總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

教研活動(dòng)總結(jié)格式教研活動(dòng)總結(jié)格式篇一

一,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究,、學(xué)習(xí),、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地;本學(xué)期,，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來(lái),，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,，從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中，讓每一位教師注重反思,，在反思中提取經(jīng)驗(yàn),，確立目標(biāo)。

二,、開展教改實(shí)踐，切實(shí)優(yōu)化教育質(zhì)量

1,、開展課題研究,，摸索教育經(jīng)驗(yàn)。

課題,，對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期,，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來(lái)開展和摸索,，就語(yǔ)言領(lǐng)域這一課題展開了研討，從最初的超多理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中,，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí),，從大、中,、小各年級(jí)各班的教材,、確定、教案討論,、教學(xué)準(zhǔn)備中,，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分,，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)成的新思路,、新方法得以交流和提升,，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃,，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。

2,、鼓勵(lì)雙贏,，切實(shí)優(yōu)化教育質(zhì)量,。

在實(shí)踐中，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,、自身學(xué)習(xí)特點(diǎn),，盡可能滿足起其各方面發(fā)展需要，力求用采用多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)教育活動(dòng)中幼兒表現(xiàn),，以發(fā)展的眼光看孩子;同時(shí),，尊重教師在工作中的主體性、創(chuàng)造性,，鼓勵(lì)教師與幼兒,、配班教師、本班保育員乃至家長(zhǎng)等所有“教育活動(dòng)的卷入者”加強(qiáng)有效的互動(dòng),，形成全方位參與,、互動(dòng)型學(xué)習(xí)的良好教育情狀，從而促進(jìn)幼兒的主體建構(gòu)和發(fā)展,、教師的專業(yè)成長(zhǎng)和提高,、質(zhì)量的整體提升和優(yōu)化。

三,、加強(qiáng)教師培訓(xùn),，努力提高教師素質(zhì)。

1,、外出觀摩,，研討交流。

本學(xué)期,，組織教師參加建昌縣學(xué)前教師《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域集中教育活動(dòng)研討會(huì)觀摩活動(dòng),，在觀摩后匯報(bào)介紹，在活動(dòng)后集體反思,，切實(shí)的進(jìn)行專業(yè)研討,，從中借鑒吸納，不斷提升,。

2,、全員參與，提升發(fā)展,。

各級(jí)各類的教科研活動(dòng)深入開展,，實(shí)效明顯，優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容,、運(yùn)用多媒體教學(xué),、展現(xiàn)整合活動(dòng)理念等多方面都得到了長(zhǎng)足的提高，并在集體的研討中反思。

3,、優(yōu)化一日活動(dòng),，落實(shí)教學(xué)安排。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期,，我們從優(yōu)化一日生活安排,，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,，真正讓一日活動(dòng)更加合理,、科學(xué)。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃,、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，另外,，期末到各班教學(xué)狀況測(cè)試和總結(jié)，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

4,、落實(shí)安全工作,，共同促進(jìn)發(fā)展。

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要職責(zé),，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo),。本學(xué)期,，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí),，做為教師,，堅(jiān)持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度,，以提高職責(zé)心為安全要點(diǎn),，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低，無(wú)骨折、縫針事故,、輕微的摔傷,、碰傷也很少。

總之,，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果,，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方,，就本學(xué)期的工作,，我們也清晰的意識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還有一些急待解決的問題：1,。結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究,，提高全體教師科研意識(shí);2,。教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí);3,。教師技能,、技巧的培訓(xùn);這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,，真正讓教研促進(jìn)教成長(zhǎng)，讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高,。

教研活動(dòng)總結(jié)格式教研活動(dòng)總結(jié)格式篇二

根據(jù)《--片區(qū)“區(qū)域一體化”辦學(xué)聯(lián)片管理實(shí)施方案》的部署,，--片區(qū)中心教研組于4月20日上午開展了以“優(yōu)化教學(xué)模式創(chuàng)建高效課堂”為主題的教研活動(dòng)，本次現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)匯聚各校教師智慧,，展現(xiàn)青年教師風(fēng)采,，為提升課堂教學(xué)有效性，打造高效課堂模式起到了很好的示范作用,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視、教師參與積極性高,。

本次片區(qū)教研組活動(dòng)由澤口小學(xué)承辦,、片區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)--老師主持了本次活動(dòng)。為了搞好本次片區(qū)教研組活動(dòng),，承辦單位組織了強(qiáng)有力的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案,，責(zé)任到人，分工明確,，接待,、服務(wù)周到。4月20日上午,，--小學(xué),、--小學(xué)、--小學(xué)三所學(xué)校的語(yǔ)文,、英語(yǔ)教師齊聚一堂,，參加本次片區(qū)研討活動(dòng)。--學(xué)區(qū)懷徐主任,、--干事親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo);參與教師到會(huì)準(zhǔn)時(shí),、整齊，充分體現(xiàn)了片區(qū)老師參與教研活動(dòng)的積極性和高度熱情,。

二,、課堂教學(xué)入情入境，課改理念得到進(jìn)一步升華,。

活動(dòng)開始,，先由--小學(xué)的--老師執(zhí)教了五年級(jí)英語(yǔ)，教師深入了解教材,，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,，課堂教學(xué)中充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自主展示,，質(zhì)疑，展示,、分析,、表達(dá)精辟，語(yǔ)言通達(dá)流暢,，并鼓勵(lì)學(xué)生盡可能到小黑板前或聚焦處鍛煉同學(xué)們的演講,、說(shuō)理、辨析,、自信的能力,，為研討活動(dòng)提供了很好的教學(xué)范例。

第二節(jié)課由澤口小學(xué)--老師展示三年級(jí)第17課《可貴的沉默》,，教師采用“合作探究”和“讀中感悟”式的教學(xué)模式,，通過學(xué)生的讀讀、寫寫,、議議等活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，在整個(gè)教學(xué)過程中，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),，更重要的是讓學(xué)生學(xué)到會(huì)學(xué)的智慧,。

這兩節(jié)課教師都采用了“三五五”課堂教學(xué)模式，通過“預(yù)習(xí),、探究,、展示、點(diǎn)撥,、測(cè)評(píng)等環(huán)節(jié)進(jìn)行高效課堂教學(xué)模式的教學(xué),，使課改理念得到了進(jìn)一步升華。

三,、教學(xué)研討凸顯“實(shí)”字,，著力解決了實(shí)施高校課堂中的深層次問題。

本次活動(dòng),，教師們?cè)谡n改交流,、教學(xué)研討中活躍主動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了各校交流互動(dòng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互助共進(jìn)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng),，讓教研活動(dòng)真正成為推進(jìn)高校課堂的一種有效載體,。

教研活動(dòng)總結(jié)格式教研活動(dòng)總結(jié)格式篇三

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以來(lái),，我們數(shù)學(xué)教研組全面落實(shí)縣教育局的工作部署,，以優(yōu)化課堂教學(xué)模式為主題的“高效課堂”為契機(jī)，牢固樹立“以學(xué)定教”“自主學(xué)習(xí)”“小組合作”的教學(xué)理念,，著力提高課堂教學(xué)行為的有效性,，促進(jìn)教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式,、管理方式,、評(píng)價(jià)方式的根本改變，提高課堂效益,，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的總目標(biāo),，打造“理念先進(jìn)、目標(biāo)明確,、結(jié)構(gòu)合理,、氛圍和諧、質(zhì)量提高”的高效課堂,。

二,、工作目標(biāo)

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

2.積極推行“高效課堂”教學(xué)模式,，構(gòu)建高效課堂,。

3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎扎實(shí)實(shí)開展有效教學(xué),。

4.堅(jiān)持集體備課,，備實(shí)用性教案。

5.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),，“減負(fù)”增效,。

7.加強(qiáng)校本研訓(xùn)工作，積極撰寫教學(xué)心得小論文,。

三,、主要措施

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”,。組織教師進(jìn)行新課改的理論學(xué)習(xí)和研究，更新教學(xué)觀念,。

(1)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,。

(2)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)資料。

(3)學(xué)習(xí)“高效課堂”的22條標(biāo)準(zhǔn),。

本組教師積極研讀各種教育理論專著;關(guān)注教育科研重點(diǎn),、熱點(diǎn)問題;組織廣大數(shù)學(xué)教師配合學(xué)校的“營(yíng)造書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！弊x書活動(dòng),。本學(xué)期，我校已經(jīng)把電子白板的學(xué)習(xí)和使用正式納入正常的課堂教學(xué)中,。讓先進(jìn)的教學(xué)輔助設(shè)施為課堂教學(xué)服務(wù)，增色,，促高效課堂的構(gòu)建,，促有效教學(xué)的達(dá)成。

2,、繼續(xù)進(jìn)行新課改的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。讓數(shù)學(xué)課堂真真切切地有“疑”有“探”，凸顯：和諧,、自主,、合作,、參與和創(chuàng)新。廣泛開展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),，主要有優(yōu)秀教師示范課,、新模式嘗試課、師徒結(jié)對(duì)子指導(dǎo)課,，同課異構(gòu)常態(tài)課,。讓全體教師每人至少講一節(jié)公開課，在聽評(píng)課活動(dòng)中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，借鑒提高,。

3、今年我校繼續(xù)開展了“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng),。按照隨機(jī)原則,，只在每天早上通知要被聽課的教師，即時(shí)就進(jìn)行聽課活動(dòng),。在這樣的活動(dòng)中,，老師們展示出來(lái)的是真真實(shí)實(shí)的功夫，是實(shí)實(shí)在在的課堂,，既對(duì)老師的教學(xué)提出了更高的要求,，又發(fā)現(xiàn)了平時(shí)教學(xué)中存在的問題，有利于我們查找不足,，分析原因,，探索對(duì)策，提高質(zhì)量,。同時(shí)教師感受不同的授課風(fēng)格,，在鑒賞中尋找差異，在比較中學(xué)習(xí)特性,，更重要的是從異中領(lǐng)悟到許多有價(jià)值的東西,，達(dá)到激發(fā)內(nèi)在潛能，張揚(yáng)個(gè)性,，從而追求異中有同,，同中求異的境界。

體備課,，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行全面解讀,，具體就教材內(nèi)容、總的目的要求及教學(xué)進(jìn)度等進(jìn)行商討,，形成學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。二是每單元一次集體備課，內(nèi)容包括：反思上單元教學(xué)中的得與失及補(bǔ)救措施,，并就本單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，教學(xué)思路特別是疑難問題等集中進(jìn)行討論,，形成課時(shí)教學(xué)共案。研課式集體備課,。我們按主備人拿出課標(biāo)解讀,、教材導(dǎo)讀意見、相應(yīng)的教學(xué)素材——共同討論教學(xué)目標(biāo)的定位,、教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)思路——個(gè)人根據(jù)自己班級(jí)的學(xué)生實(shí)際寫出具體教案,。這樣的備課形式保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎(chǔ)上，再根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況修改教學(xué)方案,，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，提高了各位教師處理教材和獨(dú)立備課的能力。

5,、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),，以期“減負(fù)”增效。規(guī)范學(xué)生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)：不求數(shù)量,，但求質(zhì)量,。

6、開展常規(guī)教研和專題教研活動(dòng),。

(1)搞好每周一次的教研活動(dòng),。

(2)每位教師要積極聽課，并做好聽課記錄,。

(3)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)研究,，指導(dǎo)與服務(wù)，及時(shí)幫助教師解決教學(xué)中存在的各種問題,。

(4)圍繞本學(xué)期上的示范課,、隨堂課搞教研。盡量做到以下三點(diǎn)：

一是能在優(yōu)秀的課例中找出一個(gè)問題

二是能在規(guī)定的課例中提出一個(gè)亮點(diǎn)

三是每個(gè)人亮出一個(gè)教學(xué)的妙招,。

四,、特色活動(dòng)：

1.小黑板，讓我們感受到了輔助設(shè)施為我們的課堂教學(xué)帶來(lái)的新

變化：讓省時(shí)成為可能,，讓有效教學(xué)成為可能,，讓高效課堂的構(gòu)建不再是一紙空話。

2.同課異構(gòu),，讓我們看到了常態(tài)課的精彩,。

一分耕耘，一分收獲,。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師的專業(yè)水平都有了不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中都取得了不同程度的進(jìn)步,。

當(dāng)然,，教育工作總是苦樂相伴，教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。“行百里者半九十”,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我們還會(huì)本著“勤學(xué)、勤思,、善研,、務(wù)實(shí)”的原則，大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，一如既往，再接再厲,，以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換來(lái)更好的發(fā)展,，爭(zhēng)取讓我們的教研工作百尺竿頭,，更進(jìn)一步。

教研活動(dòng)總結(jié)格式教研活動(dòng)總結(jié)格式篇四

本學(xué)期,，我們信息技術(shù)組共開展了教研活動(dòng)四次,。本組教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使教研工作保質(zhì)保量,，收到很好的效果,。

1.認(rèn)真開展專題研究，積極作課,，以“我的實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再反思”為主線,，提高教學(xué)質(zhì)量。

x月10日上午,，老師在二年級(jí)做了一節(jié)題為《設(shè)計(jì)和編輯課程表》的研究課,。此課根據(jù)學(xué)生實(shí)際，備課精心,，問題設(shè)計(jì)合理,，并充分展示了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的特點(diǎn)，讓學(xué)生在自主探究中進(jìn)行學(xué)習(xí),，最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù),。

在課后的研討中，大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點(diǎn),，對(duì)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式在微機(jī)課中的有效應(yīng)用進(jìn)行了探討與肯定,。此活動(dòng)使大家對(duì)于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟,。

2.在“信息技術(shù)與各學(xué)科整合”的大形勢(shì)下，進(jìn)行學(xué)科整合的探索,。

x月10日下午,，老師在一年級(jí)進(jìn)行了一節(jié)“綜合實(shí)踐與信息技術(shù)整合”實(shí)踐的活動(dòng)。由于課前老師與綜合實(shí)踐學(xué)科教師多次溝通探討,，活動(dòng)中充分發(fā)揮出本絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),，圓滿完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了。在各位老師的點(diǎn)評(píng)中,，我們對(duì)本學(xué)科在整合中的地位及如何更有效地進(jìn)行實(shí)施有了更明確的認(rèn)識(shí),。

3.以質(zhì)量抽測(cè)為樣本，尋找自身差距有不足,，認(rèn)真進(jìn)行“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討,。

12月13日下午，由多位老師牽頭,，在三年級(jí)進(jìn)行了信息技術(shù)抽測(cè)質(zhì)量分析和“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討,。活動(dòng)中,，本組教師基于抽測(cè)質(zhì)量分析,，查找自身在教學(xué)中對(duì)于課程的把握方面的欠缺，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清晰的認(rèn)識(shí),?！皟蓚€(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討工作使大家對(duì)于教學(xué)有了明確的方向。

4.認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行論壇交流與展示,，為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康,、高效發(fā)展搭建有力平臺(tái)。

x月29日下午,，我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的展示與交流活動(dòng)如期在學(xué)生論壇中拉開了帷幕,。由于網(wǎng)絡(luò)問題，只有部分參加了此次活動(dòng),，我校獨(dú)占第一,。

活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)谛畔⒓夹g(shù)教師的指導(dǎo)下,，爭(zhēng)相進(jìn)入自己的論壇,，切身處地的、真正的成為了這里的主人,。

為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍,，使學(xué)生們能真正做到關(guān)心、關(guān)注自己的論壇，老師為了這一活動(dòng)的順利開展,，做了很多準(zhǔn)備工作,。

此次活動(dòng)，不但給學(xué)生們與自己的同齡人能有交流的機(jī)會(huì)搭建了平臺(tái),，促使他們?cè)诮涣髦畜w味到快樂，也鍛煉了操作技能,，更重要的是,，為學(xué)生們真正關(guān)心、關(guān)注我們自己的論壇搭建了有力平臺(tái),。

教研活動(dòng)總結(jié)格式教研活動(dòng)總結(jié)格式篇五

11月20日上午,，小學(xué)音樂一組合唱教學(xué)教研活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)如期舉行。上午九點(diǎn)一刻左右,，組員陸續(xù)趕到實(shí)小,，辦公室一下子多了五六個(gè)人，覺得熱鬧了許多,。大家都精神飽滿,，興致挺高。

這次合唱研討活動(dòng)由實(shí)小的石守蓉與馬曉燕的兩位老師執(zhí)教,，分別上了五年的《雨中》一課與四年級(jí)的《小小少年》一課,，兩位老師在公開課前都作了精心的準(zhǔn)備，制作課件,，大歌卡,，圖片等，還在自己教研組先作了試教,，并作了試教后的討論交流,。為了使課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得更合理更有實(shí)效，兩位老師最后執(zhí)教的教學(xué)方案也是醞釀已久的,，并在不斷的修改中得到完善,。

石守蓉老師的《雨中》。教師比較關(guān)注兩個(gè)目標(biāo)的落實(shí),，即知識(shí)技能目標(biāo)與情感目標(biāo)的落實(shí),。前者讓學(xué)生掌握歌曲中的二部合唱，做到聲音的和諧統(tǒng)一,。并能準(zhǔn)確理解運(yùn)用歌曲中的力度記號(hào),，重音記號(hào)與休止符。后者使學(xué)生通過學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)校園生活的無(wú)窮樂趣,，讀書樂趣，并能體驗(yàn)在大自然中雨中嬉戲的樂趣。在課中,，教師善于創(chuàng)作情景,，讓學(xué)生喜愛音樂，體驗(yàn)音樂,，并引導(dǎo)學(xué)生把自己美好的情感深入到歌聲當(dāng)中,，以達(dá)到聲情并茂的演唱歌曲的目的。在教學(xué)過程當(dāng)中,，比較關(guān)注讓學(xué)生聆聽自己的歌聲,，正確評(píng)價(jià)自己的歌聲。整堂課學(xué)生比較輕松預(yù)約的氛圍中學(xué)會(huì)了二聲部合唱歌曲,。

值得一提的是在本課堂教學(xué)中,，教師對(duì)歌譜的學(xué)習(xí)有些疏忽，教師在培養(yǎng)學(xué)生識(shí)譜能力及合唱能力方面做的比較“粗線條,，應(yīng)該再細(xì)膩些,，讓學(xué)生在一步步的學(xué)習(xí)中逐漸明確合唱的方法，養(yǎng)成一種良好的合唱習(xí)慣,，為以后學(xué)習(xí)更多的合唱作品打下好基礎(chǔ),。

馬曉燕老師執(zhí)教的《小小少年》對(duì)四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，有一定的難度,。整堂課由老師生動(dòng)的故事導(dǎo)入,，在整個(gè)教學(xué)過程中，教師巧妙地安排了“三個(gè)煩惱”和“三個(gè)好朋友”,，把枯燥的識(shí)譜結(jié)合到老師創(chuàng)議情景中,，使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。在合唱的部分學(xué)習(xí)時(shí),，教師教學(xué)得比較扎實(shí),，到位，一方面用琴聲伴奏,，另一方面運(yùn)用一的指揮手勢(shì),，學(xué)生通過一節(jié) 的學(xué)習(xí)，比較復(fù)雜的一首歌曲已掌握得相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò),。

最后在課后的研討中,，大家就合唱教學(xué)達(dá)成幾點(diǎn)共識(shí):

1、在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，要準(zhǔn)確定位合唱內(nèi)容的地位,，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣，也包括合唱能力,、合唱方法,、合唱聲音及合唱鑒賞能力方面的指導(dǎo)與培養(yǎng),。

2、需承認(rèn)平行班之間的差異,，教師可以對(duì)合唱歌曲進(jìn)行處理,，或降低一下合唱部分學(xué)唱的難度，讓學(xué)生體驗(yàn)一種“跳一跳摘到桃子”的成功喜悅,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣,。讓學(xué)生體驗(yàn)到合唱的魅力，歌唱的快樂,，這將對(duì)學(xué)生終身受益,。

教研活動(dòng)總結(jié)格式教研活動(dòng)總結(jié)格式篇六

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。本學(xué)期,，數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教科研室布置的任務(wù)，每月按時(shí)上傳教科研論文,、教學(xué)心得,、聽評(píng)課反思等到學(xué)校的網(wǎng)站上，進(jìn)行交流共享,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。

3,、加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識(shí),。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

二,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的督查評(píng)估,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好。

2,、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān),、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

3,、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本2次,，教師們都能按要求備足、備好課,，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時(shí)寫好教后反思。

4,、一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上,，并及時(shí)寫好聽課記錄。

5,、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次,，教師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真,、規(guī)范,。各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,，在平時(shí)布置了科學(xué)的,、有價(jià)值的作業(yè)。

三,、大力推進(jìn)教研活動(dòng)的開展,，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了備課組活動(dòng)，保證每周至少有一次集體備課,。數(shù)學(xué)組全體老師每人都上了一至兩堂高質(zhì)量的公開課,，我們認(rèn)真組織了本組老師間的聽課、評(píng)課活動(dòng),，便于互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共享教學(xué)資源。本學(xué)期,，數(shù)學(xué)組老師共上校級(jí)公開課8節(jié),，每次上完課后都及時(shí)組織老師們認(rèn)真評(píng)課及交流。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),，認(rèn)真反思,，最終提高課堂教學(xué)水平。

每次聽都能認(rèn)真做好聽課筆記,，并寫好聽課評(píng)議,。通過這樣的聽課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷反思，不斷進(jìn)步,。