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2023年小學(xué)四年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-26 08:20:17
2023年小學(xué)四年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)(五篇)
時間:2023-03-26 08:20:17     小編:zdfb

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,少犯錯誤,,提高工作效益,,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。

小學(xué)四年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇一

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強化與教育指導(dǎo),四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成,,大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,,形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但仍有個別學(xué)生因基礎(chǔ)差,,與班級隊伍有一定的差距,,希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距,使班級總體成績上一個新臺階,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生的實際情況和好勝心強的特點,,實行小組競爭機制,,評選出學(xué)習(xí)認真的好學(xué)生,獎以花朵,、笑臉,,以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每天在早讀和中午練字的時間里,,安排兩位學(xué)生當(dāng)“小老師”負責(zé)早讀和中午練字的情況。一位安排讀的內(nèi)容,,一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看,,以免有些學(xué)生開小差。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力,,學(xué)生朗讀能力提高了,,課文讀熟了,上課的熱情自然就高漲了,,同時也鍛煉了學(xué)生的自我組織能力,。

2、規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,,提高書寫質(zhì)量,。發(fā)作業(yè)本時強調(diào):表揚優(yōu)秀的,有進步的,,鼓勵作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí),。這樣,學(xué)生慢慢的開始對比了,,開始競爭了,,對老師作業(yè)上的批語重視了,書寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了,。

3,、正確指導(dǎo)學(xué)生理解和運用祖國語言豐富語言的積累,使他們具有初步的聽寫讀說能力,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過程中,使學(xué)生受到愛國主義教育,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,,愛美情趣,發(fā)展健康個性,,養(yǎng)成良好的意志品質(zhì),。上好每一堂課,注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,充分利用各種輔助設(shè)施調(diào)動學(xué)生的積極性,,使學(xué)生積極主動地參與到課堂教學(xué)中來。

4,、根據(jù)學(xué)生實際,,取長補短,靈活運用,。加強預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查,,每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上,從課文的朗讀,、字詞,、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問題的訓(xùn)練入手,把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生,。逐步讓學(xué)生掌握自主預(yù)習(xí),。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑,調(diào)整教學(xué)設(shè)計,,加強教學(xué)的針對性,,要使學(xué)生通過不斷地預(yù)習(xí),逐步培養(yǎng)自學(xué)能力,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要轉(zhuǎn)變角色,,由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者,,引導(dǎo)學(xué)生進行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),由知識教學(xué)變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng),。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,,有了一定的進展。

5,、在閱讀教學(xué)中,把讀書的時間還給學(xué)生,,充分信任學(xué)生能讀懂課文,讓學(xué)生在自主的閱讀實踐中學(xué)會讀書,。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,,去體驗,去思考,,引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,在讀中感悟理解,。

6、以學(xué)定教,,順學(xué)而導(dǎo),,精心組織教學(xué)活動。充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動性,,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),,理解課文思想內(nèi)容,并在自學(xué)實踐中逐步提高了理解能力,。

7,、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達,。加強習(xí)作與閱讀,、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流,。給學(xué)生提供展示寫作才能的機會。提高了學(xué)生的習(xí)作水平。

8,、組織階段性的寫字比賽,,促進了學(xué)生寫字水平的提高。在平時的寫字訓(xùn)練中,,嚴格要求,,控制作業(yè)量,提高了學(xué)生的寫字質(zhì)量,。

9,、開展了語文綜合實踐活動,比如“我國的世界遺產(chǎn)”“觀察”“中外童話”“成長故事”等,,開發(fā)了一系列的語文教學(xué)資源,,將課本內(nèi)容改編成課本劇,豐富了學(xué)生的視野,,并在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動機上加強引導(dǎo),,使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)實生活中的資料,,開展豐富多彩的語文實踐活動,,開展手抄報、班報活動,,一月一個主題,,拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道,,使學(xué)生廣闊的空間里學(xué)習(xí)語文使用語文,。使學(xué)生在活動中學(xué)有所獲。

10,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣,。本學(xué)期結(jié)合閱讀課,為學(xué)生配備了課外閱讀書籍,,讓學(xué)生從中積累好詞佳句,,并對有特點的詞句進行歸類,及時摘抄在讀書筆記本上,,先摘抄自己喜歡的句子或故事,,然后初步寫出自己的感想。

11,、進行了家庭作業(yè)自主學(xué)習(xí)和作文領(lǐng)域的探索,,在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和習(xí)作興趣上取得了一定得效果。

針對學(xué)生的因材施教,、分層教學(xué)做得還不夠細致,,沒有達到預(yù)期的效果,。教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時比較籠統(tǒng)。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位,,這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重,。不應(yīng)過于注重學(xué)生讀,而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟,,注重知識的積累,,還有學(xué)習(xí)語文要與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系起來,充分利用生活中的語文資源,,比如電視,、雜志、網(wǎng)絡(luò)等,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進一步引導(dǎo)和提高,,從根本上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

“一份耕耘,,一份收獲”,。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,多花心思去和孩子們接觸,,探討方法,。在以后的工作中,努力改掉不足之處,,真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),,讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,知道學(xué)習(xí)的意義,,樹立遠大的抱負,為實現(xiàn)自己的目標而奮斗!

小學(xué)四年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,,我四年級的語文教學(xué)工作也暫告一段落。現(xiàn)將這一學(xué)期四年級的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、努力學(xué)習(xí),,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,,我積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,,不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學(xué),,我認真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一堂課我都精心設(shè)計,,力求做到學(xué)生愿學(xué)。

二,、課堂教學(xué)中,,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率,。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,采用生動活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,,形成群言堂。

以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,,自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力。此外,,注重鼓勵后進生,,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

三、依托語文綜合實踐活動教學(xué),,提高學(xué)生的知識積累,。

在教學(xué)中,,針對我們班學(xué)生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,,每天早上,,我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,、理解能力,我一直要求學(xué)生多讀多想,,并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩,、課文后的感受,鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來,。

四,、以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),,加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。

學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中,,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,,強化好奇心,,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,,鼓勵學(xué)生多思多想,,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

五,、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的好奇心和求知欲,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考,,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題和解決問題。

另外,,我采用舊教材,,新教法,注重學(xué)法,。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,,我的教學(xué)水平有所提高,,課堂教學(xué)方面也有一些進步。但也存在一些不足,,今后我將繼續(xù)努力,,開拓進取,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師,。

小學(xué)四年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇三

一個學(xué)期的工作結(jié)束了,我們就此告別了三年級,。這個學(xué)期的工作是繁忙的,、充實的、也是充滿希望的?,F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié):

一,、認真鉆研教材,努力體現(xiàn)教育新理念,,提高課堂教學(xué)效率,。

在開學(xué)初,我主動找教科書,、教學(xué)用書,,提前學(xué)習(xí)新課程標準。我認真閱讀了三年級下冊《語文教師教學(xué)用》,,將重點內(nèi)容摘抄下來,,做好筆記。為了上好每一節(jié)課,,在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上,,吃透教材。每堂課后重視課后反思,,從角方面,、多角度去反思課堂教學(xué)效果,做到查闕補漏,。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量,,在課前,,我認真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,以做到心中有數(shù),。

二,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點,,討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎內(nèi)容。

“興趣是的老師”,。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計,,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,,閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此,在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解,、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,,大膽,各抒己見,。在思考辯論中,,教師穿針引線,巧妙點撥,,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),,讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,,知識的積累等發(fā)表不同的見解,,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,,讓學(xué)生進一步認識了自然,,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,課堂氣氛很活躍,,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達,,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

三,、注重夯實基礎(chǔ),以新課程理念指導(dǎo)教學(xué),。

1,、我在課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,,形成群言堂。

以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,,自主獲取知識,,提高學(xué)生的能力。結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,,采用生動活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時我首先注重要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,,以課本為主,,以課外知識為必要補充。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識的基礎(chǔ)上利用《新課程》報或其他資料進行課外知識的補充,,給他們能“吃得飽,、吃得透、吃得豐富”,。在教學(xué)中重視中等生和學(xué)困生,,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣后再給他們開小灶,,讓他們能將書本知識消化掉,。

2、加強寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力,。

三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),,課堂中注意提醒,,利用寫字本對學(xué)生進行寫字指導(dǎo),課外嚴格要求學(xué)生認真書寫,。

3,、重視朗讀能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中我繼續(xù)加強詞,、句訓(xùn)練,,引導(dǎo)學(xué)生自己用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語,。在進行課文學(xué)習(xí)時,,我首先進行范讀,發(fā)揮示范作用,。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺,、去體驗、去思考,。善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法,,培養(yǎng)語感。

4,、重視積累,,提高學(xué)生的寫作能力。

三年級是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,,我從作文的詞句積累入手,要求學(xué)生每天堅持讀記好詞好句,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高,。

5,、注重口語交際能力的訓(xùn)練。

口語交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個有效途徑,,只有肯說會說才會寫作,。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節(jié)上,,要求學(xué)生說話完整,、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境,全員參與交流,,重視說與聽的訓(xùn)練,。

四、因材施教,,促進學(xué)生全面發(fā)展,。

1、發(fā)現(xiàn)閃光點,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

我班的學(xué)生呈兩極分化狀況較為嚴重。對于不同的學(xué)生我采用不同的教育方法和教育方式,。在課堂上遇到難題讓學(xué)優(yōu)生先做示范,,帶動中等生,再檢查學(xué)困生,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生對知識點難以掌握時,,就給他們開小灶,反復(fù)指導(dǎo),。在教學(xué)中,,我善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點。通過彰顯學(xué)生的閃光點,,引導(dǎo)學(xué)生改正缺點,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、抓管理,,促進學(xué)生全面發(fā)展。

針對本班學(xué)生調(diào)皮搗蛋不服從管理的特點,,我決定讓他們?nèi)巳藖砉芾?,人人受管理。每個星期按照座位次序表執(zhí)行組長輪流制,,這樣促進了學(xué)生自學(xué)守紀,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力,。經(jīng)過段時間的努力,,本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變。

五,、積極反思,、認真批改,做好教學(xué)的后續(xù)工作,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動,。除外出聽課外,我還積極堅持向平行班老師聽課學(xué)習(xí),。每一課我都認真撰寫了教學(xué)反思。從多方面反思教學(xué)效果,。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,作記錄,,寫感受,,收集的教學(xué)信息,獲得的教學(xué)理念,,以彌補自身的不足,。

六、存在不足及努力方向

本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,,主要有:

1,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題,。如寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,,不能自覺地完成作業(yè),,還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,?;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決,。

2,、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,,但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,,應(yīng)該加以克服,。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。今后還要改進教學(xué)態(tài)度,與學(xué)生和睦相處,,爭做學(xué)生愛戴的好老師,。

總之,,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,,不斷嚴格要求自己,,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,,并運用到自己的教學(xué)的實踐中,,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

小學(xué)四年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,,我擔(dān)任四年級一、二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。為了反思教學(xué)中的不足,,總結(jié)經(jīng)驗,促進今后的教學(xué)上一層樓,,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié),。

一、深入鉆研業(yè)務(wù)知識,,努力提高教學(xué)水平

本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》,,深入鉆研業(yè)務(wù)知識,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,改進教育教學(xué)方法,,努力提高教育教學(xué)水平。在教學(xué)中,,積極采用“生本教育”的教育思想,,建立平等、和諧的師生關(guān)系,,使學(xué)生“親其師,,則信其道”。根據(jù)本班學(xué)生的實際情況,,以此為依據(jù),,制定好教學(xué)的方案,選擇切合實際的教學(xué)方法開展教學(xué)活動,。在教學(xué)工作中,,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。因此我積極利用各種機會,,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論,,積極參教研活動,潛心鉆研教材教法,,堅持不懈地進行“自我充電”,。通過閱讀各類與教育相關(guān)的書籍,,觀看優(yōu)秀教師教學(xué)視頻等方式學(xué)習(xí),使自己的視野得以拓寬,,學(xué)習(xí)他人之長,,補己之短。

二,、關(guān)注課堂教學(xué),,使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)知識來源于生活,我們的教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,,更能激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣,這也是體現(xiàn)出數(shù)學(xué)知識生活化的理念,。因此,,我注重創(chuàng)設(shè)生活的情境,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊,。如在教學(xué)“大數(shù)的認識”這一單元時,,結(jié)合教材所提供的生活素材創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生感受到生活中有很多地方都用得到大數(shù),。在練習(xí)的環(huán)節(jié),,注重突出生活性、趣味性,,并且通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,,如數(shù)學(xué)小競賽,小組合作,、作業(yè)評比等等,,積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點,讓學(xué)生的個性得以張揚,,讓學(xué)生體驗到學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂,。

三、反思,、總結(jié),,促進提高

1、取得的成績:學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃,,作業(yè)和練習(xí)基本上能按時按量的完成,。

2、存在的不足:有個別學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);對后進生的輔導(dǎo)還需加強,,激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;學(xué)生的計算能力有待加強訓(xùn)練,促進提高,。

3,、努力方向:

1),、今后,我將本著“教到老,,學(xué)到老”的精神,,不斷學(xué)習(xí)和探討,與同事,、家長們保持緊密聯(lián)系,,共同配合,把教育教學(xué)工作做好,,盡力做到不誤人子弟,。

2)、數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進一步探討,,要多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,爭取家長的支持,,力爭取得較好成績,。

回顧本學(xué)期,心中如秋水般清澈平和,,我用真誠的努力去實踐著我的誓言:為了孩子的明天,,我甘做人梯,甘為儒牛,。落紅不是無情物,,化做春泥更護花。

小學(xué)四年級語文教師教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語文教學(xué)工作,。在教學(xué)中,,我依據(jù)新課程標準的指導(dǎo)思想,認真落實課程標準,,抓好教學(xué)常規(guī)工作,,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,,吸取教訓(xùn),,也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié):

1 注意良好習(xí)慣的培養(yǎng);

2 減輕學(xué)生的過重負擔(dān);

3 重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);

4 力求為教學(xué)提供便利;

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),為此,,我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí),。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,,不斷促進各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學(xué),,我認真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一堂課都盡量精心設(shè)計,,力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué),。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂,。以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,引導(dǎo)主動探究,,自主獲取知識,,提高學(xué)生的能力。此外,,注重鼓勵后進生,,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)中針對我們班學(xué)生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,,每節(jié)早自習(xí)和午讀時間,,我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,、理解能力,我一直要求學(xué)生多讀多想,,并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩,、課文后的感受,,鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平,,在各項活動中多接受別人的意見,,平時的教學(xué)中還注重能力的提高。

這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識的積累,,但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識完完整整的記錄在積累本上,。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的,但如果只是一味的記錄并不翻看,、積累,、消化的話也都是白搭,所以本學(xué)期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,,零散的記錄在語文書上,。在下一學(xué)期中,不但要注重積累,,還要注重書寫,,將積累真正落到實處。

還有,,本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富,。特色作業(yè)也做過一些,但沒有統(tǒng)一的整理,,也是一大遺憾,。

總之,經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤努力,,我的教學(xué)水平有所提高,,課堂教學(xué)方面也有一些進步。但我明白我還存在著不足,,今后我將繼續(xù)努力,,勤于學(xué),努力鉆,,以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

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