總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標題篇一

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，保障得力

我校專門成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全組織,，落實責(zé)任,。由校長任組長，教學(xué)副校長任副組長,，主管校本培訓(xùn)工作,，具體工作由教務(wù)處（教研室）負責(zé)實施，制訂計劃,，設(shè)計活動,，輔導(dǎo)教學(xué)研究，扎實工作,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，積極參加各種校本培訓(xùn)活動,，還帶頭承擔(dān)課題研究項目,，主持、組織并參與具體的教育科研實踐研究,。比如校領(lǐng)導(dǎo)中先后有《數(shù)化校園構(gòu)建》,、《自助式課后絡(luò)的構(gòu)建——以xx級高一學(xué)生為例》，有多篇論文在《中國教育報》,、《實驗教學(xué)與儀器》等國家級核心刊物上發(fā)表,，并多次在教職工會議上給教職工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

上學(xué)期,，學(xué)校不斷加大對校本培訓(xùn)經(jīng)費投入力度,，組織教師外出參觀、學(xué)習(xí),、培訓(xùn),；邀請教師教育院婁沂、盧尚建等專家到校聽課指導(dǎo)；購置教育教學(xué)研究書籍和刊物,，為所有學(xué)科教研室配多媒體,，改善教研組和備課組的辦公條件等。

二,、規(guī)范管理運作,，健全規(guī)章制度

學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的規(guī)章制度健全，并能落到實處,。今年我們修訂了《二十二中學(xué)星級教研組組評選制度》,、《二十二中學(xué)教研（備課）組長考核制度》、《二十二中學(xué)教師外出學(xué)習(xí)制度》,、《二十二中學(xué)常規(guī)校本培訓(xùn)活動制度》,、《xx市第二十二中學(xué)骨干教師評選條例》等等。尤其是修訂一人一節(jié)公開課制度和微格教室常規(guī)化教研相關(guān)規(guī)定,，對促進教師的自我反省,，提升專業(yè)成長提供了便利條件。

三,、堅持打造好五大平臺,，促進教師專業(yè)成長

根據(jù)規(guī)劃，學(xué)校按照“三年而立,，六年而秀,，十年而名”的教師培養(yǎng)目標，我們繼續(xù)做好通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),、技能訓(xùn)練,、教學(xué)研究、教學(xué)業(yè)務(wù)展示,、名優(yōu)教師培養(yǎng)五大平臺提升教師的專業(yè)水平,，積極打造名優(yōu)教師。上學(xué)期,，我們組織了新教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，結(jié)合教師教育院的新教師培訓(xùn)，我們又開展了本校的新教師匯報課活動,；開展了校第二屆骨干教師與班主任的評選活動,。

四、措施求實創(chuàng)新,，工作成效顯著

（一）堅持教師技能“四個一”評比活動為校本培訓(xùn)出成果打基礎(chǔ),。

我們在全校開展“四個一”活動，即“一次教師專業(yè)知識考試”,、“一次教師命題技能比賽”,、“一次教學(xué)技能比賽”以及“一次論文（案例）寫作技能比賽”,，制訂相應(yīng)的獎勵方案,?！八膫€一”活動在提升教師教學(xué)基本功的同時，為校本培訓(xùn)出成果奠定了基礎(chǔ),。今年有7個課題在市里立項,，18篇論文在市直級以上評比中獲獎，陳良彬老師榮獲班會優(yōu)質(zhì)課一等獎,，4位教師在市優(yōu)課評比中榮獲一等獎,。

教學(xué)技能評比活動做到將評比和培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)合。比如在班主任技能評比中,，所有班主任觀摩,，專家點評；在校級骨干教師評比中,，評出最佳板書,、最佳設(shè)計，還進行相關(guān)講座和輔導(dǎo),。

“評比”和“指導(dǎo)”,、“培訓(xùn)”相結(jié)合的形式對提升評比的質(zhì)量，促進教師專業(yè)化的發(fā)展起到了很好的作用,。

（二）堅持教研活動主題化,，引導(dǎo)教師做真實的研究。

上學(xué)期,，我們強化教師有效教學(xué)小課題研究,，緊緊圍繞促進有效學(xué)習(xí)課堂變革和深化課程改革兩大主題，督促教研組關(guān)注課堂,，做切實有效的校本培訓(xùn),。

1.堅持校級公開課主題化。

每學(xué)期一人一節(jié)公開課是我校長期堅持的常規(guī)教研活動,，為提升公開質(zhì)量,，我們不斷改進相關(guān)制度，形成了校級公開課的基本流程：教研組確定學(xué)期教研主題——備課組教師申報,，備課組長審核——教研組長統(tǒng)一規(guī)劃——教研組組織開課——教務(wù)處檢查督促——活動成果上報——活動成果評比,。這就比較好的解決了公開課無主題、質(zhì)量差的現(xiàn)象,。同時,，公開課不僅要交教學(xué)課件還要交教學(xué)設(shè)計和反思，并要求公開課在微格教室進行,。這就為教學(xué)實踐轉(zhuǎn)化為教科研成果奠定了堅實的基礎(chǔ),。

2.堅持教研組活動主題化。

教研組活動形成了規(guī)定動作和自選動作相結(jié)合的特色。我校堅持備課組每兩周舉行一次教研活動,，教研組每月舉行一次教研活動,。教研組活動要積極圍繞學(xué)校教研主題，尤其是本組的主題開展研討活動,。其中規(guī)定一次讀書沙龍,、一次教學(xué)技能評比、一次素養(yǎng)培訓(xùn),。

3.借助微格教室,，深入課堂。

我校微格教室實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化,，校內(nèi)網(wǎng)和校外網(wǎng)都可以實現(xiàn)實時觀看,，上學(xué)期一人一節(jié)的公開課不沖突情況下都在微格教室進行，并且全部對家長和兄弟學(xué)校教師開放,。微格教室開出校級公開課13節(jié),，承辦相關(guān)市直級以上教研活動7次。這就為老師們關(guān)注課堂,，實現(xiàn)有針對性的培訓(xùn)提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ),。

（三）堅持以課題研究為抓手推動校本培訓(xùn)工作深化。

1.課題研究促進學(xué)校教學(xué)特色形成,。

作為市級試點學(xué)校,，我校促進有效學(xué)習(xí)課堂變革項目是“信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合”。而這一項目就是來自申報了市教育局國家級課題《區(qū)域推進數(shù)化校園建設(shè)的實踐與研究》的子課題：《數(shù)化校園環(huán)境的構(gòu)建和實施》（省規(guī)劃課題已結(jié)題）,。在課題實施中,，我們創(chuàng)辦了以平板教學(xué)為特色的理科教學(xué)創(chuàng)新實驗班，在全體教師中開展了翻轉(zhuǎn)課堂,、平板教學(xué),、微課制作等一系列培訓(xùn)，成功舉辦了多次市,、校級平板教學(xué)研討活動,，得到了市教研院胡玫院長的肯定。另外還有多位教師的相關(guān)課題,、微課和論文在市級以上立項或獲獎,。

市級課題《學(xué)生課后自主絡(luò)體系的建設(shè)研究與實踐探索》來自于市教育協(xié)會教育創(chuàng)意項目，后來逐漸發(fā)展為我校要努力實現(xiàn)學(xué)生“自主管理,，自主學(xué)習(xí)”的重要推動力,。目前課題正在進行中。

教育技術(shù)類課題的研究促進了功能室建設(shè),，為學(xué)校申報省二級特色示范高中做出了重要貢獻,。比如,，以《高一地理實驗內(nèi)容及其教學(xué)設(shè)計》課題加強地質(zhì)地貌管建設(shè)；以《高中物理數(shù)化教具學(xué)具校本化研究》課程促進科技館和數(shù)化物理實驗室建設(shè),，以《基于數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)（access）的高中化學(xué)探究實驗室建設(shè)實踐研究》提升化學(xué)實驗室利用效率,，以《中學(xué)圖書館午間休閑閱讀的實踐與探索》促進圖書館管理。這些都取得了較好的效果,，功能室相繼成為省市示范,。

2.課題研究促進了教研組特色的打造,。

開展有效校本培訓(xùn)活動,，努力做到一科一特色，一師一品牌,，是我校追求“有效,、有趣”兩有課堂的重要手段，學(xué)校堅持開展教師有效教學(xué)小課題研究成效顯著,。通過“以學(xué)定教在高中議論文寫作教學(xué)中的實踐研究”,、“基于學(xué)情分析的高中文言文有效教學(xué)”、“利用‘網(wǎng)絡(luò)微課’提高高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效性”,、“基于學(xué)習(xí)目標設(shè)定的高中英語閱讀課有效活動設(shè)計實踐探究”,、“高中物理概念教學(xué)重演模式的課例研究”、“‘每周一議’提高自然地理學(xué)習(xí)效率的實踐研究”,、“高中物理數(shù)化教具學(xué)具校本化研究”,、“化學(xué)必修模塊中欄目資源的利用研究”、“基于學(xué)情的高三歷史課堂的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計與運用研究”,、“面向?qū)W習(xí)者的高中地理微課堂模式的建構(gòu)”等課題,，不斷深化教師有效教學(xué)小課題研究，促進教研組形成學(xué)科特色,。今年已自編課后作業(yè)本3本,。

經(jīng)過幾年的努力，我校的每個學(xué)科基本上都有了屬于自己的課堂教學(xué)亮點,，比如數(shù)學(xué)組的同課異構(gòu),；政治組依據(jù)思想政治學(xué)科教學(xué)的特點開創(chuàng)了在新授課中以“課堂諍言”作為課堂結(jié)尾形式的課堂教學(xué)模式；英語組借助本校的加拿大高中的優(yōu)勢,，與加高教師長期建立教學(xué)研討活動,，引進加拿大的教學(xué)理念改進傳統(tǒng)教學(xué)；地理,、歷史的學(xué)案教學(xué)等,。這些多樣化教學(xué)不僅在我校的教學(xué)中發(fā)揮日益顯現(xiàn)的作用，并向形成特色的方向逐步邁進,。

五,、亮點創(chuàng)新：師徒結(jié)對“常規(guī)+項目”形式

隨著年輕教師的不斷成長,，徒弟越來越少，為此我們改變原有師徒形式,，形成“常規(guī)+項目”的協(xié)作體,。在原來聽課學(xué)習(xí)的常規(guī)形式基礎(chǔ)上，讓每個協(xié)作體申報一個研究項目,，可以是一門課程,、一本自編作業(yè)本、一個課題等,。

課題研究和學(xué)校師徒結(jié)對工作相結(jié)合,，形成了“常規(guī)+項目”的教師成長互助形式，大大提升了教師隊伍團隊協(xié)作能力,，同時也提升了校本培訓(xùn)成果的質(zhì)量,。今年立項的7個課題中，有一半是本學(xué)年師徒結(jié)對還未立項的項目,。（上學(xué)期已立項7個）,。

為了把工作做扎實，我們還進行了師徒結(jié)對考核,，力求師徒結(jié)對工作能促進我校教師的專業(yè)成長和教科研的發(fā)展,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標題篇二

xx學(xué)年第二學(xué)期，處依據(jù)xx市第二十二中學(xué)《教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動計劃實施細則》,，圍繞《教師專業(yè)技能訓(xùn)練“四個一”活動實施細則》落實常規(guī)工作,，在上級教育部門指導(dǎo)下，多渠道加強師資培訓(xùn),，開展精細化教學(xué)管理,，重視專業(yè)化教學(xué)引領(lǐng)、課題化校本教研,，多樣化教學(xué)特色,、規(guī)劃化培訓(xùn)引領(lǐng)，取得了一定成效,，現(xiàn)回顧

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障得力

我校專門成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，健全組織,，落實責(zé)任。由校長任組長,，教學(xué)副校長任副組長,，主管校本培訓(xùn)工作，具體工作由教務(wù)處（教研室）負責(zé)實施,，制訂計劃,，設(shè)計活動,，輔導(dǎo)教學(xué)研究，扎實工作,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行,，積極參加各種校本培訓(xùn)活動，還帶頭承擔(dān)課題研究項目,，主持,、組織并參與具體的教育科研實踐研究。比如校領(lǐng)導(dǎo)中先后有《數(shù)化校園構(gòu)建》,、《自助式課后絡(luò)的構(gòu)建——以xx級高一學(xué)生為例》,，有多篇論文在《中國教育報》、《實驗教學(xué)與儀器》等國家級核心刊物上發(fā)表,，并多次在教職工會議上給教職工作業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

上學(xué)期,，學(xué)校不斷加大對校本培訓(xùn)經(jīng)費投入力度,，組織教師外出參觀、學(xué)習(xí),、培訓(xùn),；邀請教師教育院婁沂、盧尚建等專家到校聽課指導(dǎo),；購置教育教學(xué)研究書籍和刊物,，為所有學(xué)科教研室配多媒體，改善教研組和備課組的辦公條件等,。

二,、規(guī)范管理運作，健全規(guī)章制度

學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的規(guī)章制度健全,，并能落到實處,。今年我們修訂了《二十二中學(xué)星級教研組組評選制度》、《二十二中學(xué)教研（備課）組長考核制度》,、《二十二中學(xué)教師外出學(xué)習(xí)制度》,、《二十二中學(xué)常規(guī)校本培訓(xùn)活動制度》、《xx市第二十二中學(xué)骨干教師評選條例》等等,。尤其是修訂一人一節(jié)公開課制度和微格教室常規(guī)化教研相關(guān)規(guī)定,，對促進教師的自我反省，提升專業(yè)成長提供了便利條件,。

三,、堅持打造好五大平臺，促進教師專業(yè)成長

根據(jù)規(guī)劃,，學(xué)校按照“三年而立,，六年而秀,，十年而名”的教師培養(yǎng)目標，我們繼續(xù)做好通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),、技能訓(xùn)練,、教學(xué)研究、教學(xué)業(yè)務(wù)展示,、名優(yōu)教師培養(yǎng)五大平臺提升教師的專業(yè)水平,，積極打造名優(yōu)教師。上學(xué)期,，我們組織了新教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，結(jié)合教師教育院的新教師培訓(xùn)，我們又開展了本校的新教師匯報課活動,；開展了校第二屆骨干教師與班主任的評選活動,。

四、措施求實創(chuàng)新,，工作成效顯著

（一）堅持教師技能“四個一”評比活動為校本培訓(xùn)出成果打基礎(chǔ),。

我們在全校開展“四個一”活動，即“一次教師專業(yè)知識考試”,、“一次教師命題技能比賽”、“一次教學(xué)技能比賽”以及“一次論文（案例）寫作技能比賽”,，制訂相應(yīng)的獎勵方案?！八膫€一”活動在提升教師教學(xué)基本功的同時,，為校本培訓(xùn)出成果奠定了基礎(chǔ)。今年有7個課題在市里立項,，18篇論文在市直級以上評比中獲獎,，陳良彬老師榮獲班會優(yōu)質(zhì)課一等獎，4位教師在市優(yōu)課評比中榮獲一等獎,。

教學(xué)技能評比活動做到將評比和培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)合,。比如在班主任技能評比中，所有班主任觀摩,，專家點評,；在校級骨干教師評比中，評出最佳板書,、最佳設(shè)計,，還進行相關(guān)講座和輔導(dǎo)。

“評比”和“指導(dǎo)”,、“培訓(xùn)”相結(jié)合的形式對提升評比的質(zhì)量,，促進教師專業(yè)化的發(fā)展起到了很好的作用,。

（二）堅持教研活動主題化，引導(dǎo)教師做真實的研究,。

上學(xué)期,，我們強化教師有效教學(xué)小課題研究，緊緊圍繞促進有效學(xué)習(xí)課堂變革和深化課程改革兩大主題,，督促教研組關(guān)注課堂,，做切實有效的校本培訓(xùn)。

1.堅持校級公開課主題化,。

每學(xué)期一人一節(jié)公開課是我校長期堅持的常規(guī)教研活動,，為提升公開質(zhì)量，我們不斷改進相關(guān)制度,，形成了校級公開課的基本流程：教研組確定學(xué)期教研主題——備課組教師申報,，備課組長審核——教研組長統(tǒng)一規(guī)劃——教研組組織開課——教務(wù)處檢查督促——活動成果上報——活動成果評比。這就比較好的解決了公開課無主題,、質(zhì)量差的現(xiàn)象,。同時，公開課不僅要交教學(xué)課件還要交教學(xué)設(shè)計和反思,，并要求公開課在微格教室進行,。這就為教學(xué)實踐轉(zhuǎn)化為教科研成果奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2.堅持教研組活動主題化,。

教研組活動形成了規(guī)定動作和自選動作相結(jié)合的特色。我校堅持備課組每兩周舉行一次教研活動,，教研組每月舉行一次教研活動,。教研組活動要積極圍繞學(xué)校教研主題，尤其是本組的主題開展研討活動,。其中規(guī)定一次讀書沙龍,、一次教學(xué)技能評比、一次素養(yǎng)培訓(xùn),。

3.借助微格教室,，深入課堂。

我校微格教室實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化,，校內(nèi)網(wǎng)和校外網(wǎng)都可以實現(xiàn)實時觀看,，上學(xué)期一人一節(jié)的公開課不沖突情況下都在微格教室進行，并且全部對家長和兄弟學(xué)校教師開放,。微格教室開出校級公開課13節(jié),，承辦相關(guān)市直級以上教研活動7次。這就為老師們關(guān)注課堂,，實現(xiàn)有針對性的培訓(xùn)提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ),。

（三）堅持以課題研究為抓手推動校本培訓(xùn)工作深化,。

1.課題研究促進學(xué)校教學(xué)特色形成。

作為市級試點學(xué)校,，我校促進有效學(xué)習(xí)課堂變革項目是“信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合”,。而這一項目就是來自申報了市教育局國家級課題《區(qū)域推進數(shù)化校園建設(shè)的實踐與研究》的子課題：《數(shù)化校園環(huán)境的構(gòu)建和實施》（省規(guī)劃課題已結(jié)題）。在課題實施中,，我們創(chuàng)辦了以平板教學(xué)為特色的理科教學(xué)創(chuàng)新實驗班,，在全體教師中開展了翻轉(zhuǎn)課堂、平板教學(xué),、微課制作等一系列培訓(xùn),，成功舉辦了多次市、校級平板教學(xué)研討活動,，得到了市教研院胡玫院長的肯定,。另外還有多位教師的相關(guān)課題、微課和論文在市級以上立項或獲獎,。

市級課題《學(xué)生課后自主絡(luò)體系的建設(shè)研究與實踐探索》來自于市教育協(xié)會教育創(chuàng)意項目,，后來逐漸發(fā)展為我校要努力實現(xiàn)學(xué)生“自主管理，自主學(xué)習(xí)”的重要推動力,。目前課題正在進行中,。

教育技術(shù)類課題的研究促進了功能室建設(shè)，為學(xué)校申報省二級特色示范高中做出了重要貢獻,。比如,，以《高一地理實驗內(nèi)容及其教學(xué)設(shè)計》課題加強地質(zhì)地貌管建設(shè)；以《高中物理數(shù)化教具學(xué)具校本化研究》課程促進科技館和數(shù)化物理實驗室建設(shè),，以《基于數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)（access）的高中化學(xué)探究實驗室建設(shè)實踐研究》提升化學(xué)實驗室利用效率,，以《中學(xué)圖書館午間休閑閱讀的實踐與探索》促進圖書館管理。這些都取得了較好的效果,，功能室相繼成為省市示范,。

2.課題研究促進了教研組特色的打造。

開展有效校本培訓(xùn)活動,，努力做到一科一特色,，一師一品牌，是我校追求“有效,、有趣”兩有課堂的重要手段,，學(xué)校堅持開展教師有效教學(xué)小課題研究成效顯著。通過“以學(xué)定教在高中議論文寫作教學(xué)中的實踐研究”,、“基于學(xué)情分析的高中文言文有效教學(xué)”,、“利用‘網(wǎng)絡(luò)微課’提高高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效性”、“基于學(xué)習(xí)目標設(shè)定的高中英語閱讀課有效活動設(shè)計實踐探究”、“高中物理概念教學(xué)重演模式的課例研究”,、“‘每周一議’提高自然地理學(xué)習(xí)效率的實踐研究”,、“高中物理數(shù)化教具學(xué)具校本化研究”、“化學(xué)必修模塊中欄目資源的利用研究”,、“基于學(xué)情的高三歷史課堂的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計與運用研究”,、“面向?qū)W習(xí)者的高中地理微課堂模式的建構(gòu)”等課題，不斷深化教師有效教學(xué)小課題研究,，促進教研組形成學(xué)科特色,。今年已自編課后作業(yè)本3本。

經(jīng)過幾年的努力,，我校的每個學(xué)科基本上都有了屬于自己的課堂教學(xué)亮點,，比如數(shù)學(xué)組的同課異構(gòu)；政治組依據(jù)思想政治學(xué)科教學(xué)的特點開創(chuàng)了在新授課中以“課堂諍言”作為課堂結(jié)尾形式的課堂教學(xué)模式,；英語組借助本校的加拿大高中的優(yōu)勢,，與加高教師長期建立教學(xué)研討活動，引進加拿大的教學(xué)理念改進傳統(tǒng)教學(xué),；地理,、歷史的學(xué)案教學(xué)等。這些多樣化教學(xué)不僅在我校的教學(xué)中發(fā)揮日益顯現(xiàn)的作用,，并向形成特色的方向逐步邁進,。

五、亮點創(chuàng)新：師徒結(jié)對“常規(guī)+項目”形式

隨著年輕教師的不斷成長,，徒弟越來越少,，為此我們改變原有師徒形式，形成“常規(guī)+項目”的協(xié)作體,。在原來聽課學(xué)習(xí)的常規(guī)形式基礎(chǔ)上,，讓每個協(xié)作體申報一個研究項目，可以是一門課程,、一本自編作業(yè)本、一個課題等,。

課題研究和學(xué)校師徒結(jié)對工作相結(jié)合,，形成了“常規(guī)+項目”的教師成長互助形式，大大提升了教師隊伍團隊協(xié)作能力,，同時也提升了校本培訓(xùn)成果的質(zhì)量,。今年立項的7個課題中，有一半是本學(xué)年師徒結(jié)對還未立項的項目,。（上學(xué)期已立項7個）,。

為了把工作做扎實，我們還進行了師徒結(jié)對考核，力求師徒結(jié)對工作能促進我校教師的專業(yè)成長和教科研的發(fā)展,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標題篇三

本學(xué)期,，我校繼續(xù)做到有組織、有計劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,，追求有效性,，基本上能完成了，計劃制訂中的各項任務(wù),，教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西?，F(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

為了便于開展校本培訓(xùn)工作，我們在學(xué)期初就制訂了詳細可行的校本培訓(xùn)計劃和教研組計劃,。在計劃基本上明確了各項工作的負責(zé)人和內(nèi)容,，在實施計劃的時候因去年學(xué)校在做四項規(guī)范達標，所以實施計劃有些滯后

本學(xué)期我們開展了不少的活動,，這些活動我都圍繞教師的平時工作，或者是教師急須提高的能力,。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn);另一個是幫助老師提高資源共享的能力的培訓(xùn),。兩個培訓(xùn)都取得了很好的效果,。

在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容很好,，對年輕的老師的成長會有不少的幫助,。

在學(xué)校特色方面，因為本校在人才方面的確缺乏,，所以不能搞得特別有聲有色,，也只能利用學(xué)校自身的資源，勉強搞個三筆字培訓(xùn),，以書法擅長的徐少龍老師為負責(zé)人,，但是老師興趣很濃，每次的作業(yè)都能積極上交,，作品也很好,。

健全并完善了包岙小學(xué)校本培訓(xùn)的實施方案、實施細則,、考核,、考勤、獎懲與管理制度,。著重解決了校本培訓(xùn)的動力機制,、運行機制、激勵機制,，使校本培訓(xùn)走上制度化,、規(guī)范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開展,，取得了很好的效果,。

在校本培訓(xùn)實施過程中,，做到學(xué)年,、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計劃,、有總結(jié),，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)情況進行評價,，對教師的進步情況及時通報，并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮,、年度考核中給予加分,，同時進行表彰獎勵;建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)和研究問題,，確保培訓(xùn)目標和任務(wù)的完成。

最重要的是各項活動開展后,，基本上都能上傳到博客上,，都及時展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動,，讓更多的人看到我們的活動，也希望更多的同行能有機會對我們提出意見,。

它山之石,，可以攻玉。充分學(xué)習(xí),、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進的教育教學(xué)理念，促進我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法,。一學(xué)期來,，我校共有60余人次參加各級培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。開闊了老師們的眼界,，更新了教育教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路，推動了學(xué)校課改工作的進行,。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬人培訓(xùn)活動,，老師們在這次培訓(xùn)活動中獲益很多。

自培訓(xùn)實施以來,，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強,，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動,，教師整體素質(zhì)大大提高,。表現(xiàn)為：愛心育人，教風(fēng)端正,，班級管理科學(xué),、規(guī)范，師生關(guān)系和諧;課堂上學(xué)生自主合作交流,，實踐,、創(chuàng)新能力大大提高，民主,、寬松的課堂氣氛已初步形成,。教師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格。

這一年參加縣級論文評比活動有了6位教師獲獎,。在學(xué)期說課評比活動,，有4名老師獲獎，分別是學(xué)區(qū)一等一,。其中徐麗曼老師在獲學(xué)區(qū)一等獎的情況下又榮獲縣一等獎,，真是可喜可賀。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學(xué)區(qū)骨干教師的評比,，分別獲得縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任,。今后,，我們將進一步加強校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，以年輕教師為培訓(xùn)重點，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標題篇四

本學(xué)期，我校繼續(xù)做到有組織,、有計劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,，追求有效性，基本上能完成了,，計劃制訂中的各項任務(wù),，教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西。此刻就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

1,、制訂有序和有效的計劃,。

為了便于開展校本培訓(xùn)工作，我們在學(xué)期初就制訂了詳細可行的校本培訓(xùn)計劃和教研組計劃,。在計劃基本上明確了各項工作的負責(zé)人和資料,，在實施計劃的時候因去年學(xué)校在做四項規(guī)范達標，所以實施計劃有些滯后

2,、培訓(xùn)資料針對性強了,，可實施性也強了。

本學(xué)期我們開展了不少的活動,，這些活動我都圍繞教師的平時工作,，或者是教師急須提高的潛力。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn);另一個是幫忙老師提高資源共享的潛力的培訓(xùn),。兩個培訓(xùn)都取得了很好的效果,。

在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)的資料很好,，對年輕的老師的成長會有不少的幫忙,。

在學(xué)校特色方面，因為本校在人才方面的確缺乏,，所以不能搞得個性有聲有色,，也只能利用學(xué)校自身的資源，勉強搞個三筆字培訓(xùn),，以書法擅長的徐少龍老師為負責(zé)人,，但是老師興趣很濃,，每次的作業(yè)都能用心上交，作品也很好,。

2,、建立配套的規(guī)章制度。

健全并完善了包岙小學(xué)校本培訓(xùn)的實施方案,、實施細則,、考核、考勤,、獎懲與管理制度,。著重解決了校本培訓(xùn)的動力機制、運行機制,、激勵機制,，使校本培訓(xùn)走上制度化、規(guī)范化的軌道,。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開展,，取得了很好的效果。

3,、加強對培訓(xùn)過程的管理,。

在校本培訓(xùn)實施過程中，做到學(xué)年,、學(xué)期,、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計劃、有總結(jié),，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)狀況進行評價,，對教師的進步狀況及時通報，并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先思考,、年度考核中給予加分,，同時進行表彰獎勵;建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)和研究問題,，確保培訓(xùn)目標和任務(wù)的完成。

最重要的是各項活動開展后,，基本上都能上傳到博客上,，都及時展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動，讓更多的人看到我們的活動,，也期望更多的同行能有機會對我們提出意見,。

4、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

它山之石,，能夠攻玉,。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進的教育教學(xué)理念,，促進我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。一學(xué)期來,，我校共有60余人次參加各級培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí),。開闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路，推動了學(xué)校課改工作的進行,。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬人培訓(xùn)活動,，老師們在這次培訓(xùn)活動中獲益很多。

5,、培訓(xùn)碩果累累,，精彩紛呈

自培訓(xùn)實施以來，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強,，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化,，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動，教師整體素質(zhì)大大提高,。表現(xiàn)為：愛心育人,，教風(fēng)端正，班級管理科學(xué),、規(guī)范,，師生關(guān)系和諧;課堂上學(xué)生自主合作交流，實踐,、創(chuàng)新潛力大大提高,，民主、寬松的課堂氣氛已初步構(gòu)成,。教師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格,。

這一年參加縣級論文評比活動有了6位教師獲獎。在學(xué)期說課評比活動,，有4名老師獲獎,，分別是學(xué)區(qū)一等一。其中徐麗曼老師在獲學(xué)區(qū)一等獎的狀況下又榮獲縣一等獎,，真是可喜可賀,。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學(xué)區(qū)骨干教師的評比，分別獲得縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任,。今后,，我們將進一步加強校本培訓(xùn)工作的力度,，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓(xùn)重點,，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)資料、建立校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標題篇五

校本培訓(xùn)作為繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種促進教師專業(yè)成長和學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)走進了我們的校園,，融進了我們的生活。這學(xué)年,，結(jié)合我的自身情況,，制定了個人的校本培訓(xùn)計劃。

一,、個人培訓(xùn)目標與要求：

1,、在教學(xué)中不斷進行教學(xué)研究和嘗試，努力探索研究適合學(xué)生特點,、能促進學(xué)生計算機操作水平,，并提高學(xué)生的設(shè)計和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生積極性和參與性,。保證教學(xué)質(zhì)量,。

2、積極開展學(xué)業(yè)水平研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用,，提高自身的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。把新的技術(shù)應(yīng)用于信息技術(shù)課中,，開闊學(xué)生眼界。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上,；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

二、個人培訓(xùn)的具體措施：

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。認真完成教學(xué)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。找到不同階段學(xué)生的優(yōu)點和興趣點，挖掘更多的學(xué)生作為帶頭人,。

2,、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著,，學(xué)習(xí)先進的教育理念，以他們的例子來激勵自己,，多觀察,、多總結(jié)，從學(xué)生實際來總結(jié)提高,，積極撰寫教育論文,，努力讓自己成為一名知識型教師。

3,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

總之,，我會不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際,，讓個人的校本培訓(xùn)做到,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標題篇六

一學(xué)年以來，我們立足學(xué)校實際,，遵循上級文件通知精神,，以“校本培訓(xùn)、素養(yǎng)提升活動”為載體,，圍繞有效教育教學(xué)規(guī)律,，積極搭建學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺，促使各項校本培訓(xùn)活動有序開展,、圓滿成功?，F(xiàn)簡要小結(jié)

一、落實培訓(xùn),，營造氛圍

1.專業(yè)精神,。組織一次先進教師經(jīng)驗交流會、每位教師至少閱讀一本教育類書籍,，并撰寫1篇讀書心得體會,、每學(xué)年至少撰寫一篇質(zhì)量較高教學(xué)案例、反思或論文,，并參加校級,，縣級，市級評比,。

2.專業(yè)知識與技能培訓(xùn),。以教研組為單位，組織3次集體備課活動,，一次評價研究活動,；每位教師每年至少上校級以上公開課1節(jié)、評課1節(jié)或講座1次,；每位教師每學(xué)期聽課次數(shù)不少于10節(jié),；扎實有效地整合了校本培訓(xùn)與教師素養(yǎng)提升行動，將校本主題教研與骨干教師教學(xué)展示,、學(xué)科素養(yǎng)研訓(xùn)活動相結(jié)合,，由教務(wù)處協(xié)同各教研組確定活動主題、上課,、評課及專題發(fā)言人員,。

3.專題培訓(xùn),。組織教師先后開展了師德培訓(xùn)、法制教育專題培訓(xùn),、心理健康教育等專題培訓(xùn),。

4.特色培訓(xùn)。師徒結(jié)對是我校校本培訓(xùn)的重要形式之一,，本學(xué)年我校繼續(xù)組織開展了師徒結(jié)對,、優(yōu)勢互補活動；組織開展了校級優(yōu)秀教育教學(xué)論文（案例）評比活動,，并擇優(yōu)裝訂成冊,。

二、精心組織,，效果明顯通過校本培訓(xùn),，濃厚了學(xué)校教師的科研意識，加強了教師的問題意識,、效率意識及反思意識,；提高教研組長教育教學(xué)組織與管理能力；鍛造了骨干教師,，使骨干教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)化,；由“知識型”向“智慧型”轉(zhuǎn)化；促進青年教師專業(yè)化成長,，促使青年教師成為“專業(yè)型”,、“學(xué)者型”的教師。一學(xué)年來,，教師積極參加了各級各類教科研評比活動，碩果累累,。

三,、立足現(xiàn)狀，積極反思在開展校本培訓(xùn)的工作中,，我們深深的認識到我們的校本培訓(xùn)工作還不夠深入,，還需要不斷探索培訓(xùn)的新途徑、新方法,，我們還要不斷激發(fā)老師參與校本培訓(xùn)的積極性和熱情,。今后，我們將繼續(xù)努力,，在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)出培訓(xùn)的品牌,，尤其是聘請指導(dǎo)老師來校指導(dǎo)我們學(xué)校的校本培訓(xùn)，進一步促進教師素質(zhì)的全面提高,，以及學(xué)生品德和文化素質(zhì)的整體性提高,。

今后,，我們將一如既往的根據(jù)上級文件精神的要求，結(jié)合學(xué)校實際,，全面有序的組織開展校本培訓(xùn)工作,，努力促使每一位老師的專業(yè)水平在原有基礎(chǔ)上都能有一定的提升，每位骨干教師都能再上一個臺階,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標題篇七

教書育人總覺得時間過得快,，回顧一年來的工作，最令人欣慰的是我一直在堅持學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)全方面的提高自己的能力,、修養(yǎng)，改變對工作,、生活,、教育的態(tài)度，尤其是校本培訓(xùn),，這種不出家門就能分享到各種思想,、技能等的學(xué)習(xí)對個人的提高幫助尤為突出。下面簡單的總結(jié)這一年來的學(xué)習(xí)方面的情況,。

一,、對校本培訓(xùn)的認識

校本培訓(xùn)首先是“為了學(xué)校”的培訓(xùn),，要以解決學(xué)校所面臨的實際問題,，促進學(xué)校的發(fā)展。關(guān)注的核心是學(xué)校,、教師具體實踐問題的解決,，不是要提高學(xué)歷等。其次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師是“校本培訓(xùn)”的關(guān)鍵,。校本培訓(xùn)的內(nèi)容要經(jīng)過學(xué)校校長,、教師的共同探討、分析來解決,，所形成的培訓(xùn)方案要在學(xué)校中加以有效實施,。第三是“基于學(xué)校”的培訓(xùn),。意指“校本培訓(xùn)”要從學(xué)校的實際出發(fā),，應(yīng)充分考慮學(xué)校的實際，挖掘?qū)W校所存在的種種潛力,，讓學(xué)校的資源更充分地利用起來,，讓學(xué)校的生命活力更徹底地釋放出來。

二,、校本培訓(xùn)內(nèi)容的層次

經(jīng)過校長的親自篩選指示,，校本學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為三個層次,；第一，立足于本校的骨干教師,，通過骨干教師的個人業(yè)務(wù)方向?qū)蚪處煹膶W(xué)習(xí),。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有“蔣忠初老師的服務(wù)學(xué)生，潛心搞好“四庫”建設(shè)”,、“宋小安老師的職業(yè)教師要到企業(yè)實踐的大風(fēng)大浪中鍛煉成長”等等,；第二，從讀書活動著手,，通過專業(yè)閱讀提升教師的業(yè)務(wù)內(nèi)涵,，參加街道、區(qū)級的各種讀書心得交流會,、撰寫讀書心得的文章等,；第三，集體學(xué)習(xí)國家層面的法律法規(guī),，如“國家教育中長期發(fā)展綱要”,、“廣東省教育發(fā)展綱要”、“中職教育教學(xué)改革創(chuàng)新會議專題學(xué)習(xí)”,、“順德職業(yè)教育發(fā)展綱要”等,。

三、校本培訓(xùn)的收獲

學(xué)習(xí)時,，只要態(tài)度端正就一定會有收獲,。一年的校本培訓(xùn)，有特別多的收獲,，主要體現(xiàn)在以下方面,。

1、思想的碰撞

骨干教師的講座滲透著優(yōu)秀教師對教育,、教學(xué)的態(tài)度,，也體現(xiàn)出他們的方法，更重要的是他們一直堅持不懈的努力,，這些對我觸動很大。比如會計專業(yè)骨干教師從開發(fā)校本教材的角度出發(fā),，探討教育,、教學(xué)方式方法的改變，歷時6年,，一個團隊一直在努力作校本教材開發(fā)這項工作,，只要感覺到這種堅持不懈的毅力就會讓人為這動容。機械高級教師則從教師專業(yè)成長的角度,，結(jié)合企業(yè)的發(fā)展規(guī)律給全體老師上了一課,，一所學(xué)校與一家企業(yè)之間從發(fā)展的角度要求是一樣的,，企業(yè)的發(fā)展要求人進步、企業(yè)人要學(xué)習(xí),，學(xué)校的發(fā)展更需要人的進步與發(fā)展,。號召教師要主動到企業(yè)學(xué)習(xí)，了解企業(yè)的運作模式,，給自己一個成長的壓力與動力,。

骨干教師的經(jīng)歷與思想讓我感受到了教育工作的艱辛與價值，更感覺一名教師要時刻提高自己,，否則會誤人子弟并影響到社會的發(fā)展,。

2、學(xué)習(xí)到先進的技能

校本培訓(xùn)的內(nèi)容中,，還有針對教學(xué)技能的各種學(xué)習(xí),。比如說：課件制作中的色彩要素、電教平臺使用,、虛擬仿真技術(shù)等等,。這些技術(shù)都來源于身邊的教師，是他們在工作中的積累,，通過這些方法的學(xué)習(xí)迅速提高了技能水平,，很快就將其應(yīng)用到教育、教學(xué)中,。我針對虛擬仿真技術(shù)制作課件,，還撰寫了專題文章。

3,、讀書活動促成長

人的一生是一個不斷學(xué)習(xí)與發(fā)展的過程,，讀書則是成長過程中最方便、最有效的方法,。我堅持讀書已有幾年,，近來讀書的數(shù)量明顯增多，只要一有時間就讀幾頁,，床頭,、桌面、衛(wèi)生間都有書放在那里,，一伸手就拿得到,。我為自己規(guī)劃了一個系列讀書的目標。第一,，讀史書,，以明志。讀簡單明快的歷史書籍,，不給自己帶來很多壓力,，放松的同時,，吸取歷史人物的風(fēng)格、態(tài)度,、價值觀念,；第二，讀論語,、道德經(jīng)一類的書,。主要是透過哲學(xué)的角度看待中國文化，提升自己文化底蘊,，這類圖書是要慢讀,、細讀并且要時時品味；第三,，讀專業(yè)書箱,，提高業(yè)務(wù)水平；專業(yè)書籍中以課程為核心展開,，因為課程是教學(xué)的核心,，研究課程才能帶來教學(xué)水平的本質(zhì)提高。通過圖書錧*各種針對性的論文,，通過閱讀保持自己理念不落后,。

讀書的過程也是一個成長的過程，我在讀很多書的過程中要求自己撰寫文章,，努力做到讀書就要有收獲,，部分內(nèi)容上升到撰寫論文的高度，本學(xué)期結(jié)合工作需要我撰寫了“基于eon的模具仿真拆裝系統(tǒng)設(shè)計,、模具實訓(xùn)導(dǎo)師制與學(xué)長制的實踐與思考,、實訓(xùn)教學(xué)教考分離的探索、中職實訓(xùn)文化建設(shè)”四篇文章,，通過這種方法提高自己的教研水平,。

4、集體學(xué)習(xí)文件規(guī)劃

隨著國家經(jīng)濟不斷的發(fā)展,，教育越來越顯得重要,。一個民族的復(fù)興一定要提高教育水平，國家教育中長期發(fā)展綱要顯得尤為重要,。校本培訓(xùn)過程中,，校長親自解讀綱要精神，各位骨干教師結(jié)合自己的實踐經(jīng)歷,，談看法、說感覺,，這些對我們的幫助都非常大,。教育中長期發(fā)展綱要提出職業(yè)教育要實現(xiàn)五個對接,。職業(yè)教育對接產(chǎn)業(yè)；職業(yè)學(xué)校對接企業(yè),；專業(yè)設(shè)置對接崗位,；課程、教材對接職業(yè)標準,；教學(xué)過程對接生產(chǎn)過程,；他們是嚴格按照這樣的理念執(zhí)行。結(jié)合我們的實際情況,，室場建設(shè)的投入較大,，但層次不足。專業(yè)課程沒有真正的模塊化,，還是停留在一個表層的水平,，沒有將職業(yè)標準、職業(yè)素養(yǎng)等融入專業(yè)教學(xué)中,。對于企業(yè)文化,、企業(yè)的核心價值觀等研究不到位，這是我們今后發(fā)展主要學(xué)習(xí)的地方,。因為綱要性的文件中很多精神是需要大家共同解讀,，這樣才能正確理解國家教育發(fā)展的整體思路、導(dǎo)向,，保證我們的工作,、思想與綱要同步。

國家職業(yè)教育中職教育教學(xué)改革創(chuàng)新更是解決了我很多現(xiàn)實中的困惑,。比如說文化課要為專業(yè)課服務(wù),，這個道理大家都清楚，但是怎樣服務(wù),？服務(wù)到什么程度才能保證學(xué)生的人文修養(yǎng)又能為專業(yè)發(fā)展提供必要的支撐,，這就很難把握了。我從一名專業(yè)教師的角度出發(fā),，結(jié)合我專業(yè)的實際,，我們需要強有力的文化基礎(chǔ)支持學(xué)生的發(fā)展，從學(xué)生向職業(yè)人的過渡過程中,，需要學(xué)生的綜合素質(zhì),，文化素養(yǎng)則是其中重要的一環(huán)。一份書寫整潔的簡歷,、一口流利的普通話,、擬定合同、看懂說明書等等都是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。另外,，他們學(xué)校將文化課程也按職業(yè)教育的課程規(guī)律,，設(shè)置成為各種模塊，結(jié)合生產(chǎn)實際,，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。這些具體而又行之有效的方法，就是為我們的工作指引方向,。

四,、個人努力方向

今后我會一如既往地參與到各種學(xué)習(xí)中，通過學(xué)習(xí)促進發(fā)展,，通過校本培訓(xùn)途徑多向有經(jīng)驗的老師,，多從集體中學(xué)習(xí)，不斷提高完善自己,。校本培訓(xùn)對于我而言,，使我學(xué)習(xí)到了很多，也成長了很多,，可謂使我的教育觀念“脫胎換骨”,。但是，這些培訓(xùn)只是個別的,，我想,，最重要的是老師自身的反思?！耙磺泄ぷ鲝挠媱濋_始,，一切進步在于總結(jié)反思”，這也是校本培訓(xùn)從另外一個角度讓我深切認識到的,，也是收獲的一點,。

總之，校本培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用,，幫我更新了教育,、教學(xué)理念；學(xué)會了學(xué)習(xí),，學(xué)會了反思,，學(xué)會了成長，學(xué)會了豐富自己,；也使我用最短的時間適應(yīng)了教學(xué)工作,，明白不斷學(xué)習(xí)是老師的必修課。我將在今后的工作中,，努力學(xué)習(xí),，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念,、新思路投入教學(xué),。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標題篇八

“學(xué)生的學(xué)習(xí)、學(xué)生的發(fā)現(xiàn),、學(xué)生的研究”同屬學(xué)習(xí)過程的三個層面，僅就在校學(xué)生來說,，不管是傳統(tǒng)教育還是課程改革大背景下的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓他們獲得適合自己享受終身的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是方向,。我校的校本課程就是在課題的指引下,，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及學(xué)生的興趣和需要而開設(shè)的。現(xiàn)將我的校本課程的學(xué)習(xí)情況作以小結(jié)：

一,、在學(xué)習(xí)中提高,，強化理論修養(yǎng)。

校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動,，而是課程層面上的一種具有獨立形態(tài)的課程,，是最能體現(xiàn)學(xué)生特色、滿足學(xué)生個性差異的發(fā)展性課程,。面對校本課程的挑戰(zhàn),，我們參加了校本課程的培訓(xùn)。因為我們感覺,，教師真正的成長不在于崗前培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn),，主要是在教學(xué)實踐中培養(yǎng)起來的。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實驗的探索之中才能逐步確立,，教師專業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上,，最終形成于研究之中。由此可見,，把教師的教學(xué)實踐與教學(xué)研究,、培訓(xùn)有機地融為一體，能促進教師持續(xù)發(fā)展,，不斷提升教師素質(zhì),，這也是我校校本教研所得出的深刻體會。我們的具體做法是①建立一個高水平的教學(xué)研究集體,。教科室有校長親自領(lǐng)頭掛帥,，各教研組制定切實可行的教科研計劃。鼓勵教師積極參加各種培訓(xùn)活動,。②開展師徒結(jié)對,，促進青年教師盡快成長。③參加計算機和現(xiàn)代媒體的使用培訓(xùn)，使校本教研工作能夠借助信息技術(shù)手段在全體教師中更好地開展,。④開展教師自問,、自省，找出自己的優(yōu)缺點,，確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標,，定“自培規(guī)劃”。課后寫課后筆記,，找出不足之處,，不斷總結(jié)和提高。師資培訓(xùn)落實的具體活動有：

（1）參與校本課程教材

為了確保校本課程的順利進行,，學(xué)校向全校老師征集了學(xué)習(xí)指導(dǎo)課案例,。學(xué)習(xí)指導(dǎo)課教材的編寫是一個全新的內(nèi)容，我積極參與,，在課余時間書寫案例,。

（2）搞好一次“我的學(xué)習(xí)生活”征文

為了及時總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我們正在著手準備“我的學(xué)習(xí)生活”征文競賽,。這次征文主要從學(xué)生的角度出發(fā),，講述自己的學(xué)習(xí)故事，老師則對學(xué)生征文中所體現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法進行點評,。

二,、在實踐中感悟，提高校本課程課堂教學(xué)質(zhì)量,。

（1）加強校本課程的研討

根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識水平以及市里課程設(shè)置的要求,，我們安排學(xué)習(xí)指導(dǎo)課每年級每個星期一節(jié)課。為了讓校本課程逐步走向成熟,，我校充分利用周一下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和周四的教研組活動時間,，把研討校本課程提上議程，使廣大教師樹立“以人的發(fā)展為本”的新課程理念,，進一步明確校本課程的目標和課程內(nèi)容,。在上學(xué)年，我校舉行了校本課程即學(xué)習(xí)指導(dǎo)課的研究課,。我校馮小飛老師,、袁小華老師上了研討課，全校老師觀摩這兩堂課,。研討課的開展為開發(fā)校本課程提供了研究對象,，加強了同伴互助和合作，注重了老師之間以及在課程教學(xué)活動中交流,、對話與溝通,，受到了老師的一致歡迎,。

（2）注重校本課程的指導(dǎo)

每兩周舉行一次校本課程沙龍。新的教育理念,，在碰撞和交流中達到構(gòu)建,。而且在校本課程沙龍中，也達成了共識,。即高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果是每一個上課老師追求的目標,。沒有高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果，學(xué)習(xí)指導(dǎo)課說得再好也只是紙上談兵,。長期以來,，我們的教學(xué)常常是靠教師的“一支粉筆、一張嘴,。”學(xué)生從中得不到收獲,。而學(xué)習(xí)指導(dǎo)課本身所固有的特性,，靠死記硬背、靠灌輸學(xué)生是根本無法接受的,。因此我們要求教師根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境,，采用生活化的教學(xué)方法，達到形真,、情切,、理寓其中。尤其更要創(chuàng)設(shè)生活化,、問題化的課堂情境,，使學(xué)生更容易接受。

三,、在評價中成長,，創(chuàng)建校本課程特色

（1）評價內(nèi)容突出全面性和綜合性

設(shè)計師生成長“報告單”和“檔案袋”。注重從知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀幾方面對學(xué)生素質(zhì)進行全面考察和分析；從研究學(xué)生需要,、設(shè)計課程目標,、選擇課程資源、組織課程活動等方面對教師綜合素質(zhì)進行全面評價,。同時,，嘗試建立一套具有我校特色的全面衡量師生素質(zhì)、全面反映師生發(fā)展過程的教育評價制度,。

（2）評價方式力求多樣性和靈活性

自我評價與他人評價,、口頭評價與書面評價,、等級評價與評語評價、定性評價與定量評價,、形成性評價與終結(jié)性評價,、數(shù)據(jù)測量評價與成長記錄評價、階段評價與全程評價,、寄語性評價與診斷性評價等,，是我校在校本課程開發(fā)過程中促進學(xué)生發(fā)展和教師不斷提高的積極、有效的激勵手段,。

（3）評價設(shè)計講求藝術(shù)性與創(chuàng)新性

在實施評價的過程中,，教師需要創(chuàng)造性地開展研究工作，追求有教師個性的,、有班級及課程特色的,、兒童喜聞樂見的評價方式、評價工具與評價方法的創(chuàng)新,。嘗試“寄語型評語”,、“心理健康建議”等具有人性色彩和時代特色的新型評價方式，以實現(xiàn)新課程評價的效益,。

總之,，在校本課程開發(fā)過程中，學(xué)生的個性發(fā)展是目標,，教師的專業(yè)發(fā)展是條件,，學(xué)校的特色形成是結(jié)果。每所學(xué)校都有自己獨特的文化歷史背景,、外部條件和內(nèi)部條件,，我們應(yīng)該充分認識到自己學(xué)校的優(yōu)勢和風(fēng)格，進而通過校本課程開發(fā)形成特色,。

社會在發(fā)展,，課程在進步。我會繼續(xù)努力,，讓校本課*正為學(xué)生服務(wù),。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標題篇九

時光荏苒，歲月飛逝,。20x年度在緊張匆忙中即將度過,。回首過去的工作,，繁雜卻充實,，忙碌而不失條理。有喜有憂,、有苦有累,，也有果,。雖苦猶喜,。雖累亦有收獲?，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：

一,、思想方面

我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。以“師德”規(guī)范自己的行為,。加強政治理論學(xué)習(xí),，業(yè)務(wù)進修,。不斷提高自身素質(zhì),。在教育不斷改革創(chuàng)新的今天,，只有加強學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新世紀教育改革的需要,，因此,，學(xué)習(xí)成了我生活的一部分，我堅持黨的四項基本原則,，努力學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,，認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和政治法規(guī)，努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標準》和《科學(xué)實驗儀器操作》,，使自己能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念，以學(xué)論教,。積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,，認真聽課，虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),。博采眾長,，補己之短。不斷提高教學(xué)水平,。注重利用各種反饋信息對自己的教學(xué)進行分析與反思,，使自己的課堂教學(xué)在實踐中與總結(jié)中不斷進步和提升。

二,、教學(xué)方面

1,、備課

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動,，仔細聽,，認真記，然后根據(jù)要求,，提前兩天備好課,，寫好教案。平時做到上課前備課,。備課時認真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我查資料,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備,，上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記,，找出不足。

3,、輔導(dǎo)

我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解學(xué)習(xí)情況,，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo),。

4、作業(yè)

根據(jù)減負的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

三,、主要成績：

1,、20x年12月，本人撰寫的《空氣占據(jù)空間》的實驗改進,，在全國科學(xué)課程教師論文中榮獲一等獎,。

2、20x年9月,，在北湖區(qū)小學(xué)科學(xué)教師實驗創(chuàng)新大賽中榮獲一等獎3,、20x年12月，本人撰寫的論文《初探多媒體技術(shù)在小學(xué)科學(xué)中的應(yīng)用》一文,，榮獲區(qū)一等獎,。

4、20x年6月,，本人撰寫的論文《如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)》一文,，榮獲區(qū)一等獎。

5,、20x年6月,，本人撰寫的《求實，求真,，提升教師素養(yǎng);求趣,，求新，提高課堂效率》一文,，榮獲湖南省教育改革發(fā)展優(yōu)秀成果三等獎,。

6、20x年7月,，本人制作的《小電動機的應(yīng)用》,，在郴州市“新華杯”中小學(xué)優(yōu)秀自制教具評選活動中榮獲二等獎,。

四,、努力方向

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有進步,。

3、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責(zé)任感,。

4,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

5、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標題篇十

這學(xué)期，我們切實按照區(qū)教育局,、教師進修學(xué)校的工作部署,，本著“為教師專業(yè)成長服務(wù)”的原則，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，以《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵手冊》為培訓(xùn)重點,，側(cè)重教師全員培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)兩個層面，采取校本培訓(xùn),、集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)三種形式,，做了一些工作，取得了一定成效,，現(xiàn)匯報如下：

一,、校本培訓(xùn)扎實到位。

1,、兩個落實,。

首先人員落實，即分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，個科研組領(lǐng)導(dǎo)到位,，學(xué)科科研骨干做好接受培訓(xùn)和培訓(xùn)別人的工作,。

其次是機制落實，即落實二級培訓(xùn)機制,。進修學(xué)校抓分管領(lǐng)導(dǎo),，抓學(xué)科骨干的培訓(xùn);學(xué)校則以學(xué)科骨干為龍頭，負責(zé)帶動全校培訓(xùn)工作,，同時以教研組為單位,，全體教師參與培訓(xùn)，實現(xiàn)科研和教研相結(jié)合,。

2,、三個到位。

(1)經(jīng)費到位：

本學(xué)期學(xué)校投入大量資金,，為教師購買大量教育教學(xué)用書,，用于教師的培訓(xùn)，以保證校本培訓(xùn)的全面落實,。

(2)時間到位：

學(xué)校除了組織教師參加區(qū)教師進修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)外,，學(xué)校也在每學(xué)期初就制訂好校本培訓(xùn)的時間，并按計劃認真進行,，就算有時在時間上有沖突,，學(xué)校也會調(diào)整培訓(xùn)時間以保證校本培訓(xùn)的總課時。

(3)過程到位：

本學(xué)期,，學(xué)校無論是從制定計劃,，到落實人員，到練習(xí)作業(yè)和實踐過程的考核,，全部過程嚴格按照文件要求,，不縮水，不偷工,。一步一個腳印,，認認真真走過程，踏踏實實做培訓(xùn),。記錄過程,，做好總結(jié),，并嚴格把好考核關(guān),，把培訓(xùn)落實在實處。

二,、培訓(xùn)形式豐富多彩,。

充分發(fā)揮了教研組的合作、交流作用。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，針對培訓(xùn)中的專題或教學(xué)中遇到的疑難問題,，各教研組在組長的組織下，開展交流和研討,。開展了以學(xué)年組為單位的“百家講壇”活動,，將教師們的學(xué)習(xí)心得、教學(xué)經(jīng)驗,、練兵感受以論壇形式詮釋,，大家互相發(fā)表自己的見解，共同探討,、研究,、交流。統(tǒng)一認識,，解決了教學(xué)中的疑難問題,，達到了互動、互學(xué),、互幫的要求,，促進了向“學(xué)習(xí)型團隊”發(fā)展。

組織教師對《怎樣觀課議課》一書重點學(xué)習(xí),，使教師們對觀課議課有了新的理解和認識,，提高了業(yè)務(wù)能力。組織教師進行鋼筆字,、粉筆字練習(xí),。以《崗位練兵手冊》為依托，進行全校崗位大練兵活動,。

三,、青年教師培訓(xùn)行之有效。

為使青年教師迅速成才,，加快熟悉教材教法,，提高教育教學(xué)水平，在以后的教育教學(xué)工作中挑起大梁,，學(xué)校制定了新教師拜師結(jié)對活動實施方案,。每一位青年教師都有一位指導(dǎo)教師，并簽訂合同,，制訂輔導(dǎo)計劃,，落實輔導(dǎo)措施，定期開展上課,、備課,、鉆研教材等輔導(dǎo)活動。平時努力創(chuàng)造機會，讓青年教師通過課堂教學(xué)實踐活動鍛煉能力,，提高業(yè)務(wù)水平,。

在培養(yǎng)青年教師迅速成才，使他們成為教學(xué)骨干的同時,，對學(xué)校中熱愛教育事業(yè),，教學(xué)教研能力強的教師加強培訓(xùn)，努力創(chuàng)設(shè)機會,，推薦他們參加各種培訓(xùn),，外出聽課，參加教學(xué)研討活動,，對外開課,，為這些骨干教師提供了展示自己教學(xué)水平的機會，提高他們在校內(nèi),、縣內(nèi)的知名度,。學(xué)校也涌現(xiàn)出一批具有示范性、先導(dǎo)性的學(xué)習(xí)骨干教師,。她們的教學(xué)都具有創(chuàng)新性,，別具一格，適合于新一輪課程改革的需要,，是深受學(xué)生歡迎的課,。她們成了我校教師隊伍中的骨干力量，帶動了全校的課改深入發(fā)展,，也為全體教師做出了示范,。

一學(xué)期來，我們充分感受到了教師們的積極進取的激昂熱情和樂于接受新思想,，敢于實踐的創(chuàng)新精神,。我們也明白教師的培訓(xùn)工作是一項只有“底線”而沒有“上限”的特殊工作，教育教學(xué)環(huán)境及要求的不斷變化更增加了培訓(xùn)工作的難度和效度,，為此我們更需要及時總結(jié),，不斷反思，努力實現(xiàn)師訓(xùn)工作的針對性和實效性,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標題篇十一

11月29,、30這兩天學(xué)校舉行了校本培訓(xùn)，會上孫校長講了自己信奉儒家積極進取的思想,，闡述了自己恭,、寬、信,、敏,、惠的觀點，對人坦誠相待,，用欣賞的眼光看同事,，用發(fā)展的視角看工作?！芭c一群志同道合的朋友,，做一件快樂的事業(yè)”是人生的一大幸事。

于老師做的《做一個幸福的教師》,，教師的幸福來源于師愛,，要學(xué)會用欣賞和寬容對待學(xué)生，就像老禪師那樣“送你一輪明月”;幸福還來源于在班級管理中的一些小妙招,。

孫老師做的《習(xí)慣養(yǎng)成是慢功,、點點滴滴去培養(yǎng)》，打造有效課堂的做法培養(yǎng)習(xí)慣,、甜辣的評語,、批評的技巧、自主的管理,、書寫的規(guī)范等,。

這一年參加縣級論文評比活動有了6位教師獲獎。在學(xué)期說課評比活動,，有4名老師獲獎,，分別是學(xué)區(qū)一等一。其中徐麗曼老師在獲學(xué)區(qū)一等獎的情況下又榮獲縣一等獎,，真是可喜可賀,。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學(xué)區(qū)骨干教師的評比，分別獲得縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任,。今后,，我們將進一步加強校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，以年輕教師為培訓(xùn)重點,，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

縣教研室的呂主任作了主題為《穿越生命中的每一天》的專題發(fā)言,，要想“化繭成蝶”，獲得成功,，就要努力付出,，沒有人能隨便的成功,，付出了一切皆有可能，行走,，并相信未來;

“最美鄉(xiāng)村教師”懈現(xiàn)任做《傾情教壇,，感受職業(yè)的美好》，介紹了自己的教學(xué)生涯以及自己長期以來指導(dǎo)學(xué)生寫作,，獲得的巨大成功;“好學(xué)生是夸出來的”激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,。

首先充分認識校本培訓(xùn)的重要意義。要在校本培訓(xùn)中有較大的收獲,，觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題,，是課程改革的重要目標和內(nèi)容，是推進基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件,，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項長期的任重道遠的艱巨任務(wù),。校本培訓(xùn)是與學(xué)校,、教師的實際緊密結(jié)合，以提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)的實踐能力為基本目標,。與傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)方式相比,，校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師教學(xué)所在的學(xué)校以及課堂，更加關(guān)注教師教學(xué)實踐能力的發(fā)展,。通過提高校本培訓(xùn)的實效性,，能有效地激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)的意識，提升教師自我培訓(xùn)的責(zé)任感,，激發(fā)教師發(fā)展的主動性,，實現(xiàn)教師的自主發(fā)展，促進教師專業(yè)化水平的提高,。

校本培訓(xùn)讓我受益匪淺,。學(xué)到了知識，得到了啟發(fā),，也受到了鞭策,。通過學(xué)習(xí)，不僅增強了教育的使命和責(zé)任感,，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與智慧,。

做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生,，同時，不斷的充實和提高自己的能力,，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,，終身學(xué)習(xí),，不斷進步，這是新時期對教師的要求,，也是為人教師的重要內(nèi)容,。

我校積極為教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺。全體教師充分利用各種渠道,，合理利用課余時間瀏覽網(wǎng)上各種有用信息,，充分利用網(wǎng)上有用信息服務(wù)于自己的實際教學(xué),。

所謂“鳥欲高飛先振翅,，人求上進先讀書?！蔽ㄓ袑W(xué)習(xí)能改變自己目前的狀況,。

在第四屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會暨基于交互技術(shù)的教學(xué)課例評比活動中，獲得1個一等獎,，4個二等獎,，4個三等獎，1個現(xiàn)場說課二等獎,。

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很認真地把它當(dāng)成一項工作去執(zhí)行,，只是在頭腦里想想就過了,。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思,，以逐步提高自己的教學(xué)水平,。

總之，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，希望今后能有更多這樣的機會,，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，在教育這個崗位上有更高的突破,。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué),，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師,。通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意,、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心,，把熱愛學(xué)生視為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進取,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標題篇十二

11月29,、30這兩天學(xué)校舉行了校本培訓(xùn)，會上孫校長講了自己信奉儒家積極進取的思想,，闡述了自己恭,、寬、信,、敏,、惠的觀點，對人坦誠相待,，用欣賞的眼光看同事,，用發(fā)展的視角看工作?！芭c一群志同道合的朋友,，做一件快樂的事業(yè)”是人生的一大幸事。

于老師做的《做一個幸福的教師》,，教師的幸福來源于師愛,，要學(xué)會用欣賞和寬容對待學(xué)生，就像老禪師那樣“送你一輪明月”;幸福還來源于在班級管理中的一些小妙招,。

孫老師做的《習(xí)慣養(yǎng)成是慢功,、點點滴滴去培養(yǎng)》，打造有效課堂的做法培養(yǎng)習(xí)慣,、甜辣的評語,、批評的技巧、自主的管理,、書寫的規(guī)范等,。

這一年參加縣級論文評比活動有了6位教師獲獎。在學(xué)期說課評比活動,，有4名老師獲獎,，分別是學(xué)區(qū)一等一。其中徐麗曼老師在獲學(xué)區(qū)一等獎的情況下又榮獲縣一等獎，真是可喜可賀,。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學(xué)區(qū)骨干教師的評比,，分別獲得縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任。今后,，我們將進一步加強校本培訓(xùn)工作的力度,，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓(xùn)重點,，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

縣教研室的呂主任作了主題為《穿越生命中的每一天》的專題發(fā)言,，要想“化繭成蝶”,，獲得成功,，就要努力付出,，沒有人能隨便的成功，付出了一切皆有可能,，行走,，并相信未來;

“最美鄉(xiāng)村教師”懈現(xiàn)任做《傾情教壇，感受職業(yè)的美好》,，介紹了自己的教學(xué)生涯以及自己長期以來指導(dǎo)學(xué)生寫作,，獲得的巨大成功;“好學(xué)生是夸出來的”激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

首先充分認識校本培訓(xùn)的重要意義,。要在校本培訓(xùn)中有較大的收獲,，觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標和內(nèi)容,，是推進基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件,，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路,，是一項長期的任重道遠的艱巨任務(wù),。校本培訓(xùn)是與學(xué)校、教師的實際緊密結(jié)合,，以提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)的實踐能力為基本目標,。與傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)方式相比，校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師教學(xué)所在的學(xué)校以及課堂,，更加關(guān)注教師教學(xué)實踐能力的發(fā)展,。通過提高校本培訓(xùn)的實效性，能有效地激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)的意識,，提升教師自我培訓(xùn)的責(zé)任感,，激發(fā)教師發(fā)展的主動性,，實現(xiàn)教師的自主發(fā)展，促進教師專業(yè)化水平的提高,。

校本培訓(xùn)讓我受益匪淺,。學(xué)到了知識，得到了啟發(fā),，也受到了鞭策,。通過學(xué)習(xí)，不僅增強了教育的使命和責(zé)任感,，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與智慧,。

做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生,，同時，不斷的充實和提高自己的能力,，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,，終身學(xué)習(xí)，不斷進步,，這是新時期對教師的要求,，也是為人教師的重要內(nèi)容。

我校積極為教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺,。全體教師充分利用各種渠道,，合理利用課余時間瀏覽網(wǎng)上各種有用信息，充分利用網(wǎng)上有用信息服務(wù)于自己的實際教學(xué),。

所謂“鳥欲高飛先振翅,，人求上進先讀書?！蔽ㄓ袑W(xué)習(xí)能改變自己目前的狀況,。

在第四屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會暨基于交互技術(shù)的教學(xué)課例評比活動中，獲得1個一等獎,，4個二等獎,，4個三等獎，1個現(xiàn)場說課二等獎,。

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡,。”在以前的工作中,，我雖然有過反思,，但從來沒有很認真地把它當(dāng)成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了,。在以后的工作中,，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平,。

總之,，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會,，使我們的教師能夠盡快提高自身能力,，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個崗位上有更高的突破,。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué),，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師,。通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、學(xué)生滿意,、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心，把熱愛學(xué)生視為靈魂,，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進取,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標題篇十三

本學(xué)年，我通過學(xué)習(xí)更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，進一步發(fā)展了自己的個性特長,，具有鮮明的教育、教學(xué)個性,，并創(chuàng)出自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色;特總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想：

能扎扎實實豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養(yǎng),，以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。

二、詳細目標：

1,、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

再者要懂得研究教學(xué)和職業(yè)規(guī)劃,。把教學(xué)工作看作是一種簡單的重復(fù)，那必然厭倦，也無言幸福,。對自己要合理定位,，科學(xué)、合理,、符合自己最近發(fā)展區(qū),、又不斷在動態(tài)變化提升的目標是自我價值實現(xiàn)的重要前提，不斷的自我價值實現(xiàn)是人不斷前進的不竭“內(nèi)驅(qū)力”,。過高的目標定位容易讓人因體驗不到經(jīng)常的成功而沮喪,。教學(xué)研究中帶來的新鮮感和職場中不斷進步的成就感是帶來職業(yè)幸福感的催加劑。

①豐富了遠程教育專業(yè)的知識,，能熟練的運用各種教學(xué)資源進行電子備課,。

②豐富了教研方面的知識，具有一定的理論水平和實踐能力,。

時間如流水,，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧一年的工作,，想說的真是太多太多,。這一年，既忙碌,，又充實,，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié),，借以促進提高。

③運用多種形式,，提高了課堂教學(xué)效果,。

④更好的指導(dǎo)學(xué)生進行計算，使計算能力有了提高,。

三,、具體措施：

1、以“同伴互助,，自學(xué)反思”為主要形式,。

我自主學(xué)習(xí)，學(xué)以致用,，學(xué)用結(jié)合,，形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強研究意識,，分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實際問題,，克服被動性,、盲目性;把日常工作與教學(xué)融為一體，以新課程為導(dǎo)向,，靈活運用案例分析,、教育實驗等多種活動方式，深入了解并及時解決教育教學(xué)中的困難和問題,，努力提高教育,、教學(xué)研究的針對性和實效性，邊學(xué)習(xí)邊實踐,，邊實踐邊反思,，邊反思邊改進，邊改進邊提高,。遇到解決不了的困難,，和同伴合作、探究,，不斷探索,、創(chuàng)新、調(diào)整,、充實,，總結(jié)經(jīng)驗，提高了自己的專業(yè)發(fā)展水平,。

2,、認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要(試行)》和數(shù)學(xué)新課程標準以及各種書刊等先進的教育教學(xué)理論，使自己具有良好的職業(yè)道德水平,，扎實的教育教學(xué)專業(yè)知識,，廣闊的知識背景，較高的業(yè)務(wù)水平,，來加快新課程發(fā)展建設(shè)步伐,，適應(yīng)新課程標準下的課堂教學(xué)。

3,、更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件，以突出重點,，突破難點,。

4、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際,，利用遠程教育等資源聽專家學(xué)者的專題講座,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進的教學(xué)模式引入課堂,。

5、教學(xué)觀摩：隨時和本組教師互聽互評,，進行教學(xué)交流,。

總之，本學(xué)期我勤奮努力,，很好地完成了計劃,。使自己有較大的進步。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標題篇十四

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對人,、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

(一)開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認真開展有效備課，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析,，取長補短，發(fā)表自己的見解,。這使我們受益匪淺,。

(二)積極聽課、研討,，總結(jié)優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

(三)自我反思及案例

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。而且，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交,。

(一)積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位教師溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

(二)自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃,，并實施計劃，以彌補自身不足,，提高自身能力的方式,。

(一)加強師德培養(yǎng)

教書育人,，師德為本,，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,，能夠做到遵紀守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作,，積極進取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學(xué)生、家長,、社會滿意的好教師,。

(二)新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐,、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí),。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實,、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之，在工作中,，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標題篇十五

本學(xué)年，我通過學(xué)習(xí)更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，進一步發(fā)展了自己的個性特長,，具有鮮明的教育、教學(xué)個性,，并創(chuàng)出自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色;特總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想：

能扎扎實實豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養(yǎng),，以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。

二,、詳細目標：

1、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

再者要懂得研究教學(xué)和職業(yè)規(guī)劃,。把教學(xué)工作看作是一種簡單的重復(fù),，那必然厭倦，也無言幸福,。對自己要合理定位,，科學(xué)、合理,、符合自己最近發(fā)展區(qū),、又不斷在動態(tài)變化提升的目標是自我價值實現(xiàn)的重要前提，不斷的自我價值實現(xiàn)是人不斷前進的不竭“內(nèi)驅(qū)力”,。過高的目標定位容易讓人因體驗不到經(jīng)常的成功而沮喪,。教學(xué)研究中帶來的新鮮感和職場中不斷進步的成就感是帶來職業(yè)幸福感的催加劑。

①豐富了遠程教育專業(yè)的知識,，能熟練的運用各種教學(xué)資源進行電子備課,。

②豐富了教研方面的知識，具有一定的理論水平和實踐能力,。

時間如流水,，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧一年的工作,，想說的真是太多太多,。這一年，既忙碌,，又充實,，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié),，借以促進提高。

③運用多種形式,，提高了課堂教學(xué)效果,。

④更好的指導(dǎo)學(xué)生進行計算，使計算能力有了提高,。

三,、具體措施：

1、以“同伴互助,，自學(xué)反思”為主要形式,。

我自主學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合,，形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,，增強研究意識,，分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實際問題,，克服被動性、盲目性;把日常工作與教學(xué)融為一體,，以新課程為導(dǎo)向,，靈活運用案例分析、教育實驗等多種活動方式,，深入了解并及時解決教育教學(xué)中的困難和問題,，努力提高教育、教學(xué)研究的針對性和實效性,，邊學(xué)習(xí)邊實踐,，邊實踐邊反思，邊反思邊改進,，邊改進邊提高,。遇到解決不了的困難，和同伴合作,、探究,，不斷探索、創(chuàng)新,、調(diào)整,、充實，總結(jié)經(jīng)驗,，提高了自己的專業(yè)發(fā)展水平,。

2、認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要(試行)》和數(shù)學(xué)新課程標準以及各種書刊等先進的教育教學(xué)理論,，使自己具有良好的職業(yè)道德水平,，扎實的教育教學(xué)專業(yè)知識，廣闊的知識背景,，較高的業(yè)務(wù)水平,，來加快新課程發(fā)展建設(shè)步伐，適應(yīng)新課程標準下的課堂教學(xué),。

3,、更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件，以突出重點,，突破難點,。

4、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，利用遠程教育等資源聽專家學(xué)者的專題講座,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進的教學(xué)模式引入課堂,。

5、教學(xué)觀摩：隨時和本組教師互聽互評,，進行教學(xué)交流,。

總之，本學(xué)期我勤奮努力,，很好地完成了計劃,。使自己有較大的進步。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標題篇十六

通過以上種種措施和活動,，我校xx年上半年校本培訓(xùn)活動碩果累累,。選修課程獲市級獎勵以上2個。3個課題獲省,、市級獎或結(jié)題,，省、市級各類競賽中獲獎的學(xué)生近1200人次,，30人以上教師在市直以上學(xué)科素養(yǎng),、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)課等評比中獲獎,；8位教師參加了市學(xué)科骨干評選,，1位教師被列為浙派名師培養(yǎng)對象。

校本培訓(xùn)工作是全面提高教師專業(yè)發(fā)展的一個重要途徑,，學(xué)校以“新課改設(shè)想”為指導(dǎo),，結(jié)合教師隊伍教學(xué)狀況和針對教育發(fā)展需要，積極地開展了主題鮮明形式多樣,，內(nèi)容豐富培訓(xùn)工作,，現(xiàn)總結(jié)匯報如下。

一,、開展專題講座,，實現(xiàn)學(xué)習(xí)資源共享

每學(xué)期學(xué)校都按上級的規(guī)定，要求參加高端培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師要作一次專題講座,，通過這樣,，既鞏固了參加高端培訓(xùn)班老師學(xué)習(xí)的認識，又使其他老師得到了學(xué)習(xí)資源共享的效果，讓大家共同領(lǐng)略了專家的風(fēng)采,，提高自己理論水平,，得到了一起發(fā)展。如參加了“骨干培訓(xùn)班”的張東苗老師,，向全校老師作了“談?wù)劽朗揭虿氖┙獭钡膶ｎ}講座,。參加了“初中數(shù)學(xué)骨干教師高級研修班學(xué)習(xí)”朱建岳老師作了“讓生本教育走進數(shù)學(xué)課堂”和“讓孩子像野花一樣自然生長”為專題講座。從而達到了“一人培訓(xùn),，大家受益”和老師之間,，學(xué)校之間進行教育資源共享作用，促進大家共同學(xué)習(xí),，共同進步，共同發(fā)展,。

二,、走出去學(xué)習(xí)，開拓眼界領(lǐng)略風(fēng)采

教師作為課改的主力軍,，他們的素質(zhì)是決定課改成敗的關(guān)鍵所在,，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能真正得到展,。為此,，學(xué)校積極組織和大力支持老師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。楊樂團委書記參加了“初中團委書記培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)和高建和參加了“溫州市年輕骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),，陳菁菁參加了“金麗溫三市研討會”,，劉仁貴參加了“永嘉縣語文教研組組長暨骨干教師文本解讀培訓(xùn)”。同時,，各學(xué)科老師積極參加市,、縣、區(qū)開展的教學(xué)觀摩課活動和“名師大講堂”的講座,。通過“走出”,，使老師們了解國內(nèi)外教育特點，了解了最前沿教育動態(tài),，又使老師領(lǐng)略了專家的風(fēng)采,，開拓教育視野，增強了新課改理念,，還提高了老師的理論水平和教學(xué)水平,。

三、開展高效課堂探討,，提高質(zhì)量

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作首要任務(wù)，要發(fā)揮課堂四十分鐘的作用,，首先老師備好課上好課,。為此，學(xué)校以“深化課改,、穩(wěn)步提升質(zhì)量”為目標,，開展了一系列“高效課堂”研討活動。首先在開學(xué)第二周,，就以“認真分析總結(jié),，面對困難勇往直前”為主題，召開了xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會,。其次要求各科組利用每周的科組活動時間,，做好高效課堂研究活動。學(xué)校要求語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué),、綜合等五個學(xué)科共開設(shè)了研討課,，其中語文科組開設(shè)了6節(jié)研討課，科學(xué)科組開設(shè)了7節(jié)研討課,，英語組開設(shè)了4節(jié)研討課,，數(shù)學(xué)組開設(shè)了7節(jié)研討課。通過各科組集體備課,、聽課和評課的研討活動,，既為老師們搭建展示的平臺，促進了大家相互交流學(xué)習(xí),，共同進步,，又大大提高老師的教學(xué)水平。

四、開展各項活動，展老師風(fēng)采

學(xué)校樹立“以競賽促教,，以競賽促學(xué)，以競賽促改”的培訓(xùn)活動方式,，要求每位老師都要積極參加校級以上的各項比賽活動，做到人人有研究主題,，人人有比賽項目,，個個能展示自己風(fēng)采。如語文老師參加縣征文比賽,，全校數(shù)學(xué)老師參加校開展的數(shù)學(xué)論文比賽,，全校英語老師積極參加縣開展的英語教材解讀比賽,，科學(xué)老師參加了縣科學(xué)教學(xué)設(shè)計比賽，音樂老師認真輔導(dǎo)學(xué)生排練文藝節(jié)目,，并開展競賽活動,。總之,，一項項的競賽活動,，既提高了老師教育教學(xué)水平，又展現(xiàn)了老師教育教學(xué)風(fēng)采,。

五,、不斷努力，爭取更大進步

本學(xué)期,，通過對校本培訓(xùn)工作不斷探索和在上級的大力支持和指導(dǎo)下,，老師們都得到了全面發(fā)展，并取得可喜的成績：金愛珍老師的論文榮獲一等獎,；葉仁玉,、朱建岳論文榮獲三等獎，楊樂教師開出了溫州市級美術(shù)公開課,，金樂潔老師開出了縣級公開課。朱建岳和高建和老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加永嘉縣生活中的數(shù)學(xué)知識競賽中二等獎二個,，三等獎三個,。葉仁玉和楊曉慧老師輔導(dǎo)的七年級學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)現(xiàn)場作文競賽二等獎3個，三等獎2個,。陳立華老師輔導(dǎo)的八年級學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)知識競賽二等獎2個,，三等獎5個。潘鴻鴻老師帶領(lǐng)學(xué)?；@球隊參加縣籃球賽獲團體第七名,。

還有全校老師都完成了了24節(jié)以上的校本培訓(xùn)課時?？傊?，成績的取得，只是一種鼓勵,，我們還有不夠的地方,，如在科研工作的探究方面，我們還是很薄弱,。為此,，要真正地促進老師的專業(yè)化發(fā)展，我們還需不斷努力,，只有這樣,，才能取得更大的成績,。

校本培訓(xùn)工作是全面提高教師專業(yè)發(fā)展的一個重要途徑，學(xué)校以“新課改設(shè)想”為指導(dǎo),，結(jié)合教師隊伍教學(xué)狀況和針對教育發(fā)展需要,，積極地開展了主題鮮明形式多樣，內(nèi)容豐富培訓(xùn)工作,，現(xiàn)總結(jié)匯報如下,。

每學(xué)期學(xué)校都按上級的規(guī)定，要求參加高端培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師要作一次專題講座,，通過這樣,，既鞏固了參加高端培訓(xùn)班老師學(xué)習(xí)的認識，又使其他老師得到了學(xué)習(xí)資源共享的效果,，讓大家共同領(lǐng)略了專家的風(fēng)采,，提高自己理論水平，得到了一起發(fā)展,。如參加了“骨干培訓(xùn)班”的張東苗老師,，向全校老師作了“談?wù)劽朗揭虿氖┙獭钡膶ｎ}講座。參加了“初中數(shù)學(xué)骨干教師高級研修班學(xué)習(xí)”朱建岳老師作了“讓生本教育走進數(shù)學(xué)課堂”和“讓孩子像野花一樣自然生長”為專題講座,。從而達到了“一人培訓(xùn),，大家受益”和老師之間，學(xué)校之間進行教育資源共享作用,，促進大家共同學(xué)習(xí),，共同進步，共同發(fā)展,。

教師作為課改的主力軍,，他們的素質(zhì)是決定課改成敗的關(guān)鍵所在，只有教師發(fā)展了,，學(xué)生才能真正得到展,。為此，學(xué)校積極組織和大力支持老師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。楊樂團委書記參加了“初中團委書記培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)和高建和參加了“溫州市年輕骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),，陳菁菁參加了“金麗溫三市研討會”，劉仁貴參加了“永嘉縣語文教研組組長暨骨干教師文本解讀培訓(xùn)”,。同時,，各學(xué)科老師積極參加市、縣,、區(qū)開展的教學(xué)觀摩課活動和“名師大講堂”的講座,。通過“走出”，使老師們了解國內(nèi)外教育特點,，了解了最前沿教育動態(tài),，又使老師領(lǐng)略了專家的風(fēng)采,，開拓教育視野，增強了新課改理念,，還提高了老師的理論水平和教學(xué)水平,。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作首要任務(wù),，要發(fā)揮課堂四十分鐘的作用，首先老師備好課上好課,。為此,，學(xué)校以“深化課改、穩(wěn)步提升質(zhì)量”為目標,，開展了一系列“高效課堂”研討活動,。首先在開學(xué)第二周，就以“認真分析總結(jié),，面對困難勇往直前”為主題,，召開了xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會。其次要求各科組利用每周的科組活動時間,，做好高效課堂研究活動,。學(xué)校要求語文、數(shù)學(xué),、英語,、科學(xué)、綜合等五個學(xué)科共開設(shè)了研討課,，其中語文科組開設(shè)了6節(jié)研討課，科學(xué)科組開設(shè)了7節(jié)研討課,，英語組開設(shè)了4節(jié)研討課,，數(shù)學(xué)組開設(shè)了7節(jié)研討課。通過各科組集體備課,、聽課和評課的研討活動,，既為老師們搭建展示的平臺，促進了大家相互交流學(xué)習(xí),，共同進步,，又大大提高老師的教學(xué)水平。

學(xué)校樹立“以競賽促教,，以競賽促學(xué),，以競賽促改”的培訓(xùn)活動方式，要求每位老師都要積極參加校級以上的各項比賽活動,，做到人人有研究主題,，人人有比賽項目,，個個能展示自己風(fēng)采。如語文老師參加縣征文比賽,，全校數(shù)學(xué)老師參加校開展的數(shù)學(xué)論文比賽,，全校英語老師積極參加縣開展的英語教材解讀比賽，科學(xué)老師參加了縣科學(xué)教學(xué)設(shè)計比賽,，音樂老師認真輔導(dǎo)學(xué)生排練文藝節(jié)目,，并開展競賽活動?？傊?，一項項的競賽活動，既提高了老師教育教學(xué)水平,，又展現(xiàn)了老師教育教學(xué)風(fēng)采,。

本學(xué)期，通過對校本培訓(xùn)工作不斷探索和在上級的大力支持和指導(dǎo)下,，老師們都得到了全面發(fā)展,，并取得可喜的成績：金愛珍老師的論文榮獲一等獎；葉仁玉,、朱建岳論文榮獲三等獎,，楊樂教師開出了溫州市級美術(shù)公開課，金樂潔老師開出了縣級公開課,。朱建岳和高建和老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加永嘉縣生活中的數(shù)學(xué)知識競賽中二等獎二個,，三等獎三個。葉仁玉和楊曉慧老師輔導(dǎo)的七年級學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)現(xiàn)場作文競賽二等獎3個,，三等獎2個,。陳立華老師輔導(dǎo)的八年級學(xué)生參加甌北學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)知識競賽二等獎2個，三等獎5個,。潘鴻鴻老師帶領(lǐng)學(xué)?；@球隊參加縣籃球賽獲團體第七名。

還有全校老師都完成了了24節(jié)以上的校本培訓(xùn)課時,?？傊煽兊娜〉?，只是一種鼓勵,，我們還有不夠的地方，如在科研工作的探究方面,，我們還是很薄弱,。為此，要真正地促進老師的專業(yè)化發(fā)展,，我們還需不斷努力,，只有這樣,，才能取得更大的成績。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標題篇十七

新課改向我們展示的全新的理念,，嶄新的課堂教學(xué)模式和新學(xué)生觀,、質(zhì)量關(guān)、人才觀,，這就要求我們不斷的學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，立足于學(xué)校加強校本培訓(xùn),，使老師們盡快地轉(zhuǎn)變觀念,，全身心投入課改，真正走進新課程,?；仡櫼荒陙恚倚＜訌娦１九嘤?xùn),，取得了不少成果,，現(xiàn)將我們學(xué)校的校本培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí),，不斷培訓(xùn),，自覺走進新課程。

課改是一個全新的事物,，是全力推進素質(zhì)教育的重要舉措,，是關(guān)系到培養(yǎng)目標的大問題，實踐使每個教師清楚地認識到只有立足于校本培訓(xùn),，不斷學(xué)習(xí),，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時代的要求,，通過校本培訓(xùn),，我們重點解決了以下問題：

1、重新認識“一桶水”和“一杯水”的關(guān)系,。

歷來有個說法“教師要有一桶水，才能給學(xué)生一杯水”,，隨著時代的前進,，大家意識到這種說法的片面性，當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展,，學(xué)生接觸面大大增加,，知識更新的速度不斷加快，教師只有一桶水,，遠遠滿足不了學(xué)生的需要,，如今教師不再是學(xué)生心目中的“百科全書”,，即使再充實，也難以滿足當(dāng)今學(xué)生強烈求知需要,。因此,，教師的重任不再只是傳授“一杯水”的知識，而是重在教會學(xué)生去自己尋找水源,，這樣才能獲取源源不斷的活水,。

另外，給學(xué)生“一杯水”仍停留下把學(xué)生當(dāng)成貯存知識的容器,，忽視了學(xué)生的發(fā)展,，沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念。因而,，上述說法是不可取的,。通過校本培訓(xùn)，達成共識,，教師主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)?，傳授獲取知識的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計課堂教學(xué),，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂的主人。

2,、摒棄就得教學(xué)方法,，把先進的教學(xué)模式引入課堂。

多年來,，老師教,，學(xué)生學(xué);老師講，學(xué)生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時,，通過校本培訓(xùn),，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”,、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。大家通過培訓(xùn)認識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，大家共同認識到,，只有課改的教材，而沿用舊的教學(xué)模式,，無異于是“穿新鞋,，走老路”，老師自覺把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變了課堂的面貌,，使課堂氣氛從來沒有如此活躍;教學(xué)從來沒有如此民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情從來沒有如此高漲;師生關(guān)系從來沒有如此融洽。

3,、重新樹立新型的“人才觀”,。

多年來，聽課,、穩(wěn)當(dāng),、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標準，這些學(xué)生受到老師的青睞,，得到老師的寵愛和呵護,，隨著校本培訓(xùn)的深入，老師們認識到,，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神,，有實踐能力的一代新人，這是時代賦予我們的重任,，今后的老年歸根到底是人才的童年,，誰能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，誰就掌握了主動,，誰就能立于不敗之地,。

有了這一認識，老師們開始厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生,，不再認為它們是“刺頭”,，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維，活躍學(xué)生的思維,，鼓勵學(xué)生的獨創(chuàng),，一個活躍的、開放的,、民主的課堂正悄悄地出現(xiàn)在昆明路小學(xué)這塊育人的沃土上,。

二、勇于實踐,，把實踐納入校本培訓(xùn)的內(nèi)容。

實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地,，同樣校本培訓(xùn)也應(yīng)占領(lǐng)這塊陣地,，讓老師們特別是青年教師在游泳中學(xué)會游泳，我們引入了競爭的機制,，在全校每人做課改實踐課的基礎(chǔ)上,，每個年級、每個學(xué)科推出典型課,，在全校公開上,，展示課改成果，從實踐中汲取營養(yǎng),，去年我校推出的市區(qū)課均獲得成功,。

數(shù)學(xué)年青教師穆楊做市級《圓的面積》一課，打破了過去一支粉筆一本書的傳統(tǒng)方式,。把信息技術(shù)和課堂教學(xué)進行整合,，充分發(fā)揮計算機媒體的輔助作用，化深奧為淺顯;化抽象為具體;化復(fù)雜為簡單;化枯燥為多彩斑斕,。特別是學(xué)具的使用,，更突顯了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”的全新的教學(xué)理念,。課堂中學(xué)生個個摩拳擦掌,、躍躍欲試、全員參與,、興奮異常,，出現(xiàn)了從未有過的熱烈場面，受到專家的一致好評,，被評為市級一等獎,。

趙妍老師的綜合實踐課《頭腦運動會》更是令人耳目一新，它融多方面的知識于一體,，重在培養(yǎng)學(xué)生勇于探索,，認真實踐，大膽創(chuàng)新的精神,，鼓勵學(xué)生的求異思維,，在課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)“師生互動”,、“生生互動”并對有創(chuàng)見的學(xué)生發(fā)給“創(chuàng)新獎”予以激勵,，是創(chuàng)新有位、創(chuàng)新有榮,、創(chuàng)新有獎,，整個課堂中學(xué)生們動手畫、用手擺、用腦想,、用筆算,、用嘴說，體現(xiàn)了學(xué)生的參與精神,，受到教研員和聽課教師的好評,。

李俊英老師是僅參加工作一年的青年教師，她做的《菜園里》一節(jié)一年級課除了完成教學(xué)生認識蔬菜外,，還把對孩子孩子們的語言訓(xùn)練作為重點,，以課本為學(xué)本，學(xué)著書上說,，離開書獨立著說,，互相說，大家共同說,，那一雙雙高舉的小手,，那一句句有組織的天真語言，無不說明老師們一旦把新的理念引入課堂,，就能改變課堂的面貌,，使孩子們會學(xué)了、樂學(xué)了,、愛學(xué)了,。

過去的一年我們還對“自然”、“勞動”,、“品德與生活”等課進行了有益的實踐,，為培訓(xùn)教師起著巨大的作用。

過去的一年是校本培訓(xùn)碩果累累的一年,，但我們并不滿足已經(jīng)取得的成績,，新的一年為我們提出了高的要求，我們一定使校本教研搞得更加有聲有色,，讓校本教研之花開得更加艷麗,。