人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享 課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇一

就如同所有的考試一樣,，結(jié)果必然是幾家歡樂(lè)幾家愁：金榜題名者自然欣喜萬(wàn)分，自覺(jué)水平高人一等,，業(yè)務(wù)能力也扶搖直上,。而如筆者這樣名落孫山的人則躊躇滿志，希望在下一次考試中能有上佳表現(xiàn),。于是也就有了我今天的小結(jié)：

一,、正視差距，找準(zhǔn)定位,。

就像所有的老師在鼓勵(lì)失敗考生的時(shí)候都會(huì)說(shuō)的一樣：考試具有偶然性,，一次考試的失敗不代表每一次都會(huì)失敗。但我想,，考試的結(jié)局還是能說(shuō)明許多問(wèn)題的,，它告訴我與別人之間還有差距，至少在考試中這個(gè)差距是客觀存在，相信不能正確看待自己不足的人是很難在下一次有所作為的,。

二,、樹立信心，迎頭趕上,。

失敗并不可怕,，可怕的是失敗之后一蹶不振。我不想成為一蹶不振者,，因此在下一次考試到來(lái)之前,，我必須樹立信心，相信自己不比別人差很多,，相信通過(guò)自己的努力可以迎頭趕上的;同時(shí)為了實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)宏偉而遠(yuǎn)大的目標(biāo),，我還必須在平時(shí)的教學(xué)工作中充分落實(shí)自己對(duì)自己的要求。

三,、科學(xué)復(fù)習(xí),，積極應(yīng)考。

上次考試結(jié)果的不理想,，在很大程度上是自己對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格,，抱著僥幸的心理，希望能在考試過(guò)程中蒙混過(guò)關(guān),，又或者是寄希望與考試題目“合胃口”,，都能夠輕松答題，最終殘酷的現(xiàn)實(shí)給我敲響了警鐘,。

總之,，在前一次的業(yè)務(wù)能力測(cè)試中我的考試結(jié)果是不令人滿意的，但是我對(duì)自己還是充滿了信心,，相信世界還是非常美好的,，我的目標(biāo)還是非常明確的。至于我說(shuō)的你信不信,，我反正是相信了!

教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享 課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇二

一學(xué)期的工作結(jié)束了，本學(xué)期,，我們語(yǔ)文教研組重點(diǎn)圍繞著新的“語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)”和校本課程研究?jī)蓚€(gè)內(nèi)容學(xué)習(xí),，扎扎實(shí)實(shí)地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把教育與科研結(jié)合起來(lái),。比較圓滿地完成了教研組工作工作,。

一、本學(xué)期教研組工作有指導(dǎo)思想：

是堅(jiān)持發(fā)展才是硬道理的思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)及要旨,，更新教育觀念，確立“以人為本”的觀點(diǎn),，以全新的理念,，不斷自我挑戰(zhàn),，自我更新，開創(chuàng)教研工作,。

二,、本學(xué)期教研組活動(dòng)有重點(diǎn)：

是深入開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)及關(guān)于《課標(biāo)》的理念解讀、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，并比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了關(guān)于校本課程研究方面的內(nèi)容的學(xué)習(xí),，開展教師教法和學(xué)生學(xué)法的教改實(shí)驗(yàn)。

三,、教研組活動(dòng)有目標(biāo)：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論先導(dǎo),，以提高全體語(yǔ)文教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的，在先進(jìn)的課程理念指導(dǎo)下,，不斷地進(jìn)行課程改革的實(shí)踐,。本著相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的,，有利于我校學(xué)生整體素質(zhì)的均衡發(fā)展和創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力追求創(chuàng)新,，強(qiáng)化改革意識(shí),，切實(shí)搞好語(yǔ)文教研活動(dòng)，保證我們的語(yǔ)文教學(xué)沿著正確的方向發(fā)展,。

四,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

為了提高全體語(yǔ)文教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，從學(xué)校整體教研活動(dòng)出發(fā),，有針對(duì)性地圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理論和理念解讀,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)開展學(xué)習(xí)，還深入學(xué)習(xí)“研究性學(xué)習(xí)”的相關(guān)內(nèi)容和外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，尤其是把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和與實(shí)踐相結(jié)合的理論作為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí),，按照學(xué)校教科室的要求，每人要有校本課題,，所以,，我們又圍繞著“校本教研”學(xué)習(xí)相關(guān)理論。每次學(xué)習(xí),，每位教師認(rèn)真做讀書筆記,，對(duì)照學(xué)習(xí)理論，貫徹到具體的課堂實(shí)踐中去,，探索新路徑,，找出新方法，解決新問(wèn)題。,。每位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的同時(shí),，把精神實(shí)質(zhì)滲透到教學(xué)實(shí)踐中去，并注意積累經(jīng)驗(yàn),，每人上一節(jié)公開課,，我們圍繞教研課的主題有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)相關(guān)理論，先進(jìn)的教學(xué)方法,，研究符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)模式,，選擇行之有效的教學(xué)方法，尋求生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，上出特色上出水平,，充分發(fā)揮了教研組的作用，發(fā)揮集體的智慧,。

教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享 課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇三

一,、打造了一支精干的教師隊(duì)伍。

打造一支精干的教師隊(duì)伍,，是推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵,。

(一)創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作思路，為了創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作我校從以下三個(gè)方面入手：

一是要面向全員,，二是要分層培訓(xùn),，三是要突出名教師的培養(yǎng)，四是要注重綜合素養(yǎng)提升,，五是要嚴(yán)格考學(xué),。

二是在做好各項(xiàng)培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目,。比如骨干教師培訓(xùn),，可以突出“名師工作室”;教師綜合素質(zhì)提升工程，可以突出“教師讀書”等,。抓住了重點(diǎn),，也就抓住了工作的主要方面，既利于整體工作的推進(jìn),，也利于做出自己的成績(jī),，打造出自己的品牌。

三是創(chuàng)品牌,，鼓勵(lì)教師參加區(qū)、市,、省乃至于全國(guó)教師基本功和優(yōu)質(zhì)課大賽,，使之成為我們的培訓(xùn)品牌。

(二)抓好教學(xué)崗位大練兵。

通過(guò)開展教師崗位大練兵活動(dòng),，構(gòu)建了有效教學(xué)的行為模式,，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性。

1,、內(nèi)容主要以下三個(gè)方面,。

①教學(xué)設(shè)計(jì)能力，②教學(xué)實(shí)施能力,，③教學(xué)評(píng)價(jià)能力,。

要求教師牢牢把握住教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素和總體框架

(1)必須認(rèn)真分析、了解學(xué)習(xí)者的情況,，掌握他們的一般特征和初始能力,，這是做好教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。

(2)教學(xué)目標(biāo),，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)以后,，學(xué)生應(yīng)該掌握哪些知識(shí)和技能，培養(yǎng)何種態(tài)度和情感,，用可觀察,、可測(cè)定的行為術(shù)語(yǔ)精確表達(dá)出來(lái)。同時(shí),，也要盡可能地表明學(xué)生內(nèi)部心理的變化,。

(3)教學(xué)策略，為了完成特定的教學(xué)目標(biāo),，所采用的教學(xué)模式,、程序、方法,、組織形式和對(duì)教學(xué)媒體的選擇與使用的總體考慮,。

(4)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)包括診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià),、總結(jié)性評(píng)價(jià)三部分,，它的目的是為了了解教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，從而作為修正設(shè)計(jì)的依據(jù),。對(duì)象,、目標(biāo)、策略和評(píng)價(jià)四個(gè)基本要素相互聯(lián)系,、相互制約,，構(gòu)成了教學(xué)設(shè)計(jì)的總體框架。

2,、方法,。

教師崗位大練兵活動(dòng)的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開課堂教學(xué),，離不開教研組，因此我校教研要根據(jù)以下有效的方式進(jìn)行了操作,。

(1)實(shí)踐反思——基于自我反思的專業(yè)能力訓(xùn)練,。

反思教學(xué)的成功

將教學(xué)過(guò)程中教學(xué)理念的運(yùn)用，教訓(xùn)目標(biāo)的完成,，教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用,，課堂調(diào)控，學(xué)生的課堂反映及學(xué)習(xí)成果等了好的效應(yīng)詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?lái),，供以后教學(xué)時(shí)參考使用,，這些可供以后教學(xué)時(shí)參考，有不斷改進(jìn)和完善教學(xué)的功效,。

反思教學(xué)的不足

即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,，反思自己教學(xué)存在的問(wèn)題，側(cè)重審視自己課堂教學(xué)的失誤之處,，以及解決問(wèn)題的辦法,、對(duì)策。

時(shí)時(shí)反思

課前反思：在課前當(dāng)你對(duì)教材內(nèi)容全面的思考以后,，你就能從情感,、知識(shí)、技能等多方面檢索目標(biāo)的適宜度;在課前當(dāng)你對(duì)教學(xué)目標(biāo)有了清晰的認(rèn)識(shí)以后,，“教什么”的問(wèn)題就會(huì)變得非常明確,，整個(gè)活動(dòng)的教學(xué)“主線”就不會(huì)有偏離，也不會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)效的環(huán)節(jié),。

課中反思：可以調(diào)控教學(xué),，提高教學(xué)效益;比如，教師在課堂教學(xué)過(guò)中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒存在問(wèn)題,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題產(chǎn)生在的原因，對(duì)教育教學(xué)方法及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果，這就是課中反思產(chǎn)生的效應(yīng),。

課后反思：

進(jìn)行教學(xué)反思有助于教師立足于教學(xué)實(shí)踐,，深入地鉆研、體會(huì)教學(xué)理論,，從而不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和能力,。能夠充分激發(fā)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性，并為其專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會(huì)和條件,。教學(xué)反思鼓勵(lì)教師通過(guò)多種策略和方法審視,、分析自身的教育觀念及教學(xué)活動(dòng),，充分尊重了教師的主體地位，發(fā)揮了教師的能動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性。

同伴互助——基于團(tuán)隊(duì)合作的專業(yè)能力訓(xùn)練,。

(2)每周四集體備課時(shí)間進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課研究;對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行集中評(píng)議，量化評(píng)分,，不斷整改提高,。

(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始至終參與本年級(jí)的說(shuō)課、聽課,、評(píng)課,，保障了活動(dòng)的實(shí)效性。領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人最后都形成了《教學(xué)崗位大練兵調(diào)研報(bào)告》,，為今后制定教學(xué)管理決策提供依據(jù),。

在充分運(yùn)用上述研修方式的同時(shí)，我們注重從實(shí)際出發(fā),，不斷創(chuàng)新練兵的方式,、方法，形成學(xué)校各教研組教師崗位大練兵不同的風(fēng)格與特色,。比如：過(guò)去我們只注重了教師的個(gè)人能力考查,，以單兵作戰(zhàn)為主要模式;本次崗位大練兵改變了以往側(cè)重于單兵作戰(zhàn)的考核模式，我們?cè)谥贫ǚ桨甘翘貏e提出了,，不僅要有個(gè)人考核,，還要有團(tuán)隊(duì)考核，這樣可以集中教師的集體智慧,，提高每個(gè)人的水平,。

(2)提高教師的教育科研能力

(1)每位教師都能夠擠時(shí)間讀一些教育理論書籍和文章。學(xué)校訂閱了教育教學(xué)雜志,，每期重點(diǎn)讀幾篇文章,。通過(guò)閱讀，不斷吸取新的教改信息,，盡快轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念，提高了理論水平,，跟上時(shí)代步伐,。

(2)教師養(yǎng)成了積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。把從書刊,、報(bào)紙上看到的教學(xué)小技巧和自己教學(xué)實(shí)踐中想出的好點(diǎn)子做成了卡片的形式,，按教材內(nèi)容順序分類存檔,，以供教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)查用。

(3)為教師提供了參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),、教研教改等活動(dòng)的機(jī)會(huì),。從別人的研究、講座和討論中學(xué)習(xí)新方法,、策略,。促進(jìn)了教學(xué)教研水平的提高。

(4)教師寫教學(xué)案例,、教育故事,、經(jīng)驗(yàn)論文、讀書體會(huì),。通過(guò)這幾類文章的撰寫,，促使了全體教師學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題，能使“教”與“研”更深入一步,，寫的過(guò)程是總結(jié)和提高的過(guò)程,。在教學(xué)的同時(shí)要養(yǎng)成了把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)記載下來(lái),，把看書得到的收獲記載下來(lái)的習(xí)慣,。拿起筆時(shí)就會(huì)認(rèn)真思考、仔細(xì)回顧,，廣泛聯(lián)想,。使教師的思想得到整理、提煉,，產(chǎn)生新的見解和認(rèn)識(shí),，便會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

(5)組織教師積極主動(dòng)地參加課題研究,。課題研究不僅有助于提高教師的科研能力,，同時(shí)還有利于教師形成長(zhǎng)期研究方向。進(jìn)行課題研究,，就需要學(xué)習(xí),、需要鉆研教育理論，搜集與分析有關(guān)的教育研究情報(bào)資料;需要對(duì)以往的教育,、教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧;對(duì)面臨的各種教育現(xiàn)象細(xì)心觀察,、思索，對(duì)大大小小的教育實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行整理,、辯析;對(duì)主客觀條件中不利因素,、有利因素作出正確的分析、估價(jià),。同時(shí)進(jìn)行課題研究時(shí),，教師使自己在有限的時(shí)間內(nèi)有所成就,，確立一個(gè)主攻方向，鍥而不舍,，長(zhǎng)期堅(jiān)持積累知識(shí),、形成了有用的知識(shí)體系。

(6)發(fā)揮了名師的引領(lǐng)作用,，以高水平,、有影響的教師為導(dǎo)師，跟隨聽課,，虛心求教，把自己在教學(xué),、學(xué)習(xí),、研究中的成功與困惑及時(shí)匯報(bào)。

二,、研究教育教學(xué)方法,，實(shí)現(xiàn)生態(tài)課堂

“生態(tài)的課堂”為師生發(fā)展而教，為師生發(fā)展而學(xué),，以創(chuàng)新的教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的生活,、學(xué)習(xí)和工作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生人類可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任心,，造就張揚(yáng)的個(gè)性,、開放的思想、創(chuàng)新的品質(zhì),。經(jīng)過(guò)三年的努力,，打造高效的生態(tài)課堂教學(xué)模式。

1,、提倡自主學(xué)習(xí)的方式,，崇尚研究性學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)。

2,、“生態(tài)的課堂”從個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)的方式轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M合作學(xué)習(xí)的方式;

教師的角色從全權(quán)代理的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)者和促進(jìn)者,。

3、學(xué)生由被動(dòng)的教學(xué)信息接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)具有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)者,。

生態(tài)的課堂讓學(xué)生不斷地做他們的思維體操,，生態(tài)的課堂讓學(xué)生們?cè)谛庐惖脑掝}里馳騁思辨的語(yǔ)言。

4,、通過(guò)加強(qiáng)培訓(xùn),，有更多的名師、有思想的老師投入到教學(xué)中來(lái),。

5,、環(huán)境和技術(shù)的優(yōu)化,，在課堂上討論與合作，運(yùn)用多媒體設(shè)備提高課堂教學(xué)效率,。

三,、實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程的優(yōu)化

1、明確了學(xué)校課程管理的目標(biāo)與要求,。

(1)教師嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)頒發(fā)的基礎(chǔ)教育課程文件,，確保國(guó)家課程計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性，杜絕了隨意增減科目或課時(shí),、隨意提高難度或降低要求的現(xiàn)象,。

(2)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，合理安排課程,，建立,、健全了教學(xué)管理制度，開發(fā)和利用課程資源,，實(shí)施有效的課程教學(xué),。

(3)研究學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要，結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)發(fā)展的需要,，合理開發(fā)了適合本校特點(diǎn)的,、可供學(xué)生選擇的、多樣化的課程,。

(4)滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要,，建立、健全了以校為本的教研制度,，提供必要的有效培訓(xùn),，努力創(chuàng)造教師參與課程開發(fā)的機(jī)會(huì)。

(5)建立了教師,、學(xué)生及其家長(zhǎng),、社區(qū)人士參與學(xué)校課程管理的機(jī)制，創(chuàng)造必要的機(jī)會(huì),，讓他們了解或評(píng)價(jià)課程,，參與課程決策。

2,、合理安排了課程和執(zhí)行課程計(jì)劃,。

(1)根據(jù)上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程計(jì)劃或課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng),、地方課程和校本課程做出了整體安排,，制訂了《年度課程實(shí)施方案》，包括各年級(jí)的課程門類、課時(shí)分配,、班級(jí)課程表,、作息時(shí)間表、課程實(shí)施要求與評(píng)價(jià)建議等,。

(2)依據(jù)相關(guān)的課程規(guī)定,，制訂了《校本課程開發(fā)規(guī)劃方案》，包括需要評(píng)估,、校本課程的總體目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu)與門類、實(shí)施與評(píng)價(jià)的建議以及保障措施等,。

四,、建立了必要的教學(xué)規(guī)范和評(píng)價(jià)制度

如學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)過(guò)程的全程管理，引導(dǎo)教師群體積極參與和開展教學(xué)改革,，創(chuàng)設(shè)靈活的,、以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)環(huán)境，確保了學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)所需要的時(shí)間,、空間和相應(yīng)的教育資源;建立了教師課堂行為的基本規(guī)范，引導(dǎo)教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主,、合作,、探究的機(jī)會(huì)，尊重學(xué)生人格,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系;建立了教師參與課程實(shí)施的考核獎(jiǎng)勵(lì)制度和教學(xué)研究制度;建立了發(fā)展性的課程評(píng)價(jià)體系;建立必要的課程檔案,。

五,、建立了課程實(shí)施的保障機(jī)制

學(xué)校建立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)學(xué)校相關(guān)部門和人員的工作職責(zé),，形成校長(zhǎng),、教師、學(xué)生及其家長(zhǎng)等共同參與課程管理的機(jī)制;在教學(xué)經(jīng)費(fèi)及教學(xué)設(shè)施等方面提供保障,。

六,、成果

1、完成了教師培養(yǎng)目標(biāo)

三年來(lái),，培養(yǎng)市區(qū)級(jí)以上骨干教師達(dá)20人以上,，占總數(shù)的25%以上。抓好了教師的學(xué)歷提升工作,，全校教師本科以上學(xué)歷比例達(dá)95%以上,，提高了具有研究生學(xué)歷以上的教師比例。中學(xué)高級(jí)教師達(dá)25%以上。到20--年,，形成一支以市級(jí)學(xué)科帶頭人,、市級(jí)骨干教師為中堅(jiān)力量的師德高尚、學(xué)識(shí)水平高,、富有創(chuàng)新精神和能力,、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的新型教師隊(duì)伍。

2,、完成了教學(xué)特色目標(biāo)

⑴教師樹立了正確的教學(xué)觀,，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的新模式，教學(xué)方法靈活,，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特,。

⑵學(xué)生思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)正確,、流利,、有感情，課堂充滿激情,，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力增強(qiáng),，目標(biāo)達(dá)成率在95%以上。

3,、學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了很大的提高

學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。強(qiáng)化了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,，培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力,。

教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享 課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇四

一、思想與認(rèn)識(shí)

時(shí)光飛逝,，短短的一學(xué)期又過(guò)去了,。聽著孩子們唱著《老師，再見了》的歌曲,，意味著他們就要畢業(yè)了,，看著他們?nèi)陙?lái)，一步一個(gè)腳印的向前奮進(jìn),，獲得了不同程度的進(jìn)步,，我真的感到無(wú)比的欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程,，我記憶猶新,。

在本學(xué)期開學(xué)伊使，我繼續(xù)承擔(dān)英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班中,、大班的教學(xué)任務(wù),。這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，更是對(duì)我的考驗(yàn)和鍛煉，所以在接受這個(gè)任務(wù)時(shí)我就下決心把工作干好,。這短短的幾個(gè)月,，既忙碌，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。

教師是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺(jué)悟會(huì)直接影響到孩子的行為,。因此,，我在思想上高定位，本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng),，做到人到思想到,，體會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并認(rèn)真做記錄,，貫徹到實(shí)際工作之中,。

在我心中一直認(rèn)為：一名優(yōu)秀的幼兒教師只要做到德良、志堅(jiān),、風(fēng)正,、紀(jì)嚴(yán)、儀端,、學(xué)勤,、心慈、言美才能樹立良好的師表形象,。在平時(shí)工作中,，我從點(diǎn)滴小事中力爭(zhēng)做到：既要以身作則,，又要視聽言行,，既要一絲不茍、又要持之以恒,，凡是要求孩子做到的,，自己首先必須要做到，哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言于律己,、身正為范,。因此我深深的知道，教師良好的道德修養(yǎng)和博學(xué)卓識(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是耀眼的旗幟,，是力量的源泉,。

作為一名教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心,，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力,。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái),，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，干中學(xué),、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己在授課水平上有所提高,。我能認(rèn)真履行教師職責(zé)、奉獻(xiàn)愛(ài)心,，用身教去影響幼兒,、教育幼兒，在工作中具備高度的責(zé)任感,，對(duì)幼兒有愛(ài)心,，細(xì)心和耐心。因材施教,，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展,。

“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”,，我意識(shí)到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己,，思想上松懈就會(huì)影響工作;性格急躁等,，以后要克服自身的弱點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

有播種就會(huì)有收獲,，有付出就會(huì)有回報(bào),。一學(xué)期的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情,，也使我的教學(xué)工作初漸成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)提高,。

二,、班況總結(jié)

本學(xué)期我班為英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班，共有幼兒40人,，其中男幼兒 人,，女幼兒

人。孩子們經(jīng)過(guò)大班的學(xué)習(xí)與生活,，幼兒在生活自理能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能,、語(yǔ)言表達(dá),、社會(huì)交往,、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級(jí)幼兒因?yàn)槟挲g相差較大,，男女比率不均勻,，造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。首先我們把幼兒入學(xué)前班準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),，加強(qiáng)了幼兒閱讀、前書寫的訓(xùn)練,，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng),、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)的結(jié)合了起來(lái)。其次從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí),，提高自我服務(wù)能力,，形成了良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行了分層教學(xué),，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教,，促進(jìn)了幼兒身心和諧健康地發(fā)展。本學(xué)期是我班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期,，也是入學(xué)前班最關(guān)鍵的一學(xué)期,。我們一如既往地認(rèn)真開展了工作，針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整,，使每一位幼兒都得到了不同程度的發(fā)展,。

三、教育,，教學(xué)

首先由于本學(xué)期我班是英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班,，那么在平常的教育、教學(xué)活動(dòng)中我都制定了一系列的目標(biāo)和內(nèi)容,。在教育目標(biāo)的制訂上,，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn),，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受,，我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養(yǎng)，以聽說(shuō)為主,，不搞認(rèn)讀,，堅(jiān)持聽說(shuō)整合，先聽后說(shuō),，以聽促說(shuō),，自然習(xí)得的原則,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語(yǔ)言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能,。在教育內(nèi)容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn),，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣,、能理解、易吸收的內(nèi)容,，且生動(dòng)有趣,，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好,，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn),，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難,，又感到有一定的挑戰(zhàn)性,。在教學(xué)方法上，我們以游戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法靈活交替使用,，以此吸引幼兒，抓住幼兒,，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的事物,，讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如：在教幼兒學(xué)動(dòng)物類單詞時(shí),，我們準(zhǔn)備了各種動(dòng)物玩具和圖片,，以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣,。讓孩子們的英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話,、交往等能力有了很大的提高。

其次,，這學(xué)期是本班孩子在幼兒班生活的最后一個(gè)學(xué)期了,。孩子們從幼兒園到學(xué)前班，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。由于生活上的的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入學(xué)前班后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,。因此,，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡,。嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁,、不去喝水,。晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息,，每天整理好自己的書包早上背來(lái),，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,，下午背回家去,，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自理能力,。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),。通過(guò)一學(xué)期的努力,，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。并開展了一系列園本教研活動(dòng)讓幼兒盡情發(fā)揮,，增強(qiáng)了他們的自信心,。通過(guò)讓幼兒自己來(lái)選擇班長(zhǎng)，嘗試自主管理,，讓幼兒成為了真正的班級(jí)小主人,。培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣及助人為樂(lè),、尊老愛(ài)幼的思想品質(zhì),。培養(yǎng)了他們的探索興趣和求知欲望。培養(yǎng)了他們的平衡感,、集體榮譽(yù)感等等,。

四、教研組長(zhǎng)工作

在園領(lǐng)導(dǎo)的信任,、支持和幫助下,，我于本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任幼兒園幼兒組的教研組長(zhǎng)工作，對(duì)于業(yè)務(wù)園長(zhǎng)所安排的自主教研活動(dòng),，認(rèn)真對(duì)待,，努力做到先思于人,，先行于人,，先做于人,。雖然我也有很多的不足之處，但我相信“精誠(chéng)所致,，金石為開”在今后的工作中我將繼續(xù)以身作則,，身體力行，嚴(yán)格要求自己,，做好老師的表率,。

教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享 課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇五

光陰似箭，任職以來(lái)我作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，我成功得完成了自己的本職教學(xué)任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，我掌握到一些教學(xué)方法，讓我的教學(xué)工作開展事半功倍?，F(xiàn)我將從以下幾方面,，對(duì)任職以來(lái)的語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、用討論--講解的授課方式發(fā)揮學(xué)生的主體性,。

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于鼓勵(lì)、喚醒,、鼓舞,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用手、用腦去學(xué)習(xí),。如何激勵(lì),、喚醒、鼓舞,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性呢?以前上課也用過(guò)討論,、辯論等方式，但對(duì)于所帶畢業(yè)班在復(fù)習(xí)備考期間,，堂上教學(xué)主要是以講練為主,，就沒(méi)有使用這一方式，另外,，復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大,，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶,。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點(diǎn)以后,，我受到了較大的啟發(fā)。于是,，我再次運(yùn)用了討論的方式,，讓學(xué)生自己去探討解題的思路,、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個(gè)代表作為小老師上臺(tái)講解,，最后,，我再為他進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動(dòng),，在不知不覺(jué)中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅,。同時(shí),，我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

1、以其形式新穎,、氣氛熱烈,，可刺激和較長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)生的注意力，無(wú)形中調(diào)動(dòng)了思維積極地參與了活動(dòng),。

在活動(dòng)中,，我注意到，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動(dòng),、依賴,、害羞的心理，誰(shuí)都想一展身手,，于是不知不覺(jué)參與了活動(dòng),。在整個(gè)討論--講解的過(guò)程中，學(xué)生都主動(dòng),、緊張地思考,、學(xué)習(xí)。如此一課始終,，學(xué)生或問(wèn)或答,，或思或記，無(wú)形中調(diào)動(dòng)了自己的一切思維,，積極參與了活動(dòng),，學(xué)習(xí)效果較好。

2,、在主動(dòng)獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力的同時(shí)，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí),，使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,。

在課堂上，學(xué)生之間積極互動(dòng)的現(xiàn)象非常頻繁，因?yàn)樗麄兌家庾R(shí)到必須緊密團(tuán)結(jié),，互相幫助才能在為大家講解時(shí)較流暢,，不出錯(cuò)誤、不鬧笑話,。而我也要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力,，如在講解完,，有的組答得并不太好時(shí),，有的自責(zé)，有的懊喪,，這時(shí)我會(huì)給予他們一定的鼓勵(lì),，增強(qiáng)其信心，讓他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性,，果然,，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中，該組積極思考,，緊密團(tuán)結(jié),，通力合作，終于有了出色表現(xiàn),。

因此,，我覺(jué)得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙，激活思維,，主動(dòng)學(xué)習(xí),，還可以為每一個(gè)學(xué)生提供更多、更頻繁,、更深入地參與語(yǔ)文活動(dòng)的機(jī)會(huì),，真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人。

二,、營(yíng)造與培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)造精神相一致的語(yǔ)文課堂教學(xué)氛圍,。

我國(guó)自古以來(lái)就講究"師道尊嚴(yán)"、"一日為師,，終身為父",。老師說(shuō)一不二，學(xué)生對(duì)老師唯言是從,，不敢越雷池半步,。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展，因此語(yǔ)文教學(xué)就要民主化,。在教學(xué)中,，我沒(méi)有將學(xué)生視為容納知識(shí)的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn),。如何營(yíng)造語(yǔ)文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面：

1,、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性,，將師生活動(dòng)建立在友好,、親切、和諧的氛圍之中,。

學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑,，我對(duì)于他們這些有新意的想法也不一定要說(shuō)服，這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問(wèn),，自信心也會(huì)增強(qiáng)許多,，獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高,。

2,、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。

堂上的教授過(guò)程由明到隱,，特別是在感受新知識(shí)后的問(wèn)題探究階段,，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí),，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái),。

3、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣,。

教師通過(guò)新鮮的刺激來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣,，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，喚起求知的欲望,。

另外，我更注意情感的作用,，把自己放在于學(xué)生平等的位置上,，處處尊重他們，虛心向他們學(xué)習(xí),，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系,，這樣學(xué)生才會(huì)全心全意地配合自己、支持自己,，使自己的教學(xué)漸入佳境,。

總之，我任職以來(lái)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作還有不夠完善之處,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足,，需要不斷向同行們請(qǐng)教學(xué)習(xí),。對(duì)于自己，我還需不斷豐富自我,，努力提高自我綜合素質(zhì),，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué)，為學(xué)生造福,，讓孩子們成為真正的受益者,，這也是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任。

三,、注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

未來(lái)的社會(huì),，需要的是具有綜合能力的人才,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面,、全方位的能力培養(yǎng)勢(shì)在必行,。我充分利用班主任的優(yōu)勢(shì),，在教學(xué)中,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)。語(yǔ)文課上,，指導(dǎo)學(xué)生如何用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)，常把有趣的典故用在語(yǔ)文教學(xué)中,。實(shí)驗(yàn)表明，綜合課程的教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的多方面的素質(zhì)具有很大的幫助,。除了課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授外,，更注重對(duì)學(xué)生非智力因素的開發(fā)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。課余時(shí)間開展豐富多彩的課外活動(dòng),，讓學(xué)生出黑板報(bào),、出試卷，組織歌詠比賽,、演講比賽,、小品比賽等，還通過(guò)有組織,、有計(jì)劃的對(duì)音樂(lè),、美術(shù),、體育等方面的活動(dòng)的開展，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，在寓教于樂(lè)的同時(shí),，使學(xué)生在課堂上不能發(fā)揮的特長(zhǎng)得以充分發(fā)揮，從而有效的培養(yǎng)了學(xué)生的各種興趣

和愛(ài)好,，為成為一個(gè)各方面均有一定素養(yǎng)的合格人才,，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！苯虒W(xué)的道路還很漫長(zhǎng),，教學(xué)的藝術(shù)永遠(yuǎn)無(wú)止境。雖然我在有限的教學(xué)生涯中積累了一些經(jīng)驗(yàn),，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，今后我將更加努力地繼續(xù)探索下去，來(lái)尋求更好的教學(xué)途徑和有效的教學(xué)方法,，以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的要求,，為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切。

作為一名班主任,，我認(rèn)真組織指導(dǎo)班委會(huì)工作,，注意培養(yǎng)小干部的獨(dú)立工作能力。我讓班干部充分發(fā)揮作用,，正副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班隊(duì)課,，體育委員負(fù)責(zé)管理器材，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)早自修和作業(yè)本,，讓各班干部分工負(fù)責(zé)班級(jí)中的事務(wù),。雖然他們的工作不一定得力，但是在其工作的過(guò)程中培養(yǎng)了他們的工作能力,，這種能力將使他們終生受益,。我還認(rèn)真做好優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選工作。我由個(gè)別學(xué)生提名,，全班學(xué)生舉手通過(guò),，評(píng)選出來(lái)的學(xué)生讓學(xué)生心悅誠(chéng)服。除了學(xué)校里要求評(píng)選的三個(gè)三好生,，一個(gè)工作積極分子,，一個(gè)學(xué)習(xí)積極分子外，我還另外評(píng)選一個(gè)勞動(dòng)好和一個(gè)紀(jì)律好的學(xué)生,，給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),，同時(shí)鼓勵(lì)全體學(xué)生努力爭(zhēng)取進(jìn)步,，德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。

作為一名教師,，在實(shí)際教學(xué)中，我把學(xué)科專業(yè)教育和思想品德教育融為一體,，遵循“和諧,、興趣、成功”的原則,，通過(guò)革新教法,，豐富教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)滿足學(xué)生“求新,、求趣,、求美”需要的教學(xué)情境，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行情感體驗(yàn),，使思想品德得到提煉或升華,。我從心理學(xué),、倫理學(xué),、美學(xué)、教育學(xué)的角度鉆研教材,，理解各類教材對(duì)學(xué)生個(gè)性,、品德以及道德修養(yǎng)的影響，用教材作素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

學(xué)生參與評(píng)價(jià)是知識(shí)獲取的再體現(xiàn),。因此，我在課堂上讓學(xué)生多參與自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),，給他人評(píng)價(jià),，不僅讓學(xué)生從科學(xué)分析的基礎(chǔ)上做出合理、公正的推理和判斷,，而且體現(xiàn)了學(xué)生的主人翁地位,，增強(qiáng)了責(zé)任心，增進(jìn)了同學(xué)間的相互了解,，體現(xiàn)了互幫互學(xué)的合作精神,。

因材施教，發(fā)揮所有學(xué)生的特長(zhǎng),，主動(dòng)熱情地幫助后進(jìn)學(xué)生,。在實(shí)際教學(xué)中,，我對(duì)不同的學(xué)生都有不同的要求。下等生要求必須學(xué)會(huì)每篇課文的生字新詞,，讀順每篇課文,，會(huì)做練習(xí)中的基本訓(xùn)練題。不同的學(xué)生寫日記的要求也不同,，基礎(chǔ)較好的學(xué)生要求寫出語(yǔ)言生動(dòng)形象,，基礎(chǔ)較差的學(xué)生要求寫通順就夠了。我還要求優(yōu)生必須做好差生的小老師,，要求每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都應(yīng)有所發(fā)展,。

總之，本人在任職期間,，志在抓好教育教學(xué),，提高質(zhì)量，愿以畢生的心血努力學(xué)習(xí),、工作,，把自己的才智奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。最后,，就讓我用偉大詩(shī)人屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,。”這句話結(jié)束吧,。

從事小學(xué)教育教學(xué)工作已有十一年多,，要說(shuō)我有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)真的說(shuō)不出太多,，上升為系統(tǒng)性的教學(xué)理論更談不上,。如果讓我說(shuō)句大實(shí)話，我最大的收

獲,，至少對(duì)我來(lái)說(shuō)最有用的經(jīng)驗(yàn)就是：作為教師一定要有一些良好的心態(tài),，良好的心態(tài)促使教師全方位參與到教育教學(xué)工作中去。而且教育與教學(xué)是不可割裂開來(lái)的,，良好的教育保證了教學(xué)效果進(jìn)一步的優(yōu)化,。所以，與其說(shuō)向大家介紹一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不如說(shuō)是先借機(jī)會(huì)向大家介紹在教育工作中如何有意識(shí)地樹立良好心態(tài),，或說(shuō)是調(diào)控心態(tài)，進(jìn)行有效教育,。

怎樣樹立良好心態(tài)進(jìn)行有效教育,，我認(rèn)為首先要處理好嚴(yán)格要求學(xué)生與熱愛(ài)學(xué)生的關(guān)系。對(duì)學(xué)生要求要嚴(yán)格,，也要更加熱愛(ài)學(xué)生,。這是不矛盾的,，關(guān)鍵前提是把學(xué)生看得和自己兒女一樣重要，把學(xué)生當(dāng)自己的兒女去教,。有位同行說(shuō)得好,，“愛(ài)自己的兒女是人，愛(ài)別人的兒女是神,?！蔽矣X(jué)得，老師如果能在學(xué)生心目中成為這樣一種近似天使一樣的人,，對(duì)學(xué)生的影響將是深遠(yuǎn)的,。所以我常對(duì)自己說(shuō)，為了更好地教學(xué)生,，愛(ài)依然是那么熾熱,，但要在內(nèi)心藏一半，嚴(yán)格要求上卻要加大內(nèi)在的深度和力度,。當(dāng)然,，嚴(yán)格和苛刻是有區(qū)別的，這也和對(duì)待自己兒女一樣,。學(xué)生在感受到教師的嚴(yán)格的同時(shí),，如能感受到教師的愛(ài)，而且這種愛(ài)又和寵溺大不相同,，這樣受教育的效果會(huì)更好,。

其次，我們要與學(xué)生共同成長(zhǎng),，參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)伙伴,，盡努力教學(xué)生，但他們的路畢竟要靠自己走,。所以,，要給學(xué)生一定的自主空間,，根據(jù)學(xué)生的自學(xué)能力強(qiáng)弱，自覺(jué)性強(qiáng)弱,，逐漸放手讓學(xué)生自己利用好自習(xí)時(shí)間進(jìn)行自學(xué),。不過(guò),，一定要關(guān)注他們對(duì)時(shí)間利用的情況,，適機(jī)讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)，教師也要進(jìn)行反饋性評(píng)價(jià)和必要的控制,，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間的意識(shí)、高效利用時(shí)間的習(xí)慣,。

再次，我認(rèn)為作為教師一定要明確自己的責(zé)任,?！昂芏嘣谑聵I(yè)上有所成就的人未必是因?yàn)樗麄兌嗝聪矚g自己所從事的職業(yè),，促使他們成功的往往是一種在其位謀其職的責(zé)任感?！标P(guān)于責(zé)任感,，我想跟同行們說(shuō)：“不要小看自己對(duì)學(xué)生的影響力?！庇芯湓捳f(shuō)得好：“我們可以沒(méi)有權(quán)力，但是我們一定要有影響力,。”教師對(duì)學(xué)生的影響,，很大程度上與教師在學(xué)生腦海中留下的記憶有關(guān),。就拿小學(xué)生來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在孩子的確很小,，但他們的教師所言所行,，必然在他們成年之后的回憶中留下痕跡,。我常對(duì)自己說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子，未來(lái)的成年人,。”當(dāng)學(xué)生們長(zhǎng)大的時(shí)候,，他們的判斷力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。如果我們所做的一切,，能讓我們自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧，將來(lái)倘若學(xué)生在回憶我們的時(shí)候,，內(nèi)心中油然而生的是敬佩，那我們?cè)谒麄冃闹胁ハ碌木褪敲篮玫姆N子,，對(duì)他們建設(shè)未來(lái)更美好的社會(huì)產(chǎn)生一種積極的推動(dòng)力,。

最后,，在工作中既要相信自己又要明白自己?！跋嘈抛约旱膶?shí)力，盡最大的努力,。”工作上的競(jìng)爭(zhēng)是人類社會(huì)不可避免的一種現(xiàn)象,，但正如智力超群或弱智的人在人群中所占比例非常低,，工作能力超群者或工作能力極弱者也是不多的,，多數(shù)人的工作能力應(yīng)該是相差不大的,。尤其在教師群體中,，多數(shù)在學(xué)生時(shí)代就是學(xué)生群體中的佼佼者,，哪位教師要想在同行中永遠(yuǎn)那么出類拔萃,，我覺(jué)得不是那么太容易的,。怎么辦?只有拿出幾倍于自己童年,、少年時(shí)期學(xué)習(xí)上的那種競(jìng)爭(zhēng)精神!雖說(shuō)別的教師工作能力不比自己弱，但要想戰(zhàn)勝盡了最大努力的自己,，恐怕也不是一件輕松的事情，至少要讓自己成為對(duì)方的勁敵,。我常常這樣給自己打氣。另外,，中國(guó)臺(tái)灣作家劉墉先生說(shuō)的一句話也給我留下了很深的印象：“不要覺(jué)得你已經(jīng)拼了命，要知道,，可能別人比你更拼命?！彼裕鎸?duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力,，更多的是一種戰(zhàn)斗意志的較量。提到競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)是戰(zhàn)斗意志的較量,，我深有體會(huì)。近幾年感覺(jué)自己要做的工作非常多,，除了做一些思考,、摘抄,，隨筆寫點(diǎn)自己的感受，加之自己又想學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)和技能，華而不實(shí)的文案工作又浪費(fèi)了很多時(shí)間,，因此

常常覺(jué)得時(shí)間不夠用，忙不過(guò)來(lái),，確實(shí)比較累。怎么辦?

我的態(tài)度是：一,、盡最大努力保持身體的健康,，重視鍛煉,。二、工作量再大,，只當(dāng)成是訓(xùn)練自己的“戰(zhàn)斗力”，不妨把自己當(dāng)成一部肉體機(jī)器來(lái)磨煉,。如果像這樣干還是干不了，只有“認(rèn)命”,。畢竟”能量”是有限的。拼了命,，還做不好,，那也是沒(méi)辦法的事情了,。但盡力的好處是落得個(gè)心安和無(wú)愧,。拼命的時(shí)候,，我是不太多考慮自己身體的承受力的，前面已經(jīng)說(shuō)了,，既然要拼，只好把自己當(dāng)成機(jī)器來(lái)用,，就不拈輕怕重,、顧慮重重了,。其實(shí),，這種心態(tài)上的自我“激勵(lì)”不如說(shuō)是有點(diǎn)接近自我“摧殘”自我“虐待”了,，算不上是真正良好的心態(tài)了。而我內(nèi)心真正的想法卻是：人就一輩子,，拼了命還做不好，還不如先保重自己的身體,。但是現(xiàn)行的評(píng)價(jià)機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng),、社會(huì)輿論——盡管我強(qiáng)烈反感全社會(huì)要學(xué)校和教師在教育上承擔(dān)的責(zé)任太多——已經(jīng)把教師們置身于巨大壓力的漩渦中，和形式主義的文案泥潭中無(wú)法掙脫,，使我這個(gè)教師群體中的同樣渴望事業(yè)成功同樣維護(hù)自尊的普通一員,，已經(jīng)容不得我做太多的思想斗爭(zhēng),，使我不可避免地采取“戰(zhàn)斗”心態(tài)去適應(yīng),。有同事曾經(jīng)不知是夸獎(jiǎng)還是嘲諷地說(shuō)我心態(tài)真好，但我知道,，如果不以這樣的心態(tài)去干，只是一味地抱怨和感嘆,，而不是想些辦法為改變現(xiàn)狀做一些努力，恐怕我早就干不下去了,。與直接關(guān)系到教師個(gè)人自尊的學(xué)生成績(jī)相比,，教師們只能全力以赴投入到急功近利的拼命工作中，很少能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,，我也不例外，所以要我說(shuō)些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，是很難做到成系統(tǒng)有條理的。在百忙之中一定要抽出時(shí)間看一些指導(dǎo)性很強(qiáng)的教學(xué)理論書,，比如《新課程教師課堂技能指導(dǎo)》。我今天已經(jīng)看到了第四章《新課程課堂教學(xué)實(shí)施中的新技能》中第二節(jié)介紹的《合作學(xué)習(xí)教學(xué)技能》,。這本書我已經(jīng)看完一大半，雖然記不住多少,，但我相信在看完這本書后，新的教學(xué)理念先進(jìn)的教學(xué)技能必然會(huì)對(duì)我以后的教學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響,。

良好的心態(tài)是健康工作的關(guān)鍵;良好的心態(tài)是進(jìn)行有效教育的一條捷徑;良好的心態(tài)是教育成功的催化劑。作為新世紀(jì)的教師一定要調(diào)整好心態(tài)工作每一天,。

教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享 課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇六

20__年2月1日，因新冠肺炎疫情嚴(yán)重,，學(xué)校通知開學(xué)延期，但為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召,，要開展線上教學(xué)。剛接到通知的時(shí)候,，自己心里就慌了，作為一名從來(lái)只會(huì)站在講臺(tái)前上課的老師來(lái)說(shuō),，這無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)!一整天我都在想，以現(xiàn)在的條件沒(méi)教材,、沒(méi)教參、沒(méi)電腦,、甚至沒(méi)wifi,，我該怎么去網(wǎng)上上課?

于是我開始了各種嘗試，第一種方式：錄教學(xué)視頻后再上傳到qq的學(xué)習(xí)群,。當(dāng)我用手機(jī)錄好了一節(jié)課的教學(xué)視頻開始上傳的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)幾百兆的視頻文件僅依靠流量上傳需要二十分鐘才能成功,，就這上傳速度都不允許我用這種方式上課。

第二種方式：在網(wǎng)上找教學(xué)視頻讓學(xué)生自己去看,，當(dāng)我在網(wǎng)上找了大半天后才發(fā)現(xiàn)與我們當(dāng)前所學(xué)教材相匹配的教學(xué)資源相當(dāng)少,，所以我也沒(méi)用這種方式,。

第三種方式，自己開直播教學(xué),。所以直接征用了孩子的平板電腦，擔(dān)心自己的流量不夠用,，就開了各種流量包，后來(lái)又在老家加裝了寬帶,。最開始只知道在抖音直播,，后來(lái)有些學(xué)生說(shuō)要下載app很麻煩,，當(dāng)看到康波老師在qq空間直播的時(shí)候，我又開始摸索在qq空間直播的道路,。直到現(xiàn)在都還是在qq空間直播。

剛開始上網(wǎng)絡(luò)課,，每個(gè)班進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生并不多，有些學(xué)生進(jìn)來(lái)看一下又出直播間了,，有的學(xué)生就一直在那點(diǎn)贊刷禮物,，還有些是在直播間聊天的都有，沒(méi)幾個(gè)學(xué)生理會(huì)我在講的是什么,。看著直播間里各種陌生的網(wǎng)名,，我根本分不清誰(shuí)是誰(shuí)，也不知道誰(shuí)沒(méi)來(lái)聽課,，下了課自己心里很沮喪,，一直在想，我該怎樣才能讓學(xué)生都來(lái)上課?

第二天上直播課,，我發(fā)現(xiàn)加了我qq好友的學(xué)生在直播間都顯示的是我備注的名稱和班級(jí)，于是我把3個(gè)班每個(gè)學(xué)生都加為qq好友,，并做好備注，所以第三天上直播課的時(shí)候,，我看到直播間的每個(gè)學(xué)生都顯示的是自己的姓名和班級(jí)，為了保證每位學(xué)生都進(jìn)直播間聽課,，我還會(huì)對(duì)直播時(shí)的在線人數(shù)進(jìn)行錄屏，下課后再去核查哪些學(xué)生沒(méi)進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí),。慢慢的，學(xué)生每天都按時(shí)進(jìn)直播間學(xué)習(xí),，也沒(méi)有人亂刷禮物和聊天了，我提問(wèn)的時(shí)候,，學(xué)生都在屏幕上回答問(wèn)題，課堂上的學(xué)習(xí)交流越來(lái)越多了,，課堂的紀(jì)錄也越來(lái)越好了，直到下課都沒(méi)有逃跑的,，就通過(guò)這樣的方式來(lái)保證我的教學(xué)正常進(jìn)行,。

教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享 課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇七

一,、統(tǒng)一教師思想，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為工作中心,。

利用區(qū)期中質(zhì)量調(diào)研分析機(jī)會(huì)，進(jìn)行區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)校學(xué)科對(duì)比,，讓我校教師清醒地認(rèn)識(shí)到：絕不能躺在過(guò)去的成績(jī)簿上，我校曾經(jīng)的輝煌只屬于過(guò)去,，未來(lái)的工作任重而道遠(yuǎn)，空談只會(huì)誤人子弟,，實(shí)干才能創(chuàng)造輝煌,。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，智慧育人，智慧教學(xué),，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為每天必想必干的事情。

二,、教學(xué)管理力求規(guī)范務(wù)實(shí)。

教學(xué)管理要得理得法才能起到事半功倍的效果,，否則適得其反。

1,、課程管理嚴(yán)落實(shí)

教導(dǎo)處對(duì)照學(xué)校“總課表”,、班級(jí)“課程表”、教師“個(gè)人小課表”進(jìn)行巡查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄與當(dāng)面指正,，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實(shí)施方案要求,，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程,。同時(shí)，實(shí)施“校長(zhǎng)室請(qǐng)假—教導(dǎo)處調(diào)課—代課人簽字—調(diào)課人補(bǔ)上”制度有效地保障了在有教師請(qǐng)假的情況下班級(jí)課程的落實(shí),。

2,、規(guī)范強(qiáng)化“五認(rèn)真”

繼續(xù)以備課,、作業(yè)為著力點(diǎn)，完善課前準(zhǔn)備,、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理,。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn),。制定了我校青年教師電腦備課方案,，并對(duì)照方案進(jìn)行檢查,。期中根據(jù)學(xué)科成績(jī)與平時(shí)的教學(xué)工作實(shí)績(jī)?cè)u(píng)選出優(yōu)秀學(xué)科教師，由學(xué)科組進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)科教師五認(rèn)真展示,。

3、著力抓好學(xué)生的“學(xué)習(xí)規(guī)范”教育

全校每周一的第一節(jié)課都是班會(huì)課,，有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)規(guī)范”等常規(guī)教育,。指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),、上課、及時(shí)復(fù)習(xí)等事情。

出臺(tái)了晨讀與午練規(guī)定,，并進(jìn)行專項(xiàng)檢查，及時(shí)公布檢查結(jié)果,，及時(shí)與班級(jí)老師進(jìn)行溝通交流。

4,、利用學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，促進(jìn)教師及時(shí)反思教學(xué)得失,，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案與工作措施。

上半學(xué)期進(jìn)行了校內(nèi)二年級(jí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的學(xué)科質(zhì)量調(diào)研,，利用區(qū)期中質(zhì)量調(diào)研練習(xí)題進(jìn)行了全校性的一次調(diào)研。調(diào)研后都組織學(xué)科老師進(jìn)行客觀的,、務(wù)實(shí)的考情分析，是自己責(zé)任的,，絕不推諉，是學(xué)生或者家長(zhǎng)原因的,，也反思一下是不是自己的工作做得不到位造成的,。

5、利用省小學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試的契機(jī),，集中進(jìn)行四年級(jí)薄弱學(xué)科質(zhì)量的提升工作。

三,、反思：

區(qū)教學(xué)檢查反饋評(píng)價(jià)得分低，區(qū)抽檢學(xué)科成績(jī)位序不靠前,，一改以往我校教學(xué)工作處處是先進(jìn)常常受表?yè)P(yáng)的優(yōu)勢(shì)，成為我校本學(xué)期上半學(xué)期學(xué)校工作的兩大敗筆,，值得從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師全體棉小人的深刻警醒!應(yīng)從服務(wù)教師服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生的高度去理解自身工作的意義，不但要努力做好“排頭兵”榜樣引領(lǐng)工作，還要努力做好“后勤兵”保障支持工作,，不但要進(jìn)行細(xì)節(jié)規(guī)范與指導(dǎo),，還要改變?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制提升工作與學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。只有及時(shí)正面地肯定教之所獲、學(xué)之所得,，才能限度的調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性?！霸谛Ｑ越獭⒃谛Ｑ詫W(xué)”是學(xué)校質(zhì)量提升的根本所在,，也是一個(gè)學(xué)校校園文化精神的境界。

教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享 課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇八

光陰似箭,，我已教化學(xué)課兩年了,。在教學(xué)中我不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)和大家探討：

一、打好基礎(chǔ)：

認(rèn)真分析學(xué)生在答題中存在的問(wèn)題,，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)十分重要,。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí),，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握程度不同，我針對(duì)學(xué)生實(shí)際因材施教,，分層教學(xué),，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，盡量降低落后面,。我認(rèn)為那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓基本技能,，就是要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

二,、重視過(guò)程：

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論,，輕過(guò)程,，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,?；瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。老師要精心備課、備學(xué)生,、備教法,。注重知識(shí)的有效傳授和學(xué)生的靈活應(yīng)用過(guò)程,，切實(shí)尋找提高教學(xué)的高效途徑。

三,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的

一個(gè)重要組成部分。我在與學(xué)生的接觸中,，發(fā)現(xiàn)初三學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，只要課堂上一做實(shí)驗(yàn),，興趣驟升,，結(jié)合禮義中學(xué)養(yǎng)成教育的研究課題,，利用學(xué)生這種心理，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察,、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，分析問(wèn)題的能力，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用,。在課堂教學(xué)中，充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性,，認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,，除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外，還引導(dǎo)有目的的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，并能設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。還結(jié)合教材內(nèi)容,，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行增補(bǔ)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的效果,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性，激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣,，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，增強(qiáng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí),，借助對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,，綜合歸納，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

回顧我的教育教學(xué)工作，我為這項(xiàng)工作全心身的付出過(guò),，雖然也伴隨著有失敗與無(wú)奈，但也有成功的喜悅和滿足的微笑,。從中我深深地體會(huì)到教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境,。今后,，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享 課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇九

《畫風(fēng)》是人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第十五課,。課文主要講三個(gè)小學(xué)生一起動(dòng)腦筋想辦法，把無(wú)形的風(fēng),，生動(dòng)地展現(xiàn)在畫紙上的故事,。本文貼近兒童生活,，語(yǔ)言簡(jiǎn)單樸實(shí),。

一、加強(qiáng)讀書實(shí)踐“以讀為本”,，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子教學(xué),。

《新課標(biāo)》指出“閱讀教學(xué)是學(xué)生,、教師和文本三者對(duì)話的過(guò)程”，讓學(xué)生充分的讀,，在讀中閱讀，在讀中理解,、體驗(yàn)，感悟,、思考，受到情感熏陶獲得思想啟迪,，享受審美樂(lè)趣,。所以在教學(xué)中我注重學(xué)生感悟語(yǔ)言文字的美,。例如：在教學(xué)4-8自然段時(shí)，設(shè)計(jì)問(wèn)題“三個(gè)小朋友是怎樣畫風(fēng)的呢?”學(xué)生帶著問(wèn)題多樣式的讀,，爭(zhēng)當(dāng)文中小朋友。接著我通過(guò)飄動(dòng)的旗子,、彎彎的小樹、斜斜的雨絲,。利用學(xué)生的肢體語(yǔ)言去感悟風(fēng)的存在，找到風(fēng)的影子,。隨后相機(jī)指導(dǎo)朗讀，帶著興奮的心情,，自信的口氣讀。在多次閱讀中,。讓學(xué)生理解宋濤,、陳丹,、趙小藝動(dòng)腦筋學(xué)畫風(fēng)的過(guò)程,。認(rèn)識(shí)到風(fēng)與其它事物之間的聯(lián)系，懂得遇到問(wèn)題要善于動(dòng)腦,、學(xué)會(huì)合作、勇于創(chuàng)新,。從而體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。提高閱讀的積極性,，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)空間。

二,、學(xué)科整合、讀寫結(jié)合,。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出要“建構(gòu)課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通,，學(xué)科間融合的語(yǔ)文教育體系”。在拓展延伸,、啟發(fā)聯(lián)想環(huán)節(jié),，我把繪畫引入語(yǔ)文教學(xué)之中,，以此激情、領(lǐng)悟,、延伸、拓展,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。想風(fēng),、說(shuō)風(fēng),、畫風(fēng),、寫風(fēng)，通過(guò)句式張潔問(wèn)：“你想怎樣畫風(fēng)?”我說(shuō)：“,。。,。。,。?！卑盐恼碌睦斫庀胂笈c寫作融為一體,，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)事物的獨(dú)立見解,，從而達(dá)到學(xué)用結(jié)合、課內(nèi)課外結(jié)合,。同時(shí)在愉快的氣氛中，他們求新求異的思維得以發(fā)展,。

當(dāng)然，課堂教學(xué)是遺憾的藝術(shù),，這節(jié)課也不例外,。首先教學(xué)內(nèi)容局限知識(shí)面窄,。如在作業(yè)布置中鼓勵(lì)他們把“聲音、氣味”用自己的奇思異想用畫筆畫出來(lái),。再者，學(xué)生的活動(dòng)面不夠廣,。個(gè)別學(xué)生發(fā)言次數(shù)過(guò)多。

以上就是這節(jié)課給我的點(diǎn)滴啟示，教學(xué)是需要老師用心一點(diǎn)一滴的去學(xué)習(xí)積累的,，教師要善于聯(lián)系生活。善于利用學(xué)生的生活體驗(yàn),，拓展啟發(fā)學(xué)生，構(gòu)建知識(shí)體系,，促動(dòng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,。讓課堂生動(dòng)、精彩,。今后我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和教學(xué)實(shí)踐能力,。

教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享 課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇十

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期馬上要結(jié)束了,。 在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起,。回想我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡笑,、快樂(lè)及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步,，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)總結(jié)：

一,、 本在本學(xué)期中，教學(xué)課程有;語(yǔ)言,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、識(shí)字,、體育等。

我班共23名小朋友,，男生10個(gè),，女生13個(gè),，我所教的課程有語(yǔ)言、科學(xué),、音樂(lè)、體育,、識(shí)字、安全教育課等,、工作總結(jié)如下：在語(yǔ)言方面、我結(jié)合實(shí)際展開了一系列的主題活動(dòng),，讓幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力,、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高,。

我們所學(xué)的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出,，故事大部分幼兒也能講出,，只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出,，講整體來(lái)說(shuō)掌握情況還是不錯(cuò)。識(shí)字方面：稍微學(xué)了簡(jiǎn)單的字,，和寫字的比劃,，幼兒寫的還不錯(cuò),，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的，只有那幾個(gè)新來(lái)的在家不肯寫字,，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫,，體育 每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉,，醫(yī)學(xué)期以來(lái)孩子們的身體素質(zhì)提高。 ,、

二、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本著我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面,，我嘗試做到以下幾點(diǎn)：

1、嚴(yán)格管理,，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想,、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針,，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍,，做到不怕苦，不怕累,，不怕難,，時(shí)刻保持樂(lè)業(yè),，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。

2,、以身作則，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,，嚴(yán)格要求幼兒的言行，對(duì)不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正,。

3,、經(jīng)常開展一些自理能力的比賽(如疊被,、穿衣脫鞋等)。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛(ài)護(hù)環(huán)境,，做到不亂涂、亂扔,、亂畫，勤剪指甲,、勤洗手洗臉等。5,、尊重幼兒，在各種活動(dòng)中做到多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng),。

三、安全與衛(wèi)生方面,。

安全工作是最重要的工作之一，保障沒(méi)一個(gè)幼兒的人身安全,，是每一個(gè)教師者的職任,，在日常生活中。我會(huì)通過(guò)安全教育課的時(shí)間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火,、防洪、防電,、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識(shí),。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒(méi)有發(fā)生一起安全事故，不過(guò)在家中有一個(gè)小朋友在外出游泳時(shí)不小心鐵傷,。縫了幾針,，這還是需要加強(qiáng)的。衛(wèi)生方面我班我一定的進(jìn)步,。每天做好晨檢、藥物登記,、午睡檢查等,、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展,。

四、教師協(xié)作

各班教師在工作中能以班級(jí)利益為重,，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣鳎龅搅讼嗷W(xué)習(xí),，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整,。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行,。

教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享 課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇十一

努力貫徹教育局發(fā)布的“聽課不停學(xué)”的通知，根據(jù)學(xué)校的工作安排,，我作為__學(xué)校初一(_)班的班主任已經(jīng)進(jìn)行了一周的線上教學(xué)了，對(duì)于這次的突如其來(lái)的上課模式,，我還是適應(yīng)的很快的，主要是我有開播的經(jīng)驗(yàn),，這一個(gè)周的線上教學(xué)還算是順利的結(jié)束了，但是由于這是第一次,，我也深知自己有所失誤，也還是存在著待加強(qiáng)的地方,，以下就是我對(duì)近期線上教學(xué)的一些總結(jié)：

一,、認(rèn)真授課,，不畏困難

授課過(guò)程隨著時(shí)間、次數(shù)的推移都變?cè)絹?lái)越順利,，越來(lái)越好，一開始我是沒(méi)辦法在第一節(jié)課的時(shí)候,，把當(dāng)節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容完全講完的,，課程時(shí)間的縮短是一部分原因,，當(dāng)然自己還沒(méi)有完全的適應(yīng)這樣的授課方式也是一方面的原因，但是我絲毫沒(méi)有被這個(gè)困難打敗,，反而我會(huì)好好的總結(jié)自己上一節(jié)課存在著哪些不足之處，然后加以改正,，做到越來(lái)越好，我在進(jìn)行授課時(shí)的認(rèn)真程度為完全超于自己在學(xué)校教室上課的程度,，因?yàn)槟抢镉形沂煜さ闹v臺(tái)、黑板,、一眼看去全班的學(xué)生……現(xiàn)在突然之間變成這樣,，我的確是有點(diǎn)難適應(yīng)，但是我既然身為老師,，我就要學(xué)會(huì)克服困難。

二,、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

我現(xiàn)在基本上上課的風(fēng)格什么的,，都是學(xué)習(xí)縣__學(xué)校的一個(gè)名叫__的老師，據(jù)說(shuō)他在我們還沒(méi)有進(jìn)行聽課不聽學(xué)的教育方針之前就已經(jīng)在給孩子們上網(wǎng)課了,，所以他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)算是我們周圍所有老師當(dāng)中最豐富的那一個(gè)。我現(xiàn)在幾乎每天除了自己給孩子們上網(wǎng)課之外,，我還會(huì)第一時(shí)間的'去到__老師的直播間，學(xué)習(xí)授課經(jīng)驗(yàn),，主要還是想學(xué)怎么讓網(wǎng)絡(luò)授課變得生動(dòng)取來(lái)，不然每一次都是我一個(gè)人在講,，會(huì)顯得非常的乏味無(wú)趣?，F(xiàn)如今我已經(jīng)可以說(shuō)是一個(gè)非常合格的線上語(yǔ)文教師了,。

三,、作業(yè)批改工作

隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)達(dá)，我們現(xiàn)在不僅是可以在線上進(jìn)行授課,，作業(yè)是也可以在線上完成的,，我每堂課都會(huì)布置一次作業(yè),，不會(huì)太多但是會(huì)嚴(yán)格的跟著教材方向走,，為的就是可以更好的加深學(xué)生對(duì)本堂課的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，融會(huì)貫通,，這樣才能讓他們對(duì)自己當(dāng)天的課堂的學(xué)習(xí)狀況,，有清晰的認(rèn)識(shí),，好決定是否對(duì)我當(dāng)天的授課進(jìn)行觀看重播，我也會(huì)做到認(rèn)真的批改作業(yè),，不會(huì)因?yàn)樽约簺](méi)在學(xué)校，就放松自己的工作,，學(xué)生的作業(yè)我照樣會(huì)嚴(yán)格的進(jìn)行查看，跟家長(zhǎng)們進(jìn)行及時(shí)反饋,。

就算有天大的困難,，也不能阻擋我給孩子們上課,，我會(huì)盡好一個(gè)人名教師的本職，不能玷污這一份神圣的工作,，我相信我所教的這群學(xué)生，語(yǔ)文方面的知識(shí)絕對(duì)可以跟上節(jié)奏,。

教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享 課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇十二

當(dāng)畢業(yè)歌的音樂(lè)聲在教室里回響，孩子們依依不舍的目光里飽含著對(duì)我們的深情,，當(dāng)他們朗讀起畢業(yè)詩(shī)，要展翅高飛的時(shí)候,，回顧三年來(lái)我們一起走過(guò)的日子,，有歡笑,、收獲、期盼……從現(xiàn)在開始,，又多了一份淡淡的回憶和永遠(yuǎn)的牽掛。下面就本學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

一,、常規(guī)管理常抓不懈

俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”,。如何保持良好的常規(guī),，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開展,，這是我在開學(xué)初就思考的問(wèn)題。根據(jù)班內(nèi)存在的幾個(gè)不足,，我著重開展以下活動(dòng)來(lái)促使良好班級(jí)常規(guī)的形成：

1、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理,，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)，如：午餐前開展學(xué)兒歌或猜謎活動(dòng),，具體做法是請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小老師,，教小朋友學(xué)一些簡(jiǎn)短的兒歌或是猜一則謎語(yǔ),。這樣既避免了孩子的無(wú)所事事，又學(xué)到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話,，說(shuō)說(shuō)自己這一天最開心的事，然后一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲,。

2,、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動(dòng)區(qū)域,，“識(shí)字區(qū)”“古詩(shī)墻”“棋類區(qū)”“圖書角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動(dòng)狀況有了很大的改觀,，也滿足幼兒的求知欲望。

3,、實(shí)行“組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”,，讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感,。

4,、加強(qiáng)個(gè)別教育,，針對(duì)部分孩子的調(diào)皮好動(dòng)，在排隊(duì)和游戲時(shí)我特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng),，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別幼兒教育,，糾正他們的不良行為,，使他們也能較好地遵守常規(guī)。

二,、幼小銜接豐富多彩

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，孩子從幼兒園到小學(xué),，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級(jí)工作重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作,。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫姿，集中幼兒的注意力,、掌握一定的知識(shí)技能,，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容,。

結(jié)合“走近小學(xué)”的主題活動(dòng)，帶孩子們?nèi)?shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行參觀,，參觀小學(xué)的教室，活動(dòng)場(chǎng)地,，小學(xué)生的課間活動(dòng)，還看了一年級(jí)小學(xué)生上課,。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,，參觀時(shí)孩子們的興趣特別高,，不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，從他們神采飛揚(yáng)的表情中,，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,，我經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),。我們還邀請(qǐng)一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)園介紹小學(xué)的生活，舉行了整理書包比賽,。本學(xué)期,，邀請(qǐng)?jiān)谛W(xué)任教的盛林媽媽為班級(jí)的孩子們上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課,，是幼兒提前體驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí)，效果非常好,。

大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊,，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,，采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

1,、張老師負(fù)責(zé)每周開展一次數(shù)學(xué)活動(dòng),，認(rèn)真分析教材,，精心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開展活動(dòng)，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。通過(guò)活動(dòng),，班里的幼兒對(duì)10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運(yùn)算都能基本掌握,。

2、每周二下午開展古詩(shī)教學(xué),。我們并不強(qiáng)求孩子必須學(xué)會(huì)多少首古詩(shī),，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩(shī)意義，只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶,，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在同伴面前展現(xiàn)自己的本領(lǐng),，是每個(gè)孩子都樂(lè)意的事，我們時(shí)常為孩子們提供展示的舞臺(tái),。請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小老師，教小朋友學(xué)古詩(shī),。孩子的興趣越來(lái)越高，我們還開辟了古詩(shī)園地,，將學(xué)過(guò)的古詩(shī)配上插畫張貼，在學(xué)會(huì)古詩(shī)的同時(shí),。幼兒的識(shí)字量又得到了提高。同時(shí)我們也將所學(xué)的古詩(shī)上傳到班級(jí)主頁(yè),，讓家長(zhǎng)和孩子一起誦讀，互相比賽,，一家人興致高昂,，是一種很好的親子活動(dòng),。

三、保教工作踏踏實(shí)實(shí)

在教學(xué)工作中,，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不同需要,，開展豐富的主題活動(dòng)，力求在活動(dòng)中使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展,。本學(xué)期和孩子一起圓滿地完成了走近小學(xué)、白天黑夜等主題活動(dòng),，并進(jìn)行了精彩的墻飾布置,。

開學(xué)初班級(jí)里感冒的孩子較多，讓我更加注重幼兒的身體健康,。我與保育員加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生,。保證每天兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提醒幼兒在活動(dòng)前后及時(shí)穿脫衣服,，我們還要求每個(gè)幼兒帶一塊干毛巾，出汗時(shí)墊在背上以防感冒;對(duì)于有心理障礙的幼兒,，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理,。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點(diǎn)幫助幾個(gè)挑食的幼兒改變了不良的飲食習(xí)慣,。

四、班級(jí)活動(dòng)精彩紛呈本學(xué)期我們積極配合幼兒園第二屆健康節(jié),，組織開展了豐富的健康活動(dòng)，健康節(jié)開幕式,、幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),、跳繩吉尼斯比賽、負(fù)重徒步……大家積極參與,，體能得到了提高。精彩的古詩(shī)誦讀活動(dòng),，幾十首古詩(shī)孩子都能朗朗背誦,。有趣的識(shí)字活動(dòng)，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)還擴(kuò)大了他們的識(shí)字量,?！皯c六一”才藝展示中，孩子們表演的手語(yǔ)歌曲“感恩的心”博得在場(chǎng)每一個(gè)人的掌聲,。

五、家長(zhǎng)工作扎實(shí)有效

本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,，及時(shí)全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化，也通過(guò)多種途徑讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園里的一些情況,，如及時(shí)更換家長(zhǎng)園地、更新班級(jí)主頁(yè),，讓家長(zhǎng)全面了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié),，也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽,，做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子,，每一位家長(zhǎng),。對(duì)家長(zhǎng)反映給我們的問(wèn)題認(rèn)真分析、及時(shí)解決,，力求達(dá)到家長(zhǎng)的滿意,。同時(shí)我們也利用家長(zhǎng)會(huì),、親子活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,，讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平,。

家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里,、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，主動(dòng)要求多派任務(wù),，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長(zhǎng)的支持,、配合、參與,，我班幼兒在慶“六一”才藝展示、“畢業(yè)典禮”中表現(xiàn)出色,，深得大家好評(píng)。而健康節(jié)系列活動(dòng)中,，家長(zhǎng)也積極設(shè)計(jì)節(jié)徽,、營(yíng)養(yǎng)食譜，還獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng),。有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育,。

在班級(jí)工作中，同班的三位保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以班級(jí)利益為重,，不計(jì)較個(gè)人得失，互相交流,，相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思,，隨時(shí)調(diào)整，充分保證了班級(jí)工作的正常開展,。

一份耕耘,、一份收獲,。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中,，我相信來(lái)年自己一定會(huì)做得更好,。

教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享 課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇十三

作為一名本學(xué)期剛來(lái)的教師,，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下,，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期待投入教學(xué)工作，深感慚愧!回顧這四個(gè)月來(lái)的工作,，應(yīng)該是收獲和遺憾并存,。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師,，角色轉(zhuǎn)變的同時(shí)，性質(zhì)也發(fā)生了變化,。

在教學(xué)教研方面：

一.勤學(xué)好問(wèn),，虛心請(qǐng)教老師,，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn),，征求他們的意見,，改進(jìn)自己的工作,。

作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足，基本功不扎實(shí),，上課隨意性比較大,，經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí),，而勤學(xué)，好問(wèn)應(yīng)該是一條不錯(cuò)的捷徑,。在此我非常感謝英語(yǔ)組的有經(jīng)驗(yàn)的教師，他們?cè)谖业闹v授過(guò)程中給予了很多的幫助,。講課思路或者是教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo),。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,，也學(xué)會(huì)了很多教學(xué)方法,。

二.一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力上好每一堂課

工作以來(lái)才深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不容易,。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,，很多地方都是自己想不到的,。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n,。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做好。當(dāng)然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少,，一些東西想的也很膚淺，很多建設(shè)性的意見都是我們英語(yǔ)組集體備課的結(jié)晶,。但我會(huì)在之后的教學(xué)過(guò)程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀教師的差距?，F(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作，研究透教材,，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課,。

三.認(rèn)真批改作業(yè),。

學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會(huì)認(rèn)真批改,。這一點(diǎn)我感覺(jué)在緊張復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要。學(xué)生在知識(shí)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn),，而且老師通過(guò)看作業(yè)也會(huì)基本掌握學(xué)生的情況，做到有效的反饋,。還有一點(diǎn)，我覺(jué)得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度,，也會(huì)無(wú)形中感染到學(xué)生,，特別是一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心,。當(dāng)然我并不沒(méi)有做到很好,，一些知識(shí)方面反饋的技巧，還要多多請(qǐng)教,。

四.做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的,，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異,。在課后輔導(dǎo)時(shí)也要注意層次,。晚上的作業(yè)可以針對(duì)幾個(gè)同學(xué)的能力范圍單獨(dú)布置,。我所教班級(jí)有幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,，我就在每天放學(xué)后給他們聽寫五六個(gè)單詞,，然后看著他們改正，下次再聽些這幾個(gè)字的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)很少的錯(cuò)誤,，然后再加上幾句鼓勵(lì)的話，讓他們不能放棄信心,。一次上課的聽寫,，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然全對(duì),，當(dāng)時(shí)他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微,，但我只是想很努力的讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)中也有快樂(lè)可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)?，還要在實(shí)踐中改正，多和優(yōu)秀教師探討,。

五.嚴(yán)肅上課紀(jì)律。

很活的課堂并不是好的課堂,。對(duì)孩子的愛(ài)也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛(ài)。通過(guò)幾個(gè)月的工作明白,，贏得孩子的尊敬并不是通過(guò)老師臉上的笑容，而要用自己的實(shí)力征服他們,，使他們從內(nèi)心對(duì)自己產(chǎn)生欽佩之情,。一開始,，課上有同學(xué)比較隨意，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生。現(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施,，集中學(xué)生上課的注意力。對(duì)開小差的同學(xué),，變相提醒。對(duì)回答精彩的同學(xué),，及時(shí)表?yè)P(yáng)。很多上課應(yīng)該注意的問(wèn)題,，我想我還在學(xué)習(xí)中,，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善,。

六.及時(shí)總結(jié)自己在授課過(guò)程中的收獲和不足，寫好教后記,。

這是教師成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足,，才能找到今后工作努力的方向,。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視,。

七.合理利用課余時(shí)間提高自身修養(yǎng)

通過(guò)這幾個(gè)月的工作，我深知實(shí)驗(yàn)學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì),，要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績(jī)，需要自身不斷的努力和奮進(jìn),。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書,，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論,，學(xué)科專業(yè)知識(shí)，網(wǎng)上查找教學(xué)資源,，利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步。及時(shí)總結(jié)，是為了更好的進(jìn)步,。認(rèn)清自己不足的同時(shí)，更重要是看到自己今后努力的方向,，對(duì)自己的未來(lái)充滿信心。我之后需要做的還有更多：

①繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),，其實(shí)我現(xiàn)在也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會(huì)問(wèn),。

②進(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，課后的練習(xí)做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)。

③關(guān)注差生,，給予他們更多的幫助,，不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣,。

④采取措施加強(qiáng)孩子上課注意力，提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

⑤學(xué)高為師，身正為范,。提高自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學(xué)專業(yè)知識(shí),，且要不斷加以修正,。時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名老師,，注意自己的形象。

⑥努力使自己成為學(xué)生滿意的語(yǔ)文老師,。在這不到半年的相處中，我體會(huì)到做老師的滋味,，有傷心,，也有感動(dòng)。怎么說(shuō)呢,，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學(xué)高為師,，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng),，業(yè)務(wù)能力。

教學(xué)所采取的措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃,，認(rèn)真研究教材,，嚴(yán)格執(zhí)行本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)落實(shí),、反饋,、總結(jié)計(jì)劃情況,。

2、教學(xué)過(guò)程中,，注意抓常規(guī)教學(xué),，以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫的能力,，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文,。

3,、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語(yǔ)單詞和課文的背誦,。

4,、課堂內(nèi)外多聽多說(shuō)英語(yǔ),。老師每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物,、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助,，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增,。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。

教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享 課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇十四

從畢業(yè)到走上教書育人這個(gè)工作崗位，已經(jīng)有四個(gè)年頭了,，而我,，也從當(dāng)初一個(gè)初懂人世的小姑娘,，成長(zhǎng)成了一個(gè)有一定工作經(jīng)驗(yàn)，但還需要努力學(xué)習(xí)的青年教師,。從初一帶到初三的這一批孩子身上,，我體會(huì)到了很多的東西,，也感受到了許多的不足，在師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)中,，讓我體會(huì)到了師德的重要性。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從學(xué)習(xí)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性,，只有遵守了道德規(guī)范，才能鑄就教師靈魂,。

通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),，教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。因此,，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題,，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。下面我就談?wù)勎覍?duì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)：

一、要熱愛(ài)教師這個(gè)工作崗位,。首先,，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。作為新時(shí)期的教師,，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛(ài)讀書、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn),、靜下心來(lái)教書,、潛下心來(lái)育人。

二,、熱愛(ài)我們身邊的每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄,。

努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí),、高效、生動(dòng),、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

三,、作為教師要言行一致,，言傳身教。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育,。

四、努力提升教育教學(xué)能力,。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。

五,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高人格魅力,。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰,。我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗,、樂(lè)觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意,，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自我完善,，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系,。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師,，必須要修品練功,，樹立良好的教師形象。桃李不言,，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,，必須努力學(xué)習(xí),，提高自我修養(yǎng),，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,，以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),，為人師表,，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重，從而親其師,，信其道。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品,，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐,，探索和創(chuàng)新,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,，教師任重道遠(yuǎn)。因此,，我們要更新觀念，變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者,、促進(jìn)者,、設(shè)計(jì)者、溝通者,，以生為本，以情為主,，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)自由,、愛(ài)快樂(lè)的天性,，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好,。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教,、教少學(xué)多,，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo),。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。

教師是教育活動(dòng)的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者,，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng),，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德,。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)精神，還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排,，到祖國(guó)最需要的地方去,，甘為人梯,，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,，千方百計(jì)的去教好學(xué)生,。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí),、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響,。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享 課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇十五

俗話說(shuō)萬(wàn)事開頭難。難就難在開頭是基礎(chǔ),，沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)，就沒(méi)有宏偉的大廈,。初中化學(xué)起始階段的教學(xué)教學(xué)效果如何不僅影響初中階段的化學(xué)學(xué)習(xí),，還會(huì)影響到高中階段的文理分流,，教學(xué)實(shí)踐告訴我們，必須重視這一階段的教學(xué),。作為初中化學(xué)教師，中途擔(dān)任學(xué)生的課任教師,，如何開好這個(gè)頭呢?我想把學(xué)生的心理特征和教師的組織教學(xué)這兩方面結(jié)合起來(lái)，談一談自己的一些粗淺的體會(huì)：

一,、 組織好課堂教學(xué)是關(guān)鍵

《實(shí)用教育學(xué)》指出：“講課是課堂教學(xué)的重要組成部分,，是學(xué)生學(xué)習(xí)一門學(xué)科的知識(shí),，形成技能，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)品德行為，扎實(shí)而有效的提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),?！?/p>

因此,，教師在接管初三化學(xué)后，組織好課堂教學(xué),，特別是第一堂課的教學(xué)是初中化學(xué)教學(xué)成敗的關(guān)鍵,。

作為初中化學(xué)教師，中途擔(dān)任學(xué)生的課任教師,，要想一下子讓學(xué)生接受,、認(rèn)同,，顯然不大可能。上課時(shí),，有些學(xué)生眼光中流露出對(duì)你教學(xué)能力的懷疑，有些學(xué)生可能還想見識(shí)你管理學(xué)生的能力,，故意制造出一些聲音影響你的上課，對(duì)于學(xué)生的這種表現(xiàn)若教師采取專制和放任的態(tài)度都會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系惡化,，使今后的教育過(guò)程難以順利展開，產(chǎn)生不良的教育效果,。

專制的教師看不到學(xué)生有主觀能動(dòng)性，看不見只有通過(guò)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)思考才有成效,，認(rèn)為自己完全可以轉(zhuǎn)化學(xué)生的意識(shí)，把學(xué)生當(dāng)作消極被動(dòng)的容器,，以為只要對(duì)學(xué)生“灌”“管”教育就能取得效果,，結(jié)果適得其反,。膽小的學(xué)生上課可能會(huì)認(rèn)真聽講，大部分學(xué)生上課時(shí)姿勢(shì)坐得端正,，筆記記得認(rèn)真，但真正能積極思考的學(xué)生卻不多,，常常是“身在曹營(yíng)心在漢”,，人在教室思想?yún)s不集中,，專制有時(shí)還會(huì)導(dǎo)致極少數(shù)學(xué)生與教師產(chǎn)生對(duì)立，長(zhǎng)此下去，學(xué)生

表面守秩序,，實(shí)際上因循茍且，課堂氣氛死氣沉沉,，學(xué)生成績(jī)平平。

采取放任態(tài)度的教師,，把學(xué)生看作是教學(xué)過(guò)程中的主體，將自己置于從屬位置,，任學(xué)生在課堂上自由發(fā)揮，弄到最后,，教師無(wú)法控制課堂紀(jì)律,，上課亂糟糟,。為了避免出現(xiàn)上述現(xiàn)象，教師首先要保持良好的心態(tài),，利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜玫谝惶谜n,，學(xué)生對(duì)化學(xué)感興趣，自然會(huì)接受你這位化學(xué)教師,。二、 愛(ài)護(hù)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生

情感因素是教育教學(xué)極為重要的一個(gè)因素,，教師的情感是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的眾多因素中最為突出的因素,。師生感情的制約影響著學(xué)生的行為和發(fā)展,，只有重視情感因素，才能有效的激發(fā)學(xué)生的信心,。

化學(xué)是初三才開設(shè)的一門學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)對(duì)學(xué)好化學(xué)有一定的決定性作用，但不完全,。作為化學(xué)教師,，沒(méi)有必要向班主任打聽哪位學(xué)生成績(jī)好或差,，避免對(duì)學(xué)生產(chǎn)生偏見,，導(dǎo)致師生關(guān)系的惡化。事實(shí)證明,，有些基礎(chǔ)差的學(xué)生對(duì)化學(xué)感興趣后，如果得到教師的信任和欣賞,，化學(xué)可以學(xué)得相當(dāng)好。如果老師對(duì)他有偏見,，這些學(xué)生往往會(huì)很快喪失信心,，無(wú)心學(xué)習(xí),。

學(xué)校里的學(xué)習(xí)并不意味著機(jī)械地把知識(shí)從一個(gè)頭腦移到另一個(gè)頭腦里去，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行心靈接觸,，而心靈的接觸和交往，它可以促使師生之間縮短空間,、心理距離,，產(chǎn)生友好,、親近、信賴的效應(yīng),。教師在上課時(shí)保持良好的情緒,，會(huì)使學(xué)生精神振奮，親切的語(yǔ)言會(huì)讓學(xué)生親近教師,，及時(shí)地表?yè)P(yáng)會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，演示實(shí)驗(yàn)可要求學(xué)生合作,，這既是對(duì)學(xué)生的信賴,，又可讓教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作掌握的情況。

學(xué)生扎實(shí)地掌握知識(shí),，與其說(shuō)是多次的重復(fù)，不如說(shuō)是理解,、內(nèi)部的誘因，學(xué)生的情緒狀態(tài)而達(dá)到的,。教師在實(shí)際工作中，應(yīng)當(dāng)直接依以至利用這些情緒,、體驗(yàn)，以便使學(xué)生有效地掌握知識(shí)和技巧,。

三、 激發(fā)興趣,，情意共振

學(xué)習(xí)興趣是一種力求認(rèn)識(shí)世界,、渴望獲得文化科學(xué)知識(shí)的意識(shí)傾向,，能推動(dòng)人們?nèi)で笾R(shí)，鉆研問(wèn)題,，開闊眼界，它也是一個(gè)人走向成才之路的一種高效能的催化劑,。可以說(shuō)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿?。托爾斯泰曾?jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。”努力激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，是初中化學(xué)教學(xué)的任務(wù)之一,，也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。怎樣激發(fā).培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?現(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會(huì)淺談如下：

1、首先要認(rèn)真做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn),。興趣盎然的觀察能活躍學(xué)生的思想，形成積極思考的氛圍,，從而使學(xué)生學(xué)到化學(xué)知識(shí)。為了避免學(xué)生貪圖好玩,，觀察的盲目性,，教師要因勢(shì)利導(dǎo),，教給學(xué)生觀察的方法。使學(xué)生在觀察,、思考中體會(huì)化學(xué)的美妙,，從而把單純的興趣轉(zhuǎn)化成對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣,，成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

把簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗(yàn)改為化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn),。趣味實(shí)驗(yàn)?zāi)芤院?jiǎn)單的操作，鮮明的現(xiàn)象對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極濃厚的吸引力,。如二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)，教師可以利用“變色噴泉”實(shí)驗(yàn),，不但加深了學(xué)生對(duì)此反應(yīng)的理解同時(shí)提高了學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣,。簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),，有趣的現(xiàn)象，會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生著迷,。這就使你成功了一半,。

2,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，還要上好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)課,，讓學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)往往能達(dá)到事半功倍的效果,。小組實(shí)驗(yàn)還是培養(yǎng)某些學(xué)生自信心的有效途徑,。有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但動(dòng)手能力很強(qiáng),，化學(xué)實(shí)驗(yàn)做得很好。教師要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的閃光點(diǎn),，及時(shí)表?yè)P(yáng)，這樣,，就會(huì)收到意想不到的效果,，他們的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)倍增。

3,、用新穎的教學(xué)方法,，穩(wěn)定學(xué)習(xí)興趣,。雖然化學(xué)實(shí)驗(yàn)生動(dòng)有趣，但化學(xué)原理和計(jì)算卻顯得枯燥乏味,。為了鞏固化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)起來(lái)的起來(lái)的學(xué)習(xí)興趣采用新穎有趣的教法,，不但能引起學(xué)生的興奮感和愉快感，而且在這種氣氛下學(xué)生能牢固地掌握知識(shí),。在

教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),，可以采取諸如自學(xué)輔導(dǎo)法、質(zhì)疑答疑法,、對(duì)比論證法,、邊講邊實(shí)驗(yàn)法,、對(duì)抗賽法,、聽題判斷法和化學(xué)游戲法等多種啟發(fā)式教學(xué)方法，這些方法都能收到較好的教學(xué)效果,。以對(duì)抗賽法為例，每章結(jié)束或臨近期中期末考試復(fù)習(xí),，都可以用此法,，使枯燥乏味的復(fù)習(xí)變得生動(dòng)活潑,，而且通過(guò)這種方法復(fù)習(xí)的效果比題海戰(zhàn)術(shù)好得多。比如每學(xué)完一章,，教師事先擬訂好題目寫在投影片上,，布置學(xué)生課下準(zhǔn)備,，課上或組與組之間或男生與女生之間進(jìn)行對(duì)抗賽，教師打出投影片之后,，看誰(shuí)答得又快又準(zhǔn)確,，在小黑板上記下各組的得分,。參與激烈的競(jìng)賽和角逐，學(xué)生的那股興奮勁是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的,，這樣的教學(xué)效果是反復(fù)做題,、講題所無(wú)法達(dá)到的,。總之,，這種方法能考查學(xué)生思維的靈活性和敏捷性，使課堂氣氛異?；钴S,，學(xué)生的應(yīng)變能力也能得到提高,，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，知識(shí)掌握得牢固。

4,、幫助學(xué)生突破難點(diǎn)和知識(shí)分化點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享 課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇十六

為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定,。儀隴朱德紅軍小學(xué)總校“不忘初心 牢記使命”,，根據(jù)上級(jí)通知，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，2月10日開啟了“主動(dòng)隔離,，延期不延教,、停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)。

延遲開學(xué)是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措,，該校利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開,，教職員工“離校不離教,、離生不離崗”,，確保“延期不延教,、停課不停學(xué)”，最大限度降低疫情對(duì)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果的影響,。

早謀劃，早實(shí)施,。2月5日學(xué)校下發(fā)了本期延期開學(xué)在線教學(xué)工作方案,，成立了以校長(zhǎng)袁仕國(guó)為首的組織機(jī)構(gòu),，召開語(yǔ)音視頻會(huì)議,，傳達(dá)了上級(jí)精神、布置了工作,，制定線上學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)課程表，并要求各位老師在10日前制作好線上學(xué)習(xí)課時(shí)導(dǎo)學(xué)案,。以微信、qq,、樂(lè)教樂(lè)學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為渠道,，以國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和省一級(jí)教育部門提供的公益平臺(tái)和公益性教育教學(xué)資源為依托,，以學(xué)校和班級(jí)實(shí)際為基礎(chǔ)，2月10日開學(xué)以來(lái)成功開展了實(shí)時(shí)線上學(xué)習(xí)活動(dòng),。同時(shí)，加強(qiáng)小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班工作管理,，2月11日召開六年級(jí)視頻專題會(huì)議,，先由各科任老師匯報(bào)這兩天在線學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)當(dāng)前實(shí)情，袁校長(zhǎng)講到,，一是眾志成城抗“疫”情,，不出門，不添亂;二是凝心驟力提質(zhì)量,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是提升質(zhì)量的關(guān)鍵，良好的思想教育是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，和諧的家校聯(lián)誼是提升教學(xué)質(zhì)量的保障。

防“疫”情,，在行動(dòng),。根據(jù)上級(jí)要求,，該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢)、浙江,、深圳、重慶等疫情高發(fā)地區(qū)探親旅游返儀人員,、經(jīng)停疫情高發(fā)地區(qū)返儀人員,、與確診病例及疑似病例密切關(guān)聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員)摸排工作,，全校師生上報(bào)學(xué)校，并由副校長(zhǎng)許世平及政教辦主任填報(bào)表冊(cè)上報(bào)到防“疫”指揮部,。同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)了校園管理：自從放寒假以來(lái),，校園內(nèi)安排了保安專人值勤,，禁止車輛通行;嚴(yán)禁外來(lái)人員進(jìn)入校園,，各位師生均居家主動(dòng)隔離不外出，校園內(nèi)部人員進(jìn)入量體溫,、登記、戴口罩;專人負(fù)責(zé)校園清潔衛(wèi)生和消毒等工作,。為了不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，針對(duì)防控需要,，學(xué)校通過(guò)多渠道向師生和家長(zhǎng)推送了防控疫情防護(hù)知識(shí)、心理健康輔導(dǎo)等資源信息,。

20__年初，新年的爆竹聲還未響起,，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，全國(guó)人民的心揪在了一起,，關(guān)注疫情成為身邊每一個(gè)人最重要的事情,。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我作為一名黨員,，有著一段特殊的經(jīng)歷,。

一、初心,，走上年輕的戰(zhàn)場(chǎng)

這次新型冠狀病毒讓很多人的思緒回到20__年的sars病毒，猶記得當(dāng)時(shí)身處上海的自己才上初一,，記憶中的非典沒(méi)有那么可怕，就是老師每天一遍又一遍的消毒,，一次又一次領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ハ词?，雖然整個(gè)校園彌漫著消毒水的味道,，但是大家還是在迷茫和不解中歡快度過(guò)那一段特殊時(shí)光。

然而在信息高速發(fā)展的今天,，通過(guò)電腦一“屏”之隔,，大家真切感受到武漢疫情的嚴(yán)重,。我在家“閉關(guān)”，刷著手機(jī),，看見無(wú)數(shù)的醫(yī)生和護(hù)士主動(dòng)請(qǐng)纓支援武漢，無(wú)論生死,，不計(jì)報(bào)酬;我發(fā)現(xiàn)身邊的同事主動(dòng)報(bào)名成為疫情防控志愿者……我想,，20__年,，那個(gè)無(wú)知卻又幸福的自己享受著成長(zhǎng)的安寧，20__年,，三十而立的自己在這場(chǎng)防疫戰(zhàn)爭(zhēng)中,，能做些什么?于是,，我義無(wú)反顧地報(bào)了名，成為一名疫情防控志愿者,，成為防疫前線上的一名戰(zhàn)士,，成為自己心中負(fù)重前行的英雄。

二、堅(jiān)持,，守衛(wèi)防疫的陣地

參加志愿者后，我服從組織安排,，被安排在金山衛(wèi)鎮(zhèn)社區(qū)南門居委會(huì)，負(fù)責(zé)一小區(qū)居民的體溫測(cè)量,。工作中才發(fā)現(xiàn)社區(qū)志愿者大量缺人,，一站就是五天,，我所在的小區(qū)門口人流量大、人員復(fù)雜,，不僅要測(cè)體溫，還要反復(fù)做好大部分老人防控疫情的宣傳工作,。一天站下來(lái)腰已經(jīng)疼得直不起來(lái)。有時(shí)常常遇到這樣的情況,，小區(qū)居民為節(jié)省時(shí)間,，騎著電瓶車從測(cè)量體溫處飛奔而過(guò),，我們秉承著“不放過(guò)一個(gè)，不漏掉一個(gè)”的測(cè)量原則,，弓著腰也要追過(guò)去幫他測(cè)量,，讓所有人都安心。雖然開頭出現(xiàn)多次“追趕”現(xiàn)象,，慢慢地，大家都明白了門口志愿者體溫測(cè)量工作的嚴(yán)格,，也都沒(méi)有了僥幸心理，大家積極配合,。

五天當(dāng)中連著三天是陰雨天氣,，風(fēng)呼呼地刮著耳朵生疼,，我耳骨較軟，耳朵被口罩拉繩勒扁了,，耳朵耷拉著直不起來(lái)，口罩反復(fù)掉下來(lái),，需要用手去扶著耳朵,，一天志愿者工作結(jié)束后,，耳朵早就失去了知覺(jué)。

特殊時(shí)期,，醫(yī)療資源短缺,?？谡趾褪痔锥汲闪酥驹刚吖ぷ鞯谋貍溆闷贰榱斯?jié)省口罩和手套,，我和另外一位志愿者,，除了吃飯，工作期間沒(méi)敢喝一口水,。我們互相鼓勵(lì)：“再堅(jiān)持一天!再堅(jiān)持一天!”

志愿者過(guò)程中，最難以克服的還是心理這一關(guān),。做志愿者時(shí)的每一天晚上都是煎熬的,，想著來(lái)來(lái)往往的人群,，想著病毒的潛伏期，想著家里的老人和小孩……擔(dān)心受怕讓寧?kù)o的夜晚異常地漫長(zhǎng)!但是第二天鬧鐘一響,，仍然奔跑在小區(qū)門口,，守衛(wèi)著這一方“陣地”,。因?yàn)槲覀冋驹谛^(qū)門口忙碌的身影，很大程度上給了居民們一份心安,，一份保障!

三、祈盼,，共享櫻花爛漫時(shí)

志愿者活動(dòng)中也收獲了很多感人瞬間,，叔叔阿姨的一句“謝謝你們，你們辛苦了!”爺爺奶奶的一句稱贊“有你們?cè)?，我們放心多?”一位阿姨,，我都好沒(méi)來(lái)得及看見她的樣子,，只看見突然被塞到手里的袋裝豆?jié){，聽到一句：“我的一點(diǎn)心意!”轉(zhuǎn)身就沒(méi)了人影,。我為陌生人守護(hù),，陌生人為我送上關(guān)心。災(zāi)難面前,，溫暖在人與人之間心頭蕩漾。

志愿者活動(dòng)結(jié)束后,，我嚴(yán)格要求自己要居家隔離。宅在家里,，不忘教書育人的本職使命,，我開始進(jìn)行緊鑼密鼓的備課，對(duì)家長(zhǎng)和孩子疏導(dǎo)心理和答疑解惑,，為接下來(lái)的“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備工作。

花從春走過(guò),，留下縷縷芳香;葉從夏走過(guò),，留下片片蔭涼。在這個(gè)戰(zhàn)“疫”中,，每個(gè)人留下了戰(zhàn)斗的痕跡，我們都在自己的崗位上奮斗過(guò),，在自己的戰(zhàn)場(chǎng)上拼搏過(guò)，相信我們一定能奏響勝利的凱歌,，吹響平安的號(hào)角。

教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享 課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流篇十七

1,、認(rèn)真研究新教材及各章節(jié)處理方法

引導(dǎo)學(xué)生從日常的生產(chǎn)、生活入手,，以科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，學(xué)會(huì)用化學(xué)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。

2,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明：在新課改的形勢(shì)下，我加強(qiáng)了新課程觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，認(rèn)真研究總結(jié)歷屆中考試題,，細(xì)心研究考試說(shuō)明,，總結(jié)出考試重點(diǎn)和熱點(diǎn),，貫穿于教學(xué)中，及時(shí)提醒學(xué)生注意熱點(diǎn)問(wèn)題和重點(diǎn)問(wèn)題,。

3,、深化課堂教學(xué)的改革：在教學(xué)中重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),，加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)和實(shí)驗(yàn)基本技能的教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),。在課堂上，給學(xué)生一定的閱讀時(shí)間,。針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的題目，有意識(shí)地去鍛煉他們思維應(yīng)變,、組織表達(dá)的能力。盡量讓大多數(shù)的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái),，多讓他們?cè)诤诎迳蠈懓鍟l(fā)表自己的觀點(diǎn),，動(dòng)手操作,。在課堂教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)手段,，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情景集色彩,、圖像、聲音,、動(dòng)感等多種特點(diǎn)于一身，使學(xué)生有置身于真實(shí)情景之感,，達(dá)到良好的效果,。

4,、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用：近年來(lái)對(duì)環(huán)保,、能源等社會(huì)熱點(diǎn)的考查力度逐步加強(qiáng)，這就要求教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科學(xué)知識(shí)，盡可能多地接觸,、認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視覺(jué)去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,。

5、注重與學(xué)生的情感交流：雖然學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體但他們很需要得到老師的鼓勵(lì),，因此我密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心,，當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)我表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們;當(dāng)他們退步時(shí)我找他們個(gè)別談心,，幫助他們找出原因,。在課堂上盡量地挖掘每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)加以稱贊，激勵(lì)他們喜歡上化學(xué),。

6,、練習(xí)和考卷的選擇：一份好的練習(xí)和考卷可以達(dá)到事半功倍的效果,，練習(xí)要進(jìn)行合理精選，減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān),，使學(xué)生在輕松高效中掌握知識(shí),。

7、科學(xué)制定計(jì)劃：制定出詳細(xì)的教學(xué),、復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確其內(nèi)容和要求,。有了計(jì)劃的引導(dǎo)就會(huì)有條不紊地進(jìn)行,，避免教學(xué)的隨意性和盲目性。

當(dāng)然,，在教學(xué)方面我仍然有許多不足，我還應(yīng)該多注重信息交流,，主動(dòng)與一些學(xué)校進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，擴(kuò)大資料來(lái)源,，充分發(fā)揮信息互動(dòng)，取其之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，我必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,。