總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教育教學(xué)課后反思總結(jié)與反思篇一

成功之處：

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，初步體驗隨機事件的可能性。課標(biāo)在第二學(xué)段中指出：“在具體情境中,，通過實例感受簡單的隨機現(xiàn)象,，能列出簡單的隨機現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果。”在追問中,，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生比較熟悉的足球比賽決定由誰開球的視頻,，由一句“你認(rèn)為拋硬幣決定由誰開球公平嗎?”引出教學(xué)內(nèi)容。設(shè)計的目的是使學(xué)生理解隨機拋擲一枚硬幣時“出現(xiàn)正面和出現(xiàn)反面的可能性是相同的”,，從而說明在比賽前用拋硬幣的方法來決定由誰開球?qū)Ρ荣愲p方都是公平的,，初步讓學(xué)生感知游戲規(guī)則公平性的含義，體驗隨機事件發(fā)生的可能性的大小,。

2,、在不斷追問中引發(fā)矛盾沖突，在試驗中體會隨機事件發(fā)生的可能性,。

課標(biāo)指出：“通過試驗,、游戲等活動，感受隨機現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單的隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定性描述”,。在追問中，通過每組每人拋兩次硬幣的試驗,，出現(xiàn)了三種意想不到的結(jié)果,，引發(fā)矛盾沖突，使學(xué)生開始追根溯源,，到底是什么原因?qū)е鲁霈F(xiàn)不同的結(jié)果呢?對問題開始進行理性地思考,。然后通過數(shù)據(jù)的繼續(xù)累加，使學(xué)生由原來的出現(xiàn)正面和出現(xiàn)反面的試驗結(jié)果與1/2相差較大,，逐漸開始認(rèn)同出現(xiàn)正面和出現(xiàn)反面的可能性接近了1/2這一試驗結(jié)果,。學(xué)生開始由“半信半疑”轉(zhuǎn)為“逐漸接受”。學(xué)生再一次經(jīng)歷了數(shù)據(jù)的累加,，以及歷史上著名的試驗,，已經(jīng)由“出現(xiàn)正面和出現(xiàn)反面的可能性接近了1/2”轉(zhuǎn)化為“出現(xiàn)正面和反面的可能性越來越接近了1/2”，這一變化不是教師生拉硬拽,，強行讓學(xué)生認(rèn)同所要的結(jié)果,，而是在一次次的追問中，一次次的數(shù)據(jù)累加中,，積累學(xué)生對隨機事件發(fā)生的可能性的認(rèn)同,。通過學(xué)生的比較和想象，使學(xué)生進一步體驗到在數(shù)據(jù)的不斷變化中,，學(xué)生真正明白“相等,，原來就存在于不斷逼近一半的過程之中”，實現(xiàn)了由上萬次的“試驗頻率”向“一次”試驗概率的回歸,，同時也滲透了極限的數(shù)學(xué)思想,。

不足之處：

到底是什么原因?qū)е鲁霈F(xiàn)與1/2相差很大，與1/2接近，與1/2相等三種不同的結(jié)果呢?學(xué)生在回答中出現(xiàn)了這樣幾種情況：有可能拋硬幣時用力不均勻;有可能是硬幣正反面的質(zhì)量不同;有可能拋硬幣的手感不同,，但是沒有談起有可能拋硬幣的次數(shù)太少的原因,。

改進之處：

在教學(xué)中，要多傾聽學(xué)生的想法,，要適當(dāng)?shù)亟o予學(xué)生思考的一些時間和空間，如果在課前告知學(xué)生每人拋10次硬幣和每人拋兩次對比,，學(xué)生也許就能想到是由于拋硬幣的次數(shù)不同導(dǎo)致出現(xiàn)的結(jié)果不同,。

教育教學(xué)課后反思總結(jié)與反思篇二

《可能性》是一節(jié)實踐活動課。現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗和已有知識的背景出發(fā),，提供給學(xué)生充分進行數(shù)學(xué)實踐活動和交流的機會,，使他們真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識、思想方法,，同時,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。尤其在千變?nèi)f化的世間事中,，這是數(shù)學(xué)一個分支概率論要研究的問題,。本課就是讓學(xué)生感受最基礎(chǔ)的知識可能性。

《可能性》這一節(jié)課,，我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗,，說出一些與所學(xué)知識有聯(lián)系的現(xiàn)實情境，再讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體會事情發(fā)生的不確定性與確定性,。數(shù)學(xué)來源于生活,，并應(yīng)用于生活。這節(jié)課一開始,，設(shè)計了一個紅色乒乓球和一個白色乒乓球放入黑色袋子里,，讓你摸一摸，它們的可能性相等這一場景引出課題展開教學(xué),，通過學(xué)生自己獲得生活中的數(shù)學(xué)信息,，使學(xué)生置身于熟悉的生活情境中，主動參加 摸撲克牌活動,，學(xué)生感受可能性發(fā)生的機率,。因為當(dāng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)生的生活實際越接近，學(xué)生自覺接納知識的程度就越高,。這一情境的創(chuàng)設(shè),，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生對可能性有了初步感受,，而且能領(lǐng)悟數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

反思：

在這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不夠，得出的結(jié)論沒有很好的讓學(xué)生說出來,，而是教師說的多,。

改善：

應(yīng)該開門見山直接從情景圖導(dǎo)入，為后面的教學(xué)活動爭取時間;教學(xué)中應(yīng)給予學(xué)生足夠的時間和空間,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,。

教育教學(xué)課后反思總結(jié)與反思篇三

今天上午，在學(xué)校錄播室觀摩了三節(jié)數(shù)學(xué)課,，可以說這是一次視覺與聽覺的盛宴,，讓我收獲頗豐、受益匪淺,，也深受感動,。下面就《可能性》一課談一下自己的看法。

《可能性》在小學(xué)數(shù)學(xué)里是一個全新的概念,，理解起來比較抽象,，屬于“統(tǒng)計與概率”的概率范疇，概率的基礎(chǔ)是隨機現(xiàn)象,，這就要涉及到確定事件與不確定事件,。本節(jié)課的重點就是讓學(xué)生體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性，會用“可能”“一定”“不可能”詞語描述這些事件,。

本節(jié)課做到了突出重點,、突破難點?？偟膩碚f有幾大亮點：

第一,、用活動貫穿始終，讓學(xué)生親自體驗探究的過程

喜歡活動是兒童的天性,，也是兒童的感知和認(rèn)識世界的重要方式,。在這節(jié)課中，秦老師緊扣教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)了一連串的活動：猜硬幣,、石頭剪刀布,、抽簽、摸球等活動,，讓學(xué)生在經(jīng)歷活動中體驗到數(shù)學(xué)知識蘊藏其中,，深刻體會事情發(fā)生的可能性。比如：抽簽表演節(jié)目環(huán)節(jié),，秦老師說“讓我們走進現(xiàn)場直播,，觀看小明、小麗,、小雪會抽到什么節(jié)目”,，秦老師用孩子們喜聞樂見的教學(xué)方法,，營造了生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍。

第二,、重視學(xué)生實踐操作,，調(diào)動學(xué)生參與的積極性

這節(jié)課開始，秦老師讓學(xué)生“猜硬幣”,，“猜猜硬幣在老師的左手還是右手”,，體會硬幣可能在左手，也可能在右手,，首次認(rèn)識可能,，接下來抽簽表演節(jié)目，三個節(jié)目抽之前,、抽之后的結(jié)果進行對比，你會發(fā)現(xiàn)什么?逐漸讓學(xué)生認(rèn)識到不確定的事情應(yīng)該用“可能”來描述,，能確定的事情用“不可能”或“一定”來描述,。知識結(jié)構(gòu)安排合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,，一環(huán)套一環(huán),，環(huán)環(huán)相扣，層次分明,。尤其是老師設(shè)計的練習(xí)題(涂色),，讓學(xué)生積極自主地參與練習(xí)鞏固中，孩子們在玩中學(xué),，在學(xué)中悟,，極大地培養(yǎng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

第三,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

讓學(xué)生在各種游戲活動中感知數(shù)學(xué)知識,，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)魅力，整個教學(xué)過程,，教師只是一個引導(dǎo)者,，與學(xué)生交流能俯下身子，拉近師生之間的距離,，有一定的親和力,，語言平緩清晰，速度適中,，非常從容的教態(tài),，讓我們感知秦老師不是在“教數(shù)學(xué)”，而是在“做數(shù)學(xué)”,。

縱觀這節(jié)課,，秦老師不再是簡單的知識傳授者,，而是一個組織者和引導(dǎo)者，真正調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。我個人認(rèn)為，秦老師如果能把關(guān)注學(xué)生的情感以及與評價激勵語,，做得更到位的話,，本節(jié)課會更有序，更精彩,。

教育教學(xué)課后反思總結(jié)與反思篇四

一,、健康領(lǐng)域：

通過一學(xué)期的教學(xué)，幼兒已逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,，情緒穩(wěn)定,，愉快。生活衛(wèi)生習(xí)慣好,，學(xué)會了照顧自己,，也有了自我保護意識。還非常喜歡參加體育活動及體能訓(xùn)練,，動作靈活協(xié)調(diào),，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。在接受健康檢查時積極配合,，勇敢堅強,，不哭不鬧。在有關(guān)安全方面的知識學(xué)習(xí)中,，能聽從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示,，學(xué)到了許多關(guān)于自我保護、交通安全,、用電安全,、消防安全等知識。喜歡并愿意跟隨老師參加體育活動,，早操活動天天兩次,，達(dá)到了很好的鍛煉效果。

二,、語言領(lǐng)域：

幼兒在本領(lǐng)域進步相當(dāng)大,，在學(xué)期末的各種活動中，顯示了不凡的進步,，在各類課上亦有良好的表現(xiàn),。平時的生活和各項活動都能聽懂老師的要求，愿意在集體面前大聲發(fā)言,，積極表現(xiàn)自己,。喜歡參加各類語言活動,，故事、兒歌,、表演,、講述等都有進步，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、常規(guī)都很出色,。表演的詩歌發(fā)音準(zhǔn)確，句子流暢,，聲音洪亮,，全用動作語言表演。平時能用清楚的語言表達(dá)自己的喜好與需求,，還特喜歡看圖書,。

三、藝術(shù)領(lǐng)域：

通過一學(xué)期的音樂藝術(shù)方面的特色訓(xùn)練,，幼兒在本領(lǐng)域取得了驕人的成績,。幼兒喜歡聽悅耳的音樂，愿意看色彩鮮艷的畫面和物品,，并能產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡跟老師唱歌,、舞蹈,。本學(xué)期通過培養(yǎng)幼兒唱歌的興趣，已有多數(shù)幼兒喜歡唱歌,，同時,，老師由淺入深地從發(fā)聲練習(xí)開始，進行發(fā)聲的基本訓(xùn)練,，然后進行律動練習(xí),、節(jié)奏訓(xùn)練，再進行歌舞表演,，既有趣又易記,。平時，幼兒只要聽到音樂響立即有了表演,，唱歌和舞蹈水平都得到了很好發(fā)展,，對音樂的興趣更加濃厚。豐富多彩的.音樂活動,，感染了許多孩子,，使他們更加喜歡唱歌，聲音宏亮,，更加喜歡音樂活動,，并且表演有激情,。

教育教學(xué)課后反思總結(jié)與反思篇五

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，無疑是基礎(chǔ)教育的一場革命,。新課標(biāo)下數(shù)學(xué)教學(xué)過程是教師組織和引導(dǎo)學(xué)生主動掌握數(shù)學(xué)知識,，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，形成良好的個性心理品質(zhì)的認(rèn)識與發(fā)展相統(tǒng)一的過程,，而教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的雙邊活動要以教材為中介,，教材把他們緊密地聯(lián)系在一起。教材的編寫在一定程度上決定著教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”法,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念強調(diào)我們教師要變“教教材”為用“教材教”,。在傳統(tǒng)教育觀念下所編寫的舊教材，過于注重知識編寫,，其邏輯嚴(yán)密,、高度抽象概括、知識環(huán)環(huán)相扣,，使學(xué)生感到懼怕,。在教材的“指引”下教師把知識源源不斷地硬塞給學(xué)生，然后通過強化訓(xùn)練而達(dá)到學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,，而過去歷來學(xué)生數(shù)學(xué)期末考試平均分均不合格,，大大打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。而在新課標(biāo)的觀念下所編寫的新教材將數(shù)學(xué)知識形成的基本過程和基本方法貫穿始終,，教師要善于發(fā)掘出新教材優(yōu)點,，轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)出適應(yīng)時代要求的新型人材,。

我本人的教學(xué),，主要從新教材具有的幾個突出的優(yōu)點著手，進行教學(xué),。

一,、新教材從學(xué)生的身邊出發(fā)，確實把知識體現(xiàn)在現(xiàn)實生活中,，教師引導(dǎo)學(xué)生回憶,，讓學(xué)生產(chǎn)生對知識的濃厚興趣

“教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教學(xué)課程不僅要考慮教學(xué)自身的特點,，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強調(diào)從學(xué)生已在的生活經(jīng)驗出發(fā)。數(shù)學(xué)教材每一章開始,，都是一個典型的例子引入,，體現(xiàn)整章的核心，而每節(jié)課開始,，也安排生活中的例子,。在學(xué)平面直角坐標(biāo)系時,，教材創(chuàng)設(shè)電影院的情境。在電影院內(nèi)如何找到電影票上所指的位置此時學(xué)生七嘴八舌地說出自己的意見,，有的說先看第幾排再看第幾號,，而有的同學(xué)說還要看是幾樓(因為有的電影院是兩層甚至是多層的)這是每一位同學(xué)都很熟悉的,，即使平時考試成績很差的同學(xué)也不陌生,，能充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望和增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。此時教師作適當(dāng)?shù)墓膭睿瑢W(xué)生的熱情就更高了,。并順勢引出,，在電影票上”6排3號“與”3排6號“中的”6“和含義有什么不同呢從而導(dǎo)出新知識，如果將”8排3號“簡記作(8,，3),，那么”3排8號“如何表示呢 (5，6)表示什么含義呢這樣的引入學(xué)生學(xué)起來不容易混淆,，應(yīng)用不著教師費心的講解了,，只需作適當(dāng)引導(dǎo)，歸納就可,，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,。

又如，學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)知識中,，舉出生活中鐘,、車的方向盤等，觀察它們在轉(zhuǎn)動過程中其形狀,、大小、位置是否發(fā)生改變,，從而導(dǎo)出旋轉(zhuǎn)的概念,，化抽象為直觀，教師點出有的知識雖然抽象但有可直觀理解,，消除學(xué)生對幾何知識的恐懼心理,。

二、每一章節(jié)基本上都安排了“想一想”,、“議一議”,、“做一做”的內(nèi)容。教師根據(jù)教材內(nèi)容的安排,，把學(xué)生引進探索,、創(chuàng)新的空間，徹底改變在教學(xué)中教師包辦代替,，一講到底的教學(xué)方式

教師按照教材編排上述的內(nèi)容留給學(xué)生思考的時間和空間,，充分體現(xiàn)教師組織學(xué)生主動獲取,、掌握數(shù)學(xué)知識，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)家思維能力,。如學(xué)平行線之間的距離相等時,，教材設(shè)計了“想一想”在筆直的鐵軌上，夾在兩根鐵軌之間的枕木是否一樣長教師不要急著下結(jié)論,，給出定理,，而是組織學(xué)生展開思考。有的學(xué)生認(rèn)為不一樣長,，因為當(dāng)鐵軌的寬度不一樣,，那么夾它們之間的枕木就不一樣長了;有的同學(xué)則反搏說，鐵軌是讓火車行走的,，而火車的兩邊的鐵輪位置是固定不變的,，也即它們的距離是不變的，要是鐵軌寬度不一樣,，火車就會出軌造成事故,。此時課堂成了學(xué)生的辨論臺，然而教師作適當(dāng)引導(dǎo),，題目的前提是在筆直的鐵軌上,，不用考慮轉(zhuǎn)彎時的變化，學(xué)生一點即明,。同學(xué)們開心的笑了“哦!”,，“我早說了嗎!”等聲一遍，再轉(zhuǎn)入下面的學(xué)習(xí)就從容多了,，也體現(xiàn)了教師組織,、引導(dǎo)學(xué)生主動獲取和掌握知識。

又如“議一議”:舉出生活中的幾個實例,，反映“平行線之間的垂線段處處相等”的幾何事實,。教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生合作交流,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，讓每個學(xué)生都有機會發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。并且學(xué)生舉出多種多樣的例子,，豐富了學(xué)生的知識面。

三,、教材的實例多,、實物圖多。化深奧為淺白,，化抽象為直觀,，降低了教師“教”的難度

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教材即使是學(xué)習(xí)成績很好的同學(xué)也產(chǎn)生這樣的疑問“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這么深奧的數(shù)學(xué)呢，它們有用嗎”而現(xiàn)在教材舉也很多實際的例子,，不用教師費心說,，學(xué)生看題或在學(xué)的過程中已感知到數(shù)學(xué)在我們生活中發(fā)揮著重要的作用。如九年級下冊“船有觸礁的危險嗎”這一節(jié)內(nèi)容,，它是利用三角函數(shù)知識求路線或物高的內(nèi)容,，本是難度大而又枯燥無味的內(nèi)容，但因其實例,，學(xué)生生活中會應(yīng)用到的知識,，學(xué)生很感興趣,，并且再加上美麗的實物圖,，把學(xué)生感官也動員起來了，那學(xué)的勁就不用說了,。而教師也不用把知識“形象化”了才去讓學(xué)生理解,，相對來說教師講授的時間少了，學(xué)生學(xué)的時間多了,。

四,、教材課后編排了大量的“讀一讀”環(huán)節(jié)，教師充分利用這一點延伸課堂教學(xué),，豐富學(xué)生的知識面

“讀一讀”的內(nèi)容有的是以問題的形式出現(xiàn),，有的只是介紹知識的由來,，不僅擴闊學(xué)生的知識面,，還培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感等。如有“矩形,、正方形”這一節(jié)的課后,，“讀一讀”的內(nèi)容是“偵察兵密碼通信游戲”,，它是正方形性質(zhì)應(yīng)用的游戲，非常有趣,，能充分調(diào)動學(xué)生自學(xué)、閱讀的情感和興趣。要是學(xué)生弄不明又想知道其因由,，教師可以與學(xué)生一起探究,，和學(xué)生一起在知識的海洋里遨游并發(fā)展良好的師生關(guān)系。

新教材還有許多可利用的優(yōu)點,，讓我們一起慢慢去發(fā)現(xiàn)并加以應(yīng)用吧!然而,，正如索爾尼雪夫斯基所言:“既然太陽上了有黑點，人世間的事情就更不可能沒有缺陷”,。因此新教材也有其不足之處,，而取其“精”去其“糠”就更能發(fā)揮新教材的作用，更好地讓教材服務(wù)于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,。

教育教學(xué)課后反思總結(jié)與反思篇六

在過去一學(xué)期的英語教學(xué)中,，有得有失，為了以后的教學(xué)工作能更加完善,，現(xiàn)總結(jié)如下：

這學(xué)期我通過教學(xué)實踐得出以下幾點心得：

1,、注意知識的銜接過渡

繼續(xù)上學(xué)期的做法，及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識,?？衫蒙习雽W(xué)期的時間從語言、詞匯,、語法,、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。根據(jù)中考要求,，從開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀,、提能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

2、多鼓勵,，少批評,。

為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中,，要重視運用鼓勵性語言,，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。

3,、養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮,。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,，上課可以結(jié)合時事、熱點,，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史、社會等各方面的新聞,、幽默等,。但是盡管如此，我所教授的班仍有一部分學(xué)生對英語無法提起興趣,。他們基礎(chǔ)叫薄弱,，學(xué)習(xí)起來難度大，又缺乏學(xué)習(xí)耐心,，不愿堅持學(xué)習(xí),。這部分學(xué)生的落后或多或少會對整個教學(xué)及班上其他學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響，因此必須想方設(shè)法使這部分學(xué)生愿意學(xué),，至少愿意試著去聽課,，這就將成為我以后教學(xué)的重點。

作為一個老師,，教學(xué)則是非常重要的環(huán)節(jié),，在教學(xué)中，我除了嚴(yán)格依照初中英語《英語教學(xué)大綱》的要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課，做好配套練習(xí)之外,，還根據(jù)學(xué)生的實際情況,，在教授新課的過程中穿插所學(xué)過的基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新的知識,。

我教授的學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)信心不足,，老說自己的英語差，聽不懂,，在開學(xué)初,，我就強調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性，強調(diào)高一是學(xué)習(xí)的新階段,，強調(diào)努力的作用,，在教學(xué)過程中，我反復(fù)研究教材,，盡量降低教材難度,，采用中英雙語教法，初中的英語強調(diào)的是閱讀,，但是我所面對的學(xué)生單詞量不足,，完整地閱讀一篇課文對于他們來說是很困難的，如果仍舊按照一貫的高中教學(xué)來要求他們,，那么很可能打擊這些學(xué)生本來就薄弱的學(xué)習(xí)英語的信心和興趣,，因此，在正課中,，我重點講述語法點,，語言點，單詞及固定搭配,，輔與閱讀課文的整體理解,。這樣一方面把課文濃縮成一個個語言點和固定搭配，減輕學(xué)生記憶的難度,，另一方面又使學(xué)生掌握一定數(shù)量的詞匯,，初步建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心;同時又為以后的英語學(xué)習(xí)做了鋪墊。

總之,，在這個學(xué)期中,，我基本完成了一個初中教師的教學(xué)和教育學(xué)生的工作，但是也存在種.種的不足之處,，在往后的教學(xué)中我將更虛心的向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí),，并要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗逐步摸索出適合我們學(xué)校的教學(xué)方法。

教育教學(xué)課后反思總結(jié)與反思篇七

望著漸漸長大的孩子們,，看到他們的進步,，讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲,。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平,。以下我從教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié):

一,、教育教學(xué)方面:

從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好主題活動,，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動,。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,。

1,、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。本學(xué)期,，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對進步的幼兒及時表揚,，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中,，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到"三輕"即:說話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕。

2,、每天保持幼兒戶外體育活動時間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體,。在每周計劃活動中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量,。一個學(xué)年以來,，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。

3,、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。中班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是從游戲中學(xué)習(xí)，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展,。通過改變傳統(tǒng)的方法,，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),，通過與環(huán)境、與材料的互動中,，使幼兒得到發(fā)展,。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:

我深刻地認(rèn)識到,，時代在發(fā)展,，社會在進步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實自己,，解剖自己，分析自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課,、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,，而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中,，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動向,，同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué),、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高,，有所發(fā)展,。

三、家長工作方面:

這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的認(rèn)可,。我創(chuàng)設(shè)的"星星榜"受到了家長的歡迎。班上的各項活動需要家長支持時,，家長們都給予了最大的支持,。

四、存在不足:

1,、在下學(xué)期的工作中力爭做到"今日事今日畢",，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。

"誰愛孩子,，孩子就愛他。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。"在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點,，爭取更大的進步,。

教育教學(xué)課后反思總結(jié)與反思篇八

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了今后能更好的工作，對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作:

⑴課前準(zhǔn)備:備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

小學(xué)的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間,，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺,、搞小動作,、說話，下課就往外跑不打鈴不回班,，經(jīng)常被正教扣分,，針對這種情況，分析其原因,，我了解到孟憲男同學(xué)在他家住,，就安排他倆一座，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和他交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績大副度提高,，其他的毛病相對就減少了。

3,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書室博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)注入新鮮血液,。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

教育教學(xué)年度工作總結(jié)篇四

在剛剛過去一學(xué)期里，我校在各級教育行政部門,、社會各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下,，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團結(jié)協(xié)作下，崌峪小學(xué)教育教學(xué)取得了令人矚目的成績,，圍繞省級示范學(xué)校評估復(fù)查授牌工作重心,，推行養(yǎng)成教育，增強德育功能;強化隊伍建設(shè),，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位,。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時,，響應(yīng)上級號召，積極采取有效措施預(yù)防“非典”,，保證了正常的教育教學(xué)秩序,。為了做好今后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、基本情況

本學(xué)期主要是圍繞省級示范學(xué)校評估復(fù)查授牌工作重心,，針對評估時提出的三個問題,，全面核實適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的入學(xué)率;進一步加強教師的理論及技能的培訓(xùn),，提高教師的綜合素質(zhì);保證資金投入,，進一步完善教學(xué)設(shè)施的配置。在常規(guī)工作管理中,，我們推行養(yǎng)成教育,，增強德育功能;強化隊伍建設(shè),，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位,。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時,，積極響應(yīng)，廣泛動員,，采取扎實有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學(xué)秩序,，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤,。

二、取得成績

1,、進一步全面核實適齡兒童入學(xué)情況,，確保適齡兒童的入學(xué)率達(dá)到100%，小學(xué)升初中率100%,，鞏固了“普九”成果,。

2、加強了常規(guī)工作管理,，抓好了學(xué)前教育,，規(guī)范了辦學(xué)行為。

3,、教學(xué)過程管理得到加強,，落實了教學(xué)環(huán)節(jié)，強化了質(zhì)量觀念,，樹立了質(zhì)量意識,，加強了畢業(yè)班的管理，確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列,。

4,、制定出長遠(yuǎn)教師隊伍培訓(xùn)規(guī)劃，提高了教師綜合素質(zhì),。

5,、完成了過去課題的結(jié)題工作，申報的新課題通過了評審得以立項,。

6,、校園文化建設(shè)得到完善，進一步綠化,、美化,、香化了校園。

7,、學(xué)區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好,，提高了學(xué)校的知名度,。

8、鞏固好原有的勤工儉學(xué)項目,，提高了學(xué)校的收入,，保證了學(xué)校辦公經(jīng)費。

9,、學(xué)校安全工作得到加強,，特別是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進一步徹底得到清理;加強對師生健康教育，確?！胺婪恰惫ぷ鞯拈_展,，取得了無疫情發(fā)生的良好局面。

三,、方法措施

(一)推行養(yǎng)成教育,，增強德育功能。

思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂,。在全面實施素質(zhì)教育的過程中,，我校立足農(nóng)村實際，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,，從大處著眼,，小處著手，突出德育地位,，拓寬德育渠道,，建立德育網(wǎng)絡(luò)，增強德育實效性,、針對性,，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì),。

1,、突出德育地位,，建立德育網(wǎng)絡(luò),，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負(fù)總責(zé),，德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭,，少先隊抓督促，各班抓落實的德育網(wǎng)絡(luò),，各科教學(xué)有機滲透;利用晨會,、講座、黑板報,、學(xué)習(xí)園地,、教育櫥窗,、文化長廊、新風(fēng)臺,、班隊會進行“五愛”,、“四有”的愛國主義理想教育，已形成了“誠實,、守紀(jì),、勤奮、博學(xué)”的學(xué)風(fēng),。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容,，拓寬養(yǎng)成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動,，樹立了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)、校風(fēng),，使學(xué)校成為社會主義精神文明的重要窗口,。

2、立足農(nóng)村實際,，增強德育實效性,、針對性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì),。我們主要做了以下四方面的工作：

第一，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣,。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村,，長在農(nóng)村，沒有良好的勞動習(xí)慣,，就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢,。為此，我們大膽探索,，積極實踐,，增強勞動意識，培養(yǎng)勞動習(xí)慣,，讓學(xué)生熱愛勞動,、尊重勞動，用勞動創(chuàng)造生活,。

第二,，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。針對當(dāng)前一些青少年不良習(xí)慣,，我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》,，狠抓文明禮貌教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。在具體工作中,，我們堅持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡(luò),，堅持一體性;二是榜樣示范，堅持針對性;三是曉理動情,，堅持持久性;四是潛移默化,，堅持互動性。

第三,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。“積一千,，累一萬,，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣?！蔽覀兺ㄟ^調(diào)查分析,，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素，而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對這種情況,，我校著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。激發(fā)學(xué)習(xí)讓學(xué)生想學(xué);減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生樂學(xué);三是注重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生會學(xué),。

第四,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣?！安粫?，就不會工作”小學(xué)生可塑性強，各種習(xí)慣極易形成,，形成良好的生活習(xí)慣,，可以使他們終身受益。學(xué)校結(jié)合小學(xué)生的年齡特點和農(nóng)村實際,，確定了生活習(xí)慣養(yǎng)成教育三大系列八項內(nèi)容,，從一點一滴抓起,，持之一恒,，以一貫之，堅持開展了“三小”活動：一是爭當(dāng)“小大人”活動,，自己動手,，自理生活,，杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產(chǎn)生;二是爭當(dāng)“小主人”活動,，愛護公共財物,，愛護學(xué)習(xí)用品，愛護花卉草木,，照顧好自己,，照顧好學(xué)校，照顧好家庭,，當(dāng)好主人翁;三是爭當(dāng)“小能人”活動,，堅持開展“小幫手”、“小巧手”,、“小炊事員”,、“小服務(wù)員”、“小修理員”競賽評比,，學(xué)習(xí)生活知識,，掌握生活技能，提高生活能力,。

(二)強化隊伍建設(shè),，提高師資水平。

我們始終把師資隊伍建設(shè)作為提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵來抓,，強化業(yè)務(wù)培訓(xùn),，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高整體素質(zhì),，不斷增強教師隊伍的凝聚力,、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，推進辦學(xué)水平上臺階,。

第一,，狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，形成高效的管理集體,。不斷加強干部隊伍的建設(shè),，切實提x隊伍整體素質(zhì)。一是加強干部隊伍作風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)兩種作風(fēng),，做到三個堅持，即培養(yǎng)吃苦耐勞,、甘于奉獻的思想作風(fēng)和實事求是,、大膽開拓的工作作風(fēng)，堅持以身作則,，堅持客觀公正,，堅持改革進取,。二是加強干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一方面強化管理業(yè)務(wù)培訓(xùn),，爭取學(xué)習(xí)機會,，參加崗位培訓(xùn)，增長知識,，增長才干,，提高管理能力和獨擋一面的工作水平;另一方面強化教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，帶頭學(xué)習(xí),，帶頭參加繼續(xù)教育,，提高教育教學(xué)技能，給教師當(dāng)好表率,，增強說服力,，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。

第二,，狠抓師德師風(fēng)建設(shè),，樹立良好的師表形象。一是堅持每周五政治學(xué)習(xí)制度,，定期學(xué)習(xí)國家的政策法規(guī),、國內(nèi)外政治形勢、教育動態(tài),、教改信息等,，增強教師的使命感、責(zé)任感,、危機感和緊迫感,，增強依法施教、依德立教的自覺性,。二是利用節(jié)假日進行集中培訓(xùn),，根據(jù)教育發(fā)展形勢，結(jié)合我校的實際情況,，舉行師德師風(fēng)的專題講座,，學(xué)習(xí)先進，激勵后進,，形成比學(xué)趕幫的良好氛圍,。三是利用每天晚辦公后的總結(jié)，就當(dāng)天發(fā)生的事情,，進行針對性教育,，做到天天講，事事講，時時講,，戒勉警示,，提高認(rèn)識,，凈化心靈,。四是在學(xué)期末的評估中，把師德師風(fēng)作為教師考核評價的重要內(nèi)容之一,，實行“一票否決”制,，對違紀(jì)違規(guī)教師取消評先評優(yōu)、晉級晉職資格,。近年來,，我校無一起違法違紀(jì)事件發(fā)生，愛生樂教,、甘于奉獻,、不計報酬的師德師風(fēng)已經(jīng)形成。

第三,，狠抓教師繼續(xù)教育,，提高教師業(yè)務(wù)水平。推進素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量,，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是基礎(chǔ)。依靠繼續(xù)教育工程,，多層次,、多渠道培訓(xùn)，不斷提高全體教師的教書育人能力,。一是開展學(xué)歷提高培訓(xùn),。通過對當(dāng)前教育改革和發(fā)展形勢的學(xué)習(xí)，我們教師增強了危機感,，認(rèn)識到不學(xué)習(xí)就不能教好書,，就面臨淘汰可能。根據(jù)教師學(xué)習(xí)要求,，我校提出了具體目標(biāo),，制定了實施，出臺了優(yōu)惠政策,，鼓勵教師參加學(xué)習(xí),。二是開展崗位培訓(xùn)。采用內(nèi)引外聯(lián)的形式,，創(chuàng)造條件,，為教師爭取學(xué)習(xí)機會。今年學(xué)校先后派教師到實驗小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，聘請實驗小學(xué)的骨干教師到校講課30人次,，聘請鄖縣教研室教研專家到校指導(dǎo)教學(xué)一周;承辦縣教研室組織的全縣中小學(xué)教育教學(xué)管理現(xiàn)場會議1次,、鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課競賽1次。這些活動的成功舉行,，既活躍了學(xué)校的教研氣氛,，又使教師學(xué)到了不少知識。三是開展校本培訓(xùn),。我們充分利用學(xué)校教育資源培訓(xùn)教師,。微機室全天開放，指定專業(yè)教師進行輔導(dǎo),，使全體教師掌握微機操作,、cai課件制作。

(三)優(yōu)化內(nèi)部管理,，推進素質(zhì)教育,。

我校以教育法律法規(guī)為依據(jù)，以改革為動力,，以優(yōu)化內(nèi)部管理為重點,，全面貫徹教育方針，整合教育資源,，不斷提高教育質(zhì)量,。

第一，實施科學(xué)管理,，加強制度建設(shè),。本著一切從實際出發(fā)、科學(xué)規(guī)范的原則,，我們邊實踐邊摸索,，不斷加強制度建設(shè)，進一步完善了《行政管理制度》,、《工作業(yè)績獎懲制度》,、《教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《后勤制度》等各項規(guī)章制度近二十個,。其中,，《一日工作常規(guī)》對教師一天的工作程序進行了規(guī)定，對值日教師的“一日校長”職責(zé)進行了明確;《一周工作常規(guī)》明確了各個職能部門的工作程序,，早規(guī)劃,、早準(zhǔn)備，打好主動仗;《工作量化評估方案》對教師一學(xué)期的業(yè)績進行了量化,，定量評價與定性評價相結(jié)合,，逐步實現(xiàn)了科學(xué)評價教師。制度健全，有章可依,，有規(guī)可循,，使學(xué)校各方面工作避免了盲目性、隨意性,。同時,，我們狠抓制度落實，嚴(yán)格遵循“嚴(yán),、實,、高,、新,、細(xì)、活”的六字方針,，滲透情感管理,，堅持有情操作，努力做到了各項工作項項有落實,，人人有責(zé)任,，日日有檢查，學(xué)校管理基本步入了規(guī)范化,、科學(xué)化軌道,。

第二，推進民主管理,，堅持“三公開”制度,。我們把實行民主管理放在學(xué)校管理工作的重要位置，發(fā)揮教師聰明才智,，充分調(diào)動教師參與學(xué)校管理、參與學(xué)校決策的積極性,。根據(jù)學(xué)校的實際,，我校成立教代會，學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃,、年度計劃以及涉及教師切身利益的獎懲評比,，教職工的評優(yōu)、晉級,、年度考核,、福利分配重大事項必須經(jīng)教代會討論通過，并監(jiān)督實施,。階段性工作及時征求教代會意見,，出現(xiàn)偏差，及時糾正。同時,，我校堅持校務(wù),、財務(wù)、重大事項"三公開"制度,，主動接受教師及社會監(jiān)督,，提高了學(xué)校管理工作的透明度，極大地促進了教師安定團結(jié)和學(xué)校發(fā)展,。

第三,，規(guī)范教學(xué)管理，落實素質(zhì)教育,。一是堅決糾正“應(yīng)試教育”的傾向,。我們要求教師緊跟時代要求，用戰(zhàn)略眼光來認(rèn)識今天的教育,，認(rèn)識今天的人才,，樹立正確的人才觀和科學(xué)的教育觀，堅決克服應(yīng)試教育重主課,、輕副課,，重必考科、輕考查科,，重培優(yōu)、輕補差的弊端,，做到主課副課一個樣,，考與不考科目一個樣,，優(yōu)生與后進生一個樣,，不偏不歧，實現(xiàn)共同發(fā)展。我們改革學(xué)生和教師的評價制度,，采取“等級+評語”的評價方式，不以分?jǐn)?shù)論學(xué)生好壞，不以成績給教師獎懲,，讓教師樂教,，讓學(xué)生樂學(xué),。同時,，我們立足農(nóng)村優(yōu)勢,，突出“農(nóng)”字特色,，深入開展勞動技術(shù)教育。學(xué)校編制了勞技校本教材,，加強了實踐教學(xué)環(huán)節(jié),，組織學(xué)生學(xué)習(xí)蔬菜、瓜果種植技術(shù),，聘請當(dāng)?shù)剞r(nóng)民為五、六年級的學(xué)生傳授大棚西瓜的栽培技術(shù),、豬羊雞鴿養(yǎng)殖技術(shù),，黃姜的種植及田間管理技術(shù)等，既開闊了學(xué)生的視野,，增長了知識,，又為學(xué)生未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二是落實教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié),。我們克服師資不足的困難,，采有專兼結(jié)合的辦法,，嚴(yán)格按照課程計劃要求開齊開全課程,，開足課時。在教學(xué)常規(guī)管理中，我們堅持常規(guī)月查和通報制度,，定期組織“五查”,，即查所開學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實，查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是否減輕,，查教師聽評課是否參加,，查教研活動是否開展，查教師的教后體會和小結(jié)是否撰寫,，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。

三是認(rèn)真開展活動課,。以落實活動課為突破口,，扎實實施素質(zhì)教育,。我們把活動課列入教師工作量,，納入考核內(nèi)容,，千方百計解決場地、器材和師資等困難,，保證活動課做到有教師、有設(shè)施,、有計劃、有檢查、有記載,、有總結(jié),。我校根據(jù)學(xué)生愛好,，成立了書畫,、歌舞,、生物百項科技、手工制作,、樂器演奏、武術(shù),、體育興趣小組,，組建了鼓號隊、合唱隊,，每周開展一次活動,，使一大批特長生成長起來。

四是大興教科研之風(fēng),。作為山區(qū)農(nóng)村小學(xué),，人少規(guī)模小,，信息閉塞，視野有限,，想要在教科研上取得突破是不易的,。在實際工作中,，我?？朔щy,，堅持了“科研興校，科研強?！钡闹笇?dǎo)思想,，提出了“集中力量，合力攻堅,，穩(wěn)步推進，各個擊破”的教科研工作方針,。去年,，我校又承擔(dān)的市級“十五”科研課題《開放式教學(xué)模式的研究與試驗》正在進行之中,，已取得+階段性的成果。在科研工作中,，我們充分發(fā)動學(xué)生參與,，讓學(xué)生從身邊的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問題，探求方法,，解決生活中的困難，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造實踐能力,，涌現(xiàn)了一批“小科學(xué)家”,。在搞好科研工作的同時，我校以教導(dǎo)處為核心,，各學(xué)科教研組為陣地,，定期舉行研討課、示范課,、優(yōu)質(zhì)課,、復(fù)習(xí)課、一篇論文為主要內(nèi)容的“四課一文”活動,，以教研促科研,，以科研促教學(xué)。目前,，我校群眾性教科研局面已初步形成,，教師正在由“教書型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。

(四)改善辦學(xué)條件,，提升辦學(xué)品位,。

在校園硬化,、香化、凈化基礎(chǔ)上,，籌措資金,，完善了運動場跑道煤渣的鋪墊和防護欄的修建;完善了實驗室、圖書室和電化教學(xué)設(shè)施,，提高了圖書,、儀器的使用率;進一步加強和完善校園文化建設(shè)，移栽新栽了一些風(fēng)景樹和花草,。目前學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美,，環(huán)境宜人，清新整潔,，陶冶了師生情操，提升了校園文化品位,，初步達(dá)到了環(huán)境育人的目的,。

四、存在的不足,，今后工作的思路

回顧本學(xué)期的工作,，存在著諸多不足，教師素質(zhì)有待進一步提高,，學(xué)校管理有待進一步優(yōu)化,，學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)有待進一步推進,，素質(zhì)教育有待進一步加強,。今后，我們將再鼓干勁,，再添措施,，著力實施“三大工程”，為社會全面進步育人,，為學(xué)生終身發(fā)展奠基,。

一是著力實施教師隊伍建設(shè)工程，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),，提高教師素質(zhì),，努力建設(shè)一支師德高尚、技能過硬,、能夠適應(yīng)教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊伍,。

二是著力實施素質(zhì)教育工程，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程,、新教材,，更新教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學(xué)方法,，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造實踐能力為重點，積極探索適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑,、新模式,。

三是著力實施教育現(xiàn)代化工程，深化教育改革,，強化內(nèi)部管理,，優(yōu)化資源配置，加快推進教育信息化,、現(xiàn)代化進程,，促進學(xué)校快速發(fā)展,。

教育教學(xué)課后反思總結(jié)與反思篇九

一,、數(shù)學(xué)教學(xué)反思的內(nèi)涵

教學(xué)反思，是教師對自己參與的教學(xué)活動的回顧,、檢驗與認(rèn)識,，本質(zhì)上是對教學(xué)的一種反省認(rèn)知活動。教師以自己的實踐過程為思考對象,，在“回放過程”的基礎(chǔ)上,，對其中的成敗得失及其原因進行思考，得到一定的能用以指導(dǎo)自己教學(xué)的理性認(rèn)識,，并形成更為合理的實踐方案,。

從某種意義上說，教學(xué)是一種學(xué)術(shù)活動,。教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,，實踐+反思=成長?！敖?jīng)驗之中有規(guī)律”,。教師的反思能力決定著他的教育教學(xué)實踐能力和在工作中開展研究的能力。如果教師對自己的教育教學(xué)實踐缺乏反省,，不對自己的教學(xué)經(jīng)驗進行概括,，課堂教學(xué)實踐后不反思，那么他們就很難成長為專家型教師,。通過反思,，教師不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平,，同時形成對教學(xué)現(xiàn)象,、教學(xué)問題的深層次思考和創(chuàng)造性見解，使自己真正成為“研究型教師”,。

二,、數(shù)學(xué)教學(xué)反思的內(nèi)容

明確數(shù)學(xué)教學(xué)反思的內(nèi)容，這是進行教學(xué)反思的前提,。理論上,，任何與教學(xué)實踐相關(guān)的問題都可能成為反思的對象和內(nèi)容。但一般而言,，教學(xué)設(shè)計與實施的比較,、教學(xué)中的成敗得失、教學(xué)機智與靈感,、課堂互動情況以及課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新等,，是反思的主要對象。

通常,，我們可以從不同角度來確定反思的內(nèi)容,。例如，根據(jù)教學(xué)活動的順序,，分階段確定反思的內(nèi)容;根據(jù)教學(xué)活動涉及的各種要素，確定反思的內(nèi)容,。當(dāng)然,，不同的角度之間一定會有交叉。另外,，在反思的具體實施過程中,，我們可以選擇若干自己感受深刻的內(nèi)容，有側(cè)重地進行思考,。

(一)根據(jù)教學(xué)活動順序確定反思內(nèi)容

1.對教學(xué)設(shè)計的反思

教學(xué)設(shè)計是課堂教學(xué)的藍(lán)本,，是對課堂教學(xué)的整體規(guī)劃和預(yù)設(shè)，勾勒出了課堂教學(xué)活動的效益取向,。設(shè)計教學(xué)方案時,，教師對當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容及其地位(概念的“解構(gòu)”、思想方法的“析出”,、相關(guān)知識的聯(lián)系方式等),，學(xué)生已有知識經(jīng)驗，教學(xué)目的,，重點與難點,，如何依據(jù)學(xué)生已有認(rèn)知水平和知識的邏輯過程設(shè)計教學(xué)過程，如何突出重點和突破難點,，學(xué)生在理解概念和思想方法時可能會出現(xiàn)哪些情況以及如何處理這些情況,，設(shè)計哪些練習(xí)以鞏固新知識,，如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等，都已經(jīng)有一定的思考和預(yù)設(shè),。教學(xué)設(shè)計的反思就是對這些思考和預(yù)設(shè)是否與教學(xué)的實際進程具有適切性進行比較和反思,，找出成功和不足之處及其原因，從而有效地改進教學(xué),。

2.對教學(xué)過程的反思

我們知道,，數(shù)學(xué)教學(xué)過程是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有目的、有意識,、有計劃地掌握數(shù)學(xué)雙基,、發(fā)展數(shù)學(xué)能力的認(rèn)識活動，也是學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)的雙基,、發(fā)展數(shù)學(xué)能力的過程中獲得全面發(fā)展的實踐活動.數(shù)學(xué)教學(xué)過程既包含教師的“教”,，又包含學(xué)生的“學(xué)”，是教與學(xué)矛盾統(tǒng)一的過程.從“學(xué)”的角度看,，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不僅是在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,、形成技能的過程，而且還是學(xué)生發(fā)展智力,、形成數(shù)學(xué)能力的過程,，也是理性精神和個性心理品質(zhì)發(fā)展的過程.教學(xué)過程中，學(xué)生,、教師,、數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)媒體,、教學(xué)環(huán)境、校園文化等都是影響教學(xué)效果的直接因素,，其中,，教師、學(xué)生和教學(xué)中介是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的三個基本要素.教學(xué)中介是教學(xué)活動中教師作用于學(xué)生的全部信息,，包括教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段,、教學(xué)組織形式,、反饋和教學(xué)環(huán)境等子要素，其中的主體是教學(xué)內(nèi)容.對數(shù)學(xué)教學(xué)過程的反思就是對教學(xué)過程中各要素的相互作用過程及其效果的反思,。具體可以從如下幾個方面進行反思：

1.各教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配是否合理(特別要反思是否把時間用在核心概念和思想方法的理解和應(yīng)用上);

2.教學(xué)重點和難點的處理情況;

3.是否啟發(fā)了學(xué)生提問,，學(xué)生提問的質(zhì)量如何;

4.問題是否恰時恰點，學(xué)生是否有充分的獨立思考機會;

5.核心概念的“解構(gòu)”、思想方法的“析出”是否準(zhǔn)確,、到位;

6.是否關(guān)注到學(xué)生的個性差異,，學(xué)生活動是否高質(zhì)高效，有沒有“奇思妙想”,、創(chuàng)新火花,，有沒有抓住這種機會;

7.是否滲透和強調(diào)了數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng);

8.教學(xué)內(nèi)容的“價值觀因素”是否得到充分挖掘，并用學(xué)生能理解的方式進行展示;

9.教學(xué)媒體使用是否得當(dāng);

10.教師語言,、行為是否符合教育教學(xué)規(guī)律,，學(xué)生有什么反應(yīng);

11.各種練習(xí)是否適當(dāng);

12.教學(xué)過程是否存在著“內(nèi)傷”;等。

3.對教學(xué)效果的反思

對數(shù)學(xué)教學(xué)效果的反思,，是指在教學(xué)活動結(jié)束后,，教師對整個活動所取得的成效的價值判斷，包括學(xué)生所獲得的發(fā)展和教師自己的價值感受兩個方面,。前者主要考查學(xué)生的數(shù)學(xué)雙基的掌握,，數(shù)學(xué)能力發(fā)展，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的掌握,，數(shù)學(xué)的科學(xué),、人文價值的認(rèn)識，以及理性精神的養(yǎng)成等諸方面;后者主要考察教師自己在教學(xué)活動中對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況的了解程度的變化,，個人教學(xué)經(jīng)驗的變化,，實施有效教學(xué)能力的提升，教學(xué)思想觀念的變化,，等,。其中，教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),，學(xué)生行為是否產(chǎn)生了預(yù)期的變化，是教學(xué)效果反思的重點,。

4.對個人經(jīng)驗的反思

這是教師對自己教學(xué)活動的持續(xù)不斷的反思過程,，是教師專業(yè)化成長的必由之路。對個人經(jīng)驗的反思有兩個層面,，一是反思自己日常教學(xué)經(jīng)歷,，使之沉淀成為真正的經(jīng)驗;二是對經(jīng)驗進行解釋、歸納和概括,，提煉出其中的規(guī)律,，使之成為有一定普適性的理論。

沒有經(jīng)過教學(xué)反思的經(jīng)驗,，其意義是有限的,。如果教師只對個人經(jīng)驗作描述性的記錄而不進行解釋，那么這些經(jīng)驗就無法得到深層次解讀，從而也就無法形成具有普遍意義的理論,。只有對經(jīng)驗作出解釋后,，對經(jīng)驗的閱讀才是有意義的。也就是說,，形成經(jīng)驗的過程既是對經(jīng)驗的解釋過程也是對經(jīng)驗的理解過程,。在教學(xué)反思實踐中，可以使用“反思檔案”,，其中包括：一是忠實記錄并分析所發(fā)生的種種情況,，使之成為文本形式的經(jīng)驗;二是對文本經(jīng)驗本身不斷加工和再創(chuàng)造，使經(jīng)驗得到升華,，改善教師的理念與操作體系,，甚至可以自下而上地形成新的教學(xué)理論。

(二)根據(jù)教學(xué)活動涉及的要素確定反思內(nèi)容

從教學(xué)活動中涉及的要素角度,，可以從如下幾個方面確定反思內(nèi)容,。

1.數(shù)學(xué)方面

主要是在課堂教學(xué)活動后反思對數(shù)學(xué)內(nèi)容的“解構(gòu)”是否到位，并提出改進措施,。因為本課題主要解決核心概念和思想方法的教學(xué)問題,，因此主要反思概念的“解構(gòu)”及其核心的確定是否到位，內(nèi)容所反映的思想方法的“析出”是否準(zhǔn)確,，以及內(nèi)容所反映的價值觀內(nèi)涵是否得到揭示,。另外，還要通過對學(xué)生反映的分析,，反觀概念的核心,、思想方法以及價值觀內(nèi)涵的呈現(xiàn)是否與學(xué)生的理解方式相匹配。

2.教的方面

主要是反思教師在與課堂教學(xué)相關(guān)的活動中的行為表現(xiàn)及其效果,，并提出改進建議,。包括教學(xué)目標(biāo)的定位，重點難點的處理,，教學(xué)階段的劃分與教學(xué)處理,，教與學(xué)的方式，教學(xué)組織形式,，問題情境的`設(shè)置(與數(shù)學(xué),、生活或其它學(xué)科聯(lián)系的背景)，提問質(zhì)量,，師生互動,，板書的設(shè)計，計算機等教學(xué)技術(shù)的運用,，對教材內(nèi)容的處理,，課題的引進,，課堂作業(yè)的布置，因材施教,，小組活動的設(shè)計等,。其中特別要注意反思是否圍繞數(shù)學(xué)概念、思想方法開展教學(xué)活動以及落實情況,。

3.學(xué)的方面

主要是反思學(xué)生在課堂中的行為表現(xiàn),，分析其成因，并據(jù)此提出教學(xué)改進建議,，反饋到教學(xué)設(shè)計的改進中,。具體包括對學(xué)生當(dāng)前認(rèn)知水平的分析和估計是否符合學(xué)生現(xiàn)狀，學(xué)生對概念的本質(zhì),、思想方法的理解狀況及其原因,，學(xué)生對課堂中某些關(guān)鍵性問題的反映(包括行為表現(xiàn)、語言表達(dá)等)及其原因分析,，對課堂中學(xué)生思維活動特征的分析,，對學(xué)生使用的問題解決策略的分析，對學(xué)生作業(yè)情況及其原因的分析等,。

4.情感態(tài)度價值觀方面

包括用與學(xué)生心理發(fā)展相適應(yīng)的方式呈現(xiàn)內(nèi)容的價值觀內(nèi)涵,，課堂氛圍的營造，教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生之間的感情溝通,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)識與態(tài)度,，學(xué)習(xí)動機與自信心,，學(xué)生主動參與的程度等。

三,、數(shù)學(xué)教學(xué)反思的步驟

具體進行教學(xué)反思時,，要注意“不求全面，但求深刻”,。通?？梢园凑杖缦虏襟E進行。

1.截取課堂教學(xué)片斷及其相關(guān)的教學(xué)設(shè)計

截取的片斷應(yīng)該是與自己感興趣的問題緊密相關(guān)的,，描述了一個完整的教學(xué)事件。因此,，為了更加真實地反映實際情況,，需要我們事先對教學(xué)設(shè)計進行深入分析，從中析出自己感興趣的問題,，并在聽課過程中有目的,、有計劃、有系統(tǒng)地對課堂中師生之間的相互作用過程進行仔細(xì)觀察，包括活動的形式,、內(nèi)容和結(jié)果等,，做出“全息紀(jì)錄”，并要通過觀看錄像進行仔細(xì)核對,。

有必要時,，應(yīng)當(dāng)通過“追問”的方式，如“當(dāng)時你是怎么想的?”“你為什么這樣說?”等,，向?qū)W生進一步搜集相關(guān)信息,。

2.提煉反思的問題(案例問題)

案例問題是案例的靈魂，是反思活動的主要線索,。這些問題不僅要圍繞反思的主題,，揭示案例中的各種困惑，更重要的是要有啟發(fā)性,，能夠引發(fā)其他人的反思和討論,。因此，提煉反思問題時應(yīng)注意：第一,，圍繞當(dāng)前的課堂教學(xué)活動;第二,，是被廣大教師普遍關(guān)注的;第三，重要但容易被忽視的;第四,，課堂教學(xué)改革中的疑難問題;第五,，不同層次的教師能夠參與討論的;第六，可以與一定的理論相銜接的,。

好的反思問題是那些能夠引發(fā)大家思考和討論的問題,，是大家都“有話可說”的問題，而不是“最后能達(dá)成一致意見的問題”,。

3.個人撰寫反思材料

撰寫反思材料時,，應(yīng)圍繞自己感興趣的反思問題?？梢酝ㄟ^分析教師的教學(xué)和學(xué)生的課堂反映,，即教師是怎么教的、學(xué)生是怎么說—想的,，考察其中的利弊,、得失，并進行原因分析,，分析時應(yīng)當(dāng)有一定的理論高度,，最后應(yīng)當(dāng)給出改進的方案。

4.集體討論

討論時應(yīng)當(dāng)有成員之間完全平等交流的氛圍,，各種意見應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠浞直磉_(dá),，不同觀點應(yīng)當(dāng)注意相互包容,。討論應(yīng)當(dāng)由忠實的原始記錄。

5.個人再反思,，并撰寫反思論文,。

在撰寫論文時，除了對第3步寫出的反思材料進行修改,、完善外,，還應(yīng)對自己在整個活動中的“心路歷程”也有所反應(yīng)。

教育教學(xué)課后反思總結(jié)與反思篇十

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期馬上要結(jié)束了,。 在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起,?；叵胛覀兿嗵幍狞c點滴滴，記錄著我們和孩子,、家長們的歡笑,、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進步,，使自己的能力有所提高,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個 總結(jié)：

一、 本在本學(xué)期中,，教學(xué)課程有;語言,、數(shù)學(xué)、英語,、識字,、體育等。

我班共23名小朋友,，男生10個,，女生13個，我所教的課程有語言,、科學(xué),、音樂、體育,、識字,、安全教育課等、工作總結(jié)如下：在語言方面,、我結(jié)合實際展開了一系列的主題活動,，讓幼兒在語言表達(dá)能力、社交能力,、藝術(shù)審美能力,、動手操作能力等都有了明顯的提高。

我們所學(xué)的兒歌,，幼兒差不多都能脫口而出,，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出,，講整體來說掌握情況還是不錯,。識字方面：稍微學(xué)了簡單的字，和寫字的比劃,，幼兒寫的還不錯,，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的，只有那幾個新來的在家不肯寫字,，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫,，體育 每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動時間，帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉,，醫(yī)學(xué)期以來孩子們的身體素質(zhì)提高,。 、

二,、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本著我班幼兒活潑好動的特點,，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面,，我嘗試做到以下幾點：

1、嚴(yán)格管理,，重抓“養(yǎng)成教育”,，從思想、行動上認(rèn)真落實“一切為了孩子,，為了一切孩子”的方針,，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,，做到不怕苦,，不怕累，不怕難,，時刻保持樂業(yè),，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài),。

2,、以身作則，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,，嚴(yán)格要求幼兒的言行,，對不良行為及時的進行教育和糾正,。

3、經(jīng)常開展一些自理能力的比賽(如疊被,、穿衣脫鞋等),。

4、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,，嚴(yán)格要求愛護環(huán)境,，做到不亂涂、亂扔,、亂畫,，勤剪指甲,、勤洗手洗臉等,。5、尊重幼兒,，在各種活動中做到多鼓勵,、多表揚、少批評,。

三,、安全與衛(wèi)生方面。

安全工作是最重要的工作之一,，保障沒一個幼兒的人身安全,，是每一個教師者的職任，在日常生活中,。我會通過安全教育課的時間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火,、防洪、防電,、防拐騙,、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故,，不過在家中有一個小朋友在外出游泳時不小心鐵傷,。縫了幾針,，這還是需要加強的,。衛(wèi)生方面我班我一定的進步。每天做好晨檢,、藥物登記,、午睡檢查等、經(jīng)過班級教師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展,。

四,、教師協(xié)作

各班教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通,，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣鳎龅搅讼嗷W(xué)習(xí),，及時反思，隨時調(diào)整,。班級工作得以順利進行,。

教育教學(xué)課后反思總結(jié)與反思篇十一

大班上學(xué)期，我們?nèi)焕蠋熞黄鹭?fù)責(zé)大一班的保教工作,。一學(xué)期來,，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們以《規(guī)程》教育思想為指導(dǎo),，認(rèn)真執(zhí)行園和班級教育教學(xué),，互相配合、團結(jié)協(xié)作,，較好的完成了本學(xué)期的工作,。幼兒在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期以來的一些工作情況作一總結(jié),。

一,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

針對一日生活各環(huán)節(jié),，制定明確,、具體的常規(guī)要求，并通過示范,、講解的方法讓幼兒明確,、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣,，幼兒的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī)較中班時又跨進了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為,。在實際工作中,，我們得出以下經(jīng)驗：

1、及時打“預(yù)防針”,。

在日常生活和游戲中,，我們有意識地觀察本班幼兒在各項活動中的行為表現(xiàn)，同時也對其它班的幼兒進行觀察,，若發(fā)現(xiàn)問題,，就及時給我班幼兒打“預(yù)防針”,，告訴他們，什么好,、什么不好,，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做,，把不良行為杜絕在發(fā)生之前,。

2、重視個別教育,。

日常中我們能注意根據(jù)每個幼兒的性格及接受能力,，及時進行個別教育，注意保護幼兒自尊心,。如：國烺是一個性格較爆糙的孩子,，遇到不順的事愛發(fā)脾氣，不大樂意接受批評,，當(dāng)被老師批評了或自己情緒不好時,，常常會打小朋友或扔幼兒園的物品。針對這一現(xiàn)象,，及根據(jù)他的性格特點(即老師對他越是批評,，他的氣就越不順，越倔強,。)每當(dāng)他情緒不好時,，我們就對他表示體諒并表示理解。如說：“我知道你現(xiàn)在很生氣,，對不對?”使他覺得老師能理解他此時的心情,，如：引導(dǎo)他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手，說：“多可惜,，即使補好了,，也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會很痛的?！眴酒鹚膬?nèi)疚感,。慢慢的，國烺變得較講道理了,，也能樂意接受老師的意見了,。

3、 對好的行為及時表揚,、肯定,、推廣，達(dá)到以點帶面的效果。

當(dāng)幼兒出現(xiàn)良好行為時,，教師給予及時的肯定,，獎勵或表揚。如：獎紅花或抱抱他等,，讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來,，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣，達(dá)到以點帶面的效果,。

二,、圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)班級教育環(huán)境。

本學(xué)期,，我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得最佳的發(fā)展,，為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育，在工作中我們重視圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,。開學(xué)初，我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標(biāo)的實現(xiàn),。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設(shè)計前做到心中有數(shù),，同時體現(xiàn)以幼兒為主體，教師為主導(dǎo),，師生共同創(chuàng)設(shè),。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)(語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū),、感官區(qū),、常識區(qū))四個區(qū)域環(huán)境布置之中，并在室外設(shè)計有表演區(qū),、建構(gòu)區(qū),、角色游戲區(qū)等，同時開辟一些專欄如：《新聞報道專欄》,、《家園‘協(xié)奏曲’ 專欄》開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動,。

另，對課室絨板畫的環(huán)境布置我們能根據(jù)教育內(nèi)容,、節(jié)日,、季節(jié)的變換而更新，讓環(huán)境圍繞教育目標(biāo)發(fā)揮作用,。如這學(xué)期我們布置的主題畫有：9月份：“老師,，我愛你”;10月份：“祖國媽媽，生日快樂!”11月份：“嗨,，愉快的郊游,。”12、1月份：“我的新年愿望,?！蓖ㄟ^讓幼兒大膽創(chuàng)新，使幼兒成為活動室的真正主人,，讓這有限的空間為幼兒無限的發(fā)展提供了良好服務(wù),。

后來，11月份開展主題教學(xué)活動《我愛中山》,，活動室的環(huán)境布置更是隨著主題活動的不斷深入而不斷的豐富多彩起來,。

三、在教研活動中,，嘗試開展方案教學(xué),。

本學(xué)期，在教育教學(xué)中,，我們嘗試進行改革,，開展方案教學(xué)。從理論知識的準(zhǔn)備到實踐工作的開展,，我們都做了大量的工作,，首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗和興趣確定了活動的主題《我愛中山》，然后以該

主題為中心加以擴散,，編制主題網(wǎng)絡(luò)包括有(中山的歷史,、建筑物、特產(chǎn),、旅游景點,、馬路、燈等),，讓幼兒通過自己的學(xué)習(xí)探索概念的內(nèi)涵,。我愛中山主題進行了四周，教師與幼兒是在不斷實踐,、觀察,、發(fā)現(xiàn)、思考和討論中完成了主題的探究學(xué)習(xí),。在這四周的活動,，幼兒對中山的認(rèn)識由模糊到較深入地了解，從而也拓展了幼兒的知識面,。

在開展主題教學(xué)活動中,，不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，也加深了我們教師對方案教學(xué)理念的理解,，更進一步的體會了新的教育理念,，教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者的精神,，初步形成了合作式的師生互動;同時發(fā)揮了家長效應(yīng),，促進家園的緊密聯(lián)系與溝通。

但在開展主題教學(xué)中也存在著一定的困難和問題：第一,、在家長方面,，他們的文化水平和認(rèn)識水平差異較大，未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);第二 ,、師生關(guān)系,，一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的民主、平等,、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境,，另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)等。因此,，在日后,，我們必須從多角度開展家長工作，如通過調(diào)查及時向家長征求意見,，認(rèn)真了解和分析家長的現(xiàn)實需要,，從不同角度進行有效的指導(dǎo)等等;其次，是在日常生活中,，加強師生之間的關(guān)系，能真正做到民主,、平等,、相互尊重。

教育教學(xué)課后反思總結(jié)與反思篇十二

本年度,，根據(jù)教辦工作分工,，我主要負(fù)責(zé)教育教學(xué)、特色學(xué)校創(chuàng)建,、實驗教學(xué),、普教等工作，分管電教,、教育科研和教育宣傳等工作,。一年來，本人大力加強自身學(xué)習(xí),，嚴(yán)格落實市教育局要求和教辦各項規(guī)定,，團結(jié)教辦其他同志，認(rèn)真完成分管的各項工作,，取得了較好的成績,。

一,、本年度工作成績的回顧

1、教育教學(xué)成績保持全市上游水平,。一年來,，本人端正工作思想，與教辦分管人員一起,，大力突出教學(xué)中心,，全面落實教辦加強教學(xué)管理的各項要求，上半年在面臨合校等不利因素影響下,，與兩初中分管干部一起,，認(rèn)真抓好了畢業(yè)班的教學(xué)管理，今年學(xué)業(yè)水平考試我街道取得優(yōu)異成績,，教辦和一中再度被市教育局表彰為教學(xué)質(zhì)量先進單位,。全面抓好小學(xué)的教學(xué)過程管理，各小學(xué)教育質(zhì)量顯著提高,，在上半年教科研中心組織的教學(xué)抽測中,，我街道名列全市第二名，中心小學(xué),、仉家小學(xué)成績突出,，受到大會表彰。其他小學(xué)的教學(xué)成績也都有較大提升,。在期末升級考試中,，6處小學(xué)總成績的差距都越來越小，最高與最低分差不足9分,。

2,、課堂教學(xué)改革繼續(xù)得到深化。一年來,，與各中小學(xué)校長一起,，制定課堂教學(xué)計劃，完善實施課堂教學(xué)改革的措施,，加強對各學(xué)校課堂教學(xué)的跟蹤指導(dǎo)與過程評價,，上年半，文家一中被確定為全市課堂教學(xué)改革典型學(xué)校,，文家一中的“提交式”課堂教學(xué)改革模式獲得濰坊教科院和壽光教科研中心領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。今年4月，文家一中,、文家中心小學(xué),、西城小學(xué)被評為壽光市教育教學(xué)示范校，獲獎數(shù)量居全市首位,。今年底,，文家中學(xué)順利通過了濰坊市課堂教學(xué)改革示范學(xué)校的驗收,。

3、教師隊伍建設(shè)有了重大進展,。本年度,，針對本街道名師薄弱的現(xiàn)實，認(rèn)真制度了名師培養(yǎng)計劃,，大力落實名師培養(yǎng)培訓(xùn)和要求,，積極創(chuàng)造條件，為名師成長搭建平臺,，采取“走出去,，請進來”等方式，加大骨干教師和實驗教師的培養(yǎng)力度,，中小學(xué)有一大批青年教師迅速成長為教學(xué)改革的帶頭教師,。在今年7月份，全國創(chuàng)新教育學(xué)會組織的課堂教學(xué)大賽中,，文家中學(xué)岳金萍一個獨得說課大賽,、課件評選和優(yōu)質(zhì)課和論文評選3個一等獎、一個二等獎,。文家中學(xué)趙建亭,、王萬濤兩人代表壽光市參加濰坊優(yōu)質(zhì)課比賽。小學(xué)朱曉青,、吳文慶被評為濰坊市教學(xué)能手,，小學(xué)張曉麗參加濰坊市優(yōu)質(zhì)課評選，獲得第3名,。

4,、學(xué)校特色創(chuàng)建成果顯著。一年來,，在學(xué)校管理和建設(shè)中,，根據(jù)教辦“一校一品”的要求,，結(jié)合各校實際,，制定規(guī)劃目標(biāo)和措施，大力強化學(xué)校特色創(chuàng)建工作,，取得了顯著效果,。今年上半年，文家一中被教育部命名為“校本項目全國實驗學(xué)?！?西城小學(xué)和逢源小學(xué)在上半年通過壽光市特色學(xué)校復(fù)驗的基礎(chǔ)上,，逢源小學(xué)被中國教育學(xué)會和中國關(guān)心下一代工作委員會命名為“全國百所優(yōu)秀學(xué)校文化建設(shè)基地”，被教育部語言文字應(yīng)用管理司評為國家級規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校,，被中國教育學(xué)會命名為中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)研究基地,。同時,，教辦被濰坊市委、市政府授予“20__年度壽光市文明單位”,，西城小學(xué)被市委,、市政府授予“20__年度壽光市文明單位”。仉家小學(xué)的京劇進課堂,、西文小學(xué)的“剪紙”通過了市局藝術(shù)特色項目驗收,。

5、素質(zhì)教育實施有了新的突破,。上半年,，根據(jù)市教育局安排，與其他分管同志一起,，認(rèn)真落實市教育局開展的各項素質(zhì)教育活動,，取得了優(yōu)異成績。在全市中小學(xué)生素質(zhì)展評活動中,，先后獲得全市小學(xué)詩文誦讀展示活動,、小學(xué)讀書征文活動、小學(xué)寫字展示活動,、小學(xué)英語讀報知識競賽活動等先進單位稱號,，并獲初中學(xué)案設(shè)計、第七屆和第八屆“新華杯”讀書征文活動,、濰坊市首屆“新華畫報杯”作文競賽先進單位稱號,。今年上半年，文家一中和西城小學(xué)被市教育局評為“中小學(xué)活動育人示范?！?。在今年上半年“建設(shè)幸福中國”讀書活動中成績顯著，我教辦被濰坊市教育局命名為優(yōu)勝組織單位,。

6,、實驗教學(xué)取得優(yōu)異成績。在今年標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)水平大幅度提高的前提下,，我們?nèi)ψズ昧藢嶒灲虒W(xué)設(shè)施的開發(fā)與應(yīng)用,，會同教辦其他成員，認(rèn)真抓好了教育局儀器站安排的各項工作,，今年上半年獲得壽光市實驗技能大賽先進單位,。在今年下半年濰坊市學(xué)生實驗操作技能比賽中，西城小學(xué)有一名學(xué)校代表壽光參加濰坊市比賽,，取得了優(yōu)異成績,。兩初中的學(xué)生生物實驗比賽和學(xué)生創(chuàng)新實驗比賽也取得了較好的成績。

7,、教育現(xiàn)代化建設(shè)水平有了大幅度提高,。一年來,，本人協(xié)助教辦夏光杰同志積極抓好學(xué)校的教育現(xiàn)代化建設(shè)，在大力抓好設(shè)施配備的基礎(chǔ)上,，重點抓好電教設(shè)施的應(yīng)用工作,。在今年6月16——6月17日，于安丘青云學(xué)府舉行的中國芯計算機表演賽山東區(qū)決賽中,，我街道西城小學(xué)低年級組和高年級組參加比賽的六名選手,，表現(xiàn)異常卓越，包攬了所有全國賽名額,，8月10日,，他們代表山東省進京參賽，六名選手全部獲得全國三等獎,。在上半年山東省“七巧板”科技大賽中,，我街道取得突出成績，教辦先后被評為山東省和壽光市優(yōu)秀組織單位,，西城小學(xué),、仉家小學(xué)被評為壽光市優(yōu)秀組織單位。今年上半年,，在第十三屆中小學(xué)電腦制作活動中,，教辦獲壽光市優(yōu)秀組織獎。在上半年市科技創(chuàng)新大賽中,，西城小學(xué)被評為優(yōu)勝組織單位,。

8、協(xié)調(diào)落實好了教辦其它各項工作,。一年來,，本人還積極協(xié)助教辦其他成員落實好各自工作，協(xié)助抓好了教育科研,、教育宣傳,、教師培訓(xùn)和電教等工作，保證教辦工作協(xié)調(diào)高效運轉(zhuǎn),，并取得了優(yōu)異成績,。

一年來，個人在指導(dǎo)各校教學(xué)方面雖然做了一定工作,，但也存在一定問題與不足,，特別是到學(xué)校聽課少,，參與教研活動少,，對教師的成長指導(dǎo)少，提高教學(xué)質(zhì)量的壓力很大,。在安排教學(xué)管理方面,，被動應(yīng)付多,，主動創(chuàng)新少，對分管工作的標(biāo)準(zhǔn)和要求低,，只滿足于落實教育局工作要求,，有些工作對個人和學(xué)校要求不嚴(yán)格，存在一定的應(yīng)付現(xiàn)象,。上述缺點與問題,，還需要在今后工作中加大力度，努力改正,。

二,、新年度工作打算。

新年度,，本人決心認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實市教育局與教辦的各項措施與規(guī)定,，大力抓好中小學(xué)教育教學(xué)工作，深化中小學(xué)特色創(chuàng)建工作,，全面落實素質(zhì)教育,，創(chuàng)新學(xué)校與師生評價機制，促進我街道教學(xué)工作再上新臺階,。要努力提高個人工作境界和工作要求,，對分管的各項工作和上級安排的各項活動，都要確定具體的落實標(biāo)準(zhǔn)和要求,，抓好活動的過程管理,。

1、不斷提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì),。今后,，個人要積極加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)上級出臺的關(guān)于教育教學(xué)的新的文件,、綱領(lǐng)和要求,，認(rèn)真參加教育局各項工作會議和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，嚴(yán)格落實好街道教辦的各項管理規(guī)定,，與時俱進地提高個人的業(yè)務(wù)水平,，提高自己指導(dǎo)教育教學(xué)的素質(zhì)。

2,、持之以恒地抓好教學(xué)質(zhì)量的提高,。今后，要繼續(xù)深入學(xué)校,、師生和課堂,，積極主動地抓好對中小學(xué)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)，配合市教育局和各學(xué)校的要求，沉下心來,，積極參與各學(xué)校的教育教學(xué)活動,，深入學(xué)校、師生和課堂,，__教學(xué)管理難題,，關(guān)注教師專業(yè)成長，精心打造中小學(xué)名師隊伍,，抓好各校重點實驗課題的研究工作,，提升各學(xué)校的教學(xué)管理水平，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、大力推進中小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建。要發(fā)揮本街道特色名校的帶動作用,，各學(xué)校因地制宜,，結(jié)合本校實際，制定特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃與實施計劃,，加強過程管理,，搭建創(chuàng)建平臺，力爭使特色創(chuàng)建工作在我街道中小學(xué)全面開花,，力爭推出我街道3-4所濰坊市級名校,，并通過特色創(chuàng)建工作大力提高中小學(xué)的管理水平。

4,、抓好教育資源的開發(fā)與應(yīng)用,。在今年標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)取得重大進展的前提下，大力抓好教育資源的開發(fā)與應(yīng)用,。要重點抓好音體美等課程的開設(shè)與評價,，開足時時，抓好圖書與實驗器材的管理與應(yīng)用,，抓好課外興趣小組的輔導(dǎo)和中學(xué)的社團建設(shè),，爭取讓教育設(shè)施發(fā)揮更大作用，落實好市儀器站的各項活動,，抓好師生實驗技能大賽各項活動,，力爭優(yōu)勝單位，以此帶動學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。

5,、強化教育現(xiàn)代化建設(shè)。一是抓好教育設(shè)施在課堂教學(xué)中的運用,，特別是重點落實好電子白板的使用,，提高課堂教學(xué)效率和效果;二是大力抓好微機課教學(xué)，努力提高學(xué)生的微機操作水平，抓好學(xué)生的信息技術(shù)等級證書考試工作,，力爭所有學(xué)生全部合格;三是大力落實好電腦制作、科技創(chuàng)新大賽等活動的開展,，抓好學(xué)生的課外輔導(dǎo),，爭取有更多的學(xué)生和學(xué)校獲獎。

6,、深化素質(zhì)教育實施工作,。新年中，要繼續(xù)采取有效措施,，完善獎懲機制,，落實好市教育局教科研中心和普教科開展的各項素質(zhì)教育評比活動，特別是在師生讀書,、素質(zhì)教育展示,、育人課程評選、素質(zhì)教育項目等工作,，要求早作準(zhǔn)備,，確定帶頭學(xué)校和帶頭師生，抓好過程指導(dǎo)和活動輔導(dǎo),，爭取項項工作都取得優(yōu)異成績,。

新年度，本人決心要加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),，端正工作思想，牢固樹立服務(wù)意識,，認(rèn)真指導(dǎo)好中小學(xué)的教育教學(xué)工作,，力爭各項工作齊頭并進，為全街道教育工作再上新臺階作出自己的貢獻,。

教育教學(xué)課后反思總結(jié)與反思篇十三

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn),，為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺，通過學(xué)習(xí),，在思想上受到很大的震動,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

一、要不斷地加強學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，不斷的創(chuàng)新實踐

作為教師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己的教學(xué)風(fēng)格，才能做好本職工作,。這就要求我們教師,，尤其是年輕教師要不斷地加強學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，不斷的創(chuàng)新實踐,，多聽取有益的各種意見，把先進的教學(xué)模式引入到自己的課堂,，改進,、柔和、消化，最終形成自己的風(fēng)格,。

二,、教師應(yīng)樹立新課程意識

通過學(xué)習(xí),，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的,，物化的,、靜止的,、僵化的文本形態(tài),，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的,、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結(jié)果,，而是一種過程,，更是一種意識,。正如著名課程專家斯騰豪斯所說,，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神,。

三、要熱愛教育事業(yè)

我覺得不管是優(yōu)秀教師還是普通教師,，首先,，自己要熱愛教育事業(yè)。既然選擇了教師作為自己的職業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔;就要不計名利,，積極進取;就要不斷實踐,，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。其次,，對教師而言強烈的責(zé)任心也是最基本的要求,，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對自己的每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，促進他們的個性健康發(fā)展,。

另外，教師平時和學(xué)生在一起的時間較長,，學(xué)生喜歡模仿其一言一行,，這種影響是潛移默化的，有的可能孩子的一生,。因此,，教師一定要時時刻刻身正為范，為學(xué)生做出好的榜樣,。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師,，我要學(xué)習(xí)的,、要做的還有很多很多,。教育作為一門藝術(shù),，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力,，提高自身修養(yǎng),。雖然我從事教育教學(xué)工作多年，有了一些進步,，但這個培訓(xùn)讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識,，提高理論水平，使自己取得更大的進步,?？傊ㄟ^這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，同時我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運用到我的工作實踐中,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

四,、勤反思,、勤總結(jié),、勤思考

要在教學(xué)工作中不斷反思著自己的不足，努力提高自己的語文教學(xué)水平,，多學(xué)習(xí),、多請教、多征求別人意見,，多寫教育教學(xué)論文,，定期給自己總結(jié)反思，有過改之,，以期更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需求和要求,。

總之，通過這次的培訓(xùn),，使我深刻意識到：自己的知識,、能力與骨干教師還有一定差距，與一同學(xué)習(xí)的其他學(xué)員有一定差距,，所以從現(xiàn)在起制定好個人工作計劃,，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實,，不斷地實踐創(chuàng)新,，爭取教育教學(xué)中做出一定成績。

五,、教師要終生學(xué)習(xí)

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

要成為一名好教師,，必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念。通過學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到一個成功的教育者,，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者,。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念,、理論和教學(xué)的方式,、方法，建立起一整套全新的,、科學(xué)的,、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系,，必須與時俱進,。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈絆,。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,，強調(diào)打破教育霸權(quán),，用全新的、科學(xué)的,、與時代相吻合的教育思想,、理念、方式,、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念,，那么,，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力。

教育教學(xué)課后反思總結(jié)與反思篇十四

東流逝水,，葉落紛紛,，荏苒的時光悄然逝去，毫不留情的越出手指的縫隙，曾經(jīng)感慨著高中三年的飛逝,，而今不得不感嘆大學(xué)生活的光陰似箭,，轉(zhuǎn)瞬間我們的大一生活就在忙碌而又緊張不堪的期末考試中結(jié)束了，又一轉(zhuǎn)眼間,，我們迎來了大二的生活,。

為了回憶大一往昔，展望大二未來,，我們浦信管11班級在20--年-月-日周五晚上舉行了“致我逝去的大一”為主題班會,。此次活動，在良好的組織下,，活動氛圍融洽,，活躍度較高，取得了理想的效果,。

本次班會主要分為三個流程：總結(jié)班級活動,，班委工作交流，展望未來,?；顒右婚_始，班長總結(jié)了之前我們舉辦的班級活動,，回顧我我們班級的團日活動,，向同學(xué)們展示了大一時期的照片，有軍訓(xùn)時的颯爽英姿,，有義務(wù)勞動時的忙碌身影,，有“餃子宴”時的歡樂氛圍，有齊唱紅歌時的文藝氣息,，當(dāng)然還有上課時的努力模樣,。看完這些照片后,，同學(xué)們都有很多感慨,。

隨后，班長通過讓同學(xué)們自主討論交流來反思大一生活,，感悟當(dāng)下,。許多同學(xué)都暢所欲言，對自己逝去的大一生活進行了反思,，對現(xiàn)在的大二生活作出了計劃,。比如在大一時學(xué)習(xí)上、生活中都存在哪些問題,，現(xiàn)在會如何去解決等等,。同時，班長對各班委的工作作也出了相應(yīng)的評價，并讓十個班委分別上臺發(fā)表各自的感想,，回顧大一時期的工作,，作出總結(jié)與反思，并對未來作出展望,。學(xué)生也向各班委提出了一些建議,。

通過本次主題班會，同學(xué)們對過去的大一的種種有了更加全面的認(rèn)識,，發(fā)現(xiàn)了自己在過去所存在的許多不足之處，并下定決心要改掉它們,，每個同學(xué)也都對自己的未來提出了更高的要求,，并做出了一個大概的計劃。

與此同時,，此次活動使全班同學(xué)更加珍惜那段屬于大家共有的珍貴記憶,，雖然大一已成過往，不可能重來,，但我們還有大二的生活,，還有將來更美好的生活。我們應(yīng)該銘記過去的美好,，總結(jié)過往,，同時明確上大學(xué)的目的，樹立正確的目標(biāo),，使自己在以后的大學(xué)生活擁有更多的輝煌與精彩,。

相信未來的我們，將做得更好!

最后,，對這次班級活動,，我們集團拍照留念。

教育教學(xué)課后反思總結(jié)與反思篇十五

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下,。

一、思想認(rèn)識

本學(xué)期,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。還積極參加各類政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校組織的教師拓展培訓(xùn)計劃,，并把學(xué)習(xí)精神應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。積極參加學(xué)校組織的過四關(guān)、爭四杯活動,，認(rèn)真聽課,、評課。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好本校的各項工作,。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面,，初三的教學(xué)工作在緊張而有序的氛圍中完成,。本學(xué)期我擔(dān)任四個班的教學(xué)工作，為了提高自己的教學(xué)水平,，我經(jīng)常聽初三把關(guān)教師的課,，虛心向她們學(xué)習(xí)教學(xué)方面的經(jīng)驗，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備,，決不打無準(zhǔn)備之仗,。

在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。除了備初中教材外，還結(jié)合高中教材,，查閱多種資料,，做到不是單一的重復(fù)教材的知識點,，而是讓學(xué)生在充分理解教材的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生理解性的記憶,，而不是死記硬背。

三,、其他方面

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與家庭之間的關(guān)系,。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。

本學(xué)期在完成本職工作的同時，我還經(jīng)常配合九年級工會組長_老師進行收費,、統(tǒng)籌工作，圓滿完成了學(xué)校的工作,。