總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)與反思篇一

我總結(jié)自己做班主任的經(jīng)驗(yàn)感悟頗深,，覺得至少有以下幾個(gè)方面的工作是需要做好的：

一,、班主任工作，從愛做起

我班有個(gè)學(xué)生叫尹小明,。我剛接這個(gè)班時(shí),，他上課無(wú)精打采,，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí),，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣;下課追逐打鬧,，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳;作業(yè)不做，即使做了,，也做不完整,，書寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。于是,，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以學(xué)習(xí)為重,，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改,，爭(zhēng)取進(jìn)步,，爭(zhēng)取做一個(gè)他人喜歡、父母喜歡,、老師喜歡的好孩子,。他開始是一副愛理不理的樣子，后來(lái)口頭上答應(yīng)了,?？伤忠蝗缂韧翢o(wú)長(zhǎng)進(jìn),，真是“承認(rèn)錯(cuò)誤,，堅(jiān)決不改”。此時(shí)我的心都快冷了,，算了吧,，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任,，不能因一點(diǎn)困難就退縮,，不能因一個(gè)后進(jìn)生無(wú)法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)!我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你,，誓不罷休,。他無(wú)進(jìn)步，或許是他并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，沒(méi)有真正要做個(gè)他人喜歡的人的念頭,。

為了有針對(duì)性地做工作，我決定先讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，樹立做個(gè)受人喜歡的人的思想,。于是我再次找他談話,，談話中，我了解到他心里十分怨恨二年級(jí)的班主任老師,。我心里一喜,，讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)來(lái)了。我輕聲問(wèn)他：“你為什么會(huì)恨那個(gè)老師?”他不好意思地回答：“因?yàn)樗３Ｅu(píng)我,?！蔽翼樦鴨?wèn)：“老師為什么會(huì)常在課堂上批評(píng)你，你知道嗎?”他說(shuō)：“因?yàn)槲页＿`反紀(jì)律,，沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè),，書寫也不工整……”“你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，說(shuō)明你是一個(gè)勇于認(rèn)錯(cuò)的好孩子,，但是,，這還不夠，你覺得應(yīng)該怎樣做才好?”“想改正錯(cuò)誤嗎?想做一個(gè)受他人歡迎的孩子嗎,，你要怎樣做才好呢?”“我今后一定要遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)友愛，認(rèn)真完成作業(yè)……”“那你可要說(shuō)到做到喲!”“好!”后來(lái),，他無(wú)論是在紀(jì)律上,，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步,。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)他,。使他處處感到老師在關(guān)心他,。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,。

為了提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，除了在思想上教育他,，感化他,，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好,、樂(lè)于助人,、耐心細(xì)致的女同學(xué)――周悅跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量,。事前,，我先對(duì)周悅同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體，不要歧視他,，要盡你自己最大的努力

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)與反思篇二

為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，更新班主任工作理念,，探討新時(shí)期班級(jí)工作的新思路、新方法,，提高班主任專業(yè)素養(yǎng),，提升班主任工作能力，達(dá)到相互交流,、學(xué)習(xí)共享管理的好方法,、好經(jīng)驗(yàn)的目的，12月13日下午,，我校召開了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，全體班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加了此次交流活動(dòng)。現(xiàn)將本次活動(dòng)作以下總結(jié)：

首先,，及時(shí)通知,、安排發(fā)言教師，讓老師們有足夠的時(shí)間進(jìn)行發(fā)言準(zhǔn)備,，年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)準(zhǔn)備的稿子進(jìn)行審核;及時(shí)進(jìn)行歸類小結(jié)，對(duì)不太適合交流的內(nèi)容與老師們?nèi)〉寐?lián)系,，及時(shí)進(jìn)行更改;對(duì)班主任老師提出的困惑,，及時(shí)安排老師進(jìn)行解答的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取利用這一交流的契機(jī),，給年輕班主任一些直接有效的管理方法,。

第二，為使本次活動(dòng)更有成效,，學(xué)校大隊(duì)部組織各班學(xué)生代表進(jìn)行“我最喜愛的班主任”的調(diào)查活動(dòng),，并進(jìn)行調(diào)查結(jié)果匯總，在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,，把調(diào)查結(jié)果與各位班主任進(jìn)行分享,。每個(gè)班主任認(rèn)真傾聽孩子們的心聲，并作詳細(xì)記錄,。大家表示,，一定會(huì)以學(xué)生的期望為目標(biāo)，爭(zhēng)做學(xué)生最喜歡的班主任,。

第三,，由低、中,、高年級(jí)的李恩鳳,、王躍鵬、張曉霞三位經(jīng)驗(yàn)型老師進(jìn)行班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流,。李恩鳳老師結(jié)合班級(jí)工作中的幾個(gè)精彩的案例告訴大家班主任工作中要相信學(xué)生,，要努力制造機(jī)會(huì)讓學(xué)生多鍛煉;王躍鵬老師的班主任工作經(jīng)驗(yàn)極其豐富,，她從開學(xué)前的準(zhǔn)備工作、學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng),、班會(huì)課的安排,、如何激發(fā)學(xué)生自信心等方面毫無(wú)保留的與大家分享了她的經(jīng)驗(yàn)。他們的精彩發(fā)言獲得了在座的老師們一次又一次熱烈的掌聲,。

最后,，王校長(zhǎng)發(fā)表重要講話，他對(duì)目前學(xué)校班主任工作的整體狀況表示非常滿意,，他認(rèn)為班主任老師識(shí)大體,，顧大局，不計(jì)較個(gè)人得失,。并對(duì)班主任工作提出了四點(diǎn)要求：一要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性,，清晰地知道班主任工作的三個(gè)角色——德育工作的實(shí)施者、學(xué)科之間的協(xié)調(diào)者,、家校聯(lián)系的溝通者;二要從根本上轉(zhuǎn)變意識(shí),，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù);三要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng);四要面對(duì)新形勢(shì),，開拓新思路,。

俗話說(shuō)得好，群雁高飛頭雁帶,。班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，是學(xué)校管理機(jī)構(gòu)的抓手，抓好班主任工作是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容,。這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，給老師們搭建一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),，提高了班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì),，尤其是提升了班主任班級(jí)管理工作的藝術(shù)水平，更好地探索班級(jí)工作的新方法,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，切實(shí)解決了班級(jí)工作中存在的問(wèn)題，共同提高教育學(xué)生和管理班級(jí)的能力,，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性,、主動(dòng)性和實(shí)效性。大家表示：今后要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以更高的責(zé)任感,，更飽滿的工作熱情做好班主任工作,，齊心協(xié)力打造多彩的菜園小學(xué)!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期我?guī)У氖歉達(dá)班,，班內(nèi)共有__人,，由原來(lái)的兩個(gè)文班的部分學(xué)生組成,，情況相對(duì)復(fù)雜一些，經(jīng)過(guò)師生的共同努力,，班級(jí)建設(shè)取得了一定的成效,。而這一學(xué)期的班主任工作也讓我感受頗深。

一,、穩(wěn)定班級(jí),，凝聚班級(jí)力量

開學(xué)之初，因?qū)W生有兩部分組成他們?cè)趯W(xué)習(xí)和班級(jí)日?；顒?dòng)中明顯表現(xiàn)出各自的團(tuán)體性,，而且合作性不強(qiáng)。為了穩(wěn)定班級(jí),，讓同學(xué)們成為一個(gè)融洽團(tuán)結(jié)的班集體,，在參考部分學(xué)生的意見后，我較快的組建了班委會(huì),，并注意到人員的組成比例,，兩部分人員都有代表學(xué)生。在這之后多次召開班委會(huì),，

讓他們意識(shí)到這就是一個(gè)全新的高_(dá)班班委會(huì),，大家只有共同努力心往一處使，才能創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的氛圍,，才能使大家全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。并且通過(guò)召開“我們是一家人”的主題班會(huì),，打破學(xué)生的原班級(jí)意識(shí),，形成高_(dá)班這一集體意識(shí)。經(jīng)過(guò)多次的強(qiáng)調(diào)學(xué)生較快的形成了班級(jí)集體意識(shí),，班級(jí)氛圍和諧融洽,，同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。

二,、認(rèn)真組織了高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)

在班級(jí)穩(wěn)定之后,，我便召開了班級(jí)高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。在大會(huì)上通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析自己的_年來(lái)的學(xué)習(xí)情況以及自己的學(xué)習(xí)水平,，正確認(rèn)識(shí)自己的現(xiàn)狀,。大家在分析討論過(guò)程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過(guò)介紹使他們認(rèn)識(shí)到高三學(xué)習(xí)的緊迫性,。

雖然時(shí)間緊任務(wù)重,，但并不是不能取得輝煌的成績(jī)，通過(guò)給學(xué)生提供一些程度不是太好的學(xué)生經(jīng)過(guò)艱苦拼搏努力學(xué)習(xí)考上不錯(cuò)的大學(xué)的例子鼓舞了學(xué)生的士氣,，學(xué)生產(chǎn)生了高昂的斗志,。

通過(guò)這一次的動(dòng)員會(huì)學(xué)生明白了“尺有所短,，寸有所長(zhǎng)”每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處?！疤焐也疟赜杏谩睂W(xué)會(huì)了欣賞自己,，學(xué)會(huì)了暗示自己：我可以，我能行,。更明白了不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到,，我們才失去自信。而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕?，有些事情才顯得難以做到,。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾，產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭,。班級(jí)較早的形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)

高三年級(jí)學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心,。

在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面入手：一方面,，我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，宿舍管理、衛(wèi)生方面,，我都放手讓學(xué)生管理,，并加強(qiáng)指導(dǎo)和要求。

一個(gè)學(xué)期下來(lái),，形管,、宿舍總分、衛(wèi)生,，取得較好的成績(jī),。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱",。

另一方面,，我有效地利用好每一周的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，意志教育，如何做時(shí)間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。

再一方面,，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣,，勤跟班,，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī),，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

四,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

通過(guò)邀請(qǐng)教師到班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，也使學(xué)生較好的掌握了高三各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，為這一學(xué)期的學(xué)習(xí)開了一個(gè)好頭。

五,、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，完滿的組織了各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活

新學(xué)校新氣象,，本學(xué)期開學(xué)以來(lái)為豐富學(xué)生的生活,，學(xué)校組織了各種活動(dòng)，例如：拔河比賽,、普通話推廣,、“愛我__”征文比賽、硬筆書法比賽等,。在組織活動(dòng)中,，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和技術(shù)指導(dǎo)加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感,，學(xué)生也取得不錯(cuò)的成績(jī)也為深入的學(xué)習(xí)減輕了心理負(fù)擔(dān),。

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中,，有_個(gè)雙差生總是我行我素,，效果不太明顯，無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了一定的阻力,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了使學(xué)生走好這最后一步,，我還會(huì)不斷的努力,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī),。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)與反思篇四

一,、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又開展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

二,、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂(lè)成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育,。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,，他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信,、或刻意的搗亂,。通常我會(huì)跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心,，談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi),，我還常開展評(píng)比活動(dòng)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,，并互相說(shuō)一說(shuō),。我始終堅(jiān)信,，以情動(dòng)人,、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法,。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭,、以情動(dòng)人,。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jī)有很大提高。

三,、以身作則,，為人師表，加強(qiáng)安全,、行規(guī)的教育,。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教,?！币虼耍以诮虒W(xué)中,，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),，字跡端正清楚，及時(shí)糾正錯(cuò)誤,。平時(shí),，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴,。

問(wèn)題：主要存在于高二兩個(gè)班

第一,，講課效果。高二兩個(gè)班的教學(xué)由于是中途接手,，可能學(xué)生還沒(méi)有習(xí)慣我的授課方式,，再加上英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍偏偏弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高,，上課效果與初二兩個(gè)班相比欠佳,。

第二，進(jìn)度,。由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，為了保證上課的質(zhì)量和效果，勢(shì)必會(huì)適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,，但是又必須完成所有教學(xué)內(nèi)容,，所以學(xué)生聽的多，練得少,。

第三,，作業(yè)。聽課效果欠佳,，就導(dǎo)致有些學(xué)生作業(yè)不能獨(dú)立完成,，在作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)為了完成任務(wù)，有抄作業(yè)現(xiàn)象。

解決方法：

1.與學(xué)生好好溝通,，采用情感激勵(lì)的方法,，提高他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們學(xué) 習(xí)英語(yǔ)的積極性,。

2.布置作業(yè)時(shí)難度要分層,，不能一刀切。程度不太好的學(xué)生可以適當(dāng)降低難度,。

3.關(guān)于進(jìn)度與教學(xué)總時(shí)間的矛盾,，通過(guò)抓住考試重點(diǎn)，盡量濃縮精華的途徑來(lái)彌補(bǔ),。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)與反思篇五

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。對(duì)我來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)是交流,，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí),，談不上經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲宜龅拇蠹乙捕甲鲞^(guò),，只能說(shuō)是我的班主任工作就是這樣開展的,。

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍，讓班級(jí)的火車頭動(dòng)起來(lái),。

當(dāng)過(guò)班主任的老師都知道培養(yǎng)班干部的重要性,，那么如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍，一直以來(lái)是我們班主任不斷深思,，不斷實(shí)踐的話題,。我的做法是：

首先，班級(jí)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和考驗(yàn),，進(jìn)行民主選舉,，產(chǎn)生班委。以前的畢業(yè)班所有班干部都是通過(guò)民主選舉產(chǎn)生的,。這樣選舉出來(lái)的班干部因?yàn)槠毡榇硗瑢W(xué)們的意志,，所以在同學(xué)們中有一定的威信，管起班來(lái),，自然有優(yōu)勢(shì),。

其次，對(duì)選出來(lái)的班干部進(jìn)行培訓(xùn),。作為一名班干部,，要明確自己的職責(zé)，也就是說(shuō),，你要讓他明白自己平時(shí)應(yīng)該做什么,，怎么做,。這就需要專門培訓(xùn)。建立班委時(shí),，我曾經(jīng)不只一次給他們開過(guò)主題班干部會(huì)議,，比如主題為“如何當(dāng)好一名班干部”、“為我們班的美好未來(lái)出謀劃策”等等,。這些活動(dòng)較好地促進(jìn)了班級(jí)文化建設(shè),，也讓班干部們加強(qiáng)了自身的素質(zhì)，懂得了什么該做,，什么不該做,。

再次，為班干部們樹立威信,，特別是為班長(zhǎng)樹立威信,，這一點(diǎn)我覺得非常重要。正所謂：“群龍不可無(wú)首”,，我曾經(jīng)不止一次地對(duì)班里的孩子說(shuō),，老師不是班里最大的“官”，班長(zhǎng)才是我們班最大的“官”,，你們得尊重他,，不能抵觸他的命令。在平時(shí)的管理的過(guò)程中,，我處處幫班長(zhǎng)樹立威信,，甚至在班長(zhǎng)犯了管理錯(cuò)誤的時(shí)候，我也決不允許學(xué)生當(dāng)著大家的面指責(zé)班長(zhǎng),。當(dāng)然,，我這樣做,，并不是刻意隱瞞班長(zhǎng)的缺點(diǎn),，任其胡作非為，我也時(shí)刻關(guān)注班長(zhǎng)的行為,，積極做好班長(zhǎng)的思想工作,，讓他明白：權(quán)利是大家給你的，你必須正確行使你的權(quán)利,。以前的班長(zhǎng)徐赫一組織能力就特別強(qiáng),，在班級(jí)有一定號(hào)召力，但是缺點(diǎn)也很多,，比如喜歡排擠弱小,，愛拉幫結(jié)派，脾氣暴躁,，針對(duì)他的毛病,，在班級(jí)里我經(jīng)常摸摸長(zhǎng)得矮小的比較膽小的孩子的頭進(jìn)行隨機(jī)教育：“她雖然長(zhǎng)得小,，但從不給班級(jí)抹黑，如果大家都來(lái)幫幫她,，和她一起玩,，她一定會(huì)有進(jìn)步的，我相信咱班的班干部同學(xué)一定會(huì)起帶頭作用,，絕不會(huì)讓老師失望的,，對(duì)嗎?”當(dāng)我的眼神和徐赫一接觸時(shí)，他重重的點(diǎn)點(diǎn)頭,。另外我隨機(jī)的編故事,，讓其對(duì)號(hào)入座，是徐赫一真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，課下再讓她針對(duì)老師講的故事談感想,，很快他就認(rèn)識(shí)到自己身上存在的毛病。我覺得班級(jí)紀(jì)律的好壞起決定性作用的是班干部,，它讓班主任省心,、放心，說(shuō)實(shí)在話,，上個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生真沒(méi)讓我操過(guò)心,，現(xiàn)在回想起來(lái)還記憶猶新。

第二,，著眼于瑣碎的小事,，把工作做細(xì)。

班主任工作中,，轟轟烈烈的小事沒(méi)幾件,，多得是千頭萬(wàn)緒，繁瑣復(fù)雜的小事,。針對(duì)新的一年級(jí)班集體,，我的總結(jié)是：耐心、細(xì)心,、愛心,，外加死看死守。班級(jí)有些特殊,，套用李明老師的話：面對(duì)這樣的班級(jí),，你每天的心態(tài)一定要好，要樂(lè)觀,。是啊,，我放眼一望，班級(jí)16名學(xué)生除了幾名學(xué)生能跟上正常的教學(xué)進(jìn)度外,，其余的學(xué)生年齡小的小,，最大的學(xué)生(11歲)坐在那每天望著棚頂傻笑,，還有一個(gè)屬于腦炎后遺癥，上課隨隨便便來(lái)回走動(dòng),，上廁所我得隨時(shí)跟著,，在我的視線之內(nèi)他都不老實(shí)，有時(shí)還得幫他清理大便,。另外還有一個(gè)對(duì)眼,，寫字明明看看的右半格，偏偏寫在左半格,，現(xiàn)在又添了一個(gè)毛病,，每天她姥姥走時(shí)都得哭一節(jié)課，就像剛開學(xué)班級(jí)徐連成一樣,，躺地下打滾哭,，哭得驚天動(dòng)地，此起彼伏,。面對(duì)這樣的情況,，我的做法是冷靜冷靜再冷靜，畢竟他們年齡還小,，還不懂事,，只要聽話就行。慢慢來(lái),，一點(diǎn)一滴的滲透,，終究會(huì)有進(jìn)步的。先盡最大的努力做好行為習(xí)慣的培養(yǎng)：

1,、養(yǎng)成教育

(1)培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,。包括：要按時(shí)到校，不能遲到,，而且要養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣;定期和家長(zhǎng)交流,，反饋后發(fā)現(xiàn)張勁松還得家長(zhǎng)每天喂飯才能吃，王坤嬌每天不吃早飯,，家長(zhǎng)比較懶,，不愛起床做,。對(duì)于這樣的情況,，一方面和家長(zhǎng)溝通，一方面在班級(jí)看似無(wú)意的問(wèn)起孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)情況,，后加一句：咱班的同學(xué)沒(méi)有在家讓家長(zhǎng)喂飯的吧?同學(xué)們哈哈大笑起來(lái),，異口同聲說(shuō)：沒(méi)有。當(dāng)看向他時(shí),，他的頭低低的,，聽說(shuō)以后再也沒(méi)讓家長(zhǎng)喂過(guò)飯,。另外放學(xué)后，回到家先做作業(yè),，做作業(yè)要專心,，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做,。

(2)獨(dú)立的習(xí)慣：開學(xué)后我給學(xué)生專門準(zhǔn)備一個(gè)記事本,，希望家長(zhǎng)能夠每天抽出點(diǎn)時(shí)間，對(duì)孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導(dǎo),，具體做法：一次提醒,、一次檢查、一次表?yè)P(yáng),，例如：放學(xué)接孩子的時(shí)候,，問(wèn)問(wèn)他“今天老師讓你們回家做什么呀”，孩子做完了,，家長(zhǎng)要檢查簽字等,。

(3)上學(xué)以后，需要自己保管的東西一下子多了許多,，孩子以前并沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn),，缺乏自己的東西由自己保管的意識(shí)。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具,，根據(jù)這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字,，用膠條粘下來(lái)帖在文具上，讓他自己認(rèn)識(shí)自己的東西,，每天放學(xué)后自己檢查,，逐步培養(yǎng)孩子管理好自己東西的意識(shí)。

(4)正當(dāng)孩子們?cè)诼倪M(jìn)步時(shí),，這學(xué)期又新轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)兩名男同學(xué),，來(lái)之前聽說(shuō)還比較聰明，來(lái)那天卻讓我大吃一驚,，從班級(jí)門口到座位幾乎是連蹦帶跳的竄到座位上,，更可氣的是第二天早上馬上要上課了才從校門口像火箭炮一樣沖進(jìn)來(lái)，家長(zhǎng)過(guò)了5分鐘才夾兩個(gè)大書包氣喘吁吁地追上來(lái),，到班級(jí)他倆什么也沒(méi)說(shuō)一屁股坐到座位上,，耀武揚(yáng)威的。寫作業(yè)時(shí)還蠻不在乎地說(shuō)：我除了寫字不好之外哪樣都好,。經(jīng)了解后知道,，原來(lái)家長(zhǎng)來(lái)報(bào)道時(shí)在門衛(wèi)就是這樣振振有詞說(shuō)的。于是上午我就進(jìn)行了一次測(cè)驗(yàn),，結(jié)果是這哥倆全軍覆沒(méi),，以全班最低分出現(xiàn)在我面前,。接著又用鉛筆戳別人地臉，還說(shuō)不是故意的,。下午我就把他的家長(zhǎng)請(qǐng)到班級(jí),，首先讓他看孩子的作業(yè)，讓其和全班同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行比較,，接著拿出考試卷,，和全班的同學(xué)成績(jī)作對(duì)比，家長(zhǎng)臉紅了,，表示以后再也不當(dāng)孩子的面夸口了,，讓孩子以后要謙虛。接著在班級(jí)我又以《訓(xùn)華小學(xué)一日常規(guī)》為講解題材,，在每一條上我又著重表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),，又激勵(lì)進(jìn)步的同學(xué)，接著話鋒一轉(zhuǎn)：相信咱班后來(lái)的兩名同學(xué)也會(huì)很快改掉缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，大家說(shuō)對(duì)嗎?來(lái)把掌聲送跟他們,，這時(shí)馬上看到他們倆腰桿挺得直直的。原來(lái)放學(xué)走路隊(duì)時(shí)他倆搖頭擺尾的,，我就堅(jiān)持每天站在走廊觀察路隊(duì)情況,，第二天早上馬上進(jìn)行總結(jié)，任何同學(xué)的表現(xiàn)我都不放過(guò),，孩子們都很吃驚,，以后走路隊(duì)時(shí)再也不我行我素了。

2,、輔導(dǎo)方面

(1),、后進(jìn)生輔導(dǎo)：每個(gè)班級(jí)都有不同程度的差生，所謂“差生”即“學(xué)習(xí)差,，自我約束能力差”.對(duì)于學(xué)習(xí)差的,，不能強(qiáng)求與其他學(xué)生一樣或相差不多，要根據(jù)實(shí)際情況定目標(biāo)輔導(dǎo),，取得一點(diǎn)進(jìn)步要給予肯定和鼓勵(lì),。例如我班的林佳琪，本身是腦炎后遺癥,，有一天周校長(zhǎng)問(wèn)1+1等于幾呀?他瞪了周校長(zhǎng)一眼后有可能想：我越不會(huì)啥你怎么越考我呢?他不僅上課不會(huì)聽課,，不會(huì)按筆順寫字，而且記不住老師說(shuō)的話,，轉(zhuǎn)身就忘,?？傊蛣e的孩子相差很大，但他承認(rèn)錯(cuò)誤積極，不會(huì)也愛舉手發(fā)言,，我抓住其閃光點(diǎn),，一點(diǎn)一點(diǎn)的和他講道理，并且堅(jiān)持死看死守,，視線不離左右，家長(zhǎng)也表示這孩子要想達(dá)到別的孩子的智商根本不可能，只要他能學(xué)點(diǎn)東西就行了,。于校長(zhǎng)也說(shuō)過(guò)：把孩子看好，別出差錯(cuò),。是啊,，只要他在學(xué)校安安全全的，盡最大努力教他,，他能學(xué)多少算多少,，這不都是所有班主任的心愿嗎?盡管有時(shí)心情也很急躁，也發(fā)脾氣,，但絕大多數(shù)時(shí)間努力克制自己,。相信他會(huì)有進(jìn)步的。

(2),、作業(yè)輔導(dǎo)：在作業(yè)方面,，我及時(shí)批改，不給學(xué)生任何可乘之機(jī),。課堂作業(yè),，家庭作業(yè)如此，以此促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。當(dāng)然,，我還以為小學(xué)生的偶爾淘氣，惹禍也是正常行為,，因?yàn)樗麄冋沁@個(gè)年齡段,，若都那么乖巧聽話那倒不正常了，所以我允許我們班的同學(xué)有點(diǎn)小淘氣,，那顯得活潑,。盡管我這樣放松他們，這些年來(lái),，我所帶過(guò)的班級(jí)至今未出現(xiàn)學(xué)生打架,，家長(zhǎng)來(lái)校鬧事等現(xiàn)象發(fā)生，這是我感到欣慰的地方,。

關(guān)于班主任工作,，我就簡(jiǎn)單談?wù)勥@些，我更想聽聽其他班主任是怎么說(shuō)、怎么做的,，也好向他們學(xué)習(xí),。謝謝大家!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期我擔(dān)任汽修的班主任，全班共48人,。

在開學(xué)初穩(wěn)定學(xué)生的工作做好之后,，為了加強(qiáng)管理，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,。首先我挑選了一支得力的班干隊(duì)伍,，我把原來(lái)兩個(gè)班的班干中認(rèn)真負(fù)責(zé)、能起模范帶頭作用的學(xué)生挑選出來(lái)組成了新的班干隊(duì)伍,，并且召開了班團(tuán)干會(huì)議,，要求班干們?nèi)巳艘约w為重，在管理好自己的同時(shí)帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步,，處處起模范帶頭作用,，協(xié)助好老師管理好班級(jí)。

俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓,。我班學(xué)生大多數(shù)紀(jì)律散漫，無(wú)心向?qū)W,，為了使學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣,，我嚴(yán)格考勤制度。根據(jù)學(xué)校的操行評(píng)分條例,，結(jié)合我班的實(shí)際情況,，我制定了班級(jí)操行評(píng)分細(xì)則，由班干輪流值周,，對(duì)每天的出勤,、早操、清潔衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律,、好人好事進(jìn)行登記，建立班干值周簿和操行評(píng)分登記表,，每周一班會(huì)課時(shí)由值周班干進(jìn)行小結(jié),，宣讀一周來(lái)每位同學(xué)的表現(xiàn)情況，每周公布一次學(xué)生的操行分和缺課記錄,。這樣我對(duì)每位學(xué)生的表現(xiàn)都了如指掌,，這樣管理和教育學(xué)生時(shí)就得心應(yīng)手，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，對(duì)班上在勞動(dòng),、紀(jì)律等方面表現(xiàn)好的同學(xué)也及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，在班上樹立了一種正氣。

第一.抓好清潔衛(wèi)生工作,，每天清潔區(qū)和教室衛(wèi)生都派專人負(fù)責(zé),，層層落實(shí)到位。為了配合學(xué)校創(chuàng)建“文明教室”的活動(dòng),，每周一和周四下午第八節(jié)都要求學(xué)生進(jìn)行大掃除,，我也親自到班里帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行大掃除,，在前不久的“衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)?！痹u(píng)比活動(dòng)中，我更是利用星期六的休息時(shí)間到學(xué)校與學(xué)生一道對(duì)清潔區(qū),、教室的每一處角落進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的清掃,，每天督促保潔員課間十分鐘對(duì)清潔區(qū)、教室,、樓梯進(jìn)行保潔,，為學(xué)校創(chuàng)建文明衛(wèi)生學(xué)校出了自己的一份力。本學(xué)期我班的清潔衛(wèi)生工作也取得了不錯(cuò)的成績(jī),，第三,、五、七,、八,、十、十一,、十三,、十四、十六周都獲得了“文明教室“稱號(hào),。

第二.協(xié)助任課老師上好每一節(jié)課,。本學(xué)期我班的科任老師有了更換，學(xué)生在適應(yīng)新老師的教學(xué)和管理過(guò)程中難免有摩擦,，特別是數(shù)學(xué)老師,，由于要求比較嚴(yán)格，課堂上與學(xué)生發(fā)生了一些矛盾,。在了解情況后,，我利用班會(huì)課時(shí)間做了學(xué)生的思想工作，讓他們明白老師的出發(fā)點(diǎn)是為了讓他們多學(xué)點(diǎn)東西,，為了管好每一節(jié)課,，并且把與老師發(fā)生沖突的學(xué)生帶到辦公室向老師賠禮道歉，促成學(xué)生與科任老師間的溝通,、了解,。

第三.做好家訪工作。本學(xué)期我班存在的最大的問(wèn)題就是學(xué)生特別是內(nèi)宿生缺課現(xiàn)象比較嚴(yán)重，對(duì)于這些學(xué)生,，我除了批評(píng)教育外,，就是及時(shí)家訪，讓家長(zhǎng)了解該生在校的表現(xiàn),，雙方配合以便更好的管理,、教育好學(xué)生，經(jīng)過(guò)家訪之后有些學(xué)生的表現(xiàn)確實(shí)大有好轉(zhuǎn),。

第四.配合年級(jí)和學(xué)校搞好各項(xiàng)比賽和集體活動(dòng),。本學(xué)期我們舉行了歌詠比賽、趣味體育比賽等,，每次我都積極組織學(xué)生進(jìn)行參賽,，豐富了學(xué)生的校園活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和上進(jìn)心,，在學(xué)校的黑板報(bào)評(píng)比中我班榮獲了一次三等獎(jiǎng)和一次二等獎(jiǎng),。在最近學(xué)校舉行的“職校攻堅(jiān)”綜藝演出中，我班的33名同學(xué)承擔(dān)了團(tuán)體操中旗手的演出,，也圓滿的完成了演出任務(wù),。

一學(xué)期來(lái)，班主任工作確實(shí)做得很辛苦,，管理好一個(gè)班級(jí)真的付出了很多,。在以后的日子里，我還要認(rèn)真總結(jié),，發(fā)揚(yáng)成績(jī),，改正自己的不足之處，虛心向同行學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取把工作做得更好,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)與反思篇七

來(lái)化建的這一學(xué)期的班主任工作經(jīng)歷使我對(duì)班主任的工作又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：面對(duì)我們的同學(xué)必須要增強(qiáng)紀(jì)律的執(zhí)行力，否則他們會(huì)做的亂七八糟,，甚至?xí)跄愕南胂?。其次要想切?shí)做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任,，一定要遵循“尊重,、平等”的原則。

一,、身教重于言教

首先弄明白自己的角色,，班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重,。你的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說(shuō)：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。 “近朱者赤，近墨者黑”,，這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹立在他們的身邊,，那么學(xué)生會(huì)爭(zhēng)相仿效，而在許多學(xué)生的心目中,，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像,。因此,，作為班主任,，一定要尊重自己，無(wú)論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面,，都要給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣的作用,，真正做到為人師表。

二,、接近學(xué)生與學(xué)生成為朋友

在每天滲透紀(jì)律執(zhí)行力的同時(shí),，每天能夠深入學(xué)生，與他們一起上課,，下課說(shuō)話聊天,，放學(xué)找個(gè)同路人，了解每天班內(nèi)發(fā)生的小事,，因?yàn)橥鶎W(xué)生的矛盾有小事引起,，所以尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低,、尊卑之分,。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動(dòng)無(wú)奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的,。學(xué)生也可能因認(rèn)識(shí)水平的有限,，有時(shí)提出的批評(píng)意見是偏激的，甚至是錯(cuò)誤的,，這時(shí),，作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較,，要采取包容的態(tài)度,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)生畢竟只是孩子,，你要尊重學(xué)生,，這樣你會(huì)贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

三,、對(duì)事不對(duì)人,，公平處理學(xué)生的事情

班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度會(huì)讓許多孩子對(duì)班主任不服。你所面對(duì)的不只是幾個(gè)孩子,，而是幾十個(gè)孩子,。你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問(wèn)題,，犯同樣的錯(cuò)誤或面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，班主任要一碗水端平,，不能出現(xiàn)偏頗,，要一視同仁。如我們規(guī)定上課遲到要站到教室的后面一節(jié)課,，之后我們的班長(zhǎng)王銳敏最后一個(gè)到教室,，我的課堂上要求班長(zhǎng)與其他孩子一樣，同樣受到站到后面的待遇,，當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),，你不能因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見;當(dāng)好學(xué)生和差生面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí),，你不能因?yàn)樗呛脤W(xué)生而多給他些機(jī)會(huì),，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣,，會(huì)使得差生感到老師的不公平,，和班主任之間產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒。如果班主任能公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會(huì),，那么，差生就會(huì)認(rèn)為老師對(duì)我也很重視,，并沒(méi)有因?yàn)槲业某煽?jī)差而歧視我,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來(lái)。

四,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)班級(jí)凝聚力,，給學(xué)生創(chuàng)造展示的平臺(tái)

我們從開學(xué)初開展了軍訓(xùn)會(huì)操表演,，廣播操比賽，50米接力賽,，雖然我們沒(méi)有取得好成績(jī),，通過(guò)比賽讓孩子感到自己是班級(jí)的重要組成部分，每一個(gè)人都會(huì)影響到班集體,，當(dāng)然同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn),，那種比賽時(shí)認(rèn)真的態(tài)度，讓老師感到他們是有潛力的,，可能是我們的教育方法沒(méi)能打動(dòng)孩子們的心,，沒(méi)有喚醒孩子沉睡的心靈。

我們班自主組織硬筆書法創(chuàng)作大賽,，并進(jìn)行張貼展覽,，讓一部分孩子找到自己的長(zhǎng)處，在這樣一個(gè)平臺(tái)上展示自己,，獲得自信心,。還有迎國(guó)慶手抄報(bào)比賽，孩子創(chuàng)作的作品真的超乎我們的想象,，表現(xiàn)出一顆顆愛國(guó)之心,，用自己的雙手繪制了祖國(guó)美好的藍(lán)圖,。

五,、文化成績(jī)優(yōu)異

我們?cè)谕ㄟ^(guò)孩子們第一次月考，期中考試中,，我們的英語(yǔ),，數(shù)學(xué)成績(jī)總平均分，優(yōu)秀生都是名列普通班第一名,，班級(jí)總分也是普通班第一,。在期末考試前我們召開期末考試動(dòng)員會(huì)，制定出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，在期末30日無(wú)違紀(jì)的前提下,，爭(zhēng)取在最后期末調(diào)研考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，再創(chuàng)佳績(jī)!

六,、工作中的不足

1,、對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對(duì)他們的要求比較放松,。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé),。

2、部分男生言行舉止不夠文明,，在班里形成不好的風(fēng)氣,。

3,、對(duì)男女生合適交往引導(dǎo)不夠。

4,、對(duì)紀(jì)律執(zhí)行力監(jiān)管不強(qiáng),，導(dǎo)致一些紀(jì)律沒(méi)有更好地發(fā)揮作用

七、以后工作思路

1,、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

2,、抓尖子生的培養(yǎng),，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用,。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生,。

3、關(guān)注中等生,，充分挖掘他們的潛力,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法,，形成一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)的群體,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)與反思篇八

時(shí)光荏苒，在我們這個(gè)班當(dāng)班主任也有小半年了,。這是本人初次當(dāng)班主任老師,，以前不在學(xué)校，不知道當(dāng)老師的辛苦,，現(xiàn)在身處學(xué)校,，還當(dāng)起了班主任，這期間除了數(shù)不盡的苦,，也有數(shù)不盡的甜,，苦是來(lái)自于工作，甜還是來(lái)自于工作,，因?yàn)槟且蝗簩W(xué)生正是這樣帶有苦味又帶有甜味的瓜娃子,。

作為一個(gè)新班主任，我想還是得定期做一下自己的工作總結(jié),，以避免自己因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Χ浭菫槭裁闯霭l(fā),，忘記自己從哪里出發(fā)，出發(fā)時(shí)候的狀態(tài)又是如何的,，現(xiàn)將這小半年的工作總結(jié)如下：

一,、抓智育

在這半年的班主任工作中，本人是從四個(gè)方面來(lái)抓孩子的學(xué)習(xí)的,，這四個(gè)方面分別是智育,、德育,、體育以及美育。智育,，當(dāng)然是最重要的一個(gè)方面了,。孩子來(lái)學(xué)校，學(xué)習(xí)知識(shí)是最重要的,，本人在這個(gè)智育方面要求各科老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和培養(yǎng),，保證一個(gè)都不少，也保證一個(gè)都不傻,。不僅在每次考試之前對(duì)孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)培養(yǎng),，而且也在每次考試之后對(duì)孩子們進(jìn)行總結(jié)，讓每一個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，對(duì)待自己的學(xué)習(xí)以及成績(jī),。

二、抓德育

學(xué)生來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí),，除了學(xué)習(xí)知識(shí),，講文明講禮貌這些道德方面的教育是第二重要的。本人聯(lián)合學(xué)校的德育老師,，對(duì)孩子們的道德修養(yǎng)一個(gè)一個(gè)進(jìn)行把關(guān),，讓孩子們?cè)趯W(xué)校里就培育成一個(gè)講文明講禮貌的好孩子，而不是等到學(xué)生們回家了再去讓家長(zhǎng)們教,，讓家長(zhǎng)們培養(yǎng),。

三、抓體育

“文明其精神,，野蠻其體魄”這話到現(xiàn)在還非常有用,，指引著我們?nèi)绾稳ヅ囵B(yǎng)孩子們。本人做班主任時(shí),，要求體育老師也將孩子們的體育，一個(gè)一個(gè)把關(guān),，讓學(xué)生們都把強(qiáng)壯的體魄作為自己成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,。在這個(gè)半年里,，我們班的學(xué)生都又長(zhǎng)高長(zhǎng)壯了一些,，過(guò)去經(jīng)常頭痛腦熱的幾個(gè)學(xué)生,，如今也不再是那樣虛弱了，也算是將他們加入了強(qiáng)壯的隊(duì)伍吧!

四,、抓美育

在本人當(dāng)班主任的這半年里,，本人也從美育方面對(duì)孩子們做了要求和培養(yǎng),。本人是過(guò)去雖不是師范學(xué)校出來(lái)的老師,，但卻是一個(gè)讀過(guò)一些教育類書籍的老師,，本人很認(rèn)同蔡元培先生提出的美育觀點(diǎn)，在帶班的過(guò)程中,，本人將美育也列為了考核的標(biāo)準(zhǔn),，讓每一個(gè)孩子都從小關(guān)心審美關(guān)心精神上的發(fā)展。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)與反思篇九

作為一個(gè)剛踏出校門,，步入社會(huì)的新人來(lái)說(shuō)，一切都是新的,，一切都必須從頭做起,。在擔(dān)任高一(102)班班主任老師的這半年來(lái),，從中學(xué)到了不少東西，這都是我從前所未接觸過(guò)的,，感覺非常新鮮,。班主任老師的工作是一件非常繁瑣,，但又是很重要的工作,。下面就來(lái)談一談我在這半年的班主任老師生涯的喜與樂(lè),，悲與愁。對(duì)過(guò)去的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)的計(jì)劃,。

一,、德育工作方面

加強(qiáng)學(xué)生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展路向,，影響他的一生,，因此，我首先抓思想教育,。

1,、接新班初，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),，從小事著手,，嚴(yán)格要求戴校徽和團(tuán)徽,，穿著校服,，不染頭發(fā)，不戴首飾……不因?yàn)槌煽?jī)好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求,。

2,、公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較過(guò)去,。對(duì)后進(jìn)生,，不急不躁，以一顆真誠(chéng)的心,，感化他們,，激勵(lì)他們，安排他們與好學(xué)生一起坐,，互相幫助,，共同進(jìn)步。

3,、制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守,。并且成立一些專人小組管理班務(wù),，培養(yǎng)自管能力。學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律,，如食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律,、課間紀(jì)律,、和集會(huì)紀(jì)律等。

4、開學(xué)不久,，我就開始家訪,，家訪近10位同學(xué)，密切與家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同管理學(xué)生,，注意其發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)提供幫助,，向良性發(fā)展,。

5、經(jīng)常與學(xué)生談話,，了解班中的發(fā)展趨勢(shì),，及時(shí)予以調(diào)整。做好學(xué)生的思想工作,。

6,、努力培養(yǎng)班干部管理能力，多談心,，多討論,，放手讓他們?nèi)ス芾恚鰪?qiáng)個(gè)人的獨(dú)立能力和管理能力,。

二,、學(xué)習(xí)方面

在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，能夠互相討論,、互相幫助。

1,、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加特長(zhǎng)生的培訓(xùn),，有10個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長(zhǎng)生，兩個(gè)同學(xué)參加了體育特長(zhǎng)生,。

2,、組成8個(gè)學(xué)習(xí)小組，努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同學(xué)之間互相競(jìng)爭(zhēng),，共同進(jìn)步。

3,、學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，文科占優(yōu)勢(shì)，連續(xù)兩次的考試,，理科都不如人意,。如何來(lái)提高,，還要想辦法。

盡管制定了一系列的措施,，但班級(jí)的管理還仍然存在許多不足之處,。例如自修棵紀(jì)律較差，課堂紀(jì)律沒(méi)抓緊,，這都是我今后要努力改進(jìn)的地方,。

歲月荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已結(jié)束,。記得有一個(gè)成長(zhǎng)公式為：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,，幸虧我肯于積累經(jīng)驗(yàn)、善于反思所以才逐漸成長(zhǎng)為稱職的班主任老師,。面對(duì)鎖事能穩(wěn)得住陣腳,，駕馭得自如，處理得恰當(dāng),。雖然辛苦勞累依然但幸福的色彩濃重了,，前行的腳步從容。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,，作為"班集體靈魂"的班主任老師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)與反思篇十

時(shí)光荏苒,，又一年的教學(xué)工作劃上了句號(hào),。本學(xué)期擔(dān)任三年級(jí)、學(xué)前班的教學(xué),，回顧這學(xué)期的工作,，是挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的一學(xué)期，經(jīng)歷了這學(xué)期得到了成長(zhǎng),，使我更加自信的面對(duì)今后的教學(xué)工作了?，F(xiàn)將總結(jié)如下：

一.關(guān)于課堂。三年級(jí)的孩子經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合,，各方面的配合都慢慢的有默契了,。三3班的孩子課堂上能主動(dòng)發(fā)言,，很多孩子的想法,、觀點(diǎn)都讓我覺得很棒,。孩子們回家也喜歡讀書，家長(zhǎng)還經(jīng)常分享孩子讀書的視頻,。這種愛思考,、喜歡分享新想法、讀書的好的習(xí)慣在家長(zhǎng)會(huì)上也大力表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)們?cè)谂浜?。希望能夠繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。三5班的孩子，整體上學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),，對(duì)知識(shí)的理解和掌握能力都不錯(cuò),，他們的課堂表現(xiàn)也很活躍，優(yōu)生們衣灰很樂(lè)意幫助他人,，達(dá)到共同進(jìn)步,。良好的班級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣讓課堂更輕松。學(xué)前班的孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)攀登英語(yǔ),，本學(xué)期培養(yǎng)的小老師都能很好的輔助課堂,，而爭(zhēng)當(dāng)小老師的這種勁頭在班級(jí)上還是一直存在著，這樣能很好的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。家長(zhǎng)開放日我們也很好的向家長(zhǎng)展示了孩子們的精彩一面,，孩子們?cè)诒憩F(xiàn)贏得陣陣掌聲。家長(zhǎng)們都一致認(rèn)可這種模式,，看到孩子成長(zhǎng),，我感到很欣慰。發(fā)揮學(xué)生為主體的課堂,，是教學(xué)中一直要堅(jiān)持的,。

二.關(guān)于輔差。良好的學(xué)習(xí)成績(jī)反饋才會(huì)讓老師教得更加有信心,，而一個(gè)班級(jí)學(xué)生的程度不一,，有些孩子在學(xué)習(xí)程度上就是比別人慢點(diǎn)，需要老師耐心指導(dǎo),。因此,，輔差是最好的途徑。每個(gè)單元,，每次模擬,、月考、期中考試都檢測(cè)出孩子的掌握情況,。三3班的冀美琳,、陳書文,，三5班的李姜、李俊杰,、劉沛霖,、冼心奇同學(xué)就有不同程度的提高。其中冀美琳同學(xué)已經(jīng)不用老師去催著她學(xué)習(xí)了,，每天都很自覺的讀書過(guò)關(guān),。而她跟大家分享，如果不是堅(jiān)持找老師過(guò)關(guān)單詞,、課文,，請(qǐng)教難題，她不會(huì)有這么大的進(jìn)步的,?？吹剿麄儗W(xué)習(xí)越來(lái)越自信、我想所有的付出都是值得的,，沒(méi)有什么比學(xué)生的進(jìn)步,，對(duì)學(xué)習(xí)保有興趣、自信更能讓作為一名教育工作者的我們更加欣慰了,。

三.關(guān)于個(gè)人學(xué)習(xí),。本學(xué)期在杜海梅組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們英語(yǔ)組開展了組內(nèi)讀書活動(dòng),。通過(guò)研讀《小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)》這本書,，我獲益匪淺。書中創(chuàng)新的教學(xué)理念,。讓喜歡聽故事的我愛不釋手,。每月的讀書筆記，讓我能更好的去理解這本書,。stories are everywhere(故事無(wú)處不在),，學(xué)習(xí)始于故事，故事永遠(yuǎn)伴隨著我們,，伴隨著我們的教學(xué),，從童年到老年，從課堂到職場(chǎng),，從故土到異鄉(xiāng),。故事的文本再構(gòu)，可以讓課堂更豐富,，這個(gè)需要老師一定的功底,，因此不斷學(xué)習(xí)，才能將這些精彩的點(diǎn)子應(yīng)用到課堂當(dāng)中,。而書中的另一章節(jié)—講故事,。教我們講故事的時(shí)候注意站姿,、眼神、手勢(shì),、角色替換,、情感融入，以及上臺(tái),、下臺(tái),。很多細(xì)節(jié)都要注意，而講故事要注意的事項(xiàng)可以更好的和我們的英語(yǔ)讀書結(jié)合,，讓學(xué)生模仿講得一口標(biāo)準(zhǔn)、地道的口語(yǔ),。以及在角色扮演中表情豐富,，這些都是可以借鑒將故事方法讓學(xué)生表演得更好的。除此之外,，還堅(jiān)持著背誦《英語(yǔ)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》,，課標(biāo)的背誦，讓我能更好地劃分教學(xué)的難易程度,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及掌握現(xiàn)狀,，讓我們明白教師是“用教科書教，而不是教教科書”,。

四.關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng),。本學(xué)期承擔(dān)了一次集團(tuán)內(nèi)公開課。沒(méi)有表現(xiàn)得很好,，在處理課堂,，好的老師應(yīng)該是在設(shè)計(jì)課堂的時(shí)候有預(yù)見性，沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生為主體的課堂都不是精彩的課堂,。因此,，我牢記于心,。在期末師徒結(jié)對(duì),，五年級(jí)下冊(cè)的同課異構(gòu)中，我通過(guò)認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂,，還有讓師父杜海梅老師給我提出意見并修改,，我將師父的點(diǎn)子用到課堂當(dāng)中,，孩子們配合得很好，課堂進(jìn)展順利,，因此也評(píng)比到組內(nèi)的一等獎(jiǎng),。這個(gè)一等獎(jiǎng)來(lái)得太珍貴，它告訴我以后要精心準(zhǔn)備每一課,，學(xué)會(huì)預(yù)設(shè)課堂,，多學(xué)習(xí),，將好的課堂思路應(yīng)用到課堂當(dāng)中，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，學(xué)生學(xué)得有趣,，課堂才有意義。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。教學(xué)之路也是學(xué)習(xí)之路，只有不段學(xué)習(xí),，才能開出理想的教學(xué)之花,。

以上是本學(xué)期的工作總結(jié)，一分耕耘一分收獲,，堅(jiān)持輔差,、堅(jiān)持準(zhǔn)備課、堅(jiān)持請(qǐng)教學(xué)習(xí),，就會(huì)有好的成果,。而這些讓我對(duì)今后的教學(xué)也更加有信心了。當(dāng)一名老師真的很好,。工作之余,，我還堅(jiān)持每天鍛煉，比較難得的是鍛煉由以前的排斥,，變得每天主動(dòng)去做的事情,。每天都很充實(shí)。一直都朝著我向往的理想狀態(tài)-- 開心工作,，快樂(lè)生活努力著,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)與反思篇十一

記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任,；班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,；班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任,。多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的班主任,。

下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

一,、開學(xué)五件事

在新生入校的第一天,，我設(shè)計(jì)了五個(gè)活動(dòng)：

1、自我介紹,，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己,，姓名，年齡,，愛好,。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話,。

2,、競(jìng)爭(zhēng)班干部：每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，挑戰(zhàn)意識(shí),。

3、生日祝福：在同學(xué)過(guò)生日的那天,，由班長(zhǎng)主持，大家一起給他唱生日歌,，讓他感受來(lái)自同學(xué)的祝福,。

4、圖書角：由每個(gè)學(xué)生志愿捐書,，集中起來(lái)構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書角,，圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了,。

5,、寫日記：我要求學(xué)生每周寫一篇日記，這樣,，即可提高學(xué)生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情,。

二,、創(chuàng)特色班級(jí)

特色之一：明確育人的目的：正直，善良,，智慧,，健康。

我認(rèn)為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。

我讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人,，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系,，愛國(guó)，就要從身邊的每一件小事做起,，撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈，幫助同學(xué),，遵守紀(jì)律,，愛護(hù)集體等等，都是愛國(guó)的行動(dòng),。

特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

1,、規(guī)范早讀，午休的紀(jì)律

早讀：在老師來(lái)之前,，自覺讀書,，由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

午休：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課,，寫作業(yè),，休息。開始的時(shí)候要求要到位,，處理要嚴(yán),，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。

由指定的學(xué)生負(fù)責(zé),。

2,、力爭(zhēng)在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出,。

在升旗的時(shí)候,，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜,，齊,，要站得直。要有飽滿的熱情和向上的精神,。

在早操的時(shí)候,，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊,，標(biāo)準(zhǔn),。

在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光,。

我們?cè)诎鍒?bào)評(píng)比,、廣播操比賽中都得了獎(jiǎng)。

3,、狠抓課堂紀(jì)律,，養(yǎng)成良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上,，尊重老師的勞動(dòng),，也遵守了紀(jì)律。

要求學(xué)生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。

由值日班長(zhǎng)總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,，評(píng)出每天的先進(jìn)組,。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),，我們進(jìn)行了第二次班干部競(jìng)選,，組成了兩套新的班委會(huì)，讓他們互相監(jiān)督,，互相學(xué)習(xí),，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真,，很負(fù)責(zé)任,。

我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：主題班會(huì),，圣誕晚會(huì),，學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng),，辯論會(huì),，跳繩比賽，下棋比賽,、講故事比賽,、小歌手比賽等活動(dòng)既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力,，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè),！

特色之四：注重師生的情感交流

沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟,，就沒(méi)有情感,。

走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我,，喜歡我。

特色之五：和家長(zhǎng)成為朋友

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的,，而且,，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng),。

在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上,，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣,，這愛是無(wú)法代替的,。”但是,，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢,？這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理,，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友,。所以我希望家長(zhǎng)抽出時(shí)間多陪伴自己的孩子，多與他們交流,，了解孩子的愿望和渴求,，也歡迎家長(zhǎng)經(jīng)常與老師溝通，選擇更適合自己孩子的教育方法,。

三,、班主任感想

當(dāng)班主任很累，事情很多,，很操心,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,，孩子變了,，變得懂事聽話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。

工作者是美麗的,！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)與反思篇十二

(一)驚喜

1,、期末考試，班級(jí)中上游學(xué)生在年級(jí)排名大幅度上升,。前十名3人,，前五十名10人，前二百名26人,。

2,、班級(jí)綜合考核領(lǐng)先。常規(guī)管理比較到位,，扣分較少,，幾乎每周流動(dòng)紅旗都能得到。重大集體活動(dòng)成績(jī)出色,，獲得隊(duì)列比賽一等獎(jiǎng),，運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第一名，2人獲英語(yǔ)風(fēng)采大賽獎(jiǎng)項(xiàng),。

3,、學(xué)生大都文質(zhì)彬彬，沒(méi)有發(fā)生影響惡劣的事件,。從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)同學(xué)間大打出手的情況,，連臟話都很少出現(xiàn)。

(二)遺憾

1,、200——300名的同學(xué)只有5人,，300——400名的也只有5人，400——500名的卻有14人,，中游人數(shù)太少,，后繼乏人，尾巴太大,，且難以提高，雖耗費(fèi)大量心血不見顯著成效,，甚至繼續(xù)下滑,。因此，升學(xué)希望主要寄托在200名內(nèi)的同學(xué)身上,。

2,、本來(lái)很圓滿的一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束的時(shí)候，差點(diǎn)發(fā)生了一起校外惡性事件,。幾位女生要聯(lián)合教訓(xùn)一位女生,，且聯(lián)系了校外人員,，幸虧一位家長(zhǎng)因事及時(shí)接走了主謀者未釀成嚴(yán)重后果，否則將是一起非常惡劣的事件,。事后,，對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)教育。

二,、 自認(rèn)為成功的做法

1,、班主任要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖和思想導(dǎo)師。

(1)以身作則,，工作生活有激情,。教學(xué)和管理，都努力做到滿懷激情,，一絲不茍,，這本身是熱愛生活的表現(xiàn)。這種態(tài)度對(duì)處于人生觀塑造關(guān)鍵期的中學(xué)生很重要,。教室里哪怕是一個(gè)紙團(tuán)都不應(yīng)該有,，因?yàn)閻凵畹娜瞬粫?huì)允許身邊是垃圾堆。教室里各種物品的擺放必須整齊,，你們做不到我親自做給你們看,。講臺(tái)必須潔凈，它影響老師講課的心情,。每周必須洗澡,，衣服要干凈，身上無(wú)異味,。坐立行走要端莊,，男生做謙謙君子，女生做大家閨秀,，自覺抵制低俗的生活作風(fēng),，如走路時(shí)不勾肩搭背，說(shuō)笑時(shí)文明得體,。

(2)以積極的人生態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生,。八年級(jí)學(xué)生盡管是大孩子了，但也很容易受情緒影響,，特別是遇到生活或?qū)W習(xí)上的困難時(shí),，容易逃避、消極,，學(xué)生開始了明顯的分化,，長(zhǎng)期成績(jī)落后者漸漸灰心喪氣。因此,，需要引導(dǎo)他們以積極的心態(tài),、樂(lè)觀的心理面對(duì)生活和學(xué)習(xí),。多開導(dǎo)他們向前看，人生路長(zhǎng),，“天生我材必有用”,，只要你積極的生活著，這個(gè)社會(huì)總有你的一席之地,，你總可以憑借一技之長(zhǎng)立足世界,。老師以近20xx年的工作閱歷告訴你，學(xué)習(xí)成績(jī)很重要,，但成績(jī)好的未必幸福,，廣闊的社會(huì)不以學(xué)習(xí)成績(jī)衡量你的成敗，做一個(gè)正直高尚,、積極進(jìn)取的人是我們一生不懈的追求,。

(3)及時(shí)化解學(xué)生思想上的疙瘩。和一個(gè)女生的交談意外探測(cè)到了她被仇恨扭曲了的心靈,。原來(lái)在她幾歲時(shí)爸爸背著她們母女在外面有了一個(gè)家庭,，爸爸答應(yīng)的撫養(yǎng)費(fèi)很少到位，母親的影響使她對(duì)爸爸只有刻骨的恨,，為了提高會(huì)考成績(jī),，爸爸每天晚上接到自己的家里吃飯后送到輔導(dǎo)班，她感到每次都是“忍辱負(fù)重”,，為了學(xué)習(xí),，咬緊牙關(guān)挺著，絲毫感覺不到爸爸的好意,。我引導(dǎo)她換個(gè)角度看問(wèn)題,，正確看待父愛，多一份寬容,、理解,、感激，少一份埋怨,、猜疑,、仇恨，使得她及時(shí)從陰霾中走出,，看到了燦爛的陽(yáng)光,。

(4)把學(xué)生的主要精力引到學(xué)習(xí)上來(lái)。不停的滲透一個(gè)觀點(diǎn)——最大的快樂(lè)是學(xué)習(xí),，真正的幸福是在克服一個(gè)個(gè)難題后獲得的成就感?！拔崛杖∥嵘怼?，每天睡覺前想到今天又明白了一個(gè)道理,，學(xué)會(huì)了一個(gè)知識(shí)，應(yīng)該感到幸福,，為自己豎起大拇指,。經(jīng)常組織班級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。經(jīng)常表?yè)P(yáng)敢于主動(dòng)請(qǐng)教老師的學(xué)生,，神秘的告訴他們老師最喜歡主動(dòng)請(qǐng)教的學(xué)生,，把老師暗地里表?yè)P(yáng)學(xué)生的話大張旗鼓的在班里說(shuō)出來(lái)，所以到辦公室問(wèn)題的學(xué)生我們班最多,，大都喜歡主動(dòng)和老師接觸,，自然學(xué)習(xí)興趣研究高了。

經(jīng)常找個(gè)借口表?yè)P(yáng)那些落后的學(xué)生,，讓他們不要絕望,。家長(zhǎng)會(huì)上，明確要求家長(zhǎng)不許讓我們的孩子輟學(xué),，哪怕是最后一名,，只要在校，知識(shí)總會(huì)多學(xué)一點(diǎn),，做人的道理總會(huì)多明白一點(diǎn),，一旦離開學(xué)校，不良的觀念,、做法就會(huì)腐蝕他,，他人生的思想高度很難再有大提升了，我絕對(duì)不會(huì)為了班級(jí)考核優(yōu)秀而動(dòng)員他離校,，要讓他在這個(gè)溫暖的集體里學(xué)習(xí)到最后一刻,。

(5)讓學(xué)生崇拜你的教學(xué)。不要小瞧了學(xué)生,，他們對(duì)你的評(píng)價(jià)比較客觀,。你有什么教學(xué)水平他們太有感覺了。要想每節(jié)課讓他們的眼睛明亮的盯著你,，需要精心的備課和不懈的學(xué)習(xí)研究，學(xué)生不會(huì)滿足于你教的那“一碗水”,，很多人急不可耐的盯著“一桶水”,，冷不丁的一個(gè)問(wèn)題可能讓你手足無(wú)措，所以不能打無(wú)準(zhǔn)備之仗,，與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)知道的越多越好,。一個(gè)教學(xué)讓學(xué)生崇拜的老師在管理班級(jí)的時(shí)候是很少有阻力的,。

2,、班主任要參與到各科學(xué)習(xí)中。

(1) 常與科任老師溝通,，了解學(xué)生整體學(xué)習(xí)狀況和個(gè)別同學(xué)的情況。

(2) 提供各科學(xué)習(xí)方法供參考,，查找補(bǔ)充有關(guān)資料開拓視野,。

(3) 邀請(qǐng)專家到校指導(dǎo)。請(qǐng)曲師大教育心理學(xué)專業(yè)的老師到班級(jí)作報(bào)告,，跟進(jìn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

(4) 請(qǐng)家長(zhǎng)做好監(jiān)督,。

3,、班級(jí)管理要民主化、科學(xué)化,。

(1)教師主導(dǎo),，在充分發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上，實(shí)施了小組合作學(xué)習(xí)制度,。分組公平公正公開,，首先考慮學(xué)習(xí)，其次考慮便于合作,，安排得嚴(yán)密細(xì)致,，家長(zhǎng)贊不絕口。小組考核辦法經(jīng)小組醞釀,，全班討論,，班委會(huì)整理后實(shí)行。每次單元測(cè)試成績(jī)按照平均分排序,，根據(jù)名次分別加分,，出現(xiàn)違紀(jì)按照規(guī)定扣分，學(xué)期末隆重評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)20xx年八年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)工作總結(jié),。學(xué)習(xí)勁頭高漲,，互幫互學(xué)蔚然成風(fēng)。

(2) 每?jī)芍苷匍_一次班委會(huì),，聽取意見,，改進(jìn)工作。

(3) 每個(gè)月經(jīng)班委會(huì)研究決定出需要重點(diǎn)幫扶的對(duì)象，分工負(fù)責(zé),，班主任多談話,，幫助分析問(wèn)題，組長(zhǎng)和班委在生活和學(xué)習(xí)上關(guān)心,。

(4)大型活動(dòng)放手讓學(xué)生組織。運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)遙遙領(lǐng)先,，主要原因在于充分自主,，自愿報(bào)名，自行組織,。班會(huì)越是學(xué)生自己籌備,、主持的越是精彩，老師少插手,，適當(dāng)點(diǎn)撥即可,。

(5) “逼迫”家長(zhǎng)打電話。告知家長(zhǎng)班主任的電話接聽免費(fèi),，周一到周五晚上可以隨時(shí)聯(lián)系交流,，經(jīng)常給老師打電話的在家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)，每打過(guò)一次電話的點(diǎn)名提示,。就這樣,，獲得了學(xué)生豐富的信息，很多問(wèn)題就在與家長(zhǎng)的交流溝通中解決了,。家長(zhǎng)也漸漸感到老師沒(méi)有架子,，好交往，體諒人,，有什么話及時(shí)說(shuō),，對(duì)學(xué)校工作很支持。

三,、 反思與改進(jìn)

1,、學(xué)習(xí)講得太多，做人指導(dǎo)不足,。

2,、幾位后進(jìn)女生心生雜念，經(jīng)常合伙干些不允許的事情,，隱藏較深,，發(fā)現(xiàn)較晚。對(duì)她們的關(guān)心不夠,，沒(méi)有及時(shí)了解到其心理變化以后既要抓好班級(jí)學(xué)習(xí),，又要密切注意少數(shù)人的思想動(dòng)態(tài)。

3、批評(píng)的有點(diǎn)多,，表?yè)P(yáng)的有點(diǎn)少,。

4、班干部作用發(fā)揮的還不是很好,，普通班干部不該大膽負(fù)責(zé),。

5、小組合作學(xué)習(xí)如果控制不好,，對(duì)優(yōu)秀生有影響,，必須明確什么時(shí)間可以討論，什么時(shí)間不許討論,。

6,、班主任身體鍛煉太少，生病耽誤了工作,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)與反思篇十三

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,。一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任初七年級(jí)4班的班主任,。在工作期間,，我認(rèn)識(shí)到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭,，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同,，性格、愛好,、特長(zhǎng)各有千秋,，要想把他們組織成一個(gè)講禮貌、講禮貌,、守紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽指揮的班群眾，就需要做超多細(xì)致的工作?，F(xiàn)就把一學(xué)期的工作狀況做如下總結(jié)：

1,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生務(wù)必要一視同仁,，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國(guó)，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)群眾觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，構(gòu)成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的群眾,。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，按照德育方法和原則,，動(dòng)之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,，持之以恒。利用好每個(gè)星期一班會(huì)時(shí)間,，針對(duì)上周發(fā)生的事情做總結(jié),，表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評(píng),，并私下做思想品德教育工作,。

2、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活和交往的地方,，要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑,、健康向上的班級(jí),，除了班主任盡心盡力外，班干部的選取和培養(yǎng)十分重要,。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量,。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為群眾服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽開展工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息,。另一方面：增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動(dòng)差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫忙,。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。

3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，關(guān)心學(xué)生身心健康

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí),，掌握必須的生產(chǎn)知識(shí)和技能,，增長(zhǎng)實(shí)際才干，在嚴(yán)格要求的同時(shí),，盡量多鼓勵(lì)他們,，多表?yè)P(yáng)他們，讓他們感受到成功,，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，構(gòu)成良好性循環(huán)。

當(dāng)班主任工作很累,，事情很多,，很操心，有的時(shí)候會(huì)很心煩,，這都是免不了的,，但是，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙純凈的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，那快樂(lè)是無(wú)可言語(yǔ)的,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。用心去交流,，用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我相信,，只要關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生,，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。

由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí),，雖能給予及時(shí)提醒、教育,，但對(duì)于自制力較差的學(xué)生依然不能完全遏制那不良的苗頭

帶班以來(lái),，雖然從各方面都十分注意，力求以嚴(yán),、以勤,、以愛治班，但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。

1,、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

2,、抓尖子生的培養(yǎng),，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用,。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生,。

3、關(guān)注中等生,，充分挖掘他們的潛力,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，幫忙他們改善學(xué)習(xí)方法，構(gòu)成一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)的群體,。

4,、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化,。

本學(xué)期,，我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德,、智,、體各方面都取得明顯的進(jìn)步，但還是有很多不足的地方,。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)與反思篇十四

九月注定會(huì)是異常忙碌的,，因?yàn)閷?duì)于孩子們而言九月是新學(xué)期的開始，是新年級(jí)的開始,，有一個(gè)好的開始會(huì)引領(lǐng)他們走向一個(gè)好的結(jié)果,，所以有很多工作需要做。

收心教育,。漫長(zhǎng)的假期是快樂(lè)的,，很多孩子還沉浸在假日的悠閑與愉悅中，還沒(méi)有進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài),，為此開學(xué)第二天,，用了一節(jié)課的時(shí)間對(duì)孩子們的假期學(xué)習(xí)生活進(jìn)行了一個(gè)總結(jié)，對(duì)完成得好的孩子予以了表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),、要求讓孩子們明確，并提出了希望,。

學(xué)習(xí)小組建設(shè),。

按學(xué)生知識(shí)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、能力強(qiáng)弱進(jìn)行了組員調(diào)整,，力求每組水平相當(dāng)。并讓組內(nèi)每一位同學(xué)擔(dān)任一個(gè)崗位?,，明確了職責(zé),。制作了學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)表，繪制于前黑板,，每節(jié)課老師可以從主動(dòng)參與,、精彩表現(xiàn),、小組秩序、衛(wèi)生書寫,、學(xué)習(xí)檢測(cè)幾個(gè)方面對(duì)每個(gè)小組的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),。針對(duì)上學(xué)期存在一些問(wèn)題，學(xué)生合作能力不高,，自控能力不強(qiáng),，組長(zhǎng)的能力還沒(méi)發(fā)揮出來(lái)，組內(nèi)學(xué)習(xí)規(guī)范還要明細(xì),，管理機(jī)制要調(diào)整,，要讓每一個(gè)孩子知道該做什么，該怎么做,，加強(qiáng)培訓(xùn),。

教室文化布置。

好的文化環(huán)境可以給孩子們一種精神熏陶,，所以在布置教室時(shí),，我力求營(yíng)造書香氣息。懸掛五幅關(guān)于讀書的條幅,，激勵(lì)孩子們多讀書,，讀好書;“班級(jí)目標(biāo)和公約”上墻，每天進(jìn)教室門就可以看到,，讓孩子們知道自己的目標(biāo)和責(zé)任,，每天提醒自己認(rèn)真履行;“比比誰(shuí)最帥”大幅噴繪表貼于墻上，對(duì)孩子每天好的表現(xiàn)予以加分獎(jiǎng)勵(lì),，以軍隊(duì)建制設(shè)立20個(gè)等級(jí)，最高級(jí)為元帥,，激勵(lì)孩子通過(guò)自己的努力去爭(zhēng)得太陽(yáng),。整個(gè)布置素雅又不失活潑，發(fā)揮了引導(dǎo)和激勵(lì)的作用,。

籌備,、召開家長(zhǎng)會(huì)。

積極準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì),，培訓(xùn)小組長(zhǎng),，針對(duì)各學(xué)習(xí)小組的建設(shè)情況向家長(zhǎng)匯報(bào)，總結(jié)主要成績(jī)與問(wèn)題向家長(zhǎng)提出具體要求,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。對(duì)于幾個(gè)個(gè)別學(xué)生，單獨(dú)與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,，家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到預(yù)期效果,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)與反思篇十五

本學(xué)期,，由我擔(dān)任高20xx級(jí)20班班主任，一學(xué)期以來(lái),，在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項(xiàng)工作開展順利,，學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、全面深入了解學(xué)生,，加強(qiáng)班級(jí)管理,。

本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來(lái)之后，針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn),，我利用各種時(shí)間,，全面深入的了解學(xué)生。通過(guò)個(gè)別談心,，小組內(nèi)談心等方式,，對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解,。通過(guò)談心，使20班迅速形成班級(jí)凝聚力,，對(duì)于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ),。可以說(shuō),，一學(xué)期以來(lái),，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象,。

在班級(jí)管理方面,，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精,、細(xì),、實(shí)、嚴(yán)”四字方針,。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開展工作,。對(duì)于課堂紀(jì)律,、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面,，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué),，配合班主任的工作,。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題,，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué),，做到處理不隔日,。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通,，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中,。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升,。

二,、充分利用班會(huì)教育，將班會(huì)做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地

開學(xué)伊始,，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn),。由原來(lái)的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地,。分別召開了感恩主題,、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題,、熱愛學(xué)校主題,、高考備考等主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì),，學(xué)生進(jìn)行自我教育,，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間,，向?qū)W生推薦各種勵(lì)志,、感恩、高考的主題的文章,，與學(xué)生一起學(xué)習(xí),。利用每周班會(huì)后的自習(xí)課,，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動(dòng),。一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生共書寫周記近20篇,，通過(guò)周記發(fā)現(xiàn)了班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，教育效果明顯。

另外,，我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè),。通過(guò)展板,、板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后,，將本班班級(jí)文化向高考主題靠近,，制作條幅、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行高三教育,。

三,、爭(zhēng)取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用,。

針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。不定期召開班教育組會(huì),，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,，尋求解決對(duì)策。深入課堂,，進(jìn)行聽課,。對(duì)于聽課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通,。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離,。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的情況,，協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高。

四,、在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo),，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間。

本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試,，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,。針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試，一方面請(qǐng)任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，另一方面,，請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難,，迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上,，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性,，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育,，讓他們充分利用好課間,、下午上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，通過(guò)談話,，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間，對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用,。

進(jìn)入六月份之后,，針對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，及時(shí)幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，及早開展高考備戰(zhàn),。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料,，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動(dòng)的同學(xué),，讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)。

五,、積極籌備各項(xiàng)活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)分別舉行了合唱比賽,，達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì),，籃球賽，跑操比賽等活動(dòng),，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽,。通過(guò)舉辦比賽,，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,，為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，起到了凝聚人心,，堅(jiān)持不懈,，拼搏進(jìn)取的教育意義。

六,、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與交流,。

針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，召開了如何應(yīng)對(duì)高二學(xué)習(xí)的小型家長(zhǎng)會(huì);針對(duì)住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問(wèn)題,，召開了住校生家長(zhǎng)會(huì);針對(duì)某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺的情況,，又召開了部分男生家長(zhǎng)會(huì),。在平時(shí)的工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，首先向家長(zhǎng)了解情況,。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也及時(shí)征求家長(zhǎng)的意見。讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為班主任的真誠(chéng)與良苦用心,，讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感,。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我班家長(zhǎng)也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到滿意,。

七,、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù),。

班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以,，平時(shí)忙碌的工作之余,，我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初,，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中,，收到了良好的效果,。平時(shí)的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進(jìn)行文字梳理,，對(duì)自己工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真反思,，并和學(xué)生一起開通班級(jí)教育博客進(jìn)行班級(jí)管理的溝通。

回顧一學(xué)期以來(lái)的工作,，作為班主任,，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī),，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作,。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福,。當(dāng)然,，我還有很多不足之處，比如：對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,，教育過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁,、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍,。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的,。我相信，只要付出，就一定會(huì)有收獲,。我也會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)與反思篇十六

一,，思想認(rèn)識(shí),，工作態(tài)度。

達(dá)不到事業(yè)的高度,，更達(dá)不到宗教徒的境界,。似乎越來(lái)越覺得自己所從事的僅僅是一種職業(yè)，自己也僅僅是個(gè)普通人,，只是感覺學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)我們要求很高,。

米盧說(shuō)過(guò),，態(tài)度決定一切，但必須在一定的前提條件下,。朱永新也說(shuō)過(guò),，人與人的判別僅僅在于狀態(tài)的不同。這學(xué)期,，沒(méi)有了每第一學(xué)期的新鮮感,，也缺少了幾分興奮。似乎激情不夠,，每天都平平淡淡的,。每天都很單調(diào)地生活著。在學(xué)校辦公室與住室,、食堂之間,，兩點(diǎn)一線。能感覺到的快樂(lè)不多,，而且第一次離開家,，不能與家人在一起，壓不住想家的欲望,。

二,，遵守規(guī)章，按時(shí)出勤,。

我是一個(gè)不善言談交流,，有些內(nèi)向的人。也沒(méi)有張揚(yáng)的個(gè)性,，似乎還有點(diǎn)任勞任怨的性格,。所以,，學(xué)校規(guī)定什么，我就怎么做,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)制度,。

本學(xué)期沒(méi)請(qǐng)過(guò)一次假，好像忘簽退一次,，那也是因?yàn)樵诠ぷ鳌缀跆焯於荚趯W(xué)校,，要是被領(lǐng)導(dǎo)以為早退,，也許更冤。

每天六點(diǎn)起床,，鍛煉身體;6：45吃早飯,，7：00簽到上班，11：50放學(xué),，中午吃過(guò)飯,，休息，13點(diǎn)到校簽到上班,，下午6點(diǎn)放學(xué),，吃晚飯;然后到校備課、學(xué)習(xí),，11點(diǎn)左右休息,。偶爾沒(méi)課的時(shí)候出去家訪。

三,，完成任務(wù)情況,。

學(xué)校交給的任務(wù)是七年級(jí)12班班主任。主要完成的任務(wù)有：

1,，認(rèn)真開好每一次班會(huì),，堅(jiān)持每周的優(yōu)秀學(xué)生評(píng)定;

2，及時(shí)四到位：班會(huì),，間操,，早讀，自習(xí)課;

3,，認(rèn)真及時(shí)與個(gè)別問(wèn)題學(xué)生談話;

4,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，堅(jiān)持家訪;

5,，經(jīng)常與各任課教師交流,，特別是數(shù)學(xué)英語(yǔ)教師，努力協(xié)調(diào)學(xué)生與教師的沖突矛盾;

6,，堅(jiān)持深入清潔區(qū)值日第一線,，督促學(xué)生認(rèn)真值日;

7,，堅(jiān)持坐班批改作業(yè);

8，堅(jiān)持讓學(xué)生每周輪流辦板報(bào);

9,，積極推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè);

10,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論(《班主任兵法》《班級(jí)管理經(jīng)典案例分析》)，

11,，堅(jiān)持反思工作實(shí)踐中的得失,，寫班級(jí)工作日記;

12，認(rèn)真參與學(xué)校組織的各種活動(dòng),，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù),。

四，也算是工作成績(jī)吧,。

1,，每天7：20--7：30晨會(huì)堅(jiān)持下來(lái)了，每周的優(yōu)秀組員,，優(yōu)秀小組評(píng)定堅(jiān)持下來(lái)了;

2,，不說(shuō)臟話的習(xí)慣養(yǎng)成有進(jìn)步了;不吃零食的習(xí)慣培養(yǎng)也有進(jìn)步;

3，愛護(hù)公物的習(xí)慣也有進(jìn)步,，很少有損壞公物的情況,，而且也養(yǎng)成了損壞賠償?shù)囊庾R(shí);

4，班級(jí)文化建設(shè)有些進(jìn)展：

a,，優(yōu)秀作業(yè)展示欄;

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)與反思篇十七

一,、班會(huì)活動(dòng)

班級(jí)的凝聚力，最主要看有沒(méi)有學(xué)生的活動(dòng),，有沒(méi)有照顧到絕大多數(shù)學(xué)生參與,。如實(shí)說(shuō)，開學(xué)那陣子,，班會(huì)活動(dòng),，計(jì)劃先行，充足準(zhǔn)備,，一切都好,，演講比賽，詩(shī)歌朗誦,，英語(yǔ)情景劇表演,，班級(jí)問(wèn)題診斷，班干部競(jìng)選……大多數(shù)學(xué)生都能在這個(gè)舞臺(tái)上積極準(zhǔn)備,，盡心盡力,，展示自己的能力，為班級(jí)思考,，小組合作,，增強(qiáng)凝聚力,。柳佳的主持，穩(wěn)重而機(jī)智;苑瀾的點(diǎn)評(píng),，及時(shí)而到位,。那時(shí)，同學(xué)們靜靜的心在為方向跳躍,。

二,、升旗小組

別的班怎么升旗，學(xué)校有統(tǒng)一的模式,。我們的那幾個(gè)選手,，是在“做個(gè)性的自己”的引導(dǎo)下，把升旗手介紹寫成了“像向日葵,，閃爍熱忱,，追求光明,。他的人生格言是：出淤泥而不染濯清漣而不妖,。”那天,，他們都在重復(fù)著我講的,，世界上沒(méi)有相同的兩片樹葉，也絕對(duì)沒(méi)有和你一樣的兩個(gè)人,。那就活出自己的精彩來(lái)!這就是我們自己的精彩,。哪怕只有一瞬。我們已滿足!

三,、晨練晨會(huì)

每天早上跑步三千米,，是雷打不動(dòng)的。根據(jù)上一屆的經(jīng)驗(yàn),，每天堅(jiān)持訓(xùn)練的學(xué)生,，冬天患感冒的都少很多。鍛煉身體,，強(qiáng)健毅力,。長(zhǎng)跑結(jié)束后，是隊(duì)列訓(xùn)練三分鐘,。踩著整齊的步子,，喊著嘹亮的口號(hào)“永不言敗，超越自我!”,，那種感覺,，心里會(huì)騰地升起一陣陣力量。晨會(huì),，班干部分別講評(píng)早操,、衛(wèi)生,、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣得失,。但往往是批評(píng)的多,，表?yè)P(yáng)的少，對(duì)大多數(shù)調(diào)動(dòng)不夠,。對(duì)此,，我沒(méi)有及時(shí)的給班干部做工作：多表?yè)P(yáng)，少批評(píng),?；蛟S，晨會(huì)的質(zhì)量不夠好的原因就是這,。此外,，每天一個(gè)人的背誦能堅(jiān)持，但在內(nèi)容上和學(xué)生的情態(tài),、聲音上都不夠理想,。

四、衛(wèi)生保健

1,、專人負(fù)責(zé),。依照初一的做法，班級(jí)生活區(qū)都有專人負(fù)責(zé),，做得到,，查得清。輪流執(zhí)行,，有條不紊,。衛(wèi)生區(qū)我這學(xué)期基本沒(méi)查過(guò)。

2,、孟慧媛負(fù)責(zé)眼保健操,，認(rèn)真到位。音樂(lè)一響,，隨即催促,。陸治安負(fù)責(zé)課間的鍛煉，俯臥撐,，臥起坐,。第七節(jié)課間全體行動(dòng)，步調(diào)較為整齊,，在活動(dòng)中鍛煉了意志,，認(rèn)識(shí)了自己。一部分學(xué)生的認(rèn)識(shí)和自控還有待提高,。投機(jī)取巧者有之,，懶懶散散者有之,。

五、班規(guī)執(zhí)行

1,、問(wèn)題就出在這里,。開學(xué)就把“比學(xué)趕幫超”給粗暴的廢除了，當(dāng)著那么多學(xué)生的面,，任我們的夢(mèng)想碎去,。(悔之莫及!!!!)至此，大家的心開始松散,。記得當(dāng)初,，每天課代表在表?yè)P(yáng)，在點(diǎn)評(píng),，有根有據(jù),，大家熱情高漲，信心充足,，我們共同收獲著幸福和滿足,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)與反思篇十八

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié),。

一,、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛,，營(yíng)造溫馨班級(jí) 一個(gè)班，關(guān)起門來(lái)就是一個(gè)大家庭,。

如果,，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著,、照顧著,、鼓舞著，那么他便是溫馨的,，溫暖的,。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢?

1、“偏愛”后進(jìn)生在班級(jí)管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。就說(shuō)我們班的徐洋洋吧,，因?yàn)樘焐磻?yīng)慢,，動(dòng)作慢,，再加上父母離異，無(wú)人管教,。他很貪玩，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，沒(méi)過(guò)幾天,，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒(méi)有完成。同學(xué)給他起了個(gè)綽號(hào)叫“懶洋洋“,，年輕的我有時(shí)也真是氣極了,，但靜下心來(lái)想想也挺可憐他的,。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè),，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話，大家都笑成一團(tuán),。于是我趁機(jī)也給他起了個(gè)綽號(hào)“喜洋洋”,，當(dāng)著他的面對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“沒(méi)想到徐洋洋這么會(huì)講笑話，這么愛笑,，如果我們大家多去督促他,，指導(dǎo)他完成作業(yè)，相信他完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋,，大家能聽到更多的笑話,。”這令他感到很意外,，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè),。這以后，大家都熱情地幫助他，我也時(shí)時(shí)提醒他,，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。這學(xué)期，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他,，更是讓他喜氣洋洋,，信心百倍。我認(rèn)為,，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,，用百分之百的熱情，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果,。

2,、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生,，誰(shuí)都愛他們,。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒、袒護(hù),。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問(wèn)得先做人"，做一個(gè)正直的人,，熱情的人,，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中,，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn),，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn),。

3、博愛中等生中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重,、理解,、信任他們。比如,，我們班的張城超,，他學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但很關(guān)心集體,，家里是賣花的,，說(shuō)起花，他便頭頭是道,，我就讓他當(dāng)“花卉栽培員”,。在他的精心護(hù)理下，如今教室里的小桃樹已長(zhǎng)滿了櫻桃般大小的小桃子,。

二,、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力,。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),。當(dāng)然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級(jí)的變化,，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過(guò)自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

建立值日班長(zhǎng)制,。按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng),，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作,。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,，記載班務(wù)雜志,，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)與反思篇十九

我本期所帶的班級(jí)是新來(lái)的12名智障兒童寄宿制學(xué)生,，主要以中輕度為主，他們有的在普小上過(guò)學(xué),，有的在康復(fù)機(jī)構(gòu)做過(guò)康復(fù),，還有的呆在家里沒(méi)上過(guò)學(xué)。他們不僅智能上明顯落后于正常兒童,，而且還存在適應(yīng)缺陷的問(wèn)題,，加上有的家長(zhǎng)過(guò)分溺愛、遷就或棄之不管的現(xiàn)象,，使得他們有性格孤僻固執(zhí),、多動(dòng)、戀父母,、躺坐地板,、話多的、攻擊人等現(xiàn)象,，若不加以正確的引導(dǎo)、教育和管理,，教育教學(xué)工作就很難開展,，為此，對(duì)新生的管理與教育成了我的頭等大事，我就本期的班主任工作作如下總結(jié)：

一,、關(guān)愛激勵(lì)促成長(zhǎng)

低年級(jí)培智班的學(xué)生一部分是來(lái)自普通小學(xué)和幼兒園的中度殘障孩子,，一部分是從未上過(guò)學(xué)的大齡重度殘障孩子。從未上過(guò)學(xué)的重度孩子固然是不懂上課的規(guī)矩,。而來(lái)自普通學(xué)校的孩子由于老師沒(méi)有精力過(guò)問(wèn),，因此他們的隨意性也比較大，遵守紀(jì)律的自覺性和自律能力比較差,。久而久之在普小養(yǎng)成的自由散漫的習(xí)慣,，給我們的教育管理都帶來(lái)了一定難度。但作為一年級(jí)培智班的班主任,，首先就必須積極營(yíng)造充滿溫馨的管理氛圍,，必須充分肯定這些智障學(xué)生作為“人”的價(jià)值。

首先,，必須是一個(gè)愛學(xué)生的老師,。因?yàn)槟銗鬯麄儯阅憔驮敢鉃樗麄兏冻?。有人鉛筆斷了,，你幫他削好了;有人上廁所沒(méi)帶紙，你幫他去送紙;有人褲帶,、鞋帶不會(huì)系,，你幫助他，教會(huì)他;有人生病了,，你送他上醫(yī)院……當(dāng)你試圖以誠(chéng)摯深厚的愛去開啟殘障學(xué)生心靈窗扉,，撫平他們由于殘障造成心靈創(chuàng)傷的時(shí)候,，實(shí)際上這些孩子已經(jīng)慢慢地愿意接受老師的教導(dǎo),。一種關(guān)心的目光，一次關(guān)愛的撫摸,，都可以達(dá)到神奇的效果,。

其次，必須是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的老師,。這些學(xué)生大多數(shù)是劣跡斑斑的差生,，令人厭惡的孩子。但如果老師能善于發(fā)現(xiàn),、及時(shí)發(fā)現(xiàn),，其實(shí)他們也有可以肯定的地方,。如果這個(gè)時(shí)候，老師能及時(shí)給予評(píng)價(jià)：“你真棒!”“老師真喜歡你!”或者“再加把油!”并輔助采用“智慧星”等獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，在教室的墻上貼上他們自己喜歡的照片,，或掛上他們的作業(yè)、作品,，使他們感受到學(xué)校和班級(jí)就像溫暖的家,，老師們濃濃的關(guān)愛就像親人在自己身邊。這種充滿溫馨的氛圍,，一下子就拉近老師與學(xué)生之間的心靈距離,。

二、常規(guī)訓(xùn)練促養(yǎng)成

智障學(xué)生抽象思維較差,，一時(shí)半會(huì)兒他們很難理解與接受一些道理導(dǎo)致他們隨意性很大,。因此，嚴(yán)格要求,、強(qiáng)化訓(xùn)練是培養(yǎng)智障學(xué)生良好行為習(xí)慣的較好方法,。在各階段應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況提出明確、具體的要求,，如針對(duì)我班學(xué)生情況,，我在前階段提出如下要求：1、紀(jì)律：上課能坐住,，2,、衛(wèi)生：不亂扔紙屑雜物，3,、禮貌：看到老師主動(dòng)問(wèn)好,。在實(shí)施過(guò)程中我采用了以下幾種做法：

1,、樹立榜樣

對(duì)于智障學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們的認(rèn)知能力差，表象缺乏,，導(dǎo)致了心理上的缺陷和社會(huì)適應(yīng)能力的障礙,。智障學(xué)生易模仿他人，要培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,，必須多給智障學(xué)生提供觀察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，多為他們提供行為示范，增加他們頭腦中的表象,，使他們有更多學(xué)習(xí)和模仿的情境,。智障學(xué)生的思維主要依賴于事物的具體形象,，榜樣正具有生動(dòng)形象的特點(diǎn),，對(duì)他們來(lái)說(shuō)更具有說(shuō)服力,、感染力，因此榜樣對(duì)智障學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣有著特殊的作用,。我在要求他們見到老師要問(wèn)好時(shí),，先給他們直觀形象的教育，領(lǐng)他們觀看電視高年級(jí)學(xué)生的禮貌行為,，這為他們樹立了榜樣,，使他們對(duì)這一要求有了感性的認(rèn)識(shí)，隨后再講清要領(lǐng),，給予示范指導(dǎo),，糾正不正確的姿勢(shì)，這樣天天練習(xí),，大部分學(xué)生養(yǎng)成了見到老師問(wèn)好的習(xí)慣,。

對(duì)于智障學(xué)生來(lái)說(shuō)，身邊的榜樣更能起到積極的教育作用,。智障學(xué)生從小得到家長(zhǎng)的憐憫,，使得他們比較自私，不懂得關(guān)心別人,。他們帶來(lái)了零食，總是一個(gè)人獨(dú)享,。針對(duì)這種情況,，我有意讓一位學(xué)生帶來(lái)餅干分給大家，并讓每一個(gè)小朋友學(xué)說(shuō)：“謝謝陳某同學(xué)!”隨后我在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他：他心中有大家,，有吃的分給大家吃而不是一個(gè)人獨(dú)享,。這樣學(xué)生形成了“今天她(他)給我吃餅干，明天我也要帶給他吃”的想法,，第二天,，幾個(gè)小朋友都從家里帶來(lái)了好吃的分給大家吃,，慢慢地，我又把它推廣到其他活動(dòng)中,，使他們?cè)趯?shí)際活動(dòng)中知道什么叫心中有他人,。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“不要以為只有你們?cè)谕⒆诱勗?、教?xùn)他、命令他的時(shí)候才是教育,，你們?cè)谏畹拿繒r(shí)每刻,，甚至你們不在場(chǎng)的時(shí)候,，也在教育兒童,，你們?cè)鯓哟┐鳎鯓訉?duì)待朋友和敵人,，怎樣笑,，……這一切對(duì)兒童有重要意義?！笨梢?，老師的一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。要求學(xué)生做到的自己首先必須做到,，以身作則，這利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成,。

2,、反復(fù)強(qiáng)化

從知到行的行為過(guò)程對(duì)智障學(xué)生來(lái)說(shuō)的確很難，經(jīng)過(guò)榜樣示范或提示引導(dǎo)很難達(dá)到行為的自制能力,。因此,，對(duì)行為的強(qiáng)化訓(xùn)練就顯得非常有必要了。剛?cè)雽W(xué),，他們的坐立姿勢(shì)真可謂千姿百態(tài),，有的興奮好動(dòng)，上課隨便走動(dòng),，為了糾正這些毛病,，開始我采用說(shuō)服法，告訴他這樣做不好,，一發(fā)現(xiàn)就提醒他,，但效果不大。于是我編了短小易記的兒歌,，要求他們一要?jiǎng)涌诒硟焊?，二要?jiǎng)幽X想動(dòng)作，三要作出相應(yīng)動(dòng)作,，每次上課前讓他們邊讀兒歌邊作出正確動(dòng)作,，隨時(shí)注意學(xué)生的行為，坐的好的同學(xué)給他餅干作為獎(jiǎng)勵(lì)，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,，不正確的坐立姿勢(shì)逐漸轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)了,。

3、獎(jiǎng)勵(lì)為主

獎(jiǎng)勵(lì)是調(diào)動(dòng)智障學(xué)生積極性,、塑造兒童良好行為的有效方法,。盡管智障學(xué)生在認(rèn)識(shí)上有缺陷，但他們同樣具有榮譽(yù)感和自尊心,，渴望得到老師的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。如果我們的評(píng)價(jià)從他原有基礎(chǔ)出發(fā),，尊重學(xué)生的特點(diǎn)和差異,，無(wú)條件地接納每一個(gè)，如親歷般地理解每一個(gè),，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生每天都在變,。俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒,?！比缥议_始教學(xué)生學(xué)寫字時(shí)，有些學(xué)生不會(huì)寫,，更不敢放開膽子去寫,，每寫一個(gè)字就往我身邊跑，并問(wèn)自己寫的對(duì)不對(duì),，開始好多次我都不滿意,，我便讓他們擦了重寫，接著有的寫了一個(gè)筆畫又來(lái)找我了,，有的干脆坐著不動(dòng),，教室里亂哄哄的。于是我認(rèn)真地從每個(gè)人寫的字里找出了稍微像樣一點(diǎn)的字,，對(duì)此進(jìn)行贊賞：“這個(gè)寫得不錯(cuò),。”這時(shí)他內(nèi)心得到了滿足,，可能感到自己是有能力寫好的,，同時(shí)又為自己找到了評(píng)價(jià)的目標(biāo)，他坐下來(lái),，一邊寫一邊對(duì)照比較,，這樣既培養(yǎng)了他們良好的寫字習(xí)慣，又增強(qiáng)他的自信心,。

三,、個(gè)別化教育促進(jìn)步

個(gè)別化教育對(duì)培智班主任來(lái)說(shuō)極為重要，不適宜過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)，要從正面入手施以教育,。班主任要善于分析學(xué)生的具體情況,，在他們的身上找到閃光點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。學(xué)生譚某是班中紀(jì)律最差的,，經(jīng)常的損壞班級(jí)的物品、亂走和打人,，難道他身上就沒(méi)有閃光點(diǎn)嗎?于是我有意觀察他的一言一行,，力圖從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，后來(lái)我了解到他喜歡打掃衛(wèi)生,，他搶著要拖教室的地板,。在上課前我當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他，并號(hào)召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí),。受到老師表?yè)P(yáng)的在智障學(xué)校的班級(jí)中,，可以說(shuō)一個(gè)孩子一個(gè)樣，他們不像普通學(xué)校的孩子那樣存在很多普遍的共性,。所以,，只有做好智障學(xué)生的個(gè)別教育工作，才能更好的做好班級(jí)管理工作,。班主任既肩負(fù)著教師工作,，又肩負(fù)著學(xué)生的爹媽的工作，對(duì)每個(gè)學(xué)生都應(yīng)關(guān)心,、愛護(hù),。比如，對(duì)多動(dòng)癥學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們自身很難控制自己的行為,。在教室里亂跑打人，發(fā)出怪異的聲音,、做事執(zhí)拗而刻板……對(duì)于這些學(xué)生,，我常采取強(qiáng)制命令與強(qiáng)化物相結(jié)合的方法來(lái)讓他們控制自身行為和完成作業(yè)。教師只有深入了解每一個(gè)孩子的性格行為特點(diǎn),，進(jìn)行有針對(duì)性的科學(xué)的教育和引導(dǎo),，才能使每一個(gè)學(xué)生做到每天都有進(jìn)步，久而久之形成良好的行為規(guī)范,。漸漸地,，他自信心增強(qiáng)了，紀(jì)律也比以前好多了,。

四,、安全防范促保障

安全是一切工作的前提和基礎(chǔ)。作為培智學(xué)校的教師更應(yīng)時(shí)常反思自己的教育，反思自己的責(zé)任心是否很強(qiáng),，反思自己對(duì)學(xué)生的關(guān)愛是否深入,。我們的學(xué)生由于智力低下、往往對(duì)外界的反應(yīng)不靈敏,。有的智障學(xué)生協(xié)調(diào)能力差,，這樣就導(dǎo)致他們?cè)谡J(rèn)識(shí)安全行為，具備遵守各項(xiàng)安全的能力和自護(hù)自救等方面存在很多的問(wèn)題,。因此,，培智學(xué)校切實(shí)履行安全教育的使命和保障學(xué)生安全是十分必要的。

1,、做好日常教育工作,。教師除了在每周班會(huì)課中對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育以外，還應(yīng)該在平時(shí)多對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的安全教育,。留心學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng),，在活動(dòng)中找安全隱患。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行講解,，幫助學(xué)生改正不安全的行為。

2,、保障教學(xué)無(wú)事故,。教師在教學(xué)過(guò)程中還需要做到無(wú)教學(xué)事故。提高課堂教學(xué)的的安全意識(shí),。上課前沒(méi)有檢查詢問(wèn)學(xué)生到校缺勤情況,，對(duì)教學(xué)的教具、學(xué)具進(jìn)行檢查,。對(duì)課堂上必須要使用的剪刀,、小刀等物品要使用安全性能高的物品。課堂上提醒學(xué)生注意安全,，及時(shí)進(jìn)行收納,，避免安全事故的發(fā)生。

3,、提高學(xué)生的自我保護(hù)能力是學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容,。教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力,，使之有足夠的能力和勇氣沉著對(duì)付突發(fā)事件,，這是安全教育的目的。在創(chuàng)設(shè)的情境中,，通過(guò)體驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,，如讓全體學(xué)生參加火災(zāi)逃生演習(xí)。演習(xí)后要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，肯定利用逃生知識(shí)逃生的學(xué)生,，指出演習(xí)中存在的問(wèn)題及其引發(fā)的后果,。

4、幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣遠(yuǎn)離安全事故,。我們的學(xué)生大部分未成年,，我們要做好學(xué)生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生以文明的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí),、生活、成長(zhǎng),。學(xué)校和教師特別是班主任,，應(yīng)認(rèn)真組織和引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩的有益身心的課外活動(dòng)。以此去占領(lǐng)學(xué)生課余時(shí)間和空間,，使之遠(yuǎn)離安全事故,。

五、家校聯(lián)合促溝通

學(xué)生家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,，是特教班主任工作不可缺少的重要力量,。班主任要善于發(fā)揮他們的作用，千方百計(jì)取得他們的支持和配合,，我們班主任應(yīng)當(dāng)經(jīng)常和家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班主任工作的建議和要求,，以便共同尋求教育學(xué)生的措施和方法,。家訪是了解學(xué)生的重要方式，但是值得注意的是：班主任與家長(zhǎng)溝通過(guò)程中切忌單純的“告狀”和流露出對(duì)孩子的厭惡和埋怨的情緒,，否則也會(huì)使家長(zhǎng)或多或少產(chǎn)生逆反心理,，不利于共同教育學(xué)生。班級(jí)學(xué)生劉某常喜歡帶錢來(lái)學(xué)校,，第一天開學(xué)常聽到別的學(xué)生反映他到處溜達(dá)玩兒并且出學(xué)校買東西,。于是，我多次和他的家長(zhǎng)溝通,，不要給錢給他,，孩子的壞習(xí)慣漸漸改掉了。事實(shí)證明,，在教育學(xué)生的過(guò)程中,，班主任與學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)溝通，共同教育才能取得更好的教育效果,。

六,、生生管理促自主

智障學(xué)生存在問(wèn)題比較多,，加上我校師資缺乏，很多事情老師管不過(guò)來(lái)易出現(xiàn)無(wú)教師時(shí)間,，啟用生生自主管理與教育利于形成良好的班級(jí)班風(fēng),，杜絕安全事故的發(fā)生。在班上選擇威信高有能力的同學(xué)來(lái)做班干部,，在根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)給每個(gè)人一個(gè)崗位,，各司其職，互相監(jiān)督與評(píng)價(jià),，給表現(xiàn)好的一定的獎(jiǎng)勵(lì)與表?yè)P(yáng),。通過(guò)學(xué)習(xí)魏老師的班級(jí)生生教育與管理讓我受益匪淺，對(duì)我以后管里班級(jí)有很大幫助,。

班主任工作平凡而又繁瑣,，班級(jí)管理千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別,，但班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)永遠(yuǎn)不變,，以人為本的班級(jí)管理理念永遠(yuǎn)不變，只有在工作中善于總結(jié),，才能用行之有效的方法使班級(jí)更和諧,，更溫馨。