，原來他城里的親戚是個體戶,，放學后保江一到家,，就讓干家務或幫忙卸貨,，生活起居不定時，終于不堪重負病倒了,。知道后我馬上到家看望,，與他談心，鼓勵他振作起來,，不能泄氣,，另外主動與他的親戚做思想工作，終于使他重新揚起了理想的風帆……,。春節(jié)從老家給我寄來一張賀年卡,，上面寫著：“我敬愛的班主任老師，您就像一把火炬,，燃燒了自己,，照亮了我的征程……我真心的謝謝您”。

三,、相信學生,，尊重學生，做好學生的思想轉化工作,。

一個教師相信學生,，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到,，對于學習,、品質差的學生，要做到就比較困難,，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上,。

95級有個學生叫劉亞楠，家里條件優(yōu)越,，從小養(yǎng)成了我行我素,、無拘無束的生活方式，連續(xù)轉了兩個學校,，最后來到我的班,。起初的表現為逃學,，母親把他送到學校，前腳走,，后腳他就跑,，或者勉強上一節(jié)課，下課后就伙同其他同學跑去焦作玩了,，在學生中間影響非常壞,。為了糾正他逃學的惡習，我采取了“看”和“管”兩種辦法,?！翱础奔醇议L把他送到學校我就開始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,，并且我經常到教室外查,，下課后我站在學校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進行“管”,，即說服教育,。經過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他答應不再逃學了,?？墒牵丫奶訉W轉到了課堂上,，做小動作,，影響周圍同學學習，有時鬧得老師課都上不下去,，面對這種情況,，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人,，不能把差生轉過來,，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談心,，鼓勵他,，表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為,，不要害怕挫折,，相信自己，一定能夠成材,，并幫他疏通和同學之間的關系,，堅持“以愛動其心，以嚴導其行”,。生活上關心,，感情上親近,，要求上嚴格，方法上靈活,，行動上作表率,。并且和家長、任課教師聯起手來,，齊抓共管,。一段時間后，他的行為規(guī)矩了,，學習態(tài)度端正了,，對老師和同學的態(tài)度溫和了，并且開始奮發(fā)補課了……,，初中畢業(yè)后順利考上了高中,，又上了大學，在一封來信中他寫到：“千言萬語我不知從何說起,，只能說，感謝您,。沒有您我初中上不到頭,，沒有您我不可能上高中，更不可能坐在大學的教室里……”?，F在他成了一名光榮的人民檢查官,。

四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵,。

在干班主任工作之初,，思想單純，方法簡單,，盡管自己很努力,，但往往事倍功半，甚至事與愿違,，工作起色不大,，后來，我虛心向老教師請教,，學習優(yōu)秀班主任經驗,，結合自己的實踐，不斷歸納,、總結,，找到了一個比較綜合的治班方案。

1,、配好班干部,。通過競選產生班干部,，并實行任期制和聘任制，指訂責任目標,，調動學生學習工作的積極性,。

2、建立日常家訪制度,。每學期對每個學生進行兩次家訪,，定期召開家長座談會，取得家長的配合,。

3,、經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通,，交換意見,，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助,，非常有利于班級管理,。

4、樹立學生典型,，建立德育檔案,。典型的樹立，有利于學生把對偉人,、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去,，因為典型就是身邊的人，身邊的事,，看得見,，摸得著。

5,、不斷提高自身素質,。教育是一門科學，科學的意義在于求真,，光有熱情是不夠的,，只有不斷學習，提高自身素質,，才能適應新形勢下的班主任工作,。

人們常說，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻和犧牲,。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大,。十年的班主任工作告訴我,，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作,，為學生獻出滿腔的愛,，為祖國培育棟梁材!

初中班主任帶班經驗分享篇十

預備學期一年將至，回想自己帶班一年多來的日子,，無限感慨,。

<班級方面>

1、閱讀時間,、閱讀負責人——得閱讀者得天下

我們有專門的閱讀時間,，每天的最后一節(jié)自修課，就是我們的閱讀課,。得閱讀者得天下,，閱讀越多，一個人的理解能力就越強,。理解能力強的人,，當閱讀累積到一定程度上，就會出現質的飛躍,，另外，加上多思考,，悟性也會增強,。閱讀方面的主要負責人是周蒙和石鴻杰，負責分書和收書,。

2,、笑話時間、笑話負責人——享受快樂人生

學習只是生活的一部分,，所以,，除了學習之外，我們還應該有快樂,?？鞓肥且环N能力，快樂也需要自己培養(yǎng),。為此,，朱威和胡昊負責找笑話，負責每天的笑話人講笑話，時間為每天中午12點20分,，每日的飯后之間,。這是同學們很喜歡的一個時間點，因為快樂,。

3,、堅持跑步，意志的鍛煉——學會吃苦克服人性弱點

十幾年來的教育觀察,，我發(fā)現學生最明顯的一個缺陷是意志軟骨病,，簡而言之就是吃不起苦。為此,，從預備一開始我就想好了如何訓練我的學生,。每次從學期的第一月開始每日放學跑兩圈，到第二個月的三圈,，反正,，每月增加一圈。一開始,，很多懶散的學生跑不動,，但是礙于我在操場上站在他們身邊不能偷懶，只能堅持,。只要堅持就能產生奇跡,，到最后學期結束，學生一下子跑5圈8圈沒有問題,。換言之,，跑步于他們而言，不再是一件望而生畏的事情了,。

4,、每日自由寫作5分鐘——挖掘寫作的能力

經常在辦公室聽語文老師說學生的日記和作文寫得實在是不靈。聽在耳朵里,，著急在心里,。正好，得益于我愛看書的特點,，我看到了一本好書《如何寫出心靈深處的故事》,。由此，按照書中的步驟,，手把手的教會他們,，首先，學會每日5分鐘自由寫作,。這一舉動,，深受學生的歡迎,。除此，我們平時日記周記寫得好的同學,，我把他們的杰作編成了一本班級書,。《在陽光下跑步,，你將光芒萬丈》是我為孩子們寫的文字,，作為了這本書的序。因為這個,，后來又有了《人最大的智慧是超越自我》,、《養(yǎng)成讓自己進步的習慣》，這兩篇文字后來被推薦至新浪首頁,，成了點擊率超高的教育文章,，就是寫我班級的學生們。為了激勵他們,，我也給班級開了博客,，把平常好的一些事情，獎狀,、好的作業(yè),、好的事情、藝術節(jié)體育節(jié)科技節(jié)的剪影,，全都發(fā)在了班級博客上,。班級博客，一來記錄班級的成長;二來以后有個很好的紀念和回憶,。我是如此珍惜這樣的緣分,，日后，長大后的他們,，一定會體會得到我此刻的心情的,。

5、自我教育說明書——學會認識問題解決問題

預備班的學生,，免不了活蹦亂跳的，尤其是預備7班,，男女生比例大大失調的班級,，男生多達22個，女生只有8個,。男生多,，自然難管理，調皮搗蛋自不在話下,，還成天這個受傷那個受傷,，上課管不住自己嘴巴和行為的同學初始自然不在話下，總是控制不住自己。怎么辦?老是寫檢討書,，我覺得不太合理,。以保護學生自尊心為上，我讓他們寫自我說明,。成績下滑,，寫一份自我說明給我;體育課有糾紛了，各寫一份說明給我;語文課外語課上不守紀律惹老師生氣了,，每人寫一份說明,，說清楚事情發(fā)生的情況。因為不是檢討,，自然寫起來十分帶勁,，連帶著，還鍛煉了文筆,，一舉二得,。

6、行規(guī)方面

做人和成績方面,，成績很重要,，做人卻比成績更重要。所以,，如何使一幫從小學進來的學生如何快速成長為中學生,，不是一個迅即的過程。而在培養(yǎng)素質和修養(yǎng)的過程中,，如何使學生明白,，一個人的舉止修養(yǎng)所代表的是什么，著實的費了很長的時間,。靜待花開,，本身就是一個煎熬的過程，作為一個新手班主任,，我也不例外,。

7、榮獲獎項

通過所有同學們的團結和努力,，預備年級,，我們獲得了不菲的戰(zhàn)績。

1,、20xx,、04國和中學科技節(jié)“科幻畫”比賽，獲三等獎：蘇,、單

2,、20xx,、04“國和大聲唱青春筑夢想”主題活動之“國歌與我”夢想征集賽獲三等獎：林

3、20xx,、01榮獲20xx學年第一學期“校優(yōu)秀圖書管理員”稱號：張,、杜

4、20xx,、11預備7班在校第19屆學生運動會預備年級組花式接力比賽中,，獲第一名

5、20xx,、11預備7班在校第19屆學生運動會預備年級組長繩比賽中,，獲第三名

6、20xx,、11預備7班在校第19屆學生運動會預備年級組廣播操比賽中,，獲第一名

7、20xx,、11預備7班在校第19屆學生運動會預備年級組入場式比賽中,，獲第一名

8、20xx,、10在校20xx年“心懷夢想快樂成長”系列活動中,，榮獲黑板報評比二等獎

9、20xx,、08預備7班在校軍訓展演中榮獲二等獎

10,、20xx、6榮獲20xx學年第二學期“校優(yōu)秀圖書管理員”稱號：張,、杜

11,、20xx、6榮獲第21屆學校藝術節(jié)舞蹈專場二等獎

12,、20xx,、6榮獲第21屆學校藝術節(jié)聲樂專場二等獎

13、20xx,、6榮獲第21屆學校藝術節(jié)朗誦專場一等獎

14,、20xx、6榮獲第21屆學校藝術節(jié)小品專場二等獎

15,、20xx,、6榮獲第28屆區(qū)藝術節(jié)藝術朗誦專場朱二等獎

<精神引領方面>

1、郁老師講故事時間——通過故事感悟生活從而更好的生活

小故事大道理,，如何去感悟我的學生，想來想去,，單純的說教,，別說孩子了,，我自己都不喜歡，怎么辦?故事,，人人都愛聽,，所以，每日的郁老師講故事時間,，成了孩子們最喜歡的時刻,。也許是我講故事能力超強，我的學生都愛聽,，凝神聽注的臉龐和眼神,，給我留下了很深刻的印象。因為同學們太喜歡,，由此,，擅長講故事的朱xx同學，也成了講故事的首要人選,。

2,、格言和榜樣的力量——學習擁有強大的內心

我們的學生，閱讀量太少,，所以,，內在太膚淺。怎么辦?初中階段是一個人形成三觀的過程,，如何使我的學生在三觀伊始建立的過程中,，去正確的認識什么是三觀，如何確定自己的三觀,?；叵胛易约旱那髮W經歷，那段時間,，是格言和榜樣的力量起了引領作用,。于是，每個人都去找適合自己也能激勵自己的格言,。除此,，每次考試都找出佼佼者，樹立榜樣,，成就榜樣的力量,，讓榜樣的強大氣場帶領大家一起前進。

3,、理念引領成長——思維決定行為

家長會的時候,，我跟家長一直強調這個觀念：給孩子金錢，這是最下等的家長;給孩子能力,，這是中等家長;給孩子理念,，這是上等家長,。讓我們都成為上等的家長，讓我們都來用理念來引領我們的孩子成長,。為此,，在我們班級黑板的左上角，每天都有負責的杜肇娣同學寫上一句勵志語句,。這樣一來,，從不同的角度給同學們增加心靈雞湯。每天早晨,，在王xx同學的帶領下,，背完行為規(guī)范準則之后，就是大家一起朗讀黑板左上角的心靈雞湯語言,，以及班級里墻壁上貼的勵志格言,。每日的印刻,，現在看不出什么來,，但是天長日久,，反復的朗讀背誦，一定會有什么東西印刻進他們的心里,，如同一粒種子,，先得種下去,，等到出土發(fā)芽，是需要時間的,。我能等待，靜待花開,。

4、確立座右銘——讓青春的夢想引航

確立座右銘，對每個學生來說,，這是必須的。我記得,，高中時，我們每個人的鉛筆盒里都有座右銘,。高中畢業(yè)的時候，我們很多人都考上了自己心儀的大學,。且不說座右銘的作用是什么，單單就那些單調無聊平淡反復的日子,，座右銘就是我們那時候的精神支柱。由此推及,，我的學生，他們也應該有這樣的激勵,。讓我來指引他們，成為他們青春夢想的引航人,。我愿意和他們一起成長一起分擔和分享他們青春剛開始生涯中的種種好，包括不好,。

畢竟,，事物一體兩面,，在享受他們的進步給我?guī)硎嫘母杏X的同時,，也要正視他們成長過程中缺陷的地方,。小樹苗的順利成長,，是因為修剪了歪七歪八橫生的枝椏，孩子的成長,，同樣如此,。但愿,，有緣的日子里,，我不會負了他們，而他們,，亦不會負我。因為,，他們的健康成長,，就是對我辛苦的最好回報。

初中班主任帶班經驗分享篇十一

本月依據班級情況,，做了以下工作：

一、組織管理

1,、安全教育：利用班會和晨會向學生進行安全教育，要求全班同學互相監(jiān)督下課以后的活動,，做到不在教室里和走廊上追逐打鬧，上下樓梯不推擠,。

2、行為習慣：按照《中學生日常行為規(guī)范》的要求,，結合每周德育要點，連續(xù)一貫地培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣,。

3、紀律情況：每天晨讀由班干部帶領大家讀書;課堂上要求學生遵守紀律,，不能隨意亂座位，并有專人負責監(jiān)督管理,，營造良好的課堂秩序。

4、衛(wèi)生情況：值日生每天認真打掃衛(wèi)生,，做到地面干凈，桌椅整齊,，墻壁、走廊,、講臺及衛(wèi)生責任區(qū)都能保持整潔、干凈,、無垃圾,，教育學生吃完零食后不要亂扔垃圾，要求每位同學都要自覺保護好環(huán)境衛(wèi)生,，使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5,、公共財產：教育學生愛護公共財產，不在桌椅上亂刻亂畫,，不在墻上亂踢，要愛護校園的一草一木,。

二、關注學生全面發(fā)展

1,、加強與家長之間的溝通與聯系,，當發(fā)現孩子在學習上出現問題的時候,，或者作業(yè)完成不好的時候,，我就會及時與家長聯系，反映孩子學習的情況,，希望家長能多抽出一些時間督促孩子的學習。另外，就是當孩子在校期間,，如果出現頭疼發(fā)熱或肚子疼等意外情況時,，我也會及時與家長取得聯系,。

2,、與科任教師的聯系：注重與科任老師的交流溝通,，隨時下到班級了解本班學生的上課及學習情況，協助科任老師管理好班集體,，樹立科任老師的威信，讓學生愛老師,，敬老師，營造良好的課堂秩序,。

3,、個別教育：關心熱愛每位學生,，教育方法因人而異,，對學生熱情、熱心,，班上有幾個特別調皮的男生,，如王天海,、劉恒、黃文鏢,、李長彬等同學，開學初,，不能按時參加做操、晨掃及完成作業(yè),，我利用課余時間經常與他們談心，對他們采取談心教育,，收到了一定的效果，現在基本能按時來參與做操與完成作業(yè)了,。

三、班隊活動

1、加強對學生的安全教育工作,，做到安全教育知識天天講，隨時發(fā)現安全隱患隨時提醒,。隨著天氣的逐漸轉熱，教育學生不要到江,、河、水庫等地游泳,、玩耍，以防溺水事件發(fā)生,。本月還組織了兩次專題主題班會“珍愛生命、珍惜生命”和“禁煙行動從我做起”,，并出相關內容的墻報進行宣傳與學習。

2,、利用班會講雷鋒叔叔的故事,，讓學生進一步了解雷鋒,，教育孩子向雷鋒叔叔學習，發(fā)揚釘子精神,。并組織學生以實際行動，積極參與學校組織的學雷鋒,，做好事活動,。

3,、本月組織了兩場籃球比賽，豐富了學生的業(yè)余生活,，進一步增進了學生們之間的感情。

以后,，我繼續(xù)本著從小處著手，從小事抓起的原則去開展班級工作,。不論是對學生桌面物品的擺放，還是對個人地面衛(wèi)生的保持,，我都嚴格要求,，從嚴管理,。因為,，我知道要想使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，必須從小事抓起，對他們進行持之以恒的訓練,。

繼續(xù)改進措施:

1、繼續(xù)抓好學生文明禮儀教育與衛(wèi)生習慣;

2,、繼續(xù)做好安全教育，做到天天講,，時時講，事事講,。用心去經營，用心去管理,。

初中班主任帶班經驗分享篇十二

一學期來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,，我認真做好管理工作、教學工作和班主任工作,，積極完成學校布置的各項任務。下面我把本學期的工作做簡要的匯報總結,。

一,、在思想上,，愛國愛黨,，積極上進。

我平時積極參加全校教職工大會及校務會議,，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事,，注重政治理論的學習,。為了提高自己的思想覺悟,，我認真學習了提出的"八榮八恥"，并思考如何在自己的崗位上實踐"八榮八恥"精神?我還深知要教育好學生,，教師必須身先士卒，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學生，閱讀《教師人格魅力的構建》等文章,，努力使學生、家長能接受我,、喜歡我。此外配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排，人際關系融洽,。本學年度全勤。

二,、在教育教學上,，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治教。

把學生教好,，讓學生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。作為一名教師，讓學生掌握良好的學習方法,，獲取更多的知識是最重要的任務,。在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認真研究教材,，力求準確把握重點、難點,，注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點，注意研究現代教育技術在課堂教學中的應用,，注重對學生各種能力的培養(yǎng),。教案設計認真，并不斷歸納總結提高教學水平,。

2、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節(jié)課的質量,。

3,、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

4,、我深知學習的重要性,，平時向書本學習,、向身邊有經驗的老師學習,，虛心努力,，不恥下問，及時消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學中不斷實踐,，不斷總結，不斷提高,，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大,。抓住一切機會認真學習，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。

5,、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂,，做到學有所用。本學期,，我在學校開了一次公開課,。通過公開教學,使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處;參加了教研室組織的全縣 "骨干教師評優(yōu)課",，獲得了一等獎。

三,、在班主任工作上，兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責。

今年,，我擔任一年一的班主任工作，一年的工作使我認識到作為一名班主任,，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外,，更應該關注每一個學生的思想狀況,，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流,，通過與學生談心，家訪等各種手段,，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學習和生活。現在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出,。

"班主任工作頭緒多，難做",、"班主任工作最煩"……在工作中，時常會聽到這類話,。確實，有時工作多得讓我喘不過氣來,，然而我十分樂意做這項工作,。根據學校德育工作計劃，認真開展各項活動,，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng),。關心學生的學習和生活,，特別關注后進生,，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在這個班集體中,。

注重行為規(guī)范教育，從實抓起,，用正確的輿論導向，用榜樣的力量,，促使學生從被動到主動，從他律到自覺,，養(yǎng)成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會,、班會、黑板報,、墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人,，學習的主人。加強"安全教育",，使"安全"牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上,，尤其注重與家長的聯系，運用電話,、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法,，把學生在校的表現及變化，如期向家長匯報,，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足,，以便有針對性地協助教師開展教育活動,。由于我的主動,，有些家長也很愿意將孩子在家的表現反饋過來，希望教師的幫忙,。這樣的雙向活動，使家長也參與對學生的管理,，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。

一年來,，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng)，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選,，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血,、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過,，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作,。

總之，在本學期的各項工作中,，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和課改要求的做法,，并能做到為人師表，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為我校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量!