總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題篇一

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

成員：z

其中z校長(zhǎng)統(tǒng)籌我校校本培訓(xùn)工作,，z副校長(zhǎng)分管校本培訓(xùn)工作組織與執(zhí)行，z兩位老師協(xié)助校長(zhǎng)主持校本培訓(xùn)具體工作的開(kāi)展,，六位成員位分語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的落實(shí),。并在三個(gè)教研大組下分14個(gè)備課具體落實(shí)到每個(gè)學(xué)科與年級(jí)段,，開(kāi)展具體工作。

1,、完善上學(xué)年月修訂的《橋虹八小校本教研工作制度》,，學(xué)年初制定了《橋虹鎮(zhèn)第八小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃》，并以此為據(jù),，學(xué)校三個(gè)教研組根據(jù)自身實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)制定各自教研組的校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,。

2、在開(kāi)展校本培訓(xùn)過(guò)程中,，注重過(guò)程管理：做到有計(jì)劃,、有時(shí)間地點(diǎn)、有活動(dòng)主題、有主持人主講人,、有照片,、有記錄和感想反思等，信息登記及時(shí)全面,。并在每學(xué)期末對(duì)每位老師的校本培訓(xùn)參訓(xùn)情況進(jìn)行考核,，其結(jié)果納入教師績(jī)效工資考核。

3,、校本培訓(xùn)檔案齊全,。我校校本培訓(xùn)檔案分學(xué)校,、教研組,、教師個(gè)人三個(gè)層面整理歸檔。本學(xué)年小本培訓(xùn)檔案根據(jù)樂(lè)清市進(jìn)修學(xué)?！蛾P(guān)于做好校本培訓(xùn)考核工作的通知》相關(guān)要求,，進(jìn)行組檔。

4,、本學(xué)期學(xué)校為老師的閱讀提供經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)所,，學(xué)校撥出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于書(shū)籍購(gòu)買(mǎi)，校長(zhǎng)室的藏書(shū)供每位老師借閱,，并且專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟“格物書(shū)屋”,、“教師活動(dòng)室”和閱覽室為教師閱讀場(chǎng)所，提供茶吧式閱讀,。學(xué)校大力支持教師外出培訓(xùn),，平且在經(jīng)費(fèi)上為老師們提供了保障，本學(xué)期培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)12萬(wàn)元左右,。學(xué)校校園網(wǎng)中有較為完善的校本培訓(xùn)專(zhuān)題,。

1、學(xué)校組織教師每人至少閱讀一本書(shū),，寫(xiě)一篇讀后感

本學(xué)年學(xué)校分教研組,，為老師們購(gòu)買(mǎi)了吳忠豪教授的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容摘要》、《學(xué)科能力標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)指南——小學(xué)數(shù)學(xué)》和《坐在路邊鼓掌的人》三本教育著作,，每位教師最少閱讀一本,，在閱讀后要求摘記并且撰寫(xiě)讀后感。

2,、組織教師經(jīng)驗(yàn)交流

本學(xué)期安排有外出培訓(xùn)的老師,，在培訓(xùn)回來(lái)后，在各自教研組開(kāi)展匯報(bào)活動(dòng),，使得培訓(xùn)的效果得以擴(kuò)大,，同時(shí)也讓參加培訓(xùn)的老師需要總結(jié)培訓(xùn)所得，有發(fā)言的機(jī)會(huì),，對(duì)參訓(xùn)老師來(lái)說(shuō),，也是一種提高和進(jìn)步,。同時(shí)學(xué)校開(kāi)始“新鄔龍講壇”命名的教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，本學(xué)年z老師專(zhuān)門(mén)針對(duì)寫(xiě)字教學(xué)結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科,，開(kāi)展了《漢字的書(shū)寫(xiě)與教學(xué)——筆畫(huà)篇》的經(jīng)驗(yàn)交流,。

3、集體備課

本學(xué)年我校每個(gè)教研組都開(kāi)展集體備課6次,，每個(gè)學(xué)期3次,，集體備課已成為我校教師專(zhuān)業(yè)技能成長(zhǎng)的一個(gè)重要平臺(tái)。但也有兩個(gè)問(wèn)題值得反思,，其一是缺乏專(zhuān)家引領(lǐng),，每次集體備課、集體討論后,，大家各抒己見(jiàn),，信馬由韁，在專(zhuān)業(yè)探討的角度缺乏深度和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),；其二是綜合組學(xué)科眾多,，有英語(yǔ)、科學(xué),、音樂(lè),、美術(shù)、體育五個(gè)學(xué)科,，而每個(gè)學(xué)科都只有兩三位老師,，難以發(fā)揮集體的力量，容易使集體備課流于形式,。

4,、組織教師公開(kāi)教學(xué)，教師聽(tīng)課評(píng)課

本學(xué)年統(tǒng)計(jì)教師在校內(nèi)開(kāi)課共84節(jié),，校外開(kāi)課共4節(jié),，開(kāi)課人次達(dá)90%以上。學(xué)校要求每位青年教師聽(tīng)課在15節(jié)以上,，35周歲以上的女老師和40周歲以上的男老師聽(tīng)課在10節(jié)以上,，50周歲以上的老師聽(tīng)課在六節(jié)以上。每位老師上完公開(kāi)課,，教研組內(nèi)都會(huì)馬上組織聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課,。

5、區(qū)域教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)（四校教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)）

本學(xué)年與淡溪一小,，淡溪二小,、石帆二小一起組織兩次四校聯(lián)誼活動(dòng)（第二學(xué)期新增橋虹十二小，并上升為樂(lè)清層面的教研活動(dòng)），每次活動(dòng)分語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科分頭展開(kāi),。老師展示的教研課,，各具特色，精彩紛呈,。我校zz老師用認(rèn)真的教研態(tài)度向聽(tīng)課老師表現(xiàn)了本校老師的教學(xué)能力,；各兄弟學(xué)校的老師也與我們的學(xué)生快樂(lè)分享，給孩子們帶來(lái)一次新的知識(shí)旅程,?；顒?dòng)還邀請(qǐng)了教研室的z和z兩位教研員擔(dān)任點(diǎn)評(píng)嘉賓，在活動(dòng)結(jié)束后,，為大家?guī)?lái)精彩的點(diǎn)評(píng)和講座,。

通過(guò)以上的教學(xué)教研活動(dòng)，各學(xué)科組老師更加深入的研究與總結(jié),，形成了共識(shí),，撰寫(xiě)了課堂教學(xué)論文,、評(píng)課稿,、案例、教學(xué)反思等,，更主要的是老師們通過(guò)課堂觀察,，加強(qiáng)了自我反思，反思自己的課堂,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)行為,，努力提高自己的課堂效益。

6,、主題培訓(xùn)

本學(xué)年共開(kāi)展了四次專(zhuān)題培訓(xùn)：暑期由溫州市教育局統(tǒng)一安排的師德講座,；兩次以課程改革為主題的校級(jí)培訓(xùn)；教研方面主要四校聯(lián)誼活動(dòng)的學(xué)習(xí),。

1,、特色創(chuàng)新

我校申請(qǐng)的校本培訓(xùn)特色項(xiàng)目為“青年教師研修班”，分教研組共計(jì)開(kāi)展活動(dòng)16次左右：每個(gè)學(xué)期各教研組的兩次主題學(xué)習(xí),，便是本項(xiàng)目的固定內(nèi)容,。

2、培訓(xùn)成效

學(xué)校重視青年教師的成長(zhǎng),，開(kāi)展青藍(lán)工程,，為了促進(jìn)教師成長(zhǎng)修定《橋虹鎮(zhèn)第八小學(xué)名優(yōu)教師培養(yǎng)與考核辦法》，本學(xué)年我校教師參與各級(jí)各類(lèi)評(píng)比據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)獲獎(jiǎng)次數(shù)達(dá)一百次以上,。教師的成長(zhǎng),，就是學(xué)校的發(fā)展，校本培訓(xùn)如今已是我校教師成長(zhǎng)不可缺少的重要平臺(tái)。

本學(xué)年的校本培訓(xùn),，也存在一些值得思考的地方,。這幾年我校青年教師調(diào)入較多，但學(xué)校在教師成長(zhǎng)方面明顯缺乏專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),，骨干教師對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的引領(lǐng)還不夠有力,。

第二個(gè)方面是我校現(xiàn)在正處于快速成長(zhǎng)階段,，但從學(xué)校開(kāi)展的給類(lèi)小本培訓(xùn)活動(dòng)的效果來(lái)看,，并不是很明顯，還有很多細(xì)節(jié)的準(zhǔn)備工作做得不夠完善,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題篇二

基礎(chǔ)教育課程改革是整個(gè)基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。教師是課程實(shí)驗(yàn)和推廣工作的重要實(shí)施者和參與者,，因此,，師資培訓(xùn)工作是課程改革實(shí)驗(yàn)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)年,，為確保課改實(shí)驗(yàn)的有效開(kāi)展,，落實(shí)好課改的精神，我校以校本培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo),，開(kāi)展有計(jì)劃、有組織,、有步驟的一系列培訓(xùn)工作,，使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供理論支持。現(xiàn)總結(jié)如下：

當(dāng)前,，我校的教師校本培訓(xùn)目的為了讓全體教師了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景,、意義和目標(biāo)，明確基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念,，更新教育觀念,，增強(qiáng)實(shí)施課改的自覺(jué)性和責(zé)任感。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,，改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段,，具備實(shí)施新課程的能力和水平。力爭(zhēng)使一批教師成為教育教學(xué)骨干,、學(xué)科帶頭人和研究型教師,。

一是針對(duì)我校的教師實(shí)際，我們分別制定學(xué)校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃,，學(xué)校教師繼續(xù)教育年度計(jì)劃,、教師則根據(jù)個(gè)人所需,，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的自訓(xùn)自練計(jì)劃。

二是學(xué)校班子身先士卒,，做好表率,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人。在課改實(shí)驗(yàn)中,，我們切實(shí)做到三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺(jué)參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育報(bào)刊,，廣泛吸收課改信息,。

三是根據(jù)不同年齡、學(xué)歷,、水平,、學(xué)科教師的自身需求，對(duì)全年的教師校本培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和具體安排,，并加強(qiáng)組織指導(dǎo),，把培訓(xùn)工作各項(xiàng)措施落在實(shí)處。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位,，避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象,，使教師積極主動(dòng)地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

實(shí)施課改以來(lái),，我們堅(jiān)持樹(shù)立“以人為本”的思想,，通過(guò)多種形式的培訓(xùn)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)教師的自主學(xué)習(xí),、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性,。一是堅(jiān)持用課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過(guò)程,，用課程的最新信息和最新動(dòng)態(tài)貫穿培訓(xùn)過(guò)程，倡導(dǎo)參與式,、交互式,、探究式、交流式等各種互動(dòng)培訓(xùn)方式,。二是實(shí)行分科,、

分期、滾動(dòng)進(jìn)行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進(jìn)行,。集中培訓(xùn)主要方式有：專(zhuān)題講座,，參加各級(jí)課程培訓(xùn)的人員做專(zhuān)題講座，并對(duì)接受培訓(xùn)人員提出的問(wèn)題給予對(duì)話式的解答和指導(dǎo),；研討交流,，以參與式研討為主要形式,，集中或分組交流、討論,、合作探究,，在體驗(yàn)、互動(dòng)中切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力,。三是以教研組為單位,，開(kāi)展集中學(xué)習(xí)、案例分析,、交流探究,、互相聽(tīng)評(píng)課等多種形式的培訓(xùn)。

（一）理論學(xué)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)

1,、師德方面培訓(xùn)

以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，開(kāi)展以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為重點(diǎn)和《中小學(xué)心理行為問(wèn)題干預(yù)》的培訓(xùn),，結(jié)合《教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,。通過(guò)各種形式的師德培訓(xùn)、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍,。

2,、新理念方面的培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。重點(diǎn)要結(jié)合本人的教學(xué)情況選修新課程培訓(xùn)的有關(guān)專(zhuān)題進(jìn)行自學(xué),。同時(shí)學(xué)校方面也要進(jìn)行集中培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容主要有《從做課和評(píng)課說(shuō)開(kāi)去》、《李元昌“主題教研”有感》,、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,、《課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整》、《影響教學(xué)質(zhì)量的幾方面因素》,、《課標(biāo)與考試命題》,、《教育教學(xué)思潮的更迭》、《關(guān)于考試類(lèi)型和成績(jī)分析的幾個(gè)問(wèn)題》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問(wèn)題的研究為主要內(nèi)容,，搜集,、整理相關(guān)課改信息,，組織學(xué)習(xí)、研討交流,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)習(xí)時(shí)間為每周一學(xué)三學(xué)時(shí),，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

3、舉辦教育,、教研理論專(zhuān)題講座,。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中,，我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促,、檢查考評(píng)外，還積極舉辦各類(lèi)專(zhuān)題教育理論講

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題篇三

根據(jù)蘇州市教育局下發(fā)的《蘇州市執(zhí)行“三項(xiàng)規(guī)定”,，落實(shí)“五個(gè)嚴(yán)格”,、保證一小時(shí)運(yùn)動(dòng)，全面提高教育質(zhì)量實(shí)施意見(jiàn)》的通知精神,，和吳中區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)暑期教師校本培訓(xùn)的通知》精神,，經(jīng)校長(zhǎng)室研究決定，我校分別于7月7日,、7月13日,、8月26日和8月27日進(jìn)行了校本培訓(xùn)活動(dòng)。此外我校還于暑假舉行了課題申報(bào)沙龍活動(dòng),、江蘇省課程基地建設(shè)沙龍活動(dòng),，整個(gè)暑假期間還布置青年教師開(kāi)展教育理論讀書(shū)活動(dòng)。現(xiàn)將整個(gè)暑期校本培訓(xùn)活動(dòng)工作總結(jié)如下,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開(kāi)校長(zhǎng)辦公會(huì)議,，研究部署暑期校本培訓(xùn)工作，落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé),，共分四次四天時(shí)間組織了不同層次、不同內(nèi)容的校本培訓(xùn)活動(dòng),。

培訓(xùn)時(shí)間 培訓(xùn)對(duì)象 培訓(xùn)（研討）內(nèi)容 培訓(xùn)形式 組織

部門(mén)

7月7日下午 全校教師 優(yōu)秀教師的必備素質(zhì)（鮑寅初） 講座 校長(zhǎng)室

7月13日下午 高三教師 高三教學(xué)工作 研討 校長(zhǎng)室高三年級(jí)部

7月-8月 部分課題組教師 課題申報(bào) 研討

沙龍 教科室

7月-8月 35周歲以下青年教師 教育理論讀書(shū)活動(dòng) 自主學(xué)習(xí)

論文交流與評(píng)比 教科室

8月26日上午 全體教師 蘇州教育現(xiàn)代化的實(shí)踐與思考（李杰） 講座 校長(zhǎng)室

8月26日下午 全體教師 高品質(zhì)溝通（瞿鴻燊） 錄象 校長(zhǎng)室

8月27日上午 全體教師 木瀆鎮(zhèn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告（戈福林） 講座 校長(zhǎng)室

8月27日下午 全體教師 各科教研活動(dòng) 研討 校長(zhǎng)室

教研組

我們針對(duì)不同對(duì)象選擇不同培訓(xùn)內(nèi)容,，共同的話題或者說(shuō)培訓(xùn)的重點(diǎn)是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。我們緊緊圍繞“高效課堂,、有效作業(yè)”，落實(shí)“五個(gè)嚴(yán)格”,、保證一小時(shí)運(yùn)動(dòng),，全面提高教育質(zhì)量,，以及如何提高教師專(zhuān)業(yè)化水平展開(kāi)深入、廣泛的研討活動(dòng),。學(xué)校各部門(mén),、各教研組、各任課教師,，分別對(duì)“三項(xiàng)規(guī)定”,， “五個(gè)嚴(yán)格”，進(jìn)行了解讀,，探討了其實(shí)施的意義,，也分析了當(dāng)前教育教學(xué)的現(xiàn)狀，研究了“新高三教學(xué)”,，“新學(xué)期工作”,，探討在實(shí)施過(guò)程中可能存在的困難。同時(shí)提出了某些具體做法或建議,。有些教師也表達(dá)了自己的困惑,。

通過(guò)培訓(xùn)提高了全校教師對(duì)“三項(xiàng)規(guī)定”，“五個(gè)嚴(yán)格”的認(rèn)識(shí),，基本形成了要真正實(shí)施素質(zhì)教育的共識(shí),。

通過(guò)培訓(xùn)也提高了教師對(duì)教育，特別是宏觀教育的認(rèn)識(shí),，包括社會(huì)發(fā)展,、教育現(xiàn)代化等的認(rèn)識(shí)，提高了教育的政策水平,。

通過(guò)培訓(xùn)更提高了教師對(duì)教育的微觀認(rèn)識(shí),，提高了教師對(duì)溝通工作、課題研究在教育中重要性的認(rèn)識(shí),，掌握了更多實(shí)效的溝通方法和課題研究策略,。

通過(guò)研討、交流,，對(duì)如何落實(shí)“三項(xiàng)規(guī)定”,，“五個(gè)嚴(yán)格”也有了結(jié)合學(xué)科教學(xué)的初步思路。

通過(guò)培訓(xùn)還提高了廣大教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的緊迫感,。不少教師深切感悟到要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)研究，加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，以適應(yīng)新的教育發(fā)展需要,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題篇四

本年度我校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，在實(shí)際培訓(xùn)中,，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,，措施有力,，對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持,，讓每一位教師通過(guò)學(xué)習(xí)提高教學(xué),、教育技能。在全體教師的共同努力下,，本學(xué)年,，我校的校本培訓(xùn)工作，取得了較大的發(fā)展,，現(xiàn)總結(jié)：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作非常重視,，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn)，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來(lái)抓,，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強(qiáng)校本培訓(xùn)的工作,，成立以鄭偉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由學(xué)校教導(dǎo)處邵聯(lián)菊老師專(zhuān)門(mén)組織和負(fù)責(zé)。教研組機(jī)構(gòu)健全,，分工明確,。

學(xué)校及時(shí)制定出了切實(shí)可行的計(jì)劃，制定了總體目標(biāo),，不僅要求廣大教師努力發(fā)展,，成為一支師德高尚、素質(zhì)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力，科研型的教師隊(duì)伍,；還結(jié)合本校實(shí)際,，建立健全了有效合理的工作機(jī)制和管理制度。學(xué)校設(shè)施到位,，每個(gè)辦公室設(shè)電腦一臺(tái),，設(shè)電子閱覽室、圖書(shū)室各一個(gè),。

教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的,，我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，始終保障教師充裕的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和教研活動(dòng)的順利開(kāi)展,。在開(kāi)學(xué)初先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn)，還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn),、校長(zhǎng)培訓(xùn),、教務(wù)主任培訓(xùn),、少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)和班主任培訓(xùn)等等，并鼓勵(lì)年輕教師參加自考和高校函授學(xué)習(xí),。

教師既是學(xué)習(xí)者,，又是實(shí)踐者和研究者。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù),，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，定期開(kāi)展各種培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)上級(jí)文件精神,，有師德師風(fēng)建設(shè),、教育教學(xué)、德育方面等專(zhuān)題培訓(xùn),。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：

在本學(xué)年中定期開(kāi)展校本專(zhuān)題講座,，如特邀中學(xué)高級(jí)教師、高級(jí)心理咨詢師胡岳灶老師,，做心理健康專(zhuān)題講座,；由胡月玲校長(zhǎng)做德育專(zhuān)題講座；由邵聯(lián)菊老師做課堂教學(xué)變革專(zhuān)題講座,；特邀縣作協(xié)谷福林老師給師生做作文教學(xué)專(zhuān)題講座,。

在培訓(xùn)過(guò)程中教師參與率較高，態(tài)度積極,。不但做好學(xué)習(xí)筆記,，還善于思考，每次學(xué)習(xí)結(jié)束,，我們都有目的地開(kāi)展一些討論,、交流、研究活動(dòng),，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間,，在教師相互切磋的同時(shí)，相互提高,。

為了加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。在校本培訓(xùn)中,，我校特別針對(duì)35歲以下青年教師，提出嚴(yán)格要求,，明確學(xué)習(xí)任務(wù),，不僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。

（1）學(xué)校在每月特例安排一次教師集體理論學(xué)習(xí)活動(dòng),。每學(xué)期必讀至少1—2本書(shū)教育教學(xué)書(shū)籍,，并做好讀書(shū)摘記或撰寫(xiě)好與所讀書(shū)相吻合的體會(huì)心得，字?jǐn)?shù)須達(dá)1000字以上的,。學(xué)校有檢查記錄并匯總,。

（2）每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，要求聽(tīng)課記錄規(guī)范詳盡,，并做好評(píng)課記錄,。

（3）青年教師要求一學(xué)年必須開(kāi)展1—2次公開(kāi)課教學(xué)，開(kāi)課率達(dá)90℅,。學(xué)校有檢查記錄并匯總,。

（4）積極參與學(xué)校組織的每次專(zhuān)題培訓(xùn)，嚴(yán)格按照考勤制度實(shí)施執(zhí)行,。

教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)不是重復(fù)教育,，要與時(shí)俱進(jìn)，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西,。為此校長(zhǎng)在每月安排一次教師集體理論學(xué)習(xí)活動(dòng),。理論需要實(shí)踐的支撐，教導(dǎo)處深入課堂,，參與教研活動(dòng),，調(diào)查走訪教師學(xué)生，面對(duì)面地對(duì)教師的備,、教,、改、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決，并面向全體教師,，就普遍存在的問(wèn)題指出癥結(jié),，發(fā)起倡導(dǎo)。

沒(méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng),，教師的研究很難上升到一定的高度,，或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外,，還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

（1）校內(nèi)：開(kāi)展新老教師傳幫帶活動(dòng)，一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對(duì)的方式，剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師,，全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,。二是教師集中備課,，互相聽(tīng)課,，每位教師聽(tīng)課時(shí)，要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,，并寫(xiě)出自己的聽(tīng)課心得,。由教務(wù)處對(duì)各教研組進(jìn)行評(píng)定考核記錄。

（2）校外：走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái),，一是每學(xué)期有計(jì)劃地安排外校名師做引領(lǐng)指導(dǎo),；二是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,，促使他們盡快成長(zhǎng),。此外，學(xué)校在能排出課的情況下,，盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動(dòng),。對(duì)于外出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校有計(jì)劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報(bào)或上示范課,。

（3）網(wǎng)上：要求教師在網(wǎng)上觀看各專(zhuān)家的講座與活動(dòng)課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng),。

為了提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力，學(xué)校創(chuàng)設(shè)形式多樣的校本培訓(xùn)內(nèi)容與形式,，如一年來(lái),，我校與兄弟學(xué)校舉辦多次教學(xué)聯(lián)誼；開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng),；另外我校承辦縣語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)骨干教師與名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

組建青年教師學(xué)習(xí)班為學(xué)校特色教研活動(dòng),，即挖掘青年教師的自我實(shí)現(xiàn)需求,，引導(dǎo)青年教師通過(guò)自身努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，要求青年教師為自己量身定制成長(zhǎng)藍(lán)圖,，制定《個(gè)人業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃》,，并扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”,。 開(kāi)展多層次師徒結(jié)對(duì)與同伴互助活動(dòng)：如開(kāi)展青年教師之間及與校內(nèi)骨干教師同伴互助活動(dòng),。開(kāi)展青年教師與縣內(nèi)名師結(jié)對(duì)活動(dòng)，定期邀請(qǐng)結(jié)對(duì)名師前來(lái)指導(dǎo),，并定期指派學(xué)員參加學(xué)習(xí)活動(dòng),。不定期邀請(qǐng)專(zhuān)家做專(zhuān)題講座，指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)。

內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外塑形象,，認(rèn)真練習(xí)“三筆字”、“簡(jiǎn)筆畫(huà)”,、“普通話”等教學(xué)基本功,；積極開(kāi)展青年教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)：主要進(jìn)行教學(xué)研討課、說(shuō)課,、教學(xué)課件,、教學(xué)反思、論文等各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),，同時(shí)組織好青年教師參加上級(jí)教育部門(mén)的各項(xiàng)教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)以促其成長(zhǎng),。以此加強(qiáng)青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，使他們教師盡快成為“青年骨干教師”,。

在這一學(xué)年里成效較顯著,，教師們積極撰寫(xiě)論文、案例,，在xx年度中約有50人次論文,、案例獲縣級(jí)獎(jiǎng)；積極參與各項(xiàng)技能比賽,，獲得可喜的成績(jī),。

關(guān)注各個(gè)梯隊(duì)教師成長(zhǎng)，有新教師培訓(xùn)機(jī)制,，骨干教師培訓(xùn)措施和方法,，當(dāng)然不忽視其他層次類(lèi)型教師的成長(zhǎng)計(jì)劃，給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái),，讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采,。

總之，我校的校本培訓(xùn)工作教師們滿意度較高,，本學(xué)年在廣大教師的積極參與下和齊心協(xié)力地配合下,，取得了一定的成績(jī)，在新的一年里,，我們將繼續(xù)努力,，找準(zhǔn)差距，克服困難,，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題篇五

為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，切實(shí)提高我校教師課堂教學(xué)能力和實(shí)施素質(zhì)教育的水平,，根據(jù)永修縣教育局校本培訓(xùn)實(shí)施的具體要求,，以“會(huì)備課,、備好課”為目標(biāo)，以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn),，校本培訓(xùn)從自我學(xué)習(xí),、同伴互助、反思研討,、追求實(shí)效性,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自我學(xué)習(xí)研讀教材——用學(xué)習(xí)創(chuàng)生教育的智慧

莊子說(shuō)：“人生天地之間,，若白駒過(guò)隙”,，教育要枝頭春意常鬧，就得有源頭活水長(zhǎng)流,。我校將教師的自我學(xué)習(xí)作為“備好課上好課”校本研修的第一步，用學(xué)習(xí)創(chuàng)生教育的智慧,。教育家朱永新曾說(shuō)：“教育這個(gè)職業(yè)在本質(zhì)上就是一個(gè)理想的事業(yè),，一個(gè)沒(méi)有理想的教師不可能走得多遠(yuǎn)，一所沒(méi)有理想的學(xué)校也不可能走得多遠(yuǎn),?！迸嘤?xùn)伊始，我們便要求教師制定出自己的研讀計(jì)劃,，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，根據(jù)我班的實(shí)際情況，在教學(xué)中適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，靈活運(yùn)用跟進(jìn)策略,，使得課堂在動(dòng)態(tài)生成中充滿生機(jī)，學(xué)生在課堂教學(xué)中體驗(yàn)了語(yǔ)文知識(shí)的形成過(guò)程,，在不知不覺(jué)中獲取了有價(jià)值的知識(shí),，成績(jī)得到逐步提高。

二,、集體備課同伴互助——促合作構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

在這次培訓(xùn)中,，以教研組、備課組為單位的教學(xué)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮了積極的作用,。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,，沒(méi)有專(zhuān)家，沒(méi)有權(quán)威,，有的只是課標(biāo),、教材、學(xué)生,，有的只是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的思考,、對(duì)教學(xué)方法的爭(zhēng)論和達(dá)成共識(shí)后的豁然開(kāi)朗,。通過(guò)這次培訓(xùn)過(guò)程，我們欣喜地看到,，幾乎所有的備課組都能?chē)@著備課的問(wèn)題展開(kāi)深入細(xì)致的討論,，特別是數(shù)學(xué)組，老師們帶著問(wèn)題參與討論,，在共同討論中解決問(wèn)題,，在解決問(wèn)題中提高個(gè)體的認(rèn)識(shí)和群體的認(rèn)識(shí)，在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上再提出更高層面上的問(wèn)題,，真正形成了“在交流的平臺(tái)上共同提高,，在溝通的舞臺(tái)上共同發(fā)展”的充滿活力的協(xié)作型成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)。

三,、集體備課中的“三備法”

為了更好的處理集體備課中資源共享與個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)系,，我校在此次校本培訓(xùn)中實(shí)施了“集體備課三備法”，即：首先由教師自主鉆研教材獨(dú)立設(shè)計(jì)教案,，然后備課組內(nèi)共同查閱交流資料,，研討各自教案中的亮點(diǎn)與不足，最后,，根據(jù)各班級(jí)的實(shí)際情況制定出化教案,。在集體備課的基礎(chǔ)上，以教研組為單位各推選了幾位教師進(jìn)行“無(wú)生上課”,，于模擬課堂情景下展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng),，在自問(wèn)自答中將重難點(diǎn)穿插在課堂中，讓我們看到了教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)提高了無(wú)生課堂的氣氛,。

四,、教研組交流

培訓(xùn)中引導(dǎo)教師對(duì)平時(shí)的備課活動(dòng)進(jìn)行反思，以研究者的眼光去找尋在備課和上課中存在的各種問(wèn)題,，教研處收集并整理出了四個(gè)較為突出的問(wèn)題,，在教研組內(nèi)開(kāi)展問(wèn)題診斷。語(yǔ)文組在“集體研討問(wèn)題會(huì)診”中認(rèn)為“有效備課首先要改變書(shū)寫(xiě)的時(shí)間大于思考的時(shí)間,、備課上課兩張皮的現(xiàn)象”,、“備課的方式并不重要，重要的是我們對(duì)教材的鉆研,、思考,，采用合適的教學(xué)方法和手段，以達(dá)到好的效果”,；數(shù)學(xué)組“有效備課探討”提出“鉆研教材是備好課的關(guān)鍵,，我們要把教材讀懂、讀厚,、讀透,、為課堂而讀,，為學(xué)生而讀?！?；綜合組“有效教學(xué)研討”則更多的將目光落于學(xué)科間的整和與課堂組織教學(xué)上。在不斷的研討中,，那些平常工作中司空見(jiàn)慣的,、理所當(dāng)然的事情逐步于視野中顯現(xiàn)出來(lái)，于頭腦中深刻起來(lái),，思考賦予了我們教師一種為人師表的大氣,。

總之，校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,?！耙环荽喝A，一份秋實(shí)”,，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。

校本培訓(xùn)工作總結(jié)標(biāo)題篇六

本學(xué)期我校校本培訓(xùn)工作以縣《關(guān)于調(diào)整永嘉縣中小學(xué)校本培訓(xùn)工作評(píng)估表的通知》和《學(xué)校工作計(jì)劃》為指導(dǎo),，以“讓每一個(gè)人幸福成長(zhǎng)”辦學(xué)理念為目標(biāo)，以“新基礎(chǔ)教育”實(shí)驗(yàn)為抓手,，優(yōu)化了培訓(xùn)內(nèi)容,，豐富了培訓(xùn)形式，創(chuàng)新了培訓(xùn)管理,，引領(lǐng)教師主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)研究,、主動(dòng)發(fā)展，提升了教師的綜合素養(yǎng),，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，不斷推進(jìn)了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。

師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神風(fēng)貌的體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn),?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本,；教師修養(yǎng),，立德為本?！币虼?，我們建設(shè)“師德講堂”，通過(guò)“身邊人講身邊事,，身邊人講自己事,，身邊事教身邊人”，不斷提升我校教師的師德修養(yǎng),，激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力,，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展,。為此,，本學(xué)期我們繼續(xù)以“師德講堂”為載體，喚醒教師主動(dòng)發(fā)展的激情,。我們的師德講堂以校為單位,，每月宣講一次，分別由學(xué)校的骨干教師擔(dān)任宣講員,，例如第二周青年骨干陳美美老師圍繞《靜心教書(shū),，潛心育人》這個(gè)主題，激情洋溢地向全體教師詮釋了作為一名老師價(jià)值定位和追求,，那就是不需要豪言壯語(yǔ)和雄情逸懷,，而要本本份份干好自己的工作，踏踏實(shí)實(shí)地去做自已應(yīng)該做的事,，要淡泊名利,，志存高遠(yuǎn)。第九周李淑華老師以《在不斷學(xué)習(xí)中改變?nèi)松窞橹黝},，分別從“在不斷學(xué)習(xí)中改變?nèi)松男拍睢?，“在不斷學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的師德”,，“在不斷學(xué)習(xí)中提高教師的素養(yǎng)”，“在不斷學(xué)習(xí)中去除浮躁,，坦然生活”這四個(gè)板塊向我們娓娓而談“讀書(shū)改變?nèi)松钡慕K生學(xué)習(xí)理念,。一個(gè)個(gè)外出觀摩的啟示，一位位身邊教師的榜樣,，一句句發(fā)自內(nèi)心的獨(dú)白無(wú)不撥動(dòng)著在座每一位老師的心弦,，鼓舞著鯉小的老師要不斷勇攀書(shū)山，孜孜以求,。

專(zhuān)家名師的引領(lǐng)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑,，也是校本培訓(xùn)工作的源頭活水，他們面對(duì)面的指導(dǎo)是最有效,、最受教師歡迎的校本培訓(xùn)方式,。

本學(xué)期，我們與甌北七小進(jìn)行結(jié)對(duì),，他們學(xué)語(yǔ)文學(xué)科市壇新秀徐輝老師和數(shù)學(xué)學(xué)科縣壇新秀戴本琴老師分別與我校的青年教師結(jié)對(duì),，定期進(jìn)行一對(duì)一地輔導(dǎo)，同時(shí)他們還每月為我校送教,，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課提高了我校教師的教材分析解讀能力，教學(xué)設(shè)計(jì)能力,，課后反思,、評(píng)課、重建能力,。另外，我們還充分利用兄弟學(xué)校的資源,，邀請(qǐng)城北小學(xué)的專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo),，不斷提升教師的課堂診斷能力。我們感到,，校本培訓(xùn)有專(zhuān)家的引領(lǐng),，使我們教師視野得到了拓展，教育理念得到了不斷更新,，科研水平得到了提升,，有效地助推了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

1,、讀書(shū)學(xué)習(xí),，提高教師專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)引領(lǐng)教師樹(shù)立只有讀書(shū)才能提升自己的理論素養(yǎng),，使自己的課堂更精彩的意識(shí),，幫助教師在閱讀中提高自己，豐富人生,。

一是推薦教師學(xué)習(xí)一些教育理論和專(zhuān)業(yè)類(lèi)的專(zhuān)著,，例如我們推薦了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，華應(yīng)龍的《我就是數(shù)學(xué)》,，雷玲的《教師的幸福資本——成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》等,。

二是利用校園網(wǎng)，把學(xué)習(xí)心得,、聽(tīng)課感悟發(fā)在校園網(wǎng)上,，共同分享。

三是開(kāi)展“鯉小講壇”,。本學(xué)期我們利用周一的學(xué)習(xí)時(shí)間,，請(qǐng)各學(xué)科的骨干教師把自己的學(xué)習(xí)心得、成長(zhǎng)感悟,、觀課反思與教師分享,。例如語(yǔ)文組組長(zhǎng)戴小嬌以外出觀摩“千課萬(wàn)人”為話題，娓娓而談特級(jí)教師的課堂神韻和獨(dú)特魅力,，深情表白了自己參加活動(dòng)的前后體驗(yàn),、收獲和喜悅。她以一個(gè)個(gè)鮮活的事例和感人的見(jiàn)聞,，敘述了自己不斷成長(zhǎng)的心路歷程,，詮釋了“小美，才能大美”的教育思考,。呼喚每一位老師要有執(zhí)著,，改變自己的勇氣、信心,，只要凡事認(rèn)真自信,，一定能在平凡中找尋最美的夢(mèng)，在淡泊中找尋成功的路,。數(shù)學(xué)學(xué)科李淑華老師以自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)歷程為話題,，從“理念更新”、“高效課堂”,、“反思成長(zhǎng)”,、“心態(tài)變化”四個(gè)方面講述了教育科研給她帶來(lái)的變化和成長(zhǎng)。呼吁每一位鯉小教師要以教育科研來(lái)潤(rùn)澤教育的日常生活,，讓教育生活有科研而星光燦爛,；要用教育科研來(lái)“沉淀”教學(xué)思想，在實(shí)踐研究中鍛煉教學(xué)能力；要以教育科研促理念更新,，追求高效的課堂,。

2、教研組,，提高教師的研究能力,。

教研組是學(xué)校最重要的研究組織，一方面我們注重教研組長(zhǎng)的選拔和自身建設(shè),，提升他們的組織能力,、研究能力、反思能力,。另一方面,，指導(dǎo)各教研組期初根據(jù)各學(xué)科的實(shí)際，制訂切實(shí)可行,、符合學(xué)校實(shí)際的教研組工作計(jì)劃,；精心設(shè)計(jì)每次教研活動(dòng)，尤其加強(qiáng)課前教材分析,、學(xué)生分析,，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，課后組織上課教師進(jìn)行反思,，同組教師評(píng)課,。一學(xué)期來(lái)各學(xué)科教研組都按計(jì)劃開(kāi)展了豐富的教研組活動(dòng)，不斷提升了課堂設(shè)計(jì)能力和反思重建能力,。同時(shí)語(yǔ),、數(shù)、綜三位教研組長(zhǎng)也脫穎而出,，在各個(gè)學(xué)科中都成為了研究的“領(lǐng)頭雁”,。

3、“青藍(lán)工程”,，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的建設(shè),。

本學(xué)期我們開(kāi)展了“同伴互助”結(jié)對(duì)活動(dòng)，有6對(duì)教師結(jié)對(duì),，他們幫助青年教師制定了“三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”，互相聽(tīng)課學(xué)習(xí),，進(jìn)行教學(xué)反思,，互相切磋技藝，共同提高,，教科室加強(qiáng)了“同伴結(jié)對(duì)”過(guò)程管理,，新老教師互相促進(jìn)，共同提高。

4,、信息技術(shù),，提升了教師現(xiàn)代化教育應(yīng)用能力。

我校以教導(dǎo)處牽頭,，每周舉行一次交互白板技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，整合學(xué)科教學(xué)，上研究課,，不斷探究信息技術(shù)如何在學(xué)科教學(xué)中的有效應(yīng)用,，提高課堂教學(xué)能力。

1,、教師的理論素養(yǎng)還比較貧乏,。下學(xué)期我們要根據(jù)我校的梯隊(duì)教師結(jié)構(gòu)，對(duì)一部分愿意學(xué),、愿意研究,、愿意發(fā)展的青年骨干教師壓擔(dān)子，多創(chuàng)造一些平臺(tái),，促進(jìn)他們主動(dòng)發(fā)展,，變要我發(fā)展為我要發(fā)展。

2,、培訓(xùn)內(nèi)容,、專(zhuān)題還需進(jìn)一步規(guī)劃、提升,。雖然每學(xué)期我們都在努力思考,、規(guī)劃培訓(xùn)專(zhuān)題，我們總感到缺乏系列化,、專(zhuān)業(yè)化,，在今后的研究中我們還需進(jìn)一步作調(diào)查研究，把老師缺乏的或需要的作為培訓(xùn)內(nèi)容,，提升校本培訓(xùn)的效率,。

3、備課組的建設(shè)還需進(jìn)一步提升,。應(yīng)該說(shuō)我們對(duì)備課組已經(jīng)想方設(shè)法在提升集體備課的質(zhì)量,，但是由于校區(qū)的分散，使得備課組人員分散,，一方面難于管理,，另一方面也缺少引領(lǐng)，因此下學(xué)期我們將繼續(xù)加強(qiáng)管理和引領(lǐng),，使集體備課專(zhuān)題化,，切實(shí)提高集體備課的效率,，從而提高課堂教學(xué)效率，提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。