光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

四年級音樂下冊教學(xué)計劃 四年級音樂教學(xué)內(nèi)容篇一

本學(xué)期的四年級共有四個班,，他們來自不同的家庭,，素質(zhì)各方面也不一樣，其中有的班級插入了少量的新生,，新生和老生之間也存在差異,，如,，樂理知識和音樂欣賞方面。從開學(xué)初,，我們要從開始就對學(xué)生進(jìn)行知識系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生能愛學(xué),、好學(xué),。由于學(xué)生的整體情況參差不齊，根據(jù)情況,，教師要能制定合理的教學(xué)幾乎,，做好課前的充分準(zhǔn)備工作，使學(xué)生在各個方面都能有所提高,。

本學(xué)期四年級的教學(xué)以演唱教學(xué),、樂理知識、器樂教學(xué)為主,。讓學(xué)生能用正確的口型演唱歌曲,，注意咬字、吐字,，學(xué)會正確的呼吸及連音,、斷音的演唱。在欣賞方面,，要讓學(xué)生初步了解速度,、力度、節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用,。在教材中,，樂理知識也占有重要部分，要讓學(xué)生能感受并認(rèn)識到二四拍,、三四拍,、四四拍以及強弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線,、換氣,、延長、反復(fù),、頓音,、力度、速度等常見記號,，并對學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的編寫練習(xí),。

四年級的學(xué)生在各個方面比起低年級的學(xué)生相對較好,，但活潑、好動是孩子的天性,，教師要對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教法,，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣。

（一）,、演唱部分

1,、認(rèn)識附點以及其唱法。

2,、認(rèn)識換氣符號,，遇到換氣符號時能正確運用。

3,、能夠運用感情來演唱歌曲,。

（二）、欣賞部分

1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對音樂欣賞的興趣,，在欣賞的過程中感受音樂的美感。

2,、在音樂欣賞的同時,，要給學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識的講解，讓學(xué)生在欣賞的同時能感受音樂作品中輕快,、活潑等情感,。

3、要讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞不同風(fēng)格,，不同國家的音樂,，擴大學(xué)生的知識面，了解不同的曲風(fēng),。

（三）、器樂教學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)豎笛演奏,，并能學(xué)會演奏3~~4首樂曲,。

教學(xué)措施：

1、根據(jù)學(xué)生的特點,，制定合理的教學(xué)計劃,，認(rèn)真做好課前的各項準(zhǔn)備工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，為上課做好充分準(zhǔn)備工作。

2,、教師要注意在課堂的教學(xué)形式,，針對不同的學(xué)生要采取不同的形式,，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力以及創(chuàng)新能力,。

3、教師在教好本門學(xué)科的同時,，還要注重積極的和其他學(xué)科的溝通,，教師要能積極的研究與其他學(xué)科之間的配合,，讓音樂課堂變得更生動,、活潑，從而更好的響應(yīng)新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn),。

重點

1,、歌唱中旋律的概念。

2,、識譜知識的學(xué)習(xí),。

難點：通過適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進(jìn)行理論知識學(xué)習(xí)。不僅可以避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣,，還可以真正學(xué)到知識,。

教學(xué)進(jìn)度：

第一課《手挽手》——4課時

第二課《跳起來》——4課時

第三課《家鄉(xiāng)美》——4課時

第四課《水上的歌》——4課時

第五課《童年的回憶》——4課時

第六課《風(fēng)景如畫》——4課時

第七課《校園里》——4課時

第八課《理想》——4課時

第九課《音樂宮》——4課時

四年級音樂下冊教學(xué)計劃 四年級音樂教學(xué)內(nèi)容篇二

在義務(wù)教育階段，音樂課曾一度稱為“唱歌”課,，且現(xiàn)在“唱歌”教學(xué)的份量在音樂課中還占有相當(dāng)大的比重,，突出了“唱歌”在音樂教學(xué)中的重要性。正如日本音樂教育家高萩保治先生所指出的“歌唱是人類的本能,，歌唱是人類最自然的行為之一,。歌喉是人人隨身攜帶、最方便的‘樂器’,，歌唱是表現(xiàn)人們喜怒哀樂的最恰當(dāng)?shù)氖侄沃?。”這也是為什么在中小學(xué)學(xué)音樂課程中會如此強調(diào)“唱歌”教學(xué)的原因所在,。在義務(wù)教育階段“唱歌”是音樂學(xué)習(xí)內(nèi)容的一部分,，而高中階段《歌唱》屬音樂課程中單獨開設(shè)的教學(xué)模塊，那兩者之間的學(xué)習(xí)有何區(qū)別與聯(lián)系呢,？了解兩者之間的區(qū)別與聯(lián)系,，有利于《歌唱》模塊教學(xué)的準(zhǔn)確定位。首先，從名稱來看,，“唱歌”和“歌唱”的主體學(xué)習(xí)內(nèi)容是歌曲的演唱,，但“唱歌”重在演唱歌曲，而“歌唱”的內(nèi)涵更廣,，應(yīng)該包括與“歌”和“唱”相關(guān)的諸多內(nèi)容,，如，歌曲的學(xué)習(xí),，演唱技巧的提高以及歌唱藝術(shù)欣賞水平的提高等等,。其次，高中階段的《歌唱》教學(xué)目標(biāo)定位更專業(yè),，指向性更明確,。義務(wù)教育階段安排“唱歌”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力和表現(xiàn)能力,，以提高學(xué)生的綜合音樂素質(zhì),。高中階段的《歌唱》模塊學(xué)習(xí)旨在提高學(xué)生演唱技巧并使學(xué)生對“歌唱”的相關(guān)知識有較全面的了解，提高學(xué)生歌曲演唱,、表現(xiàn),、排練、賞析等的綜合能力,。再次,，高中階段《歌唱》教學(xué)的內(nèi)容更具專業(yè)性，學(xué)習(xí)的時間也更集中,。義務(wù)教育階段基本上以齊唱,、合唱歌曲的學(xué)習(xí)為主，并將歌曲學(xué)習(xí)與音樂教學(xué)其他領(lǐng)域相結(jié)合,。高中《歌唱》模塊涉及到各種演唱形式的學(xué)習(xí)與實踐,，并且是歌曲演唱與歌曲賞析相結(jié)合進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間集中于一到兩個學(xué)期,。最后,，高中階段《歌唱》模塊的學(xué)習(xí)更強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。義務(wù)教育階段基本上在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行歌唱學(xué)習(xí),，是全員參與的唱歌學(xué)習(xí),；高中階段是選修課程，是一部分對“唱歌”有興趣,，或有一定基礎(chǔ)的學(xué)生參與學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)的方式也更主動，以互動或自主學(xué)習(xí)方式為主,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，在學(xué)習(xí)中提高自己的綜合素養(yǎng)與表現(xiàn)能力,。

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的.出發(fā)點和歸宿。任何教學(xué)活動都是圍繞著某種教學(xué)目標(biāo)展開的,，任何教學(xué)措施都是為著實現(xiàn)某種教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的,，教學(xué)目標(biāo)支配,、調(diào)節(jié),、控制著整個教學(xué)過程。因此,，教學(xué)目標(biāo)的定位關(guān)系到整個教學(xué)的開展,。如果將《課標(biāo)》中對《唱歌》模塊的教學(xué)目標(biāo)定位具體化，筆者認(rèn)為,，其最終目標(biāo)是通過該模塊的學(xué)習(xí)讓學(xué)生獲得如下幾種與“歌唱”相關(guān)的能力,。一是歌曲鑒賞能力，能對歌曲創(chuàng)作的藝術(shù)品位和歌曲表演者演唱水平進(jìn)行正肯的評價,；了解歌曲表現(xiàn)的各種形式和各種演唱方法及其表現(xiàn)特點,；熟悉一些經(jīng)典的各種演唱形式的聲樂作品；能夠感受人聲豐富的表現(xiàn)力,。二是歌曲表現(xiàn)能力,，掌握歌唱的基本技能，能夠運用正確的呼吸方法,、有氣息支持的發(fā)聲,、圓潤的音色、清晰的咬字吐字,，有感染力和藝術(shù)表現(xiàn)力地歌唱,。在獨唱中，能夠較深入地理解作品的題材及風(fēng)格,，并能依據(jù)自己的聲音特點,，自信地、有表情地歌唱,。在合唱中,，能傾聽各聲部的聲音，保持聲部間的和諧與均衡,；理解作品的創(chuàng)作意圖,，并對指揮的動作作出敏銳的反應(yīng)。三是歌曲排練能力,，具備一定的歌曲表現(xiàn)的自主排練的能力,，能夠較熟練地運用樂譜學(xué)唱歌曲；了解排練的一些基本常識和要求,；能夠簡單分析歌曲的特點與風(fēng)格,，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒；能對自己、他人,、集體的演唱作簡單的評價,。

教學(xué)目標(biāo)又決定著教學(xué)方法的選擇。如何在較短的18課時內(nèi)最大限度地達(dá)成上述三方面教學(xué)目標(biāo),，如何針對模塊的教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué),，需要認(rèn)真思考和精心安排。筆者認(rèn)為,，首要問題是要擺正教材的使用觀：不主張教教材,，而是充分利用好教材內(nèi)容進(jìn)行“歌唱”教學(xué)。具體來說不是要老師們在18課時內(nèi)將教材內(nèi)容全部教給學(xué)生,，而是在18課時內(nèi),，充分利用好教材內(nèi)容，提高學(xué)生“聽,、唱,、排”的能力。理解到這一點,，對于在18課時內(nèi)如何開展“歌唱”教學(xué)非常重要,。為了能充分利用好教材資源，教學(xué)時建議老師從以下三面著手,，創(chuàng)造性地進(jìn)行《歌唱》教材,。一可取舍教材內(nèi)容，即可選取教材中最有利于教學(xué)的部分材料進(jìn)行教學(xué),。二可重組教材內(nèi)容,。即可根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)次序,，甚至可以幾方面內(nèi)容同時進(jìn)行教學(xué),。三可拓展教材內(nèi)容，即根據(jù)教學(xué)需要和教師擁有的資源情況,，適當(dāng)補充一些與學(xué)生現(xiàn)實音樂生活息息相關(guān)的鮮活的“歌唱”教學(xué)內(nèi)容,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野,。

《課標(biāo)》中明確指出：歌唱是實踐性很強的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的有效途徑。同時強調(diào)“讓學(xué)生多欣賞優(yōu)秀的聲樂作品,，感受人聲的豐富表現(xiàn)力與美感”,。《歌唱》模塊中“欣賞歌曲”主要聽什么及如何聽,，才能有助于學(xué)生鑒賞能力的提高呢,？合唱是具有十分豐富藝術(shù)表現(xiàn)力的音樂藝術(shù)形式,，其音域?qū)拸V、音色豐富,、體裁多種多樣,，是實施音樂審美教育、培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的重要途徑,，合唱歌曲的欣賞與表現(xiàn)也是《歌唱》模塊的重要內(nèi)容之一,。《歌唱》教學(xué)合唱欣賞中,，要讓學(xué)生充分感受合唱藝術(shù)豐富的表現(xiàn)力,，學(xué)生不僅要一般性地感受、體驗合唱,，更要深入理解合唱作品的藝術(shù)特征及其深刻內(nèi)涵。欣賞時關(guān)注作品的創(chuàng)作風(fēng)格及表現(xiàn)特點,，聆聽聲部音色的和諧,、均衡、協(xié)調(diào),、統(tǒng)一,；了解合唱藝術(shù)的基礎(chǔ)知識，如,，合唱藝術(shù)的起源與發(fā)展,、合唱藝術(shù)的種類（無伴奏合唱、混聲合唱,、童聲合唱）,，合唱隊的編制等；熟悉一些經(jīng)典合唱曲目等等,。對除合唱外的各種演唱形式的欣賞,，也是《歌唱》模塊中學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。欣賞表演唱,、對唱,、組合演唱、小組唱等演唱形式曲目,，突出了解其各具特色的表現(xiàn)形式及藝術(shù)表現(xiàn)特點,；欣賞獨唱曲目，應(yīng)強調(diào)對幾種演唱方法,、各類人聲特點以及對著名獨唱表演藝術(shù)家演唱風(fēng)格的了解,。讓學(xué)生充分體驗聲樂演唱的藝術(shù)魅力，了解音樂演唱藝術(shù)中的各具特色的演唱形式,，提高學(xué)生在聲樂欣賞方面的藝術(shù)素養(yǎng),，同時也能更好地激發(fā)同學(xué)們的聲樂演唱興趣,。《歌唱》模塊教學(xué)中的“欣賞”教學(xué)開展,，可采取“集中欣賞”和“結(jié)合欣賞”兩種形式,。“集中欣賞”即由教師根據(jù)教學(xué)需要,，就“歌唱”中某一內(nèi)容以“主題”的方式集中組材欣賞,。如，“感受合唱經(jīng)典”,、“無伴奏合唱作品賞析”,、“童聲合唱的藝術(shù)”、“五彩繽紛的演唱形式”,、“獨唱的魅力”等等,。“結(jié)合欣賞”即在進(jìn)行演唱實踐時結(jié)合排練曲目進(jìn)行賞析,?！墩n標(biāo)》中對《歌唱》模塊的教學(xué)建議中強調(diào)：排練合唱曲時要引導(dǎo)學(xué)生對作品的整體感受與體驗。結(jié)合學(xué)生的排練曲目賞析,，讓學(xué)生熟悉了解作品的表現(xiàn)特點,，理解作品的創(chuàng)作意圖，感受音樂作品的美,，體會和諧統(tǒng)一的合唱音色,，即能提高學(xué)生的音樂審美水平，又能為更好地表現(xiàn)歌曲打下基礎(chǔ),。同時,，表演又是強化音樂理解力和音樂體驗的有效途徑之一，教學(xué)中將兩者有機的融合,，能發(fā)揮教學(xué)的最大效益,，促進(jìn)學(xué)生審美能力與表現(xiàn)能力共同的提高。

演唱技能的學(xué)習(xí)與提高也是這一模塊的教學(xué)目標(biāo)與要求,。高中《歌唱》模塊中的演唱技巧的學(xué)習(xí)由于受各方面條件的影響,，如，學(xué)生之間嗓音條件,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、對演唱方式興趣偏好存在較大的差異；學(xué)習(xí)的周期較短（18課時）,；“一對多”的學(xué)習(xí)方式等等,。在《歌唱》模塊的演唱技能學(xué)習(xí)中，確實面臨著較多的問題和困難,。在這樣一種受諸多條件限制的演唱技能學(xué)習(xí)中,，應(yīng)以最基礎(chǔ)的演唱技能學(xué)習(xí)為主,，基本做到：運用正確的呼吸方法、有氣息支持的發(fā)聲,、圓潤的音色,、清晰的咬字吐字，有感染力和藝術(shù)表現(xiàn)力地歌唱,。在演唱技能的學(xué)習(xí)中應(yīng)盡量做到三個“結(jié)合”,。其一是理論與實踐相結(jié)合。在中小學(xué)的演唱技能訓(xùn)練中,，更多是教學(xué)生如何“唱”,；而在高中的“技能訓(xùn)練中”，要強調(diào)讓學(xué)生掌握一些聲樂的基礎(chǔ)理論知識,，如呼吸,、發(fā)聲、共鳴,、語言的基本原理與規(guī)律,，感情表現(xiàn)的基本原則與手段等。通過短期學(xué)習(xí)獲得一種聲樂學(xué)習(xí)的方式,，為日后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。其二是集體訓(xùn)練與個別指導(dǎo)相結(jié)合,。聲樂技能訓(xùn)練具有明顯的個性特點,，聲樂技能教學(xué)也一般采用“一對一”的方式上課。但在高中“歌唱”教學(xué)中受師資和時空的限制,，普遍只能采取“一對多”的聲音訓(xùn)練方式,。因此，要充分利用“合唱”這種聲樂藝術(shù)表現(xiàn)形式,，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的參與機率,，提高學(xué)生的演唱技能。同時,，在教學(xué)中也要創(chuàng)造條件,，或以不同唱法分組、或以男女同學(xué)分組等形式,，對學(xué)生進(jìn)行小范圍的個別指導(dǎo),，有針對性地幫助學(xué)生解決一些演唱方面問題，提高其演唱水平,。其三是學(xué)習(xí)與表演相結(jié)合,。《課標(biāo)》解讀中明確指出：培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技能,，一定要融在歌唱藝術(shù)的實踐活動過程中,，將歌唱技能訓(xùn)練與歌唱藝術(shù)表現(xiàn)有機地融合在一起,，那種技能訓(xùn)練與歌唱實踐兩層皮的教學(xué)方法應(yīng)該予以摒棄。演唱技能學(xué)習(xí)的目的是更好地表現(xiàn)音樂,，演唱技能的學(xué)習(xí)一定與表演相結(jié)合,，如，將表現(xiàn)歌曲的情感作為教學(xué)的主要關(guān)注,，激發(fā)演唱情感,，做到以情帶聲，聲情并茂,；將咬字吐字的知識技能和發(fā)聲方法等知識技能融合在音樂藝術(shù)實踐的過程中加以解決,，等等。技能學(xué)習(xí)與藝術(shù)實踐緊密相結(jié)合,，擺脫了單純講授知識,、機械地訓(xùn)練技能的桎梏，也更適合普通高中學(xué)生聲樂技能學(xué)習(xí)的需求,。

此次新課程改革的一個重要方面是改變教學(xué)方式,，倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。在高中《歌唱》模塊的教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，通過學(xué)生自主排練歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的歌曲的排練能力,，提高學(xué)生綜合表現(xiàn)能力,，也是模塊的教學(xué)目標(biāo)之一。在《歌唱》模塊的教材中,，湖南文藝出版社和人民音樂出版社的教材關(guān)注了學(xué)生“自主排練能力”的培養(yǎng),，安排了一定數(shù)量的曲目，讓學(xué)生自主排練表現(xiàn),。如,，在湖南文藝出版社出版的《歌唱》模塊教材中，按排了互動排練和自主排練混聲合唱,、組合演唱,、表演唱等內(nèi)容，讓學(xué)生基本懂得從不會到會再到較成熟的表演曲目所經(jīng)歷的完整排練過程,，并能基本自主操作,。如，發(fā)聲訓(xùn)練,；分聲部排練,、合排；指揮演唱,；藝術(shù)處理歌曲,，包括聲音的處理和表演形式的處理,，等等。讓學(xué)生在實踐中提高對音樂的理解能力和表現(xiàn)能力及綜合能力,。真正要讓學(xué)生懂得如何排練,，提高學(xué)生的排練水平，教師要有意識加強排練方面相關(guān)知識的滲透,，如,，教師在主導(dǎo)排練合唱時，引導(dǎo)學(xué)生注意教師的排練方法和程序,，讓學(xué)生在演唱實踐中對如何排練有整體的認(rèn)識,；在欣賞合唱時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注欣賞曲目中的歌曲的處理方式,、表現(xiàn)形式,，積累相關(guān)的排練經(jīng)驗；給學(xué)生充分的實踐排練機會,，在互動排練與自主排練中學(xué)習(xí)排練,。等等。常言道“要在游泳中學(xué)游泳”,，學(xué)生的歌曲排練能力,，也應(yīng)從實踐中得到積累與提升。

高中音樂課程中《歌唱》模塊的教學(xué)對于老師們來說雖然不是一個全新的領(lǐng)域,，卻蘊涵著諸多新的教學(xué)理念,，對老師們提出了新的挑戰(zhàn)。正確認(rèn)識模塊的目標(biāo)定位,、把握教學(xué)重點、采用適合于模塊教學(xué)的有效方式開展教學(xué),，是順利實施《歌唱》模塊教學(xué)的關(guān)鍵,。僅以此文提出本人對該模塊教學(xué)開展的一些粗淺看法，更重要的教學(xué)經(jīng)驗的獲得,，還需老師們在教學(xué)實踐中求得,。在此，就當(dāng)拋磚引玉了,。

四年級音樂下冊教學(xué)計劃 四年級音樂教學(xué)內(nèi)容篇三

全面貫徹黨的教育方針,，使學(xué)生在德、智,、體,、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分,，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操,，啟迪智慧,，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè),，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。

1、突出音樂學(xué)科的特點,，把愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛科學(xué),、愛社會主義的教育和活潑樂觀的情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,，使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者,。

2、啟迪智慧,，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的`教學(xué)任務(wù)，備教材,、備學(xué)生,、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點突出,。

2、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子們聽起來津津有味,，學(xué)而不厭。

3,、積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師的課，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，加大教學(xué)容量,，提高課堂教學(xué)效果。

5,、密切聯(lián)系學(xué)生,，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時安排

1

藍(lán)天白云

2課時

2

2課時

3

唱游在森林

2課時

4

2課時

5

采金秋

2課時

6

2課時

7

田野在召喚

2課時

8

2課時

9

青青竹海

2課時

10

2課時

11

浪花里的歌

2課時

12

2課時

13

都市變奏

2課時

14

2課時

15

月亮月光光

2課時

16

2課時

17

冬天的故事

2課時

18

復(fù)習(xí)考試

2課時

四年級音樂下冊教學(xué)計劃 四年級音樂教學(xué)內(nèi)容篇四

四年級學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。他們已經(jīng)能隨著熟悉的歌曲,，樂曲哼唱，同時也能知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,。也能用自然得聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,。

以學(xué)生的審美能力發(fā)展為核心，保持學(xué)生對音樂的興趣,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。在自主、探究,、合作的學(xué)習(xí)活動中,，突出體驗，重視實踐，鼓勵創(chuàng)造,，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供“舞臺”,。

貼近學(xué)生生活，能夠在學(xué)習(xí)中有更多的機會關(guān)注民族文化及多元的`文化,，獲得人文精神的熏陶,。通過生動的有趣的內(nèi)容、形式和背景,，發(fā)展學(xué)生的想象力,，增強學(xué)生的創(chuàng)造意識。

1唱：《我愛我的家鄉(xiāng)》《美麗的黃昏》《藍(lán)天白云》《朝景》,。

2唱：《捉泥鰍》《放風(fēng)箏》《露一手》,。

3唱：《綠色的祖國》《彼得與狼》《森林水車》。

4唱：《銀色的樺樹林》《卡農(nóng)歌》《第一交響曲》,。

5唱：《采金秋》《恰利利恰利》《豐收歌》,。

6唱：《豐收之歌》《霍拉舞曲》《集體舞》。

7唱：《我們的田野》《春到沂河》《露一手》,。

8唱：《田野的召喚》《紅蜻蜓》《美麗的村莊》,。

9唱：《小竹橋》《春筍》《小小竹排》。

10唱：《跳柴歌》《月光下的鳳尾竹》《我的創(chuàng)造》,。

四年級音樂下冊教學(xué)計劃 四年級音樂教學(xué)內(nèi)容篇五

四年級學(xué)生已具備基本的視譜能力,，并有一定的運用能力。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力,。四年級的學(xué)生有自己的思想,，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲,，對課本上歌曲不感興趣,，甚至是說很難聽。我想適當(dāng)?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比,。

1.通過歌唱,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育,，教育學(xué)生講文明,、講禮貌，爭做文明少年,。

2,、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌,，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力,。在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的`精神,。

3,、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動,。培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力,。

1、歌唱中旋律的概念,。2,、識譜知識的學(xué)習(xí)。

難點：通過適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進(jìn)行理論知識學(xué)習(xí),。不僅可以避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣,，還可以真正學(xué)到知識。

1,、寓教于樂,，采用多種教學(xué)形式，使學(xué)生樂學(xué),，愿學(xué),，想學(xué)。

2,、教師深挖教材潛力,，備好課，上好課,，讓每節(jié)課都有一個閃光點,。3、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課,。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習(xí),，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí),！

4,、孩子們很喜歡流行歌曲，但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”,，在教學(xué)過程中,，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式，但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”,，在適當(dāng)時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣,！適當(dāng)把握好這個“度”！

四年級音樂下冊教學(xué)計劃 四年級音樂教學(xué)內(nèi)容篇六

1,、指導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音熟練演唱歌曲《茉莉花》，并能背唱歌曲。

2,、通過演唱,、欣賞等活動感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差異。教學(xué)重點：

指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲《茉莉花》,。教學(xué)難點：

指導(dǎo)學(xué)生用舒展,、流暢的聲音演唱歌曲。教學(xué)用具：

電子琴,、錄音機,、磁帶、歌頁,。教學(xué)過程：

今天,，老師給大家?guī)硪粋€美麗的傳說，想聽嗎,？（生答）

傳說在很久很久以前,，沙漠中的樓蘭國有一位美麗動人的公主，名叫圖蘭多,，但她很殘酷,。據(jù)說她給來自各國的求婚者提出了個條件，能回答出她提出的三個問題,，就可以娶她,，并贏得皇位，但如果答不出來,，就得被砍頭,。因此，很多人包括國外的王子都死在了她的刀下,。有個韃靼國王子也被圖蘭多的美貌打動,，決心不顧一切要娶到圖蘭多。他對圖蘭多提出的三個問題,，對答如流,，終于獲勝，可圖蘭多仍不甘心,。這時,，王子倒慷慨地來幫她，請她在天亮之前能猜中他的名字,，他就情愿象沒有猜中圖蘭多的問題那樣,，被處死刑。當(dāng)天晚上,，全城無人入睡,，百姓和僧侶們都在向月神祈禱,，希望圖蘭多誠服，從此結(jié)束殺戮,。瞧,，月亮出來了，僧侶的祈禱樂響起（播放背景音樂）,，或許就是這動人的音樂感化了美麗殘酷的公主,。終于，她良心發(fā)現(xiàn),，從此改邪歸正,。音樂的魅力在這一刻得到了完美的體現(xiàn)。

師問：這首曲子大家聽過嗎,？有誰能哼唱兩句嗎,？生答。

師：是的,，這首曲子所用的旋律正是我們江蘇民歌《茉莉花》的旋律,。剛才老師講的美麗的傳說，是100多年前意大利的著名歌家普契尼所創(chuàng)作的歌劇《圖蘭多》,，在劇中把《茉莉花》曲調(diào)作為該劇的主要音樂素材之一,。從此，《茉莉花》的芳香,，隨著這部經(jīng)典歌劇走遍了世界各地,。大家想不想學(xué)唱這首歌呢？生答,。

師：請大家聽一遍歌曲《茉莉花》,。請大家聽一聽，再次感受一下歌曲的情緒,，聽聽歌曲是怎樣贊美茉莉花的,？

（師播放歌曲范唱錄音）

學(xué)生聽后，師問：誰能說說歌曲的情緒怎樣,？（優(yōu)美抒情）生答,。

師：歌曲是怎樣贊美茉莉花的.？（芬芳美麗滿枝丫,，又香又白人人夸,。）生答。

師：有誰見過茉莉花嗎,？生答,。

師：老師這里有兩張圖片，我們一起來看看,。（師出示茉莉花圖片,。）茉莉花也叫茉莉,，為白色的小花，小巧玲瓏,，清香四溢,。原產(chǎn)印尼、菲律賓等國,，早在宋代傳入我國。它還是菲律賓的國花,，也是印尼的國花,。它不僅可以用來觀賞，還可以用來熏制茶葉,。

1,、師：下面，讓我們再來聽一遍歌曲的范唱錄音,，邊聽邊在心里哼唱，感受一下歌曲抒情、優(yōu)美的情緒,。

播放歌曲錄音,，與學(xué)生一起內(nèi)心哼唱,，邊畫旋律線,。

2、師：現(xiàn)在，我們用哼鳴輕聲練習(xí)演唱,，請大家邊唱邊畫旋律線好嗎？學(xué)生跟老師的電子琴用哼鳴練習(xí)演唱歌曲旋律,。

3、師：剛才的哼鳴練習(xí)中,，你記住了哪些好聽的句子？

學(xué)生回憶演唱歌曲《茉莉花》中的句子，老師用電子琴伴奏,，并及時糾正音準(zhǔn),、節(jié)奏,。

師：大家記住的句子可真多,，你們發(fā)現(xiàn)這些句子中，有沒有相同或是相似的句子??？請你唱唱它們的譜子。指生唱,。

請前后四個學(xué)生一起試著唱唱歌譜。（提示學(xué)生唱好連音線,，和比較長的句子。）請大家一起演唱一遍歌曲的譜子。

師：同學(xué)們唱得不錯,，我們在演唱時要注意唱好有連音線的地方,，要唱得流暢連貫,，我們再唱一遍。生跟琴唱,。

師：接下來，我們試著填詞演唱,。

（和學(xué)生一起演唱，要求學(xué)生跟琴慢速演唱,，在連音線處提示學(xué)生注意。）

茉莉花

總第2課時共2課時第2課時授課時間：教學(xué)目標(biāo)：

1,、指導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音熟練演唱歌曲《茉莉花》,，并能背唱歌曲。

2,、通過演唱,、欣賞等活動感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差異。

指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲《茉莉花》,。教學(xué)難點：

指導(dǎo)學(xué)生用舒展、流暢的聲音演唱歌曲,。教學(xué)用具：

電子琴,、錄音機、磁帶,、歌頁,。教學(xué)過程：

一、學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲,。

學(xué)生回憶演唱歌曲《茉莉花》中的句子,，老師用電子琴伴奏，并及時糾正音準(zhǔn),、節(jié)奏,。二,、歌曲表現(xiàn)。

1,、師：歌曲為我們展現(xiàn)了嬌小玲瓏,，芳香四溢的茉莉花，當(dāng)你面對這樣美麗的花朵的時候,，你用什么樣的力度和語氣來演唱呢,？請大家四人一組先小聲唱一唱，設(shè)計一下歌曲的表現(xiàn)方法,。師巡回輔導(dǎo),。指生匯報。

師：同學(xué)們設(shè)計的表現(xiàn)方法都很好,，現(xiàn)在讓我們一起跟著范唱錄音演唱一遍,。播放歌曲錄音，師指揮學(xué)生演唱,。

2,、師：我們自己來演唱好嗎？（學(xué)生跟伴奏錄音演唱,。）五,、音樂與相關(guān)文化。

師：歌曲《茉莉花》廣泛流行于全國,，有各種各樣的版本,，我們今天學(xué)習(xí)的是流行于江南一帶的，旋律委婉,、流暢,，感情細(xì)膩。你們聽過其他版本的嗎,？今天老師為大家準(zhǔn)備了美國的薩克斯管演奏家肯尼·g演奏的《茉莉花》,，請大家欣賞，請感受一下外國音樂家演繹的《茉莉花》,，聽辨一下樂曲中有沒有你熟悉的旋律,。

播放美國的薩克斯管演奏家肯尼·g演奏的《茉莉花》。

師：老師還給你們準(zhǔn)備了由黑鴨子組合演唱的《茉莉花》,。大家可以跟著唱一唱,。

學(xué)生聽后，師小結(jié)：《茉莉花》代表了我國的民族文化,。在張藝謀執(zhí)導(dǎo)的申奧,、申博宣傳片中，巧妙的運用《茉莉花》作背景音樂,；在雅典奧運會閉幕式上,，一個來自中國的小女孩演唱了這首《茉莉花》,，它的旋律響徹了整個世界；（出示小女孩演唱時的圖片,。）前不久,，我國著名歌唱家宋祖英在悉尼演唱會上又深情演繹了這首歌，再度將它介紹給了全世界,。

請同學(xué)們在課下搜集一些其它版本的《茉莉花》,，下節(jié)課我們將開一個“芬芳茉莉花”為主題的音樂欣賞展示課。請大家做好準(zhǔn)備,。三,、學(xué)生小組演唱比賽。四,、課堂小結(jié),。

四年級音樂下冊教學(xué)計劃 四年級音樂教學(xué)內(nèi)容篇七

全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德,、智,、體、美諸方面全面發(fā)展,。音樂課是美育教育的一部分,，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,，陶冶情操，啟迪智慧,，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。

1,、學(xué)會課本上的12首歌曲，通過歌曲的演唱,，使學(xué)生更加愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛學(xué)習(xí),、愛科學(xué),、愛大自然,、愛生活。

2,、上好欣賞課,，通過欣賞,，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時,，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡,，學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神。

1在唱歌,、視唱和聽音練習(xí)方面,，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進(jìn)生—五音不全者,，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,，使他們盡快地喜歡起音樂來，讓他們高興地唱起來,，盡快脫掉“樂盲”的帽子,。

2、在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此,，需要學(xué)生先熟旋律,，再作欣賞。

3,、創(chuàng)作旋律對于學(xué)生來說是一大難題,，要對學(xué)生循循善誘，多鼓勵,、多表揚,，對學(xué)生的作品多看優(yōu)點，少說缺點,，更不要批評,，先讓學(xué)生敢想敢寫，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法,，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材、備學(xué)生,、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出,。

2,、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子們聽起來津津有味,，學(xué)而不厭。

3,、積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師的課，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，加大教學(xué)容量,，提高課堂教學(xué)效果。

5,、密切聯(lián)系學(xué)生,，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收。

四年級音樂下冊教學(xué)計劃 四年級音樂教學(xué)內(nèi)容篇八

以音樂音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)。

我擔(dān)任了四年級音樂教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識,。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué),。

本冊教材共分六個單元,，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活,、音樂與人,、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩,，既有民族的,、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中,，以文化主題組織教材,。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性,。讓學(xué)生在實踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的`淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。本冊教材中,，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作,、表演,、動手等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境,。在"識譜"要求上,，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識音階中的七個音，并試著填唱名,、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律,；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度,；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn),，化枯燥為生動,，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。

教材重難點：

1,、從本學(xué)期開始,，音樂知識的難度與深度在明顯的增加，因此,，在教學(xué)中,，老師要注意教學(xué)方法，以免使學(xué)生感到厭倦和困難,；

2,、歌曲教學(xué)逐漸開始了簡單的二聲部。因此,，對學(xué)生進(jìn)行二聲部的訓(xùn)練是一個重點,，為今后的二聲部歌曲的學(xué)習(xí)作好鋪墊。

1,、能聽辨不同類型的男聲和女聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色,；

2,、感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強弱,；

3,、能夠感知音樂主題和段落的變化，并能夠運用體態(tài),、線條,、色彩作出相應(yīng)的反映；

4,、聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述；

5,、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,；

6、能夠區(qū)別齊唱與合唱,，齊奏與合奏,；

7、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,；

8、在演唱歌曲時，能夠?qū)χ笓]動作以及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),；

9,、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱或參與齊唱,、合唱,；

10、能夠背唱歌曲4——6首,；

11、能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,；

12,、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜；

13,、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名,、音符、休止符及一些常用記號,；

14,、能夠識讀簡單樂譜；

15,、能夠運用人聲,、樂器聲或其他音源資料表現(xiàn)一定的情景；

16,、滲透法制教育《中華人民共和國海洋環(huán)境保護(hù)法》,、《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》等。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

四年級音樂下冊教學(xué)計劃 四年級音樂教學(xué)內(nèi)容篇九

本冊教材內(nèi)容有：六個單元,，每個單元包括“音樂欣賞”,、“器樂”、“樂理知識”等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰,，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒,。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力,。視譜：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識四二拍,，四四拍的強弱規(guī)律,。

四年級的學(xué)生思想已經(jīng)有所成熟，總體來說,，女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多,。他們的識譜能力很差,，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好,，唱歌時還不是很明顯,，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒,、強調(diào),、練習(xí)還是會有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

（一）感受與鑒賞

1,、音樂表現(xiàn)要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

（2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨不同類型其音色,。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，

能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱。

（4）能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2,、音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

（2）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3、音樂體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱,、齊奏和合奏,。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學(xué)年2—4首,。

4、音樂風(fēng)格與流派

（1）聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格,。

（二）表現(xiàn)

1、演唱

（1）樂于參與各種演唱活動,。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

（3）能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

（5）每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首,。

2、演奏

（1）樂于參與各種演奏活動,。

（2）學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn),。

（3）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論。

（4）每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首,。

3,、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣,。

（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色,。

（3）能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡單的評論,。

4,、識讀樂譜

（1）用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

（2）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名,、音符,、休止符及一些常用記號,。

（3）能夠識讀簡單樂譜,。

（三）創(chuàng)造

1、探索音響與音樂

（1）能夠自制簡易樂器,。

（2）能夠運用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2,、即興創(chuàng)造

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈,，并參與表演。

（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演。

3,、創(chuàng)作實踐

（1）能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏,。

（2）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。

（四）音樂與相關(guān)文化

1,、音樂與社會生活

（1）關(guān)注日常生活中的音樂,。

（2）喜歡從廣播,、電視、磁帶,、等傳媒體中收集音樂材料,，并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,，并能與他人進(jìn)行音樂交流,。

（3）樂于聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2、音樂與姊妹藝術(shù)

（1）接觸與了解戲劇,、舞蹈等表演形式,，認(rèn)識音樂在其中的作用。

（2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同,。

3,、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

（1）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂,。

（2）知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

本學(xué)期我將針對四年級各班級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強調(diào)以音樂為本,、注重情感體驗,，在注重審美體驗的同時加強學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁,。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué),，使學(xué)生的心情愉快,、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí),。

教學(xué)進(jìn)度計劃

單元

教學(xué)內(nèi)容

課時

1

1,、音樂課常規(guī)教育

2、趕海的小姑娘

3,、欣賞：大海啊,，故鄉(xiāng)

4、小螺號

4時

2

1,、草原放牧

2,、守株待兔的老農(nóng)夫

3、聆聽：哪吒再生

3課時

3

1,、我們的田野

2,、田野在召喚

3,、聆聽：田園隨想

3課時

4

1、牧童

2,、村晚

3,、聆聽：牧童短笛

3課時

5

1、快樂的潑水節(jié)

2,、聆聽：金蛇狂舞

2課時

6

1,、愉快的夢

2、侗家兒童多快樂

3,、欣賞：匈牙利舞曲

4課時

7

期末考試：每人進(jìn)行單獨表演

1課

四年級音樂下冊教學(xué)計劃 四年級音樂教學(xué)內(nèi)容篇十

四年級學(xué)生已具備基本的視譜能力,，并有一定的運用能力。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力,。四年級的學(xué)生經(jīng)過我這么久和他們的接觸,，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯,，大多喜歡流行歌曲,，對課本上歌曲不感興趣，甚至是待難聽,。我想適當(dāng)?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比,。

a、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法,，有氣息支持的唱歌,。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準(zhǔn)確,、并帶一定的感情,，部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳,。

b,、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱,、構(gòu)造,、音色特點;節(jié)奏上、力度上,、速度上的變化發(fā)展;能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu),、情緒等。

c,、表演方面：能精心設(shè)計編排一組動作,，表演時認(rèn)真持久，效果較好

d,、視唱,、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的步驟,，準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備,，便能準(zhǔn)確的表達(dá)出來,部分學(xué)生還借用指揮來進(jìn)行練習(xí),。

e、存在的問題：a,、音準(zhǔn)還不夠要求,，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時很白,，無感情,，b、完成作業(yè)不及時,，字跡較差,。課本沒好好愛護(hù)。

(一),、讀譜知識

1,、認(rèn)識：保持音記號、上滑音,、下滑音記號,、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié),、6/8拍子的.含義及基本的強弱規(guī)律,。

2、認(rèn)識：上波音,、下波音記號,、前倚音、后倚音記號,。

(二),、音樂常識

1、了解民族吹管樂器,、拉弦樂器及其作品,。

2、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品

3,、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式

4,、知道抄寫簡譜。

5,、了解民族彈撥樂器,、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排列圖式

6、了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品

(一)、唱

1,、用氣息支持唱歌,，學(xué)習(xí)頓音唱法

2、視唱2/4,、3/4,、4/4、3/8,、6/8拍和包括已學(xué)過知識在內(nèi)的四小節(jié)旋律

3,、學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式,，有感情地背唱歌曲6——8首

(二),、律動

律動綜合練習(xí)

通對健康音樂的接觸，培養(yǎng)對音樂,，特別是對祖國的民族音樂的興趣和愛好,，樂于參加健康活潑的音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美性趣和完美的人格,。

孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生, 提升孩子們對音樂的興趣,。

1,、寓教于樂，采用多種教學(xué)形式,，使學(xué)生樂學(xué),，愿學(xué)，想學(xué),。

2,、教師深挖教材潛力，備好課,，上好課,，讓每節(jié)課都有一個閃光點。

3,、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課,。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習(xí)，更多的時間交還給孩子們,，在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)!

四年級音樂下冊教學(xué)計劃 四年級音樂教學(xué)內(nèi)容篇十一

四年級共兩個班，由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點，在教學(xué)中要運用各種手段,，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識,。

1,、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲,。

2,、器樂方面：能掌握所學(xué)樂器——豎笛的名稱、外型,、特點,、演奏姿勢、音色,。

3,、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達(dá)的情感,，感受音樂所描述的意境,。

4、視唱,、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識,。

5、表演方面：能比較正確表達(dá)歌曲內(nèi)容,。

6,、存在問題：（1）音準(zhǔn)問題比較大。（2）視唱能力有待加強,。

四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要,，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。本冊教材共八課,，包括18首欣賞曲，16首表演歌曲,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會課本上的十六首歌曲，通過歌曲的演唱,，使學(xué)生更加愛祖國,、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí),、愛科學(xué),、愛大自然、愛生活,。

2,、學(xué)會如下讀譜知識：重音記號、三八拍子,、波音和上滑音,。

3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力。

4,、上好欣賞課,，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的.“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。

教學(xué)重點

1、通過音樂學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2,、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,。

教學(xué)難點

1,、在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

2,、運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3、學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界，教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

四年級音樂下冊教學(xué)計劃 四年級音樂教學(xué)內(nèi)容篇十二

四年級學(xué)生已具備基本的視譜能力,，并有一定的運用能力。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力,。四年級的學(xué)生經(jīng)過我這么久和他們的接觸,，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯,，大多喜歡流行歌曲,，對課本上歌曲不感興趣,，甚至是說很難聽。我想適當(dāng)?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比,。

1.通過歌唱,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育,，教育學(xué)生講文明,、講禮貌，爭做文明少年,。

2.對學(xué)生進(jìn)行美的教育,，陶冶情操，使學(xué)生的身心健康成長,。

3.讓學(xué)生多唱歌,、唱好歌，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力,。

4.保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動,。

5.培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力,。

6.培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

7.培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

8.在感受音樂的過程中,，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

重點：1.歌唱中旋律的概念,。2.識譜知識的學(xué)習(xí),。

難點：通過適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進(jìn)行理論知識學(xué)

習(xí)。不僅可以以真正學(xué)到知識,。避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣,，還可以真正學(xué)到知識。

孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,，提升孩子們對音樂的興趣,。

1.寓教于樂，采用多種教學(xué)形式,，使學(xué)生樂學(xué),，愿學(xué),，想學(xué)。

2.教師深挖教材潛力,，備好課,，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點,。

3.采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課,。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習(xí)，更多的時間交還給孩子們,，在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí),！

四年級音樂下冊教學(xué)計劃 四年級音樂教學(xué)內(nèi)容篇十三

學(xué)生通過學(xué)習(xí),，對音樂課有一定認(rèn)識和了解,，并且有一定學(xué)習(xí)積極性，知識掌握也比較快,，本學(xué)期要適當(dāng)提高知識學(xué)習(xí)深度,。并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

本冊教材分為十課,，每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、歌表演,、集體舞、活動等,。

(一)知識目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)全音符、學(xué)習(xí)拍擊多聲部節(jié)奏,、玩玩節(jié)奏多聲游戲,。 2.認(rèn)識音名f g a b以及在鍵盤上的位置、感知旋律線條,、感知旋律的級進(jìn)與跳進(jìn),。 3.復(fù)習(xí)力度記號。 4.能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞,。 5.通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

(二)能力目標(biāo)：

1,、表演 學(xué)習(xí)自然呼吸,，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，注意咬字、吐子,，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌,。

2、唱游 能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)行律動,，模仿動作和即興表演。

3,、聆聽 欣賞優(yōu)秀歌曲,，初步感受活潑、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

4,、啟迪智慧,，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展,。

5、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

6、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。

(三)情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點,，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

(四)質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的.樂譜的能力,，自創(chuàng)打擊樂,，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作,。

教學(xué)重點：

(一)繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力,。

(二)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,，創(chuàng)造能力,，合作能力。

教學(xué)難點：

(一)引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時,，要適度而不夸張,。

(二)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學(xué)生個人獨立的感受和理解,。

(三)通過學(xué)生自身體驗，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力,。

(一)以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

(二)充分做好課前準(zhǔn)備,。

(三)因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會,。

(四)根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。

(五)完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動能力,，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活,，認(rèn)真組織舞蹈隊進(jìn)行活動,。

四年級音樂下冊教學(xué)計劃 四年級音樂教學(xué)內(nèi)容篇十四

以音樂音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)。

我擔(dān)任了本年級二,、四年級的音樂教學(xué)工作,，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,。我會采取多種方式策略,，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué),。

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。

2、運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3,、唱保持音時,，聲音要飽滿。

4,、四年級學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

視唱,、知識、練耳部分：

1,、讀譜知識：

（1）,、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

（2）、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式,、音階的概念）

（3）、理解3/8、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（4）,、學(xué)習(xí)三連音,，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記,；認(rèn)識保持音記號,。

2、視唱部分：

（1）,、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。

（2）、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習(xí)曲,。

（3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）,。

（4）,、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲,；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

（5）、劃拍視唱二,、三,、四拍歌曲。

欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要,。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

四年級音樂下冊教學(xué)計劃 四年級音樂教學(xué)內(nèi)容篇十五

本冊教材共十一個單元，《春天》,、《放牧》,、《手拉手》,、《長鼻子》、《跳起舞》,、《咯咯噠》,、《大海的歌》、《幸福生活》,、《巧巧手》,、《汪汪與咪咪》、《田野的風(fēng)》教材對每一課,，每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境,，這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在一起的，每個單元的內(nèi)容由感受與鑒賞,、音樂表現(xiàn),、音樂創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化這幾部分組成的,。內(nèi)容豐富形式多樣,、風(fēng)格各異，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

感受與鑒賞是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容,，是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。音樂與相關(guān)文化是教學(xué)的關(guān)鍵,，也是基礎(chǔ)部分,。每節(jié)課的音樂知識是學(xué)生最難掌握的部分，以生動的音樂為載體,，在學(xué)生感性積累和認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。讓學(xué)生通過實踐及各方面的`興趣教學(xué)，來調(diào)動學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握,。

1,、突出音樂學(xué)科的特點，把五愛教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學(xué)生成為四有的社會主義接班人。

2,、啟迪智慧、陶冶情操,、培養(yǎng)審美情趣,，使學(xué)生得到健康發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，啟迪智慧，發(fā)展思維,，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力,。

4、了解全民族優(yōu)秀的民族,、民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，并初步接觸外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野，使學(xué)生具有初步感受,、表現(xiàn)音樂的能力,。

小學(xué)一年級的學(xué)生這個階段是非常重要的，經(jīng)過一個學(xué)期的音樂學(xué)習(xí),，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自己的見解,。這對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí),，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識,，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。

1,、唱歌：揭示歌曲的藝術(shù)性,，思想性，啟發(fā)學(xué)生音樂想象力,，使其有感情的歌唱,，受到歌曲藝術(shù)形象的感染力教育，保護(hù)兒童嗓音,，講解保護(hù)嗓音的方法,，防止喊唱和用嗓過度。

2,、唱游：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感,，韻律感，在感受音樂的基礎(chǔ)上,，有感情的進(jìn)行唱游活動,。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

2、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。