總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

生物教師學校課堂教學總結(jié)與反思篇一

一,、實驗初期情況

1、課程標準的轉(zhuǎn)變

新課程標準強調(diào)培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)“三個維度”,。知識方面：除了讓學生獲得基本的生活習性,、形態(tài)結(jié)構(gòu)等基礎知識外，要求對“社會·科學·技術(shù)”部分有所了解。能力方面：一改以前教學大綱的要求,，要求學生既要知其然,，又要知其所以然。不只關(guān)注結(jié)果,，更要重視過程,，掌握探究實驗的方法。明確提出了“情感·態(tài)度·價值觀”方面的要求,，培養(yǎng)學生時時關(guān)注環(huán)境,、關(guān)注生活、關(guān)注自然界,、關(guān)注自身健康,。

2,、教材結(jié)構(gòu)上發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變

初三生物教材改變了以“生理衛(wèi)生”為主要內(nèi)容的課程編制,，取而代之的是“動物·細菌·真菌”部分內(nèi)容。在教材內(nèi)容安排上,，降低難度,，注重“人與生物圈”的關(guān)系。對單純記憶的知識做了大量的精簡,，如動物的形態(tài)結(jié)構(gòu),、分類等，而對概念,、原理的理解上提高了要求,。

3、教學方式的轉(zhuǎn)變

新教材提倡師生雙方通過平等交往,、自主學習,、共同發(fā)展等活動，使教師由重“知識傳授”轉(zhuǎn)為重“學生發(fā)展”,，變重教師的“教”轉(zhuǎn)為重學生的“學”,。教師成為學生的組織者、促進者,、合作者,、引導者，這方面對教師來說不能一下子適應過來,。

4,、學習方式的轉(zhuǎn)變

新教材版式新穎、圖文并茂,，形象生動,、引人入勝。依照人類認知發(fā)展的規(guī)律，從視,、聽,、說、觸等多方面刺激學生的感官,，從而使學生愛不釋手,，由此激發(fā)學生學習生物科學的興趣，寓教于樂,，促進學生自主學習,。學生成為教學的.主體，活動的機會增加了,，這對學生來說也不太適應,。

二、試教過程中的主要工作

1,、組織領導

學校領導帶領教師學習教育理論,，提高教師的素質(zhì)。

2,、教師培訓

我們生物組初三兩位教師參加了煙臺市教研室組織的新課改培訓,，認真聽取了專家的講座，觀摩了幾位教師的新教材示范課,。期間,，教師們采用錄象、實物,、模型,、實驗等多種直觀手段啟發(fā)學生學會學習，使我們受益匪淺,。

3,、教研方面

我校生物組教師認真鉆研《生物新課程標準》，學習現(xiàn)代教育理論,，研究新課程下全新的教學方法,、教學手段。按照學校的要求定期開展示范課,、公開課的講評,。教師們的水平普遍有了較大程度的提高。

三,、通過課程改革發(fā)生的變化

1,、師生角色定位，關(guān)系融洽,。

學生是學習的主體,，是演員；教師是學習的組織者，是導演,。俗話說“授之以魚”不如“授之以漁”,。在信息社會終身教育的背景下，教師不可能,、也沒有必要將所有的知識都傳授給學生,，而是幫助學生掌握學習的方法。所以,，在生物課堂教學中,，讓學生在討論中發(fā)現(xiàn)知識，在實驗中發(fā)現(xiàn)和認識規(guī)律,，將知識潛移默化,。教師不規(guī)定統(tǒng)一答案，而是啟發(fā)學生多種解題方法,，鍛煉學生的思維,。師生關(guān)系融洽，相信學生的潛能,，給學生充分的時間,、空間和機會，讓學生大膽地去想,、去做，挖掘和限度地發(fā)揮他們的潛能,。

2,、培養(yǎng)學生自主學習的能力。

學生成為課堂的主體,，教師要營造民主和諧的課堂氛圍,。注意多鼓勵學生，多對學生說“你很不錯”“非常棒”“真聰明”等,。不要吝嗇自己的贊美語言,，也許我們想不到一句小小的鼓勵會給學生產(chǎn)生多大的影響。在實驗教學中,，讓學生嘗試自己設計實驗,，課本上的探究問題盡量讓學生去實驗一下，使學生產(chǎn)生興趣,，增加對學習的好感,。另外，在教學過程中運用演講,、討論,、辯論的方式，引導他們?nèi)ナ占Y料，交流切磋,，相互學習,。在這個過程中，學生自然而然地產(chǎn)生成功感,、自豪感,。

3、生物課堂與實際生活聯(lián)系更緊密,。

生物就在我們生活的現(xiàn)實生活中,。象心血管疾病、愛滋病,、克隆,、免疫-----我們耳濡目染了很多，它們就在我們身邊,。這就要求我們要培養(yǎng)學生樹立問題意識,，對這些問題作出解釋。在教學中,，時刻注意理論聯(lián)系實際,。不僅體現(xiàn)在導言中，而且體現(xiàn)在整個教學過程中,。要找準新舊知識的銜接點,，利用對舊知識的回顧和引申來導入知識，使新舊知識前后呼應,。用實物或直觀教具演示,、做示范；也可以借助寓言,、典故,、傳說，以故事的形式開講,；或者教師直接提出問題啟發(fā)學生思考,，讓學生帶者問題學習。我們的目的是：學以致用,，用知識服務社會,，最終轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實生產(chǎn)力。

4,、注意教學資源的開發(fā)與整合,。

教師是不是僅僅教“教材”中的那點知識？不是的,。教師要努力開發(fā)新的課程資源,。首先可以利用多媒體查閱資料,，收集信息。比如：學生問“吃了發(fā)芽的馬鈴薯屬于真菌性中毒嗎,？”我雖然知道答案,，但吃了發(fā)芽的馬鈴薯為啥會中毒呢？我上網(wǎng)查閱,，才明白,，發(fā)芽的馬鈴薯內(nèi)含有一種叫做龍葵素的'生物堿，食用量多了會中毒,。教師同時要引導學生有目的,、有計劃地收集信息和資料。其次,，可以讓學生利用參觀動物園,、博物館、與長輩交流等機會收集信息,。

四,、存在的問題

1、教師方面

學生由于生活經(jīng)驗,、腦力程度存在差異,，在學生自主學習的過程中，有時不能全面把握學生的學習程度,，因此對學生的照顧有時不夠到位,。照顧大多數(shù)學生時，優(yōu)生沒事干的情況也存在,。在討論過程中,，對學有困難的學生關(guān)注不多，致使這部分學生成績不夠理想,。另外，新教材文字少,，要講的內(nèi)容不多,，到底要講多深多透，對教師來說,，也有些困惑,。

2、學生方面

由于受社會大氣候的影響,，有些學生對學習不夠重視,，上課懈怠，不集中精力學習,，教師要對他們進行終生學習的教育,。教師鼓勵學生多提問題時,，有些學生表現(xiàn)不積極，或者不敢發(fā)言,，教師應該多找他們談心,，消除他們的。由于學生自身的惰性,，不少學生慣于聽教師講解,，懶于思考，這也使得新課程改革精神的貫徹多少會發(fā)生困難,。

生物教師學校課堂教學總結(jié)與反思篇二

本學期我擔任高一2個班的生物教學工作,，在教學中我做到了認真?zhèn)湔n、上課,，課后認真進行教學反思,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu);嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成了本學期的教育教學任務,。

現(xiàn)把工作中的一點體會總結(jié)如下:

一,、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。

1,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，每堂課都在課前做好充分的準備,。

2、認真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

3,、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,。

4,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,。初中的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我著重抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去。

二,、做好課后反思。

課堂教學重在準備,，做到有備而教,，教而有思，思而有得,。所以在教學中要及時反思自己的教學行為,，教學方法,，對自己的教學得失進行較深入的思考和總結(jié)，這樣才能使我們的教學經(jīng)驗理性化,，以指導改進以后的教學,。

三、不斷學習,、更新理念

在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料,，不斷更新教學理念,，并在教學中實施。

為了趕上時代步伐,，我在復習大學教材內(nèi)容的基礎上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果,、新觀念,。取別人之長、補自己之短,。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學風格和特色。

四,、目前存在問題:

主要還是受到課時的限制,，特別是高一教學內(nèi)容多，學生沒有足夠的課時來復習相關(guān)知識,，

礎比較薄弱,，這個情況在平時的測試中已經(jīng)體現(xiàn)出來。再者由于學生在初中學習時,，學校不夠重視,，學生缺乏學習生物學的動力和熱情，平時把生物課當作副課,，導致初中生物知識嚴重欠缺,，這也間接影響高中生物學的學習。

五,、培養(yǎng)了學生多方面的能力

1,、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯(lián)系實際

注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，融入了"以學生發(fā)展為本"的理念,，激發(fā)學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好,，有利于主動獲取知識的學習方式的建立;使學習內(nèi)容更具實用性，更有利于對生物學核心知識和方法的理解,，對生物科學價值的正確熟悉,，幫助學生規(guī)劃人生,，促進全面發(fā)展。

2,、精心設計課堂教學,，精選有效的教學方式，從而轉(zhuǎn)變學生的學習方式

積極創(chuàng)設問題情境,，正確引導學生在學習中領會生物學知識間的內(nèi)存,、本質(zhì)的聯(lián)系，學會運用舊知識和已有的學習經(jīng)驗學習新的知識,，通過概念圖的學習法構(gòu)建生物學知識框架和知識體系,，達到事半倍的學習效果。

總之,，一切為了學生,，為了學生的一切，教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將立足實際,，認真分析和研究好教材、大綱,，研究好學生,，爭取學校領導、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好生物課的教學,，使我們的工作有所開拓，有所進取,，更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進。

生物教師學校課堂教學總結(jié)與反思篇三

又一學年結(jié)束了,，對于這一年的工作,，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)驗,，并從經(jīng)驗中取得進步,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、教學思想方面：

本人思想進步，積極向上,，擁護中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導思想,。注意團結(jié)同事,，不做不利于學校發(fā)展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正,、關(guān)心,、愛護每一個學生，尊重每一個學生,，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德；認真執(zhí)行課程標準和教學計劃,，積極完成本職工作,，從不無故遲到或早退。本學期,，為提高自己的教育教學水平,，并能適應新時期教學工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己,，勤勤懇懇,，積極向各位教師請教，學習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

二、教學工作與學習方面：

這一年我擔任的教學任務是初二(13)班至(18)班的生物教學工作,，每周課時18節(jié),，超工作量。雖然初中生物現(xiàn)作為會考科目,，但我在工作中一樣認真負責,，認真對待每節(jié)課，上好每節(jié)課,。在課堂上的學生管理也很好,，在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的學生。

在教學上我的一貫作風是：

1,、認真?zhèn)浜谜n,，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念,；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯,，并能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好,。另一方面了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、他們的需要,、他們的學習方法及他們的學習習慣,，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生后,，及時采取相應的預防措施,。制定符合學生的教學方法及教學內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,。

2,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,。

初中學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我做好學生的思想教育,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和學生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學習生物,。本學期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學生的試卷為主,，共二十五份,，認真批改的共16次?？傊プ〗虒W工作的主動性,，作業(yè)布置得有針對性,，有層次性。為做到這點,，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,，對各種資料進行篩選，然后印發(fā)給學生,。同時,，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件，認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯(lián)系的知識,，并引導學生掌握這些知識,，以題目的形式來加強學生的印象。這樣做,，就有了很好的效果,。

3、為提高自己教學質(zhì)量,，為上好課,，我積極參加備課組的主備試講活動。本學期我本人試講了5次,，每次都有很好的收獲,，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,，也有很好的收獲,。總之,，博采眾長,，彌補自己的不足，以提高教學水平,。老師隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

三,、取得的成績及反思：

通過努力的工作,，教學上也取得一定的成績。上學期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名,。本學期生物作為會考科目,，目前成績還沒有出來，但我相信努力過了肯定會有收獲,。另外上個學期寫過一篇論文《在生物教學中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎,。十一月份，與其他生物老師一起利用課外時間指導學生的實驗操作,，并在海南省第十二屆中學生生物實驗操作能力競賽中獲獎,。下學期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習題，這個工作讓我們對課本及課標內(nèi)容有了更深的理解,，并豐富了我們的教學資源,。

這一學年，我作為一個平凡的人,，雖然沒有很顯著很耀眼的成果,，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的,，做好我該做的,，我無愧于我的學生，無愧于我的工作,。

總之,，嚴格遵守勞動紀律，一切以學生為主,，一切為了學生的終身發(fā)展,。為人師表，處處以身作則,。

篇三

為了適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期生物教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓，以促進水平的提高,。

一,、思想政治方面我深深的認識到

進入社會了，從各種職業(yè)的區(qū)分來看,，任何工作都是值得尊重的，沒有一個工作是簡單的,。：工作崗位沒有高低之分,，一定要好好工作，不工作就不能體現(xiàn)自己的人生價值,。

二,、教育教學方面。

1,、注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教臺,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照新課程標準進行施教,，讓學生掌握好科學知識。

2,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

3、積極推進素質(zhì)教育,。我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

4、加強學生心理健康教育,。我利用生物教學技術(shù)知識和技能,，并結(jié)合豐富的網(wǎng)絡資源，為學生提供一些心理健康教育網(wǎng)站,，從中選擇有益于學生身心健康發(fā)展的內(nèi)容,，解決中學生青春期發(fā)育的健康問題

三、認真做好其它工作,。

認真完成教導處的常規(guī)工作,，認真完成學校領導交辦的其它工作。

經(jīng)過努力,，教學工作中取得了一定的成績,，我將一如既往地探究教學，提高教學能力,，取長補短,，完成自我。

四,、在當前教育改革的浪潮中,，我積極探索如何把教育的學習,，努力從根本上改變傳統(tǒng)的教與學的觀念和方式，促進各學科的整合和主題活動的開展,，積極探索應用生物學知識,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的和實踐探索能力的新方法。運用生物學知識向?qū)W生提供更為豐富的學習資源,。結(jié)合課改的新理念,，經(jīng)常把多媒體教學的這種學生樂于接受的手段貫穿于教學過程中，讓學生在活動中獲得了探索,、學習,、思考、創(chuàng)新的機會,，并從中獲得了愉快的體驗,。在開展主題活動中，學生主動通過網(wǎng)絡搜集很多有關(guān)主題的材料,，使主題活動更加豐富,。

五、今后工作思路：在取得一定的成績基礎上,，在教學中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題,。針對這些問題，在今后的工作中總的教學指導思想：合理安排時間,，一如既往的認真完成領導交給的任務，繼續(xù)穩(wěn)固基礎知識和基本技能教學,，同時注重實驗教學和應用知識的培養(yǎng),。具體做法如下：

1、作為一名生物教師,，首先要按新課標的要求,，備課充分，不折不扣的完成教學任務,，確保生物教學質(zhì)量,。

2、精心設計導語,，多鼓勵,，多表揚，情感教育,，激發(fā)學生學習興趣,。

3、語言精煉,，合理使用多媒體手段,，提高課堂教學效率

4,、針對具體內(nèi)容自然滲透德育教育，激發(fā)學生學會做人學會學習的內(nèi)動力

5,、課堂多設置有效追問,，鍛煉學生表達能力；多聯(lián)系實際解決問題,，鍛煉學生應用知識的能力

6,、精心設計和改進實驗教學，讓學生的實驗能力進一步提高

7,、通過課外活動和個別輔導進行培優(yōu)補差教學

8,、建立有效可行的評價制度，通過評價促進學生學習

9,、繼續(xù)搞一些有用有趣的生物知識競賽,，提高學生的學習積極性

10、多反思自己的教學工作,，及時記錄好的方法,，改進不足

11、多聽課,，積極參加進修學習,，多讀專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務能力

12,、合理安排時間,，提高工作效率，以便更好的完成更多的工作,。

根據(jù)上述總結(jié),，我深深感到，只要立足實際,，認真分析和研究好教材,、大綱，研究好學生,，爭取學校領導,、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好生物課的教學,，就能使我的工作有所開拓,，有所進取。