學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇1

對(duì)于新教師而言，構(gòu)建一個(gè)理想的課堂,，是件很不容易的事情,，要想做成功，可以說(shuō)需要一個(gè)時(shí)間段,，而這個(gè)時(shí)間段也是由自己掌握的,。因?yàn)?，我們需要多看、多學(xué),、多說(shuō),、多做，可以說(shuō)每一個(gè)步驟都不能缺少,，即使是那些名師,，也是磨練出來(lái)的，可見(jiàn),，我們需要的更多還是學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，只有這樣，我們才能成長(zhǎng)得更快,。這次,，很榮幸能來(lái)到“嘉興南湖之春”聽(tīng)各位名師的課，使我感觸頗深?，F(xiàn)將歸結(jié)如下：

沈麗華老師上了一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)《老狼回頭我不動(dòng)》,。我覺(jué)得沈老師的教態(tài)和藹可親，與幼兒之間的互動(dòng)很親切,。導(dǎo)入部分,，簡(jiǎn)單不羅嗦，直接進(jìn)入活動(dòng)主題,，幼兒的興趣非常濃厚,。在聽(tīng)音樂(lè)中，讓幼兒尋找重音,，教師表現(xiàn)的節(jié)奏感強(qiáng)而有力,，孩子們深深的被故事里的音樂(lè)所帶動(dòng),。以邊欣賞邊出示圖譜的方式,，使孩子們更清楚的聽(tīng)重音部分，更易理解,。在最后環(huán)節(jié)游戲中,，師幼互動(dòng)使活動(dòng)達(dá)到了高潮。孩子們也似乎真的進(jìn)入了故事的角色中,。但我覺(jué)得在最后的游戲中,，教師扮演大灰狼的時(shí)候，表情適當(dāng)可再夸張些,，在幼兒自主選擇角色表演中,，面部表情，肢體動(dòng)作都夸張些,，就更好了,。

音樂(lè)對(duì)于孩子而言，是大家非常喜歡的一個(gè)活動(dòng)，但倘若上課,，并非是一件簡(jiǎn)單的事情,，不僅教案設(shè)計(jì)的要好，自己要有表現(xiàn)能力,，更主要的是與孩子們之間的互動(dòng),。讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)、學(xué)會(huì)唱,、學(xué)會(huì)表演等,，需要一步步實(shí)現(xiàn)，因此,，孩子們平時(shí)對(duì)于樂(lè)感也是非常重要的,，這就靠平時(shí)在音樂(lè)課中的積累，相信聽(tīng)多了,，表演多了,，要突破重難點(diǎn)的目標(biāo)就不會(huì)遙遠(yuǎn)。

言老師上了一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)《蹺蹺板》,。他與孩子們之間的距離很近,，通過(guò)在游戲中，讓孩子們學(xué)習(xí)歌曲,，孩子們的興趣非常高,。教師的教態(tài)很親切，有時(shí)又很幽默,，時(shí)刻吸引著幼兒,。通過(guò)不同形式的學(xué)唱，使幼兒感知到了旋律的節(jié)奏特點(diǎn),，并體驗(yàn)了與同伴合奏表演的樂(lè)趣,。脫離圖譜的演唱，讓幼兒用不同的動(dòng)作,，表演歌曲的強(qiáng)弱,，最后，又以笛子伴奏,，將幼兒的學(xué)習(xí)引入另一個(gè)高潮,。但在表現(xiàn)歌曲強(qiáng)弱拍的時(shí)候，肢體動(dòng)作可適當(dāng)多做幾個(gè)動(dòng)作,，幅度可以大一點(diǎn),，這樣，不會(huì)框得太死,，孩子游戲時(shí)會(huì)顯得更大膽,。

言老師是一位男教師,，他選了一堂節(jié)奏優(yōu)美的音樂(lè)課，上的令我印象深刻,，同時(shí)也震撼了我,，整個(gè)活動(dòng)，通過(guò)玩游戲的方式,，讓幼兒感受歌曲,，學(xué)唱歌曲，最后感受旋律的強(qiáng)弱拍,，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),，不免有些難，言老師,，至始至終唱歌的時(shí)候,，都表現(xiàn)的強(qiáng)而有力，帶領(lǐng)孩子們一起表演,，特別是笛子的伴奏,，至今回想在我的腦海中，不僅孩子們深深被音樂(lè)吸引著,，連聽(tīng)課老師都沉浸在這美妙的音樂(lè)中,。

教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇2

3月26日——29日，我有幸參加了本市舉行的市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),，傾聽(tīng)了二十五節(jié)觀摩課和二十六節(jié)說(shuō)課,，歷時(shí)四天，本次學(xué)習(xí)使我對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí),。

作為一名數(shù)學(xué)教師,，在全面減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的大形勢(shì)下，只有向教改要效率,，充分利用好課堂每一分鐘,，才能提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)鼓勵(lì)學(xué)生把生活中碰到的實(shí)際問(wèn)題帶進(jìn)課堂,，嘗試著用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決,，引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)和方法,，應(yīng)用到生活實(shí)踐中,，使學(xué)生能體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力,，感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，進(jìn)而感受生活數(shù)學(xué)之美。現(xiàn)談?wù)勛约郝?tīng)課后的一些心得體會(huì),。

一,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程,。從每位教師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還要“備”學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo),、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),。

二、教學(xué)過(guò)程精致

從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的,，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉,、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處,、板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每位教師都能盡力做到根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平,、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，在知識(shí)深度、難度的把握上處理得很好,，基本上都能做到突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

三,、使教學(xué)向理論聯(lián)系實(shí)際方向傾斜

數(shù)學(xué)學(xué)科本來(lái)是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科,，針對(duì)近年來(lái)題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個(gè)明顯發(fā)展方向,，教師已開(kāi)始加強(qiáng)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué),，使教學(xué)恢復(fù)它的本來(lái)面貌。

在這些公開(kāi)課中,，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題,，整節(jié)課，每一位教師都很有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富,，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)非常值得我學(xué)習(xí),。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

在今后的教學(xué)工作中我一定要努力學(xué)習(xí),，找出教育教學(xué)中找到各方面與別人的差距,，積極向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無(wú)邊,，學(xué)海無(wú)涯,，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志,，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量,。

教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇3

3月12至3月14號(hào)參加濱州市體育健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，共聽(tīng)19節(jié)課。這次學(xué)習(xí)讓我的思路更開(kāi)闊了,，了解課的設(shè)計(jì)模式,，體會(huì)到分組評(píng)價(jià)重要性，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)成為我教學(xué)道路上的指明燈,。

一,、思路開(kāi)闊

在聽(tīng)課以前，我對(duì)健康課的設(shè)計(jì)僅限于《調(diào)節(jié)你的情緒》,、《預(yù)防近視眼》,、《禁止吸煙》這三節(jié)課。聽(tīng)完課后讓我豁然開(kāi)朗,，除此以外還有《感冒與抗生素》,、《意志品質(zhì)和自信心的培養(yǎng)》、《生命,，不能刪減的旅程》,、《勇敢，樂(lè)觀》,、《合理營(yíng)養(yǎng)與健康》,、《緊急事件處理》等等。這些參評(píng)教師不僅能設(shè)計(jì)出來(lái),，而且教授的很順利,，學(xué)生很喜歡，也學(xué)到很到外堂所不能給與的知識(shí),，真希望這樣的活動(dòng)能在我們學(xué)校舉行,，也讓我們學(xué)生飽嘗一次知識(shí)大餐。

二,、同課異構(gòu)

關(guān)于情緒方面聽(tīng)了有七,、八節(jié)課，卻設(shè)計(jì)出不同模式,，當(dāng)然教學(xué)效果也不同，每節(jié)課都有他的閃光點(diǎn),，都有吸引我們眼球的地方,。我也講過(guò)兩次關(guān)于情緒的課，設(shè)計(jì)不夠深（影響情緒的顏色,、味道,，講課老師都設(shè)計(jì)上，效果很好）,；花樣不夠新穎,，《我的情緒我做主》里用的“擊鼓傳花”導(dǎo)的課，講自我暗示方法時(shí),，小組內(nèi)共同參加“一、二,、三,，加油”的方式，瞬間氣氛上來(lái)了,，在《快樂(lè)學(xué)習(xí)，輕松考試》里“過(guò)障礙”的游戲,，很受學(xué)生喜愛(ài)。在《調(diào)節(jié)你的情緒》中,，“焦點(diǎn)訪談”環(huán)節(jié)中,，學(xué)生當(dāng)記者在班內(nèi)采訪，讓學(xué)生過(guò)一把當(dāng)記者的癮,。我還了解到：調(diào)節(jié)情緒的方法沒(méi)有最好,，只有最適合自己的。

三,、評(píng)價(jià)效果

通過(guò)聽(tīng)這十幾節(jié)課發(fā)現(xiàn)一點(diǎn),，只要老師設(shè)計(jì)上分組評(píng)價(jià)的課，這課堂氣氛就很活躍,，沒(méi)有設(shè)計(jì)這環(huán)節(jié)的課堂氣氛很沉悶,，即使老師花很大力氣用在調(diào)動(dòng)上，效果很不明顯,。發(fā)個(gè)小禮物：一顆小星星,、一張小卡片、一個(gè)笑臉,，卻很學(xué)生打來(lái)很大吸引力,。學(xué)生踴躍回答，抓住每個(gè)掙分的機(jī)會(huì),，學(xué)生跟著老師思路一步步進(jìn)行下去,，教師授課也就輕松多了。在以后教學(xué)中,，自己也因該多在這方面下功夫,，提高自己駕馭課堂的能力。

這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)讓我收獲很多,，除此以外我還獲得大量課件,，并用于以后教學(xué)中，吸取其中的精華,，讓自己課盡快成長(zhǎng)起來(lái),！

教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇4

在這春暖花開(kāi)的季節(jié)，我非常幸運(yùn)地觀摩了在臨沂市舉行的小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。在這兩天半的時(shí)間里,，我聆聽(tīng)了來(lái)自臨沂各個(gè)學(xué)校的十九位老師的精彩閱讀教學(xué),，被各位老師的風(fēng)采深深折服,。課堂上老師們靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂,、自然大方的教態(tài),，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,，都給我留下了深刻的印象。下面我就談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

一,、教學(xué)目標(biāo)的落實(shí),。

教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo)，對(duì)于每節(jié)課來(lái)說(shuō)都是非常重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中,，各位老師都明確了各個(gè)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo),，將學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，并落到實(shí)處,。比如《將相和》中翟老師根據(jù)高年級(jí)閱讀教學(xué)中對(duì)文本的解讀來(lái)品讀將相"不和"與"和"好的句子,，通過(guò)抓人物的語(yǔ)言,、動(dòng)作來(lái)感受人物形象,；《她是我的朋友》中，老師引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)"迫在眉睫",。

二,、朗讀訓(xùn)練與讀寫結(jié)合。

讀,，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生命之所在,。朗讀，更是了解文本內(nèi)容,，體會(huì)文本蘊(yùn)含情感的重要方法,。各位講課老師在課堂上都注重對(duì)孩子的朗讀訓(xùn)練。他們用不同的形式來(lái)引導(dǎo)孩子從讀中學(xué),，從讀中品,，從讀中悟。除此之外,，幾乎每一節(jié)課,，都注重了孩子們的書寫。不管是低年級(jí)的寫字訓(xùn)練還是高年級(jí)的寫作訓(xùn)練,，都將"不動(dòng)筆墨不讀書"的理念體現(xiàn)得淋漓盡致,。

三、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)注,。

習(xí)慣的力量是不可小覷的,，一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助無(wú)疑是巨大的。每一位老師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時(shí)候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢(shì),，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。在教學(xué)中，老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,，去養(yǎng)成用這些方法去解決問(wèn)題的習(xí)慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法,，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的幫助是非常大的,。

這次聽(tīng)課我學(xué)到了很多，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是老師自身應(yīng)具備較高的語(yǔ)文素養(yǎng),，這對(duì)于課堂教學(xué)極其重要,。授課老師們那洋溢著濃濃的語(yǔ)文味的語(yǔ)言，對(duì)課堂氛圍的巧妙營(yíng)造,，讓我羨慕不已,。在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng),，亮麗自己的語(yǔ)文教學(xué)生涯,。

教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇5

今天，我們跟崗學(xué)員在__小學(xué)聽(tīng)了三節(jié)公開(kāi)課,，分別是容__老師四年級(jí)的《用數(shù)對(duì)確定物體的位置》,、何永金二年級(jí)的《分物游戲――平均分》、王鳳彩三年級(jí)的《年月日》,，他們?nèi)松系恼n各有所長(zhǎng),，有很多地方值得我學(xué)習(xí)。如：我要向容老師學(xué)習(xí)上課時(shí)的激情,，精神飽滿,；二是要學(xué)習(xí)他的課堂教學(xué)的機(jī)智和應(yīng)變能力，不被教案牽著鼻子走,；三是要學(xué)習(xí)他的創(chuàng)造性使用教材,，運(yùn)用學(xué)生身邊的生活素材，課堂設(shè)計(jì)了“棋子移動(dòng)的秘密”,、“中藥房的排列”,、“找位置看電影”等生活中常用到的素材，從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活，運(yùn)用于生活的理念,。四要學(xué)習(xí)他的課堂上良好的教學(xué)素養(yǎng),，在課堂上激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。我要學(xué)習(xí)何__老師循循善誘,，誨人不倦的教學(xué)精神,；學(xué)習(xí)她激勵(lì)學(xué)生、表?yè)P(yáng)學(xué)生的方法,；學(xué)習(xí)她愛(ài)學(xué)生,，面向全體,，盡量給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)的精神。我要向王__老師學(xué)習(xí)普通話,，同是個(gè)地方的人,，為什么她能說(shuō)這么標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話呢,？一定是平時(shí)訓(xùn)練積累而形成的,；她教學(xué)時(shí)語(yǔ)言親切、溫柔,，小學(xué)生最喜歡這樣的老師了,。

接著我們又開(kāi)始熱烈的評(píng)課活動(dòng)，自己的見(jiàn)解,。通過(guò)這兩天的評(píng)課,，我深刻地認(rèn)識(shí)到原來(lái)評(píng)好課首先必須聽(tīng)好課,。而聽(tīng)好課,，不是說(shuō)集中精神聽(tīng)那么簡(jiǎn)單的。首先只有放下自己的姿態(tài),，捧著一顆學(xué)生的心去聽(tīng)課,，我們才能聽(tīng)到上課的老師的心聲和意圖。除了聆聽(tīng)我們還要學(xué)會(huì)觀察,，觀察整個(gè)課堂的所有細(xì)節(jié),，并及時(shí)記錄，這樣我們才能比較完整地了解這節(jié)課,。此外我還感覺(jué)到,，聽(tīng)課不僅是感知器官的感受，還要有頭腦的積極思考,，只感知不思考,，聽(tīng)課只能獲得一些表象和淺層次的感信息，聽(tīng)課活動(dòng)是我們像別人學(xué)習(xí)比較先進(jìn)的教學(xué)思路,、方法,、手段，甚至包括課堂用語(yǔ)和授課人在課堂上所表現(xiàn)出來(lái)的良好的精神風(fēng)貌,，不能只看到重難點(diǎn),。當(dāng)然，評(píng)課本身就是一個(gè)開(kāi)放性的話題,，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智,，更何況教無(wú)定法。

雖然跟崗學(xué)習(xí)很辛苦,，但也很充實(shí),，更充滿了幸福,，因?yàn)槲矣幸蝗夯ハ嚓P(guān)心、互相幫助,、虛心上進(jìn),、對(duì)教育教學(xué)充滿激情的好同伴，他們正在潛移默化的感染著我,。