為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想,、主要目標,、工作重點,、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

校園五一活動策劃方案 售樓處五一活動策劃方案篇一

1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日,；

2,、了解各行各業(yè)人們的勞動，激發(fā)幼兒尊重各職業(yè)的勞動人民的情感,；

3,、在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力,、推理能力,，豐富幼兒生活經驗；

4,、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情感,。

二、活動內容：

方案一：《螞蟻搬豆》

活動目標：

1,、體驗勞動是件辛苦又快樂的事

2,、知道食物來之不易，愛護勞動成果

活動準備：

沙包,、球若干個，布,、水桶,、紙盒箱等可以搬運的工具。

活動過程：

老師們可以將幼兒分成6人一組,，請幼兒角色扮演成小螞蟻,，每次2人看家，4人一起尋找食物（沙包,、球）,，自選工具將食物運送到家（布,、水桶,、紙盒箱），與家人分享,，幼兒可以交替外出尋找食物,?？茨慕M找到的食物最多，哪組獲勝,。

方案二：《采摘活動》

活動目標：感受勞動人民的'辛苦,，激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感。

活動形式：親子活動

活動流程：

1,、確定采摘地點,、時間、人數(shù)、出行工具,；

2,、以班級/家庭為單位進行采摘；

3,、將采摘的食物,，進行販售，體現(xiàn)幼兒的勞動成果,。

方案三：《職業(yè)體驗》

建議幼兒園聯(lián)系當?shù)赜變郝殬I(yè)體驗館,，帶著小朋友們進行職業(yè)體驗，通過活動讓幼兒體會到父母的辛苦,，學會尊重父母,、尊重各行業(yè)的從業(yè)者。

校園五一活動策劃方案 售樓處五一活動策劃方案篇二

一,、活動主題

歡度五一感恩回報千萬家,。

二、活動時間

20__年5月1日-x日(周x—周x),。

三,、活動內容

1、驚喜換購僅需1元

超市一次購滿元,，憑發(fā)票到服務臺加1元換購商品(價值x元左右),。

注：服務臺人員做好臺帳登記工作、現(xiàn)金的正確收取,、小票的正確收集,，以免出現(xiàn)誤差。每天將收取金額上交財務,，活動結束后,，按照上交的現(xiàn)金核查換購商品。

2,、獻驚喜禮金送給您

超市一次購物滿__元,，收款時憑超市海報單頁x元抵金券剪角，沖減x元現(xiàn)金,。

注：團購及場外個別專柜不參加,。購物金額__元以上不累計計算。每次只能使用一次,。

3,、買__元送__元現(xiàn)金券

活動內容：超市一次購物滿__元送價值__元的(超市專柜/聯(lián)誼商業(yè)單位)__現(xiàn)金券一張，買__元送x張,，多買多送,。

四、注意事項

1、現(xiàn)金券只能在指定專柜使用,。

2,、現(xiàn)金券在月日至月日期間消費有效。

3,、現(xiàn)金券不找零,，不兌換現(xiàn)金。

4,、購買__專柜滿__元時使用一張,，滿__元時使用x張，依次類推,。

5,、現(xiàn)金券蓋有本公司公章均為生效。

6,、本次活動的最終解釋權歸__購物中心,。

校園五一活動策劃方案 售樓處五一活動策劃方案篇三

一、活動目的：

1,、知道5月1日是國際勞動節(jié),。

2、知道身邊的人都是勞動者,，他們用勞動為大家服務,，有尊敬和熱愛他們情感。

3,、在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能,，體驗勞動生活,。

二、活動準備：

1,、結合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦,，尊重他人的勞動。

2,、讀報和收集關注社會新聞,，關心身邊的事。

3,、大班幼兒積極參與制作宣傳小旗,。

4、創(chuàng)設環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料,，布置成人勞動成果展覽會(可用實物也可用圖片),，預備一些成人勞動的照片和圖片。

5、預備一些小水桶,、抹布,、小刷子等工具，供幼兒勞動之用,。

6,、選擇人物(如商店售貨員，汽車司機,，廚房廚師,，馬路上的警察)，帶領幼兒觀察成人勞動,。

小班活動：《環(huán)保小衛(wèi)士》

1,、通過晨間談話、集體活動進行有關：我會自己洗手,、我會自己脫衣服,、我會自己吃飯等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理能力,，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識,。

2、通過我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動,，為我們周圍的環(huán)境進行撿垃圾活動,。

中班活動：《自己的事情自己做》

1、通過《自己的事情自己做》主題開展我會自己疊被子,、我會自己穿衣服,、我會自己疊衣服、我能自己擦椅子,、我會掃地等活動,，以促進幼兒的自理能力，以及熱愛勞動的快樂,。

2,、通過班級的各項活動后，進行年級組的自理能力競賽活動,，具體項目就是班級已經進行了的各項活動如：疊被子,、穿衣服、疊衣服,、擦椅子,、掃地。

大班活動：《我是勞動小明星》

1,、進行關于五一勞動節(jié)的教學活動,。

2,、各班級充分利用五一勞動節(jié)的節(jié)日教育資源，進一步挖掘了潛在資源,，開展從小做個勤勞人的德育活動,，尊重并感謝勞動者，嘗試體驗成人的勞動,。

3,、以班級為單位包干院內、院外的不同區(qū)域進行灌溉花草樹木,、拔拔雜草等活動,。

特別說明：

1、此活動為五一前后一天或幾天以班級為單位進行,。

2,、此活動需要挖土和澆水的工具，請教師們提前做好收集的準備,。

校園五一活動策劃方案 售樓處五一活動策劃方案篇四

一,、活動主題

慶“五一”暨祖國好，家鄉(xiāng)美詩朗誦,。

二,、活動目的

通過開展詩朗誦比賽活動，歌頌咱們偉大的祖國,，贊美咱們美麗的家鄉(xiāng),，激發(fā)少先隊員愛國，愛家鄉(xiāng)的熱情,。同時,，以誦讀活動為契機，引領和推動我校讀書活動的開展,，形成良好的誦讀氛圍,，促進我校校園特色文化建設。

三,、比賽時間

5月1日上午。

四,、活動步驟與要求

1,、比賽方式分年級組進行，一,、二,、三年級為低年級組。四,、五年級為高年級組,。

2,、5月1日前確定朗誦內容，盡量避免朗誦內容重復,，并上交一份底稿,。

3、各中隊要積極搞好參加朗誦訓練,。

五,、評分標準與評分項目

1、以__分制進行打分,，去掉一個最高分,，去掉一個最低分，取中間的分值,。

2,、評分項目：

內容(x分)：主題鮮明，內容積極健康,。

語音(x分)：普通話標準流暢,，音色優(yōu)美，吐字清晰,，聲音洪亮,。

技巧(x分)：朗誦形式進行了合理設計，感情把握到位,，具有一定的感染力,。

臺風(x分)：進出場有序，臺風端正,，表演落落大方,，精神飽滿，動作表情協(xié)調自然,。

服裝(x分)：服裝整潔,、統(tǒng)一。

六,、獎項設置

頒獎項設為,，低年級組、高年級組各取一等獎x名,、二等獎x名,、其余均為優(yōu)秀獎。

七,、參評評委

此次活動參加的評委為我校部分語文教師及領導,。

校園五一活動策劃方案 售樓處五一活動策劃方案篇五

五月份是一個黃金周，在全月里有幾個重大節(jié)日如：五一國際勞動節(jié),、五四青年節(jié),、母親節(jié),、六一兒童節(jié)等。為了更好地促進銷售,，提高客單價,，并且產生較有影響力的社會效應，進一步提升匯佳的企業(yè)形象,。

一,、活動主題

慶五一，享方便實惠,，贏精彩大獎

二,、活動口號

五一逛__，購物中大獎,；低價降到底,，好運轉不停。

三,、廣告宣傳

dmx月__日---x月x日,，戶外宣傳廣告噴繪介紹促銷活動，車身條幅,，大門條幅,，店內pop，廣播宣傳,。

四,、場景布置

大門口條幅，夏季吊旗,，特價區(qū)吊牌12塊,，上下電梯3塊宣傳指示牌，平步梯廣告帖紙,，中空巨幅兩條,。

五、活動策略

1,、五一黃金周,，低價降到底，推出一期dm海報4月30日至5月4日,，單品分類,，生鮮25，食品50,，非食品40,，專柜30,，老店25,。

2,、五一逛__，購物中大獎,。

3,、低價降到底，好運轉不停,。

4,、5月1日第__屆“勞動頌歌”青年卡拉ok競賽決賽，大浪淘沙顯高明,，群星薈萃看今朝,。

5、5月4日“青春風采,，活力無限”青年節(jié)精彩文藝演出,。

6、5月5日“五一逛__,，購物中大獎”抽獎晚會,，精彩演出（內部員工）。

7,、“六一兒童才藝秀”報名正式啟動,，4月25日至5月10日報名，5月13日第一場預賽,。

8,、5月8日母親節(jié)，母親購物有禮,。凡于5月8日來我商場購物的已婚女性顧客,，一次性購物滿50元以上，憑電腦小票送禮品一份,。每人每票限送一份,，禮品數(shù)量有限送完即止。

9,、5月12日“五一逛__,，購物中大獎”頒獎晚會。

活動背景：

面對年后第一個長假的來臨,，第一個銷售高峰也隨之到來,，在這個春夏交接的時段，是一個消費較為活躍的時期,，尤其是服裝和食品類,。

活動思路：

五月正是天氣轉曖并趨于穩(wěn)定的季節(jié)，也是進行旅游等戶外活動的好時期,，特舉辦“鑼開五月,、__假期”活動,，“鑼開”是大力度的促銷活動，為消費者省錢的時間到了,，“__假期”則是假日期間我們將舉行很多有意思的活動,，此活動的目的就是抓住這段時間的消費者的消費特點。隨后還有“母親節(jié)”

“助殘日”“牛奶節(jié)”等愛心大行動貫穿整個五月,。

活動目的：

提高門店銷售額,，同時增加企業(yè)親和力，樹立優(yōu)良企業(yè)形象,，培養(yǎng)忠實顧客,。

活動主題：

“鑼開五月、__假期”

主體宣傳：

1,、我開鑼,、您省錢。

2,、玩轉假（價）期

活動時間：

4月25日——20__年5月15日

校園五一活動策劃方案 售樓處五一活動策劃方案篇六

五一國際勞動節(jié)臨近了,，通過“五一勞動節(jié)”的活動，讓幼兒走出幼兒園,，走向社會,，了解和懂得尊重他人的勞動，培養(yǎng)幼兒懂得關心他們,，關心身邊的事,，從而提高幼兒的責任感與社會適應能力。

一,、活動目標：

1,、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日,。

2,、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事,。

3,、激發(fā)愛勞動的愿望。

二,、活動準備：

1,、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2,、工人,、農民、醫(yī)生、教師,、科技人員,、司售人員、服務人員等各行業(yè)人員的工作照片并制作ppt,。

3、每人一個勞動工具,。

4,、準備制作賀卡的用具和材料。

三,、活動過程：

1,、介紹“五一”國際勞動節(jié)

①教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的,？是什么節(jié)日,？誰的節(jié)日？

②講解“五一”節(jié)的來歷,，告訴幼兒這是全世界勞動者都過的一個節(jié)日,。知道是所有勞動人民的節(jié)日。

2,、認識誰是勞動的人,，他們都做哪些工作

①觀看各行各業(yè)人員的照片，邊看邊穿插提問和引導,，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的,。

②談談自己身邊的勞動者。請幼兒拿出家人的照片說一說他們都是干什么的,。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關系,，引導幼兒尊重他們。

3,、請幼兒回憶休息日去過的地方,，理發(fā)店、超市等,，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦

①教師提問：你在這些地方看到了什么,？他們是怎樣勞動的？

②讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?

4,、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動,，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂

①大班幼兒：幫助廚房的叔叔阿姨擇菜,、洗菜等,。

②中班幼兒：到幼兒園戶外操場撿石子、撿樹葉、擦拭大型玩具等,。

③小班幼兒：在班級里擦自己的桌子,、椅子和玩具柜等。

④各班級老師在幼兒的勞動中,，抓拍一些孩子認真勞動的情景和開心的畫面,，制作展板或做幼兒園網絡宣傳。

5,、上午幼兒勞動后,，下午讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物,，祝賀他們的節(jié)日

校園五一活動策劃方案 售樓處五一活動策劃方案篇七

活動目標

1.通過觀察,、操作和探索，了解身邊的勞動工具,。

2.利用勞動工具,，與伙伴合作完成任務，記錄操作結果,。

3.初步了解工具與人類的關系,，懂得尊重他人的勞動。

活動準備

經驗準備：幼兒認識生活中常用的幾樣勞動工具,。

材料準備：黃豆,、花盆、核桃,、沙子,、圖書、夾子,、鏟子,、篩子、訂書器,、膠條,、膠棒(以上物品每組一份)、操作記錄卡,、《做過一百個鳥窩的小藍鳥》繪本或者ppt圖片,。

活動重難點

重點：運用多種感官探索和發(fā)現(xiàn)工具的作用。

難點：培養(yǎng)幼兒使用工具合作完成任務的能力,。

活動過程

1.引入主題,，激發(fā)興趣。

教師講述故事《做過一百個鳥窩的小藍鳥》,，引發(fā)幼兒思考,，請幼兒說一說故事中的做窩工具有什么用處,。

(1)師：故事中的小藍鳥做窩都用了哪些材料?(棉花、小石子,、空盒子,、手帕、柳枝,、刺繡材料,、干花、冰,、巧克力,、樹枝、稻草,、泥土)光用這些材料它就能做窩了嗎?它還需要什么幫助它又快又方便地做窩?

(2)理解工具的概念：工具就是一些可以幫助我們更好、更快,、更順利地做好一些事情的物品,。

2.了解不同工具的用處。

(1)教師出示夾子,、鏟子,、篩子、訂書器,、膠條,、膠棒，請幼兒猜猜這些工具都可以干什么,。

(2)教師與幼兒一同總結不同工具的作用,。

3.幼兒分組實驗。

(1)教師提供材料,，明確任務,。

師：完成這些任務(給花松土、打開核桃,、將黃豆和沙子分離,、修補圖書、運送沙土)可以用什么工具呢?

(2)小組成員共同完成任務,。

師：現(xiàn)在請小朋友們找出你們認為最適合完成任務的工具,。

幼兒合作進行任務，記錄操作結果,，教師在此過程中可以進行指導,。

4.集體總結。

師：請小朋友們說說你們都選擇了什么工具,，用這些工具做了什么?(重點在于讓幼兒說出工具的作用,，如篩子可以分離黃豆和沙子)

5.拓展經驗,。

師：請小朋友們說說，生活中還見過或者使用過什么工具?(引導并鼓勵幼兒說出在家中,、幼兒園,、社區(qū)及其他場合見到的勞動工具，并說出這些工具是做什么用的)

活動延伸

師：工具是人們在勞動中發(fā)明的,，工具在勞動中也在不斷改進,。我們開動腦筋，也可以發(fā)明有用的工具或者改進現(xiàn)有的工具,。請小朋友回家想一想,，日常見到的工具是怎么來的。