總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,,少犯錯誤,提高工作效益,,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助,。
小學四年級語文教師教學工作總結(jié)篇一
經(jīng)過四年的學習強化與教育指導(dǎo),,四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成,大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,,形成了學習語文的良好氛圍,。但仍有個別學生因基礎(chǔ)差,與班級隊伍有一定的差距,,希望通過復(fù)習能盡量縮小差距,,使班級總體成績上一個新臺階。
1,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。針對學生的實際情況和好勝心強的特點,實行小組競爭機制,,評選出學習認真的好學生,,獎以花朵、笑臉,,以此促進學生自覺的學習,,逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。每天在早讀和中午練字的時間里,,安排兩位學生當“小老師”負責早讀和中午練字的情況,。一位安排讀的內(nèi)容,一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看,,以免有些學生開小差,。以此培養(yǎng)學生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力,,學生朗讀能力提高了,,課文讀熟了,上課的熱情自然就高漲了,,同時也鍛煉了學生的自我組織能力,。
2、規(guī)范學生的書寫習慣,,提高書寫質(zhì)量,。發(fā)作業(yè)本時強調(diào):表揚優(yōu)秀的,有進步的,,鼓勵作業(yè)差的學生向優(yōu)秀學生學習,。這樣,學生慢慢的開始對比了,,開始競爭了,,對老師作業(yè)上的批語重視了,書寫習慣也逐步向好的方向發(fā)展了。
3,、正確指導(dǎo)學生理解和運用祖國語言豐富語言的積累,,使他們具有初步的聽寫讀說能力,養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學過程中,,使學生受到愛國主義教育,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,,愛美情趣,,發(fā)展健康個性,養(yǎng)成良好的意志品質(zhì),。上好每一堂課,,注重發(fā)揮學生的主體作用,充分利用各種輔助設(shè)施調(diào)動學生的積極性,,使學生積極主動地參與到課堂教學中來,。
4、根據(jù)學生實際,,取長補短,,靈活運用。加強預(yù)習的指導(dǎo)與檢查,,每課在指導(dǎo)預(yù)習上,,從課文的朗讀、字詞,、預(yù)習提綱、預(yù)習問題的訓(xùn)練入手,,把預(yù)習的方法教給學生,。逐步讓學生掌握自主預(yù)習。根據(jù)學生的質(zhì)疑,,調(diào)整教學設(shè)計,,加強教學的針對性,要使學生通過不斷地預(yù)習,,逐步培養(yǎng)自學能力,,養(yǎng)成良好的學習習慣。教師要轉(zhuǎn)變角色,,由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W活動的組織者,,引導(dǎo)學生進行自主性學習和探究性學習,由知識教學變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng),。逐步訓(xùn)練學生的自主學習能力,,有了一定的進展。
5、在閱讀教學中,把讀書的時間還給學生,,充分信任學生能讀懂課文,,讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。引導(dǎo)學生把自己當作課文中的人物去感受,,去體驗,,去思考,引導(dǎo)學生入境入情地讀,在讀中感悟理解,。
6,、以學定教,順學而導(dǎo),,精心組織教學活動,。充分發(fā)揮了學生的積極性和主動性,讓學生通過自主學習,,理解課文思想內(nèi)容,,并在自學實踐中逐步提高了理解能力。
7,、重視培養(yǎng)習作興趣,,使學生樂于表達。加強習作與閱讀,、口語交際,、綜合性學習的聯(lián)系。重視習作中學生之間的合作與交流,。給學生提供展示寫作才能的機會,。提高了學生的習作水平。
8,、組織階段性的寫字比賽,,促進了學生寫字水平的提高。在平時的寫字訓(xùn)練中,,嚴格要求,,控制作業(yè)量,提高了學生的寫字質(zhì)量,。
9,、開展了語文綜合實踐活動,比如“我國的世界遺產(chǎn)”“觀察”“中外童話”“成長故事”等,,開發(fā)了一系列的語文教學資源,,將課本內(nèi)容改編成課本劇,豐富了學生的視野,,并在學習習慣和學習動機上加強引導(dǎo),,使學生變被動學習為主動學習,。充分利用現(xiàn)實生活中的資料,開展豐富多彩的語文實踐活動,,開展手抄報,、班報活動,一月一個主題,,拓寬語文學習的內(nèi)容,、形式和渠道,使學生廣闊的空間里學習語文使用語文,。使學生在活動中學有所獲,。
10、培養(yǎng)學生良好的閱讀課外書籍的習慣,。本學期結(jié)合閱讀課,,為學生配備了課外閱讀書籍,讓學生從中積累好詞佳句,,并對有特點的詞句進行歸類,,及時摘抄在讀書筆記本上,先摘抄自己喜歡的句子或故事,,然后初步寫出自己的感想,。
11、進行了家庭作業(yè)自主學習和作文領(lǐng)域的探索,,在學生的自主學習和習作興趣上取得了一定得效果,。
針對學生的因材施教、分層教學做得還不夠細致,,沒有達到預(yù)期的效果,。教學中對學生的學習要求有時比較籠統(tǒng)。對學生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位,,這就需要在以后的教學中有所側(cè)重,。不應(yīng)過于注重學生讀,而應(yīng)引導(dǎo)學生邊讀邊悟,,注重知識的積累,,還有學習語文要與學生的生活實際緊密聯(lián)系起來,,充分利用生活中的語文資源,,比如電視、雜志,、網(wǎng)絡(luò)等,,學生的自主學習能力還有待于進一步引導(dǎo)和提高,從根本上提高學生的語文素養(yǎng),,讓學生真正成為學習的主人,,全面提高學生的語文素養(yǎng),。
“一份耕耘,一份收獲”,。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學教材,,多花心思去和孩子們接觸,探討方法,。在以后的工作中,,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學習,,讓孩子們感受到學習的樂趣,,知道學習的意義,樹立遠大的抱負,,為實現(xiàn)自己的目標而奮斗!
小學四年級語文教師教學工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間,,一學期工作已經(jīng)結(jié)束,我四年級的語文教學工作也暫告一段落?,F(xiàn)將這一學期四年級的語文教學工作總結(jié)如下:
一,、努力學習,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,我積極向有經(jīng)驗的教師學習,,積極發(fā)揮每一名學生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學中,,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導(dǎo)學生能說會做,,不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進教學,我認真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計,,力求做到學生愿學,。
二、課堂教學中,,努力體現(xiàn)教育新理念,,提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課,,我課前認真鉆研教材,,吃透教材,并結(jié)合本班學生的實際特點,,采用生動活潑的教學形式,,激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍,,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂,。
以學生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,,引導(dǎo)主動探究,,自主獲取知識。提高學生的能力,。此外,,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,,使他們也能取得進步,,產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
三,、依托語文綜合實踐活動教學,,提高學生的知識積累。
在教學中,,針對我們班學生的實際,,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,,我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,,激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀,、理解能力,,我一直要求學生多讀多想,并且要求學生在日記中寫學完古詩,、課文后的感受,,鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。
四,、以學生為主體,,以教師為主導(dǎo),,加強學生基本技能的培養(yǎng),。
學生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提,。在教學中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,以學生為主體,,采用自主合作探究性的學習方法,讓每個學生都成為探究性教學的主體,。注意發(fā)展學生的能力,,強化好奇心,啟發(fā)學生敢于想象,,勇于質(zhì)疑,,鼓勵學生多思多想,努力開發(fā)學生思維的深度與廣度,。
五,、教學中積極創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學生的學習興趣,,激發(fā)他們的好奇心和求知欲,。使學生成為學習的主人。認真指導(dǎo)學生自主學習,、獨立思考,,鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題,。
另外,,我采用舊教材,新教法,,注重學法,。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導(dǎo),,給學生學習充足的時間與空間,,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,,迸發(fā)學生好學的火花,。
總之,經(jīng)過一學期的語文教學工作,,我的教學水平有所提高,,課堂教學方面也有一些進步。但也存在一些不足,,今后我將繼續(xù)努力,,開拓進取,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師,。
小學四年級語文教師教學工作總結(jié)篇三
一個學期的工作結(jié)束了,,我們就此告別了三年級。這個學期的工作是繁忙的,、充實的,、也是充滿希望的。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié):
一,、認真鉆研教材,,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學效率,。
在開學初,,我主動找教科書、教學用書,,提前學習新課程標準,。我認真閱讀了三年級下冊《語文教師教學用》,將重點內(nèi)容摘抄下來,,做好筆記,。為了上好每一節(jié)課,在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上,,吃透教材,。每堂課后重視課后反思,從角方面,、多角度去反思課堂教學效果,,做到查闕補漏。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量,,在課前,,我認真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,以做到心中有數(shù),。
二,、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng),。
語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點,,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。
1,、注意新課導(dǎo)入新穎內(nèi)容。
“興趣是的老師”,。在教學中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,,在導(dǎo)入新課,,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計,,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,,開啟學生學習之門。
2,、培養(yǎng)積極探究習慣,,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中,,閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此,在語文教學中,,構(gòu)建語義的理解,、體會,要引導(dǎo)學生仁者見仁,智者見智,,大膽,,各抒己見。在思考辯論中,,教師穿針引線,,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),,讓學生對問題充分思考后,,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,,對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,,懂得了知識無窮的,,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理,。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,其間,,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,,使學生理解和表達,,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。
三,、注重夯實基礎(chǔ),以新課程理念指導(dǎo)教學,。
1,、我在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍,,鼓勵學生踴躍發(fā)言,,形成群言堂,。
以學生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學生的嘗試因素,,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識,,提高學生的能力,。結(jié)合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,,激發(fā)學生的學習興趣,。在教學時我首先注重要求學生掌握基礎(chǔ)知識,以課本為主,,以課外知識為必要補充,。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識的基礎(chǔ)上利用《新課程》報或其他資料進行課外知識的補充,,給他們能“吃得飽,、吃得透、吃得豐富”,。在教學中重視中等生和學困生,,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,,產(chǎn)生濃厚的學習興趣,。在激發(fā)他們的學習興趣后再給他們開小灶,讓他們能將書本知識消化掉,。
2,、加強寫字指導(dǎo),提高學生的寫字能力,。
三年級的寫字教學往往被老師忽略,,本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),,課堂中注意提醒,,利用寫字本對學生進行寫字指導(dǎo),,課外嚴格要求學生認真書寫,。
3、重視朗讀能力的培養(yǎng),。
在教學中我繼續(xù)加強詞,、句訓(xùn)練,引導(dǎo)學生自己用查字典,、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語,。在進行課文學習時,我首先進行范讀,發(fā)揮示范作用,。其次引導(dǎo)學生把自己當作課文中的人物去感覺,、去體驗、去思考,。善于用指導(dǎo)朗讀和學生有感情朗讀的方法,,培養(yǎng)語感。
4,、重視積累,,提高學生的寫作能力。
三年級是學生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,,我從作文的詞句積累入手,要求學生每天堅持讀記好詞好句,。經(jīng)過一學期的嘗試,,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高,。
5,、注重口語交際能力的訓(xùn)練。
口語交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑,,只有肯說會說才會寫作,。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節(jié)上,,要求學生說話完整,、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學們創(chuàng)設(shè)交際情境,,全員參與交流,,重視說與聽的訓(xùn)練。
四,、因材施教,,促進學生全面發(fā)展。
1,、發(fā)現(xiàn)閃光點,,激發(fā)學生學習興趣。
我班的學生呈兩極分化狀況較為嚴重,。對于不同的學生我采用不同的教育方法和教育方式,。在課堂上遇到難題讓學優(yōu)生先做示范,帶動中等生,,再檢查學困生,。當發(fā)現(xiàn)學困生對知識點難以掌握時,,就給他們開小灶,反復(fù)指導(dǎo),。在教學中,,我善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點。通過彰顯學生的閃光點,,引導(dǎo)學生改正缺點,,激發(fā)學生的學習興趣。
2,、抓管理,,促進學生全面發(fā)展。
針對本班學生調(diào)皮搗蛋不服從管理的特點,,我決定讓他們?nèi)巳藖砉芾?,人人受管理。每個星期按照座位次序表執(zhí)行組長輪流制,,這樣促進了學生自學守紀,、養(yǎng)成良好的學習習慣,同時培養(yǎng)了學生的組織能力,。經(jīng)過段時間的努力,,本班學生學習態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變,。
五,、積極反思、認真批改,,做好教學的后續(xù)工作,。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學期我積極參加各級各類組織的教研活動,。除外出聽課外,,我還積極堅持向平行班老師聽課學習。每一課我都認真撰寫了教學反思,。從多方面反思教學效果,。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍,,作記錄,,寫感受,收集的教學信息,,獲得的教學理念,,以彌補自身的不足。
六,、存在不足及努力方向
本學期在教學中還存在著不少的問題,,主要有:
1,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學生生性活潑好動,,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題,。如寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,,不能自覺地完成作業(yè),,還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交,?;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決,。
2,、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,,但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,,應(yīng)該加以克服,。
3、在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學模式還不夠到位,。今后還要改進教學態(tài)度,與學生和睦相處,,爭做學生愛戴的好老師,。
總之,本學期以來,,我盡心盡力做好自己的教學工作,,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,,不斷更新自己的教學理念,,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。
小學四年級語文教師教學工作總結(jié)篇四
本學期,我擔任四年級一,、二班的數(shù)學教學工作,。為了反思教學中的不足,總結(jié)經(jīng)驗,,促進今后的教學上一層樓,,現(xiàn)將本學期的教學工作做一下總結(jié),。
一、深入鉆研業(yè)務(wù)知識,,努力提高教學水平
本學期我認真學習《數(shù)學課程標準》,,深入鉆研業(yè)務(wù)知識,積極探索教育教學規(guī)律,,改進教育教學方法,,努力提高教育教學水平。在教學中,,積極采用“生本教育”的教育思想,,建立平等、和諧的師生關(guān)系,,使學生“親其師,,則信其道”。根據(jù)本班學生的實際情況,,以此為依據(jù),,制定好教學的方案,選擇切合實際的教學方法開展教學活動,。在教學工作中,,我更是感受到了學無止境的道理。因此我積極利用各種機會,,學習教育教學新理論,,積極參教研活動,潛心鉆研教材教法,,堅持不懈地進行“自我充電”,。通過閱讀各類與教育相關(guān)的書籍,,觀看優(yōu)秀教師教學視頻等方式學習,,使自己的視野得以拓寬,學習他人之長,,補己之短,。
二、關(guān)注課堂教學,,使學生喜歡數(shù)學
數(shù)學知識來源于生活,,我們的教學緊密聯(lián)系學生的生活實際,更能激發(fā)起他們的學習興趣,,這也是體現(xiàn)出數(shù)學知識生活化的理念,。因此,我注重創(chuàng)設(shè)生活的情境,,使學生感受到數(shù)學就在身邊,。如在教學“大數(shù)的認識”這一單元時,,結(jié)合教材所提供的生活素材創(chuàng)設(shè)情境,使學生感受到生活中有很多地方都用得到大數(shù),。在練習的環(huán)節(jié),,注重突出生活性、趣味性,,并且通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,,如數(shù)學小競賽,小組合作,、作業(yè)評比等等,,積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點,,讓學生的個性得以張揚,,讓學生體驗到學數(shù)學和做數(shù)學的快樂。
三,、反思、總結(jié),,促進提高
1,、取得的成績:學生的學習興趣較濃,作業(yè)和練習基本上能按時按量的完成,。
2,、存在的不足:有個別學生沒有形成良好的學習習慣,還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);對后進生的輔導(dǎo)還需加強,,激發(fā)他們學好數(shù)學的信心;學生的計算能力有待加強訓(xùn)練,,促進提高。
3,、努力方向:
1)、今后,,我將本著“教到老,,學到老”的精神,,不斷學習和探討,與同事,、家長們保持緊密聯(lián)系,,共同配合,把教育教學工作做好,,盡力做到不誤人子弟,。
2)、數(shù)學教學方法還需要進一步探討,,要多閱讀有關(guān)數(shù)學方面的書籍,,探討學生學習數(shù)學的方法,爭取家長的支持,,力爭取得較好成績。
回顧本學期,,心中如秋水般清澈平和,,我用真誠的努力去實踐著我的誓言:為了孩子的明天,我甘做人梯,,甘為儒牛,。落紅不是無情物,化做春泥更護花。
小學四年級語文教師教學工作總結(jié)篇五
本學期我擔任四年一班的語文教學工作。在教學中,,我依據(jù)新課程標準的指導(dǎo)思想,,認真落實課程標準,,抓好教學常規(guī)工作,,圓滿完成了教學任務(wù),。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗,,吸取教訓(xùn),,也為了使自己的教學水平有所提高,,在此,,特對本學期的語文教學工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié):
1 注意良好習慣的培養(yǎng);
2 減輕學生的過重負擔;
3 重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng);
4 力求為教學提供便利;
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),為此,,我積極向組內(nèi)的教師學習,。課堂上積極發(fā)揮每一名學生的主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。我努力鼓勵學生敢說敢為,,引導(dǎo)學生能說會做,不斷促進各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進教學,,我認真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一堂課都盡量精心設(shè)計,力求做到學生愿學,、樂學,。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,,我課前認真鉆研教材,,吃透教材,并結(jié)合本班學生的實際特點,,采用適合本班學生的教學形式,,激發(fā)他們學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍,,鼓勵學生踴躍發(fā)言,,形成群言堂。以學生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識,,提高學生的能力,。此外,,注重鼓勵后進生,,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,,產(chǎn)生濃厚的學習興趣,。
在教學中針對我們班學生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,,每節(jié)早自習和午讀時間,,我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學生背誦古詩文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀,、理解能力,我一直要求學生多讀多想,,并且要求學生在日記中寫學完古詩,、課文后的感受,鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來,。
在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學水平,,在各項活動中多接受別人的意見,平時的教學中還注重能力的提高,。
這學期雖然我重視了學生知識的積累,但都沒有要求學生把本學期積累的知識完完整整的記錄在積累本上,。以往的教學中我都要求學生記錄下來的,,但如果只是一味的記錄并不翻看、積累,、消化的話也都是白搭,,所以本學期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,零散的記錄在語文書上,。在下一學期中,,不但要注重積累,還要注重書寫,,將積累真正落到實處,。
還有,,本學期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些,,但沒有統(tǒng)一的整理,,也是一大遺憾。
總之,,經(jīng)過一個學期的辛勤努力,,我的教學水平有所提高,課堂教學方面也有一些進步,。但我明白我還存在著不足,,今后我將繼續(xù)努力,勤于學,,努力鉆,,以期不斷提高自己的教育教學水平。