總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題篇一

雖然本次研修活動(dòng)結(jié)束了，但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束,，這只是我新的征程中邁出的第一步,，我還要遠(yuǎn)航?；仡?天的研修活動(dòng)，有許多需要思考的地方,，需要我去細(xì)細(xì)的反思……

一,、研修收獲

透過(guò)這次學(xué)習(xí)交流。我認(rèn)識(shí)到原先語(yǔ)文教學(xué)是這樣的豐富多彩,。比如“課前五分鐘”說(shuō)話訓(xùn)練,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織開(kāi)展、名著閱讀的指導(dǎo),、作文的選材與立意等等,。這些資料的教學(xué)都需要講究必須的藝術(shù)技巧,。語(yǔ)文課堂務(wù)必是開(kāi)放的。但這并不意味著語(yǔ)文教師無(wú)事可做,，相反老師要隨時(shí)應(yīng)對(duì)來(lái)自于學(xué)生形形色色的問(wèn)題,，這就學(xué)要語(yǔ)文教師有著更高的素質(zhì)?？戳藘?yōu)秀教師的示范課,、聆聽(tīng)了專家的報(bào)告、欣賞了一份份富有內(nèi)涵的作業(yè),，我深感自我思想的淺薄,、知識(shí)的匱乏。我暗下決心,，要乘著這次遠(yuǎn)程研修的東風(fēng),，給自我制定一個(gè)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期計(jì)劃。從許多教師身上,，讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)不斷學(xué)習(xí),、不斷反思的老師才是一個(gè)真正的好老師。也許,，這天的你水平有限,，但是誰(shuí)敢說(shuō)幾年以后的你不會(huì)出此刻這天的研修大平臺(tái)上給我們“唱主角”呢？

參加這次研修活動(dòng),，因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有許多優(yōu)秀的老師,，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此每個(gè)視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí),、仔細(xì)記錄,。在這6天中聆聽(tīng)了專家精彩的講座，在思想上得到了洗禮,，更新了教學(xué)理念,，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。透過(guò)學(xué)習(xí)找到了自身的差距,，讓我開(kāi)拓了視野，充實(shí)了自我,，在今后的教學(xué)中我就應(yīng)更加努力學(xué)習(xí),，提高自我的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法,。

本次活動(dòng)我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章,，用心投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，它不僅僅給了我與同行應(yīng)對(duì)面交流的機(jī)會(huì),，讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的推薦和意見(jiàn),，同時(shí)也讓我感覺(jué)到了自我和其他優(yōu)秀的教師差距還很大,，讓我感受到了自我的專業(yè)知識(shí)和非專業(yè)知識(shí)的欠缺，激發(fā)起我努力學(xué)習(xí),，不斷向前的動(dòng)力,，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想。

本次研修工作使我的視野得到了拓寬,，不做井底之蛙,。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益,，同時(shí)還常常對(duì)自我的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析,，努力提升到必須的理論高度。

透過(guò)和全省語(yǔ)文教師的交流,，我更加深深的認(rèn)識(shí)到,，各位老師他們對(duì)教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對(duì)自我又有了重新的定位,。感謝這次遠(yuǎn)程研修,，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來(lái),。今后我將用全新的激情和眼光去應(yīng)對(duì)我的學(xué)生,、應(yīng)對(duì)我的同事，我也將用全新的思想和認(rèn)識(shí)來(lái)應(yīng)對(duì)我所從事的語(yǔ)文教學(xué),。

二,、總結(jié)

6天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有很多問(wèn)題值得我深思,。首先,，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不花時(shí)光學(xué)習(xí),。這是當(dāng)前最大的問(wèn)題所在,。其次，不愛(ài)積累和動(dòng)筆,。對(duì)待任務(wù)得過(guò)且過(guò),，不追求質(zhì)量，對(duì)自我的要求不高,。對(duì)待工作對(duì)待教學(xué)有些得過(guò)且過(guò),。缺乏工作的用心性和主動(dòng)性。針對(duì)以下問(wèn)題,，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：

1、堅(jiān)持讀書(shū),，讀好書(shū),。做好讀書(shū)計(jì)劃,，時(shí)刻提醒自我堅(jiān)持讀書(shū)。做好讀書(shū)筆記,，把語(yǔ)文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣,。

2、多花心思在教學(xué)上,，做教學(xué)的有心人,。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄。其次,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，并學(xué)以致用。

3,、用心改革課堂教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單愉快。提高教學(xué)效率,，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

4、堅(jiān)持寫(xiě)教育反思,，不斷積累自我的教育經(jīng)驗(yàn),。

教學(xué)之藝，變化無(wú)窮,，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，常研究理論信息,，推陳出新,。”這句話銘記在心,，努力工作,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題篇二

為了在新形勢(shì)下加強(qiáng)教師建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì),，學(xué)校側(cè)重于校本培訓(xùn),，提高教師和教師的教學(xué)能力，敦促所有教師積極探索和勇于實(shí)踐,，使教師逐步從專業(yè)轉(zhuǎn)向事業(yè)轉(zhuǎn)型,，以知識(shí)為基礎(chǔ)的能力轉(zhuǎn)化，經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)化為學(xué)者型轉(zhuǎn)型,。

在這個(gè)學(xué)期,，學(xué)校培養(yǎng)了教師的良好的道德和奉獻(xiàn)精神作為校本培訓(xùn)的關(guān)鍵點(diǎn)。為了樹(shù)立以人為本,，奉獻(xiàn)精神的理念,，老師們對(duì)中小學(xué)教師的職業(yè)道德操守進(jìn)行了認(rèn)真研究,，使所有教師立足于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和終身成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生促進(jìn)自己的責(zé)任，逐步形成了一個(gè)沉重的老師,，鑄就了老師的靈魂,，良好的氛圍。

學(xué)校組織教學(xué)研討會(huì),，課件制作,，紙張交換等活動(dòng)，使教師能夠參與綜合實(shí)踐能力,，掌握現(xiàn)代教學(xué)技能,，促進(jìn)信息技術(shù)，學(xué)科整合,。為了大力提高青年教師的整體素質(zhì),，學(xué)校積極支持青年教師參加各級(jí)培訓(xùn)，為他們出門(mén)講授,，觀察教學(xué),，參加教學(xué)和研究活動(dòng)，學(xué)校及時(shí)提供機(jī)會(huì)為他們調(diào)整,，安排工作,，他們的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練時(shí)間,，克服財(cái)務(wù)困難的困難,，支持他們出去學(xué)習(xí)，參觀,，提高他們的整體素質(zhì),。

要拿出來(lái)，請(qǐng)進(jìn)入培訓(xùn)方法鼓勵(lì)教師參與教學(xué)研究,，主要教師,，青年教師等培訓(xùn)課程，已有黃全榮,，陳曉輝,，龔奇宇，夏彬?yàn)I等20余人教師參加了培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，通過(guò)培訓(xùn)提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

要求每個(gè)老師學(xué)會(huì)結(jié)合。通過(guò)反思,，教師寫(xiě)論文或經(jīng)驗(yàn),，并將學(xué)習(xí)新的想法，新的想法，應(yīng)用于自己的教學(xué)和研究,。學(xué)校還開(kāi)展了小型教學(xué)研究,，將通過(guò)班，班,，考核，課后反思,，提高教師的教學(xué)水平,，加快課程改革的步伐。通過(guò)校本培訓(xùn)開(kāi)展教師的工作,，改變教育觀,，整體素質(zhì)有所提高，并逐步建立終身學(xué)習(xí),，總是探索思想,，決心繼續(xù)攀登教育事業(yè)，生活?yuàn)^斗,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題篇三

“于校本博客中徜徉,，在校本研訓(xùn)中前行”是我校校本研訓(xùn)工作的主旋律。近年來(lái),我們立足校情,，通過(guò)“專題校本培訓(xùn),、常態(tài)化校本研訓(xùn)、書(shū)香系列特色培訓(xùn)”三大模塊,，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展多角度,、全方位的校本培訓(xùn)工作，按時(shí)高效地完成校本培訓(xùn)的各項(xiàng)指標(biāo),，取得了些許成效,。

為確保校本培訓(xùn)工作的有效有序?qū)嵤瑢W(xué)校成立了以林型軍校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了相應(yīng)的校本培訓(xùn)管理制度以及師訓(xùn)工作考核細(xì)則,。學(xué)年或?qū)W期初，制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃,，期末及時(shí)做好階段性總結(jié)和組檔工作,。平常，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展由分管教學(xué)副校長(zhǎng)協(xié)調(diào),，教科室具體操作,，每次活動(dòng)時(shí)由科室負(fù)責(zé)人或教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤、記錄,、拍照存檔,，并要求活動(dòng)結(jié)束后的三天內(nèi)將相關(guān)活動(dòng)材料送交教科室審核后方可上傳博客，做到環(huán)環(huán)緊扣，層層落實(shí),。

（1）開(kāi)展教科研培訓(xùn),，更新教師科研理念

20xx年3月12日，邀請(qǐng)紀(jì)相釗科長(zhǎng)為全校教師作題為《優(yōu)化教學(xué)常規(guī) 提升教學(xué)質(zhì)量》專題講座,，更新教師科研理念,。

（2）開(kāi)展德育工作培訓(xùn)，提升教師師德素養(yǎng)

20xx年9月2日上午,，林型軍校長(zhǎng)作《做一個(gè)富有愛(ài)心的教師》專題講座,。我們要求人人撰寫(xiě)“教師專業(yè)成長(zhǎng)與師德”活動(dòng)心得，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

（3）開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù)技能

20xx年11月21日，聘請(qǐng)信息技術(shù)專職教師金淑珍老師為大家進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),，演示了教育博客的建立,、使用、圖片的處理等一系列技術(shù)方法,。鄭國(guó)偉老師為全校教師和家長(zhǎng)代表主講教育寶操作流程和注意事項(xiàng),，方便家校聯(lián)系。

（4）開(kāi)展心理健康培訓(xùn),，提升教師幸福指數(shù)

20xx年4月22日下午,，我們聘請(qǐng)縣教師發(fā)展中心游小央老師們作《心理減壓及心理干預(yù)》專題講座，為全校教師上了一堂心理健康輔導(dǎo)課,、

（5）舉行先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，以榜樣激勵(lì)成長(zhǎng)

為了讓先進(jìn)教師的故事走上演講臺(tái)，傳播在學(xué)校的每個(gè)角落,， 6月13日下午,，我們邀請(qǐng)學(xué)校本年度被推薦為市縣優(yōu)秀教師獲選人徐紅霞、陳彩女,、陳雙等3位老師向全體教師介紹各自的先進(jìn)事跡和成長(zhǎng)歷程,，讓榜樣的力量激勵(lì)大家幸福成長(zhǎng)。

（6）開(kāi)展評(píng)價(jià)研究,，提升教師教研水平

新課程的評(píng)價(jià)體系是多維度的,，如何為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，是教育教學(xué)的首要出發(fā)點(diǎn),。陳彩女校長(zhǎng)親自掛帥為校教師作《如何行走在課堂評(píng)價(jià)路上》專題講座,，引領(lǐng)教師著眼課堂的發(fā)展，更新教學(xué)評(píng)價(jià)的觀念,。

1,、建立校本常規(guī)檔案，促進(jìn)深層反思

我們采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)式，即要求每位教師建立個(gè)人繼續(xù)教育檔案,，內(nèi)容包括：教學(xué)后記,、課例評(píng)析、讀書(shū)筆記及教師成長(zhǎng)記錄袋等,。要求每位教師每學(xué)期完成教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)手冊(cè)中的20項(xiàng)指標(biāo)任務(wù),，其中10篇《教學(xué)反思》，2篇教學(xué)隨筆（分層要求）,，4篇讀書(shū)心得,，1篇課例評(píng)析等。通過(guò)一系列的反思,，使教師反思后知困，知困然后思進(jìn)取,，同時(shí)反思會(huì)促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)積累,，提高專業(yè)判斷能力，從而提高自身的教學(xué)水平和綜合素質(zhì),。

2.開(kāi)展主題課例研究,，提升研訓(xùn)品味

首先，我們立足個(gè)體發(fā)展,，自主申報(bào)“崗位”,，或開(kāi)課或主持或評(píng)課或講座等等，同時(shí)關(guān)注評(píng)價(jià)的“滾動(dòng)焊接”：“沙龍研討,，確定主題→一度會(huì)診,，尋找病因→緊扣主題，開(kāi)出藥方→二度會(huì)診,，驗(yàn)證藥方→緊扣主題,，調(diào)整藥方→三度會(huì)診，反思藥方→目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)”,。 其次關(guān)注“老少”配,，抓“同課異構(gòu)”重點(diǎn)敲打，形成“同課題異設(shè)計(jì)→聽(tīng)課,、評(píng)課→對(duì)比剖析→老課新上→撰寫(xiě)案例反思參評(píng)”這一動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)鏈,，錘煉教師的課堂教學(xué)藝術(shù)。其間,，我們還會(huì)精選一些典型的課例片段作為研訓(xùn)主題,，讓教師以課研課，一例多評(píng),。在初始階段,，教師們不是很習(xí)慣這種形式，幾度實(shí)踐后，我們欣喜地發(fā)現(xiàn),，在思維的碰撞中教師們的教學(xué)行為日臻成熟,，新課程理念在相互切磋中愈發(fā)光亮?；顒?dòng)結(jié)束后,，我們把每次磨課教案、活動(dòng)記錄,、磨課心得及時(shí)上傳校本培訓(xùn)博客,，讓更多的教師來(lái)學(xué)習(xí)、評(píng)議,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),。漸漸地，參與者的角色悄然發(fā)生了變化：教師不再是活動(dòng)中的觀眾,，而是活動(dòng)主角,。

3、開(kāi)展 “集體備課”, 落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”

我們開(kāi)設(shè)校本博客集體備課專欄,，開(kāi)展各學(xué)科網(wǎng)上集體備課活動(dòng),。每次活動(dòng)有目標(biāo)、有計(jì)劃,；有內(nèi)容,、有步驟；有創(chuàng)意,、有想法,。備課前，先確定集體備課主持人（一般為教研組長(zhǎng)）,、主備人,、參與者、備課內(nèi)容,、記錄人等,，并要求全體參與者至少提前一周進(jìn)行個(gè)人備課，主備人至少提前三天將備課補(bǔ)充資料,、可用課程資源,、參考預(yù)案等相應(yīng)材料發(fā)至每個(gè)參與備課人手中。備課中,，由主備人分析教材和備課內(nèi)容的“教學(xué)價(jià)值”（知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn)、體驗(yàn)點(diǎn),、理解點(diǎn),、訓(xùn)練點(diǎn)等等）,。其他參與備課者可在主備人分析后，或在分析過(guò)程中,，對(duì)主備人的分析提出補(bǔ)充,、修正或不同看法，并通過(guò)研討,，力爭(zhēng)達(dá)成共識(shí),。備課后，參與備課的所有教師（包括主備人）根據(jù)集體備課的研討成果,，選擇集體備課中的結(jié)構(gòu),、方法、策略等,，重新進(jìn)行教學(xué)精細(xì)化設(shè)計(jì),，并寫(xiě)出詳實(shí)的教案上傳博客，資源共享,。

4,、舉行專項(xiàng)技能研討，促進(jìn)多元發(fā)展

學(xué)校審時(shí)度勢(shì),，于20xx年11月21日與20xx年3月xx日兩次邀請(qǐng)市教師教育教學(xué)研究員方培卿老師來(lái)校做《學(xué)科文本解讀與教學(xué)要素分析》專項(xiàng)技能培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)技能,。然后再組織教師進(jìn)行說(shuō)課比賽和命題比賽,。上年度，我們先后舉行了兩次命題比賽,。第一次以期中考為契機(jī)展開(kāi)試點(diǎn)進(jìn)行交換命卷研討,，要求人人出一份試卷。第二次開(kāi)展命題現(xiàn)場(chǎng)賽, 要求以備課組為單位組隊(duì)參賽,。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)老師們按要求合作命題,，并擬定評(píng)卷細(xì)目表和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。賽后每個(gè)團(tuán)隊(duì)又組織了一次集體評(píng)卷活動(dòng),，將試卷和細(xì)目表復(fù)印發(fā)給全組老師,，讓參與命題的老師先講述設(shè)計(jì)思路、試題來(lái)源,，再是全體老師參與評(píng)議,，進(jìn)行縱向與橫向的評(píng)價(jià)研究。

1,、搭建平臺(tái)展才藝,。我們的做法是以年段組為單位，采用“個(gè)體+團(tuán)體”的形式參加四項(xiàng)競(jìng)賽：粉筆字比賽,，面向全體,；教學(xué)設(shè)計(jì)比武,，推選能手；課堂教學(xué)比賽,，關(guān)注中老年教師的成長(zhǎng),；集體才藝展示，彰顯集體的個(gè)性與智慧,。

2,、開(kāi)辟“教師論壇”，享受“營(yíng)養(yǎng)大餐”,。

我們?cè)趯W(xué)校網(wǎng)站建立“教師論壇”專欄,，為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供“營(yíng)養(yǎng)大餐”。 “教師論壇”欄目設(shè)有教育理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座,、師德標(biāo)兵的現(xiàn)身說(shuō)法,、名教師的教學(xué)實(shí)錄賞析以及學(xué)科帶頭人的優(yōu)課展示。教師通過(guò)這個(gè)平臺(tái)與智者進(jìn)行對(duì)話和教育沙龍,。

3,、拉動(dòng)內(nèi)驅(qū)，強(qiáng)身歷練,。

我們主要采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)式,，即要求每位教師建立個(gè)人繼續(xù)教育檔案，內(nèi)容包括：教學(xué)后記,、課例評(píng)析,、讀書(shū)筆記及教師成長(zhǎng)記錄袋等。通過(guò)一系列的反思,，使教師反思后知困,，知困然后思進(jìn)取，同時(shí)反思會(huì)促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)積累,，提高專業(yè)判斷能力,，從而提高自身的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。

4,、定期開(kāi)展讀書(shū)沙龍,。要求教師人人參與，人人都有自己的發(fā)言主題,。本年度共舉行了5次九凰講壇讀書(shū)成果品賞會(huì),、1次班主任論壇活動(dòng)。日前,，全校上下形成了爭(zhēng)做文化型,、知識(shí)型教師的局面。

通過(guò)校本培訓(xùn)活動(dòng)的深入開(kāi)展,，極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng),，其一,，提升了教師的實(shí)踐智慧和能力；其二,，提升了教師的科研素養(yǎng),。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本學(xué)年我校有35位教師在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng),。

1．三壇評(píng)比

陶伶俐被評(píng)為市教壇中堅(jiān),，徐紅霞被評(píng)為市教壇新秀，陳軍被評(píng)為縣教壇新秀,。

2.基本功比賽

優(yōu)質(zhì)課：陶伶俐縣一等獎(jiǎng),，蔡景西市二等獎(jiǎng)，章斯斯市二等獎(jiǎng),。

新常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)：市1篇,，縣級(jí)9篇。

3．課題論文

（1）課題結(jié)題：20xx年縣級(jí)4個(gè)立項(xiàng)規(guī)劃課題和2個(gè)微課題已結(jié)題送審,，1個(gè)20xx年延期的教學(xué)課題也已如期送審,。

(2)課題立項(xiàng)：20xx年縣級(jí)教學(xué)研究類課題5個(gè)，市級(jí)推廣類課題1個(gè),，市級(jí)教育技術(shù)類課題1個(gè),。

（3）課題獲獎(jiǎng)：市級(jí)結(jié)題1個(gè)，縣級(jí)三等獎(jiǎng)5個(gè).

(4) 論文獲獎(jiǎng)：本學(xué)期市級(jí)二等獎(jiǎng)3篇,，市級(jí)三等獎(jiǎng)2篇,；縣級(jí)一等獎(jiǎng)5篇，二等獎(jiǎng)6篇,，三等獎(jiǎng)5篇，共計(jì)21篇,。上學(xué)期：縣級(jí)二等獎(jiǎng)2篇,，三等獎(jiǎng)3篇。

4.項(xiàng)目拓展課程：作為溫州市“小營(yíng)養(yǎng)”實(shí)踐課程建設(shè)聯(lián)盟體和溫州市學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康教育第一批試點(diǎn)學(xué)校,，一學(xué)年來(lái),，我校承擔(dān)的《基于綜合實(shí)踐活動(dòng)的營(yíng)養(yǎng)健康教育實(shí)踐研究》市級(jí)實(shí)踐課程群建設(shè)子項(xiàng)目前后3次在全市營(yíng)養(yǎng)健康專題研討會(huì)議上作經(jīng)驗(yàn)交流。難得的是5月18日,，我校以健康飲食為主線的拓展課程《遇見(jiàn)綜合實(shí)踐,，預(yù)見(jiàn)營(yíng)養(yǎng)健康》還在溫州市教育局主辦，溫州市教育教學(xué)研究室承辦的的全國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日系列活動(dòng)中做了專題課程展示,，受到專家及同行好評(píng),。

著眼教師未來(lái)的專業(yè)發(fā)展，我們陷入了深刻的反思：教師成長(zhǎng)的平臺(tái)是什么,？我們的回答是：植根校本,，開(kāi)展教育教學(xué)的實(shí)踐與研究,。我們認(rèn)為在今后的校本培訓(xùn)工作中，革新的步子可以再大一些,，培養(yǎng)的力度可以再?gòu)?qiáng)一些,，教研的氛圍可以再濃一些。因此,，我們規(guī)劃了后期的校本培訓(xùn)遠(yuǎn)景：

1,、積極探索校本研訓(xùn)的陽(yáng)光大道，深化校本博客建設(shè),，優(yōu)化校本培訓(xùn)模式,，豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)涵，拓寬校本培訓(xùn)的領(lǐng)域,，提升研訓(xùn)品位,，讓三小成為群眾心中的知名品牌。

2,、強(qiáng)化名師培青工程的建設(shè),，以教師專業(yè)素養(yǎng)提升工程為切入口，用豐富的文化內(nèi)涵作支撐,，讓教師在濃厚的校本研訓(xùn)氛圍中磨礪自我,，快樂(lè)成長(zhǎng)，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

植根研訓(xùn),，在反思中不斷前行，我們期待新的飛躍……

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題篇四

忙碌而充實(shí)的一學(xué)期將近尾聲,，這一學(xué)期我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果,。就本學(xué)期的教學(xué)工作,，作出如下總結(jié)：

1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課,。

上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教學(xué)用書(shū),，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材,、備教法,。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書(shū)中的地位,、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。上課力求講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。同時(shí)制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、課件,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解掌握知識(shí),。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識(shí)串,，每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過(guò)程,，既形成了知識(shí)網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐提供了可能,。

3、細(xì)致批閱每一次作業(yè).,。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，面批，指出個(gè)性問(wèn)題,，集體訂正共性問(wèn)題,。

4、耐心做好每一次輔導(dǎo).

在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo),。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,，樂(lè)于思考,。

5、客觀評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在自制測(cè)試卷中，我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題,，測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度,。

教材在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)非常重視滲透思想品德教育,，提供了豐富的、符合兒童特點(diǎn)的素材,，于是我結(jié)合教學(xué)進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中,，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等,。在數(shù)學(xué)中,，有很多規(guī)律的總結(jié),，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,，共同思考，總結(jié),。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。在課堂教學(xué)時(shí),，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生采取小組合作學(xué)習(xí)法,，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中,，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系,，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣,。

上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西,，如教科書(shū),、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方,，預(yù)備鈴一響就安靜下來(lái),，小憩收心。對(duì)學(xué)生的怎樣坐,，答問(wèn)時(shí)怎樣站等都要提出明確要求,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù),，易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn),，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛,，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣，使學(xué)生上課不搞小動(dòng)作,。此外小學(xué)生普遍存在著做事無(wú)緊迫感,，動(dòng)作緩慢的現(xiàn)象，我就時(shí)刻提醒學(xué)生加強(qiáng)做事的計(jì)劃性,，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣,。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，要求學(xué)生作業(yè)整潔,，不潦草,，不涂抹。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整的好習(xí)慣,，我首先注意教學(xué)時(shí)板書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范整齊,，嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，時(shí)時(shí)處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生,，此外加強(qiáng)寫(xiě)字課教學(xué)和書(shū)寫(xiě)評(píng)比,，并用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)標(biāo)志獎(jiǎng)勵(lì)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的細(xì)致培養(yǎng),，大多數(shù)學(xué)生的課前準(zhǔn)備,、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)均有較大的進(jìn)步,。

1,、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生樂(lè)在其中,。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了小學(xué)生最喜歡做的游戲，讓學(xué)生在做中學(xué),，在玩中學(xué),，在快樂(lè)中學(xué)。

2,、創(chuàng)設(shè)生活情景,，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),，使學(xué)生便于理解和掌握,。抓住機(jī)會(huì)告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問(wèn)題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念,，同時(shí)也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美麗,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),，學(xué)習(xí)積極性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問(wèn)題,。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)動(dòng)腦，愛(ài)思考的好習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師,，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息,，還增進(jìn)了情感的交流,。對(duì)家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),，推薦一些教育方面的書(shū)籍,，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣,。通過(guò)這些工作,，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,，收到了較好的效果。

總之,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時(shí)找出差距,，積極彌補(bǔ)不足,，力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題篇五

把新課程改革倡導(dǎo)教育思想和教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為,，需要有一種自下而上的教研機(jī)制來(lái)實(shí)施,。“校本培訓(xùn)”——一種有利新課程改革的一種教研方式應(yīng)運(yùn)而生,，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，讓教師面對(duì)自身真實(shí)的教學(xué)問(wèn)題而展開(kāi)思考,、探索和改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生的成長(zhǎng),，教師的專業(yè)提高和學(xué)校的發(fā)展正是“校本培訓(xùn)”產(chǎn)生的意義所在,。我校把思想政治工作放在各項(xiàng)工作的首位。以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展，繼續(xù)加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作,。努力提高教師的綜合素質(zhì),，深化改革，銳意進(jìn)取,，大膽創(chuàng)新,，努力提高全體教師的教育教學(xué)質(zhì)量。在開(kāi)展“校本培訓(xùn)”工作中,，認(rèn)真貫徹“校本培訓(xùn)”的三個(gè)基本要素,，多方結(jié)合，建立和逐步完善“校本培訓(xùn)”制度,，從思想上提高認(rèn)識(shí),，行之有效的開(kāi)展“校本培訓(xùn)”工作。

學(xué)校管理,，首先在引領(lǐng)思想,，引領(lǐng)思想，首先引領(lǐng)自強(qiáng)不息,，自我提升的思想,。教育觀念的轉(zhuǎn)變，是需要前提的,，其前提就是教師本身的素質(zhì)和學(xué)養(yǎng),。沒(méi)有較高的綜合素質(zhì)和豐富的學(xué)養(yǎng)，就無(wú)法真正認(rèn)識(shí)和體會(huì)現(xiàn)代教育觀念,，更無(wú)法切合實(shí)際地轉(zhuǎn)變自身的傳統(tǒng)教育觀念,。要提升自身的素質(zhì)和學(xué)養(yǎng)，必須開(kāi)展校本培訓(xùn),，并且是加大強(qiáng)度持續(xù)性地開(kāi)展校本培訓(xùn),。要開(kāi)展校本培訓(xùn)，首先就是端正培訓(xùn)的思想,。

我校有由校長(zhǎng)室,、教導(dǎo)處、教科室,、教研組長(zhǎng)等組成一支年富力強(qiáng),、業(yè)務(wù)過(guò)硬的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組隊(duì)伍,，校級(jí)干部是課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人。在課改實(shí)驗(yàn)中,，校級(jí)干部身先士卒,，做好表率，切實(shí)做到三個(gè)“自覺(jué)”,，自覺(jué)參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺(jué)參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育報(bào)刊,，廣泛吸收課改信息,。他們?cè)诟髯缘臉I(yè)務(wù)領(lǐng)域取得突出成績(jī)，有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，都能通過(guò)各自的平臺(tái)開(kāi)展形式多樣的講座,，主持專題論壇，引領(lǐng)全校教師走進(jìn)新課改,，領(lǐng)會(huì)新課改,，實(shí)施新課改，他們的課改思想構(gòu)成一股強(qiáng)勁的合力和強(qiáng)勢(shì),，通過(guò)“講座”,、“論壇”、“匯報(bào)”等形式引領(lǐng)著全體教師的課改思想,，為我校持續(xù)有效地開(kāi)展多種形式的校本研訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。

思想和行為并駕齊驅(qū)，“教學(xué)與教研同步,，教研促進(jìn)教學(xué)”是我校多年來(lái)的教研思想,。教研的效果如何，通過(guò)課堂來(lái)反映,，教師的收獲如何,，通過(guò)課堂來(lái)體現(xiàn)。教師的面子,，是學(xué)生給掙的,；學(xué)校的面子，是家長(zhǎng)給掙的,。學(xué)生的發(fā)展,，就是教師的成功；教師的發(fā)展,，才是學(xué)校的成功,。我校的教研思想，課改思想,，首先由骨干教師來(lái)體現(xiàn),，體現(xiàn)在每一天的每一節(jié)課,，體現(xiàn)在每一個(gè)學(xué)生每一個(gè)家庭。我校骨干教師能夠用課堂說(shuō)話,，用自己的學(xué)生說(shuō)話,。我校骨干教師每學(xué)期上一節(jié)展示課，用他們的課堂實(shí)踐相全校教師傳達(dá)新的課該理念,，引領(lǐng)教師走進(jìn)新的課堂,，感受新的理念，實(shí)踐新的課堂模式,，為學(xué)校校本培訓(xùn)提供現(xiàn)場(chǎng),。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題篇六

面對(duì)教育的發(fā)展，面對(duì)新的課程理念,，教師只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，才能適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的要求,。20xx年為切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，我校根據(jù)市教育局精神,，以深入開(kāi)展第二輪“中小學(xué)教師發(fā)展工程”為契機(jī),，認(rèn)真組織開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作。學(xué)校以課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心任務(wù),，多渠道加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn),，將教師的觀念的轉(zhuǎn)變、理念的提升貫徹于培訓(xùn)的全過(guò)程,。堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中研究，在研究中反思,。我們確立了具有自身發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)思路,。即：堅(jiān)持“以人為本”的培訓(xùn)理念，樹(shù)立以教師終身學(xué)習(xí)和發(fā)展為指向的培訓(xùn)思想,，致力于建設(shè)德藝雙馨的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，堅(jiān)持校本培訓(xùn)與教研并舉，素質(zhì)與師德并重,，“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外樹(shù)形象”。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師培訓(xùn),，餞行校本培訓(xùn)“三步走”方略：走出去,，開(kāi)拓視野；勤培訓(xùn),，強(qiáng)化內(nèi)功,；多反思,，力求實(shí)效。強(qiáng)化措施力促每位教師練就“五項(xiàng)能力”：一門(mén)專長(zhǎng),，一口普通話,，一手漂亮字，一堂示范課,，一個(gè)教研課題,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本培訓(xùn)工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,。為了切實(shí)抓好校本培訓(xùn)管理工作,，教導(dǎo)處主任負(fù)責(zé)，由學(xué)科教研組組織牽頭,，布置校本培訓(xùn)具體內(nèi)容,，定期進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為做到培訓(xùn)管理規(guī)范化,，指派專人負(fù)責(zé),，建立了教師個(gè)人培訓(xùn)檔案。我校校本培訓(xùn)有組織,、有方案,、有計(jì)劃，制度健全,，構(gòu)建了以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心,，以雙休日學(xué)習(xí)為依托的校本培訓(xùn)模式；形成了集中培訓(xùn),、個(gè)人自學(xué),、教研培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合的繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制。

校本培訓(xùn)是教師發(fā)展的重要模式,，也是教師學(xué)習(xí)新知識(shí),，掌握新技能，提高全面素質(zhì)的有效途徑之一,。為激發(fā)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)意識(shí),，調(diào)動(dòng)教師發(fā)展的主動(dòng)性，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，實(shí)現(xiàn)教師自主發(fā)展,、自我培訓(xùn)，學(xué)校采用各種形式開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),。

1,、集中培訓(xùn)

近兩年，學(xué)校根據(jù)教師的發(fā)展需要及時(shí)開(kāi)展各種培訓(xùn)為教師“充電”,。例如,，為了普及多媒體技術(shù)而開(kāi)設(shè)多媒體技術(shù)講座,。為提高青年教師的專業(yè)知識(shí)，促進(jìn)青年教師的理論修養(yǎng),，學(xué)校規(guī)定每周四下午以教研組為單位組織開(kāi)展新課程和新理念為主的理論培訓(xùn),。把教師以往被動(dòng)接受的局面轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)吸收養(yǎng)分的過(guò)程，真正達(dá)到了理論和實(shí)踐的有機(jī)融合,。

2,、校際交流

在當(dāng)前教育環(huán)境下，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展,，學(xué)校積極開(kāi)展校際交流與互動(dòng),，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源和優(yōu)質(zhì)教育的共享與互補(bǔ)，以交流促提升,，以合作促雙贏,。例如：這兩年，我校與楊津莊中學(xué)開(kāi)展了相應(yīng)的校際交流活動(dòng),。通過(guò)校際交流,，互利互惠，在更大范圍和更多內(nèi)容上促進(jìn)教師的相互學(xué)習(xí),。

3,、個(gè)人進(jìn)修

學(xué)校要求每個(gè)教師每學(xué)期制定一個(gè)自我學(xué)習(xí)計(jì)劃,，每學(xué)期讀一本好書(shū),，每學(xué)期還要完成一篇教研論文。要求教師在自修和實(shí)踐的過(guò)程中不斷反思,，不斷調(diào)整,，從而實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)和自我提高。

1,、教師職業(yè)道德培訓(xùn)我校引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，把師德師風(fēng)建設(shè)作為校本培訓(xùn)的首要任務(wù)，使高尚的師德內(nèi)化為教學(xué)改革中的強(qiáng)大動(dòng)力,。我校在全體教師中開(kāi)展了師德師風(fēng)集中教育活動(dòng),，使廣大教師提高思想認(rèn)識(shí)，提高師德水平,。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)通過(guò)教師自查,、、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,、社會(huì)調(diào)查等方式,，查找教師思想工作中存在的不足，要求老師愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，注重言傳身教,，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，促使全體教師形成正確的榮辱觀,。

2,、信息技術(shù)培訓(xùn)

為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育信息化，我校全體教師進(jìn)行了以普及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力為主要內(nèi)容的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),。重點(diǎn)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容,，一是信息技術(shù)使用，二是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的知識(shí)等,。每周雙休日組織教師進(jìn)行系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)技能學(xué)習(xí),，內(nèi)容從計(jì)算機(jī)的基本操作到課件制作，力爭(zhēng)達(dá)到人人會(huì)上網(wǎng),，會(huì)制作課件,。經(jīng)過(guò)近二年的信息技術(shù)培訓(xùn)，我校青年教師計(jì)算機(jī)水平基本達(dá)到中級(jí),，中老年教師達(dá)到初級(jí)水平,；而且大多數(shù)教師現(xiàn)在都能熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，使多媒體與學(xué)科得到了真正的整合,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題篇七

校本研修是教育工作的重要環(huán)節(jié),，它包括校本教學(xué)研究、校本教育研究和校本教師培訓(xùn),，旨在通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)促使教師不斷成長(zhǎng),，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),，更加關(guān)注教師的發(fā)展,。校本研修作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，我們學(xué)校不斷學(xué)習(xí),、研討,，立足校情，踏踏實(shí)實(shí)走出了一條研修探索之路?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

終身學(xué)習(xí)是新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范賦予教師的神圣使命,，也是促成教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō),，教師的專業(yè)能力決定著學(xué)校發(fā)展的命運(yùn)和方向,。當(dāng)前，部分教師職業(yè)懈怠意識(shí)傾向嚴(yán)重,，認(rèn)為已有的知識(shí)已能滿足學(xué)生的需要,，使得教師不重視學(xué)習(xí)，對(duì)校本研修持抵制態(tài)度。為此,，我校利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一切可以利用的機(jī)會(huì),，反復(fù)強(qiáng)化對(duì)校本研修的認(rèn)識(shí)，使全體教師充分認(rèn)識(shí)到校本研修的重要意義,，把大家的思想統(tǒng)一到校本研修的認(rèn)識(shí)上來(lái),，從而積極參加校本研修活動(dòng)，使自己成為校本研修的真正主人,。

（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，更新教育觀念

為引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念,，我校制定了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,。為提高教師集中學(xué)習(xí)的效果，我校規(guī)定雙周集體學(xué)習(xí),，單周自學(xué),，教師主要通過(guò)“學(xué)、看,、議”活動(dòng)來(lái)充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。即學(xué)習(xí)課程準(zhǔn)標(biāo)和各類報(bào)刊雜志上有關(guān)課程改革等方面的文章；組織觀看優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄,；評(píng)議觀看收獲和當(dāng)前教學(xué)中的困惑,。

（二）推行隨堂聽(tīng)課，診斷課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的生命線,，是校本教研的主陣地,。如何提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率，是我們一直在思考研究的問(wèn)題,，我校實(shí)行隨堂推門(mén)制,，為了能及時(shí)了解教情,、學(xué)情,，診斷課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，并能作出及時(shí)的調(diào)整,，我校規(guī)定校委會(huì)成員每周至少聽(tīng)兩節(jié)課,，教師每周聽(tīng)一節(jié)課。聽(tīng)課后及時(shí)交換意見(jiàn),，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出整改意見(jiàn),。這樣的聽(tīng)課活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái)，我們發(fā)現(xiàn),，大部分老師都能靜下心來(lái)鉆研教材,，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，尤其加速了青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

青年教師是學(xué)校的生力軍,，是學(xué)校的未來(lái),，為了提高我校青年教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),，努力造就一支高素質(zhì)青年教師隊(duì)伍,，我校要求青年教師制定一年入門(mén)、三年達(dá)標(biāo),、五年成為骨干的專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃,，并努力為他們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)。

1,、抓教學(xué)基本功比賽,，技能大賽、粉筆字,、等比賽,，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮,。

2,、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，言傳身教,，健康成長(zhǎng)，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門(mén)并縮短走向成熟的路程,。

校本研修是一項(xiàng)關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程,，我們?cè)诿髦袑?shí)踐著，在實(shí)踐中摸索著,，也遇到了不少困惑,，出現(xiàn)了不少問(wèn)題。

1．師資缺乏,，專業(yè)教師缺少,，校本活動(dòng)難以有效開(kāi)展。

2,、教師問(wèn)題意識(shí)不強(qiáng),，教研活動(dòng)缺乏針對(duì)性。

3,、學(xué)校所受干擾較多,，影響校本研修的深入。

今后,，我們將努力克服各種困難,，繼續(xù)以新課程改革為重點(diǎn),，以提高教師教育教學(xué)水平為主線，不斷開(kāi)發(fā)校本研修內(nèi)容,、創(chuàng)建校本研修的新形式,，為青年教師的成長(zhǎng)提供廣闊的舞臺(tái)，開(kāi)創(chuàng)我校校本研修的新局面,！

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題篇八

根據(jù)**市教育局有關(guān)文件精神,，這個(gè)暑期，我校有組織,、有計(jì)劃的開(kāi)展了為期20天的教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,，促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。現(xiàn)在作如下總結(jié)：

1,、建立專門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。

為加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，由教務(wù)處、政教處主要負(fù)責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，對(duì)整個(gè)校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，整體設(shè)計(jì)，形成校長(zhǎng)親自抓,，副校長(zhǎng),、教務(wù)處、政教處分頭實(shí)施的校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu),。

2,、制訂比較詳細(xì)的可執(zhí)行的校本培訓(xùn)計(jì)劃。

校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處制訂了暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案并檢查執(zhí)行情況,。嚴(yán)格執(zhí)行教師校本培訓(xùn)點(diǎn)名制度,。參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利，更是每個(gè)教師的義務(wù),，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃,。

3、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管理,。

8月22日,，學(xué)校對(duì)校本培訓(xùn)第二階段的活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員,，對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行了登記,，對(duì)培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行檢查和督促，建立并健全了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案,，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

德為教之本,，不德無(wú)以立校,。加強(qiáng)教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓(xùn)成為一項(xiàng)不容忽視的重要而又迫切的工作。因此,，在校本培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上,，我們將政策法規(guī)、思想政治和教師職業(yè)道德放在首位,，先后學(xué)習(xí)了“省教育廳規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,，深入實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)會(huì)的會(huì)議精神”，學(xué)習(xí)了《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》等法律法規(guī)，組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《**省中小學(xué)管理規(guī)范》,、《**省中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》，組織學(xué)習(xí)了“教師,、學(xué)生心理健康知識(shí)”等一系列內(nèi)容,。極大地提高我校教職工隊(duì)伍的政治素質(zhì)和法律法規(guī)意識(shí)；

參加了各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

**市開(kāi)展學(xué)程導(dǎo)航教學(xué)模式,，全面推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量效率的提高,，對(duì)我們教師的教育教學(xué)觀念、技術(shù),，知識(shí)結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu)提出了新的挑戰(zhàn)。近日,，**省又出臺(tái)了“五嚴(yán)規(guī)定”,。所以在這種形勢(shì)下，靠搶時(shí)間,，多留作業(yè),，多上課來(lái)提高學(xué)生成績(jī)顯然是不再可行了，我們只有在提高課堂效率上下功夫,。在暑期中,，我們組織了生物、歷史,、地理,、英語(yǔ)學(xué)科的教師參加了**市學(xué)科教師培訓(xùn)班，以此來(lái)提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。8月21日,，組織了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、外語(yǔ),、物理,、化學(xué)、政治,、歷史,、地理、生物等學(xué)科的學(xué)科組長(zhǎng)參加了市局的關(guān)于學(xué)程導(dǎo)航推進(jìn)的培訓(xùn),，8月22日,，由各學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)的所有教師進(jìn)行了培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn),，我們?nèi)＝處熃y(tǒng)一了認(rèn)識(shí),，以學(xué)程導(dǎo)航課堂教學(xué)模式為先導(dǎo)，積極探索提高課堂教學(xué)效率打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

進(jìn)行了讀書(shū)活動(dòng)和中考科目試卷的質(zhì)量分析,。

暑期是我們教師靜下心來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、開(kāi)展閱讀的大好時(shí)光,，今年暑期,，我們以學(xué)科組為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)“師生有效溝通”方面的文章及案例,。所有的學(xué)科都能認(rèn)真組織,，每一位老師學(xué)習(xí)以后，都寫(xiě)下了自己的心得體會(huì),，文綜組,、理綜組的老師感想深刻，既有對(duì)以前教學(xué)的反思,，又有對(duì)今后工作中如何進(jìn)行有效溝通提出的自己的想法,。這次活動(dòng)促進(jìn)了大家的思考，有利于改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法,。

中考科目的教師認(rèn)真進(jìn)行了xx年中考試卷的分析,，制定了雙向細(xì)目表，并針對(duì)今年的試卷,，提出了今后在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題,，為今后的學(xué)科教學(xué)提供了有益的借鑒。

聽(tīng)取了專家的學(xué)術(shù)報(bào)告

8月22日在高中部**樓,，聽(tīng)取了**指揮家關(guān)于音樂(lè)欣賞的講座,，提升了教師的品位，陶冶了教師的情操,；8月24日在高中部**樓,，聽(tīng)取了**督學(xué)關(guān)于“教師專業(yè)身份的建構(gòu)與提升”的講座,，**用他淵博的知識(shí),，豐富的實(shí)例,，向我們闡述了如何確定教師的身份，如何對(duì)待學(xué)生,，以及教師應(yīng)有的道德品質(zhì),，使大家深受啟發(fā)，**老師“我手里究竟拿著什么”就是對(duì)成督學(xué)講座的深入思考,。

撰寫(xiě)了暑期讀書(shū)筆記

暑期,，很多教師進(jìn)行了專業(yè)知識(shí)的閱讀，有的教師參加了各種培訓(xùn)活動(dòng),，有的教師游覽了祖國(guó)的大好河山,。**等41位老師撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得等文章,。

新的學(xué)期,，我們面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，暑期校本培訓(xùn)中,，我們針對(duì)新的學(xué)期,，制定了一系列的計(jì)劃，為新學(xué)期的工作開(kāi)了一個(gè)好頭,。

制定了校本培訓(xùn)三年規(guī)劃

8月12召開(kāi)了全體學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)議,，落實(shí)**市**中學(xué)校本培訓(xùn)三年規(guī)劃的制定工作，8月16日完成了初稿,，8月25日,，在學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行了統(tǒng)一討論和整合，形成了**市**中學(xué)各學(xué)科校本培訓(xùn)三年規(guī)劃稿,，下一階段,，我們將以這三年規(guī)劃稿為指引，展開(kāi)校內(nèi)教師的校本培訓(xùn)工作,，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

各教師制定了本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

社團(tuán)活動(dòng)在我校已成功開(kāi)設(shè)多年，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。今年市局要求我們?cè)谏鐖F(tuán)活動(dòng)的數(shù)量上和質(zhì)量上要上一個(gè)新的臺(tái)階,。要求我們教師個(gè)個(gè)承擔(dān)社團(tuán)活動(dòng)課題，學(xué)生人人參與社團(tuán)活動(dòng),。為此我們絕大多數(shù)的教師進(jìn)行了認(rèn)真的思考,，制定了一系列切實(shí)可行的，富有創(chuàng)意的社團(tuán)活動(dòng)課程活動(dòng)方案,。初一語(yǔ)文社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃詳細(xì),、有系統(tǒng),，歷史組老師的**和中國(guó)近代史研究，能結(jié)合我們家鄉(xiāng)的實(shí)際,，化學(xué)組老師的化學(xué)小實(shí)驗(yàn),，內(nèi)容豐富，可操作性強(qiáng),。另外物理,、生物、計(jì)算機(jī),、數(shù)學(xué)等學(xué)科都提出了各自的社團(tuán)活動(dòng)的方案,。學(xué)校根據(jù)各位老師的方案，最后確定今年學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容和組織形式,。

制定了新學(xué)期的備課組計(jì)劃和學(xué)科組計(jì)劃,。

以前，各種計(jì)劃的制定都是在開(kāi)學(xué)第一周,，由于開(kāi)學(xué)工作比較繁忙,，就比較難以保證計(jì)劃的嚴(yán)密性和可操作性，另一方面,，備課組計(jì)劃和學(xué)科組計(jì)劃應(yīng)該屬于集體討論的結(jié)果,，所以，本學(xué)期我們將這項(xiàng)工作作為暑期校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行,，25日,，我們?nèi)w教師分組集中在一起，認(rèn)真討論了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進(jìn)度,、教研活動(dòng)項(xiàng)目，制定了切實(shí)可行的備課組和教研組工作計(jì)劃,，為新學(xué)期開(kāi)了一個(gè)好頭,。

青藍(lán)結(jié)對(duì)工程

隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我校今年引進(jìn)了一大批新教師,，如果使這批新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué),，在今年暑期，學(xué)校開(kāi)展了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程,，充分發(fā)揮我校的優(yōu)質(zhì)資源,，將部分優(yōu)秀、有經(jīng)驗(yàn)的教師與新教師結(jié)對(duì)做成師徒,，并在26日進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)儀式,，并明確了師徒的責(zé)職和權(quán)利與義務(wù)，26日起正常開(kāi)展活動(dòng)。

針對(duì)初一年級(jí)新教師多的狀況,，暑期我們加大了對(duì)新教師的培訓(xùn)力度,，25日初一各備課組進(jìn)行對(duì)序言課的集體備課，并由備課組長(zhǎng)在組內(nèi)進(jìn)行了說(shuō)課示范,，27日所有的新教師在組內(nèi)進(jìn)行了說(shuō)課,，各位老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，通過(guò)這次活動(dòng),，使新教師對(duì)初中的教學(xué)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),，為他們上好第一課奠定了良好的基礎(chǔ),。

進(jìn)行了初一班主任工作的培訓(xùn)

8月27日下午,，初一年級(jí)針對(duì)開(kāi)學(xué)工作進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)介紹,，布置了開(kāi)學(xué)初的主要工作,，為迎接初一新生的到來(lái)作好了充分的準(zhǔn)備。

以上就是今年暑期校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容,，有不當(dāng)之處,，請(qǐng)批評(píng)指正。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題篇九

本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)將個(gè)人校本研修成果總結(jié)如下：

樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫(xiě)好每一個(gè)教案,，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。另外，業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

努力提高自己的教育科學(xué)理論方面的知識(shí)。訪談名師的成長(zhǎng)歷程,，從中學(xué)習(xí)有價(jià)值的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。學(xué)習(xí)國(guó)際視野下的基礎(chǔ)教育改革、教育發(fā)展研究理論,，學(xué)習(xí)現(xiàn),、當(dāng)代教學(xué)理論與實(shí)踐研究來(lái)充實(shí)自己的頭腦,。學(xué)習(xí)中小學(xué)教育科研方法，教育教學(xué)論文經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及調(diào)研報(bào)告撰寫(xiě)方法指導(dǎo)等方面書(shū)籍,。結(jié)合教育發(fā)展的需要實(shí)際,，切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高研修的質(zhì)量,。努力實(shí)現(xiàn)：

(1),、總結(jié)交流本學(xué)科教學(xué)成果及經(jīng)驗(yàn)。

(2),、研討本學(xué)科在課改中遇到的主要問(wèn)題及有關(guān)策略,。

(3)、研討學(xué)科教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量策略,。

(1)把培訓(xùn)學(xué)習(xí)日常化,，與平時(shí)的教研活動(dòng),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合;與本組教師一起探究學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)新課程理念，分析教學(xué)現(xiàn)狀,，研討教學(xué)方法,，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為,，使自己的研修學(xué)習(xí)工作日?；?/p>

(2)對(duì)當(dāng)前的教育教學(xué)改革與研究有一個(gè)比較全面系統(tǒng)的了解,。

(3)在網(wǎng)上觀摩名師講座,、案例分析、反思教學(xué),、參與式討論等研討形式,，內(nèi)容新(新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系);方法活(采用名師講座,、案例分析、反思教學(xué),、參與式討論等研討形式);效果實(shí)(備課時(shí)要想到,、教學(xué)中要做到、課后要反思到),。

(1),、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式 (2)完善繼續(xù)探索課堂教學(xué)改革,，開(kāi)展并完善所教年級(jí)的有針對(duì)性的教學(xué)研討活動(dòng),，使自己在實(shí)踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和行為，以學(xué)生發(fā)展為本,，將先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,，聚焦于課堂。

(3)教研行為自主化,。要求自己主動(dòng)參與各類教研活動(dòng),，主動(dòng)與同事交流實(shí)驗(yàn)中的成功與失敗。及時(shí)反思課堂教學(xué)行為,，撰寫(xiě)教學(xué)后記,、教學(xué)案例,，并在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流,。

(4)、在課改中,，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力,，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。

(5)、勤于動(dòng)筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

20xx年,，東源中學(xué)地理科組注入了一股新的力量，從大專院校錄取3名剛畢業(yè)的大學(xué)生,，同時(shí)從其它的中學(xué)調(diào)入2名教師,。我們高一備課組就是一個(gè)典型的重新組合的隊(duì)伍。

為了適應(yīng)不斷發(fā)展的 教育形勢(shì)，更新教育觀念,，擴(kuò)展知識(shí)，掌握信息技術(shù)，提高教育實(shí)踐能力與科研能力，讓新老教師與新課程共同成長(zhǎng),，扎實(shí)深入的校本培訓(xùn)必然是教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路,，學(xué)校教研處也及時(shí)地決定在本科組實(shí)行“校本培訓(xùn)”計(jì)劃,。 主要采用老教師與新教師結(jié)成師徒的方法，進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)和培訓(xùn),，高一年級(jí)組中由我來(lái)指導(dǎo)剛畢業(yè)的蔡老師,。我本著“提高教師課堂的授課能力，引導(dǎo)教師創(chuàng)新課堂教學(xué)”原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的完成了工作，我主要從以下幾個(gè)方面去做工作：

1,，從最開(kāi)始的課前備課開(kāi)始，我始終堅(jiān)持讓蔡老師首先自己熟悉教材，然后寫(xiě)好本節(jié)課的重難點(diǎn)分析和課堂教學(xué)思路,，在我們共同研究以后形成最后的教案完整的記錄下來(lái),。所以今天我們看到的是一本很全面,，記錄的很工整的教案，它也記錄了蔡老師的成長(zhǎng)歷程,。通過(guò)這樣的方法,，蔡老師的分析能力和課堂內(nèi)容的把握能基本到位，取得了她的學(xué)生的信任和好評(píng),。

2,，在課堂教學(xué)中，我們堅(jiān)持校教研處提出的每周一次指導(dǎo)課的要求：要么讓蔡老師去聽(tīng)我的相關(guān)內(nèi)容的指導(dǎo)課,，課后讓她來(lái)分析那堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足,，以致于在自己的教學(xué)中應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的課堂教學(xué)能力不斷提高;要么我去聽(tīng)她的課,，課后給出中肯的建議,。通過(guò)這樣的方式，讓她迅速掌握了上課的基本要領(lǐng),，評(píng)講思路,，評(píng)講方法等;

3，對(duì)于課后的練習(xí)和考試試題,，高一自然地理部分的確有很多的難以理解的內(nèi)容,，因此，這部分,，我采取有問(wèn)題就當(dāng)場(chǎng)解決的指導(dǎo)方法,，迅速及時(shí)地解決這些疑難雜癥,，不僅幫助其分析此題涉及的知識(shí)點(diǎn)和做題的思路,，更重要的是要采取什么講解方法讓學(xué)生能聽(tīng)懂,。以便讓她在對(duì)學(xué)生的解答中游刃有余,。

4，積極引導(dǎo)蔡老師實(shí)踐各種各樣的教學(xué)方法,。主要是自主學(xué)習(xí)法、問(wèn)題學(xué)習(xí)法、開(kāi)放學(xué)習(xí)法、案例學(xué)習(xí)法,、課題學(xué)習(xí)法,。通過(guò)使用了新的教學(xué)方法，得到了廣大學(xué)生的擁護(hù),。

5,，多方關(guān)注，合理評(píng)價(jià),。為不斷提高課內(nèi)創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)效,，讓蔡老師不斷反思，不斷分析,，不斷修改,，不斷提高，我通過(guò)積極組織她的面對(duì)全科組的公開(kāi)教學(xué),、檢查備課,、檢查批改等方式進(jìn)行合理評(píng)估，這善意的做法得到了她的歡迎,，也使她能在自己的崗位上迅速成長(zhǎng),。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題篇十

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長(zhǎng)的一葉方舟。因此,，做好校本培訓(xùn)工作非常重要,，下面將我校本學(xué)期開(kāi)展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容,、人員、考評(píng)“四落實(shí)”,，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平,。

1,、導(dǎo)師指導(dǎo)模式。即以老帶新的培訓(xùn)模式,。共有5名骨干教師與青年教師結(jié)成對(duì)子,。在教學(xué)過(guò)程中，師徒二人會(huì)不定期的同上一節(jié)課,。在課堂中徒弟不會(huì)刻意展示自己的長(zhǎng)處而隱藏自己的短處,，完全是真實(shí)地表現(xiàn)自我，使課堂保持自然性,，而師傅由于能觀察到真實(shí)的問(wèn)題,，可以有針對(duì)性地幫助徒弟進(jìn)行反思，尋找問(wèn)題答案,，反復(fù)研磨,。這樣，一節(jié)常態(tài)課便承載了師徒二人的智慧,，成為促進(jìn)師徒共生共長(zhǎng)的最佳途徑,。

我們擴(kuò)展師徒帶教的內(nèi)容，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容,，且拜師是相互的,，能者為師。在課堂教學(xué)方面,，老教師是師傅,；在課件制作或網(wǎng)絡(luò)等方面，青年教師可以是師傅,。在教科研培訓(xùn)中,，師徒可以共同承擔(dān)同一科研課題，在研究過(guò)程中,，相互合作,，共同受益與提高。

2、專家引領(lǐng)培訓(xùn)模式,。

本學(xué)期用“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的形式，把老師送出去培訓(xùn),，本學(xué)期先后派教師參加蘇州市、區(qū)多學(xué)科的培訓(xùn),，涉及每一學(xué)科,。同時(shí)請(qǐng)專家到校指導(dǎo)。這些專家的指導(dǎo)有效提高了教師的理論和實(shí)踐水平,，收到良好的效果,。

1、以師德建設(shè)為核心,。我們始終貫穿了"以人為本,，敬業(yè)奉獻(xiàn)"這樣一個(gè)核心內(nèi)容。在實(shí)際工作中,，我們不斷強(qiáng)化了這樣一種認(rèn)識(shí),，在全校啟動(dòng)了“樹(shù)形象、鑄師魂”工程,，開(kāi)展了人人簽訂《教師承諾書(shū)》,，通過(guò)家長(zhǎng)測(cè)評(píng)等途徑，加強(qiáng)了師德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

2,、切實(shí)抓好班主任培訓(xùn)。

學(xué)校組織了“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。為所有班主任老師搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),，使每一位老師受益，為我校班主任工作闡明了新的工作方向,，進(jìn)一步提升了班主任工作的整體水平,。

3、校本教研全體總動(dòng)員

（1）教研課——求實(shí),、求真,、求突破

學(xué)期初，學(xué)校將組織各教研組制定好教研計(jì)劃,，確定教研課題,、重點(diǎn)，要求個(gè)教研組研究?jī)?nèi)容有針對(duì)性,。本學(xué)期,，語(yǔ)文組每個(gè)年級(jí)以如何進(jìn)行一篇課文完整的教學(xué)為研究重點(diǎn)，突出了第一教時(shí)與第二教時(shí)各自的教學(xué)重點(diǎn)，以及低,、中,、高年級(jí)在教學(xué)上的不同的側(cè)重點(diǎn)和教學(xué)策略的研究。數(shù)學(xué)教研組以形體知識(shí)為主,，探討在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的操作探究意識(shí),。英語(yǔ)組以提高學(xué)生單詞詞組的記憶方法的指導(dǎo)為教研突破口，體育組圍繞上常態(tài)課提高體育課效率開(kāi)展教研活動(dòng),。各教研活動(dòng)力求實(shí)實(shí)在在去發(fā)現(xiàn)小現(xiàn)象,、解決小問(wèn)題、提出小策略,。從小的方面要求,，從小的方面改進(jìn)。研究和改變一點(diǎn)思路,、一個(gè)動(dòng)作,、一句話、一個(gè)眼神,、對(duì)學(xué)生的一個(gè)評(píng)價(jià),。本學(xué)期共進(jìn)行校內(nèi)教研課15節(jié)，每位教師都能觀摩到2節(jié)以上同科教學(xué)情況,，讓教師切實(shí)感受到課例研究,、同伴互助的魅力和意義，激發(fā)教師對(duì)課堂教學(xué)境界的不斷追求,。教研時(shí)除本教員組成員之外,，分管的學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)必定到教研組全程參與。

（2）聽(tīng)課,、評(píng)課——求思,、求效、求共鳴

我們強(qiáng)調(diào)每位教師參加教研要做到“三到”,。一是“手到”,，認(rèn)真記錄教學(xué)流程,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、板書(shū),、師生交流情況,、教學(xué)“亮點(diǎn)”及自己觸景生情碰撞出的“火花”,；二是“心到”，要邊聽(tīng)邊認(rèn)真思考,，把授課者的理解,、感悟及教法與自己上課時(shí)作比較,；三是“話到”，評(píng)課的時(shí)候,，最重要的就是說(shuō)實(shí)話,，不說(shuō)虛話，不擺花架子,，不搞空套子,。可以批評(píng)得淋漓盡致,，也可以爭(zhēng)論得面紅耳赤,，研討出真知，真理越辯越明,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題篇十一

為加強(qiáng)新形勢(shì)下師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)全面提高,，本學(xué)期學(xué)校把校本培訓(xùn)工作的重點(diǎn)放在了提高廣大教師師德和教育教學(xué)能力方面,，督促全體教師積極探索，勇于實(shí)踐,，使教師逐步由職業(yè)型向事業(yè)型轉(zhuǎn)化,，知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化，經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型轉(zhuǎn)化.

本學(xué)期學(xué)校把培養(yǎng)教師良好師德和奉獻(xiàn)精神作為了校本培訓(xùn)的一個(gè)重點(diǎn),，為樹(shù)立“以人為本,，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德觀念密切結(jié)合教育形勢(shì)，組織教師觀看了《師表風(fēng)范——全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)專輯》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德培養(yǎng)》,，并請(qǐng)專家進(jìn)行了師德講座，努力提高教育的服務(wù)質(zhì)量,，使全體教師都把立腳點(diǎn)放在為學(xué)生健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)上,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展成就學(xué)生為己任，逐步形成了“重師德,、鑄師魂”的良好風(fēng)氣,。

充分發(fā)揮學(xué)校的計(jì)算機(jī)骨干教師的作用，并請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員,，對(duì)所有參訓(xùn)的教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)發(fā)與使用知識(shí)的培訓(xùn),，利用間周一下午4：00——4：30 給參訓(xùn)教師講授有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的實(shí)質(zhì)，使全體參訓(xùn)教師人人會(huì)制作網(wǎng)頁(yè),、熟練使用掃描儀,，為教師將所學(xué)理論與技巧用于教學(xué)實(shí)踐提供了平臺(tái)。學(xué)校組織開(kāi)展了教學(xué)研討,、課件制作,、論文交流等活動(dòng),，讓教師全面參與增強(qiáng)實(shí)踐能力，掌握現(xiàn)代教學(xué)技能,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合,。

本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)校英語(yǔ)培訓(xùn)的特色,，由校長(zhǎng),、英語(yǔ)教師授課，對(duì)全體教師進(jìn)行迎奧運(yùn)外語(yǔ)會(huì)話的培訓(xùn),。教師現(xiàn)已掌握英語(yǔ)會(huì)話200多句,，已掌握用英語(yǔ)預(yù)訂房間、定購(gòu)機(jī)票等會(huì)話,。通過(guò)進(jìn)行英語(yǔ)會(huì)話,、英語(yǔ)小品、英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽,，涌現(xiàn)出一批英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶頭人,。

為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校召開(kāi)了拜師會(huì),，為他們配備了具有良好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,。學(xué)期初師徒分別制訂了培訓(xùn)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)，在工作中要求師傅給徒弟以真誠(chéng)的幫助和指導(dǎo),，每周共同學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),、交流備課，隨時(shí)進(jìn)行教材教法研究,，幫助新教師提高了駕馭教材和課堂教學(xué)的能力,，提高了作業(yè)設(shè)計(jì)和批改水平，要求新教師定時(shí)寫(xiě)出工作總結(jié),。根據(jù)新教師完成工作任務(wù)情況與量化掛鉤,，鼓勵(lì)新教師勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取,。

為大力提高新教師的整體素質(zhì),，學(xué)校積極支持新教師參加各級(jí)、各類的培訓(xùn),，提供機(jī)會(huì)讓他們外出聽(tīng)課,，觀摩教學(xué)，參加教學(xué)研究活動(dòng),，學(xué)校及時(shí)為他們調(diào)課,、安排好工作，保證他們的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)時(shí)間,，并克服資金緊張的困難,，支持他們外出學(xué)習(xí)、參觀,，提高他們整體素質(zhì),。青年教師楊曉璐在今年3月份舉行的區(qū)英語(yǔ)新教材課堂教學(xué)比賽中獲三等獎(jiǎng)。

采取走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的培訓(xùn)方式,，鼓勵(lì)教師參加教科研、骨干教師,、新教師等培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，先后有孫明霞、劉巖,、李文賢,、楊曉璐、周秀娟等教師參加了各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。學(xué)校還聘請(qǐng)了教科所鄭薇所長(zhǎng),、進(jìn)行了如何撰寫(xiě)教科研案例的講座，通過(guò)培訓(xùn)提高了教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

每位教師根據(jù)學(xué)校的校本培訓(xùn)計(jì)劃，于學(xué)期初制定了自學(xué)計(jì)劃,，按時(shí)完成自學(xué)任務(wù),，認(rèn)真填寫(xiě)《市北區(qū)教師繼續(xù)教育自學(xué)認(rèn)定、考核審批表》,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批,、認(rèn)定、考核,。（6,、5、4分）記入證書(shū)中,，學(xué)校根據(jù)以上校本培訓(xùn)的開(kāi)展,，定期對(duì)每位教師進(jìn)行考核，根據(jù)教師培訓(xùn)的實(shí)際情況：學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)情況,、考核等認(rèn)定本人的學(xué)分等級(jí)（10、8,、6,、4學(xué)分），評(píng)

出“優(yōu)秀學(xué)員”,。此外,，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)和規(guī)范我校教師繼續(xù)教育證書(shū)的管理,，鼓勵(lì)廣大教師積極參加在職培訓(xùn)，努力提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，高度重視證書(shū)的等級(jí),，做到真實(shí)，準(zhǔn)確,。

要求每位教師認(rèn)真閱讀教育名著,，并做到“學(xué)用結(jié)合”。學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基,、陶行知論教育等,，采用精讀、摘抄,、寫(xiě)讀書(shū)筆記等形式,，提煉出名著精髓。通過(guò)反思,，教師寫(xiě)出論文或心得體會(huì),，并將所學(xué)的新思想、新觀點(diǎn),，運(yùn)用到自己的教學(xué)研究中,。學(xué)校還開(kāi)展了小型教學(xué)研究會(huì)，通過(guò)說(shuō)課,、上課,、評(píng)課、課后反思,，提高教師的教學(xué)水平,，加快課改步伐。

學(xué)校把學(xué)習(xí),、宣傳和貫徹實(shí)施《國(guó)家語(yǔ)言文字法》列入我校教育教學(xué)工作的議事日程,。以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真部署各項(xiàng)工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，加大監(jiān)督力度,。本學(xué)期由王玨主任對(duì)全體教師進(jìn)行了普通話培訓(xùn)，通過(guò)判斷正誤,、詞語(yǔ)變調(diào),、用正確筆順寫(xiě)字等培訓(xùn)，提高了教師語(yǔ)言文字水平,。大隊(duì)部對(duì)班級(jí)進(jìn)行語(yǔ)言文字工作的目標(biāo)和量化管理,，每周做好檢查紀(jì)錄；通過(guò)國(guó)旗下講話,、演講比賽,、推普活動(dòng)的開(kāi)展,，爭(zhēng)取早日達(dá)到語(yǔ)言文字示范學(xué)校

通過(guò)校本培訓(xùn)工作的開(kāi)展，教師的教育觀念有所改變,，綜合素質(zhì)有所提高,，并逐步樹(shù)立起“終身學(xué)習(xí)”，“永遠(yuǎn)探索”的思想,，決心為教育事業(yè)不斷攀登,，終身奮斗。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題篇十二

校本培訓(xùn),，是學(xué)校教師成長(zhǎng)的一只方舟,，是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,，一學(xué)期來(lái),，我校始終做到有組織、有計(jì)劃的開(kāi)展校本培訓(xùn)工作,，逐步建立起以校為本的多元化的“校本培訓(xùn)”機(jī)制,，促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。現(xiàn)將我校本學(xué)期開(kāi)展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理,，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容,、人員,、考評(píng)“四落實(shí)”，通過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展情況,，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用,。

學(xué)校還將此項(xiàng)工作的開(kāi)展與教師考核、績(jī)效發(fā)放掛鉤,。

1,、導(dǎo)師指導(dǎo)模式。即以老帶新的培訓(xùn)模式,。對(duì)新教師的培養(yǎng),，擴(kuò)展師徒帶教的內(nèi)容，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容,，且拜師是相互的,，能者為師,。在課堂教學(xué)方面，老教師是師傅,；在課件制作或網(wǎng)絡(luò)等方面,，青年教師可以是師傅。教學(xué)相長(zhǎng),，相互合作,，共同受益與提高。

2,、案例培訓(xùn)模式,。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問(wèn)題思路的方式,。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性,，效果較好。學(xué)校充分開(kāi)發(fā)利用校內(nèi)外教學(xué)資源及整合網(wǎng)絡(luò)資源,，有目的地組織教師尤其是中青年教師聽(tīng)課評(píng)課,。通過(guò)研討，引導(dǎo)教師運(yùn)用新課改的.理念,，對(duì)課例進(jìn)行分析,、模仿、借鑒,，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓(xùn)效果,。

3,、自主學(xué)習(xí)模式。這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式。現(xiàn)在傳閱教學(xué)雜志在我校教師中已蔚然成風(fēng),，而且同事之間還互相推薦好文章,，共同探討，形成了一種勤學(xué)向上的好風(fēng)氣,。

1,、繼續(xù)推進(jìn)新課程理念培訓(xùn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)教師用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,；重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課,、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng),，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念,；鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí),、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后上一堂匯報(bào)課,，并向教研組和其他老師傳達(dá)先進(jìn)思想理念,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

a2,、繼續(xù)有針對(duì)性地開(kāi)展教育科研、心理健康,、信息技術(shù)等專題培訓(xùn),。

3、組織開(kāi)展集體備課與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),。以錘煉教師的課堂教學(xué)技藝為目的,，通過(guò)教師集體備課、上研討課,、評(píng)比課,、觀摩課、聽(tīng)課,、評(píng)課等形式提高教師駕馭教材,、駕馭課堂的能力，真正把教學(xué)理念內(nèi)化為認(rèn)識(shí),，外化為教學(xué)行為,。專任教師每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)研究課；規(guī)定每學(xué)期至少聽(tīng)課15節(jié)以上,。

5、繼續(xù)開(kāi)展“小細(xì)節(jié),，大問(wèn)題”這一特色活動(dòng),。廣泛征集教師在日常工作中往被忽視，卻容易給學(xué)生不良暗示的小細(xì)節(jié),，包括語(yǔ)言和行為等方面,，讓教師在反思中意識(shí)到，平時(shí)工作中的一些容易被忽視的細(xì)節(jié)。我們努力,，當(dāng)集成一定質(zhì)與量上的細(xì)節(jié),，將匯編成冊(cè)。

6,、重點(diǎn)開(kāi)展“即使質(zhì)量后顯,，也要常規(guī)先行”的研訓(xùn)項(xiàng)目。

1,、教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促,。

2、廣大教師均能學(xué)有所思,，學(xué)有所獲,，但在學(xué)以致用方面得再接再厲。

3,、今后,，我們將不斷探索，為教師成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展而扎實(shí)有效地開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng),。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題篇十三

校本培訓(xùn)是教師成長(zhǎng)的一只方舟,，是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,，因此做好校本培訓(xùn)工作非常重要,，下面將我校本年度開(kāi)展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

把師德師風(fēng)建設(shè)作為校本培訓(xùn)的首要任務(wù)，激活教師對(duì)職業(yè)道德的需求,，引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》,，師德為首，通過(guò)這些學(xué)習(xí)使高尚的師德內(nèi)化教學(xué)改革中的強(qiáng)大動(dòng)力,。一學(xué)期來(lái),，老師們比學(xué)趕超“身正、敬業(yè),、愛(ài)生,、奉獻(xiàn)”，涌現(xiàn)了一批“只重耕耘,，不問(wèn)收獲,，默默奉獻(xiàn)”的優(yōu)良教師群體。陳偉華老師任教兩個(gè)班數(shù)學(xué),，工作任務(wù)重,，但工作績(jī)效明顯，在期中市局調(diào)研考試中名列前茅,。特別是眭琳玲老師能在懷有身孕的情況下堅(jiān)持輔導(dǎo)訓(xùn)練,，實(shí)屬難能可貴。陳國(guó)瑞老師雖患有糖尿病，做好放廣播操,、借閱圖書(shū),、檔案室管理等項(xiàng)工作，在學(xué)校需要時(shí)他能挺身而出,。充分發(fā)揮了一個(gè)老共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用,。在教導(dǎo)處沒(méi)有學(xué)籍管理員的情況下，眭麗珍老師能積極配合教導(dǎo)處做好電子學(xué)籍管理,，數(shù)字精確,，任務(wù)完成及時(shí)。一學(xué)期來(lái)學(xué)校涌現(xiàn)了類似的可歌可泣的教師們還有很多,，在這里就不一一表述,。除此之外，本學(xué)期由于工作出色,，學(xué)校和很多教師獲得了榮譽(yù)稱號(hào),，張金夕校長(zhǎng)被推薦為丹陽(yáng)市教育先進(jìn)工作者,學(xué)校獲丹陽(yáng)市教育收費(fèi)規(guī)范學(xué)校,丹陽(yáng)市關(guān)心下一代集體。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段,。教師教育的基石和精髓是終身教育理念,。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識(shí)的需要，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度,，推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的一體化進(jìn)程,。同時(shí)，教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本,，既要強(qiáng)調(diào)教師為社會(huì)發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),，同時(shí)也要努力滿足教師個(gè)性發(fā)展、自我完善的價(jià)值需要,。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容,，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵,，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段,，才能有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化,，切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平,。為此學(xué)校通過(guò)教研、集備活動(dòng)等能促進(jìn)教師專業(yè)化活動(dòng)的開(kāi)展,，提高教師業(yè)務(wù)水平,。

1、策應(yīng)市教研室組織的《我的課改故事》演講比賽活動(dòng),，我校在青年教師中開(kāi)展預(yù)賽，經(jīng)過(guò)評(píng)選，zzz老師獲一等獎(jiǎng),，zzz老師獲二等獎(jiǎng),。通過(guò)預(yù)賽，創(chuàng)設(shè)了研究課改理念的濃郁氛圍,，為教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造了機(jī)遇,。經(jīng)過(guò)選拔，zz老師參加市演講比賽獲二等獎(jiǎng),。在市全員培訓(xùn)活動(dòng)中,，zzz老師分別上了《碧螺春》和《彭德懷和他的大黑騾子》的公開(kāi)課；zz老師分別上了《正反比例應(yīng)用題的復(fù)習(xí)》和《幾何初步知識(shí)的復(fù)習(xí)》的公開(kāi)課,。在“藍(lán)天杯”教學(xué)比武活動(dòng)中,，zz獲片級(jí)二等獎(jiǎng)，zz級(jí)獲市二等獎(jiǎng),。在珥陵片語(yǔ)文教研活動(dòng)中,，zz老師執(zhí)教的公開(kāi)課《天鵝的故事》、zz執(zhí)教的公開(kāi)課《鮮花和星星》受到實(shí)小zz校長(zhǎng)和特級(jí)教師zz的贊賞,。zz老師在英語(yǔ)骨干中的公開(kāi)課受到聽(tīng)課老師的一致好評(píng),。

2、本學(xué)期共外派教師到南京,、溧陽(yáng),、淮安、華南等地聽(tīng)課達(dá)50余人次,。

3,、我校承擔(dān)了市進(jìn)修學(xué)校數(shù)學(xué)中級(jí)骨干班的研討活動(dòng)，在活動(dòng)中,，張金夕校長(zhǎng)帶頭上了一節(jié)《正比例的意義》的展示課,，受到專家的高度贊賞和聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。同時(shí)王鎖花老師也在數(shù)學(xué)中級(jí)骨干班上了一節(jié)質(zhì)量較高的展示課,。

4,、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初期，教師都能按照學(xué)校的安排,，充分地準(zhǔn)備好公開(kāi)課,，他們都能把這項(xiàng)準(zhǔn)備工作當(dāng)作鉆研教材、研究教法,、提升業(yè)務(wù)的鍛煉契機(jī),。正是這種平和的心態(tài)促使教師良好師德的形成，業(yè)務(wù)長(zhǎng)足發(fā)展,。本學(xué)期,，在迎接市局開(kāi)學(xué)工作檢查時(shí),，俞曉萍老師執(zhí)教的公開(kāi)課得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

童話滋養(yǎng)童心,特色顯現(xiàn)活力,。幾年來(lái),，學(xué)校一直致力于創(chuàng)立有本校特色的童話教育教學(xué)研究，并且把這種研究融于校本培訓(xùn)當(dāng)中,。

1,、請(qǐng)丹陽(yáng)進(jìn)修學(xué)校教科處專家zzz來(lái)我校進(jìn)行童話課題方案的修改，進(jìn)一步完善課題方案,，送請(qǐng)省教科院專家指導(dǎo),。

2、課題活動(dòng)豐富多彩,，建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角,，注重培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的讀書(shū)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生與書(shū)做朋友,，組織開(kāi)展了班級(jí)童話環(huán)境的評(píng)比，開(kāi)展了學(xué)生說(shuō)童話,、寫(xiě)童話的評(píng)比,，開(kāi)展了老師童話征文的活動(dòng)，活動(dòng)引發(fā)了學(xué)生讀童話,、說(shuō)童話的興趣,，學(xué)生在童話活動(dòng)中受到感染、教育與浸潤(rùn),。

當(dāng)然在培訓(xùn)當(dāng)中還存在一些不足,，如培訓(xùn)過(guò)程原始資料的收集、整理有待加強(qiáng),。雖然老師做了很多工作,，但老師缺乏收集過(guò)程原始資料的意識(shí)，資料還不夠齊全,，資料的整理,、歸類還有待于進(jìn)一步規(guī)范，還不善于對(duì)資料進(jìn)行分析

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題篇十四

教師是學(xué)校的生存之本,。沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，一切高質(zhì)量教育計(jì)劃都是空談?；谶@種教育理念,，我校的校本培訓(xùn)工作以實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路，用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位,，利用課余時(shí)間積極參與校本培訓(xùn)工作,。在實(shí)際培訓(xùn)中,，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力,，對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力,、物力的支持，通過(guò)培訓(xùn),，使廣大教師在師德水平、專業(yè)理論知識(shí),、教學(xué)實(shí)踐技能等方面都得到進(jìn)一步的提高,。回顧過(guò)去的一學(xué)年,，我校的校本培訓(xùn)工作,，取得了較好的發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作非常重視,，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍做為重點(diǎn),，把搞好教師的繼續(xù)教育工作做為中心工作來(lái)抓，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，科研興校的辦學(xué)思路,。學(xué)校專門(mén)成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任,、教研主任為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，吸納學(xué)校骨干教師為成員，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),。針對(duì)本校的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況，整個(gè)培訓(xùn)工作認(rèn)真準(zhǔn)備,、精心組織,，并結(jié)合上級(jí)文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性,。明確每學(xué)年的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),，健全人文管理制度，規(guī)范校本培訓(xùn)工作,。期間帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了《合肥市中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》,，端正教學(xué)思想。校長(zhǎng)帶頭上好校內(nèi)公開(kāi)課,，規(guī)范教學(xué)行為,。一系列的培訓(xùn)，有如春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲,，使教師學(xué)到了知識(shí),，提升了師德，掌握了技能,，受益匪淺,。

隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展，對(duì)教師工作的要求也越來(lái)越高,，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑,，對(duì)此,，我校通過(guò)宣傳，使廣大教師提高了對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念,，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。教師以往認(rèn)為只要題目會(huì)做就行,，上課學(xué)生只要認(rèn)真聽(tīng)就行,，現(xiàn)在教師們普遍熱衷于研究如何上課學(xué)生能主動(dòng)愛(ài)聽(tīng)，如何講題學(xué)生更易理解,。深刻理解了“要給學(xué)生一碗水,，教師就要是一條流淌不息的小溪”，而不只是一桶水,。

在開(kāi)展課改的實(shí)驗(yàn)中,，我們堅(jiān)持邊培訓(xùn)、邊實(shí)驗(yàn),、邊研究,、邊開(kāi)發(fā)。教師既是學(xué)習(xí)者,，又是實(shí)踐者和研究者,。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校規(guī)定每?jī)芍荛_(kāi)展一次培訓(xùn)工作,，組織教師學(xué)文件,、學(xué)課標(biāo)、學(xué)新的理念,、學(xué)教材,、學(xué)繼續(xù)教育規(guī)定的科目，要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到,、手到,、眼到、心到,。不但要做好學(xué)習(xí)筆記,，還要善于思考,，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，我們都有目的地開(kāi)展一些討論,、交流,、研究活動(dòng)，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間,，在教師相互切磋的同時(shí),，相互提高。

教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的,。為了讓教師們都能愉悅地學(xué)習(xí),，學(xué)校為教師提供了環(huán)境相對(duì)好一點(diǎn)的電子備課室和潔凈明亮的教研活動(dòng)室，利用每周的培訓(xùn)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中，我們結(jié)合實(shí)際,，分類要求,，立足本校，著眼提高,，學(xué)校對(duì)每位教師的期望是相同的,，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。

通過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn),，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng),，確立正確的教育觀念，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì),，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提升知識(shí)層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力,，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,，努力使教師成為學(xué)習(xí)型教師,。

不過(guò)，校本培訓(xùn)中我們還有不少困惑,。例如學(xué)校想辦法為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì),，但學(xué)校財(cái)力有限人員緊張，一些有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)了,。信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)整合設(shè)想很好,，但學(xué)校硬件條件不具備大范圍開(kāi)展，學(xué)校缺乏高層次人才對(duì)教師的培訓(xùn),，致使一些計(jì)劃得不到實(shí)施,。