總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
校本研修總結(jié)自評(píng) 教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇一
為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長(zhǎng),,我立足崗位,,以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重,認(rèn)真踏實(shí)工作,,嚴(yán)于律己,,率先垂范。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,,積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想,,研究教育教學(xué)藝術(shù),探討,、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐,,形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。
一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識(shí)
開(kāi)學(xué)初,通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修的文件精神,,了解了校本研修的重要性,,提高了對(duì)研修工作的認(rèn)識(shí)。為了使自己的研修工作做的有計(jì)劃,,有實(shí)效性,,本人認(rèn)真填寫了學(xué)校發(fā)的校本研修個(gè)人成長(zhǎng)三年規(guī)劃表,,制訂了個(gè)人研修計(jì)劃。
二,、積極參加校本培訓(xùn)活動(dòng)和教研組活動(dòng),,提升自己的專業(yè)知識(shí)。每周四是我校的校本培訓(xùn)和語(yǔ)文教研組活動(dòng)時(shí)間,,這些活動(dòng),,我一直堅(jiān)持按時(shí)參加,并在活動(dòng)中做好筆記,。在校本培訓(xùn)活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)《對(duì)備課的新認(rèn)識(shí)》《怎樣寫好教后反思》《語(yǔ)文新課標(biāo)》等專題進(jìn)一步提升了自己對(duì)教學(xué)新理念,,新方法的認(rèn)識(shí)和理解;通過(guò)白板技術(shù)的培訓(xùn),提高了對(duì)電子白板的運(yùn)用能力;在教研組活動(dòng)中,,我積極參加各種專題學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),,大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,認(rèn)真填寫個(gè)人研
修工作手冊(cè),,力爭(zhēng)在研修中有收獲,。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),他能夠過(guò)聽(tīng)課評(píng)課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。提高自己的教學(xué)水平,。
三、參加多種研修模式,,全面提升自我素質(zhì)
積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,,多上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文,多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,,并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,,及時(shí)與各位博友溝通交流,增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),,開(kāi)拓自己的視野,,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。通過(guò)交流,,我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)方面的不足,,找到了與外界的差距,同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感,,自覺(jué)學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了,。
四 、積極參加學(xué)校安排的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),,提高自己的教研能力,。
根據(jù)學(xué)校安排,我參加了上級(jí)部門組織的《中小學(xué)教師校本研修工作培訓(xùn)會(huì)》和《中小學(xué)教師電子白板運(yùn)用培訓(xùn)會(huì)》,,主動(dòng)報(bào)名參加20_年度網(wǎng)上國(guó)培學(xué)習(xí)《中學(xué)語(yǔ)文專業(yè)》,,同時(shí)還積極訂閱了一份與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍,,通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,提升自己的專業(yè)知識(shí),。
五、新課程理念研修,。
本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識(shí)研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),,用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,,尋找問(wèn)題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。
人的潛能是無(wú)限的,,個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)規(guī)劃的設(shè)計(jì)與制定是對(duì)自我
的一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是對(duì)自己事業(yè)乃至人生目標(biāo)追求的系統(tǒng)化,、理論化,。
學(xué)無(wú)止境,今后我會(huì)更加不斷學(xué)習(xí),、不斷地充實(shí)自己的學(xué)識(shí)和專業(yè)水平,。銳意創(chuàng)新,尋求創(chuàng)新,,切實(shí)以新觀念,、新思路投入教學(xué),使教學(xué)工作能更上一層樓,。
校本研修總結(jié)自評(píng) 教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇二
時(shí)光匆匆不知不覺(jué)四個(gè)月的校本研修即將結(jié)速了,,回顧這四個(gè)月的校本研究過(guò)程,感觸頗深,,也有許多值得驕傲的地方,,雖然很辛苦,很忙碌,,但最終收獲很大,,現(xiàn)將其總結(jié)如下:
一,、聽(tīng)課方面:
在這四個(gè)月期間我嚴(yán)格按培訓(xùn)院的要求,完成聽(tīng)課任務(wù),。每聽(tīng)一節(jié)課自己都感到收獲非淺,,在課堂中我想到了他們課前準(zhǔn)備的辛苦;看到了他們課堂的組織能力及操縱課堂能力的強(qiáng);看到了他們沉著冷靜、靈活應(yīng)變的處理課堂的生成處;還看到了他們?cè)谡n堂上的激情洋溢,、和藹可親;同也看到了他們?cè)鷮?shí)的語(yǔ)文功底和豐富的授課經(jīng)驗(yàn)。而我能做的就只有“取之精華,,去之糟粕”,不斷進(jìn)取。
二、教學(xué)方面:
在校本研修的四個(gè)月里,,我共上了4節(jié)公開(kāi)課,。在上課前,我能抓住教材的主線來(lái)展開(kāi)思維進(jìn)行編寫因地制宜的教學(xué)設(shè)計(jì),,制作簡(jiǎn)單的教學(xué)課件;在上課中,我能從容自信的組織課堂,沉著冷靜,、靈活應(yīng)變的處理課堂的生成處,,并不斷的揣摩在課中怎樣使用激勵(lì)語(yǔ)言、怎樣制造課堂氣氛等;我還始終堅(jiān)持新的課程理念,,注重“以學(xué)生的發(fā)展為中心”,,提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí);同時(shí)注重方法的指導(dǎo),,讓他學(xué)會(huì)科學(xué)的鍛煉方法,促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,,課堂上注重師生之間“相互溝通,、相互交流、相互協(xié)作”,,力求“教學(xué)相長(zhǎng),,共同提高”。
三,、在線研討方面
在線研討中雖然電腦屏幕上的字符使勁地跳來(lái)跳去,,使人看得眼花繚亂,但我還是以教學(xué)中存在的問(wèn)題為核心,,積極主動(dòng)提出問(wèn)題,,展開(kāi)研討。在研討中不僅說(shuō)出自己的觀點(diǎn),,而且還努力圍繞共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)話,,不斷對(duì)提出問(wèn)題進(jìn)行質(zhì)疑、反思,,自己的困惑得到了解答,,從中也得到了收獲,。在線研討是很好溝通、交流思想的平臺(tái),。
四,、自學(xué)方面:
在這段時(shí)間除了研讀了培訓(xùn)院發(fā)給的教育書(shū)籍,如黃浪波老師主編的《名師特色課堂研習(xí)》,、劉良華教授的《教授專業(yè)成長(zhǎng)》,、肖川教授的《教育的理想與
信念》、宋運(yùn)來(lái)老師的《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》,、《新課程怎樣聽(tīng)課評(píng)課》以及朱永新教授的《我的教育理想》等外,,我還找來(lái)了有關(guān)課程改革、優(yōu)秀課堂教學(xué)方面的書(shū),,學(xué)習(xí)到了許多新知識(shí),,充實(shí)了自己的頭腦,并寫了研讀后感,。
五,、論文方面
在論文方面,我結(jié)合這段時(shí)間的校本研修內(nèi)容,,撰寫了一篇論文,,題目是《怎樣的課才是一堂好課》,并已經(jīng)發(fā)送到交流平臺(tái),,迫切希望得到同仁們的點(diǎn)評(píng)和院里老師及專家們給予的寶貴意見(jiàn)和建議,。
六、反思方面
在校本研修這段時(shí)間我感觸頗深同時(shí)也想了挺多,,新課程的實(shí)施,,使我在教育教學(xué)工作面臨著許多新情況,學(xué)生在不斷變化著,,教育理念在發(fā)展著,,課程設(shè)計(jì)在改革著,教學(xué)方法在創(chuàng)新著,,教育技術(shù)在改進(jìn)著,,如何進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,如何使自己盡快適應(yīng)新課程改革,,這一切的關(guān)鍵在于自身的素質(zhì)。素質(zhì)的提高從何而來(lái)?從學(xué)習(xí)中來(lái),,從實(shí)踐中來(lái),,從反思中來(lái)。為此,,我在備課前,,反思自己以前的做法,,加以總結(jié)、借鑒;課堂教學(xué)中,,在關(guān)注學(xué)生學(xué)的同時(shí),,也關(guān)注自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果;在課后,對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)加以回顧,,找出自己的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足,,在教案后面寫下教學(xué)反思。并將反思上傳自己的博客及交流平臺(tái)供大家參考,、探討,。在今后的教育教學(xué)中我要把反思變成的一種習(xí)慣,使自己自覺(jué)地將自我反思與行為改進(jìn)相結(jié)合,,促進(jìn)教育教學(xué)能力的不斷提高,。
總之,四個(gè)月的校本研修,,使我的知識(shí)不斷豐富,,教學(xué)能力不斷提高,管理能力不斷增強(qiáng),。校本研修是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜且又艱巨的工程,,我將在今后的工作中不斷努力,從實(shí)際出發(fā),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不段養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)、自我反思的習(xí)慣,,做到研修結(jié)合,,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,力爭(zhēng)做一名人民滿意的教師,。
校本研修總結(jié)自評(píng) 教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇三
根據(jù)__市教育局教育工作會(huì)議精神和鎮(zhèn)中心校的有關(guān)要求,,結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計(jì)劃。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,,以學(xué)生的發(fā)展為根本,,一切從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,,扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校持續(xù)發(fā)展供給廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。
一,、工作思路:
“強(qiáng)化科研意識(shí),、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實(shí)研修實(shí)效”,以更新教育觀念為先導(dǎo),,以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口,,以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn),以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事為主線,,以教師參與教育科研和研修為主要形式,,以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展本事為根本方向,以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的,,全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。
二、工作目標(biāo)
經(jīng)過(guò)開(kāi)展校本研修,,促使廣大教師樹(shù)立良好的師德風(fēng)范,,掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,,經(jīng)過(guò)有效改革課堂教學(xué),,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)本事,、教育創(chuàng)新本事和教育科研本事,,全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,,進(jìn)取探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法,,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。
三、工作要點(diǎn)
本年度的校本研修,,我校仍將以“新理念,、新課程、新技術(shù)”為資料,,以《有效教學(xué)》,、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體,以“一切從教師的需要出發(fā),,一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),,結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的本事這一目標(biāo),。構(gòu)成一支具有必須規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍;構(gòu)成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有必須教科研本事的研究型教師,培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時(shí),,學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn),、構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng),,由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。
1,、師德研修,,將結(jié)合我校實(shí)際,以活動(dòng)為載體,,以案例教學(xué),、典型報(bào)告為基本形式,同時(shí),,大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),,使廣大教師愛(ài)教育,就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),,立志獻(xiàn)身教育,,為人民服務(wù),讓人民滿意;愛(ài)學(xué)生,,就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,熱愛(ài)學(xué)生,,尊重學(xué)生,,努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛(ài)自我,就是要做到以“學(xué)為人師,,行為示范”為準(zhǔn)則,,增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、職責(zé)感,、光榮感和成就感,,言傳身教,為人師表,,做學(xué)生的楷模,、社會(huì)的表率。
2,、新課程研修,,更新教育教學(xué)理念,全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修,。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,,組織全體教師開(kāi)展自學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。再以教研組為單位,組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流,,檢查考核學(xué)習(xí)情景,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材,、解讀課標(biāo),、探索教法。
3,、教育教學(xué)本事研修,,以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要資料,對(duì)教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合本事基本功訓(xùn)練,,做到常抓不懈,并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng);在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要資料的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要經(jīng)過(guò)結(jié)合不一樣層次教師的不一樣特點(diǎn)采取不一樣的研修方式,,使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,,具有較高的教育教學(xué)水平。進(jìn)取引領(lǐng)教師向“研究型,、學(xué)者型,、專家型”教師轉(zhuǎn)化。
4,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng),,幫忙教師樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),,熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合本事,,為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),學(xué)習(xí)多媒體課件制作,,提高教師運(yùn)用和處理信息的本事,。大力倡導(dǎo)教師人人建立自我的網(wǎng)絡(luò)空間,構(gòu)成有思想,、有品味,、有影響的博客群落。
5、教育科研本事研修,,要樹(shù)立教研科研意識(shí),,把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實(shí)施,,結(jié)合課堂教學(xué),,進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn),,做到教學(xué)即研究,讓教師不畏懼科研,,使教師懂得教科研就在反思中,,教學(xué)中,教育敘事中,,提升總結(jié)中,,借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。
四,、研修方式與活動(dòng)
1,、自主學(xué)習(xí):教師自學(xué),寫好校本研修報(bào)告冊(cè),。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),,幫忙教師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng),。
2,、專題講座:結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,針對(duì)我校共性“問(wèn)題”,,各教研組在每月要安排一次專題講座,,專題講座資料及時(shí)交教科室存檔。
3,、小組研討:以教研組為單位,,利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì),、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、研討教學(xué)管理等,教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài),。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué),。
4、教學(xué)觀摩:利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,,扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng),,教研組做好詳實(shí)記錄;同學(xué)科、同年級(jí)教師之間要開(kāi)展聽(tīng)“家常課”活動(dòng);各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象。
5,、參觀考察:進(jìn)取組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),,促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。
五,、考核方法:
教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評(píng)估,、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法,,把教師參加校本研修的資料按學(xué)時(shí)計(jì)算,完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系,,考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),,并與年末考核掛鉤。
校本研修總結(jié)自評(píng) 教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇四
時(shí)光飛逝,,不知不覺(jué)的一個(gè)學(xué)期以來(lái),,就應(yīng)對(duì)自我的個(gè)人研修工作進(jìn)行一次盤點(diǎn)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中,,我忙碌著,、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著。本學(xué)期,我從自我的教學(xué)實(shí)際出發(fā),,樹(shù)立以人為本,以校為本的理念,,加強(qiáng)合作,相互切磋,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識(shí),,以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自我在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,。布魯姆說(shuō):有效的教學(xué)始于準(zhǔn)確的明白期望到達(dá)的目標(biāo)是什么。教師下發(fā)學(xué)案后,,可運(yùn)用導(dǎo)語(yǔ),,演示實(shí)驗(yàn)、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,,創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),了解重點(diǎn)、難點(diǎn),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。
1、導(dǎo)興趣
興趣是學(xué)習(xí)的主動(dòng)力和源泉,,是學(xué)生最好的教師,,正所謂“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”,。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā),,要抓住學(xué)生個(gè)性發(fā)展的方向和特征,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣,,對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生興趣,,使學(xué)生在自覺(jué)主動(dòng)的去理解掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上去體會(huì)過(guò)程中的樂(lè)趣,逐步培養(yǎng)興趣,。就課堂導(dǎo)引而言可采用故事開(kāi)引、巧設(shè)懸念,、設(shè)疑質(zhì)疑,、妙語(yǔ)解頤、游戲?qū)氲确椒?,使課堂授課伊始,,便讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生興趣,抓住學(xué)生的注意力,,使學(xué)生在大腦中產(chǎn)生追根問(wèn)底的想法;在課堂授課中,,可利用課文中存在的游戲、風(fēng)趣的笑話,、幽默的謎語(yǔ),、播放配套的音樂(lè),或開(kāi)展小知識(shí)競(jìng)賽等搞笑的活動(dòng),,促使學(xué)生思維動(dòng)起來(lái),,活躍起來(lái),到達(dá)激發(fā)和培養(yǎng)興趣的目的,。透過(guò)教師導(dǎo)興趣,,真正實(shí)現(xiàn)變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”的目的。
2,、導(dǎo)學(xué)法
過(guò)去教師常問(wèn)學(xué)生的一句話是“學(xué)會(huì)了”嗎,,如今教師要問(wèn)的是“會(huì)學(xué)了”嗎。這是教育本身質(zhì)的飛躍,,“授人以魚(yú),,僅供一餐之食;授人以漁,則終身受益無(wú)窮”是教育發(fā)展的主題思路。教師要指導(dǎo)學(xué)生在理解掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上,,檢查,、分析學(xué)習(xí)過(guò)程,對(duì)如何學(xué),、如何鞏固等問(wèn)題進(jìn)行審查,,并深入的剖析而加以校正,掌握其中的規(guī)則和內(nèi)在關(guān)系,。學(xué)法指導(dǎo)則是最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,,激發(fā)思維,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,,為學(xué)生發(fā)揮和挖掘潛能創(chuàng)造條件,。在教學(xué)過(guò)程中教師不僅僅要授予學(xué)生知識(shí),重要的是授予學(xué)習(xí)方法,,引導(dǎo)學(xué)生掌握其規(guī)律,,充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,真正起到穿針引線,、畫龍點(diǎn)睛的作用,。陶先生的主張是“好的先生不是教書(shū),不是教學(xué)生,,乃是教學(xué)生學(xué)”,,故而教師在授課計(jì)劃醞釀時(shí)就要拋棄向?qū)W生灌輸知識(shí)這一“著眼點(diǎn)”,以引導(dǎo)學(xué)生去探索,、去動(dòng)手,、自我控制、拓展思路,、發(fā)展個(gè)性為突破口,,改變“學(xué)會(huì)知識(shí)”這樣的單一目的和最終目的,要從教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手,,正確引導(dǎo)幫忙學(xué)生去體會(huì)過(guò)程本身的收獲,,不斷反思、捉摸內(nèi)在因素,,到達(dá)“會(huì)學(xué)”的目的,。具體到授課而言,要把握課堂授課中的讀,、思,、說(shuō)、議,、做等環(huán)節(jié),,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)多條通往目的的道路,,在這個(gè)過(guò)程中去理解掌握學(xué)習(xí)方法,掌握最佳路徑,,使學(xué)生不僅僅“學(xué)會(huì)”,,還要“會(huì)學(xué)”。
3,、導(dǎo)思維
對(duì)學(xué)生而言,,學(xué)習(xí)中的思考是至關(guān)重要的,善思者,,會(huì)經(jīng)常對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析,、回憶、想像,、比較歸納,,這樣能夠加速對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的構(gòu)成,正所謂“學(xué)起于思”,。教師在傳道授業(yè)時(shí),,要善于點(diǎn)撥疏導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的思維潛力和探索精神,,個(gè)性是在教學(xué)時(shí),,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的智力開(kāi)發(fā)情景,把學(xué)生的思維引導(dǎo)到矛盾的焦點(diǎn)上,,促使學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋。當(dāng)學(xué)生苦于“山窮水盡疑無(wú)路時(shí)”,,教師因勢(shì)利導(dǎo),,深化教學(xué)資料,著力指導(dǎo)學(xué)生拓寬思路,,豐富學(xué)生想像力,,以收到“柳暗花明又一村”的效果。與此同時(shí),,還要鼓勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生超常思維,即打破思維定性,,改變思維習(xí)慣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生潛在的潛力,產(chǎn)生新思路,,到達(dá)求新,、求異的目的,從而鍛煉和發(fā)展思維潛力,,變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,。
4,、導(dǎo)創(chuàng)新
創(chuàng)新意識(shí)和潛力是學(xué)生應(yīng)具備的素養(yǎng)要求,因而教師在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新潛力,、創(chuàng)新素質(zhì)”才是最終任務(wù),透過(guò)導(dǎo)學(xué)實(shí)現(xiàn)這一目的:一是教師要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生用心主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境,,為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)造就條件,。二是用心引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自我的意見(jiàn),敢于據(jù)理力爭(zhēng),,敢于質(zhì)疑,。三是給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),,在課堂上允許學(xué)生參與,,并提出某些不一樣意見(jiàn),是提高學(xué)生創(chuàng)新用心性的有效手段,,只有質(zhì)疑才能調(diào)動(dòng)思維,,只有思維活躍才能產(chǎn)生創(chuàng)新的意識(shí)。多開(kāi)展課外活動(dòng),,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造,,透過(guò)活動(dòng)中的具體操作,比賽中的競(jìng)爭(zhēng)去激發(fā)學(xué)生思考,,去求新立異,,去創(chuàng)新。教師給于必要指點(diǎn)的同時(shí),,盡量把空間還給學(xué)生,,讓學(xué)生自由發(fā)揮,個(gè)性才能顯現(xiàn),,才能取得發(fā)展,。
最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,不是消極的自我研究,,不是情緒化的虔敬神明,,只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。我會(huì)在自我的工作中努力嘗試,,從能夠改變的地方開(kāi)始,,不斷探索,向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐,。
校本研修總結(jié)自評(píng) 教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇五
不知不覺(jué)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,,應(yīng)該對(duì)自己的個(gè)人研修工作進(jìn)行一次盤點(diǎn)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中,,我忙碌著,、辛苦著,、奔波著同時(shí)也收獲著。本學(xué)期,,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),,樹(shù)立以人為本,以校為本的理念,,加強(qiáng)合作,,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識(shí),,以研究的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,。
一,、在平時(shí)授課時(shí),精講點(diǎn)撥,,歸納總結(jié)
(1)對(duì)學(xué)生具有普遍意義的疑點(diǎn)和難點(diǎn),,教師可采用兩種方式處理。一是點(diǎn)撥,,讓疑點(diǎn)不同的幾個(gè)小組進(jìn)行討論,,教師參與其中,適時(shí)點(diǎn)撥;也可以采用“學(xué)生教學(xué)生”的辦法,,讓已經(jīng)解決問(wèn)題的小組的學(xué)生當(dāng)老師,,面向全班進(jìn)行講解,教師適時(shí)點(diǎn)撥,。二是精講,,教師要抓住問(wèn)題的要害,,一語(yǔ)道破天機(jī),受到教與學(xué)的高效率,。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)對(duì)疑點(diǎn)難點(diǎn)的練習(xí),。
(2)教師要一道學(xué)生自己歸納出新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,從而提高學(xué)生的能力,。這些在上課時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生向這些方面發(fā)展。
二,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo),,遷移訓(xùn)練:
(1)達(dá)標(biāo)練習(xí)要限時(shí)限量,獨(dú)立完成,。教師巡視,,收集學(xué)生答題信息,出示答案,,教師講評(píng),,重點(diǎn)展示解題的思維過(guò)程;
(2)針對(duì)學(xué)生訓(xùn)練中出現(xiàn)的問(wèn)題,教師要及時(shí)進(jìn)行矯正,,補(bǔ)充補(bǔ)償練習(xí),,給學(xué)生針對(duì)性訓(xùn)練的機(jī)會(huì);要讓學(xué)生有做題不全對(duì)就要重做的習(xí)慣,要讓他們有做題認(rèn)真的能力,。
(3)布置適量有梯度的作業(yè),。學(xué)生課下學(xué)習(xí)主要是通過(guò)作業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)在,所以一定要在布置作業(yè)上下功夫,。
三,、回扣目標(biāo),課堂小結(jié):
做到:重點(diǎn)內(nèi)容,,概括歸納,,梳理成線,加深學(xué)生印象
指出:易疏忽的知識(shí)薄弱點(diǎn),,引起學(xué)生足夠的重視;
評(píng)價(jià):學(xué)生的當(dāng)堂表現(xiàn),,起導(dǎo)向作用。
教師要在“導(dǎo)”字上狠下功夫:
1,、導(dǎo)興趣
興趣是學(xué)習(xí)的主動(dòng)力和源泉,,是學(xué)生最好的教師,正所謂“知之者不如好之者,,好之者不如樂(lè)之者”,。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā),要抓住學(xué)生個(gè)性發(fā)展的方向和特征,,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣,,對(duì)學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生興趣,,使學(xué)生在自覺(jué)主動(dòng)的去理解掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上去體會(huì)過(guò)程中的樂(lè)趣,逐步培養(yǎng)興趣,。就課堂導(dǎo)引而言可采用故事開(kāi)引,、巧設(shè)懸念、設(shè)疑質(zhì)疑,、妙語(yǔ)解頤,、游戲?qū)氲确椒ǎ拐n堂授課伊始,,便讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生興趣,,抓住學(xué)生的注意
力,使學(xué)生在大腦中產(chǎn)生追根問(wèn)底的想法;在課堂授課中,,可利用課文中存在的游戲,、風(fēng)趣的笑話、幽默的謎語(yǔ),、播放配套的音樂(lè),,或開(kāi)展小知識(shí)競(jìng)賽等有趣的活動(dòng),促使學(xué)生思維動(dòng)起來(lái),,活躍起來(lái),,達(dá)到激發(fā)和培養(yǎng)興趣的目的。通過(guò)教師導(dǎo)興趣,,真正實(shí)現(xiàn)變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”的目的,。
2、 導(dǎo)學(xué)法
過(guò)去教師常問(wèn)學(xué)生的一句話是“學(xué)會(huì)了”嗎,,如今教師要問(wèn)的是“會(huì)學(xué)了”嗎,。這是教育本身質(zhì)的飛躍,“授人以魚(yú),,僅供一餐之食;授人以漁,,則終身受益無(wú)窮”是教育發(fā)展的主題思路。教師要指導(dǎo)學(xué)生在理解掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上,,檢查,、分析學(xué)習(xí)過(guò)程,對(duì)如何學(xué),、如何鞏固等問(wèn)題進(jìn)行審查,,并深入的剖析而加以校正,,掌握其中的規(guī)則和內(nèi)在關(guān)系,。學(xué)法指導(dǎo)則是最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)思維,,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,,為學(xué)生發(fā)揮和挖掘潛能創(chuàng)造條件,。在教學(xué)過(guò)程中教師不僅要授予學(xué)生知識(shí),重要的是授予學(xué)習(xí)方法,,引導(dǎo)學(xué)生掌握其規(guī)律,,充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,真正起到穿針引線,、畫龍點(diǎn)睛的作用,。具體到授課而言,要把握課堂授課中的讀,、思,、說(shuō)、議,、做等環(huán)節(jié),,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)多條通往目的的道路,在這個(gè)過(guò)程中去理解掌握學(xué)習(xí)方法,,掌握最佳路徑,,使學(xué)生不僅“學(xué)會(huì)”,還要“會(huì)學(xué)”,。
3,、導(dǎo)思維
對(duì)學(xué)生而言,學(xué)習(xí)中的思考是至關(guān)重要的,,善思者,,會(huì)經(jīng)常對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、回憶,、想像,、對(duì)比歸納,這樣可以加速對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成,,正所謂“學(xué)起于思”,。教師在傳道授業(yè)時(shí),要善于點(diǎn)撥疏導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探索精神,,特別是在教學(xué)時(shí),要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的智力開(kāi)發(fā)情景,,把學(xué)生的思維引導(dǎo)到矛盾的焦點(diǎn)上,,促使學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋。當(dāng)學(xué)生苦于“山窮水盡疑無(wú)路時(shí)”,,教師因勢(shì)利導(dǎo),,深化教學(xué)內(nèi)容,著力指導(dǎo)學(xué)生拓寬思路,豐富學(xué)生想像力,,以收到“柳暗花明又一村”的效果,。與此同時(shí),還要鼓勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生超常思維,,即打破思維定性,改變思維習(xí)慣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生潛在的能力,,產(chǎn)生新思路,達(dá)到求新,、求異的目的,,從而鍛煉和發(fā)展思維能力,變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,。
4,、導(dǎo)創(chuàng)新
創(chuàng)新意識(shí)和能力是學(xué)生應(yīng)具備的素養(yǎng)要求,因而教師在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新能力,、創(chuàng)新素質(zhì)”才是最終任務(wù),通過(guò)導(dǎo)學(xué)實(shí)現(xiàn)這一目的:一是教師要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生積極主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境,,為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)造就條件,。二是積極引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),敢于據(jù)理力爭(zhēng),,敢于質(zhì)疑,。三是給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),,在課堂上允許學(xué)生參與,,并提出某些不同意見(jiàn),是提高學(xué)生創(chuàng)新積極性的有效手段,,只有質(zhì)疑才能調(diào)動(dòng)思維,,只有思維活躍才能產(chǎn)生創(chuàng)新的意識(shí)。多開(kāi)展課外活動(dòng),,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造,,通過(guò)活動(dòng)中的具體操作,比賽中的競(jìng)爭(zhēng)去激發(fā)學(xué)生思考,,去求新立異,,去創(chuàng)新。教師給于必要指點(diǎn)的同時(shí),,盡量把空間還給學(xué)生,,讓學(xué)生自由發(fā)揮,,個(gè)性才能顯現(xiàn),才能取得發(fā)展,。
生活不是守株待兔的遐想,不是消極的自我研究,,不是情緒化的虔敬神明,,只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試,,從能夠改變的地方開(kāi)始,,不斷探索,,向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。
校本研修總結(jié)自評(píng) 教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇六
馬家灣九年制學(xué)校20_至20_學(xué)年第二學(xué)期 教師個(gè)人校本研修工作總結(jié)本學(xué)期,,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,,現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好記錄,,并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),,在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,,提高自己的理論素養(yǎng),。
1、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真開(kāi)展有效備課,,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,,嚴(yán)格要求自己,在每周聽(tīng)節(jié)課程之后,,會(huì)大家共同討論分析,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)表自己的見(jiàn)解,。這使我受益匪淺,。2、積極聽(tīng)課,、研討,,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,,逐步提高;使自己不斷走向成熟,,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益,。3,、自我反思及案例。反思,,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,,為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,,自己確實(shí)掌握了很多"第一手材料",,悟出了一些道理,豐富,、完善了自己的課堂,,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,而且,,注意做好課堂實(shí)錄,,并整理成文字材料及時(shí)上交,。二、參加多種研修模式,,全面提升自我素質(zhì)1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,,并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,,及時(shí)與各位博友溝通交流,增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),,開(kāi)拓自己的視野,,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。2,、自主學(xué)習(xí)模式,。學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,,找出自己在某一方面的不足,,然后制定自培計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,,以彌補(bǔ)自身不足,,提高自身能力的方式。
三,、研修內(nèi)容豐富多彩
1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書(shū)育人,,師德為本,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),,
能夠做到遵紀(jì)守法,,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,,自尊自律,,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,積極進(jìn)取,,勇于創(chuàng)新,成為教書(shū)育人的楷模,,學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師,。
2,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修,,做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),,用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,,尋找問(wèn)題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,??傊?,在工作中,,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,,為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。
校本研修總結(jié)自評(píng) 教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇七
為了提高自我的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)潛力,,更快更好地為教育教學(xué)服務(wù),。根據(jù)上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的工作要求,結(jié)合自我的實(shí)際和自身發(fā)展要求,,特制訂本學(xué)期個(gè)人校本研修計(jì)劃如下:
一,、多讀對(duì)自我有用的書(shū),進(jìn)行讀書(shū)研習(xí),。
廣泛閱讀各類書(shū)目,,不斷充實(shí)、更新自我的專業(yè)知識(shí),,領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自我的教學(xué)水平,。同時(shí),,注意多鉆研、勤思考,,將自我的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),,在總結(jié)和反思中來(lái)構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),我計(jì)劃精讀《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》,、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,,及時(shí)更新教育理念。工作之余,,我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍,,寫好讀書(shū)感想,從而不斷充實(shí)自我,。
二,、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討升。
目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),,同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。作為一名老教師,我將繼續(xù)積用心參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),,平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。同時(shí),,用心主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué),在實(shí)踐中提高自我的教學(xué)潛力,。
三,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師,。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,,爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí),還要堅(jiān)持每一天都有點(diǎn)滴收獲,,及時(shí)歸納,、及時(shí)總結(jié),寫出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),,提升教學(xué)研究潛力。
四,、具體實(shí)施方案
1,、勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。他山之石,,能夠攻玉;他山之玉,,能夠剖金。學(xué)習(xí),,能夠使自我了解前人和他人,,了解過(guò)去和未來(lái),關(guān)照反思自我,,從而獲得新的生成,。所以,我覺(jué)得要做到“三學(xué)”,。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,,學(xué)到老,,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,,在書(shū)本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),,增強(qiáng)自我的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。
(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍,,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,,個(gè)性要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,,不斷構(gòu)建、豐富自我的知識(shí)結(jié)構(gòu),。
2,、善于思考,在實(shí)踐中探求,、感悟,。
要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到反思昨日――在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視這天――在審視中甄別;前瞻明天――在前瞻中創(chuàng)新,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,,在思考中工作,在工作中思考,,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。
3,、勤于動(dòng)筆,提高教育科研水平,。
(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料,。
(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自我的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。
通向未來(lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗,。我相信,自我有潛力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),,在超越自我的同時(shí),,逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。應(yīng)對(duì)自我將來(lái)的工作,,我充滿了信心,,也有許多完美的設(shè)想。我將帶著自我的活力和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),,走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,,學(xué)習(xí),,再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自我,。
校本研修總結(jié)自評(píng) 教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇八
隨著時(shí)代的發(fā)展和教育理念的不斷更新,教師應(yīng)當(dāng)了解新的教育理念,,只有用新理念指導(dǎo)實(shí)踐教育教學(xué)工作,才會(huì)有新的教學(xué)方法,,適應(yīng)時(shí)代的要求和社會(huì)的進(jìn)展,。如果沒(méi)有扎實(shí)的理論功底,不及時(shí)更新教育理念,,很容易在改革的浪潮中迷失方向,,在紛繁復(fù)雜的問(wèn)題面前手足無(wú)措。雖然進(jìn)行個(gè)人研修是辛苦的,,但苦中有樂(lè),,它讓我增長(zhǎng)了不少教育教學(xué)見(jiàn)識(shí),提升了自己的教育教學(xué)水平,。
一年的研修活動(dòng),,使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師,尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件不容易的事,。如果沒(méi)有與新課程合拍的教育理論沒(méi)法教;沒(méi)有扎實(shí)的德才學(xué)識(shí)和廣博無(wú)私的胸懷教不了;沒(méi)有勤鉆研,,善反思和在實(shí)踐中不斷總結(jié)的進(jìn)取精神,絕對(duì)教不好。因此,,在課程改革實(shí)踐中,,我們必須更新觀念,勤學(xué)理論,,不斷地敢于否定自我,,推陳出新,敢于丟棄我們以前長(zhǎng)期積累下來(lái)認(rèn)為行之有效的成功經(jīng)驗(yàn),,進(jìn)行再創(chuàng)造再探索,。課改后的課堂教學(xué),促使我們老師具備更全面更扎實(shí)的基本功,。伴隨課改的進(jìn)程,,我感到要學(xué)的東西實(shí)在太多了,一不留神就會(huì)被學(xué)生勝出,,一不留神在課堂上就會(huì)捉襟見(jiàn)肘,。越是開(kāi)放式的教學(xué)就越需要我們的精心設(shè)計(jì),就越需要我們具有敏銳的觀察力,,較強(qiáng)的調(diào)控能力和教育機(jī)智,,因?yàn)殚_(kāi)放式不是放羊式,是遵循學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律的,,教師沒(méi)有相應(yīng)的能力和機(jī)智,,教學(xué)很容易失控、走樣,,就很難達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo),為了更好地做好下一年度的工作,我把這學(xué)期的個(gè)人研修工作做以下總結(jié):
1,、樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),,探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,,寫好每一個(gè)教案,,上好每一堂課,,多聽(tīng)同事的課,,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,不僅提高了自身素質(zhì),更開(kāi)拓了教學(xué)思路,。另外,,積極參加全國(guó)中小學(xué)教師全員崗位職務(wù)遠(yuǎn)程培訓(xùn),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。
2,、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)式,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)方法,。以交流活動(dòng)為依托,,提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),配合《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章,,與同事進(jìn)行研討,深入感悟課改的實(shí)質(zhì),,并舉行以“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力”為主題的研討活動(dòng),使教學(xué)效果明顯提高,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。
有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,,在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答,,甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求,就開(kāi)始回答,。這年度我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。
4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,嚴(yán)以律己,,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,,不斷改進(jìn)自己的教育方式。
5,、勤于動(dòng)筆,,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中,,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,,對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。
總之,校本研修中,,在學(xué)校的組織指導(dǎo)下,,能主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)研
修活動(dòng),也使我的教學(xué)理念不斷更新,,使我的知識(shí)不斷豐富,,教學(xué)能力不斷提高,,管理能力不斷增強(qiáng)。教師教的輕松,,學(xué)生學(xué)的愉快,,成績(jī)令人滿意。我將在今后的工作中不斷努力,,從實(shí)際出發(fā),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí),、自我反思的習(xí)慣,,一如既往地主動(dòng)參與校本研修,提高自身教育修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,,力爭(zhēng)做一名適應(yīng)時(shí)代要求的人民教師
校本研修總結(jié)自評(píng) 教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇九
按照上級(jí)的研修要求,,我校已全面地完成了本學(xué)年的研修任務(wù),并根據(jù)我校的實(shí)際,,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,,取得了良好的成績(jī),形成了可喜的局面,,“務(wù)實(shí),、規(guī)范、靈活,、高效”的研修風(fēng)格已經(jīng)形成研修,、教研、科研,、教師三位一體的工作模式已經(jīng)建立,,我校教師的整體素質(zhì)有了顯著提高。現(xiàn)在將我校本學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一,、順利完成了研修任務(wù)
1,、兩個(gè)提高
校本教研以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,提高教師教研能力為工作目標(biāo)。學(xué)校鼓勵(lì)教師在校本教研活動(dòng)中得到發(fā)展和完善,,努力實(shí)現(xiàn)由教書(shū)匠向研究型,、專家型,、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)變,。
2,、堅(jiān)持走發(fā)展之路,科研興校
學(xué)校開(kāi)展課題研究,,構(gòu)建互助機(jī)制,,教學(xué)相長(zhǎng),同時(shí)增加校際間合作交流,,堅(jiān)持走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái),加強(qiáng)制度建設(shè),,提升課堂教學(xué)的實(shí)效性,,努力提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
3,、加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè),,推動(dòng)學(xué)校的辦學(xué)水平,讓“人人都有進(jìn)步”的辦學(xué)理念深入全校師生,。
二,、加強(qiáng)研修工作的管理,增加投入,,使研修工作順利開(kāi)展,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視研修工作,成立了以校長(zhǎng)為首的研修領(lǐng)導(dǎo)小組,,結(jié)合本校的實(shí)際情況,,制定切實(shí)可行的研修計(jì)劃及各種方
案和研修考核細(xì)則,為提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提供硬件上的基本保證,。
三,、以校本研修為重點(diǎn),切實(shí)增強(qiáng)研修工作的針對(duì)性與實(shí)效性,,把我校建成“學(xué)習(xí)型”學(xué)校,。
在課程改革研修上,集中學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》重點(diǎn)解決了教師傳統(tǒng)的教育觀念和陳舊的教學(xué)方法,。多次舉辦骨干教師示范課,,新教師匯報(bào)課、青年教師研討課等活動(dòng),,并聘請(qǐng)教研員到我校進(jìn)行評(píng)析與指導(dǎo),,每一位教師教課都得到了迅速的提高。在課堂教學(xué)上,,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,,樂(lè)于探究,勤于動(dòng)手及培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力,、獲取新知識(shí),、分析和解決問(wèn)題的能力、交流與合作能力,。走進(jìn)我們的課堂,,讓我們直接感受到新課程、新課堂的清新氣息,。
我校通過(guò)“自學(xué)—反思—輔導(dǎo)—測(cè)試”的研修過(guò)程,,采取看(錄相)—聽(tīng)(報(bào)告)—研(討)—練(技能訓(xùn)練)的研修形式,,初步形成了:自學(xué)—反思—實(shí)踐—研究的研修模式。
結(jié)合教師自修的專題,,學(xué)校制定研修計(jì)劃,,定期進(jìn)行檢查,每月上交一篇心得,,案例分析,、隨感、并有多篇心得和案例分析在校內(nèi)交流,。新學(xué)期伊始教師都進(jìn)行文化知識(shí)的成績(jī)考試,。邀請(qǐng)專家進(jìn)行專題講座和安排本校高級(jí)教師、骨干教師,、學(xué)科帶頭人進(jìn)行專題輔導(dǎo),,組織教師觀看學(xué)術(shù)報(bào)告及優(yōu)秀示范觀摩課錄相,使研修形式更加多樣化,。在教育教學(xué)工作中遇到突出,、集中問(wèn)題及時(shí)召開(kāi)專題研討會(huì),如“減負(fù),、增效”研討會(huì),、師德建設(shè)研討
會(huì)、學(xué)科教學(xué)研討會(huì),,多次課改體會(huì)交流會(huì),、課改論壇研討會(huì)等。
四,、多層次,,多角度開(kāi)展研修工作,尋找研修最佳切入點(diǎn),。在研修對(duì)象上,,把教師分為新教師(參加工作三年以內(nèi))、青年教師,、骨干教師,。進(jìn)行多層次研修;按崗位特點(diǎn)劃分班主任、研修者,、教輔崗位人員(實(shí)驗(yàn)員,、電教員、微機(jī)教師);新教師和青年教師要過(guò)三關(guān)“基本功過(guò)關(guān),,教育理論政策法規(guī)關(guān),,計(jì)算機(jī)應(yīng)用關(guān),骨干教師要在三個(gè)能力方面”上擋次“;科研能力上檔次,,教學(xué)及指導(dǎo)能力上擋次,,計(jì)算機(jī)機(jī)應(yīng)用能力上擋次;班主任要提高”三種能力“教育科研能力,,處理偶發(fā)事件能力,協(xié)調(diào)與科任教師,,家長(zhǎng),,學(xué)生等各種關(guān)系的能力;特殊崗位要做”一個(gè)精通“精通專業(yè)知識(shí),,熟悉與相關(guān)學(xué)科之間的聯(lián)系,,具有一定的綜合能力。研修者要有”三種意識(shí)“:全局意識(shí),、發(fā)展意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)。
五,、堅(jiān)持走科研,、教研、研修相結(jié)合之路,,促進(jìn)整體工作協(xié)調(diào)發(fā)展
我校走的是以校本研修為主,,科研—教研—研修相結(jié)合之路,三者的結(jié)合形成理論的研修和教育教學(xué)研究,,科學(xué)研究和發(fā)展的合力效應(yīng),,科研重點(diǎn)工作之一是探索青年教師研修工作新道路,基于我校情況,,開(kāi)展結(jié)隊(duì)子活動(dòng),。骨干教師與青年教師結(jié)隊(duì)子,建立師徒關(guān)系,,進(jìn)行傳,、幫、帶,,一幫一,,一對(duì)一,相互促進(jìn),,教學(xué)相長(zhǎng),。
每學(xué)期進(jìn)行說(shuō)、講,、評(píng)活動(dòng),,既是校本研修課堂,又是教師
從事教研和科研活動(dòng)的陣地,,既研修了教師,,又有利于促進(jìn)教師教育改革,實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合,。
六,、在研修期間,,勤于思考、勤于學(xué)習(xí),,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。
(1)注重日常教育教學(xué)常規(guī)的管理與提升,將所學(xué)理念運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中,,提高教育教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。
(2)積極參加教育行政部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和各科的培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過(guò)以老帶新,,不斷完善自我,。
2、善于反思,,勤于學(xué)習(xí),,努力實(shí)踐。教師要多讀書(shū),、讀好書(shū),,用正確的輿論、自身的人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,,使之形成高尚的品德,,從而樹(shù)立正確的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研修,,集全校教師之長(zhǎng),,利用教研活動(dòng)開(kāi)展大討論,形成本校的校本研修,,努力提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。
4、加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè),,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,,從而使學(xué)校走上良性發(fā)展的軌道。
校本研修總結(jié)自評(píng) 教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇十
一,、校本研修的保障制度:
1,、成立研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)行職責(zé),,期初,、期中、期末召開(kāi)專門會(huì)議研究研修工作,并做好記錄,。
2,、計(jì)劃總結(jié)制訂管理到位,學(xué)校定期檢查,。
(1),、學(xué)校、年級(jí)組(教研組),、教師有年度計(jì)劃,、總結(jié),做到切實(shí),、可行,、有效,。
(2),、學(xué)校研修計(jì)劃特別要有明確的目標(biāo)、任務(wù),、實(shí)施要求;年級(jí)組(教研組)根據(jù)學(xué)科要求,,特別要有明確具體的研修主題及內(nèi)容;教師研修計(jì)劃特別要有明確、切實(shí)的專業(yè)發(fā)展目標(biāo),。
3,、合理安排研修時(shí)間,全校性的研修活動(dòng)每學(xué)期舉行不少于1
次,,年級(jí)組(教研組)的團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)每?jī)芍芘e行不少于1次,,教師個(gè)人研修每學(xué)期不少于40學(xué)時(shí)(每周2學(xué)時(shí)以上),檢查學(xué)習(xí)筆記,。
4,、建立嚴(yán)格的、適合本校實(shí)際的考勤,、考核,、獎(jiǎng)懲等校本研修督查制度。定期檢查教研組和教師的研修落實(shí)情況每學(xué)期2次以上,,并記錄備案,。
二、校本研修的實(shí)施制度:
1,、基本模式:“自學(xué)—反思—實(shí)踐” ,。不斷創(chuàng)新,學(xué)習(xí),,實(shí)踐,。
2、內(nèi)容重點(diǎn):“一德三新”(即師德教育,,新理念,、新課程,、新技術(shù))。
3,、充分利用各種資源開(kāi)展好培訓(xùn)工作,,并做好活動(dòng)記錄。
4,、加強(qiáng)教研,。校本研修指導(dǎo)小組要隨時(shí)了解、幫助,、檢查,、指導(dǎo)。
5,、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,,廣泛開(kāi)展“專題講座、集體備課,、案例研討,、教
學(xué)診斷、課堂觀摩,、信息交流,、成果展示”等研修活動(dòng),實(shí)現(xiàn)信息互通,,資源共享,。
6、按照“問(wèn)題—計(jì)劃—行動(dòng)—觀察—評(píng)價(jià)”的基本程序,,開(kāi)展行動(dòng)研究,,切實(shí)解決自己的實(shí)際問(wèn)題。
7,、勤于反思,,(每?jī)芍?篇)并不斷修正自身行為。
8,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,全校性的理論學(xué)習(xí)每學(xué)期不少于1次,年級(jí)組(教研組)的團(tuán)隊(duì)理論學(xué)習(xí)每月不少于1次,,教師個(gè)人每周2學(xué)時(shí)以上,。年級(jí)組(教研組)做好活動(dòng)記錄。
三,、校本研修的評(píng)價(jià)制度:
1,、填寫好《報(bào)告冊(cè)》,年末考評(píng),合格發(fā)證,。
2,、嚴(yán)格按學(xué)校的校本研修評(píng)價(jià)體系(教師自評(píng)、小組互評(píng),、校長(zhǎng)導(dǎo)評(píng),、指導(dǎo)組審評(píng)),做好對(duì)校領(lǐng)導(dǎo),、教研組,、教師的評(píng)價(jià)。
3,、年末組織“學(xué)習(xí)型教師”評(píng)比表彰活動(dòng),。
四、校本研修的督查制度:
1,、考勤:學(xué)校,、團(tuán)隊(duì)安排的集體研修活動(dòng)的出勤與學(xué)校滿勤獎(jiǎng)制度掛鉤。
2,、考核:平時(shí)研修檢查得分(60%),,年末研修評(píng)價(jià)得分(40%)。
3,、獎(jiǎng)懲:專用金費(fèi)用于校本研修的指導(dǎo)、督查,、評(píng)估及“學(xué)習(xí)型教師”表彰,。懲罰按研修及學(xué)校教學(xué)相關(guān)制度進(jìn)行??己私Y(jié)果與教師考評(píng)掛鉤,。
校本研修總結(jié)自評(píng) 教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇十一
本學(xué)期以來(lái),我校語(yǔ)文校本研修工作按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,,全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),,踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹語(yǔ)文校本研修工作的要求,,有目的,有計(jì)劃,,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,,開(kāi)展了形式多樣的校本研修活動(dòng),,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教育觀念
本學(xué)期,,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論工作,,之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,,以轉(zhuǎn)變觀念,,形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,,并且組織教師參加《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的考試,,切實(shí)融會(huì)貫通課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。
二,、以“課堂教學(xué)”為主陣地,深入開(kāi)展校本研修工作
認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,,一直是我校搞好校本研修的主要工作。近年來(lái),,隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,,我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在校本研修這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是:
1.努力培養(yǎng)年輕教師,。
開(kāi)學(xué)初,,由新教師上匯報(bào)課,全體語(yǔ)文教師針對(duì)課提出中肯的建
議,,年輕教師虛心接受教師的指導(dǎo),,學(xué)期中期對(duì)新教師進(jìn)行反復(fù)的磨課活動(dòng),加上教師自己反復(fù)的學(xué)習(xí),、研究,,在一學(xué)期的磨練當(dāng)中,年青教師的教學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍,,尤其是特崗教師汪莎,、田小惠的上課進(jìn)步特別明顯。
2. 組織教師外出參加各種形式的聽(tīng)課活動(dòng)
學(xué)校老師外出學(xué)習(xí)和聽(tīng)課,,無(wú)論是縣級(jí)的優(yōu)質(zhì)課調(diào)講,、省級(jí)的優(yōu)秀課展示課,,還是校外組織的各種培訓(xùn)和講座,我校都會(huì)積極組織老師參加,,回校后及時(shí)把學(xué)到的理論及收獲同全體教師交流,,并且寫出自己的心得體會(huì),共全組教師共同分享,。
3.開(kāi)展多種形式的公開(kāi)課活動(dòng)
近幾年來(lái),,我校語(yǔ)文校本研修活動(dòng)開(kāi)展了“實(shí)驗(yàn)教師上公開(kāi)課、學(xué)科帶頭人上示范課,、新教師上匯報(bào)課,,、精品課展示,、青藍(lán)工程結(jié)對(duì)聽(tīng)課,、集體備課及對(duì)青年教師的磨課活動(dòng)及領(lǐng)導(dǎo)的推門課”,在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,,教師積極參與,,教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,,共同參與,,發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽(tīng)課,,評(píng)課,、總結(jié),效果明顯,。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短,,寸有所長(zhǎng),。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,,如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,我們的工作就能事半功倍,。但由于種.種原因,以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,,嚴(yán)格紀(jì)律要求,,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間,、定主講人、全體參加的做法,,在很大程度上提高了集體備課的
質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,,統(tǒng)一練習(xí),,特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新,尤其是本學(xué)期為了幫助特崗教師的成長(zhǎng),,教研組專門針對(duì)特崗教師,,確立課題,共同備課,,幫助了他們的成長(zhǎng),。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,,制度化,科學(xué)化,,條理化,,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),,不走過(guò)場(chǎng)形式,,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。五,、校本教研中要多關(guān)注自我反思,,作為一名語(yǔ)文教師要努力在認(rèn)真反思中前行
“自我反思是教師個(gè)體與自身的對(duì)話,它是開(kāi)展校本教研的前提和基礎(chǔ),?!毙1窘萄袕?qiáng)調(diào)教師就是研究者,離開(kāi)了教師個(gè)體的參與,,校本教研將失去它的生命力,。作為一名教師,在校本教研中一定要學(xué)著不斷反思,,每當(dāng)參與一項(xiàng)課題的研究或者和同組的同事們或者校本研修論壇里的學(xué)員們交流時(shí),,都要想一想如果自己遇到類似的問(wèn)題自己應(yīng)該怎么做,想著如何最大限度地學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)克服自己的缺點(diǎn),,以使自己更快地進(jìn)步和提高,。
比如在校本教研的時(shí)候,我們同組的其他教師總是會(huì)對(duì)一節(jié)課或者某一位教師身上存在的缺點(diǎn)進(jìn)行實(shí)事求是地剖析,,在這個(gè)時(shí)候我們就需要及時(shí)記錄,,并且深刻地做以反思,如果同組的教師給自己提
出了一些好的建議,,自己一定要聽(tīng)從并且盡快改正自己的缺點(diǎn),,我爭(zhēng)取在遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)的帶動(dòng)下,爭(zhēng)取在校本教研的大氣候下盡快地成長(zhǎng)起來(lái)!
六,、積極開(kāi)展課題研究及結(jié)題工作
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,,我們語(yǔ)文校本研修活動(dòng)在學(xué)校及教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,,我校申報(bào)的安康市基礎(chǔ)教育小課題“寫字教學(xué)策略研究”,,教師積極投入研究中??傊?,在本學(xué)期里,,我們語(yǔ)文組的老中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,,都取得了一定的成績(jī),。
但我們也看到了困難和不足:
1.對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試教育的束縛,,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。
2.活動(dòng)的形式不夠多樣;
3. “教學(xué)模式”只進(jìn)行了理論學(xué)習(xí),各班也在摸索實(shí)踐,,但沒(méi)有進(jìn)行“教學(xué)模式”的提煉工作,。
不過(guò)我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,,對(duì)此,我們充滿信心,。
校本研修總結(jié)自評(píng) 教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇十二
__學(xué)年我校以崇明縣校本研修工作的若干意見(jiàn)為指導(dǎo),,以提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教育科研能力為目標(biāo),貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標(biāo)要求,,突出學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),,對(duì)校本研修工作進(jìn)行了有力的探索,具體情況如下:
一,、高度重視,、健全機(jī)制
我校成立了“長(zhǎng)明中學(xué)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組”,成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人,、科研室主任為具體負(fù)責(zé)人,,各條線中層為分管負(fù)責(zé)人,各教研組為實(shí)施者,,每位教師為實(shí)際參與者的研修網(wǎng)絡(luò),。全面制定學(xué)校5年校本研修規(guī)劃,發(fā)動(dòng)全體教師參與校本研修活動(dòng),,對(duì)研修活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)作出規(guī)范化的要求,,做到了過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合,有效地調(diào)動(dòng)了教師參與的主動(dòng)性和積極性,。
二,、具體工作與成效
1、理論學(xué)習(xí),、規(guī)劃發(fā)展
根據(jù)長(zhǎng)明中學(xué)教師校本研修工作規(guī)劃,,我們把__學(xué)年叫做“師德年”,,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注重師德修養(yǎng),。
學(xué)校規(guī)定了每?jī)芍馨才乓淮未蠼M的政治學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)《思想理論教育》等雜志社出版的教師學(xué)習(xí)資料;觀看師德教育錄像資料;師德修養(yǎng)專題交流會(huì)等,。要求做好學(xué)習(xí)筆記,于每學(xué)期期末上交,。在組織學(xué)習(xí)的同時(shí),,我們還開(kāi)展了其他提升師德修養(yǎng)的活動(dòng)。如:師德演講比賽,,“師德小故事”的征集活動(dòng)(挖掘身邊不為人知的師德故事),,“敬老愛(ài)老”活動(dòng),參觀烈士陵園等,。
要求教師根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,,根據(jù)自己的專業(yè)情況和面臨的實(shí)際問(wèn)題,,認(rèn)真制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步明確自身發(fā)展的目標(biāo)和方向,。
今年,,我校結(jié)合校本研修活動(dòng),組織群眾性讀書(shū)活動(dòng),。并通過(guò)集體交流,,使廣大教師從中學(xué)有所思、學(xué)有所獲,,逐步養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣,。
通過(guò)校本研修,切實(shí)增強(qiáng)了教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平,,提高了學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。
2、立足實(shí)際,、注重實(shí)效
本年度我校以“862”觀課評(píng)課為載體,,積極有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),認(rèn)真觀看全員培訓(xùn)的理論講座和第一階段的展示課,、第二階段的觀摩課提供的有關(guān)內(nèi)容。
通過(guò)每月的教研組長(zhǎng),、班主任,、備課組長(zhǎng)例會(huì)制度,有力地落實(shí)了階段研修內(nèi)容,。以年級(jí)組,、教研組為單位,定期通過(guò)專題學(xué)習(xí),、參與式研討,、觀摩活動(dòng)研討、經(jīng)驗(yàn)交流等途徑開(kāi)展了一系列研修活動(dòng),。以教研組為單位,,以優(yōu)秀教研組的評(píng)選活動(dòng)為抓手,著重學(xué)習(xí)研究新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、各學(xué)科《教學(xué)大綱》和相關(guān)理論知識(shí),。教研組經(jīng)常安排教研公開(kāi)課,進(jìn)行案例分析,使評(píng)課過(guò)程成為教學(xué)研究資源,。
學(xué)校行政班子對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,,然后與授課教師座談,聽(tīng)他們說(shuō)課,,并對(duì)這些教師的授課進(jìn)行評(píng)議診斷,。
開(kāi)展青年教師教學(xué)風(fēng)采展示活動(dòng)。于4月16日到5月23日,,進(jìn)行了為期一周的青年教師教學(xué)風(fēng)采展示大獎(jiǎng)賽,,競(jìng)賽主要圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展?;顒?dòng)的主題是“信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合”,,要求公開(kāi)課必須運(yùn)用多媒體。
學(xué)校還邀請(qǐng)崇明縣進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)兼教研室主任龔耀昌做了《新課程背景下的備課,、上課及教學(xué)評(píng)價(jià)》的專題報(bào)告,,激情生動(dòng)的講解,詳實(shí)的內(nèi)容,,貼切鮮活的事例,,為老師上了很好的一課。
06學(xué)年,,我校邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)部和評(píng)估中心來(lái)校,,對(duì)我校各學(xué)科進(jìn)行全方位、立體式的教學(xué)調(diào)研,對(duì)語(yǔ),、數(shù),、外教師進(jìn)行評(píng)估,通過(guò)專家們的聽(tīng)課,、評(píng)課,,指出了我校教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題。
3,、科研引領(lǐng),,實(shí)踐反思
針對(duì)學(xué)校教師的特點(diǎn)和開(kāi)展教科研工作的需求,聘請(qǐng)了區(qū)教科室的專家到我校做了科研課題申報(bào)和撰寫論文等專題講座,,營(yíng)造了較好的教科研氛圍,。
完善了科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,制定了學(xué)校教科研工作的管理及考核辦法,,制定了學(xué)校教科研工作的獎(jiǎng)勵(lì)辦法,。定期總結(jié)和交流階段性研究成果,及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐,。
積極動(dòng)員學(xué)校教師參加縣教科室組織的第三屆教師教科研成果的評(píng)比工作,,有五篇文章獲第三屆教師教育科研成果評(píng)比三等獎(jiǎng),使學(xué)校的教科研成果有了很大的突破,。落實(shí)青年教師課題申請(qǐng)工作,,宣傳青年教師的課題研究申請(qǐng)事項(xiàng),對(duì)青年教師的課題進(jìn)行指導(dǎo)與篩選,,嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān),。
開(kāi)展了如何填寫各類計(jì)劃的學(xué)習(xí)與研討活動(dòng),提高了教師的計(jì)劃設(shè)計(jì),、組織與實(shí)施,、反思與記錄的能力。引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思,、教育敘事研究報(bào)告,,并通過(guò)組織論壇、優(yōu)秀案例評(píng)選等活動(dòng),,分享教育智慧,,提升教育境界。
4,、同伴互助,,網(wǎng)絡(luò)研修
實(shí)施“青藍(lán)工程”,重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)0-5歲教齡青年教師的培養(yǎng),。通過(guò)導(dǎo)師制培訓(xùn),,即導(dǎo)師與青年教師結(jié)成對(duì)子,,采取“以老帶新”的方法,從備課,、上課,、說(shuō)課、批改作業(yè),、命題,、輔導(dǎo)、論文等方面耐心指導(dǎo),,對(duì)青年教師進(jìn)行傳、幫,、帶,。
本學(xué)期我校還把青年教師安排到各班擔(dān)任副班主任,讓他們跟有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)帶班方法,,促進(jìn)他們的提高,。
為了展現(xiàn)骨干教師的教學(xué)特色和豐采,讓骨干起到引領(lǐng),、輻射的作用,,我們還開(kāi)展了骨干教師的交流研討活動(dòng),充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用,,加快新教師,、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。
結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問(wèn)題,,針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共性問(wèn)題和方向性問(wèn)題,,我們借助現(xiàn)代信息技術(shù),借助崇明教師研訓(xùn)博客的平臺(tái),,進(jìn)行了網(wǎng)上大討論,。就日志而言,我校的群組排名已在全縣名列前茅,。我想:研訓(xùn)博客對(duì)于探索教師過(guò)程性評(píng)價(jià)制度,,構(gòu)建新型的學(xué)校文化,創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境,,推進(jìn)校本研修的發(fā)展有著舉足輕重的作用,。
5、內(nèi)容豐富,,形式多樣
我校有位教師在培訓(xùn)小結(jié)中寫道:八月廿日至廿四日,,我校舉行了為期一周的20__年暑期全員師資培訓(xùn),期間培訓(xùn)的項(xiàng)目主要有:新課程背景下備課,、上課及教學(xué)評(píng)價(jià);教育科研課題選擇與方案設(shè)計(jì);教育科研獲獎(jiǎng)?wù)撐慕涣?先進(jìn)教師師德交流會(huì);學(xué)生心理特點(diǎn)與教師心理輔導(dǎo);走進(jìn)中華經(jīng)典人物;觀看862工程教學(xué)資料……等等,,可謂是形式多樣,內(nèi)容豐富多彩。
為什么教師們對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容如此耳熟能詳呢?主要原因是我們最大限度地發(fā)揮了每位教師的主人翁意識(shí)和參與意識(shí),。就此次暑期培訓(xùn)而言,,大部分的內(nèi)容必須由教師的合作和參與下才能完成。如:教育科研獲獎(jiǎng)?wù)撐慕涣?先進(jìn)教師師德交流會(huì),,教學(xué)研討會(huì),,都是教師們自己在唱主角,哪有不上心的?
三,、存在的問(wèn)題
校本研修是一項(xiàng)新型的教師培訓(xùn)活動(dòng),,不光有其自主性、靈活性,,而且它的未成熟性決定了學(xué)校在實(shí)行和探索過(guò)程中會(huì)遇到不少困惑和出現(xiàn)不少問(wèn)題,。
1、在學(xué)習(xí)理論的過(guò)程中,,如果缺乏與之相匹配的活動(dòng)或者措施,,它的有效
性值得懷疑。少數(shù)活動(dòng)流于形式,。這些教師認(rèn)為校本培訓(xùn)只不過(guò)是走過(guò)場(chǎng)而已,,熱情不高,主動(dòng)性不強(qiáng),,導(dǎo)致有些活動(dòng)由于教師參與性不強(qiáng)而未能取得應(yīng)有的實(shí)效,。
2、校本研修的內(nèi)容與方法上還需要繼續(xù)進(jìn)行探索,,有待于完善,。例如研修活動(dòng)缺少圍繞教師日常工作難題而開(kāi)展的專題研討。
3,、師資隊(duì)伍發(fā)展不均衡,,中老年教師難于很快與之相適應(yīng)。
四,、下階段的思考:
1,、將校本研修的實(shí)效性放在首要位置
我們將繼續(xù)加強(qiáng)深入第一線的指導(dǎo)與研究,一切從實(shí)際出發(fā),,針對(duì)薄弱問(wèn)題,,針對(duì)教師身邊的問(wèn)題,加強(qiáng)研討,,增強(qiáng)互動(dòng)研究,,提高實(shí)效性,
2,、充分利用校本研修的一切資源,。
在培訓(xùn)過(guò)程中,,需要提供給培訓(xùn)者和被培訓(xùn)者一系列理論參考資料、案例,、課件等,,因此在實(shí)施中應(yīng)進(jìn)一步建立和完備培訓(xùn)資料庫(kù)。進(jìn)一步增強(qiáng)教師間的互動(dòng),,最大程度地達(dá)到資源共享,。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校本研修管理機(jī)制,。
進(jìn)一步注重教師的學(xué)習(xí)與反思,,完善每一位教師的“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”;落實(shí)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃;提供給每個(gè)教師自主發(fā)展的空間和機(jī)會(huì);完善評(píng)價(jià)、考核的管理機(jī)制,。使校本研修真正彰顯出我們學(xué)校的特色,,辦出使海島人民滿意的教育。
校本研修總結(jié)自評(píng) 教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇十三
為使自我不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,,增強(qiáng)知識(shí),更新教育教學(xué)理念,,從各方面不斷完善自我,,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要,,跟上時(shí)代的步伐,,使自我盡快成長(zhǎng)起來(lái),特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃:
一基本狀況
本人20__年7月大學(xué)本科畢業(yè),,所學(xué)專業(yè)為數(shù)學(xué)教育,,多年以來(lái),一向從事數(shù)學(xué)和化學(xué)教學(xué)及多年班主任工作,,學(xué)生思想工作扎實(shí),,班級(jí)凝集力強(qiáng)。在數(shù)學(xué)和化學(xué)教學(xué)方面,,善于鉆研獨(dú)特的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑,,是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)名列前茅,。
二,、研修目標(biāo)
1、樹(shù)立良好的師德觀念,,提高個(gè)人職業(yè)道德水平,。學(xué)習(xí)相關(guān)資料,以參與案例教學(xué),、聆聽(tīng)報(bào)告為載體,,樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚,。
2、用心參與“分層教學(xué),、合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式,,樹(shù)立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,,努力在民主,、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫忙指導(dǎo)學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展,。
3,、以課改研究為主要形式,提升個(gè)人的教育科研水平,,培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?。透過(guò)研讀課標(biāo),課堂實(shí)踐,、自我反思,、同伴互助,請(qǐng)教教學(xué)能手等形式,,提高自我的教學(xué)水平,。
4、透過(guò)參與電子備課,,參加電腦知識(shí)的培訓(xùn),,實(shí)踐多媒體教學(xué)等形式,提高個(gè)人綜合素質(zhì),。
三,、研修資料
(一)學(xué)校規(guī)定的研修資料
1、師德研修,。用心參與讀書(shū)活動(dòng),,學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī),進(jìn)一步提高自我的職業(yè)道德素質(zhì),,提高自我依法從教的水平,。
2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修,。學(xué)習(xí)《初中語(yǔ)文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》,,更新教育教學(xué)理念。以組內(nèi)群眾學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策。同年級(jí)內(nèi)研討交流,,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,,促進(jìn)自我將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。
3,、教學(xué)教研潛力研究,。用心參與組內(nèi)教研活動(dòng),參與課題研究研討課活動(dòng),、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),。用心研討,在互助學(xué)習(xí)中更新理念,,改善不足,,努力提高自身教學(xué)教研潛力。
4,、教育科研潛力研修,。要樹(shù)立教研科研意識(shí),把研修和教育科研緊密結(jié)合,,圍繞新課程的實(shí)施,,結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。做到教學(xué)即研究,不畏懼科研,,懂得教科研就在反思中,,教學(xué)中。
5,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用潛力研修,。樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合潛力,。
(二)個(gè)人自主選取的研修資料
1。從實(shí)際出發(fā),,用心參加學(xué)校和教研組的研討,、互助,做到有問(wèn)題及時(shí)解決,,有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí),,使校本教研服務(wù)于教學(xué),提高自我的專業(yè)水平,。
2,。三點(diǎn)一線活動(dòng),。始終將個(gè)人反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng),,三點(diǎn)連成一線,層層推進(jìn),,螺旋上升,。以教學(xué)反思、交流研討,、課堂評(píng)析,、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式,透過(guò)教學(xué)觀摩,、教學(xué)示范,、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自我的業(yè)務(wù)水平,。
四,、活動(dòng)與實(shí)施
1。每周參加教研組的校本教研活動(dòng),。透過(guò)聽(tīng)評(píng)課進(jìn)行教學(xué)反思與交流,,促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。一人講課,,眾人評(píng)論,,不僅僅益于講課教師查找自我的不足,也能夠?qū)⒑玫挠^念與具體做法較為形象,、具體的傳達(dá)給其他人,。
2、參加豐富的活動(dòng),,展示自我,,增強(qiáng)品牌意識(shí)。用心做好人人一節(jié)最佳課活動(dòng),。號(hào)召教師樹(shù)立品牌意識(shí),,構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,勇于展示自我,。展示備課本,、業(yè)務(wù)本,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度,、廣度,。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)拓眼界,,組織上網(wǎng)培訓(xùn),,鼓勵(lì)上傳下載,,與高端對(duì)話。
4,、把握機(jī)會(huì)參加外出學(xué)習(xí),,提高業(yè)務(wù)潛力。
在今后的教學(xué)生涯中,,我會(huì)把撰寫教學(xué)日志,、教學(xué)反思作為一項(xiàng)重要的日程工作來(lái)做。認(rèn)真制定行動(dòng)研究計(jì)劃,,搞好校本教研,,使自我的科研水平更上一個(gè)臺(tái)階,。
校本研修總結(jié)自評(píng) 教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇十四
人生雖有涯,,學(xué)習(xí)無(wú)止境,。在當(dāng)今信息豐富的年代,在新課程改革大力推進(jìn)的背景下,,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)顯得尤為重要,。專業(yè)成長(zhǎng)需要過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中有困惑,,有辛勞,,有提高,有收獲,,有提高,,有喜悅。在自學(xué)中求成長(zhǎng),,在成長(zhǎng)中求升華,。結(jié)合我校及本人實(shí)際,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》《〈英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》《好教師必備的五項(xiàng)新技能》《教育科研與教師專業(yè)成長(zhǎng)》《教師實(shí)踐智慧的積累與提升》《好教師必學(xué)的5項(xiàng)教育新思維》等學(xué)科新教材,,認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
一,、指導(dǎo)思想
在新的時(shí)代背景下,,教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自我,,學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。
二,、理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)
好教師具備的技能,。用一年時(shí)間透過(guò)學(xué)習(xí)《好教師必備的五項(xiàng)新技能》和《好教師必學(xué)的5項(xiàng)教育新思維》等掌握科學(xué)先進(jìn)的技能與方法,積累豐富的間接經(jīng)驗(yàn),,為打造高效課堂奠定專業(yè)理論基礎(chǔ),。
三,、研修主題:“高中英語(yǔ)教學(xué)中閱讀潛力培養(yǎng)的研究”
本學(xué)期的研修重點(diǎn)將立足高中英語(yǔ)課堂教學(xué),在英語(yǔ)閱讀課中指導(dǎo)學(xué)生閱讀策略,,讓學(xué)生嘗試應(yīng)用自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),使教學(xué)生動(dòng)化,,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)中,,領(lǐng)悟閱讀的過(guò)程,掌握閱讀的技巧,,體驗(yàn)英語(yǔ)閱讀的歡樂(lè),,從而提高教師的閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)水平,使教學(xué)設(shè)計(jì)真正適合學(xué)生發(fā)展的需要,。優(yōu)化閱讀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略,,提高課堂效率,向四十五分鐘要效益,,構(gòu)建科學(xué)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系,,實(shí)施新課程,進(jìn)一步推動(dòng)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。
四,、研修目標(biāo):
(1)透過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),幫忙教研組全體成員樹(shù)立科研促教的思想:讓每個(gè)人意識(shí)到問(wèn)題即課題,,我們是為我們自我的教學(xué)在做有益的研究,,我們的研究是為了更好地促進(jìn)教學(xué),我們的研究是為了更好的服務(wù)學(xué)生,。
(2)以科研為先導(dǎo),,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。以落實(shí)新課程過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和急待解決的困惑為重點(diǎn),,鼓勵(lì)組員寫教后反思,,反思即是成長(zhǎng),反思積成論文,。
(3)幫忙自我樹(shù)立更強(qiáng)的課堂質(zhì)量意識(shí),,向課堂要效率,向課堂要成績(jī),。
五,、研修措施:
1、認(rèn)真做好群眾備課工作,。
2,、充分發(fā)揮教研組的作用,并結(jié)合本組的具體實(shí)際開(kāi)展教學(xué)研究。
3,、學(xué)習(xí)教材,、理解教材、探索教法,。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題,,做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn),。
4,、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,以提高自我的教育教學(xué)水平,。
5,、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,進(jìn)一步提高師德,。
6,、學(xué)習(xí)《教師反思潛力的培養(yǎng)與提高》,進(jìn)一步提高自我的反思意識(shí),,要經(jīng)常反思自我的教育觀念,、教學(xué)行為,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,,教學(xué)水平不斷提高,。
六、學(xué)習(xí)形式:
1,、用心參加校本教研活動(dòng),,努力解決在新課程改革中遇到的各種問(wèn)題,營(yíng)造良好的教研氛圍,,促進(jìn)校本教研制度的建設(shè),。
2、創(chuàng)新群眾備課,,利用備課組,,開(kāi)展群眾備課活動(dòng),設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案,。
3,、深化反思型教研活動(dòng),范圍包括課堂教學(xué)反思,、課題研究反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思,,課前和課后的反思,。
4、充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,,進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。
校本研修總結(jié)自評(píng) 教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇十五
時(shí)間飛逝,歲月流轉(zhuǎn),。轉(zhuǎn)眼間,,這一學(xué)期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了。喜悅伴著汗水,,成功伴著艱辛,。在全國(guó)全面推進(jìn)素質(zhì)教育,基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢(shì)下,,本學(xué)期我努力工作,,為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,,提高自己的綜合素質(zhì),,從各個(gè)方面不斷提高完善自己。本著實(shí)事求是,、一分為二的原則,,為了更好地開(kāi)展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):
1,、在業(yè)務(wù)方面,,我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),,探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,,寫好每一個(gè)教案,,上好每一堂課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。另外,,在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。
2,、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,,多向其他老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),。
3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,,在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答,,甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求,就開(kāi)始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。
4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,嚴(yán)以律己,,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,,不斷改進(jìn)自己的教育方式。
5,、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),,提高自己的教研能力。積極閱讀對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
6,、在課改中,,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣,,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力,,最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
7,、勤于動(dòng)筆,,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情。從這些事情中,,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,,對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。
校本研修工作,是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工
作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。
校本研修總結(jié)自評(píng) 教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇十六
隨著社會(huì)的進(jìn)步,人類的發(fā)展,,競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,,肩負(fù)著人類文明進(jìn)步的教育,正在以飛速的腳步前進(jìn),,教育改革的春風(fēng)吹遍祖國(guó)大地,,真所謂是“日新月異”。面臨著教育的改革,,作為教師的我應(yīng)該更新自己的觀念,,跟上時(shí)代的步伐,這就要求自己要盡快的成長(zhǎng)起來(lái),。
1,、通過(guò)學(xué)習(xí)校本課程,使自己的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高,,加強(qiáng)自身的實(shí)際能力和教育創(chuàng)新能力,轉(zhuǎn)變教育理念,、教育行為,,把教育理論落實(shí)到實(shí)處。同時(shí)收集好各項(xiàng)檢查材料,。經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,。
2,、通過(guò)學(xué)習(xí)校本課程,使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù),,了解學(xué)生個(gè)性,,能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)善思考的新型教師。
3,、積極參加學(xué)校組織的課題研究,,提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力,努力爭(zhēng)做反思型,、研究型和學(xué)者型教師,,為學(xué)生做好榜樣,。參與教研活動(dòng)可以讓你在教學(xué)中不斷完善自己,在教研的天地中,,你能清楚的看到別人的教學(xué)風(fēng)采,,能結(jié)合著自己的教學(xué)尋找不足,所以作為一名教師我要求自己積極的參與教研活動(dòng),,不斷向別人學(xué)習(xí),、取經(jīng)。
4,、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),,爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,崇高的使命感,,樂(lè)于奉獻(xiàn),,勇于吃苦,勤潔廉正的教師,。
5,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課,,能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料,,能應(yīng)用軟件制作課件,運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),。養(yǎng)成網(wǎng)上學(xué)習(xí)互相交流的好習(xí)慣,。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)無(wú)法想象的空間,它會(huì)給
你解決你工作學(xué)習(xí)中遇到的困難,,在網(wǎng)上你可以和你的同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,,會(huì)在與人交流中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的短處,,能科學(xué)借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,讓自己在教學(xué)中不斷的反思自己,讓教學(xué)工作更加趨于完美,。
總之,,今年我將積極進(jìn)行校本研修工作,盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高,,讓自己的教學(xué)更具有特色,,以培養(yǎng)出更出色的學(xué)生,加快我校的課改步伐,。
校本研修總結(jié)自評(píng) 教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇十七
校本研修是新課程實(shí)施的重要支撐,,是教師成長(zhǎng)的支點(diǎn),是學(xué)校發(fā)展的有效途徑,。為推進(jìn)課堂教學(xué)改革科學(xué)有效進(jìn)行,,提升教師的研究能力,,解決課程實(shí)施和教學(xué)改革過(guò)程中存在的問(wèn)題,構(gòu)建以校為本,、以研導(dǎo)修,、以修促研的工作機(jī)制,提升學(xué)校教育教研水平,,特制定本方案,。
一、指導(dǎo)思想
以校為本的研修制度是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的重要舉措,,是推動(dòng)我校可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力和重要舉措,。校本研修要立足本校實(shí)際,,以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展為宗旨,。堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展“為出發(fā)點(diǎn),,以教師個(gè)人的自我反思,、教師團(tuán)隊(duì)的同伴互助、專業(yè)人員的專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,。引領(lǐng)我們的教師在理論學(xué)習(xí)中提升,,在實(shí)踐反思中領(lǐng)悟,在案例分析中突破,,在互動(dòng)交流中進(jìn)步,,在課題研究中發(fā)展,在校本研修中成長(zhǎng),,最終走上專業(yè)發(fā)展的道路,。使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織,教師成為學(xué)習(xí)型成員,,推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí),。
二、基本原則:
堅(jiān)持教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的原則;針對(duì)性原則(解決教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題和教師實(shí)際需求);自主性原則(學(xué)校自主培訓(xùn),、自主管理,教師自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展);協(xié)作性原則(教學(xué),、科研、培訓(xùn)有機(jī)整合,,良好合作);開(kāi)放性原則(注重自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng),注重校際合作和交流,,借助現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展研修),。
三、組織管理 :
1,、加大對(duì)校本研修的領(lǐng)導(dǎo),。成立由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為首的校本研修指導(dǎo)小組,,由教研處負(fù)責(zé)具體研修工作,,明確目標(biāo),責(zé)任到人,。
2,、加強(qiáng)校本研修的過(guò)程管理。抓好校本研修的考勤,、記錄,、考核、總結(jié)等工作,。實(shí)行研修聽(tīng)課制度,,每學(xué)期每位教師至少聽(tīng)課20節(jié),做好聽(tīng)課紀(jì)錄,。
3,、做好校本研修資料的管理。校本研修資料是學(xué)校接受業(yè)務(wù)管理部門監(jiān)控與評(píng)價(jià)的重要依據(jù),。校本研修資料包括各門校本課程的研修計(jì)劃,、培訓(xùn)記錄、成果,、成績(jī),、總結(jié)。
4,、建立教師專業(yè)發(fā)展檔案,,制定教師發(fā)展規(guī)劃。
5,、鼓勵(lì)教師在各種報(bào)刊,、雜志、網(wǎng)絡(luò)論壇上發(fā)表論文或?qū)W術(shù)文章和申報(bào)課題,,對(duì)研修活動(dòng)開(kāi)展良好的教研組給予表彰,,對(duì)表現(xiàn)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
四、研修目標(biāo),。
1,、通過(guò)研修學(xué)習(xí),使教師形成自覺(jué)研修的習(xí)慣和能力,,樹(shù)立規(guī)范的自覺(jué)的備課意識(shí)及質(zhì)量意識(shí),,使課堂教學(xué)的效果明顯,科研氣氛濃郁,。
2.通過(guò)校本研修,,解決教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題、困惑,,尋求解決問(wèn)題的有效途徑和方法,。
3、以研導(dǎo)修,。在研究中進(jìn)修,,在研究中提高教師素質(zhì),確保進(jìn)修的專業(yè)方向性,、問(wèn)題針對(duì)性和工作適用性。以修促研,,健全研究隊(duì)伍,,提高教育科研的質(zhì)量,增強(qiáng)教育科研的導(dǎo)向功能,。在研修中工作,,在工作中研修。
4.通過(guò)校本研修,,鞏固教師愛(ài)崗敬業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生的高尚情操,形成良好的師德修養(yǎng),,樹(shù)立新型的教育觀,、教學(xué)觀、學(xué)生觀,。
五,、研修方法。
1,、堅(jiān)持以教研組活動(dòng)為中心,開(kāi)展課堂教學(xué)研究和學(xué)習(xí),,提高課堂教學(xué)效率。
(1)以備課為中心,,以課例為載體,,開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng)新研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)20_版新課程標(biāo)準(zhǔn),,以課標(biāo)為基準(zhǔn)各教研組組織開(kāi)展有實(shí)效的集體備課,,研究出符合教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)質(zhì)課,。通過(guò)集體備課、組織公開(kāi)課,、撰寫教學(xué)案例,、撰寫教學(xué)反思、集體評(píng)課,、專題學(xué)習(xí),、主題研討、案例交流,、理論學(xué)習(xí)等活動(dòng)形式,,豐富教師理論,更新教師觀念,,提高教師的教學(xué)基本功和實(shí)踐能力,,探索適應(yīng)新課程的教育教學(xué)模式。
(2)構(gòu)建有效課堂,,追求教學(xué)實(shí)效,。
(3)加強(qiáng)教研組建設(shè)。每周固定時(shí)間開(kāi)展教研活動(dòng),,商討教學(xué)問(wèn)題,,落實(shí)工作計(jì)劃。每學(xué)年分時(shí)段開(kāi)展學(xué)科賽教和學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),。
(4)抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。提升骨干教師的知名度,組織骨干教師開(kāi)展扎實(shí)有效的校本研修活動(dòng),,促其為組內(nèi)教師作出表率,,實(shí)現(xiàn)由個(gè)體優(yōu)秀向群體優(yōu)秀的發(fā)展。實(shí)行骨干教師課堂開(kāi)放,,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,,促進(jìn)其自身的專業(yè)發(fā)展。
2,、開(kāi)展常規(guī)培訓(xùn),。
⑴建立新老教師幫扶制度。以老帶新,指導(dǎo)青年教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)及制作優(yōu)質(zhì)課件,、上高質(zhì)量的匯報(bào)課,。總結(jié)青年教師教學(xué)反饋,、教學(xué)常規(guī),、師德等方面存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)意見(jiàn)。幫助青年教師盡快成熟成長(zhǎng)。
(2)開(kāi)展學(xué)科專業(yè)技能展示與訓(xùn)練活動(dòng),。采用集中培訓(xùn)與自學(xué)培訓(xùn)相結(jié)合的方式對(duì)教師進(jìn)行粉筆字,、普通話、師德的培訓(xùn)與考核,。利用每周周末時(shí)間由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持開(kāi)辦各類講座,,提升青年教師的綜合素質(zhì)。
(3)外出培訓(xùn),。選派教師外出學(xué)習(xí),。對(duì)于外出學(xué)習(xí)的老師學(xué)校提出明確的要求:做好學(xué)習(xí)筆記,回來(lái)后交流研修體會(huì)等,。通過(guò)外出學(xué)習(xí)和交流這種培訓(xùn)形式,,更好地發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用,實(shí)現(xiàn)外出學(xué)習(xí)的資源共享,,為
校本研修增添新的生命活力,。
(4)班主任培訓(xùn)。由德育處負(fù)責(zé)以新課改背景下如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為切入點(diǎn),就如何加強(qiáng)教師的語(yǔ)言藝術(shù),、拉近師生距離,,讓班級(jí)管理精細(xì)化,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,,發(fā)揮班團(tuán)干部的作用等主題進(jìn)行交流和探討,。采用自學(xué)、聽(tīng)專家講座,、班主任討論,、個(gè)人反思,、案例分析等培訓(xùn)形式,。
(5)建立校際交流制度。實(shí)現(xiàn)校際協(xié)作,、互動(dòng),。積極參加縣域教學(xué)交流活動(dòng),通過(guò)大型活動(dòng),,鍛煉教師隊(duì)伍,,擴(kuò)大學(xué)校影響。同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)校間資源共享與交流,,促成各校共同發(fā)展,。
3、反思交流——積極開(kāi)展多形式的教研活動(dòng);要求每一位教師主動(dòng)參與各類教研活動(dòng),,主動(dòng)與同事交流實(shí)踐中的成功與失敗,。及時(shí)反思課堂教學(xué)行為,撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例,,并在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流分析,。實(shí)行每月二篇的教學(xué)反思撰寫制度,逐步讓教學(xué)反思成為我們每位教師的一種習(xí)慣,、一種需要,。
4、課題研究——與校本教研相結(jié)合結(jié)合學(xué)校實(shí)際,,將課題研究與校本培訓(xùn),、校本教研融合起來(lái),提升實(shí)施新課程的水平,。建立教學(xué)研究課題制度,,實(shí)現(xiàn)教研、科研相結(jié)合,。提出針對(duì)我校實(shí)際的課題,,以課題研究為推動(dòng)力,圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo),,針對(duì)學(xué)校面臨的問(wèn)題,,用科研方法尋找解決學(xué)校實(shí)際問(wèn)題的思路。
總之,,校本研修工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和全體教師的努力配合下,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的努力,,我校的校本研修工作必將邁上一個(gè)新臺(tái)階,。
校本研修總結(jié)自評(píng) 教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇十八
校本培訓(xùn)是提升學(xué)校教育管理,推進(jìn)學(xué)校高速發(fā)展,,激勵(lì)教師積極,、進(jìn)取、開(kāi)拓,、創(chuàng)新,。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇。
通過(guò)一年來(lái)的校本培訓(xùn),,我參加了新課程學(xué)科組課程理念及課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材研討等學(xué)習(xí),參加了學(xué)校為實(shí)施新課程所開(kāi)展的各種研討與培訓(xùn),,聽(tīng)取了有關(guān)課程專家和新課程課標(biāo)與教材研究者的報(bào)告,,自身對(duì)新課程理念及教育思想、教學(xué)方法,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理解更加深刻,,對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的前景更加樂(lè)觀,,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,運(yùn)用新課程思想開(kāi)展新課程研究的自覺(jué)行動(dòng)更加自如,。教師個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)更加迅速?,F(xiàn)就一年來(lái)的工作情況做以下總結(jié)。
1.師德修養(yǎng)
為了全面貫徹國(guó)家教育方針,,更好的開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng),,個(gè)人師德的修行是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),結(jié)合學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想,,黨的xx屆三,、四中全會(huì)的有關(guān)文件,有關(guān)教師職業(yè)道德素質(zhì)的理論書(shū)籍,,有關(guān)教育方面的各項(xiàng)法律法規(guī),,自身的理論和道德素質(zhì)有了一定的提高,形成了熱愛(ài)教育,,愛(ài)崗敬業(yè),,腳踏實(shí)際的工作作風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、鉆研業(yè)務(wù),、尊重學(xué)生,一切為了學(xué)生的終身發(fā)展,,相互協(xié)作,,維護(hù)集體榮譽(yù),為人師表,,嚴(yán)于律己,,樹(shù)立教師新形象,期間,,撰寫有關(guān)學(xué)習(xí)心得與體會(huì)文章,。個(gè)人師德修養(yǎng)與自我約束、自我完善的機(jī)制逐步形成,。
2.一般基本功
教師的教育教學(xué)過(guò)程是與學(xué)生的相互配合中共同度過(guò)的,,期間,,他們的個(gè)人表現(xiàn)與思想觀點(diǎn)是互相共享的,,對(duì)教師來(lái)說(shuō),最易影響學(xué)生的便是板書(shū)和語(yǔ)言,,所以,,三筆字、普通話成為教師的門面,,它是一種豐富的課程資源,,按照學(xué)校的要求,,我認(rèn)真的進(jìn)行了鋼筆字,毛筆字和粉筆字的書(shū)寫訓(xùn)練,,練字帖,,盡可能使自己的書(shū)寫規(guī)范,使學(xué)生看了還過(guò)得去,,在語(yǔ)言表述方面,,潛心練習(xí)普通話,糾正自己的一些方言和土話,,使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)逐步標(biāo)準(zhǔn)化,。
3.學(xué)科基本功
教學(xué)常規(guī)是教師實(shí)施教學(xué)的基本環(huán)節(jié),也是影響教學(xué)效果的主要因素,。我在教學(xué)中做到,,節(jié)節(jié)有教案,節(jié)節(jié)有發(fā)展,,針對(duì)教學(xué)中的生成資源,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路與策略,使教學(xué)實(shí)施及師生的共同發(fā)展得到了較好的協(xié)調(diào),。堅(jiān)持進(jìn)行反思教學(xué),,總結(jié)教學(xué)中的失誤,警示自己時(shí)刻注意防范失誤的再次發(fā)生,。
4.教學(xué)科研能力
現(xiàn)代教育的特點(diǎn)是科學(xué)高效,,只有對(duì)新課程的課程理論、課程思想,、課程方法有深刻的理解,,才能把握新課程教學(xué)的精髓,才能以新的理論,、新的思想,、新的行動(dòng)去開(kāi)展扎實(shí)有效的教育科研活動(dòng),教育效率才可能提升,。一學(xué)年中,,自己始終以一名新手的姿態(tài),不斷向有經(jīng)驗(yàn),、有開(kāi)拓意識(shí),、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學(xué)習(xí),聽(tīng)新課程研討課二十多節(jié),,并參加評(píng)課交流,,時(shí)時(shí)處處留心學(xué)習(xí),對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐,,反思自己的失誤,,吸收他們的好的做法和經(jīng)驗(yàn),,改進(jìn)自己的教學(xué)思路與弊病,使教學(xué)方式和組織學(xué)生的思路有了明顯的改善,。并注意積累和撰寫教學(xué)心得與體會(huì),。這些文章分別從不同的角度總結(jié)和反思了自己教學(xué)中的點(diǎn)滴心得和收獲,同時(shí),,對(duì)自己前面的教學(xué)實(shí)踐也做了深刻的回顧與反思,,對(duì)今后進(jìn)一步開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效率,,都有很大的促進(jìn),。
5.幾點(diǎn)思考
校本培訓(xùn)是提升學(xué)校教育管理,推進(jìn)學(xué)校高速發(fā)展,,激勵(lì)教師積極,、進(jìn)取、開(kāi)拓,、創(chuàng)新,。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇。在今后的工作中還需在一下幾點(diǎn)花力氣鉆研:
1)教育理念的更新與轉(zhuǎn)變要做深層次反思與變革,。2)自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)模式的研討還需要繼續(xù)深入。3)新課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的探索與深化,。
校本研修總結(jié)自評(píng) 教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇十九
本學(xué)期,,我著重從德育出發(fā),做到既教書(shū)又育人,,把研修工作落到實(shí)處,,在課堂教育教學(xué)的實(shí)踐中,不斷修正自己的思想,,國(guó)家的興衰,,取決于教育;教育的興衰,取決于教師,。教師是立校之本,。而師德則是教育之魂。
一,、良好的師德,,是自我教育完善的需要。
從古至今,,在人們心目中,,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生,,用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生,,只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。記得曾經(jīng)有一位教育家說(shuō)過(guò):“要使學(xué)生的品德高尚,,教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人,。”
教師是學(xué)生的一面鏡子,,言談舉止,,為人處世,衣著穿戴都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說(shuō)一套做一套,,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,,表里如一,,成為學(xué)生的表率??鬃诱f(shuō)得好:“其身正,,不令而行,其身不正,,雖令不從,。”
二,、認(rèn)真研究新課程,。
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),能夠把握新課標(biāo)“立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,,為他們終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ)”的精神,特別對(duì)新教材體系和內(nèi)容安排做了學(xué)習(xí)和研究,,開(kāi)展集體備課和教學(xué)反思活動(dòng),,提高了自己備課和講課教學(xué)水平。
在我的課堂教學(xué)上,,我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種音樂(lè)學(xué)習(xí)的輕松,,明朗而高效的節(jié)奏感,嚴(yán)肅而活潑的氛圍,,重學(xué)法指導(dǎo),,重合作意識(shí)的培養(yǎng),重情感交流,。在新課標(biāo)下,,我覺(jué)得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的內(nèi)趨力,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求音樂(lè)知識(shí);指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的方法,,使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,,變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”,。
我堅(jiān)信,興趣是學(xué)習(xí)任何知識(shí)最好的老師,。正因?yàn)槿绱?,學(xué)生們?cè)谶m應(yīng)了我的授課模式以后,漸漸地從對(duì)我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)σ魳?lè)學(xué)習(xí)感興趣,。我是發(fā)自內(nèi)心地感動(dòng)于這種良性的循環(huán),。同時(shí),在音樂(lè)課堂教學(xué)中我能夠適時(shí)適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,,消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感,,激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強(qiáng)烈的好奇心、求知欲,,這樣既充實(shí)豐富了課堂,,又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言,,我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心,,去愛(ài)學(xué)生,影響學(xué)生,,關(guān)心他們的成長(zhǎng),。我們應(yīng)該用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識(shí)與技能,,成為現(xiàn)代社會(huì)有用之才,。我愿用這一溝通的法寶——博愛(ài)之心,在知識(shí)的海洋里播種與收獲,。愿我們的生命在收獲與播種的海洋里飛濺出璀璨的花朵,。
20xx校本研修個(gè)人總結(jié)
時(shí)光匆匆,又臨近期末了,。從第一次接觸校本研修到現(xiàn)在樂(lè)于并積極參加這項(xiàng)工作,,因?yàn)樵谶@個(gè)工作中我有了實(shí)際性的提高和幫助,當(dāng)然一個(gè)學(xué)期來(lái)我也應(yīng)該對(duì)自己的個(gè)人研修工作進(jìn)行一次總結(jié),。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中,,我忙碌著、辛苦著,、奔波著同時(shí)也收獲著,。這一個(gè)學(xué)期來(lái),我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),,立足學(xué)?,F(xiàn)狀,放眼美好未來(lái),樹(shù)立以人為本,,以校為本的理念,,加強(qiáng)合作,努力吸取
其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,相互切磋,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識(shí),,以研究的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題?,F(xiàn)就本人在本學(xué)期的校本研修工作作如下總結(jié):
一,、每次我都能夠按時(shí)參與校本活動(dòng),并做好理論學(xué)習(xí)記錄,,踴躍發(fā)言,,提出自己的見(jiàn)解,認(rèn)真撰寫心得體會(huì),,在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,,提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
二,、在研修的同時(shí),,能夠?qū)W(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)情況結(jié)合起來(lái),用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。在實(shí)際的教學(xué)中,,我非常注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng),多采用學(xué)生感興趣的話題引入課堂教學(xué),,并通過(guò)課本的知識(shí)加以探索并最終解決問(wèn)題,,所謂學(xué)以致用。
興趣是學(xué)習(xí)的主動(dòng)力和源泉,,是學(xué)生最好的教師,,正所謂“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”,。當(dāng)然我還根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,,將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況記錄在檔,時(shí)刻跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,盡最大努力幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績(jī),。我還隨時(shí)留心記錄教學(xué)中的心得體會(huì)以及對(duì)教育教學(xué)工作的感悟與反思,認(rèn)真撰寫教育隨筆,不斷在教學(xué)點(diǎn)滴中積累經(jīng)驗(yàn)并盡快站穩(wěn)高中教學(xué)的講臺(tái),。
三,、通過(guò)研修工作,切實(shí)提高了自身的教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,,使教育教學(xué)水平有了更大的提高,。尤其是在看了學(xué)校發(fā)的林華民老師寫的《做一流的教學(xué)能手》這本書(shū)后,令我茅塞頓開(kāi),,受益不少,。其中課堂教學(xué)的十大原則,衡量教師的十把標(biāo)尺等讓我記憶深刻,,在平時(shí)教學(xué)的課堂中我以這些原則標(biāo)尺來(lái)衡量自己,,爭(zhēng)取做一名有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的教師。
四,、我在實(shí)際教學(xué)中,,以教學(xué)為主陣地,以課堂為主戰(zhàn)場(chǎng),,理論和實(shí)際相結(jié)合,,解決教學(xué)中矛盾的具體問(wèn)題。這次的校本研修同過(guò)去的教師繼續(xù)教育相比,,不僅組織形式有了根本的改變,,而且所開(kāi)展的內(nèi)容也有了極大的變化。針對(duì)這一特點(diǎn),,共同探討教學(xué)中存在的問(wèn)題,,加強(qiáng)了協(xié)調(diào)和合作,增強(qiáng)了教師之間的感情,。
總之,,當(dāng)前的校本研修形式是比較有效、實(shí)用的,,因此,,我非常樂(lè)于參加了這項(xiàng)研修工作。但其中也存在一些問(wèn)題,。比如對(duì)我們年輕教師而言,,現(xiàn)在的工作緊張這是一個(gè)事實(shí),要做的事情非常非常的繁多,,光為了這些工作都自顧不暇了,,再要求學(xué)習(xí)提高就感到吃力了,有點(diǎn)力不從心的感覺(jué),。當(dāng)然,,我相信“世上無(wú)難事,只怕有心人”,年輕人在工作中吃點(diǎn)苦沒(méi)什么,,只要切實(shí)對(duì)自己有幫助的事,,應(yīng)該義無(wú)反顧的去做并在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷的完善自己。
校本研修總結(jié)自評(píng) 教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇二十
一年來(lái),,我結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際,,堅(jiān)持以校為本,互相交流,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。做到了研修結(jié)合,,不斷提高自身素質(zhì);增強(qiáng)研究意識(shí),,以研究的眼光反思,、分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,,立足校本進(jìn)行研修。現(xiàn)作如下總結(jié):
一,、完善了研修計(jì)劃,,養(yǎng)成習(xí)慣。
上課前,,通過(guò)觀察,、發(fā)現(xiàn)、討論,、明確的過(guò)程,,來(lái)備課,同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,,課前由學(xué)生生成具體的問(wèn)題,,然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),,突出了實(shí)效性,、針對(duì)性,全面地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,、參與性,,課堂效果顯著;每節(jié)課下來(lái),結(jié)合學(xué)生課堂的表現(xiàn),,自己的教學(xué)設(shè)計(jì),,任務(wù)的完成,課堂教學(xué)等情況,,寫出教學(xué)隨筆,,用以反思自己的教學(xué)。然后,充分發(fā)揮聽(tīng)評(píng)課的作用,,結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié)和教學(xué)得失,,和同事們交流討論,升華為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論,。
二,、平時(shí)堅(jiān)持多讀教育教學(xué)著作。
尤其是在今年拜讀了新教育專家朱永新寫的《新教育》一書(shū)后,,體會(huì)到這本書(shū)帶給我的不僅僅是啟迪,,更多的是感動(dòng)和震撼。作者博大的愛(ài)心,,對(duì)教育工作的細(xì)心,,以及對(duì)學(xué)生課余生活安排的良苦用心。都展示了一個(gè)教育家對(duì)于教育事業(yè)的“專心”和“傾心”,。
三,、在校本研修活動(dòng)中,我們還要從其他方面提高自身的素質(zhì),。
比如:第一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),。只有學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),,讓學(xué)習(xí)成為提高自己的有效措施,,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,努力做一名學(xué)習(xí)型教師,。所以,,我就抽出工作之余來(lái)多讀書(shū),多學(xué)習(xí),,多寫讀書(shū)筆記,。第二是多寫。每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;可以是備課心得,,也可以是教學(xué)體會(huì),,每一課后及時(shí)完成教學(xué)反思,也可以反思上節(jié)課存在的問(wèn)題,,然后再找出好的方法解決問(wèn)題,。本學(xué)期,本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃,,全面提高自身綜合素質(zhì),,以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),理論與實(shí)踐相結(jié)合,,不斷地提高教育理論和業(yè)務(wù)水平,,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,,從各方面不斷完善自己,使自己獲得更好的發(fā)展,。在以后的校本研修中,,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),并且加大校本研修的力度,,爭(zhēng)取讓我的教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓,。
校本研修總結(jié)自評(píng) 教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇二十一
本學(xué)期我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,,提高自己的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自己,。為了更好地開(kāi)展以后的工作,,現(xiàn)就本年度自己在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下:
一、完成情況
1,、這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念,,我深刻認(rèn)識(shí)到:學(xué)生是課堂的主人,課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái),。改變了過(guò)去以教師為中心的陳舊教育觀念,。
2,、通過(guò)學(xué)習(xí),,我解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。在研修的過(guò)程中,,學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊了視野,,充實(shí)了自己,。
3,、我在師傅王軍同志的幫助下形成了個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,且順利完成了教學(xué)任務(wù),。
4,、出色地完成了學(xué)校安排的教師、學(xué)生培訓(xùn)任務(wù),,達(dá)到了預(yù)期的效果,。
二、研修過(guò)程
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識(shí)
開(kāi)學(xué)初,通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修的文件精神,,了解了校本研修的重要性,,進(jìn)一步了解到校本培訓(xùn)的意義,方式,,途徑,,作用等使自己改變觀念,提高了對(duì)研修工作的認(rèn)識(shí),。為了使自己的研修工作做的有計(jì)劃,,有實(shí)效性,制訂了個(gè)人研修計(jì)劃,。
2,、積極參加教研活動(dòng),提升自己的專業(yè)知識(shí),。
從校本研修開(kāi)始,,我一直堅(jiān)持按時(shí)參加,并在活動(dòng)中做好筆記,。在校本培訓(xùn)活動(dòng)中通過(guò)認(rèn)證學(xué)習(xí),,進(jìn)一步提升了自己對(duì)教學(xué)新理念,新方法的認(rèn)識(shí)和理解,;在教研組活動(dòng)中,,我積極參加各種專題學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,,認(rèn)真填寫個(gè)人研修工作手冊(cè),,力爭(zhēng)在研修中有收獲。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),,他能夠過(guò)聽(tīng)課評(píng)課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。提高自己的教學(xué)水平。
3,、參加多種研修模式,,全面提升自我素質(zhì)
(1)積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,,多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,,及時(shí)與各位博友溝通交流,,增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓自己的視野,,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。
(2)自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計(jì)劃,,并實(shí)施計(jì)劃,,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式,。
4,、研修內(nèi)容豐富多彩
(1)加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),使自己成為一名合格的人民教師,。教書(shū)育人,,師德為本,在師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和中央規(guī)定的“八項(xiàng)禁令”“六項(xiàng)規(guī)定”,,把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),做到遵紀(jì)守法,,愛(ài)崗敬業(yè),,為人師表,自尊自律,,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,積極進(jìn)取,,勇于創(chuàng)新,成為教書(shū)育人的楷模,,學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師,。
(2)新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識(shí)研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等,;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),,用了什么教學(xué)策略,,有哪些成功之處等。幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,,尋找問(wèn)題與不足,,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
(3)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,,努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。利用業(yè)余時(shí)間苦練教師基本功。并積極閱讀教學(xué)書(shū)籍,,加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng),。
三、存在的問(wèn)題
1,、學(xué)習(xí)的內(nèi)容還要再寬泛些,。
2、在學(xué)習(xí)上還存在惰性,。
3,、在教學(xué)實(shí)踐中,還缺乏創(chuàng)新精神,。
四,、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),,多看教育教學(xué)專著,,并認(rèn)真做好筆記,努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),。
2,、用心備課、上課,,教學(xué)要有激情,,及時(shí)撰寫課后反思,精心設(shè)計(jì)作業(yè),,耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。3,、積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)。
4,、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),,取眾人之長(zhǎng),彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足,。
總之,,校本培訓(xùn)對(duì)我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用,幫我更新了教育,、教學(xué)理念,,學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了反思,,學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),,學(xué)會(huì)了豐富自己。我將在今后的工作中,,努力學(xué)習(xí),,銳意創(chuàng)新,尋求創(chuàng)新,,切實(shí)以新觀念,、新思路投入教學(xué),教學(xué)工作能更上一層樓,。
校本研修總結(jié)自評(píng) 教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇二十二
本學(xué)年,,我通過(guò)學(xué)習(xí)更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),進(jìn)一步發(fā)展了自己的個(gè)性特長(zhǎng),,具有鮮明的教育,、教學(xué)個(gè)性,并創(chuàng)出自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色;特總結(jié)如下: 一,、指導(dǎo)思想:
能扎扎實(shí)實(shí)豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養(yǎng),以求對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。 二,、詳細(xì)目標(biāo): 1、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
①豐富了遠(yuǎn)程教育專業(yè)的知識(shí),,能熟練的運(yùn)用各種教學(xué)資源進(jìn)行電子備課。 ②豐富了教研方面的知識(shí),,具有一定的理論水平和實(shí)踐能力,。 ③運(yùn)用多種形式,提高了課堂教學(xué)效果,。
④更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算,,使計(jì)算能力有了提高,。 三、具體措施:
1,、以“同伴互助,,自學(xué)反思”為主要形式。
我自主學(xué)習(xí),,學(xué)以致用,,學(xué)用結(jié)合,形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,,增強(qiáng)研究意識(shí),,分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,克服被動(dòng)性,、盲目性;把日常工作與教學(xué)融為一體,,以新課程為導(dǎo)向,靈活運(yùn)用案例分析,、教育實(shí)驗(yàn)等多種活動(dòng)方式,,深入了解并及時(shí)解決教育教學(xué)中的困難和問(wèn)題,努力提高教育,、教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性,,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,邊實(shí)踐邊反思,,邊反思邊改進(jìn),,邊改進(jìn)邊提高,。遇到解決不了的困難,,和同伴合作,、探究,,不斷探索,、創(chuàng)新,、調(diào)整,、充實(shí),,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,提高了自己的專業(yè)發(fā)展水平,。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要(試行)》和數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及各種書(shū)刊等先進(jìn)的教育教學(xué)理論,,使自己具有良好的職業(yè)道德水平,,扎實(shí)的教育教學(xué)專業(yè)知識(shí),廣闊的知識(shí)背景,,較高的業(yè)務(wù)水平,,來(lái)加快新課程發(fā)展建設(shè)步伐,適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)。
3,、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件,,以突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),。
4,、專題講座:結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,利用遠(yuǎn)程教育等資源聽(tīng)專家學(xué)者的專題講座,。 5,、教學(xué)觀摩:隨時(shí)和本組教師互聽(tīng)互評(píng),進(jìn)行教學(xué)交流,。
總之,,本學(xué)期我勤奮努力,很好地完成了計(jì)劃,。使自己有較大的進(jìn)步,。
光陰似劍,一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了,。在這學(xué)期中,,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、轉(zhuǎn)變思想,、積極探索,、改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的同時(shí)把構(gòu)建高效課堂落實(shí)到教學(xué)中來(lái),,收到了很好的效果,。具體總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,提高教學(xué)水平,。
本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,,本學(xué)期我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,,積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),并經(jīng)常到有經(jīng)驗(yàn),、有先進(jìn)教學(xué)理念的教師那里去聽(tīng)課,。在學(xué)校組織的師徒“滾雪球”教學(xué)及高效課堂交流中,我們教師相互學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,并將學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái),提高了自己的教學(xué)水平,。
二,、創(chuàng)建有效情境,,提高課堂效率,。
我們數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,。為了創(chuàng)建有效課堂,這學(xué)期我研究的小課題是:“如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境的研究”,,是想把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過(guò)程,。讓他們真正體味到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,應(yīng)用于生活,。本著這一原則,,我主動(dòng)參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課,在教學(xué)“拋(綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)
一節(jié)時(shí),,我采用情境探究式教學(xué)模式,,在情境中設(shè)疑,激發(fā)學(xué)生的興趣,,讓學(xué)生通過(guò)看一看,、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)來(lái)感知問(wèn)題的可能性,,在一系列的游戲情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,讓學(xué)生在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué),、大大的增加了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣,。并且在與同行們研討時(shí)既能提高自身水平,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),,從而整體提高課堂效率,,達(dá)到自主、創(chuàng)新,、高效的教學(xué)效果,。 三、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差,,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血,。學(xué)校也很重視,,除了培優(yōu)補(bǔ)差外,每個(gè)教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計(jì)劃、轉(zhuǎn)差有記錄,,有總結(jié),。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生,,再加上家庭等各方面的原因,,學(xué)困生很多,所以把每周一下午最后一節(jié)課,,給學(xué)生補(bǔ)差,,特別是臨近期末考試這段時(shí)間,有時(shí)還要利用利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課,,確實(shí)很辛苦,。好在,工夫不負(fù)有心人,,這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步,。說(shuō)明補(bǔ)差效果很好。 一份耕耘,,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,、再接再厲,,力爭(zhēng)把工作做得更好!
校本研修總結(jié)自評(píng) 教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇二十三
遠(yuǎn)程研修是我們農(nóng)村教師學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好的平臺(tái),,去年我有幸參加淄博市第一期遠(yuǎn)程培訓(xùn),,受益匪淺,如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,,對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮,。作為一個(gè)從事數(shù)學(xué)教學(xué)20xx年的我,一直認(rèn)為“在其位,,某其職”,只要把學(xué)生教好,,開(kāi)啟學(xué)生智慧之門,讓學(xué)生做一個(gè)品行端正的人即可,??赏ㄟ^(guò)研修,我的認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變,,對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。
朱小蔓老師說(shuō):“教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是使我們的教育是素質(zhì)教育,,使我們的教育不再是一個(gè)以知識(shí)為主,以追求從小學(xué)到中學(xué)到考上高一級(jí)學(xué)校為主要目的,,使我們的教育是一個(gè)平衡的教育,。”這對(duì)我們老師是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),,尤其是數(shù)學(xué)老師,,必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,由以前單純的傳授知識(shí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流、互幫互學(xué),,讓整個(gè)課堂變得生動(dòng)活潑,,充滿活力,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),,使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,。
互動(dòng)交流區(qū)給教師提供了一個(gè)很好的交流場(chǎng)所,有什么困惑,、有什么見(jiàn)解都能在此得到很好的展示,,同時(shí)對(duì)教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力也有相當(dāng)高的幫助。
tq研討能讓教師和知名專家面對(duì)面的交流,,有什么心中的困惑都能及時(shí)得到解決,,有什么好的方法也可以展示給大家,這對(duì)提高教師的教學(xué)能力,、教育水平,、更新先進(jìn)的教育理念等方面都起到了很大的推動(dòng)作用。
學(xué)習(xí)論壇讓老師們學(xué)習(xí)到大家好的教學(xué)方法,、處理問(wèn)題的能力以及如何引導(dǎo)和管理學(xué)生,,同時(shí)也深深感到教師責(zé)任重大,尤其是我們農(nóng)村教師更是肩負(fù)重任,。
上傳資源中,,我們可以把自己認(rèn)為比較好的學(xué)案、教案,、試題,、習(xí)題上傳到研修網(wǎng)上,達(dá)到資源共享,,同時(shí)我們也可以欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學(xué)資源,,通過(guò)修改可以形成適合于自己的教學(xué)資源,對(duì)自己教學(xué)和成長(zhǎng)起到了很大的幫助,。
總之,,通過(guò)遠(yuǎn)程研修,,使我學(xué)到了很多知識(shí),這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高,。同時(shí),,我也深深的感到自己知識(shí)的匱乏、教學(xué)理念的落后,、教育教學(xué)方法的單一,,我決定在以后的工作中:
1、借助遠(yuǎn)程研修,,多學(xué)習(xí),、多交流,使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大,,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,,以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,合理設(shè)計(jì)學(xué)案,、教案,,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,有效地進(jìn)行分層教學(xué),,使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),,讓他們成為真正的智慧型人才。
3,、楊瑞清老師說(shuō):“愛(ài)孩子是教師的天職”,, 愛(ài)是教育的源泉,愛(ài)學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想,,良好的學(xué)習(xí)心態(tài),,所以,我們都應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,,使他們?cè)谖覀兊暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng),。
4、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí),,所以,,我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,多讀一些有價(jià)值的教育書(shū)籍,,努力提高自己的整體素質(zhì),。
一份耕耘,一分收獲,,相信在以后的工作中,,我會(huì)更努力,,同時(shí)也希望遠(yuǎn)程研修越辦越好。
校本研修總結(jié)自評(píng) 教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇二十四
為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),,扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功,,提高自己運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,我在校本培訓(xùn)方面做法是:
一,、培訓(xùn)理念科學(xué)化,、現(xiàn)代化
我首先確立了以下理念:
(一)緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心。始終貫穿了"以人為本這樣一個(gè)核心內(nèi)容,。在實(shí)際工作中,,我不斷強(qiáng)化了這樣一種認(rèn)識(shí),即:在承認(rèn)"知識(shí)就是力量"的同時(shí),,也認(rèn)識(shí)到道德也是力量,,人格、理想,、情感都可以產(chǎn)生力量。
(二)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段,。
教師教育的基石和精髓是終身教育理念,。那么,我也要遵循這樣的理念,。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識(shí)的需要,,這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度,推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的一體化進(jìn)程,。同時(shí),,教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本,既要強(qiáng)調(diào)教師為社會(huì)發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),,同時(shí)也要努力滿足教師個(gè)性發(fā)展,、自我完善的價(jià)值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容,,是教師專業(yè)發(fā)展,。明確教師專業(yè)發(fā)展的,把握教師專業(yè)發(fā)展的階段,,才能有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,,在較高層次上實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化,切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平,。
(三)要配合學(xué)校搞好信息技術(shù)培訓(xùn)工作,。
(四)要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車。新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行的,,在課程的功能,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、實(shí)施諸方面,,都對(duì)教師提出了更高,、更新的要求。為了完成這樣一項(xiàng)艱巨和繁重的任務(wù),,教師培訓(xùn)必須先行,。
二、目標(biāo)具體化
1,、書(shū)寫培訓(xùn)筆記,。
2、接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和技能培訓(xùn),,使自己具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本能力,,能開(kāi)展不同程度的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。
3,、提高自己的教學(xué)水平,。
多媒體課件的開(kāi)發(fā)利用,極大地豐富了教學(xué)手段,。立足于解決教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題,,開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的課件,。絢麗的'色彩,、清晰的畫畫、美妙的音樂(lè),,將平巴巴說(shuō)教變成多感官的刺激,,使抽象的凘得具體,靜的變成加的,,虺幻的變成真實(shí)嚄既可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景,,又能將學(xué)生引入烳豣的世界,使教
三,、培訓(xùn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化
重視教育觀念的徯攏磺康髦耙檔賴碌吶嘌耠,,強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)知識(shí)相結(jié)、與柶代發(fā)展相結(jié)合,,以倨于教希不斷樹(shù)立新的觀念,,并丂步形成新的職業(yè)道德規(guī)范;加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),;強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)的不斷更新,;培養(yǎng)科學(xué)瞄思綬涹法;提高自我發(fā)現(xiàn)自我發(fā)展的能力,;具備獨(dú)立進(jìn)行教育秐學(xué)碔究皔能力,;增強(qiáng)課攙學(xué)的能力,、掬握玲代教育技術(shù)手榵的能力的培謭;追蹤國(guó)內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最攰動(dòng)悵和方法,,具有主動(dòng)獲取仡的能力,。
校本研修總結(jié)自評(píng) 教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇二十五
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我將結(jié)合自己工作實(shí)際,,以學(xué)校教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),,以校本教研為平臺(tái),以教學(xué)研討為渠道,,以課堂教學(xué)為主陣地,,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,積極參與校本教研活動(dòng),,領(lǐng)悟新的教育思想,,更新教育觀念,努力提升自己的教學(xué)水平,,做一名新時(shí)代的教育者,。
二、校本教研主題
落實(shí)高效課堂理念提高課堂教學(xué)效率,。
三,、目標(biāo)和內(nèi)容
1、認(rèn)真落實(shí)高效課堂有關(guān)教育理念,,把握教材的特點(diǎn),掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。
2,、注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成,。
3,、探索語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑,改變“為教而教,,先教后學(xué)”的教學(xué)模式,,嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐,。
4,、認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決辦法,在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn),,提高教育教學(xué)水平,。
四、具體措施
1,、加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)提高專業(yè)水平
作為一名語(yǔ)文教學(xué),,應(yīng)該廣泛閱讀各類書(shū)目,,不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,,提高自己的教學(xué)水平,。本學(xué)期我計(jì)劃閱讀的專業(yè)書(shū)籍有:雜志《教師博覽》,、《小學(xué)語(yǔ)文教師》,,《中國(guó)特級(jí)教師教學(xué)思想錄》《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,,工作之余,,我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍,寫好讀書(shū)感想,,從而不斷充實(shí)自己。
2,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,,做創(chuàng)新型教師。
本學(xué)期我將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,,學(xué)習(xí)教育學(xué),、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識(shí),掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧,,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章;寫好每堂課教學(xué)札記及教后反思,;每周至少聽(tīng)課1節(jié),;利用課余時(shí)間,就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象,,同事間進(jìn)行閑談,,發(fā)表評(píng)論,并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),;通過(guò)說(shuō)課,、聽(tīng)課、評(píng)課、反思,、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論,,談自己的想法、看法,,集思廣益達(dá)到同伴互助,、共同提高;對(duì)其他教師的專題總結(jié),、論文,、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理,取長(zhǎng)補(bǔ)短,;準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),,提升教學(xué)研究能力。
3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,,全面提高教學(xué)質(zhì)量
樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),增強(qiáng)做好教學(xué)工作的責(zé)任感,,教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)要抓細(xì),、抓實(shí)、抓嚴(yán),,用認(rèn)真的授課,、耐心的輔導(dǎo)提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)“高效課堂”有關(guān)理論知識(shí),,努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略,,錘煉內(nèi)功,發(fā)展自我,。精心備好每一節(jié)課,,做到每科有備課,課課有教案,;課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué),關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,,落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式,,在“教”上做文章,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,,關(guān)注每一名學(xué)生,,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
4、加強(qiáng)課外閱讀與寫作,,提高學(xué)生綜合能力,。
切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,,使學(xué)生少做題,,多讀書(shū),好讀書(shū),,讀好書(shū),。倡導(dǎo)“把讀書(shū)成為習(xí)慣”。采用多種形式去激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,,指導(dǎo)學(xué)生利用午間,、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng),使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過(guò)新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量,,讓學(xué)生從書(shū)中收獲知識(shí),、明白事理、陶冶情操,,讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為,,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。開(kāi)展主題閱讀,,開(kāi)展好書(shū)推薦會(huì),,讀書(shū)競(jìng)賽會(huì),圖書(shū)交流會(huì)等多種讀書(shū)活動(dòng),。加強(qiáng)說(shuō)和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng),,充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源,抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容,,培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣,,提高學(xué)生的寫作水平;提倡多寫生活作文和想象作文,,少寫命題作文,,提倡每周寫周記,配合課文,,多寫模仿性的小練筆,;指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文,提高自改能力,;鼓勵(lì)學(xué)生寫成長(zhǎng)日記或讀書(shū)筆記,;特別提出的是,扎實(shí)完成教材中規(guī)定的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),,提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力,。
5,、利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬校本教研渠道
隨著計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展,多媒體信息化的教學(xué)手段在課堂教學(xué)中得到了普及和應(yīng)用,。我要緊緊跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,,認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)及課件制作技術(shù),把信息化教學(xué)的理念帶進(jìn)課堂,,積極運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,,提高課堂效率,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。
總之,本學(xué)期我一定要不斷更新教育教學(xué)觀念,,認(rèn)真反思,,提高教育研修能力,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),,走進(jìn)學(xué)生心靈,,創(chuàng)造多彩人生,在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,,促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),,做一名優(yōu)秀的教師。
校本研修總結(jié)自評(píng) 教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇二十六
一,、重視教育政策和教育理論的學(xué)習(xí),,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念
1、注重學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的打造和教師終身學(xué)習(xí)力的激發(fā)
教師只有始終保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和能力,,把不斷更新觀念,、汲取新知、開(kāi)闊視野作為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展和自身素質(zhì)提高的必須,,才能正確把握學(xué)校教育發(fā)展的方向,,使自己的教學(xué)水平適應(yīng)形勢(shì)的需要,不斷走上新的臺(tái)階,。近年來(lái),,學(xué)校把更新教師的教育觀念當(dāng)作提升教師綜合素質(zhì)的重要任務(wù)來(lái)抓。我們精心討論制定了“二期課改”精神的學(xué)習(xí)方案,,引領(lǐng)教師把握新課程改革的內(nèi)涵,,并通過(guò)教師成長(zhǎng)袋的形式激勵(lì)教師靜下心來(lái)進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí),。如今,本校教師新課程的核心理論可以說(shuō)是耳熟能詳,對(duì)校本研修中的重要環(huán)節(jié)——“校本研修”所要遵循的幾個(gè)環(huán)節(jié)“自主反思,、伙伴協(xié)作,、專業(yè)引領(lǐng)”更是津津樂(lè)道,為教師不斷更新觀念、自覺(jué)實(shí)踐新型的教學(xué)行為提供了可能,。
2,、幫助樹(shù)立正確的質(zhì)量觀
我們把指導(dǎo)和幫助教師樹(shù)立正確的質(zhì)量觀作為“校本研修”的重要內(nèi)容之一。
首先,,我們不斷提高教師對(duì)學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃意義的認(rèn)識(shí):每個(gè)教師都明確,,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃是不能退的底線,以犧牲學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和健全身心的培植做代價(jià)來(lái)?yè)Q取的語(yǔ)數(shù)外學(xué)科成績(jī)的提高是不值得的,,嚴(yán)格意義上來(lái)講是一種教育道德的淪喪,。
其次,我們從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的角度,,對(duì)“質(zhì)量觀”作了如下的界定:經(jīng)過(guò)若干年的努力,,學(xué)校的綜合教育質(zhì)量達(dá)到中上水平。在日常的教學(xué)常規(guī)管理上,,每學(xué)期,,我們對(duì)任何一門學(xué)科都進(jìn)行“質(zhì)量監(jiān)控”,從整體上來(lái)把握學(xué)校的教學(xué)情狀況,。
二,、“校本研修”要重視倡導(dǎo)教師在工作中的學(xué)習(xí)
1、“校本研修”的內(nèi)容選擇要根據(jù)學(xué)校中教師的原有基礎(chǔ),、工作現(xiàn)狀和實(shí)際需要而展開(kāi),,充分體現(xiàn)“校本研修”出它植根于學(xué)校的特征。
由于學(xué)校中教師發(fā)展的不平衡,,培訓(xùn)的內(nèi)容必須體現(xiàn)具體性,、針對(duì)性的。如:我校教師隊(duì)伍中原先存在著“出力不討好”的現(xiàn)象——教師有良好的意愿,,也肯付出,,但有時(shí)急功近利,方法簡(jiǎn)單,,從而導(dǎo)致家長(zhǎng),、學(xué)生的不理解、不配合,,甚至不開(kāi)心的狀況,。針對(duì)這種情況,我們?cè)髁藢n}的培訓(xùn),,不僅從法律意識(shí)角度幫助教師完成角色意識(shí)的轉(zhuǎn)變,,而且,從為師者的責(zé)任,、目標(biāo),、從形成教育合力的角度幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,、掌握讓學(xué)生真心順從、讓家長(zhǎng)理解的技能(如:與家長(zhǎng),、學(xué)生溝通,,談話技巧的培訓(xùn))。現(xiàn)在,,很多教師都在自己的反思中提到了這方面的轉(zhuǎn)變,。特別是近年來(lái)每學(xué)期的學(xué)生、家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查和座談會(huì)上對(duì)教師教學(xué)態(tài)度的滿意率非常高,。特別是一些轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)的學(xué)生及家長(zhǎng)更是對(duì)我們的教師贊不絕口,。
2、“校本研修”中教師在工作中的學(xué)習(xí),,必須與其實(shí)際的工作緊密結(jié)合
我們認(rèn)為,,“工作與學(xué)習(xí)的不可分”是設(shè)計(jì)“校本研修”的具體活動(dòng)的原則之一?!敖處熢诠ぷ髦袑W(xué)習(xí)”應(yīng)當(dāng)之無(wú)愧地成為“校本研修”的主要形式和根本點(diǎn)——在這種探究與研討的過(guò)程中,,每個(gè)參加的人員都經(jīng)歷著學(xué)習(xí)的過(guò)程。而往往這種培訓(xùn)更易受到老師的認(rèn)可和歡迎,。我校語(yǔ)文組在工作中發(fā)現(xiàn)作文教學(xué)難于把握,,大家就此問(wèn)題作為學(xué)習(xí)研究的專題。
總之,,這一年的實(shí)踐,,帶給了我們走向成功的信心。盡管我們尚沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)“跨越式”的飛躍,,但我可以自豪地說(shuō):這種立足于教師不竭動(dòng)力挖掘,、立足于學(xué)校教師可持續(xù)性發(fā)展的“校本研修”,卻使我們邁出的每一步都感到扎實(shí),。