學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

醫(yī)學(xué)師資培訓(xùn)班心得體會篇一

加強師資隊伍建設(shè)是提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。為確保鄉(xiāng)醫(yī)培養(yǎng)目標(biāo)的順利實施,，學(xué)校根據(jù)學(xué)員特點及知識需求情況,，在教師配備上選擇基礎(chǔ)知識扎實、實踐技能較強,、教學(xué)水平較高的“雙師素質(zhì)型”教師擔(dān)任教學(xué)培訓(xùn)任務(wù),。學(xué)校組織教師認真研究成人醫(yī)學(xué)教育規(guī)律，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論和教育管理知識,，把握成人心理和成人教育特點,，開展學(xué)員的醫(yī)學(xué)知識需求情況調(diào)查，定期開展教學(xué)經(jīng)驗交流座談會,，使教學(xué)質(zhì)量明顯提高,。

根據(jù)鄉(xiāng)醫(yī)實際需要，改革教學(xué)內(nèi)容,，是提高培訓(xùn)質(zhì)量的內(nèi)在要求,。

首先，突出實用,、適用,、夠用、合用的原則,。強調(diào)淡化學(xué)科意識,，強化學(xué)科特色，適當(dāng)縮短縱深,，拓寬知識廣度,，從而達到培養(yǎng)實用性中醫(yī)藥人才的目標(biāo)。其次,，突出實踐訓(xùn)練,、重視實際技能的提高，增大專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課程中的實驗、實訓(xùn)課時的比例,，增加了一些適應(yīng)基層實際需要的新的實驗,、實訓(xùn)內(nèi)容，重點突出中醫(yī)藥優(yōu)勢和特色內(nèi)容,，強化核心課程,、骨干課程，新開適合農(nóng)村和社區(qū)實際需要的課程,。再次,，突出基層衛(wèi)生人員的工作特點，強調(diào)一專多能,。

加強教學(xué)科學(xué)化管理,，是提高培訓(xùn)質(zhì)量的重要保證。學(xué)校將教學(xué)管理工作作為提高鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，建立了教學(xué)質(zhì)量保障的基本框架,。

一是校長是教學(xué)質(zhì)量管理的第一責(zé)任人，每次鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)前召開一次有明確主題的教學(xué)管理工作會議,，推進鄉(xiāng)醫(yī)教學(xué)的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新,。二是嚴格按照國家教育部,、衛(wèi)生部頒布的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，教學(xué)中嚴格執(zhí)行山東省衛(wèi)生廳相關(guān)文件精神,，制定切實可行的教學(xué)工作計劃,，在教學(xué)實施中加強監(jiān)督檢查，確保教學(xué)計劃的順利實施,。三是加強教學(xué)督導(dǎo)和檢查,，確保教師授課質(zhì)量。為了提高培訓(xùn)質(zhì)量,，學(xué)校將鄉(xiāng)醫(yī)的教學(xué)管理與在校生的教學(xué)管理放在同等位置來抓,，并納入教師年終考核，采取一系列措施,，確保教學(xué)質(zhì)量,。以教研室為單位，采取集體備課的辦法,，備教材,、備學(xué)生、備教法;定期檢查教師教案,、教學(xué)進度等教學(xué)計劃落實情況;開展學(xué)員評教,、專家評教，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，杜絕自由化教學(xué)現(xiàn)象;實行教研室,、教學(xué)督導(dǎo)組,、領(lǐng)導(dǎo)三級聽課制，及時反饋教學(xué)意見和建議等,。

優(yōu)化教學(xué)方法,，重視醫(yī)德和法規(guī)教育，是提高培訓(xùn)質(zhì)量的必要條件,。教師在教學(xué)過程中,，堅持以學(xué)員為中心，以教師為主導(dǎo),，重視學(xué)員在教學(xué)活動中的主體地位,，充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性;充分考慮鄉(xiāng)村醫(yī)生年齡偏大、理解能力強但記憶力弱等實際特點,，精選教學(xué)內(nèi)容,，注重啟迪思維，發(fā)揮智能,，培養(yǎng)自學(xué),、會學(xué)能力，實現(xiàn)教與學(xué),、理論與臨床的有機結(jié)合;堅持“按需施教,、學(xué)以致用、講求實效”的原則,，圍繞鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)大綱,。

強化醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和法律法規(guī)教育，是培養(yǎng)高素質(zhì)鄉(xiāng)村醫(yī)生的必要條件,。只有讓醫(yī)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)和愛崗敬業(yè)的精神,，才能下得去、留得住,，才能將所學(xué)的醫(yī)學(xué)理論和實踐技能更好地運用于鄉(xiāng)村的醫(yī)學(xué)實踐,。為此，學(xué)校要求廣大教師把醫(yī)德教育融入教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，以培養(yǎng)醫(yī)德高尚,、醫(yī)術(shù)精湛的實用型農(nóng)村衛(wèi)生技術(shù)人才。

樹立服務(wù)意識,，積極做好鄉(xiāng)醫(yī)的思想工作,，是提高培訓(xùn)質(zhì)量的基礎(chǔ)。學(xué)校將最好的寢室分配給鄉(xiāng)村醫(yī)生班的學(xué)生,，加強對上課考勤,、寢室衛(wèi)生和紀(jì)律的管理，讓學(xué)生體驗到大學(xué)生活的緊張和有序。因為鄉(xiāng)村醫(yī)生年齡相對較大,，自尊心強,，而且來自農(nóng)村，學(xué)校選派了責(zé)任心強,、工作細致,、年齡偏大的老師擔(dān)任鄉(xiāng)醫(yī)班的班主任，與學(xué)員溝通思想,、交流感情,。

在教學(xué)中，我們根據(jù)農(nóng)村醫(yī)療服務(wù)的實際特點,，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的半脫產(chǎn)教學(xué)方式,，3年內(nèi)共集中理論學(xué)習(xí)1100學(xué)時，允許學(xué)員分階段完成學(xué)業(yè),。這種方法既有利于學(xué)生根據(jù)自身需要有選擇,、有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，又可以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,，同時,，還可以縮短鄉(xiāng)村醫(yī)生脫離崗位的時間，徹底解決學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾,。

醫(yī)學(xué)師資培訓(xùn)班心得體會篇二

為期一年的全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)即將結(jié)束,，這一年的學(xué)習(xí)不僅讓自己的執(zhí)業(yè)能力得到歷練，更讓自己重新理解醫(yī)生的價值所在,。培訓(xùn)過程包括一個月的xx醫(yī)科大學(xué)全科醫(yī)學(xué)理論學(xué)習(xí)、十個月的xx醫(yī)科大學(xué)附屬第x醫(yī)院臨床實踐和最后一個月的社康全科醫(yī)學(xué)實踐,，下面說說我的學(xué)習(xí)心得,。

首先開始的是全科醫(yī)學(xué)理論學(xué)習(xí)，20xx年1月xx省衛(wèi)計委的領(lǐng)導(dǎo)為我們邀請到了具有豐富臨床實踐經(jīng)驗和全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗的一批優(yōu)秀老師為我們授課,。他們理論聯(lián)系實際對教學(xué)案例進行剖析,，開展互動式教學(xué)模式，通過播放幻燈片進行直觀講解,，使枯燥的理論知識變得變得深入淺出,，易于接受。

老師們提綱挈領(lǐng),、諄諄善誘的點撥,，使我對全科醫(yī)學(xué)各學(xué)科理論知識有了更深層次的理解和領(lǐng)悟，更新了一些過時的醫(yī)學(xué)觀念,，通過對中醫(yī)全科相關(guān)課程的學(xué)習(xí),，增強了我守護社區(qū)百姓醫(yī)護健康的信念，立志成為一名合格的全科醫(yī)生，運用所學(xué)的中西醫(yī)知識,，為社區(qū)群眾提供持續(xù)性,、綜合性、個體化的醫(yī)療關(guān)愛,。

2月份之后,，我在xx醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院參加臨床技能學(xué)習(xí)。按照醫(yī)院的統(tǒng)一安排,，在急診內(nèi)外,、內(nèi)科、普外,、精神,、神經(jīng)、兒科,、婦科,、感染等科室進行科室輪轉(zhuǎn)。在這里,，嚴格遵守醫(yī)院的相關(guān)規(guī)章制度和考勤規(guī)定,，按時上下班，不遲到,，不早退,。認真書寫門急診和住院病歷，參加科室早會,、主任查房,、病例討論、小講課,、以及醫(yī)院組織的繼續(xù)教育,。在帶教老師的指導(dǎo)下，注重臨床實踐操作,，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問。

經(jīng)過近10個月的臨床基地學(xué)習(xí),，查缺補漏,，更新理念，系統(tǒng)掌握了臨床各科的基本理論,、基本操作和基本技能,。提升了治療常見病和多發(fā)病能力、急診急救應(yīng)急處理能力和社區(qū)雙向轉(zhuǎn)診能力,。

十個月的xx醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院臨床實踐學(xué)習(xí)過的很快,，在這十個月的學(xué)習(xí)期間，我從帶教醫(yī)生x老師身上不僅學(xué)到了先進的醫(yī)療實踐知識,，更學(xué)到了醫(yī)者仁心,、懸壺濟世的高尚的大醫(yī)情懷。學(xué)習(xí)期間,，老師和醫(yī)生們都會不停問診,、聽診、查體,、開輔助檢查,、開診斷、藥物治療,、安撫患者,，他們忙碌的根本沒有片刻休息的機會。問診的緊張過程中x老師連喝口水的時間都沒有,，常常導(dǎo)致老師聲音嘶啞,。有的患者還通過個人關(guān)系找到x老師想通過插隊的方式，提前看上病,，都被x老師給回絕了,，病人面前機會都是均等的，x老師的公正行醫(yī)的舉動獲得其他病人的一致贊許,。

記得有一次臨近下班,，一位遠道而來的老人已經(jīng)錯過了掛號時間，但考慮到老人那么老遠的路來看一次病不容易,，可是x老師也累了一大天,，連一口水也沒有顧得上喝，身體嚴重透支,，但還是托著疲憊的身體給這位老人看完了病,，我們這些助理都被x老師這種大醫(yī)情懷所深深打動，行醫(yī)治病,，醫(yī)術(shù)固然重要，但更要有醫(yī)者仁心,，醫(yī)者情懷,，x老師不僅教會我們?nèi)绾巫鲆粋€好醫(yī)生，更教會我們做一個心中有愛的良醫(yī),。

以上只是我在這里實習(xí)時見到的一個真實情景,，這樣的場面每天都能遇到，作為一名接受轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的全科醫(yī)生,，我們不僅要向醫(yī)大的專家教授學(xué)習(xí)先進的行醫(yī)技術(shù),，更要學(xué)習(xí)他們身上的那種尊重患者,，守護健康的醫(yī)者風(fēng)范，生命本無常,，但是醫(yī)生的情感有溫度,。品行有力量。

最后一個月是在社康中心學(xué)習(xí),。在這里,，通過帶教老師的指導(dǎo)與幫助，從全科診療到家庭簽約,，從健康教育到健康促進,，從慢病管理到老年保健、精神病人管理,、從建立健康檔案到家庭訪視,，我積極參與，護士站,，藥房,，化驗室，康復(fù)治療室,，邊看邊記,，不懂就問。經(jīng)過短短一個月的社區(qū)臨床實踐,，基本掌握了全科醫(yī)生診療的流程,，提高了應(yīng)對常見病和多發(fā)病的診療能力，通過對藥學(xué),、護理,、技能的進一步掌握，增強了團隊合作的意識,，強化對預(yù)防,、醫(yī)療、保健,、康復(fù),、健康教育與健康促進、計劃生育與技術(shù)指導(dǎo)為一體的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)有了更深層次的把握,。

經(jīng)過一年的全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),，我初步具備了處理社區(qū)常見健康問題或疾病、適時提供預(yù)防服務(wù),、早期發(fā)現(xiàn)潛在健康問題,、及時協(xié)調(diào)衛(wèi)生資源提供綜合性衛(wèi)生保健服務(wù)的能力。當(dāng)然,，我成為一名合格的全科醫(yī)生還有一定差距,，需要在以后的工作中,，我勤奮學(xué)習(xí)、及時總結(jié),、不斷提升問診能力,，才可以成為一名真正的全科醫(yī)生，去更好的為社區(qū)居民提供六位一體的優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

身邊的朋友問我,、為什么要當(dāng)醫(yī)生?因為在生命最脆弱的時候，你被人們真實地需要著,，匆匆一年轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),，卻是要終身學(xué)習(xí)實踐，不忘初心,，牢記一名全科醫(yī)生的神圣使命,，用行動創(chuàng)造醫(yī)術(shù)的巔峰，點亮生命的光茫!

醫(yī)學(xué)師資培訓(xùn)班心得體會篇三

連續(xù)數(shù)月每月兩天的管理干部培訓(xùn)班課程學(xué)習(xí)在意猶未盡中結(jié)束了,，多位老師精彩的講課給我留下深刻印象,，每位老師從各自獨到的角度為我開啟了一扇窗，擴展了我的視野,，開拓了我的思維,。

我感嘆作為一名中國人對中華燦爛古老的文化知道了多少?幾千年前我們的祖先已提煉出如此富有哲理又如此科學(xué)的《易經(jīng)》，它沒有那么神秘,，它是科學(xué),，它就在我們身邊，我們每天的生活起居,、工作事業(yè),、健康幸福都受它的左右，張老師的課我感悟頗多,，讓我知道怎樣以科學(xué)的態(tài)度來對待《易經(jīng)》,，64卦為我們的工作生活解惑、減壓,、導(dǎo)航,。

我感嘆作為一名常年與人打交道的醫(yī)務(wù)工作者我們具有多少溝通的科學(xué)知識?又掌握了多少與人溝通的技巧?尹梅老師的課就像一泉清流為我?guī)硇撵`的蕩滌。溝通就像一雙神奇的手可以化解世間的一切矛盾,，撫平人間的溝溝坎坎,。

我感嘆作為醫(yī)院的一名中層了解了多少管理的科學(xué)知識?又能有多少運用于日常工作中?要做一名優(yōu)秀的管理者談何容易，原來管理的范圍如此廣泛,，管理的藝術(shù)如此高深，它是一個立體的局面,，橫向和縱向之間相互聯(lián)系,，需要管理者有清醒的認識,，有豐富的創(chuàng)造力。更讓我們理解和體諒院領(lǐng)導(dǎo)的難處,。

我感嘆如果不經(jīng)過危機處理與媒體應(yīng)對這堂課的學(xué)習(xí),，當(dāng)我面對突發(fā)事件時我恐怕只會大腦一片空白，我怎能處亂不慌,、有備而戰(zhàn),、力挽狂瀾、轉(zhuǎn)危為安,。

我感嘆……,、我感嘆……、我要感嘆的實在太多了,，總之,，學(xué)習(xí)才能使人進步，希望這樣的學(xué)習(xí)機會多多益善,。

醫(yī)學(xué)師資培訓(xùn)班心得體會篇四

人生就是一個轉(zhuǎn)變的過程,，每一次的轉(zhuǎn)變總需要適應(yīng)的時間。這次是我人生最重要的轉(zhuǎn)變,，是從學(xué)生到醫(yī)生的轉(zhuǎn)變,，更是從單純的校園生活到社會生活的轉(zhuǎn)變。對于一個新上崗的員工來說,，上崗之前有很多情況需要去熟悉,，去適應(yīng)，所幸醫(yī)院給我們這些新進員工提供一次寶貴的醫(yī)生崗前培訓(xùn)機會,。我參加了醫(yī)院組織進行的為期3天的新員工崗前培訓(xùn),，從中學(xué)到的知識讓我終生受益的。

在這次醫(yī)生崗前培訓(xùn)中,，通過各位領(lǐng)導(dǎo)精彩生動的醫(yī)生崗前培訓(xùn)講座,，讓我對xxxx醫(yī)院有了更進一步的了解。從醫(yī)院的發(fā)展史到醫(yī)院的現(xiàn)況,、醫(yī)院精神,、醫(yī)院宗旨、質(zhì)量方針,、服務(wù)理念,、硬件設(shè)施、行為規(guī)范等都有了一個深入的認識,。同時我還認真學(xué)習(xí)了住院醫(yī)師崗位職責(zé),、員工守則、相關(guān)法律法規(guī),、醫(yī)護人員服務(wù)禮儀規(guī)范,、愛嬰醫(yī)院,、醫(yī)保、院感等相關(guān)知識,。今年是我們醫(yī)院創(chuàng)建二級醫(yī)院的關(guān)鍵年,，我們作為醫(yī)院的新鮮血液，力爭起添磚加瓦的作用,，為醫(yī)院發(fā)展作更大的努力,。

在這次醫(yī)生崗前培訓(xùn)中，x院長為我們介紹了醫(yī)院的概況以及醫(yī)院的發(fā)展史,，讓我們對醫(yī)院有了一個全新的認識,。我院建院xx多年來，始終秉承“以病人為中心,，使病人放心,，讓社會滿意”的服務(wù)宗旨，“以病人為中心,、以質(zhì)量為核心,、以滿意為標(biāo)準(zhǔn)”的質(zhì)量方針，通過實施“外聯(lián)內(nèi)強”戰(zhàn)略,，在對外合作,、科學(xué)管理、?？平ㄔO(shè),、人才培養(yǎng)、臨床科研,、精神文明等方面都取得了長足的進步,，我為我是本院的一名成員而感到驕傲。

在“相關(guān)法律法規(guī),、醫(yī)療事故處理條例”的醫(yī)生崗前培訓(xùn)中,，x院長把本是一堂枯燥、乏味的醫(yī)生崗前培訓(xùn)課,，通過自身理解并結(jié)合最近發(fā)生的一些事實,、事例，為我們講述了醫(yī)患溝通的重要性,。目前醫(yī)患關(guān)系形勢緊張,，要當(dāng)好醫(yī)生，在現(xiàn)在的醫(yī)療環(huán)境中,，首先要學(xué)會保護自己,，只有這樣才能更好地為人民服務(wù)。同時，x院長用大量事例教會我們各種醫(yī)療事故及應(yīng)急事件的處理方法,，即使在日后診療工作中鮮能遇見,，但是我們每一位醫(yī)務(wù)人員都應(yīng)將此牢記于心，以應(yīng)對突發(fā)事件,。

在“院感相關(guān)知識”的醫(yī)生崗前培訓(xùn)中，當(dāng)x科長講到醫(yī)院的各個角落都充滿細菌時,，我們一臉的不屑,，認為這是夸大了。但當(dāng)x科長把一張張看著潔凈無比的icu房間標(biāo)示著存在各種細菌時,，讓我印象深刻的一定終生不忘,！我充分明白了洗手的重要！洗手是減少院內(nèi)感染的有效措施,。在今后的各項診療操作中,，我一定勤洗手，并嚴格按照六部洗手法洗手,，以較少院感的發(fā)生,。

這次的醫(yī)生崗前培訓(xùn)雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用,。這次醫(yī)生崗前培訓(xùn)不僅使我在短時間內(nèi)了解到了醫(yī)院的有關(guān)信息和服務(wù)技能,，更重要的是向我傳遞了一種信息，即學(xué)習(xí)是進步的源泉,，文化的根基,。崗前培訓(xùn)只是入院學(xué)習(xí)的丌始，接下來的工作培訓(xùn)將是一個不斷的長期學(xué)習(xí)過程,。我將以x院主人翁的姿態(tài)積極投身到醫(yī)療衛(wèi)生工作中,，不斷學(xué)習(xí)實踐，不斷提高自己,！

醫(yī)學(xué)師資培訓(xùn)班心得體會篇五

為切實做好我區(qū)農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)工作,，逐步提升鄉(xiāng)村兩級醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平，提高鄉(xiāng)村醫(yī)生醫(yī)務(wù)能力,，根據(jù)《市衛(wèi)生局關(guān)于印發(fā)〈市農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)實施方案〉的通知》要求,，結(jié)合我鎮(zhèn)轄區(qū)實際情況于今年5月8日開始對全鎮(zhèn)鄉(xiāng)村醫(yī)生進行分期培訓(xùn)。6月底,，培訓(xùn)工作全部結(jié)束,，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

(一)時間安排：培訓(xùn)工作分五天進行，由于村衛(wèi)生室人員緊缺,，大部分村只有一名醫(yī)生,，為不影響群眾看病，計劃將培訓(xùn)時間安排如下：

第一天：5月8日，第二天：5月10日,，第三天：5月20日,，第四天：6月10日，第五天：6月15日,。

(二)人員安排：通知下發(fā)后,，衛(wèi)生院抽調(diào)人員組成培訓(xùn)輔導(dǎo)小組，院長任班長,，,、任輔導(dǎo)員，轄區(qū)內(nèi)所有鄉(xiāng)村醫(yī)生都參加培訓(xùn),，總計培訓(xùn)38人,。

(三)課程安排：

1、村衛(wèi)生室人員婦產(chǎn)科知識;

2,、村衛(wèi)生室人員藥學(xué)知識;

3,、慢性病管理知識;

(四)生活安排：為保障學(xué)員們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)安全，方便管理,，將食宿和學(xué)習(xí)地點均安排衛(wèi)生院食堂,。食宿和學(xué)習(xí)資料全免費，由衛(wèi)生院統(tǒng)一支付和管理,，在衛(wèi)生院和后勤人員的辛勤勞作下,，各位學(xué)員健康安全地完成了培訓(xùn)任務(wù)。

(五)組織安排：每次培訓(xùn)班,，院領(lǐng)導(dǎo)都高度重視,，指定專人管理培訓(xùn)班，強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,，召開學(xué)員座談會,，總結(jié)學(xué)習(xí)成績，鼓勵學(xué)員們不斷學(xué)習(xí),，為我鎮(zhèn)農(nóng)村廣大的人民群眾服好務(wù),。雖然時間緊，任務(wù)重,，但學(xué)員們都深刻認識到此次的學(xué)習(xí)機會來之不易,，刻苦學(xué)習(xí)，通過理論考核,，學(xué)員均通過了各個科目的測試,，掌握了一些基礎(chǔ)理論和基本知識，達到了預(yù)期目的,。

通過此次培訓(xùn),，學(xué)員們普遍反映學(xué)到了很多知識,，掌握了一些基礎(chǔ)理論和基本知識，改變了服務(wù)理念,，增強了責(zé)任心和服務(wù)意識,。通過理論學(xué)習(xí)和臨床實踐，熟悉了合理用藥方法以及相關(guān)的法律法規(guī),、婦幼保健衛(wèi)生知識,，能夠處理一些婦產(chǎn)科常見病、多發(fā)病和地方病,，強化了無菌操作意識,，掌握了常用操作技能。同時,，輔導(dǎo)員通過講課的過程，增進了理論知識與臨床實踐的掌握,，達到了自我的不斷完善,，以完成任務(wù)的方式促進理論學(xué)習(xí)。

經(jīng)費有限,，加之新農(nóng)合的開展,，群眾就醫(yī)需求不斷增長，在培訓(xùn)時間安排上不足,，培訓(xùn)力度仍顯不夠,。此次培訓(xùn)時間緊，科目多,，覆蓋面大,，任務(wù)重，許多學(xué)員感覺不能消化,，在今后的培訓(xùn)中增加時間,，整合科目，將囫圇吞棗似的“全科培訓(xùn)”改為有計劃,、有針對性的深層次培訓(xùn),。另外，由于我院人員缺乏,，管理經(jīng)驗不足,，服務(wù)不到位，加之部分學(xué)員學(xué)習(xí)缺乏主動,，造成紀(jì)律渙散,，影響了整個培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍，與預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo)仍有一定差距,。

我鎮(zhèn)農(nóng)村醫(yī)療技術(shù)落后,，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，人才短缺，通過此次培訓(xùn),，增長了多數(shù)學(xué)員的理論知識和操作技能,，但由于時間緊、教學(xué)設(shè)施落后,、資金不足等因素的限制,，對學(xué)員們的業(yè)務(wù)能力提高不是很大。在以后的工作中,，我們針對基層的實際需要,，盡可能每年舉辦這樣的培訓(xùn)班，加強師資隊伍的培訓(xùn)和管理方法的學(xué)習(xí),，以全面提高我鎮(zhèn)農(nóng)村醫(yī)療隊伍的整體水平,。

醫(yī)學(xué)師資培訓(xùn)班心得體會篇六

人生最過癮的就是因為它有很多轉(zhuǎn)角，有的轉(zhuǎn)角很驚險,，有的轉(zhuǎn)角又充滿驚喜,，是驚喜?還是驚險?不走過去，當(dāng)然就不知道下一個轉(zhuǎn)角你會遇到什么,。這是我在一部電視劇中得到關(guān)于人生的答案,。

回望我們剛踏入大學(xué)時的青澀與天真，滿懷著的是飽滿的熱情和些許的新鮮,，面對未來,，我們涂上了最最亮麗的色彩。還記得我第一次介紹自己時的瑟瑟發(fā)抖,，也記得我朗誦醫(yī)學(xué)生誓詞的那份堅定與執(zhí)著;記得第一次在禮堂主持的惴惴不安,，同樣記得自己文章發(fā)表時的那份興奮與喜悅。大學(xué)就是這樣一個舞臺,，將我們的潛能最大化,。我們并不滿足于學(xué)好自己的專業(yè)知識，在有限的空間里不斷延展著自己的能力,，展現(xiàn)著我們當(dāng)代醫(yī)學(xué)生的風(fēng)采,。時間是一個神奇的東西，改變著事物的靜態(tài)發(fā)展,。時間推移到為期11個月的實習(xí)生活上,，大家第一次正式的接觸到臨床。我們從不適應(yīng)到慢慢融合,，直到配合帶教老師完成診療過程,，個個科室都有我們奔波的身影，在手術(shù)臺上也有我們配合手術(shù)的二助們,。我們的實習(xí)生活得到了帶教老師和院領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，讓我們有了更多的信心和勇氣面對今后的職業(yè)生涯,。欲回首，曾經(jīng)的林林總總,、甜蜜與歡笑,，還有那淡淡青澀的味道;言回首，也只是沉浸在過去的回憶中,，難以自拔而已,。而當(dāng)學(xué)士帽的帽穗由右撥向左時，我向青春做了最后的告別,，把青春關(guān)在了這個夏天的門外,。

我們懷念大學(xué)，是因為那里有我們美好的記憶;我們來到__醫(yī)院,，是因為這里有我們成長的平臺,，來實現(xiàn)我們更高的理想和追求。第一次來到__醫(yī)院,，就被醫(yī)院戶外拉起手,，讓我們做個健康朋友的標(biāo)語深深吸引，這句平時而不失溫暖,、熱情而不張揚的話語，彰顯著醫(yī)院的整體面貌?，F(xiàn)在我有幸能成為其中一員,，深感自豪。

三周短暫而忙碌的崗前培訓(xùn),，也讓我們對醫(yī)院有了更為深刻的整體認識,。__主任讓我們?nèi)媪私饬擞嘘P(guān)__醫(yī)院的文化，讓我們記住了醫(yī)院文化的創(chuàng)新,、關(guān)愛,、服務(wù)、責(zé)任,、誠信的十字精神和大家一直秉承的患者需求就是我們的追求,，患者滿意就是服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)的理念。這些文化是對咱老百姓自己的醫(yī)院這個理念的最好詮釋,。__院長介紹了我們醫(yī)生的神圣職責(zé)和怎樣規(guī)劃我們的醫(yī)療生涯,，并給我們展示了《希波克拉底醫(yī)師誓詞》的魅力。__科長介紹了醫(yī)院的人事制度,，我相信我們會一直朝著上崗靠競爭,、管理憑合同、分配看貢獻的目標(biāo)前進,。 __主任介紹了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè),，讓我們知道該怎樣樹立良好健康的醫(yī)生形象,。x__任介紹了護理核心制度，讓我們對護理工作有了全新的認識,，也深深知道三查七對等護理工作的必要性和重要性,。x__師的禮儀指導(dǎo)，讓我們明白我們應(yīng)該在今后的工作中內(nèi)強素質(zhì),、外塑形象,、增進交往，應(yīng)該常常將您好,、請,、謝謝、對不起,、請慢走,、再見基本文明用語用于工作當(dāng)中。

每一位科室主任對自己科室的介紹,，讓我們對醫(yī)院醫(yī)療系統(tǒng)有了一個較為全面的認識,。我們了解了科室的目前狀況、人員配比,、軟硬件設(shè)備配置以及今后的發(fā)展方向,，為我們即將踏入的臨床工作多了一份信心和一個努力的方向。

即將!即將!我們即將開始一種嶄新的生活,，進入傳說已久的臨床工作當(dāng)中,。首先我們要做的就是不要抱怨。正如打工皇帝唐駿說：我覺得有種人不要跟別人爭利益和價值回報,，那種人就是剛剛進入企業(yè)的人,，頭5年千萬不要說你能不能多給我一點兒工資，最重要的是能在企業(yè)里學(xué)到什么,，對發(fā)展是不是有利,。多么深刻的道理呀，我們應(yīng)該多在臨床實踐,，打下一個堅實的基礎(chǔ),，因為付出總會有收獲。

其次,，我們要樹立自信,。我能想象踏入臨床工作時的我，穿著干凈的白大褂,，戴著潔白的帽子和口罩,，心底的那份自豪與自信猶然而生!每當(dāng)我們解除患者的病痛，我們心底的成就感也會溢于言表的,。

最后,，我們就是做好迎接困難的準(zhǔn)備,。我們知道人生就是要不斷磨礪，才會離成功越近,。正如捷克著名作家米蘭.昆克拉在《不能承受的生命之輕》中說道：最承重的負擔(dān)壓迫著我們,，同時也成了最強盛的生命力的影像。負擔(dān)越大,，我們的生命越貼近大地,。也就是說，我們負荷的壓力,，可以將自己的潛能發(fā)揮到極致,，會拼盡全力去完美自己的目標(biāo)。

醫(yī)學(xué)師資培訓(xùn)班心得體會篇七

有幸參加了安徽省舉辦的全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn),。此次培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)全科醫(yī)師的全科醫(yī)療思維和社區(qū)服務(wù)理念,、管理經(jīng)營技巧和應(yīng)變能力，通過對學(xué)員進行系統(tǒng)的現(xiàn)代全科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練,，提高了全科醫(yī)師的管理,、服務(wù)能力和水平，加強溝通技巧,，塑造和諧,、向上的全科團隊精神和工作氛圍。培訓(xùn)內(nèi)容從全科醫(yī)學(xué)概論,、社區(qū)預(yù)防與保健,、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理、醫(yī)患溝通技巧等八大方面分別進行了闡述,，提出的觀點清新雋永,、思維的觸角縱橫騰躍,，以淺顯而富有說服力的舉例和互動教學(xué),。讓學(xué)員真正參與并積極思考，使這次培訓(xùn)取得了較好的效果,，也使我受益匪淺,。

全科醫(yī)師、全科醫(yī)學(xué),、社區(qū)中心在以前,，對我來說還是一個模糊的概念，全科醫(yī)師只是在基層看看小病,，開開藥品的低水平醫(yī)師,。但通過了近一段時間的理論學(xué)習(xí)，我對全科醫(yī)學(xué)有了一個正確的認識,。全科醫(yī)學(xué)和臨床內(nèi)科,、外科,、兒科、婦科一樣,，都是臨床二級學(xué)科;社康中心同樣也是救死扶傷,、治病救人的地方，而且是更具有人情味,、更尊重人的衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu),。基層醫(yī)院的服務(wù)對象不僅是病人,，而且還有沒病的健康人群,。全科醫(yī)師不單要會高超的醫(yī)術(shù)，還要懂得與患者溝通,，進入患者的世界,，不能像臨床專科醫(yī)師一樣以被動和以疾病為導(dǎo)向的診療模式開展工作,，而是要主動對社區(qū)居民開展衛(wèi)生服務(wù),、進行健康教育，更重要的是樹立以預(yù)防為導(dǎo)向的診療理念,。通過這半年的培訓(xùn)來,，我對全科醫(yī)師的理解從當(dāng)初認為的：只要會看“發(fā)燒、感冒”就可以的赤腳醫(yī)生,，提高到對個人,、家庭和社區(qū)提供人性化,、持續(xù)性與綜合性醫(yī)療照顧、健康維持和預(yù)防服務(wù)的經(jīng)過專業(yè)醫(yī)學(xué)訓(xùn)練的高素質(zhì)醫(yī)師,。

現(xiàn)實社會的醫(yī)患關(guān)系日趨緊張,，患者對醫(yī)生的信任度急劇下降，醫(yī)鬧也越演越烈,，醫(yī)生越來越難當(dāng),。這一切很大程度上，都是醫(yī)生與患者在溝通方面出了問題,。1977年恩格爾(g .)首先提出了生物—心理—社會醫(yī)學(xué)模式，即人不僅是一個生物體,，更重要的是一個具有心理—社會—文化和精神特征的綜合體,，因此，以“醫(yī)療為中心”的服務(wù)模式逐漸被“以病人為中心在培訓(xùn)中,，通過授課老師不斷給我們灌輸“以病人為中心,，健康為導(dǎo)向,，加強溝通”的社區(qū)服務(wù)觀念。使我在潛移默化中對醫(yī)患溝通有了新的了解,，在現(xiàn)實生活中,，患者在工作、生活都可能存在各式各樣的壓力與問題,，軀體的疾病只是患者健康問題的一部分,。目前大醫(yī)院的門診醫(yī)師的每日診療工作十分繁重，每天可能需要看30-40位病人,，試問大醫(yī)院的門診醫(yī)師怎么可能花大量時間與患者交流,，傾聽患者的心聲。而全科醫(yī)師則不同,，全科醫(yī)師管理的病人數(shù)及范圍相對?？漆t(yī)師少且固定，可以有較多的時間與患者進行交流,，同時方便對病人的預(yù)后進行跟蹤隨訪,，甚至可以讓患者主動參與自己診療方案的制定或調(diào)整，充分體現(xiàn)了“以病人為主”的服務(wù)理念,。這些都可以大大改進醫(yī)生與患者的溝通,。

只有通過政府大力發(fā)展基層衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)，為社區(qū)群眾提供方便的就醫(yī)場所,，才可能解決社區(qū)群眾“看病難,、看病貴”的問題。這是關(guān)系到國策民生的大事,。所以在未來全科醫(yī)學(xué)將朝陽學(xué)科,。