總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高中新班主任工作總結 高中班主任工作總結個人篇一

一個良好的班集體 能否形成一個積極向上，努力學習,，團結和睦的集合是至關重要的,。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動,，才能收到較好效果,。

在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設 開學初,，由于班級教室的重新調整,，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內容,，富有教育意義。在具體布置時,，針對班內學生的特點,，從大處著眼,，小處著手，制定班級文明公約,，張貼名人名言,，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心,。并設立評比欄,。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面,。為及時反饋學生情況,，設置了班級日記，由班長負責記錄,。

(二)注意班干部的培養(yǎng) 進入高一以后,，班干部換屆重新選舉,，由學生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍,。對待班干部,，我積級引導，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，“各守其位,，各司其職,，各盡其責”。另外,，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務,。這樣,，由于班干部積級配合，以身作則,，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合 學生由于剛進入新的校園環(huán)境,，又沒有升學上的壓力,，個別學生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課等,，面對這些違紀情況,，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道,。

我的具體做法是：

1,、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會、演講會,、競賽等各種形式的活動,，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,，嚴格要求學生佩戴校徽,、穿好校服,，不穿拖鞋，每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。

2、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千,，道一萬，不如親身示范,?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,，要求學生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學生講文明,，講衛(wèi)生，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已,，以身作則，時時提醒自己為人師表,。

3,、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為 心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力,、認識水平,、興趣愛好等心理因素構成，因此,，具有廣泛性,、多樣性、綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性,。 為此，我先后開過多次主題班會,，中《規(guī)范一道德》,，《我是主人》、《理想與信念》,、《要學會學習》,、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會,，舉辦過語文知識搶答競賽,，說成語故事比賽,，古典詩歌背誦比賽等,，效果都很好。

二,、嚴格的要求是最大的尊重 教育是一門藝術,，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術,。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確,，只有既嚴格要求學生,，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好,。俗話說“嚴是愛,，寵是害，不教不導要變壞,?！备咭?班有幾個非常調皮的學生，在教育轉化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗,，先前,，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教,，結果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。

一段時間后,，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心,，卻忽視了嚴格要求,，結果班風渙散，面對這種局面,，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教,，明白了對學生應嚴中有愛,，以愛動其心，以嚴導其行,，既要嚴格要求,，又要給予最大的尊重。

三,、“三位一體”的互促法 教育是一項艱巨的任務,，單*班主任顯然是不夠的，而要先*各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,，把學校、社會,、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力，達到互相促進的目的,。我定期家訪,，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況,，取得家長的支持,，收到了良好的效果。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法,。

高中新班主任工作總結 高中班主任工作總結個人篇二

本學期,，我擔任班主任工作,，在學校各級領導的指導、科任老師及學生的配合下,，各項工作順利開展,，在學習、衛(wèi)生,、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績,，古人云：“親其師，信其道”,，作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，身教重于言教,，所以,，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素質和業(yè)務素質,。一直以“公正,、無私、真誠,、博愛”作為自已的為師準則,，我嘗試著公平、公正地對待每一位學生,，尊重學生,，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步,，用“心”帶班,，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中?，F(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：

記得在新生入學的時候,，由于是剛走出校門的新老師，有的學生第一眼對我持不信任的態(tài)度,，但是在接下來的接觸中,，我用真心對待每一個學生，站在他們的角度為他們考慮事情,，同時,，在他們犯錯誤時以平和的心態(tài)和他們交談，尊重他們每一個人,，把他們當總結的弟弟妹妹一樣對待,，這也贏得了他們的信任和尊重，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎,。

要管好一個班級,，許多工作還得靠學生來干,，我所遵循的原則是“班干能干的事，班主任不干;學生能干的事,，班干不干”,。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要,。班里的很多工作,，我只是給予適時的指導，其它的都由班委,、團委來完成,，比如勞動委員負責學校大掃除、班長負責統(tǒng)籌安排等等,，充分調動學生的積極性和主動性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力,。這半個學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán),，而我們學校有“差生集中營”之稱，所以在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

我教育學生要先學會做人再學會求學,，安全教育也時刻掛在嘴邊,。多找學生談心，多了解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內出現(xiàn)的問題,，及時解決，防患于未然,，到班后我主要是查學生的到校情況,，觀察學生到班后的狀態(tài)，如有學生遲到或到校后精神萎靡,，就要及時查明原因,，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生,，及時加以引導和進行思想教育,，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態(tài)投入到學習中,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

本學期的班主任工作取得的成績,，得益于學校各級領導信任和幫助，得益于全體任科教師的配合,，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處,，如對同學的了解還不夠深入,，對學生的關心還不夠等，今后我會吸取教訓，改正工作方法,，努力做好班主任工作,，以我的愛心、信心,、耐心,、恒心、精心,、細心,、狠心帶好班級，讓來到我班的每一名學生都進步,，成才,，讓學校放心，讓家長滿意!

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了一定的起色,，學生的整體素質在不斷的提高,。但是我知道下學期擔子還很重，工作還將更復雜,，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時總結經(jīng)驗教訓,，爭取取得好的成績。

高中新班主任工作總結 高中班主任工作總結個人篇三

上學期我擔任40班的班主任工作,，一個學期過去了,，回首過去的工作，充滿了挑戰(zhàn),、辛酸與滿足,。一學期的辛苦，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，為總結經(jīng)驗教訓，利于今后工作,，現(xiàn)總結如下:

一,、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體,，為邁向高三打好基礎

1,、嚴格考勤、加強管理。 不定時的到班督查學生的情況,，嚴防死守.認真執(zhí)行學校的規(guī)定,，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決,。

2加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。通過談話等多種方式，注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

3,、有效地利用好每周日的班會。首先按學校德育處排開展一些專題性的活動 ,，其次自行開展與學習有關的活動,，如，信心教育 ,、學習習慣,、學習經(jīng)驗交流會，感恩教育等內容,，這些活動都促進了良好的學風,、班風的形成。

4,、選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子。

我從學生中選出品學兼優(yōu),、作風正派,、關心集體、有一定組織能力,、在同學中有一定威信的學生擔任班干部,。班干部選拔出來以后，我予以指導,，大膽使用,，嚴格要求，加強教育,。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會,，得到鍛煉,。同時對部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出的同學進行撤換,。經(jīng)過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、有責任心、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉,。

二、抓好學習中心工作,，形成良好的學習氛圍

1,、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,，上課認真聽講,，認真筆記，課后認真完成作業(yè),。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調工作,，如作業(yè)布置、早讀的安排,、課前的準備,、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動,。同時,，指導學生如何在課堂上認真聽講，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。無論是自習課,，還是老師上課,，禁止學生相互討論，說閑話,、往窗外看,，否則，予以嚴厲批評,。

3,、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常完成限時作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求,。在復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

4,、樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,，引導他們樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,，做好獎勵工作,。

三、轉變雙差生的艱辛工作

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化,，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生,，對學生因材施教，分批集中進行指導教育,。我把班上學生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的),、中等生、成績差的,、雙差生,。這一學期當中，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上,。他們一則不遵守學校紀律,，這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操,、早晚自習紀律等的教育方面,，對一些違紀比較嚴重的，進行了連續(xù)的跟蹤教育,，有些學生也確實出現(xiàn)了可喜的變化,，讓人欣慰，但有一兩個仍舊難以改變,。二則有些學生有厭學情緒,，高興了聽幾句，不高興就睡覺,，對于學習完全是敷衍的態(tài)度,。說實話，有幾個學生每天就是一個空殼,，人坐在教室里,，但靈魂確不知道漂在哪里,。

雖然想讓每個學生都能遵守紀律，熱愛學習,，但結果總不是那么的盡如人意,。為建設這個班花了不少心思，但有幾個無心向學的學生,，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較開展得還是比較的順利,，學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視,，高三擔子還很重,，工作還將復雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績,。

高中新班主任工作總結 高中班主任工作總結個人篇四

回顧這一學期的班主任工作，作如下小結：

誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。我認為班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。所以，我也是這么做的,，每到下課我就來到班級,，融入學生當中，與他們聊天,，和他們交流,，在這過程中，我用眼睛去觀察,，用耳朵去傾聽,，用心去體會,，耐心、細心,、真心,、熱心地干好各項學生工作。在與學生的交流過程中,，逐漸創(chuàng)建了良好的班風,、學風;了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學生家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;同時還研究學生的個性特征(包括能力,、氣質、性格,、愛好等),，了解學生個人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學生,。

桃李不語,，下自成蹊，在我的教育工作中,，我一直堅信這一點,。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學生的過程中,，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果,。

創(chuàng)建良好的班風,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,，我稱他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面其三培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即以面帶面,。

良好的班級常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，扎實有效地加強班級學生的行為規(guī)范訓練是非常重要的,。在訓練過程中，我結合學校制定的學校一日常規(guī)訓練,，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,，通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務必使每個學生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌。

實踐活動是能力形成和發(fā)展的基本途徑,。一方面,，實踐活動要求有相應的能力水平,，另一方面，實踐活動又提供了應用和鍛煉能力的機會,。于是,，我結合學校大隊部組織的各項活動，讓學生參加各種實踐活動,，以培養(yǎng)學生的自我教育能力,，更好地發(fā)展學生的自我意識和增強班級責任感，同時,，讓學生在活動中體驗成功,、感悟自尊、感悟自我,。每一次成功與失敗對學生來說都是一次極好的自我教育,。活動的自我組織和開展,，豐富了學生的生活,，拓寬了學生的視野，發(fā)展了學生的能力,，使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣,，享受著校園生活的多姿多彩，感悟著人生的真諦,，發(fā)展了自我,、完善了自我。

同時,我還不失時機地結合班級實際情況,，開展我是班級的一員,、我為大家做點什么、我班將為我驕傲等系列活動強化學生的班級意識,，增強學生的集體榮譽感和責任感,，激發(fā)學生自主教育的動機。通過活動,，使學生們不知不覺中提高了對自己的要求,，加強了自律。

高中新班主任工作總結 高中班主任工作總結個人篇五

時間過得真快,，不知不覺中從大學畢業(yè)走上工作崗位已快有三年了,。在這兩年多的時間里，我在教學的同時還一直擔任著班主任工作,，這對于我而言,，是個巨大的挑戰(zhàn)。

記得剛開始做班主任工作時，我對于如何做好班主任工作基本上沒有什么很系統(tǒng)的認識,，是學校里的很多有經(jīng)驗的老師尤其是我的班主任師父給了我很多的指導,，使我得以比較快的適應了我的工作。平時我也主動地查閱這方面的知識,，吸取經(jīng)驗,，用之于工作當中。通過這兩年多的實際帶班情況,，對于班主任工作也有了自己的一些想法與作法,。在工作中我比較注重以下幾個方面:

1、樹立良好的班風學風,。在高一開學初即對學生提出在高中學習的要求,，對學生進行好養(yǎng)成教育，使學生能有比較好的學習習慣與在校的生活習慣,。在常規(guī)管理中,，堅持常抓不懈，做到高標準,，嚴要求,。每天通過認真觀察，及時發(fā)現(xiàn)班上的好人好事,，及時表揚,。遇到問題時盡量進行客觀的分析，及時處理,，使學生認識到自己的不足，今后做事能有較認真的態(tài)度,。在這個過程中,，我比較重視以身作則，對學生的要求自己先要做到,，為學生樹立一個榜樣,。

2、對學生有“三心”,。記得在剛工作時一位資深班主任說過,，對學生要有“三心”，即關心,、耐心,、愛心。這句話一直讓我記憶深刻,，我也將之用于我的工作之中,。

⑴關心學生。對每一個學生的關心，不僅是關心他的學習,，也要關心他的思想和生活情況,。平時我也常常通過和學生聊天的方式了解他們的學習和生活中的問題，以及班中一些同學的優(yōu)點,。在他們學習中有困難時主動找他們詢問,，給予幫助，使學生能感覺到老師很在意自己,，關心自己,。在課余時，我積極支持學生參加各項有益活動,，并在有條件時和他們一起參加,，如看他們參加球類比賽，形象大賽,，看文藝演出的排練等等,。這樣既能拉近師生間的距離，也能能使學生感到老師并不是只重學習成績,，而是重視他們多方面的發(fā)展,。同時也能讓一些學習成績不太理想的同學能在別的方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，有表現(xiàn)的機會,，增強他們的自信心,。在各種集體活動中也能樹立同學們的集體主義精神，增加班級體的凝聚力!

⑵在班主任工作中有耐心,。有很多擔任班主任工作的老師,，也包括我在內，常常覺得班主任的工作是比較瑣碎的,，感覺就是“大事沒有,，小事永遠做不完”。班主任不僅要做好教學工作,，還要時刻注意班上同學的方方面面,。我的工作中幾乎天天都有事情要解決，這也就要求我對待學生和問題時要有一定的耐心,。以前剛畢業(yè)時,，由于沒有太多的經(jīng)驗，所以遇到問題和困難時總想立即解決,，所以處理時不免有些急躁,，但是實際情況讓我感到，那樣并不能達到很好的效果,。所以在后面的工作中我也改變了一些工作方法,。例如，我們班的學風建設一直抓得比較緊,，絕大多數(shù)的同學也還比較自覺，但是仍有少部分的學生不能嚴格要求自己,，自覺性不夠。每每被同學提意見的,，不掃地的,，遲到多的同學來來回回就是那幾個人。對于這些同學,，我通常先問清原因,，對他們進行個別的思想教育，從老師,，從同學,，從班級榮譽幾個方面來分析情況，指出他存在的不足之處,。不過這些和同學的談話并不是一次就能奏效的,，那么對于同樣的問題，我就看到一次說一次,，直到情況有好轉,。在必要的時候，在不傷害學生的自尊心的前提下,，也采取在全班批評教育的方式,，讓同學的群眾輿論來進行監(jiān)督，達到“雙管齊下”的目的,。有時,，學生有些事情實在做得不好時，我也會很生氣,，但是我也盡量告訴自己要冷靜,，要心平氣和的對待學生和解決問題。

⑶對待學生有愛心,。在教育工作中，對學生有愛心,，我覺得是做好工作的一個重要基礎,。我想我作為一個老師，都希望得到別人的關心愛護和肯定,，更何況是十六,，十七歲的學生。在他們這個敏感的年齡階段,，也一定會很重視對他們的評價,。所以我在我的工作中都會盡可能多和他們接近，了解他們的真實想法，不斷的發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,， ,，哪怕成績再差的學生，也是以鼓勵他們?yōu)橹?。在平時和同學的相處中,，由于和他們的年齡相差得也不是很多，所以很多時候我都會站在他們的角度去思考問題,，采取民主平等的作風,，給學生一定的自由。使他們在比較和諧的環(huán)境中能有更好的心情去投入學習中,。在這樣的環(huán)境中,，我的學生也更愛和我交流，會從心底感受老師對他們的愛護,。對于我而言,，愛我的學生，不用過多的言語,，只要從日常的相處中多以實際行動來關心愛護他們即是最好的,。

在這將近三年的班主任工作中，我有為學生的難于管教而生氣,，有為學生的成績不理想而倍受打擊,。但是回顧過去的三年，我也得到了很多,，學生對我的信任和愛是我最大的收獲,。對開展班主任這項工作，我還只是一個剛剛進門的初學者,，還必須不斷的學習,，提高自己的能力，做一個真正的優(yōu)秀的班級管理者和學生的良師益友!

高中新班主任工作總結 高中班主任工作總結個人篇六

看著同學們大包小包,、背袋提箱接二連三走出教室宿舍,，坐上父母的的汽車回家，我才真的意識到：我的學生畢業(yè)了!這不是我第一次帶高三,，但卻是我第一次做高三的班主任,。等同學們都走完后，忽然有一種空蕩蕩的失落感,。說句內心話,，擔任高三(3)班主任的這一年，我真的覺得自己收獲的比付出的多,。很多人不愿意做班主任,，尤其人多的班級,，我當初接手這個班時是將原三班和二班的部分文科生合并在一起，這樣的一個混雜班級人數(shù)一下子驟增到42人,，成為全校人數(shù)最多的班級,。剛開始我頗不以為意，我以前可是做過59人的班級主任的,。所以,，管理這個新班級，我剛開始給自己的工作計劃已有了一個比較成熟的框架,，我是隨著班級的成長而成長,，也深深地感悟到不做班主任的教師生涯是不完整的。在此,，我將自己高三接班以來一些經(jīng)歷和感悟做如下總結：

一,、重視開學，習慣養(yǎng)成

1,、開學第一個月,，養(yǎng)成良好個人習慣，形成良好班風

我國古代偉大的教育家孔子提出：“少成若天性,，習慣成自然,。”開學第一個月的習慣養(yǎng)成無論對于學生個人還是班級都是至關重要的,。但我們的學生由于家庭和社會原因,，很多陋習養(yǎng)成了，好習慣卻甚少,。譬如：上課聽,、說、讀,、作業(yè)書寫,、預習、復習方法的常規(guī)學習的習慣;研究問題,，質疑問難,，勤于思考的習慣;小組討論、團體協(xié)作活動的合作性學習習慣;有人生定位,、階段學習目標的自信學習習慣,。以上良好學習習慣的培養(yǎng)、歸類,，我們不可能在開學第一個讓每位學生都變成完人，但至少在班集體營造這樣的氛圍,，有三分之一的學生是努力朝這個方向進取的,。所以班主任在開學第一個月要充分利用課堂教學這一主渠道訓練學生,，注意擴展到課外家庭、社會,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人習慣,。另外，對于整個班集體的正常運作而言,，常規(guī)的學習生活習慣尤為重要：每天早上的出勤準時不遲到,，每天的衛(wèi)生值日工作在上課前都能做好，每節(jié)課按時進班不隨意中途離班,，兩操的集體活動能保證無特殊情況全體參加,，各門作業(yè)按時不抄襲獨自完成交給任課老師，住宿生早起早睡學會自理做好衛(wèi)生工作等,。一旦這些班級細節(jié)處理不好,，開學一個月后再去亡羊補牢可能就要花費幾倍的氣力去改變班級陋習，更有可能無法扭轉班風惡化的狀態(tài),。

2.重視班會課的開展,，提高班集體的凝聚力

班會課是班主任工作的重要組成部分。很多從事班級管理的老師認為,，除了處理班級突發(fā)事件和布置學校下達任務,，班會課純屬多余，班會課成了被遺忘的角落,。對于高中學生而言,，正是人生中非常重要的時段，理想,、志趣的確立,，人生的定位，而常常又會陷入前途茫然的情境,，班會課是個最好的師生溝通幫助學生確立未來前進方向的平臺,。我們不能將班會課當成是學生的自習課做做作業(yè)，或是用簡單的方法,、粗暴的手段來訓斥學生的批評課,。這樣的班會課，只注重老師的主體作用,，而忽視了學生是班會課的主人,，造成學生的抱怨。我有段時間把班會課用來糾錯,，發(fā)現(xiàn)不少女同學邊做數(shù)學作業(yè)邊是不是抬頭聽教師一人唱獨角戲,。新課程理念下倡導利用微型德育課開展班主任工作，如幫助自卑學生樹立信心《我們可以不優(yōu)秀,，但不可以不自信》,，對教室衛(wèi)生棘手時《垃圾桶的度量》等,。微型德育課時間上可能二十分鐘就足夠，兼顧了高三學習任務緊的狀態(tài),，而且也能就具體問題及時解決,，學生在思想上受到啟發(fā)和感化，并且不斷給同學們灌輸一個概念,，這是一個班集體,，我們要為班集體的榮譽而考慮問題做事。

二,、身教言傳,，事事較真

1、班主任要以身作則,，身教重于言傳

王夫之曾說：身教重于言傳,。孔子也說過：其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不從。班主任的一言一行都對學生起著潛移默化的作用,，都會在學生心目中留下深刻的印記,。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止,、為人處事給學生以示范,，做學生的榜樣。班主任要有嚴謹務實的作風,，要求學生做到,，自己就不能含糊。我了解一些三班的具體情況,，所以剛接班時,，我格外注意班里的衛(wèi)生問題，而這個問題都很實際,，只在班會上強調效果不很明顯,，于是我嘗試了一下只做不說，身體力行給學生們做示范,，我每天多次下班,，見到地面有紙屑就撿，垃圾桶周圍臟了就掃,，一個月過去了衛(wèi)生狀況雖然不錯,，但還只是我一個人傻傻的在干，只做不說效果也不好。我稍微調整了一下方法,，我干的同時也找學生幫我,，或者說一句“大家把腳下的紙撿一下”，提示學生保持衛(wèi)生?，F(xiàn)在情況大為好轉，雖然還有一部分學生不會主動去收拾教室后面,，但每次看到我低頭時,，他們都會自覺地找自己周圍的紙并撿起來，也有同學在把紙扔到垃圾桶的時候,，能夠主動撿起筒外的紙,。

2、每日關注常規(guī)檢查,，言必行,，行必果

班級常規(guī)管理在班級管理中具有非常重要的意義，學生在學校的大部分時間是在班級中度過的,，班級是他們學習,、活動、交往的主要場所,，常規(guī)管理的穩(wěn)定不僅保證了班級的正常秩序,，而且也是學校集中管理的最重要的一部分。學校衡量班主任工作的一項重要指標是常規(guī)檢查,，以前我比較忽視覺得可以完全放手交給班干部,，這本身沒問題，但是我們班沒有設置明確違反學校常規(guī)的處理方法,，如誰負責衛(wèi)生誰負責兩操,，出現(xiàn)問題了在全班范圍內不通報，關注的學生關注,，不關心的根本無法得知班級境況,。作為班主任，對常規(guī)管理要做到“言必行,，行必果”,，要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底，不半途而廢;要抓作業(yè)抄襲就要落實到位,，不能給學生吹吹風就過了,。可謂磨刀不誤砍柴工,，關注常規(guī)并不是走形式,，而是讓學生有主人翁意識，這是我的班級,，我要為這個集體出力,，為集體流汗,，為集體貢獻出我個人的東西。他為集體傾注心血越多,，感情自然會深,。長此以往，師生共同構建學生成長良好的班級學習氛圍,。

三,、科學民主，藝術管理

1,、關心和懲罰學生的藝術

我認為作為一名班主任,，平時應當注意觀察，善于發(fā)現(xiàn)每一名學生身上表現(xiàn)出來的偶發(fā)情況或者無法言表的心理行為現(xiàn)象,。如果學生遇到身體不好,、考試焦慮或其他情感問題等，就要想法設法與他進行溝通,，及時幫他解決遇到的困難,，有時候哪怕只是老師一句慰問關心的話語，對學生也有著很大的激勵作用,。平時要根據(jù)學生的特點,，在關心、關懷的基礎上,，傾聽學生的心聲,，真誠地欣賞學生的長處，贊美學生的優(yōu)秀品質,，努力和學生交流,，做到與學生心與心相通，就一定能夠得到學生們的支持,。

有些孩子個性非常強,，甚至在對老師說話時，都經(jīng)常表現(xiàn)出強硬的態(tài)度或者不屑的神情,，對待這樣的學生有時也需要斗智斗勇,，采取一些非常的手段。先冷處理讓他平靜下來后,，再請他敘述整個事件過程,，然后如名局外人般分析剛剛的言行。班主任此時再談心,，允許他提出不同意見,，再告訴他無論在什么地方做人做事都要有一個原則“有所為有所不為”。當然，采用寫檢查書和喊動輒叫家長的方式千萬不能輕易使用,。我以前嘗試過,，發(fā)現(xiàn)學生會產(chǎn)生強烈的逆反心理，他會認為班主任是無能的,，更不服從你的管理,。如果確實有情形需要和家長進行溝通，一定要讓學生感覺到這不是和他敵對,，而是幫助他成長,，班主任態(tài)度上要和顏悅色，師生用心與心的交流,，方能建立了深厚的友誼，班集體內部也更加和諧穩(wěn)定,。

2,、使用班干部的藝術

一個團隊要想取得成功，骨干的作用必須要得到充分發(fā)揮,。同樣在一個班集體中,，也必須要有一部分熱愛集體工作又有較強工作能力，自身素質較好,，在集體中有一定威信和影響力的學生組成班干部隊伍,，形成集體的核心力量。班主任除了要進行精心培養(yǎng)和具體指導班干部,，更重要的是要信任他們,，支持班委的工作，給與他們一定的權力,，并要求他們對班集體出現(xiàn)的問題承擔相應的責任,。我的管理原則是班主任不在時，班長可以全權代理,，她是班級正常穩(wěn)定運行的掌舵者,。班委所作的決定，正確的班主任給予及時肯定和大力支持,，存在不足的班主任也絕不在全班面前馬上否定,，而是在課下以探討的方式進行具體指導，指出不足,，促進班干部能力的逐步提高,。班干部的分工必須明確，“在其位,，謀其職”衛(wèi)生出了問題找衛(wèi)生委員負責,，他再去具體落實到每位同學身上;自習課班級吵鬧了找紀律委員，請他喝班長一起解決。班委的分內工作沒做好卻去推諉,，就要接受批評,，承擔責任。如我們班最后一個多月由于我腳受傷的緣故來去教室辦公室不是很方便,，具體事務分別由幾位班委負責,，很少需要我來操心，而且竟然比我在班上跟蹤管理還要穩(wěn)定,。

四,、提升自我，熱愛學生

做一名合格的班主任除了要在工作中不斷的總結經(jīng)驗教訓,，大膽嘗試創(chuàng)新的管理方法,，用心用腦管理班級。我認為非常有必要接受班主任培訓和班主任理論藝術的學習,，這樣不僅能將全國乃至國際上先進的管理方法管理班級,，避免了很多彎路走，而且理論的學習幫助了班主任自身素質的成長,，對于學生的身心發(fā)展也是大有裨益的,。班主任在提升自我方面要具有責任意識和自發(fā)意識，不僅需要學校的培養(yǎng),，更主要的是自己訂閱相關報刊,，撰寫反思總結論文。提升自我的第二個途徑是要備好課,、上好課,，要想法設法地講教學內容和學生實際結合起來，做一名出色的任課老師,。班主任的教學很精彩,，讓學生深深被你的課堂教學所吸引，他一定在你做班主任工作時更加配合你,，因為你是個另他折服欽佩的老師,。

韓愈說：師者，傳道授業(yè)解惑也,。兩年的班主任工作讓我意識到,，傳道授業(yè)解惑是任課教室的基本職責，愛卻是管理班級的核心,。師德師風最離不開教師熱愛學生,、熱愛事業(yè)。高度決定視野,，班主任的視野若只是將班級管理工作純粹當成養(yǎng)家糊口謀生的職業(yè),，應付學校檢查,，那是沒有幸福感可言的。一個班集體是幾十名學生的班級,，缺少愛的孩子很冷漠,，缺少班主任愛的孩子也無法愛班集體。沒有高尚的道德情操和相信愛被愛會愛的學生也是很難立足社會的,。班主任不僅要關愛學生的成績如何,，還要關愛他的生活，關愛心理變化,，尤其對高中住宿生對待他們要像待自己正在備考的孩子一樣,。要記住，對一個家庭而言,，這個孩子是家庭的唯一,，他們是否能成人成才可跟班主任密切相關，我們班主任沒有道德放棄對任何一個孩子的愛,。

高中新班主任工作總結 高中班主任工作總結個人篇七

對于高一新生,，經(jīng)過第一學期的磨合、規(guī)范,，學生基本適應了班主任的管理方式，也基本了解了學校的規(guī)章制度,，同學之間更是得到了有效的融和,。在這種大勢已定的情況下，即使再有部分學生調入本班,，也會很容易將其同化,，所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目標。讓學生,，在新鮮的管理中得到自律,，在不斷的規(guī)范中找準定位，在明確的方向中看到希望,。對于基礎欠缺的學生,，幫其樹立信心找到希望感受成功，至關重要,。所以,，下學期的任務是在進一步規(guī)范的基礎上，給學生提供機會展示才華,、增長自信,。

一、進一步強化養(yǎng)成教育,。

教書先育人,，這是我教學教育的不變準則,。我始終認為：常規(guī)好，儀容儀表好,，學習,，自然也會很好。遍觀高一年級學生,，無一不是存在做事不規(guī)范的問題,。要么是自我為中心嚴，不欣賞同學;要么是懶散應付,，學習目的非常之不明確,，學習不認真。

養(yǎng)成教育,，應該說在這一屆學生身上尤其欠缺,，但作為高中生，很多習慣已經(jīng)定型,，且基本人人都有問題,。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃,、分步驟的進行,。否則，貪多嚼不爛,，造成無所不備無所不寡的結果,。具體計劃如下：

1、在教育內容上,，重點放在抓常規(guī)

遲到,、穿校服、學生儀容儀表,，兩操,，室內外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放,、值日,、文明禮貌等方面的教育上。學習成績的取得,，并不完全決定于聰明智慧,，很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的學生,，基礎差只是表面現(xiàn)象,，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣,。但,，這種習慣的培養(yǎng)又不能完全從學習上去做,，因為在學習找不到成就感的學生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了,。要想真正達到目的,，必須曲線射門，以另一種的方式達這一目的,。從日常生活,、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學生良好習慣，再引導其將能力遷移到學習上,，不失為一中有效措施,。

2、在教育時間上,，分時段完成,。

擔當班主任，又身兼兩個班的英語教學,，精力實在有限,，不可能同時全部完成。更何況,，學生問題較多,，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山,。這就決定了,，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行，每次一個重點,，解決一個再進行下一個。為此,，我決定最短每周解決一個問題,，解決完一個，找一個負責人,，繼續(xù)執(zhí)行著,。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎上，穩(wěn)步前進,。積少成多,，逐漸把問題解決，逐步讓學生成為完善的人,。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化,，由班委進行定期檢查。

3,、在教育方式上,，班主任有效引導的基礎上,，充分挖掘學生的潛力。知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。教育，不是每一個學生都能接受的,，所以在了解學生的基礎上,，做及時的溝通和引導就變得很重要了。要做好班主任工作,，必須了解每一個學生,，了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境,、性格特點,，只有了解，才有溝通,，有了溝通,，才有深入人心的引導和幫助。

二,、構建良好的班級精神面貌

集體需要凝聚力,，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是：得意失意,，永不在意!進步退步,，永不止步!這是全班同學一起選出的口號，反映同學的心聲,。班級墻上貼著班規(guī)和班干部,、課代表、小組長等的職責,，時刻提醒同學們努力上進,。除此之外，班主任也應倡導同學們養(yǎng)成良好習慣,，這是無形的財富,。快樂學習,、熱愛生活,，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學們每個午后齊聲唱歌,，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛,、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍,。 同時強化常規(guī)管理,，創(chuàng)設正常有序的學習環(huán)境,。

三、進一步做好信心教育,。

因材施教,，才能最大限度的挖掘學生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用,。不管學生基礎如何差,，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實,。這就是自己的學生,，必須要面對，而且還必須有所改變,。對于這樣的學生,，最大的問題就是信心問題。由于長期的考試不理想(相對),，很多學生已經(jīng)失去了學習的信心,，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言,。這就決定了,，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓：得意,、失意,、永不在意!進步、退步永,、不止步!

上學期“超越自我”的信心教育方法,，這學期繼續(xù)堅持，并盡可能的豐富化,。為此,，我設計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)督形式，內容涉及到勵志格言,、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督,、作業(yè)自我解決,、疑難解決辦法、學會欣賞和家長評語等,。讓學生在不斷刺激中自我驚醒,，自我監(jiān)督，自我競爭,。天天一小步,，一年一大步,。學生在日積月累中，增強自信,，積極進取,，不斷超越。

四,、用激情理想鼓勵學生

十六七歲的高中生正是有激情的時候,，我們應該調動他們的積極性，而不是壓制,。班里成績差的學生也學習地很積極,，因為我要給了每一個學生繼續(xù)努力學習的動力。學習是有節(jié)奏的,，該玩的時候不要強迫學生學習,，否則，只能適得其反,。所以,，在調理好學習節(jié)奏的前提下，同時用熱情鼓舞學生,，才能使整個班級齊心向上,。

多理解、多鼓勵,，少批評,。把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法,，他們不需要我們過多的說教,，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候,，就不要再批評了,，否則，只能起到相反的效果,。

在高一到高二的過度時期,，讓學生真正投入到高中學習中，是最為緊迫的任務,。這一階段順利完成,，則直接決定了學生今后兩年良好狀態(tài)地學習。所以,，在這一學期,，我需要不遺余力地想法讓學生跟上步伐，打好基礎。

高中新班主任工作總結 高中班主任工作總結個人篇八

本學期,，我擔任班主任工作,，在學校各級領導的指導、科任老師及學生的配合下,，各項工作順利開展,，在學習、衛(wèi)生,、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績,，古人云：“親其師，信其道”,，作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，身教重于言教,，所以,，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素質和業(yè)務素質,。一直以“公正,、無私、真誠,、博愛”作為自已的為師準則,，我嘗試著公平、公正地對待每一位學生,，尊重學生,，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步,，用“心”帶班,，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：

1,、培養(yǎng)和建立相互信任,、相互尊重、相互友愛的師生關系

記得在新生入學的時候,，由于是剛走出校門的新老師,，有的學生第一眼對我持不信任的態(tài)度，但是在接下來的接觸中,，我用真心對待每一個學生,，站在他們的角度為他們考慮事情，同時,，在他們犯錯誤時以平和的心態(tài)和他們交談,，尊重他們每一個人,，把他們當總結的弟弟妹妹一樣對待,，這也贏得了他們的信任和尊重,，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。

2,、培養(yǎng)班干部組織,，讓學生“自治”。

要管好一個班級,，許多工作還得靠學生來干,，我所遵循的原則是“班干能干的事，班主任不干;學生能干的事,，班干不干”,。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要,。班里的很多工作,，我只是給予適時的指導，其它的都由班委,、團委來完成,，比如勞動委員負責學校大掃除、班長負責統(tǒng)籌安排等等,，充分調動學生的積極性和主動性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力,。這半個學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

3,、積極抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)，而我們學校有“差生集中營”之稱,，所以在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

4,、深入全面地了解學生,，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風和學風,。

我教育學生要先學會做人再學會求學,，安全教育也時刻掛在嘴邊。多找學生談心,，多了解學生的情況,，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內出現(xiàn)的問題,，及時解決,，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校情況,，觀察學生到班后的狀態(tài),，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因,，對確有違紀的學生處理不隔日,，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育,，以使他們盡快從心理陰影中走出來,，以最佳的精神狀態(tài)投入到學習中。

5,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

6,、存在的不足和今后努力的方向

本學期的班主任工作取得的成績，得益于學校各級領導信任和幫助,，得益于全體任科教師的配合,，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處,，如對同學的了解還不夠深入,，對學生的關心還不夠等，今后我會吸取教訓,，改正工作方法,，努力做好班主任工作，以我的愛心,、信心,、耐心、恒心,、精心,、細心、狠心帶好班級,，讓來到我班的每一名學生都進步,，成才，讓學校放心,，讓家長滿意!

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了一定的起色,，學生的整體素質在不斷的提高。但是我知道下學期擔子還很重,，工作還將更復雜,，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時總結經(jīng)驗教訓,，爭取取得好的成績。

高中新班主任工作總結 高中班主任工作總結個人篇九

班主任是班集體的組織者,、管理者,，是學生健康成長的引路人。班主任工作是一項復雜的專業(yè)勞動,，作為班主任,，需要各種技巧，要細心,，要耐心,、要恒心，更要有愛心,。經(jīng)過學習《班級管理技能》五個專題的學習,，發(fā)現(xiàn)很多知識值得我去學習和借鑒。下面談談我的學習心得體會：

一,、個性化班級文化的設計與營建,。

個性化班級文化為學生個性化的受教育過程中創(chuàng)建了良好的成長環(huán)境，影響學生行為方式和思維方式等,。良好的班風是開展各項工作的前提,，這就需要教師的日常的思想教育，并和學生共同制定有關的規(guī)章制度,，提高學生的主人翁意識,。

二、對學生的管教要有底線和原則,。

1,、對待學生違反紀律的現(xiàn)象要以預防教育為主，合法懲戒為輔,。在教育學生過程中,，強調養(yǎng)成良好習慣的重要。以身作則,，言行身教養(yǎng)成良好的習慣,。

2、對學生的教育不能急于求成,，要注重教育的長期性,，要允許學生犯錯誤。要根據(jù)學生犯錯誤的大小及學生的思想狀態(tài)進行處理,，大部分學生獨立自主,，不喜歡別人的管教,，學生是有個性的人，他們有思想,，有感情,，有自己的道德標準。在教育過程中要注意方式方法,，要講藝術,，教育過程中要讓學生明白老師的教育是為了他好。

3、牢記教師管教學生的底線.

三、要了解學生心理特征,，掌握師生溝通的技巧。

1、在學生處于叛逆心理時期,，在與之溝通中注意做到“尊重”,。

2、關于初中生性教育最佳方式：“脫敏”,。

3,、鼓勵學生“自我尋找”，培養(yǎng)他們的自信心,。

四,、社會教育資源的開發(fā)與利用。

1,、社會教育資源包括家庭和其他社會教育資源,。作為班主任要根據(jù)實際建立家校溝通合作機制，例如,，家訪,、家校互動網(wǎng)站,、家長開放日等,。

2、積極指導家庭教育,。開好家長會,，平時多和家長交流。

3,、發(fā)動家長參與學校教育活動,。

高中新班主任工作總結 高中班主任工作總結個人篇十

經(jīng)過一段緊張而忙碌的工作后又將迎來一學期的總結工作。應對自我?guī)Ы桃荒甑暮⒆蛹磳厴I(yè),，我驕傲又自豪,，看著孩子們的一張張笑臉,，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍,，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實,。

一、德,。

俗話說：“活到老,，學到老”，所以本人一向在各方面要求自我,，提高自我,，以便使自我更快地適應社會發(fā)展的形勢。我能夠經(jīng)過各種途徑學習一些有關新課程改革的文章,。借閱一些書刊,，雜志認真閱讀，經(jīng)過閱讀各種的書籍,，勇于解剖自我,，分析自我，正視自我,，提高自身素質,。在政治思想上，我進取要求上進,，認真參加各項政治學習,，進取配合幼兒園的各項活動，努力提高自我的道德修養(yǎng),，思想素質,。

二、能,、勤,、績。

1,、以愛為先導,，合力開展班級工作。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫忙他們,。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情景,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景,，耐心地做他們的工作,。

有了愛，還必須有過硬的教育教學本事,，豐富的經(jīng)驗,，具備學者的睿智和高超的教育教學藝術，僅有這樣的教師才能在新時期引導學生對人類禮貌產(chǎn)生深深的吸引,，從而滋生創(chuàng)造的欲望,，每次的教研活動我都認真對待，為了吸引孩子的注意力,，讓孩子更好,、更快、更開心地理解教師所授的資料,，我總是不斷的嘗試,、探索,、創(chuàng)新,，這學期，圍繞“動物世界”等主題開展了一系列的教育活動,，與孩子們一齊了解了很多知識,。

2、在二期課改工作中不斷學習成長,。

觀念是行為的指南,，“用整合思想實施新課程”、“有效回應幼兒生成活動”是二期課改實施過程中的難點和重點問題,。在二期課改以來,，我們的孩子從原有的被動理解式的學習到此刻的探索體驗式學習，我們教師從各自為政執(zhí)行自我預定的學科教學計劃,，到此刻的一齊選擇課程,，平衡課程，我們同學習,，共思考實踐,，逐步將“學習”、“生活”,、“運動”,、“游戲”四大塊資料有機的整合起來,。

三、努力方向,。

回顧一學期的工作,，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成需要,。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中,，也是必須研究的話題。

這一學期的工作,，忙忙碌碌,，感受也很深，有喜有憂,，有笑有淚,，雖然沒有驕人的成績，但孩子的提高使我得到安慰,，也給了我干勁和勇氣,。我將在新學期中取人之長，補己之短,，爭取把工作做好,。

高中新班主任工作總結 高中班主任工作總結個人篇十一

在上學期里，我們班在學校領導的英明組織下,，在全體任課教師的全力支持和配合下,，各項工作開展順利，學習,、生活等方面都取得很突出的成績,。為了能夠在新的學期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、加強學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)社會需要的合格人才,。

初中的學生精力充沛、充滿活力,、沖動,、任性、自我控制和自我約束能力差,。為了配合學校團委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。我經(jīng)常利用班會和課下對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。

二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)班集體,。

隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。在這個學期里，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。

三、提供展示能力的舞臺,，調動學生的積極性

首先要摸清每個學生的個性,、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制,，提出指導性意見,，利用班會、勞動,、實踐活動等方面,，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華,，既看過程,，也看結果，對于優(yōu)等生,，也指出其不足,，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,，激勵其進步,。

四、積極做好后進生的轉化工作,，努力使得每一位學生都成才,。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，又和整個班級的教育教學質量的提高至關重要,。在這方面,，我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們，深入調查實際情況,，摸清他們之所以成為差生的原因,，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待,，付諸于耐心,，做他們真正的、最可信賴的知心朋友,。及時對他們進行心理疏導,，幫助他們消除或減輕各種心理負擔，讓他們認識到自己的價值,。同時,，還要創(chuàng)造條件和機會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，從而增強他們的自信,。

五、加強學生的自我管理,，培養(yǎng)學生的自律意識,。

根據(jù)校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信學生,，讓學生自醒自查,，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?、制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力,。每天輪流值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤,、衛(wèi)生、課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,。使得班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,。并及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，制定相應的解決辦法,，及時通知有關同學予以糾正,，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律,。

六,、積極主動地協(xié)調好各科教師和學校各個方面的關系。

尊重各科任課教師的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同他們協(xié)商,，多傾聽和采納他們的正確意見。能夠處理好學生和各科任課教師的關系,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

總之：在這一個學期里,，我通過多方面的努力,，班級工作有了很大的改進,，學生的整體素質也得到了不斷提高,。下學期我會繼續(xù)努力再接再厲，及時總結經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績,。

高中新班主任工作總結 高中班主任工作總結個人篇十二

時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時刻,，回首一學期的工作,，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰,。這是我擔任本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力,，班級管理已取得一定的成效,，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常,。這一學期主要目的是強化班級管理意識,，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階,。

一,、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍,。

1,、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作,，要求學生以同等的眼光看待每一門課,。其次，采取相應的促使及獎懲,。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些筆記,，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學生的課堂表現(xiàn),，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,，及時了解反饋,。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步,，提高其重視度,。最后，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去

2,、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常布置限時作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求,。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

3、在班級中樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作,。

二,、激發(fā)學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達到共同進步,。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1、 激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽的爭取,，其他任課老師對各班的評價如何。

2,、 設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心。

3,、 建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標。

三,、了解學生,，親近學生,，做好問題學生的心理工作

我班有位同學叫鄒麗莉,，成績相當不錯,，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內向,，心理承受能力特差,，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映,，她有過激的行為,，當她和同學發(fā)生沖突，老師處理時,，她表現(xiàn)出來就是,，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著,，非常敵意,。有一次，真把我嚇壞了,。我無意去教室,，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條,，寫著：我實在受不了了,。我一見不妙，馬上領她到辦公室,，叫他先靜靜心,。我又回到教室，問清了事情的真相,。原來,，有同學在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學的工作,，我在同學面前分析了她的性格,，我們應該顧及別人的感受，將心比心,，別說別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后,，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問剛才發(fā)生了什么事,，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑,，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和,。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情,，其實你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著,，不管是快樂還是委屈,，我們可以一起分享。你不想說也沒關系,，我看你作文寫得挺好的,，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊?！睕]想到她點點頭,。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進步,。

做了多年的班主任,，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪,，做事后勁不足,，但我想總結是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時候還是快樂的!

高中新班主任工作總結 高中班主任工作總結個人篇十三

光陰荏苒,，轉眼已到期末。我感慨歲月匆匆,，回想這一學期以來開展的各項工作,。班主任工作是復雜的，細致的,。我班共有學生43名,，男女比例相當。但由于我班生源的特殊性,，學生比較難管理,。班里30%的學生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學生非常自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我總結出只有愛每個學生,，關心每個學生，建立一個溫暖的集體,，才能讓學生走出陰影,，融入到班級中,。下面我談談我的工作經(jīng)驗點滴：

一、分析班情,，制定目標

進入八年級下學期,，只有對他們的基本情況進一步了解，并作進一步的分析,，才能有的放矢,，因材施教,，我對八年級情況分析如下：

1,、學生學習基礎相對較差，有三分之二的學生沒有良好的學習習慣,，但也有部分學生,，上課老是講話，不寫作業(yè)等,，學習風氣不夠好,，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng),。

2,、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力,。

3,、動手能力不強，也不愿意動手,，更不愿意勞動,，有的甚至斤斤計較。學生的凝聚力仍然不好,，集體榮譽感不強,。

4、行為習慣還遠遠達不到要求,，頂撞老師,，追逐打鬧等事時有發(fā)生。

根據(jù)以上情況,，我制定本學期的總目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣,、學習習慣;掌握正確的學習方法;形成積極向上的班級整體風貌;促進學生的個性發(fā)展。

二,、營造氛圍,，促進班風的形成

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復,、反復抓”,。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，在此基礎上，訂出切實可行的,、為絕大部分學生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》,，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味,，容易為學生接受,。比如有學生違反課堂紀律，寫說明書和批評扣分,，讓違者明白做錯事要付出一定代價的,。

我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀律,、儀容儀表,、早操、升旗儀式,、禮儀,、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間,，我密切關注學生的頭發(fā),，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我暫時不給他報名,，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑,。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿奇裝異服來學校,。由于有的學生素質低,，口不遮攔，滿嘴粗話,。于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育,。首先我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況;其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案，下放權利給學生干部自己管理,，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用,。經(jīng)過一番整改，我班學生的日常用語文明多了,。

三,、任用人才，放手管理

開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現(xiàn),，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況,，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委,。童漣同學是從外地轉來的學生,，但是她具有很強的組織能力和領導能力，這學期我大膽任用她當負班長,，專管紀律,。果然，她一上任,，充分發(fā)揮他的才能,，把班上的那伙調皮搗蛋的學生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好,，關鍵還要看班干部的素質,。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則,，選好班干,，安排好職務,，下放權力,，大膽放手他們去管理班級，效果不錯,。

四,、因材施教，關心后進

在考核評價學生是不能一刀切,。要承認個體差異,，給予多元化的評價，公平評價學生,，激勵他們進步,。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血,。我班的后進生比較多,，一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細情況,，從他們興趣的事情或話題入手,，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉,，會診“頑疾”,，對癥下藥，藥到病除,。

不得不承認,，每一個學生，包括后進生都有他們的閃光點，經(jīng)過我的努力,，張興宇,、張寒梅在風箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學校第一、全鎮(zhèn)第一,、全區(qū)第二的好成績;童漣,、何嬌等同學的節(jié)目在學校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次集體活動中團結一心，獲得第一,。

五,、增強學生的安全衛(wèi)生教育

針對學生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進行安全教育,，取得了較好的效果,。狠抓衛(wèi)生，班級,，清潔區(qū)從不留死角,，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾,。確保學生在清潔的環(huán)境中學習和生活,。

六、多鼓勵,，樹立學生的信心,。

每次在班會、夕會上,，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學提出表揚,。以倡導先進，鼓勵進步,，讓學生明白“成功就在我們身邊,，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心?！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约?，當這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍,。

七,、多渠道，積極學習,，做好學生的思想工作,。

本學期中，通過有關的學習材料,、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學習一些先進的教學和管理經(jīng)驗,。更接近地去學習成功教育的成功之處,，并把成功學校中學生的學習和生活，也介紹給我們班的學生,，讓他們明白：沒有做不到的,，只有想不到的，只要我們付出了,，就一定會有收獲的,。這樣，不但提高了自己的教育素質和能力,，同時也給學生了一定的影響,。同時也會給學生以提示：學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關鍵所在。

本期八年級學生雖然有了很大進步,，但仍然存在許多不足,，如學習成績還能令人滿意，個別同學紀律差等,。但是,，我相信我自己，也相信我的學生們,，下學期我們會很努力,，我們會不斷進步。

高中新班主任工作總結 高中班主任工作總結個人篇十四

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設,，在上級諸多領導的關心,、支持、指導和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點：

一、 主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從,、動作迅速、部署到位,、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調,、督促,、檢 查和小結環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會,、早讀,、課間操、衛(wèi)生清潔,、午休等督促檢查并考核登記,，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早 讀、午休,、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強 動態(tài)管理，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解,、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

二、主 動,、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘,、使用、扶持,、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力,。深入 學生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開班干部會議或個別談話,，指出教育其不足,、授之建議與方法;同時進行職責分工，做到人人有權,、人人有責,、互 相監(jiān)督、相互協(xié)調,，實行民主管理,，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動,。

三,、始終貫徹分層次教育,，堅持“抓兩頭、 促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作,。針對本班紀律或學習雙差的后進生多的狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》,、《學生思想動態(tài)情況每 天公布》制度,，堅持每天登記、每周公布,、每月小結的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評,、多錯檢討通報,、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,，更主 要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導,，充分利用班會、集會小結,、召開座談會,、電話通知其家長、開展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,，從 情入口、感之以心,。同時,，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向,，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班會,、課 余時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處 理”給他們定目標限期改正,，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.,。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間 的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律有了根本性的扭轉,。

四,、主動聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究, 加強學生的思想教育,、學習輔導和后進生的幫教,增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大,、難度大,、反復大、轉化難的“四大一難”,，本人竭盡全力,，一改一 些成效不大的做法，保持了幽默,、風趣,、耐心的幫教與引導，配合家長,，擒賊先擒王,，促使如陳德愈、黃堯,、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制,，轉化效 果明顯。

五,、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作,。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。按學校的安排于開學 初與中段檢測后召開了家長會,，絕大多數(shù)家長都能依時到會,，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,，有力密切了學校和社會的聯(lián)系,，有力配合了對學生的 及時教育。

六,、積極,、依時參加學校、年級(組)召開的各種會議,，認真做好會議記錄,，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時完成學校,、級組的各種材料匯報和上交事務。

七,、在做好本職工作的同時,，本人還常常勇挑重擔、樂于助人,。作為班主任,，能正確對待工作中的成敗利鈍,，對學校、級,、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行,。

總之,班級管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心,、虛心,、忍心和愛心、良心去竭力培育,，功夫才會不負有心人,。擔任班主任多年來，我深刻體會到：做優(yōu)秀班 主任之最主要,、最關鍵之處即“勤”—―勤下班,、勤巡視、勤“談話”,、勤“蹲點”,、勤“陪讀”……總之，勤能補拙;時間就是效率,、時間就是質量,、時間就是生命!

高中新班主任工作總結 高中班主任工作總結個人篇十五

我是一名幼兒園老師，已經(jīng)從教整整六年了,?；仡欉@六年的工作有不少的艱辛卻也豐收了許多的喜悅。最值得開心愉快的是現(xiàn)在的我能用不同的“心”來對待生活中的不同人并把事情處理的圓滿,。

對待孩子要有“愛心”,。

小班的孩子是幼兒園里年齡較小的一個年齡段，有一半的幼兒沒上過幼兒園,。因此,，剛開學哭的孩子很多，我會抱著哭泣的孩子并輕聲細語的安慰他,，哄他,，用故事、兒歌,、游戲等來吸引幼兒,，告訴他們上幼兒園是非常開心的事，解除幼兒的分離焦慮癥,。但是，讓每個孩子開心愉快并不是一件容易的事,。如我班的桑銳,，這一個小男孩特別愛哭,，還想一些花樣來找碴。一會兒要找他的小椅子,，(他只認準一張小椅子,，不是這張椅子他不坐。)一會兒嫌小朋友看他,。有時在上課,，他突然會閉著眼睛放聲大哭，看著他那么大聲的哭,，我的心會異常煩燥,，我趕緊閉上眼睛深呼吸穩(wěn)定自己，并提醒著自己,，要有“愛心”!想著便走向桑銳,，問：“你怎么了?”“想媽媽!”桑銳一邊哭一邊說?！袄蠋熀湍阋黄鹣雼寢?”我乘機順勢引導,，在這個時候教他們兒歌《想媽媽》。讓他們理解想媽媽可以有多種表達形式,。下課后,，我把桑銳抱在懷里，讓他在我的懷里想媽媽,。就這樣,，經(jīng)過一段時間，他從我懷里想媽媽走向與小朋友們一起游戲交往?，F(xiàn)在,，孩子們已從哭哭泣泣的上幼兒園變成了開開心心的來園。

對待家長要有“耐心”,。

我覺得做一個好的班主任不僅課要上好還要做好與家長的工作,。記得有一天，隨著離園時間的到來,，一個個孩子拉著爸爸媽媽的手,，高高興興地和我說“再見”，隨后離開了教室,。當最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時,，我松了口氣，心想：一天過去了,，我可以輕松地休息了,。豈料，當我輕輕地關窗時，莎莎的奶奶氣急敗壞地領著莎莎來到我面前,，我心里一個咯噔,，欣慰之情消失得無影無蹤，取而代之的是惶恐不安,。我連忙請她坐下,，并安頓好莎莎，微笑著問她奶奶：“奶奶,，發(fā)生了什么事呀?”見我態(tài)度如此溫和,，奶奶的怒色收斂了不少，但還是沒好氣地質問我：“喏,，我昨天看到不少小朋友拿到了紅蘋果(我班獎勵小孩子的粘貼紙),，莎莎沒拿到，今天還是沒有,，難道是莎莎不乖嗎?莎莎在東溪幼兒園時,，老師最喜歡她了，每天都有小紅花帶回家,?！?這一學期莎莎剛從東溪幼兒園轉學到我班。)一說起東溪,，莎莎的奶奶滿是得意,。搞清了事情的緣由，我思考著解決的方法,。多年的`工作經(jīng)驗告訴我,，當遇到此類情況時，只有先摸準家長的心理特點,，然后心平氣和地對待他們,，才能解決問題。

現(xiàn)在,，莎莎奶奶每天來接莎莎,，總是微笑著問我：“莎莎今天怎么樣?”莎莎進步了，我則以贊揚的口氣加以肯定;莎莎表現(xiàn)不夠好時,，我便委婉地指出莎莎的不足之處,。莎莎奶奶總是積極地配合著我們的工作，她的態(tài)度也激勵著我更加努力地工作,。

對待同事要有“熱心”,。

在工作中，班主任與配班老師融洽相處,，密切配合是管理好班級的關鍵,。

幾位老師愉快地在一起公事，心情自然舒暢，工作當然也覺得輕松了,?！盁嵝摹钡貛椭幌滤耍銜@益非淺,。記得有一天，我們的園長通知我的配班老師鄭老師過幾天去杭州培訓,。鄭老師當時為得到這次機會而感到非常高興,，可沒一會兒臉色便暗淡下來?！八秊槭裁椿赝蝗徊桓吲d呢?”我心里想,，“一定是因為兒子小樂。(鄭老師與丈夫離異,，兒子由她一人帶,。)”于是，我找了一個適當?shù)臋C會悄悄地說：“過幾天,，你去杭州培訓,，把小樂交給我，我一定會把他帶好的,?！编嵗蠋熉犃饲椴蛔越刈ブ业氖终f：“真的?那太謝謝你了!”因為我的熱情，我和鄭老師成為了無話不談朋友,，這樣她兒子小樂跟我更親密了,。鄭老師到外地去培訓的那段時間，我就把小樂接到家中幫忙照顧,，像對待自己兒子一樣對待他,。晚上，我跟他睡在一起,，他會親熱地摟著我的脖子叫媽媽,。

一些點點滴滴的小事雖已過去很久了，卻給了我很多啟示,。只要做一個有“心”人,，任何事情都能做到事半功倍的效果。我覺得以后我更應該努力工作,，追求進步,，讓工作成為我開心愉快的一部分。

高中新班主任工作總結 高中班主任工作總結個人篇十六

學生是涌動著無限活力的生命體,，是教育的起點和歸宿,。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任,，素質教育要求我們要面向全體學生,，為學生服好務，使學生的思想道德,、文化科學,、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展,。在過去的一學期里,，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，安全、學習,、工作等方面也取得了一些成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下：

一、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每天的晨會課，用好晨會課;二是重視與學生的思想交流,，多與學生談心,。 重視晨會，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風,、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性,。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理,、長見識。學生自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用晨會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生,。體現(xiàn)在學習,、生活的方方面面。做任何事情,，一定要從學生的角度去考慮,，為學生利益著想，學生才易于接受,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任,。

二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結,、嚴格,、活潑、奮進"的班集體,。

五年級的學生思想,、心理發(fā)展、變化很快,。因此,，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里,，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學生自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是"包袱"。在這點上,，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調,，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部,，是培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力、語言表達能力等,，還可以培養(yǎng)其關心集體,、關心他人、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質,。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級,，讓學生自治自理,，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理,、自制能力,。同時,，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人,、領路人,，把好方向關，帶領學生不斷前進,、不斷發(fā)展,，促進他們全面發(fā)展，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。另外,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生,，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關心,、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會被感動的,。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機,。

四,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的伙伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,。在這方面,，我平時注意多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，上課專心聽講,，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

五、抓好安全工作,。安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到，安全第一,，預防為主,。一方面利用晨會、隊會,、談心,、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施,。一學期沒有發(fā)生安全事故,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務,。我還會不斷的努力，及時總結經(jīng)驗教訓,，爭取取得更輝煌的成績,。

高中新班主任工作總結 高中班主任工作總結個人篇十七

忙碌而又充實的第二學期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧,。真的有必要總結一下,梳理一番,。

一、本學期完成的主要工作:

1,、積極配合學校,、年級、各科室做好教學督導迎檢工作,。

2,、加強對學生的思想教育,培養(yǎng)學生良好的道德品質,努力培養(yǎng)合格人才。

為了配合學校團總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育,。

3、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學風,、班風,。

八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心,。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,。

4、積極抓好后進生的轉化工作,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值,。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

5,、做好和家長聯(lián)系的工作。

每一次月考之后,我及時和學生家長聯(lián)系,讓家長及時了解了學校和學生的情況,。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況,。

6,、做好安全教育工作,。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關系到學生的人身安全,關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意,不能有絲毫的放松,。

7、積極做好課間操,、上好每一節(jié)體育課,增強學生的體質,提高學生的學習效率,。

8,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

9,、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速,、部署到位,、落實有策,。

二、工作中的不足:

1,、班風學風雖然大有改進,但離班主任預期的目標還有一定的距離,個別學生學習的積極性不夠,部分學生集體意識不強。

2,、后進學生轉化工作效果有待提高,轉化學生數(shù)較少,轉化的程度也不盡人意。

3,、個別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導,但仍需進一步培養(yǎng)。

三,、下一步的整改措施:

1、認真學習先進的班級管理經(jīng)驗,向其他優(yōu)秀的班主任學習,。

2、進一步狠抓班風,、學風建設,形成良好的學習氛圍,。

3,、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育,。

4,、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學科的成績,。

5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團結,、務實的班集體,。

6,、進一步開展后進學生轉化工作,擴大前一學期的轉化成果,為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎