當我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇一

一,、教師如何進行知識更新

“知識也有保質(zhì)期,。”作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以,，對于這種學(xué)習、培訓(xùn),，對于一個教師來說,，是很有必要的，是很有價值的,。

二,、在教學(xué)活動中，教師要當好組織者

教師要充分相信兒童,，信任兒童完全有學(xué)習的能力,。應(yīng)變把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活,，平等參與兒童的研究,。教師把探究的機會交給兒童，兒童就能充分展示自己學(xué)習的方法和過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢?應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題,，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，使兒童處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此，教師要多給兒童做,、說的機會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。這樣,，兒童自然就會興奮,，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展,。

三,、感受壓力，增強信心

在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習各種教育理論,，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲,，有所感悟。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇二

綠樹陰濃夏日長,，樓臺倒影入池塘,。水晶簾動微風起，滿塘荷盛一市香,。在市教研室的組織下,，我有幸參加了天長市首屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)。通過學(xué)習,，使我在理論上對教育,、教學(xué)有了更深層次的認識和體會。在多元化社會背景下,在一個以學(xué)習為主題的時代發(fā)展中,市教研室及時的給小學(xué)教師提供了學(xué)習和交流的平臺,，為期四天的培訓(xùn)匆匆而過,，聯(lián)系本人的實際談?wù)剬@次學(xué)習的認識。

1,、談?wù)剬湔n的認識,。

備課是上好課的關(guān)鍵，可以說任何一堂成功的課都是由精心備課而來,。隨著新課程實踐向縱深發(fā)展,，”教書“這一概念發(fā)生了深刻的變化。教師的“教”已不再是單純傳授,，講析,，而是引導(dǎo)、組織,、參與,、討論等的綜合;”書“也不再是單純的教科書，而是所有的書，包括電視,、電影,、網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志,，特別是生活這部大書,。那么新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變，誰來備,、備什么,、怎樣備，這些都是教師們亟待解決的問題,。王永斌老師的報告《數(shù)學(xué)教師如何備課》給我們指明了方向,，使我們認識到上好一節(jié)課的前提是必須備好一節(jié)課。

2,、談?wù)剬ι险n的認識,。

在新的教學(xué)時代，在今天課改的大環(huán)境下,，數(shù)學(xué)教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課?我認為最重要的是：教師應(yīng)進行角色轉(zhuǎn)換,，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師、學(xué)生自主學(xué)習的促進者,、課程的開發(fā)者,、合作者、信息資源的設(shè)計和查詢者,、學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問,、研究者和學(xué)習者等角色轉(zhuǎn)變。我們要向40分鐘要質(zhì)量,，追求教學(xué)的有效性(即：有效果,、有效率、有效益),。盧杰夫老師在他的報告中為我們詳細的介紹了如何上好一節(jié)課,，在當前的課堂教學(xué)中教師存在的困惑。以“解決問題”這一教學(xué)內(nèi)容為例,，給我們展示了上好一節(jié)課的全部過程,。當然到底如何上好課，還有更多的方面值得我們每位教師去關(guān)注,，去思考,、去探索，畢竟教育是與我們每個人的生存和發(fā)展息息相關(guān)的,。

3,、談?wù)勅绾翁幚碚n堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,。

課堂教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成的矛盾統(tǒng)一體，充分的預(yù)設(shè)是課堂教學(xué)成功的保障,。只有課前精心預(yù)設(shè),，才能在課堂上動態(tài)生成。我們還應(yīng)該“提倡生成”,、“期待生成”,，同時也“關(guān)注生成”,、“駕馭生成”,，讓學(xué)生的問題跟著我們的課堂一起飛翔。曹文香老師的講稿中以自己的公開課為例為我們講述了課堂預(yù)設(shè)的基本要點和思路,，從而使我認識到預(yù)設(shè)性是課堂的必然屬性,。為了有效地開展課堂教學(xué)活動，完成計劃中的教與學(xué)的任務(wù),，在上一堂課之前,，我們要深入研究教材，全面了解學(xué)生,，精心設(shè)計活動,，完成教學(xué)預(yù)設(shè)。但在真實的課堂教學(xué)中,，要因地制宜,、因情制宜，隨時調(diào)整課前的預(yù)設(shè),，即時創(chuàng)造,、即興修改，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生有效學(xué)習的課堂情境,。

4,、談?wù)勅绾握f課。

培訓(xùn)的最后一天,，汪主任還是給我們講解什么是說課,、如何說課等等。具體的內(nèi)容我無須重復(fù),，我就說課談?wù)勛约旱恼J識：1,、說課有利于提高教學(xué)教研活動的實效;2、說課有利于提高教師備課的質(zhì)量;3,、說課有利于提高課堂教學(xué)的效率;4,、說課有利于提高教師的自身素質(zhì)。同時,，在汪主任給我們介紹說課的程序時,，我個人覺得說課也應(yīng)該有一些原則：1、說理精辟，突出理論性;2,、客觀再現(xiàn),，具有可操作性;3、不拘形式,，富有靈活性,。

另外，我個人認為說課要注重科學(xué)性,、創(chuàng)新性,、實效性。做到教材分析正確,、透徹;學(xué)情分析客觀,、準確，符合實際;教學(xué)目的符合大綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實際;教法設(shè)計緊扣教學(xué)目的、符合課型特點和學(xué)科特點,、有利于發(fā)展學(xué)生智能,，可操作性強。同時，還要樹立創(chuàng)新的意識和勇氣，說出新的思路和方法，使聽者有所啟示和收益,。

這次培訓(xùn)是一次對自己“教育潛意識結(jié)構(gòu)"的深層改造，自己在學(xué)習中通過反思,，結(jié)合教育實踐,，明確了教育的方向、目的,，找到了實現(xiàn)目的的方法技巧,，這是一次成功的學(xué)習，勝利的學(xué)習,，希望市教研室能夠給我們一線教師多提供一些這樣的學(xué)習機會,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇三

在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足,。作為一名教師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的,，教學(xué)工作中還有很多不足,，但通過這些日子的學(xué)習，我堅信在以后的工作學(xué)習中一定能取得更大的進步,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

一,、數(shù)學(xué)理念的提升

雖然從事教育工作已久,，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步,，吸取營養(yǎng),，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學(xué)習中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗,，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認識,。集合思想、對應(yīng)思想,、符號化思想,、化歸思想、類比思想,、分類思想,、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實效的,。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度,。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué),，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié),。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變的能力外,，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力,。

二,、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進一步的認識,。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù),，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生,，教師已經(jīng)忙得不可開交,，談何每天細心備課，認真鉆研教材,，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師,，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法,?？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯,。我們應(yīng)理論結(jié)合實際,，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標,，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等,。簡而言之,，就是有選擇性地進行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用,?？芍^：量不在多，貴在精,。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué),。

三,、教研方法的更新

一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學(xué)教研的重要方法,。通過汪主任的一席話和幾位老師的說課演示,，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求,。我們應(yīng)與時俱進,，在開展學(xué)校公開教學(xué)評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習，更為深入地做好教研方法的更新,，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ),。

經(jīng)過這次我認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，做一個課改的積極實施者,。經(jīng)過學(xué)習，也讓我更加深刻地體會到學(xué)習的重要性,，只有不斷的學(xué)習,，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革之花才會開得更加燦爛,，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會篇四

我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn),經(jīng)過學(xué)習,，使我受益匪淺。我的教育思想,、教學(xué)觀念,、等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法,、教學(xué)手法,、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下：

一、思想靈魂得到了洗禮

多年的教學(xué)歷程,，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠,，我已不知從什么時候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管,，卻把教師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè),。所以對待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡,?？赏ㄟ^這次培訓(xùn)，聽了專家們的觀點,，使我的心靈受到了震憾,，靈魂得到了凈化，思想認識得到了提高,。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃闹c,，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長,。

二、加強學(xué)習,，促進專業(yè)化成長

教師要想給學(xué)生一滴水,，自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠取之不盡,，用之不盡,，教師就得時時給予補足，專家的話就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。面對著一群群渴求知識的學(xué)生,，使我深感到自己責任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向,。特別是教師們對教學(xué)中的困惑和爭論,，更讓我體會到了進行終身學(xué)習，促進教師專業(yè)化成長的必要性,。冰凍三尺非一日之寒,，我們教師只有不斷地學(xué)習,，不斷地完善，不斷地提升,，才能滿足社會的需求,，才能適應(yīng)世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè),。

三,、有效課堂的建構(gòu)

通過認真地學(xué)習，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識,。面對著新課程,、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念,，采取新對策實施有效教學(xué),，跟上時代發(fā)展的步伐。

有效課堂教師要堅持做到先學(xué)后導(dǎo),，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前,、課中、課后,，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ),，遵循學(xué)生認知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā),，幫助學(xué)生找準新舊知識間的切入點,，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動,。教師設(shè)問題，學(xué)生生成問題,，教師引發(fā)討論,，使整個課堂的學(xué)習活動充滿生機活力。

有效教學(xué)要把評價滲入課堂,。教師要使知識問題化,、問題能力化，要實現(xiàn)這一目標教師就必須與學(xué)生共同建立起知識的橋梁,，形成合作,、探究解決，并以問題為核心,，以學(xué)生為本,，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境?指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問題是要目標化,，內(nèi)容的評價要全面真實化,。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價,。

四、積極參加調(diào)教活動和聽優(yōu)秀老師的觀摩課

培訓(xùn)時,，專家們的講述,，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出,，過渡自然,，使我深受啟發(fā)，爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習題,，用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”,。貼近學(xué)生的學(xué)習生活,，學(xué)生更樂意接受。

通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習,，確實使我大開眼界,，從其他老師身上學(xué)到了很多有價值的東西，我會把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當中,。