時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語(yǔ)文的教師教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃四年級(jí)篇一

1,，繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練：要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，特別是含義深刻的句子,。要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法,。

2，思考聯(lián)系的教學(xué)：注意激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣,，重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),。

3，要加強(qiáng)朗讀,、默讀訓(xùn)練：課堂教學(xué)要多讀少講,，使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀。指導(dǎo)朗讀,，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),，使朗讀和理解密切結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上,，通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐,，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，要圍繞課文的重點(diǎn),、難點(diǎn),，憑借課文前的閱讀"提示",，引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考,、討論,。

聯(lián)系本組的精讀課文,，對(duì)例話中提示的閱讀或習(xí)作方法進(jìn)一步加以理解；最后聯(lián)系自己讀寫實(shí)際,，說(shuō)說(shuō)從例話中得到的啟發(fā)與體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生把從例話中學(xué)到的知識(shí)用于今后的讀寫實(shí)踐,。

1，讀讀背背：重在引導(dǎo)學(xué)生在積累語(yǔ)言的同時(shí),，了解中華優(yōu)秀文化,，能夠熟讀成誦,。

2，閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時(shí),，注意將訓(xùn)練的重點(diǎn)遷移，逐漸提高學(xué)生的閱讀能力。

3,，口語(yǔ)交際：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)說(shuō)話的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生說(shuō)話的愿望,，知道怎樣去說(shuō)。要加強(qiáng)說(shuō)話通順,、連貫的訓(xùn)練，體現(xiàn)交際性,，使人人都有訓(xùn)練的機(jī)會(huì),。

4,，習(xí)作：指導(dǎo)習(xí)作,，要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性,，打開(kāi)思路，不拘形式自由表達(dá),。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事,、物,，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感,，不說(shuō)假話、空話,。要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的人、事,、物，激發(fā)他們大膽想象,，展開(kāi)聯(lián)想甚至幻想,，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮,。

小學(xué)語(yǔ)文的教師教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃四年級(jí)篇二

為了響應(yīng)上級(jí)主管部門提出的“課堂教學(xué)效益年”的口號(hào),，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,，特?cái)M定本計(jì)劃。

本人所教高三（20）班是個(gè)音樂(lè)體育組合班級(jí),，大部分學(xué)生成績(jī)不太理想,，語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不把語(yǔ)文學(xué)科當(dāng)成一回事,，普遍都有輕視語(yǔ)文的思想，極少在自學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，更無(wú)暇顧及課外的閱讀,，故而造成閱讀水平提高不快，知識(shí)面窄,，思路阻塞，文章洞,。

1,、研究考試大綱，加強(qiáng)學(xué)習(xí),。認(rèn)真研究語(yǔ)文教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，并將近十年的高考語(yǔ)文試題認(rèn)真做了一遍,，試圖從中尋找一些考試規(guī)律,，準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài)，并且及時(shí)加以落實(shí),。

2、狠抓專項(xiàng)復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ),。

3,、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作,，分層教學(xué),。根據(jù)不同學(xué)情，采用了“區(qū)別對(duì)待,，分層施教,，全民參與”的教學(xué)方法。

4,、落實(shí)問(wèn)題教學(xué),，提高教學(xué)效率,。我們要抓住學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué),，授課有明確的目的性，突出實(shí)效性,。

以最節(jié)省的時(shí)間換取最高效率,，是我們的愿望,。

1,、復(fù)習(xí)幾條線齊頭并進(jìn),，以學(xué)年時(shí)間安排的內(nèi)容為主線，將字詞知識(shí)積累,、名篇名句背誦,、文章閱讀分析,、寫作能力訓(xùn)練等貫穿復(fù)習(xí)的全過(guò)程。具體如下：

a,、第一階段將《核按鈕》的字音,、字形及使用詞語(yǔ)的練習(xí)完成，印發(fā)答案,；

b,、每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文,、二至四首詩(shī)歌（《核按鈕》的的閱讀練習(xí)）,；③每周至少有一節(jié)寫作輔導(dǎo)課,。

2、為學(xué)生精心挑選復(fù)習(xí)資料,。由于現(xiàn)在復(fù)習(xí)資料良莠不齊，且不少是粗制濫造,，因而要指導(dǎo)學(xué)生選好一二本質(zhì)量好的有系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)書本,。教師在難以抽出時(shí)間自編練習(xí)的情況下,，要自訂一至二本雜志，并參照多本復(fù)習(xí)資料,，編選出質(zhì)量較高的訓(xùn)練題。

3,、引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)規(guī)律,、解題規(guī)律,、解題方法,，特別是梳理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，老師切忌只是宣讀答案的機(jī)器,，點(diǎn)評(píng)練習(xí)，要有重點(diǎn)有針對(duì)性地解決學(xué)生主要實(shí)際問(wèn)題,，并將出題者的意圖,、目的、慣用的手法告訴學(xué)生,，幫助學(xué)生理清解題思路,，教會(huì)學(xué)生解題方法，

4,、語(yǔ)文靠的是積累,，能力的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恒而學(xué)生在繁忙的學(xué)生中總是忽視語(yǔ)文,，為在課外爭(zhēng)得時(shí)間,，把部分訓(xùn)練題,、部分作文放在課外完成，教師要嚴(yán)加檢查,，務(wù)必讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。

5,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,。沒(méi)有足夠“量”的閱讀積累,，就想通過(guò)試題訓(xùn)練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍,，是不可能的,，因而,，各類文體的閱讀貫串在整個(gè)高三的復(fù)習(xí)中,。我們知道，提高學(xué)生的閱讀水平,，語(yǔ)文能力可隨之提高,，更能帶動(dòng)寫作，且高考閱讀份量不輕,，因而抓好閱讀是復(fù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn),。

6,、依照《大綱》和《考試說(shuō)明》的要求,，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí),，教會(huì)學(xué)生解題方法,，將出題者慣用手法告訴學(xué)生,，如移花接木,、無(wú)中生有,、偷梁換柱、偷換概念,、以偏概全,、歪曲觀點(diǎn),、漏掉條件等等,。尤其要注意訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)文章提供的相關(guān)信息進(jìn)行合乎事理,、情理,、邏輯的分析、綜合,、推斷,，將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化,?？朔W(xué)生回答問(wèn)題時(shí)只會(huì)抄原文,，不懂提取組合加工原文的毛病,。

7,、本學(xué)期,，語(yǔ)文科要加強(qiáng)綜合性訓(xùn)練,，練速度,、練能力,，通過(guò)訓(xùn)練來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,。

8,、擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有心人,，關(guān)心我們的國(guó)家,、我們的社會(huì)，關(guān)心周圍發(fā)生的事,，注意從身邊,，從報(bào)刊雜志上有目的地收集資料,，并由此積累學(xué)問(wèn)知識(shí),、思想觀點(diǎn),、事例材料和精彩的語(yǔ)句。

9,、寫作方面,，解決學(xué)生“巧婦無(wú)米”之難,，積累寫作素材,；抓好審題立意,，避免偏題離題,；根據(jù)學(xué)生實(shí)際訂出寫作目標(biāo),，例如層次低的要求做到觀點(diǎn)明確,，結(jié)構(gòu)清楚,，有材料,，層次高的要求能辯證分析問(wèn)題,。

小學(xué)語(yǔ)文的教師教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃四年級(jí)篇三

本學(xué)期我?guī)W(xué)二年級(jí)xx班一個(gè)班的語(yǔ)文,，這學(xué)期也是我語(yǔ)文教學(xué)的第三個(gè)學(xué)期了，對(duì)我的工作來(lái)說(shuō)還是有一定壓力的,。畢竟我經(jīng)驗(yàn)也不是很足,，所以對(duì)待工作我是特別認(rèn)真,。本學(xué)期我也會(huì)根據(jù)這幫學(xué)生來(lái)制定我的教學(xué)計(jì)劃,。以下是本學(xué)期對(duì)這個(gè)班制定的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃：

本學(xué)期是小學(xué)語(yǔ)文的第二個(gè)階段,，正是學(xué)習(xí)新的字詞的好時(shí)機(jī)，這時(shí)候把他們的基礎(chǔ)打?qū)崒?duì)他們以后學(xué)習(xí)語(yǔ)文事半功倍的,。我打算在上課時(shí)候采取一些小措施幫助他們學(xué)習(xí),。上課的時(shí)候帶他們認(rèn)一遍新的字,，然后把字的拼音寫在字的上面,，加深記憶,，然后在帶讀幾遍,。在上課的時(shí)候采取場(chǎng)景法把字代入場(chǎng)景中理解,。設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景，把學(xué)習(xí)的新字用在場(chǎng)景中,，方便理解，這樣一來(lái)，學(xué)生們對(duì)那一個(gè)字也就有一個(gè)理解了,，不會(huì)輕易忘記,。

每天布置一個(gè)家庭作業(yè),，就是回到家之后,，把書中不認(rèn)識(shí)的字詞找出來(lái),，把它們單獨(dú)摘抄到一個(gè)本子上,，等第二天回到學(xué)校之后,，一起把積累的新的字詞寫到黑板上,，一起學(xué)習(xí)。每個(gè)人找的肯定有所不同,，如此就會(huì)學(xué)到不同的字詞,，這不僅能夠幫助他們鍛煉尋找的技能，還能夠?qū)W到新的知識(shí),。

每天我都要備課,，而且還要把每一課的課都細(xì)致到每一句話，這樣我在教學(xué)的過(guò)程中,，條理就會(huì)很分明，學(xué)生們也會(huì)很好理解,。教案上的每一個(gè)問(wèn)題都要細(xì)致的分出來(lái)，把范圍縮小,，學(xué)生也就能夠在書中快速準(zhǔn)確的找到答案，于他們而言,，可以激發(fā)他們的自信心,，更加喜歡學(xué)語(yǔ)文,。細(xì)致的教案也能顯示我作為一個(gè)老師的職責(zé)所在,。

在班上選兩個(gè)學(xué)生,，幫助我?guī)W(xué)生讀書,。選一個(gè)男生一個(gè)女生，早上的自習(xí)課,，讓他們帶其他學(xué)生們讀書,，這可以鍛煉學(xué)生的帶讀能力,，而且還能夠激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)心,，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就更加上進(jìn)了。

本學(xué)期我的語(yǔ)文的教學(xué)一定達(dá)到我的預(yù)期,，對(duì)之后我的工作我充滿了信心。這學(xué)期我也一定能帶動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的細(xì)致和興趣,，做到計(jì)劃里的每一條。

小學(xué)語(yǔ)文的教師教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作計(jì)劃四年級(jí)篇四

新的學(xué)期悄然而至,，為保障新學(xué)期教學(xué)工作井然有序,，更好的教書育人，特制定本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃：

1,、學(xué)生情況分析

二年級(jí)五班共有學(xué)生50人，經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力,，學(xué)生各方面取得了一些進(jìn)步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。特別是學(xué)生的書寫能力提高較快，課外閱讀量逐漸增大,，班里有四十多位孩子特別喜歡讀書,，并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣,。但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差，影響班級(jí)整體水平發(fā)揮,，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

2,、教材分析,。

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開(kāi)放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊(cè)課文共三十四篇,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”,、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”,?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、口語(yǔ)交際,、展示臺(tái)

3、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)：

教學(xué)內(nèi)容方面：

復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

認(rèn)識(shí)500個(gè)漢字,，會(huì)寫380個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣,。

認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。

逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，

能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

對(duì)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來(lái),。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

4,、教材的.重點(diǎn)和難點(diǎn)分析：

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用,、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀。

5,、教學(xué)工作具體措施：

加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)、授課能力,。加強(qiáng)對(duì)前置自學(xué)提綱的研究。

認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。

組建班級(jí)圖書角,，加強(qiáng)書香班級(jí)建設(shè)，力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子愛(ài)上書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。繼續(xù)做好親子閱讀活動(dòng)。

本學(xué)期,，我將一如既往的做好教育教學(xué)工作，更加嚴(yán)格要求學(xué)生,，爭(zhēng)取再上一個(gè)新臺(tái)階。