工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)校教師課堂教學(xué)總結(jié)與反思 教師課程教學(xué)總結(jié)篇一

所謂教學(xué)手段的先進(jìn)化,，主要就是體現(xiàn)在教學(xué)過程中，把預(yù)習(xí)部分轉(zhuǎn)化為觀看視頻,，這是有別于我們國(guó)家教學(xué)的一大特色,。不僅僅是教學(xué)手段的變革，關(guān)鍵是把課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化為課外甚至是校外,，是對(duì)課堂地點(diǎn)的演變,，使課堂變成了一切皆為教室。這是翻轉(zhuǎn)課堂的理念的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的重大變革,。

仔細(xì)剖析該教學(xué)模式,，基本上與我們的先學(xué)后教非常相識(shí)。目前我們的課前預(yù)習(xí)大多數(shù)是紙質(zhì)的預(yù)習(xí)學(xué)案，再先進(jìn)一點(diǎn)就是如一些小學(xué)實(shí)行的校訊通,，把學(xué)生的作業(yè)以短信的形式發(fā)給家長(zhǎng),，從這點(diǎn)上看，我們的校訊通與美國(guó)的翻轉(zhuǎn)課堂有相識(shí)之處,，異曲同工,，形式相識(shí)，目的一樣,。最終還是讓學(xué)生先預(yù)習(xí),，只不過是學(xué)生預(yù)習(xí)的材料豐富一些，伴有教師的指導(dǎo)和建議,，把預(yù)習(xí)的內(nèi)容形象化,、具體化，更有利于學(xué)生的預(yù)習(xí)罷了,。

從課堂教學(xué)的流程來看,，都是先學(xué)后教，然后課堂上學(xué)生探究,，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的小組合作化,。從教師的角度來看，教師就是布置好任務(wù),，然后有學(xué)生進(jìn)行研究討論,，合作探究，獲得解決問題的方法和途徑,，教師只是一個(gè)任務(wù)的安排著,，學(xué)生是任務(wù)的研究者、執(zhí)行者和探索者,。

從該種教學(xué)模式來看,，他的起源還是源于我們的杜郎口。俗話說：“懶人推進(jìn)了世界的發(fā)展”,。正是這種原因,，由于“懶教師”的出現(xiàn)，才產(chǎn)生了“勤學(xué)生”,。真正體現(xiàn)了以人為本的.教育觀,，以學(xué)為本的教學(xué)觀，以生為本的學(xué)生觀,。只有定好位,，才能做好“在其位謀其政”。才能真正在課堂上把老師解放出來,，讓學(xué)生動(dòng)起來,，課堂活起來,，才能讓以學(xué)定教得以實(shí)現(xiàn)!

其實(shí)，我們也沒必要崇洋媚外,，關(guān)鍵是我們只要認(rèn)準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn),，就要堅(jiān)定不移的走下去。不論怎樣改革,，都要以“學(xué)”定教,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位和作用，讓學(xué)生用自己的腦思考,，自己的嘴去說,。翻轉(zhuǎn)課堂，不是“推翻”重在“轉(zhuǎn)”,，轉(zhuǎn)新形勢(shì)下的課堂觀,、教師觀和學(xué)生觀。在課堂教學(xué)上誰能相信學(xué)生,、利用學(xué)生,，最終才能發(fā)展學(xué)生、成就學(xué)生!

學(xué)校教師課堂教學(xué)總結(jié)與反思 教師課程教學(xué)總結(jié)篇二

為了切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,，這學(xué)期開始,，我校就開展高效課堂活動(dòng)，并給全體教師提出了實(shí)施意見,。經(jīng)過學(xué)習(xí)相關(guān)材料,，我們知道了真正的高效率的教學(xué)就是師生用最短的時(shí)間獲得最大的效率。作為一名教師,，時(shí)常在思考為什么教師教得很辛苦，學(xué)生也學(xué)得很辛苦,，但是實(shí)際效果并不理想,，很多學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用十分有限。為此,，試著去實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)效果,。

師生間的融洽關(guān)系意味著師生生命的相遇與共融，每一個(gè)眼神與動(dòng)作都潛藏著彼此的心意于情意,，把這種和諧的融洽帶進(jìn)課堂,，讓學(xué)生感覺到課堂就像溫暖的家，輕松自如,，自由發(fā)揮,，從而去創(chuàng)造高效的學(xué)習(xí)氛圍。

在課堂教學(xué)中,，安排和設(shè)計(jì)一些有趣而又簡(jiǎn)單的教學(xué)活動(dòng),，教師有意識(shí)的讓他們參加到教學(xué)活動(dòng)中來,，讓他們回答一些簡(jiǎn)單的問題;相信只要多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們獲得了成功,，組員的鼓掌和老師的表揚(yáng),，老師們欣喜的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼中有了所期盼的東西成功的喜悅感。自此,，學(xué)生在課堂上開始變得主動(dòng)了,，回答積極了，作業(yè)認(rèn)真了,，成績(jī)也明顯的進(jìn)步了,。

教學(xué)活動(dòng)的最終目標(biāo)是有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。那么,，我們就不能按照自己“教”的思路進(jìn)行教學(xué),，而應(yīng)按照學(xué)生“學(xué)”的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。所以,，我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，要以充分尊重學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為前提，周密地考慮到學(xué)生存在“已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和思想方法基礎(chǔ)”的事實(shí),。并根據(jù)這一特點(diǎn)來確定教法,，力爭(zhēng)達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。

運(yùn)用小組合作活動(dòng),，可以加快教學(xué)的節(jié)奏,。這樣無論學(xué)生成績(jī)好、差,，人人都能參與,。學(xué)生在活動(dòng)時(shí)都被一種積極的情感所支配，將大大激發(fā)參與課堂教學(xué)的熱情,，調(diào)動(dòng)積極性,。

學(xué)校教師課堂教學(xué)總結(jié)與反思 教師課程教學(xué)總結(jié)篇三

在過去的一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),、關(guān)心培養(yǎng)下,，在同事的支持幫助、密切配合下,，我不斷加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),，對(duì)工作精益求精，較為圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù),，為今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),，現(xiàn)將工作學(xué)習(xí)情況反思總結(jié)。

在上個(gè)學(xué)期中,，我圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo),，按照教導(dǎo)處,、教科研室的具體布置和要求，以積極的態(tài)度開展各項(xiàng)工作,。當(dāng)校利益和自身利益相矛盾時(shí),，自覺以學(xué)校利益為重。協(xié)助學(xué)校共同發(fā)展,。

對(duì)于構(gòu)建高效課堂,，上學(xué)期我從優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、發(fā)展學(xué)生能力,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三個(gè)方面做出了一定的努力,。主要是注重學(xué)生自身知識(shí)的構(gòu)建，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。強(qiáng)化基礎(chǔ),。強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)，,。不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中,，我們努力幫助學(xué)生建立自信,，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),、利用網(wǎng)絡(luò)資源儲(chǔ)備知識(shí),，增加自已的知識(shí)內(nèi)存量。開設(shè)教學(xué)博客,，注重教學(xué)反思,，用先進(jìn)的理論教學(xué)，用現(xiàn)代信息技術(shù)武裝自已,。,。以寫教學(xué)日志的形式及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平,。認(rèn)真準(zhǔn)備校內(nèi)公開課，盡量參加上級(jí)部門組織的教學(xué)研討活動(dòng),。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和發(fā)展,、中學(xué)教學(xué)改革(包括教材、教法,、課本體系,、考試內(nèi)容、形式等)的一系列文件,、文章等,，認(rèn)清形勢(shì),，轉(zhuǎn)變觀念，自覺投身于教學(xué)改革之中,。在業(yè)務(wù)水平,、教課水平上有了一定的提高。其中撰寫的五篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng),。

認(rèn)真搞好備課,，特別是集體備課。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材,、備學(xué)生,，又要備教法。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況,，在授課時(shí)采取了不同的方法,。效果就比較理想。提高課堂教學(xué)質(zhì)量的根本出路在于深化課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效益,。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，準(zhǔn)確地確定教學(xué)的目標(biāo),，適度地提高了教學(xué)起點(diǎn)和難度。要堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

我在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助和支持下取得了一定的成績(jī),，但我深知自己還存在一些缺點(diǎn)和不足，比如：工作標(biāo)準(zhǔn)不高,，只求過得去,，不求過得硬，缺乏敢作敢為,、敢為人先的意識(shí),，在今后的工作中，我要努力做到戒驕戒躁,，堅(jiān)定政治信念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷調(diào)整自己的思維方式和工作方法,，在實(shí)踐中磨練自己，力爭(zhēng)把工作做的更好,。