每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

（一）情感、態(tài)度,、價(jià)值觀：

1.享受童謠的音韻美,；

2.激發(fā)學(xué)生喜愛小動(dòng)物,、熱愛大自然的情趣,。

（二）知識(shí)要點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)并朗讀這首童謠,。

2.能正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字,。

（三）學(xué)法和習(xí)慣：

1.學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識(shí)字,。

2.能在具體的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)讀本課的11個(gè)生字,；通過朗讀感受童謠的音韻美,。

三,、教學(xué)難點(diǎn)：

兩,、朋,、友這三個(gè)字學(xué)生不常見,，掌握起來是難點(diǎn)。

四,、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

小朋友,，你們數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)字了嗎,？（學(xué)了）今天這節(jié)語文課,我們就來學(xué)習(xí)一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌“數(shù)字歌”（老師板書）,。

（二）講授新課

1.這首小兒歌非常有趣，里面藏著好多小動(dòng)物呢！打開書第11頁看看你能不能很快找出都有哪些小動(dòng)物,。（訓(xùn)練學(xué)生說完整話,。）

2.如果你們能數(shù)出這些動(dòng)物朋友各有幾只,，他們就會(huì)從課本中跑出來和你們做游戲。請(qǐng)用數(shù)字標(biāo)在圖旁邊。（老師把阿拉伯?dāng)?shù)字貼在黑板上,。）學(xué)生匯報(bào)動(dòng)物的只數(shù),，（要訓(xùn)練學(xué)生說完整話。）學(xué)生每說出一種動(dòng)物老師就在黑板上貼小動(dòng)物的圖片,，并把它們貼到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字下面,。

3.自己小聲地讀一讀,，把不認(rèn)識(shí)的字用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來,。

4.聽文錄音,，（整體感知課文）尤其要聽清你不認(rèn)識(shí)字的字音,。在聽錄音時(shí)要用手指著每一個(gè)字,，聽到哪,，指到哪。（培養(yǎng)學(xué)生指讀習(xí)慣,，滲透聽讀識(shí)字的方法,。）

(良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，就應(yīng)這樣長抓不懈,。如：說完整話；指讀方法的訓(xùn)練)

5.誰愿意當(dāng)小老師,，帶著大家讀,？注意：邊讀邊用手指著,。讀后，你有什么收獲,？

（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng),，學(xué)有收獲的意識(shí),。）

6.自己再讀兒歌,，如果還有不認(rèn)識(shí)的字,，你可以向同桌請(qǐng)教，也可以問老師,。如果認(rèn)識(shí)了，就把記號(hào)擦掉,。

（教給學(xué)生識(shí)字的途徑）

7.你們學(xué)得真努力，課文里的字娃娃想看看你們是否真的認(rèn)識(shí)它們了,。瞧,，他們偷偷的溜出了門,。（從黑板上的課文中拿出一,、兩,、三,、四、五,、六,、七,、八,、九,、十,。）他和誰是朋友？（不按順序出示,，讓學(xué)生把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對(duì)應(yīng)貼。再單獨(dú)拿每個(gè)漢字?jǐn)?shù)字卡片讓生讀完返還到課文中,。）

8.孩子們，還有幾個(gè)字在跟我們捉謎藏,，來看一看（出示卡片“小朋友”“數(shù)字”）每個(gè)詞兩生讀,，再齊讀,。

9.現(xiàn)在更難了，誰還會(huì)讀,？（出示“小”“朋”“友”“數(shù)”“兩”“只”“個(gè)”這幾個(gè)字讓生單獨(dú)認(rèn)讀,。字為紅色,，讀完貼在黑板上課文中的空白處）在讀“只”時(shí),，老師把“只’字放在課文中：三小羊,、四雞、五鴨,，（生讀,。）誰還能照樣子說說,？再讀“個(gè)”時(shí),，問生：看看周圍，你還能想到什么,？（引導(dǎo)生聯(lián)系生活說出幾個(gè)用“個(gè)”做量詞的短語）你們不光字記的好，還能在生活中注意積累,，真是很了不起,。

（注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí),，鞏固了知識(shí),，培養(yǎng)了能力,。）

10.我們手里都有生字小卡片,，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一起互相說說“悄悄話”,，說說你都認(rèn)識(shí)哪個(gè)字了,，怎么認(rèn)識(shí)的？不會(huì)想想怎么辦,？

11.字娃娃都回家了，你們還愿意讀課文嗎,？同桌兩個(gè)人互相讀：如果都他讀對(duì)了,，你就用你喜歡的方式,，夸夸他,。如果他不僅讀對(duì)了,，而且讀得特別好,，你可以獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小星星,。如果他還有不認(rèn)識(shí)的字,，你就幫幫他,。

（把評(píng)價(jià)的權(quán)利還給了學(xué)生，為他們交流情感,、分享收獲,、體驗(yàn)成功提供了空間,。）

（三）復(fù)習(xí)鞏固

1.師生對(duì)讀,。

2.男女生對(duì)讀。

3.做數(shù)字拍手歌,。（兩人結(jié)成一組,，用你拍一,，我拍一的方式,，填上數(shù)字歌的詞，老師可先和一名同學(xué)做個(gè)示范,。）

（四）小結(jié)

誰說說你這節(jié)課的收獲,？

（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，強(qiáng)化學(xué)有收獲的意識(shí),。）

你們的收獲課真不小,，能用你們的收獲來幫助小貓解決問題嗎,？出示第14頁小貓釣魚的圖,，全班共同作練習(xí),。

圖中有：條船兩只貓

個(gè)水桶條小魚,。

（五）作業(yè)

我們的生活和數(shù)字密切相關(guān),，回家后你可以用數(shù)字畫一幅畫,，也可以編一個(gè)有關(guān)數(shù)字的故事或兒歌,；也可以找一找有關(guān)數(shù)字的兒歌。

五,、教案點(diǎn)評(píng)：

這是一個(gè)與數(shù)學(xué)學(xué)科緊密聯(lián)系的單元,，因此在教學(xué)中設(shè)計(jì)了通過數(shù)數(shù)來了解插圖中的數(shù)量，運(yùn)用已知的阿拉伯?dāng)?shù)字,，來認(rèn)識(shí)對(duì)應(yīng)的漢字,。對(duì)于課文中的一些漢語中的常用的數(shù)量詞,，讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中認(rèn)識(shí),，并能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行簡單的練習(xí),，讓學(xué)生體會(huì)到在生活中處處都能學(xué)語文,。利用兒歌讀起來朗朗上口的優(yōu)勢激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，在讀中識(shí)字、邊識(shí)邊讀,。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生指讀的習(xí)慣，給學(xué)生滲透聽讀識(shí)字,，隨文識(shí)字的方法,，為今后的教學(xué)打好基礎(chǔ),。同時(shí),，讓學(xué)生從圖入手，整體感受課文插圖的美以及小動(dòng)物的可,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂的教學(xué)氛圍,。

北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

教學(xué)課題

★ 數(shù)字 課時(shí)進(jìn)度：第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

★指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“數(shù),，一，兩,，三，四,，五,，只,，個(gè),，小,，朋,，友”11個(gè)漢字,。

★培養(yǎng)學(xué)生的聽讀，指讀課文的習(xí)慣,。

★指導(dǎo)學(xué)生用普通話正確,，流利,，有節(jié)奏地朗讀《數(shù)字歌》。

教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)聽讀,，指讀課文的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)難點(diǎn)

有序地觀察圖畫,，學(xué)會(huì)用完整的句子回答,。

教具準(zhǔn)備

生詞卡片,，生字卡片,，投影儀。

教學(xué)過程

熱身活動(dòng)：手指游戲

師：小朋友們,，陳老師要教大家一個(gè)小游戲，伸出你的手指頭,，跟著陳老師一起做,。一根手指頭呀，變呀變呀變呀,，變成毛毛蟲呀,，爬呀爬呀爬呀。兩根手指頭呀,，變呀變呀變呀,，變成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀,。三根手指頭呀，變呀變呀變呀,，變成小青蛙呀,，呱呱呱,。四根手指頭呀，變呀變呀變呀,，變成小花貓呀,，喵喵喵,。五根手指頭呀,，變呀變呀變呀,，變成小老虎呀，嗷嗷,。（做抓人的樣子）

生跟著老師一起邊說邊做動(dòng)作,，說到“小老虎”時(shí)就全體坐下,。

課文導(dǎo)入

師：剛才陳老師給大家?guī)砹嗣x,，小白兔,，小青蛙,，小花貓還有小老虎,。（投影顯示課文圖片）快看,，這里還有更多的動(dòng)物啦,。

課文教學(xué)

1.描述圖片上的動(dòng)物

師：小朋友們，你們看天上飛的是什么動(dòng)物呀,？（蓋住其他動(dòng)物，只留小鳥）有幾只啦,？

生1：是小鳥,。

生2：有六只小鳥,。

師：對(duì)了,。小鳥用幾只來說,，我們可以說一只,，兩只，還可以說……,？

生3：三只,，七只,。

師：小朋友們看左邊,，這些是什么動(dòng)物??？有多少只??？

生4：是小羊,，有三只。

師：那這下面的是什么??？

生：一頭牛,。

師：牛我們用“頭”來說,，可以說一頭,，兩頭,，還有啦,？

生5：十頭牛,。

師：你能看見多少只小雞??？一起來數(shù)數(shù)吧。（手指圖片,，依次數(shù)）

生6：有四只雞,。

師：正確,。大家看,，水里游的又是什么呀,？有多少啦,？自己心里先數(shù)數(shù),。陳老師請(qǐng)舉手端正的孩子,。

生7：有五只鴨,。

全班齊數(shù)數(shù)量,。

師：我們?cè)賮砜纯从疫?，這些又是什么動(dòng)物呀,？

生8：是兩匹白馬,。

師：回答的很好,。我們說兩匹馬,，而不說兩頭馬,，兩只馬,。大家看看,，地上這些移動(dòng)的小東西是什么??？有多少條啦,？

生9：有九只毛毛蟲,。

師：我們一起數(shù)數(shù),，一,，二……,。應(yīng)該是九條蟲,，而不是九只蟲,。

師：孩子們，能數(shù)數(shù)看水里的魚和蝦有多少嗎？一起數(shù)數(shù)吧,。一，二,，三……（強(qiáng)調(diào)量詞單位“條”）

2.聽讀課文

師：小朋友們,，今天陳老師要教大家一首好聽的兒歌《數(shù)字歌》（板書“數(shù)字歌”）

生齊讀：數(shù)字歌,。

師：請(qǐng)小朋友把書翻到第11頁,，請(qǐng)用手指到認(rèn)真聽陳老師朗讀,，,。陳老師要提問的哦,。3 數(shù)字 數(shù)字歌 一頭?！?/p>

有些學(xué)生跟讀老師：

師：認(rèn)真聽老師讀,。陳老師提問：有幾頭牛,？（處理生字“一”,，貼生詞“一個(gè)”）

“一”可以說“一頭”“一個(gè)”,，還有“一”什么??？

生用“一”口頭組詞,。

師：那么有幾匹馬,？幾只小羊,？幾只雞,？幾只鴨,？幾只小鳥,？幾條魚？幾只蝦,？幾條小蟲,？誰小哈哈？

（方法同處理“一”的方法,，貼生詞“兩只”“三條”“四匹”“五只”“七個(gè)”“小朋友”,，請(qǐng)學(xué)生分別口頭組詞。）

教生字：出示生字卡片

師：今天啊,，有些頑皮的字寶寶要吵著出來和小朋友見面了,，請(qǐng)你們大聲喊出它們的名字。這個(gè)字寶寶是……?

生讀生字,，并口頭組詞，如：數(shù),，數(shù)，數(shù)學(xué)的數(shù),。

師：除了“小朋友”，還有什么朋友??？

生10：老朋友。

生11：新朋友,。

生12：好朋友,。師：小朋友們,，今天的課就上到這里,。下課,。（值日生說“起立”）同學(xué)們休息,。

北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

課文內(nèi)容：

數(shù)字歌

一頭牛,，兩匹馬，

三只小羊找媽媽,。

四只雞，五只鴨,，

六只小鳥叫喳喳,。

七條魚,，八只蝦，

九條小蟲慢慢爬,。

十個(gè)數(shù)字真有趣,，

小朋友們笑哈哈,。

教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)思路《數(shù)字歌》是一首童謠，插圖和課文內(nèi)容一一對(duì)應(yīng),。在教學(xué)中充分利用插圖讓學(xué)生數(shù)小動(dòng)物,，由阿拉伯?dāng)?shù)字引入漢字,，通過指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文,，使學(xué)生理解常用量詞與數(shù)詞的搭配,。當(dāng)學(xué)生熟知課文時(shí)再采用不同的方法認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.過觀察書上圖畫和正確,、熟練地朗讀課文,，學(xué)習(xí)常用量詞與數(shù)詞的搭配,。

2.培養(yǎng)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識(shí)字的能力，學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識(shí)字,。

3.使學(xué)生感受童謠的韻律美。

教學(xué)重難點(diǎn)在具體的語言環(huán)境中識(shí)字,。

教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片和數(shù)字卡片

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

小朋友,，你們數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)字了嗎,？

出示數(shù)字卡片學(xué)生讀,。

今天這節(jié)語文課,我們就來學(xué)習(xí)一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌“數(shù)字歌”（老師板書，指題目）,。

二、看圖說話

孩子們,，瞧這幅美麗的圖畫上都畫了些什么呀,？喲,！那圖畫上都畫了哪些動(dòng)物呢？你能數(shù)出每種動(dòng)物的數(shù)量各是多少嗎,？

1.悄悄地和同桌說說

2.指名說,，師指導(dǎo)說一句完整的話。如“我看到圖上有8只蝦,?！保ǜ鶕?jù)學(xué)生的回答給所在小組加上星星）

3師小結(jié)：哦,，看你們說得這么棒，老師也想來數(shù)一數(shù)了,。（滲透識(shí)字“數(shù)”,、“一”,、“個(gè)”,，先跟讀再請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)領(lǐng)讀,，并給予相應(yīng)鼓勵(lì)）

三、數(shù)動(dòng)物引入課文

農(nóng)場里的動(dòng)物不但品種多,，而且數(shù)量多,，有個(gè)粗心的飼養(yǎng)員數(shù)了半天也數(shù)不清，小朋友能幫他數(shù)一數(shù)嗎?請(qǐng)把課本翻到第7頁,，同桌合作,，在書上數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物有多少,。

1.指名回答,，學(xué)生上臺(tái)把圖上的動(dòng)物指出來,，并學(xué)動(dòng)物的叫聲,。（師引導(dǎo)說一句完整的句子并給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)）

2.每回答完一種動(dòng)物全體學(xué)生齊讀相應(yīng)句子

3.讀“兩匹馬”“三只小羊”“媽媽”“四只雞”“五只鴨““叫喳喳”“小蟲”,。方法有：開火車讀,、分組讀,、讓會(huì)讀的同學(xué)領(lǐng)讀,、男女分讀（師給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)）

四,、練讀課文

1.聽文錄音,，（整體感知課文）尤其要聽清你不認(rèn)識(shí)字的字音,。在聽錄音時(shí)要用手指著每一個(gè)字,，聽到哪,，指到哪,。（培養(yǎng)學(xué)生指讀習(xí)慣,，滲透聽讀識(shí)字的方法,。）

2.動(dòng)作讀,?？?，農(nóng)場里的動(dòng)物多可愛呀!誰能學(xué)著它們的樣子來讀?你喜歡哪一種動(dòng)物就學(xué)哪一種動(dòng)物,，四人小組討論一下(個(gè)別做動(dòng)作讀)我們請(qǐng)女孩子一邊做動(dòng)作一邊讀看看像不像?女孩子,，起立!真棒!(師邊做動(dòng)作)男孩子有勇氣跟她們比一比嗎?男孩子,，起立!真是一群小演員!,、

3.自己小聲地讀一讀,，把不認(rèn)識(shí)的字用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來

4.有表情地讀,。剛才,，我們認(rèn)識(shí)了10個(gè)數(shù)字,，還看到了很多可愛的動(dòng)物,，多高興呀!你們高興的時(shí)候會(huì)有什么表情呢?有表情地來讀《數(shù)字歌》。

5.自己再讀兒歌,，如果還有不認(rèn)識(shí)的字，你可以向同桌請(qǐng)教，也可以問老師,。如果認(rèn)識(shí)了，就把記號(hào)擦掉,。

6.誰愿意當(dāng)小老師,，帶著大家讀,？注意：邊讀邊用手指著,。讀后,，你有什么收獲,？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，學(xué)有收獲的意識(shí),。）

7.看提示背誦,。大家笑得真甜呀!現(xiàn)在，請(qǐng)把你們的課本蓋好,，老師把數(shù)字歌藏起一部分，小朋友還會(huì)不會(huì)讀呢?同位互相試著讀一讀,。(點(diǎn)擊去掉“牛,、馬……”生背一句出一句)

8.看圖背誦,。真聰明這回老師把數(shù)字歌全都藏起來,，小朋友看著能背嗎?(點(diǎn)擊兒歌消失)能背的小朋友起立,，(齊背,，背一句點(diǎn)擊出一句,。)真了不起!

五,、識(shí)字

1.你們學(xué)得真努力,，課文里的字娃娃想看看你們是否真的認(rèn)識(shí)它們了,。瞧,，他們偷偷的溜出了門,。（從黑板上的課文中拿出一,、兩、三,、四、五,、六、七,、八,、九,、十,。）他和誰是朋友,？（不按順序出示,，讓學(xué)生把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對(duì)應(yīng)貼,。再單獨(dú)拿每個(gè)漢字?jǐn)?shù)字卡片讓生讀完返還到課文中,。）

2.孩子們,，還有幾個(gè)字在跟我們捉謎藏,，來看一看（出示卡片“小朋友”“數(shù)字”）每個(gè)詞兩生讀,，再齊讀,。

3.現(xiàn)在更難了,，誰還會(huì)讀,？（出示“小”“朋”“友”“數(shù)”“兩”“只”“個(gè)”這幾個(gè)字讓生單獨(dú)認(rèn)讀。字為紅色,，讀完貼在黑板上課文中的空白處）在讀“只”時(shí)，老師把“只’字放在課文中：三小羊,、四雞,、五鴨,，（生讀,。）誰還能照樣子說說,？再讀“個(gè)”時(shí),，問生：看看周圍,，你還能想到什么,？（引導(dǎo)生聯(lián)系生活說出幾個(gè)用“個(gè)”做量詞的短語）你們不光字記的好,，還能在生活中注意積累,，真是很了不起。

4.字娃娃都回家了,，你們還愿意讀課文嗎,？同桌兩個(gè)人互相讀：如果都他讀對(duì)了,，你就用你喜歡的方式,，夸夸他,。如果他不僅讀對(duì)了，而且讀得特別好,，你可以獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小星星,。如果他還有不認(rèn)識(shí)的字,，你就幫幫他,。

（把評(píng)價(jià)的權(quán)利還給了學(xué)生,，為他們交流情感,、分享收獲,、體驗(yàn)成功提供了空間,。）

五、鞏固練習(xí),。

語方天地第13頁的連一連和說一說

1.說一說這些日子的節(jié)日,，讓會(huì)的學(xué)生說師指導(dǎo)說一句完整的話如“一月一日是元旦?！?/p>

2.全班跟說,。

3.師給予鼓勵(lì)并在星級(jí)少年表上給所在小組加上星星。

4.師：今天大家表現(xiàn)得很好,，老師為了獎(jiǎng)勵(lì)你們想教你們唱首歌，放〈〈數(shù)鴨子〉〉

七,、布置作業(yè),。

師：今天我們學(xué)習(xí)了童謠《數(shù)字歌》,。同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真,，非常好,！同學(xué)們今天回家可以給爸爸媽媽當(dāng)小老師,，把這首童謠讀給他們聽聽,。好不好,？

北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

設(shè)計(jì)理念：

靈活地創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,，以讀為本,，隨文識(shí)字,，并讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”,。

一,、玩游戲：分蘋果,，揭題

師：小朋友們,，現(xiàn)在我們大家一起來玩一個(gè)分蘋果的游戲,，好不好,？

生：好！

師：請(qǐng)小朋友們把課本翻到第13頁“語文天地”,，鉛筆寶寶要請(qǐng)小朋友把寫有10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字的蘋果放到與它們相對(duì)應(yīng)的盤子里,，第一個(gè)蘋果已經(jīng)分好了,，請(qǐng)大家也拿出你們的鉛筆和尺子，照樣連一連,。（師巡視指導(dǎo)）

師：大部分小朋友都分對(duì)了，還有個(gè)別小朋友不會(huì),，但是沒關(guān)系,，今天我們就來學(xué)習(xí)第3課數(shù)字，等學(xué)完課文以后,，你們就都會(huì)了,。

二,、看圖說話

師：生活中到處都有數(shù)字,，美麗的農(nóng)場里也有數(shù)字,，你們看,，你們聽（出示課文插圖,，同時(shí)播放圖上動(dòng)物叫聲的錄音）,，小朋友，你們覺得這個(gè)農(nóng)場怎么樣呢,？

生：農(nóng)場大，美,。

生：農(nóng)場動(dòng)物很多,！

師：農(nóng)場的動(dòng)物朋友非常多,，趕快把你看到的動(dòng)物朋友告訴同桌吧！（同位互說）

師：誰來說說有什么在天上飛呢,！

生：小鳥,。

師：下面誰說說草地上有哪些動(dòng)物朋友呀,！

生：有小羊,。

生：馬,。

生：牛,。

……

生：小蟲,。

生：雞。

師：老師覺得剛才小朋友看得都仔細(xì)認(rèn)真,，說得都非常好,，只是沒有把一句話說完整,，誰來幫幫他們呢,？

（生踴躍發(fā)言）

生：草地上有小羊。

生：草地上有馬,。

……

師：現(xiàn)在他們說得怎么樣呢,？

生：（鼓掌）

師我門再一起來看看小河里還有哪些可愛的小動(dòng)物呢,？注意要把話說完整?。ㄖ该麑W(xué)生說說）

生：小河里有小鴨子,。

生：

小河里還有小魚和小蝦,。

師：這兩位小朋友說得好不好呀,！

生（齊說）：好,！

師：誰來說說,，好在什么地方呢,？

他們把一句話說得很完整,。

生：我聽了非常清楚,。

師：（鼓掌）老師今天非常高興,，小朋友們可以把一句話說得非常清楚完整,。老師也為你們的精彩發(fā)言感到驕傲（再次鼓掌）,。

三,、數(shù)動(dòng)物引入課文

師：農(nóng)場里的動(dòng)物朋友有許多，但是飼養(yǎng)員叔叔卻忘記它們有多少了，小朋友能幫他數(shù)一數(shù)嗎,？

生：能！

師：好,！請(qǐng)小朋友們把課本翻到第11頁，四人一個(gè)小組,，在書上數(shù)數(shù)每種動(dòng)物有多少。（學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)）

師：小朋友們數(shù)好了嗎,？快告訴祠養(yǎng)員叔叔吧,！

（師生一起再看大副的課文插圖）

生：一頭牛,。

生：兩匹馬,。

……

生：九條小蟲,。

（師同時(shí)把“一頭?！?、“兩匹馬”……“九條小蟲”詞語卡片貼在相應(yīng)的動(dòng)物旁邊）

師：黑板上的這些詞語卡片,，你們都認(rèn)得了嗎,？會(huì)讀嗎,？

生：能,。

師：請(qǐng)幾個(gè)小老師來帶大家讀一讀。

（生上講臺(tái),，指著詞語卡片帶小朋友讀,，師相機(jī)糾正不夠準(zhǔn)確的讀音）（然后開火車讀）

四,、練讀課文

師：把我們剛才讀的詞語連起來就成了一首很好聽的數(shù)字歌了,，下面就請(qǐng)小朋友們跟著錄音輕輕地讀一遍（播放課文錄音）,，請(qǐng)小朋友們聽讀的時(shí)候用手指著課文,。

（學(xué)生跟著錄音讀）

師：下面聽老師把這首數(shù)字歌讀一遍,，誰愿意和我一起讀,？（學(xué)生跟著錄音讀）

師：現(xiàn)在請(qǐng)同桌的兩個(gè)小朋友互相練讀，要是同桌讀得好,，你可以夸夸他，要是同桌有些字讀不準(zhǔn),，請(qǐng)你幫幫他,。

（同桌練讀）

師：大家剛才讀得很認(rèn)真,、仔細(xì),，下面老師把這些詞語卡片全部藏起來，小朋友們看圖能背嗎,？能被的小朋友起立,，好嗎,？

生：能（全都起立了）,。

師：你們真了不起?。ㄘQ起大拇指向?qū)W生表示祝賀）

生：小朋友剛才看圖會(huì)背課文了,，現(xiàn)在誰覺得自己不用看圖就會(huì)背課文了，背給大家聽,？

生1：我會(huì)背（掌聲鼓勵(lì)）,。

師：你們覺得他表現(xiàn)怎么樣？

生2：聲音小了,，聽不清楚。

師：那你幫幫他,，你們一起背好嗎,？

（生2帶生1一起背,，聲音響亮）

五,、識(shí)字

師：現(xiàn)在,，有幾個(gè)調(diào)皮的字娃娃要出來跟小朋友一起玩了（出示課文生字卡片），誰能把這些都讀準(zhǔn)呢,？

（生踴躍舉手,，師指名生3讀。組織學(xué)生評(píng)議,，正音）

師：他讀得好嗎？

生4：他剛才“個(gè)”字讀成了"guò"了

師：那應(yīng)該怎么讀呢,？

生：應(yīng)該讀"gè"。

師：那你教教他,，好嗎,？

生4（對(duì)生3）：gè。

（生3跟讀）

師：現(xiàn)在生3讀得非常棒了,。

師：小朋友是怎樣記這些生字的,，把你的辦法跟大家共享一下,！

（小組討論記字方法、交流）（學(xué)生上臺(tái)帶讀生字）

小朋友學(xué)得真好,，很快就認(rèn)識(shí)了這些生字娃娃,，下面我們就一起做“照鏡子”游戲,，老師說生字,，小朋友們舉生字卡片,，互相看看對(duì)不對(duì),。

（鼓勵(lì)學(xué)生并請(qǐng)幾位小朋友上講臺(tái)做游戲,，其他小朋友評(píng)價(jià)）

師：在我們讀課文的時(shí)候，遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢,？哦,，冬冬要送我們把金鑰匙，趕快聽聽,！

冬冬：（播放課文第34頁的金鑰匙）讀課文的時(shí)候,，遇到不認(rèn)識(shí)的字,，我們可以看拼音,。

師：咦,，丁丁提的這個(gè)問題很重要,！我們快想想（生討論）。

師：想出辦法來了嗎,？

生：可以問別人！

師：怎么問呢,？你能不能請(qǐng)你的同伴一起上臺(tái)表演給大家看一看,？

（生5邀請(qǐng)生6一起表演）

生5：阿姨,，您知道那是什么字嗎？

生6：哦,，那兩個(gè)字是“學(xué)?！?/p>

生5：謝謝阿姨,！

生6：不用謝！

師：他們表演得怎么樣,？（師掌聲鼓勵(lì)）

生：他們表演得非常好！生5在問阿姨的時(shí)候很有禮貌,！

師：那小朋友會(huì)不會(huì)像生5一樣有禮貌地向人詢問呢,？

生：會(huì)。

六,、總結(jié)（照應(yīng)開頭的游戲）

師：這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《數(shù)字歌》,，認(rèn)識(shí)了10個(gè)數(shù)字,，剛才的蘋果,，你們都會(huì)分了吧，請(qǐng)小朋友回去把不正確的改過來,。最后讓我們拍拍手,，把這首歌美美地讀一讀吧！

北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

之四

李莉

（一）看圖引入,。

孩子們,，瞧這幅美麗的圖畫上都畫了些什么呀？喲,！那圖畫上都畫了哪些動(dòng)物呢,？你能數(shù)出每種動(dòng)物的數(shù)量各是多少嗎,？

（二）出示課題。

這些數(shù)字多有趣呀,，小朋友們都笑哈哈,，下面我們就來聽聽由這些數(shù)字所組成的一首有趣的童謠--《數(shù)字歌》（板書課題）,。請(qǐng)孩子們一邊聽錄音一邊看圖數(shù)動(dòng)物的數(shù)量,。（放錄音,，師指圖,，學(xué)生看）

（三）自讀課文,。

1,、（出示大屏幕）師提示學(xué)生看字上的注音,，一邊讀文一邊看圖,，師帶讀兩遍。2,、學(xué)生自己借助拼音反復(fù)讀課文，要求讀準(zhǔn)字音,。3,、多種形式朗讀課文（同桌互讀--指名讀--齊讀）。

（四）指導(dǎo)學(xué)生背誦,。

1、不看字,，只看圖背。2,、自己練背,。3、同桌互背（或指背）,。4,、齊背。

（五）學(xué)認(rèn)11個(gè)漢字,。

1,、在插圖旁用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)上每種動(dòng)物的數(shù)量（指名一生在投影儀上標(biāo)出,，其他在書上標(biāo)）再從課文中找出與阿拉伯?dāng)?shù)字對(duì)應(yīng)的漢字認(rèn)讀,。

2,、同桌互教互學(xué)“-”～“十”十個(gè)漢字,。

3,、學(xué)習(xí)“只”、“個(gè)”,、“數(shù)”,、“小朋友”這幾個(gè)漢字。

北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

之五

蘭麗

活動(dòng)一：

根據(jù)圖讓學(xué)生觀察,，發(fā)現(xiàn),，談話引出數(shù)字歌里的句子。

1,、孩子們,，今天的小河邊格外熱鬧,，你瞧來了好多小動(dòng)物,，看看你喜歡什么？給大家說說。（激發(fā)學(xué)生懷著一種新奇去看圖,、觀察，產(chǎn)生一種想告訴別人的欲望,。）

2,、學(xué)生紛紛回答,，我喜歡這兒的什么動(dòng)物,？

生說時(shí),，師貼出相關(guān)句子卡片。如果生回答到具體數(shù)量,，如七條魚,，三只羊等,，馬上給予充分肯定、表揚(yáng)：觀察真仔細(xì),。如有學(xué)生回答到這些動(dòng)物怎么樣,，什么樣等,，如七條魚在水中自由的游動(dòng)。小鳥在空中快樂地飛等,，更應(yīng)及時(shí)大力表揚(yáng),，贊揚(yáng)他們能用恰當(dāng)、準(zhǔn)確的語言表達(dá)了,，生動(dòng)形象,。

3,、學(xué)生說一句,，師貼一句,，孩子跟讀一句，把要求認(rèn)識(shí)的字用紅色特別注明,，以吸引學(xué)生注意,。

活動(dòng)二：

把列出的動(dòng)物按一定順序排一排,，把訓(xùn)練思維與表達(dá)相結(jié)合訓(xùn)練。

1,、孩子們,，你能把圖上這些動(dòng)物按一定順序排一排嗎,？（此時(shí)孩子非常活躍,，有的討論,，有的獨(dú)立思考,。）

2,、學(xué)生上臺(tái)取卡排列，并說說按什么順序,。

生a：蝦、魚,、鴨,、小蟲、公雞,、羊,、馬,、牛、小鳥,。

按從水中到陸地,，再到天上的順序,，也可以倒過來,，從天上到地下,。

生b：小鳥、馬,、羊,、牛,、雞、小蟲,、小鴨,、小蝦、小魚,。

按從遠(yuǎn)到近,，也可按從近到遠(yuǎn),。

生c：牛、馬,、羊、雞,、鴨,、小鳥,、魚、蝦,、小蟲,。

按數(shù)量從少到多來排列,，也可以按從多到少的順序。

孩子們想象豐富,、奇特,，積極開動(dòng)腦筋,，老師大力鼓勵(lì)。同時(shí)讓學(xué)生明白一些排列順序的方法,。學(xué)生還有許多種排列，讓孩子們盡情說,。

3,、師念一,、二,、三……學(xué)生數(shù)到十,，師接說,，十個(gè)數(shù)字真有趣,，小朋友們念得笑哈哈,。（師貼句子）,。

4、看誰最能干,，能通順、流暢地讀《數(shù)字歌》,。

請(qǐng)生讀的時(shí)候,，其余孩子認(rèn)真聽，糾正字音,。

互評(píng)中學(xué)讀,，熟讀,，讀時(shí)與圖相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)量詞的準(zhǔn)確性,。

5,、練習(xí)背誦,，形式自由,，可一個(gè)人背,，可小組接龍,。形式不定，背得流暢的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)圖上的動(dòng)物,。充分調(diào)動(dòng)小朋友背的興趣,。

活動(dòng)三：

鞏固認(rèn)識(shí)兒歌中要求認(rèn)識(shí)的字。

1,、孩子們，兒歌中這些紅色的字可難認(rèn)了,，有誰會(huì)認(rèn),，請(qǐng)會(huì)認(rèn)的小朋友當(dāng)小老師,。互相認(rèn)讀,。

2、開火車檢查認(rèn)讀情況,。

3,、從兒歌中取出這十一個(gè)要求認(rèn)的字,，請(qǐng)生上臺(tái)，給它找家,，送它回家,，再讀一讀,。

4,、齊背《數(shù)字歌》,。

北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

一、教學(xué)目標(biāo)：

(一)情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀：

1.享受童謠的音韻美;

2.激發(fā)學(xué)生喜愛小動(dòng)物,、熱愛大自然的情趣。

(二)知識(shí)要點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)并朗讀這首童謠,。

2.能正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字,。

(三)學(xué)法和習(xí)慣：

1.學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識(shí)字。

2.能在具體的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)讀本課的11個(gè)生字;通過朗讀感受童謠的音韻美。

三,、教學(xué)難點(diǎn)：

兩,、朋,、友這三個(gè)字學(xué)生不常見，掌握起來是難點(diǎn),。

四,、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入

小朋友,，你們數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)字了嗎?(學(xué)了)今天這節(jié)語文課,我們就來學(xué)習(xí)一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌“數(shù)字歌”(老師板書)。

(二)講授新課

1.這首小兒歌非常有趣,，里面藏著好多小動(dòng)物呢!打開書第11頁看看你能不能很快找出都有哪些小動(dòng)物。(訓(xùn)練學(xué)生說完整話,。)

2.如果你們能數(shù)出這些動(dòng)物朋友各有幾只，他們就會(huì)從課本中跑出來和你們做游戲,。請(qǐng)用數(shù)字標(biāo)在圖旁邊,。(老師把阿拉伯?dāng)?shù)字貼在黑板上,。)學(xué)生匯報(bào)動(dòng)物的只數(shù)，(要訓(xùn)練學(xué)生說完整話,。)學(xué)生每說出一種動(dòng)物老師就在黑板上貼小動(dòng)物的圖片,，并把它們貼到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字下面。

3.自己小聲地讀一讀,，把不認(rèn)識(shí)的字用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來。

4.聽文錄音,，(整體感知課文)尤其要聽清你不認(rèn)識(shí)字的字音,。在聽錄音時(shí)要用手指著每一個(gè)字,，聽到哪,，指到哪。(培養(yǎng)學(xué)生指讀習(xí)慣,，滲透聽讀識(shí)字的方法。)

(良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，就應(yīng)這樣長抓不懈,。如：說完整話;指讀方法的訓(xùn)練)

5.誰愿意當(dāng)小老師，帶著大家讀?注意：邊讀邊用手指著,。讀后,，你有什么收獲?

(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，學(xué)有收獲的意識(shí),。)

6.自己再讀兒歌,，如果還有不認(rèn)識(shí)的字,，你可以向同桌請(qǐng)教，也可以問老師,。如果認(rèn)識(shí)了,，就把記號(hào)擦掉,。

(教給學(xué)生識(shí)字的途徑)

7.你們學(xué)得真努力,，課文里的字娃娃想看看你們是否真的認(rèn)識(shí)它們了。瞧,，他們偷偷的溜出了門,。(從黑板上的課文中拿出一,、兩,、三、四,、五,、六、七,、八,、九、十。)他和誰是朋友?(不按順序出示,，讓學(xué)生把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對(duì)應(yīng)貼,。再單獨(dú)拿每個(gè)漢字?jǐn)?shù)字卡片讓生讀完返還到課文中。)

8.孩子們,，還有幾個(gè)字在跟我們捉謎藏，來看一看(出示卡片“小朋友”“數(shù)字”)每個(gè)詞兩生讀,，再齊讀,。

9.現(xiàn)在更難了，誰還會(huì)讀?(出示“小”“朋”“友”“數(shù)”“兩”“只”“個(gè)”這幾個(gè)字讓生單獨(dú)認(rèn)讀,。字為紅色,，讀完貼在黑板上課文中的空白處)在讀“只”時(shí),，老師把“只’字放在課文中：三小羊,、四雞,、五鴨，(生讀,。)誰還能照樣子說說?再讀“個(gè)”時(shí),，問生：看看周圍,，你還能想到什么?(引導(dǎo)生聯(lián)系生活說出幾個(gè)用“個(gè)”做量詞的短語)你們不光字記的好,，還能在生活中注意積累，真是很了不起,。

(注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí),，鞏固了知識(shí)，培養(yǎng)了能力,。)

10.我們手里都有生字小卡片，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一起互相說說“悄悄話”,，說說你都認(rèn)識(shí)哪個(gè)字了，怎么認(rèn)識(shí)的?不會(huì)想想怎么辦?

11.字娃娃都回家了,，你們還愿意讀課文嗎?同桌兩個(gè)人互相讀：如果都他讀對(duì)了,，你就用你喜歡的方式，夸夸他,。如果他不僅讀對(duì)了,，而且讀得特別好,，你可以獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小星星,。如果他還有不認(rèn)識(shí)的字，你就幫幫他,。

(把評(píng)價(jià)的權(quán)利還給了學(xué)生,，為他們交流情感,、分享收獲,、體驗(yàn)成功提供了空間,。)

(三)復(fù)習(xí)鞏固

1.師生對(duì)讀。

2.男女生對(duì)讀,。

3.做數(shù)字拍手歌,。(兩人結(jié)成一組，用你拍一,，我拍一的方式,，填上數(shù)字歌的詞,，老師可先和一名同學(xué)做個(gè)示范。)

(四)小結(jié)

誰說說你這節(jié)課的收獲?

(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng),，強(qiáng)化學(xué)有收獲的意識(shí)。)

你們的收獲課真不小,，能用你們的收獲來幫助小貓解決問題嗎?出示第14頁小貓釣魚的圖,，全班共同作練習(xí),。

圖中有：條船兩只貓

個(gè)水桶條小魚,。

(五)作業(yè)

我們的生活和數(shù)字密切相關(guān)，回家后你可以用數(shù)字畫一幅畫,，也可以編一個(gè)有關(guān)數(shù)字的故事或兒歌;也可以找一找有關(guān)數(shù)字的兒歌,。

五、教案點(diǎn)評(píng)：

這是一個(gè)與數(shù)學(xué)學(xué)科緊密聯(lián)系的單元,，因此在教學(xué)中設(shè)計(jì)了通過數(shù)數(shù)來了解插圖中的數(shù)量，運(yùn)用已知的阿拉伯?dāng)?shù)字,，來認(rèn)識(shí)對(duì)應(yīng)的漢字,。對(duì)于課文中的一些漢語中的常用的數(shù)量詞,，讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中認(rèn)識(shí),，并能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行簡單的練習(xí),，讓學(xué)生體會(huì)到在生活中處處都能學(xué)語文,。利用兒歌讀起來朗朗上口的優(yōu)勢激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，在讀中識(shí)字,、邊識(shí)邊讀,。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生指讀的習(xí)慣，給學(xué)生滲透聽讀識(shí)字,，隨文識(shí)字的方法,，為今后的教學(xué)打好基礎(chǔ),。同時(shí),，讓學(xué)生從圖入手，整體感受課文插圖的美以及小動(dòng)物的可,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂的教學(xué)氛圍,。

北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

（該片段是學(xué)生學(xué)完課文后,，對(duì)數(shù)字進(jìn)行運(yùn)用體會(huì)的活動(dòng),。課前請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備好與數(shù)字有關(guān)的游戲和有關(guān)工具,。）

師：同學(xué)們,，你們別小看這些數(shù)字，他們呀,，可是我們的好朋友,，不信你回憶一下，星期一到星期天你們都做過什么,。

生：星期一的早上我們要升旗,。

生：每個(gè)星期四下午我們都要去看我們班養(yǎng)的花,，那些花兒很美,。

生：星期二有一節(jié)音樂課，那天我還上臺(tái)給大家表演了個(gè)節(jié)目,。

生：星期五放學(xué)習(xí)回家，爸爸和媽媽要帶我去看奶奶,。

……

師：是的,，每天都有愉快的事情發(fā)生,。大家再想一想,，還有什么與這些數(shù)字有關(guān)的游戲,。

生：拍手游戲。

師：你能告訴大家怎么玩的嗎,？

生：我和他一齊玩一次。（兩個(gè)學(xué)生邊玩邊拍手邊說：你拍一,，我拍一,，小霸王出了學(xué)習(xí)機(jī),；你拍二,，我拍二，游戲?qū)W習(xí)在一塊兒,；你拍三，我拍三,，學(xué)習(xí)起來很簡單,；你拍四，我拍四,，包你三天會(huì)打字,；你拍五,，我拍五，為了將來打基礎(chǔ)……）

生：還可以踢鍵子,，我也來玩一次,。（邊踢鍵子邊念：一拍手、二*腰,、三摸頭,、四點(diǎn)地、五左腳,、六右腳,、七進(jìn)洞,、八關(guān)門,、九踢花、十接住,。）

生：我跳繩。（邊跳邊念：一左,、二右,、三雙、四踢,、五勾,、六彎腰、七穿花,、八跳。）……

老師：大家都會(huì)很多有趣的游戲,，現(xiàn)在請(qǐng)分組選擇自己喜歡的游戲玩耍,。

……

點(diǎn)評(píng)：游戲是孩子們的天使，將學(xué)習(xí)融入到好玩的游戲活動(dòng)中,，學(xué)生樂此不疲，學(xué)習(xí)效果好,。

北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

設(shè)計(jì)思路

《數(shù)字歌》是一首童謠，插圖和課文內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)。在教學(xué)中充分利用插圖讓學(xué)生數(shù)小動(dòng)物,，由阿拉伯?dāng)?shù)字引入漢字，通過指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文,，使學(xué)生理解常用量詞與數(shù)詞的搭配。當(dāng)學(xué)生熟知課文時(shí)再采用不同的方法認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.過觀察書上圖畫和正確,、熟練地朗讀課文，學(xué)習(xí)常用量詞與數(shù)詞的搭配,。

2.培養(yǎng)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中識(shí)字的能力，學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識(shí)字,。

3.使學(xué)生感受童謠的韻律美,。

教學(xué)重難點(diǎn)在具體的語言環(huán)境中識(shí)字。

教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片和數(shù)字卡片

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

小朋友,，你們數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)字了嗎,？

出示數(shù)字卡片學(xué)生讀,。

今天這節(jié)語文課,我們就來學(xué)習(xí)一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌“數(shù)字歌”（老師板書,，指題目）。

二,、看圖說話

孩子們，瞧這幅美麗的圖畫上都畫了些什么呀,？喲,！那圖畫上都畫了哪些動(dòng)物呢,？你能數(shù)出每種動(dòng)物的數(shù)量各是多少嗎,？

1.悄悄地和同桌說說。

2.指名說,，師指導(dǎo)說一句完整的話,。如“我看到圖上有8只蝦,。”（根據(jù)學(xué)生的回答給所在小組加上星星）

3.師小結(jié)：哦,，看你們說得這么棒，老師也想來數(shù)一數(shù)了,。（滲透識(shí)字“數(shù)”,、“一”、“個(gè)”,，先跟讀再請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)領(lǐng)讀，并給予相應(yīng)鼓勵(lì)）

三,、數(shù)動(dòng)物引入課文

農(nóng)場里的動(dòng)物不但品種多,，而且數(shù)量多，有個(gè)粗心的飼養(yǎng)員數(shù)了半天也數(shù)不清,，小朋友能幫他數(shù)一數(shù)嗎?請(qǐng)把課本翻到第7頁,，同桌合作,，在書上數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物有多少。

1.指名回答,，學(xué)生上臺(tái)把圖上的動(dòng)物指出來，并學(xué)動(dòng)物的叫聲,。（師引導(dǎo)說一句完整的句子并給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)）

2.每回答完一種動(dòng)物全體學(xué)生齊讀相應(yīng)句子。

3.讀“兩匹馬”“三只小羊”“媽媽”“四只雞”“五只鴨““叫喳喳”“小蟲”,。方法有：開火車讀、分組讀,、讓會(huì)讀的同學(xué)領(lǐng)讀、男女分讀（師給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)）

四,、練讀課文

1.聽文錄音，（整體感知課文）尤其要聽清你不認(rèn)識(shí)字的字音,。在聽錄音時(shí)要用手指著每一個(gè)字，聽到哪,，指到哪,。（培養(yǎng)學(xué)生指讀習(xí)慣，滲透聽讀識(shí)字的方法,。）

2.動(dòng)作讀?？矗r(nóng)場里的動(dòng)物多可愛呀!誰能學(xué)著它們的樣子來讀?你喜歡哪一種動(dòng)物就學(xué)哪一種動(dòng)物,，四人小組討論一下(個(gè)別做動(dòng)作讀)我們請(qǐng)女孩子一邊做動(dòng)作一邊讀看看像不像?女孩子,，起立!真棒!(師邊做動(dòng)作)男孩子有勇氣跟她們比一比嗎?男孩子，起立!真是一群小演員!

3.自己小聲地讀一讀,，把不認(rèn)識(shí)的字用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來,。

4.有表情地讀,。剛才，我們認(rèn)識(shí)了10個(gè)數(shù)字,，還看到了很多可愛的動(dòng)物,，多高興呀!你們高興的時(shí)候會(huì)有什么表情呢?有表情地來讀《數(shù)字歌》,。

5.自己再讀兒歌,，如果還有不認(rèn)識(shí)的字，你可以向同桌請(qǐng)教,，也可以問老師,。如果認(rèn)識(shí)了，就把記號(hào)擦掉,。

6.誰愿意當(dāng)小老師，帶著大家讀,？注意：邊讀邊用手指著。讀后,，你有什么收獲,？

（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，學(xué)有收獲的意識(shí),。）

7.看提示背誦。大家笑得真甜呀!現(xiàn)在,，請(qǐng)把你們的課本蓋好，老師把數(shù)字歌藏起一部分,，小朋友還會(huì)不會(huì)讀呢?同位互相試著讀一讀,。(點(diǎn)擊去掉“牛、馬……”生背一句出一句)

8.看圖背誦,。真聰明這回老師把數(shù)字歌全都藏起來，小朋友看著能背嗎?(點(diǎn)擊兒歌消失)能背的小朋友起立,，(齊背，背一句點(diǎn)擊出一句,。)真了不起!

五、識(shí)字

1.你們學(xué)得真努力,，課文里的字娃娃想看看你們是否真的認(rèn)識(shí)它們了。瞧,，他們偷偷的溜出了門。（從黑板上的課文中拿出一,、兩、三,、四,、五、六,、七、八,、九、十,。）他和誰是朋友,？（不按順序出示,，讓學(xué)生把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對(duì)應(yīng)貼,。再單獨(dú)拿每個(gè)漢字?jǐn)?shù)字卡片讓生讀完返還到課文中。

2.孩子們,，還有幾個(gè)字在跟我們捉謎藏,，來看一看（出示卡片“小朋友”“數(shù)字”）每個(gè)詞兩生讀，再齊讀,。

3.現(xiàn)在更難了,，誰還會(huì)讀,？（出示“小”“朋”“友”“數(shù)”“兩”“只”“個(gè)”這幾個(gè)字讓生單獨(dú)認(rèn)讀。字為紅色,，讀完貼在黑板上課文中的空白處）在讀“只”時(shí),，老師把“只’字放在課文中：三小羊、四雞,、五鴨,，（生讀。）誰還能照樣子說說,？再讀“個(gè)”時(shí),，問生：看看周圍，你還能想到什么,？（引導(dǎo)生聯(lián)系生活說出幾個(gè)用“個(gè)”做量詞的短語）你們不光字記的好,，還能在生活中注意積累，真是很了不起,。

4.字娃娃都回家了，你們還愿意讀課文嗎,？同桌兩個(gè)人互相讀：如果都他讀對(duì)了,，你就用你喜歡的方式，夸夸他。如果他不僅讀對(duì)了,，而且讀得特別好,，你可以獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小星星。如果他還有不認(rèn)識(shí)的字,，你就幫幫他,。

（把評(píng)價(jià)的權(quán)利還給了學(xué)生，為他們交流情感,、分享收獲,、體驗(yàn)成功提供了空間。

五,、鞏固練習(xí),。

語方天地第13頁的連一連和說一說。

1.說一說這些日子的節(jié)日,，讓會(huì)的學(xué)生說師指導(dǎo)說一句完整的話如“一月一日是元旦,。”

2.全班跟說,。

3.師給予鼓勵(lì)并在星級(jí)少年表上給所在小組加上星星,。

4.師：今天大家表現(xiàn)得很好，老師為了獎(jiǎng)勵(lì)你們想教你們唱首歌,，放《數(shù)鴨子》,。

六、布置作業(yè),。

師：今天我們學(xué)習(xí)了童謠《數(shù)字歌》,。同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真，非常好,！同學(xué)們今天回家可以給爸爸媽媽當(dāng)小老師,，把這首童謠讀給他們聽聽。好不好,？

北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇十

之三

佚名

教學(xué)目標(biāo)?：

（一）情感,、態(tài)度、價(jià)值觀：

1.感受童謠的音韻美,；

2.培養(yǎng)學(xué)生喜愛小動(dòng)物,、熱愛大自然的情趣。

（二）知識(shí)要點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)并朗讀這首童謠,。

2.能正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字,。

（三）學(xué)法和習(xí)慣：

1.學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識(shí)字。

2.能在具體的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字,。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)讀本課的11個(gè)生字,；通過朗讀感受童謠的音韻美,。

教學(xué)難點(diǎn)?：

兩、朋,、友這三個(gè)字學(xué)生不常見,，掌握起來是難點(diǎn)。

教學(xué)過程?：

一,、導(dǎo)入??

小朋友,，你們數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)字了嗎？（學(xué)了）今天這節(jié)語文課,我們就來學(xué)習(xí)一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌“數(shù)字歌”（老師板書）,。

二,、講授新課

1.這首小兒歌非常有趣，里面藏著好多小動(dòng)物呢,！打開書第11頁看看你能不能很快找出都有哪些小動(dòng)物,。（訓(xùn)練學(xué)生說完整話。）

2.如果你們能數(shù)出這些動(dòng)物朋友各有幾只,，他們就會(huì)從課本中跑出來和你們做游戲,。請(qǐng)用數(shù)字標(biāo)在圖旁邊。（老師把阿拉伯?dāng)?shù)字貼在黑板上,。）學(xué)生匯報(bào)動(dòng)物的只數(shù),，（要訓(xùn)練學(xué)生說完整話。）學(xué)生每說出一種動(dòng)物老師就在黑板上貼小動(dòng)物的圖片,，并把它們貼到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字下面,。

3.自己小聲地讀一讀，把不認(rèn)識(shí)的字用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來,。

4.聽文錄音,，（整體感知課文）尤其要聽清你不認(rèn)識(shí)字的字音。在聽錄音時(shí)要用手指著每一個(gè)字,，聽到哪,，指到哪。（培養(yǎng)學(xué)生指讀習(xí)慣,，滲透聽讀識(shí)字的方法,。）

(良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，就應(yīng)這樣長抓不懈,。如：說完整話,；指讀方法的訓(xùn)練)

5.誰愿意當(dāng)小老師，帶著大家讀,？注意：邊讀邊用手指著,。讀后，你有什么收獲,？

（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng),，學(xué)有收獲的意識(shí),。）

6.自己再讀兒歌，如果還有不認(rèn)識(shí)的字,，你可以向同桌請(qǐng)教，也可以問老師,。如果認(rèn)識(shí)了,，就把記號(hào)擦掉。

（教給學(xué)生識(shí)字的途徑）

7.你們學(xué)得真努力,，課文里的字娃娃想看看你們是否真的認(rèn)識(shí)它們了,。瞧，他們偷偷的溜出了門,。（從黑板上的課文中拿出一,、兩、三,、四,、五、六,、七,、八、九,、十,。）他和誰是朋友？（不按順序出示,，讓學(xué)生把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對(duì)應(yīng)貼,。再單獨(dú)拿每個(gè)漢字?jǐn)?shù)字卡片讓生讀完返還到課文中。）

8.孩子們,，還有幾個(gè)字在跟我們捉謎藏,，來看一看（出示卡片“小朋友”“數(shù)字”）每個(gè)詞兩生讀，再齊讀,。

9.現(xiàn)在更難了,，誰還會(huì)讀？（出示“小”“朋”“友”“數(shù)”“兩”“只”“個(gè)”這幾個(gè)字讓生單獨(dú)認(rèn)讀,。字為紅色,，讀完貼在黑板上課文中的空白處）在讀“只”時(shí)，老師把“只’字放在課文中：三小羊,、四雞,、五鴨，（生讀,。）誰還能照樣子說說,？再讀“個(gè)”時(shí),，問生：看看周圍，你還能想到什么,？（引導(dǎo)生聯(lián)系生活說出幾個(gè)用“個(gè)”做量詞的短語）你們不光字記的好,，還能在生活中注意積累，真是很了不起,。

（注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí),，鞏固了知識(shí)，培養(yǎng)了能力,。）

10.我們手里都有生字小卡片,，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一起互相說說“悄悄話”，說說你都認(rèn)識(shí)哪個(gè)字了,，怎么認(rèn)識(shí)的,？不會(huì)想想怎么辦？

11.字娃娃都回家了,，你們還愿意讀課文嗎,？同桌兩個(gè)人互相讀：如果都他讀對(duì)了，你就用你喜歡的方式,，夸夸他,。如果他不僅讀對(duì)了，而且讀得特別好,，你可以獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小星星,。如果他還有不認(rèn)識(shí)的字，你就幫幫他,。

（把評(píng)價(jià)的權(quán)利還給了學(xué)生,，為他們交流情感、分享收獲,、體驗(yàn)成功提供了空間,。）

三,、復(fù)習(xí)鞏固

1.師生對(duì)讀,。

2.男女生對(duì)讀,。

3.做數(shù)字拍手歌。（兩人結(jié)成一組,，用你拍一,，我拍一的方式，填上數(shù)字歌的詞,，老師可先和一名同學(xué)做個(gè)示范,。）

四、小結(jié)

誰說說你這節(jié)課的收獲？

（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng),，強(qiáng)化學(xué)有收獲的意識(shí),。）

你們的收獲課真不小，能用你們的收獲來幫助小貓解決問題嗎,？出示第14頁小貓釣魚的圖,，全班共同作練習(xí)。

圖中有： ______條船 ______兩只貓

______個(gè)水桶 ______條小魚,。

五,、作業(yè)?

我們的生活和數(shù)字密切相關(guān)，回家后你可以用數(shù)字畫一幅畫,，也可以編一個(gè)有關(guān)數(shù)字的故事或兒歌；也可以找一找有關(guān)數(shù)字的兒歌,。

附：板書設(shè)計(jì)?

數(shù)字歌

1 2 3 4 5

（一） （二） （三） （四） （五）

6 7 8 9

（六） （七） （八）（九）

教案點(diǎn)評(píng)：

這是一個(gè)與數(shù)學(xué)學(xué)科緊密聯(lián)系的單元,，因此在教學(xué)中設(shè)計(jì)了通過數(shù)數(shù)來了解插圖中的數(shù)量，運(yùn)用已知的阿拉伯?dāng)?shù)字,，來認(rèn)識(shí)對(duì)應(yīng)的漢字,。對(duì)于課文中的一些漢語中的常用的數(shù)量詞，讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中認(rèn)識(shí),，并能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行簡單的練習(xí),，讓學(xué)生體會(huì)到在生活中處處都能學(xué)語文。利用兒歌讀起來朗朗上口的優(yōu)勢激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，在讀中識(shí)字,、邊識(shí)邊讀。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生指讀的習(xí)慣,，給學(xué)生滲透聽讀識(shí)字,，隨文識(shí)字的方法，為今后的教學(xué)打好基礎(chǔ),。同時(shí),，讓學(xué)生從圖入手，整體感受課文插圖的美以及小動(dòng)物的可愛,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂的教學(xué)氛圍,。

北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一

教學(xué)課題

★ 數(shù)字 課時(shí)進(jìn)度：第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

★指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“數(shù)，一,，兩,，三，四,，五,，只，個(gè),，小,，朋,，友”11個(gè)漢字。

★培養(yǎng)學(xué)生的聽讀,，指讀課文的習(xí)慣,。

★指導(dǎo)學(xué)生用普通話正確，流利,，有節(jié)奏地朗讀《數(shù)字歌》,。

教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)聽讀，指讀課文的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)難點(diǎn)

有序地觀察圖畫,，學(xué)會(huì)用完整的句子回答。

教具準(zhǔn)備

生詞卡片,，生字卡片,，投影儀。

教學(xué)過程

熱身活動(dòng)：手指游戲

師：小朋友們,，陳老師要教大家一個(gè)小游戲,，伸出你的手指頭，跟著陳老師一起做,。一根手指頭呀,，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲呀,，爬呀爬呀爬呀,。兩根手指頭呀，變呀變呀變呀,，變成小白兔呀,，跳呀跳呀跳呀。三根手指頭呀,，變呀變呀變呀,，變成小青蛙呀，呱呱呱,。四根手指頭呀,，變呀變呀變呀，變成小花貓呀,，喵喵喵,。五根手指頭呀，變呀變呀變呀,，變成小老虎呀,，嗷嗷。(做抓人的樣子)

生跟著老師一起邊說邊做動(dòng)作，說到“小老虎”時(shí)就全體坐下,。

課文導(dǎo)入

師：剛才陳老師給大家?guī)砹嗣x,，小白兔，小青蛙,，小花貓還有小老虎,。(投影顯示課文圖片)快看，這里還有更多的動(dòng)物啦,。

課文教學(xué)

1.描述圖片上的動(dòng)物

師：小朋友們,，你們看天上飛的是什么動(dòng)物呀?(蓋住其他動(dòng)物，只留小鳥)有幾只啦?

生1：是小鳥,。

生2：有六只小鳥,。

師：對(duì)了。小鳥用幾只來說,，我們可以說一只,，兩只，還可以說……?

生3：三只,，七只。

師：小朋友們看左邊,，這些是什么動(dòng)物啊?有多少只啊?

生4：是小羊,，有三只。

師：那這下面的是什么啊?

生：一頭牛,。

師：牛我們用“頭”來說,，可以說一頭，兩頭,，還有啦?

生5：十頭牛,。

師：你能看見多少只小雞啊?一起來數(shù)數(shù)吧。(手指圖片,，依次數(shù))

生6：有四只雞,。

師：正確。大家看,，水里游的又是什么呀?有多少啦?自己心里先數(shù)數(shù),。陳老師請(qǐng)舉手端正的孩子。

生7：有五只鴨,。

全班齊數(shù)數(shù)量,。

師：我們?cè)賮砜纯从疫叄@些又是什么動(dòng)物呀?

生8：是兩匹白馬,。

師：回答的很好,。我們說兩匹馬，而不說兩頭馬，兩只馬,。大家看看,，地上這些移動(dòng)的小東西是什么啊?有多少條啦?

生9：有九只毛毛蟲。

師：我們一起數(shù)數(shù),，一,，二……。應(yīng)該是九條蟲,，而不是九只蟲,。

師：孩子們，能數(shù)數(shù)看水里的魚和蝦有多少嗎?一起數(shù)數(shù)吧,。一,，二，三……(強(qiáng)調(diào)量詞單位“條”)

2.聽讀課文

師：小朋友們,，今天陳老師要教大家一首好聽的兒歌《數(shù)字歌》(板書“數(shù)字歌”)

生齊讀：數(shù)字歌,。

師：請(qǐng)小朋友把書翻到第11頁，請(qǐng)用手指到認(rèn)真聽陳老師朗讀,，,。陳老師要提問的哦。3 數(shù)字 數(shù)字歌 一頭?！?/p>

有些學(xué)生跟讀老師：

師：認(rèn)真聽老師讀,。陳老師提問：有幾頭牛?(處理生字“一”，貼生詞“一個(gè)”)

“一”可以說“一頭”“一個(gè)”,，還有“一”什么啊?

生用“一”口頭組詞,。

師：那么有幾匹馬?幾只小羊?幾只雞?幾只鴨?幾只小鳥?幾條魚?幾只蝦?幾條小蟲?誰小哈哈?

(方法同處理“一”的方法，貼生詞“兩只”“三條”“四匹”“五只”“七個(gè)”“小朋友”,，請(qǐng)學(xué)生分別口頭組詞,。)

教生字：出示生字卡片

師：今天啊，有些頑皮的字寶寶要吵著出來和小朋友見面了,，請(qǐng)你們大聲喊出它們的名字,。這個(gè)字寶寶是……?

生讀生字，并口頭組詞,，如：數(shù),，數(shù)，數(shù)學(xué)的數(shù),。

師：除了“小朋友”,，還有什么朋友啊?

生10：老朋友。

生11：新朋友,。

生12：好朋友,。師：小朋友們,，今天的課就上到這里。下課,。(值日生說“起立”)同學(xué)們休息,。

北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫4個(gè)字,。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫：橫,、豎。了解筆順規(guī)則：先橫后豎,。

2.自主積累詞語,。

3.讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解字義,。

4.正確朗讀課文，背誦課文,。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

2 課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

(一)導(dǎo)入新課,。

觀察課文插圖，引導(dǎo)小朋友與老師對(duì)話,。適時(shí)導(dǎo)入新課,，板書課題。齊讀課題,。

(二)老師領(lǐng)讀,。(分三句讀)。

注意讀準(zhǔn)字音,，尤其是'二、三,、四,、十'這四個(gè)字音，si sān為平舌音,，er為卷舌音,，shi為翹舌音。學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)時(shí),，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍,。

(三)學(xué)生朗讀課文。(保證朗讀的時(shí)間,，朗讀方式要多)

(四)隨文識(shí)字,。

1.讀準(zhǔn)字音。先讀課文,，再看生字表,，把課文中及板書中的生字找出來,。

采用多種形式，如卡片,，開火車,，小老師，猜字游戲,，多媒體'字寶寶'等調(diào)動(dòng)小朋友學(xué)習(xí)興趣,，反復(fù)認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音,。

2.了解字義,。

讓學(xué)生知道'一'是一個(gè)數(shù)字，是一本書的'一',，一張桌子的'一',。然后再聯(lián)系生活實(shí)際想一想，還可以用'一'說什么,。例：一個(gè)鉛筆盒,，一把尺子，一塊橡皮等,，在學(xué)習(xí)'一'的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、三,、四,、五、六,、七,、八、九,、十表示數(shù)目的字,。

3.分別漢字與阿拉伯?dāng)?shù)字。

告訴小朋友,，這些字雖然表示數(shù)量,，但是它們是漢字，與數(shù)學(xué)課上學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字在寫法上不同,。

(五)朗讀課文,，熟讀成誦，鞏固識(shí)字,。

(六)作業(yè),。

第二課時(shí)

(一)復(fù)習(xí)。

1.朗讀并背誦課文,。

2.認(rèn)讀生字卡片,。

(二)隨文識(shí)字,。

記住字形(會(huì)寫字)。

明確目標(biāo)：會(huì)寫'一,、二,、三、十'這四個(gè)字,。

學(xué)習(xí)筆畫：'一'口念'寫一字,，橫'。

觀察：'二,、三,、十'有幾筆，都有哪幾筆,。

書空寫'二''三',。

學(xué)習(xí)筆畫'丨'(shu)從上到下，豎要直,。

寫'十'字,，知道先橫后豎，書空寫'十'字,。

說說自己怎么記這些字,。

(三)指導(dǎo)寫字。

本課是寫漢字第一課,，要指導(dǎo)學(xué)生會(huì)照田字格里的示范字正確地書寫,。

1.先指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格。

2.指導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)字的每一筆,，應(yīng)占格的位置,。

3.注意在示范中講清書寫筆順，掌握先橫后豎,，從上到下的筆順規(guī)則,。

'一'寫在橫中線上，兩邊要有空,。

'二'是兩橫組成，從上往下,，先寫上面一橫,，第一橫短，第二橫長,。

'三'是三橫組成,，三橫之間距離相等，第一橫長,，第二橫短,，第三橫最長,。

'十'由兩筆組成，先寫橫,，再寫豎,。

4.由于學(xué)生第一次書寫，教師要重視巡視指導(dǎo),，有基礎(chǔ)的教師,，告訴學(xué)生學(xué)習(xí)頓筆。從關(guān)心學(xué)生身體健康的角度,，特別注意教給學(xué)生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢,。

學(xué)生寫字在課內(nèi)完成，教師及時(shí)反饋,。

北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三

《數(shù)字歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

——北師大版一年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課

設(shè)計(jì)理念

靈活地創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,，以讀為本，隨文識(shí)字,，并讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”,。

教學(xué)過程?

一、玩游戲：分蘋果,，揭題

1.小朋友,，我們來玩一個(gè)分蘋果的游戲，好不好?請(qǐng)翻開語文第9頁語文天地,，鉛筆寶寶要請(qǐng)小朋友把寫有10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字的蘋果放到相應(yīng)的盤子里,，第一個(gè)蘋果已經(jīng)分好了，請(qǐng)大家也拿出你們的鉛筆和尺子,，照樣子連一連,。

2.大部分小朋友都分對(duì)了，還有個(gè)別不會(huì)的不要緊,，今天我們就來學(xué)習(xí)第三課：數(shù)字,。(揭題)等學(xué)完課文以后，你們就都懂了,。

二,、看圖說話

生活中到處都有數(shù)字，美麗的農(nóng)場里也有數(shù)字,，你們看,，你們聽——(點(diǎn)擊課件顯示農(nóng)場圖，聽到動(dòng)物叫聲)你覺得這個(gè)農(nóng)場怎么樣?(個(gè)別答)農(nóng)場里的動(dòng)物可多了,，快把你看到的動(dòng)物告訴同桌吧!(生同位說)誰來說說天上飛著什么?(個(gè)別答)草地上有什么?(個(gè)別答)水里游著什么?(個(gè)別答)強(qiáng)調(diào)講完整句,。

三、數(shù)動(dòng)物引入課文

農(nóng)場里的動(dòng)物不但品種多,，而且數(shù)量多,，有個(gè)粗心的飼養(yǎng)員數(shù)了半天也數(shù)不清,，小朋友能幫他數(shù)一數(shù)嗎?(點(diǎn)擊顯示飼養(yǎng)員)請(qǐng)把課本翻到第7頁，四人小組合作,，在書上數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物有多少,。(生分四人小組數(shù))數(shù)好了嗎?快告訴飼養(yǎng)員吧。(個(gè)別答,，點(diǎn)擊顯示相應(yīng)的動(dòng)物,、叫聲和句子。)開火車,、輪船讀“兩匹馬”“三只小羊”“媽媽”“四只雞”“叫喳喳”“小蟲”,。

四、練讀課文

1.跟錄音輕聲讀,。把我們剛才讀的連起來就成了一首很好聽的數(shù)字歌了,。(顯示《數(shù)字歌》)請(qǐng)大家輕輕地跟著錄音讀一遍。

2.同桌練讀,。下面請(qǐng)同桌的兩個(gè)小朋友互相練讀,，要是同桌讀得好，你可以夸夸他,，要是同桌有些字讀得不準(zhǔn),，請(qǐng)你幫助他。

3.全班拍手讀,。剛才,，小朋友通過互相幫助，都會(huì)讀了?，F(xiàn)在我們拍著手來讀一讀,，好不好?

4.做動(dòng)作讀?？?，農(nóng)場里的動(dòng)物多可愛呀!誰能學(xué)著它們的樣子來讀?你喜歡哪一種動(dòng)物就學(xué)哪一種動(dòng)物，四人小組討論一下(個(gè)別做動(dòng)作讀)我們請(qǐng)女孩子一邊做動(dòng)作一邊讀看看像不像?女孩子,，起立!真棒!(師邊做動(dòng)作)男孩子有勇氣跟她們比一比嗎?男孩子,，起立!真是一群小演員!

5.有表情地讀。剛才,，我們認(rèn)識(shí)了10個(gè)數(shù)字，還看到了很多可愛的動(dòng)物,，多高興呀!你們高興的時(shí)候會(huì)有什么表情呢?有表情地來讀《數(shù)字歌》,。

6.看提示背誦,。大家笑得真甜呀!現(xiàn)在,，請(qǐng)把你們的課本蓋好,，老師把數(shù)字歌藏起一部分，小朋友還會(huì)不會(huì)讀呢?同位互相試著讀一讀,。(點(diǎn)擊去掉“牛、馬……”生背一句出一句)

7.看圖背誦,。真聰明這回老師把數(shù)字歌全都藏起來，小朋友看著能背嗎?(點(diǎn)擊兒歌消失)能背的小朋友起立,，(齊背,，背一句點(diǎn)擊出一句,。)真了不起!

五,、識(shí)字

1.搶讀生字。有幾個(gè)調(diào)皮的字娃娃要出來跟小朋友一起玩兒,，大家喜歡嗎?你看到哪個(gè)字娃娃的臉變紅了,，就趕快喊它的名字,，它就會(huì)跳出來,。(點(diǎn)擊生字變成紅色，生讀后字從兒歌里跳出來,。擴(kuò)詞：“數(shù)”“小”,。)

2.讓學(xué)生明白識(shí)字的方法、途徑多種多樣,，應(yīng)在生活中留心觀察,。昨天，老師布置大家在學(xué)校里,、家里和大街上找一找這些字娃娃,，你們?cè)谑裁吹胤竭€發(fā)現(xiàn)它們呢?(個(gè)別說)還有很多小朋友都發(fā)現(xiàn)了，請(qǐng)你們分四人小組交流一下,?？磥硌剑R(shí)字不光是在課堂上,，在日常生活當(dāng)中,，只要我們留心觀察，就能認(rèn)識(shí)更多的字。

六,、講故事(滾動(dòng)識(shí)記熟字,，鞏固生字。)

小朋友,，你們喜歡聽故事嗎?現(xiàn)在,，老師讓大家都來當(dāng)故事大王。這兒有個(gè)小故事,，里面的字我們以前都見過,，誰能把它講給全班小朋友聽?(一人起立講)我們請(qǐng)某某來講故事，大家歡迎!(齊鼓掌)你講的故事真好聽!請(qǐng)其他小朋友也把這個(gè)故事講給你的同桌聽,。要是哪個(gè)字忘了,，同桌可以互相幫助，一塊兒把故事講好,。(同位講)

丁丁的朋友

丁丁在學(xué)校有五個(gè)好朋友：小羊,、小魚、小馬,、小鳥和小牛,。每天，丁丁都會(huì)把他們數(shù)一數(shù)：“一,、二,、三、四,、五,。”丁丁和好朋友一起快樂地學(xué)習(xí),。

七,、總結(jié)(照應(yīng)開頭)

這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《數(shù)字歌》，認(rèn)識(shí)了10個(gè)數(shù)字,，剛才的蘋果,，你們都會(huì)分了嗎?請(qǐng)小朋友回去以后把錯(cuò)的改過來。

北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四

之二

曾勵(lì) 廣西梧州

設(shè)計(jì)理念

靈活地創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,，以讀為本,，隨文識(shí)字，并讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”,。

教學(xué)過程?

一,、玩游戲：分蘋果，揭題

1.小朋友,，我們來玩一個(gè)分蘋果的游戲,，好不好?請(qǐng)翻開語文第9頁語文天地，鉛筆寶寶要請(qǐng)小朋友把寫有10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字的蘋果放到相應(yīng)的盤子里，第一個(gè)蘋果已經(jīng)分好了,，請(qǐng)大家也拿出你們的鉛筆和尺子,，照樣子連一連。

2.大部分小朋友都分對(duì)了,，還有個(gè)別不會(huì)的不要緊，今天我們就來學(xué)習(xí)第三課：數(shù)字,。(揭題)等學(xué)完課文以后,，你們就都懂了。

二,、看圖說話

生活中到處都有數(shù)字,，美麗的農(nóng)場里也有數(shù)字，你們看,，你們聽——(點(diǎn)擊課件顯示農(nóng)場圖,，聽到動(dòng)物叫聲)你覺得這個(gè)農(nóng)場怎么樣?(個(gè)別答)農(nóng)場里的動(dòng)物可多了，快把你看到的動(dòng)物告訴同桌吧!(生同位說)誰來說說天上飛著什么?(個(gè)別答)草地上有什么?(個(gè)別答)水里游著什么?(個(gè)別答)強(qiáng)調(diào)講完整句,。

三,、數(shù)動(dòng)物引入課文

農(nóng)場里的動(dòng)物不但品種多，而且數(shù)量多,，有個(gè)粗心的飼養(yǎng)員數(shù)了半天也數(shù)不清,，小朋友能幫他數(shù)一數(shù)嗎?(點(diǎn)擊顯示飼養(yǎng)員)請(qǐng)把課本翻到第7頁，四人小組合作,，在書上數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物有多少,。(生分四人小組數(shù))數(shù)好了嗎?快告訴飼養(yǎng)員吧。(個(gè)別答,，點(diǎn)擊顯示相應(yīng)的動(dòng)物,、叫聲和句子。)開火車,、輪船讀“兩匹馬”“三只小羊”“媽媽”“四只雞”“叫喳喳”“小蟲”,。

四、練讀課文

1.跟錄音輕聲讀,。把我們剛才讀的連起來就成了一首很好聽的數(shù)字歌了,。(顯示《數(shù)字歌》)請(qǐng)大家輕輕地跟著錄音讀一遍。

2.同桌練讀,。下面請(qǐng)同桌的兩個(gè)小朋友互相練讀,，要是同桌讀得好，你可以夸夸他,，要是同桌有些字讀得不準(zhǔn),，請(qǐng)你幫助他。

3.全班拍手讀。剛才,，小朋友通過互相幫助,，都會(huì)讀了。現(xiàn)在我們拍著手來讀一讀,，好不好?

4.做動(dòng)作讀,。看,，農(nóng)場里的動(dòng)物多可愛呀!誰能學(xué)著它們的樣子來讀?你喜歡哪一種動(dòng)物就學(xué)哪一種動(dòng)物,，四人小組討論一下(個(gè)別做動(dòng)作讀)我們請(qǐng)女孩子一邊做動(dòng)作一邊讀看看像不像?女孩子，起立!真棒!(師邊做動(dòng)作)男孩子有勇氣跟她們比一比嗎?男孩子,，起立!真是一群小演員!

5.有表情地讀,。剛才，我們認(rèn)識(shí)了10個(gè)數(shù)字,，還看到了很多可愛的動(dòng)物,，多高興呀!你們高興的時(shí)候會(huì)有什么表情呢?有表情地來讀《數(shù)字歌》。

6.看提示背誦,。大家笑得真甜呀!現(xiàn)在,，請(qǐng)把你們的課本蓋好，老師把數(shù)字歌藏起一部分,，小朋友還會(huì)不會(huì)讀呢?同位互相試著讀一讀,。(點(diǎn)擊去掉“牛、馬……”生背一句出一句)

7.看圖背誦,。真聰明這回老師把數(shù)字歌全都藏起來,，小朋友看著能背嗎?(點(diǎn)擊兒歌消失)能背的小朋友起立，(齊背,，背一句點(diǎn)擊出一句,。)真了不起!

五、識(shí)字

1.搶讀生字,。有幾個(gè)調(diào)皮的字娃娃要出來跟小朋友一起玩兒,，大家喜歡嗎?你看到哪個(gè)字娃娃的臉變紅了，就趕快喊它的名字,，它就會(huì)跳出來,。(點(diǎn)擊生字變成紅色，生讀后字從兒歌里跳出來,。擴(kuò)詞：“數(shù)”“小”,。)

2.讓學(xué)生明白識(shí)字的方法、途徑多種多樣,，應(yīng)在生活中留心觀察,。昨天,，老師布置大家在學(xué)校里、家里和大街上找一找這些字娃娃,，你們?cè)谑裁吹胤竭€發(fā)現(xiàn)它們呢?(個(gè)別說)還有很多小朋友都發(fā)現(xiàn)了,，請(qǐng)你們分四人小組交流一下?？磥硌?，識(shí)字不光是在課堂上，在日常生活當(dāng)中,，只要我們留心觀察,，就能認(rèn)識(shí)更多的字。

六,、講故事(滾動(dòng)識(shí)記熟字，鞏固生字,。)

小朋友,，你們喜歡聽故事嗎?現(xiàn)在，老師讓大家都來當(dāng)故事大王,。這兒有個(gè)小故事,，里面的字我們以前都見過，誰能把它講給全班小朋友聽?(一人起立講)我們請(qǐng)某某來講故事,，大家歡迎!(齊鼓掌)你講的故事真好聽!請(qǐng)其他小朋友也把這個(gè)故事講給你的同桌聽,。要是哪個(gè)字忘了，同桌可以互相幫助,，一塊兒把故事講好,。(同位講)

丁丁的朋友

丁丁在學(xué)校有五個(gè)好朋友：小羊、小魚,、小馬,、小鳥和小牛。每天,，丁丁都會(huì)把他們數(shù)一數(shù)：“一,、二、三,、四,、五?！倍《『秃门笥岩黄鹂鞓返貙W(xué)習(xí),。

七、總結(jié)(照應(yīng)開頭)

這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《數(shù)字歌》,，認(rèn)識(shí)了10個(gè)數(shù)字,，剛才的蘋果,，你們都會(huì)分了嗎?請(qǐng)小朋友回去以后把錯(cuò)的改過來。

北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五

《數(shù)字歌》是一首通俗易懂,、生動(dòng)有趣的童謠,。童謠以十個(gè)數(shù)字貫穿其中，九種小朋友們生活中常見的小動(dòng)物成了小配角,，讀來瑯瑯上口,。為了調(diào)動(dòng)一年級(jí)小朋友學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)他們逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我在朗讀教學(xué)中設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：

一,、圖文結(jié)合，數(shù)字相輔,。

這首童謠的插圖與課文內(nèi)容一一對(duì)應(yīng),，而小朋友們也已學(xué)完了1到10的十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，有了這些基礎(chǔ),，在出示掛圖后,，我讓學(xué)生找出農(nóng)場中有哪些小動(dòng)物，它們各有多少,？數(shù)出業(yè)后用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)在小動(dòng)物的旁邊,。小朋友們表現(xiàn)出極大的興趣，很快就溶入到課文中的學(xué)習(xí)中來,。有不少小朋友邊數(shù)數(shù)還邊讀起《數(shù)字歌》來呢,。

二、多形式變換朗讀方法,。

朗讀小朋友們喜歡做的一件事,。可是要讓他們一遍遍地朗讀同一首童謠直到會(huì)背,，又不失去學(xué)習(xí)興趣,，那可就是件難事了。在指導(dǎo)小朋友朗讀這首童謠時(shí),，我采用了跟錄音輕聲讀,，同桌練讀，全班拍手讀,，做動(dòng)作讀,，有表情地讀，看提示背誦,，看圖背誦等形式,，學(xué)生在讀讀、拍拍,、比比,、跳跳中快樂地完成了對(duì)這首童謠的背誦,，特別是在做動(dòng)作讀這一環(huán)節(jié)，小朋友們覺得還不過癮,，爭先恐后地想到臺(tái)上來表演表演,。

三、結(jié)合生活,，尋找“語文”,。

生活中到處都有“語文”，我們的身邊也隨處可見許許多多能用數(shù)出來的物體,。在學(xué)生學(xué)會(huì)背誦這首童謠后,，我及時(shí)地提出了：小朋友們，在我們的身邊也有許多數(shù)字寶寶,，你看,，老師手中有一支粉筆，我們都有十個(gè)手指頭,。我們的身邊還有哪些東西是可以數(shù)出來的,，小朋友們也學(xué)著老師的樣，認(rèn)真地找一找,，數(shù)一數(shù),，然后告訴大家,。小朋友們紛紛拿出手指筆來認(rèn)真地?cái)?shù)起自己見到的物體的數(shù)量,。這樣，小朋友們?cè)跀?shù)數(shù)中進(jìn)一步加深了對(duì)十個(gè)數(shù)字的認(rèn)識(shí),，并初步感悟到身邊處處有語文,，學(xué)習(xí)語文可以結(jié)合身邊的一點(diǎn)一滴。

存在的困惑：面對(duì)剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的好動(dòng)而又不懂事的一年級(jí)的小朋友,，教學(xué)中,，特別是在紀(jì)律方面，如何做到既讓小朋友們適當(dāng)?shù)臅r(shí)候靜下心來認(rèn)真聽課,，又不扼殺他們學(xué)習(xí)的積極性,。