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關(guān)愛(ài)留守兒童主題活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)安排篇一

一,、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作,，安良社區(qū)高度重視，為把兒童工作落到實(shí)處,。成立了關(guān)愛(ài)留守兒童組織機(jī)構(gòu),。我社區(qū)建立健全組織，明確分工,，責(zé)任到人的機(jī)制,，形成了婦聯(lián)工作者負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育和對(duì)留守兒童的思想教育，教導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育,。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。

二,、制定方案，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

我社區(qū)聯(lián)合巾幗志愿者,、有經(jīng)驗(yàn)的教師,、社會(huì)愛(ài)心人士為“留守兒童”組織獻(xiàn)愛(ài)心為主題的系列活動(dòng)，并明確了職責(zé),，分解落實(shí)了任務(wù),。動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守兒童，構(gòu)建層層推進(jìn),、齊抓共管的留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),，努力為留守兒童營(yíng)造健康、快樂(lè),、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。

三、多措并舉,，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng),。

1、開(kāi)展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng),。積極動(dòng)員志愿者,、教師等社會(huì)力量，廣泛開(kāi)展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng),，為留守兒童尋找“代表媽媽”,，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛(ài)、身有人護(hù),、學(xué)有人教,、難有人幫”。通過(guò)與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談,、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流,、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式，在生活,、學(xué)習(xí),、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

2,、建立“留守兒童之家”,。

每周2次為留守兒童開(kāi)放，并提供長(zhǎng)途電話(huà)給他們與在外打工的父母親通話(huà),。

3,、開(kāi)展貧困留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。

每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常,。我社區(qū)積極回收飲料瓶,、費(fèi)紙,，把賣(mài)到的錢(qián)作為慰問(wèn)金，每半年組織一次貧困留守兒童慰問(wèn)活動(dòng),。

關(guān)愛(ài)留守兒童主題活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)安排篇二

根據(jù)我校留守兒童暑期活動(dòng)中心實(shí)施方案安排切實(shí)了發(fā)揮學(xué)校、社會(huì),、團(tuán)組織的實(shí)踐育人功能,，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;為廣大留守兒童創(chuàng)造一個(gè)陶冶情操的陽(yáng)光驛站,、發(fā)展個(gè)性的豐厚沃土、快樂(lè)成長(zhǎng)的溫馨家園?，F(xiàn)總結(jié)如下：

我校以幫助留守兒童心靈健康成長(zhǎng)為宗旨,，以動(dòng)員組織社會(huì)力量關(guān)愛(ài)留守兒童身心全面發(fā)展為重點(diǎn)，以彌補(bǔ)留守兒童情感缺失,、促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)為內(nèi)容,，堅(jiān)持“動(dòng)真情、想實(shí)招,、辦實(shí)事,、求實(shí)效”原則，深入開(kāi)展留守兒童心理健康關(guān)愛(ài)行動(dòng),，為留守兒童健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境和有利條件,。取得了一定成績(jī)，具體體現(xiàn)在以下幾方面：

1,、提高了留守兒童心理素質(zhì),。開(kāi)發(fā)留守兒童心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質(zhì),、預(yù)防心理疾病,、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強(qiáng)了留守兒童在學(xué)習(xí),、生活,、人際交往和自我意識(shí)等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié),、適當(dāng)求助,、健康成長(zhǎng)的能力，促進(jìn)了留守兒童身心全面健康成長(zhǎng),。

2,、有效地推進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作,，在政策、環(huán)境,、師資等相關(guān)方面形成長(zhǎng)期運(yùn)作,、效果明顯、切實(shí)可行的留守兒童心理健康關(guān)愛(ài)行動(dòng)工作機(jī)制,。

3,、深入留守兒童之家建設(shè)，在進(jìn)一步做好“留守兒童之家”建設(shè)的基礎(chǔ)上,，更加注重留守兒童的心理健康,把學(xué)校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福,、溫暖的大家庭。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)了團(tuán)支部,、教務(wù)處、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度,，把心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容納入了學(xué)校教育教學(xué)體制,，納入校本課程的開(kāi)發(fā)。

5,、通過(guò)對(duì)學(xué)校留守兒童心理健康教育工作的探索,，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育的發(fā)展,，形成一定的學(xué)校心理健康教育機(jī)制,，現(xiàn)準(zhǔn)備用一段時(shí)間，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi),、在全體學(xué)生中推廣心理健康教育,。

關(guān)愛(ài)留守兒童主題活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)安排篇三

“留守兒童”是一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體，關(guān)愛(ài)“留守兒童”是全社會(huì)的共同責(zé)任,。培養(yǎng)和照顧好農(nóng)村留守兒童,，是做好當(dāng)前民生工作的重大任務(wù)，是事關(guān)城鄉(xiāng)社會(huì)和諧發(fā)展和少年兒童健康成長(zhǎng)的大事,，各級(jí)各部門(mén)都高度重視,，積極參與到關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的行動(dòng)中來(lái)。為此,，潤(rùn)河鎮(zhèn)中心幼兒園特制定關(guān)愛(ài)留守幼兒工作計(jì)劃,。

一、高度重視,，努力營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍

關(guān)愛(ài)留守兒童,，為留守兒童辦實(shí)事、做好事,、促進(jìn)留守兒童健康,、快樂(lè),、全面地成長(zhǎng)，對(duì)加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)的和諧穩(wěn)定意義重大,。基于這種認(rèn)識(shí),，插花一學(xué)區(qū)幼兒園高度重視“留守兒童”工作,，深入開(kāi)展了關(guān)愛(ài)活動(dòng)。針對(duì)“留守兒童”的成長(zhǎng)和教育過(guò)程中存在的困難和問(wèn)題,采取切實(shí)舉措,營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍,著力解決普遍存在的親情缺失和家教缺位等問(wèn)題,，在生活、學(xué)習(xí)中對(duì)“留守兒童”倍加關(guān)注,，幫助他們解決實(shí)際性的困難和問(wèn)題,，促進(jìn)他們快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二,、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng),，享受家的溫暖

學(xué)校、家庭,、社會(huì)是兒童生活的三個(gè)重要場(chǎng)所,，三位一體能整合資源，形成關(guān)愛(ài)“留守兒童”健康成長(zhǎng)的教育合力,。積極爭(zhēng)取社會(huì)各界支教助教,，把強(qiáng)大的教育合力滲透到“留守兒童”的生活、學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的各個(gè)方面,，加強(qiáng)了社會(huì)、學(xué)校,、家庭的聯(lián)系和合作,，從而實(shí)現(xiàn)關(guān)愛(ài)的化。我校具體注重以下幾方面的工作：

1,、依托家長(zhǎng)學(xué)校促進(jìn)學(xué)校,、家庭教育的互動(dòng)。

我校教師在原來(lái)家訪的基礎(chǔ)上,，依據(jù)現(xiàn)有情況,，實(shí)現(xiàn)定期家訪，與“留守兒童”的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流,，增進(jìn)了解,，并對(duì)農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人(如爺爺奶奶、外公外婆)給予一定的家教指導(dǎo),，幫助他們轉(zhuǎn)變教育觀念,，掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和技巧,，有效地教育好“留守兒童”，注重指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對(duì)兒童德育的培養(yǎng),，這對(duì)“留守兒童”良好品德,、良行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一種很好的教育模式,。

2,、建立“留守兒童”檔案。

各個(gè)班級(jí)對(duì)“留守兒童”情況展開(kāi)細(xì)致調(diào)查,，了解每位留守幼兒每天的思想動(dòng)向,、表現(xiàn)情況，如有特殊情況要及時(shí)上報(bào)學(xué)校,。對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活等活動(dòng)中的表現(xiàn)及健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，并將他們父母的通訊地址,、電話(huà),、務(wù)工地點(diǎn)以及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人身體狀況和文化程度等有關(guān)資料進(jìn)行歸檔，以便跟蹤管理,。使其家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人員及時(shí)了解“留守兒童”在各方面的發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)教師和家長(zhǎng)的雙向溝通。

關(guān)愛(ài)留守兒童主題活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)安排篇四

兒童是祖國(guó)的未來(lái),，關(guān)愛(ài)“留守兒童”,，就是要讓他們快樂(lè)的生活，快樂(lè)的成長(zhǎng),，面對(duì)學(xué)習(xí),，自強(qiáng)不息。這就是我校關(guān)愛(ài)“留守孩子”的主題,，現(xiàn)將本學(xué)期留守兒童關(guān)愛(ài)工作總結(jié)如下：

一,、利用主題班會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛(ài),。

我校要求以班級(jí)為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng),，各中包班老師根據(jù)本班留守兒童的具體情況，制定活動(dòng)方案,，以正面,、反面的事例教育留守兒童知道讀書(shū)的重要性，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,。

二,、培養(yǎng)留守兒童從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做,，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng),，培養(yǎng)留守兒童的自理能力,。讓留守兒童在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂(lè)，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂(lè),，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂(lè)的一部分。

三,、利用節(jié)日,，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài),。使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中,，感受到班集體的溫暖，覺(jué)得自己和其他孩子一樣,，可以開(kāi)開(kāi)心心,、快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活，讓他們的心理充滿(mǎn)陽(yáng)光與歡笑,。

四、掌握留守學(xué)生的基本情況,。關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng),，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上，注重“留守孩子”的心理生活,，道德情操,，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感,，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失,。為留守兒童提供必要的幫助，改正留守兒童的不良行為習(xí)慣,。

總之,，關(guān)愛(ài)留守兒童，讓他們健康成長(zhǎng),。是每位家長(zhǎng)的心愿也是我們每位教育工作者的心愿,。

關(guān)愛(ài)留守兒童主題活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)安排篇五

隨著留守兒童數(shù)量的增加，劍河鄉(xiāng)團(tuán)委開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng),，利用各種活動(dòng),，細(xì)化各種關(guān)愛(ài)措施，樹(shù)立留守兒童的信心,，將他們對(duì)父母的思念轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，促進(jìn)他們的身心健康。這些活動(dòng)概述如下：

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，提高認(rèn)識(shí),。劍河鄉(xiāng)團(tuán)委成立了留守兒童關(guān)愛(ài)小組，團(tuán)委書(shū)記顧曉利,、團(tuán)委副書(shū)記,，成員有、吳迪,、等,。積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作會(huì)議，讓各機(jī)關(guān)干部認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)留守兒童的重要性,。

2,、開(kāi)展多種形式的留守兒童關(guān)愛(ài)。劍河小學(xué)操場(chǎng)上開(kāi)展了各種活動(dòng),?；顒?dòng)從搶板凳開(kāi)始。孩子們圍著16條長(zhǎng)凳轉(zhuǎn),。鼓聲響起,，大家圍著長(zhǎng)椅轉(zhuǎn)圈。鼓聲停了,，大家開(kāi)始搶板凳,。孩子們的臉上充滿(mǎn)了幸福的微笑。沒(méi)拿到板凳的就給大家表演一下,。

活動(dòng)從擊鼓和傳球開(kāi)始,。孩子們圍著城市轉(zhuǎn)了一圈。當(dāng)鼓聲響起時(shí),，他們把球傳給下一個(gè)孩子,。當(dāng)鼓聲停止時(shí)，孩子在手中表演一個(gè)節(jié)目,。節(jié)目結(jié)束后,，孩子們?cè)谟螒蛑蟹浅＞o張和興奮，非常喜歡玩游戲,。

3,、活動(dòng)結(jié)束后，讓留守兒童表達(dá)自己參與活動(dòng)的心理感受,，大家都表示在游戲中緊張,、害怕、開(kāi)心,。劍河鄉(xiāng)留守兒童關(guān)愛(ài)小組成員向參加這次活動(dòng)的留守兒童分發(fā)鉛筆,、尺子等學(xué)校文具，給他們帶來(lái)了一點(diǎn)幫助。

與此同時(shí),，劍河鄉(xiāng)工作委員會(huì)向一個(gè)來(lái)自貧困家庭的學(xué)生陶偉提供了一點(diǎn)幫助,。工作委員會(huì)負(fù)責(zé)人馮老師表示，他將與這些貧困兒童建立長(zhǎng)期的幫助聯(lián)系,，并建立面對(duì)面的溝通,。對(duì)于貧困生需要解決的困難，他會(huì)及時(shí)聯(lián)系縣團(tuán)委,。

關(guān)愛(ài)留守兒童主題活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)安排篇六

隨著農(nóng)村富余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移,，外出打工的農(nóng)民日益增多。如今在廣東,、浙江一帶甚至全國(guó)各地的大小工廠,、公私營(yíng)企業(yè)均有方召人在務(wù)工生活，現(xiàn)在無(wú)論中小學(xué)生,，男女老少,，就是年逾花甲的老頭老奶出去都能有人介紹找到工作，且收入較為理想,。村村寨寨留守兒童比比皆是,，方召正處在打工熱潮的關(guān)鍵時(shí)期。目前,，方召外出打工農(nóng)民留守在家的未成年子女也日益增多,，已形成一個(gè)特殊群體，也是一個(gè)弱勢(shì)群體,，當(dāng)前對(duì)“留守兒童”的管理和教育，已引起各級(jí)部門(mén)的高度重視,。近幾年來(lái),，我校在關(guān)愛(ài)留守兒童中做了以下工作：

方召鄉(xiāng)有4000余戶(hù)，總?cè)丝?8000余人,，現(xiàn)有1600多戶(hù)舉家外出,，8000余人在外務(wù)工生活。根據(jù)摸底調(diào)查,，核實(shí)統(tǒng)計(jì),，方召鄉(xiāng)小學(xué)留守子女全部入學(xué)，共585人,，其中中心小學(xué)留守學(xué)生106人,。

1、摸底調(diào)查,，建立留守學(xué)生管理檔案,。開(kāi)學(xué)初各班教師進(jìn)村入戶(hù)調(diào)查了解留守學(xué)生的基本信息，主要調(diào)查家庭地址、電話(huà),，家庭人口,、家長(zhǎng)姓名、性別,，人均收入,、生活情況、家庭教育狀況,，父母在何地打工,、手機(jī)號(hào)碼和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的建議、意見(jiàn)進(jìn)行收集整理,，歸類(lèi)建檔;學(xué)校,、班主任、科任教師各存一份,，每位老師負(fù)責(zé)幫扶幾名留守學(xué)生,。同時(shí)把學(xué)校的基本要求，學(xué)生在校的基本情況送一份給家長(zhǎng),，以便加強(qiáng)督促管理,。

2、從捐資助學(xué)來(lái)關(guān)愛(ài)留守學(xué)生,。為了讓學(xué)生更大程度地感受到學(xué)校給其的溫暖,，我們積極向上級(jí)和外界愛(ài)心人士和社會(huì)團(tuán)體申請(qǐng)和呼吁。近三年來(lái),，學(xué)生獲得資助共1601人次, 共獲資助資金達(dá)32.96萬(wàn)元,其中發(fā)展金會(huì)資助31.14萬(wàn)元, 外界愛(ài)心人士和社會(huì)團(tuán)體資助1.82萬(wàn)元,。除些之外，我小學(xué)支部還于20xx年4月組織全體黨員教師到四燈小學(xué)捐款資助學(xué)生,。方召中心小學(xué)的單親學(xué)生徐小芳,，經(jīng)過(guò)老師的大力協(xié)助，上學(xué)年獲得縣組織部,、縣婦聯(lián),、縣人事局資助1500元，本學(xué)期獲得了其原來(lái)所學(xué)校資助4600元,，同時(shí)還聯(lián)系到了英國(guó)的一位華僑陳先生和蘇州的一位羅先生,，他們每人每月資助該生200元生活費(fèi)，讓該留守學(xué)生在失去父母后再一次體驗(yàn)到了人間的溫暖,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生德育管理。

(1)營(yíng)造良好的生活環(huán)境,。20xx年春季開(kāi)學(xué)初,，我校從緊張的公用經(jīng)費(fèi)中拿出6000多元資金為住校學(xué)生購(gòu)置了新的被套、墊單、枕頭枕巾,，每個(gè)寢室增添一張桌布,、一簇鮮花。5月底取得縣民政局,、鄉(xiāng)民政辦幫扶價(jià)值一萬(wàn)元的物資,，給每個(gè)學(xué)生添置一只新水桶和一個(gè)新臉盆。本學(xué)期起,，學(xué)校對(duì)住校生實(shí)行免交生活費(fèi),，且每周殺一頭豬給學(xué)生吃，提高學(xué)生的生活營(yíng)養(yǎng)質(zhì)量,。今年5月,，學(xué)校又為每個(gè)學(xué)生宿舍購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)飲水機(jī)。經(jīng)過(guò)上級(jí)的關(guān)心和學(xué)校的努力,，徹底改變學(xué)生原來(lái)的生活環(huán)境,，讓學(xué)生更加安心地學(xué)習(xí)。

(2)分工負(fù)責(zé),，加強(qiáng)管理,。我校的宿舍管理實(shí)行由總務(wù)處主抓，其他老師共抓的管理模式,，具體做法是：我校安排每一個(gè)老師(包括校領(lǐng)導(dǎo))負(fù)責(zé)對(duì)一個(gè)學(xué)生寢室進(jìn)行管理,，當(dāng)好他們的德育老師，對(duì)他們的日常行為,，學(xué)習(xí)生活進(jìn)行教育管理,。同時(shí)，從周一到周四的晚上都要求值周領(lǐng)導(dǎo) 和值周老師進(jìn)行查夜,，清點(diǎn)人數(shù),，對(duì)不到校住宿者，向班主任或家長(zhǎng)查明原因后進(jìn)行登記,，于次日對(duì)其進(jìn)行核實(shí)并教育,。

(3)開(kāi)展文化評(píng)比,，促進(jìn)學(xué)生積極向上,。我校每學(xué)期都進(jìn)行了一次規(guī)模較大的學(xué)生宿舍、教室文化評(píng)比,，評(píng)比結(jié)果與德育老師和班主任的考核掛鉤,。為能做好宿舍和教室的文化建設(shè)，許多老師,、許多學(xué)生都自己出錢(qián)購(gòu)買(mǎi)新的文化用品,。通過(guò)美化和評(píng)比，現(xiàn)在我校的學(xué)生宿舍和教室比以前有了實(shí)質(zhì)性的改變。

4,、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)造公平的發(fā)展平臺(tái)

為進(jìn)一步提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)班集體的凝聚力,，我校結(jié)合實(shí)際開(kāi)展各種豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng),。我校舉辦了《祖國(guó)，您好》,、“祖國(guó)好,，家鄉(xiāng)美”、“感恩”教育,、英語(yǔ)等演講活動(dòng),、師生乒乓球聯(lián)賽、師生羽毛球聯(lián)賽,、體操,、繪畫(huà)、書(shū)法,、作文,、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等比賽;召開(kāi)了防火安全專(zhuān)題教育、防震知識(shí)講座,、法律知識(shí)講座,、禁毒知識(shí)講座等教育活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展一系列豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng),，使學(xué)生受到了愛(ài)國(guó),、愛(ài)校、愛(ài)集體,、愛(ài)自己的教育,。讓更多的學(xué)生都能感受到成功的快樂(lè)，用大家庭的愛(ài)和溫暖來(lái)感化留守學(xué)生的心靈,。讓學(xué)生在歡快和睦的氛圍中度過(guò)美好的學(xué)習(xí)生活,，增強(qiáng)留守學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和決心。在20xx年全縣“健康-快樂(lè)”運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，我校學(xué)生奮力拼搏奪得二金二銀七銅等十七個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)并獲小學(xué)組團(tuán)體總分第三名后,，使我校學(xué)生重新認(rèn)識(shí)了自己，消除了曾經(jīng)的“方召人落后”世俗觀念,，對(duì)自己各方面的能力增強(qiáng)了自信心,。

5、架設(shè)愛(ài)心橋梁,，設(shè)置心連心電話(huà),。學(xué)校建立溝通心靈通道,，加以心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，創(chuàng)造平等和諧的合作交流學(xué)習(xí)環(huán)境,，班主任老師經(jīng)常與留守學(xué)生交心談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，有困難,、問(wèn)題及時(shí)通過(guò)心連心電話(huà)加強(qiáng)學(xué)生、家長(zhǎng),、監(jiān)護(hù)人之間的聯(lián)系,，及時(shí)把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。更重要的是,，我校老師每天晚上都住?？词貙W(xué)生，學(xué)生生病,，不管是白天還是黑夜,，老師都親自帶去醫(yī)院掏錢(qián)為學(xué)生治療;學(xué)生無(wú)米無(wú)錢(qián)時(shí)，老師都給予幫助,。

6,、要求教師當(dāng)“五好”。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,，人民生活水平上檔升位,，流動(dòng)家長(zhǎng)不斷增多，在校留守學(xué)生比例越來(lái)越高,，為能把這一特殊群體教好,、管好;要求教師必須當(dāng)好留守學(xué)生的“五好”，即：當(dāng)好教師,、好家長(zhǎng),、好醫(yī)生、好保姆,、好保安,，這樣留守學(xué)生才能健康快活地發(fā)展。

在對(duì)留守兒童的教育上,，我們采取了一定的措施,，也取得了一些的效果，但仍存在許多讓人頭痛的問(wèn)題,，具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

(一)家長(zhǎng)管理存在的問(wèn)題

受打工潮的影響,，學(xué)生家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外務(wù)工生活,，價(jià)值觀發(fā)生改變;學(xué)生厭學(xué),、逃學(xué)現(xiàn)象尤為突出,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育、上學(xué)問(wèn)題淡薄,、漠視,，有的家長(zhǎng)認(rèn)為，考大學(xué)成本高,、工作難找,，只要識(shí)文斷字就可以了，打工賺錢(qián)才是最重要的,。

(二)留守學(xué)生自身心理,、行為存在的問(wèn)題

1、自卑孤僻,，不愛(ài)說(shuō)話(huà),、沉默寡語(yǔ)，缺乏愛(ài)心,、熱情,，缺乏上進(jìn)心和責(zé)任感，不主動(dòng)與人溝通交流不敢當(dāng)眾發(fā)言,、回答問(wèn)題,，不愿參加集體活動(dòng)，在學(xué)習(xí)上,、交往上的挫折影響較大,。比如現(xiàn)方召中學(xué)的留守學(xué)生萬(wàn)花同學(xué)(方召小寨人)，在我校時(shí),，經(jīng)過(guò)老師的多方教育和說(shuō)服,，曾代表本校在20xx年全縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中奪得一金一銀一銅，引起縣體育教練組的重視,，計(jì)劃讓其代表縣隊(duì)參加全州運(yùn)動(dòng)會(huì),，學(xué)校老師帶糖帶肉去她家動(dòng)員，監(jiān)護(hù)人同意,，但萬(wàn)花卻死活不肯,，最終只能放棄。據(jù)了解,，該生現(xiàn)在方召中學(xué)性格仍孤僻,，但跑步成績(jī)卻還不錯(cuò)。

2,、妒忌心強(qiáng),，處事多疑。留守學(xué)生渴求父母的愛(ài),，卻無(wú)法得到滿(mǎn)足,，心里失衡感到痛苦;那些由親戚帶養(yǎng)的留守學(xué)生總覺(jué)得寄人籬下,，總認(rèn)為親戚另眼相看，心情不好,，時(shí)常感到他人對(duì)自己的淡薄;只有親生父母才處處事事原諒自己,，而親戚卻處處為難自己，最后什么人的話(huà)也不聽(tīng),。

3,、性格內(nèi)向，自控能力差,，認(rèn)識(shí)能力有限,，精神空虛。

4,、無(wú)感恩意識(shí),。父母是孩子的第一任教師，留守學(xué)生從小就缺少父母的愛(ài)和教育;自我封閉,，對(duì)別人的關(guān)心和照顧認(rèn)為是應(yīng)該的,，不必感恩。

(三)學(xué)校對(duì)留守學(xué)生管理重視程度還不到位

現(xiàn)在學(xué)校雖然實(shí)施素質(zhì)教育,，但是應(yīng)試教育仍然存活較大空間,，家長(zhǎng)對(duì)應(yīng)試教育的期望居高臨下。教師忙于課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量,，對(duì)留守學(xué)生的養(yǎng)成教育,、思想道德建設(shè)疏于管理，在我鄉(xiāng)學(xué)?；旧隙际前嘟虒W(xué),，繁重的備課、上課,、作業(yè)批改已使教師筋疲力盡,。平時(shí)還應(yīng)付各種檢查，教師力不從心,，疲于應(yīng)付,，一旦學(xué)生出問(wèn)題，又長(zhǎng)時(shí)間找不到學(xué)生的監(jiān)管人,，對(duì)留守學(xué)生的教育管理沒(méi)有足夠的時(shí)間和充分的信心,、耐心。

1,、加大開(kāi)辦寄宿制學(xué)校的力度,，減少走讀學(xué)生數(shù)，讓更多的留守子女能集中到學(xué)校里來(lái)住校生活,，便于學(xué)校管理和教育,，同時(shí)也能讓學(xué)生們安心地學(xué)習(xí),。

2、學(xué)校教師要經(jīng)常和留守學(xué)生交心談心,，充分了解他們的心靈世界，給予他們一定的支持和照顧,。

3,、盡可能地和留守學(xué)生的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，和他們思想達(dá)成一致,，共同教育留守學(xué)生,，做到學(xué)校、家庭,、社會(huì)一線(xiàn)牽,。

4、上級(jí)出臺(tái)政策,，指導(dǎo)各學(xué)校加大對(duì)“留守兒童”的關(guān)心力度,。

總之，關(guān)心留守兒童,，既是家長(zhǎng),、老師、學(xué)校的責(zé)任,，也是社會(huì)和各級(jí)部門(mén)共同關(guān)注的話(huà)題,，在今后教育教學(xué)工作中，我校會(huì)再接再厲,，時(shí)時(shí)刻刻為留守學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的生活和發(fā)展空間,，為留守兒童的健康成長(zhǎng)而繼續(xù)努力!

關(guān)愛(ài)留守兒童主題活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)安排篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位父老鄉(xiāng)親：

大家好!

今天,， 紅十字會(huì)抗洪救災(zāi)物資發(fā)放儀式在這里舉行,，縣紅十字會(huì)作為從事人道主義工作的社會(huì)團(tuán)體，秉承人道,、博愛(ài),、奉獻(xiàn)的精神，這次專(zhuān)程為我鎮(zhèn)災(zāi)民們送來(lái)了 斤大米,、 桶食用油和 床棉被,，這些救助物資是縣紅十字會(huì)向上級(jí)紅十字會(huì)積極爭(zhēng)取的成果，也是縣紅十字會(huì)發(fā)揚(yáng)“人道,、博愛(ài),、奉獻(xiàn)”精神的具體體現(xiàn)。在此,，我代表 鎮(zhèn)黨委,、政府向 縣紅十字會(huì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì) 災(zāi)民的關(guān)心和援助表示衷心的感謝!向受災(zāi)的群眾表示親切的問(wèn)候! 今年7月以來(lái),，我鎮(zhèn)連續(xù)遭受“7.9”、“9.1”特大暴雨洪澇災(zāi)害,，持續(xù)高強(qiáng)度的暴雨,，導(dǎo)致山洪暴發(fā)，河水猛漲,，滑坡,、泥石流險(xiǎn)情大量發(fā)生，鎮(zhèn)內(nèi)交通,、電力幾度中斷,，突如其來(lái)的暴雨災(zāi)害給我鎮(zhèn)造成了嚴(yán)重?fù)p失。全鎮(zhèn)受災(zāi)人口累計(jì)達(dá)10000人,，緊急轉(zhuǎn)移安置群眾累計(jì)3593人,，全鎮(zhèn)直接經(jīng)濟(jì)損失累計(jì)1202萬(wàn)元。暴雨災(zāi)害發(fā)生后,，在縣委,、縣政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，我鎮(zhèn)認(rèn)真組織開(kāi)展抗洪救災(zāi)工作,，日前,，鎮(zhèn)黨委政府不斷爭(zhēng)取各方面支持，黨員干部帶頭,，發(fā)動(dòng)群眾及時(shí)投身到恢復(fù)生產(chǎn)活動(dòng)中去,，全鎮(zhèn)上下受災(zāi)群眾情緒穩(wěn)定，恢復(fù)重建工作正緊張有序進(jìn)行,。

“一方有難,，八方支援”，紅十字會(huì)凝聚全社會(huì)之愛(ài)心,，體現(xiàn)人間之真情,，團(tuán)結(jié)人道主義力量，弘揚(yáng)“人道,、博愛(ài),、奉獻(xiàn)”的精神。

在暴雨洪澇發(fā)生后,，縣紅十字會(huì)從構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的政治高度出發(fā),，充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前災(zāi)區(qū)群眾面臨的實(shí)際困難，想群眾之所想,，急群眾之所急,，恪守為民之責(zé)，多辦利民之事，精心組織開(kāi)展扶貧幫困活動(dòng),，緊急捐贈(zèng)一批救災(zāi)糧食及御寒物資援助我們,，及時(shí)將救災(zāi)物資發(fā)放到災(zāi)民手中，給無(wú)數(shù)個(gè)需要社會(huì)幫助的家庭帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的溫暖,。

收獲希望,，心存感恩。紅十字會(huì)的人道主義精神為我們驅(qū)散了災(zāi)后的陰霾,，增強(qiáng)戰(zhàn)勝災(zāi)害的信心和決心,，讓我們懷著一顆暖熱的心，早日恢復(fù)生產(chǎn),，重建美好家園,。最后,，祝愿受災(zāi)的廣大群眾在黨委,、政府及各部門(mén)、各單位的真誠(chéng)幫扶下,，用我們勤勞的雙手去開(kāi)創(chuàng)美好的明天!

最后,，讓我們用熱烈的掌聲再次向縣紅十字會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助表示感謝!

關(guān)愛(ài)留守兒童主題活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)安排篇八

古往今來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)孩子最殷切的期許莫過(guò)于“望子成龍”,，然而,，對(duì)于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子， 每個(gè)做家長(zhǎng)的往往感到困惑,，不知道該何從入手,。孩子的培養(yǎng)與教育關(guān)乎其未來(lái)的人生旅程，也關(guān)乎做家長(zhǎng)的責(zé)任,。

我班眾多家長(zhǎng)自身經(jīng)濟(jì)受條件限制,，雖然在外經(jīng)商、務(wù)工,，但是大多的父母無(wú)法將孩子接到自己身邊一起生活,，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實(shí)上的“單親教育”,、“隔代教育”,、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象 屢見(jiàn)不鮮，使很多學(xué)生成為留守兒童 ,。為了更好解決留守兒童問(wèn)題,，讓留守兒童能夠安心學(xué)習(xí)，留守兒童的家長(zhǎng)在外安心工作,。

這些留守兒童與父母整年,，甚至幾年不能見(jiàn)上一面，在長(zhǎng)期缺乏父愛(ài)、母愛(ài)的環(huán)境中畸形成長(zhǎng)現(xiàn)象令人矚目,。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧,、行為上缺管教、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo),、思想道德上缺約束,、安全上缺保障” 等五大問(wèn)題對(duì)學(xué)校、家庭,、社會(huì)影響頗深,。在工作中，我不斷的反思著自己,，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于代理家長(zhǎng)這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

1、密切關(guān)注兒童,、增強(qiáng)情感投資,。學(xué)校是留守兒童的第二個(gè)家，老師就是他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”,。學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí),、生活和思想變化情況 。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛(ài)心媽媽”,，讓全班留守兒童結(jié)對(duì)子,。

2、對(duì)留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、思想教育,、生活服務(wù)、全日制寄宿等服務(wù)等,。特別是生管老師謝孝忠的責(zé)任心很強(qiáng),經(jīng)常晚間起床幫助小同學(xué)蓋被子 ,，尤其是在甲型流感其間更加對(duì)學(xué)生的關(guān)心，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有病,馬上帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院治療,，還要自己掏腰包,。

3、學(xué)習(xí)上對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)懷,，更重要的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，使他經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，還評(píng)上縣“三好生”,， 以?xún)?yōu)異成績(jī)完成了小學(xué)的學(xué)業(yè);趙伏棗和張小珠老師自己掏腰包買(mǎi)蛋糕,、水果給班上的留守兒童過(guò)生日;常關(guān)心留守兒童，經(jīng)常與他們一起散步,、拉家常,，了解他們的具體情況,，這樣使他們親近、信任老師;每當(dāng)逢年過(guò)節(jié),，學(xué)校都把他們當(dāng)“貴賓”,， 在經(jīng)濟(jì)十分拮據(jù)的情況下給每位留守兒童買(mǎi)節(jié)日禮物。

4這樣默默地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感投資,，讓他們充分感受到“師愛(ài)”勝過(guò)“母愛(ài)”,。此外我們還組織班干部協(xié)助老師對(duì)留守兒童進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作,，這樣一來(lái)二去,，留守兒童就覺(jué)得自己在這兒讀書(shū)擁有“大家庭”的心理歸屬感 ，使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí),，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，大大增強(qiáng)教育實(shí)效性。

5,、確定監(jiān)護(hù)人員,、 家校通力合作。現(xiàn)在學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,，家庭的嬌生慣養(yǎng),，這就給教育帶來(lái)一定的難度,，目前學(xué)校的留守兒童這么多,，無(wú)形中給老師在教育教學(xué)上增添了許多麻煩。至于這些重重的困難擺在我們老師面前,，大家感到十分困惑 ,，也是教育工作上的一種挑戰(zhàn)，學(xué)校對(duì)留守兒童進(jìn)行集體座談,、個(gè)別訪問(wèn),，真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合學(xué)校確定孩子的監(jiān)護(hù)人,，學(xué)校建立班主任,、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡,這樣便于學(xué)校、班主任,、監(jiān)護(hù)人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通,，及時(shí)了解留守兒童的具體情況 。同時(shí)建立留守兒童的“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人” ——“愛(ài)心媽媽”,、全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”,，學(xué)生中的“愛(ài)心同學(xué)”等交流平臺(tái)，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用 ,，對(duì)留守兒童進(jìn)行齊抓共管,，保持家校通力合作這條永不消失的天線(xiàn)， 對(duì)孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運(yùn)作,。

5,、 健全”留守”檔案、 便于信息捕捉,。我們對(duì)留守兒童的性格,、興趣、學(xué)習(xí),、思想,、心理、品格等各個(gè)方面的實(shí)際情況進(jìn)行了解,、分析,，為每個(gè)留守兒童建立專(zhuān)門(mén)的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭情況,、家長(zhǎng)的相關(guān)信息,、監(jiān)護(hù)人的信息，并將這些檔案進(jìn)行管理,。

6,、保持融洽感情、填補(bǔ)深邃溝壑 ,。留守兒童的父母長(zhǎng)期在外務(wù)工,，雖然時(shí)時(shí)惦記著家里的孩子，但是由于工作的繁忙,，意識(shí)上的疏忽,，不能隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴(yán)重 ,。留守兒童中品質(zhì)低下,、心態(tài)不良、性格倔強(qiáng)等兩極分化也不在話(huà)下,，我們老師總不能看著這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去,，就想方設(shè)法把情況反饋給家長(zhǎng) ，要求家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà),、書(shū)信隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系,，同時(shí)要求家長(zhǎng)定期與子女溝通;期初期末還給每位家長(zhǎng)發(fā)去《致家長(zhǎng)的一封信》，讓他們了解學(xué)校的辦學(xué)方向和子女的在校情況,。許多家長(zhǎng)照著這種方法去做起到積極的作用,，久而久之，融洽了感情,，填補(bǔ)了父子母子之間的深邃溝壑,，有力地促進(jìn)孩子們的身心沿著正確的軌跡發(fā)展 ,。

7“第二家長(zhǎng)”言教、發(fā)展良好事端,。對(duì)留守兒童的教育不是一就而蹴,，是一件非常棘手的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期 而又艱巨的工程,。

關(guān)心關(guān)愛(ài)留守學(xué)生,，不單是學(xué)校的事，應(yīng)成為全社會(huì)的共同責(zé)任,?？傊?，為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,，是學(xué)校、家庭,、社會(huì)義不容辭的責(zé)任和義務(wù),，應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)一致,，為此做出積極努力,，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛(ài),，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。

關(guān)愛(ài)留守兒童主題活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)安排篇九

關(guān)愛(ài)“留守孩子”,，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)生活,，面對(duì)學(xué)習(xí),，自強(qiáng)不息,，快樂(lè)健康地成長(zhǎng),。這就是我校關(guān)愛(ài)“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：

一,、利用主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛(ài),。

我校要求以班級(jí)為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守孩子”的主題隊(duì)會(huì),，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,，確立一個(gè)子主題，策劃,，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì),。通過(guò)主題中隊(duì)會(huì)，以正面,、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返,，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂(lè)。

通過(guò)活動(dòng),，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng),。通過(guò)組織“送微笑”活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂(lè)，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂(lè),，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂(lè)的一部分。在各位老師,、同學(xué)的幫助下,，我校蔡?hào)|劍同學(xué)被評(píng)為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”。

二,、利用節(jié)日,，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。

我校根據(jù)元旦,、六一等節(jié)日契機(jī),，開(kāi)展了“同在藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)留守孩子”座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品,，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。六一節(jié)在全校開(kāi)展了“慶六一,，關(guān)愛(ài)留守孩子”大型游園活動(dòng),，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖,，覺(jué)得自己和其他孩子一樣,，可以開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)生活,，讓他們的心理充滿(mǎn)陽(yáng)光與歡笑,。

三、利用資料,，加強(qiáng)關(guān)愛(ài),。

每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案,、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表,、基本情況登況表,、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子,，要求教師必須做到：1,、掌握留守學(xué)生的基本情況。2,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng),，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上，注重“留守孩子”的心理生活,，道德情操,，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感,，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失,。3、提供必要的幫助,，如在生活,、學(xué)習(xí)、思想等方面,。4,、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”,。

四,、利用“愛(ài)心天地”，加強(qiáng)關(guān)愛(ài),。

每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友,，在學(xué)習(xí)、生活上幫助他,，與他一起成長(zhǎng)進(jìn)步,。并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡,、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷,。

在各班開(kāi)辟關(guān)愛(ài)留守孩子“愛(ài)心天地”,，發(fā)表“愛(ài)心宣言”，制作“愛(ài)心牌圖”,，精辦“愛(ài)心宣傳欄”,。挑選創(chuàng)意新穎,，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容,。

一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛(ài)的使者,，一句句感人至深的愛(ài)心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛(ài)心畫(huà)面,，給留守孩子陽(yáng)光般的溫暖,，陽(yáng)光般的熱情。

關(guān)愛(ài)留守兒童主題活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)安排篇十

縣婦兒工委：

我鄉(xiāng)共12341萬(wàn)人,，在校學(xué)生721人,，其中留守兒童246人。根據(jù)縣總工會(huì),、縣婦聯(lián),、縣團(tuán)委的要求，在全縣開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村“留守”兒童活動(dòng),，我鄉(xiāng)在留守兒童教育管理方面不斷探索,，努力提高工作水平，力求做到“專(zhuān)門(mén)化,、系統(tǒng)化,、科學(xué)化”，取得了一些成績(jī),，現(xiàn)將有關(guān)工作情況匯報(bào)如下：

一,、對(duì)我鄉(xiāng)留守學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行分析

1.近年來(lái)，我鄉(xiāng)父母外出務(wù)工的留守學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多,。我鄉(xiāng)721個(gè)學(xué)生中就有185個(gè)留守學(xué)生,，約占學(xué)生總數(shù)26%。留守學(xué)生成為我鄉(xiāng)較大的群體,。

2.家庭環(huán)境不利于學(xué)生成長(zhǎng)：大多數(shù)外出務(wù)工的家長(zhǎng)將孩子留給爺爺奶奶,、外公外婆照管，或寄養(yǎng)在親戚家里,。承擔(dān)監(jiān)護(hù)孫子(女)的祖輩文化水平低,，無(wú)法對(duì)孩子進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，思想教育,，人格培養(yǎng)等,。有的長(zhǎng)輩管教不嚴(yán)、一味縱容,，有的長(zhǎng)輩不辯是非,、偏袒孩子的不良行為，無(wú)形中滋長(zhǎng)了留守學(xué)生驕橫跋扈的氣焰,，“驕”,、“嬌”二氣十分嚴(yán)重,。有的監(jiān)護(hù)人甚至認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)主要靠學(xué)校，不少家庭的老人迷信,、打牌,、飲酒等，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響,。

3.“真空時(shí)段”影響學(xué)生成長(zhǎng)：雙休日或節(jié)假日是留守學(xué)生自我支配的時(shí)間,，學(xué)生一方面在學(xué)習(xí)上缺少必要的指導(dǎo)而感到無(wú)助，另一方面與祖輩間因認(rèn)知代溝,、心理代溝而缺少溝通,，易受到社會(huì)不良風(fēng)氣侵蝕，形成“家庭管不好,，學(xué)校管不到”的“真空時(shí)段”,。

4.親情缺失不利于學(xué)生健康心理的培育：父母常年在外，孩子缺少親情的關(guān)懷,，成長(zhǎng)中的心理需求無(wú)法滿(mǎn)足,，造成不少留守學(xué)生孤獨(dú)、自我封閉,、情緒異常,，甚至產(chǎn)生仇視心理。

5.不良品行危害學(xué)生的正常發(fā)展：一些常年在外務(wù)工,、經(jīng)商的家長(zhǎng),，由于經(jīng)濟(jì)條件寬裕，出于一種補(bǔ)償?shù)男睦?，給孩子錢(qián)十分慷慨,，無(wú)計(jì)劃、無(wú)節(jié)制,。由于學(xué)生缺乏一定的理財(cái)能力和自控能力,，他們自恃家長(zhǎng)有錢(qián)，生活上追求享受,，學(xué)習(xí)上怕吃苦頭,，不思進(jìn)取，自由散漫,，玩物喪志,。甚至有少數(shù)留守學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)、貪玩,，亂花錢(qián)等不良行為,，成了“問(wèn)題學(xué)生”。在矯正學(xué)生不良行為習(xí)慣中,，由于學(xué)校單方施教,，往往收效甚微。

6. 學(xué)校教育的“困區(qū)”：對(duì)留守學(xué)生的教育和管理,，周一至周五還好辦,，但是一到了雙休日，老師就感到鞭長(zhǎng)莫及,。出了問(wèn)題找不到監(jiān)護(hù)人,，許多留守學(xué)生以自我為中心，逆反心強(qiáng),，加上設(shè)在教師面前的“高壓線(xiàn)”太多,，學(xué)校老師不敢采用嚴(yán)厲措施。學(xué)校雖對(duì)留守學(xué)生指定老師管理,，但是隨著留守學(xué)生隊(duì)伍的日益龐大,，教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，老師很多時(shí)候是心有余而力不足,。

二,、針對(duì)以上問(wèn)題我鄉(xiāng)做出了以下應(yīng)對(duì)措施

一是成立機(jī)構(gòu)，為關(guān)愛(ài)留守兒童工作提供可靠的組織保障,。

我鄉(xiāng)成立了“關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,，由團(tuán)委書(shū)記張?zhí)燔娡緭?dān)任組長(zhǎng)，婦聯(lián)主席鄒素榮為副組長(zhǎng),，成員由鄉(xiāng)工會(huì),、共青團(tuán)、婦聯(lián),、關(guān)工委,、司法所、派出所,、中小學(xué)及各村黨支部組成,，形成了全鄉(xiāng)上下齊抓共管的工作格局。在明確各單位職責(zé)的同時(shí),，牢牢把握鄉(xiāng),、村、學(xué)校,、家庭四個(gè)責(zé)任環(huán)節(jié),，將工作責(zé)任細(xì)化量化，使工作全面落到實(shí)處,。

二是創(chuàng)新管理,，建立關(guān)愛(ài)留守兒童的長(zhǎng)效機(jī)制

1. 根據(jù)對(duì)本鄉(xiāng)的“留守”兒童數(shù)量、狀況等進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查摸底，建立留守兒童臺(tái)帳,。

2. 建立家長(zhǎng)聯(lián)系制度,。利用春節(jié)、端午節(jié),、中秋節(jié)假日家長(zhǎng)回鄉(xiāng)之機(jī)對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行家訪,，開(kāi)展對(duì)監(jiān)護(hù)人專(zhuān)門(mén)知識(shí)的培訓(xùn)和教育，讓他們明確教育子女的職責(zé),，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù),。同時(shí)，向家長(zhǎng)宣傳國(guó)家最新惠農(nóng)政策,，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)家長(zhǎng)就近就業(yè),、創(chuàng)業(yè)，通過(guò)創(chuàng)造良好的就業(yè)機(jī)會(huì),，讓廣大的外出務(wù)工人員返回了家鄉(xiāng),，把濃濃親情留在了孩子身邊。

3. 我鄉(xiāng)還組織大學(xué)生志愿者不定期到留守兒童家里進(jìn)行走訪,，了解留守兒童的學(xué)習(xí),、生活和心理情況，并針對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo),。

另外在“六一”期間我鄉(xiāng)組織團(tuán)委,、關(guān)工委成員慰問(wèn)留守兒童，為他們送上精致的學(xué)習(xí)用具;九月份我鄉(xiāng)“第一書(shū)記”還為128名留守學(xué)生送來(lái)了價(jià)值25600元的學(xué)習(xí)用具,，其中包括(童話(huà)故事書(shū),、字典、文具盒,、書(shū)包等),。

總之，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心,、關(guān)愛(ài),、關(guān)注。新凡鄉(xiāng)從政府到村,、學(xué)校,，從機(jī)關(guān)干部、教師到普通群眾,，都積極參與留守兒童的教育管理工作,，留守兒童的思想品德、學(xué)習(xí)成績(jī),、身體健康,、勞動(dòng)習(xí)慣,、心理健康等方面都得到了有效發(fā)展。我們將繼續(xù)努力加大對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)力度,，從物質(zhì)上,、精神上、生活上去關(guān)愛(ài)他們,，做好留守兒童的引路人和呵護(hù)人,，引導(dǎo)留守兒童健康全面成長(zhǎng),，為留守兒童撐起一片愛(ài)的藍(lán)天,。

關(guān)愛(ài)留守兒童主題活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)安排篇十一

近年來(lái)，鄉(xiāng)婦聯(lián)在市婦聯(lián)的指導(dǎo)幫助下,，在鄉(xiāng)黨委,、政府的重視支持以及相關(guān)部門(mén)的密切配合下，堅(jiān)持突出重點(diǎn),、狠抓落實(shí),、整體推進(jìn)、不斷創(chuàng)新的工作思路,，在留守兒童關(guān)愛(ài)工作方面做了大量卓有成效的工作,。

一、深入調(diào)研,，準(zhǔn)確掌握全鎮(zhèn)留守兒童情況

20xx年,，我鄉(xiāng)對(duì)全鄉(xiāng)父母外出務(wù)工的留守兒童進(jìn)行一次以村以校為單位的系統(tǒng)排摸，并分別予以登記造冊(cè),，做到了家底清,、情況明。到目前為止,，已為留守兒童建立了檔案,，為切實(shí)開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗其中80%兒童留在家里隔代看護(hù)，20%寄托老師和親戚看護(hù),，而隔代看護(hù)對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)極為不利：如心理不平衡,，常常感到自卑、孤獨(dú),、憂(yōu)慮,、失望;生活無(wú)規(guī)律，生活習(xí)慣相對(duì)較差;缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性和刻苦鉆研精神,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重;任性,、自私、無(wú)組織,、無(wú)紀(jì)律,，自控能力差等,。

二、制定方案,，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)

鄉(xiāng)婦聯(lián)聯(lián)合中心校,、團(tuán)委、關(guān)工委在全鄉(xiāng)開(kāi)展了“共同托起留守的太陽(yáng)”為主題的留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)系列活動(dòng),，并制定《西外鄉(xiāng)人民政府關(guān)于進(jìn)一步關(guān)愛(ài)留守兒童的實(shí)施方案》,，明確了職責(zé)，分解落實(shí)了任務(wù),，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,，構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),，努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康,、快樂(lè)、和-諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。

三,、多措并舉，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)

一是開(kāi)展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng),。積極動(dòng)員志愿者,、教師等社會(huì)力量，廣泛開(kāi)展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng),，為留守兒童尋找“代表媽媽”,，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛(ài)、身有人護(hù),、學(xué)有人教,、難有人幫”。截至目前,，我鄉(xiāng)已為多名留守兒童找到了代理媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談,、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式,，在生活,、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助,。

二是建立“留守兒童之家”,。我想利用楠林村文化站的資源優(yōu)勢(shì)，在楠林村文化站建立留守兒童之家,，并同團(tuán)市委,、鄉(xiāng)團(tuán)委建立西外鄉(xiāng)陽(yáng)光社區(qū)中心，為留守兒童營(yíng)造一片陽(yáng)光的成長(zhǎng)環(huán)境,。

三是開(kāi)展貧困留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng),。在鄉(xiāng)婦聯(lián)及團(tuán)委的牽頭下,，我鄉(xiāng)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問(wèn)活動(dòng)。

四是建立“留守兒童”家長(zhǎng)教育聯(lián)系制度,。利用定期家長(zhǎng)會(huì),、重大節(jié)假日家長(zhǎng)回鄉(xiāng)之機(jī)對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行家訪，開(kāi)展對(duì)監(jiān)護(hù)人專(zhuān)門(mén)知識(shí)的培訓(xùn)和教育,，濾布 讓他們明確教育子女的職責(zé),，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。

五是開(kāi)展“留守兒童”興趣活動(dòng),。根據(jù)兒童的興趣愛(ài)好,，經(jīng)常組織開(kāi)展各類(lèi)趣味活動(dòng)，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場(chǎng)文化演出,。通過(guò)各種活動(dòng),，引導(dǎo)留守兒童融入社會(huì)大家庭。

六是切實(shí)保障留守兒童合法權(quán)益,。充分利用鄉(xiāng)司法所，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)：一是受理留守兒童的咨詢(xún)和救助,，為留守學(xué)生提供心理健康指導(dǎo),、法律法規(guī)咨詢(xún);二是大力開(kāi)展未成年人維權(quán)行動(dòng)月活動(dòng)，在加強(qiáng)留守兒童法制教育,、增強(qiáng)留守兒童自我保護(hù)能力,、凈化留守兒童成長(zhǎng)環(huán)境等方面開(kāi)展工作。

壓濾機(jī)濾布 七是強(qiáng)化宣傳,。通過(guò)廣播,、電視、報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò),、會(huì)議等多種形式，宣傳報(bào)道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況,，抓好典型宣傳,，讓全社會(huì)都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動(dòng)員引導(dǎo)全社會(huì)力量都來(lái)關(guān)心,、關(guān)愛(ài)留守兒童,，在全社會(huì)營(yíng)造濃厚的輿-論和關(guān)愛(ài)氛圍。

關(guān)愛(ài)留守兒童主題活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)安排篇十二

20__年_月_日到20__年_月_日開(kāi)展的關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng),，已經(jīng)成功結(jié)束了,。作為這次活動(dòng)的組織者和參與者，我想還是得好好地總結(jié)一下,，有了良好的總結(jié)才能夠保證未來(lái)再進(jìn)行類(lèi)似的活動(dòng)時(shí)更上層樓,，也能夠確?，F(xiàn)在活動(dòng)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題在未來(lái)因?yàn)槲×私逃?xùn)而不再出現(xiàn)。

一,、留守兒童們吃飽了飯

這一次我們的活動(dòng)持續(xù)了足足有三個(gè)月,，這三個(gè)月，我相信是所有留守兒童吃的最飽也最滿(mǎn)意的三個(gè)月吧,！我們單位組成的關(guān)愛(ài)隊(duì)伍,，給他們做了三個(gè)月的飯，讓每一個(gè)留守兒童都嘗到了久違的媽媽的味道,，讓他們知道這個(gè)世界上還是有關(guān)愛(ài)著他們的人,，還是有他們希望看見(jiàn)的微光。

二,、留守兒童們上學(xué)去了

這一次我們的活動(dòng)得到了國(guó)家的幫助,，我們關(guān)愛(ài)的這些留守兒童中到了育齡的兒童，都在這三個(gè)月里重返了校園,?？粗麄?cè)诮淌依镎J(rèn)真聽(tīng)課的模樣，我和我的同事們都由衷地感到了幸福,。這是一種充實(shí)的學(xué)會(huì)愛(ài)人的幸福,。我們?cè)谶@三個(gè)月里做到了，達(dá)到了我們之前在活動(dòng)之前的計(jì)劃,，實(shí)現(xiàn)了留守兒童們都重返校園的愿望,。

三、留守兒童們終于笑了

在這一次的活動(dòng)中,，我們注意到這些一開(kāi)始都像是要哭了的留守兒童,，現(xiàn)在也開(kāi)始笑了，他們知道有人在關(guān)心他們,，在愛(ài)護(hù)他們了,，他們知道他們不是被爸爸媽媽丟棄的孩子，更不是國(guó)家忘記了孩子,。他們?cè)诨顒?dòng)中得到了關(guān)愛(ài),，他們終于笑了，笑得像一個(gè)孩子,，像一個(gè)在這個(gè)年紀(jì)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子了,。

四、留守兒童們的未來(lái)呢

然而,，在三個(gè)月的活動(dòng)中,，我也意識(shí)到這些留守兒童們有多久沒(méi)有獲得過(guò)關(guān)愛(ài)了。在三個(gè)月的活動(dòng)過(guò)后,，我更是意識(shí)到,，我們這個(gè)活動(dòng)結(jié)束之后,，這些孩子們還會(huì)繼續(xù)過(guò)去的那種生活嗎？又會(huì)有其他的單位或者組織來(lái)救助他們嗎,？我不知道,。這讓我覺(jué)得我們的活動(dòng)也像是一個(gè)形式化的組織隊(duì)伍，根本無(wú)法保障這些孩子們未來(lái)的快樂(lè)和成長(zhǎng),。我在這次活動(dòng)過(guò)后,，又開(kāi)始重新計(jì)劃關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)了，我想這項(xiàng)關(guān)愛(ài)活動(dòng)的周期不應(yīng)該是三個(gè)月,，而應(yīng)該是孩子們的一生,。這就要求我們有足夠的財(cái)力物力和人力來(lái)幫助他們了。嗯,，現(xiàn)在還實(shí)現(xiàn)不了的話(huà),，我也會(huì)盡我最大的努力去爭(zhēng)取的！為了得到孩子們的笑臉,，我愿意去爭(zhēng)?。?/p>

關(guān)愛(ài)留守兒童主題活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)安排篇十三

關(guān)愛(ài)“留守孩子”,，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)生活,，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息,，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。這就是我校關(guān)愛(ài)“留守孩子”的主題,，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：

一,、利用主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛(ài),。

我校要求以班級(jí)為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守孩子”的主題隊(duì)會(huì),，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況，確立一個(gè)子主題,，策劃,，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。通過(guò)主題中隊(duì)會(huì),，以正面,、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂(lè),。通過(guò)活動(dòng),，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做,，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng),。通過(guò)組織“送微笑”活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂(lè)，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂(lè),，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂(lè)的一部分。在各位老師,、同學(xué)的幫助下,，我校蔡?hào)|劍同學(xué)被評(píng)為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”。

二,、利用節(jié)日,，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。

我校根據(jù)元旦,、六一等節(jié)日契機(jī),，開(kāi)展了“同在藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)留守孩子”座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品,，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。六一節(jié)在全校開(kāi)展了“慶六一,，關(guān)愛(ài)留守孩子”大型游園活動(dòng),，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖,，覺(jué)得自己和其他孩子一樣,，可以開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)生活,，讓他們的心理充滿(mǎn)陽(yáng)光與歡笑,。

三、利用資料,，加強(qiáng)關(guān)愛(ài),。

每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡,、統(tǒng)計(jì)表,、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡,。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子,，要求教師必須做到：1、掌握留守學(xué)生的基本情況,。2,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng)，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)放在心上，注重“留守孩子”的心理生活,，道德情操,，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感,，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失,。3、提供必要的幫助,，如在生活,、學(xué)習(xí)、思想等方面,。4,、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題孩子”,。

四,、利用“愛(ài)心天地”，加強(qiáng)關(guān)愛(ài),。

每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友,，在學(xué)習(xí)、生活上幫助他,，與他一起成長(zhǎng)進(jìn)步,。并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡,、小禮物等,。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。

在各班開(kāi)辟關(guān)愛(ài)留守孩子“愛(ài)心天地”,，發(fā)表“愛(ài)心宣言”,，制作“愛(ài)心牌圖”，精辦“愛(ài)心宣傳欄”,。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明,，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容,。

一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛(ài)的使者，一句句感人至深的愛(ài)心宣言,，一幅幅絢麗多彩的愛(ài)心畫(huà)面,，給留守孩子陽(yáng)光般的溫暖，陽(yáng)光般的熱情,。

一開(kāi)始對(duì)”留守兒童”這詞有些陌生,，只聽(tīng)說(shuō)過(guò)，不知道具體代表什么,，而通過(guò)學(xué)校跟留守兒童結(jié)對(duì)這樣的活動(dòng)逐漸了解起來(lái),。由于父母外出務(wù)工經(jīng)商,，大批未成年人留在戶(hù)籍所在地而不能和父母共同生活，因而由祖父母,、外祖父母或親友撫養(yǎng),、教育和管理，就這樣,，一個(gè)新的弱勢(shì)群體“留守兒童“形成了,。他們普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí),、生活,、安全、健康等方面存在突出問(wèn)題,。因此學(xué)校組織了與留守兒童結(jié)對(duì)的活動(dòng),，開(kāi)展了一系列的工作，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題,，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng),。

在關(guān)愛(ài)留守兒童結(jié)對(duì)活動(dòng)中，第一眼見(jiàn)到林鑫感覺(jué)他是活潑的小男孩,，但是與他交談時(shí)感覺(jué)他還是比較內(nèi)向的,，記得當(dāng)時(shí)問(wèn)他一些情況時(shí)，會(huì)猶豫會(huì)兒再說(shuō),，有時(shí)就會(huì)點(diǎn)頭,，也可能怕生吧。不過(guò),，他始終都是帶著可愛(ài)的笑容,。

有時(shí)通過(guò)電話(huà)詢(xún)問(wèn)他的一些情況，但是很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,，就是與他奶奶的溝通問(wèn)題,。都是用方言講話(huà)，也聽(tīng)不懂普通話(huà),，沒(méi)辦法只有聯(lián)系在外打工的媽媽?zhuān)越涣鞯臅r(shí)間減少了,。從這樣的情況可以看出周?chē)沫h(huán)境對(duì)留守兒童影響極大。第一范文網(wǎng)

留守兒童缺失的是親情,，而作為代理家長(zhǎng)的我們雖然不能讓他們感受到父母般的親情,，但是我們可以用我們的行動(dòng)，讓他們體會(huì)到社會(huì)上還有人關(guān)愛(ài)他們的,，這世界是充滿(mǎn)愛(ài)的,。盡自己所能幫助他們，這是我們的義務(wù)，也是我們的責(zé)任,。伴隨著他們的成長(zhǎng),，我們也在逐漸地成長(zhǎng)。

通過(guò)這樣的活動(dòng),，我想我學(xué)到了許多,。最重要的是，“留守兒童”在我心中不再是簡(jiǎn)單的一個(gè)概念,，簡(jiǎn)單的一個(gè)特殊群體,，而是一個(gè)個(gè)兒童無(wú)比沉重的現(xiàn)實(shí)處境，是一個(gè)個(gè)殘酷而又無(wú)奈的生活!因而,，每個(gè)人都要從心底萌生責(zé)任感,，關(guān)注留守兒童問(wèn)題，用心去關(guān)愛(ài)他們,。

同時(shí),，作為班主任的我們應(yīng)該充分利用自己的優(yōu)勢(shì)，不僅僅關(guān)注留守兒童,，對(duì)于社會(huì)上的弱勢(shì)群體,，我們都應(yīng)不遺余力地去幫助他們。當(dāng)然,，也要讓更多的群體關(guān)注他們,，確切地給予幫助。因?yàn)樯鐣?huì)的和諧,，需要你我共同維護(hù);社會(huì)的穩(wěn)定,，需要你我共同保持。

從現(xiàn)在做起,，從身邊做起,。即使一點(diǎn)點(diǎn)的付出，也是不小的貢獻(xiàn),。只要有心付出,，就能收獲快樂(lè)。

關(guān)愛(ài)留守兒童主題活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)安排篇十四

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的__大精神,，深入落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,，幫助和服務(wù)我校留守少年兒童健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)心,、重視留守少年兒童健康成長(zhǎng)的濃厚氛圍，結(jié)合我校實(shí)際情況,，認(rèn)真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童工作,，現(xiàn)就開(kāi)展情況作以下一番總結(jié)：

一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作,，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。組長(zhǎng)：廖振寬;副組長(zhǎng)：謝永福組員：謝樹(shù)志,、黃媛媛、葉發(fā)捷,、謝吉鳳,。為了切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育、管理及跟蹤工作,，把關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處,，我校建立健全組織，明確分工,，責(zé)任到人的機(jī)制,，形成了以廖振寬校長(zhǎng)親自?huà)鞄洠x永福副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育,，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育,，教導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的生活等教育,。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。

二,、制定方案，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。

我校聯(lián)合中心小學(xué),、團(tuán)委、關(guān)工委在全校開(kāi)展了“共同托起留守的太陽(yáng)”為主題的留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)系列活動(dòng),，并制定《陂頭中學(xué)留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)工作計(jì)劃》,，明確了職責(zé)，分解落實(shí)了任務(wù),，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,，構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),，努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康,、快樂(lè)、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。

三,、多措并舉,，大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)。

(一)是開(kāi)展結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)系列活動(dòng),。積極動(dòng)員志愿者,、教師等社會(huì)力量，廣泛開(kāi)展與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)關(guān)護(hù)活動(dòng),，為留守兒童尋找“代表媽媽”,，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童“心有人愛(ài)、身有人護(hù),、學(xué)有人教,、難有人幫”。目前,，我校已為8位留守兒童找到了代理媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)與結(jié)對(duì)兒童面對(duì)面交談,、與結(jié)對(duì)兒童家長(zhǎng)交流、與結(jié)對(duì)兒童共同生活等方式,，在生活,、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助,。

(二)是建立“留守兒童之家”,。針對(duì)學(xué)校留守兒童相對(duì)集中這一情況，我們?cè)谡烫幗⒘艘粋€(gè)留守兒童之家,，每周2次為留守兒童開(kāi)放,，并提供學(xué)校長(zhǎng)途電話(huà)給他們與在外打工的父母親通話(huà)?！傲羰貎和摇背Ｄ暧袃擅處煬F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),。

(三)是開(kāi)展貧困留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。在縣團(tuán)委及鎮(zhèn)團(tuán)委的牽頭下,，今年共有6名貧困留守兒童受到結(jié)對(duì)資助,，每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。學(xué)校還積極回收飲料瓶,、費(fèi)紙,，把賣(mài)到的錢(qián)作為慰問(wèn)金，每半年組織一次貧困留守兒童慰問(wèn)活動(dòng),。

(四)確定監(jiān)護(hù)人員,、家校通力合作。現(xiàn)在學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,，家庭的嬌生慣養(yǎng),，這就給教育帶來(lái)一定的難度，目前學(xué)校的留守兒童這么多,，無(wú)形中給老師在教育教學(xué)上增添了許多麻煩,。至于這些重重的困難擺在我們老師面前,，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一種挑戰(zhàn),，學(xué)校對(duì)留守兒童進(jìn)行集體座談、個(gè)別訪問(wèn),，真正摸清留守兒童的家庭情況,，然后要求留守兒童的父母配合學(xué)校確定孩子的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校建立班主任,、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡,這樣便于學(xué)校,、班主任、監(jiān)護(hù)人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通,，及時(shí)了解留守兒童的具體情況,。同時(shí)建立留守兒童的“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人”——“愛(ài)心媽媽”、全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”,，學(xué)生中的“愛(ài)心同學(xué)”等交流平臺(tái),，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用，對(duì)留守兒童進(jìn)行齊抓共管,，保持家校通力合作這條永不消失的天線(xiàn),，對(duì)孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運(yùn)作,。

關(guān)心,、愛(ài)護(hù)留守兒童。對(duì)留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、思想教育,、生活服務(wù)、全日制寄宿服務(wù)等,。學(xué)習(xí)上對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)懷,，更重要的是始終注重他的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使他經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng),，還評(píng)上縣“三好學(xué)生”,，以?xún)?yōu)異成績(jī)完成了初中的學(xué)業(yè);謝吉鳳和謝少鴻老師自己掏腰包買(mǎi)蛋糕、水果給班上的留守兒童過(guò)生日;常關(guān)心留守兒童,，經(jīng)常與他們一起散步,、拉家常，了解他們的具體情況,，這樣使他們親近,、信任老師;每當(dāng)逢年過(guò)節(jié)，學(xué)校都把他們當(dāng)“貴賓”,，在經(jīng)濟(jì)十分拮據(jù)的情況下給每位留守兒童買(mǎi)節(jié)日禮物,。這樣默默地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感投資,，讓他們充分感受到“師愛(ài)”勝過(guò)“母愛(ài)”。此外我們還組織班干部協(xié)助老師對(duì)留守兒童進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤,，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作,，這樣一來(lái)二去，留守兒童就覺(jué)得自己在這兒讀書(shū)擁有“大家庭”的心理歸屬感,，使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí),，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，大大增強(qiáng)教育實(shí)效性,。

關(guān)愛(ài)留守兒童主題活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)安排篇十五

20xx年以來(lái),，關(guān)嶺自治縣婦聯(lián)爭(zhēng)取全社會(huì)的力量，共同開(kāi)展了形式多樣,、豐富多彩的關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng),，工作取得了重大進(jìn)展，為他們身心健康,，自由成長(zhǎng)撐起一片愛(ài)的天空?，F(xiàn)將我會(huì)全年關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)如下：

近年來(lái)，隨著我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨越式發(fā)展,，城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程不斷加快,，大批農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移，造成留守兒童和留守婦女增多,。由于親情缺失和監(jiān)護(hù)缺位,。存在生活失助、學(xué)業(yè)失教,、安全失保,、心理失衡等現(xiàn)象。我會(huì)以全縣中小學(xué)校和幼兒園為依托,，積極探索關(guān)愛(ài)留守兒童新舉措和新方法,。

為了將關(guān)愛(ài)留守兒童的愛(ài)心傳遞下去，近年來(lái),，我會(huì)從分發(fā)揮家庭與社會(huì)的紐帶作用,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)學(xué)校的溝通，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,，構(gòu)建層層推進(jìn),、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康,、快樂(lè),、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校,、“留守兒童之家”,、“惠明親聊天室”作用,，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的幫扶、引導(dǎo)和教育工作,。在參與五好文明家庭評(píng)選工作中,，著重家庭教育宣傳，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確教子觀念,，科學(xué)合理照顧好孩子，為留守兒童提供健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境,。

一是20xx年12月，按照省市婦聯(lián)要求,，關(guān)嶺縣婦聯(lián)制定并下發(fā)文件,，在全縣中小學(xué)開(kāi)展了留守兒童摸底統(tǒng)計(jì)工作，據(jù)統(tǒng)計(jì),，全縣中小學(xué)共有6到16歲留守兒童6577名,。

二是加強(qiáng)對(duì)留守兒童“惠明親聊天室”的管理，確保留守兒童能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)定期與父母聊天,。20xx年,，我縣惠明聊天室運(yùn)行情況良好，定時(shí)向留守兒童開(kāi)放,，聊天室管理人員按照相關(guān)要求做好聊天日程、名冊(cè),、聊天記錄等,，并定時(shí)向關(guān)嶺縣婦聯(lián)作工作總結(jié),，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，管理到位。同時(shí),，婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期都到聊天室查看,，了解聊天室運(yùn)行情況并提出改進(jìn)意見(jiàn)等，使留守兒童在聊天室真正得到了父母,、社會(huì),、學(xué)校的關(guān)愛(ài)。

三是開(kāi)展“六一”兒童節(jié)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng),。今年六一節(jié)期間,，關(guān)嶺縣婦聯(lián)與安順市“六一”慰問(wèn)團(tuán)一起到關(guān)嶺縣苗苗幼兒園開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng),。苗苗幼兒園是我會(huì)在關(guān)嶺縣創(chuàng)建的第一個(gè)“留守兒童之家”， 該園238名幼兒中,，留守兒童近120人，占總?cè)藬?shù)的51%,，慰問(wèn)團(tuán)為那里的留守貧困兒童送去了書(shū)包,、文具、籃球,、羽毛球,、慰問(wèn)金等，讓他們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié),，并感受到黨和政府的關(guān)心和溫暖,。

四是合理利用春蕾計(jì)劃助學(xué)金，幫助留守貧困女童解決學(xué)習(xí)和生活困難,。20xx年，關(guān)嶺縣婦聯(lián)共得到貴州省少年兒童基金會(huì)6萬(wàn)元春雷計(jì)劃助學(xué)金,，用于資助50名家庭貧困的高中女童,，這些女童中部分屬于留守學(xué)生，由于家庭貧困,，她們的父母許多外出務(wù)工,。為了解決她們的生活困難，每人每學(xué)期發(fā)放助學(xué)金600元,，以幫助她們完成學(xué)業(yè),。

五是我會(huì)領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層調(diào)研留守兒童現(xiàn)狀，在我縣創(chuàng)建更多的縣級(jí) “留守兒童家長(zhǎng)學(xué)?！?、“留守兒童之家”。20xx年,，我會(huì)通過(guò)實(shí)地調(diào)研,，又創(chuàng)建了關(guān)嶺縣華梁中英文學(xué)校“留守兒童之家”,。今后我們將繼續(xù)關(guān)注和加大宣傳,，號(hào)召更多的社會(huì)愛(ài)心人士奉獻(xiàn)愛(ài)心，為廣大留守兒童,、貧困母享藍(lán)天而努力,。

六是積極申報(bào)“市級(jí)留守兒童之家”、“市級(jí)留守兒童示范性家長(zhǎng)學(xué)校”,， 以點(diǎn)帶面,，充分發(fā)揮各級(jí)中小學(xué)、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校在留守兒童家庭教育工作中的重要作用,，幫助廣大留守兒童家長(zhǎng)掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法,，為孩子提供良好的家庭教育環(huán)境，促進(jìn)留守兒童的健康成長(zhǎng),，全面推進(jìn)留守兒童工作,，營(yíng)造關(guān)愛(ài)關(guān)心留守兒童的良好社會(huì)氛圍。

積極聯(lián)系縣司法局,，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)：一是受理留守兒童的咨詢(xún)和救助,，為留守學(xué)生提供心理健康指導(dǎo)、法律法規(guī)咨詢(xún);二是大力開(kāi)展未成年人維權(quán)活動(dòng),，在加強(qiáng)留守兒童法制教育,、增強(qiáng)留守兒童自我保護(hù)能力、凈化留守兒童成長(zhǎng)環(huán)境等方面開(kāi)展工作,。三是婦兒工委做好兒童發(fā)展規(guī)劃中期評(píng)估和監(jiān)測(cè)，規(guī)劃好我縣廣大兒童發(fā)展藍(lán)圖,。

通過(guò)廣播,、電視、報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò),、會(huì)議等多種形式，宣傳報(bào)道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況,，抓好典型宣傳,，讓全社會(huì)都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動(dòng)員引導(dǎo)全社會(huì)力量都來(lái)關(guān)心,、關(guān)愛(ài)留守兒童,，在全社會(huì)營(yíng)造濃厚的輿-論和關(guān)愛(ài)氛圍。

我會(huì)將在以后工作中,，繼續(xù)深入開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作,，重點(diǎn)抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作，使“留守兒童之家”設(shè)施更齊全,、管理更完備,、活動(dòng)更豐富;二是繼續(xù)推進(jìn)留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)。爭(zhēng)取各方支持,，整合社會(huì)資源,，深入開(kāi)展關(guān)愛(ài)貧困留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng)，解決其實(shí)際困難;三是抓好志愿幫扶結(jié)對(duì)工作。壯大關(guān)愛(ài)隊(duì)伍,，切實(shí)為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁W(xué)習(xí),、生活、情感上的幫助;進(jìn)一步完善關(guān)愛(ài)留守兒童的工作制度和激勵(lì)機(jī)制,。