總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

班主任工作總結高一篇一

作為一名教師中的共產(chǎn)黨員，本人擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，在思想上、行動上能與黨保持高度一致,。始終堅持以教書育人為己任,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學生，以強烈的責任感和使命感摯愛著教師這一神圣的職業(yè),，以良好的師德修養(yǎng)努力去實現(xiàn)對這項崇高事業(yè)的追求,。從小事、從細節(jié)做起,，給學生一個良好的表率,。在思想上嚴于律己，時時以一個好教師的身份來約束自己,，鞭策自己,。我服從學校的工作安排，在工作中,，任勞任怨,，勇挑重擔。不管領導交給自己一份怎樣的任務,，總會盡心盡力地最到最好,。做到備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批改好每一份作業(yè),，教育好每一位學生，十二年來,，深受家長和學生的尊重與信賴,。

作為一名班主任，在擔任班主任工作的十多年里，我對班級的管理工作已積累了一定的經(jīng)驗和一套可行的方式方法,。我倡導民主,、科學地進行班級管理，嘗試讓學生進行自主管理,。我在班級里培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀班干部和小組長,，鼓勵他們大膽開展班級管理工作，使班干部能在同學中樹立起威信,，成為同學學習的榜樣,、老師的得力助手，從而形成了良好的班風,。我始終如一地以滿腔熱情去關懷和幫助學生,，細心細致地做好學生的思想工作，幫助他們在集體生活中健康成長,，并培養(yǎng)他們正確的學習和生活習慣,，教他們做人的道理。我還經(jīng)常利用課余時間,，以朋友的身份和學生們談心,，全面了解學生的學習、生活,、思想,、興趣、性格和家庭等情況,，以達到更好的教育效果,。很多老師都說我們班是高效課堂搞得最好的班級，我所帶的班其它方面的表現(xiàn)也是大家有目共睹的,。我想說,，這些不是我的功勞，是大家共同努力的結果,。

作為高年級語文教研組組長,，我積極組織本組教師開展教研活動。帶頭作研討課,，虛心接受大家的建議,，形成了民主和諧的良好教研氛圍。

二,、明確一份執(zhí)著追求與信念

我區(qū)實施主體多元高效課堂以來,，在教學工作中，我不斷探索,，不斷研究學習,，形成了自己的語文教學風格。為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，常常工作到深夜。當我工作完的時候,，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛,。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時,、十二時,。

有時候自己也覺得真的很累，迷惘,、困惑時經(jīng)常問自己,，這樣做圖的是什么，值得嗎?我想到了一個詞,，理想或信念,。我越來越覺得，我是為了心中那個夢而工作的,。職稱,、榮譽、物質(zhì)……是我們生活的一部分,，但不是我們的唯一,。我就是我，雖平凡但卻獨一無二的我,，我們的工作是平凡的，但每一個平凡的人都有自己的價值,。不管我們的奮斗是多么的微不足道,，但我們依然以自己的努力在成全學生、證明自己,，為著自己的理想與信念!帶著責任感生活,，嘗試為這個世界帶來點有意義的事情。這樣你會發(fā)現(xiàn)生活更加有意義,，生命不再枯燥,。

三、在思考中提升

我不是一個聰明的人,，也不是一個能力高的人,，但，我是一個善于思考的人,，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，在失敗中總結教訓，努力提高,。課余時間我抓住一切機會讀書,，不斷提高自己的自身水平。我積極參加各類學習,，反思自己在工作中的不足,，努力提高自己的專業(yè)水平和素質(zhì)修養(yǎng)。今年五月,，我建立了自己的教育博客,，堅持記錄自己的教育反思隨筆，粗略統(tǒng)計了一下,，目前已有十萬;我還經(jīng)常在“中國教師報香山會館”“教育在線”等論壇上發(fā)貼,，與教育同仁交流教學心得體會。那是一個更為廣闊的舞臺,，在那里,，我結識了更多志同道合的前輩、精英,，也更認識到了自己的短淺與不足,。眼前的路漸漸清晰起來……

班主任工作總結高一篇二

一、教育教學方面

1,、在班主任工作上,。作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,，既教書又育人!一是用心關懷,。關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任,，每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人,。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點,。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活,。注意規(guī)范學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮,，完美自我形象;學習中互相幫助,，做好一幫一活動。對于后進生,，我采取多鼓勵少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率,。我時刻注重言傳身教,，為人師表,。平時，凡是要求學生做到的,，我首先做到,。三是全面培養(yǎng)。我注重學生社會實踐能力的培養(yǎng),，積通過開展一系列的班隊活動,，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責任感強,，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部,，創(chuàng)建了一個文明守紀、團結互助,，勤學上進,，凝聚力較強的班集體。

2,、在知識學習上,。雖然一年中教學時間緊、任務重,，但我為了把自己的教學水平提高,。一是向書本學習。我經(jīng)常閱讀《小學教育》,、《優(yōu)秀教案選》等各類書籍,，并且報考了本科自學考試，以便于在學歷上在知識上進一步提高自己,，為自己的大腦充電,。二是向同志學習。無論是學校集體組織的聽課活動,，還是自己創(chuàng)造的學習聽課機會,，我都認真把握，從中汲取同事們的在教學上的優(yōu)秀方式方法,，從聽課中領悟教學藝術。

3,、在教學工作上,。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量,。主要從課前,、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準備。在課前認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個都搞清楚,，了解教材結構特點,、重點、難點,，掌握知識邏輯,，能運用自如，知道要補充哪些資料,，怎樣才能教好,。二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學,，關注全體學生,，做好信息反饋，調(diào)動學生的注意力,，使課堂上保持相對的穩(wěn)定,。同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生快樂的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔,，課堂提問面向全體學生,，引發(fā)學生們的學習興趣，課堂上講練結合,，布置家庭作業(yè)少而精,，減輕學生負擔。三是抓課后輔導,。要提高教學質(zhì)量,，要注重課后的輔導工作。小學生好動,、愛玩,，缺乏自制力，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè),，有的學生還抄襲作業(yè),。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則,，并把這項原則貫徹到教學中,。在輔導后進生上，根據(jù)后進生的各自情況,，給學生們制定學生計劃和目標,。使其都有自己的“私人教師”,。

二、 思想政治方面

在一年中,，我在思想上嚴于律已,，熱愛黨的事來，在今年上半年我遞交了入黨申請書,。所以,，一年來我都是以黨員的標準要求自己，一年來我積極在學習《黨章》和“兩個條例”等黨規(guī)黨法,，努力提高自己的政治水平,。服從學校和安排，積極配合領導和同事們做好各項工作,。

未來對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

我相信我的教學能力和培養(yǎng)學生的能力會隨著我的教學年齡的增長而增長的,，我的教學素質(zhì)會越累越高的,，這是一種經(jīng)驗的積累。雖然有時候經(jīng)驗主義害死人,，不過大部分時間內(nèi)經(jīng)驗還是起著巨大的作用的,。

班主任工作總結高一篇三

一、爭當文明班級

自開學以來,，我努力與學生溝通,，通過各種渠道：例如：班會、課下談心,、電話交流,、放學路上等等讓學生明白“愛，就是共同感受,，共同分享,，共同成長?！痹趯W校組織的各種班級評比活動中，我們都力爭做到最好,，無論是在艱苦的訓練中,，還是在平時的學習中,，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體,?！耙环指牛环质斋@”,，我們獲得了連續(xù)兩個月優(yōu)勝班集體的稱號,，自開學以來，我們班無一例違紀現(xiàn)象,。而且,，在學校舉行的秋季運動會中取得了第三名的好成績(我們班沒有運動員)，在素描比賽中取得了初三級部第三名的成績,。

二,、創(chuàng)特色班級

我認為，成人比成材更重要,，在教育學生的同時,，讓學生首先做到正直、善良,、智慧,、健康。只有這樣發(fā)展下去,，學生才能成為社會的有用人才,。我設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會,、誠心給朋友,、孝心給父母、信心給自己,。班級的名義和我們每一個人有著密切的聯(lián)系,，愛班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈,，幫助同學，遵守紀律,，愛護集體等等,。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高,。例如：在班內(nèi)老師上課因為畫圖沒有尺子,，王健同學主動從家中帶來兩把三角板放在班內(nèi)供教師使用。再如：班內(nèi)的朱勤學同學想兌換韓幣,，帶了一百元錢,，可到了晚間錢便丟了,。得知了這個消息以后，我便在班內(nèi)曉之以情動之以理得給于開通,。在第二天早晨錢便回來了,。我不失時機的給于了表揚。這件事,，使我很感動,。在運動會結束的時候，同學們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性棍子,，就主動要留下來撿,，全班同學都自覺的參加了這次活動。

三,、有較強的組織紀律性

(1)規(guī)范自習課的紀律

自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習,，不準說話，對于違紀的學生處理要嚴,，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班干部管理了,。

(2)力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出,。

在升旗的時候,，要求同學們站隊要快、靜,、齊,、要站挺、站直,，要有飽滿的熱情和向上的精神,。在課間操的時候,，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準,。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚了?，F(xiàn)在同學們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了,。在學校組織的各種活動中,，我們都力爭做得最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光,。

(3)狠抓課堂紀律,，養(yǎng)成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽”，在課堂上,，尊重老師的勞動,，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。由班長每天總結當天的紀律情況,。

四、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后,，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選,，組成了新的班委會,，因為孫穎輝同學學習不錯，可擔任班級衛(wèi)生委員卻不到位,。發(fā)現(xiàn)以后,，我及時給于調(diào)整，讓班內(nèi)最有責任心的陳小飛擔任,。孫穎輝因為在班內(nèi)威信好便擔任班長,。調(diào)整以后，各負其職,，工作干的有聲有色,。班干部的工作很盡心，很認真,，很負責任,。我把課余時間讓給班干部，讓他們組織,，管理,。這樣，既鍛煉了能力,，又樹立了威信,。

五、注重師生的情感交流

沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感,。走近學生,，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我,，喜歡我,，理解我。利用放學后的時間和學生同路談心、交流;從中能知道班內(nèi)好多不容易發(fā)現(xiàn)的問題,。及時勸阻,，及時解決。學生打架了,，我會靜下心來了解情況,，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果;用照片來記錄下我們的每一次活動,。

六,、和家長成為朋友

我認為和家長的溝通是很重要的，畢竟,，學生是自己的,，孩子是家長的。這血緣,，這愛是無法代替的,，但是，在工作中,，并不是遇到困難后把問題都推給家長,，把孩子也茫然的推給家長。因為通過多年的教育工作使我懂得了,，學生最瞧不起找家長的老師,。把問題交給家長，學生的工作往往更被動,，與家長交朋友是因為我們家長落后了,，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友,。每一個家長都是很愛自己的孩子的,，但愛的方式不同就能導致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩,。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷,，談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子,，使我的教育工作做得更具體,，更到位。

七,、班主任隨想

當班主任工作很累,，事情很多，很操心,，有的時候會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當你的工作取得了成績,，看到自己的學生取得了進步,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

班主任工作總結高一篇四

一個班,，就是一個大家庭。而老師則充當著一家之主的位置,，孩子很多的行為都還是需要老師去指導,、去鼓勵的。但是我們現(xiàn)在正處于三年級下冊,，已經(jīng)是中段的孩子了,，我認為現(xiàn)在正好是漸漸放手，讓孩子們自己來當家作主的最佳時期,。因此,，我從以下幾個方面去進行：

1、衛(wèi)生

每天一個衛(wèi)生小老師,，負責監(jiān)督每天值日生的衛(wèi)生,，并提醒值日生做好自己的任務。請值日小老師在第二天告訴老師,，本值日小組做得最好的同學是誰,，老師給予該值日生一顆班級獎勵的紅星，如果這個小老師也是稱職的，那么小老師也可以得到一顆紅星,。同時,，也向老師反應值日有待改進的同學，提醒他下次做好值日,。

2,、班容班貌

這個學期的班容班貌評選，我的黑板報是完全交給學生去完成的,，根據(jù)學生自己的意愿,，我將班級分出幾個組，每次班容班貌或者開主題班會,，都會去請一個小組自己去負責,，自己去完成，完成得好,，則給予獎勵,。

3、出操

只要班級出操,，班級的班長都會自動帶孩子出去做操,，并且只要一站到操場上，班級的班長就會自己出來整理隊伍,，提醒個別沒站好的孩子,。

我想，老師的漸漸放手,，能讓孩子呼吸到更加自由清新的空氣,。但是絕不是直接放手，而是慢慢地邊引導邊放手,，邊鼓勵邊放手,。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會，當然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方。從某種程度上說,，班主任的工作是任重道遠,，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

班主任工作總結高一篇五

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,，使學生的思想道德、文化科學,、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革,。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式,。因此,，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

我所帶二年級（5）班的基本情況：一共有59個學生,，男生34名,，女生25名。其中,，有二名特殊學生,，六名頑皮好動學生。那么,，如何開展小學班主任工作就至關重要,。下面我談談自己的體會。

一,、親近學生，研究學生,；展現(xiàn)自我,，樹立威望。

"誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。研究學生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過活動觀察,。

了解班風,、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格,、愛好等），了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信,；其二,，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求班干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面"；其三,，培養(yǎng)x部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過x部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即"以面帶面",。

三,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇）,，務必使每個學生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風班貌,。

班主任工作總結高一篇六

時間過得真快，轉眼期末又到了,?；仡櫛緦W期的班主任工作，辛苦有加,，但收獲頗多,，從學生的成長進步中，我感到工作的樂趣,。在本學期,，我具體做了以下幾項工作：

1、給學生做榜樣,，從自我做起,。

作為班主任不但要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，更重要的是從自我做起,，無論是授課還是平時言談,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此,，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體,，特別是每天一大早,，我總是比學生早到校，給學生打開教室的門,，一到學校學生就能進入教室,，尤其冬天。第一件事就是和學生一起搞好衛(wèi)生,，和小組長一起檢查作業(yè),，進入朗讀學習。這樣,，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且提醒自己作業(yè)是否完成得很好。時刻想這自己的責任,。

2,、班級干部隊伍的建設和培養(yǎng)要常抓不懈

一個班級的面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的小助手"。所以,，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學生班干部的威信,，我經(jīng)常作以下工作：首先在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;再鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的.同時,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即"以點帶面";第三培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,。本學期我班學風濃，班風良好。

3,、良好的習慣是班級良好的開端

三年級學生由于年齡小,，自控能力較差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面,。另外注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣,。我班學生獨生子女多，再加之大多數(shù)學生的家境較好,，學生中存在浪費的現(xiàn)象,，吃零食、浪費沒用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是,。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生,。我專門利用主題班會進行教育,，給他們講革命故事，開展“我今天浪費了嗎?”等一系列的活動,，使學生自我約束自己,，養(yǎng)成節(jié)約的習慣。

4,、獎懲分明,。

教師明確地告訴學生，老師不是傻瓜,，你們的一舉一動一言一行,，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,。對好的,，大加表揚,，讓學生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的,，決不姑息,，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩飾,，不回避,，分析根源,，杜絕再次犯錯。同時教師還應該公平寬容地對待每一個學生,，不計較學生是否犯過錯誤,，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學生的過去評價未來,。對后進生,，不急不躁，以一顆等待的心,，激勵他們,，讓他們與好學生坐在一起，多提問多交流,，促其不斷進步,。

5.上好每一節(jié)班會課。

在班會上,，對一周情況做一個總結,，要注意的問題要強調(diào)，需改進的地方要討論,。不搞形式主義,。

6、教師和家長的聯(lián)系——教育聯(lián)盟

本學期,，為了更好的與家長配合,，我召開兩次家長會，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉段期間,，如何協(xié)助學生學習和支持班主任工作的,，并給家長提供了關于如何指導學生作文的機會——“家長經(jīng)驗交流”，交流中,，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).。同時建立“學生—小組長—老師—家長“的一條龍檢查機制,，使每件事都有人監(jiān)督,，有人約束，共同進步,。

7,、困難的學生要格外關注、特別關心,。

我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的困難的學生，鼓勵他們的自信、激發(fā)他們的學習的熱情,。

班主任工作總結高一篇七

學期,，在專業(yè)部和學工部的關心、支持,、指導和幫助下,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中盡心盡責地開展班級管理工作,，使得班級朝著正確的方向良性發(fā)展,，并取得了一定的收效。班主任工作雖然讓我中體驗了很多艱辛,，但同時也收獲到不少快樂?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

1.按照學校的日程安排，堅持每周到班上召開班會,，及時了解學生情況,，發(fā)現(xiàn)問題，布置工作;

2.收交《學生綜合素質(zhì)評鑒手冊》并認真閱讀,，匯總家長意見,，形成總結報告;

3.召開三次班干會議，醞釀班干換屆選舉的方案及人員提名,，配合畢業(yè)班學生動向調(diào)整班干配備,，選舉產(chǎn)生新一屆班委和團支部;

4.帶領學生整理內(nèi)務，清潔宿舍,、課室衛(wèi)生;

5.協(xié)助學生部,、招就部做好畢業(yè)生畢業(yè)實習指導和推薦工作，跟蹤在校外實習畢業(yè)生的動態(tài);

6.與學生家長保持密切聯(lián)系,，暢通信息傳遞,，對有關學生畢業(yè)就業(yè)或升學等大的選擇，一律征求家長意見;

7.完成困難學生豬肉補貼發(fā)放和扶貧救災救助款的申請與發(fā)放工作;

8.常與學生談心,，交流感情,，增進互相了解和信任，幫助學生進行心理調(diào)適,，很快進入學習和工作狀態(tài);

9.組織學生積極參加學校和專業(yè)部組織開展的各項集體活動,，如環(huán)保、“迎中秋,、慶國慶”晚會,、“雙代會”、校運會等,。

10.組織班級學生進行了一次校外游玩活動和評比表彰活動,，培養(yǎng)學生良好的集體榮譽感和班級凝聚力;

11.充分發(fā)揮導師作用，幫助學生進一步了解完全學分制細則,，配合教務部做好學年學分統(tǒng)計工作,，并發(fā)出學業(yè)警告;

12.堅持對學生進行常規(guī)教育，促使其日常行為更趨規(guī)范,。

1.68名學生中,，有54名學生選擇實習，絕大部分學生均找到適當?shù)膷徫粎⒓赢厴I(yè)實習,，另外14名學生在校內(nèi)安心學習,，參加高考輔導;

2.本學期49人次獲得校級“三好學生”榮譽，近20人次獲得文明風采競賽的各類獎項;

3.學生的自我管理和自我約束能力得到提高,，整個學期班級量化考核全部合格以上,，有66名學生達到“優(yōu)秀”;

4.師生之間彼此信賴、理解,、寬容,，班主任與家長之間關系融洽，能共同努力,，齊抓共管;

5.班級凝聚力依然很強,，紀律、內(nèi)務等方面嚴格自律,，團隊精神得到更好的發(fā)揚;

6.整個學期班級安然無事,，中間雖有波折，但均能妥善處理,，收到預期效果,。

總之，班級的管理需要傾情的付出,，功夫不負有心人,。在擔任0502班班主任的日子里，我既付出了辛苦的勞動,，又收獲著真實的喜悅,。我會繼續(xù)辛勤耕耘，爭取把每一個學生都教育成才,，努力站好最后一班崗!

班主任工作總結高一篇八

聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際,，透過有好處的活動進行思想教育，是行之有效的方法,。例如：小學生剛進校,，個別學生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣,，趁別人不注意時,，就順手牽羊,。

遇到這種狀況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講,，然后說,，有的同學可能錯裝了別人的東西，在自我的書包中找一下,，如果真的裝錯了,，就勇敢的交到老師這兒來，結果有個同學紅著臉交上來了,，不好意思地說：“我不是故意的,，請老師和同學們原諒!”頓時，掌聲齊起,，最后讓大家討論,，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公,。透過這一事例,，學生們辨明了是非，自這次班會活動之后,，班內(nèi)拾物交公的學生多了,。

耐心教育，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點,，表揚運用得恰當,，學生的用心因素就會像原子裂變一樣發(fā)生

連鎖反應。例如：上課了,，大部分同學在吵嚷,，沒有做好上課準備，如果泛泛批評,，收效甚微,，如果點名批評，別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,，不說話,，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效,，秩序井然,。

人都有自尊心，表揚有批評的作用,，是不傷害學生自尊心的批評,。我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的用心因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,，寓批評于表揚之中,。這樣有利于學生之間互相學習,，到達取長補短的目的。

以身作則,，做學生的表率

一年級的學生模仿性很強,，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴格要求自我,，處處以身作則,，做學生的表率,。凡要求學生做到的事，我首先做到,。如要求學生對人講話要有禮貌,，我就帶頭運用禮貌語言;要求學生要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作,。

總之,，班主任工作務必從每件平凡而細小的事情做起，充分發(fā)揮自我的模范帶頭作用,。只有這樣,，才能把孩子們帶好，把自我的本職工作做好,。

班主任工作總結高一篇九

本學年我擔任三年級八班的班主任工作,。在領導的關心、科任老師的齊心協(xié)力下,，圓滿地完成了本學年的各項任務,。我把這學年的工作小結如下：

一、以身作則,，為人師表

古人云,，“親其師，信其道”,。車爾尼雪夫斯基也說：“教師把學生造成什么人,，自己就應當是這種人?！卑嘀魅卧趯W校里和學生接觸的時間最長,，在學生面前自己是一面鏡子、一本書,。因此規(guī)范學生的行為,，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的,，我首先做到,。例如,，要求學生7：30——7：40到校，我就每天在這個時間段到校,。上課不接打電話,。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說到就能做到,，增強師生間的信任度,。

二、培訓班干部,。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的,。并且在班級管理中學生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做,，這樣班級內(nèi)人人有事做,，即提高了他們的工作積極性，也提高了學習的主動性,。

三,、培養(yǎng)學生的良好習慣，向課堂要質(zhì)量,。

(1)培養(yǎng)學生課前預習的習慣習慣,。

課前預習能夠提高聽課的效果，這樣,，變被動聽課為主動學習,，牽牛牽住了牛鼻子了，主要矛盾解決了,，其它問題也就迎刃而解了,。久而久之，會逐步提高聽課的效果,，形成學習上的良性循環(huán),。

(2)培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的習慣。

紀律是教學質(zhì)量的保證,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。做到一個同學不聽課也不講課,。在班里定下班規(guī)，實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。在課堂教學中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生進行講題,、動手操作,、生生互講等活動，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,，又訓練了學生動口,、動腦、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達能力,。經(jīng)過一個學年的努力，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，整個班里秩序有所好轉,。以后還要加強教育,。

(3)培養(yǎng)學生積極復習的習慣,。

孔子曰“溫故而知新”，復習不是簡單地重復,。而是一種創(chuàng)造性的學習,。

四、充分利用素質(zhì)教育平臺,。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作，班級內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭,，我就用素質(zhì)教育平臺給家長發(fā)信息,，以防患于未然。經(jīng)過老師和家長的共同教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的行為規(guī)范了。

五,、關愛學生,。

看了王金戰(zhàn)老師的視頻，好孩子是夸出來的,。我非常贊同,。應在工作中以應用,。主要是在精神上給予鼓勵和支持。在學習中那些學習差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等,。我常常用語言開導,、鼓勵、教育他們,，有時甚至是無中生有的表揚,，時間長了孩子們就消除了精神壓力，也覺得自己很優(yōu)秀,，久而久之,，表現(xiàn)就很好了。在學習上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一名學生。

我深感班主任工作責任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好,。

班主任工作總結高一篇十

本學期我擔任初一(3)班班主任工作,。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結如下:

一,、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在初一階段的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,。具體操作如下：

(1)抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預備十分重要,，預備鈴一響，你就必須到教室運去,。一些學生,，打了鈴之后，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么,。你要督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈,，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上,。而我們的學生，大多數(shù)沒有課前預習的習慣，你要求學生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之，養(yǎng)成習慣,。班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心。

(2)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠,。學生們?nèi)菀纂S手亂扔雜物，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之，養(yǎng)成習慣,。

(3)實事求是地對學生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn),，維護班上的組織紀律,。

② 上課用心聽講，回家認真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

③ 勤奮地學習,，刻苦地學習,，為今后的人生打下一個堅實的基礎。

④ 講文明,，守紀律,，做個品學兼優(yōu)的好學生。

二,、加強班級管理,，增強班級的凝聚力。

1.選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設的一件大事。我采取召開定期班委會,，班委培訓,，使他們明確自己的職責，建立層次分明的立體型管理體系,。同時,，給予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計,、自我組織活動,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。使我班在學校管理評比中都取得了良好的成績,。

2.通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。尤其是利用像運動會這樣的集體活動，既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。對破壞集體形象的行為,，在班級中開展討論，嚴厲批評,，讓學生認識到哪是恥何為榮,，增強班級的凝聚力。

3,、積極抓好后進生的轉化工作,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們,，平時利用自習或其他空閑時間與他們談話，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值,，鼓勵他們樹立信心,，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教,，努力提高自己的學識,。

4、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作,。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒,。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處,。

三、正確調(diào)動學生的學習積極性

調(diào)動學生的學習積極性,，是班主任能否帶好班的關鍵,。

首先，老師對他好一點,，讓他為感激老師而學習,。其次，幫學生樹立信心,。再次,，要求家長關心孩子的學習。我反反復復要求家長：你的孩子在家做作業(yè)時,，你要坐在旁邊,。或打毛衣,，或看報刊雜志都可以,，但一定要坐在旁邊，以示關心,。作業(yè)做得好,，稱贊兩句。做錯了的,，督促改正。話不要多,，以免引起他煩心,，干擾他完成作業(yè)的情緒。最后,，老師多給高分,，不要吝嗇表揚。

四,、做好家訪,。

作為一個班主任，家訪能幫助你找到教育學生的鑰匙。家訪前的準備,。簡單地說,，要想幾條學生的優(yōu)點，并要有具體的事實,。讓家長聽了高興，學生聽了感激，為以后的教育鋪平道路,。對中差生,，可以稱贊他勞動態(tài)度好，大掃除很賣力,，或者體育好,。家訪中應該了解的情況，我認為很重要的兩點：一是通過與家長的閑談,，了解家長的素質(zhì)和做家長的責任心,。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會很聰明,。二是了解學生在家里有沒有學習條件,，至少要有張桌子，一個板凳做作業(yè),。沒有的,，督促家長給學生創(chuàng)造一個學習的環(huán)境。家訪之后,，要做好家訪記錄,，這個工作很重要，對以后的教育頗有益處,。記錄上注明在校表現(xiàn)原因的估計,，采取教育的方法，試用的效果等,。

經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學生取得了一些成績,，有了一定的進步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長,。

班主任工作總結高一篇十一

一年轉眼就過去了,，回首這一年有笑，有哭也有累,，但歡樂總是超過眼淚,。一年前，對于剛走入工作崗位的我來說,，一切都是陌生的,，有些束手無策,。當進入教室看到一張張可愛又帶有些許期盼的小臉，我瞬間心動了,，意識到肩上的擔子有多重,。下面就我一年的工作做以下總結：

一、班級管理

首先,，建立最基本的班級秩序,，樹立班主任威信是最重要的。以前認為和學生打成一片是重要的,，但在實習期間發(fā)現(xiàn)根本管不住班級,，甚至最基本的課都進行不下去，也為此嚎啕大哭一場,。在有經(jīng)驗的教師的勸說及指導下,，明白了自己的錯誤觀念，也因此積累了經(jīng)驗,。在接手二六班的時候,，也意識到了樹立教師威信的重要性。當然,，要張弛有度,。制定明確的班級制度，讓學生在嚴中進步,，在愛中成長,。

其次，班級干部分配均勻,，盡量不重復擔職,，實行輪換制，調(diào)動學生參與班級管理的積極性,，讓他們有主人翁的意識,，也才會形成責任意識，促進班級團結,。同時也要及時發(fā)覺每個學生的長處,，以優(yōu)促優(yōu)，以優(yōu)促短,。

二,、家校溝通

(一)站在家長的角度看問題

家校溝通是很重要的，但是溝通的方式,、方法，措詞及語氣都是需要學習,。這一年的不斷學習,，讓我明白了溝通的技巧和方法,。我認為最重要的是站在家長的角度談論問題，心平氣和,，一視同仁的溝通,，不能一副趾高氣昂，高高在上的姿態(tài),，誰都不會喜歡這樣的人,，更不能很好的解決問題。前期我也是覺得我所做的都是為了孩子,，為什么家長不怎么配合,，還有怨言?在一次開會期間，賈老師的話點醒了我,，是的,，首先我們要考慮到家長的實際情況，不是不配合,，真的就是有些家長忙于生計,。所以站在家長角度看問題，會更有效的解決問題,，也會拉近和家長的距離,，讓家長更信任老師，愿意配合老師工作,。

(二)以學生的角度談問題

在和家長溝通時,，準確傳達學生的意愿及想法很重要。家長和老師了解的學生都不是全面的,，大多也不是同一方面,，所以傳達學生意愿也是解決問題的關鍵。要想準確傳達的前提是準確充分的了解學生,，以學生的角度和家長談論問題,，讓家長更了解自己的孩子，找到合理的解決方法,。

以上就是我要分享的經(jīng)驗,，總歸一句話，只有熱愛自己的工作,，你才有所收獲,，才會成長更快。

班主任工作總結高一篇十二

一,、把握班級情況

基本情況：我班底子薄,，原先是大家都不愿意接任這個班的班主任，經(jīng)過上學期的整頓,，班風學風有很大好轉,，全班共有38人,，有近6人無心向?qū)W，紀律散慢,，上課經(jīng)常睡覺,、遲到也較為嚴重，有兩個曾有過頂撞老師的行為,，還有一些自理生活的能力較差,。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

二,、進一步完善班級管理建設,。

本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學生中指定人選組成新班委,、團支委,，制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例)，對班干部進行定期培訓指導,，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導,。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出,，中途更換了兩名班委。實行值日班委制度,，經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、責任心強、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉,。實行安全、一票否決制,，嚴禁學生下溝河游泳和聚眾,。這些制度的實施都收到較大的成效，班風,、學風都有較大的轉變,。

三、抓典型,，以點帶面以點補面,。

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化,，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,，即抓好典型,。對學生因材施教,，分批集中進行指導教育,，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的),、中等生、成績差的,、雙差生,。對雙優(yōu)生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求,、獎罰分明相結合,。

四、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策

五,、家長會形式的變革效果良好

本次家長會采取分批的形式進行,，離校最近的學生家長利用晚上的時間來開，其它分為雙差生,、退步大的學生,、尖子生分別進行召開，到會的科任主要是語數(shù)英和x科的老師,。在召開家長之前首先把學生名單發(fā)到科任老師手中,，科任老師又先找這些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時,，到會的家長和科任都有說不完的話,。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說,，家長在下面聽老模式效果好多,，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題,，深得家長的好評,，收到良好的反應。

六,、喜憂參半,。

雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化差生的過程中,，有一二個雙差生總是我行我素,，效果不太明顯，無心向?qū)W的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒,，工作中要更加注意與年段和學校配合,，借力使力,。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮,，完善自我形象,。進行高三沖刺階段的學習中同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法,，基本上做好后進生的轉化工作,。

班主任工作總結高一篇十三

時光飛逝，不知不覺一學期就過去了,，我擔任的是一年級的班主任,，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。下面我就介紹這學期我所做的主要工作,。

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動,，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,，首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》,，提醒學生做好上課準備工作,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣,。比如：每天給老師檢查,，并做好記號，然后才可以出去玩,。另外我利用學生手邊的課本,，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量,，對讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以離開自己的位子,，由課代表或者值日班長監(jiān)督完成。

二,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比較多,，我?guī)椭鷮W生參加了校運動會;選拔學生參加迎新現(xiàn)場繪畫比賽和硬筆字書寫比賽,，我班杜佳寧同學和駱柯嘉同學分別在比賽中干活的三等獎。在校運會中,，我?guī)ьI學生揮灑汗水,，收獲成功。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

三,、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要,。一年級學生年齡小,，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長,、勞動委員和各科課代表,。并從班干中每天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,。

四、平時加強與家長的聯(lián)系

本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機,，以便隨身攜帶,，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解,、溝通,，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合，共同教育孩子,。家長們也都非常信任,、理解、支持我的工作,，我感到很欣慰,。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。

一學期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應了學校生活,，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到,，應該說學生還是比較聽話的,。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致,，對待孩子還不夠細心,。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好,。

班主任工作總結高一篇十四

這個學期,，我擔任的是九年級四班班主任工作，下面我就將我平時工作的一些做法總結如下：

一,、堅定奮斗目標

首先分析學生學習情況,，幫助各位同學確立符合實際的中考奮斗目標，同時指導同學確定近期目標,。目標都要公布上墻,，督促學生目標明確，勇往直前,。

二,、重視班干部隊伍的建設。

班主任首先要選擇一些責任心強,，樂意為同學服務的學生擔任班干部,，并根據(jù)他們性格、能力的差異,，安排相應的工作,，盡心地進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取,。而且一支成功的班干部隊伍也可以使班主任工作更為輕松而有效,，同時也有利于提高學生的自主管理能力。

三,、解決存在問題

召開班干部會議,，反饋存在問題，明確本學期的各項評比制度及如何落實,，有效的競爭機制推動班風的優(yōu)化,。班主任學期初，堅持多下班,，了解同學,，傾聽同學的心聲，架起師生之間的橋梁,。

重視引導學生理性地處理問題,，“弱化”學生之間或師生間的矛盾。面對學生的學科長短腳的問題,，與各科交流轉化措施，具體到個人,，并安排小組競爭與幫扶工作,，關注各個被幫助同學的進步情況。

四,、激發(fā)競爭意識

學生制定自己的競爭對象,，讓他們有目標的去學習，互相競爭,，互相促進,，促使同學嚴格要求自己，培養(yǎng)集體榮譽感,，培養(yǎng)學生學會求知,、學會共處、學會做人的時代精神,，形成積極健康的競爭意識,。培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成教育習慣，如學生的勞動習慣,、文明禮儀,、爭先創(chuàng)優(yōu)精神等方面。另一方面,，班級展開小組之間的評比競爭活動,，開創(chuàng)你追我趕的新局面。班級通過階段性考試反映學習效果，又通過樹立榜樣,，營造緊張又和諧的氛圍,。

班主任工作總結高一篇十五

本月工作計劃順利完成，而且效果較好,，學風濃厚,，紀律較好，對此我作如下總結：

一,、思想教育效果顯著,。

針對學生容易懈怠自己，出現(xiàn)厭學,、情緒不穩(wěn)定,、心散愛玩等特點。我對學生進行了思想教育,，將這種狀況扼殺在萌芽狀態(tài),，端正學生的學習態(tài)度，積極進取,。

二,、學習教育效果佳。

1,、通過各種方式,，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣,。

2,、通過進行專項練習及期末模擬考試，測試學生對知識掌握的程度,，并進行針對性講解,。做到及時發(fā)現(xiàn)及時處理。

3,、充分利用優(yōu)生“一幫一”策略,，帶動后進生把成績提高上來。效果顯著,。

4,、積極鼓勵學生，稱贊他們,，使其對學習充滿信心,。學生的學習勁頭猛增，成績有所提高,。

三,、 課余生活豐富多彩,。

在緊張的學習之余，為了給學生減壓,，開展了各種娛樂活動豐富孩子們的學習生活,，使他們身心各方面健康成長。

①開展小發(fā)明,、小制作比賽,。激發(fā)學生想象能力和創(chuàng)造能力的同時，使學生感受到動手創(chuàng)造的快樂,。并對優(yōu)秀作品進行了展覽,。

②課余時間教孩子們兒童舞蹈，挖掘潛能,，鍛煉四肢協(xié)調(diào)能力,。孩子們的舞蹈技能被激發(fā)，由此看出不是他們不會跳舞,，而是缺少練習,，缺少學的機會。

四,、 紀律教育,。

繼續(xù)抓好班級的紀律，同時加強班級紀律委員,，這樣既能加強班干部的能力,，又使班級紀律能有所提高。這段時間班級紀律較以前有所進步,。

五、 安全教育,。

嚴格按照學校要求,，加強學生的安全教育，使安全教育常抓不懈,。教給學生基本的用電,、防火、防水,、交通,、急救等方面的基本知識，增強學生的安全意識,，并于本月進行了消防疏散演練,，學生秩序井然，取得了較好的效果,。

六,、 具體活動,。

1、全體師生進行了消防疏散演練,。

2,、繼續(xù)七項活動的開展。

3,、小發(fā)明,、小制作會展。

4,、排練兒童舞蹈《彩虹的約定》,。

班主任工作總結高一篇十六

九年級，初中畢業(yè)班,，是壓力最大,，工作最緊張的一年。要當好班主任,，確實壓力很大,。雖然有太多的苦，太多的難,，但我把它當成一種鞭策,，一個磨練自己的機會，并決心不辜負領導的信任,，竭盡全力挑好這副擔子,。盡管當了十八年的班主任，本年我卻更感工作責任的重大,，不敢有絲毫懈怠,。

多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅要重智商，更要重情商,，要以人為本,，盡自己所能使學生生活得幸福，學生幸福了我就更加幸福,。本著這一理念,，我在工作中不斷努力，不斷創(chuàng)新,，在學生的進步中體驗著自己人生的幸福和快樂,。在幸福和快樂中實現(xiàn)我的人生價值。

現(xiàn)將我一年的體會做如下匯報：

1,、規(guī)范班級制度,，實現(xiàn)學生自我管理。

經(jīng)過鍛煉,，學生的膽量越來越大,，能力越來越強,，大家逐漸成長起來，每當我想起他們班會上那神采飛揚的樣子,，課間維持紀律那種嚴肅認真的神態(tài)時,，一種欣慰，一種收獲,，一種幸福的感覺就會油然而生,。

2、充分利用班會,，做好思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是非常重要的，在這方面,，我主要有以下一些做法：

⑴在班會課上對全班進行思想教育,。

⑵每一次活動前后作好思想動員和總結。

不管是學校組織的各種比賽,，還是外出活動,，我總是事前作好思想動員。如：進行演講辯論比賽前,，舉各種事例給學生講口才的重要性,，于是同學中掀起了一股學習演講熱。另外,，每一次外出前,，都強調(diào)紀律性和同學的互助友愛；外出回來,，再讓學生自己進行總結做得好的和做得不好的,，表揚熱心助人的同學。

⑶做好個別同學的思想工作,。

關于這一點，讓我體會很深的就是盡量不對學生大發(fā)脾氣,，有力度的批評是需要的,，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我常采取冷靜法,，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談,。這時心平氣和,，思路清晰,，談話往往能達到最好的效果。

3,、動腦筋巧設計,，多種途徑教育

在當班主任的過程中，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想辦法的,，用各種方式,，通過各種途徑對學生進行教育，我感到學點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的,。

從大的方面來說,，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法,、參加學校,、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計,；從小的方面講,，對學生的表揚、批評,、鼓勵也需要我們動腦筋,。而每當我的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，我會馬上把它記下來,，并盡快付諸實施,。

我班的學生有一本課外閱讀本和一本對話本。一方面是閱讀的課外知識進行摘抄,，好的摘抄,，利用班會由摘抄同學本人在班上讀，可以加德育分,；之后我讓學生說說自己的感受,，我再進行發(fā)揮講評。平時碰到問題,，我就先看看能不能從學生的摘抄中找出合適的文章,。（如：我從學生的摘抄中選用過《上課主動舉手好處多》，《談“嫉妒”》,，《中學生易自卑》等文章）,。另一方面，這本本子也是對話本,，學生有什么心里話可以寫在里面,，而我總是詳細回答，有時我的回答甚至比他寫的多幾倍,。

根據(jù)嫉妒心理學,，當眾表揚某個同學,，會使其它同學產(chǎn)生一種嫉妒，并認為老師對他偏心,。因此我極少在班里表揚某個同學,，而是盡量找其它機會進行鼓勵表揚。另外,，根據(jù)皮克馬翁效應理論,，老師的言行關心，能極大地促進學生的發(fā)展,，但一個班主任很難讓每個同學感到老師對自己是有特殊關心的,，我除了在舉手投足間讓學生感受到老師對他的喜愛關心，就是充分利用對話本,，我經(jīng)常在學生的本子上寫下表揚鼓勵的話語,，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關心和信任。

而對于部分有缺點錯誤的同學我也是在對話本上寫下我的期望,，避免令他難堪的當眾批評,，尤其對自尊心強的同學，使他犯錯和改正成為我倆之間的小秘密,。

教育學理論告訴我們,，每個學生都是有進步要求的，都希望別人認為自己是一個好學生,。因此我盡量給更多同學以獎勵,，在班里設了各種名目的獎項，讓更多的同學得到表彰,。除了學校的獎勵項目以外,，我們班每個月都獎勵德育考核優(yōu)秀學生及進步生，為了同學間互相幫助,，每月評出一個進步組（德育考核平均分提高最多的小組）也進行獎勵,，我統(tǒng)計了一下，全班基本上每個月都有一半左右的同學獲獎,。雖然獎品只是一些小本子,、筆之類的價值一、兩元的小東西,，但學生卻十分開心,。另外我們班每學月還評選優(yōu)秀組長、優(yōu)秀科代表等獎勵項目,。

學期末我精心設計，購買了獎品,，以“鼓勵為主,，多多益善”為宗旨,，評出了各種獎項，給獲獎同學發(fā)了一份獎品,。我統(tǒng)計了一下,，全班獲獎人數(shù)每學期都有幾十人，沒獲獎的3,、5個同學我也準備了禮物,，并寫上幾句鼓勵的話。此外,，我認真對待每一次期末評語,，力求寫出新意，給學生以鼓勵,。在上學期寫期末評語時我又作了改進,，先讓學生互相寫優(yōu)點，進行綜合后,，我精心構思每位同學的評語,，采取親切的對話式，更好的反映學生的優(yōu)點,、特點,，同時提出殷切的期望。

功夫不負有心人,，孩子們的信任,，班級秩序的井然，健康向上的良好班風,，力爭上游的良好學習氛圍,，集體活動中孩子們的出色表現(xiàn)，關心集體,，悄悄地為班級建設出力,，蔚然成風的良好局面，就是對我的最大回報,。我心里感到莫大的幸福,。

教書是太陽底下最幸福的事業(yè)，是人們心中最神圣的工作,，為了給社會,、給家長交一份最滿意的答卷，多年來我沒有請過假,，個人的困難都盡量克服,。工作上我不辭勞苦，總是揀重擔子挑，每次分班班上人數(shù)總是最多的,，但我從無怨言,。

我的行為感動了學生，他們聽講格外專心,，課間再也沒有為了撿地上一張紙片而互相推諉,；他們主動做值日，主動幫助學習上有困難的同學,；班上的學習成績總是名列前茅,。

我的行為也感動了年級組的老師們，他們無怨無悔的工作,，使我們年級的工作成了全校最出色的,，我們的集體成了最和諧最受人稱道的集體。

多年的班主任工作,，我付出很多,，但收獲更多。幾年來我所教的班級,，年年被評為校級優(yōu)秀班集體,，個人的德育論文和教學論文多次獲獎，自己多次在優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹交流會上發(fā)言,，個人先后四次榮立嘉獎,，被授予益陽市“優(yōu)秀教師”。

雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越,。在今后的歲月里，我還將一如既往地在平凡而偉大的班主任工作中,，忠于職守,，勤于奉獻，不斷開拓創(chuàng)新,，用心靈感受心靈,，用感恩的心、奉獻的情,，永遠做一名最幸福的使者?，F(xiàn)在，我可以欣慰地說,，當班主任辛苦,，但它讓我收獲了太多，體會到了前所未有的快樂,！

班主任工作總結高一篇十七

本學期已經(jīng)過去一多半的時間了,，回顧這段時間的工作,，感觸很多。下面就做一下前期的工作的總結,，和下一步工作的計劃及措施,。

本學期工作上重點抓了學生的學分建設，學風建設是班主任工作的重中之重,，貫穿整個學期。學期初,，借年級抓學風建設的東風,，我們班級從以下幾個方面著手強化了學風建設。

1,、抓出勤

抓出勤是進行學風建設的關鍵,。本學期，我堅持提前進教室親自考勤,，對無故缺勤,、遲到、早退等情況做到了解原因,、心中有數(shù),、認真對待。

2,、抓課堂

抓住了課堂,，就能抓住學生;抓住了學生，就有可能出現(xiàn)良好的學習氛圍,，出現(xiàn)良好的課堂氛圍,，就能提高學生的學習興趣。

我們班學生的性格活潑外向,，課上有幾名同學比較愛表現(xiàn)自己,，回答問題聲音較大，常常會影響到其它同學學習,，針對這種情況我多次對這些同學進行教育,，讓他們知道怎樣正確處理好個人學習和集體學習的關系。

3,、抓自習

自習要求學生一定做到無條件的鴉雀無聲,，充分高效的利用自習的時間做好課程的新課預習，習題處理,，復習等一系列的工作,。另外，對周六,，周日,，節(jié)假日的自習學習,，我也要積極的引導，提倡學生來校自主學習,。

4,、注意學生的學習方法，學習習慣,。

有好的學習方法和好的學習習慣,，會產(chǎn)生事半功倍的效果。有的學生看起來很賣力,，精力和時間投入的不少,，可學習效果卻不好。有的學生好高騖遠,，平時怕吃苦,，不愿意動手，動腦筋,，一看題目會了就不動手了,，沒有下功夫去練，最終沒能取得好的成績,。班主任應該及時地發(fā)現(xiàn)這些問題,，幫助學生走出困境。針對上述情況我們多次召開主題班會,，請比較優(yōu)秀的同學做經(jīng)驗報告,，總結學習經(jīng)驗。引導學生關注自己的學習方法和學習習慣,。

當然,，學生中這類的問題會因人而異，所以我們也要因材施教,、區(qū)別對待,。

但是本期的工作成績并不盡如人意，年級前400名班級人數(shù)14人有所上升,，但是400-500名之間的學生成績有所下降,，分析一下，工作中的確存在一些不足之處,，學生的思想工作做的夠深入,，作為班主任，結合學生中學習態(tài)度欠端正的問題,，應該給學生提供一種不比生活比學習的氛圍,，使學生常懷感恩之情，常思進取之心,。讓學生學會感恩,，從身邊做起,，通過愛父母、愛家庭,，進而達到愛老師,、愛同學、愛社會,、愛祖國和人民,，激發(fā)學生的學習積極性。我認為用這樣實際的教育方式比講一些大道理,、大原則更能打動學生心靈,。

當然，思想工作不是萬能的,，是還要有紀律約束的，要求學生樹立法制意識,，不酗酒,、不賭博、不打架斗毆,、不遲到早退,、不考試作弊;遵守社會公德、遵守社會公共秩序,、遵守校規(guī)校紀,。同時，還要注意男女交往舉止得當,，使自律與他律,、激勵與約束有機結合起來，更有效的引導學生的思想和行為,。

針對以上問題的分析下一步打算在以下方面下大力氣,，首先加強班集體建設、充分發(fā)揮學生自治能力嘗試實行全員管理的,，發(fā)揮整體的力量,，讓每個學生參與班級管理，各盡其材,，學生意識到自己是集體的一員,，真正做到了關心集體，關心他人,，關心自己,，促進了學生獨立自主的發(fā)展。

充分發(fā)揮班級組織和骨干的作用,，加強班干部的力量,，把用人和培養(yǎng)結合起來,，把他們組成一個和諧的服務集體。信任和愛護他們,，有些事情就讓他們放手去做,，有意識的培養(yǎng)他們自我教育、自我管理,、自我服務的能力,。并通過他們的模范帶頭作用，影響和帶動其他同學,，使之形成一個健康,、和諧的班集體。

另外還要加強自身修養(yǎng),，注意自身素質(zhì)的提高,，作為班主任要帶領全班同學不斷進步，其自身素質(zhì)的高低更是直接關系著全班學習進步的快慢和學生思想道德品質(zhì)的高低,。

在班級的管理工作中,，要堅持做到“以身作則，以情感人,，以理服人”,。班里的事情只要自己能做到的，一定不遺余力,，堅持做到,，給學生作一個表率。傾注給學生更多的感情,，關心學生的生活,，平時一句閑聊的話，對師生間的感情加深都可能產(chǎn)生較大的影響,。

對待問題學生,，不能盲目定性，要給以充足改正的時間;處理學生要做到有理有據(jù),，不用歧視的眼光去對待他們,，要用自己的真心去感動、感化他們,，使他向好的方向發(fā)展,。

班主任工作總結高一篇十八

本學期工作接近尾聲了，回顧班級工作中的點點滴滴,，有成績亦有不足,。還記得開學前一天，我心里還在暗自高興,，這班學生經(jīng)過了一年級的訓練,，熟悉了校園的學習和生活,，行為習慣也改變了很多，就算有新生,，也可以很快融入新集體,，這樣我的班主任工作會得心應手的。現(xiàn)就本學期工作的開展談一談：

一,、組建班委,，培養(yǎng)得力的小助手

學生多，老師一個人的精力也有限,，那么,，班干部就是老師最大的幫手。從一年級起我就注重班干部的培養(yǎng),，班里的喬俊熙,、解欣雨、費桐菲,、李佳露,、卜俊翔、徐煜琳等幾個小班長和小組長,，已經(jīng)掌握了一些管理的方法方式。像收發(fā)作業(yè),，整理隊伍,，維持紀律方面都做得不錯。但是,，畢竟孩子年齡小,，還有些特別調(diào)皮的孩子，小干部們也是“束手無策”的,，這個時候我就是他們的后盾,。除此之外，我還經(jīng)常和這些小干部們談心,，告訴他們,，要管好其他同學就要先管好自己，只有自己做好了,，大家就會聽你的了,。一學期下來，由于班干部的出色表現(xiàn),，我的班主任工作也輕松不少,。

二、多表揚鼓

常言道“良言一句三冬暖,，惡語半句六月寒”,，也有教育學家提出“好孩子是夸出來的”,。由此可見，表揚鼓勵的魅力之大!在這學期,，我充分利用班級的紅花榜,，班級q群，校訊通短信等方式對學生的進步進行表揚,，對暫時落后的`孩子給予熱情的鼓勵,。這些對于推動孩子對學習的興趣和信心都有莫大的作用。劉鑄同學在班里處以中等,，對學習興趣不濃,，他媽媽幾次給我電話，說在家不愿寫作業(yè),，拖拖拉拉的,。我嘗試和他談心，教育,，但是效果都不大好,。直到有一次，我把幾個日記寫得還的孩子用校訊通短信發(fā)個家長,，提出表揚,，剛好劉鑄那天的日記也寫得不錯，也在表揚之內(nèi),。后來,，劉媽媽給我電話，說那天回來樂得屁顛屁顛的,，還有些抱怨媽媽沒開校訊通呢,。之后很長一段時間，劉鑄作業(yè)拖拉的現(xiàn)象得到了改變,，書寫也工整多了,。這也讓我體會到表揚的魅力。除了這些口頭上精神上的表揚鼓勵外,，我還有物質(zhì)獎勵,，集紅花換禮物就是其中一項，通過平時表現(xiàn)好,，贏得老師的小紅花,，到一定數(shù)量后就可以換取小徽章，鉛筆,，本子等小禮物了,。

三、密切和家長的聯(lián)系

多年的從教經(jīng)驗告訴我，家長的配合會讓班主任工作事半功倍的效果,。班級qq群是我和家長聯(lián)系的主陣地,，本學期新進我班的21個孩子也陸續(xù)加進了十幾個家長的qq，他們在這個相對自由的環(huán)境里,，從熟悉我這個班主任到信任我,，相互交流教育孩子的經(jīng)驗心得，大家之間除了老師和家長的關系,，更多的是朋友般的相處,。教育方向的一致，孩子們的學習也是更上一層樓!

在這學期中,，我與學生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，當然也存在著不足,，如在差生的轉化上還不夠細致;學生的安全意識還很薄弱,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

班主任工作總結高一篇十九

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”,。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則,、條文等,。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此,。

一個人在集體中學習,，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學習生活習慣,，這樣才能為專心學習打好基礎,，作好準備。

學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規(guī),，可見,，只有有了“規(guī)矩”，才有了“方圓”,，才可言其他,，諸如學習知識,，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步,。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提,。

初出茅廬的我，不知道“規(guī)矩”的重要性,。在擔任班主任工作期間,，針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃：盡量對他們的行為不約定俗成,，充分自主,，獨立完成許多事情，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制,，相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件,。

幾個星期下來，學生在能力,、成績等方面發(fā)展較好,，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣方面卻不盡人意,，導致班級工作無法順利開展,。

后來，我在書店翻閱有關書籍和向有經(jīng)驗的老師學習請教,，通過自己分析,、總結，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際,，盡管大膽,，但缺乏科學性。它否定了循序漸進的學習方法,，違背了人的認知發(fā)展規(guī)律,。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。

另一方面,，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展,。意識到問題后，我很快改變了管理方法,，狠抓學生的日常行為規(guī)范,，使孩子們及時改掉了許多不良習慣，變得有紀有律,，這樣班級工作也自然而然地抓了上去,。

通過這件事，我深刻地意識到常規(guī)訓練對管理學生的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié),，切莫想當然地把“規(guī)矩”當作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會,，那可就大錯特錯了，因為沒有“規(guī)矩”,，就不成“方圓”,。

班主任工作總結高一篇二十

一學期很長，長到我可以塞下整個的教學計劃,。但一學也很短,，結束后反思，才發(fā)現(xiàn)還有太多的遺憾和不足的地方,。所以,，無論怎樣的時候，我們都應該在自己的工作中努力的完成自己的工作計劃,，并以此為基礎,，更多的去發(fā)現(xiàn)不一樣的收獲。

作為一名老師,，更是作為三年級_班的班主任,，在這一學期里，我積極的完成了教育的計劃,，并對___這個班集體進行了嚴格的管理和要求,，正確的引導了學生的發(fā)展和班級的建設。一學期下來,，在教育上,，我也有眾多的感受和體會，現(xiàn)將這一學期來的教育情況總結如下：

一,、班級情況

在這學期里,，我們一起走上了三年級的學習，隨著給學生們接觸時間的增加,，我對___班的學生和班級情況都有了更深刻的了解,。為此,，我利用空閑時間積極的分析計劃,，認識到了___班的優(yōu)勢,，并在教育上積極引導,，帶領學生們成長和發(fā)揮在那,。相對的,，在分析中我也發(fā)現(xiàn)了班級很多的不足和問題,。為此也一直致力于找出的問題,，并在引導中改進班級的問你題,，改進___班的學生們，最終，大家在這個學期末都取得的了驕人的成績,。

二,、思想方面

在思想上，我積極的融入班集體,，加強與學生們的溝通和交流,，分析學生在教育上的感想和感受。堅持思想帶動教育,，并在自我的思想上堅持良好的師德師風,，以此作為班級榜樣，在思想上,，我堅持師德師風,，在日常的行為上我也一直積極在保持自己作為教師的形象。

此外,，我還在工作之余保持對自身教育思想理念的積極充電,，保持自身思想的更新，給學生們帶來最好的教育,。且我還會積極的聯(lián)絡的學生家長,，做好溝通，讓學校教育和家庭教育互相溝通,，為學生打造一個適宜的學習環(huán)境,。

三、管理上面

在班級的管理上,，我一直采用積極管理,，用引導的方式引導班級的學生，鼓勵并激勵他們卻追求更好的目標,，去努力堅持現(xiàn)在的句要求,，形成了較好的班級風氣。

在班級的教育上,，我采取激勵教育,，鼓勵學生們遵守紀律的同時也會給出一些小獎勵，并在管理上我更注重學生的成長,，這引導了學生們能在學習上更加的追求成長的收獲,，而并非是某個目標的頂點。

一學期的結束,，我在這學期也同樣收獲了不少,。但面對新的學期，我也必須繼續(xù)成長,，我一定會引導出更好的___班!

班主任工作總結高一篇二十一

緊張的一學期即將結束了,這學期我仍然擔任著三年級班主任工作,。三年級有學生十九人,從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài),有四名特困生和三名特殊兒童?，F(xiàn)將本學期的工作做如下總結：

一、加強學生思想教育,，培養(yǎng)學生的良好習慣,。

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎,。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實,。因此,，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

第一、行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會公德教育。由于學生的年齡小,，自我約束力差,，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容,，督促學生在思想上提高認識,，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。對有些學生多講、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、說臟話,、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正,。一學期來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽,。

第二,，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。由于家庭、社會等多方面的影響,，學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,，開學來,，通過學校的四項、各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,，增強學生的集體榮譽感,，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作,、互幫互學,，增進友誼，大家共同進步,，并通過參與,，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力,。在各種活動中，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意,。

第三,，學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差,、學習意識差,，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確,，學習上缺乏主動性和自覺性,。因此，我有意識地引導學生好好學習,，多學知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生,，共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子,，負責督促,、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結合的方式?！凹顒儆陧灀P,，表揚勝于批評”。在日常工作中,，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,。”“加油!老師為你們喝彩,?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚,，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴,。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助,，經(jīng)常與他們談心,，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高,。后半學期以來,，麻超義、呂陳紅,、董曉樂等幾位學生的學習積極性明顯增強,，進步很大。

二,、用自己的的言行影響學生,。

工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領導的分配,責任心較強,自覺遵守勞動紀律。時刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學生,。

三,、關心愛護學生。

為了讓一個班級有凝聚力,對自己的學生付出了最大愛心,就像對待自己的親人一樣,。當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學生能愿意拿我當朋友,。

四、 加強培優(yōu)輔差工作,，促進全體學生得以發(fā)展,。

本班學生存在著差異,，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭,，扶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會,，給予鼓勵,，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提高,。

本學期，通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風比較正,，學風比較濃，同學之間團結友愛,、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律的良好局面,，形成一個初步具有凝聚力,、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中,，還存在很多有待加強和改進的問題,。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強,，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,，跟不上其他同學的步伐,，學習成績差，影響班級的整體成績,。這都有待于下學期班主任工作的加強,。

班主任工作總結高一篇二十二

一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下,，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下,。

一、所做的主要工作：

初三是整個初中重要的時期,，作為班主任我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實施,，對于畢業(yè)升學,，開學初學生在精神上不如以往，大多數(shù)的學生在這個時期顯得有些懈怠,，松散,。怎樣讓學生盡快適應新政策的變化，順利度過這一時期,，這是擺在我眼前的首要任務,。

一是尊重每一個學生，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境,，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力;

二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的楊墨同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但有時考慮問題過于偏激,，好鉆牛角尖。針對這一點,，我找他談心,，幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下,，經(jīng)過數(shù)次鍛煉,，他的偏激想法得到了很好的矯正。

三是狠抓課堂紀律.

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律.這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況.

四是加強中下生的輔導轉化工作. 注重對學生的學法指導.

這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績,。

五是進一步提高衛(wèi)生,、兩操水平。

衛(wèi)生,、兩操是良好班風的體現(xiàn),。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施,，在以后對學生的管理中做到有章可循,、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階,。

六是加大安全教育力度

安全是學校一切工作的重中之重,。新的學期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施,，經(jīng)常性地深入學生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室,、校園,、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素

二,、評價報告,，自我教育

一進入初三我就告知學生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非,，評價自己和同學的能力,，請你們認真觀察以便對自己和身邊的同學作出一個客觀公正的評價。于是我利用每月末的班會展開了“說說我周圍的同學”的評價活動,，每一次評價之后我都對出現(xiàn)問題的學生通過聊天和談話等形式進行思想交流,，讓他意識到自己出現(xiàn)的問題以便改正，聽到同學們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼神,，大多數(shù)學生都能認真地聽取別人的意見對自己的錯誤加以改正,，這樣一個學期下來他們在進行自我評價的時候便有了方向和尺度。通過該項活動同學們也能真正地獲得自我教育的目的

三,、存在的問題

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴,。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大，雨點小,。在這一點上,，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,我會說,，是很累，但很充實,。是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功,，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去,，無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。