當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教研活動總結格式篇一

這次合唱研討活動由實小的石守蓉與馬曉燕的兩位老師執(zhí)教,，分別上了五年的《雨中》一課與四年級的《小小少年》一課，兩位老師在公開課前都作了精心的準備,，制作課件,，大歌卡,，圖片等,，還在自己教研組先作了試教，并作了試教后的討論交流,。為了使課的教學環(huán)節(jié)設計得更合理更有實效，兩位老師最后執(zhí)教的教學方案也是醞釀已久的,，并在不斷的修改中得到完善。

石守蓉老師的《雨中》,。教師比較關注兩個目標的落實，即知識技能目標與情感目標的落實,。前者讓學生掌握歌曲中的二部合唱，做到聲音的和諧統(tǒng)一,。并能準確理解運用歌曲中的力度記號,，重音記號與休止符,。后者使學生通過學唱歌曲,，體驗校園生活的無窮樂趣,，讀書樂趣,，并能體驗在大自然中雨中嬉戲的樂趣,。在課中，教師善于創(chuàng)作情景,，讓學生喜愛音樂，體驗音樂,，并引導學生把自己美好的情感深入到歌聲當中，以達到聲情并茂的演唱歌曲的目的,。在教學過程當中，比較關注讓學生聆聽自己的歌聲,，正確評價自己的歌聲。整堂課學生比較輕松預約的氛圍中學會了二聲部合唱歌曲,。

值得一提的是在本課堂教學中,，教師對歌譜的學習有些疏忽,，教師在培養(yǎng)學生識譜能力及合唱能力方面做的比較“粗線條，應該再細膩些,，讓學生在一步步的學習中逐漸明確合唱的方法，養(yǎng)成一種良好的合唱習慣,，為以后學習更多的合唱作品打下好基礎。

馬曉燕老師執(zhí)教的《小小少年》對四年級學生來說是一個挑戰(zhàn),，有一定的難度。整堂課由老師生動的故事導入,，在整個教學過程中，教師巧妙地安排了“三個煩惱”和“三個好朋友”,，把枯燥的識譜結合到老師創(chuàng)議情景中,，使學生的音樂學習變得生動有趣,。在合唱的部分學習時,，教師教學得比較扎實，到位,，一方面用琴聲伴奏，另一方面運用一的指揮手勢,，學生通過一節(jié) 的學習，比較復雜的一首歌曲已掌握得相當?shù)牟诲e,。

但整首歌曲在情感處理方面談到不多,，如果在教學中,，能有機地結合一些人文思想方面的引導，讓學生能“以聲傳情”那就非常的好了,。教師的教學語言應該再豐富些,有時需要教師 “煽情”的語言感染學生,有時需要教師幽默風趣的語言激發(fā)學生,有時又需要教師的 “娓娓道來”,這一切都能使課堂變得更靈動更有生氣.

最后在課后的研討中，大家就合唱教學達成幾點共識:

1,、在平時的課堂教學中,，要準確定位合唱內(nèi)容的地位,，讓學生逐漸養(yǎng)成良好的合唱習慣，也包括合唱能力,、合唱方法,、合唱聲音及合唱鑒賞能力方面的指導與培養(yǎng),。

2、需承認平行班之間的差異,，教師可以對合唱歌曲進行處理，或降低一下合唱部分學唱的難度,，讓學生體驗一種“跳一跳摘到桃子”的成功喜悅,，努力培養(yǎng)學生的合唱興趣,。讓學生體驗到合唱的魅力，歌唱的快樂,，這將對學生終身受益。

教研活動總結格式篇二

本學期在教研室的的領導下,，學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動,。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動,，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,，注重課堂教學的時效性，從細節(jié)抓起,。為了更好地做好以后的教研工作,，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下：

一,、以課改為核心，加強校本活動

1,、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體,。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作,，通過以校領導輔導，教研組集中培訓學習等形式,，分專人講座,、集中培訓、個人自學等多種形式相結合,，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內(nèi)容,，先后學習了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析,、等有關講座，緊急圍繞我校數(shù)學小專題進行,，提出問題，分析原因,，最后制定解決問題的策略,，不斷提高認識,，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學實踐當中,，體現(xiàn)課改的新理念;同時，每位教師都認真做好記錄,，及時反饋小結，交流心得感受,，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2,、重視校本教研活動。學校本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓為依托,，積極探索教學新模式,。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段,。之后,，我們集中評價,、分析討論,、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為,，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生學習的情趣。

3,、積極開展教研組活動,，以課題研究,、專題研討、經(jīng)驗交流,、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容,、定時間、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”,。

4、開展聽課、評課的研討活動,，教師本學期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課,、評課，取長補短,，不斷提升自己的教科研能力,。

5,、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺,，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳、幫,、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的,，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣,。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用,。

二,、加強了教學過程管理,，狠抓教學常規(guī)的質(zhì)量管理

1、認真落實集體備課制度,。本學期我們將繼續(xù)實行集體備課，認真落實集體備課制度,，切實提高備課質(zhì)量,。主備教師要把握好教材的重,、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材,。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,，各位教師要積極參與集體研討,，根據(jù)學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改,，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記,。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容,，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的內(nèi)容要有密度,、坡度,、層次,，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案,、作業(yè)一次，教研組進行抽查,，杜絕無視進度備課和上課,，先上課后備課現(xiàn)象,，要求教案具有實效。要有板書設計,，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性,，便于彌補今后課堂教學的不足,。

2、優(yōu)化課堂教學,，強化質(zhì)量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學,，重視教學過程,，提高課堂教學質(zhì)量,，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理,，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案,，點評交流制度,。學期結束對本組教師的課堂教學情況進行科學的量化打分，最后和教師的績效工資掛鉤,，促進了教師工作的積極性和競爭力。

3,、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能,，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確,，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語,，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范,，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔,。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查,，期末對學生作業(yè)情況進行量化,。

4、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課,，課前作好充分準備，在課堂教學中,，堅持面向全體,，兼顧兩頭,，特別加強了對后進生的輔導,。

教研活動總結格式篇三

本學期在教研室的的領導下，學校領導的精心安排下,，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作,，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心,，注重課堂教學的時效性,，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作,，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下：

一、以課改為核心,，加強校本活動

1、進一步更新教育教學理念,。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實施新課程的根本主體。因此,，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作,，通過以校領導輔導，教研組集中培訓學習等形式,，分專人講座、集中培訓,、個人自學等多種形式相結合,，為教師搭建學習的平臺,，積極學習新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內(nèi)容,，先后學習了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析,、等有關講座，緊急圍繞我校數(shù)學小專題進行,，提出問題，分析原因,，最后制定解決問題的策略,，不斷提高認識,，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學實踐當中,，體現(xiàn)課改的新理念;同時,，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結,，交流心得感受,，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2、重視校本教研活動,。學校本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓為依托,，積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習,，學習別人先進的教學方法和手段。之后,，我們集中評價,、分析討論,、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為,，要充分應用多媒體教學,，重視學生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生學習的情趣。

3,、積極開展教研組活動，以課題研究,、專題研討、經(jīng)驗交流,、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容,、定時間、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”,。

4,、開展聽課、評課的研討活動,，教師本學期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課,、評課,，取長補短,，不斷提升自己的教科研能力。

5,、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，給中青年教師提供學習,、培訓的機會和展示的平臺,，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳、幫,、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的,，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人,，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣,。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

二,、加強了教學過程管理，狠抓教學常規(guī)的質(zhì)量管理

1,、認真落實集體備課制度,。本學期我們將繼續(xù)實行集體備課，認真落實集體備課制度,，切實提高備課質(zhì)量,。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,，根據(jù)本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討,，根據(jù)學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課,。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計,。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容,，而且要創(chuàng)造性的運用好教材,，練習的內(nèi)容要有密度、坡度,、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要,。每月教導處檢查教案,、作業(yè)一次,，教研組進行抽查,，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象,，要求教案具有實效。要有板書設計,，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性,，便于彌補今后課堂教學的不足,。

2、優(yōu)化課堂教學,，強化質(zhì)量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學,，重視教學過程，提高課堂教學質(zhì)量,，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理,，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案,，點評交流制度。學期結束對本組教師的課堂教學情況進行科學的量化打分,，最后和教師的績效工資掛鉤，促進了教師工作的積極性和競爭力,。

3、進一步規(guī)范學生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準確,，反饋糾錯及時,，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查，期末對學生作業(yè)情況進行量化,。

4、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n,，隨時保證有余課,，課前作好充分準備，在課堂教學中,，堅持面向全體，兼顧兩頭,，特別加強了對后進生的輔導。

教研活動總結格式篇四

參加人員：全體語文教師

教研主題：如何培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣

活動內(nèi)容摘要：

一,、培養(yǎng)學生一邊讀書一邊思考的習慣。

學生在閱讀時總會伴隨著積極的思維活動,。如果不會邊讀邊思考，那也不會有良好的閱讀效果,。教學實踐證明，如果學生讀書能邊讀邊思考,，不但會解決理解課中許多問題，而且會出人意料地顯示出他的聰明智慧,。很多例子說明，學生的潛力是不可估量的,，如果把主動權交給他們，不但會發(fā)現(xiàn)解決許多問題,，而且會逐步培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。

二,、培養(yǎng)學生聯(lián)系上下文的習慣。

課本中有許多的詞語,、句子，如果單獨把它們抽出來理解,，學生往往會有困難，但如果把它們放到具體的語言環(huán)境中,，聯(lián)系上下文，仔細琢磨一下,，就能夠確切的理解。

三,、培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實際理解課文的習慣

小學語文課本內(nèi)容十分豐富。許多課文所涉及的內(nèi)容十分廣泛,，有的離學生的生活比較遠，理解會有一定困難,。如上冊《草原》第二自然段中有這樣一段話："草原上行車十分灑脫，只要方向不錯,，怎么走都可以"。由于大部分學生沒有見到過草原,，對"灑脫"一詞的理解有一定難度。有的學生聯(lián)系到自己的生活實際,，說在草原上行駛不必像在馬路上一樣，還得看紅綠燈,，還得受警察的限制，可以自由自在,，不受任何約束。這樣一來,，學生就會體會出"灑脫"這個詞的準確性和生動性,。

四,、培養(yǎng)學生使用工具書的良好習慣,。

《小學語文教學大綱》中指出："學會用漢語拼音等兩種查字典的方法,，能根據(jù)讀寫的需要比較熟練地查字典、詞典,。"工具書是不說話的老師,，使用工具書是讀書,、寫作和尋求新知的需要，學生閱讀教材,、課外書更是離不開工具書。試想,，學生根據(jù)教師的提示，通過預習,，認真查閱工具書，解決了閱讀中的疑難問題,，不是最典型的主動求知嗎?學生在課外閱讀中，借助工具書理解了疑難問題,，了解了文章的寫作背景，不就是找到了一位知識淵博的老師嗎?

五,、培養(yǎng)閱讀時圈畫批注的方法。

古人常說："不動筆墨不讀書",。東東同志在讀《二十四史》時,，作了無數(shù)的批注、評點,，在空隙處密密麻麻寫滿了自己的看法。這個經(jīng)驗值得我們借鑒,。學生在讀書時，伴隨著積極的思考,，用鉛筆在課本上圈一圈，畫一畫,，隨時寫下自己的看法、體會,，不是很好嗎?學生在讀書時，只有一邊讀一邊思考,，才會有所感，才會圈畫批注,，這難道不是一種很好的讀書方法嗎?

六、養(yǎng)成閱讀后做小練筆,，寫讀書筆記的習慣。

我們大家都有這樣的體會,，一篇文章讀完了，總會有所感,，有所悟,，把這些點滴體會記錄下來,，便會成為我們以后寫作的素材,。我們也要有意識地培養(yǎng)學生這種習慣。學生練筆,、寫讀后感的形式很多,，可以摘抄文中的精彩語句,，可以寫出自己對文章的評價,，能長則長，不長也不要勉強,，一句話、兩句話都可以,。

教研活動總結格式篇五

時光流逝，一個緊張,、充實、有序,、奮進的學期即將結束,。一學期來,，我們數(shù)學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂,、以實施課程改革和全面提高教學質(zhì)量為目標，以提高教學實效,，切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究,，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點,，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下,，我們加強教研力度,。以課堂教學改革為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量,。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結如下：

一,、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型,、創(chuàng)新型的教師隊伍

1、組織教師認真學習了《新課程標準》,，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導,，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。

2,、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助,、互相切磋、交流的學習型校園文化,。本學期，數(shù)學組全體老師能認真完成學校教科研室布置的任務,，每月按時上傳教科研論文、教學心得,、聽評課反思等到學校的網(wǎng)站上,，進行交流共享,，互相學習,，共同提高。

3,、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論,、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識,。

4、加強教師網(wǎng)絡技術培訓,，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。

二,、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學

本學期,，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,，并配合教導處繼續(xù)強化教學六認真的督查評估,，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改,、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求,。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃,，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。

2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關,、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。

3,、一學期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足,、備好課，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時寫好教后反思。

4,、一學期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課記錄,。

5、一學期來教研組共檢查了學生作業(yè)2次,，教師們對學生作業(yè)的布置、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真,、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設計,，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的,、有價值的作業(yè)。

三、大力推進教研活動的開展,，繼續(xù)深化課堂教學改革

本學期，數(shù)學教研組加強了備課組活動,，保證每周至少有一次集體備課。數(shù)學組全體老師每人都上了一至兩堂高質(zhì)量的公開課,，我們認真組織了本組老師間的聽課、評課活動,，便于互相取長補短，共享教學資源,。本學期，數(shù)學組老師共上校級公開課8節(jié),，每次上完課后都及時組織老師們認真評課及交流。真正達到以課堂教學為切入點,，認真反思，最終提高課堂教學水平,。

每次聽都能認真做好聽課筆記，并寫好聽課評議,。通過這樣的聽課活動，取長補短,，不斷反思，不斷進步,。