作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

一年級(jí)音樂(lè)靜靜的夜的教案篇一

一,、通過(guò)聆聽中外兩首搖籃曲,，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境,。體會(huì)本課主題“靜靜的夜”,，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出自己感受到的情感和意境,。

二,、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達(dá)自己對(duì)音高的感受,。

三,、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),，用敲擊各種物品的方式，探索感知,、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱,。

四、用歡快的動(dòng)作表演集體舞《星光恰恰恰》,，體驗(yàn)歡快的情緒,，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

教學(xué)內(nèi)容

一,、聆聽童聲合唱《小寶寶睡著了》

二,、學(xué)唱歌曲《搖籃曲》

三、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》

四,、編創(chuàng)與活動(dòng)

教材分析

1,、童聲合唱《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲。

二四拍,。曲調(diào)優(yōu)美抒情,，采用了重復(fù)樂(lè)句與變化結(jié)束句的寫作手法。詞曲結(jié)合緊密,，描繪了靜靜的夜晚,，天上的星星、月亮,，地上的鳥兒,、蟲兒都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，小寶寶也在悠蕩的搖籃里,，聽著媽媽甜美的歌聲,，漸漸入睡了的情景,。

2,、歌曲《搖籃曲》

這首《搖籃曲》是由戈特作詞，弗利斯作曲,。曾一直以莫扎特作曲而流傳,。自弗里德倫爾在漢堡的圖書館中發(fā)現(xiàn)“戈特的搖籃曲，弗利斯作曲”的最早版本之后,，始知并非莫扎特之作,，新的莫扎特全集已不收本曲。德國(guó)作曲家弗利斯比莫扎特小10歲,。

3.歌曲《閃爍的小星》

這是一首曲調(diào)流暢,、輕快從容的法國(guó)民歌。全曲音域只有六度,，旋律中只使用了四分音符與二分音符,，第一到八小節(jié)與結(jié)束句是完全重復(fù)的,，第9至12小節(jié)與第13至16小節(jié)又是完全重復(fù)的。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律,，形象地描繪了寧?kù)o晴朗的夜空中星星熠熠閃爍景色,，抒發(fā)了人們對(duì)大自然的熱愛之情。

課時(shí)按排：二課時(shí)

第一課時(shí)

通過(guò)聆聽中外兩首搖籃曲,，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境,。體會(huì)本課主題“靜靜的夜”,，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出自己感受到的情感和意境,。

教學(xué)內(nèi)容

一,、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》

二,、演唱《小寶寶睡著了》

教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲《小寶寶睡著了》

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)聆聽中外兩首搖籃曲,，體會(huì)本課主題“靜靜的夜”

教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)

一,、學(xué)生聽音樂(lè)進(jìn)教室

1,、師生問(wèn)好!

2、師彈琴生按節(jié)奏拍手,。

二,、學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》

1、師：小朋友在睡著前聽媽媽唱過(guò)歌曲,？

生回答。

2,、師：今天老師要教小朋友唱一首和睡覺有關(guān)的歌曲《小寶寶睡著了》,。

2、聽范唱(可以邊聽邊拍手)

3,、跟師按節(jié)奏念歌詞,。

4、跟師的琴輕聲唱歌曲,。

5,、有感情的演唱歌曲：要求小朋友用柔和的聲音演唱歌曲。

二、1,、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》

a,、師：請(qǐng)同學(xué)們看看這幅畫里的小朋友在做什么？

b,、你們?cè)谒X前聽媽媽唱過(guò)歌嗎,？生問(wèn)答。

c,、師：老師這有兩首歌曲一首是《搖籃曲》一首是《小寶寶睡著了》,，讓我們一起來(lái)欣賞欣賞好嗎？

2,、欣賞《搖籃曲》和《小寶寶睡著了》

a,、欣賞《搖籃曲》

請(qǐng)同學(xué)們欣賞一幅圖畫，點(diǎn)擊課件出示畫面,。

師：這個(gè)小寶寶在干什么,？

生：在睡著。

師：對(duì),，小朋友在睡覺的時(shí)候有沒有聽媽媽唱過(guò)歌,？下面我們就來(lái)欣賞兩首歌曲。

師：這是一首外國(guó)的《搖籃曲》也是一首很有名的搖籃曲,，我想小朋友一定聽過(guò),，我們一起來(lái)欣賞。

要求學(xué)生在聽時(shí)可輕輕地?fù)u動(dòng)身體,，用心體會(huì)歌曲安寧,、舒適的意境，和母親真摯的愛心,。

b,、欣賞《小寶寶睡著了》

師：剛才我們欣賞的是外國(guó)的搖籃曲，下面我們?cè)賮?lái)欣賞一首中國(guó)的搖籃曲,。

3,、生欣賞《小寶寶睡著了》

初聽：要求小朋友在聽的時(shí)候跟著音樂(lè)搖動(dòng)身體，讓學(xué)生跟著歌聲輕柔地拍節(jié)拍,。讓學(xué)生體會(huì)靜靜的夜,。

復(fù)聽歌曲：要求小朋友做律動(dòng),。第一拍雙手拍腿,；第二拍雙手四個(gè)指頭輕觸；第三拍拍頭向右偏,，右手襯頭,，同時(shí)，左手托右肘，做睡覺狀,。

動(dòng)作要輕柔合拍,，注意啟發(fā)學(xué)生體會(huì)媽媽哄孩子睡覺時(shí)的情感。

c,、用碰鈐為《小寶寶睡著了》伴奏,。敲擊的力度要輕柔。

三,、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的歌曲,。

四、課堂小節(jié)：因?yàn)檫@是一首三拍子的歌曲所以在教唱的時(shí)候有一定的難度,，因此可以通過(guò)律動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)三拍子的感覺,。

一年級(jí)音樂(lè)靜靜的夜的教案篇二

教學(xué)目的：

1、通過(guò)聆聽中外兩首搖籃曲,，感受優(yōu)美抒情,、輕柔安寧的意境，體會(huì)本課主題"靜靜的夜",，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》,，并能用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。

2,、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》,，用畫星星的方式表達(dá)自己對(duì)音高的感受。

3,、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),，用敲擊各種物品的方式，探索,、感知,、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱，并能根據(jù)要求做出相應(yīng)的情緒或體態(tài)表情來(lái)反映,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的想像力，能用線條來(lái)表現(xiàn)音的其它特性：即音的高,、低,。

5、用歡快的動(dòng)作表演集體舞《星光恰恰恰》,，體驗(yàn)歡快的情緒,，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

教學(xué)內(nèi)容：

1,、聆聽《搖籃曲》,。

2、聆聽表演《小寶寶睡著了》。

3,、表演《閃爍的小星》,。

4、創(chuàng)編與活動(dòng),。

①畫星星表示音的高低,。

②結(jié)合生活實(shí)際，體驗(yàn)理解音的強(qiáng)弱,。

③表演集體舞《星光恰恰恰》,。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛音樂(lè)，并掌握音樂(lè)的基本知識(shí)和技能,。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握音的基本特性--音的強(qiáng)弱,，并通過(guò)感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿,。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖,、電子琴、打擊樂(lè),、磁帶

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一,、聽《閃爍的小星》

二、發(fā)聲練習(xí)

板書：1=c-g2/4

32|1-|32|1-|53|2-|

風(fēng)來(lái)了,，呼大風(fēng)吹

53|2-|32|1-|32|1-‖

呼,！小風(fēng)吹，呼,！

要求：初步模擬大風(fēng)吹,，小風(fēng)吹的過(guò)程中，找到頭聲位置的感覺,，并根據(jù)大風(fēng),、小風(fēng)，學(xué)會(huì)控制音量,，初步感受音的強(qiáng)弱,。

三、聆聽《搖籃曲》

1,、課件演示（無(wú)聲的畫面）,，美麗的仲夏之夜，一位媽媽哄寶寶睡覺,，并輕輕哼著歌……,。

2、誰(shuí)能完整地把畫面上的故事講給大家聽,？

3,、老師："大家想知道這位媽媽唱的是什么嗎",？引出課題《搖籃曲》

4,、請(qǐng)大家邊看畫面,，邊聆聽《搖籃曲》。

5,、復(fù)聽,。讓學(xué)生自由地做輕柔的動(dòng)作，用心體會(huì)歌曲安寧,、舒適的意境和母愛真摯的情感,。

四、學(xué)習(xí)歌曲《小寶寶睡著了》

1,、教師用甜美,、溫柔的音色，輕聲的范唱,。

2,、有感情朗誦歌詞。

3,、模仿旋律歌詞,。

4、有表情演唱,，并進(jìn)行小組比賽,。

5、小組討論："怎么創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表演歌曲,？"

6,、學(xué)生邊唱邊表演。

五,、小結(jié)

今天,，同學(xué)們通過(guò)聆聽學(xué)唱，初步了解了《搖籃曲》靜諧的特點(diǎn)和溫柔的唱法,，回去后,，能不能也唱給自己的爸爸媽媽聽呢？

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)《小寶寶睡著了》

二,、學(xué)習(xí)歌曲《閃爍的小星》

1、引入：

教師："夏天的夜晚,，老師帶著小朋友來(lái)到草地上,，看星星，只見大大的天幕上,，一顆顆的小星星,，一閃一閃的,，象個(gè)小眼睛"。

2,、播放音樂(lè),，教師邊范唱《閃爍的小星》。

3,、展開想像

①老師："你們?cè)谙奶斓男强?，看到了什么呢?

②啟發(fā)學(xué)生要養(yǎng)成注意觀察生活的習(xí)慣。

4,、學(xué)生隨著老師做著音高低的手勢(shì)唱唱名,。

5、教師唱出高低不同的唱名,，讓學(xué)生根據(jù)音高低,，畫出高低不同的星星，讓學(xué)生體驗(yàn)音的高低,。

6,、有感情朗讀歌詞。

【要求】

①注意讀音的準(zhǔn)確

②注意讀出歌詞中的強(qiáng)弱,。

③參見第二段歌詞的標(biāo)記,，邊做動(dòng)作邊讀歌詞，表示出2/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,。

7,、學(xué)唱歌曲。

①啟發(fā)：

怎樣唱才能表現(xiàn)"靜靜的夜",，"你在演唱時(shí)聲音應(yīng)該是怎樣的,？"

【目的】使學(xué)生體會(huì)要用連音、斷音相結(jié)合的方法演唱,。

②歌詞要唱得輕快,、干凈，力度不要強(qiáng),。

③集體演唱時(shí)要想到歌曲的意境及演唱的效果,，從小培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲要注意情感的表達(dá)。

8,、創(chuàng)編與表演,。

①分小組討論表演動(dòng)作。②學(xué)生表演,。

9,、跟著老師像唱歌詞一樣唱唱名，并通過(guò)手勢(shì)來(lái)表示音的高低,。

三,、小結(jié)

天上的星星一閃一閃真美麗,，小寶寶我們也要安靜地回家去了（跟著《閃爍的小星》音樂(lè)律動(dòng)出教室）。

第三課時(shí)

一,、音的強(qiáng)弱

1,、教師出示預(yù)先準(zhǔn)確的鼓，由學(xué)生親自嘗試去敲一敲,，得出結(jié)論：用力敲聲音大即強(qiáng),；輕輕敲聲音小即弱,。

2,、請(qǐng)同學(xué)們舉例，說(shuō)說(shuō)生活中大小不同的聲音,。

3,、敲擊身邊的物品（桌、椅,、盒,、瓶子…）

【要求】分別敲出強(qiáng)與弱兩種聲音。

4,、看圖回答：老師："老虎和貓分別代表什么樣的聲音,？"

5、用我們的身體怎樣發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音,。（提示：可用拍手,，跺腳）。

6,、聽聲音回答問(wèn)題：（火車由遠(yuǎn)及近的聲音）,。

①聽到什么？②火車在遠(yuǎn)處時(shí),，比近處時(shí)的聲音強(qiáng)還是弱,？③近處呢？④你能換個(gè)方法來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)跟弱的聲音嗎,？

7,、用強(qiáng)弱兩種聲音自由拍擊即定節(jié)奏，分組表演給大家看,。板書：

①|(zhì)‖

②|×-‖

③|‖

④|‖

二,、集體舞《星光恰恰恰》

1、聽音樂(lè)《星光恰恰恰》用線條,、色彩或簡(jiǎn)單的圖畫來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),。

2、老師出示線條圖,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么這樣表現(xiàn),。

3,、學(xué)習(xí)集體舞基本動(dòng)作。

①老師示范,。

②分解動(dòng)作學(xué)習(xí),。

③動(dòng)作練習(xí)。

④放慢速度連貫動(dòng)作練習(xí),。

⑤跟著音樂(lè)做動(dòng)作,。

大家一起跳（可四人、兩人或小組跳）

三,、小結(jié)

1,、老師：今天，我們不僅學(xué)習(xí)了歌曲,、舞蹈,，還感受到音的高低，強(qiáng)弱,。

2,、你能不能把學(xué)到的舞跳給爸爸媽媽看呢？

一年級(jí)音樂(lè)靜靜的夜的教案篇三

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1,、聆聽女聲獨(dú)唱《搖籃曲》《小寶睡著了》

2,、表演《小寶睡著了》

教學(xué)目標(biāo) ：

通過(guò)聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情,、輕柔安寧的意境體會(huì)本課主題,，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲，并能用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境,。

教材分析：

《搖籃曲》由弗利斯作曲,，搖籃曲是一種音樂(lè)體裁，旋律優(yōu)美抒情,、中速,、力度稍弱的特點(diǎn)，給人以安靜,，搖蕩之意,。《小寶寶睡著了》也是一首搖籃曲,，2/4拍五聲宮調(diào)式,，曲調(diào)優(yōu)美抒情，詞曲緊密結(jié)合,，描繪了靜謐的夜晚,，小寶寶聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),。

課時(shí)安排：

二課時(shí)（第一課時(shí)）

教學(xué)重點(diǎn)：

感受搖籃曲這類體裁的特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn) ：

用聲音,、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲

教具準(zhǔn)備：

錄音,、打擊樂(lè)、各種毛絨玩具及彩筆

教學(xué)過(guò)程 ：

一,、 聆聽《搖籃曲》—女聲獨(dú)唱

1,、回憶自己小時(shí)候媽媽是怎么哄自己睡覺的？

2,、假如你來(lái)哄一個(gè)小寶寶睡覺,，你會(huì)怎么做？（學(xué)一學(xué),、做一做）

3,、（師）：“那我們一起來(lái)聽一聽《搖籃曲》是不是象我們剛才說(shuō)的那樣？”初聽樂(lè)曲,，感受搖籃曲的特點(diǎn),，并用語(yǔ)言,、動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。

4、老師講解搖籃曲的特點(diǎn),，它具有舒緩,、優(yōu)美、安靜,、抒情,、中速（稍慢）力度稍弱的特點(diǎn)。

5,、復(fù)聽樂(lè)曲,，用線條表示出歌曲的情緒

（師）：“剛才我們聽的是一首德國(guó)作曲家他作的搖籃曲，你們想知道中國(guó)的媽媽怎樣哄寶寶睡覺嗎,？噓—你聽……”

二,、 聆聽并表演《小寶寶睡著了》

1、初聽歌曲,，感受歌曲的意境,，并隨音樂(lè)輕拍節(jié)拍。

2,、對(duì)歌曲發(fā)表自己的見解（如：情緒,、力度、速度……）最后確定是屬于搖籃曲,。

（師）：“現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)唱《小寶寶睡著了》,。”

3,、老師有表情的范唱歌曲,，學(xué)生仔細(xì)聽,，歌詞中都寫了些什么？

4,、用聽唱法,，分樂(lè)句，學(xué)習(xí)歌曲的演唱,。

5,、在教唱的過(guò)程中，提示學(xué)生要演唱得連貫,、輕柔,、唱準(zhǔn)音高（老師要隨時(shí)糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的不足）。

6,、隨老師的伴奏有感情的演唱歌曲,，邊唱邊體驗(yàn)搖籃曲所表現(xiàn)的意境。

7,、分為4個(gè)小組,，討論一下結(jié)尾應(yīng)怎樣唱更好聽（提示小寶寶漸漸的睡著了）。

8,、展示自己設(shè)計(jì)的結(jié)尾（漸慢,、漸弱），并進(jìn)行表演,。

9,、自己設(shè)計(jì)為歌曲加入打擊樂(lè)伴奏（自己討論應(yīng)怎樣敲才符合歌曲情緒）。

10,、出示教具—毛絨玩具,，分組進(jìn)行歌曲表演，

i 唱 ii 演 iii 敲

11,、（師）：“剛才我們用線條表示出了搖籃曲的情緒,，低溫否可以為這種體裁的音樂(lè)選擇一下合適的顏色（淺色）—感覺柔和的?！?

12,、師生共同表演《搖籃曲》一課外的：

老師唱—媽媽 學(xué)生演—寶寶

共同感受搖籃曲的意境。

三,、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1,、學(xué)會(huì)歌曲《閃爍的小星》

2、探索音的強(qiáng)弱

3,、表演集體舞《星光恰恰恰》

教學(xué)目標(biāo) ：

1,、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用貼星星的方式表達(dá)自己對(duì)音高的感受。

2,、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),，用敲擊各種物品的方式、探索,、感知體驗(yàn)音的強(qiáng)弱,。

3、用歡快的動(dòng)作表演集體舞,，體驗(yàn)歡快的情緒,。

教材分析：

《閃爍的小星》是一首曲調(diào)流暢、輕快,、從容的法國(guó)民歌,，全曲音域只有6度，旋律中只使用了四分與二分音符,，很多樂(lè)句是完全重復(fù),，旋律優(yōu)美而平穩(wěn)，形象的描繪了寧?kù)o晴朗的夜空中星星閃爍的景色,，抒發(fā)了人們對(duì)大自然的熱愛之情,。

課時(shí)安排：

二課時(shí)（第二課時(shí)）

教學(xué)重點(diǎn)：

在演唱中感受音的強(qiáng)弱

教學(xué)難點(diǎn) ：

唱準(zhǔn)2/4的強(qiáng)弱

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、星星卡片（12張）

教學(xué)過(guò)程 ：

一,、表演《閃爍的小星》

1,、老師請(qǐng)學(xué)生描述一下自己看到過(guò)的晴朗的夜空是什么樣的？

2,、老師范唱歌曲，學(xué)生邊聽邊隨音樂(lè)拍節(jié)拍,。

3,、師生有感情的朗誦歌詞（注意讀出強(qiáng)弱）。

4,、學(xué)生隨音樂(lè)練習(xí)歌曲的演唱,。

5、提示：在晴朗的夜空,，你演唱的聲音應(yīng)是怎樣的,？（有感情）

6、跟著老師唱唱名,，并用小星星片卡表示出音的高低,。

7、表演歌曲,，老師提示幾個(gè)動(dòng)作,，以學(xué)生的即興創(chuàng)作為主。

二、感受音的強(qiáng)弱

1,、請(qǐng)學(xué)生聽兩個(gè)強(qiáng)弱不同的鼓聲,，分辯并感受音的強(qiáng)弱。

2,、請(qǐng)學(xué)生自己例舉聽到達(dá)的強(qiáng)弱不同的聲音,。

3、利用身邊的物品,，敲擊出強(qiáng)弱不同聲音給大家聽,。

4、師生利用節(jié)奏感受聲音的強(qiáng)弱

①相同力度拍 ②相反力度拍

三,、集體舞《星光恰恰恰》

1,、初步聽樂(lè)曲，感受這段音樂(lè)的情緒,。

2,、隨音樂(lè)在節(jié)奏處拍手，要求（準(zhǔn)確,、整齊）

3,、老師講授基本動(dòng)作，進(jìn)行練習(xí),。

4,、學(xué)生隨音樂(lè)自由的律動(dòng)、舞蹈感受活潑輕快的情緒,。

四,、課堂小結(jié)：本課的學(xué)習(xí)情況

一年級(jí)音樂(lè)靜靜的夜的教案篇四

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情,、輕柔安寧的意境,。體會(huì)本課主題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》,，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出自己感受到的情感和意境,。

教學(xué)內(nèi)容

一、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》

二,、演唱《小寶寶睡著了》

教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲《小寶寶睡著了》

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)聆聽中外兩首搖籃曲,，體會(huì)本課主題“靜靜的夜”

教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)生聽音樂(lè)進(jìn)教室

1,、師生問(wèn)好!

2,、師彈琴生按節(jié)奏拍手。

二,、學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》

1,、師：小朋友在睡著前聽媽媽唱過(guò)歌曲,？

生回答。

2,、師：今天老師要教小朋友唱一首和睡覺有關(guān)的歌曲《小寶寶睡著了》,。

3、聽范唱(可以邊聽邊拍手)

4,、跟師按節(jié)奏念歌詞,。

5、跟師的琴輕聲唱歌曲,。

6,、有感情的演唱歌曲：要求小朋友用柔和的聲音演唱歌曲。

二,、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》

1,、師：請(qǐng)同學(xué)們看看這幅畫里的小朋友在做什么？

你們?cè)谒X前聽媽媽唱過(guò)歌嗎,？生問(wèn)答,。

2、師：老師這有兩首歌曲一首是《搖籃曲》一首是《小寶寶睡著了》,，讓我們一起來(lái)欣賞欣賞好嗎,？欣賞《搖籃曲》和《小寶寶睡著了》

a、欣賞《搖籃曲》

請(qǐng)同學(xué)們欣賞一幅圖畫,，點(diǎn)擊課件出示畫面,。

師：這個(gè)小寶寶在干什么？

生：在睡著,。

師：對(duì),，小朋友在睡覺的時(shí)候有沒有聽媽媽唱過(guò)歌？下面我們就來(lái)欣賞兩首歌曲,。

師：這是一首外國(guó)的《搖籃曲》也是一首很有名的搖籃曲,，我想小朋友一定聽過(guò)，我們一起來(lái)欣賞,。

要求學(xué)生在聽時(shí)可輕輕地?fù)u動(dòng)身體，用心體會(huì)歌曲安寧,、舒適的意境,，和母親真摯的愛心。

b,、欣賞《小寶寶睡著了》

師：剛才我們欣賞的是外國(guó)的搖籃曲,，下面我們?cè)賮?lái)欣賞一首中國(guó)的搖籃曲。

生欣賞《小寶寶睡著了》

聽第一遍時(shí)：要求小朋友在聽的時(shí)候跟著音樂(lè)搖動(dòng)身體,，讓學(xué)生跟著歌聲輕柔地拍節(jié)拍,。讓學(xué)生體會(huì)靜靜的夜。

聽第二遍時(shí)：要求小朋友做律動(dòng)。第一拍雙手拍腿,；第二拍雙手四個(gè)指頭輕觸,；第三拍拍頭向右偏，右手襯頭,，同時(shí),，左手托右肘，做睡覺狀,。

動(dòng)作要輕柔合拍,，注意啟發(fā)學(xué)生體會(huì)媽媽哄孩子睡覺時(shí)的情感。

c,、用碰鈐為《小寶寶睡著了》伴奏,。敲擊的力度要輕柔。

一,、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的歌曲,。

四、課堂小節(jié)：因?yàn)檫@是一首三拍子的歌曲所以在教唱的時(shí)候有一定的難度,，因此可以通過(guò)律動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)三拍子的感覺,。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

一、通過(guò)學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》讓學(xué)生用輕快的聲音表達(dá)歌曲的情感,。

二,、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式,，探索感知,、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。

教學(xué)內(nèi)容

一,、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》

二,、感知音的強(qiáng)弱

教學(xué)重點(diǎn)：探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng),、弱

教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方式演唱歌曲,，表達(dá)不同的情緒

教學(xué)過(guò)程

一、音樂(lè)游戲——體驗(yàn)音的強(qiáng)弱

1,、聽鼓聲律動(dòng)進(jìn)教室,，師用“強(qiáng)、弱,、快,、慢”四種變化擊鼓。

2,、游戲“吹泡泡”,，說(shuō)說(shuō)聽鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩,？

學(xué)生圍成圓圈聽鼓聲，強(qiáng)時(shí)圓圈變大,，時(shí)破裂,，并用不同的動(dòng)作造型。

二,、創(chuàng)編節(jié)奏——探索感知音的強(qiáng)弱

1,、出示一顆大星星、一顆小星星,，用不同的方式表現(xiàn)大小星星,。

2、出示一條二四拍的星星圖式,。

師：你能在看到大星星的時(shí)候用強(qiáng)的聲音表示,，小星星用弱的聲音表示嗎？

三,、體驗(yàn)音樂(lè)形象

1,、播放樂(lè)曲《龍咚鏘》《搖籃曲》。

要求：聽到強(qiáng)烈的,、熱鬧的音樂(lè)時(shí)站起來(lái)拍手,；聽到弱的、抒情的音樂(lè)時(shí)坐著用動(dòng)作表現(xiàn),。

2,、你覺得聽完這兩首音樂(lè)有何感受？學(xué)生說(shuō)出感受,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生把美麗的夜空帶到我們的教室里。把老師獎(jiǎng)的小星星貼到到黑板上,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式與星星問(wèn)好。

四,、歌曲教學(xué)

1,、初聽歌曲整體感知。

師：小星星啊越聚越多,，満天都是小星星,，它們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明好像千萬(wàn)小眼睛,。你聽它們還在唱歌呢!

學(xué)生看圖譜，初聽歌曲,，整體感知,。

2,、用la哼唱旋律。

3,、自由選擇二拍節(jié)奏為歌曲伴奏,。

4、分組合作學(xué)習(xí),，探索身邊的事物為歌曲伴奏,。

四人小組探索，表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱,。

5,、圖譜結(jié)合，用不同的方式表現(xiàn)歌曲,。

6,、創(chuàng)編故事，用不同的方式表現(xiàn)歌曲,。

靜靜的夜空小星星們排著隊(duì)伍出來(lái)了------

小朋友們?cè)趮寢尩膽驯Ю镆粨u一搖睡著了,，小星星也在哄我們睡覺呢。

這時(shí)夜空里的小星星啊開始了它們------

要求同學(xué)們用不同的速度,、節(jié)奏,、強(qiáng)弱表現(xiàn)歌曲。

五,、請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)夜晚大自然中的美好景物,。

用自己喜歡的方式，分組表現(xiàn)歌曲,。

分組展示,、評(píng)價(jià)。

六,、課堂小結(jié)：這節(jié)課通過(guò)用唱,、跳、畫,、演等不同的方式,，感受藝術(shù)美，體驗(yàn)成功的喜悅,。

一年級(jí)音樂(lè)靜靜的夜的教案篇五

一,、教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《搖籃曲》

2,、聆聽,、表演《小寶寶睡著了》

3、表演《閃爍的小星》

二,、教學(xué)總目標(biāo)：

1,、通過(guò)聆聽中外兩首搖籃曲,，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境,。體會(huì)本課主題“靜靜的夜”,。學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用 動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境,。

2.學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》,，用畫星星的方式表達(dá)自己對(duì)音高的感受。

3.結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),，用敲擊各種物品的方式,，探索感知體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。

4.用歡快的動(dòng)作表演集體舞《星光恰恰恰》,，體驗(yàn)歡快的情緒,，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

三,、教材分析：

1.童聲合唱《小寶寶睡著了》

《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲,。2/4拍，五聲宮調(diào)式,。曲調(diào)優(yōu)美抒情,，采用了重復(fù)樂(lè)句與變化結(jié)束句的寫作手法。詞曲結(jié)合緊密,，描繪了靜靜的夜晚,，天上的星星、月亮,，地上的鳥兒,、蟲兒都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，小寶寶也在悠蕩的搖籃里,，聽著媽媽甜美的歌聲,，漸漸入睡了的情景。

2.歌曲《搖籃曲》

《搖籃曲》由戈特(1746-1791)作詞,，弗利斯(1770-?)作曲,。

搖籃曲是樂(lè)曲的一種體裁，有帶歌詞的搖籃曲,，也有根據(jù)搖籃曲改編的器樂(lè)曲,。它具有節(jié)奏舒緩，旋律優(yōu)美,、抒情,，中速，力度稍弱的特點(diǎn)，給人以安靜并有一種輕輕搖晃的動(dòng)感,，表現(xiàn)母親在親切溫柔地?fù)u著搖籃哄嬰兒睡覺的情景,。

這首《搖籃曲》是一首單樂(lè)段的分節(jié)歌，全曲旋律流暢,，一氣呵成，6/8拍,，節(jié)奏平穩(wěn),，除結(jié)尾一小節(jié)外自始至終都用了 的節(jié)奏，給人以一種平穩(wěn)的感覺,；在旋律上沒有大的跳動(dòng),，以級(jí)進(jìn)的方式上下回旋進(jìn)行，在平穩(wěn)的氣氛中又造成了一種輕輕的動(dòng)感,，生動(dòng)地表現(xiàn)了“小鳥早已回巢,， 花園里多么安靜，小羊和蜜蜂已休息,，你睡在月光里”那充滿著安靜,、舒適、甜美的意境,。

3,、.歌曲《閃爍的小星》

《閃爍的小星》是一首曲調(diào)流暢、輕快從容的法國(guó)民歌,。全曲音域只有六度,，旋律中只使用了四分音符與二分音符，第1－8小節(jié)與結(jié)束句完全重復(fù),，第9－12小 節(jié)與第13－16小節(jié)又是完全重復(fù),。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧?kù)o晴朗的夜空中星星熠熠閃爍的景色,，抒發(fā)了人們對(duì)大自然的熱愛之情,。

4.表演《星光恰恰恰》

此曲的旋律一共有8小節(jié)、4/4拍,，d大調(diào),。旋律級(jí)進(jìn)與跳進(jìn)相結(jié)合，旋律與節(jié)奏配合活潑歡快,。適合低年級(jí)學(xué)生走跳相結(jié)合進(jìn)行律動(dòng),。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

五,、教學(xué)難點(diǎn)：

六,、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)



附律動(dòng)參考動(dòng)作：



第一課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、聆聽《搖籃曲》,，并能體會(huì)歌曲安寧,、舒適的意境,，和母親真摯的愛心。

2,、聆聽并學(xué)會(huì)歌曲《小寶寶睡著了》,，能體會(huì)歌曲甜美的意境。

教學(xué)過(guò)程：

一,、 師生問(wèn)好

二,、 聆聽《搖籃曲》

1、完整聆聽,，說(shuō)說(shuō)你有什么感受,。

2、復(fù)聽,，自由做輕柔的動(dòng)作,。

三、 聆聽,、表演《小寶寶睡著了》

1,、聆聽歌曲，說(shuō)說(shuō)你感受到了什么,。

2,、復(fù)聽，跟著歌曲,，輕柔地拍節(jié)拍,。

3、跟錄音學(xué)唱歌曲,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、輕柔的聲音,，唱準(zhǔn),、唱好歌曲。

1,、 小組討論結(jié)尾的處理方式,，并一一試唱。

2,、 用自己的方式為歌曲伴奏,。

四、 小結(jié),。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、 用不同的速度、力度、節(jié)拍等音樂(lè)表現(xiàn)手段,，來(lái)演繹歌曲《閃爍的小星》的不同情感,。

2、 喲內(nèi)各個(gè)重歡快的動(dòng)作表演《星光恰恰恰》,，體驗(yàn)歡快的情緒,，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和與人合作的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)不同的速度,、力度等音樂(lè)表現(xiàn)手段,，演繹歌曲所表達(dá)的不同情感。

教學(xué)過(guò)程：

一,、主題復(fù)習(xí)。

1,、 聆聽《閃爍的小星》律動(dòng)進(jìn)教室,。

2、 復(fù)習(xí)歌曲

二,、主題發(fā)展

（一）情緒：高興,，興奮

1、 小星星在天空媽媽的懷里愉快地生活著,，他們會(huì)做些什么呢,？

2、 有小朋友說(shuō)星星在玩耍,，我們?cè)趺礃映鏊鼈兺嫠r(shí)的心情呢,？

3、 小星星高興得跳起來(lái)了?。ò樽嗖扇∫普{(diào),、音域高八度等形式，速度一遍比一遍快）

（二）情緒：緊張,、恐懼

1,、 噓！究竟發(fā)生了什么事呀,？

2,、 小星星，我們趕快悄悄躲起來(lái)吧?。ㄓ幂^軟弱的聲音,、緩慢的速度演唱）

（三）《星光恰恰恰》（情緒：激動(dòng)、興奮達(dá)到高潮）

1,、（教師伴奏舒緩,、愉悅的音樂(lè)）讓我來(lái)數(shù)一數(shù)，我們的星星朋友有沒有走丟了；1顆,，2顆,，3顆，4顆,，5顆,，6顆，哇噻,！星星朋友一個(gè)都沒有少,，真是又 機(jī)靈又勇敢！給它們來(lái)點(diǎn)掌聲,。（學(xué)生鼓掌）請(qǐng)注意哦,，給星星的掌聲很特別，要按照一定的節(jié)奏來(lái)鼓掌,，豎起小耳朵聽一聽,，老師怎么為星星鼓掌：1、2,、3,、 4、5,、6,，x x x，這邊呢,，1,、2、3,、4,、5、6,，x x x,。

2、我們大家一起數(shù)一數(shù),，幾顆星星在跳舞：

3,、 再給星星加點(diǎn)鼓勵(lì)：x x x（恰恰恰）

4,、 我們心里悄悄地?cái)?shù)星星,，再給星星加點(diǎn)鼓勵(lì)。（ ）,，x x x（恰恰?。?，（ ），x x x（恰恰?。?。

5、 好,，讓我們合著音樂(lè)數(shù)星星,。（放錄音，師生邊拍手邊念“恰恰恰”）

6,、 除了拍手鼓掌,，還可以用什么好辦法？

7,、 我看有幾顆小星星已經(jīng)要跳出來(lái)了,，來(lái)，讓我們圍成圈,，和小星星一起手舞足蹈吧?。ɡ蠋熥觥褒堫^”隨音樂(lè)律動(dòng)）

8、 找你的好伙伴來(lái)跳舞吧,！

（四）情緒：抒情、優(yōu)美

1,、 教師唱：風(fēng)不吹,，樹不搖，鳥兒也不叫,，小星星,，要睡覺，眼睛閉閉牢,。

（學(xué)生隨伴奏3/4拍,，用優(yōu)美、柔和的聲音演唱《閃爍的小星》,，呈現(xiàn)搖搖籃和各種睡覺狀態(tài),，慢慢回座位）

2、下課,。