總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學校生物教師課堂授課總結(jié)與反思篇一

一、加強課標考綱研究,，瞄準高考方向

新的課程方案從20____年開始實施以來,，本屆學生是第二新課標高考，新課標高考是個新鮮事物,。

（一）認真研究和領(lǐng)會了新課標中的學科培養(yǎng)目標,。

新課標中的學科培養(yǎng)目標至少有這樣幾方面內(nèi)容值得我們關(guān)注：（1）終身學習的能力在學科考試中怎樣體現(xiàn)？（2）什么是適應時代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識和基本技能,，特別是“適應時代發(fā)展需要”在學科考試中怎么體現(xiàn),？（3）收集、判斷和處理信息的能力在學科考試中怎樣體現(xiàn),？（4）科學與人文素養(yǎng),、環(huán)境意識、創(chuàng)新精神與實踐能力在學科中怎樣檢測,？（5）交流與合作的精神在平時怎樣養(yǎng)成,，在試題中如何體現(xiàn)？這些我們都認真加以關(guān)注和研究,，明確其精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵,，并轉(zhuǎn)化為生物高考復習的具體內(nèi)容。

（二）認真研究和落實了考試的能力與要求

生物考試大綱中的能力和要求有四種（1）理解能力,，（2）實驗與探究能力,，（3）獲取信息的能力，（4）綜合運用能力,?！犊荚嚧缶V》的開始范圍與要求則是在《課標》的基礎(chǔ)上根據(jù)教學實際做了一些相應的刪減和調(diào)整?！犊荚嚧缶V》是命題的依據(jù)和綱要,，代表著教育教學改革的方向，而試卷則是相關(guān)專家依據(jù)課標,、考綱創(chuàng)造的考試用的“產(chǎn)品”,，只要吃透《考試大綱》和近幾年高考試題的命題意圖，就能抓住高三復習的重點和難點,，就能瞄準高考的方向

二,、把握課堂45分鐘,，確保課堂復習效率

（一）向?qū)W生交代復習計劃和考綱

1、制定了復習計劃,，把握復習進度,。在第一堂復習課上要向?qū)W生交代我們的復習計劃，包括每一輪復習起止時間,，復習內(nèi)容,，復習資料，復習方式,，復習要求等,，使學生明確老師的復習安排和意圖，讓學生心中有學地與老師一道扎扎實實地復習,。彭樂鑫就有點例外,。

2、張貼了考試大綱,，明確復習內(nèi)容,。使學生明確哪些內(nèi)容需要考試，哪些內(nèi)容不需要考試,，不需要考試的內(nèi)容一定要舍棄,。尤其是生物必修的實驗共有36項，只需要考19項,。

（二）選取了科學的復習模式

展示考綱,，明確考點要求；知識檢索,，自我發(fā)現(xiàn)知識排查,；速讀教材，完善基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu),；引領(lǐng)點撥,，加強知識縱深理解；典題解析,，鞏固提高知識基礎(chǔ),；變式訓練,，拓展應用等環(huán)節(jié)逐步實施復習教學,，取得了一定的成效。

（三）課堂復習教學中注意了的問題

1,、注意精講多練,，教學資源合理共享。

如何利用有限的時間有效落實復習教學任務呢,？“精講多練”是我們大家所認可的策略,。精講不是少講或不講,，應該注意講的方式和質(zhì)量。應該注意考點的點撥而不是簡單的復述,，應是立足于提高能力,，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡，建立知識之間的聯(lián)系,，形成概念圖,。點撥不能就理論理，要結(jié)合學生所熟悉的日常生活實例或典型題例展開,，有助于調(diào)動學生的情緒,，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng),。多練不是多做題,、濫做題。教師應該控制練習的數(shù)量和質(zhì)量,?？梢試@幾個考點通過課堂考試，當堂講評,，學生自主閱卷等形式調(diào)動學生的積極性,，幫助學生及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，真正做到考練結(jié)合,，以考促學以考促教,。

網(wǎng)上的課件要結(jié)合學生的實際經(jīng)過加工變?yōu)榉娇墒褂谩?/p>

2、特別重視實驗教學和主干知識的復習,。

實驗能力和主干知識一直是高考理綜生物考查的重點和熱點,。教師在實驗復習教學中應當組織學生觀看實驗光盤，組織專題復習和專題訓練,，限度的提高學生的實驗設(shè)計和分析能力,。如，結(jié)合高考試題進行了《例談高中生物教材中的對照實驗的設(shè)置》的小專題復習,，在后期教學中,，應該加大實驗設(shè)計練習課的投入。對于主干知識要反復重現(xiàn),，多方位多角度幫助學生解決重點,，突破難點，要投入大量課時展開訓練,，小步子快節(jié)奏,，逐一落實考點。

3,、重視學習方法指導,。

介紹必要的生物學學習方法,，包括教材閱讀、記憶,、識圖,、繪圖、解題技巧等,，這些對于生物學習來說都十分重要,。如，總結(jié)了怎樣推測親本基因型,，怎樣解遺傳系譜題,，怎樣求有關(guān)兩種遺傳病的概率等許多解題方法。學生一旦領(lǐng)悟了方法,，就如虎添翼,，往往能發(fā)揮出比老師更強、更敏捷的思維能力,。同時也能使學生覺得生物學知識好學,、易學，學起來有章可循,、有法可依,，從而樹起學習信心，產(chǎn)生更大的學習沖動和動力,。

4,、重視課后練習。

對應每個考點要及時有效的給學生布置相應的課后練習,。復習過程中,，進行適度的訓練是十分必要的。但是,，如何控制練習的數(shù)量和選擇有質(zhì)量的練習是教師應該注意和認真思考的實際問題,。學生的課余時間是相當有限的，老師必需考慮課后練習的量,。在學生完成習題的基礎(chǔ)上,，通過教師批改作業(yè)及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，在教學組織中以問題方式展現(xiàn),，可以提高學生學習興趣,，從而落實知識的復習目標。

三,、智力因素與非智力因素并重,，提升學生的應試能力

高考是對考生的學科素質(zhì)，心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的大檢驗,。在強調(diào)素質(zhì)教育的今天,，高考的訓練，不回避學生應試能力的提升,。應試能力是建立在智力因素與非智力因素之上,，是學生眾多能力中的一種能力，高考作為選拔性考試,，一方面高考試題的考試內(nèi)容都包括知識和能力兩部分,，試題中直接考查基礎(chǔ)知識的題目占有較大比例；另一方面具備了一定的基礎(chǔ)知識,，如果學生不會思考,，不會審題，不能把知識系統(tǒng)化,，學生的認知就會出現(xiàn)偏差,，從而造成思維不暢通，運用知識去解決問題的能力型題目也就無從下手,。例如,，謝衍生說，老師：我把生物知識大多都背出來了,，就是做填空題就不會做了,。學生能力的培養(yǎng)是一個潛移默化的過程,，不能只靠教師的灌輸,，也不能只靠復習階段的突擊,。提高學生能力的關(guān)鍵是：精講多練,，留出更多的時間和空間讓學生去思考,，注重變式訓練,，引導學生從中分析對與錯,、得與失,，歸納總結(jié)出解題規(guī)律和方法,，從而提升和發(fā)展學生的應試能力,。重點抓好以下三種能力的培養(yǎng)。①審題能力,。②分析綜合能力,。主要教會學生各種題型的解題技巧，解題方法,。③表述能力,。用準確的生物學語言表述答案。密切關(guān)注學生的心理動態(tài),，及時調(diào)適心理變化,，培訓心理素質(zhì)。如,，我們的學生一到考數(shù)學就手發(fā)抖,。就是對自己的劣勢科目有種年心理恐懼感,。我們老師應該及時做好學生的心理疏導工作。身體素質(zhì)對于高考也是一個不可忽視的方面,。

這是我在本學期的第一輪復習的一些想法和做法,。肯定存在不足和需改進的地方,。

學校生物教師課堂授課總結(jié)與反思篇二

一年的初三畢業(yè)班的生物教學工作結(jié)束了,，我也順利且圓滿地完成了各項目標任務。面對畢業(yè)班的教學工作,，我深感“任重道遠”,。因此，我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合各班學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學任務?，F(xiàn)將我在本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、全面,、具體,、認真做好教學計劃工作。

初三畢業(yè)班工作非比尋常,，我們每位老師心中都很清楚：教初三,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的責任,，因為我們要對學生、對家長負責,，更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始,，每位任課老師就向校領(lǐng)導遞交了教學計劃書,，每位老師都全面、具體,、認真制定了自己的教學計劃,。凡事早安排，做事有章法，禁止“前松后緊”,。使得之后的教學工作循序漸進,，有條不紊。

二,、認真?zhèn)湔n,。

備課是教學中的重要環(huán)節(jié),，一年來,，我都嚴格要求自己認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。不但備學生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課做出總結(jié)。

三,、增強上課技能,，提高教學教學質(zhì)量。

在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,。使學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快,。備課充分，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。

四、針對性,、高質(zhì)量地布置作業(yè),，認真批改作業(yè)。

作業(yè)的布置我不僅要求數(shù)量適中,，而且要求有針對性,，有代表性，高質(zhì)量地布置作業(yè),，讓學生每一次作業(yè)都有收獲,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

六,、虛心學習，重視集體的力量,。

作為青年教師,，在初三工作時間才兩年，為此我平時工作非常努力,、認真,，一有不懂的問題就及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地,、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給我們,。在我們年級組里,，老,、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,，凡事大家都有商有量,，互相幫助，其樂融融,。老師們并沒有忽視集體的力量,，備課組隔周都準時進行活動，由組內(nèi)教師輪流主講,，大家統(tǒng)一教學進度,、重點、難點,。即便不是在規(guī)定的備課時間,，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學，這一情景在初三辦公室隨時可見,。

七,、鼓勵學生樹立遠大理想，營造良好的學習氛圍,。

我們平時不僅注意鼓勵學生樹立遠大理想,，向重點高中沖刺。而且每次月考后,，對學習成績優(yōu)秀和有明顯進步的學生進行大張旗鼓的表揚,，激發(fā)學生勤奮刻苦、自覺學習的熱情,。通過樹立身邊的榜樣,，激勵每一位同學再接再厲,，你追我趕，形成良好的競爭氛圍,。引導學生做好長計劃,、短安排，抓緊每一天,、每一小時,、每一分每一秒的時間，積少成多,，提高時間的利用率和效率,。樹立爭分奪秒的時間觀念，師生均有較強的緊迫感,。

八,、樹立良好的紀律觀念，以嚴明的紀律作保障,。

紀律是搞好初三備考工作的根本保證,，通過政教處、年級領(lǐng)導小組,、班主任,、學科老師和學生家長等多方面努力，讓學生能嚴格執(zhí)行學校和年級部制定的各項制度,，做到紀律好,，學風濃，班風正,。

九,、全面提高各層次學生的水平。

1.抓尖子生的培養(yǎng),。

年級部定期集中研討,、分析各學科問題，交流體會,，倡導合作,、競爭。對成績處于年級前列同學后期進行周考,，成績跟蹤分析,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，根據(jù)學科情況進行個別交流,、查缺補漏等,，使尖子生全面發(fā)展，樹立爭進和奪取狀元的信心,。

2.抓學困生的培養(yǎng),。

對學困生,，我非常注意關(guān)心他們的思想、學習,、生活等各方面情況，及時經(jīng)常與班主任聯(lián)系;安排優(yōu)秀學生負責監(jiān)督檢查,，課堂上對一般問題對給予他們回答的機會,，增強他們的自信心,。

3.抓臨界生的培養(yǎng),。

對于這部分學生思想教育是關(guān)鍵,，給他們施加一定的壓力,，向前面的同學看齊,，并加強試卷、作業(yè)監(jiān)督檢查,，及早發(fā)現(xiàn)知識薄弱環(huán)節(jié)并進行補救,，促使這些學生再上一個臺階。

十,、重視教學信息的收集和選用,。

我十分注意收集部門及報刊上有關(guān)中考的政策和命題方向,，關(guān)注專家們有關(guān)《考試大綱》的分析意見和應試策略,，定期交流收獲,，指導中考方向,，提高復習質(zhì)量提供有益幫助,。

十一,、堅持考后質(zhì)量分析制度，善于發(fā)現(xiàn)問題并及時解決,。

每次月考后盡快做好成績統(tǒng)計，按經(jīng)驗劃出分數(shù)線,，進行橫向縱向比較分析,，肯定成績，表揚進步,，同時找準存在的問題,，調(diào)整復習的方向、進度和方法,，提出下一階段的工作目標和措施,。

一份耕耘，一份收獲,。良好的成績將為我下一學期的教學工作帶來更大的動力,。不過我也清醒地認識到工作中存在的不足之處。在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法,，有幾位學習極其困難的學生出現(xiàn)了極度厭學的情況,，甚至嚴重違反校紀校規(guī)，曠課,、逃學,、上課玩手機、考試作弊,、抽煙等等,，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。學生的思想工作,、學習風氣的培養(yǎng),、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成是今后我們在工作中不斷努力的方向。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務實地工作，把教學工作搞得更好,。

學校生物教師課堂授課總結(jié)與反思篇三

一學年結(jié)束了,，對于這一年的工作，有喜有憂,，為了總結(jié)經(jīng)驗,，并從經(jīng)驗中取得進步，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、教學思想方面：

本人思想進步,，積極向上,，擁護中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導思想,。注意團結(jié)同事,，不做不利于學校發(fā)展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正,、關(guān)心,、愛護每一個學生，尊重每一個學生,，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德；認真執(zhí)行課程標準和教學計劃,，積極完成本職工作,，從不無故遲到或早退。本學期,，為提高自己的教育教學水平,，并能適應新時期教學工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己,，勤勤懇懇,，積極向各位教師請教，學習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

二、教學工作與學習方面：

在教學上我的一貫作風是：

1,、認真?zhèn)浜谜n,，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念,；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，并能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣教才能更好,。另一方面了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、他們的需要,、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等,，在讀透教材與學生后,，及時采取相應的預防措施,。制定符合學生的教學方法及教學內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,。

2、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,。

初中學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我做好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學習生物,。本學期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學生的試卷為主,，共二十五份,，認真批改的共16次?？傊?，抓住教學工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性,，有層次性,。為做到這點,，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對各種資料進行篩選,，然后印發(fā)給學生,。同時，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,，認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯(lián)系的知識,，并引導學生掌握這些知識，以題目的形式來加強學生的印象,。這樣做,，就有了很好的效果。

3,、為提高自己教學質(zhì)量,，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動,。本學期我本人試講了5次,，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓,。聽其他老師試講共10次,，也有很好的收獲?？傊?，博采眾長，彌補自己的不足,，以提高教學水平,。老師隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

三、取得的成績及反思：

通過努力的工作,，教學上也取得一定的成績,。上學期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學期生物作為會考科目,，目前成績還沒有出來,，但我相信努力過了肯定會有收獲,。另外上個學期寫過一篇論文《在生物教學中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎。十一月份,，與其他生物老師一起利用課外時間指導學生的實驗操作,，并在海南省第十二屆中學生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習題,，這個工作讓我們對課本及課標內(nèi)容有了更深的理解,，并豐富了我們的教學資源。

這一學年,，我作為一個平凡的人,，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師,，我盡心盡力做完我該做的,，做好我該做的，我無愧于我的學生,，無愧于我的工作。

總之,，嚴格遵守勞動紀律,，一切以學生為主，一切為了學生的終身發(fā)展,。為人師表,，處處以身作則。