總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師校本研修工作總結(jié)簡短 教師校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇一

1,、在業(yè)務(wù)方面，我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個(gè)教案,，上好每一堂課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,。另外,，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2,、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，多向其他老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),。

3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

4,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

5,、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力,。積極閱讀對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

6,、在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力,，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

7、勤于動(dòng)筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

教師校本研修工作總結(jié)簡短 教師校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇二

本學(xué)年在校長的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,，我校努力克服學(xué)校規(guī)模小，師資弱,，研修活動(dòng)開展難等客觀因素,，積極調(diào)動(dòng)教師主觀能動(dòng)性，充分利用現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)資源,，最大程度的發(fā)揮其影響力和輻射作用,，從小處著手，增強(qiáng)教師的責(zé)任心和使命感,，逐步提高教師的專業(yè)化水平及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我校的校本研修根據(jù)學(xué)校和教師的實(shí)際情況,，制訂了有重點(diǎn)性,、可操作性的校本研修計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、教研活動(dòng)常規(guī)化,、具體化語數(shù)英三個(gè)教研組是學(xué)校生命的三大動(dòng)脈，教研組的發(fā)展直接影響到教師的發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清醒的認(rèn)識(shí)到這點(diǎn),，始終堅(jiān)持走教研,、科研、培訓(xùn)一體化的道路,。各教研組定時(shí)進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng),，活動(dòng)形式多樣，每次活動(dòng)有一個(gè)主題,，注重針對(duì)性,、實(shí)效性，不求人人成功,，只求人人有收獲,，實(shí)實(shí)在在的習(xí)得一些知識(shí)，解決一些疑惑,。系統(tǒng)化的重點(diǎn)研修活動(dòng)兩個(gè)：一,、課堂教學(xué)的有效性二、作業(yè)批改的規(guī)范性,。各教研組根據(jù)期初制訂的計(jì)劃,，每次根據(jù)一個(gè)主題落實(shí)上課的內(nèi)容、時(shí)間,，課后進(jìn)行評(píng)課,、反思、重構(gòu),，每個(gè)教師根據(jù)課堂中的其中一個(gè)片段撰寫課例,，并參加縣里的評(píng)比，有兩篇獲得二等獎(jiǎng),。

2,、教科研：教研活動(dòng)科研化、科研活動(dòng)教研化,。教研,、科研、研修三者的目標(biāo)是一致的,，都是為更好地開展教學(xué)工作而服務(wù),，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師,、學(xué)生三者的最大發(fā)展而服務(wù),。所以我們把教研、科研,、研修統(tǒng)一納入校本教研的范疇,，統(tǒng)一規(guī)劃,，統(tǒng)一實(shí)施，做到讓教研活動(dòng)科研化,、科研活動(dòng)教研化,。a、,、市青年教師課題《中國印在小學(xué)高年級(jí)中的實(shí)踐與研究》王榮娣b,、縣規(guī)劃課題：《農(nóng)村小班化英語教學(xué)中師生互動(dòng)的有效性的實(shí)踐與研究》陶希明c、縣規(guī)劃課題：《培養(yǎng)農(nóng)村孩子抗挫折能力的實(shí)踐與研究》陳梅,、俞祥生d,、校級(jí)課題《古詩文的興趣教學(xué)》陸一平e、校級(jí)課題《農(nóng)村學(xué)?；@球興趣化的實(shí)踐與研究》施寶山圍繞課題在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討,，分別上實(shí)踐課，然后反思總結(jié)師生互動(dòng)在小班化英語教學(xué)中如何發(fā)揮其優(yōu)勢(shì),，提高課堂教學(xué)效果,。其它教科研成果：王榮娣老師的學(xué)中國印，賞藝術(shù)美榮獲xxxx縣第五屆教師教育科研研究成果一等獎(jiǎng),。陳梅老師的論文《破解憂傷的童心,、締結(jié)快樂的童年》在xxxx縣第三屆雛鷹研究論文評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。俞祥生加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師發(fā)展,、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展刊登于《惟必有學(xué)識(shí),，方可任教育》xxxx年暑期校長培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)專輯,。陳梅心獨(dú)醉夢(mèng)獨(dú)馨農(nóng)村小學(xué)生命教育課程化的研究刊登于xxxx教育

3、師德研修：整合學(xué)校德育處的溫馨教育和走近中華經(jīng)典民族精神教育,，從硬件到軟件,，從顯性的到隱性的對(duì)教師進(jìn)行無聲勝有聲的崇高師德的熏陶和冶煉。教室的墻壁是學(xué)生向老師表達(dá)心情的場所,，教師根據(jù)小朋友的心情苑及時(shí)了解學(xué)生,，及時(shí)與其談心，讓師愛排除孩子心理的煩惱,。我們的師德考核就是人人都是德育工作者的一張張表格,，記錄著每位老師師德的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有了高尚的師德才能造就優(yōu)秀的隊(duì)員,。新村學(xué)校愛心小隊(duì)被平為xxxx學(xué)年度xxxx縣優(yōu)秀小隊(duì),。盛紅衛(wèi)老師輔導(dǎo)的愛心小隊(duì)被平為xxxx學(xué)年度xxxx縣紅旗小隊(duì)。在xxxx年度xxxx縣小學(xué)走近中華經(jīng)典民族精神教育階段評(píng)估中榮獲三等獎(jiǎng),。

1、課堂教學(xué)的有效性的系統(tǒng)化研究與實(shí)踐

（1）開學(xué)初組織教師進(jìn)行了提高小班化合作學(xué)習(xí)的有效性專題學(xué)習(xí)。知道了什么是合作學(xué)習(xí),？合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)是什么,？合作學(xué)習(xí)的基本理念是什么？合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵是什么,？目前合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題有哪些,？重點(diǎn)是如何在課堂教學(xué)中組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的效果,？

（2）9月10月自主學(xué)習(xí),，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等渠道,，自主學(xué)習(xí)有關(guān)小班化合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

（3）10月，以教研組的形式,，針對(duì)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，在組內(nèi)進(jìn)行交流研討，每位教師確定研究主題,，上研究課,。材料見附件。

（4）各教研組圍繞主題開展教研活動(dòng)：備課上課說課評(píng)課反思

（5）我?？h骨干教師陳梅以小班化活動(dòng)主題學(xué)科引領(lǐng),，增強(qiáng)互動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率上示范課,，組織教師聽課,，關(guān)注教學(xué)模式，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和策略,，以此優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)的有效性。xxxx縣新村九年制學(xué)校的《梅花香自苦寒來訪新村學(xué)校陳梅老師》榮獲第五屆全國中小學(xué)校園電視節(jié)目評(píng)比銅獎(jiǎng),，同時(shí),，新村九年制學(xué)校被聘為中國教育電視協(xié)會(huì)中小學(xué)校園電視專業(yè)委員會(huì)理事單位。

（6）開學(xué)初學(xué)校根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn),，制定語數(shù)英各學(xué)科練習(xí)本作業(yè)格式和教師批改格式要求細(xì)則,，并于11月份對(duì)學(xué)生作業(yè)的簿本整潔、格式規(guī)范,、作業(yè)準(zhǔn)確,、書寫工整和認(rèn)真訂正五個(gè)方面，教師的批改正確,、批改及時(shí)和批改規(guī)范三個(gè)方面進(jìn)行了定量和定性描述,。材料見附件,。

問題1、教師的專業(yè)化水平不高,，有些學(xué)科缺少學(xué)科帶頭人,。

措施：增強(qiáng)教師自我研修的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高獎(jiǎng)勵(lì)幅度,，刺激教師內(nèi)需的迫切性,，調(diào)動(dòng)教師積極性，鼓勵(lì)中青年教師擔(dān)任不同層面的研修活動(dòng)任務(wù),，在語文與數(shù)學(xué)學(xué)科中產(chǎn)生1到2名學(xué)科帶頭人,。

問題2：校本研訓(xùn)質(zhì)量不高，研訓(xùn)活動(dòng)完整性,、有序性不夠,。

措施：在今后的工作中，我們將克服分散性,、力求整合性,；克服無序性、力求有序性,；認(rèn)真分析校情,、師情，力求針對(duì)性,；精心設(shè)計(jì),，力求有效性，整體推進(jìn)校本研修工作,；同時(shí),，進(jìn)一步注重教師的學(xué)習(xí)與反思，完善每一位教師的個(gè)人成長檔案,；落實(shí)教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,；提供給每個(gè)教師自主發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)；完善評(píng)價(jià),、考核的管理機(jī)制,，把校本研修工作做得更精、更好,。

教師校本研修工作總結(jié)簡短 教師校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇三

校本培訓(xùn)是提升學(xué)校教育管理,，推進(jìn)學(xué)校高速發(fā)展，激勵(lì)教師積極,、進(jìn)取,、開拓、創(chuàng)新,。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇,。

通過一年來的校本培訓(xùn),，我參加了新課程學(xué)科組課程理念及課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材研討等學(xué)習(xí),，參加了學(xué)校為實(shí)施新課程所開展的各種研討與培訓(xùn),，聽取了有關(guān)課程專家和新課程課標(biāo)與教材研究者的報(bào)告,，自身對(duì)新課程理念及教育思想,、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理解更加深刻,，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的前景更加樂觀,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，運(yùn)用新課程思想開展新課程研究的自覺行動(dòng)更加自如,。教師個(gè)人的專業(yè)成長更加迅速?，F(xiàn)就一年來的工作情況做以下總結(jié)。

為了全面貫徹國家教育方針,，更好的開展各種教育教學(xué)活動(dòng),，個(gè)人師德的修行是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，有關(guān)教師職業(yè)道德素質(zhì)的理論書籍,，有關(guān)教育方面的各項(xiàng)法律法規(guī),，自身的理論和道德素質(zhì)有了一定的提高，形成了熱愛教育,，愛崗敬業(yè),，腳踏實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、鉆研業(yè)務(wù),、尊重學(xué)生，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展,，相互協(xié)作,，維護(hù)集體榮譽(yù)，為人師表,，嚴(yán)于律己,，樹立教師新形象，期間,，撰寫有關(guān)學(xué)習(xí)心得與體會(huì)文章,。個(gè)人師德修養(yǎng)與自我約束、自我完善的機(jī)制逐步形成,。

教師的教育教學(xué)過程是與學(xué)生的相互配合中共同度過的,，期間，他們的個(gè)人表現(xiàn)與思想觀點(diǎn)是互相共享的,，對(duì)教師來說,，最易影響學(xué)生的便是板書和語言,，所以，三筆字,、普通話成為教師的門面,，它是一種豐富的課程資源，按照學(xué)校的要求,，我認(rèn)真的進(jìn)行了鋼筆字,，毛筆字和粉筆字的書寫訓(xùn)練，練字帖,，盡可能使自己的書寫規(guī)范,，使學(xué)生看了還過得去，在語言表述方面,，潛心練習(xí)普通話,，糾正自己的一些方言和土話，使學(xué)生的語言表達(dá)逐步標(biāo)準(zhǔn)化,。

教學(xué)常規(guī)是教師實(shí)施教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，也是影響教學(xué)效果的主要因素。我在教學(xué)中做到,，節(jié)節(jié)有教案,，節(jié)節(jié)有發(fā)展，針對(duì)教學(xué)中的生成資源,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路與策略,，使教學(xué)實(shí)施及師生的共同發(fā)展得到了較好的協(xié)調(diào)。堅(jiān)持進(jìn)行反思教學(xué),，總結(jié)教學(xué)中的失誤,，警示自己時(shí)刻注意防范失誤的再次發(fā)生。

現(xiàn)代教育的特點(diǎn)是科學(xué)高效,，只有對(duì)新課程的課程理論,、課程思想、課程方法有深刻的理解,，才能把握新課程教學(xué)的精髓,，才能以新的理論、新的思想,、新的行動(dòng)去開展扎實(shí)有效的教育科研活動(dòng),，教育效率才可能提升。一學(xué)年中,，自己始終以一名新手的姿態(tài),，不斷向有經(jīng)驗(yàn)、有開拓意識(shí)、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學(xué)習(xí),，聽新課程研討課二十多節(jié),，并參加評(píng)課交流，時(shí)時(shí)處處留心學(xué)習(xí),，對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐,，反思自己的失誤，吸收他們的好的做法和經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)自己的教學(xué)思路與弊病,，使教學(xué)方式和組織學(xué)生的思路有了明顯的改善。并注意積累和撰寫教學(xué)心得與體會(huì),。這些文章分別從不同的角度總結(jié)和反思了自己教學(xué)中的點(diǎn)滴心得和收獲,，同時(shí)，對(duì)自己前面的教學(xué)實(shí)踐也做了深刻的回顧與反思,，對(duì)今后進(jìn)一步開展教育教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率,，都有很大的促進(jìn),。

校本培訓(xùn)是提升學(xué)校教育管理，推進(jìn)學(xué)校高速發(fā)展,，激勵(lì)教師積極,、進(jìn)取、開拓,、創(chuàng)新,。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇。在今后的工作中還需在一下幾點(diǎn)花力氣鉆研：

1）教育理念的更新與轉(zhuǎn)變要做深層次反思與變革,。

2）自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)模式的研討還需要繼續(xù)深入。

3）新課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的探索與深化,。

教師校本研修工作總結(jié)簡短 教師校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇四

喜悅伴著汗水,，成功伴著艱辛。本學(xué)期我繼續(xù)努力工作,。為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己,。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個(gè)教案,，上好每一堂課，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

這學(xué)期，我繼續(xù)進(jìn)行“在自由練筆中提高學(xué)生的習(xí)作能力》的小課題研究工作,，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,，學(xué)生的習(xí)作能力顯著增強(qiáng)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，也是我對(duì)這項(xiàng)課題的研究充滿了信心,。

本學(xué)期，較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《新課程實(shí)踐》,，《行走課堂》等理論書籍，武裝了頭腦,，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)顯著加深,，課堂操作能力顯著加強(qiáng)。

善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的教研能力,。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平。

勤于動(dòng)筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文,，鍛煉自己的寫作能力，本學(xué)期,，寫成體會(huì)文章累計(jì)二十多篇,，收獲真的不小。

教師校本研修工作總結(jié)簡短 教師校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇五

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對(duì)人,、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：

1開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，會(huì)大家共同討論分析，取長補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺。

二,、各教研組積極組織老師聽課,、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

三、自我反思及案例

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材,；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時(shí)處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手

材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

一、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長自己的見識(shí),，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

二,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式

一,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

教書育人,，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來,，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模,，學(xué)生,、家長、社會(huì)滿意的好教師,。

二,、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識(shí)研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中

根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之，在工作中,，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生,。

教師校本研修工作總結(jié)簡短 教師校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇六

（）年上半年，潘橋中學(xué)根據(jù)上級(jí)布置的任務(wù),，再結(jié)合本校的實(shí)際情況,，有效地開展校本研修工作,。工作循序漸進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),，不浮不飾?，F(xiàn)作簡要總結(jié)。

在實(shí)施的過程中嚴(yán)格按照計(jì)劃完成任務(wù),。學(xué)期開始,，根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心的指示，認(rèn)真研究,，制訂好本學(xué)期的研修計(jì)劃,。本學(xué)期計(jì)劃的主題改進(jìn)常規(guī)建設(shè)，提高教學(xué)效果,。研修過程中,，講求實(shí)效，抓具體細(xì)致的事,，并且強(qiáng)調(diào)記錄要及時(shí)詳盡,。

本學(xué)期統(tǒng)一要求的主題有，“教研組建設(shè)”,、“課堂教學(xué)效果研討即期中學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)分析會(huì)”,、“論文與案例”、“專家引領(lǐng)”等,。

本學(xué)期我們舉行了三次比較大的講座,。一是請(qǐng)我校教導(dǎo)主任王海波老師做學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)分析會(huì)結(jié)果講座，并布置接下來的工作重點(diǎn),。二是我校交流老師陳乘風(fēng)老師外出掛職鍛煉經(jīng)驗(yàn)講座,。，三是請(qǐng)本校年輕教師潘艷作《談教師的心理健康以及如何給學(xué)生進(jìn)行心理健康教育》的講座,。這些講座風(fēng)格多樣,，內(nèi)容豐富，深受廣大教師的歡迎,。

本學(xué)期,，全員培訓(xùn)、骨干培訓(xùn),、新教師培訓(xùn)和師徒結(jié)對(duì),，“多管齊下”。骨干班學(xué)員外出學(xué)習(xí)回來,，要求他們?cè)诮M內(nèi)交流并開課示范,。

本學(xué)期，換了兩位教研組長,，期初給組長以明確的要求,。特別是活動(dòng)記錄的要求比較嚴(yán)格,。期末還進(jìn)行先進(jìn)教研組評(píng)比，這種評(píng)比制度還是剛剛開始建立,。本學(xué)期各教研組活動(dòng)開展頻繁了,，質(zhì)量也提高了。

除了重視開設(shè)山水溫州,、文化溫州,、活力溫州以外，還組織教師共同探討,、開發(fā)適合本地區(qū)的地方課程內(nèi)容,，如方言，民俗以及本地鄉(xiāng)賢介紹（董每戡,，趙師秀,，戴溪和王楠）等，大大豐富了地方課程的內(nèi)容,。

與上學(xué)期一樣,，本學(xué)期校本研修要求各組嚴(yán)格把好簽名關(guān)，活動(dòng)記錄清楚詳盡,，不參加的一律不給學(xué)分,。

通過一學(xué)期的努力，取得了一定的成績,。但和要求還有距離,，還存在不足，需要繼續(xù)努力,。特別是沒有合適的專門人員來做這項(xiàng)工作,， “基地”申請(qǐng)還不夠條件等等，這些都是今后的努力方向,。

教師校本研修工作總結(jié)簡短 教師校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇七

為加強(qiáng)新形勢(shì)下師資隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)全面提高，本學(xué)年我校把校本培訓(xùn)工作的重點(diǎn)放在了提高廣大教師理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)能力方面,，督促全體教師積極探索,，勇于實(shí)踐，使教師逐步由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化,，經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型轉(zhuǎn)化。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我?；舜髿饬Γ〉昧死硐氲某煽儭,，F(xiàn)對(duì)一學(xué)年以的工作做如下總結(jié)：

學(xué)校的教育教學(xué)工作要靠全體教師的努力,，而教師教育教學(xué)水平的高低決定工作效率的高低,。作為教育教學(xué)的行動(dòng)指南，教師的教育觀念就顯得特別的重要,。因此學(xué)校管理層非常重視教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。

1集中性的學(xué)習(xí)。

教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校工作安排,，定期組織教師開展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。主要的形式有：觀看專家教育教學(xué)講座視頻資料，閱讀名家著作,，邀請(qǐng)心理指導(dǎo)師校作講座等,。這些集中性的學(xué)習(xí)，拓寬了教師的專業(yè)研究視野,，為教師的成長提供了積極的示范性作用,。這些實(shí)效性很強(qiáng)的集中性學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)在教師中頗受歡迎,。

2．教師個(gè)體的學(xué)習(xí),。

學(xué)校教師校本培訓(xùn)要求：每個(gè)教師每年都要自己訂閱一份業(yè)務(wù)雜志，讀一至二本教育專著并摘錄業(yè)務(wù)筆記,。有壓力才有動(dòng)力,。這些規(guī)定從改初的強(qiáng)制性要求，到目前逐步變成了教師的自覺行為,。教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中嘗到了甜頭,，不斷有收獲，因此每個(gè)教師都能利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，業(yè)務(wù)成長成了教師的自覺需要,，尤其值得一提的是，我校數(shù)學(xué)組王素珍老師,，從教近20年,，堅(jiān)持教案手寫，并用紅筆精心記錄反思,，形成了12本寶貴的備本,，這是她多年的心血與結(jié)晶。

教師的校本培訓(xùn)不能脫離教學(xué)實(shí)踐,。堂教學(xué)是校本教研的主陣地,，是教師校本培訓(xùn)的主要基地。一年,，學(xué)校依托堂教學(xué)實(shí)踐研究,，開展教師的校本培訓(xùn)，取得了明顯的成效,。

1教師集體備是教師校本教研的日常性工作,。

為了放大教師的教學(xué)閃光點(diǎn),，（尤其是要充分發(fā)揮我校幾位溫州市骨干教師的引領(lǐng)示范作用）讓教師在同伴互助中得到提高，今年學(xué)校繼續(xù)開展了同學(xué)段,、同學(xué)科組的教師集體備活動(dòng),。在備中，教師們圍繞規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容暢所欲言,，共同研究,，執(zhí)教教師上完后再集體研討，提出改進(jìn)意見與建議,，這是教師之間的互相培訓(xùn),。

2教師積極參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

20xx年12月,，我校王素珍老師被評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師（原小中高）,，成了我校甚至是清江學(xué)區(qū)小學(xué)的歷史第一人。同月,，我校黃蓉蓉,、徐蘇丹、方奕童老師參加了“團(tuán)隊(duì)賽”活動(dòng),，榮獲三等獎(jiǎng),，陳李勇老師參加20xx年xx市“全員賽”優(yōu)質(zhì)評(píng)比獲一等獎(jiǎng)，趙瑞強(qiáng)老師獲優(yōu)質(zhì)評(píng)比二等獎(jiǎng),。在磨過程中,，大家相互幫忙，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，查找資料,，修改設(shè)計(jì)。在月26日,，我校6位教師參加了清江學(xué)區(qū)的現(xiàn)場評(píng)比賽,。參賽教師一致認(rèn)為，在合作與研討中教師的教育教學(xué)能力得到了普遍的提高,。

開展教育教學(xué)研究是促使教師從教學(xué)走向教研最直接的途徑,，也是教師團(tuán)結(jié)協(xié)作的最好體現(xiàn)。20xx學(xué)年以,，我校教師積極參加由市教育局,、市教研室組織的各級(jí)各類比賽。比如,，案例有人次獲獎(jiǎng),，論有9人次獲獎(jiǎng)，學(xué)生小題6人次獲獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)人次獲獎(jiǎng),，兩個(gè)題順利通過過xx市立項(xiàng)，現(xiàn)已全面鋪開……

一學(xué)年,，我校的教師校本培訓(xùn)工作取得了較好的成績,，但我們不能滿足于現(xiàn)狀，要“百尺竿頭,更進(jìn)一步”,。應(yīng)從教師校本培訓(xùn)的形式到內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新,，使之更切合我校的實(shí)際，力爭取得更大的成績,。

教師校本研修工作總結(jié)簡短 教師校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇八

本學(xué)期我堅(jiān)持不斷進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力勤學(xué)多記。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并貫徹了教育教學(xué)法規(guī)和教育教學(xué)新理念,，認(rèn)真踐行黨的教育方針,、政策，積極學(xué)習(xí)新課改理念,，做到了勤筆記,、勤鉆研、勤探究,、勤研討,、勤提升，我與語文同組教師相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,，使自己時(shí)刻以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,，教書育人，始終保持飽滿的政治熱情,、積極上進(jìn)的心態(tài),、扎實(shí)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),、創(chuàng)新的工作理念和不斷的學(xué)習(xí)精神,，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng),，認(rèn)真履行了自己的職責(zé)和義務(wù),。

我堅(jiān)持備好導(dǎo)學(xué)案，努力上好每一節(jié)課,。在教育教學(xué)中,，我堅(jiān)持做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課中備學(xué)生,、備自己,、備教材，備新教法、好學(xué)法,，體現(xiàn)自我創(chuàng)新特色,，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，深入開發(fā)課本潛力,，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法,，多方有效整合。在課堂上,，我力求改革傳統(tǒng)教法,，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣有效教學(xué)，努力貫徹落實(shí)了新課改理念,，注重教師的引導(dǎo),、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)之比例調(diào)整，通過課堂提高學(xué)生的知識(shí)能力,，同時(shí)提高學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀,，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生全方位提升，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位,，充分利用自主探究合作的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，促使我的學(xué)生掌握個(gè)性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，以提高每節(jié)課學(xué)生參與學(xué)習(xí)的效果,。我堅(jiān)持以生為本，因材施教,，堅(jiān)持一對(duì)一面對(duì)面的輔導(dǎo),，公平對(duì)待每一位學(xué)生，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一本作業(yè),，善于捕捉和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),。我做到了認(rèn)真分析每一套試題，做好試卷的善后考滿分工作,，通過我的努力付出,，成為了學(xué)生的良師益友。

我積極參與鄉(xiāng)教委和學(xué)校的教育教學(xué)研究,，對(duì)自我要求努力成為研究型教師,。堅(jiān)持校本教研，努力做好校本研修,，堅(jiān)持每周觀課議課,，和語文老師及不同學(xué)科教師交流感受、體會(huì),，向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，向新教師學(xué)習(xí)新思維和新方法，堅(jiān)持研討并努力引領(lǐng)教學(xué)，努力保證教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)高效完成,。通過校本教研和校本研修,，提高了我對(duì)新課程改革理念的認(rèn)識(shí)，提高了我對(duì)“努力構(gòu)建有效課堂教學(xué)”的認(rèn)知程度,，并隨時(shí)踐行到教育教學(xué)的行動(dòng)中,，我堅(jiān)持做到寫好課堂后記，積累了很多的有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

我堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí)，提高了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力,，同時(shí)積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。在全縣“一師一優(yōu)課,、一課一優(yōu)師”的大環(huán)境下,，利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例，并上傳自己的教學(xué)心得,、教學(xué)論文等教研成果,，能在網(wǎng)上與更多外縣甚至外省優(yōu)秀的老師相互分享、交流,。

我一直參加教師繼續(xù)教育,，努力積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自我,。通過參加縣教研室語文教研員組織的語文培訓(xùn),，大大拓寬了我的知識(shí)面，提高了我的認(rèn)知度,，同時(shí)促進(jìn)了我的教育教學(xué)藝術(shù)的提高,，促進(jìn)了自身專業(yè)化成長。

教學(xué)有法,，教無定法,，貴在得法，教學(xué)之道,，貴在探索,，鉆研、探究精神可窮其理,。這堅(jiān)定我下一步的校本研修目標(biāo)!

教師校本研修工作總結(jié)簡短 教師校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇九

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)自己的工作實(shí)際,，結(jié)合自身的發(fā)展要求,，關(guān)注自我反思，努力做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本,。反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。特制定自己的校本研修工作計(jì)劃,。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在“無字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

總之,，在教育教學(xué)中,，要努力搞好自我研修，并善于向?qū)＜覍W(xué)習(xí)虛心求教,。不斷提升自己,，發(fā)展自己，成為一名學(xué)生認(rèn)可,，家長歡迎的教師校本研修工作總結(jié)本學(xué)期參加國培學(xué)習(xí)已經(jīng)有兩個(gè)月了,，有許多收獲,，特別在校本研修方面能從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將個(gè)人校本研修小結(jié)如下：

1,、開展有效課堂教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，會(huì)大家共同討論分析，取長補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。

2,、積極聽課、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高,；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

3,、自我反思及案例反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時(shí)有什么困難,，為什么調(diào)整教材，如何調(diào)整教材,，,；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時(shí)處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各教師溝通交流,，增長自己的見識(shí)，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

2、不斷進(jìn)行自我學(xué)習(xí)研修,。通過學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃,，并積極實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力,。

總之，在工作中,，不斷積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。我將不斷努力,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)自己無悔的人生,。

教師校本研修工作總結(jié)簡短 教師校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇十

在學(xué)校教導(dǎo)處和教科研中心的指導(dǎo)下,，我們高一英語備課組的全體成員，在完成各自本職工作的同時(shí),，積極開展校本研修活動(dòng),，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，聆聽英語專家報(bào)告,，開展團(tuán)體備課,、聽課評(píng)課活動(dòng)，撰寫教學(xué)反思,、教育教學(xué)論文等,，取得了必須的成績,。

1、認(rèn)真開展課堂教學(xué)研究,，教育科研碩果累累

我們備課組積極開展課堂教學(xué)研究,，教師之間相互取長補(bǔ)短，初步構(gòu)成了我們備課組“寫作課”和“閱讀課”的模式,，備課組的每個(gè)教師都從中獲益,，其中有三名教師的論文獲獎(jiǎng)，兩名教師的論文在報(bào)刊上公開發(fā)表,，有兩名教師指導(dǎo)的學(xué)生在全市中學(xué)生英語模仿秀比賽中獲獎(jiǎng),，兩名指導(dǎo)教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，有一名教師在全市高一英語教學(xué)研討會(huì)上做了典型發(fā)言,。

2,、積極聽課、評(píng)課

本學(xué)期我們備課組的全體教師進(jìn)取聽課和進(jìn)行團(tuán)體研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;使自我的教學(xué)風(fēng)格不斷走向成熟,，給我們的英語課堂教學(xué)注入了的活力,。

3、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自我備課時(shí)遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自我是怎樣處理的;反思自我本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，豐富了自我的課堂教學(xué)活動(dòng)，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性與主動(dòng)性,。在本學(xué)期我們舉行了骨干教師示范課,，外出學(xué)習(xí)教師的匯報(bào)展示課活動(dòng)，授課教師寫了教學(xué)反思,，聽課教師寫了聽課體會(huì),，并及時(shí)整理材料匯總上交了學(xué)校教科研中心。

1,、自主學(xué)習(xí)

我們備課組的教師根據(jù)各自的愛好,，在業(yè)余時(shí)間里閱讀了一些教育教學(xué)理論的書籍，還有一些教育名家寫的專著,。如：《給教師的提議》,、《校本研修面面觀》,、《教師怎樣進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)》、《有效備課,、上課,、聽課、評(píng)課》,，這些書籍帶給我們極大的震感,，使我們重新思考自我的事業(yè)，并下定決心要做研究型教師,。

2,、積極外出學(xué)習(xí)活動(dòng)

本學(xué)期我們備課組外出聽了一些公開課，還有一名教師觀摩了在臨沂舉行的省優(yōu)質(zhì)課,，并在備課組內(nèi)進(jìn)行了匯報(bào)發(fā)言,，經(jīng)過這些活動(dòng)，我們明白了要把舞臺(tái)還給學(xué)生,，要讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)做“小教師”,。我們要培養(yǎng)的學(xué)生要既具有國際視野，又要有本土情懷,，他們應(yīng)當(dāng)學(xué)識(shí)廣博,，有外語專長;能學(xué)貫中西，兼容并蓄;有遠(yuǎn)大志向,，實(shí)干精神;能保護(hù)自我,，善待他人。要培養(yǎng)出這樣的學(xué)生,，我們就要把舞臺(tái)還給學(xué)生,，要利用一切可能的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，進(jìn)行自我展示,。

作為教師,，如果不學(xué)習(xí)，不上進(jìn),，本事就會(huì)倒退,。“教學(xué)”就是邊教邊學(xué),，“學(xué)習(xí)”就是邊學(xué)邊習(xí),。教育是一項(xiàng)事業(yè)，而不是職業(yè),。信仰就是對(duì)于價(jià)值觀的不懈追求,，學(xué)習(xí)就是一種信仰。作為教師,，我們需要不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我,，豐富自我。

在今后的校本教研中,，我們將進(jìn)取搜集各項(xiàng)反饋意見,，扎實(shí)開展聽評(píng)課活動(dòng)，開展課題研究,，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn),，開拓學(xué)生的視野，多開展一些課外閱讀活動(dòng)或者英語競賽活動(dòng),，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有用的教學(xué)素材。

總之,，經(jīng)過這一學(xué)期的校本研修活動(dòng),，我們無論從教學(xué)本事和教學(xué)水平上都有了很大提高，但我們也面臨很多新的挑戰(zhàn)和困惑,，我們僅有不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，才能真正提高自我的工作本事,，以適應(yīng)時(shí)代的要求,。

教師校本研修工作總結(jié)簡短 教師校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇十一

以開展校本教研和校本培訓(xùn)為依托，以培養(yǎng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的本事為重點(diǎn),，全面提升教師素質(zhì),，培養(yǎng)一支適應(yīng)新課程改革需要的，具有先進(jìn)教育理念,、銳意創(chuàng)新改革的教師隊(duì)伍,，是我們進(jìn)一步全面提高師資素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。我校緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一個(gè)中心,，充分利用學(xué)校校本教研平臺(tái)，做透做實(shí)校本教研文章,。

（一）總體目標(biāo)：建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平，提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體實(shí)力,；重點(diǎn)培養(yǎng)一批具備實(shí)施和推廣新課程本事的教師隊(duì)伍,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革順利進(jìn)行與發(fā)展。

（二）具體目標(biāo)：立足于本校,、本職,、本崗，提高教師的綜合素質(zhì)和新課程的實(shí)踐本事,。重點(diǎn)關(guān)注教師對(duì)新課程的適應(yīng)以及經(jīng)過實(shí)施新課程而到達(dá)自身專業(yè)化水平的提高,，目的是幫忙教師盡快地成為新課程的有效參與者和進(jìn)取的建設(shè)者,。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新任教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐指導(dǎo)工作。使這些教師能夠在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入課改主角,，并能承擔(dān)起學(xué)校教學(xué)的主干力量,。

二、加強(qiáng)管理,，確?！靶１窘萄小钡挠行蜻M(jìn)行：

（一）建立校本教研制度。結(jié)合我校實(shí)際制定了《校本教研八項(xiàng)制度》,，并在實(shí)施的過程中對(duì)校本教研制度進(jìn)行不斷完善,。學(xué)校還成立了“校本教研工作指導(dǎo)小組”，教研活動(dòng)由校長負(fù)總責(zé),，分管校長直接抓,，教導(dǎo)處、教科室負(fù)責(zé)人具體抓,，建立層層管理,、逐級(jí)落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制,，確保教學(xué)研究工作落到實(shí)處,，使教研活動(dòng)有章可循，逐步走向制度化和規(guī)范化的軌跡,。

（二）建立周研討制度,。確定每周二的上午為專科組教研時(shí)間,、午時(shí)為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)時(shí)間,，周三午時(shí)為語文組教研時(shí)間，開展形式新穎,、實(shí)效性強(qiáng)的的教學(xué)研討活動(dòng),。總結(jié),、交流,、反思教學(xué)情景，思考,、研討下次教學(xué)資料,。從教學(xué)研討、教學(xué)觀摩,、說課,、評(píng)課、教學(xué)反思與交流、案例分析,、專題研討等使教師在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí),，在實(shí)踐與摸索中找到解決問題的途徑。

（三）建立理論學(xué)習(xí)制度,，每雙周一次集中教師學(xué)習(xí),，經(jīng)過多種形式組織全體教師深入學(xué)習(xí)課改理論知識(shí)，組織開展校本培訓(xùn)活動(dòng),。此外,，還為廣大教師供給專家講座、觀摩專家授課,、學(xué)習(xí)專著等形式的專家引領(lǐng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),。要求每位教師每周寫一篇理論學(xué)習(xí)心得。

（一）教師經(jīng)過親身實(shí)踐,，對(duì)照新課程理念,，進(jìn)取剖析自我（）的教育行為，反思自我的教育觀念,，每兩周至少進(jìn)行一次教學(xué)反思,，每學(xué)期上交至少四篇經(jīng)過整理的教學(xué)反思。

（二）推行讀書筆記的撰寫和積累工作,，每月至少摘錄一篇教育教學(xué)文章,，并結(jié)合教育行為寫反思。

（三）抓好骨干教師的培養(yǎng)工作,，相對(duì)堅(jiān)持參加城區(qū)學(xué)科中心組人員的穩(wěn)定性,，充分發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，每學(xué)期,，骨干教師必須在學(xué)校上一節(jié)匯報(bào)課或示范課,，并進(jìn)取與教師們進(jìn)行交流切磋，分享經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教學(xué)研究的深入實(shí)施,。同時(shí)，骨干教師與新上崗教師結(jié)成師徒對(duì)子,，簽訂“師徒協(xié)議”,，期末學(xué)校根據(jù)協(xié)議資料對(duì)師徒工作進(jìn)行全面考核，并評(píng)定等級(jí)予以獎(jiǎng)勵(lì),。

（四）各年級(jí)每周至少有一次研討交流時(shí)間,，實(shí)行以年級(jí)為單位的團(tuán)體備課,，增進(jìn)平時(shí)的團(tuán)體備課與教學(xué)研討,。要求教師結(jié)合自我的研究專題，以新理念指導(dǎo)教學(xué)，提倡即時(shí)交流,，教師之間相互聽課,，加強(qiáng)互動(dòng)與研討。將立足點(diǎn)放在解決課改實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上,；著眼點(diǎn)放在新課程理念與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合上,。使廣大教師在不斷地提出問題和解決問題的過程中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

堅(jiān)持團(tuán)體備課制度,，同年級(jí)語,、數(shù)學(xué)科組采用新的備課方式，優(yōu)化教育資源,。語文學(xué)科采取的是集思廣益,、分工與合作的辦法進(jìn)行備課，同年級(jí)教師分單元進(jìn)行備課,，在資源共享的同時(shí)實(shí)施個(gè)性化教學(xué),。數(shù)學(xué)學(xué)科采取的是：零教案法。即執(zhí)教教師直接在書上寫出教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)設(shè)想,，寫出簡單的教學(xué)步驟。這樣,，教師只要把握好教材重點(diǎn),，理清教學(xué)思路即可，減去了原先那些煩瑣過程,，體現(xiàn)教法的靈活性,。

（五）每學(xué)期結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐至少供給一篇教學(xué)論文、一個(gè)典型個(gè)案或一篇優(yōu)秀教學(xué)反思,。

（六）每學(xué)期至少參與一個(gè)課題研究,。

（七）請(qǐng)進(jìn)來走出去

學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的教改實(shí)際和我校的教改實(shí)際，有重點(diǎn)地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討活動(dòng),，外出學(xué)習(xí)的教師回校后要有成果匯報(bào),，或?qū)憣W(xué)習(xí)心得，或上示范課,，或作專題講座,，或報(bào)教改提案,，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的成效。另外，我們也將組織學(xué)校的學(xué)科教改帶頭人和校骨干教師走出校門,，到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)橫向教學(xué)研究和交流,，同時(shí)提高校骨干教師的知名度,。

（八）隨堂聽課

校長、教導(dǎo)主任、教研組長要經(jīng)常性地深入教師的課堂,，對(duì)教師的課堂教學(xué)問題進(jìn)行研究,，尋找課堂教學(xué)中存在的問題，研討教法和學(xué)法的改善辦法,，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索,。要求每學(xué)期聽課不少于16―32節(jié)。

（九）城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)

xx年10月第二周開始了每星期一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，按鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的不一樣要求分別向小學(xué)送出了由吳艷芬教師執(zhí)教的六年級(jí)語文課《僅有一個(gè)地球》和教師執(zhí)教的六年級(jí)數(shù)學(xué)《雞兔同籠》以及由教師執(zhí)教的“三生教育”示范課《學(xué)會(huì)合作》,；小學(xué)送去了由教師執(zhí)教的二年級(jí)語文上冊(cè)《識(shí)七》和教師執(zhí)教的六年級(jí)數(shù)學(xué)《雞兔同籠》。教師共同執(zhí)教了以上課題,，在互相切磋中,，對(duì)課堂教學(xué)的技巧有了更深刻的認(rèn)識(shí)。異常值得一提的是今年的.送教下鄉(xiāng)活動(dòng)除了城鄉(xiāng)同上的語文,、數(shù)學(xué)課外,，我校還特地準(zhǔn)備了一節(jié)由教師執(zhí)教的“三生教育”觀摩課《學(xué)會(huì)合作》。這一活動(dòng)獲得了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的一致認(rèn)可,，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！叭逃闭n堂教學(xué)起到了導(dǎo)向作用，促進(jìn)了我校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的課堂教學(xué)水平的提高,。在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中,，殷開仙副校長為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師作了“如何聽評(píng)課，如何撰寫評(píng)課稿”的專題講座,，切實(shí)提高了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的教學(xué)基本功,，促進(jìn)了學(xué)校之間相互交流、共同提高,，從而縮小了城鄉(xiāng)差別,。

教師校本研修工作總結(jié)簡短 教師校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇十二

以深化課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為主題,，以貫徹“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式,，以“先學(xué)后教，以學(xué)定教”課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)為載體,，以提高教師專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和師生素質(zhì)的全面,、持續(xù)、有效發(fā)展,。

1,、深化課堂教學(xué)改革,，繼續(xù)推廣“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式，貫徹“先學(xué)后教,，以學(xué)定教”的教學(xué)理念，有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,。

2,、校本教研主題化，確立主題化校本教研制度,，并做為學(xué)校工作的核心資料,。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,，強(qiáng)化崗位練兵,，提升教師實(shí)施新課程本事，著重培養(yǎng)名師,、骨干教師,、優(yōu)秀教師，確保教師隊(duì)伍有層次,，穩(wěn)步提升教學(xué)水平,。

4、認(rèn)真落實(shí)調(diào)兵山市校校公開課人人公開課天天公開課活動(dòng)實(shí)施方案,。并結(jié)合本校的實(shí)施方案開展各類公開課活動(dòng),，經(jīng)過研課議課提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5,、改革評(píng)價(jià)制度,，注重過程管理，課堂教學(xué)以培養(yǎng)本事和構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),，注重學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，對(duì)教學(xué)工作的評(píng)價(jià)，既注重結(jié)果,，更注重過程,。

三、具體教研活動(dòng)安排：

1,、團(tuán)體備課,。

按照教師學(xué)校期初教研的精神，落實(shí)好團(tuán)體備課,。以教研組為單位,，每周進(jìn)行一次團(tuán)體備課，單周為語文,，雙周為數(shù)學(xué),。團(tuán)體備課實(shí)行“三定”即“定時(shí)間”“定資料”“定中心發(fā)言人”,。本學(xué)期，確定教研時(shí)間為每周四的5,、6節(jié)課,。語文單元集備要理清單元的知識(shí)點(diǎn)、本事點(diǎn),，并畫出單元的知識(shí)樹,。同時(shí)年組教師要把單元精讀課文的牽引問題理出來，并應(yīng)用于自我的課時(shí)教案,。數(shù)學(xué)單元集備除了理清單元的知識(shí)體系外,，還要補(bǔ)充兩道綜合性較強(qiáng)的測(cè)試題，并適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,，以到達(dá)鞏固知識(shí)的目的,。

2、開展好“說教材,、說課標(biāo)”活動(dòng),。

為了使教師更好地把握課標(biāo)、教材,，按照教育局的部署,，認(rèn)真開展說課標(biāo)活動(dòng)?；顒?dòng)前認(rèn)真部署,、教師認(rèn)真準(zhǔn)備。

3,、為了進(jìn)一步落實(shí)校公開課,。

人人公開課天天公開課方案，期初開全體教師會(huì)明確公開課的要求,，要求教師深入鉆研課標(biāo),、教材，深入了解學(xué)生學(xué)情,，仔細(xì)備課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

4,、上好示范課,。

(1)為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范作用，9月份開展語文數(shù)學(xué)“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式骨干教師公開課,，十月份開展英語學(xué)科骨干教師示范課,。經(jīng)過此項(xiàng)活動(dòng)的開展，以典型帶動(dòng)全體教師,，集思廣益,，以到達(dá)引領(lǐng)教師共同提高的目的,。

(2)為了充分發(fā)揮教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭人的作用,，9月份,、11月份、12月份分別進(jìn)行三種級(jí)別的公開課,。

(3)教研組長是年組教學(xué)的骨干力量,，為了更好的發(fā)揮教研組長的帶頭作用，12月份將開展一次音樂組長示范課活動(dòng),，以此推動(dòng)音樂學(xué)科課堂教學(xué)的質(zhì)量。

(4)上好普通教師公開課,，本學(xué)期將在10月份安排4名普通教師上公開課,。

(5)在公開課示范課的基礎(chǔ)上，評(píng)出優(yōu)秀公開課,，并與12月份進(jìn)行校內(nèi)“六環(huán)三步”優(yōu)秀公開課展示,，進(jìn)而起到對(duì)本學(xué)科教育教學(xué)引領(lǐng)的作用，同時(shí)給其他學(xué)科以啟迪,。

5,、加強(qiáng)學(xué)科年組教研。

本學(xué)期分別于11月份,、12月份進(jìn)行體育,、美術(shù)學(xué)科教研課。每名教師上一節(jié)課,，年組教師忽聽互評(píng),，以此推動(dòng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

6,、為了更好地解決教師在教學(xué)中的困惑和實(shí)際問題,，本學(xué)期將開展專題教研活動(dòng)兩次。

形式為教師針對(duì)課堂教學(xué)中的問題和困惑進(jìn)行記錄整理,，每月上交一次,，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)情景對(duì)問題進(jìn)行分析解答，同時(shí)發(fā)揮團(tuán)體的力量,，經(jīng)過研討,，引領(lǐng)大家共同尋找解決問題的方法。

1,、教導(dǎo)處組織教研組制定學(xué)期教研計(jì)劃,，并由教導(dǎo)處審核。

2,、教研組做好教研活動(dòng)過程記錄和教研活動(dòng)總結(jié),。

3,、教研實(shí)行定時(shí)間、定地點(diǎn),、定資料制度,。

4、教研組成員人人參與教研,。

5,、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入?yún)⒓咏萄谢顒?dòng)，并協(xié)助教研組長做好管理工作,。

6,、各教研組活動(dòng)情景應(yīng)及時(shí)匯總反饋。

九月

1,、制定校本教研工作計(jì)劃,。

年組制定教研活動(dòng)計(jì)劃。

2,、組織教師參加相關(guān)學(xué)科說教材,、說課標(biāo)活動(dòng)。

3,、“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式教學(xué)新秀示范課,。

4、“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式骨干教師示范課,。

5,、專題教研。

十月

1,、英語骨干教師示范課,。

2、選拔普通教師上示范課,。

十一月

1,、專題研討。

2,、體育學(xué)科組內(nèi)教研課,。

3、學(xué)科帶頭人示范課,。

十二月

1,、專題教研。

2,、音樂學(xué)科組長示范課,。

3、美術(shù)學(xué)科組內(nèi)教研課,。

4,、校內(nèi)優(yōu)秀“六環(huán)”“三步”公開課展示,。

一月

1、教研總結(jié),。

2,、材料歸檔。

教師校本研修工作總結(jié)簡短 教師校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇十三

我讀了新課標(biāo),，明白了新課標(biāo)中的全新的理念包括有課堂教學(xué)模式,、新學(xué)生觀、人才觀,，質(zhì)量價(jià)值觀,。這就要求我們樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷學(xué)習(xí),、自覺參加校本校級(jí)活動(dòng),，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，盡快地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和育人觀,。

本學(xué)年,，我通過自主學(xué)習(xí),，本學(xué)期我努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，上好每節(jié)課，做好個(gè)人教學(xué)反思和隨筆,、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方法，經(jīng)過一年的不斷進(jìn)取,，我覺得我的個(gè)人研修有點(diǎn)收獲,，愿意和同仁分享，希望大家給提出寶貴意見和建議,。

在個(gè)人校本研修期間,，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí),，收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，用于自己的教學(xué)，在教學(xué)中樂于進(jìn)取,，積極總結(jié)和積累,，把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來，或新的體會(huì),，學(xué)習(xí)感受等,，多年來，積極聽課,、參加評(píng)課,，根據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記,，積極立足于個(gè)人小本研修，以這個(gè)平臺(tái)來提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

（一）積極參加聽課,、評(píng)課活動(dòng)。

通過校本研修培訓(xùn),，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變，教給學(xué)生獲取知識(shí)的技能和方法,，也能圍繞學(xué)生喝教材內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，體現(xiàn)了《新課標(biāo)》指出，學(xué)生是教學(xué)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者。

根據(jù)校本研修的要求,，聽課,、評(píng)課是我的個(gè)人研修中最平常，最頻繁的一項(xiàng)工作,。每周四節(jié)聽評(píng)課記錄,，每月聽一個(gè)年級(jí)語文數(shù)學(xué)一共24節(jié)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)和參加校際活動(dòng)一共6次（有名師大篷車活動(dòng)在培新小學(xué),、名師大篷車活動(dòng)在團(tuán)結(jié)小學(xué),、市二小的模式教學(xué)、呂河中心小學(xué)的微型課研究,、在團(tuán)結(jié)小學(xué)專家古詩教學(xué)和報(bào)告以及網(wǎng)上“國培”）現(xiàn)場共聽10節(jié)課,。別人有很多的優(yōu)點(diǎn)我都記下來，結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)用于自己的教學(xué),，同時(shí)和同伴交流聽后感受，達(dá)到共同進(jìn)步,。

（二）積極參加公開課,。

新課標(biāo)教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，教學(xué)課堂是民主,、和諧、自由,，尊重個(gè)體發(fā)展的一個(gè)活的課堂,，公開可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺(tái)，只有經(jīng)歷和磨練教學(xué)能力才能提高，我們才能在教學(xué)中成長起來,。這一年中我上了2次公開課,，即：漢濱區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo)、評(píng)課的是我教學(xué)的四年級(jí)下冊(cè)《三角形內(nèi)角和》,、漢濱區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來觀摩指導(dǎo)我教學(xué)的是四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角《植樹問題》都得到了好評(píng),，也有不足之處，我再以后的教學(xué)中一定注意,。

（三）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式,，在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式，我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí),，找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí),，也可以和同伴在微信和qq上、博客交流個(gè)人校本研修的過程分享其他同行的個(gè)人研修成果,，吸取了他們很多有用的經(jīng)驗(yàn),，效果好。

（四）教學(xué)反思方面

每次聽完同伴的課或者聽專家的課,，我都要把對(duì)我啟發(fā)最大的課的感受寫下來,，把我每次平時(shí)上的感觸最深也寫下來，把我公開的課的評(píng)課和建議意見也寫下來,，我從教學(xué)手段,，教學(xué)方法，課堂調(diào)控,，師生互動(dòng),，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫,，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等,。

（五）讀書學(xué)習(xí)方面

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,，也是我們老師成長的精神糧食，都市能明理,、讀書能開闊視野,，能充實(shí)我的生活，能指引我的從教之路,，隨著時(shí)代的前進(jìn),，教師應(yīng)當(dāng)是自來水，這樣就可以給學(xué)生一桶水,。要想使自來水就得學(xué)習(xí),，就得充電，才能源源不斷的給學(xué)生一桶水。所以在這一年的個(gè)人研修期間我讀了《黃愛華與智慧課堂》,、讀了幾期《陜西教育》刊物,、讀了《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專家教學(xué)論文，還撰寫了心得體會(huì),，隨筆,。

（六）研修論文成果方面

我一年來結(jié)合自己在校本研修實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思,，結(jié)合自己外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)上國培的理論知識(shí),，撰寫了一篇《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境》的論文，也獲得安康市中小學(xué)教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),。

（七）狠抓基本功練習(xí)

我覺得我的理論知識(shí)還是欠缺,，有時(shí)候的教學(xué)實(shí)踐不能用理論來指導(dǎo)，所以還要向?qū)＜艺?qǐng)教,、向同行學(xué)習(xí),，才能夠完成好個(gè)人校本研修這項(xiàng)任務(wù)。

能夠積極地按時(shí)地參與校本研修活動(dòng),，認(rèn)真參加理論學(xué)習(xí)做好記錄,，發(fā)言積極，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)和隨筆,，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論水平。積極參加和開展課堂教學(xué)研究,，向四十分要質(zhì)量,。

教師校本研修工作總結(jié)簡短 教師校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇十四

光陰似箭、日月如梳,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過去了,。回顧本學(xué)期,，我校堅(jiān)持課程改革為核心,，以學(xué)生發(fā)展為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以高效課堂的實(shí)施為臺(tái)階,，結(jié)合本校實(shí)際，圍繞“真實(shí),、有效”的主題,，轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化意識(shí),，進(jìn)取探索在新課程改革的背景下適合我校教育發(fā)展的工作思路,。經(jīng)過師生們一個(gè)學(xué)期來的努力,，能較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。下頭將本學(xué)期我校教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

開學(xué)前期,，每位教師都利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《“課程標(biāo)準(zhǔn)”解讀》、《教育法》,、《教師法》《教學(xué)常規(guī)管理》等教育理論書籍,。開學(xué)后，利用每周一晚上集中全體教師開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,，并要求每位教師做學(xué)習(xí)筆記，使我們的教育目標(biāo)更加明確,，第二周集中教師分科召開教材分析研討會(huì),，將教研組分為語文組、數(shù)學(xué)組和綜合組,。四月份組織全體教師學(xué)習(xí)高效課堂的相關(guān)要求,，再次組織全體教師學(xué)習(xí)麻栗坡縣教育局關(guān)于印發(fā)《麻栗坡縣推進(jìn)中小學(xué)課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂達(dá)標(biāo)評(píng)估方案（試行）》的通知，要求全體教師根據(jù)高效課堂的要求開展教學(xué),，要求各科任教師使用導(dǎo)學(xué)案,，并要求各班組建興趣小組，經(jīng)過以兵練兵,，以兵帶兵,，逐步減少“潛能生”的數(shù)量。經(jīng)過學(xué)習(xí),，我們進(jìn)一步明白了僅有在教學(xué)中把學(xué)生放在教學(xué)的首位,，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),，才能更好地提高課堂的效率,。在學(xué)習(xí)過程中，大家還針對(duì)教學(xué)上出現(xiàn)的問題進(jìn)行了熱烈的討論,，同時(shí)又結(jié)合所任班級(jí)的教學(xué)情景制定教學(xué)計(jì)劃和落實(shí)教研活動(dòng),。本學(xué)期我校共上交以高效課堂為主題的論文四篇,，其中一篇獲縣級(jí)一等獎(jiǎng),，其余三篇的評(píng)審結(jié)果還未下來。

我校以培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍為目標(biāo),，打造校級(jí)“名師”工程,，著力抓好“四優(yōu)課”，做好骨干教師,、學(xué)科帶頭人的管理工作,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；著力抓好教師教學(xué)教研活動(dòng)、提高教師理論水平,，著力抓好現(xiàn)代技術(shù)使用及學(xué)科課程整合,，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要。本學(xué)期推薦楊林戰(zhàn)教師上協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)公開課,，推薦吳永林教師參加縣級(jí)“四優(yōu)課”競賽,。學(xué)校經(jīng)過學(xué)科帶頭人帶動(dòng)，骨干教師示范,，相互學(xué)習(xí),，相互交往，相互提高,；經(jīng)過各科組教師教學(xué)交流,、體會(huì)、反思,、提高,，構(gòu)成了團(tuán)體的教學(xué)智慧；經(jīng)過現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn),，學(xué)會(huì)使用,、調(diào)節(jié)、提高課堂教學(xué)效果,。同時(shí),，在課堂教學(xué)上尊重“特長生”，關(guān)愛“薄弱生”,，努力挖掘?qū)W生內(nèi)在“潛能”,，讓孩子在愛心的包圍中健康成長，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,，學(xué)習(xí)效果喜人,。如今，學(xué)校的教師隊(duì)伍正向著素質(zhì)化邁進(jìn),，為孕育未來英才而不斷學(xué)習(xí),。

學(xué)校鼓勵(lì)教師著眼于終身學(xué)習(xí)和發(fā)展，對(duì)自我的未來做一個(gè)近期和長期目標(biāo)的規(guī)劃和設(shè)計(jì),，確立真實(shí)生動(dòng)的愿景,。每個(gè)教師根據(jù)自我確立的自我發(fā)展目標(biāo)，選定一套適合自我學(xué)習(xí)的方法,，經(jīng)過自我培養(yǎng)和自我控制,，以不斷提高自我的學(xué)習(xí)效果和實(shí)現(xiàn)自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我校重視師資隊(duì)伍建設(shè),，鼓勵(lì)全員培訓(xùn)